Hjemmelekser. Hvordan kan du gjøre leksene enklere? Seks hemmeligheter for å forberede lekser for studenter

Del 1

Lag det rette miljøet

Finn en rolig arbeidsplass. Det vil være vanskelig for deg å konsentrere deg i fellesrommet hvis broren din spiller støyende videospill i nærheten. Prøv å finne et rolig sted der ingenting distraherer deg, og du kan fokusere på arbeidet ditt. Omorganiser rommet om nødvendig.

• Det er ofte best å øve på ditt eget rom, selv om andre steder også vil fungere. Prøv å sette av et eget område hvor du kan gjøre leksene dine hver kveld (for eksempel et bord på kjøkkenet eller stuen).
• Hvis du ikke finner et passende, rolig sted i huset, eller ikke har et privat rom, kan du prøve å dvele etter skolen og gjøre leksene dine der. Du kan også besøke biblioteket for dette formålet.

1. Forbered det du trenger. Før du starter leksene, samler du alt utstyret du trenger og ordner det pent på skrivebordet. Etter det kan du konsentrere deg om arbeidet, i stedet for å lete etter en vinkelmåler eller huske hvor notatene er plassert. Vær ryddig og ta vare på rekkefølgen på bordet før du studerer.

   • Ta et glass vann eller en sunn lett matbit, slik at du ikke trenger å bli distrahert hvis du blir litt sulten. Ikke forlat bordet.

2. Eliminer alle distraksjoner. Slå av datamaskinen, logg av Facebook, Twitter og andre sosiale nettverk. For å fokusere, bli kvitt eventuelle distraksjoner og fokusere på leksene dine. Hvis du trenger en datamaskin for å fungere, kan du bare bruke den til å finne informasjonen du trenger.

   Lag en liste over ting du skal gjøre. Før du starter leksene, må du lage en detaljert liste over hva som må gjøres. Selv om du bruker en skoledagbok eller lignende, er det bedre å ha en slik liste foran øynene for å sjekke med.

   • Skriv ned navnet på emnet og beskriv kort hva du må gjøre. Angi gjeldende dato og estimer hvor lang tid det vil ta deg å fullføre hver oppgave. Liste over alle oppgaver.
   • Lag en liste slik at de vanskeligste oppgavene går først, og deretter de enklere oppgavene. Du kan også organisere oppgaver etter estimert leveringstid (fra lengste til kortere) slik at du først kan løse de vanskeligste problemene. Begge metodene er effektive.

3. Lag en tidsplan. En passende plan gjør det lettere å øve systematisk. Prøv å sette av tid til hver oppgave. For eksempel, fra 16:00 til 17:00, kan du studere naturvitenskap og bruke den neste timen på å studere matematikk. Dette vil disiplinere deg og forhindre at du blir distrahert fra arbeidet ditt. En fast tid vil hjelpe deg med å jobbe mer effektivt og ikke forlate arbeidet til siste øyeblikk.

   • Det er viktig å huske tidsfristene for å fullføre et bestemt arbeid for å tildele tid riktig. Ikke overlat alt til siste øyeblikk: det er vanskelig å fullføre 4 forskjellige lekseroppgaver på en kveld, som må fullføres dagen etter.
   • Hold arbeidsplassen ryddig. Det vil bli vanskeligere for deg å konsentrere deg hvis matematikknotene dine går tapt blant materialene i russisk språk.

   Del 2

   Gjør leksene dine

   1. Still inn leksene dine. Det kan være vanskelig å bytte fra dagligdagse aktiviteter til studier umiddelbart. Gi hjernen din litt tid til å stille inn på arbeidet. For eksempel kan du bla litt i læreboka før du gjør leksene dine.

      • Det er også veldig effektivt å raskt gjenopprette notatene i minnet. På mandag kan du for eksempel se på notatene du tok i fredagens klasse. Dermed vil du gå gjennom materialet du har dekket og stille inn leksene dine.

   2. Fullfør de vanskeligste oppgavene først. De fleste synes det er mer effektivt å gjøre de vanskeligere oppgavene først, og deretter gå videre til noe enklere. Hvis du ikke er god i matematikk, men du liker russisk, må du først fullføre matematikkoppgaven og la språket stå til sist. Til slutt blir du sliten, og det blir lettere for deg å fullføre enklere oppgaver.

      • Du kan også gjøre mer tidkrevende oppgaver først. De kan enten falle sammen med vanskeligere oppgaver, eller avvike fra dem.

   3. Prøv å snakke høyt mens du fullfører leksene dine. Hvis du synes det er vanskelig å konsentrere seg mens du løser et matematisk problem, kan du prøve å lese utsagnet høyt for å forstå det bedre. Dette vil hjelpe deg med å fokusere på arbeidet ditt.

   4. Fullfør ett oppdrag før du går videre til det neste. Ikke hopp fra en oppgave til en annen. I stedet fullfør den ene oppgaven helt før du går videre til den neste. Ifølge nyere forskning fører utførelse av flere oppgaver til en midlertidig reduksjon i intelligenskvotient (IQ) og kognitiv evne, noe som gjør jobben enda vanskeligere.

      • Sjekk fullførte oppgaver. Ved siden av den fullførte oppgaven, sjekk den - du kan til og med dele den ned i flere trinn i henhold til forskjellige deler av oppgaven. Merk av i boksen og gratulere deg selv med å ha fullført neste del av leksene dine.
      • Hvis du ikke kan løse et problem på noen måte, legg det til side en stund. Å prøve å finne en løsning til ingen nytte vil bare frustrere deg og føre til bortkastet tid. Gå videre til den neste, enklere oppgaven - kanskje når du kommer tilbake til det uløste problemet litt senere, vil du kunne se det fra en ny vinkel.

   5. Vet når du skal stoppe. Må du noen ganger stå sent oppe for leksene dine? Prøv å ikke legge deg senere enn en (maks to) timer av din vanlige tid. Gjør så mye du kan, og hvis noe gjenstår, avslutt det om morgenen. Hvis du savnet leksene dine, planlegg tiden din bedre neste gang.

      • Hvis du blir sliten, reduseres prestasjonene dine, og det blir vanskeligere for deg å konsentrere deg dagen etter. Ikke stå opp sent og gå til sengs i tide, ellers blir det vanskeligere for deg å planlegge studiene, tildele tid riktig og estimere arbeidsmengden.

   Del 3

   Motiver deg selv

   1. Ta korte pauser av og til. I stedet for en lang pause, ta flere korte pauser mellom forskjellige oppgaver. For eksempel, etter 30-60 minutters arbeid, kan du hvile i 5 minutter og ha en lett matbit.

      • Gjør strekkøvelser i 5 minutter, stå opp og gå en tur eller gjør noe annet mobilt, og ikke bare sitte og se på feedet på VKontakte. Ikke sitt ved skrivebordet ditt i timevis.
      • Hvis du ikke tar pauser, kan arbeidet virke uendelig. Samtidig reduseres produktiviteten og oppmerksomhetskonsentrasjonen, og en person kaster bort tid på sosiale nettverk, tegner doodler eller feil arbeid.

   2. Vær forsiktig med koffein. Koffein kan gi noen studenter energi og hjelpe dem med å fokusere. Imidlertid tvinger det andre til å handle impulsivt og tankeløst, som et ekorn som løper i et hjul. Ikke drikk mer enn den vanlige dosen kaffe eller andre koffeinholdige drikker, da dette kan forstyrre konsentrasjonen.

      • I stedet for koffein er det best å bare holde kroppen hydrert. Drikk vann eller juice - dette vil hjelpe normal og balansert hjernefunksjon.

   3. Prøv å gjøre leksene dine med andre mennesker. Det kan være vanskelig å konsentrere seg når du er i et lite rom alene med bøkene og notatbøkene. Noen ganger er det bedre å jobbe med andre mennesker eller til og med en stor gruppe. I dette tilfellet kan du kontrollere hverandre. Hvis du erklærer at du jobber med et essay, og andre merker at du faktisk kommuniserer på sosiale nettverk, kan de minne deg om arbeidet.

      • Å gjøre lekser sammen er en ganske ærlig metode, med mindre du jukser fra hverandre. På denne måten bruker du tiden din effektivt og utvikler dine studieferdigheter.

   4. Skjem bort deg selv når du har fullført alle oppgavene. Etter å ha gjort hardt arbeid, bør du belønne deg selv. Å gjøre noe du liker, spise en godbit eller hvile vil motivere deg til å holde fokus og gjøre leksene dine raskt neste gang.

      • Prøv dette: kutt farget papir i strimler eller rektangler og skriv ned alle leksene dine for dagen. Legg alle strimlene i en haug. Lag en annen lignende haug med en liste over belønninger: angi på en stripe sjekke meldinger på mobiltelefonen eller Facebook, den andre - 10 minutter med å spille et videospill, på den tredje - se den neste episoden av serien, og så som du ønsker å gjøre på fritiden.
      • Når du har fullført den første oppgaven, fjerner du stripen fra haugen med belønninger. Dette er en fin måte å belønne deg selv for å gjøre leksene dine. Imidlertid, ikke bli for revet med belønningene: bare en episode av TV -serien, ikke en hel sesong!
   • Merkelig nok vil du ha mer ledig tid hvis du får jobben gjort med en gang i stedet for å utsette den til senere.
   • Uansett hva du gjør, ikke utsett arbeidet til senere, da dette bare vil redusere motivasjonen.
   • Hvis du ikke har lyst til å gjøre leksene dine, bør du tenke på hva du kan gjøre etter at du har gjort det.
   • Ikke sitt ved siden av en irriterende bror eller søster.
   • Fokuser på arbeidet, ikke vennene dine. Hvis de ringer deg, fortell dem at du vil ringe tilbake senere.
   • Gjør leksene dine i et rent rom, slik at du ikke trenger å rydde opp i stedet for å studere.
   • Ikke gjør leksene dine der det er TV, matlaging eller lukt.
   • Prøv litt trening, for eksempel løping eller hopping, før du starter leksene dine. Varm opp i noen minutter for å forbedre sirkulasjonen.
   • Noen studier har vist at naturens arter øker produktiviteten og konsentrasjonen. Prøv å gjøre leksene dine ved vinduet med utsikt over bakgården, men sørg for at ingenting distraherer deg. Noen få landskap på veggen eller blomster i en vase kan også hjelpe.
   • Bytt til komfortable klær, slik at ingenting distraherer deg mens du jobber.
   • Ikke kast bort tid på å tenke på hvordan du kan fokusere enda mer - bare gjør jobben din.
   • Forbered alle nødvendige forsyninger på forhånd.
   • Planlegg leksene dine. For eksempel, etter matte og naturfag, kan du se på TV i 15 minutter.
   • Belønn deg selv for utført arbeid.
   • Noen synes musikk hjelper dem med å jobbe raskere, mens andre synes det er distraherende. Det avhenger hovedsakelig av studiestilen.
   • Ikke utsett arbeidet eller gjør noe som ikke vil hjelpe deg på noen måte. Kom i gang og fullfør det så raskt som mulig!
   • Slå av lyder og meldinger på telefonen. På denne måten vil du ikke bli fristet til å fortsette å se på telefonen din. Du kan slå den helt av.
   • Før du begynner å gjøre leksene dine, må du bli kvitt eventuelle distraksjoner (telefon, datamaskin og lignende) slik at de ikke forstyrrer fokuset ditt.
   • Lukk døren slik at uvedkommende lyder ikke forstyrrer deg.
   • Hvis du trenger en pause, ta den. Ikke la støy eller andre faktorer distrahere deg. Ta et par dype åndedrag inn og ut og slipp alle fremmede tanker til du er ferdig med leksene dine.
   • Lytt til instrumental musikk for å hjelpe deg med å fokusere.
   • Prøv å få leksene dine gjort så raskt som mulig. Dette vil spare deg for tid.

   Advarsler

   • Ikke utsett arbeidet til siste øyeblikk - det vil føre til stress, og enda færre vil gjøre leksene dine! Konsekvensene vil være triste: du vil bli opprørt over at du ikke fullførte oppgaven, selv om du hadde tid til dette. I tillegg vil du ha akkumulert arbeid, fordi du må gjøre ikke bare gjeldende, men også forfalte lekser.
   • Tving deg selv til å fokusere og fokusere. Hvis du ikke konsentrerer deg ordentlig om leksene dine, kan du få en dårlig karakter på emnet!

Tema: "Selvstudium"

Utarbeidet av: pedagog KOU VO "Buturlinovskaya

fengselsskole for elever med nedsatt funksjonsevne "

Shulgina Yana Alexandrovna

Mål: konsolidere kunnskapen som er oppnådd i klasserommet og danne ferdighetene til uavhengige lekser.

Oppgaver:

Korrektiv utdannelse:

Lær å navigere uavhengig i forhold til lekser (hvilket tema er satt, på hvilken måte det blir utført);

Korrektiv og utviklingsmessig:

Å utvikle tenkning, oppmerksomhet, minne om studenter, gjennom didaktiske øvelser, tilleggsoppgaver; utvikle finmotorikk, fysisk aktivitet, gjennom dynamiske pauser, for å øke prestasjonen til elevene.

Korrektiv utdannelse:

Å dyrke en samvittighetsfull holdning til pedagogisk arbeid, disiplin.

Selvstudie fremgang

Organiserer tid.

Resten slutter,

Arbeidet begynner

Du vil jobbe hardt

Å lære noe.

Bør alltid være i orden:

Penner, bøker og notatbøker.

Hvem har alt.

Kan sitte stille, stille.

II ... Psykologisk holdning.

Gutter, god ettermiddag. La oss smile til hverandre. God stemning er nøkkelen til vellykket arbeid. Gjester kom til oss i dag for selvforberedelse,... De har kommet for å bli bedre kjent med deg. Derfor må du vise kunnskapen din, prøve å være oppmerksomme, vennlige og veloppdragne verter.

la oss snu og hilse på dem. Gutter ser på tavlen, hva ser du? (Smilefjes). Hva er humøret hans? (Svar på barn). Og vi kommer i gang med denne stemningen.

Vend deg mot naboen din, smil og fortell ham:Jeg ønsker deg vell;Hvis det er vanskelig for deg, vil jeg hjelpe.

Målet med vår selvstudie er å konsolidere kunnskapen du mottok i klasserommet og å studere selvstendig og fullføre leksene dine.

La oss nå gjenta reglene som vil hjelpe oss i arbeidet vårt:

Jeg begynte å jobbe - ikke bli distrahert, ikke forstyrr andre.

Gjør alt raskt og nøyaktig.

Informer om at du trenger hjelp i tide.

Ikke rope ut, løft hånden.

Selvstudie fremgang.

Hvilken dag er det? (Kosmonautikkens dag)

Lytt til gåten.

Havet er bunnløst

Havet er uendelig

Luftløs, mørk

Og ekstraordinært

Universene lever i den,

Stjerner og kometer

Det er også bebodd,

Kanskje planeter.

(Rom)

Ja, dette er plass. I dag har vi en uvanlig selvstudie. Heltene i Nikolai Nosovs verk "The Adventure of Dunno and His Friends", kjent for deg, tilbyr deg en romfart gjennom kunnskapssystemet.

Har du lyst til å dra på tur?

Vi skal reise på en romrakett.

La oss slå veien. Alle satt nøyaktig på plassene sine, tok hensyn til holdningen, gjorde seg klare, 3,2,1, fløy .....

Og det første stoppet på planeten hvor vi skal dra med deg -"Snakketerapi" og Znayka møter oss her. For at vi skal snakke godt og vakkert, inviterer eventyrfiguren Znayka oss til å utføre artikulatorisk gymnastikk.

Artikulatorisk gymnastikk.

Artikulatorisk gymnastikk.

"Maleren" "Hesten" "Se"

Taleoppvarming.

Gjenta uttrykket mongering.

RA-RA-RA-det er på tide for oss å fly ut i verdensrommet,

RU-RU-RU-vi samler barna,

RY-RY-RY-ut i verdensrommet tar vi baller,

ROM-ROM-ROM-vi kjører til cosmodrome.

Godt gjort gutter. Vi gjorde gymnastikken bra,

Znayka likte det.

Den andre planeten som vi må fly "Reading" til. Vi satte oss nøyaktig, 3, 2, 1 på veien.

Implementering av d.z. for lesing.

På denne planeten må vi fullføre en oppgave.Kamille hilser oss på planeten "Reading". Hun vil lære å lese godt hos oss.

Gutter, fortell meg hvilke arbeider du har gjennomgått i timen? (Barnas svar)

Lesning.

Vi åpner læreboken på s.204-207 "Et utdrag fra diktet" Frost, rød nese ") N. Nekrasov

Hvilket arbeid ble du kjent med i leseleksen?

Høytlesning av verket av læreren;

Ordbokarbeid; (Savraska - en landsbyhest. Jbana -produkter i form av et lite kar med lokk og håndtak for matlaging og oppbevaring hjemme. Kragen er en av hoveddelene i selen, lagt over hodet på hesten. Riga er en stor, dekket låve for tørking av skiver og tresker - en haug med stilker av korn (med ører).

Gutter i historien din vil det være lange ord, la oss uttale dem stavelser.

Lese av barn "i en undertone" på egen hånd; individuelt arbeid medIIIvariant (Plakhotnikov, Goltseva, Avdonin,) Primer stavelsestab. 1 2 3 kolonner s. 50

Lese av barn i en kjede;

Arbeid med teksten. (Svar på spørsmål)

Undersøkelse.

Gutter, jeg foreslår å fortsette reisen gjennom kunnskapssystemet. Og gå til vår tredje planet. Vi satte oss nøyaktig, 3, 2, 1 på veien.

Og vi fløy til planeten "russisk språk". Her blir vi møtt av Dr. Pilyulkin. Og sammen med oss ​​vil haninnfrihjemmelekser.

Fremfører d.z på russisk

Vi satte i gang igjen

Til verden av morsmålet,

Vi er klare til å løse

Hemmelighetene hans til slutt.

Minuttkorrigering.

Hva bøyning er substantiv (1,2,3) La oss hjelpe gutta med Pilyulkin med å bestemme bøyningen av disse substantivene.

Skolepult, kritt, notatbok, tavle, dør, stol.

Hvilket tema dekker du i timen?

(Akkusativt tilfelle av substantiv med 3. deklisjon.)

La oss gjenta regelenå gjøre øvelsene riktig.

Substantivene til den 3. deklinasjonen i den akkusative saken svarer på spørsmålene til hvem? Hva? Og de ender med et mykt tegn. Jeg ser hvem? -Tryt, hva? - steppe.

Godt gjort, nå kan du og jeg fortsette med implementeringen av dz. Hvilken øvelse må vi gjøre? Har du funnet alt? Hva må gjøres i den? Hvor mange minutter får du til å fullføre dz? (15m) Vi åpner notatbøkene, vi går to linjer tilbake fra den siste oppføringen, skriver ned Do-ma-sh-nya-I ra-bo-ta. Husk å skrive vakkert. Rekk opp hånden hvis du har spørsmål.

Fingergymnastikk

"Kål"

Vi hakker kål, hugger, (feier bevegelser med hendene, som en øks)

Vi etterligner kål, ("moskål")

Vi salt og salt kålen, ("ta" en klype salt og "salt")

Vi presser og presser kålen. (fleksjon og forlengelse av hendene)

Ikke glem stillingen .

Vi gjør det ferdig.

Undersøkelse. Bunnlinjen.

Skrivebordet er ryddig. Bærbare datamaskiner ligger på kanten av bordet. Russiske språkbøker er stengt.

Godt gjort gutta, dere gjorde leksene på russisk språk riktig, og Dr. Pilyulkin anbefaler på det sterkeste at vi alle tar en pause.La oss bruke et fysisk minutt.

Fysisk minutt.

Vel, vi hadde litt hvile og igjen på veien, satte oss nøyaktig, fløy. 3,2,1.

Implementering av d.z i matematikk.

Se gutta vi fløy til planeten"Matematikk" og på den blir vi møtt av Dunno og Donut. Og de ber oss om hjelp. Hjelp dem med å fullføre dz i matematikk. La oss hjelpe eventyrfigurene våre?

Minuttkorrigering.

Sett tallene i stigende rekkefølge.

10;2; 7; 1; 9; 56; 45; 39; 68; 6; 12; 89; 72; 5; 100;5;

Les nummeret. Nevn i hver hvor mange hundre, tiere og enheter?

134; 518; 273;348;197;

Hvilket tema dekket du i timen?

Addisjon og subtraksjon av tresifrede tall.

La oss gjøre fingergymnastikk før vi begynner å skrive.

Fingergymnastikk.

Gutter som allerede har fullført arbeidet, jeg foreslår at du jobber med kortene.

Vi gjør det ferdig. Ikke glem stillingen.

Gutter, dere taklet matteoppgavene og hjalp Dunno og vennen hans.

Gutter, vår reise gjennom kunnskapssystemet nærmer seg slutten, og vi må tilbake til planeten Jorden.

Våre fantastiske helter Dunno og hans venner takker for hjelpen og lover å studere godt.

Vi satte oss rett, forberedt på start, fløy.

Vel, her er vi hjemme.

III ... Utfall

Gutter, hva gjorde vi i dag? (vi reiste på en romrakett gjennom kunnskapssystemet) Og hjalp en eventyrfigur med å utføre dz. (Til Dunno og vennene hans) Likte du dagens selvstudium? Jeg takker alle gutta som oppførte seg godt og prøvde. (Barnas navn) Takk for oppmerksomheten. Og nå vil vi sjekke humøret ditt.Jeg foreslår at du uttrykker humøret ditt ved hjelp av chips (uttrykksikoner) i forskjellige farger som er på skrivebordet ditt.

(Den røde brikken er i utmerket humør, den grønne er bra, den blå er ujevne.)- Jeg skal vise deg humøret mitt også.

Gutter, jeg kan se at dere er i godt humør. Jeg er veldig glad. Takk alle sammen.

Natalia Ard

Psykolog, mor til tre barn. Jobber med tenåringer i TulaTeens tenårings- og foreldresamfunn, Tula.

Press og bebreidelser fra foreldre. Følelser av hjelpeløshet og skyld hos barnet.

Vi er fanget i en ond sirkel. Leksjoner ikke gjort i tide, endeløst arbeid med feil og nye øvelser hver dag. Igjen feil, igjen lange, langvarige studier. Barnet blekner, utslitt og kjedelig foran øynene våre, og jeg… Jeg vet ikke lenger hva jeg skal gjøre. Vi drukner i lekser. Hendene faller.

Mamma til en tredje klasse

Hva gikk galt, og er det mulig å hjelpe den druknende? Hvorfor takler noen gutter raskt og enkelt leksene sine, mens det for andre er en uoverstigelig hindring? Vi vil diskutere vanlige feil når du gjør lekser og vise deg hvordan du kan unngå dem.

1. Langvarig start

“Datteren min kan skifte bøker i 30 minutter, gå på kjøkkenet for et glass vann, bli distrahert av lillebroren, sutre og forklare hvorfor hun ikke vil gjøre leksene sine. Alt annet enn lekser. "

Vanen med å vaie lenge, utsette ting og bli distrahert er de fleste skolebarnes svøpe. En vane som umerkelig og nådeløst spiser tid.

Det viktigste er å starte raskt og på en morsom måte. Hvordan hjelpe? Lov en søt premie på slutten eller en annen belønning, for eksempel: "Hvis du klarer å gjøre leksene dine før 17:00, går du på trening eller i teaterstudioet."

2. Et forsøk på å undervise ved et bord som er full av notatbøker og bøker

Du legger kanskje ikke merke til det, men arbeidsplassen er et rot i hodet ditt.

Hjelp barnet ditt. Fortell ham: «La bare dagboken, læreboken og materialet stå til en leksjon på bordet. Lær og ta bort, og ta ut den neste. " Det er utrolig hvor mye tid som spares med denne enkle anbefalingen.

3. Vanen med å gjøre lekser før timen, ikke etter

Gjør lekser i siste øyeblikk, utsett hele tiden, og lev med en følelse av å være forsinket. Har du noen gang lurt på at ordet "suksess" kommer fra ordet "fortsett"?

Endre situasjonen og slutte å jage toget som går. Gå videre, angrip! La alle oppgavene bli utført rett etter timene i dag. En følelse av frihet vil være den beste belønningen.

4. Ubegrenset leksetid

Opptatte barn, med hvert minutt som er planlagt, gjør leksene sine raskt og effektivt. De organiserer intuitivt arbeidet riktig, isolerer essensen og sparer tid. Husker du Parkinsons lov? "Arbeidet fyller tiden som er tildelt for det."

En timer, et pip, et timeglass, rytmen til vekslende arbeidsblokker og korte hviler kan hjelpe deg. La aldri barn strekke sine leksjoner uendelig gjennom turer, venner osv.

5. Frigjør barnet fra husholdningsansvar

"Hva er du, Lyubochka studerer hver dag til tolv eller til og med en. Hun legger seg senere enn oss og står opp tidligere. Så snart han kommer hjem, vil han ha en matbit og umiddelbart etter timene. Så han sitter. "

Ikke la barnet sitte. Husarbeid er en produktiv ferie. Lær barnet ditt å veksle leksjoner med korte, givende bytter i 10-15 minutter. La ham støvsuge rommet, tørke gulvene, gå med hunden eller sette kjøpene i kjøleskapet. Trette hjerner vil takke deg for dette. Og timene vil bli gjort raskere.

6. Bare lære av læreboken

Hvis barnet ditt bare studerer fra lærebøker, vil det aldri bli en kultivert og utdannet person. Lære å svare og glemme? Han kaster bort tid!

La oss finne ut hvordan det skal være. I læreboka er det kun utdrag av kunnskap som er gitt. De absorberes dårlig, det er ubrukelig å stappe dem. Det er mye bedre å grundig og grundig studere emnet, finne forhold mellom emner, se og lese skjønnlitterære bøker om temaet for leksjonen.

Hver setning fra læreboken bør følges av bilder, bilder, historier, fakta. Så kunnskap blir utdanning og forblir hos en person.

Selvfølgelig, innenfor rammen av studieåret med sin kalejdoskopiske hastighet, er dette urealistisk. Men det er en vei ut. Åpne YouTube og søk etter videoer om emnet for leksjonen. Vanligvis er det lærebokbaserte dokumentarer om mange emner, 10–20 minutter lange.

Lær barnet ditt å se videoer raskt. Om 15–20 minutter vil han mestre materialet og gi eksempler. Gode ​​karakterer på skolen og et rykte som en interessant person er garantert.

7. Fullføring av alle oppgaver i sin helhet

Dette er mest merkbart i grunnskolene. Presset på barnet fra foreldrene er nødvendig for den tradisjonelle russiske skolen som en innflytelse.

Skolen legger derimot press på lærere og krever gode resultater i eksamener, olympiader og konkurranser. Derfor opptrer lærere ofte som om faget deres er det eneste. Men det er mange lærere, og barnet ditt er en, ressursene hans er begrensede.

Ta vare på barnets styrke, ikke tillat overarbeid og tømming. Velg viktige emner, gi dem preferanse, og vær mer avslappet om resten.

Elevens evne til å takle lekser er en indikator på skolens suksess. Foreldre kan hjelpe barnet sitt med å organisere denne prosessen. Husk samtidig at leksjoner er nødvendig for å konsolidere kunnskap, og ikke et barn for leksjoner. Vær på siden av interessene hans.

Moren til en femteklassing sier: «På skolen var jeg en utmerket elev og gjorde alltid alle leksene mine. Det tok all min tid. Jeg hadde ikke tid til å gå ut med vennene mine, lese bøker eller bare gjøre ingenting. Fetteren min på samme alder forsøkte ikke å studere godt. Hun leste mye med moren, reiste, snakket, lekte med vennene sine. Jeg gjorde leksene mine etter et restprinsipp.

Jeg vokste opp, ble regnskapsfører og er lite fornøyd med livet. Søsteren min er en vellykket person. Det fant sted i familie, arbeid, virksomhet. Hun blir respektert, hun har sin egen mening, sitt eget interessante liv. Dette eksemplet er alltid foran øynene mine når jeg sjekker leksene til sønnen min. "

Kanskje årsaken er i forhold til lekser? Kanskje du ikke trenger å bruke hele tiden bare på leksjoner i livet?

Analyser feil og hjelp barnet ditt til å nærme seg skoletimene mer effektivt. Gled med ham hvor mye raskere han vil takle dem og hvordan livet hans vil endre seg.

For å konsolidere suksessen din, må du på forhånd finne ut hvordan du vil nyte livet sammen uten tid.

Ved fødselen går et barn ofte rett på universitetet. Og dette universitetet er foreldrene hans, som fra vuggen begynner å heve et geni. La oss huske minst Glen Domans metode for undervisning i lesing, som kan testes på en ett år gammel baby. Når de prøver å komme i forkant og legemliggjøre sine uoppfylte håp og ambisjoner hos barn, skaper foreldre forutsetninger for et evig løp for et barn som ofte slett ikke er klar for dette. Og ofte blir det som et resultat av syv år i beste fall uinteressant å studere, i verste fall - nervøse lidelser på grunn av psykisk stress tillater ham rett og slett ikke. Men fra skolen tar barnet med seg hjem ikke bare kunnskap, men også mye lekser for å konsolidere materialet han har lært, den moralske styrken til å fullføre som ikke lenger er nok. Tross alt kan det ikke sammenlignes å løse matematiske eksempler eller huske historiske datoer uten å spille fotball på gården eller sykle. Når foreldre ikke vet hvordan de skal motivere barnet til å gjøre lekser, blir kunnskapskampen uutholdelig for begge parter. Vi tilbyr 10 måter å motivere en student som har problemer med å komme i gang med lekser.

Metode nummer 1: positiv holdning

Hvis du forteller barnet om følgende ord: "Jeg vet at" lekser "ikke akkurat er det du vil gjøre med glede, men du må fordi det er NØDVENDIG", så er dette den sikreste måten å demotivere barnet på.

Tenk tvert imot positivt basert på tre hovedpilarer - leksemål:

"Fix det du gikk gjennom på skolen. Dessuten vil du lære noe nytt og interessant. Det er enkelt og nyttig ”;

“Det er så bra at når du gjør leksene dine, lærer du å studere på egen hånd, atskilt fra timen. Det vil hjelpe deg i livet ”;

"Det er så bra at du lærer å planlegge tiden din, det vil være nyttig for deg senere i livet."

Barn er kjent for å kopiere voksne. Et godt alternativ for å motivere barnet ditt til å gjøre leksene sine, er å gjøre det nå. For eksempel å lese litteraturen du trenger på jobben, fylle ut regninger, rengjøre huset, vaske opp. Gjør det klart for barnet ditt at hver alder har sitt eget ansvar og ansvar. Hvis mor / far ikke oppfylte sine plikter, ville de ikke motta penger for arbeidet sitt, elektrisitet, vann, gass ville bli slått av i leiligheten, huset ville absorbere smuss og rusk, og fjell med uvaskede retter ville fylle kjøkkenet . For å komme videre og leve verdig i samfunnet må du jobbe. Husk at Mary Poppins pleide å si: "Det er bare den som gjør det."

Praktisk når det gjelder riktig passform og tilgjengelighet av nødvendige studiemateriell. Barnets plassering avhenger av hvilken type aktivitet det utfører. Så for skriving er det mest passende stedet et spesielt skrivebord eller skrivebord. Professor S. M. Grombakh, som ga et enormt bidrag til det teoretiske grunnlaget for hygiene og helse for barn og ungdom, påpeker at "tilstedeværelsen av et tilstrekkelig antall støttepunkter er den første betingelsen for korrekt landing."

Riktig passform inkluderer:

• plassering av føttene på gulvet eller på en fotstøtte, mens beina danner rette vinkler eller vinkler på 100-110 grader i kne- og hofteledd;
• plassering av 2/3 - 3/4 av lengden på låret i setet;
• støtte av korsryggen på baksiden av stolen;
• finne begge hendene som hviler på albuene på bordet, mens skuldrene er på samme nivå;
• vippe av kroppen og hodet strengt fremover (ikke til siden) med ikke mer enn 15-20 grader;
• avstanden fra øynene til arbeidsplassen er omtrent 30 cm;
• tilstedeværelsen av en fri avstand mellom brystet og arbeidsbordet. For å lese bøker kan barn velge mer komfortable steder: lenestol, sofa, teppe på gulvet. Men dette er området med din økte oppmerksomhet for barnets holdning og avstanden fra øynene til boken. Uansett, gi barnet ditt nok lys over arbeidsflaten. Det er best hvis skrivebordet står ved vinduet. Dagslys eller kunstig lys skal være direkte eller fra siden motsatt den skrivende hånden. Hvis den generelle kunstige belysningen i rommet har gult eller hvitt lys, bør bordlampen gjenta det.

Når du jobber, må du slå av musikken og TV -en. Ikke distraher den med telefonsamtalene. Noen barn og voksne hevder at musikk hjelper dem med å fullføre oppgaver. Kanskje i noen tilfeller og for noen skoleelever er dette passende, men oftere lar bakgrunnsstøyen deg utføre enkle oppgaver korrekt. Vanskeligere øvelser krever mye konsentrasjon i fravær av "backing vocal".

Ikke spill rollen som lærer, den har allerede blitt oppfylt av en ekte lærer på skolen. Din oppgave er bare å hjelpe barnet med å gjøre øvelsene selv. Min mors venn gikk sammen med sønnen ikke bare på skolen, men også for å instituere, gjøre sammen med ham (eller kanskje i stedet for ham) abstrakter, rapporter, semesteroppgaver. Jeg ble overrasket over at sønnen min gikk på jobb uten henne, og jeg må si at jeg taklet oppgavene godt, men han var ikke tilpasset hverdagen: en voksen ung mann kan ikke gå til en matbutikk, kjøpe klær til seg selv, gjør det ikke ønsker å få bil. Hvis han på jobb utfører oppdrag, under ledelse av sjefen, kan han ikke i sin personlige hverdag ta beslutninger på egen hånd, fordi han ikke vet hvordan han skal klare det uten andres veiledning, hvordan han gjør det riktige valget .

Derfor verdsetter ikke bare, men også utdanner ønsket om sunn uavhengighet hos barn, selv fra førskolealder. Ta hver dag interesse for leksene barnet fikk på skolen, snakk med ham om dem, finn ut hvordan han skal gjøre dem og når. Styr barnet ditt på riktig spor og dytt det bare litt mens du setter riktig kurs. Etter å ha nådd målet, bør barnet få ros og godkjennelse fra deg, fordi dette vil presse ham til nye seire.

Leksenes rolle er ikke bare å hjelpe barnet til å huske fortiden bedre, men også å lære å planlegge tiden sin og lære selvorganisering. Planlegg og lag en daglig og ukentlig timeplan med barnet ditt som inkluderer tidsluker for både hurtige og langsiktige lekser og fritidsaktiviteter som er fri for skoleaktiviteter (se tabell 1). Det er nyttig (hvis mulig) å veksle mellom enkle og komplekse oppgaver.

Tabell 1

Omtrentlig daglig og ukentlig tidsplan

| plan for i dag | mandag | tirsdag | onsdag | Torsdag | fredag| | 8.00-13.00 - skole
14.30 - lunsj
15.00-16.00 - hvile
16.00-18.00 - lekser

• lære et dikt; - løse 3 oppgaver i matematikk;
• gjenta avsnittet på engelsk.
  18.00-18.30 Middag
  19.30 Musikkleksjon: gitar
  | 1. Utarbeidelse av abstraktet

1. Forbereder seg på historietesten
2. Svømmebasseng | 1. historietest!
3. Abstrakt forberedelse | 1. Abstrakt om geografi
4. Forbereder matematikkprøven
5. Basketball | 1. Forbereder matematikkprøven
   | 1. Kontroll i matematikk
6. En spasertur til kino
   |

Hvis timeplanen ikke er nok til å aktivere den selvorganiserende prosessen, kan du prøve å lage en måltabell med barnet ditt (se tabell 2). Denne strategien kan være svært nyttig for å forbedre akademisk prestasjon og utvikle selvhjulpenhet. Når han gjør lekser og legger merke til resultatene av prestasjoner i tabellen, ser barnet de umiddelbare resultatene av aktivitetene sine, noe som betyr at han kan evaluere arbeidet sitt uavhengig. Å øke selvfølelsen og forbedre arbeidsprestasjonene vil være et sterkt incitament for ham i hans fremtidige arbeid.

For å gjøre dette trenger du:

del leksene dine i deler. Hver del trenger ikke å ha et veldig enkelt, men helt oppnåelig mål. Bestem tiden det tar å fullføre det og antall tillatte feil. For eksempel bør 10 eksempler løses på 10 minutter med 2 akseptable feil;

kjøkkenklokke eller vekkerklokke for å kontrollere tiden som er tildelt for hver del. Det viktigste er at barnet selv kan kontrollere den gjenværende tiden for å løse problemet (for yngre studenter vil kontrollen din over tid være nok);

å lære barnet å være uavhengig, bestemme antall akseptable barneforespørsler om din hjelp;

angi resultatene i tabellen ikke bare daglig, men viser også den samlede indikatoren på slutten av uken. På den måten kan du sammen med barnet ditt sette deg nye mål for neste uke for å forbedre ytelsen. Det viktigste er å først sette et mål som er oppnåelig for barnet, gradvis komplisere oppgaven, ellers, uten å nå målet i begynnelsen av banen, vil barnet miste interessen for spillet.

tabell 2

|
| mål

| ønsket tid | sanntid | tillatt antall feil | reelt antall feil | mulig antall anrop | reelt antall forespørsler | målet oppnådd| | 1. | løse 10 matteeksempler | 10 minutter | 15 minutter | 2 | 4 | 1 | 1 | nei | | 2. | å skrive en diktat på russisk | 15 minutter | 15 minutter | 1 | 0 | 1 | 0 | ja | | 3. | å lese to kapitler i en historiebok | 25 minutter | 15 minutter | - | - | - | - | ja | | 4. | å lære et dikt på engelsk | 30 minutter | 25 minutter | - | - | - | - | ja |

Totalt antall mål satt: 4
Antall oppnådde mål: 3
Antall oppnådde mål i prosent (oppnådde mål delt med fastsatte mål): 75%.

I tillegg til standardsettet (penner, blyanter, linjaler, etc.), kan du legge til antall tilbehør som er praktisk eller nødvendig for arbeid, for eksempel:

• myk pute på skriveområdet på skrivebordet;
• stå for en lærebok eller bok;
• klistremerker for notater i opplæringen;
• stiftemaskin;
• hullemaskin;
• magnetkrukke med stifter;
• slipemaskin;
• bokmerke.

Med et praktisk arbeidsområde i alle henseender, vil barnet ikke bare gjøre leksene sine glade, men også gjøre det uten skade på helsen.

For yngre studenter blir verifikasjonsprosessen til en forventet og interessant forestilling, der deres favorittbamse vil finne feil og be dem om å fikse dem. For eldre skoleelever kan du bare angi antall feil og tilby å finne dem selv.

Igjen, husk Mary Poppins, som sa at "En skje med sukker gjør pillen søtere." Etter å ha sjekket leksene dine, er det første du må gjøre ikke å markere feilene du har gjort. Fortell meg med hvilken god intonasjon barnet leste verset, hvor raskt han husket hovedstaden i landene, hvor nøyaktig han skrev dikteringen, og bare da angi feilene. Alternativ enkel muntlig ros for å fullføre leksene riktig (i tide, på egen hånd, uten tvang ...) (eller for å oppnå daglige / ukentlige mål) med løfter (og obligatorisk oppfyllelse fra din side) om å spille sammen, gå på kino eller gi en bakende mesterklasse luftige kaker. Men ikke overdriv, barnet skal ikke bare vite og føle at du verdsetter arbeidet hans, men også forstå at han først og fremst jobber for sitt fremtidige velvære, og derfor for seg selv.

La barnet ditt vite at lekser er hans oppgave. Impulsive foreldre som sliter med barnet sitt for å fullføre leksene, er ofte oppbyggelige. Samtidig er de veldig opprørte og får panikk hvis barnet har utført oppgaven feil eller ikke vil utføre den, og utfører ofte oppgaven i stedet for barnet. Husker du punkt 5? Så, i tillegg til å fremme uavhengighet, formidle til barnet tanken på at du ikke vil bli opprørt hvis han ikke lærer verset. En del frustrasjon og skuffelse i seg selv vil påvirke barnet hvis det er den eneste i klassen med lekser som ikke er gjort. Yngre elever er mer utsatt for denne typen situasjoner enn videregående elever. Men hvis du følger den riktige tilnærmingen til å organisere utdanningsaktiviteten til et barn fra en tidlig alder, så vil det sannsynligvis ikke oppstå en slik situasjon i de eldre klassene.

Kilder:

www.huffingtonpost.com
www.parenting-ed.org
www.redingroe.com

Å gjøre lekser er ofte vanskelig. Skolebarn opplever vanskeligheter, fordi de blir slitne etter timene, har en tendens til å gå i gang, slappe av. Det er vanskelig for dem å konsentrere seg og ta på seg neste jobb. Det er ikke lett å begynne å lære hjemme igjen, å ta ansvarlig for hver oppgave. Vellykkede klasser krever viljestyrke, utholdenhet. Selvfølgelig påvirker tretthet, og noen disipliner forårsaker selv negative holdninger. For eksempel er det alltid vanskeligere å gjøre lekser om emner som er mindre oversiktlige. Det viktigste i slike tilfeller er å konsentrere seg, følge arbeidsalgoritmen, tenke over en timeplan, rasjonelt tildele tid og ikke bli distrahert. Vurder en rekke nyanser, husk anbefalingene for å raskt gjøre leksene dine og unngå feil. Da vil du selv bli overrasket over resultatene: det viser seg at du kan øve mye mer effektivt, mens du bruker mindre tid.

Hvordan oppnå høy hastighet og leseferdighet når du gjør lekser?
Først av alt må du huske en viktig regel: du må skynde deg sakte. Du bør ikke skynde deg, prøve å skrive, lese, løse problemer så raskt som mulig. Med denne tilnærmingen vil kvaliteten på arbeidet umiddelbart synke kraftig, og ytterligere tid vil bli brukt på å kontrollere og korrigere. For å virkelig øke hastigheten, men samtidig for å unngå mangler, må du allokere tiden nøye, handle med hensikt og fokus, uten distraksjon.

1. Start med å planlegge hjemmeaktivitetene dine. Det er lurt å bruke litt tid på å studere hver dag, og ikke bare umiddelbart før du går på skole. Hvis du fordeler lasten jevnere, blir det mye lettere for deg å jobbe. Husk alltid i din daglige rutine at timene kan ta litt lengre tid enn du forventet. La det være en margin på 30 minutter til 1 time. Prøv å fullføre alt i tide, men ikke glem at du fortsatt har denne forsyningen. Ikke la lengden på perioden som er tildelt for å fullføre oppgavene skremme deg: Når du blir vant til å jobbe nøye, tar du i henhold til planen merkbart kortere tid enn den angitte perioden.
   
2. Tenk på ulike faktorer relatert til andre aktiviteter, arbeid, når du bestemmer tidspunktet for timene. Det er lurt å ikke sette seg ned for timene umiddelbart etter at du kommer hjem fra skolen. Det er bedre å ta tid til hvile, ta en pause fra studiet og ta en matbit. Et godt alternativ er å ta en tur på gaten, drive med litt sport. Hvis du er sliten, stopp i passiv hvile: les en bok, se på TV. Men ta ikke for lang pause. Normal hviletid etter skolen er 1-1,5 timer. Noen ganger foretrekker elevene å sove litt etter hjemkomsten fra skolen, men dette er ikke en god løsning. Dermed vil du slå deg ned, sove i anfall og starter har vanligvis en dårlig effekt på kroppen. Hvis du trenger det, bør du konsultere legen din. Å få nok søvn om natten er et godt alternativ, slik at du ikke får lyst til å ligge når du kommer hjem.
   
3. Husk at nøkkelen til godt arbeid er orden i alt. Når du har laget timeplanen din, må du alltid følge den. For ikke å glemme å sette deg ned for timene i tide, still alarmen. Det vil også være nyttig for deg å angi arbeidsperioder, mellom hvilke du må ta en pause, omtrent 10 minutter. Når det er mange leksjoner, trenger du ikke gjøre alt på rad for å spare tid. Du trenger hvilepauser, helst hvert 35-50 minutt. Frekvensen deres kan også avhenge av arbeidets art: fokus på tilstanden din. Hvis verket er fragmentarisk (for eksempel løser du problemer innen fysikk eller algebra), men du blir lei av det, kan du hvile etter 35 minutter. Når en oppgave er lettere for deg, men i seg selv krever lang tid å fullføre (for eksempel å skrive et essay), er det verdt å ta en pause etter 50 minutter, men hvile litt lenger.
   
4. Hold alle dine eiendeler, skoleartikler, lærebøker og notatbøker i streng rekkefølge. Da vil du alltid ha alt for hånden, du trenger ikke lete etter tapte gjenstander eller starte nye bærbare datamaskiner på lenge. Vær oppmerksom på at miljøet i seg selv vil begynne å skape en arbeidsstemning for deg når alt rundt er på plass.
   
5. Ta vare på fred og ro på forhånd før du starter studiene. Ingenting bør distrahere deg: Slå av TV -en, legg til side favorittbøkene dine, blader. Det er lurt å slå av datamaskinen og telefonen. Dette vil hjelpe deg med å gjøre leksene dine riktig, ikke å forsinke arbeidet.
   
6. Lag de mest komfortable forholdene for deg selv. Bordet skal være behagelig, fjerne alle fremmedlegemer fra det. Velg den mest passende stolen, vær oppmerksom på høyden, i henhold til tabellen. Prøv å sitte rett opp og ikke bøy deg for lavt mot notatbøkene dine. Hvis du bøyer deg, vil du i denne stillingen føle deg mye raskere sliten, fordi belastningen på ryggraden og ryggen vil øke. Du bør ikke øve på sofaen mens du ligger, da dette påvirker synet ditt negativt.
   
7. Bygg din egen "kunnskapsbase" gradvis. Sørg for å beholde notater, notatbøker, kontroll og skriftlig arbeid, notater. Alt dette vil sikkert komme godt med. Selv om du allerede har flyttet til en annen klasse, ikke kast papirene: da kan temaer gjentas, mange av dem er nært beslektet. Ta notater når du studerer på egen hånd. For eksempel, hvis et emne eller emne forårsaker deg vanskeligheter, kan du prøve å fylle ut hullene selv: les teorien på nytt, ta notater om vanskelige steder, fullfør praktiske oppgaver. Alle disse materialene vil hjelpe deg med å mestre informasjonen, mestre de nødvendige ferdighetene, og i fremtiden vil du bare kunne se på gamle poster ved å se på gamle poster.
   
8. Tenk på i hvilken rekkefølge det er best å gjøre leksene dine. Du kan begynne med noe enklere, hvis du ikke umiddelbart fordyper deg i arbeidet, er det vanskelig for deg å konsentrere deg. Når du blir fort sliten, bør du begynne med de vanskeligere oppgavene først, og la de enkle stå igjen for den siste arbeidsperioden.
   
9. Å gjøre leksene dine raskt vil hjelpe deg med å administrere tiden din effektivt, fokusere og ta ansvar. Ikke bli distrahert av andre ting - tiden flyr fortere, ikke svekk oppmerksomheten - du trenger ikke å rette opp mangler på lang tid.
   

En grov plan for å fullføre lekser raskt og riktig

1. Lag en daglig rutine og følg den alltid.
   
2. Hvil litt etter skolen. Du kan ta en tur eller bare sitte hjemme.
   
3. Hold alt i orden, notatbøker og lærebøker, skoleartikler.
   
4. Sett en alarm slik at du ikke går glipp av starten på leksene dine.
   
5. Konsentrer deg og fjern eventuelle faktorer som kan distrahere deg: slå av TV -en, ikke snakk i telefon med venner.
   
6. Ta pauser fra studiene for ikke å overarbeide.
   
7. Administrer tiden din rasjonelt: beregne på forhånd hvor mye tid du vil bruke på hvilke leksjoner, ta hensyn til særegenhetene i skoleplanen, forberedelsesnivået ditt. Noe kan utsettes, gjort i helgen. Men det er bedre å gjøre hoveddelen av timene med en gang. Når du kommer hjem fra skolen, har du friske minner, temaet ble nylig forklart av læreren.
   
8. Tenk på hvor du skal begynne: med enklere eller vanskelige oppgaver.
   
9. Arbeid sakte for å unngå feil.
   
10. Når alt er gjort, må du sjekke arbeidet som er gjort, prøve å finne og fikse manglene.
    

Studer nøye, i henhold til planen, uten å avvike fra planen, ta pauser, behandle hver oppgave ansvarlig, selv om det virker enkelt, dobbeltsjekk alltid arbeidet ditt. Da vil du gjøre leksene dine riktig, bruke mindre tid på det.