Endringer i helningen til solstrålene og lengden på dagen på ulike breddegrader. Belter - belysning. Skifte av årstider. Årsrytme i den geografiske konvolutten. På noen funksjoner i bevegelsen til planeten vår. Kalde belter av belysning

tropisk år- tidsintervallet mellom to passasjer av solen gjennom punktet vårjevndøgn. Kortere enn stjerne med 20 m 24 s, fordi vårjevndøgn beveger seg mot solens årlige bevegelse. Et lignende fenomen kalles presesjon - bevegelsen av rotasjonsaksen. Z. rundt vinkelrett på rotasjonsplanet. med et toppunkt i midten av jorden, der aksen beskriver en sirkulær konisk overflate (presesjonsperioden er 26 000 år).

Belysningsbelter, astronomiske termiske belter.

varmt belte - plassert mellom tropene, er solen på sitt senit to ganger i året ved middagstid.

To tempererte belter mellom tropene og polarsirklene. Solen er aldri på topp, lengden på dagen og natten og høyden på solen over horisonten varierer mye gjennom året. På dagtid er det alltid en endring av dag og natt.

to kalde belter mellom polarsirklene og polene. Det er polare dager og netter her (solen dukker enten ikke opp over horisonten eller faller ikke under den).

Årstidsskiftet bestemmer årsrytmen hos geografen. skall. I den varme sonen er årsrytmen avhengig av endringer. fuktig., i moderat - fra temp., i kulde - fra lysforhold.

14. Aksial rotasjon av jorden og dens konsekvenser. Aksial rotasjonshastighet. Geografiske poler, ekvator, paralleller, meridianer. Jordens aksiale rotasjon: retning, vinkel- og lineære hastigheter, bevis på rotasjon.

Den beveger seg langs den tredje banen fra solen, 934 millioner km lang med en hastighet på 29,8 km/s, mot klokken, bevegelse skjer i samme retning. Z. rundt sin akse.

Geograf. konsekvens årlig bevegelse Jorden - endring av årstider, endring. Fortsette. dag og natt, dannelsen av belysningssoner, årsrytmen i geografisk konvolutt.

Z. rotasjon fra vest til øst mot klokken, perfekt full. omsetning per dag. Vinkelen som forskyvningen med. punkt på jordens overflate, for alle breddegrader er 150 for 1 time. Lineær hastighet, banen tilbakelagt av et punkt i enheter. tiden avhenger av stedets breddegrad. De geografiske polene roterer ikke, der hastigheten er null. Hastigheten på en meridian er forskjellig, på samme parallell er den lik.

Jorda roterer rundt sin akse fra vest til øst, dvs. mot klokken. I dette tilfellet er vinkelhastigheten for rotasjon, det vil si vinkelen som ethvert punkt på jordoverflaten roterer med, den samme og utgjør 15 ° per time. Lineær hastighet avhenger av breddegrad: ved ekvator er den høyeste - 464 m/s, og de geografiske polene er faste.

geografisk pol- punktet der jordens rotasjonsakse skjærer jordens overflate. Det er to geografiske poler: Nordpolen ligger i Arktis ( sentral del Nordlig Polhavet) og Sydpolen - som ligger i Antarktis.

Alle meridianer konvergerer ved den geografiske polen, så den geografiske polen har ingen lengdegrad. Nordpolen har en breddegrad på +90 grader og sørpolen har en breddegrad på -90 grader.

Det er ingen kardinalpunkter ved de geografiske polene. Det er ingen endring av dag og natt ved polene, siden polene ikke deltar i jordens daglige rotasjon.

Ved den geografiske polen overstiger ikke solens høydevinkel 23,5 °, på grunn av dette er temperaturen ved polen veldig lav.

Plasseringen av de geografiske polene er betinget, siden jordens øyeblikkelige rotasjonsakse beveger seg. På grunn av dette er det en bevegelse av geografiske poler på flere meter per år.

Ekvator- en tenkt skjæringslinje med jordoverflaten til et plan vinkelrett på planetens rotasjonsakse og som går gjennom midten. Lengden er omtrent lik 40075 km.

Parallell- linjesnitt av planetens overflate ved et fly, parallelt plan ekvator.

På en jordklode er en parallell tegnet som en sirkel, der alle punktene er like langt fra ekvator. Alle punkter med samme parallell har samme breddegrad, men forskjellig lengdegrad. Lengden på parallellene er forskjellige: de øker når de nærmer seg ekvator og avtar mot polene. Ekvator er den lengste parallellen. For å beregne lengden på én grad av en bue av en vilkårlig parallell på jorden, kan du multiplisere 111,3 km (lengden av en bue av en ekvatorial parallell på 1 grad) med cosinus til vinkelen som tilsvarer den geografiske breddegraden til ønsket parallell.

Lengden på en grads buer av paralleller

0° - 111,3 km

10° - 109,6 km

20° - 104,6 km

30° - 96,5 km

40° - 85,3 km

50° - 71,1 km

60° - 55,8 km

70° - 38,2 km

80° - 19,8 km

Meridian- halvlinjesnitt av overflaten Kloden et plan trukket gjennom et hvilket som helst punkt på jordens overflate og jordens rotasjonsakse. Hver meridian skjærer alle de andre på to punkter: på nord- og sørpolen. Lengden på hver meridian på kloden er 20 004 276 m. Alle punkter på samme meridian har samme lengdegrad, men forskjellig breddegrad. Greenwich-meridianen er tatt som prime meridian. magnetisk meridian- projeksjon feltlinje magnetfelt himmellegeme på overflaten

Dager er fantastiske - solenergi. Tid: ekte sol, gjennomsnittlig solenergi (lokal), sone, barsel, sommer. Universell tid. Tidslinje. Forandringen av natt og dag. Daglig rytme i en geografisk sammenheng.

siderisk dag– tidsintervall mellom to øvre kulminasjoner av stjerner = 23 t 56 m 4 s.

ekte soldag- tidsintervallet mellom to kulminasjoner av solens sentrum, den nedre kulminasjonen - midnatt - tas som begynnelsen av dagen.

Gj.sn. soltid – gjennomsnittlig varighet soldager = 24 timer.

Tidsligning- forskjellen mellom sanne og gjennomsnittlige. tid.

Den lokale tiden er gjennomsnittlig soltid ved hver meridian. 15 0 = 1 time. Hele jordoverflaten er delt inn i 24 belter på 150 hver.

Universell tid er gjennomsnittlig soltid på Greenwich-meridianen, som regnes som prime meridian.

Tidslinje- en betinget linje som tjener til å skille mellom steder som samtidig har forskjellige kalenderdatoer. Meridian = 180 0, avvikende mot øst i Chukotka. Ved kryssing av LPD fra vest til øst tas en dag unna, ved kryssing fra øst til vest legges de til.

Standard tid - tiden for hver tidssone, bestemt av den midterste meridianen.

T n -T m =N-l,

T n – standard tid

Tm- lokal tid

N- beltenummer

l– stedets lengdegrad i timeuttrykk (lambda).

Sommertid– standardtid for hver tidssone + 1 time.

MOSKVA TID - barseltid andre tidssone.

Sommertid – brukes i mange land for rasjonelle formål. bruk av e-post v sommermånedene, tidsforskudd 1 time (y/n +2).

Forandringen av dag og natt skaper en daglig rytme i urteskallet, som manifesterer seg i levende og livløs natur.

Klima og vær formes av ulike faktorer, inkludert belter med belysning. Dannelsen deres er forårsaket av helningen til jordens akse i forhold til solen, noe som påvirker mengden varme som kommer inn i en bestemt del av planeten. Det er fem soner med belysning, som skiller seg betydelig fra hverandre når det gjelder distribusjon solvarme og lett, gjennomsnittlig årlig temperatur:

• Hot (tropisk belte);
• Moderat (nordlige og sørlige soner);
• Polar (nordlige og sørlige belter).

Varmt lysbelte ligger i tropene og opptar omtrent 40 prosent av jordas overflate. Varighet dagslys og nettene her faller omtrent sammen (kl. 12). To ganger i året står sola på topp her, altså kl høyeste punkt din plassering på himmelen. mellom varmt og tropisk belte Det er tempererte soner som opptar mer enn halvparten av jordklodens overflate. Lengden på dagen her avhenger av faktorer som breddegrad samt årstid.

På tempererte soner nær polarsirklene sommerperiode det er et slikt fenomen som hvite netter, som er assosiert med sammenslåingen av kvelden og morgenen. Du kan se den, for eksempel i St. Petersburg, så vel som i andre nordlige byer.

Angående polare belter, så her er forholdene for varmefordeling og solbelysning mest interessante. Om vinteren vises ikke solen over horisonten, og polarnatten varer fra flere dager til flere måneder. Om sommeren har ikke solen tid til å gjemme seg bak horisonten, og det er en polardag.

Slike belter opptar bare 8 prosent av jordens overflate. Varigheten av polardagen og polarnatten avhenger av breddegraden. Ved polene er året delt i to - i dag og natt.

Funnside

1. Plassering. Den varme sonen ligger mellom tropene, den kalde sonen er innenfor de nordlige og sørlige polarsirklene, og den tempererte sonen er mellom den varme og kalde sonen.
2. Lengden på dagslyset. I den varme sonen er varigheten av dag og natt omtrent 12 timer, i moderate soner er verdiene proporsjonale og avhenger av breddegrad og tid på året. I kalde soner observeres polar natt og dag.
3. Varmemodus. Overskuddet av sol på den varme sonen er forhåndsbestemt varmt vær 12 måneder i året. Ved moderat solaktivitet bestemmer lengre varighet dager om sommeren, og små - om vinteren, noe som gjenspeiles i varmeregimet. Det er kaldt i polarbeltene både om vinteren og om sommeren, luften varmes praktisk talt ikke opp, noe som er assosiert med innfallsvinkelen solstråler.
4. Solens høyeste punkt er ved middagstid. I den varme sonen er solen i senit to ganger i året, i den tempererte sonen - aldri, og i den kalde sonen vises den kanskje ikke over horisonten i det hele tatt en viss tid i året.
5. Påvirkning på en person. Det bemerkes at en person føler seg mest komfortabel i moderate lyssoner nærmere varme. Kalde soner er uegnet for livet, mens varme soner alltid føles overskudd av energi.

Det avtar fra ekvator til polene, som er et resultat av planetens sfærisitet. Høyden på middagssolen nær ekvator og ved ekvator vil være størst, og ved planetens poler - den minste. Dette fører til det faktum at hver enhetsareal av solvarme og lys mottar mindre og mindre.

Merknad 1

Som et resultat av dette ujevn fordeling solvarme og lys, jordens overflate ble delt inn i fem belysningssoner, hvis grenser er tropene og polarsirklene:

1. Hot belte av belysning;
2. To moderate lyssoner;
3. To kalde soner med belysning.

Årsaken til dannelsen av disse beltene er hellingen av rotasjonsaksen til planeten til banens plan, samt bevegelsen til jorden rundt solen.

Definisjon 1

Belysningsbelte- dette er en del av jordens overflate, begrenset av tropene og polarsirklene med sine egne lysforhold. Lys er flyt sollys faller per arealenhet.

Beltene skiller seg fra hverandre i høyden på middagssolen over horisonten, lengden på dagen og termiske forhold. En gang i året ($22 juni og $22 desember) i nord- og sørtropene faller solstrålene vertikalt. Polardagen og polarnatten skjer også en gang i året ($22 desember og $22 juni), som er typisk for de polar- og sørpolarsirkler. Belysningsbelter er preget av forskjellige lufttemperaturer og forskjellige naturlige forhold.

Varmt lysbelte

Dette beltet opptar $2/5$ eller omtrent $40\%$ av jordens overflate og ligger mellom de nordlige og sørlige tropene. Solen i dette beltet er alltid høyt over horisonten, så overflaten varmes veldig godt opp. Det er ingen forskjell mellom sommer- og vintertemperaturer, det er ingen termiske sesonger. Gjennomsnittlig årlig temperatur luft er $+25$ grader. Varigheten av dagslyset og varigheten av natten er omtrent sammenfallende og utgjør $12$ timer hver. Skumring er fraværende. Solen er på topp to ganger i året - i nord- og sørtropene. Grensene til det varme beltet faller sammen med grensene for fordelingen av palmetrær på land og koraller i havet. Territoriet til dette beltet kalles "hot", fordi det mottar mest et stort nummer av varme hele året.

Moderate lyssoner

Det er to slike belysningssoner på jorden - en på den nordlige halvkule, den andre - på den sørlige halvkule. Begge grenser til det varme beltet og ligger mellom polarsirklene og tropene. I motsetning til den varme belysningssonen, faller solstrålene her på jordoverflaten allerede med en viss helning. Mot nord vil denne skråningen øke, noe som betyr at jordoverflaten varmes mindre opp, og temperaturene blir lavere. I tempererte lyssoner er solen aldri i senit. Årstidene er klart definert her. Når vi nærmer oss polarsirkelen, blir vinteren lang og kald; når vi nærmer oss tropen, blir sommeren varmere og lengre. Fra siden av stolpene er moderate belysningssoner begrenset av en isoterm på $+10$ grader. Dette er grensen til skogene. Mer enn halvparten av jordklodens overflate faller på tempererte belysningssoner. Om sommeren, nær polarsirklene, er det et slikt fenomen som hvite netter, som kan observeres i nordlige byer som ligger på St. Petersburgs breddegrad. Om sommeren er lengden på dagen, avhengig av geografisk breddegrad, mye lengre sammenlignet med lengden på natten. Om vinteren øker lengden på natten.

Kalde belter av belysning

En kald belysningssone ligger på den nordlige halvkule, den andre - på den sørlige halvkule. De okkuperer bare $8\%$ av territoriet og befinner seg innenfor polarsirklene. Forholdene for fordeling av solvarme og lys i disse belysningsbeltene er mest interessante. Solen om vinteren vises ikke over horisonten i det hele tatt, polarnatten setter inn. Om sommeren har ikke solen tid til å gjemme seg bak horisonten, så det er en polardag. Mot polene øker varigheten av polare dager og netter og når seks måneder. Vintrene er kalde og harde, mens somrene er kjølige og korte. Selv om sommeren er innfallsvinkelen til solstrålene veldig liten, så overflaten varmes opp litt. I løpet av polarnatten er varmetilstrømningen helt fraværende og det oppstår en sterk avkjøling. Nord- og Sydpolen er riker av evig is.

Definisjon 2

polardagen- dette er perioden hvor solen på høye breddegrader ikke faller under horisonten hele døgnet.

Nærmere polen øker varigheten av polardagen og når $189$ dager på Nordpolen, på Sydpolen, på grunn av ulik hastighet på jordens bevegelse, er varigheten noe kortere. På parallellen til $68$ grader - dette er polarsirkelen - varer en dag omtrent $40$ av en dag.

Definisjon 3

polarnatten- dette er perioden hvor solen på høye breddegrader ikke stiger over horisonten.

Dette fenomenet er motsatt av polardagen og er også observert på både den nordlige og sørlige halvkule. Polarnatten er faktisk alltid kortere enn polardagen. Delingen av planeten i så store belysningsbelter tilfredsstiller ikke praktiske behov. Det er ganske enkelt å bestemme solens høyde og lengden på dagslyset. La oss se på dette med et eksempel.

Eksempel 1

I St. Petersburg, for eksempel, hvis breddegrad er $60$ grader ved middagstid på $21$ mars og $23$ september, vil solen være i en høyde på $90-60=30$ grader. Når solen er i tropen, vil høyden ved middagstid øke med $23$ grader $27$ minutter. Da vil varigheten av dagen i St. Petersburg 21. juni være $90-60+23.27=53$ grader $27$ minutter, som er $18.5$ timer. Om vinteren beveger solen seg til den sørlige halvkule, høyden minker naturlig og når sitt minimumsmerke på dagene av solverv. I dette tilfellet reduseres den med $23,27$ grader. For St. Petersburg 22. desember vil solen være i en høyde på $90-60-23.27=6.33$ grader. Varigheten av dagslystimer ved denne solhøyden vil bare være $5,5$ timer.

Av alle lysbeltene som finnes på jorden, de fleste komfortable forhold for mennesker er notert i tempererte soner nærmere varme. Kalde soner er uegnet for liv. I varme soner er det overskudd av energi.

Belysning av jordens overflate og helse

Dagslys spiller en svært viktig rolle i folks liv. Det gir ikke bare visuell persepsjon, men påvirker også de grunnleggende prosessene i livet, regulerer metabolisme og motstand mot ugunstige miljøfaktorer. Naturen har etablert livets rytme ved å veksle dag og natt. Naturlig lys, som vist ved en rekke eksperimenter, er et element av tid i en persons indre klokke. Atmosfæren som skapes av belysning påvirker stemningen til folk, deres ytelse.

Jordens termiske belter

Ujevn oppvarming av jordoverflaten forårsaker forskjellige temperaturer luft på forskjellige breddegrader. Breddebånd med visse lufttemperaturer kalles termiske soner. Beltene er forskjellige i mengden varme som kommer fra solen. Deres strekking avhengig av fordelingen av temperaturer er godt illustrert av isotermer (fra det greske "iso" - det samme, "therma" - varme). Dette er linjer på et kart som forbinder punkter med samme temperatur.

varmt belte ligger langs ekvator, mellom de nordlige og sørlige tropene. Det er begrenset på begge sider av isotermene 20 0 C. Det er interessant at grensene til beltet faller sammen med grensene for utbredelsen av palmer på land og koraller i havet. Her jordens overflate mottar mest solvarme. To ganger i året (22. desember og 22. juni) ved middagstid faller solstrålene nesten vertikalt (i en vinkel på 90 0). Luften fra overflaten blir veldig varm. Derfor er det varmt der hele året.

tempererte soner(I begge halvkuler) er ved siden av det varme beltet. De strakte seg i begge halvkuler mellom polarsirkelen og tropen. Solens stråler der faller på jordoverflaten med en viss helning. Dessuten, jo lenger nord, jo større skråning. Derfor varmer solstrålene overflaten mindre. Som et resultat varmes luften opp mindre. Det er derfor tempererte soner er kaldere enn varme. Solen er aldri på topp der. Klart definerte årstider: vinter, vår, sommer, høst. Dessuten, jo nærmere polarsirkelen, jo lengre og kaldere blir vinteren. Jo nærmere tropen, jo lengre og varmere blir sommeren. Moderat belter fra siden av stolpene begrenses av en isoterm varm måned 10 0 C. Det er grensen for skogutbredelsen.

kalde belter(Nordlige og sørlige) av begge halvkuler ligger mellom isotermene 10 0 C og 0 0 C i den varmeste måneden. Solen der om vinteren i flere måneder vises ikke over horisonten. Og om sommeren, selv om den ikke går utover horisonten på flere måneder, er den veldig lavt over horisonten. Strålene glir bare over jordoverflaten og varmer den svakt. Jordens overflate varmer ikke bare opp, men kjøler også ned luften. Derfor er temperaturene der lave. Vintrene er kalde og harde, mens somrene er korte og kjølige.

To belter av evig kulde(nordlige og sørlige) er omgitt av en isoterm med temperaturer på alle måneder under 0 0 C. Dette er den evige isens rike.

Så oppvarming og belysning av hver lokalitet avhenger av posisjonen i den termiske sonen, det vil si den geografiske breddegraden. Jo nærmere ekvator, jo større innfallsvinkel for solstrålene, jo mer varmes overflaten opp og lufttemperaturen stiger. Motsatt, med avstand fra ekvator til polene, synker innfallsvinkelen til strålene, henholdsvis synker lufttemperaturen.

Belter av belysning og deres egenskaper.

Moderat		Kald
Den ligger mellom tropen og polarsirkelen inne på halvkulen. Solen er aldri på topp I løpet av året varierer innfallsvinkelen til solstrålene sterkt, derfor skilles årets termiske sesonger (sommer, høst, vinter, vår). Sommer- og vintertemperaturer er svært forskjellige. For eksempel på en breddegrad på 50 t° sommer≈ +20°С t° vintre≈ -10°C	Ligger mellom de nordlige og sørlige tropene. Solen er på topp to ganger i året. Hele året overflaten varmes opp veldig godt, det er ingen forskjell mellom sommer- og vintertemperaturer, det er ingen termiske årstider i året, gjennomsnittlig årlig t o \u003d + 25 o C. I løpet av året endres dagslyset litt. Omtrentlig dag=natt=12 timer. Twilight er praktisk talt ikke-eksisterende.	Den er plassert inne i polarsirkelen til hver halvkule. Om vinteren stiger ikke solen over horisonten i det hele tatt - fenomenet Polarnatten. Om sommeren går solen tvert imot ikke under horisonten - fenomenet Polardagen. Innfallsvinkelen for sollys selv om sommeren er veldig liten, så oppvarmingen av overflaten er veldig svak. Sommertemperaturer overstiger vanligvis ikke +10°C. I den lange polarnatten skjer det en sterk avkjøling, pga. ingen varmeøkning i det hele tatt.

Belysningsbelter er deler av jordens overflate som er avgrenset av tropene og polarsirklene og som er forskjellige i belysningsforhold.

Som en første tilnærming er det nok å skille ut tre soner i hver halvkule: 1) tropisk, begrenset av tropene, 2) temperert, går til polarsirkelen, og 3) polar. Den første er preget av tilstedeværelsen av solen i senit på hver breddegrad to ganger i året (en i tropen) og en liten forskjell i lengden på dagen for måneden. Den andre er preget av en stor sesongforskjell i høyden på solen og lengden på dagen. Den tredje er preget av polarnatt og polardag, hvor lengdegraden avhenger av den geografiske breddegraden. Nord for Polarsirkelen og sør for Antarktissirkelen observeres polardag (sommer) og polarnatt (vinter). Området fra polarsirkelen til polen på begge halvkuler kalles Arktis.
Polardagen er perioden da solen på høye breddegrader ikke faller under horisonten hele døgnet. Varigheten av polardagen er lengre, jo lenger til polen fra polarsirkelen. I polarsirklene går ikke solen bare ned på solhvervsdagen, ved 68° breddegrad varer polardagen omtrent 40 dager, på Nordpolen 189 dager, på Sydpolen noe mindre, på grunn av ulik hastighet på jordens bane i vinter- og sommerhalvårene.
Polarnatten er perioden da solen ikke stiger over horisonten på høye breddegrader døgnet rundt, et fenomen som er motsatt av polardagen observeres samtidig med den på tilsvarende breddegrader på den andre halvkule. Faktisk er polarnatten alltid kortere enn polardagen på grunn av at solen, når den ikke er mye under horisonten, lyser opp atmosfæren og det er ikke fullstendig mørke (skumring).
Imidlertid kan ikke delingen av jorden i så store belter tilfredsstille praktiske behov.

På dagene av jevndøgn, er høyden av middagssolen over horisonten h for forskjellige breddegrader f lett å bestemme av formelen: h = 90 ° -f.
Så i St. Petersburg (φ = 60°) den 21. mars og 23. september ved middagstid er solen i en høyde på 90°-60° = 30°. Den varmer opp jorden i 12 timer. Om sommeren på hver halvkule, når solen er over den tilsvarende tropen, øker dens høyde ved middagstid med 23 ° 27 ":
A \u003d 90 ° -f + 23 ° 27 ".
For St. Petersburg, for eksempel, den 21. juni, er solens høyde: 90 ° -60 ° + 23 ° 27 "= 53 ° 27". Dagen varer i 18,5 timer.

Om vinteren, når solen beveger seg til den motsatte halvkule, reduseres høyden tilsvarende og når et minimum på dagene av solverv. Da bør den reduseres med 23°27".
På Leningrad-parallellen 22. desember befinner solen seg i en høyde på 90°-60° -23°27" = 6°33" og lyser opp jordoverflaten i bare 5,5 timer.

De beskrevne forholdene for belysning av kloden, på grunn av helningen til jordens akse, representerer strålingen assosiert med solens stråler, grunnlaget for årstidene.

I dannelsen av været, og dermed årstidene, ikke bare solstråling, men også veldig mange telluriske (terrestriske) faktorer, derfor er både årstidene og deres endring i virkeligheten et komplekst fenomen.



Klasse: 5

Ting: geografi (UMK - Letyagin A.A.)

Leksjonstype: kombinert

Hensikten med leksjonen:

Leksjonens mål:

2. Vurder egenskapene til jordens daglige rotasjon, dens geografiske konsekvenser

I løpet av timene:

En munter bjelle ringte.

Er du klar til å starte leksjonen?

La oss lytte, diskutere

Og hjelp hverandre!

I går ringte alle meg i morgen
Og i morgen blir det kalt i går.
Det er hele gåten min

Kommer nærmere -

Solen er stjålet fra himmelen. (Natt)

Venn etter venn,
Bror og søster går fredelig.
Bror vekker alle menneskene
På den annen side, min søster

Læreren inkluderer en presentasjon der det er bilder, animasjoner av jordens rotasjon rundt sin akse og spørsmål til dem.

Hva er tropene?

Vis tropene på kloden.

Hva er ekvator?

Vis ekvator på kloden.

Lærerens forklaring:

Jo høyere sola er over horisonten, jo mer solvarme og lys mottar jordoverflaten. Planeten vår er i en konstant strøm av nesten parallelt sollys. Vinkelen for deres innfall på jordoverflaten i samme tidspunkt er forskjellig og avhenger av posisjonen til et bestemt sted i forhold til

til de geografiske polene (se fig. 10 s. 25)

I hvilken belysningssone ligger området vårt?

(Studens historie)

Kroppsøvingsminutt

Jeg vil avklare, full sving Jorden fullfører på 23 timer 56 minutter og 4 sekunder, dette er en siderisk dag. Og moderne forskere kaller formen på jorden geoide.

Undersøkelse.

Coriolis styrker.G. Coriolis (1792–1843)

Primær feste: test (2-3 minutter) og selvtest på objektglasset.

Speilbilde

Hva var hensikten med leksjonen?

Hjemmelekser

Nysgjerrig: skriv et mini-essay "Hvis jorden ikke roterte ..."

Gåter om tid og årstider [Elektronisk ressurs]. – Tilgangsmodus: http://riddle.su/zagadki_pro_vremena_goda.html, gratis. Tittel fra skjermen.

Endring av dag og natt [Elektronisk ressurs]. – Tilgangsmodus: http://www.youtube.com/watch?v=rEkj0q2IVfg, gratis. Tittel fra skjermen.

"Arbeidsark"

F.I. ________________________________________________Dato:_______________

Leksjonsemne: _____________________________________________________________

Mål:___________________________________________________________________

Lære nytt stoff

(side 25, fig. 11)

(gruppearbeid s. 24-25)

Karakteristisk	Ekvatorial, temperert, polar (Strek under det som er aktuelt)
1. Hvor ligger
2. Solens tilstand
3. Temperaturregime

Spørsmål til videoklippet:

1. I hvilken retning roterer jorden? ______________________________________

2. I hvilken retning skjer soloppgangen og solnedgangen? ______________________________________

3. Hvilke to punkter forblir stasjonære under jordens rotasjon? ____________________________

4. Hvilken tenkt linje danner disse punktene? __________________________________

5. Hvordan skjer endringen av dag og natt?

6. Hva er én omdreining av jorden rundt sin akse? ____________________________________________

7. Hva kalles dagens lengdegrad? _________________________________________________

______________________________________________________________________________

(pararbeid side 26):

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fikser:

A) i polaren;

B) I moderat;

B) tropisk.

3. Den viktigste geografiske konsekvensen av jordens aksiale rotasjon er:

A) årstidene

B) Endring av dag og natt;

B) endre naturområder.

A) årstidene

B) Endring av dag og natt;

D) Det er en Coriolis-kraft.

5. Velg de riktige påstandene:

Se dokumentinnhold
"Teknologisk kart over leksjonen Daglig rotasjon av jorden"

Ruting lekse

Klasse: 5

Ting: geografi

Emne: Daglig rotasjon av jorden

Leksjonstype: kombinert

Hensikten med leksjonen: organisere aktivitetene til studentene for å oppfatte og bli kjent med egenskapene til jordens daglige rotasjon, med belysningssoner.

Leksjonens mål: 1. Introduser elevene til belysningssonene med deres egenskaper;

2. Vurder egenskapene til jordens daglige rotasjon, dens geografiske konsekvenser.

Planlagte læringsutbytte

Emne	Metasubjekt	Personlig
1. Dannelse av ideer om jordens bevegelser og deres konsekvenser; 2. Mestre grunnleggende ferdigheter med å finne og bruke geografisk informasjon; 3. Dannelse av ferdigheter og evner til å bruke geografisk kunnskap om jordens bevegelse i Hverdagen	Kognitiv UUD: selvstendig identifisere og formulere et emne, mål; bevisst og frivillig bygge en taleerklæring i muntlig og skriftlig form; identifisere primær og sekundær informasjon; Forskriftsmessig UUD: sette læringsmål basert på det elevene allerede vet, fremheve det som allerede er mestret og det som fortsatt skal læres, vurdere kvaliteten og assimileringsnivået; Kommunikativ UUD : og jevnaldrende; besittelse av monolog og dialogiske former for tale i samsvar med de grammatiske og syntaktiske normene til morsmålet	1. Dannelse av en kognitiv og informasjonskultur, herunder utvikling av ferdigheter selvstendig arbeid med diagrammer; 2. Dannelse av toleranse som en norm for en bevisst og velvillig holdning til en annen person, hans mening, verdensbilde; 3. Mestring sosiale normer og grupperegler.

Timeplan

leksjonstrinn / sceneoppgave	læreraktivitet	elevenes aktiviteter	dannet UUD
Organisatorisk øyeblikk(motivasjon til pedagogisk aktivitet) Etappens oppgave: å interessere og sette opp elever til timen	Hilser på elever og gjester i klassen. En munter bjelle ringte. Er du klar til å starte leksjonen? La oss lytte, diskutere Og hjelp hverandre!	Velkommen gjester. Lytt til lærerne.	Vennlig holdning til hverandre.
Oppdater kunnskap. Scenens oppgave: å interessere seg for emnet for leksjonen, å bestemme målene og ytterligere oppgaver for leksjonen	Tilbyr å gjette gåter og uttrykke en mening om hva emnet for leksjonen vil handle om: I går ringte alle meg i morgen Og i morgen blir det kalt i går. Det er hele gåten min Det er på tide å navngi meg (dag) Kommer nærmere - Solen er stjålet fra himmelen. (Natt) Venn etter venn, Bror og søster går fredelig. Bror vekker alle menneskene På den annen side, min søster Ringer til å sove umiddelbart. (Dag og natt) Læreren inkluderer en presentasjon der det er bilder, animasjoner av jordens rotasjon rundt sin akse og spørsmål til dem. Så hva skal vi snakke om i dag? Hvorfor endres dag og natt? Barn, bestem emnet og målene for leksjonen. Og hva skal vi gjøre i leksjonen for å nå målene våre.	Løs gåter. Ser på presentasjonen. Bestem emnet og målene for leksjonen. Skriv ned emnet og målene for leksjonen. (alle setter et mål for seg selv) Svar på lærerens spørsmål (arbeid med læreboken, tilleggslitteratur, se presentasjonen)	Samhandle med læreren. Kontroller riktigheten av svarene til jevnaldrende. Lytt til samtalepartneren. Kom med forslag om emnet for leksjonen. Bygg utsagn som er forståelige for samtalepartneren. Identifisere og formulere målene for leksjonen selvstendig.
hovedscene Scenens oppgave: å introdusere belysningsbeltene, deres egenskaper, å vurdere egenskapene til jordens rotasjon rundt sin akse.	La oss huske det vi allerede vet: Hva er tropene? Vis tropene på kloden. Hva er geografiske poler? Vis polene på jordkloden, hvor mange det er. Hva er ekvator? Vis ekvator på kloden. Hvilke dager er veldig viktige for planeten vår? Hvorfor skifter årstidene? Lærerens forklaring: Vi vet at jorden samtidig utfører en årlig bane rundt solen og en daglig bevegelse rundt sin akse. I hvilken vinkel er den vippet jordaksen til banens plan? Jordens posisjon i en nær-solar-bane og konstanten til helningen til jordaksen fører til at høyden til solen over horisonten endres. Jo høyere sola er over horisonten, jo mer solvarme og lys mottar jordoverflaten. Planeten vår er i en konstant strøm av nesten parallelt sollys. Vinkelen for deres innfall på jordoverflaten er samtidig forskjellig og avhenger av posisjonen til et bestemt sted i forhold til de geografiske polene (se fig. 10 s. 25) Avhengig av belysningen, skilles belysningsbelter, begrenset av tropene og polarsirklene. I henhold til figur 11 på side 25, skriv ut navnet på belysningssonene. Hvor mange soner med belysning skiller forskerne? List dem... La oss nå jobbe i grupper. Hver gruppe vil gi en beskrivelse av ett belte i henhold til planen. Tid 3 minutter. La oss huske reglene for å jobbe i grupper ... Arbeidssjekker med et lysbilde på skjermen. I hvilken sone med belysning er Belgorod-regionen? Og i hvilken belysningssone er hovedstaden i landet vårt? Gutter, hva er polaren dag og natt? I hvilken belysningssone oppstår disse fenomenene? Hva vet du om dem? Hva står det om dem i teksten til læreboken? Det er svært lite informasjon i lærebøker, praktisk talt ingen. Klassekameraten din har forberedt en melding om polaren dag og natt. Kroppsøvingsminutt Læreren tilbyr å se videoplottet og svare på en rekke spørsmål: 1. I hvilken retning roterer jorden? 2. I hvilken retning skjer soloppgangen og solnedgangen? 3. Hvilke to punkter forblir stasjonære under jordens rotasjon? 4. Hvilken tenkt linje danner disse punktene? 5. Hvordan endres dag og natt? 6. Hva er én omdreining av jorden rundt sin akse? 7. Hva kalles dagens lengdegrad? Jeg vil avklare, Jorden gjør en hel revolusjon på 23 timer 56 minutter og 4 sekunder, dette er en siderisk dag. Jordens aksiale rotasjon har flere geografiske implikasjoner. Og hvilke du lærer ved å jobbe med teksten i læreboken på side 26 og dette er en oppgave for å jobbe i par. Undersøkelse. En annen av de viktigste konsekvensene av aksial rotasjon er dannelsen av en dreiekraft -Coriolis styrker.På 1800-tallet det ble først beregnet av en fransk vitenskapsmann innen mekanikkG. Coriolis (1792–1843) . Dette er en av treghetskreftene introdusert for å ta hensyn til påvirkningen av rotasjonen til den bevegelige referanserammen på relativ bevegelse materiell poeng. Effekten kan kort uttrykkes som følger: ethvert bevegelig legeme på den nordlige halvkule avviker til høyre, og på den sørlige - til venstre. Ved ekvator er Coriolis-kraften null.	De svarer på spørsmål. Tropene, ekvator, geografiske poler er vist på kloden. Lytt til lærerne. Svar på spørsmål Lytt til lærerne. Svar på spørsmål De jobber individuelt med teksten i læreboken, skriver ut navnene på belysningssonene. Gjenta reglene for arbeid i grupper. De får oppdrag. De jobber i grupper. Les teksten, velg nødvendig informasjon og fyll ut tabellen vedlegg 1) Hvis ønskelig, les den fullførte oppgaven. Lytt til jevnaldrende, kontroller svar. De svarer på spørsmål. Lytt til lærerne De svarer på spørsmål. Lytt til lærerne Lytt til meldingen. Utfør øvelser for øynene. Elevene går nøye gjennom materialet, og svarer deretter på spørsmålene. 1. Jordens rotasjon skjer fra vest til øst. 2. Soloppgang i øst; inngangen er i vest. 3. Fastpunktene er Nord og sydpol. 4. En tenkt linje kalles jordens akse. 5. Når jorden roterer rundt sin akse, lyser solstrålene opp delen som er vendt mot den. 6. En omdreining rundt aksen er lik 24 timer, dvs. dager. 7. Intervallet mellom soloppgang og solnedgang kalles dagens lengdegrad. Arbeid i par fra side 26. Fullførte oppgaver leses opp. Lytt til læreren, gjør notater i en notatbok.	Lytt til samtalepartneren. De kontrollerer riktigheten av jevnaldrendes svar og riktigheten av visningen på kloden. Lytt til samtalepartneren Planlegging av pedagogisk samarbeid med lærer Søk etter informasjonen du trenger i en tegning fra en lærebok. Planlegging av pedagogisk samarbeid med jevnaldrende; besittelse av monolog og dialogiske former for tale i samsvar med de grammatiske og syntaktiske normene til morsmålet . Søk og fremhev nødvendig informasjon, bestem hoved- og sekundærinformasjonen; proaktivt samarbeid i søk og innsamling av informasjon Planlegging av pedagogisk samarbeid med lærer Lytt til samtalepartneren Velg nødvendig informasjon fra videoen, bestem hoved- og sekundærinformasjonen Planlegging av pedagogisk samarbeid med en kollega; besittelse av monolog og dialogiske former for tale. Søk og fremhev nødvendig informasjon, bestem hoved- og sekundærinformasjonen; proaktivt samarbeid i søk og innsamling av informasjon Planlegging av pedagogisk samarbeid med lærer
Oppsummering av leksjonen Etappens oppgave: den primære konsolideringen av materialet som dekkes	Primær feste (vedlegg 3)	Utføre testoppgaver. Egenundersøkelse ved bruk av kriteriene for prøven (vedlegg 3)	Godta og lagre en læringsoppgave. Vet hvordan du vurderer deg selv.
Innholdsrefleksjon undervisningsmateriell Oppgaven til scenen: identifisere bevissthetsnivået for innholdet i	1. Hvilken del av dagens materiale var du allerede kjent med? 2. Hva nytt lærte du i dag? 3. Synes du at du jobbet produktivt i dag? 4. Hvordan påvirker jordens rotasjon mennesker? Hva var hensikten med leksjonen? Har du nådd målet ditt eller ikke (5-7 personer svarer)	De svarer på spørsmål. Analyser aktivitetene deres i klasserommet. Les målet med leksjonen og avgjør om det er oppnådd eller ikke.	Lytt til samtalepartneren. Bygg utsagn som er forståelige for samtalepartneren. Analyser aktivitetene dine i klassen.
Hjemmelekser Scenens oppgave: å sette elevene i stand til videre studier av temaet		skrive ned hjemmelekser dagbok, stille spørsmål	Godta og lagre en læringsoppgave

Vedlegg 1

Lysbelter og deres egenskaper (arbeid i grupper)

Karakteristisk	Varmt
1. Hvor ligger
2. Solens tilstand
3. Temperaturregime

Karakteristisk	Moderat
1. Hvor ligger
2. Solens tilstand
3. Temperaturregime

Karakteristisk	Polar
1. Hvor ligger
2. Solens tilstand
3. Temperaturregime

Vedlegg 2

Studentmelding

arktiske sirkler bemerkelsesverdig ved at de er grensene for områder der det er polare dager og netter.

polardagen- perioden da solen ikke faller under horisonten. Jo lenger fra polarsirkelen til polet, jo lengre er polardagen. På polarsirkelens breddegrad (66,5°) varer den bare én dag, og ved polen - 189 dager. På den nordlige halvkule på polarsirkelens breddegrad observeres polardagen 22. juni - dagen Sommersolverv, og på den sørlige halvkule på breddegraden til den antarktiske sirkel - 22. desember.

polarnatten varer fra én dag på polarsirkelens breddegrad til 176 dager ved polene. I løpet av polarnatten vises ikke solen over horisonten. På den nordlige halvkule, på polarsirkelens breddegrad, observeres dette fenomenet 22. desember.

Det er umulig å ikke legge merke til dette mirakuløst fenomen natur, som hvite netter. Hvite netter– dette er lyse netter på begynnelsen av sommeren, når kveldsgrynet går sammen med morgengryet og skumringen varer hele natten. De er observert i begge halvkuler ved breddegrader over 60°, når sentrum av solen ved midnatt faller under horisonten med ikke mer enn 7°. I St. Petersburg (ca. 60° N) varer hvite netter fra 11. juni til 2. juli, i Arkhangelsk (64° N) - fra 13. mai til 30. juli.

Vedlegg 3

1. I hvilken belysningssone mottar jordoverflaten direkte stråler fra middagssolen både vinter og sommer

A) i polaren;

B) I moderat;

B) tropisk.

2. Årstidsskiftet skjer pga

a) Jorden roterer rundt sin akse

b) Jorden er sfærisk

C) Jorden går rundt solen.

3. Den viktigste geografiske konsekvensen av jordens aksiale rotasjon er:

A) årstidene

B) Endring av dag og natt;

C) Endring av natursoner.

4. Geografiske konsekvenser av jordens banebevegelse:

A) årstidene

B) Endring av dag og natt;

C) Identifikasjon av belysningssoner;

D) Det er en Coriolis-kraft.

5. Velg de riktige påstandene:

A) Om høsten flyr fugler sørover, og snøen smelter;

B) om vinteren polarbelte det er en polardag;

C) Vinteren begynner i Antarktis i juni;

D) I polarsonen er solen lavt over horisonten;

D) B ekvatorialbelte kjøligere om vinteren enn om sommeren.

Evalueringskriterier:

• 5. C), D), E)

"5" alle svar er riktige

"4" en eller to feil

"3" mer enn tre feil

Se presentasjonsinnhold
"Presentasjon for en geografileksjon Daglig rotasjon av jorden"

MBOU "Borisovskaya sekundær omfattende skole№1 oppkalt etter helten Sovjetunionen A. M. Rudogo

Daglig rotasjon Jord

MBOU "BSOSh nr. 1

oppkalt etter A. M. Rudoy»

Borisovka-oppgjøret, 2015

Daglig rotasjon Jord

Kjennetegn på belysningssoner (Gruppearbeid)

Karakteristisk (plan)

1. Hvor ligger

2. Solens tilstand

3. Temperaturmodus

Kjennetegn på belysningssoner (Gruppearbeid)

Karakteristisk (plan)

Ekvatorial

1. Hvor ligger

Mellom de nordlige og sørlige tropene

2. Solens tilstand

Solen er på topp to ganger i året. Forskjellene i lengden på dag og natt er små

3. Temperaturmodus

Alltid varmt.

Kjennetegn på belysningssoner (Gruppearbeid )

Karakteristisk (plan)

Moderat

1. Hvor ligger

Mellom tropene og polarsirklene

2. Solens tilstand

Solen er aldri på topp

3. Temperaturmodus

Det er fire årstider. Temperaturen varierer mye fra sesong til sesong.

Kjennetegn på belysningssoner (Gruppearbeid)

Karakteristisk (plan)

Polar

1. Hvor ligger

Mellom polene og polarsirklene

2. Solens tilstand

Polardag og polarnatt skiller seg ut

3. Temperaturmodus

Det er kaldt hele året

Spørsmål til videoen:

• 1. I hvilken retning roterer jorden?
• 2. I hvilken retning skjer soloppgangen og solnedgangen?
• 3. Hvilke to punkter forblir stasjonære under jordens rotasjon?
• 4. Hvilken tenkt linje danner disse punktene?
• 5. Hvordan endres dag og natt?
• 6. Hva er én omdreining av jorden rundt sin akse?
• 7. Hva kalles dagens lengdegrad?

Geografiske konsekvenser av jordens aksiale rotasjon (pararbeid side 26)

Geografiske konsekvenser av jordens aksiale rotasjon (pararbeid side 26)

• Forandringen av natt og dag;
• I løpet av dagen, oppvarming og avkjøling av jorden;
• Daglig rytme av naturlige prosesser;
• En viss form på jorden (oblatet fra polene);
• Det er en Coriolis-styrke

Testevalueringskriterier:

• 1. B)
• 2. B)
• 3. B)
• 4. A), B)
• 5. C), D), E)

"5" alle svar er riktige

"4" en eller to feil

"3" mer enn tre feil

Hjemmelekser

Nysgjerrig: skriv et mini essay

"Hvis jorden ikke roterte..."

• Letyagin, A. A. Geografi. Grunnkurs: 5. klasse [Tekst]: lærebok for elever utdanningsinstitusjoner/ A.A. Letyagin; under den generelle redaksjonen. V.P. Dronova. - M.: Ventana - Graf, 2012. - 160-tallet: ill.
• Gåter om tid og årstider [Elektronisk ressurs]. - Tilgangsmodus: http://riddle.su/zagadki_pro_vremena_goda.html, gratis. Tittel fra skjermen.
• Endring av dag og natt [Elektronisk ressurs]. - Tilgangsmodus: http://www.youtube.com/watch?v=rEkj0q2IVfg, gratis. Tittel fra skjermen.