MBOU SOSH pos. Kalkstein fra Amur kommunale distrikt i Khabarovsk-territoriet

Dyreverden

Khabarovsk-territoriet

Arbeidet ble utført av:

Kudryavtsev Maxim

Lashina Zhanna,

1. klasse elever

Leder: Ryzhkova Nadezhda Vladimirovna, grunnskolelærer

PROSJEKTPLAN

• Skisser prosjektproblemet, dets relevans, mål og mål, forventede resultater.
• Søk etter informasjonskilder for å studere problemet.

• Oppsummer informasjon etter seksjoner:

1. Dyr i Khabarovsk-territoriet;

2. Fugler i Khabarovsk-territoriet;

3. Dyr fra Khabarovsk-territoriet, inkludert i Russlands røde bok;

• Konklusjoner.

INTRODUKSJON

Problem

Temaet for prosjektet vårt er "Animals of the Khabarovsk Territory", knyttet til problemet med å studere den omkringliggende naturen.

Relevans

Vi valgte dette emnet fordi hver person burde kjenne sitt hjemland, som har en unik historie og unik natur, fylt med dyreverdenen.

Målet med prosjektet

Vis mangfoldet av faunaen i Khabarovsk-territoriet

Prosjektmål

• Vis skog, fjelldyr i regionen;
• Vis kantens fugler;
• Beskriv sjeldne dyr oppført i den røde boken i Russland.

Forventede resultater

• Ved hjelp av et kreativt prosjekt for å oppnå en generell idé om verden rundt basert på dyreverdenen til Khabarovsk-territoriet;

• Prosjektet bør bringe nærmere opprettelsen av et bilde av mangfoldet av dyr i Khabarovsk-territoriet;

• Avslør sammensetningen av faunaen til Khabarovsk-territoriet.

Himalaya bjørn

Amur tiger

Katt fra Fjernøsten

Hermelin

Moskushjort

Ekorn

HIMALAYAN BJØRN

Etter sin størrelse himalaya bjørn nøyaktig halvparten av en brunbjørn. Høyden hans overstiger ikke 1,5-1,7 meter, mankehøyde - 0,8 meter, vekt - 120-140 kilo. Forventet levealder overstiger sjelden 25 år. Pelsen er kort, svart, sjelden rød.

HIMALAYAN BJØRN

I midten av brystet er det en hvit "V"-formet flekk. Takket være ham kalles Himalaya-bjørnen "månebjørnen". Himalayabjørnen tilbringer mesteparten av tiden i et tre, hvor den finner mat og gjemmer seg for fiender.

Himalayabjørnen lager de såkalte bjørnereir når de klatrer i trær. De er kvister som virkelig ser ut som gigantiske reir.

HIMALAYAN BJØRN

Himalayabjørnen arrangerer hi i hulene av trær med mykt tre (for eksempel lind, sedertre eller poppel) og svært sjelden direkte i bakken.

Hvert år reduseres antallet, hovedsakelig på grunn av feilen til krypskyttere, med 4-4,6 prosent. Av hensyn til galleblæren til en bjørn (en "universell" medisin i Kina), ødelegger krypskyttere ofte til og med hunner med unger.

AMUR KATT

Katt fra Fjernøsten, selv om det ligner hjemmet Vaska, men trenger absolutt ikke verken en varm ildsted eller en mesters hengivenhet. Elementene er tette kratt og tette skoger.

Kroppslengden er 75-90 cm, og vekten varierer fra 4 til 6 kg.

Den har sterke lange ben, en ganske tynn hale og et relativt lite hode.

AMUR KATT

Pelsen til den fjerne østlige katten er luftig og veldig tykk. Blandet farge: på

pelsen er mørkere på ryggen, og lysere på sidene.

Det er interessant at de fjerne østlige kattene avgir veldig spesifikke lyder, som ikke lenger ligner den vanlige mjauingen eller spinningen, men på en slags fuglekvitter. For mennesker er ikke den fjerne østlige skogkatten farlig. Som regel, når folk nærmer seg, stikker han av. Rovdyret fører en skjult livsstil.

KABARGA

Dette dyret er ganske lite i størrelse, kroppslengden når en meter, halen er 4 til 6 centimeter lang, høyden på manken når 70 centimeter, vekten er maksimalt 18 kilo.

Et fantastisk utseende til dette dyret gis ikke bare av tennene, men også av uforholdsmessig lange ben, på grunn av hvilke korsbenet til en stående moskushjort stiger 5 eller til og med 10 centimeter over manken. Men den viktigste forskjellen mellom moskus er dens evne til å isolere det dyreste dyreproduktet - moskus.

ERMINE

Hermelin- et dyr med en håndflate på størrelse. En ufarlig skapning? Uansett hvordan det er! For smågnagere er en hermelin verre enn en løve for gaseller! Mus og voles har ingen steder å gjemme seg for denne flinke jegeren: han forfølger dem både på bakken og i underjordiske hull, og kryper gjennom alle gangene. Denne babyen er så sterk at den vil overvinne en hare flere ganger større enn seg selv.

ERMINE

Stoats legger seg ofte i musehull, etter å ha latt eierne tidligere ha en matbit. Om våren, i et slikt hull, bringer hermelinhunnen avkom: fra 3 til 18 unger. Blind, ennå ikke overgrodd med ull, nyfødte hermeliner ser ut som ormer og veier som en to-rubelmynt. Babyer vil åpne øynene først etter en måned, og ved 3 måneder blir de allerede fullt voksne og klare til å starte sin egen familie.

Sannsynligvis så hver av oss, minst en gang i livet ekorn... Men mange vet ikke engang hvor mye uvanlige ting er i en liten klump.

De færreste vet at de er altetende – ofte kan ekorn angripe fugler, stjele egg fra fuglereir og jakte på smågnagere. I tillegg lever de av larvene til forskjellige insekter og til og med frosker.

De færreste vet at ekorn "snakker" seg imellom ved hjelp av knirk- og halebevegelser.

Det har blitt lagt merke til at i naturen lever ekorn opptil seks år, men i urbane - opptil 20 år.

Proteiner har eksistert på planeten vår i omtrent 50 millioner år. I løpet av denne tiden har det ikke skjedd noen endringer for dem.

FUGLER I KHABAROVSK REGIONEN

V Khabarovsk-territoriet mange typer fugler.

Det er ofte hasselryper, skogryper, voksvinger, gjøk, svarttrost m.m.

Ved ryper

FUGLER I KHABAROVSK REGIONEN

Stellers havørn - lever i kystområdene i regionen.

Ussuri-fasan - bor i Khabarovsk-skogene.

Mange dyr i Khabarovsk-territoriet er inkludert i den røde boken i Russland.

Dyr fra Khabarovsk-territoriet, inkludert i Russlands røde bok

Det ser ut til at tiger og snø er uforenlige konsepter, fordi tigre lever i varme jungler. Men det er én tigerart som har overvunnet frykten for frost for katter og slått seg ned i Taigaen i Fjernøsten, blant snøen. Denne tigeren måtte bli større enn sine tropiske motstykker for bedre å holde varmen, og få lang, varm pels, mindre lys enn sørlendingene. Amur-tigre gikk inn i den røde boken og tok under beskyttelse, men til tross for alle anstrengelser er det ikke mulig å øke antallet. I dag øker antallet Amur-tigre gradvis, men det er likevel bare 475 individer.

Dyr fra Khabarovsk-territoriet, inkludert i Russlands røde bok

Den røde ulven er veldig lik reven. Dette er de eneste ulvene fra denne familien som har overlevd og overlevd til i dag. Derfor dette arten anses som svært sjelden ... I tillegg er han på randen av, om ikke fullstendig, så gradvis forsvinning

Dyr fra Khabarovsk-territoriet, inkludert i Russlands røde bok

Svart stork - lever i innsjøer og elveområder

Kongeørn - jakter på små dyr

KONKLUSJONER:

• Naturen til Khabarovsk-territoriet er rik på en rekke dyr, som inkluderer brunbjørn, moskushjort, hermelin, etc.;
• Fugler inntar en spesiell plass i dyreriket i regionen. Blant dem er mange skogsfugler, store rovfugler;
• Noen dyrearter er inkludert i Russlands røde bok Derfor krever dyr fortsatt spesiell oppmerksomhet fra mennesker.

BRUKT KILDER

• rød bok Khabarovsk-territoriet. - Khabarovsk, 2008 .-- 632 s.
• Khabarovsk-regionen ... Atlas for studenter. 2002.

• Dinets V.L., Rothschild E.V. Beister. Encyclopedia of the Nature of Russia. - M., 1998.

For å bruke forhåndsvisningen av presentasjoner, opprette deg en Google-konto (konto) og logg på den: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

Naturreservatene i Khabarovsk-territoriet Fullført av: Nezhdanova Kristina Lepnina Daria Romanova Anya Vidyakina Alina Padalko Roman

Komsomolsky-reservatet

Komsomolsky-reservatet ligger i bassenget til Gorin-elven, en stor sideelv til Amur-elven, i Khabarovsk-territoriet. Reservatet ble grunnlagt i 1963. Relieffet av territoriet er lavfjellsaktig, jevnet, vannskillene er flate, fullstendig gjengrodd med skog. Det moderne territoriet til reservatet inkluderer både fjellkjeder og elvelavland. Gjennomsnittlig høyde på fjellene er 500 meter over havet. Det høyeste punktet i reservatet er Mount Chokkety (ca. 800 m). Reservatet ligger i munningen av Gorin-elvebassenget - venstre sideelv til Amur. I tillegg til munningen av Gorin med sideelver, inkluderer reservatet en 100 meter lang stripe av Amur-kanalen. Det er mange innsjøer og oksebuer i flomslettene til disse elvene. De fleste innsjøene er små og grunne. Den største innsjøen er Beach. Lengden er omtrent 2,5 km, bredden er mer enn 1 km, dybden er opptil 2 meter. Reservatets territorium ligger i innflytelsessonen til monsunene i Fjernøsten. Vintrene er vanligvis kalde, med lite snø, somrene er kjølige og regnfulle. Gjennomsnittlig januartemperatur er -25 ° C (minimum -50 ° C), juli + 20 ° C (maksimum + 35 ° C).

Dzhugdzhur-reservatet

Reservatet ble opprettet i 1990 for å beskytte de uforstyrrede fjell-taiga-landskapene i Okhotsk-regionen med deres iboende flora og fauna, så vel som de marine økosystemene sør i Okhotskhavet og sjøpattedyr, steder for migrerende ansamlinger av fugler. Reservatets territorium inkluderer den sentrale delen av Dzhugdzhur-ryggen og den sørlige delen av Pribrezhny-ryggen.

Egenskapene til vegetasjonen i det beskyttede området bestemmes av de tøffe klimatiske forholdene i den vestlige delen av Okhotskhavet. I følge botanikere ligger det største senteret for endemisme ved kysten av Ayano-Maya-regionen, det vil si at mange av plantene som vokser her ikke finnes andre steder. Tre plantearter i reservatet er inkludert i Russlands røde bok. Dette er den storblomstrede dametøffelen, valerian ayan og borodinia Flislegging. De vanligste dyrene på reservatets territorium er brunbjørn, sobel og jerv. Steinrype er også vanlig. Typiske arktiske arter er også representert: rype, orrvåg og sentralasiatisk: storhornsau, svarthåret murmeldyr, fjellpiper. I kystdelen av Okhotskhavet finnes en rekke pinnipeds: ringsel (akiba), flekket sel (larga), flekket sel (løvefisk), skjeggsel (skjeggsel).

Botchinsky-reservatet

I 1982, i det fjerne østen av Russland i elvebassenget. Botchi, en reserve av regional betydning ble organisert med et område på 239 tusen hektar. I 1984, i henhold til planen for utvikling av et nettverk av reserver i Russland frem til 2000, begrunnet det vitenskapelige samfunnet i regionen behovet for å opprette en reserve på grunnlag av den eksisterende reserven. Som et resultat av detaljerte ekspedisjonsstudier av det biologiske mangfoldet i Khabarovsk-territoriet i 1994, ble Botchinsky-reservatet opprettet i Sovjet-Gavansky-regionen på stedet for det eksisterende reservatet. Området til Botchinsky naturreservat er 267 380 hektar, det ligger 120 km sør for byen Sovetskaya Gavan.

Botchinsky Reserve ligger på territoriet der innbyggerne i nord og sør sameksisterer. I nord dominerer bartrær i skogene: lerk, gran, gran. Blant representantene for den manchuriske taigaen er det: Amur-druer, koreansk sedertre, spiss barlind, ginseng. Lerkeskoger er utviklet i de øvre delene av sideelvene til elvene Ikha og Mulpa. Krafter av sedertre alfin finnes i overvannet til Botchi-elven og dens sideelver. Granskog er mest utbredt i vannskillet mellom elvene Nelma og Botchi og ved kildene. Av plantene som er oppført i den røde boken til den russiske føderasjonen, er det storblomstret dametøffel, bladløs kapers og obovate peon. Elg er utbredt blant pattedyr; hjort, moskus, jerv, rein, brunbjørn finnes. Men hvitbrystet bjørn regnes som en sjelden art her. Botchinsky naturreservat er det nordligste habitatet til Amur-tigeren, hvor antallet har svingt her de siste årene fra 4 til 6 individer. Blant fuglene som er oppført i Den russiske føderasjonens røde bok, er mandarinanden, Stellerhavet og havørnen, fiskeørnen, vandrefalken, kongeørnen og fiskeuglen notert. Det er svart stork og svart trane.

Bolshekhekhtsirsky-reservatet

Reservatets territorium okkuperer det meste av Bolshoi Khekhtsir-ryggen og er innelukket mellom elvedalen. Ussuri og Khabarovsk-Vladivostok-jernbanen. Relieffet av reservatet er overveiende fjellrikt, men det er også flate områder - flate, svakt dissekerte overflater av eldgamle innsjøterrasser. De ligger i absolutte høyder fra 35 til 100 m, i gjennomsnitt 40-50 m over havet. hav. De flate områdene er preget av langsesong permafrost og vannlogging; hovedtypen landskap er dis. Foten til Khekhtsir er kupert og kupert. Gjennomsnittlig høyde er 80–150 m, noen åser når 200–250 m over havet. Det er flere eldgamle innsjøer - Nimfeinoe, Surprise, Brazenievoe. Vårflom er ikke uttalt, flom er vanlig om sommeren, i perioden med monsunregn.

I fot- og fjellområdene er hasseleikeskoger vanlig, og urten er preget av bragner, asters og ussuri-hår. I tillegg til eik er det på slike steder Amur-lind, småbladet lønn og daurisk bjørk. Dalene er dominert av selje, or og askeskog. Piletrær er representert av Schwerins selje, og orskoger av fluffy or, askeskoger - av manchurisk ask. I dalene med fjellelver og bekker er det busk- og sedertreskog fra gruppen dalfuktige sedertre-løvskoger. Den dominerende posisjonen i faunaen til reservatet som helhet tilhører faunaen til fjellbar-løvskog. De dominerende artene av muslignende gnagere i skogen-eng-fotbeltet er åkermus og østermus. I de nedre delene av Chirka lever en grå rotte utenfor menneskelig bolig. Utbredelsen av amurkråkebollen i reservatet er begrenset av skog-englandskapene i den nordlige skråningen av Khekhtsir. Blant hovdyr er rådyr vanlig her, om sommeren - hjort og villsvin, blant rovdyr - grevling, mårhund, rev. Ulver kommer med jevne mellomrom inn ved foten av Khekhtsir.

Lysbilde 1

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 3

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 4

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 5

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 6

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 7

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 8

Lysbildebeskrivelse:

Våpenskjoldet til Khabarovsk-territoriet er laget på et fransk heraldisk skjold. I midten av skjoldet, sølv (hvitt), på et æressted, er det en kraftig naturlig figur av en hvitbrystet bjørn som sitter på bakbena, som med forpotene forsiktig holder (trykker mot brystet) historiske våpenskjoldet til Khabarovsk, det administrative sentrum av Khabarovsk-territoriet. Hodet til en bjørn med åpen munn, skarlagenrøde øyne og tunge er vendt mot oppgangen til "den mest strålende solen", mot øst (i et speilbilde). Våpenskjoldet til Khabarovsk-territoriet er laget på et fransk heraldisk skjold. I midten av skjoldet, sølv (hvitt), på et æressted, er det en kraftig naturlig figur av en hvitbrystet bjørn som sitter på bakbena, som med forpotene forsiktig holder (trykker mot brystet) historiske våpenskjoldet til Khabarovsk, det administrative sentrum av Khabarovsk-territoriet. Hodet til en bjørn med åpen munn, skarlagenrøde øyne og tunge er vendt mot oppgangen til "den mest strålende solen", mot øst (i et speilbilde). Fullt våpenskjold fra Khabarovsk-territoriet (godkjent 28. juli 1994). I midten av skjoldet er en hvitbrystet bjørn som sitter på bakbena og holder våpenskjoldet til Khabarovsk med forbena. Det fulle (store, seremonielle) våpenskjoldet er kronet med en krone, på sidene av skjoldet er avbildet i gull eikegrener med eikenøtter, sammenvevd med et Andreev (asurblått) bånd.

Lysbilde 9

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 10

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 11

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 12

Lysbildebeskrivelse:

Amurelven kan ikke sammenlignes med noen annen russisk elv når det gjelder artsmangfoldet til ferskvannsfisk. Det finnes rett og slett ingen andre steder en slik fiskerikdom! Karpe, brasmer, sølvkarpe, gule kinn, steinbit, lake, rudd, flekkhest og grushest, hvit og svart karpe - alle typer er utallige! Amur-elven kan ikke sammenlignes med noen annen russisk elv når det gjelder artsmangfoldet til ferskvannsfisk. Det finnes rett og slett ingen andre steder en slik fiskerikdom! Karpe, brasmer, sølvkarpe, gule kinn, steinbit, lake, rudd, flekkhest og grushest, hvit og svart karpe - alle typer er utallige! Bare i Amur og dens sideelver er det en spesiell "feit" gjedde. Bare her er det en vakker og rød bok fisk auh, eller kinesisk abbor. Den største ferskvannsfisken i landet vårt bor i Amur - Kaluga, en gigantisk fisk som en gang nådde en vekt mye mer enn et tonn!

Lysbilde 13

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 14

Lysbildebeskrivelse:

Shantar-øyene er et av de tøffeste stedene øst i Russland. Bare i 2-3 måneder er kysten av øyene fullstendig renset for is. Men disse forrevne strendene er utrolig vakre! Her hekker måker, skarv, brillelomvi, ipatokker og økser i fuglekolonier. Stillehavsørnene hekker på toppen av kekursen. Og i dypet av øyene er det mange "kontinentale" fugler - meiser, hakkespetter, nøttekjer, hasselryper, drager og til og med nøtteknekkere. Shantarøyene er et av de tøffeste stedene øst i Russland. Bare i 2-3 måneder er kysten av øyene fullstendig renset for is. Men disse forrevne strendene er utrolig vakre! Her hekker måker, skarv, brillelomvi, ipatokker og økser i fuglekolonier. Stillehavsørnene hekker på toppen av kekursen. Og i dypet av øyene er det mange "kontinentale" fugler - meiser, hakkespetter, nøttekre, hasselryper, drager og til og med nøtteknekkere.

Lysbilde 15

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 16

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 17

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 18

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 19

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 20

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 21

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 22

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 23

1 av 27

Presentasjon om temaet: Naturen til Khabarovsk-territoriet

Lysbilde nr. 1

Lysbilde nr. 2

Lysbildebeskrivelse:

Kjære kollegaer! Jeg presenterer for din vurdering utviklingen av organiseringen og gjennomføringen av valgfaget "Studium av Khabarovsk-territoriet ved bruk av PowerPoint". Dette valgfaget ble testet i gymsal nr. 1 i løpet av det siste studieåret (i to semestre), og jeg jobber videre med dette programmet også i år. Studieåret 2004/2005 ble det utdannet 19 studenter. Studieåret 2005/2006 var det 26 videregående elever. Treningsnivået blant gutta er forskjellig. Noen har allerede ferdighetene til å jobbe med å lage presentasjoner, mens andre starter fra bunnen av. Jeg er glad for at gjensidig hjelp og gjensidig hjelp hersker i klasserommet, noe som gjør at alle videregående elever som går på et valgfag kan presentere arbeidet sitt innen slutten av semesteret.

Lysbilde nr. 3

Lysbildebeskrivelse:

«Det vanskeligste for meg var å jobbe med teksten. I presentasjonen skal teksten være kort, konsis og interessant. Og å behandle tekst gjennom animasjon er så spennende ... "" Takket være valgfaget ble jeg kjent med interessante fenomener i Khabarovsk-territoriets natur, etter å ha lest "Stories about nature" av AM Makhinov ... "" Da jeg kom til valgfaget, kunne jeg ikke jobbe med en datamaskin og var bekymret for at jeg ikke takler det. Presentasjonen min er ikke like kul som den til guttene, men jeg er glad jeg lærte mye ... ”Her er noen utdrag fra studentenes selvfølelse etter endt utdanning.

Lysbilde nr. 4

Lysbildebeskrivelse:

Noen ord om strukturen i presentasjonen Jeg har delt presentasjonen inn i flere deler. Navnene deres er presentert på venstre side av presentasjonslysbildet. Gjennom hyperkoblinger kan du se en bestemt seksjon mer detaljert. Arbeidene til studentene er forskjellige i nivå og presentasjonsform, men alle er rettet mot en dypere studie av naturen til deres region og tilegnelse av ferdigheter i å jobbe i Power Point. Program Tematisk planlegging Leksjon Elevarbeid Nyttige lenker Anbefalinger

Lysbilde nr. 5

Lysbildebeskrivelse:

Forklaring Valgemnet "Study the Khabarovsk Territory using PowerPoint" er laget for 17 timer i 9. klasse. Det moderne utviklingsstadiet av samfunnet er preget av global informatisering av alle sfærer av det offentlige liv, inkludert utdanningssystemet. Innholdet i utdanningen berikes med nye prosedyreendringer, utvikling av evnen til å operere med informasjon, kreative løsninger på vitenskapens problemer og markedspraksis med vekt på individualisering av programmer. Nye teknologier blir introdusert i det moderne utdanningssystemet, som gjør det mulig å betrakte utdanningsprosessen som mottak av informasjon av studenter, bearbeiding og bruk. Den moderne kvaliteten på innholdet i utdanningen "bestemmer" dannelsen av et nytt system med universell kunnskap, ferdigheter og erfaring, så vel som opplevelsen av selvstendig aktivitet og personlig ansvar for studenter, det vil si moderne nøkkelkompetanse (Moderniseringsbegrepet av utdanning)

Lysbilde nr. 6

Lysbildebeskrivelse:

Den vesentlige komponenten i valgfaget er utvidelsen av kurset "Geografi av Russland" for klasse 8-9 innen studiet av Khabarovsk-territoriet. Grunnlaget for studentenes aktivitet i valgfaget "Å studere Khabarovsk-territoriet ved hjelp av PowerPoint" er studiet av naturen til hjemlandet og behandlingen av kunnskapen oppnådd gjennom informasjonsteknologi. Kurset "Geografi av Russland" studeres i denne institusjonen på grunnlag av en integrert tilnærming, noe som betyr at niendeklassinger har grunnleggende kunnskaper og ferdigheter i å studere forholdet mellom naturen og økonomien i landet. I denne forbindelse er valgfaget designet for at studentene skal studere den regionale komponenten selvstendig under veiledning av en lærer, generalisere kunnskap, kollapse og utvide informasjon, og presentere den på grunnlag av informasjonsteknologi i Microsoft Power Point-programmer.

Lysbilde nr. 7

Lysbildebeskrivelse:

Valgfag "Studie av Khabarovsk-territoriet ved bruk av PowerPoint" er et eksempel på integrering av geografi og informatikk. Innholdet i kurset er rettet mot å øke interessen for geografisk vitenskap, utvikling av kognitiv interesse for hjemlandet, i moderne presentasjon av kunnskapen som er oppnådd. Kurset tar utgangspunkt i utvikling av studentenes kognitive ferdigheter, evnen til selvstendig å utforme sin kunnskap, navigere i informasjonsrommet, og utvikle kritisk og kreativ tenkning. Valgfaget "Study the Khabarovsk Territory using PowerPoint" utfører undervisnings- og pedagogiske funksjoner. Innholdet i kurset innebærer å arbeide med ulike informasjonskilder. Læreboken Makhinov A.N., Panevina G.N. ble valgt som grunnlag for den teoretiske studien av naturen til Khabarovsk-territoriet. "Fysisk geografi av Khabarovsk-territoriet", tekst, illustrasjoner, metodisk apparat, hvor ekstratekstuelle elementer skaper de mest gunstige forholdene for selvstendig aktivitet til studenter.

Lysbilde nr. 8

Lysbildebeskrivelse:

Hensikten med valgfaget: opplæring i selvstendig arbeid med informasjonskilder og praktiske ferdigheter i å bearbeide det gjennom datagrafikk, bistand til valg av informasjonsteknologiprofil. Mål for kurset: å utvide og utdype forståelsen av naturen til hjemlandet; utvikle evnen til selvstendig å motta, systematisere, kreativt behandle informasjon; utvikle kunstneriske evner og kreativitet gjennom datateknologi; fremme utviklingen av personlige egenskaper hos studenter, skape forutsetninger for dannelse av ansvar for valg. Prinsippene for å organisere studentenes pedagogiske aktiviteter gjennom valgfaget: Prinsippet om uavhengighet: studentene lærer å søke og samle informasjon om emnene for kurset og behandlingen av det; Prinsippet om individualitet: studenter velger emnet for å studere naturen til regionen deres, lærer å planlegge og implementere sine pedagogiske aktiviteter, fokusert på spesifikke behov og tar hensyn til erfaringen, psykofysiologiske, kognitive egenskaper til hver; Valgbarhetsprinsippet: valg av emne, gi en viss frihet i valg av innhold, kilder, aktivitetsformer og rapportering.

Lysbilde nr. 9

Lysbildebeskrivelse:

Den aksiologiske ideen med kurset er å fremme kjærlighet til hjemlandet og respekt for naturen; utdanning av uavhengighet og ansvar. De metodiske betingelsene for å organisere opplæring på et valgfag bør være vennlig kommunikasjon, en kreativ tilnærming til informasjonsbehandling. Valgfaget "Å studere Khabarovsk-territoriet ved hjelp av PowerPoint" er delt inn i 3 komponenter: teoretisk, hvor hovedoppmerksomheten er rettet mot å studere egenskapene til regionens natur og lære de grunnleggende ferdighetene til å jobbe i Microsoft Power Point-programmet. Den andre delen er praktisk, som tar sikte på å utvikle ferdighetene til å bearbeide teoretisk kunnskap gjennom informasjonsteknologi. Den tredje delen er spesialisert, hvor hovedoppgaven er å utvide den faglige horisonten, forstå materialet når det gjelder bruk i ulike yrker (klimatolog, hydrolog, programmerer, etc.). Hovedformene for studentaktivitet er organisering av individuelt arbeid eller arbeid i små grupper. Forventet læringsutbytte: Studentenes kunnskap om de naturlige trekk ved sin region; Mestre av studentene ferdighetene til prosjektaktiviteter basert på informasjonsteknologi; Utvikling av presentasjoner om temaene i Khabarovsk-territoriet. Valgfaget «Study the Khabarovsk Territory using PowerPoint» er en av formene for pedagogisk støtte til elever i valg av videregående skoleprofiler.

Lysbilde nr. 10

Lysbildebeskrivelse:

Faglig-tematisk plan № Emnenavn timer Inkludert Form for gjennomføring av teori. praktisk Introduksjon 1 1 1. Grunnleggende om å jobbe i Microsoft Power Point 2 1 1 Forelesning, workshop 2. Funksjoner ved kantens natur 2 1 1 3. Emne 3. Innsamling og bearbeiding av informasjon om det valgte emnet. 2 2 Selvstendig arbeid under veiledning av lærer. Utvikling av presentasjonsplan. Utvalg av fakta- og illustrerende materiale om temaet. Emne 4. Lage en presentasjon 8 8 Lage en presentasjon om det valgte emnet. 4. Konklusjon 2 2 Beskyttelse av presentasjoner TOTALT 17 5 12

Lysbilde nr. 11

Lysbildebeskrivelse:

Innhold Innledning (1t). Mål, mål for kurset. Aktiviteter. Emne 1. Funksjoner ved å jobbe i Microsoft Power Point (2 timer) Bekjentskap med Microsoft Power Point. Metoder for oppretting av presentasjoner og designmal. Lag lysbilder. Arbeid med bilder: sette inn bilder og filmer, dekorasjon. Sette opp animasjoner og designe presentasjoner.

Lysbilde nr. 12

Lysbildebeskrivelse:

Emne 2. Kjennetegn ved naturen til Khabarovsk-territoriet (2 timer) Det unike med naturen til Khabarovsk-territoriet. Årsakene til mangfoldet av naturforhold. Forskjellen mellom naturen til de nordlige og sørlige regionene i regionen. Praktisk jobb. Avsløre årsakene til dannelsen av "Ussuriyskaya taiga" sør i Khabarovsk-territoriet. Tema 3. Innsamling og bearbeiding av informasjon om valgt tema. (2 timer) Praktisk arbeid. 1. Redegjørelse av målet, identifisering av problemet, formulering av oppgaver; 2. Valg av fakta- og illustrerende materiale om temaet; 3. Diskusjon av mulige forskningsmuligheter, sammenligning av foreslåtte strategier, valg av metoder.

Lysbilde nr. 13

Lysbildebeskrivelse:

Tema 4. Lage en presentasjon (8 timer) Egenutdanning og aktualisering av kunnskap med råd fra lærer; Tenke i løpet av aktiviteter, fordeling av ansvar. Forskning: løse individuelle problemer, materiallayout; Oppretting av presentasjoner. Forsvar av prosjekter (2 timer) Visning og diskusjon av presentasjoner. Selvevaluering: en analyse av suksesser og feil.

Lysbilde nr. 14

Lysbildebeskrivelse:

Metodiske anbefalinger for studiet av et valgfag På introduksjonstimen anbefales det å gjøre skoleelever kjent med mål, mål for kurset, typer aktiviteter og form for sluttsertifisering. De neste to leksjonene vil introdusere deg til detaljene ved arbeid med Microsoft Power Point. Dette programmet er enkelt å lære. Nok 1-2 timer til å lære å lage presentasjoner: designmal, tilpasning av animasjoner, innsetting av bilder og filmer, dekorasjon. Det neste to-timers emnet introduserer skolebarn til de generelle egenskapene til Khabarovsk-territoriets natur. Arbeidet utføres med kunnskapskilder: lærebok Makhinov A.N., Panevina G.N. "Fysisk geografi til Khabarovsk-territoriet", leksikonet til Khabarovsk-territoriet, atlaset "Fysisk geografi til Khabarovsk-territoriet, etc.

Lysbilde nr. 15

Lysbildebeskrivelse:

Praktisk leksjon «Innsamling og bearbeiding av informasjon om et utvalgt tema» omfatter kjennskap til studenter med prosjektaktiviteter, utvalg av litteratur, statistisk og illustrasjonsmateriale. I disse timene er det svært viktig å gi individuelle råd til en lærer i valg av tema, strukturering av stoffet og vurdering av kvaliteten på utvalget av informasjon. Dette er det mest avgjørende stadiet i studentenes arbeid. Lærerens hjelp er først og fremst nødvendig for å hjelpe elevene ikke så mye med å velge et tema som å stille opp et problem, slik at arbeidet ikke er av reproduktiv karakter, men av en søkende. I sammenheng med å koble skoler til Internett, har det dukket opp en ny mulighet for å få informasjon både fra nettstedene til Khabarovsk-territoriet og fra sidene i landet. I tillegg stimuleres aktiviteten til studenter i produksjon av illustrasjoner (n., Bilder eller tegninger av deres favoritthjørne av byen for presentasjonen "Favorittsteder i byen min"). Lære å skanne og redigere reproduksjoner og tekst.