Мы завершаем спецпроект, где рассказывали о том, как сдать ЕГЭ на 90+. Последние советы от выпускников, которые сдали физику на высокие баллы. Как оказалось, найти таких ребят было непросто. Видимо, физика – один из самых сложных предметов.
УЧИТЕ ДРУГИХ
Никита Слимов, студент третьего курса МГТУ имени Н.Э. Баумана, факультета Информатики и системы управления, кафедра автоматизированных систем обработки информации и управления, 92 балла
Советы, которые Вы наверняка слышали: подготовкой к ЕГЭ надо заниматься регулярно, хотя бы по паре часов два-три раза в неделю. Все пособия лучше иметь в бумажном и электронном виде, чтобы всегда была возможность их достать, почитать и выполнить задания.Решение задачек стоит писать полностью и от руки. И постарайтесь не жульничать, переписывая ответы.
За несколько недель до экзамена советую решить большой сборник заданий первой части.
СТОИТ ПОЛЮБИТЬ ФИЗИКУ
Михаил Машарин, студент 3 курса НГУ, физического факультета, кафедра полупроводников, 100 баллов
Я ходил к репетитору по физике раз в неделю. Мы занимались по 3-4 часа. Сначала проходили тему, разбирали все аспекты, а уже потом решали множество задач. Это помогает сконцентрироваться на решении и изучении предмета.
Чтобы сдать физику, для начала надо полюбить ее. Интересуйтесь, как устроен наш мир, задавайте вопросы преподавателям, разбирайтесь, если непонятно что-то. Эти страдания стоят того, что поймешь, почему так, а не все происходит вокруг. Это очень интересно и познавательно. А потом решайте то, что прошли. Без этого никак. Пустое нарешивание без интереса и разбора фундаментальных тем ни к чему не приведет. Кроме того, я пользовался группой «Решу ЕГЭ», где публиковали тренировочные задания«.
Я узнал о своем результате после бессонной ночи. Был просто в шоке – обзвонил родителей, друзей. Это была полная эйфория. Теперь это то, чем я горжусь.
Главное – стремитесь к знаниям. Это того стоит.
Напомним, мы начали спецпроект с того, как сдать ЕГЭ на 90+.
Как и в прошлом году, в 2017 предусмотрено два «потока» проведения единого госэкзамена – досрочный период (он проходит в середине весны) и основной, традиционно стартующий в конце учебного года, последних числах мая. В официальном проекте расписания ЕГЭ «прописаны» все даты для сдачи экзаменов по всем предметам в оба этих периода – включая дополнительные резервные дни, предусмотренные для тех, кто по уважительной причине (болезнь, совпадение дат экзаменов и т.д.) не смог сдать ЕГЭ в обозначенные сроки.
Расписание досрочного периода сдачи ЕГЭ – 2017
В 2017 году досрочная «волна» единого госэкзамена стартует раньше обычного. Если в прошлом году пик весеннего экзаменационного периода приходился на последнюю неделю марта, то в этом сезоне период весенних каникул будет свободен от ЕГЭ.
Основные сроки досрочного периода – с 14 до 24 марта . Таким образом, к началу весенних школьных каникул многие «досрочники» уже успеют пройти испытания. И это может оказаться удобным: среди выпускников, имеющих право сдавать ЕГЭ в досрочную волну – ребята, которым в мае предстоит участвовать в российских или международных соревнованиях и конкурсах, и в весенние каникулы они часто уезжают на спортивные сборы, профильные смены в лагеря и т.д. Сдвиг экзаменов на более ранние сроки позволит им использовать последние «на полную катушку».
Дополнительные (резервные) дни досрочного периода ЕГЭ-2017 будут проходить с 3 по 7 апреля . При этом писать экзамены в резервные сроки, вероятно, придется многим: если в расписании прошлого года в один и тот же день сдавалось не более двух предметов, то в 2017 году большинство экзаменов по выбору сгруппированы «по тройкам».
Отдельные дни выделены только для трех предметов: обязательного для выпускников и всех будущих абитуриентов экзамена по русскому языку, а также математики и устной части экзамена по иностранным языкам. При этом «говорение» в этом году «досрочники» будут сдавать раньше письменной части.
Распределить мартовские экзамены по датам планируется следующим образом:
14 марта (вторник) – экзамен по математике (как базовый, так и профильный уровень);
16 марта (четверг) – химия, история, информатика;
18 марта (суббота) – ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть экзамена);
20 марта (понедельник) – экзамен по русскому языку;
22 марта (среда) – биология, физика, иностранные языки (письменный экзамен);
24 марта (пятница) – ЕГЭ , литературе и обществознанию.
Между основными и резервными днями досрочного периода предусмотрена девятидневная пауза. Все дополнительные испытания для «резервистов» будут проходить в три дня:
3 апреля (понедельник) – химия, литература, информатика, иностранный (говорение);
5 апреля (среда) – иностранный (письменно), география, физика, биология, обществознание;
7 апреля (пятница) – русский язык, базовая и .
Как правило, основная масса сдающих ЕГЭ досрочно – это выпускники прошлых лет, а также выпускники средних специальных учебных заведений (в колледжах и профессиональных лицеях программу средней школы обычно «проходят» в первый же год обучения). Кроме того, «отстреляться» с экзаменами пораньше могут выпускники школ, которые во время основного периода сдачи ЕГЭ будут отсутствовать по уважительным причинам (например, участвовать в российских или международных соревнованиях или лечиться в санатории) или намерены продолжать образование за границами России.
Выпускники 2017 года также могут по собственному желанию выбрать срок сдачи экзаменов по тем предметам, программа по которым пройдена полностью. Это актуально в первую очередь для тех, кто планирует – школьный курс по этому предмету читается до 10 класса, а досрочная сдача одного из экзаменов может снизить напряженность во время основного периода ЕГЭ.
Расписание основного периода сдачи ЕГЭ – 2017
Основной период сдачи ЕГЭ в 2017 году стартует 26 мая , и к 16 июня большинство выпускников уже завершат экзаменационную эпопею. Для тех, кто не смог сдать ЕГЭ вовремя по уважительной причине или же выбрал совпадающие по срокам сдачи предметы, предусмотрены резервные экзаменационные дни с 19 июня . Как и в прошлом году, последний день периода сдачи ЕГЭ станет «единым резервным» – 30 июня можно будет сдать экзамен по любому предмету.
При этом расписание экзаменов основного периода ЕГЭ-2017 в сравнении с досрочниками гораздо менее плотное, и, вероятно, большинство выпускников смогут избежать «наложения» дат сдачи экзаменов.
Отдельные экзаменационные дни выделены для сдачи обязательных предметов: русского языка, математики базового и профильного уровня (школьники имеют право сдавать как один из этих экзаменов, так и оба сразу, поэтому в расписании основного периода их традиционно разносят на несколько дней).
Как и в прошлом году, отдельный день выделен для самого востребованного экзамена по выбору – обществознания. А для сдачи устной части экзамена по иностранным языкам выделено сразу два отдельных дня. Кроме того, отдельный день выделен для не самого востребованного на ЕГЭ предмета – географии. Возможно, это сделано для того, чтобы разнести в расписании все предметы естественнонаучного профиля, уменьшив число совпадений.
Таким образом, в расписании ЕГЭ остаются две пары и одна «тройка» предметов, экзамены по которым будут сдаваться одновременно:
- химия, история и информатика;
- иностранные языки и биология,
- литература и физика.
Сдача экзаменов должна состояться в следующие даты:
26 мая (пятница) – география,
29 мая (понедельник) – русский язык,
31 мая (среда) – история, химия, информатика и ИКТ,
2 июня (пятница) – профильная математика,
5 июня (понедельник) – обществознание;
7 июня (среда) – ,
9 июня (пятница) – письменный иностранный, биология,
13 июня (вторник) – литература, физика,
15 июня (четверг) и 16 июня (пятница) – иностранный устный.
Таким образом, к выпускным вечерам большинство школьников будет готовиться «с чистой совестью», уже сдав все запланированные экзамены и получив результаты по большинству предметов. Те же, кто проболел основной экзаменационный период, выбрал совпадающие по срокам предметы, получил «неуд» по русскому или математике, был удален с экзамена или во время сдачи ЕГЭ столкнулся с техническими или организационными сложностями (например, нехватка дополнительных бланков или отключение электроэнергии), будут сдавать экзамены в резервные сроки.
Резервные дни распределятся следующим образом:
19 июня (понедельник) – информатика, история, химия и география,
20 июня (вторник) – физика, литература, биология, обществознание, письменный иностранный,
21 июня (среда) – русский язык,
22 июня (четверг) – математика на базовом уровне,
28 июня (среда) – математика на профильном уровне,
29 июня (четверг) – устный иностранный,
30 июня (пятница) – все предметы.
Могут ли быть изменения в графике сдачи ЕГЭ
Проект официального расписания ЕГЭ обычно публикуется в начале учебного года, проходит обсуждение, а окончательное утверждение графика сдачи экзамена происходит весной. Поэтому в расписании ЕГЭ на 2017 год возможны изменения.
Однако, к примеру, в 2016 году проект был утвержден без каких-либо изменений и фактические даты экзаменов полностью совпали с заранее озвученными – и в досрочной, и в основной волне. Так что шансы на то, что расписание 2017 года также будет принято без изменений, достаточно высоки.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ)
выпускников МБОУ «СОШ № 6» НМР РТ
по физике в 2017 году
Единый государственный экзамен (далее – ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов). ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, базовый и профильный уровни.
Результаты единого государственного экзамена по физике признаются образовательными организациями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по физике.
При подготовке к экзамену вся работа была направлена на организацию групповой работы с учащимися, с целью ориентации подготовки «слабых» учащихся на преодоление необходимого минимума, а также с целью ориентации подготовки «сильных» учащихся на отработку сложных тем, разбор критериев проверки заданий повышенного и высокого уровня. Для повышения эффективности усвоения курса физики на уроках были использованы опорные конспекты, содержащие обязательный минимум знаний по определенной теме; использовала в своей работе демоверсии, задания открытого сегмента федерального банка тестовых заданий, размещенных на сайте «ФИПИ», регулярно пользовались сайтом «Решу ЕГЭ». Также при подготовке к ЕГЭ было запланировано повторение знаний и умений, формируемых при изучении материала в основной и средней школе. Основным направлением работы была организация самостоятельной учебной деятельности по выполнению конкретных заданий с письменной фиксацией результатов, дальнейшим их анализом. При решении заданий КИМ учащиеся самостоятельно обрабатывали представленную информацию в заданиях, делали умозаключения и аргументировали их.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 31 задание, различающихся формой и уровнем сложности (Таблица 1).
Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом. Из них 13 заданий с записью ответа в виде числа, слова или двух чисел, 10 заданий на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.
Часть 2 содержит 8 заданий, объединенных общим видом деятельности – решение задач. Из них 3 задания с кратким ответом (24–26) и 5 заданий (27–31), для которых необходимо привести развернутый ответ.
Таблица 1. Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы
Всего для формирования КИМ ЕГЭ 2017 г. используется несколько планов.
В части 1 для обеспечения более доступного восприятия информации задания 1–21 группируются исходя из тематической принадлежности заданий: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика. В части 2 задания группируются в зависимости от формы представления заданий и в соответствии с тематической принадлежностью.
В ЕГЭ по физике приняли участие 4 (22,2%) выпускника.
Преодолели «порог» по физике (минимальное количество баллов – 36) 4 из 4 выпускников (100% от общего числа сдававших экзамен по физике).
Максимальный балл ЕГЭ составил - 62 (Николаева Анастасия).
ЕГЭ по физике является экзаменом по выбору и предназначен для дифференциации при поступлении в высшие учебные заведения. Для этих целей в работу включены задания трех уровней сложности. Среди заданий базового уровня сложности выделяются задания, содержание которых соответствует стандарту базового уровня. Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике (36 баллов), подтверждающее освоение выпускником программы среднего общего образования по физике, устанавливается исходя из требований освоения стандарта базового уровня.
Таблица 2 – Разделы и темы экзаменационной работы ЕГЭ по физике
Результат выполненных заданий ЕГЭ по физике выпускниками МБОУ «СОШ № 6» НМР РТ в 2017 г.
Анализируя выполненные задания части 1 (1-24) КИМ ЕГЭ по ФИЗИКЕ различного уровня сложности, можно отметить, что больше половины выпускников успешно справляются с заданиями с выбором ответа по механике.
3 человек из 4 дали правильные ответы на задания с кратким ответом (1).
Данные анализа позволяют сделать вывод о том, что выпускники наиболее успешно умеют выполнять задание 2-4 базового уровня сложности, для выполнения которых необходимо знать/понимать закон всемирного тяготения, закон Гука, а также формулу для расчета силы трения.
Также высокий процент выполнения задания 5 базового уровня сложности (3 человек из 4), в котором проверялось усвоение базовых понятий по темам «Условие равновесия твердого тела», «Сила Архимеда», «Давление», «Математический и пружинный маятники», «Механические волны и звук».
Задание 7 было повышенного уровня сложности, в котором в разных вариантах требовалось установить соответствие между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами, единицами измерения. Тем не менее, более половины выпускников успешно справились с этим заданием: 25% выпускников набрали 1 балл, допустив одну ошибку, и 50% набрали первичных 2 балла, выполнив это задание полностью правильно.
Практически такой же результат продемонстрировали выпускники при выполнении задания 6 базового уровня сложности.
По молекулярной физике в части 1 КИМ ЕГЭ было представлено 3 задания с выбором и записью номера правильного ответа (8-10), за правильное выполнение которых выставлялся 1 балл. С заданием 8 справились все учащиеся, в 9-ом задании допустил ошибку 1 человека из 4. Кроме этого, представлены 2 задания с кратким ответом (11-12), это задания на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр. Наиболее успешное выполнение учащиеся показали при выполнении 11 задания. В целом с заданиями по молекулярной физике выпускники справились хорошо.
По электродинамике в части 1 КИМ ЕГЭ было представлено 4 задания с выбором и записью номера правильного ответа (13-16), за правильное выполнение которых выставлялся 1 балл. Кроме этого, представлены 2 задания с кратким ответом (17-18), это задания на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.
Данные анализа позволяют сделать вывод о том, что, в целом, задания по электродинамике выпускники выполнили значительно хуже, чем аналогичные задания по механике и молекулярной физике.
Самым сложным для выпускников оказалось задание 13 базового уровня сложности, в котором проверялись их представления об электризации тел, поведении проводников и диэлектриков в электрическом поле, явлении электромагнитной индукции, интерференции света, дифракции и дисперсии света.
Наиболее успешно выпускники выполнили задание 16 базового уровня сложности, для выполнения которого необходимо иметь представление о законе электромагнитной индукции Фарадея, колебательном контуре, законах отражения и преломления света, ходе лучей в линзе (75 %).
Задание 18 повышенного уровня сложности, в котором в разных вариантах требовалось установить соответствие между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами, единицами измерения, выпускники выполнили не хуже, чем аналогичное задание по механике и молекулярной физике.
По квантовой физике в части 1 КИМ ЕГЭ было представлено 3 задания с выбором и записью номера правильного ответа (19-21), за правильное выполнение которых выставлялся 1 балл. Кроме этого, представлено 1 задание с кратким ответом (22). Наибольший процент выполнения (2 человек из 2) был в случае задания 20 базового уровня сложности, которое проверяло знания выпускников по темам «Радиоактивность», «Ядерные реакции» и «Деление и синтез ядер».
Большая часть учащихся (3 человека из 4) не приступила и не набрала первичные баллы при выполнении заданий с развёрнутым ответом (часть С).
Однако стоит отметить, что учащихся, которые бы справились успешно (на 3 максимальных балла) хотя бы с одним заданием не было. Это обьясняется тем, что физика изучается в школе на базовом уровне, а данные задания предполагают в основном профильное обучение по предмету.
Учащиеся показали средний уровень подготовки к ЕГЭ по физике. Представленные данные свидетельствуют о том, что в части 1 КИМ ЕГЭ по физике выпускники значительно лучше выполнили задания по механике и молекулярной физике, чем по электродинамике и квантовой физике.
Многие учащиеся не осознали, что новые критерии оценивания заданий требуют наличия пояснений к каждой формуле решения данных задач.
Использовать результаты анализа для подготовки к ЕГЭ – 2018г.
Формировать у учащихся умения, указанные в стандарте образования в качестве главных целей при обучении физике:
Правильно объяснять физические явления;
Устанавливать связи между физическими величинами;
Приводить примеры подтверждения фундаментальных законов и их следствий.
4. Использовать законы физики для анализа явлений на качественном и расчетном уровнях.
5. Проводить расчеты, исходя из данных, представленных в графическом или табличном видах.
Учитель физики __________________ / Моченова О.В. /
В 2017 г. контрольные измерительные материалы по физике претерпят существенные изменения.
Из вариантов исключены задания с выбором одного верного ответа и добавлены задания с кратким ответом. В связи с этим предложена новая структура части 1 экзаменационной работы, а часть 2 оставлена без изменений.
При внесении изменений в структуру экзаменационной работы сохранены общие концептуальные подходы к оценке учебных достижений. В том числе остался без изменений суммарный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы, сохранено распределение максимальных баллов за выполнение заданий разных уровней сложности и примерное распределение числа заданий по разделам школьного курса физики и способам деятельности. Каждый вариант экзаменационной работы проверяет элементы содержания из всех разделов школьного курса физики, при этом для каждого раздела предлагаются задания разных уровней сложности. Приоритетом при конструировании КИМ является необходимость проверки предусмотренных стандартом видов деятельности: усвоение понятийного аппарата курса физики, овладение методологическими умениями, применение знаний при объяснении физических процессов и решении задач.
Вариант экзаменационной работы будет состоять из двух частей и включит в себя 31 задание. Часть 1 будет содержать 23 задания с кратким ответом, в том числе задания с самостоятельной записью ответа в виде числа, двух чисел или слова, а также задания на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр. Часть 2 будет содержать 8 заданий, объединенных общим видом деятельности – решение задач. Из них 3 задания с кратким ответом (24–26) и 5 заданий (29–31), для которых необходимо привести развернутый ответ.
В работу будут включены задания трех уровней сложности. Задания базового уровня включены в часть 1 работы (18 заданий, из которых 13 заданий с записью ответа в виде числа, двух чисел или слова и 5 заданий на соответствие и множественный выбор). Среди заданий базового уровня выделяются задания, содержание которых соответствует стандарту базового уровня. Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике, подтверждающее освоение выпускником программы среднего (полного) общего образования по физике, устанавливается, исходя из требований освоения стандарта базового уровня.
Использование в экзаменационной работе заданий повышенного и высокого уровней сложности позволяет оценить степень подготовленности учащегося к продолжению образования в вузе. Задания повышенного уровня распределены между частями 1 и 2 экзаменационной работы: 5 заданий с кратким ответом в части 1, 3 задания с кратким ответом и 1 задание с развернутым ответом в части 2. Последние четыре задачи части 2 являются заданиями высокого уровня сложности.
Часть 1 экзаменационной работы будет включать два блока заданий: первый проверяет освоение понятийного аппарата школьного курса физики, а второй – овладение методологическими умениями. Первый блок включает 21 задание, которые группируются, исходя из тематической принадлежности: 7 заданий по механике, 5 заданий по МКТ и термодинамике, 6 заданий по электродинамике и 3 по квантовой физике.
Группа заданий по каждому разделу начинается с заданий с самостоятельной формулировкой ответа в виде числа, двух чисел или слова, затем идет задание на множественный выбор (двух верных ответов из пяти предложенных), а в конце – задания на изменение физических величин в различных процессах и на установление соответствия между физическими величинами и графиками или формулами, в которых ответ записывается в виде набора из двух цифр.
Задания на множественный выбор и на соответствие 2-балльные и могут конструироваться на любых элементах содержания по данному разделу. Понятно, что в одном и том же варианте все задания, относящиеся к одному разделу, будут проверять разные элементы содержания и относиться к разным темам данного раздела.
В тематических разделах по механике и электродинамике представлены все три типа этих заданий; в разделе по молекулярной физике – 2 задания (одно из них на множественный выбор, а другое – либо на изменение физических величин в процессах, либо на соответствие); в разделе по квантовой физике – только 1 задание на изменение физических величин или на соответствие. Особое внимание следует обратить на задания 5, 11 и 16 на множественный выбор, которые оценивают умения объяснять изученные явления и процессы и интерпретировать результаты различных исследований, представленные в виде таблицы или графиков. Ниже приведен пример такого задания по механике.
Следует обратить внимание на изменение форм отдельных линий заданий. Задание 13 на определение направления векторных физических величин (силы Кулона, напряженности электрического поля, магнитной индукции, силы Ампера, силы Лоренца и т.д.) предлагается с кратким ответом в виде слова. При этом возможные варианты ответа указаны в тексте задания. Пример такого задания приведен ниже.
В разделе по квантовой физике хочется обратить внимание на задание 19, которое проверяет знания о строении атома, атомного ядра или ядерных реакциях. У этого задания изменилась форма представления. Ответ, представляющий собой два числа, необходимо сначала записать в предложенную таблицу, а затем перенести в бланк ответов № 1 без пробелов и дополнительных знаков. Ниже приведен пример такой формы задания.
В конце части 1 будут предлагаться 2 задания базового уровня сложности, проверяющие различные методологические умения и относящиеся к разным разделам физики. Задание 22 с использованием фотографий или рисунков измерительных приборов направлено на проверку умения записывать показания приборов при измерении физических величин с учетом абсолютной погрешности измерений. Абсолютная погрешность измерений задается в тексте задания: либо в виде половины цены деления, либо в виде цены деления (в зависимости от точности прибора). Пример такого задания приведен ниже.
Задание 23 проверяет умение выбирать оборудование для проведения опыта по заданной гипотезе. В этой модели изменилась форма представления задания, и теперь оно представляет собой задание на множественный выбор (двух элементов из пяти предложенных), но оценивается в 1 балл, если верно указаны оба элемента ответа. Могут предлагаться три различные модели заданий: на выбор двух рисунков, графически представляющих соответствующие установки для опытов; на выбор двух строк в таблице, которая описывает характеристики установок для опытов, и на выбор названия двух элементов оборудования или приборов, которые необходимы для проведения указанного опыта. Ниже приведен пример одного из таких заданий.
Часть 2 работы посвящена решению задач. Это традиционно наиболее значимый ре-зультат освоения курса физики средней школы и наиболее востребованная деятельность при дальнейшем изучении предмета в вузе.
В этой части в КИМ 2017 г. будет 8 различных задач: 3 расчетные задачи с самостоятельной записью числового ответа повышенного уровня сложности и 5 задач с развернутым ответом, из которых одна качественная и четыре расчетные.
При этом, с одной стороны, в разных задачах в одном варианте не используются одинаковые не слишком значимые содержательные элементы, с другой – применение фундаментальных законов сохранения может встретиться в двух-трех задачах. Если рассматривать «привязку» тематики заданий к их позиции в варианте, то на позиции 28 всегда будет задача по механике, на позиции 29 – по МКТ и термодинамике, на позиции 30 – по электродинамике, а на позиции 31 – преимущественно по квантовой физике (если только материал квантовой физики не будет задействован в качественной задаче на позиции 27).
Сложность задач определяется как характером деятельности, так и контекстом. В расчетных задачах повышенного уровня сложности (24–26) предполагается использование изученного алгоритма решения задачи и предлагаются типовые учебные ситуации, с которыми учащиеся встречались в процессе обучения и в которых используются явно заданные физические модели. В этих задачах предпочтение отдается стандартным формулировкам, а их подбор будет осуществляться преимущественно с ориентацией на открытый банк заданий.
Первое из заданий с развернутым ответом – качественная задача, решение которой представляет собой логически выстроенное объяснение с опорой на физические законы и закономерности. Для расчетных задач высокого уровня сложности необходим анализ всех этапов решения, поэтому они предлагаются в виде заданий 28–31 с развернутым ответом. Здесь используются измененные ситуации, в которых необходимо оперировать бόльшим, чем в типовых задачах, количеством законов и формул, вводить дополнительные обосно-вания в процессе решения или совершенно новые ситуации, которые не встречались ранее в учебной литературе и предполагают серьезную деятельность по анализу физических процессов и самостоятельному выбору физической модели для решения задачи.
Вот уже несколько лет подряд, выпускники школ сдают обязательный экзамен, который способен показать реальный уровень их знаний и помочь поступить в желанный ВУЗ. Расписание экзаменов ЕГЭ 2017 года несколько изменилось.
Согласно решению правительства, в 2017 году ребята начнут сдавать ЕГЭ с февраля. Если они смогут набрать , то на этом проверка закончится. Если же проходной балл не будет «взят», то школьников ждут испытания еще и в апреле.
Чтобы как следует подготовиться к этому ответственному моменту и получить желаемые сертификаты, многие будущие выпускники уже сейчас подыскивают необходимую литературу, нанимают репетиторов, ищут видео-уроки в сети. Во многих школах непосредственно за несколько дней до ЕГЭ начинают проводиться подготовительные занятия, чтобы немного снизить уровень напряжения среди учеников и вселить в них надежду, что сдать экзамен на высокий балл вполне реально.
Стоит отметить, что только с началом учебного года получится ознакомиться с полным расписанием экзаменов на 2017 год. Но в тоже время любой желающий может лично составить предварительный план сдачи экзаменационных работ, отталкиваясь от дат прошлого года.
В принципе, один-два дня разницы особой роли не играют, зато ученик сможет точно распланировать свое свободное время и выделить несколько часов для подготовки.
Сроки проведения ЕГЭ
Досрочная экзаменация
Если вы желаете пройти экзамены досрочно и посмотреть, на что способны, еще до начала основной части ЕГЭ, то можно сдавать работы в марте. Такой подход позволяет ученикам существенно повысить баллы своих сертификатов и увеличить шансы на поступление в престижный ВУЗ.
Если в ходе проверки ваши баллы показались неудовлетворительными, то во время проведения основной части экзаменации можно кардинально изменить картину. Итак, график проведения досрочного ЕГЭ выглядит следующим образом.
Отметим, что в 2016 году период с 15 по 23 апреля был определен как резервный. В 2017 году это будут дни:
- 10 апреля (пн) резерв — география, химия, информатика и ИКТ, иностранные языки (устн), история;
- 12 апреля (ср) резерв — иностранные языки, литература, физика, обществознание, биология;
- 14 апреля (пт) резерв — русский язык, математика Б, П.
Основной период
Резервный период
Резервные даты проведения экзаменов предназначены для тех учеников, которые не успели попасть в основной период по уважительным причинам. Следует помнить, что существует всего несколько причин, которые освобождают от сдачи экзамена в основном периоде. В первую очередь, это плохое самочувствие, подтвержденное документально (справка от врача).
Кроме того, в сдаче ЕГЭ предусмотрена пересдача. Как правило, она проходит уже в сентябре нового учебного года.
В этом же году впервые введены «осенние» дни для сдачи ЕГЭ и ГВЭ:
- 5 сентября (вт) — русский язык
- 8 сентября (пт) — математика Б
- 16 сентября (сб) резерв — математика Б, русский язык
Изменения в ЕГЭ
Уже в 2016 году все ученики почувствовали на себе груз изменений, которые произошли в системе ЕГЭ. Чиновники продолжают в корне менять порядок проведения этих работ, чтобы процесс проверки знаний был более точен и прозрачен. Наиболее важными нововведениями выступают:
- Список обязательных предметов увеличили до трех. Напомним, что до 2016 года выпускники сдавали всего два предмета (русский и математика). Теперь же в число обязательных предметов войдет история. Ее придется сдавать не только в тестовой форме, где есть возможность поставить ответы наугад, но и в устной. Кроме того, предположительным обязательным предметом может стать иностранный язык. Правда, пока чиновники скептически относятся к этому решению и намерены ввести это испытание ближе к 2020 году.
- Всего на ЕГЭ 2017 года нужно будет сдать как минимум 4 предмета. В зависимости от того, в какой ВУЗ поступает будущий абитуриент, названия этих предметов могут меняться.
- Проверку знаний по предмету «Информатика» планируют осуществлять на компьютерах. К 2017 году Министерство образования должно подготовить соответствующие программы для этого.
- Баллы, заработанные на ЕГЭ, влияют на конечный аттестат выпускника.
- Математика будет сдаваться в двух стандартах: базовом и профильном.
Не забывайте, что затягивать с подготовкой к экзаменам не стоит. Во время учебного года труднее выделить несколько часов, чтобы посвятить их ЕГЭ. Поэтому будущие выпускники должны уже летом знакомиться с возможными вопросами на экзамене. Учитывая, что все тесты можно с легкостью найти в интернете, эта задача становится вполне выполнимой.
Загрузка...
