Tilbake fremover
Merk følgende! Lysbildeforhåndsvisninger er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke alle funksjonene i presentasjonen. Hvis du er interessert denne jobben, last ned fullversjonen.
Tilbake fremover
En av hovedoppgavene er evnen til å bevare dyrelivet ved å etablere atferdsregler i naturen. Bevissthet om eksistens miljø problemer, kunnskap om hvilke ville dyr som lever i vår region, som er på randen av utryddelse og trenger vår beskyttelse og bevaring.
En viktig del av leksjonen er forsiktig holdning til levende vesener, til omkringliggende natur. Ved å vekke barns interesse for deres Jord og hjemland, skaper vi en følelse av involvering i det som skjer i vår felles hus- planeten jorden.
Barna utviklet et ønske om å hjelpe dyr, ikke bare for å redde, men også for å forbedre livet til dyret. Barna begynte å forstå at det er vår plikt å hjelpe dyr, noe alle burde gjøre.
Barna lærte å jobbe med vitenskapelig litteratur, oppslagsverk og internett. Vi lærte å fremheve det viktigste i en stor mengde informasjon, analysere og trekke konklusjoner. ble utstedt forskningsartikler og abstrakter, fuglematere ble laget, dyr ble skulpturert av leire, basrelieffer fra kaldt porselen, eventyr ble komponert. Denne leksjonen var et godt insentiv for videre arbeid.
Mål: introduser barn for sjeldne og truede arter av ville dyr i Khabarovsk-territoriet og den røde boken der de er inkludert, og vekker en følelse av ansvar for livet på planeten.
Oppgaver:
- Pedagogisk: å gi en idé om at det dukker opp nye dyrearter som er på randen av utryddelse og trenger vår beskyttelse og bevaring.
- Utviklingsmessig: fremme utvikling av evnen til å karakterisere naturverntiltak; gjenta atferdsreglene i naturen.
- Utdanning: dyrke en omsorgsfull holdning til levende vesener og naturen rundt; vekke barnas interesse for deres jord og hjemland, en følelse av engasjement i det som skjer i vårt felles hjem; hjelpe barn å lære de grunnleggende reglene for miljøatferd i naturen.
Leksjonstype: lære nytt materiale.
Metoder og former for opplæring: forklarende og illustrerende metode, frontale og individuelle treningsformer.
Ressurser brukt:
Utdanningsressurser:
- Alekseev V.A. 300 spørsmål og svar om dyr. – Yaroslavl: Academy of Development, 1997.
- Røde bok om Khabarovsk-territoriet: Sjeldne og truede arter av planter og dyr: offisiell publikasjon / departementet naturlige ressurser Khabarovsk-territoriet, Institutt for vann- og miljøproblemer, Fjernøstens gren av det russiske vitenskapsakademiet. – Khabarovsk: “Priamurskie Vedomosti”, 2008. – 632 s.: ill.
- Om miljøsituasjonen i Khabarovsk-territoriet og tiltak for å forbedre den // EGBO. – 2009. – Nr. 2. – S.5-10.
- Brining S. og andre dyr. M.: "Astrel", AST, 2001
- Pedagogisk Powerpoint presentasjon 1.
- PowerPoint 2 opplæringspresentasjon brukt som illustrasjoner
- Sangen "Request" musikk av A. Pakhmutova, poesi av R. Rozhdestvensky. Sangens spilletid er 3 minutter 39 sekunder.
- Utstilling av barneabstrakter: mandarinand, hvitbrystbjørn, goral og andre abstrakte presentasjoner av barn fra ulike grupper. (Applikasjon);
Timeplan
1. Organisasjonsdel – 3 min.
2. Melding undervisningsmateriell- 10 min.
3. Hoveddel av timen – 10 minutter
4. Fysisk trening 1–2 min.
5. Selvstendig aktivitet av studenter – 15 min.
6. Gjennomføring av timen - 5 min.
AKTIVITETER
1. Organisatorisk øyeblikk
Ørene våre er på toppen av hodet,
Øynene er godt åpne.
Vi lytter, vi husker,
Vi kaster ikke bort et minutt.
2. Utstilling av abstracts og deres gjennomgang. Oppdatering av kunnskap
Lærer: Barn, se på utstillingen vår. Du har jobbet hardt og levert de beste abstraktene. Det viser seg at det er så mange dyr som trenger beskyttelse og beskyttelse. Det er dette vi skal snakke om i dag. Temaet for leksjonen vår: "Ville dyr i Khabarovsk-territoriet"
3. Introduksjon til temaet
- Gjett denne gåten:
Hun snakker stille
Men det er forståelig og ikke kjedelig.
Snakk med henne oftere
Du vil bli fire ganger smartere
- Hva er dette? (Bok)
– Du sa helt riktig at dette er en bok (lysbilde 2). Se og fortell meg hvilken farge dekselet har? Denne boken er ikke helt vanlig.
Lærer: Hvem vet hva den røde boken er for?
Barn: Det er nødvendig for å vite hvilke planter og dyr som trenger beskyttelse og beskyttelse.
Lærer: Hvorfor tror du den ble kalt den røde boken?
Lærer:(oppsummerer svarene) « Den røde boken er ganske enkelt en liste over alle dyr og planter som er på randen av utryddelse på grunn av svært små antall.» Den inneholder også informasjon om hovedårsakene til utryddelse av spesifikke arter av dyr og planter og måter å redde dem på. Den røde fargen på boken, som et rødt trafikklys, advarer: «Oppmerksomhet! Noe uopprettelig kan skje." På vår planet Jorden var det mange forskjellige typer dyr og planter. Folk brukte dem til sine egne behov, ødela dem likegyldig og nådeløst, og trodde at de ville leve for alltid. Noen arter av planter og dyr forsvant sporløst. Ingen og ingenting vil returnere dem til jorden.
Lærer: Hvorfor tror du den røde boken stadig blir utgitt på nytt?
Barn: Nye dyrearter dukker opp som er på randen av utryddelse.
Lærer: Lytt til diktet som Nastya Morozova vil lese for deg.
4. Leser et dikt. "Beskytt miljøet" .
BESKYTT NATUREN!
Lukk øynene,
Tenk deg dette,
Hvor skummelt det vil være på jorden,
Når det plutselig ikke er flere trær,
Dyr og skog vil forsvinne,
Og når du går ut i marka, ser du ikke
Ikke en spikelet, ikke en kornblomst.
Tom, naken jord.
Hvor skummelt det vil være
Forestilte du deg?
Og for at dette ikke skal skje,
La oss være natur
Kjærlighet, medlidenhet og respekt.
Ikke tenn bål i skogen,
Ikke fornærme dyr og fugler!
I det skyggefulle gå inn i skogen,
Vær en venn!
Plukk sopp og bær.
Inhalerer friskt, frisk luft,
Takk trærne!
Naturen er en sjenerøs elskerinne,
Ta det du trenger
Hun synes ikke synd!
Og ikke glem at hun venter
Samme godhet fra oss!
– Hva sier diktet? Hvorfor appellerer naturen så mye til mennesket? Hva bør vi gjøre for å bevare dyrelivet?
5. Vis en lysbildefremvisning med musikalsk akkompagnement.Sang "Request" musikk av A. Pakhmutova, poesi av R. Rozhdestvensky. Sangens spilletid er 3 minutter 39 sekunder. (Presentasjon 1 . Lysbilde 3 til 12).
6. Samtale
Lærer: Se på denne jordiske skjønnheten på skjermen og lytt til sangen "Request", musikk av A. Pakhmutova, poesi av R. Rozhdestvensky.
- Hva handler sangen om? Hvilke konklusjoner kan man trekke etter å ha lyttet til denne sangen?
– Hvordan får bilder av naturen deg til å føle deg? Hvor vil du være eller møte denne skjønnheten? Hvorfor? Hvilke dyr vil du gjerne møte eller se?
Lærer: For det meste ble dyr utryddet på grunn av menneskers skyld. Noen dyr har blitt fullstendig utryddet av mennesker, og noen står i fare for å bli utryddet, og hvis de ikke blir beskyttet eller hjulpet, kan de forsvinne fra jordens overflate for alltid.
For eksempel: vakker Amur tiger, som bor i Fjernøsten, er det ca 200 igjen!!! Dyr som Amur skogkatt, Amur steppe polecat, rød ulv, Amur leoparder og mange andre dyrearter.
7. Abstrakte presentasjoner av barn basert på klarhet
Element av teaterforestilling: forhåndsforberedte barn forteller informasjon om ville dyr (mandarinand, hvitbrystbjørn). Illustrasjonene er festet til tavlen. (Se lenker til nettsiden. applikasjoner )
Fizminutka(lysbilde 13)
Vi går, vi går
Vi løfter hendene høyere
Vi senker ikke hodet.
Vi puster jevnt, dypt.
Foran, bak en busk,
Den slu reven ser på.
Vi vil overliste reven
La oss løpe på tærne.
Og over støt og over støt,
La oss hoppe frimodig på tærne.
Hver dag - alltid, overalt,
Vi er med i spillet.
La oss frimodig stå opp for forsvar,
Og så tilbake til virksomheten...
8. Lærer: Så la oss fortsette leksjonen vår (lysbilde 14 til 17). Dyr som ørn, kongeørn, trane, svane og mange andre har blitt sjeldne. Hvilken rolle tror du de spiller i naturen?
Barn: Uten dem ville mange planter ikke vært i stand til å formere seg og spre seg.
Lærer: Hvorfor tror du folk trenger dyr?
Barn: Vi spiser dem, noen har verdifull pels, de hjelper oss å kle oss. De hjelper oss å overleve. En person kler seg ikke bare, men spiser også på bekostning av dyr.
Lærer: Hvordan tror du staten beskytter dyrene i regionen vår?
Barn: Vårt land har vedtatt loven om beskyttelse og bruk av dyreliv. Naturreservater, helligdommer og dyreparker er opprettet.
Lærer:(disse fakta er lagt ut på tavlen i form av en plakat).
I 1948 år verdens forskere skapte International Union for Conservation of Nature. På instruksjoner fra denne fagforeningen begynte zoologer, botanikere og økologer å studere hvilke planter og dyr på planeten som skulle hjelpes først. Laget lister. Da ble listene utgitt i bokform. De kalte den «The Red Book of Facts. 17. oktober 2011 Den røde boken om Khabarovsk-territoriet er et offisielt dokument ... gjenstander av flora og fauna oppført i den røde boken i Khabarovsk-territoriet. Den 21. oktober 2012 ble 167 arter av planter og sopp og 127 dyrearter inkludert i den røde boken i Khabarovsk-territoriet.» (Disse fakta er lagt ut på tavlen i form av en plakat). Se applikasjonen.
Lærer: Tror du dyrelivet er avhengig av planter?
Barn: Dyr og planter er forbundet med en næringskjede. For eksempel:
Ved å redde frosker vil du redde livet til hegre som lever av dem osv.
Lærer: Vi trenger også alle dyr fordi alle dyr er veldig vakre og interessante. Vi kan beundre dem. Mennesket bringer dessverre mye skade på naturen. Ledende Økonomisk aktivitet Ved å hogge ned skog, forurense elver og hav, ødelegger folk mange dyr. Og for dyr er skoger, elver og innsjøer hjemmet. Derfor må vi ta vare på dyrenes hjem også.
Lærer: La oss også lytte til kameratenes meldinger om dyr som er veldig vakre, er på randen av utryddelse og trenger beskyttelse.
9. Abstrakte taler av barn.(Goral, livet til Ussuri kharza).
Element i en teaterforestilling: forhåndsforberedte barn forteller informasjon om ville dyr (illustrasjonen er festet til tavlen).
Lærer: Hva bør folk vite for å unngå å skade dyr?
Barn: Atferdsregler i naturen.
Hvert barn får et fargebilde av naturmalerier med atferdsregler i naturen. Barn uttrykker sine meninger. ( Presentasjon 2 )
Lærer: La oss bli kjent med disse reglene.
Hva du "ikke kan" gjøre i naturen:
1. Trekk sopp og busker ved røttene.
2. Ødelegg fuglereir;
3. Squash insekter, ødelegge maurtuer.
4. Ta med dyr hjem fra skogen.
5. Å fornærme eller knuse skogsinsekter.
6. Ikke plukk ville blomster, samle store buketter.
7. Plukk og kast sjeldne blomster.
8. Fang sommerfugler og øyenstikkere.
9. Lag bråk i skogen.
10. Tenn bål i skogen uten voksne.
11. Legg igjen søppel i skogen.
12. Knus glass.
13. Skjær ut meldinger på trær.
14. Trekk ut busker ved røttene.
15. Slå ned fluesopp og andre paddehatter.
16. Drep frosker og fornærme slanger.
17. Bryt grener av trær og busker.
10. Oppsummerende taler
– Hva må du gjøre for å være en sann naturvenn?
– Hva kan du og jeg gjøre for å forhindre utryddelse av sjeldne dyr?
– Hvilke dyr vil folk hjelpe hvis de beskytter trærne i skogen?
– Hvilken skade kan du gjøre på dyr hvis du ikke kjenner reglene for atferd i skogen?
– Forklar hvorfor det er nødvendig å beskytte ikke bare dyrene selv, men også stedene de lever på?
– Forklar hvorfor dyr i naturreservater har gunstige levekår?
Konklusjon: Ved hvordan du behandler naturen kan du forstå hva slags person du er: snill eller ond, omsorgsfull eller likegyldig.
11. Kryssord(lysbilde 18 til 56)
Lærer: Og nå, for å konsolidere kunnskapen din om dyrene i regionen vår, foreslår jeg at du løser gåter og fyller ut et kryssord. Når du gjetter dem, vil to hovedord bli avslørt. Dette er et rop om hjelp, et mandat, en appell til folk, til deg og meg. Vi vil lese dem på slutten av leksjonen. Dette blir en konkurranse. En premie venter på vinnerne.
(18-20 lysbilde).
Bor i et hul, bor i et reir,
Hasselnøtt, bærer sopp.
Og i betydelig høyde
Den luftige halen blinker som en stråle. (Ekorn)
(21-23 lysbilder)
Dette dyret er mørkebrunt i fargen og har et hvitt slips på brystet. Bildet hans er på våpenskjoldet til Khabarovsk-territoriet. (Bjørn)
(24-26 lysbilder)
Av kattene, et tannet beist,
Som en vest, stripet.
Det er ikke tid til å leke med denne hyttegutten!
Dette er et stort rovdyr …
(tiger)
(27-29 lysbilder)
Han kan ligge hele dagen
Han er slett ikke lat til å legge seg. (Tetning)
(30-32 lysbilder)
Han minner meg om en geit
Bor i skog og lund,
Redd for ulven, spiser gress,
Det er lettere å finne det der. (Goral)
(33-35 lysbilder)
Fiende av voles, fugler og ekorn,
Kommer ikke til å savne alle som er grunt.
Fargen er kastanje, skinnende.
Dette er kvikk... (Marten)
(36-38 lysbilder)
Dette beistet er veldig alvorlig,
Og han jakter om natten.
Og vanligvis på et tre
Han gjemmer byttet sitt.
Han har flekker på huden.
Det er mindre merkbart på denne måten. Det er klart?
Jeg så byttet, start!
På jakt... (Leopard)
(39-41 lysbilder)
Fra bovid-familien,
Underfamilien av okser
Han er en av få
Det som kom til oss fra århundrer. (Bison)
(42-44 lysbilder)
En slektning av tamgrisen,
Det er i hvert fall oppreiste ører.
Med en smågris. Stor. Altetende!
Han er også vill og selskapelig. (Et villsvin)
(45-47 lysbilder) Dette dyret lever kun av lav. Det er også karakterisert som frigjørende musk. Av utseende den ligner en hjort, men i motsetning til den har den ikke gevir. Noen ganger kalles det vannhjort. (moskushjort)
(48-50 lysbilder)
Han skader ikke andre.
Spiser gress, går i skogen,
Men med grenede horn
Kan takle ulv! (Hjort)
(51-53 lysbilder)
rød-brun, grå-brun,
Striper langs ryggen.
Elsker kornavlinger
Stillheten i skogdypet. (Chipmunk)
(54-56 lysbilde)
Pelsen er tykk og fløyelsmyk,
Brun, mage – sølv.
Halen er skjellete og med kjøl,
Leter etter mat i dyp gjørme. (moskusrotte)
Lærer: Se på den uthevede teksten. Hva skjedde?Jeg håper at leksjonen vår ikke går sporløst for deg. Hver av dere vil bare ta gode ting for dere selv. Det vil ikke være noen onde eller likegyldige mennesker blant dere.
12. Refleksjon
-Hva nytt lærte du?
– Hva tenkte du på i timen?
- Hva overrasket deg?
– Er det noe uklart?
– Hvorfor kan denne kunnskapen være nyttig for deg?
Regionen er rik naturlig verden, på grunn av det faktum at enorme territorier er okkupert av lys-bartrær taiga. I tillegg er over 60 % av regionen okkupert av fjellskråninger og rygger. Relieffet er overveiende fjellaktig. Landskapet er pittoresk, representert av mange arter sjeldne planter.
Khabarovsk-territoriet er preget av et rikt naturlig mangfold, moderat klimatiske forhold og attraktive skoger. Dette er påvirket av at regionen grenser Amur-regionen. Det er mange i skogene forskjellige typer sopp Det er nok her Kald vinter, men sommeren er lang og varm. Landvinder blåser noen ganger fra vest, men de varer også i svært kort tid.
Flora av Khabarovsk-territoriet
Taiga-skoger Her okkuperer de store områder og strekker seg over flere kilometer. Store territorier okkuperer barskoger, der det er Daurian lerk, sedertre, gran. Det er rike furuskoger, som forbløffer med trærnes majestet. En liten andel er tildelt og edelløvskoger, de dyrker slike arter som lotus, manchurisk valnøtt, aralia, ginseng, Amur fløyel, Daurian rose, kinesisk sitrongress.
Det er bemerkelsesverdig at arter som lønn, gran, eik og alm vokser i disse områdene. Blant de sjeldne plantene med ekstraordinær skjønnhet, Daurian rhododendron, Eleutherococcus og spiss barlind kan skilles.
Det vokser mange sopp i tett skogkledde områder, f.eks. gul sopp, lerkemose, ilmak, melkesopp, or, mai sopp, svinghjul, oiler. Alle disse artene bor typisk i skogen fra mai til september, noen av dem kan bli funnet i oktober.
Rundt 155 arter av sopp og planter som er på utryddelsesstadiet er oppført i den røde boken. Disse inkluderer bregner, moser, moser og lav. Dessuten er det svært lite igjen i Khabarovsk-territoriet angiospermer, over 15 sopparter trenger beskyttelse.
Faunaen i Khabarovsk-territoriet
De viktigste skogrepresentantene i Khabarovsk: rev, ulv, gaupe. Amur-tigeren er en spesiell kilde til stolthet i disse delene. Også i skogene er det elg, rådyr, hjort, moskus og villsvin. Det er også pelsbærende dyr, inkludert vesel, bisamrotte, ekorn, oter og jerv. Sibirsk vesel lever nær sjøen. Det er også en rekke fugler i disse områdene, for eksempel hasselrype, skogrype, nøtteknekker, voksvinge og rapphøne lever i skogsområder, og fasaner lever i noen områder. Blant vannfuglene er regionen bebodd av gjess, havfugler og ender. Litt mindre vanlig er indisk gjøk, Ussuri-fasan, blåfluesnapper, orrfugl og svarttrost av to typer: grå og stein.
Større skogbeboere inkluderer manchurisk hare, wapiti og rådyr. Brunbjørnen finnes også i disse traktene, og det finnes også flere sjelden utsikt- Himalayabjørn, hvis antall øker gradvis.
Så mange elvefisk: lake, gjedde, harr, karpe, steinbit, karpe, guljakke, makrell, flyndre.
Det er dyr fra Khabarovsk-territoriet oppført i den røde boken. Dette er en jordbille, en amurkatt, en hvitkinn terne, Amur slange, hvit ugle og grå trane. Det er svært få av disse representantene igjen, de trenger beskyttelse. Den japanske gressslangen er unik.
Klimaet i Khabarovsk-territoriet
Klimaet i Khabarovsk-territoriet er moderat. På naturlige forhold påvirket av nærheten til havet og arten av relieffet. Høsten her er ganske lang, det samme er vinteren. gjennomsnittstemperatur i januar fra -18 til -25, i enkelte områder kan det nå -38 grader. I de sørlige regionene kan temperaturen om vinteren falle til -47 grader, vinteren her er lang og kald. Om sommeren varierer temperaturen fra +17 til +25 og er varm. I sommertid luftfuktigheten øker vanligvis. Våren begynner i slutten av mars, hovedtoppen skjer i slutten av april og mai, temperaturen når +10-15 grader. Nedbør per år er omtrent 700 mm.
Khabarovsk-territoriet er en del av Fjernøsten føderalt distrikt Russland. Det grenser til Magadan-regionen i nord, med den jødiske autonomien i vest, samt Kina, med Primorsky-territoriet i sør. Tilgjengelig kystlinje langs Okhotskhavet og Japanhavet.
Sammenlignet med andre regioner i Russland, er det en av de mest tynt befolkede. Khabarovsk-territoriet dukket opp i oppslagsverk relativt nylig - 20. oktober 1938, da Far Eastern-territoriet ble delt inn i Khabarovsk.
Territoriet til Khabarovsk-territoriet er en vakker uberørt natur, fjellterreng og mangfoldig skogkledde områder. Ved mangfold naturlige former, landskap, antall elver, innsjøer og en svært sjelden kombinasjon av planter og dyr, territoriet til regionen er unikt.
Flora og fauna
I Khabarovsk-territoriet, som allerede skrevet, er det mye taiga og skoger. I Amur-lavlandet er det lerke- og eike-lerkeskoger. Lerk, gran, eikeskoger okkuperer halve territoriet. Betydelige områder i det samme Amur- og Evoron-Tugur-lavlandet er okkupert av sumper.
Taiga er full av dyr: moskushjort, reinsdyr, elg, brunbjørn, gaupe, ulv, oter, sobel, rev og andre verdifulle pelsarter. Spise blandingsskoger, der rådyr, wapiti og villsvin lever. Det er over 100 arter ferskvannsfisk. I kystnære sjøvann— Stillehavssild, flyndre, smelte, kveite, sei, navaga, makrell, chum laks, rosa laks; av marine dyr - hvithval, sel, sjøløve.
Å bevare og styrke naturlig skjønnhet I Khabarovsk-territoriet er det organisert flere naturreservater - Bolshekhehtsirsky, Botchinsky, Bureinsky, Dzhugdzhursky og Komsomolsky.
Klima
Polarsirkelen er ikke langt - ca 430 km fra selve nordlig punkt kantene. Derfor er vintrene her kalde, strenge, lange og med lite snø. Kald periode varer i minst seks måneder, og somrene er varme og med hyppige nedbørsmengder. Konseptet " turistsesongen"er til stede, men er knyttet til perioden august, september. Det er da klimaet blir mest stabilt, og været er klart og solrikt.
Khabarovsk-territoriet og aktiv rekreasjon
Turismen i regionen er utviklet. Ulike typer det tilbys, fra ekstrem og vann til kulturell, pedagogisk og etnografisk. I Khabarovsk-territoriet store muligheter for rafting på mange elver (vanskelighetskategori fra I til V). Rafting utføres vanligvis i følge med erfarne guider gummibåter eller flåter, Beste tiden: slutten av sommeren - begynnelsen av høsten.
Elverafting kan være ganske rolig, avhengig av hvilken elv du velger. Men det vil være en mulighet til å beundre pittoresk natur, og kanskje dra på fisketur. For slike formål må du velge store og dype elver i Khabarovsk-territoriet - Uchura, Mae Aldanskaya, Khora, Anyyu, Turuga, Bureya.
For å si det på en helt europeisk måte, gå på en cruisetur langs Amur-elven. Bredden av denne elven er rik på arkeologiske og historiske monumenter, for eksempel neolittiske bosetninger i Khabarovsk-regionen, landsbyene Voznesenskoye og Mariinskoye. 
For interesserte vil trolig representanter for urbefolkningen få tilbud om tog til bebyggelsen. Disse er de såkalte små folkeslag Nord - Nanai, Udege, Ulchi, Oroch, Nivkh, Negidal, Evenki og Evens.
Det største transportknutepunktet i regionen er Khabarovsk. Flyplassen ligger også her. En annen stor lufthavn venter på deg i Komsomolsk-on-Amur. To hovedjernbanelinjer gikk gjennom territoriet til regionen: Trans-sibirsk og Baikal-Amur.
Zavarukhina Irina 3. klasse
Snakker om sjeldne dyr
Nedlasting:
Forhåndsvisning:
For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en konto for deg selv ( regnskap) Google og logg inn: https://accounts.google.com
Lysbildetekster:
Forskningsarbeid om emnet: Sjeldne fugler og dyr i Khabarovsk-territoriet ble utført av 3-B klasse student Irina Zavarukhina under veiledning av N.V. Platonova. 2014 Kommunal utdanningsinstitusjon gjennomsnitt omfattende skole nr. 16 med fordypning i enkeltfag
Planintroduksjon. Temaets relevans. Konseptet med "sjeldne dyr". Sjeldne fugler i Khabarovsk-territoriet. 1.1. Fjernøsten stork 1.2. Mandarinand 1.3. Havørn 2. Sjeldne dyr i Khabarovsk-territoriet 2.1. Himalayabjørn 2.2. Amur skogkatt 2.3. Amur tiger Konklusjon. Hva kan vi gjøre for å beskytte naturen? Bibliografi.
Sjeldne dyr er arter som foreløpig ikke er i fare for å utryddes, men forekommer i så lite antall eller i så begrensede områder at de kan dø ut på grunn av eksponering. ugunstige forhold, naturkatastrofer(jordskjelv, flom, stormer, tornadoer, etc.), på grunn av plutselige temperaturendringer, overflod atmosfærisk nedbør og andre grunner, så vel som under påvirkning aktivt arbeid mennesker i et eller annet habitat for dyr og planter, uten å ta vare på deres tilfluktsrom og matforsyninger, som følge av fortrengning av dyr fra territoriene de okkuperer, ødeleggelse av hekkeplasser, feil bruk av plantevernmidler og mineralgjødsel. Veldig viktig Det er også faktorer som forstyrrer dyr, uregulert jakt og selvfølgelig krypskyting.
Den røde boken om Khabarovsk-territoriet, utgitt i 2008, nevner 77 dyrearter og 81 fuglearter i Khabarovsk-territoriet, som er sjeldne og også truet.
Fjernøsten storkeorden Aciformes - Ciconiiformes Familiestorker - Ciconiidae Its kjennetegn er den svarte fargen på nebbet, mens hvit stork han er rød. Fjernøsten-storken er noe større enn sin europeiske motpart, og slår seg heller ikke til befolkede områder og overalt unngår menneskers nærhet. Truet. Inkludert i Russlands røde bok, beskyttet av loven i Japan, Kina, Mongolia og Republikken Korea. Fjernøsten-storken er en av de mest sjeldne fugler Langt øst Russland.
Mandarinand Bestill Anseriformes Family Anatidae Mandarinand - en liten vakker and. Fargen på mandarinandens fjærdrakt er slående i sin skjønnhet og lysstyrke. Men bare mannlige mandariner har veldig lyse farger. Hun hekker i trehull og skriker for å lokke andungene ut av hulen, og de hopper – eller rettere sagt, faller – fra Stor høyde til bakken og løp til vannet. Mandarinender er en sjelden andeart. Jakt på dem er forbudt. Mandarinender er oppført i den røde boken i Russland og Sør-Korea.
Havørn Orden Falconiformes Familien Accipitridae Denne rovfuglen fra haukfamilien bor i det meste av Russland. I 1998 ble det identifisert 70 individer av havørnen, men bestanden går for tiden ned på grunn av krypskyting og en nedgang i mengden fisk de lever av. Oppført i de røde bøkene i Russland, Japan og Sør-Korea. Havørna i Priamursky Zoo heter Lori. Vakker rovfugl. Hun havnet i dyrehagen sammen med andre kjæledyr som ble hentet fra Annunciation Zoo.
Visste du at havørna... Som alle rovfugler er de utmerkede foreldre. For å forhindre at andre rovdyr finner ungene, renser de reiret for paddehatter, skjell og matrester. Selv om fisk spiller en betydelig rolle i kostholdet til havørna, dykker den aldri etter den, men griper den ved vannoverflaten. I Det kaspiske hav ble det lagt merke til at ørnen som flyr rundt klynger av vannfugler noen ganger ble redde, etterligne et angrep for å identifisere svekkede eller frysende, som kan bli lettere byttedyr. Havørnen ble valgt som fuglen 2013 i Russland. Gjennom året, som en del av kampanjen Årets fugl til støtte for havørna, ble det holdt mange arrangementer der alle deltok. I løpet av denne perioden gjorde de mye nyttig for å studere og beskytte denne fuglen.
Himalayabjørn En annen underart av Himalayabjørnen - Ussuri hvitbrystet bjørn - ble oppført i Russlands røde bok frem til 1998, nå - jakte på arter. Når det gjelder kroppsstørrelse er den underordnet brunbjørn og skiller seg fra ham i sin mer slanke kroppsbygning, tynne snutepartiet, veldig store ører. Fargen er alltid skinnende svart. Men deres viktigste særpreg– tilstedeværelsen av en stor hvit eller makulært sted. Dyrehagen er hjemmet til Himalaya-bjørnen Kuzya, som ble tatt bort fra krypskyttere som baby, samt hunnbjørnene Frosya og Sonya, tidligere sirkusartister. En av dem, Sonya, "mistet" mest sannsynlig øret et sted i ferd med å ordne opp i forholdet til en slektning. Dette er hvordan de skiller seg ut: med to ører - Frosya, med en - Sonya.
Amur skogkatt Ikke mye er kjent om dette dyret. Inkludert i Red Book of Khabarovsk Territory. Eksternt lik huskatter, skiller seg betydelig store størrelser, strukturen av skallen og karakteristisk farge, og karakteren er mer alvorlig. Det er to individer av Amur-skogskatten i dyrehagen: Marquis og Voltaire. For ikke så lenge siden var det også Milady, men årene tar sin toll. Milady var ikke ung og ble tatt i å stjele kyllinger (og regelmessig), så de sendte henne til dyrehagen. Hun fødte sjarmerende avkom tre ganger. Skogkatter Generelt hemmelighetsfulle og usosiale dyr, men Miladys mor viste seg å være fantastisk.
Amur tiger Dette er den eneste tigeren som har et fettlag som er 5 centimeter tykt på magen, og beskytter den maksimalt mot den iskalde vinden lave temperaturer. Kroppen er langstrakt, fleksibel, hodet er rundt, bena er korte, en lang hale. Ørene er veldig korte, da den lever i kalde områder. Amur-tigeren skiller farger. Om natten ser han fem ganger bedre enn et menneske. Siden 1998 har det føderale målprogrammet "Conservation of the Amur Tiger", godkjent av regjeringen i den russiske føderasjonen, blitt implementert. Oppført i den røde boken i Russland. Det bor tre Amur-tigre i dyrehagen: Rigma, Volya og Velvet. Bestill Carnivora - Cornnivora Family Felidae
Temaet vi valgte for presentasjonen i år er ikke nytt, men det forblir alltid veldig relevant. Dens relevans skyldes først og fremst det faktum at naturen i Fjernøsten, Khabarovsk-territoriet, er unik, den er elsket og beundret. Vi studerte litteraturen om forskningstemaet og fant ut hvilke dyr og fugler som er sjeldne. Vi innså at hvis ingen gjør noe for å beskytte og forsvare slike dyr og fugler, og for å beskytte naturen generelt, så kan slike fugler og dyr forsvinne helt. Hva kan vi gjøre for slike dyr? For det første, fortell vennene dine, kamerater, voksne om dem - overbevis dem om ikke å drepe dem og gjør alt i vår makt for å bevare deres habitat. For det andre dør mange dyr fordi de ikke har noe sted å bo - skogbranner De ødelegger habitatene til dyr, så det er nødvendig å beskytte skogen. For det tredje kan du skrive til aviser og magasiner om naturen slik at de rundt deg ikke forblir likegyldige. Vi må alle huske at det tar mye tid å eliminere konsekvensene av skade på natur og dyreliv. Konklusjon
Liste over brukt litteratur Reserves of the Far East. V.E. Sokolova. http://www.floranimal.ru http://www.zoosad27.ru Beskyttelse og bruk av dyreliv i Khabarovsk-territoriet. Roman Shchukin. http://www.wwf.ru/about/what_we_do/species/tiger http://ru.wikipedia.org
Laster inn...
