hendelsestittel
"Az er verdens lys"
"ABC er ikke en bok, moro og vitenskap"
"Bestemors fortellinger"
"Ball av oldemødres tider"
"galskap"
"Bibliodarts"
"Biblioteket er sjelens dominerende"
"Bibliotek og ungdom: med bøker inn i fremtiden."
"Biblioteket og leseren: Ansikt til ansikt"
"Biblioteker for fred, kultur og velstand i Russland
"Bibliotek sykkel"
"Bibliotekmester"
"Salig verden av kjærlighet, godhet og skjønnhet"
«Nært som en bestefar, klok som et eventyr; snill som en sang; gråhåret som Ural"
"Stor verden gamle russ»
«Vi skal lese - lør. kreative verk av barn om bøker og lesing
"Fremtiden er født i dag"
"Rygg og damer"
"Bare unge mennesker går i kamp"
"I julenissens verksted"
"Tross alt, når som helst på året
"toppen av visdom"
"Jeg tror på den hemmelige kraften til moderlandet"
"Den muntre trollmannen"
"Se inn i mammas øyne"
"Hvis du har informasjon, kontrollerer du situasjonen"
"Høstens alder er fantastisk"
"Alder med angst og feil"
"Renessansen begynner med en bok"
"Ta mine dikt - dette er livet mitt"
"The Wizard of Words"
"Gate of a Hundred Sorrows"
"Verdens åttende vidunder" - om boken
«Så sommeren har blitt gammel»
«Så høsten har kommet til oss»
«Frem til et informasjonssamfunn uten grenser
"Tid til å lese"
«Alle som vil vite sikkert,
"Et glimt av bevissthet i ubevisstheten i hverdagen"
"Vil planeten vår overleve?"
"Jeg vokste opp med en blyant og en pensel i hendene"
"Galleri med historiske personer
"Galleri med nye produkter"
"La oss strebe for dette,
“Langt betyr ikke utilgjengelig”
"Damenes verden"
«Barnebok i byen vår
«Barnelesninger
«Det er en seirende vår for oss»
«Ulike tider, annen litteratur. Annen"
"Fjæren hans puster av kjærlighet!" om Pushkin
"Hvis jeg var en poet ..."
"Hvis jeg var pappa"
"Det er navn som solen!" om Pushkin
«Naturen venter på hjelpere!
"Kvinnehender har en fantastisk ferdighet"
"Kvinnen på den russiske tronen"
"Å leve i harmoni med naturen"
«Å leve betyr å ha problemer. Å løse dem betyr å vokse intellektuelt
"Morsom, morsom, morsom"
"Gåter fra bestemors bryst"
"Vi har ikke en ekstra planet"
"La oss beskytte livets skjønnhet"
"Stjernene ser på oss"
"Ring, ring, golden Rus"
"Versets klingende dyktighet"
"Helse uten narkotika"
«Helse, velvære og dårlige vaner»
"Naturens grønne karuseller"
"Sønner av det russiske landet!"
"Jorden er en tåre på kinnet til universet"
"Landet jeg bor på"
"Landet vi mister"
"Vet å beskytte deg selv"
"Gullalderen"
"Og de stolte på oss overalt
«Både med ord, og med en pensel, og med lyd!
"Og dette handler om ham - om faren min!
"The Needle er et grusomt spill"
«Ideer. Hypoteser. Oppdagelser"
"Fra livet til den grønne verden"
"Hva er guttene våre laget av?"
«Enten følger de med i tiden, eller så går de på avveie med tiden»
"Bestselgerimperium"
«En ny bok har kommet»
"For hver person er veien åpen til biblioteket"
"Alle lesere ønsker å vite
«Hvordan oppføre seg i skogen, hvordan beskytte naturen, hvordan være dine mest lojale venner! "
"Hvordan oppdra en vakker dame"
"Hvordan planter og dyr er venner"
"Hvordan behandle naturen"
"Blomsterbed - blomsterkaleidoskop"
"Bøker, ønskede sider"
"En bok i lovens bane"
"Bok. Hensikt. Evighet"
"Barndomsbøker"
"Bøker fra barndommens land"
"Helsebok"
"Bokunivers"
"Book Rainbow"
"Bokmeny"
"Bokøyer"
"Bokhage for barn"
"Bokhuset"
"Kostumer i et kaleidoskop av epoker"
"Lokalhistorisk kaleidoskop"
"Winged Rainbow"
"De som jobber hver for seg legger sammen; de som jobber sammen multipliserer."
"Krøllet geni av russisk poesi"
"Kurs for biblioteker fra det 21. århundre: fra informatisering til kunnskap!
"Skoger er planetens grønne ramme"
"Sommerlesing med lidenskap"
"Sommerdager for barnelitteratur"
"Bla gjennom sidene i den røde boken"
"Litterær duell"
"Litterære lidenskaper"
"Litterær åpningsdag"
"Litterær diligens"
"Det er ikke noe som heter for mye kunnskap"
"Kurv med oppskrifter"
"Det finnes ingen bedre venn enn pappa"
"Favoritten til gutter og jenter"
"Jeg elsker det når det er morgen"
"Kjærlighet er hjertet av alt" Mayakovsky V.
"Kjærlighet er som en stemning, kjærlighet er som en besettelse"
"Lille elskerinne"
"Små underverker av stor natur"
"Meridians of Fantasy"
"Metodologisk lys"
"Drømmen om kjærlighet som ingen ende kjenner"
"En million eventyr"
«Verden rundt oss er stor og annerledes»
"Verden til en jente og en bok"
"Den naturlige verden i litteraturen"
«Mitt land i krigstid»
«Fedrelandet mitt har ingenting
"Vi vil aldri gjenta min fars land!"
"Ungdom i fare"
"Snuteparti, hale og fire ben
"Sjømann i salen"
«Vi forherliger Moskva som hovedstad, og Langepas som vårt hjem! "
"Vismannen fra barndommens land"
«Vi vet hva vi skal gjøre. Vi vet hvordan vi skal gjøre det. Og vi gjør det sammen med deg!
"Vi bedre enn byen vi vet ikke, vi føler det i sjelen vår! "
"Vi bor ikke alene i denne verden"
"Full seil inn i sommeren"
"Krigsalarmklokken banker på hjertene våre igjen"
"Århundrets besettelse"
"For oss og våre etterkommere"
«Vi mangler noen ganger ord for hvor mye vi elsker hjemlandet vårt! "
"Avhengighet - kampen fortsetter!"
"Narkotikaavhengighet er ansiktet til problemer"
"Vårt hjem er jorden"
«Vårt land i poesi og prosa»
"Våre spor i naturen"
"Ikke la deg skremme"
"Ikke mist profesjonaliteten din"
"En uuttømmelig kilde til inspirasjon"
"En kjedelig bibliotekhylle"
"Det uendelige ekkoet av blomster"
"Ikke en eneste dag uten en god gjerning" Baden-Powelt R.
"Nye varer fra bokkurven"
"Ny i bokhylla"
"Nyttårsaften er en tid for å drømme og være slem"
"Grønne verdensnyheter"
"O Muse of Weeping, den vakreste av musene"
"Denne boken diskuteres i dag"
"Obelisks of Memory"
"Bilde, nøye bevart"
"Vend hjertet ditt til bøker"
"Et ord inspirert av musikk"
"Han sang og priste Holy Rus'!"
"Svidd barndom"
"bestefars ordre"
"Høstsymfoni"
"Forsiktig: dårlige vaner"
"Fra det gamle Russland til det nye Russland"
"Fra jorden til månen, gutta burde vite alt!"
"Oppdaget smaragdbyen"
«Å beskytte naturen betyr å beskytte moderlandet
"Enchanted Rus" av Leskova
"Minne fra brennende år"
"Passasjerer av den grønne karusellen"
"Sanger of Paris and Passions"
"Sanger av fester og sløv tristhet" - Pushkin om Baratynsky
"Sanger av bestemoren min"
"Forfatteren er lik leseren, så vel som vice versa" Brodsky I.
"Mysterienes planet"
"På visdommens vei"
"I fotsporene til stort mot"
"Lord of Fantasy"
«For eldre – omsorg, oppmerksomhet og fordeler
"God jul - ekte magi!"
"Til våren i sjelen er tørket ut"
“Nyttig informasjon og hyggelig fritid”
"Glade of Health"
«Gjør plass litt, den høytidelige timen kommer. En ny bok kommer til oss på sin egen interessante, fantastiske vei!»
"Moro er ikke en hindring for virksomheten"
"Poetisk veranda"
"Feiring av bibliotekglede"
"Våre bestemødres helligdager"
"Den fantastiske verdenen til en fantastisk mann"
"Overvinn deg selv. Hvor skal man begynne?"
"Forbrytelse mot menneskeheten"
"The Adventures of Bookman i barnebiblioteket"
"Berør fortiden"
"Naturen tilgir ikke feil"
"Naturens søte melodier"
«Bibliotekets evige yrke»
«Vennligst si - navnet på standen
"Måtte det alltid være en mor!"
"En reise inn i barnebøkenes verden"
"Reise for latter"
"Reiser av bokmotoren"
"Reiser gjennom boklabyrinten"
«Vi er alltid glade for å ha venner! Vi inviterer deg til å besøke oss! "
«Barn og gamle damer elsker morsomme ting»
"Helseplanter"
"Native melodier"
"Jul i litteraturen"
"Fatalt skritt"
"Lyset som kommer fra visdom"
«I dag krangler de om dette»
"Grå ungdom"
"Familieportrett mot bakgrunnen av biblioteket"
"Familieleser".
"Silver Feather" - konkurranse for unge forfattere
"Bevis på takknemlighet"
"Sibirske motiver"
“Årets symbol – bøkenes helt”
"Si JA til livet"
"Fortellinger om den russiske skogen"
"Fortellingen om Igors kampanje - Det største kulturmonumentet"
"Jeg hører naturens stemme"
"La oss le med klassikerne"
"Latter og det er det"
"Latter for alle"
"Det er ikke synd å le"
«Tidene nærmer seg som vann»
"Samler av folkeeventyr"
"Poesiens sol, ære til Russland!" om Pushkin
"Naboer på planeten"
"Vi sparer det for ettertiden"
"La oss redde oss selv for livet"
«Å holde på tradisjoner, på jakt etter noe nytt»
"en spesialist vet alt om litt og ingenting om alt"
"Kempet mot laster med ord"
"Gammel tid"
"Sider med godhet og glede"
"Omvandrer med en russisk sjel"
"En linje fra en poet i en barnesjel"
"Seierstrinn"
"Tobakkståke av bedrag"
"Hemmeligheten til Afrodite"
"Slikt annerledes smil" (fotoportretter)
"Kreativ øy"
"Han er ikke god som ikke streber etter å bli bedre"
"Angst for hjemlandet"
"Du vil ikke angre på at du elsket meg"
"Høstens fantastiske tidsalder"
"Vet hvordan du smiler i livet"
"Lære å bygge kropp og ånd"
"F. Vasilyev er et russisk eventyr!
"Fantasier om Signor Rodari"
"Selv om krigen har stilnet for lenge siden"
"Ord-trollmann"
"Mennesket + naturen = det 21. århundre"
"Menneskelig. Dikter. Skuespiller"
«READER lansert: Leseåret i ungdom begynner»
"En ren elv betyr god samvittighet"
«Et lesersmil om sommeren, eller en bok på ferie»
"Barn som leser - lesekyndige Russland"
"Lese Langepasets"
"Leser Pushkin i dag"
"Lesing som en betingelse for utvikling av en nasjon"
«Hva bestemor sang ved snurrehjulet»
"Hva leser bibliotekarer, hva leser lesere"
"Slik at jorden lever"
"For ikke å dø ung"
"Mirakel på vinduskarmen"
"Skolen for spennende lesing"
"Byens økologiske kode"
"Økologisk dokumentasjon av byen"
"Det er en fantastisk jul"
“Denne annerledes, annerledes Vysotsky”
“Overraskende for unge lesere”
"Jeg er redd for at russisk litteratur bare har én fremtid: sin fortid" E.I. Zamyatin
"Jeg velger livet"
"Jeg hater sladder i form av versjoner"
"Jeg åpner verden med en bok!"
"Gift feier over planeten"
Møte med en vellykket person (poet) "Melodies of her soul",
"I hjertets rytme"
Moralske dialoger "Vennlighet lyser opp stjernene"
Litterære klassikere "Hver femte person her er en forfatter, hver tredje person her er en poet."
"Fortidens skjebne til mitt land," "Sjelen og minnet om mitt hjemland!" -navn på lokalhistorisk stands; "Mitt land har ikke blitt spart av krigen" - tittelen på den tematiske utstillingen
Vedr.: Skjemaer og navn på m/hendelser
til bibliotekets dag
"Verdens biblioteker". Fotoutstilling
"Lesehaier" Biblioshow
"Boken som kunstobjekt."
«Fra leirtavle til trykt side» Litterær aften
"Den evige vokteren av kloke bøker."
Multimedia presentasjon
"Les, lev og vinn." Familieleseparade ("Møt meg på biblioteket"-arrangement)
"Det er mennesker med en ildsjel, det er mennesker med en tørst etter det gode!"
«Lesernes skøyerstreker». Dag for ungdomslesernes selvstyre.
«Den elektroniske æra av biblioteker. Utviklingsutsikter".
"Språk. Kultur. Lesning". Informasjonsdag
Eksperter som analyserer aktivitetene til biblioteker bemerker en negativ trend med å bruke de samme arbeidsformene i dem. I våre dager utvikles det sjelden spennende programmer for lesere. Som regel blir organiseringen av kjente arrangementer omstrukturert uten å introdusere noen nye elementer i dem. Dette reduserer interessen for å besøke institusjoner betydelig. Som et resultat begynner bibliotekene gradvis å bli til arkiver. I mellomtiden, en av prioriterte oppgaver Den kulturelle og pedagogiske sfæren er utviklingen av kjærlighet og respekt for bøker. La oss deretter vurdere noen typer og former for bibliotekarrangementer.
Informasjonsdag
Under den kan ulike former for bibliotekaktiviteter for barn og voksne benyttes. Å organisere en informasjonsdag innebærer å utvikle et spennende program. Hovedmålet er å informere leserne om nyankomne. Hyppigheten av undersøkelsen vil avhenge av mengden av innkommende litteratur. Hvis den er liten, er det lurt å organisere en informasjonsdag en gang i måneden. Institusjonen varsler leserne om datoen ved hjelp av plakater, annonser, i lokalpressen eller spesialbrev. Meldingene gir konkrete navn og former for bibliotekarrangementer som skal gjennomføres som en del av informasjonsdagen. Programmet kan inkludere kjennskap til kunstpublikasjoner og kritiske notater. I løpet av informasjonsdagen kan forfatterne selv ta ordet og presentere verkene sine. Denne formen for å holde bibliotekarrangementer har mange fordeler. For det første er leserne blant de første som blir kjent med verkene. Hvis forfatterne selv er til stede på presentasjonen, kan du ta autografen deres og stille spørsmål.
Spesialistdagen
Det fungerer som en spesiell form for bibliotekmetodologiske aktiviteter. Å organisere en spesialistdag innebærer også å utarbeide et omfattende program. Det inkluderer direkte demonstrasjon av primær og sekundær dokumentasjon, kjennskap til avansert vitenskapelige prestasjoner på kultur- og utdanningsområdet. I sin natur fungerer en spesialistdag som en mellomarbeidsform. Det kan være mange bibliotekarrangementer. Spesialistens dag har imidlertid en spesiell praktisk betydning blant dem. I løpet av den mottar de ansatte ved institusjonen selv metodisk informasjon og forklaringer på visse instruksjoner. Som en del av spesialistdagen er det tilrådelig å organisere seminarer og diskusjoner. Innovative former for bibliotekvirksomhet kan diskuteres ved dem.
Anmeldelse
Denne formen for bibliotekaktiviteter har en rekke funksjoner. Gjennomgangen innebærer å gjøre seg kjent med dokumentene og en oppsummering av innholdet. Det kan være tematisk. For eksempel innebærer former for bibliotekaktiviteter om økologi å gjøre leserne kjent med det siste vitenskapelige artikler om spørsmål om naturvern, en visuell demonstrasjon av publikasjoner viet det naturlige habitatet. Spesialister og eksperter kan snakke i løpet av gjennomgangsdagen. De gir kommentarer til artikler, notater og forklarer betydningen av visse funn. Slike former for bibliotekaktiviteter om økologi skaper en tørst etter kunnskap, en forståelse av viktigheten av temaet som tas opp og hver enkelt persons rolle i å beskytte naturen.
Bokdiskusjon
Innenfor rammen av denne formen for bibliotekaktiviteter for barn og voksne, forskjellige punkter syn på en bestemt publikasjon. Dens innhold og kunstneriske fordeler og ulemper diskuteres. I samtalen rettes oppmerksomheten mot relevansen av problemene som tas opp i boken, temaer, fremgangsmåte for stoffet og så videre. Denne formen for bibliotekvirksomhet er preget av en etappevis organisering. På den første fasen utføres forberedelse. Spesielt er arbeidet og diskusjonstemaet valgt i samsvar med publikums interesser. Etter dette blir informasjon samlet inn og behandlet - meningene til kritikere, litteraturvitere, leservurderinger. Etter dette utarbeides abstracts og det lages en diskusjonsplan: en introduksjon til problemstillingen, stille spørsmål. Under samtalen er det viktig å organisere en dialog, utveksle meninger og konklusjoner, oppsummere alt som ble sagt og vurdere resultatet. Ethvert kunstverk, inkludert de som studeres på skolen, kan tas opp til diskusjon. Slike former for bibliotekaktiviteter på Lermontov, Tolstoy, Pushkin og andre klassikere vil være veldig lærerike.
Leserens fordel
Som en del av denne formen for bibliotekarrangementer for ungdom blir de kjent med de beste besøkende på institusjonen. Fordelen er ment å styrke lesernes autoritet og øke deres sosiale status. I løpet av kurset blir andre besøkende kjent med personens biografi og noen aspekter av livet hans. De beste leserne kan på sin side vise favorittbøkene sine, introdusere dem for innholdet og deres mening om dem. Under fordelsforestillingen kan det også lyttes til musikalske komposisjoner. Hovedmålet med denne formen for bibliotekaktiviteter er å illustrere rollen til bøker i dannelsen av en persons personlighet, hans skjebne og tilegnelse av kunnskap.
Bookcrossing og flashbook
Den siste tiden har helt nye former for bibliotekvirksomhet begynt å tas i bruk i praksis. Listen over dem i dag er fortsatt liten, men blant dem kan vi merke oss de som allerede har blitt populære. Først av alt er det verdt å snakke om bookcrossing. Det er, enkelt sagt, prosessen med å gi ut ulike bøker. En person som har lest et verk, etterlater det på et offentlig sted. Dette kan være en t-banestasjon, en kafé, en park og så videre. En annen person kan ta denne boken, og etter å ha lest den, legger den også igjen et sted. I dette tilfellet mottar publikasjonen sitt eget unike nummer, som den kan spores på spesielle nettsteder.
Den andre populære formen for bibliotekarrangementer i dag er en flashbook. Dette begrepet brukes for å beskrive en bokflashmob på Internett. De som ønsker å delta i handlingen oppretter en side på sosiale nettverk (Odnoklassniki, VKontakte, Facebook, etc.) i navnet på arbeidet. Etter dette begynner initiativtakerne å invitere brukere til fellesskapet sitt. På siden kan du legge ut levende sitater fra verket, illustrasjoner, biografisk informasjon, utdrag fra forfatterens korrespondanse osv. Moderne former for bibliotekaktiviteter krever vanligvis PC og Internett. Dessuten møtes ofte mennesker som er medlemmer av en eller annen gruppe i det virkelige liv.
Litterær karaoke
Nye former for bibliotekarrangementer skal først og fremst være morsomme. Det er viktig å sørge for en atmosfære der leserne kan uttrykke sine meninger og demonstrere sine evner og talenter uten å bli flau. Nye former for bibliotekarrangementer inkluderer ulike konkurranser og kampanjer. Litterær karaoke kan for eksempel være veldig spennende. Det er en konkurranse av opplesere til musikk. Melodien velges for å matche diktets rytme, meter eller stemning. Leseren vet ikke hvilket arbeid han får. Utfordringen er å fange rytmen til musikken og verset og koble dem sammen.
Litterær vernissage
Mange poeter og forfattere, som en del av sin kreativitet, dedikerer verk til fremragende kunst- og kulturfigurer. Litterær åpningsdag er et spill hvor to lag deltar. Den første representerer slike "portretter". For eksempel gis en kort kommentar til biografien, poesi eller prosa leses. Det andre lagets oppgave er å gjette vedkommende.
Sjokktime
Denne formen for arrangementer er utarbeidet over et spesifikt aktuelt tema. For eksempel kan en sjokkleksjon dedikeres til narkotikaavhengighet, røyking eller AIDS. Grunnlaget kan være brev fra personer som er avhengige eller har sykdommer, og deres avsløringer. I dette tilfellet redigeres ikke kildematerialet, men presenteres i sin opprinnelige form, og bevarer vokabularet og innholdet. Som en del av slike timer er det lurt å vise videoopptak. I løpet av timen presenteres statistiske data.
Divertissement om kvelden
Det er en liten konsert. Som en del av kvelden leses poesi og prosa, spilles musikk, inkludert levende musikk. Programmet kan inneholde verk av helt andre sjangere. Dette kan være populære sanger, klassiske melodier, komiske sketsjer, seriøse monologer. Kommunikasjon foregår i en så avslappet atmosfære.
Spørsmål og svar kveld
Under arrangementet involveres leserne i økt interesse for industri- og skjønnlitterær litteratur. Spørsmål kan vies til et bestemt emne eller flere emner. Valget vil avhenge av lesernes interesser. Leserne forbereder først lister over spørsmål som et visst antall er valgt fra. Kvelden kan for eksempel brukes på temaet lokalhistorie. Spesialister, historikere og museumsarbeidere inviteres til institusjonen. Som en del av bibliotekets lokalhistoriske begivenheter vil leserne lære mange interessante fakta om sin region fra eksperter.
Spill
Disse formene for bibliotekaktiviteter har blitt svært populære i det siste. For å introdusere leserne til kulturen, regionens historie og tradisjoner, arrangeres reisespill. Aktiviteter holdes under imaginære forhold. Alle deltakere får bestemte roller. De kan skrive brev, dagbøker fra hendelsesstedet. Slike aktiviteter aktiverer fantasien. Før spillet forbereder, samler og studerer deltakerne informasjon om emnet, kart, oppslagsverk osv.
"Pecha-haug"
Navnet på denne hendelsen kommer fra et japansk ord som betyr "skravling". "Pecha-kucha" innebærer presentasjon av korte rapporter, begrenset i innhold og form. Som regel brukes denne formen for arrangementer på uformelle konferanser. Foredragsholderen lager en rapportpresentasjon bestående av for eksempel 20 lysbilder. Hver av dem vises i 20 sekunder. Etter siste frame starter neste deltakers rapport automatisk. Antall slike presentasjoner kan variere fra 8 til 12.
"5 minutter med kunst"
Dette arrangementet er en fleksibel og enkel måte å oppleve skjønnhet på. Den implementerer "liten dosering"-prinsippet. Slike arrangementer er designet for folk som ikke er vant til kunstnerisk tenkning. I denne forbindelse er kommunikasjon med kunst liten og kortvarig. I løpet av flere minutter oppfattes ett eller flere verk. I dette tilfellet utføres ingen analyse eller evaluering. Essensen av arrangementet er å uttrykke ditt eget inntrykk av arbeidet som vises. I dette tilfellet bør det ikke pålegges noens mening.
Å organisere og holde et slikt arrangement krever nøye forberedelser. I dette tilfellet, ta hensyn ulike aspekter. Oppmerksomheten trekkes til arrangementet av stoler, interiøret og utstillingsplassen. En kort introduksjon er nødvendig. Det vil gi den nødvendige psykologiske stemningen. Det siste punktet om direkte kommunikasjon mellom deltakerne er også viktig.
Eksperter anbefaler å holde slike arrangementer med jevne mellomrom. For eksempel kan du lage en serie visninger av verkene til en bestemt forfatter, tidsbestemt til å falle sammen med jubileet. Det er veldig effektivt å bruke en dobbel kunstnerisk rad. Ulike typer verk kan vises, med ett som bakgrunn. For eksempel, når et bilde vises, slås Vivaldis musikk på. I dette tilfellet vil to psykologiske kanaler aktiveres: auditiv og visuell. Noen inntrykk vil forsterke andre.
Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot innholdet i materialet. Det skal være forståelig og lærerikt. De positive følelsene forårsaket av slike fem minutters økter bidrar til å vekke interessen for kunst.
Biblioterapi
Bokstavelig talt betyr det "helbredelse med bøker." Den offisielle definisjonen av biblioterapi ble gitt av Sykehusbibliotekenes forening. Slik behandling innebærer bruk av spesielt utvalgte arbeider som terapeutiske midler i psykiatri og allmennmedisin. Ved hjelp av veiledet lesing løses ulike personlige problemer. Opprinnelig var en terapeut en vismann, en tenker, en upåklagelig asket som viet livet sitt til å studere den åndelige siden av verden. I den moderne forståelsen kan han betraktes som en "informasjonsarbeider som helbreder med ord."
Essensen av terapi
Det er vitenskapelig bevist at det å lese bøker kan ha gunstig påvirkning per person. Visse arbeider fremmer restitusjon og opprettholder psykologisk balanse. Kunsten til de intelligente, de vakre, snille ord kan forårsake en revolusjon i bevisstheten, endre en persons syn på visse fenomener. Kraften til kunstneriske verk er veldig stor.
Opprinnelsen til bokterapi
For første gang begynte behandling med verk å bli brukt i klostre. Som regel var dette kirkelige publikasjoner. Hyrden leste bønner for folket og forklarte Guds lov. For tiden brukes biblioterapi i behandlingen av mennesker som lider av nevroser. I dette tilfellet utføres virkningen ikke bare av ord, men også av musikk. Sistnevnte fungerer som bakgrunn og skygger for tonaliteten til leseren. Sannheten om at ordet har helbredende egenskaper ble kjent i antikken. Sammen med musikk hadde det en gunstig effekt på alle levende ting, på humøret og følelsene til mennesker. Den velkjente Hippokrates foreskrev spesielt kurs med slik behandling for pasienter. Pythagoras sa en gang at musikk kan redde mennesker fra galskap. I løpet av en sykdomsperiode endres en persons kunstneriske oppfatning. Så noen begynner å bli tiltrukket av verk fylt med fortvilelse og pessimisme. I slike bøker prøver en person å trekke paralleller med livet sitt. Det skjer annerledes. En person er tvert imot tiltrukket av verk som er fulle av optimisme og ender godt.
Metodikk
Biblioterapi kan utføres på forskjellige måter. Syklusen med "terapeutiske" timer regnes som den mest effektive. Innenfor hver av dem presenteres en litterær og musikalsk komposisjon med en viss psykologisk stemning. Dikt, prosa og melodi er spesielt utvalgt. Litterære og musikalske komposisjoner skal vekke gode, lyse følelser hos lyttere, hjelpe dem med å få selvtillit, et støttepunkt i en stressende situasjon. Bokterapi er rettet mot å korrigere den psykologiske oppfatningen av verden rundt oss.
Den grunnleggende forskjellen mellom biblioterapitimer og tradisjonelle arrangementer er at utelukkende musikk og ord brukes til påvirkning. I slike tilfeller er den vanlige promoteringen av boken fraværende - elementer av samtale, anmeldelse osv. Bibliotekarens nøkkeloppgave er å opptre som en dyktig utøver, leser. Korrespondansen mellom innholdet i boken og den valgte melodien er også viktig. Du kan starte komposisjonen med langsom, rolig musikk, gradvis flytte den til mer livlig musikk. Du kan avslutte arrangementet med en melodi som formidler naturens lyder. Temaene på klokken kan være veldig forskjellige. For eksempel leses verk om lykke, familie, kjærlighet, vennskap, kommunikasjon med naturen og kunst.
Tilleggsinformasjon
Det er verdt å si at det i dag er debatter om fordelene og skadene til visse litterære verk. En bok skrevet av en åndelig sunn forfatter har utvilsomt en terapeutisk effekt. Mekanismen for terapi består i at en person gjenkjenner seg selv i verkets helt, og prøver på leksjonene han lærer fra de beskrevne hendelsene. Det er kjent at optimistiske mennesker kommer seg raskere. Ifølge representanter for orientalsk medisin vil behandlingen ikke gi noen resultater hvis en person er deprimert og ødelagt. Følgelig bør du ikke gi Anna Karenina til en pasient som opplever familiesplid. Som observasjoner viser, hjelper lesing av Brodsky, Shakespeare, Bunin å bli kvitt dystre tanker som undertrykker en person. Dostojevskijs verk utmerker seg ved sitt mysterium. De vekker tidligere ukjente opplevelser og sensasjoner hos noen lesere. Noen mennesker er lei av Tolstojs verk. Bøkene til Gogol og Tsjekhov utmerker seg ved deres uvanlige og mangfoldige stemninger. Blant dem er det både morsomme og dypt filosofiske verk.
Konklusjon
Den siste tiden har leseraktiviteten i bibliotekene gått betydelig ned. Dette henger selvsagt sammen med introduksjonen av datateknologi i livet. Flere og flere foretrekker elektroniske fremfor papirbøker. Likevel fortsetter bibliotekene å drive og tiltrekke seg folk, gjennomføre ulike arrangementer som tar sikte på å skape kjærlighet til litteratur og øke kognitiv interesse. For å øke oppmøtet er det nødvendig å utvikle spennende programmer. I dette tilfellet er det nødvendig å basere det på lesernes interesser.
De viktigste besøkende på bibliotekene er barn. Det kan være ganske vanskelig å få et barn til å holde ut og vise interesse for en bok. For å tiltrekke barn til lesing brukes lekne former for bibliotekaktiviteter. Litteraturstudiet, både klassisk og skrevet i i fjor, lar deg utvide horisonten din og lære mange tidligere ukjente fakta fra folks liv.
Nye termer og interessante former for massearbeid i biblioteket
Kjære kollegaer!
På grunn av introduksjonen av ny teknologi i bibliotekarbeidet, møter bibliotekansatte i økende grad nye termer. Noen konsepter er lånt fra andre kunnskapsgrener, som introduserer sine egne detaljer i bibliotekets arbeid, og noen - fra praksisen til kolleger i utlandet osv. Bibliotekarer prøver i sin profesjonelle virksomhet å følge med tiden ved å bruke innovative former i sine arbeid.
Jeg tok med i innlegget noen kjente former for massearbeid som er aktuelle i dag og utvider spekteret av arbeidsformer hos leserne. Det handler om både om tradisjonelle, historisk etablerte arrangementsformer, og om lovende, innovative som nettopp dukker opp i forbindelse med utviklingen av samfunnets informasjonsbehov, bibliotekenes skiftende plass på informasjons- og fritidsmarkedet.
Alle termer er oppført i alfabetisk rekkefølge.
Ved sammenstillingen ble det brukt ulike kilder, angitt i slutten av innlegget. Det er også en rekke interessante nyttige lenker om emnet.
Leserakademiet — en serie arrangementer (leksjoner) dedikert til å lære brukere grunnleggende informasjonskultur.
Kunstrom (utstillingshall)- kunstnerisk begivenhet(kreativitet), aktivt introdusert i det virkelige rommet, mens rommet i seg selv fungerer som et kunstobjekt, eller kun fungerer som en ramme for det.
Montering - en type litterær kveld, stilisert som æraen på 1700-tallet. I Russland ble forsamlingen introdusert av Peter I. På forsamlingene danset de, spilte sjakk, drakk kaffe og, i motsetning til salongene på 1800-tallet, hadde de praktisk talt ingen intelligente samtaler. I en bibliotekssetting er kreative forestillinger av både lesere og bibliotekarer mulig.
Assortert— et arrangement med en rekke emner og arbeidsformer.
Hjerneangrep (brainstorming) —intellektuelt spill, krever at deltakerne kommer med ideer (alternativer) for å løse et bestemt problem på kortest mulig tid. Det gjennomføres gjennom fritt uttrykk for deltakernes meninger. Struktur: definere problemet, uttrykke ideer, velge ideer, utvikle løsninger. Slike spill er en effektiv metode for kollektiv diskusjon.
Kunnskapsauksjon— kreativ begivenhet, en type quiz, bidra til å skape interesse for kunnskap, utvide horisonten, øke den kreative aktiviteten til deltakerne og tilegne seg kunnskap av alle deltakerne. Intellektuell underholdning. På en auksjon blir et spørsmål eller premie "solgt" og kan "kjøpes": "kjøpet" gjøres ved å presentere noe kunnskap etterspurt av "selgeren". I hovedsak er dette en åpen konkurranse for å se hvem som har best kunnskap om et emne – den siste personen som svarer får en premie.Spillegenskaper: prekestol, hammer, klokke. Programlederen (auksjonarius) starter auksjonen og hver nye oppgave ved å ringe på klokken. Først undersøkes "produktet", deretter annonseres betalingen og de første betalingene aksepteres. Du kan bruke et system med tokens tildelt for hvert svar. Da vil vinnerne av auksjonen være de som samler flest poletter.
Intellektuell auksjon — intellektuell konkurranse, hvor du kan "selge" og "kjøpe" den åndelige verdien materialisert i en bok, reproduksjon, opptak, fotografi, lysbilde. "Kjøpet" gjøres ved å presentere all kunnskap som "selgeren" ber om. Mål: styrke autoritet. Kunnskap, stimulering av interesse for intellektuelle og kunstneriske verdier, informasjonskilder.
Litterær auksjon- litterært spill, hvor reglene for ekte auksjoner kopieres: den som har det riktige svaret på det foreslåtte spørsmålet er det siste og mest komplette vinner. Kjennere av litterære verk går inn i "budgivningen". De mest leste får muligheten til å "kjøpe" en bok. For å gjennomføre spillet er det nødvendig å forberede bøker for "salg", samt spørsmål som auksjonsdeltakere vil bli bedt om å svare på. For eksempel; liste opp titlene på bøker der et nummer vises i tittelen (farge, navn, dyrenavn osv.). «Ting» av litterære helter kan også legges ut på auksjon.
Vise frem — liten, morsom, frekk handling, et fenomen som ligner på en farseforestilling, i ånden formidler atmosfæren til en nasjonal høytid.
Fordel ytelse - en forestilling til ære for en interessant person(leser, skribent, bibliotekar, etc.).
Bibliotekarens fordel - kveldsportrett av en bibliotekar- en mangefasettert kreativ personlighet, en moderne forretningsperson som vellykket kombinerer karriere, familie og hobbyer. Arrangementet er basert på et litterært manus som forteller om milepælene i bibliotekbiografien, profesjonelle suksesser og prestasjoner. Fordelen ledes av verten. For en mer fullstendig beskrivelse av mottakeren kan du gi ordet til kolleger og lesere. Et humoristisk spørreskjema besvart av bibliotekarer vil skape en atmosfære av moro. Det er hensiktsmessig å fremføre mottakerens favorittsanger og dikt. Fordelen skal ha hensiktsmessig visuell utforming: fotovernissage, gratulasjonsplakater, veggaviser m.m. Slike kvelder kan brukes til karriereveiledning for elever på videregående skole, samt hedre jubileumsbibliotekarer.
En bokfordel er en begivenhet organisert til ære for én bok.
Forfatterens fordel- bibliotekkveld hvor forfatteren hedres. Hovedbetingelsen er heltens uunnværlige deltakelse. Under møtet fører skribenten en dialog med leserne, fragmenter av litterære verk blir hørt, nye publikasjoner presenteres, og dramatiseringer og quiz om temaet er passende.
Leserens fordel— et omfattende arrangement til ære for en av leserne. Heltene på bibliotekmøtet er lesere som har en uttalt interesse for ethvert kunnskapsfelt (historie, teknologi, medisin osv.) eller sjanger (fiksjon, poesi osv.). Den begunstigede leseren må oppfylle visse krav: å være en omfattende utviklet, lys personlighet. Som forberedelse til en fordelsforestilling organiserer helten en utstilling (med hjelp av en bibliotekar) med bøker han har lest eller bøker basert på lesepreferansene hans. Under arrangementet vil mottakeren fortelle deg når, hvor og hvorfor hans lidenskap for emnet (sjangeren) begynte, dele sin metodikk for å velge bøker og vurdere det han har lest. "Motstanderne" er lesere - jevnaldrende og ledere av barns lesing. Motstanderne gjør seg kjent med heltens leseområde på forhånd og forbereder spørsmål. Begunstigede kan være kjente (forfattere, kunstnere, skuespillere, politikere, etc.), så vel som lite kjente, men interessante mennesker - samlere, reisende, mødre til mange barn osv. Leserens fordel - effektivt middelå fremme de beste leserne, øke deres prestisje i øynene til sine jevnaldrende, biblioteklesere og lokale innbyggere.
Fordel for en lesefamilie — arrangement holdt til ære for en familie som er fast bestemt på å være den beste lesefamilien i biblioteket.
Samtale er en dialogform for en massebegivenhet. En historie (melding) av en bibliotekar om et spesifikt emne. Det er tematiske samtaler og samtaler om bøker. Samtalen skal reise spørsmål, vekke et ønske hos barna om å finne svar og opprettholde interessen for temaet. De brukes hovedsakelig i arbeid med førskolebarn og barneskolebarn. Det anbefales å inkludere spillelementer, hvis formål er å introdusere i pedagogisk samtale kreative oppgaver spillnatur. Spillelementer bidrar til å skape en følelsesmessig stemning for oppfatningen av ny informasjon. Kan øves nye former for samtaler: rådsamtale, fantasisamtale, lysbildesamtale, filsamtale og så videre. ( ,
Samtale om leste bøker - samtale med leseren når boken returneres. Bibliotekaren tenker gjennom spørsmålene på forhånd. Det første spørsmålet bør oppmuntre barnet til å vise sin holdning til boken eller huske favorittstedene i den. Spørsmål som disse er med på å starte en samtale med en yngre leser: «Hva likte du med boken? Når var du spesielt bekymret og bekymret?» Når du snakker med eldre gutter, må du unngå ledende spørsmål som kan fremmedgjøre leseren og forårsake motvilje mot å ha en samtale. Spørsmål kan stilles av tittelen på boken: "Tror du boken heter godt?" Hvis det er en mulighet til å sammenligne karakterene i en bok du har lest, er følgende spørsmål mulig: "Hvilken av karakterene i boken likte du best og hvorfor?" Noen ganger hjelper et spørsmål om forfatterens holdning til karakterene hans å starte en samtale. Hvis bibliotekaren ikke er sikker på at leseren vil gå inn i en samtale om det han har lest, deler han, uten å vente på leserens tilbakemelding, selv sine inntrykk av boken, og inviterer dermed leseren til å snakke. Under dialogen finner bibliotekaren ut hva nyttig leseren lærte av boken, hvordan han vurderer den, om han brukte den tilegnete kunnskapen i praktiske aktiviteter, hvorfor leseren ikke var fornøyd med den anbefalte boken osv.
Samtale om leste bøker (gruppe)- samtale med en gruppe lesere om verket de leser utføres etter at barna har lest (lyttet til) et verk som begeistret dem sterkt og forårsaket motstridende meninger. Hovedfokus for bibliotekarens spørsmål- penetrasjon inn i karakterenes indre verden: hvorfor opptrer karakteren på denne måten? Hvorfor hadde han akkurat denne tanken? Takt krever diskusjon av de moralske spørsmålene i boken. Om mulig bør vi la alle komme til orde, svare på alle barnas spørsmål, avklare alt som er uklart, og ikke skjelle ut for såkalte «feil» svar. En samtale om en populærvitenskapelig eller skjønnlitterær bok gir bibliotekaren mulighet til å bestemme graden av tilgjengelighet av undervisningsmateriell for leserne og fremheve punkter som krever spesiell avklaring.
Under samtalen bruker bibliotekaren en lang rekke teknikker: å tiltrekke tilbakemeldinger fra andre lesere, bokanmeldelser, kommentert lesing av avsnitt, råd, illustrasjoner til teksten og mye mer. Hovedbetingelsen for effektiviteten av en samtale om det du leser- kvaliteten på innholdet og formuleringen av spørsmål som skal lede leserne til å sammenligne ny kunnskap med tidligere ervervet kunnskap, med livet selv, og til å identifisere årsak-og-virkning-forhold.
Samtale ved påmelding til biblioteket - en muntlig kommunikasjon, der bibliotekaren introduserer leseren til biblioteket, dets samling og referanse- og bibliografiske apparat, bruksreglene og spekteret av tjenester som tilbys. Historien er supplert med spørsmål rettet mot å identifisere leserens interesser og lærdomsnivå, hvilke biblioteker leseren bruker, og tilstedeværelsen av en personlig boksamling. Bibliotekaren legger inn informasjonen som ble innhentet under denne samtalen i delen "Bibliotekarens notater" i leserskjemaet.
Anbefalingssamtale - en novelle om en bok som bibliotekaren anbefaler deg å velge å lese. Samtidig er bibliotekaren avhengig av utvalget av bøker som tidligere er lest av leseren, leserens interesser og behov, og trekker leserens oppmerksomhet til muligheten for å tilfredsstille visse interesser i leseprosessen. Det anbefales å rette leserens oppmerksomhet mot enkeltelementer i boken, på informasjon om forfatteren, kunstneren, forfatteren av forordet eller etterordet, bokens utgivelsessted, sjanger, presentasjonstrekk osv. Sammen med historien om boken introduserer bibliotekaren leseren for forhåndsvalgte utdrag eller illustrasjoner fra boken.
Samtale-dialog er en samtale i form av en dialog mellom to innledere.
Samtale-debatt - en samtale med elementer av tvist (diskusjon).
Samtale-spill - en samtale med spillelementer.
Samtale-diskusjon- samtale med elementer av diskusjon.
Verkstedsamtale— samtale med praktiske øvelser.
BIBLIO-BIKE RACE - "Bibliotekarer på farten". Dette er en tur for bibliotekarer på sykkel langs en bestemt rute, med besøk til bygdebibliotek, avholdelse av seminarer og mesterklasser og andre former for videregående opplæring for kolleger; inspeksjon av monumenter. Bibliotekssykkelturen er ikke bare en sykkeltur, men også en åpen plattform for å utveksle erfaringer, etablere faglige forbindelser og utvikle nye prosjekter. Et av hovedmålene med biblioteksykkelturen er faglig utvikling av deltakere gjennom erfaringsutveksling og utvidelse av samarbeidsnettverket. Men først og fremst er prosjektet rettet mot å støtte sunt bilde liv og rette oppmerksomheten mot utviklingen av sykkelinfrastrukturen i regionen. Tross alt, som du vet, er en sykkel en miljøvennlig, økonomisk, praktisk og sunn transportform, som i stor grad bidrar til å løse miljøproblemer. Og moderne bibliotekarer er tilhengere av en aktiv livsstil og beviser ved sitt eget eksempel at ingenting er umulig hvis en person tror på sin styrke og drømmer. (Erfaring med å gjennomføre en sykkeltur)
Biblio Globus- et arrangement dedikert til bøker om historie, kultur, tradisjoner i forskjellige land, reiser og reisende.
BIBLIOGRAFISK BIENNALE (italiensk: biennale – «to-år»). En bibliografisk biennale er en utstilling eller festival med bibliografiske og informasjonsressurser, bibliotekprodukter og tjenester, som arrangeres annethvert år, som denne, en triennale - hvert tredje år. Det er mulig å organisere tematiske biennaler: museumsbibliografisk, kunstbibliografisk, musikkbibliografisk, etc.
Biblio-bar- en form for arrangement hvor bøker av de mest populære forfatterne tilbys til lesning. I bibliotekbaren kan du gå til disken du liker og velge hva som er «bedre».
Biblio-kafé— en form for arrangement bygget som en kafé, hvor det serveres bøker på menyen i stedet for retter(forfattere, miniarrangementer). For eksempel inkluderer "Bibliomenyen" bøker for enhver smak: fra enkle bokretter til de mest delikate og sofistikerte! Dette skjemaet kan betraktes som en spillversjon av informasjonsarbeid med elever i videregående skole. Logg i retrostil, bibliotekarer - sjefskelner og servitør. Menyen inneholder åndelig mat med fakta: «Ferske nyheter» fra aviser og magasiner, «Veien til suksess»-sortimentet, «Bestselger av...»-dessert.(auto RU). Hvert bibliotek komponerer sin "meny" i samsvar med lesernes smak og oppdateres med jevne mellomrom.
Biblio-cross er en kampanje som har som mål å tiltrekke folk til å lese bøker om et spesifikt emne eller innenfor en viss tidsperiode., vinner den leseren som leser flest bøker.
BIBLIOMIX (engelsk blanding - "miks") - en bibliografisk gjennomgang om et spesifikt emne, som kan inkludere biblioteksdokumenter av forskjellige typer: bøker, tidsskrifter, video, film, fono, fotodokumenter, elektroniske publikasjoner, plakater, lenker til informasjonsressurser m.m.
Biblio-anmeldelse kontrasterende — en anmeldelse som inkluderer bøker som er forskjellige og kontrasterende i stil, sjanger, emne(kjørebok, slappebok, elitebok, statusbok, sjokkbok, sensasjonsbok osv.).
Bibliotekforestilling(fra engelsk performance - "performance, performance") er en form for moderne kunst, der verket består av handlingene til kunstneren eller gruppen i bestemt sted og på et bestemt tidspunkt. Den kombinerer mulighetene til kunst og teater. For eksempel inviteres barn fra studioskolen til House of Children's Creativity til biblioteket for et arrangement. De er kledd i kostymer av eventyrkarakterer: Kobberfjellets elskerinne, Mesteren Danila, Askepott, Snøhvit og Pjerrot. Og eventyret våkner til liv sammen med de gjenopplivede litterære heltene, og skaper dermed en bibliotekforestilling.
Små lesere gjetter hver karakter basert på beskrivelsen, og svarer på quizspørsmål om disse litterære verkene.
Et annet eksempel: biblioperasjonen "England: There and Back"" Arrangementet er dedikert til året for britisk kultur i Russland. Under kampanjen deles det ut premier (brettspill). Arrangementet inkluderer oppdrag basert på verkene til Conan Doyle. Litterære auksjoner basert på handlinger av verk av engelske science fiction-forfattere, litterær mafia basert på Agatha Christies "Orient Express". En dukketeaterskuespiller leser dikt og historier av engelske komikere, det holdes en intellektuell ring for ekte herrer, samt sekkepiperforestilling og breakdans. Te- og havregrynkaker for engelskspråklige kjennere og mye mer.
BIBLIOTEKSRÅDGIVNING. Rådgivning (engelsk: consulting – “consulting”) – rådgivning om bibliotekarspørsmål. Hovedmålet med rådgivning er å forbedre kvaliteten på ledelsen, øke effektiviteten til biblioteket som helhet og øke den individuelle produktiviteten til hver enkelt ansatt.
BIBLIOTEKMARKEDSFØRING – O generelt konsept for bibliotekledelse, der alle dets aktiviteter er rettet mot konsekvent å tilfredsstille eksisterende og fremtidige forespørsler, behov og forventninger til brukere og derved realisere funksjonene og oppgavene til biblioteket.
BIBLIOTEKOVERVÅKNING. Overvåking (fra den engelske monitoren - "å kontrollere", "å sjekke") er konstant overvåking av enhver prosess for å fastslå om den er i samsvar med ønsket resultat eller innledende forutsetninger. Bibliotekovervåking lar deg kontinuerlig overvåke den faktiske tilstanden i biblioteksektoren for å identifisere og systematisk analysere endringer som skjer i den, og forhindre negative trender.
BIBLIOTEK "SE" - en populær arbeidsform i Smolensk Regional Universal Library oppkalt etter. A. T. Tvardovsky. For eksempel patruljen "Smolensk, hva heter du?" ble dedikert til 1150-årsjubileet for omtalen av byen i krøniken. Studenter, fordelt på 6 lag, konkurrerte i sin kunnskap om historien og kulturen i regionen. Deltakerne mottok fraktbrev: de måtte tyde forkortelser med navn på bibliotekrom, finne krypterte publikasjoner i en elektronisk katalog, identifisere dette eller det maleriet fra utdrag fra verk, løse et kryssord, ta en datatest "Recognise a City Street" og svar på quizspørsmål. I finalen skrev alle deltakerne et «Brev til etterkommere», som vil bli oppbevart på biblioteket.
Biblioteksteppe —informasjonsstand bestående av separate brikker-filler. Temaene for bibliotektepper er varierte: juridisk bevissthet om befolkningen, AIDS, håndverk, historiske begivenheter m.m.
For eksempel. "Alkohol: illusjonen av frihet." Standen presenterte forskjellig informasjon om effekten av alkohol på menneskekroppen. I en måned ble det gjennomført en undersøkelse blant biblioteklesere: "Er livet verdt å måle i milliliter?" Post-its med lesersvar og informasjon gitt av bibliotekarer dannet et lappeteppemønster på informasjonstavlen.
BIBLIOFRESH(English fresh - "fresh") - bibliografisk gjennomgang av nye produkter.
Hjerne-ring— et spill mellom to (eller flere) lag for å svare på spørsmål. Fordelene deres er at de involverer et element av konkurranse, foregår i en uformell setting og gir en mulighet til å uttrykke deg selv og din kunnskap. De bidrar til å tilegne seg kollektiv tenkeerfaring, utvikler reaksjonshastighet og lar deg teste kunnskapen og lærdommen til en hel klasse.
Bokbiennale er en utstilling med bøker om et bestemt tema som finner sted annethvert år.
Mer informasjon: Pershina, A. S. Hipstere, harlekiner og aikibudo-jagere [Tekst] // Modern Library. – 2014. – nr. 2. – S. 36-39.
BYRÅ FOR LITTERÆRE NYHETER – arrangement for å fremme ny litteratur blant leserne, promotering av de beste litterære navnene, blant annet gjennom organisering av kreative møter.
WEBINAR ( Engelsk webinar) er en måte å organisere nettmøter på, et format for gjennomføring av seminarer, opplæring og andre arrangementer ved hjelp av Internett. Dette er en neologisme dannet ved å kombinere ordene web (engelsk "nettverk") og seminar. For å organisere et webinar brukes teknologier for videokonferanser, Internett-telefoni etc. Webinarer er vanlige i bedriftsmiljøet. Webinarer blir stadig viktigere innen fjernundervisning, inkl. i å forbedre kvalifikasjonene til bibliotekarer.
WEBLIOGRAFISK GUIDE – dette er et ordnet sett med bibliografiske opptegnelser over kilder fra Internett, forent i henhold til noen karakteristika. Metodikken for å utarbeide webliografiske hjelpemidler består av fire stadier: forberedende, analytisk, syntetisk og endelig.
WEBLIOGRAFI– dette er en liste over bibliografiske beskrivelser av nettsteder med et kort sammendrag, nøye utvalgt om et spesifikt emne og visse parametere, informasjon systematisert i en bestemt rekkefølge, som er designet for å gjøre brukeren kjent med de beste nettstedene på Internett. Begrepet "webliografi" ble først brukt av amerikanske bibliotekarer i 1990 i New York Times. I europeisk presse dukker dette begrepet opp litt senere - fra midten av 90-tallet, og i russisk og ukrainsk presse - siden 2000.
Kveld- kveldsmøte, vennlig møte for underholdningsformål; kvelder kan være litterære, musikalske, sang, dans, poesi, etc.; er organisert, oftest, for elever på videregående skole. Mål: å forene deltakerne, å introdusere dem til kunst, litteratur og lesing.
Kommunikasjonskveld på en improvisert kafé- Underholdning spesielt organisert på ett sted, som simulerer en fest. Varianter: fest, samlinger, salong, klubb, mottakelse, forsamling. Dette skjemaet antar slike attributter til en kafé som bord, dempet belysning, forfriskninger, etc.
Kveld med poetisk stemning - en massebegivenhet dedikert til poesi, ledsaget av lesing av poesi av alle de tilstedeværende eller flertallet.
Videoleksikon — et arrangement bygget som et leksikon, ved hjelp av videomateriale.
Litterære visittkort - en begivenhet som består av korte karakteristikker av alle verk, bøker, forfattere presentert i en interessant (kan være teatralsk) form.
VIRTUELLT BIBLIOTEK . Et bibliotek hvis dokumenter er lagret i maskinlesbar form kan kalles et virtuelt bibliotek. og som mottas av brukeren som får tilgang til søkemotorene til det globale nettverket, og som ikke nødvendigvis er en leser av biblioteket. Virtuelt bibliotek – Dette er et romlig distribuert offentlig telenett med fokus på datautveksling mellom biblioteker. Det virtuelle bibliotekmiljøet består av en rekke biblioteker, geografisk fjernt fra hverandre, som utfører funksjonene integrert kommunikasjon og innhenting av informasjon om bibliotekressurser.
VIRTUELL BOKUTSTILLING - dette er s offentlig demonstrasjon på Internett ved bruk av nettteknologi av virtuelle bilder spesielt utvalgte og systematiserte trykte verk og andre medier, samt offentlig tilgjengelige elektroniske ressurser som anbefales for visning, kjennskap og bruk av brukere som befinner seg fjernt fra biblioteket. Utstillingen forutsetter virtuell presentasjon publikasjoner, som avslører deres innhold, samt tilgang til materiale av bibliografisk, saklig, leksikon, som eksisterer i elektronisk form og tilgjengelig via Internett. (Våre virtuelle utstillinger).
GLASSBRILLER– litterære arrangementer om kunstverk av fin eller dekorativ art.
Møte-presentasjon - offisiell presentasjon, åpning av noe skapt, organisert (for eksempel presentasjon av et nytt magasin, bok, organisasjon, etc.).
Møte av lesende mennesker (lesere) — samling i biblioteket til bokelskere og kjennere, lesing, for å diskutere sammen spørsmålene om å danne et positivt bilde av en person som leser.
Litterære valg — et arrangement dedikert til valg av ledere blant litterære helter ved å stemme eller en etterligning av en valgkamp der litterære helter er kandidater.
Litterære debatter — offentlige debatter ved diskusjon av litterære emner, meningsutveksling om litterære spørsmål.
Litterær debut - den første offentlige opptreden av et litterært verk eller forfatter.
DEMOTEKA – seksjon i biblioteket der brukere kan legge igjen sine egne kreative verk - "demoer" innen musikk, litteratur, fotografi, filmer, grafikk osv. Svært ofte tilbyr kreativ ungdom, som strever etter selvrealisering, verkene sine til forlag eller musikkselskaper. Som regel blir det store flertallet av CD-ene eller manusene deres avvist av selskaper etter visning og returnert til forfatterne med ønsker om fortsatt suksess. Ingen arbeider vil bli avvist i biblioteket. Og dette betyr ikke at biblioteket vil samle inn verk av lav kvalitet. Tvert imot vil det hjelpe kreative ungdommer til å oppnå fantastisk kvalitet i arbeidet sitt. Men ikke alle byens innbyggere vil være i stand til å donere til biblioteket hva som måtte være i lang tid samler støv i skrivebordsskuffene deres. Det er en nedre (14 år) og en øvre (30 år) aldersgrense, fordi demoteket er et sted for unge talenter.
Bibliografidagen- kompleks hendelse, gi informasjon til brukere om bibliografiske kilder til litteratursøk basert på bruk av anbefalingshjelpemidler og referansebibliografisk apparat. Inkluderer utstillingsvisning, gjennomgang, konsultasjoner. ()
Morsom dag — kompleks hendelse, inkludert en rekke morsomme, underholdende og underholdende aktiviteter i løpet av dagen.
Returnerte bokdag - et omfattende arrangement rettet mot å jobbe med debitorer.
Glemsom leserdag — handling rettet mot å jobbe med skyldnere, Bøker forventes å bli returnert til biblioteket i løpet av dagen uten straff.
Dag åpne dører(biblioteker) - inkluderer bibliotekomvisninger, foredrag, bokutstillinger, spillprogrammer, møter med forfattere, interessante mennesker, konserter osv. Arrangementer holdes over én dag. Målet er å tiltrekke potensielle lesere og skape et positivt bilde av biblioteket.
Yrkesdag — Dette er et omfattende arrangement for å informere brukere bredt om ethvert yrke. Inkluderer utstillinger, åpne litteraturvisninger; bibliografiske anmeldelser; konsultasjoner med spesialister innen spesifikke yrker; bred diskusjon faglige problemer, tvister; utflukter; filmvisninger.
Spesialistdagen er et omfattende arrangement for å informere brukerne bredt om dokumenter innen en bestemt spesialitet (medisinske, økonomer, lærere etc.) eller om tverrfaglige temaer av interesse for spesialister i flere profesjoner. Inkluderer utstillinger, åpne litteraturvisninger; bibliografiske anmeldelser; konsultasjoner med spesialister innen spesifikke yrker; bred diskusjon av faglige problemer, tvister; utflukter; filmvisninger.
"Dialog med århundret" - pedagogisk spill , der barn fører en improvisert dialog med representanter fra forskjellige århundrer. Bildet fra forrige århundre presenteres av et kunstverk av enhver type og sjanger, oftest et billedportrett (reproduksjon, lysbilde, fotografi). Portrettet vises på en skjerm, eller installeres i midten av rommet. Dialog med de store er basert på fakta gitt til leserne i historien om personlighetstrekk, synspunkter og prestasjoner. Barn blir bedt om å stille personen et spørsmål. Du kan gjøre det lettere å starte en samtale ved å tilby alle deltakerne en vanlig startfrase: «Hvis jeg skulle møtes... ville jeg fortalt ham...», «Jeg vil gjerne spørre...», «Jeg ville snakke med... om ...", "Vi og... ville nok...". Og så - se nøye på heltens ansikt og hør svaret. Selvfølgelig, som svar på svaret, sleng en kommentar fra vårt århundre og vent igjen på det påfølgende svaret. De psykologiske forholdene til "Dialogue with the Century" er tillitsfulle relasjoner skapt på grunn av den musikalske bakgrunnen.
Disco foredrag - muntlig historie akkompagnert av videosekvens(viser lysbilder, videoklipp) og spesielt utvalgt musikk. Akkompagnert av en samtale, debatt, utstilling, er discoforelesninger en praktisk form for popularisering av bøker.
Diskusjon- en spesielt organisert meningsutveksling (tvist mellom likesinnede) om ethvert problem (problem) for å få et informasjonsprodukt i form av løsninger. Struktur: definere emnet, introdusere deltakerne, forklare vilkårene for diskusjonen, snakke for hoveddeltakerne i ikke mer enn 20 minutter, invitere andre til å diskutere, oppsummere og kort analysere utsagnene. Det er nødvendig å følge reglene og agendaen, og dekorum under debatter. Det er tilrådelig å inkludere elementer av diskusjon i gruppesamtaler, bibliografiske gjennomganger og forelesninger, spesielt de som er rettet mot unge mennesker. (Hva er en "paneldiskusjon?")
Tvist - en spesielt organisert meningsutveksling, der det er et demonstrativt sammenstøt om et eller annet problem. Dette er en diskusjon ikke om en bok eller artikkel, men om de aktuelle viktige moralske, etiske, økonomiske og politiske spørsmålene som påvirker dette verket eller artikkelen. En bok eller artikkel tjener Utgangspunktet for en seriøs samtale om livet, problemer osv. Etter å ha bestemt temaet for debatten er det viktig å formulere den skarpt og problematisk. På forberedende stadium bibliotekaren utarbeider en fargerik plakat som viser temaet for debatten og en liste med spørsmål til den; bokutstilling, litteraturlister. Gjennomganger, konsultasjoner og gruppesamtaler gjennomføres for deltakere i den kommende debatten; Det er viktig å lære unge lesere argumentasjonskulturen. Å tale i en debatt krever evnen til å klart definere sin egen posisjon, presentere overbevisende argumenter til sitt forsvar og formulere en konklusjon. Den avslappede atmosfæren i debatten er viktig. Programlederen må raskt navigere, velge det viktigste fra utsagnene og trekke en konklusjon.
Zavalinka – samlinger om folklore-temaer.
Et spill er en spesielt organisert underholdning, en konkurranse etter forhåndsavtalte og definerte regler. Varianter: didaktisk, rollespill, business, simulering, intellektuell, underholdende, etc. En rekke former for massearbeid er fylt med lekeelementer. Dette er quiz, litterære turer, konkurranser for de som er oppmerksomme og beleste, litterære auksjoner, en parade av litterære helter, litterære gåter m.m. Underholdende spillformer er ikke det samme som underholdning.
Bibliografisk spill - spesielt organisert underholdning som fremmer utvikling av informasjon og bibliografisk lærdom av lesere. Bibliografiske spill oppmuntrer barn til å konsultere oppslagsbøker og bibliografiske hjelpemidler og hjelpe dem å tilegne seg ferdigheter selvstendig arbeid med en bok.
Forretningsspill– et middel til å danne et integrert system av organisatorisk, sosial kunnskap, ferdigheter og evner basert på modellering. Den er basert på en modell for samfunnsnyttig organisasjonsaktivitet. (Bedriftspsykologisk spill - arbeidserfaring)
Intellektuelt spill- et spill hvor suksess oppnås gjennom en persons tenkeevner, hans sinn.
Litterært spill- en massebegivenhet, rik på spillelementer og dedikert til litteratur. Litterære spill inkluderer: spørrekonkurranser, litterære reiser, konkurranser for oppmerksomme og beleste mennesker, litterære auksjoner, litterære gåter og karader, etc. Litterære spill er delt inn i "rollespill" (reinkarnasjon som en litterær helt) og "intellektuelle" (de er basert på prosessen med å "løse" en bok, dens forfatter og karakterer).
Ytelsesspill – en kompleks begivenhet som kombinerer et spill og en teaterforestilling.
Reisespill- rutespill, spill for å overvinne etapper, spill for stasjoner, stafettspill. Formålet med reisespillet er å forsterke inntrykket, gjøre innholdet uvanlig og trekke barnas oppmerksomhet til det de ikke legger merke til. Nødvendig element- en prosedyre for målrettet bevegelse av en gruppe deltakere i henhold til et spesifikt mønster angitt i rutearket. Funksjoner i reisespillet inkluderer:å gjøre en gruppe lesere til et mannskap av reisende, der alle har sin egen rolle; utvikling av en reiserute og dens utforming i form av et fargerikt kart, hvor stopper med interessante navn; valg av transportmiddel å reise med. Ved stopp foregår hovedplottehandlingene, som realiseres gjennom bruk av ulike former, metoder, teknikker, typer aktiviteter. Passerte holdeplasser kan merkes på kartet med flagg eller andre skilt. Temaene for reisespill kan være forskjellige.
Situasjonsbestemt rollespill - en spesielt organisert konkurranse for å løse interaksjonsproblemer og simulere objektive handlinger av deltakere som utfører strengt definerte roller regulert av spillereglene i en fiktiv situasjon. Varianter: lite vilt, stort rollespill, episk spill. Deltakere i aktiviteten utfører funksjonene til spillere og arrangører; funksjonen til tilskuere er ikke gitt for dette skjemaet.
Spillet "At speilet" - verdiorientert aktivitet, hvis essens er å sette tenåringen foran seg selv, og gi muligheten til å se på seg selv som noe unikt, forskjellig fra alle andre, som bærer av menneskelige egenskaper og kvaliteter, eieren av en uavhengig indre verden. Gruppen sitter ved speilet (rundt speilet), eller hvert gruppemedlem sitter foran et eget speil. Foran hver deltaker er en fan av fargede kort med uferdige fraser skrevet på baksiden. Ved å snu kortene vekselvis, fullfører deltakerne, ser på bildet i speilet, frasen for seg selv, mentalt eller høyt. Eksempler på korttekst: «Jeg ser foran meg...», «Jeg oppdager i meg selv...», «Jeg er interessert i denne personen fordi...».
"IGROPOLIS" I NOVOSIBIRSK
- En hel by med spill ble organisert i Novosibirsk regionale ungdomsbibliotek, som hadde sine egne områder - lekeplasser (det var tolv av dem totalt). Kveldens åpningsseremoni ble deltatt av medlemmer av Novosibirsk-avdelingen til Interregional Saberfighting Federation og reenaktører fra Severny Bereg-klubben. Den første demonstrerte en mesterlig duell fra et futuristisk univers." Stjerne krigen", og den andre senket alle inn i vikingtidens atmosfære. Etter den festlige åpningen skyndte deltakerne seg for å erobre Igropolis-områdene. For å vinne konkurranser på hver side kan du få tokens. Skriving maksimalt beløp tokens, kunne en innbygger i Igropolis motta en premie. Temaer for Igropolis-nettstedene: ansiktskunst, spillet "Mafia", ordspillet "Dungeons of Moria", det intellektuelle spillet "UKOTAika", sjakk i "Four Horses Club", oppkalt etter boken av I. Ilf og E Petrov «De tolv»-stoler», hnefatafl (skandinavisk sjakk), oppgaver om logikk og lateral tenkning, pedagogiske quizer, kryssord og eventyroppgaver (på PC), racing i stil med «LEGO», «Labyrinths of the Disc World» (hvor du kunne spille forskjellige brettspill - "Carcassonne", "Bang", "Munchkin" og andre), utendørsspill "In the Rhythm of Life", dataspillreservatet "Videodrome", gotisk teater "Visorium" med produksjon av "Dukker".
"INTELLECTUARIUM" - INN Nasjonalbiblioteket Et barnerom har åpnet i Cheboksary, hvor 10 barn og deres foreldre kan spille intellektuelle og pedagogiske spill i 45 minutter. Dette er et sosialt rettet prosjekt som har fått statlig støtte, som er rettet mot utvikling av barn og ivaretakelse av deres følelsesmessige helse. Intellektuariet er vakkert innredet, utstyrt med moderne barnemøbler, og det er kjøpt inn alle slags pedagogiske, miljøvennlige leker, kreative materialer og bøker. Det vil være gratis å besøke barnerommet. I 45 minutter vil foreldre studere med babyen deres, ved å bruke alt undervisningsmateriellet som er plassert i det. I tillegg planlegges klasser med deltakelse av dyktige lærere, forskere, representanter for ulike kreative og tekniske yrker.()
Infomania er et underholdende nyhetsprogram.
Informer fordøyelse- en massebegivenhet som inneholder et kort tilpasset sammendrag av populære verk skjønnlitteratur.
Informasjonsmappe – et arrangement holdt i form av en samling av materialer om noen eller noe.
Informasjonsutgivelse- "release", offentlig demonstrasjon, publisering, melding, kanskje - selve det demonstrerte objektet. Brukes vanligvis i musikk (albumutgivelse, sangutgivelse). Også i media (pressemelding, nettmelding - en melding om eventuelle nyheter, synspunkt).
Informina er et spesielt organisert arrangement, som sikrer at brukerne blir informert om innholdet i en eller en gruppe publikasjoner, ofte som et spennende intellektuelt spill som avslører og konsoliderer den tilegnete kunnskapen til deltakerne, og ofte utføres for å konsolidere bibliotek og bibliografiske klasser. Det særegne ved denne formen er det faktum at leserne selv er informantene. Korte informasjonsmeldinger er viet individuelle publikasjoner av magasinet, almanakken og samlingen.
Kaleidoskop– et arrangement bygget med en rask endring av små former for massearbeid (for eksempel en quiz, en informinutka, en blitz, en miniscene, en minirevy, etc.).
Karavane av bøker- begivenhet, dedikert til presentasjon flere bøker om både samme og ulike emner. For eksempel en campingvogn med nye produkter, en campingvogn med glemte bøker.
Diskusjonssving- dialog-diskusjon basert på imitasjon av en svingende huske; to partnere rocker "swingen" i vekslende opptredener. To grupper av barn, plassert overfor hverandre, blir partnere. Diskusjonsemnet om "diskusjonssvingen" kan være alt som omgir og opptar barn. Situasjonsspørsmål, problematiske temaer og konflikter kan diskuteres. Diskusjonsvipper kan ha forhåndskunngjorte atferdsregler: regelen for én klasse, regelen for pluralisme, regelen for delikatesse, etc. Etter at et spørsmål er foreslått for diskusjon, bytter deltakerne fra hver gruppe på å uttrykke sine meninger. Bibliotekaren oppmuntrer, korrigerer, dirigerer, styrker barnas uttalelser, og opprettholder fremdriften og rytmen i diskusjonssvingningen til det ser ut til at barnas styrke er oppbrukt. På slutten av diskusjonen oppsummeres resultatene.
Quest er et interaktivt eventyrspill, hvor deltakerne beveger seg gjennom poeng, finner og fullfører oppgaver innenfor rammen av et felles scenario. Dette er en spillrute, hvor hvert punkt er full av en gåte eller hindring som små spillere trenger å løse eller overvinne. Og de som kommer i mål vil kunne finne ut hovedhemmeligheten og motta en superpremie for det!
Quest oversatt fra engelsk er et langt, målrettet søk som kan assosieres med eventyr eller et spill; tjener også til å betegne en av variantene av dataspill. Det er et narrativt dataspill der en kontrollertSom spiller beveger helten seg gjennom handlingen og samhandler med spillverdenen gjennom bruk av objekter, kommunikasjon med andre karakterer og løsning av logiske problemer.
Bibliquest er en aktiv form for massearbeid, som inneholder en modell for kompetanseheving informasjonsaktiviteter, samt dannelsen av en positiv følelsesmessig holdning til prosessenlesning.Mål: å konsolidere og teste mestringsnivået til grunnleggende lesekunnskaper, ferdigheter og evner til lesere fra barneskolealder til elever på videregående skole.
Oppdrag kan være teambaserte og designet for uorganiserte lesere.
Grunnleggende regler/betingelser for oppdraget:
Tilstedeværelsen av et bestemt plot av spillet;
Utfordringer/hindringer;
Det endelige målet som kan nås ved å overvinne hindringer.
Alternativer for spillplott:
En spesifikk helt i boken;
Spesifikk bok;
Det tverrgående temaet som oppgaver velges ut.
Biblioquest – Dette er et spill bygget på en kjede: løser du en oppgave, får du den neste. Og så videre til du kommer i mål. Spillere, ved å løse krypterte steder, utvikler lærdom, lærer å tenke som et lag og trener på å bruke strategi og taktikk ihandling. Alle oppdrag er basert på interaktive utstillinger og installasjoner som bibliotekansatte jobber med.
I begynnelsen av spillet får lagene (deltakerne) reisedokumenter («reisebrev», «skattekart», «rekordbok om alle slags vitenskaper»... avhengig av spillets tema).
Typer bibliotekoppdragsoppgaver:
Finne en bok i det offentlige domene
Definisjon av et konsept eller definisjon av et ord ved sin betydning,
Finne betydningen av et ord i en ordbok,
Avklaring av bibliografiske data,
Søke etter spesifikk informasjon i en bok,
Praktisk oppgave,
Jobber med utstillingen.
På slutten av turen er det alltid en slags overraskelsesbelønning (et fotostudio hvor du kan ta bilder i kostymer av litterære helter, sertifikater, ledig tid til å få tilgang til Internett, dataspill, se en film...).
Klubb av de blide og beleste - pedagogisk og underholdende lagspillkonkurranse om litterære emner. Vanligvis deltar to lag med tenåringer på 10-15 personer. KVN-struktur: hilse på lag, oppvarming, konkurranser, kapteinkonkurranse, konkurranse om de beste leksene. (Bibliografisk KVN, bibliotek og bibliografisk turnering).
Leserklubb basert på interesser — form for fritidsorganisasjon. Det kan være klubber for elskere av poesi, musikk, litteratur, klubber for bibliofile, grønnsaksdyrkere, blomsterdyrkere, sunn livsstilspromotere, eksperter, etc. Bibliotekarer organiserer leseklubber og er obligatoriske deltakere i alt arbeidet deres (de bestemmer temaene for neste møte, velger nødvendig litteratur og audiovisuelt materiale, forbereder anmeldelser, hjelper foredragsholderne). Noen ganger blir klasser undervist av spesialister: museumsansatte, lærere i litteratur, musikk, agronomer, lokale forfattere og poeter, etc. Typer: familieleseklubb, klubb for elskere av noe, litterær klubb, kjennereklubb, diskusjonsklubb, videoreiseklubb.
BØKER (knigli)– dette er bøker som er trykket helt på A2-format, i liten tekst, slik at hele verket får plass på ett ark, og ulike nyanser av fonten lager et bilde. Ideen tilhører to innbyggere i Kiev: Anna Belaya og Dmitry Kostyrko kom opp med denne nye typen bok, en slags plakatroman. Ett ark (A2) kan romme en bok på 200-300 sider tykk. Høyden på linjene er mikroskopisk, noen ganger mindre enn en millimeter. Du kan ikke lese den uten forstørrelsesglass! Og hvis du fjerner forstørrelsesglasset og tar noen skritt unna denne boken, smelter bokstavene, trykt i forskjellige gråtoner, inn i illustrasjonen.
Bokshow—seremoniell passasje over scenen og podiet for deltakere i lyse, vakre kostymer av litterære helter. Modeller for bokmoteshow er valgt under påvirkning av plott og bilder av fiksjon og gjenspeiler arbeidet til en spesifikk forfatter eller et spesifikt litterært verk. Muligens et moteshow av bokomslag.
Boken blind manns buff. Bibliotekaren inviterer barna til å ta med seg bøker hjem for å lese fra et spesielt utvalg: bøkene er pakket inn i tykt papir, og leseren ser ikke hvilken bok han velger. For motet får han en pris. Når du returnerer en bok, anbefales det å snakke med barnet om det han har lest. Denne arbeidsformen lar oss gjenopplive lesernes interesse for gode, men ufortjent glemte bøker.
BOK DRESSKODE
- en form for massebegivenhet der akkurat de bøkene presenteres som kan betraktes som en vesentlig del av bildet av en moderne person.
BOK "HAPPENING" - Stedet ved siden av utstillingssenteret "Gallery" på det sentrale torget i Izhevsk ble åsted for en hendelse, på engelsk - en "happening". Et dusin og et halvt unge mennesker samlet seg for å lese. Deltakerne i byhendelsen hadde med seg aviser og tepper. Akkurat som hovedobjektet for handlingen - bøker. Det er bare én betingelse: bøker må ha bilder. Arrangørene - utstillingssenteret "Galleri" - bestemte seg på denne måten for å minne byfolk om utstillingen av internettillustrasjoner og fordelene med lesing. Eldre byfolk ble berørt av bildet av lesegenerasjonen og ble en grunn til å bruke pedagogisk samtale med barnebarn. Hver happening har et manus. Deltakerne leste først bøker de hadde med seg, og byttet dem deretter med naboene. Happening er en type aksjonisme fra 1960-1970-tallet. En hendelse er en plotløs teatralsk handling som utvikler seg uten et forhåndsprogrammert manus, designet for spontane handlinger fra utøvere og for aktiv deltakelse av publikum. (Engelsk happening - what is happening) (Dictionary of Social Sciences).
Litterært kompass – bibliografisk spill om ethvert emne dedikert til å søke etter all informasjon, vanligvis med praktiske oppgaver.
Baron Munchausen-konkurransen – personlig eller lagkonkurranse for å identifisere de beste oppfinnerne. Hvis historien er den mest interessante, morsomme, vil vise seg å være den beste løgneren, den besteen oppfinner og den mest muntre personen. Konkurransen bør annonseres en eller to dager før den finner sted.
Emner kan være:«Min reise til sydpol på hvite katter”, “Uten en pistol til månen for å plukke sopp”, “Det jeg så i bunnen av marsgraven”, “Mittene mine med Robinson Crusoe”, “Hvordan jeg fanget Loch Ness-monsteret”, “Min hacienda på Mars", etc. . Deltakere i konkurransen kan demonstrere fotografier, fotokollasjer, tegninger, tegninger, prosjekter; tiltrekke "vitner" - venner, foreldre.
Skograpporteringskonkurranse - Og improvisert miljøspillkonkurranse, hvor leserne prøver seg i rollen som et journalistisk team som jobber med miljø problemer. Deltakere i konkurransen må utarbeide en "rapport fra åstedet" for informasjonssending. For å fullføre oppgaven,du trenger å vite hemmelighetene til rapportering. for det første, finn et interessant emne for rapportering: forberede en ny avling av kjegler for vinteren; maur innflytting i området til en bjørkestubbe; rockekonsert av byskjærer over grankratt...
for det andre, bestemme sjangeren til rapporten - nyhetsrapport, journalistisk etterforskning, intervju med en "kjendis", spillhistorie ved bruk av kombinert fotografering.
Programlederen installerer mikrofoner, "slår på" kallesignalene til det valgte TV-programmet og ... starter en morsom samtale med seerpublikummet, en underholdende oversikt over skog-, mark- og elvehendelser. I prosessen med å kommunisere med publikum gir han vekselvis ordet til hver enkelttil journalistteamet: «Våre korrespondenter rapporterer...», «Nyheter fra scenen» osv. Etter hver rapport takker han skaperne. På slutten av hele programmet introduserer programlederen værmeldingen for morgendagen og tar farvel med publikum.
Konferanse– spesielt organisert kollektiv diskusjon av aktuelle, kontroversielle spørsmål, akkompagnert av multimediapresentasjoner og plakatpresentasjoner. Målet er å danne en kollektiv mening. Det foregår i form av møter, leksjoner og konferanser (vitenskapelig, lesing, avsluttende).
Det er vitenskapelige, vitenskapelig-praktiske, lese- og avsluttende konferanser. Konferanser holdes blant moderne ungdomog videregående elever.
Enhver type konferanse krever nøye forberedelse: bestemme emnet og tidspunktet, varsle deltakerne, formulere kontroversielle spørsmål, utvikle et program, listerlitteratur til forberedelse mv. Konferansen er visuelt illustrert av en utvidet visningsutstilling.
Vitenskapelig-praktisk konferanse – spesielt organisert kollektiv diskusjon av faglige problemer. Deltakernes meldinger preger vitenskapelig analyse og spesifikk erfaringpraktiske aktiviteter.
Leserkonferanse – spesielt organisert offentlig diskusjon om skjønnlitterære verk eller spesialisert litteratur, fremme utviklingen av kritisk tenkning, analytisk forståelse av stoffet og kommunikasjon mellom leserne.
En lesekonferanse refererer til aktive arbeidsformer som innebærer deltakelse av lesere, hovedsakelig elever på videregående skole. Hele prosessen med å holde en konferanse avhenger ikke bare av deres tilstedeværelse, men også på ønsket om å uttrykke synspunktene deres, høre tilbakemeldinger fra andre lesere, argumentere, forsvare deres mening eller være enig i meningene til motstanderne.
Konferansen kan holdes om ett litterært verk, om en rekke verk forent av ett tema (tematisk), om enkeltforfatteres verk, hovedsaken er at verket er kontroversielt på en eller annen måte, slik at det er noe å diskutere .
Typer av leserkonferanser:
- "litterær domstol" i form av et rollespill;
Leser-seer-sesjon, hvor både filmen og verket den er basert på diskuteres;
Lesekonferanse for korrespondanse (ikke gjennomført i ekte meningsmodus, men gjennom media, hovedsakelig gjennom aviser);
Stadiene i forberedelsene til konferansen inkluderer:
valg av bok, emne: verkets problematiske karakter, den tvetydige vurderingen av kritikere og lesere, og relevansen tas i betraktning; Bibliotekarens posisjon er å fremme den beste litteraturen. Det vellykkede valget av arbeid avgjør suksessen til konferansen;
definisjon av leserens formål: det er ønskelig at det er homogent: deltakerne føler seg mer avslappet og er mer villige til å uttrykke sine meninger;
"public relations", beslutningen om hvem som skal involveres i implementeringen: forfattere, litteraturvitere, litteraturlærere, skoler og spesifikke klasser, medierepresentanter...;
propaganda av verket, litteratur om det og forfatterens arbeid: anmeldelser, litteraturkritiske verk om forfatterens kreative vei, materialer om hans biografi og verk er valgt. Bokutstillinger, rådgivende plakater arrangeres, litteratur gis ut,referanse-, bibliografi- og konsulenthjelp tilbys; jo flere lesere som leser verket, jo mer vellykket vil det være konferanse;
utvikle spørsmål til lesekonferansen, som skal bidra til å organisere hele diskusjonsforløpet og bidra til å belyse de viktigste sidene ved arbeidet. En av de vanskeligste intellektuelle stadier av forberedelse, som krever spesiell litterær kunnskap og en kreativ tilnærming. En effektiv metode er iscenesettelsespørsmål, problem; understreke forfatterens posisjon; belysning av verkets kunstneriske trekk;
forbereder publikum til arrangementet. Det er viktig å skape en atmosfære av avslappet kommunikasjon, hvor det ikke er noen spesifikk leder og responder, men det er dialog, kommunikasjon på like vilkår. Design betyr myearrangementer: bokutstillinger, illustrasjoner, fotografier, portretter av forfatteren, gjengivelser tilsvarende tema, musikalsk arrangement m.m.
opptak av en lesekonferanse. Under moderne forhold utføres et lyd- eller videoopptak av en hendelse, noe som gjør det mulig å analysere den bedre og bevare bibliotekets historie.
Til tross for nedgang i interessen for leserkonferanser, må bibliotekene fortsatt mestre og utvikle denne formen for aktivitet, pga. Dette er en av hovedmetodene for å promotere boken.
Arrangementet begynner med en kort tale fra foredragsholderen, som beskriver temaet for arbeidet, dets betydning og hovedutvalget av spørsmål som det ville være ønskelig å få svar på. Konferansier leder arrangementet, stiller ledende spørsmål, ledereksempler, gir forklaringer på dem, sørger for at arrangementet ikke går utover det foreslåtte emnet og ikke blir til en meningsløs samtale. I slutttalen oppsummerer programlederen resultatene og vurderer noen av forestillingene.
Konferanse for interesserte lesere
Holdt inne innenfor rammen av «Barne- og ungdomsbokuka» for elever 13-14 år. Lærere i russisk språk og litteratur, ledere av interessegrupper og en bibliotekar er involvert i forberedelse og gjennomføring. Denne typen arbeid kan betraktes som den siste for studieåret, fordi noen resultater oppsummeres i arbeidet til skolebiblioteket, resultatene av elevenes litterære kreativitet demonstreres, og oppgaver settes til neste skoleår. Et skjema som en konferanse bidrar til å kombinere mulighetene for en litteraturtime, tilleggsutdanning og skolebiblioteket i prosessen med å utdanne masseleseren.(Scenario)
Litterær ovnshaug. Pecha-haug(japansk: ペチャクチャ, chatter) er en metodikk for å presentere korte rapporter, spesifikt begrenset i form og varighet, på uformelle konferanser.
"Literary Philharmonic" - et stort kompleks av hendelser som fant sted i alle kommuner i Ulyanovsk-regionen. Disse inkluderer møter med Ulyanovsk prosaforfattere og poeter, litterære og musikalske kvelder, presentasjoner av bøker og et litterært magasin, runde bord og mesterklasser. Hvert distrikt vil være vert for prosjektdeltakere på sitt territorium minst to ganger i løpet av året. Prosjektet er tverrdepartementalt: i tillegg til forfattere, bibliotekarer og kulturarbeidere involverer det lærere, universitetsprofessorer, lokalhistorikere og bibliofile. Navnet i seg selv gjenspeiler et annet av dets trekk - litteratur i samveldet av muser, i allianse med musikk og visuell kunst.
Litterært lotto – en spesielt organisert konkurranse i litteraturkunnskap etter reglene for tradisjonell lotto. Lotto spilles av to lag med like mange spillere. Lagrepresentanten velger fra
forhåndsforberedt sett med kort med oppgaven, leser høyt. Oppgavene på kortene er tekster fra litterære verk av ulike forfattere. Når det gjelder fortellerstil og innhold, bør spillerefinne ut hvor disse linjene kommer fra og hvem forfatteren deres er. Hvis svaret, etter juryens oppfatning, er riktig, skygger spilleren én celle på spillefeltet. Laget som skygger de tidligste (flest) rutene i sitt felt vinner.
Mosaikk- et komplekst arrangement som består av en rekke små arrangementer av underholdende karakter, varierte i form og tema.
MOTIVATOR er en type visuell propaganda designet for å skape en passende stemning på skoler, universiteter, biblioteker og arbeidsplasser. En motivator er et bilde som inspirerer til noe, stimulerer til handling eller en slags endring, inspirerer oss til å jobbe med oss selv, får oss til å tenke på spennende problemer. En filosofisk, religiøs motivator kan inspirere til gunstige endringer i holdning til verden, mot seg selv; hjelper å se på verden fra et uvanlig perspektiv, å tenke på dette eller det problemet. En bokmotivator stimulerer, inspirerer til å lese bøker og utøver en positiv innflytelse på en person fra bøkene som leses.
Informasjonsuke - en serie arrangementer om et spesifikt tema, som holdes i løpet av uken og informerer om ny litteratur mottatt av biblioteket over en viss periode. I disse dager organiseres utstillinger (bøker, illustrasjoner, manus) i biblioteket, det dannes oppbevaringsmapper, holdes tematiske samtaler og leserønsker oppfylles. Slike uker med informasjon lar deg dekke hele saken, og åpner for nye former for presentasjonsmateriale for leserne.
Uke (tiår) med bøker (kunnskapsgrener)
- inkluderer bokutstillinger, ekskursjoner og samtaler om dem, bibliografiske anmeldelser, informasjonsdager, forfattermøter, litterære kvelder etc. Massearrangementer holdes gjennom hele den angitte perioden (uke eller tiår). Målet er å fremme litteratur og kunnskap, å tiltrekke folk til lesing. (Biblioteksuka - arbeidserfaring, Lokalhistorisk bokuke - arbeidserfaring, Stalingrad Memory Week - arbeidserfaring).
Innflyttingsbøker — en underholdende og teatralsk begivenhet dedikert til nye bøker.
NETIKET(neologisme er en sammensmelting av ordene "nett" og "etikette") - regler for oppførsel, kommunikasjon på Internett, tradisjoner og kultur i internettsamfunnet, som flertallet følger.
Diskusjon er en massehendelse som er diskutabel i sin natur.
Bokdiskusjon- kollektiv analyse og vurdering av skjønnlitterære verk og spesialisert litteratur av en gruppe lesere sammen med en bibliotekar, forfatter, kritiker etc. i form av en fri diskusjon. Leserne deltar frivillig i diskusjonen, med ulik grad av aktivitet og initiativ. Valget av bok å diskutere er viktig. Du må kjenne leserne dine godt: deres aldersegenskaper, interesser, behov, treningsnivå.
Det neste trinnet i å forberede diskusjonen er å utvikle spørsmål.
Innholdet i spørsmålene er: bidra til å avsløre handlingen ("Hvor og når foregår handlingen ..."); utdype forståelsen av bokens innhold og utvikle leserens evne til å analysere det han har lest ("Hvilken tittel passer best til innholdet i boken?"); oppmuntre leserne til å uttrykke sine tanker, vurderinger om karakterene, om de litterære verkene selv ("Hvilken av karakterene liker forfatteren selv best? Hva med deg?"); bidra til å identifisere forholdet mellom problemene i det virkelige liv og problemene til litterære karakterer ("Hvilken episode tror du er den viktigste?").
For å etablere kontakt med publikum starter de vanligvis med spørsmål:«Er du kjent med verkene til denne forfatteren? Hvilken av bøkene hans syntes du var spesielt interessant? I hvilket humør leste du den? Spørsmålenes natur kan være svært forskjellige. Jo eldre leserne er, desto oftere stilles spørsmål som krever komparative egenskaper til heltene i forskjellige verk, fremhever hva som er vanlig i oppførselen deres, og velger riktig løsning i den nåværende situasjonen. Spørsmål skal aktivere lesernes fantasi og vekke lyst til å tenke. Hvert påfølgende spørsmål bør være logisk forbundet med de forrige og med guttenes uttalelser. For å tiltrekke lesernes oppmerksomhet til den kommende diskusjonen, vil det bli laget en spesiell kunngjøringsplakat., som gir kort informasjon om boken og dato, klokkeslett og sted for diskusjonen. Kunngjøringen skal ikke inneholde spørsmål som inngår i diskusjonsprogrammet. Å forberede leserne til diskusjon innebærer å la alle deltakerne lese boken slik at de føler behov for å diskutere den. For å gjøre dette har bibliotekaren mange teknikker: snakk om forfatteren, om hans andre verk, organiser en bokutstilling dedikert til forfatterens arbeid, referer til meningene til barnas jevnaldrende, etc. Individuelle konsultasjoner spiller en viktig rolle for alle som forbereder seg til diskusjonen. 10-15 personer kan delta i diskusjonen, men ikke flere enn 25-30. Programlederen holder seg vanligvis til et forhåndsutviklet program, men dette betyr ikke at han ikke bør avvike fra det. Under diskusjonen kan det dukke opp en rekke tilleggsspørsmål. Programlederen må ikke bare lytte veldig nøye til foredragsholderne, men også overvåke publikum for å fange opp noens kommentarer i tide, samle ulike meninger og legge merke til og bruke lesernes reaksjoner på riktig måte. Foredragsholderen kan be noen om å snakke og stille spørsmål, men dette bør ikke være en offisiell utfordring og "trekke ut" et svar. Dette ville være i strid med selve naturen til fri og frivillig samtale. Du bør ikke informere barna på forhånd om din holdning til arbeidet. Avsluttende diskusjonen kan bibliotekaren dvele ved trender i forfatterens arbeid, fortsatte i hans nye verk.
Diskusjonsformer - leserkonferanse, tvist, diskusjon, litteraturdomstol, rundebordskonferanse. Diskusjon bidrar til å stimulere leseaktivitet, utvikle kritisk tenkning, selvstendig arbeid med en bok og dannelse av estetiske synspunkter og smaker.
PR(engelsk: Public Relations, forkortet PR), PUBLIC RELATIONS – aktiviteter knyttet til PR, skape og opprettholde gjensidig fordelaktige relasjoner mellom organisasjonen og ulike offentlige strukturer og samfunnssektorer som suksessen til organisasjonen avhenger av. PR innebærer å skape en positiv mening om organisasjonen, dens aktiviteter, nøytralisere ugunstige hendelser og rykter, etc.
Field of Miracles - underholdende showspill. Består av 3 runder, som hver involverer 3 spillere, en finale og et superspill. Programlederen tenker på et ord (sjelden en setning) som er angitt på resultattavlen, og gir veiledende hint i løpet av spillet. Spillerne bytter på å snurre hjulet. Sektorer med forskjellig antall poeng kan vises på hjulet, som spilleren vil motta hvis de gjetter bokstaven, eller spesielle sektorer: musikalsk pause, premie, sjanse, pluss, konkurs, etc. En spiller fra hver runde går videre til finalen. Den vinnende spilleren får rett til et superspill: han må gjette ordet ved å avsløre 3 bokstaver.
INNLEGG UTSLIPP –dette er et av de fungerende PR-begrepene, som betyr informasjonsmateriell, publisert i media umiddelbart etter hendelsene. Etterutgivelsen kan være i form av en artikkel eller bildereportasje, som er ledsaget av korte eller utvidede kommentarer. For tiden er praksisen med å legge ut post-utgivelser på Internett utbredt.. En post-release, i tillegg til å utføre en informasjonsfunksjon, kan være svært nyttig for å legge nødvendig vekt. For å skrive en post-release riktig, må du følge flere regler. Etterutgivelsen skal være informativ, lesbar, inneholde spesifikke datoer for hendelsen, navn og etternavn, samt posisjoner til hovedpersonene, inneholde sitater fra rapporter og taler fra foredragsholdere, fotografier av høy kvalitet med kommentarer. Det er nødvendig å sende etterutgivelsen til media så tidlig som mulig, helst umiddelbart etter arrangementet.
Poesikamp - kamp, konkurranse av moderne poeter. Kamper tiltrekker seg aktivt unge mennesker. Dette er ikke en vanlig litterær kveld, hvor stemmen til leseren skjelver i stillheten på kontoret. Det er pianomelodier, høy jubel og applaus. Dette er en kreativ ring for de smarteste og mest vågale poetene.
Poetry Slam - Slam (engelsk slem - "klapp"), PoetrySlam - kreativ kveld, diktduell, litterær improvisasjon; en poesikonkurranse som foregår i flere runder, en kamp mellom poeter i henhold til sportsregler som hjelper deg å vinne ikke bare for innholdet i dine egne dikt, men også for måten de utføres på. På åttitallet kom dette fenomenet fra USA og ble en av de populære kultbegivenhetene i Tyskland. Det arrangeres regelmessig poesikvelder der amatører og profesjonelle slammers (kreative mennesker som driver med litterær improvisasjon) presenterer sine tekster, sanger, dikt... morsomme, triste, alvorlige
eller musikalsk. Forfatteren av ideen om den russiske slam og dens faste arrangør, Vyacheslav Kuritsyn, har jobbet med dette prosjektet i mange år. Slam dukket først opp i Moskva. Etter at Kuritsyn flyttet til St. Petersburg dukket det opp slams her og fikk raskt vill popularitet.
En ferie er en massebegivenhet dedikert til en viktig dato eller nasjonal begivenhet. tradisjonell, skoleomfattende eller klasseromsnatur. Ferien begynner med en prolog - en innledende del som setter barn opp for en viss følelsesmessig oppfatning. Dette er epigrafen til alt som skjer. Det kan være verbal (en lys opptreden av programlederen), ritual (linje, flaggheising), musikalsk (orkesteropptreden, fanfare), teknisk eller med andre effekter (oppskyting av ballonger, fugler, lyskranser). Begynnelsen- en episode som setter ferieplottet i gang - realiseres gjennom ulike handlinger og teknikker: å motta et telegram, møte en favoritteventyrkarakter, etc. Utvikling av handling- dette er hoveddelen av ferien, der episoden følger episode, hendelse etter hendelse, og legger til flere og flere farger til feiringen. Implementert gjennom ord, aktiviteter, demonstrasjoner. Finale - den siste delen av ferien. Dette er det lyseste, mest fargerike, emosjonelle øyeblikket, og kronen på den totale feiringen. Slutten skal være kort og tydelig, og kan inkludere belønning av alle fremtredende deltakere, avsløre overraskelser, hemmeligheter, en felles sang osv. Det kan ikke være tilskuere på feiringen. Alle de tilstedeværende er deltakerne.
PRESSEMELDING –pressemelding; informasjonsmelding som inneholder nyheter om organisasjonen(eventuelt en privatperson) som har sendt ut en pressemelding, hvor hun har oppgitt sitt standpunkt i ethvert spørsmål og overført det for publisering i media. Som regel inneholder den den offisielle posisjonen til organisasjonen i form av en reaksjon på en bestemt informasjonsbegivenhet. Den første pressemeldingen i historien ble gitt ut 30. oktober 1906 av "faren" til moderne PR, Ivy Lee. En pressemelding er det viktigste PR-dokumentet i enhver organisasjon. En pressemelding lar en organisasjon informere media om viktige hendelser som har skjedd i organisasjonen og som er interessante eller nødvendige for å dekke dem med allmennheten og/eller spesifikke målgruppe. Pressemeldinger distribueres til journalister på briefinger og pressekonferanser eller sendes via kommunikasjon.
Familiesamtaler - spesielt organisert kommunikasjon mellom familier og barn, basert på prinsippene om gjensidig tillit og respekt, ytringsfrihet. Ved et improvisert rundebord kan du diskutere emner som: "Stamtavle", " Familiedynastier", "Navnefeiring", "Tehistorie", "Favorittbarndomsbøker", "Hobbyene våre", etc.
Ta en tur inn leserom (støyende spill)
Fortelling - muntlig tale gjenfortelle innholdet i et verk nært teksten. Når man forbereder seg på å fortelle en historie, bør bibliotekaren bli godt kjent med innholdet i arbeidet, lese det flere ganger, fremheve hovedideen, ha en god ide om karakterene, deres utseende, tale, husk visse passasjer ordrett. Som regel bruker de små verk: eventyr, noveller, essays. Fortelleren kommuniserer fritt med publikum og overvåker deres oppfatning.
OMMODELERING(oversettelse fra engelsk "to remodel", "to re-equip") brukes ofte i detaljhandelsbedrifter for ikke bare det naturlige behovet for å øke sin egen fortjeneste, men også for å maksimere reorienteringen av aktiviteter i samsvar med behovene og kunders interesser: varer plasseres på en ny måte, sortimentet utvides produkter, servicen forbedres. En svært viktig komponent i ombyggingen er et nytt system for opplæring av personell, som fokuserer på individuell assistanse til hver klient. I dag er temaet ombygging svært aktuelt for bibliotekene. I dag er det klassiske settet med bibliotektjenester, så vel som den klassiske strukturen av avdelinger, ikke lenger en tilstrekkelig attraktivitetsfaktor for potensielle brukere og for utviklingen av biblioteket.
Salong - en kompleks begivenhet, utformet som et tematisk møte i en litterær salong. Et historisk eksempel er det edle Russlands salonger, sølvalderen, hvor seriøse debatter og sekulær underholdning ble kombinert, litterære nyheter ble lest, romanser ble fremført, musikk ble spilt og politiske og kulturelle begivenheter ble diskutert. hovedfunksjon salonger - gratis kommunikasjon. Du kan introdusere improvisert teater, "levende bilder", den kreative delen kan være sammensatt av enkle konsertnumre.
Litterær salong- en litterær og kunstnerisk krets av mennesker i en utvalgt krets.
Tvist – begivenhet – meningssammenstøt, hvor en av partene (eller begge) søker å overbevise den andre om rettferdigheten i sin posisjon.
Rundt bord (filosofisk bord) - en spesielt organisert utveksling av synspunkter, hvis obligatoriske elementer er: aktuelle diskusjonsspørsmål; deltakelse i det av en begrenset gruppe kompetente og kreativt tenkende spesialister som har sine egne synspunkter, erfaring og personlige holdninger til problemet under diskusjon; formulering som et resultat av diskusjon av et konstruktivt handlingsprogram. En type faglig møte, kollektivt intellektuelt arbeid for å finne den sosiale meningen og den personlige meningen med livsfenomener. Tabellens innhold: problemer med økologi, juss, utdanning, etc. Filosofiske offentlige refleksjoner- et nødvendig element i utviklingen av studentens personlighet som et subjekt for sin egen skjebne. Bare en person som er i stand til abstrakt, analytisk tenkning kan utvikle en livsstrategi. Saker til diskusjon kunngjøres lenge (en uke) før det runde bordet. Bibliotekaren er enig med noen lesere i at de vil ta på seg diskusjonen om ethvert problem, anbefaler å se på bøker, ordbøker, aviser, magasiner, huske filmer, skuespill, dikt, malerier, sanger om temaet "bord". "Round Table" er utstyrt med portretter av filosofer (eller figurer) og deres ord. Et fragment av et musikkstykke vil bidra til å skape den nødvendige psykologiske tilstanden.
Samtaledeltakerne befinner seg i en sirkel, som simulerer et rundt bord, hvor alle deltakerne i samtalen er like. Deltakelse av voksne er obligatorisk, men alt bør gjøres for å utelukke øyeblikket med undervisning eller instruksjon. Effektiv teknikk For å stimulere barnas aktivitet er alle deltakerne delt inn i to grupper: den ene legger fram dommer, den andre motsetter seg de foreslåtte løsningene. Konkurranseevne fenger leserne, øker oppmerksomheten deres på innholdet i samtalen og formen for tankeuttrykk. I dette tilfellet kreves det en leder som kontrollerer diskusjonens forløp og minner om de etiske samtalereglene. En rundebordssamtale kan betraktes som en suksess dersom leserne er uenige i ønsket om at diskusjonen skal fortsette.
STORYSEC. I det siste på bibliotekene Tradisjonen med felles lesing gjenopplives. T Et alternativ er Storysack-prosjektmetoden. " Storiesek" oversatt fra engelsk betyr bokstavelig talt "pose med historier", det vil si at det er en pose som inneholder en illustrert barnebok av høy kvalitet med tilleggsmateriell for å oppmuntre barns lesing. I tillegg til boken kan historien inneholde: kosedyr og bokrekvisitter, en lydkassett, språkspill, "jukseark" for foreldre. "Bag of Stories" utstedes som en del av abonnementet ditt. Ideen med en storysec er å få glede av å lese høyt for et barn og foreldre sammen. Voksne spiller historier fra barnebøker og «liver dem til live» ved hjelp av tilhørende materiale.
Litterær domstol (litterær domstol) – verdiorientert aktivitet, rollespill som simulerer et rettsmøte, hvor temaet for diskusjon er et litterært verk og dets karakterer. Roller er fordelt mellom leserne – deltakere i det litterære hoffet. De bestemmes av særegenhetene ved rettssaker, som krever obligatorisk tilstedeværelse av hoveddeltakerne i prosessen: en dommer, en forsvarsadvokat (advokat), en aktor, lekdommere og en domstolsekretær. Noen ganger blir de supplert av statsadvokater og offentlige forsvarere. Ut fra handlingens handling og handling fastsettes fornærmede, siktede, vitner osv. V. Kaverins roman "To kapteiner" beskriver den litterære rettssaken mot Evgenij Onegin.
HISTORIEFORTELLING ( Engelsk historiefortelling - "storytelling") er en måte å overføre informasjon gjennom historiefortelling, som kompletteres med musikk, foto, video og andre effekter (digital historiefortelling). Dette er transformasjonen av en episode fra livet til en organisasjon til historie som et resultat av å bearbeide historien, beskrive karakterene osv. Eksempel: historiefortelling "Det var en gang et bibliotek."Litterær kiste – litterært spill, hvor spørsmål og oppgaver tas fra brystet. Litterær kiste er et litterært spill hvor spørsmål og oppgaver hentes fra en kiste.
Kreativt laboratorium – arrangement for utveksling av erfaringer, kunnskap mv. på en interessant, kreativ måte.
Talkshow- ethvert problem tas opp til diskusjon. Deltakerne inviteres til å diskutere flere livssituasjoner som spilles av skuespillere. Bibliotekaren leder diskusjonen. Målet er moralsk oppdragelse av leserne.
Leksjon om ortodoks kultur - en pedagogisk leksjon om religiøse emner, der leserne blir kjent med religionshistorie, høytider, skikker, ikonografi osv. Bibliotekarens budskap er ledsaget av spirituell musikk og en historisk ekskursjon. Det er mulig å invitere en prest.
Kreativ leksjon - undervisning i kreativ lesing. Bibliotekarens oppgave er å gi arbeid til barnets hjerte, å vekke de lyseste følelsene i ham. I løpet av timen lages kreative verk. Leksjonen bidrar til å avsløre de unike kreative evnene til hvert barn. Barn lærer å skrive eventyr, dikt, historier, tegne eller lage noe.
Extravaganza – en forestilling av eventyrinnhold, preget av storslått iscenesettelse og sceneeffekter. Et magisk, fabelaktig skue.
Festival - en spesielt organisert forestilling som viser kreative prestasjoner og evner. Som regel er forestillingene til festivaldeltakere forent av et felles tema, motto, etc. (Eventyrfestival, Folkekunstfestival, Poesifestival, Humorfestival). Festivalen har et konkurransegrunnlag (forestillinger oppmuntres av diplomer, titler, suvenirer), men har ikke en utpreget konkurransekarakter. Festivalens varighet er fra én til flere dager. Blant deltakerne på festivalen: presentatører, æresgjester, regjeringsrepresentanter. Festivalen er et stort publikumsarrangement med et stort publikum.
Philword, eller ungarsk kryssord,
er et rektangulært (men det kan også ha vilkårlig form) felt der alle ordene allerede er plassert. Samtidig går de uten pauser, men kan bryte i alle retninger (unntatt diagonal). Hver bokstav tilhører bare ett ord. Gjetterens oppgave er å gjette ordet og krysse det ut av rutenettet. Ofte, for å forenkle oppgaven ytterligere, angis antall bokstaver i svarordet i parentes etter definisjonen.
Philword for barn 8-10 år på skoletema, dvs. alle ord fra skolehverdagen.
FLASHBOK – bok flash mob på Internett, bli kjent med publikasjoner gjennom fragmenter av tekst på sosiale nettverk, lage sider for favorittbøkene dine, invitere venner og abonnenter til dem. En flashbook er en presentasjon eller introduksjon til interessante bøker gjennom sitater, illustrasjoner, personlige erfaringer og annen informasjon om boken.
FLATSSEMINAR(Engelsk flash - "glimmer", "flash", "øyeblikk", "uventet manifestasjon", "rask opptak/sletting av informasjon fra minnet i blokker") - en form for overføring av kunnskap og ferdigheter, som er basert på diskusjon om innovasjoner og erfaringsutveksling. Studenter ved flashseminaret har muligheten til på kort tid å bli kjent med metodene til autoritative ledende forelesere, så vel som med kollegers arbeid med problemstillingen som vurderes. På flashseminaret, som et resultat av kollektiv diskusjon, den vanligste vanlige effektiv løsning tildelt oppgave. Hensikten med flashseminaret er å generere så mange faglige ideer som mulig og utveksle måter å løse komplekse problemstillinger fra personlig praksis..html)
Bibliografisk skisse – en liten begivenhet dedikert til en spesifikk utgave av bibliografi, studiet av det smale emnet.
(til 76-årsdagen for seieren i slaget ved Stalingrad)
Historisk og lokalhistorisk almanakk
"Sider i Stalingrad-krøniken":
Vi vet. Vi husker. Vi hedrer..."
(til 76-årsdagen for seieren i slaget ved Stalingrad)
II all-russisk kampanje "200 minutter med lesing: Dedikert til Stalingrad"
Arrangementer 2016
Arrangementer 2015
2) "Vårmosaikk"«Min dyrebare kvinne»: (Dedikert til 8. mars)
3) Time med lokalhistorisk informasjon"Det litterære ansiktet til Mikhailovka"
4) En time med et vennlig ord«Et ord kan drepe, et ord kan redde...»: Talekultur. Barn om ordet"
5) Bestill Jubileumstime“Favorittbøker fra barndommen – jubileer for 2015”
b) Litterær samtale-diskusjon"Barneskribenter - Årets feirer 2015"
7) Moralsk og forebyggende møte"Et skritt unna trøbbel" - innenfor rammen av den all-russiske anti-narkotikaforebyggende kampanjen "For helse og sikkerhet for våre barn"
8) Time med miljøkunnskap og utdanning"Levende dråpe vann" (for vannressursdagen)
9) 40. møte i salongen "Crossroads of Spirituality"
Kunstnerisk-ortodoks almanakk"Verden av ortodoks litteratur: Representanter og deres kreativitet." Bok- og lesearrangement"Husk seieren - les en bok om slaget ved Stalingrad!"
Litterært jubileumsarrangement"Jeg fikk hele verden til å gråte over skjønnheten i mitt land ...": Boris Pasternak er 125 år gammel!
Leksjon av vennlighet og barmhjertighet"Skynd deg å gjøre gode gjerninger!"
Hour of Philokalia"Slipp godhet inn i ditt hjerte!"
Litterær språklig kveld til forsvar for det russiske språket"Jeg bøyer hodet foran ham igjen - Hans Majestet, vårt kjære ord!" (for den internasjonale morsmålsdagen)
Patriotisk almanakk"Hærens historie - landets historie" (for Defender of the Fatherland Day)
Moralsk og forebyggende møte"Et skritt unna problemer" (innenfor rammen av den all-russiske anti-narkotikaforebyggende handlingen "For helsen og sikkerheten til våre barn")
39. møte i salongen "Crossroads of Spirituality". Litterær og musikalsk salong med tittelen "Min sjel, poesi...": Russisk poesi i musikk og farger"
Arrangementer 2014
oktober november
oktober
september 2014
april 2014
mars 2014
"Kulturens ildsted er uslukkelig...":
Ett år i livet til bibliotek nr. 4"
25. februar 2011, på lesesalen til bibliotek nr. 4, uvanlig hendelse – kreativ rapport til befolkningen «Et uslukkelig kulturhus...»: Ett år i livet til bibliotek nr. 4.» Litt over ett år har gått siden bibliotek nr. 4 ( tidligere bibliotek Fagforeningskomité for Sebryakovsky sementfabrikk) overført til det sentraliserte bysystemet Mikhailovka.
Det festpyntede biblioteket ønsket gjestene hjertelig velkommen med et nytt stort banner «Velkommen til bibliotek nr. 4! Vi er glade for å se deg!», hvor det ble lagt ut kort informasjon om biblioteket, dets emblem, hymne, fotografier fra de mest interessante massebegivenheter. Den kreative rapporten begynte med informasjonssamtaler «Om biblioteket vårt i det nye århundre»: Bibliotek nr. 4 i 2010", hvor hovedmålene og målene for bibliotekets arbeid i 2010, ble kunngjort referanser, prestasjoner og problemer som biblioteket måtte møte, og enuttrykkelig anmeldelse av utstillingsrapporten «Møt oss, vi jobber for deg!" Her ble det presentert planer og rapporter fra biblioteket, album med offentlige arrangementer, en fargerik albumrapport om arbeidet med patriotisk utdanning, dossiermappe "La alle få vite om deg selv!": bibliotek nr. 4 basert på presse- og internettmateriell i 2010"; bibliografiske produkter fra biblioteket (mer enn 20 titler), manus og utviklinger (bibliotektimer, forretningsspill, litterære kvelder, etc.).
I siste del av rapporten gjester ble invitert til litterær og anbefalende almanakk "Møte med ny litteratur", der de sa:
1) anmeldelse-kunngjøring "Åpen ny bok! La oss lese raskt!"(presentert er publikasjoner mottatt sentralt fra Central City Hospital og uavhengig bestilt fra Internett);
2) "lokalhistorisk gjennomgang" « Med kjærlighet til landet Volgograd": Nye lokalhistoriske publikasjoner", mottatt som gave fra Volgograd regionale bibliotek;
3)
presseomtale
«Uansett hvor mange bøker du leser, er det ingenting nyere enn et magasin!»: Nye tidsskrifter»(oppmerksomhet ble gitt til de publikasjonene som bare abonneres på bibliotek nr. 4: avisen "Pensionerskaya Pravda", magasinene "Bratishka", " Langt øst", "Planet of Women", "Reading Together": Navigator in the World of Books", "Provincial News", etc.).
Rapporten ble avsluttet med lyse innlegg fra gjester, både representanter for administrasjonen og de organisasjonene som biblioteket samarbeider med.
Varme støtte- og takknemlighetsord for arbeidet til bibliotek nr. 4-laget for 2010 ble uttrykt av: n sjef
avdeling for kultur i det urbane distriktet Mikhailovka Lyudmila Viktorovna Novikova, metodolog ved Central Library System G. N. Bandurkina, hode barnesektoren i Statens kulturhus V.G. Kuznetsova, tidligere ansatt biblioteker M.S. Kamysheva, lesere L.I. Ivannikova, A.I. Ermilova, N.I. Rozhnova og så videre.
Gamle lesere (mer enn 30 års leseerfaring) snakket veldig varmt og emosjonelt om biblioteket sitt, om endringene som hadde skjedd i det. Generell konklusjon– Bibliotekets ansatte er etterspurt av tid og samfunn, i løpet av det siste året har biblioteket blitt det informasjons- og kommunikasjonssenter, inkludert i sin bane både ungdom, barn og eldre.
Den kreative rapporten ble deltatt av: leder av kulturavdelingen i bydistriktet Mikhailovka L.V. Novikov, sentralbankens administrasjon representert ved direktør R.N. Byvaltseva, leder metodisk og innovativ avdeling G.N. Bandurkina, kap. CBS-bibliograf M.M. Savvina, direktør for City Palace of Culture A.I. Shevchenko, (i hvis lokaler det er bibliotek nr. 4); biblioteksjefer ved bysentralbiblioteket, representanter for de organisasjonene som bibliotek nr. 4 samarbeidet tett med i løpet av 2010, samt lesere og innbyggere i byen.
COSMONAUtics UKE
"Humanity's Star Step"
I Russland ble 2011 erklært for kosmonautikkens år ved dekret fra presidenten for den russiske føderasjonen. Dette er ingen tilfeldighet: i 2011 feirer vi 50-årsjubileet for den første bemannede romferden – Yuri Gagarin. 12. april er anerkjent som en internasjonal høytid i år.
I forbindelse med disse begivenhetene av all-russisk og internasjonal betydning, en Space and Cosmonautics Week "Star Step of Humanity" (5. – 12. april). Følgende arrangementer ble holdt som en del av denne uken:
6. april –
sammen med Barnesektoren av Bykulturpalasset som en del av filmfestival dedikert til kosmonautikk i den store salen for elever 5 – 6 trinn. Skole nr. 4 ble utarbeidet spesialprogram. Bibliotekmedarbeider nr. 4 A.I. Mikheeva holdt for publikum En time med å lære om Russlands historie "Bebuderne til den første menneskelige flyturen til verdensrommet - bio-kosmonauter", som inneholdt deklassifisert informasjon om eksperimenter på dyr og deres flyvninger ut i verdensrommet. Studentene så den moderne tegneserien "Belka og Strelka". 126 personer deltok på arrangementet.
7. april – ble forberedt informasjonsblad «Y.V. Malyshev: Vår landsmann i rombane" (serien "Our Famous Countrymen"). Den presenterer biografisk informasjon om pilot-kosmonauten, samt litterære og elektroniske kilder til informasjon om ham.
8. april – Sammen med Barnesektoren i Statens kulturhus var bibliotek nr. 4 med på "Kosmonautikkskole" som samlet 4. klasseelever fra skole nr. 4. Gutta lyttet informasjonssamtale "Space Pioneers"(om testhunder, Yuri Gagarin, A. Leonov, etc.). Og så deltok barna i et konkurranse- og underholdningsprogram utarbeidet av hodet. barnesektoren V.G. Kuznetsova. 43 personer deltok på arrangementet.
11-12 april – fant sted direkte i bibliotek nr. 4 FORFREMMELSE "Cosmonautics Day er vår glede og stolthet." Under hele Aksjonen bar bibliotekarer merker "Happy Cosmonautics Day!", hva vakte oppmerksomhet til selve ferien; lød med jevne mellomrom lydkonsert «Sanger om verdensrommet og astronauter»"(på abonnementet).
Et av hovedpoengene med kampanjen var blitzundersøkelse blant lesere og byens innbyggere «I dag er det kosmonautikkens dag. For meg det...", hvor 21 personer deltok (fra barneskoleelever til eldre). De uttrykte sine meninger om kosmonautikkens dag i prosa og poesi, reflekterte og ironiserte, var stolte og glade. Dette var mennesker med forskjellige yrker og sosial status (fra en teknisk arbeider til en korrespondent for avisen "Prazyv"). Men i utgangspunktet ble alle anmeldelsene forent av en følelse av stolthet og patriotisme for bedriftene til kosmonautene våre. Her er nok en høytid, i tillegg til 9. mai, som forener russere til ett fellesskap.
Her er noen eksempler på anmeldelser:
1) Fra en student fra nabolandene : «Det er en stor ære for meg å bo i Russland, fordi... nøyaktig Russisk mann var den første i verdensrommet. Kosmonautikkens dag er en minnedag; en dag for påminnelse om mange menneskers verk; dette er en uforglemmelig dag. Yu. Gagarin er en mann med stor M.»
2) Fra en GDK-ansatt: «For meg er Cosmonautics Day et barndomsminne; voksnes glede og glede og barnas misforståelse. Og nå – fortsatt storheten til det russiske folket og stoltheten over oss.»
3) Fra en 8. klasse elev ved skole nr. 4: "Hurra! Vi er de første i verdensrommet. Dette betyr mye! Høres stolt ut!
4) Fra en eldre leser med lang leseerfaring i bibliotek nr. 4: "Som barn drømte jeg om å bli astronaut, jeg har noe med astronautikk å gjøre - jeg studerte i Saratov, jeg var på landingsstedet til Yu. Gagarin. Etter at han ble uteksaminert fra instituttet, ble han tildelt Kaluga og besøkte Tsiolkovsky-museet. Jeg er stolt av landet og meg selv.»
5) Fra en ironisk leser (RHC-ansatt): "Siden 1961 har menneskeheten "gått" ut i verdensrommet, la det gå lenger."
6)
4. klasse elev Skole nr. 4 siterte følgende dikt:
I en romrakett kalt "Vostok"
Han var den første på planeten som steg til stjernene.
Vårdråpene synger sanger om dette:
Gagarin og April vil være sammen for alltid!
Takk til blitzundersøkelse, trodde mange lesere, begynte å huske og snakke om denne høytiden. Samtalen gikk jevnt over til inntrykk av dokumentarer sett med nytt avklassifisert materiale, sendt på sentrale TV-kanaler på kvelden før høytiden, og deretter til publikasjoner viet til dette emnet og presentert på utstillingen. Lesernes oppmerksomhet ble tiltrukket av materiale fra tidsskrifter, nye publikasjoner om Yu. Gagarin, K. Tsiolkovsky (serien "Our History. 100 Great Names")
Kampanjeprogrammet inkluderte også romquiz "Test kunnskapen din innen astronautikk", som leserne virkelig likte, alle uten unntak, for her ga de søte premier for riktige svar - godterier med de kosmiske navnene "Andromeda", "Space", "Polar Lights".
Studenter som kom til biblioteket for å gjøre essays under aksjonen ble bedt om å se datapresentasjoner "Road to the Universe", "Morning of the Space Age", som reflekterte kort, og samtidig interessant informasjon om romfart og astronautikk.
På dagene Kampanjer "Cosmonautics Day - vår glede og stolthet!" fant sted presentasjon av informasjonsheftet "Yu.V. Malyshev: Vår landsmann i rombane.» Lesere, spesielt eldre, ble umiddelbart kjent med innholdet og delte sine inntrykk av det de leste. Ett eksemplar av informasjonsheftet ble gitt til barnesektoren ved Statens barnepalass og nærliggende utdanningsinstitusjoner.
Alt i alt, for å oppsummere Space and Cosmonautics Week "Star Step of Humanity" i bibliotek nr. 4 kan følgende konklusjoner trekkes for å vise effektiviteten av aktivitetene:
1) Cosmonautics Day - 12. april - er den samme høytiden som forener mennesker, som Victory Day - 9. mai . Nesten alle lesere, uten unntak, føler en følelse av stolthet, glede og patriotisme for sitt land, forskere og astronauter. Høytiden 12. april vekker bare positive følelser.
2) 169 personer deltok på arrangementene innenfor rammen av Space and Cosmonautics Week, 59 kilder ble sett. I kampanjer "Cosmonautics Day er vår glede og stolthet!" 56 personer deltok, hvorav 21 personer deltok i blitzundersøkelsen.
"La oss huske alle ved navn ..."
Militærhistorisk almanakk
Tiltrukket økt oppmerksomhet fra studenter krigstidsrelikvier– fotokopier av to begravelsesoppslag, et fotografi ved veggene til Riksdagen og et takknemlighetsbrev fra 1945, signert av marskalken Sovjetunionen Konev, en soldats trekantbrev, samt en historie av bibliotekar A.I. Mikheeva om slektningene hennes som kjempet på krigsfrontene og nådde Berlin. Som en del av denne siden av almanakken var det en emosjonell beskrivelse av bragden til 16 år gamle Vanya Fedorov, Sasha Filippov mfl. Den første siden av almanakken ble avsluttet med en demonstrasjon to utdrag fra dokumentarfilmen «Stalingrad uten propaganda»(om bragden til unge jentedykkere på Volga) og "Helter er ikke født"(om bragden til Helten fra Sovjetunionen, den eneste kvinnelige tankeren Maria Oktyabrskaya).
Den andre siden av almanakken - "Feat of Mercy"- var dedikert jenter sykepleiere, hvis navn for alltid er innskrevet i Book of Memory of the Great Patriotic War. Hørtes ut her interessant historie om russiske sykepleiere som forpliktet sitt daglige bragder på alle fronter, også under krigen med Japan i 1945. De fleste av de navngitte ble tildelt den høye tittelen Sovjetunionens helt. Hovedideen til denne siden av almanakken:"Helter dør ikke" - helter lever så lenge vi husker dem, så lenge minnet om dem er i live. Tiden har ingen makt til å overlate dem til glemsel.»
Elevene ble vist frem datapresentasjon "Heltene fra den store patriotiske krigen", som fortalte om bedriftene til Zoya Kosmodemyanskaya, Alexander Matrosov, Nikolai Gastello, Nikolai Bocharov, Vladimir Matveev. Også inkludert i presentasjonen var bøker av kjente frontlinjeforfattere - V. Nekrasov, Yu. Bondarev, B. Vasiliev, V. Bykov, V. Kondratyev og andre, moderne forfattere som skriver om krigen i dag - V. Pershanin, R. Kozhukharov, G. Sviridova og andre.
La oss huske alle ved navn,
La oss huske med vår sorg...
Det er ikke de døde som trenger det,
De levende trenger dette!
Den andre siden i almanakken er avsluttet Et minutts stillhet.
Den tredje siden hadde form av en militærhistoriequiz dedikert til den store patriotiske krigen. Hele almanakken er avsluttet sang av Stas Mikhailov "Heroes of my Russia". Etter at arrangementet var avsluttet, ble en rekke studenter igjen for å fylle ut leserteppe "Vi husker ... Vi vet ... Vi ærer ...": Fra det 21. århundre - med takknemlighet, som reflekterte alle gratulasjoner og ønsker til veteraner, hjemmefrontarbeidere og innbyggere i byen Mikhailovka i forbindelse med den viktige datoen - Seiersdagen.
Innlederne av almanakken talte kl militære capser og St. George-bånd. Utarbeidet og gjennomført en almanakk av L.B. Lonevskaya, A.I. Mikheeva, E.G. Ryzhova. Arrangementet var pyntet utstillingsvisning «I lysene fra det seirende fyrverkeriet»: Den store seieren er 66 år gammel!», hvor 20 publikasjoner ble presentert. Video "Happy Victory Day!"
27. mars feires tradisjonelt som Verdens teaterdag. Bibliotekene i Novocheboksarsk holdt seg ikke unna denne begivenheten, og en av dagene for barnebokmaraton "Vårlesing" ble dedikert til TEATERET.
I bibliotek oppkalt etter P. Huzangaya skapte og presenterte for unge lesere den fantastiske verden av teater - presenterte for barn eventyrspillet "Teremok", i opprettelsen av det deltok: Olga Mironova - (forteller), Yakovleva Nastya - Mus (student i klasse 3A ved MBOU Secondary Skole nr. 11), Podmazo Dasha - Hare (elev 3A klasse på MBOU ungdomsskole nr. 11), Obukhova Katya - Lisa (elev fra klasse 5B på MBOU ungdomsskole nr. 11), Filippova Natasha - Lyagushka (elev av klasse 1A av MBOU ungdomsskole nr. 11), Bolshakova Anya - Petushok (gjest fra Sergiev Posad), Valentina Pavlovna Vavina - Bear (lærer - arrangør av Center for Children and Youth, Novocheboksarsk). Til tross for spenningen opptrådte de unge artistene med verdighet. Barn fra Ivanovo-mikrodistriktet og elever fra seniorgruppen til MBDOU kom for å se forestillingen Barnehage nr. 3 "Berezka" og deres foreldre. Før teaterforestillingen inviterte historiefortelleren barna til å løse gåter, ved hjelp av disse kunne de fremmøtte bli kjent med eventyrets helter. Forestillingen ble likt ikke bare av barna, men også av foreldrene deres. Gutta reagerte veldig emosjonelt på alt som skjedde: de bekymret seg for heltene, gledet seg, lo. På slutten av forestillingen inviterte eventyrets helter publikum til en munter runddans - de sang sangene "Smile" , "Carlson's Song", "Birthday", "Friendship" og "Kindness" fra repertoaret til gruppen "Barbariki".
I Familielesebibliotek oppkalt etter S. Ya. Marshak Teaterdagen åpnet med en historie av programlederen (Galina Sorokina) om teatret og dets historie. Barna ble vist et dukketeater basert på eventyret av D. N. Mamin-Sibiryak "Fortellingen om Voronushka - det svarte lille hodet og den gule kanarifuglen." Unge lesere likte virkelig eventyrets helter, spesielt Kanariøyene, fordi hun er veldig rørende, forsvarsløs, og selvfølgelig er kråken, i motsetning til den generelle oppfatningen, ikke i det hele tatt skadelig, men misunnelig. Deretter svarte barna entusiastisk på spørsmål i en elektronisk quiz basert på deres favoritteventyr. Avslutningsvis ble elevene bedt om å tegne favorittkarakterene sine fra dette arbeidet.
I bibliotek oppkalt etter Polorussova-Shelebi Det ble holdt et fantasyspill "Let's Play a Fairy Tale", dedikert til den internasjonale teaterdagen. Barn som bor i biblioteksområdet kom for å feire denne betydningsfulle dagen. Først ble de spurt om gåter om teateret og yrker knyttet til teateret. Barna fullførte dem og gjettet hva som ville bli diskutert videre. Reisen inn i teaterkunstens verden begynte med visning av en plakat som annonserte forestillingen og en billett, som ble presentert ved inngangen til teatret. Publikum ble fortalt om feiringen av dette internasjonal dag. En ekskursjon inn i historien til den første omtalen av teater i antikkens Hellas og Russland ble gjort. Bibliotekaren fortalte om milepælene i utviklingen av teater i vårt land, ca fremtredende skikkelser denne typen kunst, introduserte meg for bøkene på temahyllen "His Majestet Teatret". Etter å ha sett presentasjonen om teatret, husket vi yrkene til menneskene som var involvert i fødselen av et mirakel kalt "Theatrical Production" og oppførselsreglene i Melpomene-tempelet. Avslutningsvis deltok barna selv i en amatørteaterforestilling: de spilte ut eventyret "Rope", og følte seg som ekte artister. Deltakerne var fornøyde med fantasyspillet «La oss spille et eventyr» og takket bibliotekpersonalet.
I familiens lesebibliotekdem. V. I. Davydova – Anatri Teaterforestillingen «The Theatre Where We Play» fant sted. Gjester på biblioteket var elever ved MBDOU nr. 50, gruppene «Merry Notes» og «Gnomes». Programlederen for forestillingen, Firuza Panikarova, introduserte barna for lysbildepresentasjonen "The Magic World of Theatre". Barna lærte hva teater er og hvor annerledes en teaterforestilling kan være. Gutta lærte at teaterskuespillere ikke bare kan være mennesker, men også dukker og til og med dyr. Barna var spesielt interessert i "bestefar Durovs hjørne" - Moskvas dyreteater. Og faktisk er dette et uvanlig hus, som ikke finnes noe annet sted i verden. Fred og harmoni hersker her mellom menneske og natur. Her lever virkelighet og eventyr side om side. Etter å ha blitt kjent med dette fantastiske teateret, sa barna at vi alltid skulle behandle våre mindre brødre på samme måte som Vladimir Leonidovich Durov behandlet oss - med vennlighet og kjærlighet. Dukketeateret vakte selvfølgelig stor interesse blant unge seere. Barna lærte at dukker kan lages av en rekke materialer: leire, stoff, papp og til og med vanlig papir. Programlederen sa at biblioteket har et lite papir dukketeater og tilbød seg selv å fungere som dukkeførere. Barna deltok villig i produksjonen av stykket «De tre små griser» og likte å spille rollene som den truende ulven og de blide smågrisene. I den morsomme pausen ble alle tilskuerne legemliggjort i morsomme små frosker og danset en flammende dans sammen.
Teater- og spilldagen var morsom og interessant. bibliotek oppkalt etter N. Nosova. Bibliotekar Olga Nikolaeva inviterte barna fra gruppen "Pochemuchki" fra MDOU nr. 43 til å besøke det magiske og snille landet "Theater on the Palm". Ungene gjettet eventyrgåter, så inn i «Eventyrposen» med barnslig spontanitet og nysgjerrighet, lyttet interessert og diskuterte V. Suteevs eventyr «Under soppen». Barna la merke til slående likheter, og sammenlignet eventyret med de russiske folkeeventyrene "Teremok" og "Rukavichka". Men mest av alt likte barna å delta i teaterforestillingen til eventyret "Under the Mushroom". Barna, mens de portretterte denne eller den karakteren, selv om de var litt flaue, formidlet karakteren til karakterene levende og fantasifullt, og forårsaket endeløse smil og beundring. Ikke bare barnekunstnere var involvert i den kreative prosessen, men også barnetilskuere som var med på å skildre regn og sol. Hver enkelt av gutta spilte bra. For sin opptreden ble de unge artistene tildelt enstemmig applaus.
Ansatt biblioteker familielesing oppkalt etter A. Nikolaeva Tatyana Nazarova holdt en spill- og teaterdag for leserne sine. Gjennom en presentasjon ble barna kjent med teatrets historie, og lærte også hvilke typer teatre som finnes. Vi dvelet mer detaljert ved skyggeteateret, dets detaljer og funksjoner. Barna så en film om skyggeteater i Kina: historien om dukketeater og musikalsk akkompagnement. Deretter, ved hjelp av filmen, så barna bak scenen på teatret og så hvordan skuespillerne jobbet med dukkene. Avslutningsvis så gutta på et kort utdrag fra Tetra of Shadows. På slutten av arrangementet kunne alle prøve seg på denne kunstformen.
I sentralt bibliotek dem. YU.Gagarin Teaterdagen begynte med en videoekskursjon «Teater, teater, teater!», som elevene dro på forberedende gruppe"Fidgets" MDOU nr. 18. Programlederen introduserte barna for teatrets historie, og snakket om hovedtyper av teatre for barn. Førskolebarn "deltok" på en ballettforestilling på Bolshoi Theatre i Moskva, et dukketeater og et Shadow Theatre ved hjelp av videoer. Vi prøvde oss også som karakterer fra det russiske folkeeventyret «Rope», som lykkelig skildrer bestefar, nepe, bestemor, barnebarn og kjæledyrene deres. På slutten av møtet lekte vi med fingerdukker, som ikke lot en eneste person være likegyldig.
Laster inn...
