Сценарио на едукативна игра во потрага по богатство. Сценарио на натпреварувачка програма за игри „во потрага по богатство“

Цел: го промовираат развојот на размислувањето и когнитивна активност, креативни и комуникациски способности.

Задачи:

1) запознавање на децата со колективни активности за игра;
2) развивање кај децата вештина за работа во групи, способност за колективни одлуки во процесот на дискусија за совети;
3) идентификација на лидери.

Форма: игра.

Методи : заедничка креативна активност.

Опрема : креативни задачии прашања за секоја станица, визуелни помагала, детали, листови за рути за секој тим, GPS навигатори, дипломи.

Како да се игра играта:

воведпрезентер

Натпреварувачки задачи.

Сумирање и наградување.

Напредок на настанот

Наставник: Момци, денес имаме многу необична активност. Јас и ти ќе одиме во интересно патување– патување на ерудити. Но, пред да ја започнеме играта, треба да се поделиме на 3 тима. Сега изберете го капитенот и името на вашиот тим. Ќе патуваме низ станици. Капетаните ќе го започнат движењето. Те молам дојди кај мене. Направете 10 големи чекори напред, свртете десно, одете во библиотеката во училницата, пронајдете 6 пликови, изберете 1. (пликовите содржат насоки до одредена станица и симболи, каде да ја најдете оваа станица). Сега секој тим ќе добие лист со маршрутата. На вашиот пат ќе има 6 станици. Така, тргнавте на патот. На секоја станица ќе ви бидат дадени совети да ја завршите следната фаза. Тимот што прв ќе ги заврши сите фази победува. Овој тим ќе ја добие последната трага каде да го бара богатството. На крајот од патувањето, тимовите мора да направат извештај за патуваната рута: да кажат кои задачи изгледале едноставни, кои предизвикувале тешкотии и кои најмногу им се допаднале.Дали сте подготвени за патување? Ти посакувам среќа!

Лист за маршрута на тимот

Пликовите содржат гатанки, шифрирани имиња на станици и симболи кои го покажуваат патот до саканата станица. На секоја станица има по две копии од овие пликови.Писма во пликови. ***

Училиштето го има следниот предмет:

Таму се делат и множат,

Додавање, одземање,

Таму се е решено,

Равенките се составени. (Станица „Математичка“)

Научивме делови од говорот

Ги проучувавме случаите.

Анализиран е составот на зборот,

И тогаш напишаа диктат. (Станица „љубители на руски јазик“)

Немам време да бидам болен, пријатели, играм фудбал и хокеј. И јас сум многу горд на себе, Што ми дава здравје... (Спортска станица)

Користејќи ја руската азбука, дешифрирајте го името на станицата

(Станица „Игровој“) (Станица „Литературен“) (Станица „Кудожественјаја“)

Задачи за натпреварување

Станица „Математичка“ 1 .« Математички загатки » . 1 поен за точен одговор* Ковачот закова три коња. Колку потковици требаше да направи? (12)* Дедо, жена, внука, Бубачка, мачка и глушец ја повлекле и извлекле репата и на крајот ја извлекле. Колку очи гледаа во репата? (12)* Во близина на трпезаријата, каде што ручаа скијачите кои дојдоа од планинарење, имаше 20 скии, а 20 бандери беа заглавени во снегот. Колку скијачи отидоа на пат? (10)* Во руската народна приказна „Кристалната планина“, Иван Царевич за возврат се бореше со три змии. Првиот од нив имаше 2 пати помалку голови од вториот, а вториот 2 пати помалку од третиот. Вкупен бројЗмиите имаат 21 глава Колку глави имала секоја змија пред да се сретне со Иван Царевич? (3, 6, 12)

2. „Математички фантазии“ . 3 поени

Фигурите се однапред исечени, на децата им се дава бел лист хартија и лепак

дополнително образованиедецата

„Центар детска креативност»

Тинејџерски клуб во вашето место на живеење

"Сонце"

Теренска игра

„Ловци на богатство“

Составен од:

Селиванова Ирина Федоровна –

наставник-организатор на тинејџерски клуб

„Сонце »

Град Нижневартовск

„Ловци на богатство“

Тип: Теренска игра.

Форма:Конкуренција.

Играта се одржува на територијата на училиштето бр.29 (стр/к „Сонце“), вклучуваВ нејзината програма на спортски натпревари, натпревари, интелектуалназадачи.

Играта бара многу подготовка. Посебно внимание мора да се посвети на изработка на карта на областа каде што ќе се врши истражувањето. игра. УчеснициЗабрането е да се помине низ патеката пред почетокот на играта.

Можности за настава:Игра „Ловците на богатство“ го промовираат развојоткај децата чувство на колективизам, одговорност кон другаритепо команда развива физички квалитети како што се: сила, агилност, издржливост, тестирајте сена интелигенција, стекнете нови знаења.

Возраст: Секој може да учествува во оваа игра. Но, треба да обрнете вниманиепа тоа командните сили беа еднакви.

Збир на улоги: На етапите има судии - 7 лица, жири, навивачи.

Реквизити:

Јаже - 1,5 m, 5 парчиња;

5 листови хартија, калкулатор;

Едноставен молив 5 ЕЕЗ.;

Цел и пикадо;

Обрач 1 ЕЕЗ;

Болки 6 ЕЕЗ.;

Картички со загатки;

Анаграми;

Кошарка 1;

Мала топка 2;

Лист за рута 5;

Плочи со имиња на фази;

Опис чекор по чекор:

1. Станица: „Се подготвуваме за патот“;

2. Станица: „Тешкотии на ловците на богатство“;

3. Станица: „Не проѕевај, одговори на прашањата“;

4. Станица: „Походнаја“;

5. Станица: „Мјузикл“;

6. Станица: „Легенди“ пиратски богатства“;

7. Станица: „Дешифрирање на картата“;

8. Станица: „Потрага по богатство“.

Подготвителна фаза.Колку сте подобри нацртајте мапа, толку полесно ќе биде да се најдебогатство Поставете знаци во фазиСо Наслов. Наведете го времето потребно за да се заврши секоја фаза.

Игра по станици „Ловци на богатство“.

Играта започнува со генералниот клупски состав, на кој се објавуваат тимовите и се издаваат листови за рути.

Водечки:Драги момци! Сите веројатно сакате авантура иследете со интерес авантурите на хероите на книгите и филмовите. ДенесЈас Ви предлагам сами да тргнете во потрага по богатството. Кој знае како се викаат луѓето кои одат во потрага по богатство?Деца:Ловци на богатство.

Водечки: Во право. Сега секој од вас ќе се обиде во улога на ловец на богатство,но во Тешко е да се најде богатството сам, па затоа ќе патуваме во тимови. Сакам тимовите да излезатИ се претставија. Секој тим го претставува своето име, амблем, мото.

Водечки: Сега екипите ќе одат на станиците. Станиците се наведени на листовите на маршрутата. Команданти за нивќе водете ги вашите ловци на богатство.На Секоја станица мора да заработите дел од картата.Но Сакам да ве предупредам дека седмата етапа е последна, дури откако ќе ги завршите сите 6 фази. Фазите може да не се завршат по ред.А расфрлани Но, етапата 7 е последна, и јас ќе ви помогнам да ја залепите картата и да го означите местото,Каде богатство Ќе победи само еден тим, оној кој прв ќе го најде богатството.

Станица: „Се подготвуваме за патот“

1 Конкурс „Јаже“. Тимовите се поканетиСо Користејќи една врвка, повлечете ја низ елементите на вашата облека. Секој треба да биде во оваа врска. Извлечете го јажето без да го раскинетеИ дајте му на чуварот на картичката.

2 Конкуренција. Составете што е можно повеќе зборови (имн., во единици случај.) од буквите што се наоѓаат во зборот БОГАТНИЦИ.

Станица: „Легенди на пиратски богатства“.

1 Натпревар. „Емитувањекруг ласо“. Сите стојат во круг, се држат за раце и не се отвораатраце, Го поминуваат ласото и го ставаат на сите на глава.

2 Конкуренција. "Змија". Сите играчи стојат еден по друг и го фаќаат играчот напред за појасот. Има иглички поставени долж растојанието, кои треба да ги трчате наизменично од десно, од лево (змија) до знамето и повторно назад.

Станица: Походнаја.

1 Конкурс. „Пингвини“. На сигналот на лидерот, учесниците мора наизменично да ја носат топката до иглата и назад, држејќи ја меѓу нозете.

2 Конкуренција. Игра со мала топка. Членовите на тимот стануваатво една линија и префрлајте ја топката еден на друг со брадата, од прв до последен и назад, без помош со рацете.

Станица: „Тешкотии на ловците на богатство“.

1 Конкурс. Тимот мора да шутира пикадо кон целта за да постигне 200 поени.

2 Конкуренција. „Вкрстување во обрач“. Првиот учесник трча во обрачот до иглата, се враќа, го зема вториот во обрачот, двајцата трчаат до иглата, се враќаат за третиот и така до последното. Сите се враќаат на стартот облечени во обрач.

Станица: „Не проѕевајте, одговорете на прашањата“.

1 Конкурс. Загатки.

Има сјај на масата,

Игра во сончевите зраци,

И како ќе добие вода?

Цветовите ќе цветаат светло. (вазна).

Сто голи браќа

Собрани во еден пакет,

Јаваат на стап

Фрлаат ѓубре. (Метла).

Сребрениот рог се претвори во пита,

Погледна долу во земјата -

Лебдеше како руменило топче. (месец).

Не грмушка, туку со лисја,

Не кошула, туку сошиена,

Не личност, туку раскажувач. (Книга)

Без прозорци, без врати -

Собата е полна со луѓе. (Краставица).

2 Конкуренција. Анаграми. РОДОАКП - подарок. VBAUSOT - автобус. MOSOX - простор.

Станица: „Мјузикл“.

1 Конкурс. Тимот стои во круг цврсто еден зад друг и непречено сквоти. Во оваа позиција, движејќи се во круг, треба да запомните и изведете три песни, по 1 стих или рефрен, на темите: „Љубов“, „Детство“, „Пролет“.

2 Конкуренција. Наредете според бојата на очите од темно до светло.

Станица: „Дешифрирање на картата“.

Залепете ја картата. Превртете и засенчете со едноставен молив. Најдете незасенчено место во форма на крст- Место на богатството.

Станица: „Потрага по богатство“.

Трчајте во потрага по богатство.

Кратки совети за водење. За да не ја означите локацијата на богатството на картата, можете да нацртате крст во восок на задната страна на вистинското место. Нема да биде видливо додека не го засенчите со едноставен молив. Областа означена со восок нема да биде обоена.

Час за час

Островот на ловците на богатство

Диверзифицирајте го слободното време на децата за време на училишните празници

Образовни:

Дај модерна изведбаза различноста на човековото знаење

Образовни:

Развивање на вештини за работа индивидуално и групно;

развој логично размислувањеи интроспекција.

Образовни:

Развијте толеранција, способност за тимска работа и слушање на мислењата на другите.

Опрема:

Писмо на пират, белешки, прашања за квиз, сертификати и дипломи

1. Организациски момент.

1. Писмо од пират.

Здраво драги ловци на богатство!!!

Какви подароци, богатства сакавте???

Тогаш првата белешка е во посед на личноста која го смислила сето ова, но тој нема само да ви ја даде!!!

Одговорете му прво на прашањата!!!

И така, драги љубители на богатства и авантури, секако дека сакате да ја добиете првата белешка - клучот од богатството, но прво одговорете на 3 многу едноставни прашања, и ако не можете да одговорите, ќе мора да издржите тестови за секој погрешен одговор.

Деветтоодделенец заминува од голема куќа. Носење предмет во рака. Го запознава соседот. Прашува: „Шест?“, „Не, седум!“, „За што зборуваме?“ (гитара)– 15 сквотови.

Одеше, но не ги носеше чевлите. Решив да му помогнам, но само го влошив тоа, сега тој не може да оди ниту со моја помош. За што зборуваме? (будилник) – 20 скока на место.

Девојката која скокна. Кој е ова (Снег Мејден) – 25 свиоци напред.

Почетна белешка. Забелешка бр. 1 се наоѓа таму каде што седат најмногу главен човекза секој ученик, но ова не е директорот на училиштето.

Секогаш го следи образовниот процес,
Таа е десната рака на режисерот,
Дисциплината на училиште е одлична
Таа е фер и строга.

Забелешка бр. 1.

Втората нота е на пат до местото каде што одиме цело време во лето,

Но, сега можеме да одиме, само ако ги облечеме јакните и капите.

Забелешка бр. 2

Белешката број три се наоѓа на место, благодарение на што училиштето е секогаш топло, но во лето сè е во ред таму, но поради некоја причина не работи.

Забелешка бр. 3

За да дојдете до белешката број четири, треба да ја решите загатката.

Кога ќе посочат заедно
Ред и удобност
Сè што воопшто не е потребно
Луѓето ми го даваат.

Забелешка бр. 4

Вие, се разбира, навистина сакате да ја добиете следната белешка, а потоа одете таму каде што се одржуваат часови по биологија, но само на пролет.

Забелешка бр. 5

Секако, не сте ја изгубиле надежта дека ќе го пронајдете богатството, а потоа побрзајте да ја пронајдете следната белешка на место каде што наскоро ќе се појави мраз и игра од загатката.

Тие се тркаат со пакот овде со сета своја сила.
И фрлаат сè на портата.
Овде на теренот има мраз насекаде,
Драго ни е што имаме ваква игра!

Забелешка бр. 6

За белешката број 7, трчајте таму каде што е непријатно да одите, но секогаш барате одмор од часовите и одете.

Забелешка бр. 7

Забелешка бр. 8 бидете таму каде што сте секој одмор, покажувајќи си едни на други необични движења на телото со цел да ги изненадите и задоволите вашите соученици.

Забелешка бр. 8

Белешката бр. 9 е со таа што го смислила сето ова, но таа нема само да го даде, туку ќе прашува загатки, но ако не одговорите, тогаш прифатете го тестот.

Што е заедничко меѓу пожарникар и татко на семејство? (Двајцата го чуваат семејното огниште) – 15 сквотови.

Кажете ми, деца, зошто мајките кенгури не сакаат дождливи денови? (Затоа што тогаш децата седат дома по цел ден) – 20 скокачки дигалки.

Кој синџир не може да се подигне? (Планина) – 25 падини во различни правци.

Забелешка бр. 9

За да добиете белешка бр. 10, треба да отидете таму, не знам каде, и да донесете нешто што не знам што! ШЕГА! Побрзајте до местото каде што брзате секое утро, освен недела и јуни, јули, август! Белешката е за OVI.

Белешка бр.10

Следната забелешка е навестување да бидете таму каде што започна се!

Забелешка бр. 11

Побрзајте во складиштето на човечкото знаење и пронајдете ја последната белешка!

Заврши.

Се разбира, победивте, не се сомневавме во тоа! Најактивните, најактивните и вештите од вас ќе добијат дипломи и сертификати за вашето портфолио!

Но, оној кој го започнал сето ова има посебна награда, но само најдобрите можат да ја добијат!

За да погодите за каква награда станува збор и да ја добиете, поставувајте прашања на водителката, но само оние на кои таа може да одговори со „да“ или „не“!

Сумирајќи. Наградува.

Летен рекреативен настан - потрага. Сценарио „Лов по богатство“

Настанот се одржува во летниот период, на местото на градинката. Момците ја користат мапата за да ги истражат областите и да најдат индиции. По завршувањето на сите задачи, момците го наоѓаат богатството.
Цел:создавање услови за воспоставување пријателски, пријателски односи меѓу децата, развивање на вештини за културна рекреација.
Задачи:
- промовирање на развојот на логично размислување кај децата;
- форма моторна активностдеца;
- научете да се движите низ теренот.
Учесници:деца на возраст од 4-5 години.
Материјали и опрема:кутија со богатство, бонбони, топки, писмо, мапа на богатство, лопата, листови од картон, клупа, обрачи, играчки: крава, зајак, свиња.
Ова сценарио е погодно за наставници во градинка и инструктори по физичко образование.

Напредок на настанот:

Водечки:Здраво дечки! Денес мојот стар пријател пиратот ми испрати писмо и што ми напиша, сега ќе ти прочитам:
Драг пријателе! Неодамна мојот брод беше нападнат од злобните пирати Кука и Брик. Ми ја украдоа мапата со богатство. Но, имам копија од оваа мапа и областа наведена на неа ме потсетува на вашата страница во градинка! Ти ја испраќам оваа картичка! Но, тоа не ја означува локацијата на самото богатство; за да дознаете каде е закопано, треба да поминете низ лесен начин. Не можете да го направите ова сами. Знам дека имате многу храбри, паметни деца, се надевам дека ќе ви помогнат да ја решите мистеријата на богатството и да го пронајдете богатството! Но, побрзајте, бидејќи пиратите Кука и Брик исто така ќе бараат богатство, треба да го најдете богатството пред нив! Вашиот пријател пиратот Џек!
Водечки:Дали сакате да играте?
Деца:ДА!
Водечки:Што е со решавање на загатки?
Деца:ДА!
Водечки:Дали сте храбри и силни?
Деца:ДА!
Водечки:Тогаш ќе ми помогнеш да го најдам богатството пред да го најдат злобните пирати?
Деца:ДА!
Водечки:Но, пред да одиме да бараме богатство, јас и ти мораме да одиме на курс за млади пирати. Јас ќе зборувам и ќе покажам, а вие ќе повторувате по мене! Дали сте подготвени, деца?
Деца:ДА!
Водечки:
Деца:Се колнам дека ќе му помогнам на мојот тим! Се колнам!
Водечки:
Деца:Се колнам дека сум вистински пират! Се колнам!
Водечки:Рацете напред
Деца:Рацете напред
НИЕ СМЕ ПИРАТИ - ХРАБРИ ПИРАТИ (додека се нишаат со колковите и рамената)
Водечки:Свиткани лакти
Деца:Свиткани лакти

НИЕ СМЕ ПИРАТИ – ХРАБРИ ПИРАТИ
Водечки:Грбот ми беше свиткан
Деца:Грбот ми беше свиткан
НИЕ СМЕ ПИРАТИ – СИЛНИ ПИРАТИ
Водечки:Стапалата вака поставени (стапалата на ширината на рамената, прстите споени, петите настрана)
Деца:Нозете се поставени вака
НИЕ СМЕ ПИРАТИ - ПРИЈАТЕЛИ ПИРАТИ
Водечки:стомаците им беа надуени
Деца:стомаците им беа надуени
НИЕ СМЕ ПИРАТИ - ХРАБРИ ПИРАТИ
Водечки:очите испакнати
Деца:очите испакнати
НИЕ СМЕ ПИРАТИ – ГРАДИ ПИРАТИ
Водечки:Сега можеме да одиме на лов на богатство! (Погледнете ја картата Слика 1) Броевите 1,2,3 се ставени на картата, можеби ова е навестување?! Да почнеме со областа означена број еден! Па, напред мои храбри пирати!

1 дел „Загатки“

Водечки:Момци, мислам дека е тука! Што имаме овде? (Повеќе обоени пликови со гатанки внатре висат на гранките на дрвјата)
Водечки:Има нешто друго напишано овде (Текст на стеблото на дрвото: Откако ги погодивте сите загатки, составете сложувалка од нив (слика 2) и ќе дознаете што треба да барате во следната област) Хм, што може да значи ова? (Размислува) Па, во ред, ајде да ги решиме загатките и да дознаеме што може да значи ова?!
Загатки:
1. Тој е бура на морињата,
Шунери и бродови.
Ниту рибар, ниту војник,
И најнемилосрдниот... (Пират.)

2. Оваа птица топли земји
Капетанот многу го сака.
Не верувајте му во тајна
Сè ќе бламира... (Папагал.)

3. Бриги, шунери и фрегати -
Ова е сопственост на пиратите.
Плови подалеку од земјата
Директно во морето... (Бродови.)

4. Пират сонува секој ден
Најдете сандак во кој... (Трезор)

Водечки:Браво момци, отсекогаш знаев дека сте паметни, сега ајде да се обидеме да ја составиме сложувалката и да откриеме што треба да бараме во следната област! Ова е лопата, мора да има длабоко закопано богатство! Да не чекаме ни минута, злите пирати можат да не стигнат, па дури и да не престигнат! Одиме во областа број 2.

2 Дел „Река“

Водечки:Леле момци, како да стигнеме на другата страна преку толку голема река?
Одговори на децата.
Водечки:Видете деца, колку камења има, можеби јас и вие можеме да ги искористиме за да поминеме на другата страна?

Игра „Преминете ја реката“

Цел на играта: развој и последователно подобрување на моторните вештини, умешност, флексибилност и координација на движењата.
Опрема: река од сина ткаенина, 2 листови картон за секој играч.
Напредок на играта.
Ткаенината ја симболизира реката низ која патниците-учеснички треба да стигнат од еден до друг брег. Во овој случај, секој играч треба да користи 2 парчиња хартија, кои претставуваат импровизирани камења. Играта започнува со момците кои стојат на работ од полето за играње, по што по наредба на водачот, можеби во придружба на музика, почнуваат да ја преминуваат реката. Децата го пробиваат патот со камења, газат на еден чаршаф со двете нозе, потоа се наведнуваат, го земаат вториот чаршаф назад во своите раце и со нив повторно поставуваат патека за себе.
Домаќин: Момци, ја преминавме реката, погледнете, што е тоа во грмушките? (Во грмушките има лопата). Го земаме и продолжуваме понатаму.

3 локација „Спортски комплекс“

На спортскиот комплекс висат 4 топки, секоја од нив ги има броевите 1,2,3,4.
Водечки:Се прашувам чии се овие топчиња?! Има нешто внатре, ајде да го пукнеме балонот број еден.
Топка 1: стои околу куќата,
Како куче чува.
За да не поминат крадците,
Ја оградуваат куќата... (со ограда)
Топка 2: За побрзо да го пронајдете богатството, одете по трупецот (клупата).
Топка 3: Скокни преку камењата (обрачите).
Топка 4: Какво е шумско животно
Застана како столб под бор,
И стои меѓу тревата,
Дали вашите уши се поголеми од вашата глава? (Зајак)
Водечки:Види, изгледа го најдов ова место, еве ограда, трупец, камења и играчки, ајде да поминеме низ препреките и конечно да стигнеме до богатството.
Децата поминуваат низ патека со пречки (шетаат по клупа, скокаат низ карики, откопуваат богатство под зајак).
Водечки:види, тој е, што има внатре? (Внатре во бонбоничкото богатство) Ајде да ги поделиме подеднакво!
Водечки:Па момци, време е да се збогуваме, но мислам дека сепак ќе ја собереме нашата пиратски екипаж и ќе одиме заедно да бараме други богатства!
Слика 1

Слика 2

Сценарио на играта по потрага „Во потрага по богатства“

Водечки: Момци, денес пристигна едно необично писмо во нашето училиште кое многу ме интересираше... Да ви го прочитам:

„Јо-хо-хо! Јас познат пиратЏек Спароу, грмотевици на морињата и океаните, те поздравувам! Долго ги шетав морињата и океаните и, откако дојдов на копно, скрив богатство - ковчег со богатство - во вашето училиште. Оној кој ги поминува сите тестови, не остава пријател во неволја и успешно ги завршува сите задачи од потрагата, е снаодлив, вешт и пријателски расположен, тој дефинитивно ќе ги најде моите богатства!

R.S. Задачата на потрагата: поминете ги сите тестови и потоа можете да го најдете богатството. Одете од нота до нота и погодете до кој предмет ќе ве доведат. Последната белешка ќе го означи местото каде што се скриени моите богатства. Таму ве чека награда за вашите напори. Првата нота ќе ја најдете со решавање на загатката.

Со среќа! Џек Спероу"

Водечки: Па, дали сакате да го пронајдете богатството на пиратот Џек Спароу?

Деца: Да!

Домаќин: Тогаш продолжи!

Решете ја загатката.

На задна странасе пишува одговорот (зборот богатство).

Штом децата ќе погодат, им се дава белешка бр.1 со задача:

„Браво момци! Успешно ја завршивте првата задача. И тука е навестување каде ќе ја најдете следната белешка. Погодете го ребусот и ќе го дознаете името на следната станица каде што ќе ја добиете задачата.

Се одлучивме за станицата. Сега треба да откриеме каде да одиме. Решете го примерот и дознајте го бројот на собата каде што ве чека следната задача.

(72+70)-8*4=

Одговор: соба 110"

Децата одат во соба 110. Каде што ги чека следната задача.

Водечки: Браво момци. Успешно ја завршивте задачата. Сега, за да ја добиете втората белешка со навестување, треба да ја завршите задачата.

Треба да го решите пиратскиот крстозбор. Главното правило: правилно пишувајте ги зборовите.

Крстозбор (Прилог 1)

Презентерот ги чита загатките, децата ги запишуваат одговорите во крстозборот.

Пловам на брод
Понекогаш лежам на дното
Го чувам бродот на синџир,
Јас го чувам бродот на море,
За да не дува ветрот,
Само што се лулав по брановите.
(СИДЕР)

Надуен сум од ветрот,
Но, воопшто не сум навреден
Нека ме измами
Јахтата забрзува.
(плови)

Невреме на морето или магла,
Но, каде е работ на земјата?
Секој капитен знае.
Што им гори во далечината?
(Светилник)

Ако влезат бродови.
Во пристанишните води,
Тие треба да се спроведат
Воден простор.
Како да се пријде на пристаништето?
На крајот на краиштата, талвегот е под вода.
Кој може да ми каже како да одам таму?
Погодете кој е тој?
(ПИЛОТ)

Тој стои на мостот.
И тој гледа низ морскиот двоглед,
Деветтиот бран не е страшен -
Цврсто го држи кормилото.
Тој е на бродот - крал и господар.
Кој е ова? ...
(КАПЕТАН)

Кој готви сè во поморски стил:
Тестенини, борш и кнедли,
Каша, палачинки, компот,
Да ја наречете кујната галија?
(ГОТВИ)

Ти си како војник во пешадијата,
Вие служите како приватен во морнарицата.
Нарача чамецот? Побрзо,
Качете се по скалата во дворот.
И не биди кукавица, не го обесувај носот!
Носиш елек! Вие -…
(МОРНАР)

Водечки: Добро сторено! Добијте белешка за навестување.

Забелешка бр. 2.

„Браво момци! Џек Спароу верува во тебе. Добијте го следниот совет. Дешифрирајте го кодот и ќе дознаете каде треба да се движите понатаму.

Се одлучивме за станицата, сега треба да го дознаеме бројот на канцеларијата. Решете го примерот и дознајте го бројот на собата.

10*10+10*9+20+(10*10+1)=”

Децата го погодуваат името на станицата (“ Вешти раце") и бројот на собата каде што се движат понатаму (соба 311)

Водечки: Одиме во соба 311.

Кабинет на вешти раце

Задача: за да го добиете следниот поим, треба да направите ковчег. (Прилог бр. 2)

Децата прават ковчег. По завршувањето на задачата, презентерот ја дава следната белешка.

Белешката е навестување. „За да дознаете каде да се движите понатаму, треба да го решите кодот (Прилог 3)

Погодете: теретана

Децата одат во теретана. Задачи во салата:Децата наизменично се качуваат на ѕидот за гимнастика и вадат по еден балон, се спуштаат со него, а потоа одеднаш седнуваат на балонот и го пукаат. Во една од топките има белешка за навестување.

Навестување во балонот: „Џек Спароу се радува на твојот успех. Но, да видиме дали можете да се справите со уште една задача. Погодете ја загатката и дознајте каде да се движите понатаму.

Има боса нова, има котилјон,
Таму е Казанова и таму е Чарлстон.
Лејди, танго, сиртаки, канкан,
И Данкан изведе нешто свое.
Румба и самба, Бостон, Краковијак,
Некаде има ламбада, чардаш, хопак.
Можете ли да опишете сè со еден збор? Како?

Погоди: танцување

Водечки: Како се викаат часовите по танц? (Танцување)

Децата се преселуваат во салата за танцување.Задача за час по танц:

повторете ги движењата и танцувајте го пиратски танц.

По завршувањето на задачата, децата ја добиваат следната белешка за навестување.

Забелешка: „Браво момци. Сè подобро се справувате со задачите. Каде одиме понатаму? Погоди

„Крадец, разбојник и џепчија,

Пазете се! Јас -…“

Одговорот е чувар

Ајде да одиме на безбедносниот пост. Таму ти даваат задача. Составете слика од сложувалката. Резултатот е Џек Спероу. (Прилог 4)

По завршувањето на задачата, тие ви ја даваат последната белешка за навестување.

Забелешка за совет: « Добро сторено! Скоро си таму. Сè што треба да направите е да ја погодите фразата за лозинка и потоа ќе дознаете каде е закопано богатството.

Децата погодуваат, кажуваат фраза за лозинка и потоа чуварот подарува ковчег со чоколадни златници.

Анекс 1

Додаток 2

Додаток 3

Децата ја дознаваат легендата за богатството на стариот војвода и тргнуваат во потрага по картата. Откако ќе ги завршат сите задачи, децата ја добиваат скапоцената карта и тргнуваат во потрага по богатството. Духот што го чува богатството одржува игри и натпревари за да види дали децата се достојни. На крај момците ќе имаат мало изненадување - поздрав од Војводата.

Цел:развој на вештини за ориентација на теренот и тимска кохезија.

За да играте, треба да дизајнирате 3 локации:

Место за состаноци на учесниците:чистина каде што има трупци или клупи на кои можете да седите.
Место каде играчите ќе ги завршат задачите:на големи количинииграчи, оваа територија мора да биде доволно голема.
Локација на богатството:Еве го Дух.

Потребни атрибути:

Шапкасо повеќебојни ленти за делење во тимови;
План на област кој ја означува рутата и местата за застанување за секој тим;
Знаци за стоп;
Белешки– задачи за пронаоѓање на потребните броеви;
Метар, лист, пенкало;
Парче хартија со шифра;
Карта на богатство;
Топка од конец;
Гранчиња,лист и молив;
Белешкаод војводата;
Богатство- слатки.

Улоги:

Водечки
Дух

Напредок на настанот

Сите деца на чело со Водачот се собираат во чистината.

Водечки:

Момци, пред многу, многу векови имаше антички замок токму на ова место. Во него живеел еден многу богат војвода, чиј имот се протегал на десетици километри наоколу. Имаше убава сопруга и три деца. Децата пораснаа и си заминаа, оставајќи ги своите родители сами во огромен замок. Неговата сопруга умрела набргу по ова, а војводата не сакал да го напушти местото каде што бил среќен, иако децата направиле се што можеле за да го доведат кај нив.

Постои верзија дека овој војвода сè уште поминува овде ноќе, но веќе не како личност, туку како дух. Живее во минатото, се сеќава на своето среќни денови. Така, тој остана сам и ги отпушти речиси сите слуги кои не можеа да му угодат. Оставил само готвач, градинар и слугинка, за да не исчезне целосно.

И тогаш еден ден сакаа зли луѓеограби осамен старец. Само тој дознал за ова и однапред ги сокрил сите свои скапоцени работи. Крадците дојдоа, но ништо не најдоа. Го мачеле војводата, но тој не им рекол ниту збор. Го оставија сам, си заминаа, но старецот не живееше долго после тоа - умре без да ги чека синовите. Оттогаш никој не се обидел да го пронајде богатството, но никој не успеал. Легендата вели дека богатството може да се најде само еден ден во годината. Денес е токму таков ден. Да го бараме богатството закопано од стариот војвода!

Но, прво, да се поделиме во тимови. Секој тим ќе има свој карактеристичен знак - лента со одредена боја.

Децата доаѓаат до капата, земаат лента и се делат во групи во зависност од бојата на лентата.

Водечки:Тимовите се подготвени. Сега треба да изберете капетан кој ќе го води остатокот од групата.

За секоја група се избира капетан.

Водечки:Ваша задача е да го пронајдете богатството на стариот војвода. Местото каде што се наоѓа богатството е означено со крст на главната карта на областа. И за да најдете картичка, прво треба да ги најдете сите броеви, а потоа со помош на специјален код ќе направите збор од нив. Тоа ќе биде клучот што ќе помогне да се подигне превезот на тајноста и да се најде картата. За да ги завршите задачите, ќе ви треба карта на областа.

На секој капетан му е даден план за областа, на која маршрутата на секој тим е означена со стрелки и кругови - места за застанување каде што ќе биде можно да се открие кој било број.

Водечки:Ајде да видиме кој тим ќе ја заврши задачата побрзо и ќе може да го најде војводското богатство.

Тимовите излегоа на патот. Тимските патеки може да се вкрстат, но не треба да ја следат истата траекторија. Важно е тимовите да не се мешаат едни со други додека ги завршуваат задачите. Секое место за застанување мора да биде означено со посебни знаци - знаци, под кои има лист со детална задача.

Примери на задачи:

Преброј ги сите дрвјаи грмушки на автобуската станица, од повеќеодземете го помалото – добиениот број ќе биде посакуваниот.
Најдете го најниското дрвои избројте го бројот на листовите на долната гранка.
Преброј го бројот на цвеќињана тревникот.
Дефинирај видови дрвја, брои го бројот на буквите во нивните имиња и собирај ги резултатите.
Мерете со помош на метарприближното растојание помеѓу две брези означени со црвени ленти и заокружете го до најблискиот метар.
Измерете ја ширината на обемотнајдебелото дрво и заокружете го на дециметри.
Колку ливчиња има камилицата?расте на 2 метри од ова дрво?

Тимовите ги завршуваат задачите, ги наоѓаат потребните броеви, а потоа се враќаат кај презентерот и му ја земаат дешифрирањето. На секоја буква во шифрата и е доделен одреден број (на пример, a - 22, b - 45). Децата наоѓаат потребните вредностиа од добиените букви го формираат зборот „глад“.

Водечки:Значи, локацијата на мапата на богатството е одредена. Предлагам сите да се здружат и да ја најдат мапата.

Сите групи работат заедно за да ја бараат скриената карта на одредената локација. Може да биде насекаде: во пукнатина на дрво, под камен, под куп трева. Мапата го означува местото каде што е скриено богатството. До него водат неколку патеки, од двете страни ограничени со разнобојни ленти. Децата повторно се поделени во тимови: сега групата мора да стигне до местото што е можно побрзо по „нивната“ патека. На посоченото место екипата ја пречекува духот на Војводата.

Дух:Здраво дечки. Зошто дојдовте?

Водечки:Сакаме да најдеме скриени богатства!

Дух:Дали мислите дека можете?

Водечки:Веќе најдовме мапа на богатство, таа го означува токму ова место - што значи дека богатството се наоѓа овде.

Дух:Можеби тука е тој. Но, нема да ти дозволам да го најдеш. Ќе си ги помешам трагите и ќе кријам знаци!

Водечки:Веќе потрошивме толку многу напор за да ги најдеме богатствата што едноставно нема да се вратиме назад. И онака не ви треба богатството, затоа ве молам не мешајте!

Дух:Без разлика дали е потребно или не, морам да го чувам! Богатствата треба да одат само кај оние кои имаат чиста душа и љубезно срце.

Водечки:Подготвени сме да го положиме тестот.

Дух:Дали сите се подготвени? Но, имајте на ум дека ако паднете на тестовите, ќе мора да се вратите назад.

Водечки:Договорено. Навистина, момци?

Дух: Важна точкае да се поддржуваме еден со друг тешка ситуација. Ајде да видиме дали можете да го направите ова.

Ја спроведува играта „Обединување“. Учесниците се поделени во две групи. Секоја група стои во полукруг. На првите учесници им се дава топче со конец. Тие мора да ги поврзат сите учесници што е можно побрзо со конец, завиткувајќи го околу сите играчи за возврат. Откако ќе се приклучи последниот учесник, задачата се менува - треба да ја навивате конецот во топка што е можно побрзо. Важно е да не го раскинете.

Дух:Следниот тест е да ја тестирате вашата цврстина. Ова е многу тежок тест! Важно е да бидеме обединети со целиот тим за да победиме.

Ја спроведува играта „Повлекување“. Тимовите се редат еден спроти друг во колона, а првиот е капитенот. Секој учесник го фаќа лицето напред за половината. Капитените на противничките екипи се фаќаат за раце и се влечат со сета сила. Задачата на играчите е да им помогнат на нивните капитени да го победат противничкиот тим на своја страна.

Дух:Па, имате цврстина - не се обесхрабрувајте ако изгубите. Но, тоа не е се. Сега да провериме дали можете да се разберете.

Ја спроведува играта „Расипан телеграф“. Учесниците стојат во колона. На секој играч му се дава гранче. Последниот учесник ја „црта“ со гранче на задниот дел на лицето напред фигурата што му ја дал лидерот (на пример, квадрат). Оној што ја „нацртал“ фигурата на грбот, ја „пренесува“ сликата понатаму како што ја разбира. Капитенот на тимот, откако ја доби „телеграмата“, ја црта на парче хартија. Потоа се споредуваат оригиналот и она што се случило како резултат на „патувањето“ на цртежот.

Екатерина Владимировна Качкина (Коваленко)
Сценарио за забава „Сите во потрага по богатство!“

Скрипта за забава

за деца од предучилишна возраст

„Сè е вклучено потрага по богатство!»

Задачи:

Да се развие кај децата од предучилишна возраст способност за користење на основни видови на движење во ситуации на игра;

Да се негува кај децата чувство на љубопитност, храброст, другарство, правда и организација;

Донесете радост на децата.

Опрема: пиратски костим, атрибути за украсување импровизиран брод (школки, камчиња, сувенири, прстен за пливање, елеци за спасување, аудио снимка „Плимна дупка“, топчиња според бројот на деца, обрачи, леген, топка, бонбони според бројот на деца, картонски пени (со дијаметар 5 cm, Балониспоред бројот на деца, ковчег со чоколадни парички, 10 клучеви со задачи, мистериозна порака, пиратски знаме.

За да ја претворите салата во вистински пиратски брод, вејте пиратско знаме, географски карти, глобуси, двогледи, школки, камчиња, сувенири, круг за пливање, елеци за спасување итн. Симулирајте едро.

Однапред, замолете ги родителите да ги облекуваат своите деца во пиратски стил, за што се погодни елеци, елеци, бандани, широки ремени, цртаат тетоважи итн.

Подгответе се "богатство" (ковчег со чоколадни парички за секое дете).

Потпишете ги клучевите:

Клуч бр. 1 - Вториот клуч ќе го најдете со погодување на загатката (Дефинитивно ќе ме заклучите однадвор, одвнатре. Не можете да живеете без мене, верувајте ми. Јас сум влезот во станот)

„Товар до бродот“).

Клуч бр. 3 - Четвртиот клуч ќе го најдете со одговарање на прашањето. (Работното место на готвачот)

„Слатко дрво“).

Клуч бр. 5 - Земете го шестиот клуч, погодете ја загатката

„Предатори“)

Клуч бр. 7 Ќе го најдете осмиот клуч каде се случуваат соништата.

Клуч бр. 8 Време е да „Полето на соништата“(натпревар „Полето на соништата“).

Клуч бр. 9 Последниот клуч! (Има четири нозе)

Клуч бр. 10 Патот до богатството ќе го најдете со превиткување на сликата (натпревар "Загатка").

Скриј индиции во градинка за игри:

Клуч бр. 2 - во ходникот,

Клуч бр. 4 - во кујната (трпезарија,

Клуч бр. 6 - во бањата,

Клуч бр. 8 - во спалната соба,

Клуч бр. 10 - под масата на наставникот,

"Богатство"- во плакарот.

Капетанот на пиратски брод Џек им испраќа покана на децата.

Пирати висока група "Семафор"! Осудени сте на нескротлива забава, како и на стекнување вештини во пиратскиот бизнис. Дојди, ќе чекам!

Кога сите ќе пристигнат на бродот, Џек подава шише со порака.

Мистериозна порака

Драги пријатели!

Денес, кога станавте вистински пирати, можам да ви ја кажам мојата тајна.

Одамна криев ковчег со богатства на далечен остров.

Патот до нив не е лесен, а само вистински пират може да стигне до овој остров.

Само најверните другари можат да одат на пат.

Бидете внимателни и внимателни и внимателно следете ги упатствата.

Ќе ти оставам десет клучеви.

Со собирање на сите нив, можете да најдете скриени богатства!

Пиратски црн корсаир.

П.С. Само држете ја устата затворена.

Џек. Почнува регрутирањето на екипа пирати. За да се придружите на екипажот, мора да ја положите пиратската заклетва!

Секоја моја реченица ја завршуваш со фразата „Затоа што сме пирати!.

Пиратска заклетва.

Џек. Кревајќи сидро, тргнавме кон морињата!

Ние сме бестрашни момци...