Как са разделени Антарктида и нейните ресурси. Природни условия и ресурси на Антарктида

Всяка епоха се характеризира със свои собствени приоритети - роби, злато, желязо, нефт и впоследствие вода. Незаменимите запаси на Земята се изчерпват, което означава, че борбата за тяхното притежание ще се увеличи. Особено що се отнася до последния склад на планетата - Антарктида, където има всичко - ресурси, вода и храна. Да съборят ключалките от тази килер и да получат повече от това, което мечтаят са мнозина. Как да не помним думите на Марк Твен: „Купете земя, тя вече не се произвежда“.

Ние сме на ръба на сериозни конфликти в ничия земя. Антарктида е последният ресурсен резерв на човечеството, това е последното място, където ще може да добива минерални суровини след изчерпването си на пет населени континента. Геолозите са установили, че недрата на Антарктида съдържат значителна сумаминерали - железни руди, въглища, открити са следи от руди от мед, никел, олово, цинк, молибден, скален кристал, слюда, графит.

Геологическата служба на САЩ твърди, че в недрата на Антарктида (както и на нейния шелф) има колосални запаси от нефт - 6,5 милиарда тона, както и природен газ - над 4 трилиона кубически метра. Освен това Антарктида съдържа до 90 процента прясна вода. Има изобилие от търговски видове риби във водите на Антарктика и тъй като климатът се затопля, много хладен морски живот ще се премести към полюсите.

Напоследък темата за Антарктика беше остро актуализирана и има основателна причина. Първо, необходимо е всичко, за да се задоволят нарастващите апетити на световната икономика (и особено нововъзникващите икономически гиганти като Китай и Индия). голямо количестворесурси. Второ, развитието на технологиите дава възможност да се говори доста смело за индустриалното развитие на находищата в Антарктида. И трето, в последните годинина ледения континент стана значително по -топло.

Наскоро учени от Британската антарктическа администрация (BAS) заявиха, че през последните 30 години температурите на въздуха в Антарктида са се увеличили три пъти по -бързо от глобалното затопляне. Наблюдава се намаляване на дебелината на ледената покривка. Недрата на Антарктида стават все по -достъпни и това поражда ентусиазъм както сред миньорите, така и сред политиците. битката за Арктика продължава от дълго време и през по -голямата част от миналия век тя всъщност вече е разделена на национални сектори от арктическите държави. Но на Южния полюс започва голямо разделение. В съответствие с Конвенцията за Антарктида, подписана на 1 декември 1959 г. и влязла в сила на 23 юни 1961 г., Антарктида не принадлежи на никоя държава. Разрешено само научна дейност... Забранява се поставянето на военни съоръжения, както и влизането на военни кораби и въоръжени кораби на юг от 60 градуса ширина. През 80-те години на ХХ век Антарктида също е обявена за зона без ядрени ядра, което изключва появата на кораби с ядрена енергия във водите й, и ядрени енергийни блокове на континента. Сега 28 държави и десетки страни наблюдатели са страни по договора. Наличието на договор обаче не означава, че държавите, които са се присъединили към него, са изоставили териториалните си претенции към континента и прилежащото пространство. Напротив, териториалните претенции на някои държави са огромни. Например Норвегия претендира за територия, десет пъти по-голяма от нейната, включително остров Петър I, открит от експедицията Белинсхаузен-Лазарев. Великобритания обяви своите огромни територии. През октомври 2007 г. Обединеното кралство обяви искове за притежание на част от Антарктида: Обединеното кралство иска да получи 1 милион квадратни метра земя под национална юрисдикция. км южния континент(Общата площ на Антарктида е 14 милиона квадратни километра.) Австралия счита половината от Антарктида за своя. В коментара си към Pravda.ru експерт по Австралия и Океания, живеещ в щата Вануату, Николай Мишутушкин отбелязва: „Истинските изисквания на Канбера се простират само до една трета от територията на Антарктида и това се постига последователно от 1933 г. насам. Разбира се , подобни апетити са били удовлетворени в такъв обем няма да има - има твърде много други претенденти.Но няма съмнение, че при разделянето на Антарктида Австралия ще получи своя и значителна част от "южния пай" с подкрепата на същите САЩ. Нещо повече, това е единствената развита страна в света, която всъщност е в непосредствена близост до ледения континент и улеснява да стане по -дебел и по -дебел. " "Френската" земя на Адели обаче е вклинена в зоната на "австралийско влияние". Нова Зеландия също е подала териториални искове. Великобритания, Чили и Аржентина претендират за практически една и съща територия, включително Антарктическия полуостров и Южните Шетландски острови. техните претенции към Антарктида. Япония е много любопитна относно претенциите си към Антарктида; Газовите находища, изследвани на шестия континент, са толкова дълбоки, че никой освен нея няма технологиите, необходими за тяхното производство. Съответно Япония счита това за достатъчна причина да претендира за себе си определен дял от газовите запаси на ледения континент. САЩ и Русия заеха специална позиция, като заявиха, че по принцип могат да предявят своите териториални претенции в Антарктида. СССР открива първите си станции тук в средата на 50-те години. Сега в Антарктида има 45 целогодишни научни станции в 28 държави, временното население варира от 4 хиляди души през лятото до 1 хиляда души през зимата. Русия има 5 станции / Прогрес, Мирни, Восток, Новолазаревская и Белинсгаузен / и 3 ​​сезонни полеви бази / Дружна-4, Молодежна и Руска /. Други 7 станции, включително Полюсът на недостъпността, бяха затворени.

Конфронтацията започна много отдавна - почти от момента, в който шестият континент беше открит от Лазарев и Белинсхаузен през 1819 г. Оттогава, в продължение на почти сто и половина години, Русия с различен успех отхвърля претенциите на други държави към земята, която е открила. Въпреки това не беше възможно окончателно да се наложи на континента и през 1959 г. СССР, заедно с още 11 държави, подписа Договора за Антарктика. Оттогава официално се превърна в равенство. Освен това дори промишленото разработване на минерали върху него е забранено.

Практиката обаче показва, че спорът за националната юрисдикция над Антарктида е просто отложен за неопределено време. Държавите ищци не се отказаха от претенциите си за нови земи. Антарктида беше разделена с конвенционални граници на национални сектори. Но и такова решение на антарктическия въпрос криеше скрита заплаха: условните граници на националните сектори започнаха постепенно да се възприемат като реални граници и то вече беше достигнало нивото на „териториални спорове“.

Държавите, претендиращи за шестия континент, отиват на всякакви приключения, само за да получат поне някои виртуални права на тази територия. И така, през 80 -те години. миналия век Великобритания, Нова Зеландия, Чили и Аржентина обявиха своя суверенитет над редица антарктически острови. Тяхното изчисление беше просто: през 1982 г. Конвенцията на ООН за морско право, който осигури икономическа зона от 200 мили за крайбрежните държави, която освен това може да бъде разширена за сметка на континенталния шелф. Икономическата зона около островите теоретично дава възможност „да се утвърди“ в Антарктида на правна основа.

Води се и първата война за Антарктида. Официално Великобритания и Аржентина се бориха преди четвърт век за Фолкландските острови, но една от стратегическите цели на Лондон беше да укрепи позициите си в борбата за шестия континент. Така се очертаха две основни форми на борба за Антарктида: опити, законно или фактически, да се „заложи“ част от ничия територия и ресурси за бъдещето, както и технологична конкуренция в способността да се развият тези ресурси в момента. Не е изключено обаче в бъдеще да се използва третата форма на борба - въоръжена. Битката за Антарктида вече е започнала.

Антарктида е континент с изключително ниски температури, разположен в. Почти цялата му територия е покрита с лед, с изключение на района на запад. Тежките условия на живот привличат изследователи и туристи всяка година.

Основна географска информация

Площта на континента надхвърля 14 милиона км². Територията се намира в субантарктическия и антарктическия пояс. Антарктида обхваща всички географски дължини и не може да има западни и източни крайни точки. Има само най -северната точка, нос Сифре.
Континентът се измива от Атлантическия, Индийския и Тихия океан, както и от моретата Амудсен, Рос, Уедел и Белинсхаузен. Морето на Уедел е най -чистото на планетата. През нея могат да се видят представители на дълбочина до 70 м.

Бреговата линия е слабо разчленена, дължината й надвишава 30 хиляди км. Бреговете най -често са високи ледени скали, ледени рафтове. Арктическият полуостров е най -големият на континента. Простира се на север от южна граница... Други големи полуострови включват Хът Пойнт, полуостров Моусън и полуостров Едуард VII. Земя Александър I, Измама и Кларънс са големите острови на Антарктида.

Континентът няма постоянно население поради суровия климат. Броят на учените и туристите варира в зависимост от сезона. 16 държави по света провеждат изследвания на територията на Антарктида. Районът се изучава изключително за мирни цели. На държавите е забранено да обявяват част от земята за своя територия. Континенталната част не е разделена на часови зони и часови зони. Учените се ръководят от времето на своята страна.

Облекчение

Антарктида се намира на едноименната плоча. В резултат на тектонски разломи повечето от тях са се издигнали. Повърхността е разчленена поради плътната ледена покривка. Учените затрудняват изучаването на истинския релеф: на някои места дебелината на леда достига няколко километра.

Средната височина на континента достига 2000 м над морското равнище. Най -високият участък е масивът Винсън, чиято най -висока точка достига 4892 м над морското равнище. Бентли депресията е най -ниската точка на 2540 м под морското равнище. Трансарктическите планини разделят района на Западна и Източна Антарктида. В западната част е по -трудно, хребетите пробиват ледената кора. На изток планинските възвишения се редуват с дълбоки депресии. Планините Гамбурцев почиват под леда. Дължината на масива е 1300 км, а най -високата точка е 3390 м. Те са сравними по размер с Алпите.

Антарктида има както спящи, така и активни вулкани. През последните 200 години две от тях изригнаха. Действащият вулкан Erebus се намира най -далеч на юг. Изхвърляне на лава е регистрирано през 2011 г.

Вътрешни води

Ледените рафтове блокират пътя навътре. Покривни и планински ледници могат да бъдат намерени в Антарктида. Храната им се осъществява благодарение на валежите. Натрупват се около 2200 км³ годишно. Ледът се консумира поради откъсването на банките. 140 езера са открити под леда. Най -голямото водно тяло е езерото Восток, кръстено на съветската научна станция. Дълбочината му е 1200 м. Подледникови резервоари са се образували отдавна: разтопената вода се влива в депресии и е покрита с кора от лед.

Няма постоянно течащи реки. Река Оникс, разположена в оазиса Райт, се простира на 30 км. Тече в продължение на два месеца в годината, а с настъпването на слана се покрива с лед и сняг.

Климат

Континентът е много Студена зимаи същото студено лято. Средната годишна температура е -60 ° C. Повечето отземята се намира в антарктическия пояс, антарктическият полуостров се намира в субантарктичния пояс. Поради местоположението вътре в Антарктическия кръг в зимно времеима денонощна полярна нощ, а през лятото-денонощен полярен ден.

Континентът е далеч от. Получава по -малко топлина поради големия наклон земна ос... Ледената повърхност отразява 80% от светлината в космоса. Територията на Антарктида е ледена пустиня. Количеството снеговалежи не надвишава десет сантиметра годишно. От високите планински вериги духат силни ветрове. В някои райони скоростта им е 320 км / ч.

Флора и фауна:

Зеленчуков свят

В антарктическата пустиня няма растителност; тя обхваща покрайнините на континента. На земята без лед растат мъхове, лишеи и гъби. На Антарктическия полуостров се срещат непретенциозни маломерни храсти. Има няколко десетки вида от тях. Цветовете са слабо оцветени, защото вятърът, а не насекомите, опрашва.

Животински свят

Островите са населени с бръмбари, пеперуди и паяци. В Южна Джорджия гнездят обитатели, кънки и няколко вида патици. Животът зависи от моретата, чиито води са богати. Животните са представени от ластоноги и китове: тюлени, морски леопарди, гърбави, сини минки. Северното крайбрежие е дом на пингвини Adélie, императорски пингвини и Sklater пингвини. Летящи птици, корморани, буревестници и чайки, гнездят на скалите.

Минерали

Континентът има находища на въглища, мед и желязо. Според учените обемът на петрола надвишава количеството на петрола на Арабския полуостров. Инсталирането на специално оборудване и извличането на минерали ще нанесат непоправими щети. През 1991 г. е съставен протокол, забраняващ добива до 2048 г.

Екологична ситуация

Основният проблем в Антарктида са озоновите дупки. Изтъняването на защитния слой заплашва с излишък от ултравиолетова радиация. Слънцето се топи полярен лед... Защото глобално затопляневъздухът се нагрява бавно. Животните трябва да се адаптират към новите условия на съществуване.

Стойността на Антарктида (Сергей Мягков)

Мягков Сергей Михайлович

Роден през 1933 г. Кандидат на географските науки. Ръководител на проблемната лаборатория снежни лавинии потоци от географския факултет на Московския държавен университет „Ломоносов“. Участник в няколко арктически и антарктически експедиции. Автор на около 40 научни статии, две научно -популярни есета. Живее в Москва.

Бележки на "учен за обмен"

Един прекрасен есенен ден през 1968 г. ме попитаха дали искам да работя една година в американска научна станция в Антарктида. И оттогава не си спомням ден, в който не бих направил нищо свързано с Антарктида или поне нямах намерение да го правя.

Оказах се тринадесетият съветски специалист, участвал в американската антарктическа експедиция въз основа на международен научен обмен. През 1969-1971г. Работих в Трансантарктическите планини, главно в района на гара Макмърдо, изучавайки историята на заледяването и съвременно развитиеледници и планински терен, по -специално, извършва фототеодолитна фотография. Повтаряйки тази стрелба от време на време, можете висока прецизностза измерване на всички промени, настъпващи в зрителното поле на камерата, в нашия случай - промени в ледниците и околните им склонове.

1975-1976 Повторих това проучване, като посетих Антарктида, този път по специална покана на Антарктическата експедиция на САЩ, в допълнение към съветско-американската програма за научен обмен. „Учен за обмен“ по това време беше Нарцис Барков, глациолог в Арктическия и Антарктическия изследователски институт. Резултатите от фототеодолитната работа се оказаха достатъчно интересни, за да станат ясни ползите от тяхното продължаване. Затова се надявам да видя отново Трансантарктическите планини през 1979-1980 г.

Като цяло се озовавам в положението на онзи московски ученик, който пише във вестника: "Какво да правя? Обичам Лолита Торес!" Трансантарктическите планини са красиви и привлекателни. Те са достойни и чакат своите Рьорих и Кент. Там се случва да открие мистериозно невероятни свойстваледници и планински терен, не се срещат никъде на север от 60 ° ю.ш. ширина. Влюбих се в тази земя, влюбих се в Антарктида, където - уви! - Не мога да бъда толкова често, колкото бих искал.

Ясно осъзнавам, че в това чувство, меко казано, не съм сам. Няколко десетки хиляди хора вече са посетили Антарктида. На гара Макмърдо се срещнах с автомеханик, който беше прекарал около 10 години в северното лято в Гренландия, в базата Туле и втората половина на годината в Антарктида. И ако реших да уведомя читателя за моя повече от бизнес интерес към Антарктида, то само с надеждата за по -добро разбиране.

Минералните ресурси на Антарктида - проучени и очаквани - трябва да бъдат големи и да включват такива ценни за съвременната индустрия видове като диаманти и радиоактивни вещества. В началото на 70 -те години в Австралия, която е свързана с Антарктида през геоложка история, е открито най -голямото ураново находище в света, което увеличава вероятността от такива находища в Антарктида. На шелфа на Антарктика са открити следи от съдържание на масло.

Разработването на антарктически находища обаче е малко вероятно да бъде печелившо в близко бъдеще. Според американската изследователска организация "Ресурси за бъдещето", цената на морския транспорт на стоки между бреговете на Антарктида и неантарктическите региони рядко е еднаква, но по-често десет пъти по-висока от нормалната. Разходите за издръжка на един човек на крайбрежната гара достига около 20 хиляди долара годишно, а на вътрешната гара - 4-5 пъти повече. При тези условия никоя минна дейност в Антарктида няма да бъде икономически жизнеспособна, с изключение на разработването на доста богати крайбрежни находища на злато и диаманти. Също така е важно, че геологически слабо проучени, но потенциално богати на минерали, области на други континенти в тях цялата зонамного по -голям от Антарктида. Като цяло перспективите за развитие на минната индустрия тук в обозримо бъдеще не са големи.

Биологичните ресурси на ледения континент са незначителни. Те са концентрирани в крайбрежната ивица, обикновено широка няколко десетки (по -рядко стотици) метра - тюлени, лежбища, колонии от пингвини и други птици.

Климатичните ресурси са студена и замразена прясна вода. Антарктида може да се използва като хладилник в света за съхранение на хранителни запаси. Както знаете обаче, човечеството няма такъв проблем и все още не се предвижда в бъдеще.

Сладката вода е много ценен ресурс. Около 80 процента от световното му количество е концентрирано в ледената покривка на Антарктида - безценен и разумно създаден от природата резерват. В средата на 60-те години голям айсберг, монтиран на брега на Австралия или САЩ, би струвал няколко милиона долара. През последното десетилетие водната криза в основните капиталистически страни се засили. През лятото на 1976 г. бяха въведени ограничения за използването на вода за промишлени, селскостопански и дори битови цели в някои райони на Великобритания, Франция, САЩ и други страни. Но никой все още не се е ангажирал да достави айсберга на потенциален потребител поради сложността на тази задача. Развитие на технологията за обезсоляване морска водаочевидно ще определи тегленето на aisourgs. Въпреки че например Саудитска Арабия е готова да отдели огромни средства за теглене на антарктическия айсберг до бреговете му.

Привлекателността на Антарктида като туристическа дестинация също може да се дължи на тази категория ресурси. Търговски туристически круизи се правят до Антарктическия полуостров от Аржентина от 1966 г. и до морето Рос от Нова Зеландия от 1970 г. Според „Ресурси за бъдещето“ цената на едно място на кораба е няколко хиляди долара. Броят на кандидатите е в пъти по -голям от капацитета на корабите.

Единодушно са приети научните изследвания, които представляват най -важния продукт на Антарктида сега и в бъдеще. Стойността на научните резултати нараства с времето по -бързо от всяка чисто икономическа стойност. Разработването на методология за рационално използване на природната среда - фундаментално нов и най -важен научен проблем на следващия век - не може да бъде решено без подробни и всеобхватни познания за Антарктида и нейното взаимодействие с океана и атмосферата на останалата част от планетата. По -близки и по -специфични ползи произтичат от геофизични, радиофизични, някои биологични и други индустриални изследвания.

Резултатите от изучаването на Антарктида понякога водят до доста силни промени в установените по -рано научни концепции. Да вземем например познания за историята на заледяването на Земята. В края на 60 -те години доминиращите идеи бяха получени от изследването на следи и остатъци от ледените покриви на Европа и Северна Америка... Ледниковият период се счита за сравнително кратък (последните милион години или повече). Причините за появата му се търсят в космоса. Развитието на ледниците в северните и южните циркумполярни райони се счита за синхронно, от което се стига до извода, че настоящият бързо свиванезаледяването на Антарктида и предстоящото покачване на нивото на Световния океан по тази причина. Възможността за възобновяване на заледяването в Европа и Северна Америка не беше ясна. Данни най -новото изследванеАнтарктида значително промени тази картина, която сега изглежда по следния начин.

Някога е имало огромен континент Гондвана, който включва Южна Америка, Африка, Австралия, Антарктида и по -малки части от съвременната земя. Преди 100-150 милиона години Гондвана започва да се разделя. Мястото, което включваше Австралия и Антарктида, измести антарктическия си ръб от средните ширини към Южния полюс преди 50-60 милиона години. Според климатичните закони континентът, който е на полюса, е обречен на заледяване. Климатът на Австралия-Антарктида обаче остава топъл дълго време поради затоплящия ефект на мощните океански течениякойто транспортира водите на тропическия пояс до полярните брегове. Буковите гори растат по бреговете на Антарктида, въпреки че климатът "якут" вече може да е установен в централните му райони.

Междувременно смачкването на Гондвана продължи. Преди около 50 милиона години Австралия започна да се отдалечава от Антарктида, а преди 25 милиона години мостът, свързващ Антарктида с Южна Америка, се спука. Така около Антарктида се образува непрекъснат океански пръстен, който определя нова полярна посока на теченията. "Нагряването на водата" от бившите меридионални течения спря. Полярният континент бързо се охлажда и започва заледяването му. Това се случи преди около 25 милиона години, много преди появата на първите човешки предци на Земята, в началото на формирането на съвременния свят на бозайници, когато на територията на съвременните острови на Северния ледовит океан климатът беше като сега в Украйна и цялата повърхност на Земята беше много по -топла от сега ...

При равни други условия размерът на ледената покривка зависи от климата, а границите му се променят в отговор на изменението на климата. Климатът на Антарктида е такъв, че съответната ледена покривка може да бъде много по -голяма от съществуващата. Но неговият растеж е възпрепятстван от ограничения размер на континента. Докато на обикновените ледници почти цялата консумация на лед се осъществява чрез топене, тогава разходът на лед на антарктическата покривка се осъществява главно чрез изхвърляне на лед в океана. През всичките 25 милиона години от непрекъснатото му съществуване колебанията в размера на ледената покривка се определят не от климатичните промени, а от промените в границите на морето и сушата, които от своя страна са главно следствие от вътрешноземни процеси. Няма причина да се предполага, че бъдещите колебания на климата ще повлияят значително на размера на заледяването на Антарктида. Определено е да продължи, докато континентът потъне (което е малко вероятно) или се измести по -топли климати(което е вероятно, но ще отнеме много милиони години).

Заледяването на Антарктида възникна на топлата Земя в резултат на изместването и изолацията на континента от топлите океански течения. Започнал, той сам започна да променя климата на Земята. Водното охлаждане край бреговете на ледения континент потъна на дъното и постепенно запълни дълбоките части на всички океани. Сега дънните океански води, дори на екватора, имат температура само 2 ° C, 8 ° по -ниска, отколкото преди заледяването на Антарктида.

Охлаждането на океана доведе до охлаждането на цялата планета. Бавно, но постоянно се свива тропическите гори, възникна тундрата, модерната естествена зонавялост. Преди 1-3 милиона години стана достатъчно студено за образуването на ледници на други континенти, особено около Северния ледовит океан. Въпреки това, в средните ширини климатът не беше и не може да стане достатъчно студен, за да осигури непрекъснатото съществуване на заледяване, както е в Антарктида и както би било в Арктика, ако океанът бъде заменен от суша. Ледените пластове на Евразия и Северна Америка се появиха само през студените фази на колебанията на климата и бяха значително намалени или изчезнали през топлите фази. Последен пътледените покривки съществуват тук в интервала от около 25 до 10 хиляди години. Тъй като причините за заледяването продължават (общото антарктическо охлаждане на планетата плюс цикличните колебания на климата, независими от нея), трябва да очакваме в бъдеще обновяването на ледените покриви в Евразия и Северна Америка.

Това е накратко историята на заледяването на Антарктида и нейното въздействие върху природата на останалата част от планетата. Изобразената картина, както можете да видите, е коренно различна от идеите, съществували преди 5-10 години. Тя позволява да се предвиди такава значителна промяна в естествената среда като настъпването на ново заледяване в Евразия и Северна Америка. Ясно е, че е полезно да знаете за подобно събитие предварително, за да имате време да разберете кога точно ще се случи и да решите какво трябва да се направи по въпроса. (Според наличните оценки това няма да стане по -рано от няколко века.)

Интересното е, че всички минали климатични промени от топъл към ледников (обикновено застудяване с няколко градуса) се наричат ​​"влошаване на климата" в научната литература. Очевидно неизвестният учен, който е измислил този очевидно несправедлив термин, е бил много хладен. Факт е, че появата на антарктическия леден щит предизвика верига от важни природни промени: увеличаване на температурните контрасти на Земята, влошаване и обогатяване на естественото зониране, увеличаване на разнообразието от условия на живот на живите организми, ускоряване на биологична еволюция, по -специално човешка еволюция, увеличаване на разнообразието от форми на флора и фауна. ... "Влошава ли се"?

Що се отнася до бъдещото възможно охлаждане на климата и възобновяването на ледените покриви в Европа и Северна Америка, разбира се, няма за какво да се радваме. Самото охлаждане най-вероятно ще бъде бавно, почти невидимо на фона на краткосрочно изменението на климата... Значителен проблем, разбира се, ще бъде намаляването (заледяването) на площта, подходяща за обитаване, особено ако припомним, че съществуващите футурологични прогнози вече заплашват човечеството с липса на територия и природни ресурси през следващите 100-200 години.

Какво ще предпочете човек - война или мирно съжителство с заледяване? Всички спекулации по този въпрос вече са неоснователни. Все още знаем твърде малко кога и колко големи природни сили ще устоят на човек и какви енергийни възможности той ще има до този момент. Дори още не знаем дали неволно изкуствено въздействие върху атмосферата ще доведе до промени в климата, които са по-дълбоки и по-бързи от естествените. Разбира се, би било хубаво да знаете всичко това предварително. А по -нататъшните изследвания в Антарктида са незаменими тук.

Нека се върнем обаче към въпроса за общата стойност на знанията, получени в Антарктида. Има една характерна разлика в съветските и американските оценки по този въпрос по отношение на опита от планирането и организирането на работа. Ръководителите на съветските антарктически изследвания не отделят особено този аспект на въпроса от редица други, което е естествено, тъй като подробното планиране и ясно координираното изпълнение на задачи от много различно естество и степен на сложност са едни от дългосрочните установени норми за провеждане на националната икономика на страната ни. Опитът на Антарктида в това отношение е интересен.

В същото време този опит е незаменим за САЩ. По -специално, той беше подробно анализиран по време на първоначалния период на планиране за американско изследване на Луната. Водещи фигури от Националната администрация за космически изследвания (НАСА) направиха специално пътуване до Антарктида. Те откриха, че космическите и антарктическите изследвания са важни Общи черти: научни цели; сложността и високата цена на логистиката; огромната стойност на научните резултати, изразена не в парично изражение; независимата стойност на необходимото технологично развитие, както и натрупаният опит в планирането и управлението; обучение на групи от висококвалифицирани учени и мениджъри.

Известно е, че добър плане половината от битката. Много ми беше интересно да разбера как се планират американските антарктически проучвания. Всичко е в ръцете на Отдела за полярни изследвания на Националната научна фондация. NSF е държавна агенция, която инвестира средства (държавни и частни, дарени) в развитието на фундаментални научни изследвания. NSF се опитва да не излиза извън административните функции. NSF търси съвет от учени, за да определи най -добрия начин за изразходване на наличните средства. По този начин в рамките на Отдела за полярни програми съществува своеобразна консултативна група въз основа на избирането и периодичното подновяване на членството, включваща водещи учени и специалисти по проблеми, свързани с полярните региони. Тази група оценява текущите и завършени изследвания и разработва препоръки за бъдещето: стратегически цели, основни проблеми, желани срокове, основни мерки за логистиката на антарктическите изследвания.

Основните цели са посочени в обозримо бъдеще. И така, в началото на 60 -те години беше поставена задачата - след пет до десет години да се извършат всички разузнавателни, проучвателни изследвания, така че след това, след задълбочен анализ на събраните данни, да се определят по -нататъшни стратегически цели.

Конкретни задачи са посочени за следващите пет години и се актуализират ежегодно, тоест има един вид подвижен петгодишен план за спешни научни задачи. Планът се съобщава на заинтересованите страни изследователски институции... По желание тези институции - университети и колежи, публични и по -рядко частни изследователски центрове - поемат задача, конкурирайки се помежду си - понякога открито, по -често скрито.

Предложените планове и разчети на разходите се преглеждат от Полярния отдел с консултативна група. Предпочитание се дава на най -сложните, най -напредналите в научните идеи и методи и при равни други условия най -евтините проекти. Най -добрите планове се приемат и получават „грант“, тоест финансиране от NSF. Бюджетът на NSF е нестабилен и може да се променя драстично от година на година. Следователно „безвъзмездната помощ“ не се дава за целия период на програмата (обикновено от три до пет години), а се подновява ежегодно. Процедурата за подновяване на безвъзмездни средства се предхожда от критична оценка на напредъка на работата и получените резултати. Ако те не са били достатъчно успешни, "безвъзмездната помощ" може да не бъде подновена.

Обобщеният образ на „данъкоплатеца“ - данъкоплатеца, който финансира вашето изследване и иска да получи реална стойност за своите долари - присъства постоянно в речите на лидерите на Полярното отделение. „Контролът върху рублата“ е добре организиран и осигурява бързата смърт на продължителни, вторични, глупави изследвания. Тук обаче не всичко е толкова ясно и полезно, колкото бихме искали. Първо, зад идеализирания имидж на данъкоплатец стои Конгрес, чиито бюджетни решения, меко казано, не винаги изглеждат оправдани (годишното увеличение на военния бюджет на САЩ е десетки пъти по -голямо от годишните разходи за изследвания в Антарктика , резултатите от които самите американци, включително конгресмените, признават безценни). Второ, желанието да се спечели конкурс за получаване и след това разширяване на безвъзмездна финансова помощ води в много случаи до такива вредни последици за науката като претенции за глобалното значение на откритията, очевиден вкус на сензационизъм, пренебрегване на приоритета, сдържаност на научните и чисто човешки контакти между потенциално конкуриращи се групи., дори в условията на експедицията. Както се казва обаче, „казаното не умалява от ...“. Много американски учени винаги са били сред водещите изследователи на Антарктида, особено в техническото развитие на нови идеи.

Чрез разпределението на безвъзмездни средства клонът за полярни програми на NSF (PPO) организира и пряко управлява Антарктическата експедиция на САЩ. Извън тези отговорности, ролята на ЗЧП е най -видна в развитието на обща технологияизследвания (обосновка и реализация на идеята за преносими станции, специални видове наземен транспорт, „летяща лаборатория“, автоматизация на различни видове наблюдения и др.). Служителите на ПЧП също имат голям принос за развитието на международното сътрудничество в Антарктида.

Международното сътрудничество, установяването му и натрупаният опит несъмнено са една от основните ценности на антарктическите изследвания. Всеки или почти всеки знае, че Антарктида е най -студеното място. Но малцина осъзнават, че това е и мястото, където Студената война приключи по -рано. През 1959 г. е изготвен и ратифициран през 1961 г. Договорът за Антарктика, който обявява региона на Южния полюс за демилитаризиран и отворен за мирни научни изследвания. Когато американски военен ледоразбивач влиза в морето на Рос, на палубата му се вижда голямо неоцветено петно ​​и четири дупки за болтове - следата от извадено оръдие. Йохан Смул в своята „Ледена книга“ споменава епизод от салют с ловна пушка на гара Мирни в началото на 1958 г. След сключването на Договора за Антарктика за поздрави се използват ракетни установки. Универсални и пълно разоръжаванесъс свободен и произволно широк взаимен контрол - идеалът за останалата част от планетата.

Дали разрядката в Антарктида е необратима? Как може да се засили? За да отговорите, трябва да знаете историята.

"Ако стигнете до магнитния полюс, трябва да поставите флага на Обединеното кралство върху него и от името на експедицията да обявите тази област за част от Британската империя." "В 15.30 ч. Ние оголихме глави и вдигнахме английското знаме. Съгласно инструкциите, аз казах високо:" Тази област, покриваща магнитния полюс, съм взета от мен във владение на Британската империя. "Тогава извикахме" ура "три пъти в чест на Негово Величество Краля." ... Това са откъси от инструкциите и дневника на професор Т. Дейвид, член на британската антарктическа експедиция 1908-1910 г. Колегите на професор Дейвид, членове на антарктически експедиции от други страни, извършват подобни ритуали в други региони на Антарктида до края на 40 -те години. Беше ли преди международното сътрудничество? Добри две трети от континента беше „превзет“ от Великобритания с нейните владения, останалите - от Аржентина, Чили, Норвегия, Франция.

Но сега императорското вълнение приключи. С течение на времето се оказа, че "превзетите" територии са далеч от Елдорадо, а риболовът на тюлени и китове в антарктическите води е станал доста оскъден. От друга страна, научно -техническата революция решително изисква многобройни научни данни, включително от региона на Южния полюс, където сравнително бърз успех може да бъде постигнат само с общи усилия. Тук е установено международното сътрудничество на научните изследвания, тъй като всеки участник е убеден: това е най -изгодното от всичко, което може да направи в Антарктида. Трябва да се подчертае, че неговото положителна роляв ранното постигане на сътрудничество, сходни позитивни позиции на САЩ и СССР, страните с най -висок научен и технологичен потенциал, които нямат свои териториални претенции и не подкрепят териториалните претенции на други хора в Антарктида, изиграха роля .

От това става ясно, че разтоварването и международното сътрудничество в Антар-Ктика ще бъде толкова по-силно, колкото по-кооперативно е текущото Научно изследванеи по -ценни за резултатите си. Имайки това предвид, ръководителите на национални експедиции, сред първите, съветските полярници, непрекъснато се стремят към напредък по този въпрос. По време на Международната геофизична година, в края на 50 -те години, сътрудничеството се изразява в обмена на учени за една година и в обмена на получена фактическа информация (чрез съветските и американските международни центрове за данни). През 60-те години започва от време на време да се практикува прякото съвместно изпълнение на някои изследвания (например съветско-френска глациологическа работа в Източна Антарктида от 1963-1964 г.). В началото на 70-те години вече се изпълняват дългосрочни големи международни изследователски програми (например Международният глациологически проект за изследване на Източна Антарктида с участието на групи учени от СССР, САЩ, Франция, Австралия, и Великобритания).

Има всички основания да се надяваме, че напрежението на международното напрежение в Антарктида ще бъде наситено с все по -ново реално съдържание. Всички съветски полярници са щастливи да знаят, че техният пионерски опит в широко международно научно сътрудничество е послужил за модел за разработването на множество международни проекти за изследване на океана и атмосферата.

Ако основният проблемсъвременното човечество - за постигане на взаимно разбирателство и завинаги изключване на войните, тогава антарктическият опит е безценен.

В света има около 40 души, които ще видят поне една година от живота си зад тази фраза. Това са съветски и американски „учени по обмен“, всеки от тях зимува на станция в друга държава. Сега, ако само всички се съберем един ден и напишем книга! Мисля, че това би било кръстоска между „Робинзон Крузо“ и „Звездни дневници на Йона Тихия“ ... Междувременно на вниманието на читателя се предлагат някои индивидуални впечатления, за всички възможни грешки, за които един автор носи отговорност.

Колкото по -близо е денят, когато се озовете сред непознати, бъдещите си колеги и приятели, толкова повече вълнение: как ще се развие всичко? Чувствате се като толкова странна фигура, каквато никога досега не сте били. Вие и истински мъжс всички недостатъци (о, защо бях твърде мързелив да ги изкореня!), вие и една абстракция, тъй като "представителят на страната". Вашата научна програма е предварително одобрена от домакина. Но като цяло тази страна по някакъв начин се справя без вашата дейност и може да продължи да го прави. Знаете (от вашите предшественици), че сте предназначени за специално почетно внимание на американските босове, но те имат притеснения над главата си дори и без вас. Но всичко се подобрява. Основното нещо е да бъдете себе си и да не се опитвате да изглеждате най -добре. Получих този съвет в навечерието на полета си до американците в Антарктида и по -добър съветза "учен по обмен" не знам. Само за "ученият по обмен" ли е?

Постепенно всичко се подобрява. Седмица след пристигането си на антарктическата станция започвате да различавате лица - първо съседи в Къщата, след това съседи в лабораторията. Всички американци на гарата се оказват изключително спокойни и търпеливи хора. Вие сте убедени в това, когато се опитвате да говорите с тях на английски - вашият английски! Тогава става по -добре.

И сега работата започна, започна, е в разгара си. Така ще продължи почти година. И през останалата част от мандата, ще мине дори два пъти по -бързо, защото изведнъж много страшно интересни въпросии задачи, а времето остава - щипка! Забавно и досадно е, че не можете да останете още няколко седмици: в края на краищата оборудването е добре настроено и областта на работа е овладяна, шефовете са запознати, а пилотите на хеликоптери са приятели. Но наистина е невъзможно да се забави. Така че по -добре да намерите час или два, за да седнете далеч от хората на брега, да погледнете камъните, водата, плаващите ледени плочи, планините отвъд залива и небето над тях. Да помниш завинаги. "В далечните страни оставяме частици от сърца ..."

На север вече не излитате като абстракция от абстрактни американци, а като жив човек от живи хора. Преди година ви срещнаха на летището вашите началници. Сега приятелите те те изпращат и има повече от тези, които са се срещали. Става приятно, когато изведнъж осъзнаете това. И тъжно, защото няма да се повтори.

Разбира се, докосването на момента не ви лишава от трезвеността ви. Едва ли можете да забравите как в разгара на зимуването изведнъж открихте, че никой от интервюираните американци дори не подозира фашисткото минало на Вернер фон Браун, стълб на американските космически технологии. И че, по мнението на мнозина, Русия не даде почти нищо за победата над Хитлер, консумира само „Studebakers“ и американска свинска яхния. Че от тези, които са запознати с името „Баби Яр“, нито един не е сигурен дали руснаците са застреляли евреите там ... Е, какво да кажа! Вашите колеги през зимата са поколение " студена война". По -добре е да запомните, че те не се доверяват твърде много на пропагандата и биха искали да дойдат да ви посетят, за да видят всичко със собствените си очи. Или как на 1 май ви подариха луксозна торта с домашно знаме отгоре и вие неумело нарязахте тази торта, неочаквано сте собственик или как пилотите на хеликоптера направиха отклонение, за да ви докарат до вашия полев лагер местен малък тираж със сензационни заглавия: „Съветската армия е в САЩ! Американската отбрана е победена от червените! "- ставаше дума за хокеистите на ЦСКА. Е, ако наистина си спомняте сериозно. Кое е първото нещо? Лицата и имената на онези шест момчета, които по различно време бяха ваши помощници-доброволци в полевата работа. Обяснихте се на кошмарен английски, не можахте да разберете етикетите на консерви, за да приготвите нормална вечеря, те бяха просто нула по смисъла на радио комуникация с базата и т.н., и т.н. Момчетата свали всичко без да си мигне окото.Основната заслуга е, че от работата ти излезе нещо полезно.

„Когато се върнете в родната си земя и започнете да си спомняте преживяното, осъзнавате, че сте видели и открили такава земя на тази планета, където хората на Земята могат да живеят и работят в пълно помирение и братство“, пише Лерой Шарън , геофизик, бивш американски учен в съветската антарктическа експедиция.

Не е ли възможността за подобни открития основната ценност на Антарктида?

Санаториуми с горещи извори Краснодарска територия най -добрите санаториумив гореща вена.

Препис

1 Министерство на образованието и науката на Руската федерация ФЕДЕРАЛНО ДЪРЖАВНО БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ „НАЦИОНАЛЕН ДЪРЖАВЕН ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ„ САРАТОВ “, НАЗВАНИ СЛЕД Н.Г. ЧЕРНИШЕВСКИ "Катедра" Физическа география и ландшафтна екология "Природни ресурси на Антарктида АНОТАЦИЯ АННОТАЦИЯ ОТНОСНО ЕТИЧЕСКАТА РАБОТА на студент 4 -та година от 421 група от направление География на Географския факултет Алексей Николаевич Расох Научен ръководител Доцент гл. катедра професор, доктор на геоложките науки И т.н. Крисанова В.З. Макаров Саратов 2016

2 ВЪВЕДЕНИЕ Понастоящем изследването на Антарктида е актуална тема, тъй като континентът и неговите крайбрежни територии са резерв от минерали за цялата планета. Има уникални сайтове за научни изследвания, както историята на изменението на климата на Земята, така и съвременни проблемиглобалното затопляне и замърсяването на антарктическите пейзажи. Целта на последната бакалавърска теза е да се анализират природните ресурси на Антарктида. В рамките на тази цел бяха решени следните задачи: - да се анализират литературни, картографски и електронни източници; - да се даде общо описание на Антарктида; - анализира минералните, водните и биологичните ресурси; - да се идентифицират особеностите на използването на природните ресурси за развлекателни цели; - да анализира екологичните проблеми на Антарктида. Основните методи на изследване бяха: методът на теоретичния анализ и картографският метод. Разследван 31 източника. От тях 9 са литературни, 21 електронни, 1 картографски. Работата се състои от 3 раздела. Първият раздел се нарича общи характеристики на Антарктида. Второ, природните ресурси на Антарктида. Трето, екологичните проблеми на Антарктида. Основното съдържание на творбата преди 195 години е завършена първата руска антарктическа експедиция под командването на Фадей Фадеевич Белинсхаузен и Михаил Петрович Лазарев, което доказва съществуването на шестия континент. Работата е посветена на това събитие. 2

3 Обща характеристика на Антарктида. Антарктида има специален международен правен статут, който е определен с международния договор за Антарктика през 1959 г. Той определя използването на Антарктида в интерес на цялото човечество изключително за мирни цели. Континенталната част не може да бъде обект на международни разногласия. Някои държави все още имат териториални претенции към нея. Но те са замразени от Договора за Антарктика. Отличителна черта на континента е, че той няма постоянно население. Има само малки селища - научни станции, предназначени за наблюдение на времето, състоянието на околната среда и научни изследвания в метеорологията, глациологията, геофизиката, биологията и геологията. Съгласно споразумението, всяка страна за научни цели има право да създаде своя собствена станция на юг от 60 o южна ширина (уебсайт на RAE [електронен ресурс]). Общият брой на хората в Антарктида са хора през лятото и хора през зимата. Още 1000 души, включително екипажи на кораби и учени, присъстват във водите на Антарктида (статистика на страните по света [електронен ресурс]). Руската федерация има 5 действащи научни станции в Антарктида (Фигура 1). Те включват: Bellingshausen, Mirny, Novolazarevskaya, Vostok, Progress. В допълнение към съществуващите станции, има и мотболирани: Ленинградская, Дружна, Союз, Руска, Молодьожная, Полюс на недостъпността, Советская. 3

4 Фигура 1 Карта на руските антарктически станции (уебсайт на RAE [електронен ресурс]) Природни ресурси на Антарктида. Антарктида е богата на разнообразни природни ресурси, сред които най -важните са: минерални, водни и биологични. Интересът към ресурсите за отдих нараства. Почти всички видове минерали са известни в Антарктида. Прояви и признаци на минерали са открити в повече от 170 точки на Антарктида (Фигура 2). Предкамбрийските щитове са най -богатите на находища на метали - желязо, титан, хром, манган, никел, мед, 4

5 златни, платинени и други. Както и находища на слюда, скъпоценни камъни и скъпоценни камъни. Но според споразумението извличането им е забранено до 2048 г. Фигура 2 Карта на минералите на Антарктида (планинска енциклопедия [електронен ресурс]) Сред водните ресурси антарктическият лед е от голямо значение, те концентрират около 80% от цялата сладка вода на Земята. Те представляват особен интерес от гледна точка на перспективите за използването им като резерв от прясна вода. Повече от 140 подледникови езера са разположени под ледената покривка на Антарктика, най -голямото от които е езерото Восток. В работата 5

6 се отбелязва, че езерото е в зоната внимателно вниманиеучени от цял ​​свят, тъй като проведеното изследване ще може да даде отговори на въпроси относно естествени промениклимата, който е имал и ще продължи да се среща на планетата (Зотиков, 2011). Биологичните ресурси на континента са много бедни. Документът дава кратко описание на флората и фауната на крайбрежните острови и ледовете, крайбрежните оазиси, нунатаците и ледената покривка. Биологичните ресурси са от голямо значение за научните изследвания. Един от видовете цъфтящи растения, антарктическата поляна, се използва за отглеждане на нови устойчиви на замръзване сортове пшеница или ръж. Следните природни ресурси се използват за развлекателни цели в Антарктида: геоморфологични, водни, биологични и ландшафтни (естествено-континентални и естествено-водни). Някои от най -използваните геоморфологични ресурси за отдих включват масив Винсън, връх Улветана и вулканите Еребус и Сидли. Релефът на Антарктида е благоприятен и за спортен отдих. На леденото плато се провеждат лекоатлетически маратони и велосипедни обиколки. Водните ресурси се използват в такива видове отдих като яхтинг, каяк, гмуркане с лед, плуване в езера. Всяка година във водите на Южния океан има състезания с яхти около континента. Също така, образуването на такова уникално съоръжение за отдих като „кървавия водопад“ е свързано с водните ресурси. Биологичните ресурси се използват в когнитивния отдих. Антарктическите оазиси се използват за спорт и образователен отдих. Въпреки суровите климатични условия интересът към Антарктида непрекъснато нараства, както се вижда от диаграмата (Фигура 3). 6

7 Фигура 3 Динамика на туристическите посещения на Антарктида (IAATO [електронен ресурс]) В периода от 2009 до 2012 г. се наблюдава негативна тенденция във връзка със световната икономическа криза. Според IAATO броят на туристите за сезона съставено лице (IAATO [електронен ресурс]). Континенталната част е най -популярна сред американските туристи (Таблица 1). Делът на туристите от Русия е около 1%. Таблица 1 Брой туристи различни странипристигане в Антарктида (съставено от автора въз основа на данните на IAATO) Държава Брой туристи САЩ Австралия 3833 Китай 3558 Великобритания 2313 Канада 1569 Германия 1479 Франция 911 7

8 Япония 715 Холандия 624 Други 4426 Повечето от посетените обекти се намират на Антарктическия полуостров. Общо около двеста места се посещават от туристи, от които по -малко от 10% се посещават от повече туристи. Екологични проблеми на Антарктида. Основният екологичен проблем на Антарктида е увеличаването на антропогенния товар върху континента, поради разширяването на човешката дейност на гарите и увеличаването на туристическия поток. Въздействието на туристическите дейности е представено в Таблица 2. Таблица 2 Потенциално въздействие на туризма върху природата на Антарктида (Коростелев, 2013 г.) Дейности Круизните пътувания Яхтинг Поведението на земята върху Потенциални въздействия Въздействие върху морския живот (пингвини, китове, тюлени) Подводно шумово замърсяване Влошаване на околната среда от кумулативно въздействие Отпадъчни водии случайни замърсители (боклук, масло, вредни течности и др.) Разпространение на неантарктически видове флора и фауна Потенциални морски аварии (например сблъсък на кораби) Неща, които случайно попаднат зад борда Сблъсъци на птици с морски елементи плавателни съдове (особено през нощта) Въздействие върху морската фауна (пингвини, китове, тюлени) Замърсяване с подводен шум Фактор на смущение за представители на фауната Нарушаване на репродуктивната дейност на животните Привикване на животните Случайно оставени неща (найлонови торбички, камери, хартия и др.) 8

9 Въздействие върху ландшафта (повредена растителност, нарушена снежна покривка и др.) Въздействие върху бентос по време на закрепване За решаване на екологичните проблеми създаването на защитени зони в Антарктида играе важна роля. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Изследването на Антарктида е от голямо значение за световната наука. Провеждат се изследвания върху метеорити в Антарктида. Състоянието на антарктическата среда се следи постоянно. В Русия се отпускат държавни безвъзмездни средства за проекти за изучаване на съвременната динамика на антарктическия леден щит. Формира се нова федерална целева програма за изследвания в Антарктида. В Антарктида има перспективи за развитие на потенциални минерални ресурси, но съгласно Конвенцията за регулиране на развитието на минералните ресурси (1998 г.), добивът им е забранен до 2048 г. Понастоящем ресурсите за отдих на Антарктида се използват в най -голяма степен. Представените материали в бакалавърската работа, характеристиките на природните ресурси на Антарктида, картографски и разнообразен графичен материал могат да бъдат използвани от туроператорите при разработването на туристически маршрути до Антарктида. девет

Антарктида Антарктида и континентът, разположен в самия юг на Земята, центърът на Антарктида приблизително съвпада с географския южен полюс. Антарктида се измива от водите на Южния океан. Районът на континента е

MBOU Верхне-Любовшенска гимназия на името на В. Г. Куликов, учител по география Чекулаева О.А. Тема на урока: „Природата на Антарктида“ Целта на урока: да се развие творческо въображение, основано на създаването на идеи за оригиналността

Уважаеми читателю!,. -,;,.,;, -; -,. ?? - ?? -, ???, -? -?, -.,.,. -,. 4 СЪДЪРЖАНИЕ 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17. 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33? 34-35. 36-37 38-39 40-41-42-43

Име на отбора Заглавие на доклада Тема на доклада „Изток“ Шестият континент G i Ние сме тревожни, че Антарктида може да повтори съдбата на останалите пет континента и да загуби първоначалния си вид, бидейки

Ви. Приблизително тематично планиране и видове дейности на учениците * Приблизително тематично планиране на уроците по география в 7 клас по учебника „География. Земята е планета от хора “1 Въведение. Какво се изучава

Тестовите задачи за провеждане на приемни изпити по география са разработени въз основа на федералния компонент на държавните стандарти за основни общи и средни (пълни) общообразователноНа

Генерално министерство и професионално образованиеОтдел на образованието в Свердловска област на администрацията на общинската държавна образователна институция „Артински градски район“ Сухановская

Тематичен план по география 7 клас Общо 68 часа, 2 часа седмично часа Тема 1 „Въведение“ 3 часа 2 Включително практически контролни бележки за работа Тема 2 „Население

Общинска бюджетна образователна институция "Средно училище 4" Белгород "Съгласен" Ръководител на Московска област Рогуля Л.И. Протокол 1 от "28" август 2015 г. "Съгласен" зам

Наскоро прочетох книгата на Елена Ленковская „Господарите на времето. Две по света ". Основните му герои - съвременните тийнейджъри се връщат назад във времето, през 1819-1820 г., и стават членове на антарктическата експедиция

GEKKON_Report 1 2 Име на отбора Заглавие на доклада Тема на доклада Cloudberry Ние сме в размисъл! На уроците в 7 клас нашият учител по география говореше за Антарктида по интересен начин. Решавахме какво ще се случи

Приложение към Образователната програма за учебната 2016-2017 г. (7-11 клас), одобрена със заповед на МБОУ "Средно училище 21" Калуга 145/01-08 от 26.08.2016 г. РАБОЧА ПРОГРАМА по предмета

График на тематичен план Тема на раздел, урок Количество Време p / n часа Въведение 3 Какво се изучава от физическата география на континентите. Континенти и части от света. 2 Практическа работа: Преподаване на техники за работа с източници

МИНИСТЕРСТВО НА ЗЕМЕДЕЛИЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ ФГБОУ ВПО "УРАЛСКА ДЪРЖАВНА АКАДЕМИЯ НА ВЕТЕРИНАРНА МЕДИЦИНА" БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛЕТЪТ БИОЛОГИЯ И ЕКОЛОГИЯ

Тема: Антарктида: географско положение, открития и изследвания, природа. Цели на урока: 1) образователни за формиране на представа за особеностите на континенталната GP; да запознае учениците с историята на откритието,

РЕШЕНИЕ НА СЪВЕТА НА МИНИСТРИТЕ НА РЕСПУБЛИКА КРИМА от 23 юни 2015 г. 336 Одобряване на Процедурата за създаване (обявяване) на специално защитени природни територии с регионално значение В съответствие с чл.

Обяснителна бележка Работната програма по география за курс от 7 клас отчита изискванията на Федералния щат Генерал образователен стандарт... Програмата се основава на програмата на А. И. Алексеев, В. В. Николина

СЪДЪРЖАНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРЕДМЕТНА ГЕОГРАФИЯ НА МАТЕРИАЛИТЕ И ОКЕАНИТЕ. КЛАС 7 (2 часа седмично, общо 68 часа) ВЪВЕДЕНИЕ (2 часа) Какво се изучава в курса на географията на континентите и океаните? Континенти (континенти) и острови. Части от света.

Анотация към работната програма по география за 7 клас MBOU "Средно училище 35 с задълбочено изучаване на отделни предмети" на район Приволжски на град Казан (общообразователно ниво)

Общинска бюджетна образователна институция основно основно училище на село Лава Елецкий общински районЛипецка област Урок по география в 7 клас Тема: Антарктида. Географски

Тестова работа на тема: „Биосфера. Географска черупка „Основно ниво 1. Shell of life 1) географски плик 2) биосфера 3) литосфера 4) хидросфера 5) атмосфера 2. Първата (по-ниска) височина

Изпитни въпроси по дисциплината "Туристически региони по света" 1. Опишете физическите, географските и екологичните предпоставки, населението и историко -културните фактори на развитието 2. Дайте оценка на природните и развлекателни условия

Модули по темата "География", функциониращи под Linux 1. Австралия и Океания континентални и острови. Природата на Австралия и Океания. P2 2. Антарктида е леден континент. Тематичен тест. К2

Съдържанието на обучението по география в 6-9 клас Изучаването на география е насочено към постигане на следните цели: овладяване на знания за основните географски понятия, географските особености на природата,

Билети за география 9 клас Билет 1 1. Форми, размери, движение на Земята и техните географски последици. 2. Най -големите въглищни басейни в света се намират на територията на азиатската част на Русия. Но в същото време много

Заповед от 29 август 206 г. 43 Работна програма География 6 клас за 206 207 учебна година Козлов А.Е. Първа квалификационна категория Скопин, 206. Предметният резултат от изучаването на курс „География“

Адаптирана работна програма за 7 клас, тип VII по география за деца с уврежданияздраве (умствена изостаналост) ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Адаптирана работна програма

Приложение към работната програма ОДОБРЕН Директор И.А. Пудов Поръчка от t Календарно-тематично планиране по география в урок 8 клас Тема на урок 1 Какво изучава физическа география Дати

ПРОГРАМАТА НА ПРИЕМНИТЕ ИЗПИТИ ПО ГЕОГРАФИЯ 1. Стандартът на общото образование по география за постъпващите в университети. 2. Основа: подготовка на материали за предварително изследване. 3. Цели: Изучаване на география на

Урок Дата Календарно-тематично планиране по география за 7 класа за 2015 2016 учебна година Учебник: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев "География на континентите и океаните" 7 клас. Ed. "Дроп",

Предметните резултати от изучаването на курс „География“ в 8 клас са следните умения: осъзнаване на ролята на географията в познаването на околния свят: - обяснете основните географски модели на взаимодействие

СТАНДАРТ НА ОСНОВНОТО ОБЩО ОБРАЗОВАНИЕ В ГЕОГРАФИЯТА Изучаването на география на ниво основно общо образование е насочено към постигане на следните цели: овладяване на познания по основни географски понятия,

Обяснителна бележка Тази работна програма се основава на: приблизителна програма за основно общо образование по география „География на Земята“ (VI VII клас) / публикувана в сборника с нормативни

Календарно-тематично планиране по география. Използвайки учебника Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. „География. Континенти, океани, народи и държави ”. Москва, "Дроп", 2009 урок 1

Общинска автономна образователна институция „Средно общообразователно училище 127 с задълбочено изучаване на отделни предмети“ в Пермската географска работна програма за ученици от 7 клас

Регионална интегрирана оценка ОПЦИЯ 1 Прочетете текста. Дори в древни времена хората са вярвали, че в южния полярен регион се намира голяма, неизследвана земя. Имаше легенди за нея. Говорено

ПРОГРАМА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА ГЕОГРАФИЯ 1. Източници на географска информация. 1.1 План на сайта. Географска карта... Основните им параметри и елементи 1.1.1 Сравнение на свойствата на географското

1. Географски характеристикиАфрика Климат - климатични зони морски климатили континентална, валежи, температура. Водните ресурси и техните характеристики. Типове ландшафт - растителни зони, техните

FORM_2 Име на отбора Заглавие на доклада Тема на доклада Ecovzglyad Антарктида е последният резерв на човечеството ?! F 1 28 януари отбеляза поредната годишнина от откриването на Антарктида, почти преди 200 години руска

1. Планирани резултати от усвояването на предмета В резултат на изучаването на география в основното училище учениците трябва да знаят / разбират географски характеристикиприрода на континентите и океаните, география на народите

Географски билети / билети 10, 10-11 Билет 1. 1. Съвременната политическа карта на света: разнообразието от държави в съвременния свят. 2. EHC Отвъдморска ЕвропаБилет 2. 1. Основните форми на държавно-териториални

Развитие на теоретични основиекологично чисти технологии и технически средства за сондиране и тяхното внедряване в условията на ледниците на Антарктида с цел определяне на моделите на промени в палеоклимата и биосферата

Част 1 За всяка от задачите 1-12 има четири възможни отговора, от които само един е верен. Инструкции как да свършите работата Изпитът по география отнема 45 минути. Кандидатът е разрешен

География на картите 6-7 клас 1 Големи географски открития 1 Екологични проблеми на света 2 Народи на Русия 2 Народи на света 3 Антарктида (физическа карта) 3 Арктика (физическа карта) 4 Природни зони. Растения

Разработване на урок по география в 7 клас. География на континентите и океаните. Тема: „Природата на Антарктида“. Цели на урока: 1. Образователен: да се запознае с особеностите на природата на Антарктида: да се обясни влиянието на географските

Програмата на приемния тест по общообразователния предмет „География“, включена в списъка на входящите тестове за основната образователна програма висше образование... Програмата беше съставена

ПРОГРАМА ЗА ГЕОГРАФИЯ за кандидати в Северния (Арктически) федерален университет на името на М.В. Ломоносов през 2014 г. Обяснителна бележка Съдържанието на приемните изпити се определя въз основа на

Общинска автономна общообразователна институция Гимназия 69 на името на С. Есенин в Липецк

АРКТИЧНА И АНТАРКТИЧНА ТЕРИТОРИЯ НА ОТКРИТИЯ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМИЧНО ПЛАНИРАНЕ Според учебника на В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. География на континентите на океаните, клас 7 М.: Дрън, 2013 2014-2015 учебна година на урока Раздел Тема на урока Брой часове

Очаквани резултати Предметни резултати от обучението Ученикът трябва да може да: показва континентите и части от света; дайте примери за континентален, вулканичен, коралови острови; характеризират

Паспорт на образователния проект по география Учебен проект"Загадъчна Антарктида" Автор: Язовски Наталия Иларионовна, учител по география, MCOU "Източно средно училище" Частозерски район

Дори в древни времена хората са вярвали, че в южния полярен регион се намира голяма, неизследвана земя. Имаше легенди за нея. Казваха всякакви неща, но по -често казваха, че е богата на злато и диаманти.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМИЧЕСКО ПЛАНИРАНЕ ЗА ГЕОГРАФИЯ 10 КЛАС ЗА 2016/2017 учебна година условия на урока план 1 септември-5.09 факт Раздел. Тема на урока Въведение. (1 час) Какво изучава икономическата и социалната география

РАЗВИТИЕ НА ЕКОТУРИЗЪМ И ПОТЕНЦИАЛ ЗА РЕКРЕАЦИЯ НА ИРАКИ КУРДИСТАН Абдулрахман Ю.О. Оренбургски държавен университет, Оренбург Екологичният туризъм има широки перспективи за развитие и в съвременния

ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ НА ОСНОВНОТО ОБЩО ОБРАЗОВАНИЕ В ГЕОГРАФИЯТА Изучаването на география в основното училище е насочено към постигане на следните цели: овладяване на знания за основни географски понятия, модели

1 Обяснителна бележка Работната програма по география на континентите и океаните от 8а, 9в, 9б клас е разработена въз основа на Моделната програма за основно общо образование по география на континентите и океаните, съответстваща

Календарно-тематично планиране Физическа география. Континенти и океани. 7 клас Заглавие на темата на урока Съдържание на темата Характеристики на видовете учебни дейностиДата p / p план бележка за факти Раздел

Заглавие на курса: "Човекът и океанът" Заглавие на английски език: Ocean and Mankind Трудоемкост (обем в часовете в класната стая) 24 часа (12 лекции). Отчет на формуляра за отчитане. Резюме Курсът е посветен на представянето на широк

"Съгласен" Заместник -ръководител по управление на водните ресурси MCOU "SOSH 1" / / Пълно име 20, "Съгласен" Началник на MCOU "SOSH 1" / / Пълно име Поръчка от 20 РАБОТНА ПРОГРАМА НА УЧИТЕЛЯ Мартинова Любов Сергеевна, 1 квалификация

Министерство на образованието на Република Беларус Беларуски държавен университет Географски факултет Демографски рискове на XXI век (към Международния ден на населението) Материали на III Междууниверситет

Планирани резултати от усвояването на учебния предмет Работната програма е съставена въз основа на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт от ново поколение, приблизителна програма на основната

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ ЛИЦЕЙ 22 Орел квалификационна категорияШишкова Марина Албертовна В ГЕОГРАФИЯ 6 клас (основно ниво) 2014-2015

Тематично планиране по география за учител 8 клас Миронова С.А. урок Тема на урока Брой часове Какво изучава физическата география на Русия (час) Какво изучава физическата география на Русия Нашата Родина

География 6 клас Съдържание на раздела (теми) Планирани резултати от изучаването на раздела (теми) Раздел „Географски познания на нашата планета“ Какво изучава географията? Методи на географията и значението на науката в живота

Страница: 1 ТЕСТ 25 Фамилия, име Прочетете текста. Клас ОТКРИТИЕТО НА АНТАРКТИДА Още в древни времена хората са вярвали, че в южния полярен регион се намира голяма, неизследвана земя. Смелите моряци потеглиха

Обяснителна бележка Работната програма по география се основава на програмата по география. 6- клас. / Comp. Сиротин В.И. - М., Образование, 2006. Тази програма е предназначена за студенти 7а

30.08.2016 г. ЛИТЕРАТУРНА КЛАСИФИКАЦИЯ НА НАУЧНАТА БИБЛИОТЕКА НА ФГБУ „ВНИИ ЕКОЛОГИЯ“ Раздели Име УДК 1 Научна литература 1700-1914. 1.1 Произведения на класиците на марксизма-ленинизма 1.2 Творби

Общинска бюджетна образователна институция "Средно училище 73" Разгледано на заседанието на МС протокол 1 от 28 август 2017 г. Приет на заседанието на Педагогическия съвет Протокол

Материално -техническа поддръжка на географския кабинет (20) Оборудване на кабинета: А) п / п Наименование на оборудването Количество (бройки) 1. Студентски бюра 13 2. Студентски столове 26 3. Учителска маса 1

Общинска автономна образователна институция на община Перевозски в област Нижни Новгород "Средно училище No 2 на Перевоза" Разработване на урок по география 7 клас (метод на проекта) Тема: Природата на Антарктида Изпълнена от учителя по география: Пискунова Нина Ивановна

Перевоз

2015 г.

Тема на урока: Природата на Антарктида.Тип на урока:урок за изучаване на нов материал, използвайки метода на проекта. Цели на урока: Образователно и развитие:- да разкрие особеностите на природата на Антарктида, да научи връзката между компонентите на природата, да установи връзка между географското разположение, природните условия и уникалността на антарктическия континент. Дидактически: - създаване на условия за осмисляне и осмисляне на блока от нова образователна информация, прилагане на знания и умения в познати и нови образователни ситуации, проверка на нивото на усвояване на учебния материал чрез технологията на метода на независимите учебни проекти. Образователни:- формирането на диалектико-материалистичен мироглед въз основа на философски категории: „причина-следствие“, „цялостна част“, ​​„обща- особена- индивидуална“.

Задачи: Образователни: -да допринесе за разбирането на закономерностите на естеството на зоналния пояс на промените в природните условия в Антарктида. Развиващи се: -продължаване на обучението по методите на географските изследвания: системен подход - разпределението на климата като водещ елемент в системата NTC на Антарктида. Образователни: -да се формира опит за равнопоставено сътрудничество между учители и ученици в процеса на групово и независимо обучение на ученици. Методи:репродуктивни, частично проучвателни, изследвания. Форми на организация:групова, челна, индивидуална. Оборудване на урока:учебник „География. Нашият дом е Земята “, атласи, стенни карти„ Физическа карта на света “,„ Антарктида “, енциклопедични речници, изложба творчески творби на ученици„ Антарктида “, презентации, Визиткиконтинентален, компютър, интерактивна бяла дъска, интернет.

По време на часовете

Етап 1 - Потапяне в проекта- физическо възпитание, отношение на учениците към интересна работа, ясно и конкретно обяснение от учителя на целите и задачите на урока, изготвяне на проекти и неговия краен резултат, създаване на работни групи. Етап 2 - Организация на дейностите. Учител.В последния урок изучихме географското местоположение, откриването и изследването на антарктическия континент.

Днес нашият урок посещават гости - учени, които са посетили ледения континент „Антарктида“, геолог и полярен изследовател и преди да започнат да изготвят проекти, те ще ви зададат въпроси, които ги интересуват, и след това ще вземат участие в оценка на вашите проекти.

Геологът задава първата група въпроси относно FGP на континента:Какво е името на южния полярен регион, който включва Антарктида със съседните острови и южните части на океаните до около 50-60 южни. географска ширина? (Антарктика).1. Каква е площта на Антарктида? (четиринадесет млн.км 2).

Назовете крайната точка на континента и нейните координати? (Нос Сифре 63 ° S и 58 ° W)

Кой е най -широкият и най -дълбок проток, разделящ Антарктида от Южна Америка. (Пасаж на Дрейк).

Какво означава думата „Антарктида“ в превод от гръцки? ("Анти" - срещу, "Артикос" - север. Антарктида - срещу север).

Полярният изследовател задава втората група въпроси за историята на изследването на континента:

Кой и кога е открил Антарктида? (F. F. Bellingshausen и M. Lazarev през 1820 г.).

Кога и от кого е завоюван Южният полюс за първи път? (Норвежец Роалд Амундсен, 14 декември 1911 г.).

Кой пътешественик достигна поляка втори и умря? (Англичанинът Робърт Скот, 18 януари 1912 г.).

Към коя държава принадлежи Антарктида? (Антарктида не принадлежи на никоя държава).

Как се казваха шлюповете на руските моряци, по които те плаваха, когато откриха Антарктида? („Изток“ и „Мирен“).

Айсберг е ....... (континентален ледник се плъзга във водата)

Учител.Момчета! В последния урок творческите екипи получиха домашното си, за да направят описание на поетапното проучване на Антарктида. Използвайки вашите данни, ние ще въведем информацията в таблицата. V допълнителна информацияизползваме при създаване на проекти (слайд)

1 ученик:началният етап от изследването на Антарктида. Откриване на островите около Антарктида и търсене на континента. (16 век - началото на 19 век)	Много преди откриването на континента бяха направени различни предположения за съществуването на хипотетична Южна земя, в търсене на която бяха изпратени експедиции за откриване на големи острови около Антарктида. Френската експедиция Буве де Лозие през 1739 г. открива остров в южния Атлантически океан, наречен Буве. През 1772 г. френският мореплавател Ж. Ж. Кергелен открива голям архипелаг в южната част на Индийския океан, състоящ се от един голям остров (Кергелен) и 300 малки. През 1768-71 г. Дж. Кук ръководи експедиция, изпратена в търсене на южния континент. След като проучи Нова Зеландия, експедицията откри пролива между северната и Южни острови(по -късно кръстен на Кук) и установи, че Нова Зеландия не е издатина на южния континент, както се смяташе досега, а архипелаг от два острова. През 1772-75 г. Кук, на втората експедиция, посветена на търсенето на южния континент, е първият от мореплавателите, прекосил Южния ледовит кръг, но той не открива континента и заявява, че е невъзможно да го намери изобщо, защото на леда, което прави земята недостъпна. По време на това плаване в южната част на Атлантическия океан той се приближи до остров Св. Джордж, открил Южните Сандвич острови, като погрешно вярвал, че това е изпъкналост на континенталната земя и затова ги нарекъл Земята на Сандвич (след първия лорд на Адмиралтейството). Група острови край северозападното крайбрежие на Антарктическия полуостров (Южни Шетландски острови) е открита през 1819 г. от англичанина У. Смит.
2 -ри ученик:вторият етап от изследването на Антарктида. Откриване на Антарктида и първите научни изследвания (19 век)	Откриването на Антарктида като континент е извършено на 28 януари 1820 г. от руската експедиция на Ф. Ф. Шишков, Мордвинов, Земя Александър I и уточняване на координатите на някои преди това открити острови. Белинсхаузен пресича Антарктическия кръг шест пъти, доказвайки възможността за плаване в антарктически води. През 1820-21 г. американски и британски риболовни кораби се приближиха до Антарктическия полуостров. През 1831-33 г. английският мореплавател J. Biscoe обикаля около Антарктида на корабите "Thule" и "Lively". През 1837-40 г. френският океанограф Ж. Дюмон-Дървил ръководи експедиция до южните полярни ширини, по време на която са открити Земята на Адели, Островът на Джоинвил и Земята на Луи Филип. През 1838-42 г. К. Уилкс ръководи сложна експедиция в южната част Пасифика, по време на която е открита част от крайбрежието на Източна Антарктида - Земята Уилкс. Дж. Рос, който заминава за Антарктида през 1840-43 г. на корабите „Erebus“ и „Terror“, открива морето и огромна ледена бариера на прибл. 50 м, простиращ се от запад на изток на разстояние от 600 км, по -късно кръстен на него, Виктория Ленд, вулканите Еребус и Терор. Пътуванията до Антарктида се възобновяват след дълго прекъсване в края на 19 век поради нарастващите нужди на китоловната индустрия. Експедиции посетиха бреговете на ледения континент: шотландската, която откри земята на Оскар II (на кораба „Balena“, 1893), норвежката, която откри брега на Ларсен (корабите „Jason“ и „Antarctica“, 1893-94) и белгиецът (под ръководството на А. Zherlache), който зимува през 1897-99 г. в Антарктида на плаващия кораб Belgica. През 1898-99 г. К. Борхгревинк прекарва първата зима на континента в нос Адер, по време на която провежда системни наблюдения на времето, след това изследва морето на Рос, изкачва бариерата със същото име и напредва на шейна до рекордна географска ширина 78 ° 50.
3 -ти ученик:третият етап от изследването на Антарктида. Проучване на крайбрежието и вътрешността на Антарктида (първата половина на 20 век)	Първото пътуване през нашия век до Антарктида е направено от Р. Скот, който през 1901-04 г. идва на брега на континента с кораба „Дискавъри“, изследва брега на морето Рос, открива полуостров Едуард VII, ледника Рос, по западния ръб на който достига 82 ° 17 -ти. NS. По време на тази експедиция, една от най -продуктивните за времето си, бяха събрани обширни материали за геологията на Антарктида, нейната флора, фауна и минерали. През 1902 г. Е. Дригалски открива и изследва територията, наречена Земята на Вилхелм II. Въз основа на събрания материал той разработва теория за движещия се лед. Шотландският мореплавател и лекар У. Брус провежда океанологични изследвания в морето на Уедел през 1892-93 и 1902-04 г. и открива Земята Котс. Той разработва проект за трансантарктическото преминаване, който е завършен половин век по -късно. Френска експедиция под командването на Ж. Шарко през 1903-05 г., провеждаща изследвания край западното крайбрежие на Антарктическия полуостров, разкопава Земята на Лубет. През 1907-09 г. английският пътешественик Е. Шакълтън ръководи експедиция с шейни до Южния полюс, която по пътя открива един от най -големите ледници на планетата - ледник Бърдмор. Поради липса на провизии и смъртта на конете (кучета и понита), Shackleton се върна назад на 178 км, преди да стигне до полюса. Първият, достигнал Южния полюс, беше норвежкият полярен пътешественик и изследовател Р. Амундсен, който кацна на ледената бариера Рос през януари 1911 г. и достигна Южния полюс с четири спътника на 14 декември 1911 г., откривайки по пътя планините Куин Мод . Месец по -късно (18 януари 1912 г.) група начело с Р. Скот достига до полюса. На връщане, на 18 км от базовия лагер, Скот и неговите спътници бяха убити. Телата им, както и техните записи и дневници, бяха намерени осем месеца по -късно. Две антарктически експедиции: през 1911-14 и 1929-31 г. бяха извършени от австралийския геолог и пътешественик Д. Моусън, който изследва част от крайбрежието на континента и картографира над 200 географски обекта (включително Земя на кралица Мери, Земя на принцеса Елизабет и Mac Land). Robertson). Първият полет на самолета над Антарктида е осъществен през 1928 г. от американския полярен изследовател, адмирал и пилот Р. Бърд. През ноември 1929 г. той достига до Южния полюс със самолет. През 1928-47 г. под негово ръководство са извършени четири големи експедиции до Антарктида (в най-голямата, четвърта експедиция са участвали повече от 4 хиляди души), сеизмологични, геоложки и други проучвания, потвърдено е присъствието в Антарктида големи депозитивъглища. Бърд прелетя над континента около 180 хиляди км. Първият трансантарктически полет е осъществен през 1935 г. от американския минен инженер и пилот Л. Елсуърт, който е открил редица географски обекти на континента, включително планините, които е кръстил на баща си. През 1933-37 г. Л. Кристенсен, следвайки крайбрежието на кораба „Торшавн“, открива крайбрежието на принц Харалд, Леополд и Астрид. Д. Римила през 1934-37 г. за първи път пресича Антарктическия полуостров. През 40-50-те години. в Антарктида започват да се създават научни бази и станции за провеждане на редовни проучвания на крайбрежните зони.
4 -ти ученик:четвъртият етап от изследването на Антарктида. Международни систематични изследвания на Антарктида (втората половина на 20 век)	При подготовката за Международната геофизична година около 60 бази и станции, принадлежащи на 11 държави (включително съветските - Обсерватория Мирни, Оазис, Пионерская, Восток -1, Комсомолская и Восток, американски - Амудсен -Скот на Южния полюс, Бърд, Халет, Уилкс и Макмърдо). От края на 50 -те години. в моретата, измиващи континента, се извършват океанологични работи, редовно се извършват геофизични изследвания на стационарни континентални станции; предприемат се и експедиции във вътрешността на континента. Съветските учени извършиха пътуване с шейни-трактори до Геомагнитния полюс (1957), Полюса на относителната недостъпност (1958) и Южния полюс (1959). Американски изследователи отидоха на превозни средства с висока проходимост от гара Little America до гара Byrd и по -нататък до гара Sentinel (1957), през 1958 г. - 59 от станция Ellsworth през масива Dufeck до гара Byrd; Британски и новозеландски учени на камиони през 1957-58 г. прекосяват Антарктида през Южния полюс от морето на Уедел до морето Рос. Австралийски, белгийски и френски учени също са работили във вътрешността на Антарктида. През 1959 г. е подписан международен договор за Антарктида, който допринася за развитието на сътрудничеството при изследването на ледения континент.

Физическо възпитание:Учител: Момчета, нека представим за миг бялата, безжизнена пустиня на Антарктида за момент. За да направите това, затворете очи, наклонете главата си към дясното рамо, след това към лявото си рамо. Сега станете, погледнете през прозореца, виждате и заснежен пейзаж, но в Перевоз той е несравнимо по-богат от Антарктида. И в сравнение с природата на други южни континенти, чиито ярки цветове са представени на нашия щанд, Антарктида има най -бедния органичен свят. 3. Изпълнение на дейности. Изпълнение на информационен проект

Учител:Все още знаем малко за този огромен леден континент, какво е скрито под ледената му броня, какво богатство крие недрата му, как се извършват различни геофизични процеси в тази област на земното кълбо, свързани по един или друг начин с процесите се развива на цялата планета. Тайнствеността, мистерията, непознатото, красотата на континента винаги привлича учени, пътешественици, изследователи на целия свят.

И така, момчета, научихме, че природата на Антарктида се развива в сурови, екстремни условия. Всичко расте и се развива много бавно. Количеството храна е ограничено. Природата ще се възстанови много бавно, ако бъде нарушена или може изобщо да не се възстанови. Тя е много уязвима! Затова бяха приети документи за запазване на деликатен баланс в естествената среда на Антарктида: забраната за изпитване на оръжия, забраната за лов на животни и птици, конвенцията за опазване на морските животни, правилата за опазване на биологичните ресурси на Антарктида , програмата за изследване и опазване на биологичните ресурси на Антарктида.

Учител.Днес в урока трябва да изследваме особеностите на природата на Антарктида. Класът е разделен на 5 групи дизайнери, всеки участник допринася за изучаването, изследването и опазването на природата на континента. Изпълняват се информационни проекти по 5 теми:- геология и релеф на континента; - проучване на ледената покривка на Антарктида; - зообиологични особености на Антарктида; - времето и климата на континента; - практическо използване на Антарктида в различни области на човешката дейност.

Цели и задачи на проекта: 1. Контрол на знания, умения и умения за създаване на презентации, обобщаване и систематизиране на знанията за природата на Антарктида. 2. Покажете възможностите за използване на компютър и интерактивна дъска като инструмент за практическа и образователна човешка дейност. 3. Да допринесе за развитието на творческия потенциал на учениците. 4. Развивайте интерес към познание, съзнателно и независимо придобиване на нова информация. 5. За да развиете комуникативни умения, способност да водите дискусия, да давате аргументи в полза на различни версии, да доказвате своята гледна точка, кратко и ясно да изразявате мислите си. 6. Да може да изслушва и уважава мнението на приятел. 7. Анализирайте информацията и синтезирайте нови идеи.

Етапи на изпълнение на информационен проект

	Етапи на работа	Задачи		Ученически дейности	Учителска дейност
	Потопете се в проекта	Подготовка	1. Избор на теми за информационни проекти	Всяка група обсъжда темата на проекта с учителя и получава, ако е необходимо, необходимата информация, поставя цели (въпроси)	Въвежда смисъла на проектния подход и мотивира при поставянето на цели (въпроси)
	Организация на дейностите	Планиране	1. Определяне на източници на информация 2. Определяне на методи за събиране и анализ на информация 3. Определяне на начина на представяне на резултатите. 4. Разпределение на отговорностите между членовете на екипа.	Изберете план за действие, оформете задачи	Предлага идеи, прави предложения
	Изпълнение на дейности (отговори на въпроси)	Проучване	1. Търсене и събиране на информация, решаване на междинни задачи. 2. Анализ на информацията, формулиране на изводи	Те извършват изследвания, решават междинни проблеми, анализират информация.	Наблюдава, съветва, косвено ръководи дейности.
	Представяне на резултатите. Защита на проекти.	Презентация или доклад.	1. Обобщение 2. Отчитане	Те докладват за резултатите от работата си. Участвайте в оценката чрез мозъчна атака и самооценки.	Учителят организира изпит, включващ геолог и полярен изследовател, оценява усилията на учениците, качеството на изпълнение и използване на източници, качеството на доклада.
	Отражение	Оценка на резултатите от процеса като цяло.	1. Изразяване на вашата гледна точка 2. Обобщаване	Те отразяват процеса, себе си в него, като вземат предвид оценката на другите. Извършва се групово отражение.	Оценява дейностите си в педагогическо ръководство на дейностите на децата, взема предвид техните оценки

4. Представяне на резултатите. Защита на проекти.

Учител: Проектите се изготвят. Всяка група представя своя собствена изследователска работа- проект. Експерти - геолог и полярник ще оценят работата. Всеки участник в пресконференцията изслушва представените проекти, оценява и изразява своята гледна точка.

Група №1. Проект "Геология и релеф на континента"

Въпроси		Бележки (редактиране)
1. Резултати от геоложки проучвания на Антарктида. 2. Какви са особеностите на подледниковата топография на континента? 3. Какви са перспективите за разработване на находища на полезни изкопаеми на континента?	Дизайнери: 1 -ви:Нашият проект се основава на резултатите от изследванията на Антарктида. Учени, изучаващи вкаменелости в седиментни скали на Антарктическия полуостров, са открили доказателства, че растителният живот е процъфтявал тук във влажните умерен климат... Потвърждение на тази находка от вкаменени останки от широколистни гори и обитатели топли морета... През 1981 г. палеонтолозите откриха вкаменената част на челюстта на торбесто животно, което е живяло преди около 40 милиона години. Намерените торбести потвърдиха теорията за миграцията на торбести от техните първоначални местообитания в Америка и Антарктида към Австралия. Наскоро геолозите са открили вкаменени останки от скелетите на динозаври, живели преди 75 - 80 милиона години. Всичко това показва, че континентите са били близо един до друг и в Антарктида е било топло. Дори преди 40-50 години беше невъзможно да се отговори на въпроса какво е под мощна ледена покривка, сега учените установиха, че Антарктическата платформа лежи в сърцето на голяма част от континента. Предлагаме по -нататъшно проучване на антарктическия континент, в сътрудничество с всички заинтересовани страни по света. 2 -ри:Почти целият континент е покрит с ледена покривка, средната дебелина на която е около 2000 м, а в източната част максималната дебелина достига 4500 м. Средната височина на континента, като се вземе предвид ледената покривка, е 2040 м Това е почти три пъти по -високо от средната височина на другите континенти. Около 1/3 от континенталния релеф се намира под нивото на океана. В същото време под ледниковата черупка са открити планински вериги и масиви. Западна Антарктида е силно разчленена. По протежение на Антарктическия полуостров и западния край на континента има планини, които служат като продължение на Андите на Южна Америка. Тук се намира и най -високата планинска верига (5140 м). В Източна Антарктида под непрекъсната ледена покривка плоските участъци от повърхността се редуват с планински вериги с височина 3000 - 4000 м. Те са съставени от древни утайки. В покрайнините на континента, на един от крайбрежните острови на морето Рос, се издига действащият вулкан Еребус - свидетел на активните процеси на изграждане на планини в тази област. Предлагаме да поставим екскурзионни пътеки на ски в лятно времена годината. 3 -ти:В дълбините на Антарктида са открити различни минерали: въглища, желязна руда, цветни метали, диаманти, следи от нефт и природен газ. Установени са признаците на залежи от слюда, графит, скален кристал, както и много цветни метали. Но международният статут на континента и суров метеорологично времене дават възможност за извличане на минерали. През 1985 г. в Антарктида са установени 17 зони с повишена защита и 21 зони с повишена защита. научен интерес, до които може да се стигне само със специално разрешение. По този начин може да бъде осигурен международен безопасен добив за научни цели. Въпрос на учителя: Каква оценка ще даде геологът на този проект? Отговорът на геолога: оценката на проекта е положителна, тъй като този проект за сондажна платформа вече се използва активно при разработването на петролното находище Штокман в Баренцово море.	Атлас, презентация Илюстрации, рисунки, енциклопедичен речник Карта "Релеф и минерали на Антарктида"

Група No 2. Проект „Изследване на ледената покривка на Антарктика”.

Въпроси		Бележки (редактиране)
1. Какво е глациология? 2. Какво е особеното в леда на Антарктида? 3. Какви видове изследвания се провеждат на континента? 4. Формиране на айсберги.	Дизайнери: 1 -во: Глециология е наука за леда във всички форми на образуване на лед. 2 -ри:Ако разтопите целия лед на Антарктида, което е 85% от всички ледници на Земята, нивото на Световния океан ще се повиши с 60 метра, тъй като средната дебелина на ледниковата черупка е 1780 метра, а най -голямата е 4300 метра . Средната скорост на движение на лед от вътрешността до брега е около 200 метра годишно. С такава скорост за 5000 години Антарктида щеше да удвои своята площ, а за 20 хиляди години щеше да се обедини с Африка, Австралия и Южна Америка, но океанът откъсва леда от континента и ги пренася в топли води. Предлагаме да използваме Антарктида като световен хладилник. 3 -ти:Пробиването на ледената покривка дава възможност на учените да преценят климата на Земята в минали геоложки епохи и температурите, при които се е натрупал лед. На гара Восток е пробит кладенец с дълбочина 1800 метра, а на станцията на Съединените американски щати - Бърд - дълбочина 2164 метра. Така са открити подледниковите солени езера, които лежат под нивото на Световния океан. Въз основа на примесите на вулканична пепел в ледените слоеве се правят изводи за миналата активност на антарктическите вулкани. 4 -ти:На ръба на континента ледникът се откъсва, образувайки "айсберги". Имаше айсберг с дължина 170 км и ширина 40 км. Отделни айсберги плават до 10 години. В един от ледени планинивидях замразени рафтове с чинии. Това бяха останките от американска експедиция. Въпрос на учител:Каква оценка ще даде полярният изследовател на този проект? Отговорът на полярния изследовател:проектът е оценен положително. Момчета, имате възможност да продължите да изследвате континента не само теоретично, но и на практика.	енциклопедичен речник Чертежи, диапозитиви

Група №3 Проект "Зообиологични особености на Антарктида"

Въпроси		Бележки (редактиране)
1. Каква е уникалността на органичния свят на Антарктида? 2. Защо императорският пингвин се счита за символ на Антарктида	Дизайнери: 1th: Тежките условия на континента са причина за бедността на органичния свят на Антарктида. Тук се образува най -южната естествена земна зона - Антарктическа пустиняв условия арктически климатхарактеризиращ се с преобладаване на ледници, почти пълно отсъствие на почва и рядка растителност в райони без лед с лишеи, мъхове, водорасли, микроскопични гъбички и бактерии. Тези области на живота се наричат ​​антарктически оазиси. Фауната е свързана с водите, измиващи континенталната част, водите са богати на планктон, крил, калмари, от риба - лед, гренадер, синина, нототения. Големите животни включват китове, косатки, тюлени (морски слон, морски котик, леопардов тюлен) и моржове. Въпреки бедността на органичния свят на Антарктида, тук има много ендемити. Предлагаме, използвайки въздушен транспорт - хеликоптер, за организиране на туристически маршрути. 2 -ри:То има значение повече от 44 вида птици(пингвини, буревестници, скуаси, албатроси). На континента има 17 разновидности пингвини. Най -често срещаните са адели и императорски пингвини Имперските достигат 120 см и тежат до 60 кг. Пингвините Адели са 2 пъти по -малки на височина. Тежат 5 - 6 кг. Те са мобилни и любопитни. Всички пингвини се хранят с риба. През зимата само императорските пингвини остават на континента. Именно те не напускат континента в дългата полярна нощ и се размножават в разгара на зимния сезон. Именно поради тази причина императорските пингвини са символът на Антарктида. Предлагам да гледате видео за живота в Антарктида. Въпрос на учител:проектът се оценява от геолог. Отговорът на геолога:проектът е положителен. Препоръчвам създаването на международен резерват за опазване на органичния свят на Антарктида.	Слайдшоу енциклопедичен речник Слайдшоу Видео за живота в Антарктида

Група No4. Проект „Климатът на континента“.

Въпроси		Бележки (редактиране)
1. Ролята на руската станция „Восток“ при определяне на климата на планетата? 2. Антарктида е най -студеният континент. Така е? 3. Каква роля играят ветровете при формирането на климата?	Дизайнери: 1 -ви:Антарктида е континент с твърдо слънце, скреж и ужасна виелица. Руска полярна станция"Изток"разположен в района на Южния геомагнитен полюс на Земята при на разстояние 1250 км от брега в Източна Антарктида, на съветското плато,работи от 1957 г. Това е най -високата станция на 3488 метра над морското равнище. Санно -релсовият влак пристига тук от гара Мирни за 1,5 месеца,а самолетите летят до Восток само през лятото. 2 -ри:Зимуването във "Восток" е трудно поради абсолютната сухота на въздуха и атмосферното налягане, което е два пъти по -ниско от нормалното тук, което може да причини замаяност и кървене от носа. Атмосферата е много разредена (натоварен самолет с деформация се издига във въздуха, изчислено е, че съдържанието на кислород в атмосферата тук е същото като на височина 5000 метра). Тук се образуват антарктически въздушни маси. 3 -ти: Тук се провежда знойно източно лято със средна стойностЯнуарска температура -35 * C.На гара Восток Регистриран е на 21 юли 1983 г.най -ниската температура в целия свят-89,2 ° C.Това е световният полюс на студа. Случвало се е хората да замръзват роговицата на очите, белите дробове. Валежите в Антарктида падат малки, от 50 мм годишно във вътрешнизони до 600 мм от брега.Средна температура и през януари на континента (-7 ° C),Юлска температура (-36 ° C). 4 -ти:Катабатски ветрове духат от центъра към периферията. V крайбрежна зонатези ветрове духат с 360 км / ч. Второто име на тези ветрове е ледниковите ветрове на Антарктида. Силата на вятъра се обяснява с голямата разлика в атмосферното налягане между централната и крайбрежната част на континента. Ураганите вдигат 25 милиона тона сняг, и предотвратяват преминаването на по -топли въздушни маси от океанакъм континента. Климатът е много суров. Първо: Предлагаме на всички хора с лоши навици да изпращат в Антарктида за свежи идеи и да се отърват от лошите навици. Въпрос на учител:оценката на проекта е дадена от полярния изследовател. Отговорът на полярния изследовател:много интересни фактипредоставени от дизайнерите. Оценката на проекта е положителна.	Презентация Учебник, енциклопедичен речник Илюстрации, снимки, рисунки

Група 5: „Проект за практическо използване на Антарктида“.

Въпроси		Бележки (редактиране)
1. Какъв е международният статут на континента. 2. Как да организираме туристически маршрут около континента?	Дизайнери: Континенталната Антарктида не принадлежи на никого, тя е безядрена зона, никой не може да съхранява и използва радиоактивни вещества на този континент, забранено е да се използват кораби с ядрена енергия, само дизелови ледоразбивачи. Затова предлагаме проект за практическа употреба, наречен: Антарктида - област на международния туризъм Ние предлагаме пътеводител за континента: 1. село Мирно- Това е първата антарктическа станция у нас, кръстена на шлюпа, на който е открита Антарктида. 2. Пътеката е до гарата Младост,където се намира научният център, където научната информация тече от всички станции. 3. На гарата Новолазаревскаяможете да видите рафтове с лед. 4. Отидете в сърцето на Антарктида до полярната станция Амундсен - Скот(САЩ) и посещение Южен полюс. 5 посетете гарата Изток,което е най -студеното място на земята. 6. Посетете подножието на единствения вулкан Еребуссъс своя мистериозен произход. 7. Завършете маршрута в R. Scott Valley,където има малък музей на смелия изследовател. 8. Плуване наоколо Океанитеще направи това пътуване незабравимо. съвременна авиацияще отведе туристите на континента. Туристите са екстремни, мечтаят да посетят Антарктида Кораб в лед Къпане в горещ извор Антарктически автобуси Имате нужда от топли дрехи, за да посетите континента 2 -ри:Приятно пътуване! Въпрос на учител:Каква оценка на изслушаните проекти ще даде полярният изследовател и геологът? Отговорът на полярния изследовател:Като се има предвид, че 10 хиляди туристи посещават Антарктида на всеки шест месеца в полярен ден. Проектът е актуален и може да бъде приет за по -нататъшно развитие. Отговорът на геолога:единствен по рода си геоложка структураконтиненталната част му придава повече мистерия и привлича туристи. Бъдещето принадлежи на този проект.	Физическа карта на Антарктида Схеми, чертежи, маршрутен лист

5. Отражение(учениците изразяват своето мнение, своята гледна точка по дадената тема)

* Учител.Какви фактори смятате, че са повлияли върху формирането на природата на Антарктида? (Групиране, с помощта на интерактивна бяла дъска)

Клъстер "Природата на Антарктида".

Обобщавайки.

Домашна работа: №37, творчески задачипо избор: - създайте презентация на тема: „Зеленчук и животински святАнтарктида ", - ще направи научна прогноза, че ледът на Антарктида ще се стопи, - определи и изпише най -много, най -(единичен) ... в Антарктида (например: най -високият, най -студеният и т.н.).

Литература

1. География: Интересни материали за уроци и извънкласни дейности в 6-8 клас / Съст. Н. А. Касаткина. - Волгоград: Учител, 2009. 2. И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. География. Континенти, океани, народи и държави. Нашият дом е Земята. 7 клас. Дроп, Москва, 2006. 3. Зотова М. А. Игри в уроците по география. 6-7 клас: методическо ръководство за учител - М: Дрън, 2008. 4. Списание „География в училище“, No 3, 2010. 5. Коринская В.А. и друга география на континентите и океаните. Учебник за 7 клас на учебни заведения. 6 -то издание - М.: Образование, 2009. 6. Интернет ресурси: http://www.antarktis.ru/ 7 . http:// фестивал. Есептември. ru/ статии/