Опис на компјутерски игри за деца од предучилишна возраст. Вежби за игри за деца од предучилишна возраст

FSBEI HPE „Чувашкиот државен педагошки универзитет именуван по
И ЈАС. Јаковлев“
Одделение за информатички технологии
Компјутерски игри за деца
пред училишна возраст
Проектот го завршија:
втора година од група „Б“
Одделенија за поправна педагогија
Факултет за ДиКПиП
Сосновски Екатерина Евгениевна
Чебоксари 2011 година

Вовед

Изразено
тренд
развој
модерен
општеството
се
неговиот
информатизација, придружена со сè повеќе
широк
И
интензивна
имплементација
информатичките технологии во различни области
човечка активност.
Пред само три децении се чинеше дека
компјутерот е сложен и мистериозен уред
далечна иднина, која е само достапна
избраните.
А
Денес,
благодарение на
неговиот
мултифункционалност тоа е корисно за една личност
било која професија. Тоа е разноврсност
компјутер
средства
дефинира
нивните
развоен ефект во образованието.

Компјутерот може да се користи не само
како практична помош за часови по компјутерски науки,
но и како средство за зајакнување
образовниот процес во
сите образовните институцииод градинка до
училишта. Интересот на децата за компјутерите е огромен, и
На возрасните им останува да создадат услови за него
одржување и проширување заради развој и
подобрување на когнитивните способности
дете.

7 основни правила кога детето работи на компјутер

Ако имате слаб вид, седнете на компјутер
Можете да носите само очила;
Одржувајте растојание од очите до екранот (50-70
цм);
Направете паузи од работа и вежбајте за
очи на секои 10-25 минути работа пред
монитор;
Одржувајте правилна работна положба;
Не работете на компјутерот во темница;
Следете ја содржината на игрите и
програми;
После вежбање, измијте се со ладна вода.

Игри за деца од предучилишна возраст

Компјутерските игри се посебни
компјутерски програми кои излегуваат
слика на екранот, со што се врти овој екран
во полето за игра. Тоа е еден вид „игра на табла“
но импресивно и доста сложено.
Навистина
гигантски
квантитет
игри,
чиј асортиман е практично ажуриран
месечно (ако не и неделно), може да го урне
збунувачки за секој од нас. И ќе ни помогне во тоа
прашањето за познавање на жанровската класификација на игрите.
Конвенционално, целата разновидност на компјутерски игри
може да се класифицира на следниов начин:

Аркадни игри

Аркадни игри (аркади) се најмногу
популарни детски флеш игри со доволно
едноставна игра заговор. На децата им треба
доволно
навремено
да реагираат
на
промена
ситуација.
Деца
играј,
заработи поени, постепено преминете на
сите нови нивоа.
Ако детето ги помине нивоата во
поставени
термин,
до него
зад себе
поминување
бонусите се доделуваат во форма на поени, оружје и
други опции. Исто така млад играч, во случај
одлично завршување на сите нивоа, се впушта во
галерија од најдобрите учесници во играта, каде што може
внесете го вашето сопствено име.
Аркадните игри развиваат ментална брзина
процес и реакција.

Креативни игри

Креативните игри вклучуваат многубројни
едукативни компјутерски игри во кои
на детето
мора да
изврши
сите видови
креативни задачи: украсување предмети,
најдете неколку идентични предмети, најдете
неколку разлики помеѓу две идентични,
на прв поглед, слики, реши други
интересни задачи.
Ваквите игри овозможуваат да се идентификуваат
креативниот потенцијал на детето на рана возраст
возраста.
Погоре
нов
игри
работат
програмери на најпознатите развојни компании софтвер.

Игри со улоги

Во игрите од овој жанр, играчот има на располагање
има мал тим од ликови, секој
од кои врши своја посебна улога или
функција.
Целта на хероите е да работат заедно
истражете го виртуелниот свет и изведувајте
зададената задача. Задачата
Можеби
биди
наоѓање на одредено богатство, богатство или
магии. Патот до постигнување на зацртаната цел
обично блокирани од разни пречки и
штетници од различни ленти, кои се неопходни
совладуваат со сила или лукавство. Еве и
се манифестира главен принципигра со улоги -
користејќи го вистинскиот лик во вистинско време
време и на вистинското место.

Потраги

Жанрот потрага вклучува завршување
значајни ментални задачи во текот на играта.
Од страна на
логично
мисли
дете
губи одредени ситуации на игра.
Со цел успешно да се заврши
ментална
работа,
дете
мора
концентрирајте се и запомнете основните
математички правила: множење, собирање,
одземање, делење. Наизменично изведување
соодветните задачи во текот на играта, дете
постепено се движи кон крајот на играта, каде
По успешното завршување на играта, ве чекаат бонуси
или интересен цртан филм.

10. Логично

Повеќето деца од предучилишна возраст
возраста се заинтересирани за загатки ако,
секако дека им се достапни. Алатка
логички игри е дека тие развиваат вештини
логично размислување. Најчесто оваа игра
претставува една задача или множество
неколку загатки кои се неопходни
одлучи. Типични претставници на ова
жанр се различни задачи на
преуредување фигури или составување цртеж.
Неодамна, руските производствени компании произведуваат многу висококвалитетни
разни логички игри наменети за
предучилишна возраст, заради подучување на децата
броење, читање, пишување и други предмети.

11. Постои и друга класификација на детските игри:

развивање логично размислувањеи меморијата
дете;
подобрување на координацијата на движењата (добро
рачни моторни вештини);
развивање на математика и вештини за читање;
развивање
фантазијата
И
волуметриски
перцепција;
развивање
уметност
вкус
И
музичко уво на детето.

12. Како компјутерските игри можат да помогнат:

подготовка за училиште;
дете,
возење
едукативни
игра
програма, почнува да размислува прво, а потоа
дејствуваат;
приклучување истражувачка работа;
социјална адаптацијадете на училиште, неговиот
односи со идните соученици.

13.

Игри за
деца од предучилишна возраст: на
што да се прави
внимание?
Зошто е важно?
Дали ќе одговара?
избрана игра од
возраста
параметри?
Можно е игрите за 4-годишно дете да бидат погодни за
деца од предучилишна возраст 5-6 години - и обратно. Обидете се
прегледајте ја играта сами пред да ја препорачате
нејзиното дете.
Развој
какви деца од предучилишна возраст
вештини и способности
ќе придонесе
оваа игра?
Игрите за деца од предучилишна возраст можат да помогнат
развој на фини моторни вештини, набљудување,
очен мерач; логично, просторно,
креативно размислување. Во исто време, графички и
музичка придружба на игри за развој
децата од предучилишна возраст можеби воопшто не се инфериорни
компјутерски игри за забава
Дали детето ќе може
играј ја оваа игра
заедно со другите
деца?
Онлајн детските игри обично вклучуваат
игри со повеќе играчи и можности за комуникација.
Колку долго е избрано
ќе има игра
релевантни за
дете?
Детската љубопитност треба постојано
надополнување. Но, едукативни игри инсталирани на
компјутерот не се ажурира. ВО
детски онлајн игри нови едукативни игри за
децата од предучилишна возраст обично се додаваат сами
програмери.

14. При организирање на часови за предучилишен развој на дете на возраст од 4-5 години, вреди да се земе предвид дека обично на оваа возраст ...

децата веќе можат да завршат задачи што се состојат од неколку фази;
децата веќе знаат како да се концентрираат на задача што ги интересира;
Моторните вештини на децата се веќе добро развиени;
Децата веќе имаат одредени идеи за светот околу нив:
луѓе, животни, природни феномени.
При организирање на настава за предучилишна возраст
вреди развојот на дете на возраст од 5-6 години
Имајте на ум дека обично на оваа возраст ...
децата веќе можат да пишуваат бројки и букви;
децата веќе се способни експресивно да раскажуваат приказни и песни;
децата се веќе добро ориентирани во просторот и времето;
децата веќе знаат малку како да ги класифицираат предметите, тие активно
се развиваат окото и вештините за набљудување.

15. Компјутерска игра „Know-It-All Bunny: За деца од предучилишна возраст“ (4-6 години)

Програмата беше развиена со активни
учество професионални наставниции детски
психолози.
ВО
процес
создавањето
игри
желбите на родителите, наставниците и
децата директно, што овозможи да се постигне
максимална ефективност на образовните
производ.
Издавач: АД „БУКА“
Контроли: тастатура, глувче
„Know-It-All Bunny“ вакцинира дете
вештини
независна
игри,
се зголемува
самодоверба и ја поттикнува желбата за
знаење.

16.

Играта се развива:
Математички вештини:
препознавање на броеви;
основи на броење;
додавање;
создавање едноставни равенки;
решавање на математички задачи.
Јазични вештини:
препознавање на букви;
надополнување на вокабуларот;
развој на фонетски вештини;
комбинации на букви.

17.

Логички вештини:
сортирање на предмети по карактеристики;
споредба на облици, бои, големини;
препознавање на бои.
Слушање:
следење вербални насоки;
правење рими.
Креативни вештини:
цртање и боење;
танцови секвенци;
креирање календари;
Создавање музика.

18.

Во прилог на компјутер
игри, во кутијата вие
ќе најдете
визуелен
бенефиции - картички со
светла
слики,
кои
ќе помогне
на детето
побрзо
обезбедете го материјалот и
ЦД со едукативни
песни.

19.

20. „Рулимони“

„Рулимони“
-
Ова
развивање
онлајн игра базирана на прелистувач за деца од предучилишна возраст
и основно училиште (5-11 години). Таа
го претвора развојот и учењето на децата во
возбудливо поминување на времето.
Веб-страница: www.rulimony.ru
Во "Rulimony" деца:
развие логика, внимание и меморија;
да научи да брои, да разликува бои и форми,
одлуки;
подобрување на окото, набљудување,
фини моторни вештини, уво за музика;
да комуницираат и да се дружат, да се посетуваат еден со друг и
играјте заедно.

21. Ликови од играта

Играчите се присутни во играта
во форма на смешни ликови -
Рулимонов. Вашиот тип на карактер
може да се избере само еднаш,
кога креирате сметка. На
По желба, корисникот може
создаде нов сметкаИ
изберете различен тип на знаци.
На
ова,
помеѓу
податоци
нема да има ликови
врски: ликови од еден играч
постојат во играта автономно пријател
од пријател.

22.

Светот на играта „Рулимоно“ - земја
Рулимонија. Дејството се одвива во неа
капитал. Главниот град на Рулимонија - модерен
виртуелен град на морскиот брег, кој се состои од
различни локации: јавни (улици,
улички, ленти), шопинг (продавници) и лични
(куќа).

23.

За успех во
одлука
играње
играчите добиваат задачи
играјте пари - ауро.
Вака добиваат децата
прва изведба
за економија, студија
адреса
Со
„лични пари“
И
да планираш
трошоци.
Ауро
неконвертибилна
валута,
неа
не може да се замени или купи за реално
пари. Малку аура сите корисници
добиваат при регистрација, но потоа играчите
заработите аура сами играјќи
едукативни игри.

24. Заклучок

Употреба во наставната практика
компјутер
игри
–
Ова
патека
До
подобрување
Вкупно
педагошки
процес, зголемување на образованието на детето,
ова е помош при дијагностицирање на развојот, решавањето
задачи на поправно и развојно образование,
развој
детски
иницијативи
И
љубопитност; зајакнување
создавањето
елементи
развивање
животната средина,
продолжување
можности
имплементација
индивидуално диференциран пристап кон
на детето
И
Создавање
позитивен
емоционална позадина.

25. Користена литература

1)
2)
3)
Беспалко В.П. Едукација и обука со учество
компјутери (педагогија од третиот милениум). - М.:
МПСИ, 2002 година.
Глушкова Е.К., Леонова Л.А. и сл. Хигиенски барањаДо
активности за деца од предучилишна возраст. // Компјутерски науки и образование. -
1990. -бр.6. -стр.102-104.
Заицев В.В., Шаидулина А.Ф. Како да се ослободите од зависноста од
коцкање. – СП-б, 2003 година.
Електронски ресурси
1)
2)
3)
„Бука“ - Друштво за издавање компјутерски игри - 1993 г
[Електронски ресурс]. URL: http://www.buka.ru
„Рулимонс“ - детска онлајн игра – 2010 година [Електронска
ресурс]. URL: http://www.rulimony.ru
Панина С. Едукативни компјутерски игри за деца //
Веб-страница „Moscow Mom“ - 2006 [Електронски ресурс]. URL:
http://www.mosmama.ru
Ви благодариме за вниманието!

Едукативните игри за деца од предучилишна возраст поттикнуваат активности кои го подобруваат размислувањето и меморијата на детето. Се формираат неговиот карактер и вештини кои се барани за понатамошно образование.

Правилно организиран игра активностСе смета за незаменливо средство за образование, бидејќи им помага на децата да растат здрави и да стекнат вештини кои ќе бидат корисни во животот.

Децата од предучилишна возраст ги привлекуваат нови активности и позитивно обоени емоции. Верни сојузници на возрасните во образованието се едукативни игри за деца од основно предучилишна возраст, „паметни“ играчки.

Интересните и корисни активности на возраст од 4-6 години влијаат на формирањето на карактерот на детето, го подобруваат неговото внимание, меморија, размислување и други функции на растечкото тело. Сето ова е барано и неопходно за последователно успешно образование на училиште.

Едукативни игри за деца од предучилишна возраст

Децата од предучилишна возраст учат како да постапуваат; ова е когнитивниот аспект на едукативните игри. Децата не добиваат готово знаење, туку самите го добиваат. Се формираат ментални процеси и способности.

Во играта, детето учи да наоѓа предмети врз основа на карактеристики и да ги разменува со други деца. Односите на децата од предучилишна возраст се развиваат (образовната страна на процесот на играта).

Голем број карактеристики ни овозможуваат да разликуваме едукативни игри од активности базирани на приказни, дидактички, театарски и други активности:

• посебен план за игра што возрасен им го нуди на децата;
• материјал подготвен однапред за играта;
• одредени правила;
• организирана комуникација меѓу децата.

Дизајнот на играта ги зема предвид возрасните квалитети на децата. Помлади деца од предучилишна возрастповеќе се заинтересирани за предметите и нивните својства. За нив треба да изберете материјал со разновидна текстура, кој го добиваат сопствени раце. Современите компјутерски игри привлекуваат деца од постара предучилишна возраст.

Возрасен во едукативна игра е нејзин организатор и директен учесник:

• го соопштува планот, правилата;
• подучува акции на играта;
• ја насочува играта;
• им помага на децата;
• ги поттикнува достигнувањата и обезбедува усогласеност со правилата.

Колективно

Во едукативните игри постои индивидуална и колективна компонента на активност. Децата од предучилишна возраст учат да комуницираат и постепено да ги совладаат правилата на општеството.

Благодарение на колективните развојни активности, детето може да слуша, да зборува и да ги споделува своите чувства. Во играта „Разнеси го меурот“ за деца од средна предучилишна возраст, децата учат да комуницираат со помош на возрасен.

Опис:

1. Наставникот или родителот ги повикува децата да седнат на столчиња во собата. Тој приоѓа на едно од децата од предучилишна возраст и го поставува прашањето: „Како се викаш? Кажете го вашето име за да бидете слушнати“.
2. Детето одговара, водачот го фаќа за рака и додава: „Ајде да играме! Возрасниот со првото дете од предучилишна возраст оди кај следното дете.
3. Кога сите деца стануваат „змија“, водачот го затвора прстенот на децата и вели: „Што голем меурНие го направивме тоа! Ајде да го направиме мало“.
4. Децата од предучилишна возраст се затвораат во тесен круг, а потоа дуваат во нивните стегнати дланки - „надувајте меур“, изговарајќи „f-f-f“ со секое издишување и правејќи чекор назад. Уште еднаш добивате голем прстен.
5. Возрасен оди до центарот и ги допира споените раце на децата, извикувајќи: „Меурот пукна! Момците плескаат со рацете и трчаат кон водачот. Можете да играте неколку пати.

Математички

Децата од предучилишна возраст ги учат основите на точните науки во ситуации на игра. Нивото на перцепција и меморирање на материјалот што е објективно тежок за децата зависи од подготовката што ја вршат возрасните.

Едукативните математички игри вклучуваат употреба на готов комплет Геометриски мозаик, природни и отпадни материјали и канцелариски материјал.

Со нивна помош, возрасниот кај детето формира идеи за обликот и големината на геометриските форми, количината и бројот на предмети. Математички игриразвиваат фини моторни вештини и логично размислување.

Опис на играта:

1. „Прекрасна чанта“

Возрасен човек става конуси, кукли за гнездење, коцки и мали топчиња во торба направена од густа ткаенина. Објаснува на дете или група деца дека се сокриле во прекрасна торба разни предмети, ги повикува. Го повикува детето од предучилишна возраст и му нуди да добие: 4 коцки, 3 конуси, 2 топки (без ѕиркање).

2. „Чекан“

Возрасниот ги поканува децата да земат картички со броеви што одговараат на бројот на удари со чекан.

3. „Бидете внимателни!“

1 опција. Водителката немо ги покажува децата различни количинииграчки, други предмети или слики. Децата држат знаци со соодветни броеви.
Опција 2. Возрасен покажува картички со броеви, а децата од предучилишна возраст 5-6 години покажуваат играчки (слики на предмети).

Со топка

Кога детето трча, игра топка и скока, тој развива агилност, ја зголемува издржливоста и развива координација. Детето од предучилишна возраст го учи и значењето на предметите и појавите. Децата почнуваат да се сеќаваат што значат зборовите: „фрли ја топката“, „оди“, „застани“ и други.

Секоја информација добиена во играта наоѓа плодна почва, децата ја собираат и ја користат во иднина. Светли топки се погодни за деца од основно предучилишна возраст различна бојаи дијаметар, цел, корпа.

Опис на играта:

1. „Ден и ноќ“ (фрли и фатете ја топката)

Децата земаат по една топка. Кога презентерот вели: „ден“, момците почнуваат да фрлаат топки нагоре, надолу, на ѕид или цел. Се слуша командата на возрасен „ноќ“, децата се смрзнуваат во движењето што го правеа.

Не можете да се движите додека лидерот не каже „ден“. Можете да играте со мала група деца 4-5 минути.

2. „Детско куглање“

Во дворот или просторијата се исцртуваат две линии, формирајќи „зелено за куглање“. Колку се помали децата, толку пократко треба да биде растојанието помеѓу линиите. Ставете 3 пластични иглички на една линија. Децата се зад втората линија.

Секое од децата наизменично се обидува да ги сруши игличките со топка. Може да се фрли или да се тркала, што е позгодно за детето. Секоја соборена игла му заработува на играчот поен и му се доделува мал квадрат од хартија. Кој ќе ги собере повеќе од другите, ја добива играта.

Превртувачи на јазикот

Лошата дикција многу често доведува до проблеми на училиште. Формирање правилен говорможеби со помош на детски едукативни игри. Во нив детето учи да изговара букви, зборови и реченици.

Децата од средна предучилишна возраст се особено фасцинирани од извртувачите на јазикот. Тие уживаат во забавниот говорен тренинг кој се состои од кратки смешни фрази:

1. Сите дабари се љубезни кон своите.
2. - Кажете ни за вашите купувања! – Каков „шопинг“? - За шопинг, за купување, за вашиот шопинг!
3. Ѕвездичките и трепките се смешни птици.
4. Иглите на елката се штипки.
5. Влакната на свињата, лушпите на штуката.

Изговорот извртувачи на руски јазик и расадник го зајакнува говорниот апарат и го збогатува лексикондете од предучилишна возраст. Возрасен човек треба да го следи правилниот изговор на буквите и зборовите, особено за 6-годишно дете, и да му понуди нови завртувачи на јазикот.

Со јаже

Јажињата за скокање даваат можност да се забавувате со вашето дете. Едноставните игри со јажиња се популарни кај помладите и постарите деца од предучилишна возраст.

Опис на играта:

1. „Змија“

Изведете во дворот, на патеката на градината или паркот, во собата. Може да учествуваат едно дете или повеќе деца. Возрасниот го става јажето на земја и бара од детето да прескокне неколку пати. Го истегнува јажето по земјата, држејќи го едниот крај. Ги замолува децата да помогнат да ја придвижат „змијата“. Играта најдобро се игра со забавна музика.

2. „Забава со јаже“

Возрасен човек поставува долго јаже во форма на скршена линија на тревата или патеката. Го поканува детето да оди по јаже, да смисли и да изведува други видови вежби, на пример, скокање преку јаже на една или две нозе, ползење по него.

Подвижен

Ниту наставниците ниту родителите не ја доведуваат во прашање развојната природа на игрите на отворено. Многу возрасни се сеќаваат на нивните омилени игри на отворено од детството. Постојат руски забави стари неколку стотици години, на пример, „гуски-гуски“, „Мечка мечката во шумата“.

Игрите се класифицираат според интензитетот на движењата (ниска, средна и висока подвижност). Има забава со и без возач, со предмети и други видови.

Опис на играта:

1. „Кај мечката во шумата“

Возачот - „мечката“ спие во „дувлото“. Децата се преправаат дека се наведнуваат и собираат подароци од шумата. Постепено пристапете му на лидерот. Тие пеат песна: „Мечката има печурки во шумата, јас земам бобинки, но мечката не спие - тој реже на децата“.

Возачот станува и реже, прикажувајќи незадоволен „сопственик на шумата“. Децата брзаат во сите правци. За да ја подобрите играта можете да ја промените почетна позицијавозач (во центарот, стои, седи на стол, зад клупа.).

2. „Змеј“

За време на играта, колона од деца се претвора во „змеј“. Првото дете ја претставува „главата“, а последното ја претставува „опашката“. На сигналот на лидерот, „главата“ се обидува да ја зграби „опашката“, но таа избегнува. Кога ќе се фати „опашката“, децата ги менуваат местата.

На маса

Детски домино, матрици за цртање, боенки и други Одбор игриразвијте ја меморијата и интелигенцијата на детето и дозволете му да го организира своето слободно време.

Во продавниците има готови комплети, не е помалку интересно децата да играат домашно домино (картони со геометриски форми, автомобили, зеленчук и овошје, животни).

Цртањето со матрици ги развива креативните вештини и окото на детето.

Децата сакаат да решаваат загатки, особено сакаат една од модерните игри - загатки. Едноставните се наменети за деца од основно предучилишна возраст, тие можат да соберат 4-6 елементи. Покомплексните имаат десетици фрагменти; возрасните обично со задоволство им помагаат на децата да ја состават сликата според моделот.

Компјутер

Светлите слики на екранот му овозможуваат на детето да научи бои и геометриски форми, букви и бројки. Едукативните компјутерски игри ги пленат децата, го стимулираат логичното размислување и ги прошируваат нивните хоризонти.

Изборот е огромен, ги создаваат за речиси сите деца возрасни групи(со исклучок на најмалите). Времето на екранот на детето од предучилишна возраст не треба да биде повеќе од 20 минути дневно.

Пронаоѓањето едукативни игри соодветни на возраста за дете е интересен и предизвикувачки проблем за родителите. Дали правилен изборЕдноставните совети ќе ви помогнат да го организирате слободното време на вашето дете:

Во едукативните игри, децата од предучилишна возраст стекнуваат вештини кои им помагаат поуспешно да ги надминат чекорите на старосната „скала“. Децата учат за времето, природата, луѓето, науките и уметноста.

За децата од средна предучилишна возраст, важна е социјално-емоционалната страна на активноста. Тие учат соработка во играта, ги почитуваат правилата, што станува клуч за успешна социјализација.

Затоа е толку важно да го научите вашето дете да се справува со новите проблеми. Надминување на следното тешка ситуација, се радува: „Јас го направив тоа!“, „Јас го направив тоа!“

Видео: Развојни вежби (игри) за деца 3-4 години

„Изработка на електронско мултимедијално наставно помагало

(електронски информативен прирачник за придружба на настанот

за родители или наставници)

„Компјутерски игри за деца од предучилишна возраст“

Објаснувачка белешка

Запознавањето на децата од предучилишна возраст со компјутер во предучилишна образовна институција започнува со игри внимателно избрани земајќи ги предвид возраста и фокусот. Една од најважните функции на ваквите игри е едукативната. Игрите се дизајнирани на таков начин што детето може да ги согледа и асимилира не само поединечните концепти или специфични ситуации, но и да се добијат генерализирани идеи за сите слични предметии ситуации. Така тој развива важни мисловни операции - генерализација и класификација.
Овој труд ги одразува карактеристиките на компјутерските игри за деца од предучилишна возраст и нивната класификација. Презентацијата содржи различни позитивни и Негативни последицихоби за компјутерски игри, а исто така се разгледуваат насокиза родителите за користење на компјутерски игри.

Релевантност

Во моментов, стекнувањето информации, нивниот избор, обработка и примена е од одлучувачко значење во која било област на човековата активност. Совладувањето на новите информатички технологии во образованието е едно од најновите и тековни проблеми. Решавањето на овој проблем е клучот за успешна реализација на личноста на модерното дете од предучилишна возраст.
Компјутерските игри во домашната предучилишна педагогија се еден од начините за решавање на овој проблем. Компјутерските игри го развиваат вниманието на децата, способноста за концентрирање, негуваат решителност и желба за победа, тие се едукативни и интензивно конкурентни.

Совладувањето на компјутер има корисен ефект врз формирањето на личноста на детето и му дава повисоко социјален статус. Децата имаат нова насока на комуникација: тие активно разговараат за нови компјутерски игри, нивните достигнувања и неуспеси при извршување на тешки задачи. Детскиот вокабулар е значително збогатен, децата од предучилишна возраст лесно и со задоволство владеат нова терминологија. Сето ова придонесува за развојот на детскиот говор и значително го зголемува нивото на волја и свесност за постапките.

Цел: ефикасна употребародители на компјутерски игри за развој и образование на децата.
Задачи:

Да ги запознае родителите со видовите компјутерски игри за деца од предучилишна возраст, да им помогне да се движат по нивната различност;
- развиваат способност за разликување на компјутерските игри по нивната намена;

Информирајте ги родителите за позитивните и негативните ефекти на компјутерските игри врз психата на детето;

Да им помогне на родителите да ги користат компјутерските игри како ефективно средство за развој и едукација на децата.

Опис на работа со слајдови:

(Алгоритам за работа со слајдови)

№3

Родителите треба да бидат способни да ги поделат компјутерските игри според нивната цел и цел на создавање на забавни игри и игри создадени за едукативни цели.

№4

За влијанието на компјутерските игри врз психата на детето

№5

Компјутерските игри се поделени на едукативни игри, едукативни, симулациски игри, 3 Д Акција „Стрелци“

№6

Едукативните игри го промовираат развојот на менталните способности

№7

Едукативни игри - Ова програми за игриобразовен тип, во кој форма на играсе предлага решавање на еден или повеќе дидактички проблеми.

№8

Овој тип на игри ја трауматизира детската психа и има лошо влијаниеза развојот на размислувањето и моралното образование.

№9

Заплетот на симулациската игра вклучува репродукција на дејства од реалниот живот во ситуација на игра.

№10

Компјутерските игри треба да бидат едукативни, едукативни, ниско нивоагресија

№11

Контролата од возрасен е неопходна за играта да има вистински едукативен или едукативен ефект.

Екатерина Кломова, 20 ноември 2011 година во 00:58 Психотерапевт за деца и семејство

Компјутерските игри за деца од предучилишна возраст треба да бидат возбудливи, да развиваат внимание, брзина на реакции и да тренираат меморија. Правејќи сè задачи за игратреба да го научи детето да размислува аналитички во необични ситуации, класифицираат и генерализираат поими; развиваат фини моторни вештини и координација рака-око. Покрај тоа, играта треба да биде значајна и едноставна во исто време, со ниско ниво на агресија.

Главната предност на компјутерските игри во подготовка за училиште е развојот на упорност и решителност кај детето. Децата кои се запознаени со компјутерот се чувствуваат посигурни во модерниот живот, полесно се прилагодуваат на различни ситуации.

Правила на компјутерски игри

Бројот на минути на компјутер е еднаков на возраста на детето помножено со 1,5. На пример, за шестгодишно дете играта трае 9 минути.

Бројот на сесии на компјутер е максимум 3 дневно. За шестгодишно дете ова е половина час на ден.

После работа, задолжителни се вежби за очи и игри на отворено.

Интернет ресурси за деца од предучилишна возраст:

www.logozavr.ru - страница за детски едукативни и развојни компјутерски игри кои можат да се користат во образовните институциии дома: загатки, боенки, загатки, судоку, јапонски крстозбори, пасијанс и други загатки кои развиваат перцепција, внимание, визуелна меморија, логично размислување;

www.adalin.mospsy.ru - развојни прирачници и ЦД-а за деца од предучилишна и основно училишна возраст;

www.igraemsa.ru - детски портал „Ајде да играме“ - едукативни компјутерски игри;

www.viki.rdf.ru ​​- детски електронски презентации и клипови;

www.viki.rdf.ru ​​- компјутерска програма за развој на децата;

www.doktorpapa.ru - онлајн едукативни игри за деца;

Колективно

Во едукативните игри постои индивидуална и колективна компонента на активност. Децата од предучилишна возраст учат да комуницираат и постепено да ги совладаат правилата на општеството.

Благодарение на колективните развојни активности, детето може да слуша, да зборува и да ги споделува своите чувства. Во играта „Разнеси го меурот“ за деца од средна предучилишна возраст, децата учат да комуницираат со помош на возрасен.

Опис:

1. Наставникот или родителот ги повикува децата да седнат на столчиња во собата. Тој приоѓа на едно од децата од предучилишна возраст и го поставува прашањето: „Како се викаш? Кажете го вашето име за да бидете слушнати“.
2. Детето одговара, водачот го фаќа за рака и додава: „Ајде да играме! Возрасниот со првото дете од предучилишна возраст оди кај следното дете.
3. Кога сите деца ќе станат „змија“, водачот го затвора кругот на деца и вели: „Каков голем меур имаме! Ајде да го направиме мало“.
4. Децата од предучилишна возраст се затвораат во тесен круг, а потоа дуваат во нивните стегнати дланки - „надувајте меур“, изговарајќи „f-f-f“ со секое издишување и правејќи чекор назад. Уште еднаш добивате голем прстен.
5. Возрасен оди до центарот и ги допира споените раце на децата, извикувајќи: „Меурот пукна! Момците плескаат со рацете и трчаат кон водачот. Можете да играте неколку пати.

Математички

Децата од предучилишна возраст ги учат основите на точните науки во ситуации на игра. Нивото на перцепција и меморирање на материјалот што е објективно тежок за децата зависи од подготовката што ја вршат возрасните.

Едукативните математички игри вклучуваат употреба на готов комплет Геометриски мозаик, природни и отпадни материјали и канцелариски материјал.

Со нивна помош, возрасниот кај детето формира идеи за обликот и големината на геометриските форми, количината и бројот на предмети. Математичките игри развиваат фини моторни вештини и логично размислување.

Опис на играта:

1. „Прекрасна чанта“

Возрасен човек става конуси, кукли за гнездење, коцки и мали топчиња во торба направена од густа ткаенина. На дете или група деца му објаснува дека во прекрасна торба се кријат разни предмети и ги именува. Го повикува детето од предучилишна возраст и нуди да добие: 4 коцки, 3 конуси, 2 топки (без ѕиркање).

2. „Чекан“

Возрасниот ги поканува децата да земат картички со броеви што одговараат на бројот на удари со чекан.

3. „Бидете внимателни!“

1 опција. Презентерот тивко им покажува на децата различни броеви на играчки, други предмети или слики. Децата држат знаци со соодветни броеви.

Опција 2. Возрасен покажува картички со броеви, а децата од предучилишна возраст 5-6 години покажуваат играчки (слики на предмети).

Со топка

Кога детето трча, игра топка и скока, тој развива агилност, ја зголемува издржливоста и развива координација. Детето од предучилишна возраст го учи и значењето на предметите и појавите. Децата почнуваат да се сеќаваат што значат зборовите: „фрли ја топката“, „оди“, „застани“ и други.

Секоја информација добиена во играта наоѓа плодна почва, децата ја собираат и ја користат во иднина. За деца од основно предучилишна возраст, погодни се светли топчиња со различни бои и дијаметри, цели и кошеви.

Опис на играта:

1. „Ден и ноќ“ (фрли и фатете ја топката)

Децата земаат по една топка. Кога презентерот вели: „ден“, момците почнуваат да фрлаат топки нагоре, надолу, на ѕид или цел. Се слуша командата на возрасен „ноќ“, децата се смрзнуваат во движењето што го правеа.

Не можете да се движите додека лидерот не каже „ден“. Можете да играте со мала група деца 4-5 минути.

2. „Детско куглање“

Во дворот или просторијата се исцртуваат две линии, формирајќи „зелено за куглање“. Колку се помали децата, толку пократко треба да биде растојанието помеѓу линиите. Ставете 3 пластични иглички на една линија.

Децата се зад втората линија.

Секое од децата наизменично се обидува да ги сруши игличките со топка. Може да се фрли или да се тркала, што е позгодно за детето. Секоја соборена игла му заработува на играчот поен и му се доделува мал квадрат од хартија.

Кој ќе ги собере повеќе од другите, ја добива играта.

Превртувачи на јазикот

Лошата дикција многу често доведува до проблеми на училиште. Формирањето правилен говор е можно со помош на детски едукативни игри. Во нив детето учи да изговара букви, зборови и реченици.

Децата од средна предучилишна возраст се особено фасцинирани од извртувачите на јазикот. Тие уживаат во забавниот говорен тренинг кој се состои од кратки смешни фрази:

1. Сите дабари се љубезни кон своите.
2. – Кажете ни за вашите набавки!– Што „за купувањата?“ – За вашите набавки, за вашите набавки, за вашите набавки!
3. Ѕвездичките и трепките се смешни птици.
4. Иглите на елката се штипки.
5. Влакната на свињата, лушпите на штуката.

Изговорот на извртувачи на руски јазик и расаднички рими го зајакнува говорниот апарат и го збогатува вокабуларот на детето од предучилишна возраст. Возрасен човек треба да го следи правилниот изговор на буквите и зборовите, особено за 6-годишно дете, и да му понуди нови завртувачи на јазикот.

Со јаже

Јажињата за скокање даваат можност да се забавувате со вашето дете. Едноставните игри со јажиња се популарни кај помладите и постарите деца од предучилишна возраст.

Опис на играта:

1. „Змија“

Изведете во дворот, на патеката на градината или паркот, во собата. Може да учествуваат едно дете или повеќе деца. Возрасниот го става јажето на земја и бара од детето да прескокне неколку пати. Го истегнува јажето по земјата, држејќи го едниот крај.

Ги замолува децата да помогнат да ја придвижат „змијата“. Играта најдобро се игра со забавна музика.

2. „Забава со јаже“

Возрасен човек поставува долго јаже во форма на скршена линија на тревата или патеката. Го поканува детето да оди по јаже, да смисли и да изведува други видови вежби, на пример, скокање преку јаже на една или две нозе, ползење по него.

Подвижен

Ниту наставниците ниту родителите не ја доведуваат во прашање развојната природа на игрите на отворено. Многу возрасни се сеќаваат на нивните омилени игри на отворено од детството. Постојат руски забави стари неколку стотици години, на пример, „гуски-гуски“, „Мечка мечката во шумата“.

Игрите се класифицираат според интензитетот на движењата (ниска, средна и висока подвижност). Има забава со и без возач, со предмети и други видови.

Опис на играта:

1. „Кај мечката во шумата“

Возачот - „мечката“ спие во „дувлото“. Децата се преправаат дека се наведнуваат и собираат подароци од шумата. Постепено пристапете му на лидерот.

Тие пеат песна: „Мечката има печурки во шумата, јас земам бобинки, но мечката не спие - тој реже на децата“.

Дали смртта на вашиот сопружник го подели вашиот живот на „пред“ и „после“? Прочитајте како да ја преживеете смртта на вашиот сакан сопруг.

Дали знаете што е значењето на коралната боја во психологијата? Продолжи да читаш.

За новите форми на работа со родителите во градинкадознајте од статијата.

Возачот станува и реже, прикажувајќи незадоволен „сопственик на шумата“. Децата брзаат во сите правци. За да ја подобрите играта, можете да ја промените почетната позиција на возачот (во центарот, стоење, седење на стол, зад клупа.).

2. „Змеј“

За време на играта, колона од деца се претвора во „змеј“. Првото дете ја претставува „главата“, а последното ја претставува „опашката“. На сигналот на лидерот, „главата“ се обидува да ја зграби „опашката“, но таа избегнува.

Кога ќе се фати „опашката“, децата ги менуваат местата.

На маса

Детските домино, матрици за цртање, боенки и други игри на табла ја развиваат меморијата и интелигенцијата на детето и му овозможуваат да го организира своето слободно време.

Во продавниците има готови комплети, не помалку интересно е децата да играат домашно домино (картони со геометриски форми, автомобили, зеленчук и овошје, животни).

Цртањето со матрици ги развива креативните вештини и окото на детето.

Децата сакаат да решаваат загатки, особено сакаат една од модерните игри - загатки. Едноставните се наменети за деца од основно предучилишна возраст, тие можат да соберат 4-6 елементи. Покомплексните имаат десетици фрагменти; возрасните обично со задоволство им помагаат на децата да ја состават сликата според моделот.

Компјутер

Светлите слики на екранот му овозможуваат на детето да научи бои и геометриски форми, букви и бројки. Едукативните компјутерски игри ги пленат децата, го стимулираат логичното размислување и ги прошируваат нивните хоризонти.

Изборот е огромен, тие се создадени за деца од речиси сите возрасни групи (со исклучок на најмладите). Времето на екранот на детето од предучилишна возраст не треба да биде повеќе од 20 минути дневно.

Пронаоѓањето едукативни игри соодветни на возраста за дете е интересен и предизвикувачки проблем за родителите. Едноставните совети ќе ви помогнат да го направите вистинскиот избор и да го организирате слободното време на вашето дете:

• Децата мора да играат.
• По природа, детето е љубопитно, заинтересирано за предмети што ја поттикнуваат имагинацијата, разновидни и прекрасни како светот околу него.
• Најдобрите играчки се сложени, на пример, повеќебојни коцки различни големини, а на рабовите има азбука и слики.
• Децата треба да се движат; играчките треба да вклучуваат топки, јажиња за скокање и скици.
• Развојот на јазикот започнува со наједноставните игри, детските рими и приспивни песни. Потоа доаѓа редот на бајките, извртувачите на јазикот и литературните дела.
• Едноставните загатки, сложувалките и конструктивните комплети ја развиваат координацијата на децата и им овозможуваат да разберат како различни предмети се вклопуваат заедно.

Во едукативните игри, децата од предучилишна возраст стекнуваат вештини кои им помагаат поуспешно да ги надминат чекорите на старосната „скала“. Децата учат за времето, природата, луѓето, науките и уметноста.

За децата од средна предучилишна возраст, важна е социјално-емоционалната страна на активноста. Тие учат соработка во играта, ги почитуваат правилата, што станува клуч за успешна социјализација.

Затоа е толку важно да го научите вашето дете да се справува со новите проблеми. Надминувајќи уште една тешка ситуација, тој се радува: „Јас го направив тоа!“, „Јас го направив тоа!“.

Видео: Развојни вежби (игри) за деца 3-4 години

Прочитајте исто така

Повеќе детали gopsy.ru

1. расположение и емоционална состојба во моментот.

Спецификите на едукативните игри зависат од возраста за која се наменети.

Едукативни игри за деца - важен елемент предучилишен развој. Со нив децата учат да се движат низ времето и просторот, да разликуваат форми и форми. Едукативните игри за деца од предучилишна возраст често работат конкретно со овие детски вештини.

И уште повеќе од тоа: во многу игри, децата од предучилишна возраст учат да читаат, бројат и развиваат логично и креативно размислување. Потребата да се следат правилата на играта развива дисциплина кај децата, а заедничките игри ги учат да дејствуваат како тим.

Но, можеби, главната работа што едукативните игри му ја даваат на детето од предучилишна возраст е мотивација за учење и будење на љубопитност.

Детски едукативни игри за основци -

Едукативни игри: преземање или онлајн?

Веројатно треба да преземете бесплатни едукативни игри ако:

1. немате редовен пристап до Интернет,
2. вашиот компјутер е опремен со моќен антивирус,
3. вашето дете не поминува често време на компјутер,
4. имате време да ја ажурирате детската игротека (пребарајте нови едукативни игри, инсталирајте ги, отстранете ги игрите што веќе не се интересни или што детето не ги сака).

Подобро е да барате едукативни игри онлајн ако:

1. имате можност редовно да пристапувате на Интернет,
2. сакате бесплатни едукативни игри да претставуваат минимален ризик за вашиот компјутер,
3. не сакате да инсталирате дополнителни програми на вашиот компјутер,
4. барате едукативни игри, ажурирани бесплатно и без ваша интервенција од развивачи на детски проекти.

Едукативните компјутерски игри се одлична можност да му покажете на вашето дете дека компјутерот не е само кутија со играчки! Запомнете: бесплатното наоѓање едукативни игри не е лесна, но сосема изводлива задача за современите родители. Ви посакуваме вие ​​и вашето дете да најдете едукативни игри со кои вашето дете ќе сака да учи.

На оваа тема:

ОПШТИ КАРАКТЕРИСТИКИ НА КОМПЈУТЕРСКИТЕ ПРОГРАМИ ЗА ПРЕДУЧИЛИШНИ ДЕЦА

Во написот е претставен список на програми за деца од предучилишна возраст....

Повеќе детали на веб-страницата nsportal.ru

Компјутерски игри за развој на деца од предучилишна возраст

Во 21-от информативен век, компјутерот стана еден од најчестите предмети за домаќинството во речиси секој дом. Речиси од првите месеци, бебето почнува да се интересира за оваа мистериозна техника. На крајот на краиштата, тој секогаш гледа како некој од возрасните постојано седи зад него.

Возрасните се повеќе заинтересирани за комуникација преку Интернет, како и за пребарување на разни информации (музика, филмови, игри). Децата се повеќе заинтересирани за тоа што е тоа и зошто од таму се прават разни звуци, зошто постојано се прикажуваат некои слики.

Првото запознавање на детето со компјутер

Првото запознавање со компјутер треба да се направи не порано од кога детето има најмалку две години. Во овој момент, децата веќе имаат прилично разновидно знаење и можат брзо да совладаат нови.

Во првата фаза, треба да го научите детето да користи компјутерски глушец, објаснувајќи му дека неговиот покажувач се движи со секое движење на раката, а исто така дека кога ќе го притиснете левото копче, можете да извршите некои дејства, на пример, подигнете и преместете предмет.

Играта „Пеперутки и риби“ е добар начин да ги развиете вашите вештини со глувчето. Нејзината суштина е дека кога ќе притиснете кое било копче на тастатурата или копчето на глувчето, на екранот се појавуваат риби или пеперутки. Самата игра е придружена со класична мирна музика.

Оваа игра ќе го плени детето, но вреди да земете неколку слични игри со различни нивоа на тежина и различни теми за да ги менувате од време на време. Ваквите игри го координираат движењето на раката и глувчето.

Едукативни игри за учење странски јазици

Вреди да се земе предвид дека игрите од оваа природа не треба да се користат порано од три години. Тие ќе ви помогнат да се подготвите за училиште.

Во овој случај, клучот за успешен резултат е интересот на детето за процесот на учење. И играта е добар начин да се привлече вниманието на детето кон најефективното учење на кој било странски јазик.

Денес постојат јазични дискови со различни нивоа на сложеност. Прво идеална опцијаЌе има игри со букви и едноставни зборови.

Постепено, можете да се префрлите на дискови со прилагодени бајки, кои исто така содржат бројни анимирани илустрации, гласовни инструкции и возбудливи квизови. Исто така, не пропуштајте повеќејазични дискови за речник.

Компјутерски игри за развој на меморија, размислување, внимание и просторна имагинација

Кога ја разгледувате можноста да научите дете со помош на компјутерски игри, не треба да го изгубите од вид. ментален развој. Најголемиот дел од задачите од овој тип се лавиринти, загатки, сложувалки и мозаици.

Со нивна помош, вашето дете ќе почне да размислува логично, да анализира и да се сеќава. Најчестата игра е „Смешарики“.

Компјутерски игри засновани на специфичен заговор, исто така, придонесуваат за развој на размислување. Целта на играчот е да заврши низа задачи за да постигне одреден краен резултат (обично победа на доброто над злото). Веќе можете да ги воведете почнувајќи од 4 години.

Компјутерски игри за развој на креативноста

Благодарение на игрите за развој на креативни способности, детето од прилично мала возраст ќе може да ги научи основите на калиграфијата, сликарството и дизајнот.

Покрај тоа, ваквите дискови имаат за цел да го запознаат детето со светот класична музика, чија репродукција е придружена со цртани филмови со интересни коментари.

Ваквите музички лекции ќе придонесат за развој на слухот и музичките способности. Детето исто така се запознава со звукот на повеќето музички инструменти достапни за неговата перцепција и карактеристиките на нивниот звук.

Запомнете дека на оваа возраст, учењето е првенствено игра, дури и ако се одвива на компјутерски екран. Во процесот на такви навидум едноставни часови, детето ќе ги совлада основите на математиката, читањето, странските јазици, сликањето и музиката.

Нови совети:

Материјал од страницата nadysha.ru

наставник по информатика MOUSOSH бр.1

ОПШТИ КАРАКТЕРИСТИКИ НА КОМПЈУТЕРСКИТЕ ПРОГРАМИ ЗА ДЕЦА ОД ПРЕДУЧИЛИШНА ВОЗРАСТ

Анализата на софтверот препорачан за деца од предучилишна возраст (и кај нас и во странство) го покажува огромниот потенцијал на компјутерските игри за општиот интелектуален, емоционален и личен развој на децата и нивното учење. Сите детски гејмерски компјутерски програми, поради нивната специфична, специјално ориентирана организација за деца од предучилишна возраст, имаат развојен карактер. Во исто време, меѓу различниот опсег на детски програми, постои голема група на едукативни и развојни компјутерски игри кои се специјално создадени за употреба за едукативни цели.

Класификација на компјутерски програми и игри

Едукативни игри за деца од предучилишна возраст.

Ова се компјутерски програми дизајнирани да ги формираат и развијат општите ментални способности на децата, поставувањето цели, фантазијата и имагинацијата. Тие немаат експлицитна цел - тие се алатки за креативноста и самоизразувањето на детето.

Програмите од овој тип вклучуваат:

1. графички уредници, „книги за цртање“, „книги за боење“, дизајнери кои обезбедуваат можност за слободно цртање на екранот со прави и криви линии, контурни и цврсти геометриски форми и точки, сликање затворени области, вметнување готови цртежи, бришење слики ;
2. едноставни текстуални уредници за внесување, уредување, складирање и печатење текст;
3. „дизајнери на животна средина“ со разновидни функционалности за слободно движење на ликовите и другите елементи наспроти позадината на сценографијата, вклучително и комплетот што служи како основа за создавање на „режисерски“ компјутерски игри; „музички уредници“ за внесување, складирање и репродукција на едноставни (обично едногласни) мелодии во нотирана форма;
4. „Конструктори на бајки“, комбинирајќи ги можностите на елементарните текстуални и графички уредувачи.

Едукативни игри

Станува збор за играчки програми од дидактички тип, во кои се предлага да се решат една или неколку дидактички задачи во форма на игра. Овој час вклучува игри поврзани со формирањето на почетните математички концепти на децата; настава по граматика, слог и зборообразување, пишување преку читање и читање преку пишување, мајчин и странски јазици; формирање на идеи за ориентација во рамнина и простор; со естетско, морално образование; еколошко образование; со основите на систематизација и класификација, синтеза и анализа на поими.

Игри - експерименти

Во игрите од овој тип, целите и правилата на играта не се експлицитно наведени, туку се скриени во заплетот или начинот на контрола. Затоа, за да се постигне успех во решавањето на проблемот со играта, детето мора преку акции за пребарување да дојде до свесност за целта и начинот на дејствување во играта.

Забавни игри

Овие игри не содржат експлицитни цели за игра или развој. Тие едноставно им даваат можност на децата да се забавуваат, да вршат активности за пребарување и да го видат резултатот на екранот во форма на некој вид „микро-цртан филм“.

Игри за компјутерска дијагностика

Едукативните игри, едукативните игри и експериментите може да се сметаат за дијагностички, бидејќи искусен наставник, особено психолог, може многу да му каже на детето во начинот на кој ги решава компјутерските проблеми.

Примери на програми за обука и развој на компјутери:

Име на играта

Материјал од страницата nsportal.ru

Колку брзо лета времето! Се чини дека токму вчера купувавте штракаат и пешаци за вашето бебе, а сега одите во продавница за кукла од принцеза, супер херој или компјутерска игра. На крајот на краиштата, сега вашето дете не е само бебе - тој веќе е дете од предучилишна возраст!

Предучилишна возраст е фаза на ментален развој на дете од 3 до 7 години. Во овој период активно се формираат личноста на детето, неговиот интелект и емоционалната сфера. Научниците разликуваат три фази на предучилишен развој:

* помлада предучилишна возраст (3–4 години);

* просек (4–5 години);

* постар (5-7 години).

Земајќи ги предвид овие периоди, се формираат групи во градинките. И знаењето за овие фази ќе им помогне на родителите во изборот на играчки.

На крајот на краиштата, во процесот на игра, децата од 3-7 години ги учат основните техники на активност и нормите на социјално однесување, а способностите на детето се подобруваат секоја година. На оваа возраст кај децата се развива интерес за дизајнирање, цртање, моделирање и ткаење.

Главната функција на играчката во овој период треба да биде активирање на независна детска активност. Сега мотивите и желбите на детето почнуваат да бидат конзистентни едни со други, тој дејствува не само импулсивно, туку и индиректно, ги асимилира правилата. Меморијата активно се развива, детето од предучилишна возраст лесно може да запомни многу песни и песни.

Сака да учи нешто ново и да комуницира. Детето како да се претвора во „зошто“, сака да може да направи сè и „да биде како возрасен“. Но, со сето ова „возраст“, ​​главната активност останува играта.

Имајќи го предвид сето горенаведено, ќе одиме во продавницата за играчки. Но, прво, за погодност, ја делиме предучилишната возраст на 2 периоди: 3-5 години и 5-7 години. Бидејќи при изборот на играчки за дете под пет години, ќе се фокусираме на општ развојличност, а по пет - конкретно за подготовка за училиште.

Играчки за деца од 3-5 години

Кукли од секаков вид и додатоци за нив

На крајот на краиштата, куклата е една од најстарите играчки; таа ја учи девојката да биде грижлива, љубезна - ја подготвува за идната улога на мајка и жена. Една девојка може да има многу кукли. Тие треба да бидат со различна големина и „возраст“: од кукли за бебиња до „возрасни“ како Барби.

Куклите Bratz неодамна се појавија на продажба: тие изгледаат сосема слични на Барби, но изгледаат многу „помлади“ - како тинејџерки. „Новородената“ кукла родена во бебе добро се покажа: може да пие од шише, па дури и... влажни пелени!

Покрај тоа, колку е постара девојката, толку повеќе кукли од ист тип можете да купите за неа. Не заборавајте за играчки мебел, садови, облека и куќи: нека малата домаќинка научи да ги одржува чисти и да ги насели со нови миленици!

Автомобили и играчки оружје

Симболи на машкост на кои секое момче е пристрасно. Тоа може да биде пиштол, митралез, вселенски бластер, меч или лак и стрела. Благодарение на овие играчки, момчето се подготвува за својата идна улога на заштитник.

Може да има многу автомобили: од мали тркачки автомобили до големи дампери, од полициски автомобили до противпожарно возило. Додека си игра со нив, детето учи за нови професии и општествени улогимажите.

Часовник и електронски играчки

Од автомобили и роботи до далечински управувачна кучиња и диносауруси кои започнуваат со клуч. Погоден и за момчиња и за девојчиња. Можете да смислите многу игри со нив: на пример, автомобил може да обиколува пречки, да транспортира коцки и кукли, а кучето може да го чува сето тоа.

Супер херои и чудовишта

Совршено за момчиња игри со улоги. Спајдермен, пират, Бетмен, RoboCop и други херои од вашите омилени стрипови и филмови. Можете да си играте со нив поединечно или да соберете цели војски.

Добро ја развиваат имагинацијата: детето смислува сè повеќе нови игри со веќе познати ликови и може да игра сцена од филм или цртан филм.

Коцки со композитни слики и букви

Нешто необично - Домашен инкубатор

Ова е јајце со бебе животно внатре. Благодарение на оваа играчка, детето може да гледа како од јајце се раѓа пиле, па дури и мал диносаурус. За да го направите ова, само ставете го јајцето во сад со вода.

И тогаш тоа ќе се случи мало чудо: По 12-24 часа лушпата полека ќе почне да пука и бебето ќе излезе од јајцето. И откако лушпата од јајцето е целосно уништена, треба да го ставите бебето во голем сад и да го гледате како расте. Поверојатно, по таква „магија“ детето ќе се заинтересира за книги за овие животни. И можете ментално да се подготвите за училиште: „Таму ќе ви кажат многу интересни работи за животните!

Цртани филмови

На оваа возраст, детето совршено ги перцепира и памти визуелните информации ако се претставени на светол и интересен начин. На детето треба да му се прикажуваат различни цртани - и домашни и на Дизни, од модерни до класични.

И ако детето е особено заинтересирано за цртан филм, можете да купите играчка лик и боенки засновани на цртаниот филм. Во денешно време, цртаниот филм „Смешарики“ е многу популарен меѓу децата од предучилишна (и основно училиште) возраст, а неговите ликови се појавија на полиците на продавниците - смешни, шарени, тркалезни животни: Крош, Њуша, Бараш...

Детски едукативен интерактивен компјутер

Со него, детето ќе се најде во свет на неверојатни авантури и во исто време ќе учи букви, зборови, бројки, правопис и математика, ќе ја подобри меморијата и логиката, ќе се забавува играјќи музика или игри, а исто така ќе почне да учи англиски јазик. . Контролите се компјутерски клучеви и компјутерски глушец.

Распоредот на тастатурата е како на вистински компјутер.

Книги за играчки и книги за бајки

Изработен од тврд картон, со светли апликации и тридимензионални фигури на главните ликови. Детето најверојатно сè уште не знае да чита, но може со интерес да ги гледа цртежите и да ги допира залепените животни и луѓе.

Тие развиваат внимание и што е најважно, формираат интерес за читање. Но, овие книги треба да се „оживуваат“ што е можно почесто - читајте му на детето. Има многу малку текст, а детето ќе може брзо да го запомни, па дури и да го прераскаже - и ова е веќе добра подготовка за училиште!

Конструктори и трансформатори

Развијте логика, размислување и креативност. Тие не се досадуваат долго време, бидејќи ... може да се промени и да стане нешто ново.

Домашно студио за играчки (препарирани плишани животни)

Доброто е што дури 3-4 летно детеќе може да „шие“ играчка со свои раце. Сите материјали се вклучени, не се потребни игли или конци. Развива фина моторика и се навикнува на работа.

Покрај тоа, детето дефинитивно ќе се заљуби во рачно изработено кадифено животно.

шведски ѕид

Погоден за двете утрински вежби, и само да се „дружиме“ на него. Многу корисно за 'рбетот и мускулите.

Комплети за цртање и вајање

Моливи, фломастери, маркери, боички, акварели, пластелин, глина и брзо стврднувачка пластична маса. Постепено подгответе го бебето за пишување и развијте креативни способности.

Комплети за правење мониста и нараквици

Одлично за развој на фини моторни вештини и упорност! Комплетот содржи не само големи мониста и мониста различни форми, но и обоени конци, мали срциња, па дури и повеќебојни пердуви. Малата мода ќе биде воодушевена!

Играчки за игри на отворено:

топки, кукли, пикадо, хулахоп, јажиња за скокање и сл. Потребни за хармоничен физички развој, рекреација на отворено и игри во дворот.

Кошница за играчки

Ова веќе не е за деца, туку за родители. На крајот на краиштата, има многу играчки што се акумулирале и тие треба да се складираат некаде. Тоа ќе помогне да се одржи детската соба чиста и да се научи малата нервоза да биде во ред.

Добро е ако е направено од светол, обоен материјал - тогаш корпата ќе одговара на внатрешноста, а детето ќе сака да стави играчки и други „богатства“ таму.

Играчки за дете 5-7 години:

Комплети за цртање

Вреди да се додаде гуаче на обичните фломастери и акварели, маслени бои, комплет пастел (боички) и батик. Сето ова совршено ја поттикнува фантазијата, моториката на рацете и се подготвува за училиште.

Комплет за везење

Сон на млада занаетчија! Комплетот вклучува обрач, скици за пренесување на ткаенина и обоени конци. Развива фини моторни вештини, тренира упорност и точност, кои дефинитивно ќе бидат потребни во прво одделение.

Алатки за резба на дрво

Ова повеќе не е само играчка, туку и нешто што е потребно во домаќинството. На овој начин момчето ќе научи да му помага на својот татко, а подоцна вештината на пила ќе биде корисна во часовите за труд.

Одбор игри

Домино, лото, загатки, поделена азбука, загатки... Развијте логика, генијалност и брзо размислување. Особено е добро ако родителите ги играат овие игри со своите деца.

Но, во исто време, мора да се земе предвид и карактерот на детето: вредното дете е подготвено да помине часови за составување мозаик, но немирното дете ќе игра игри на отворено со многу поголемо задоволство.

Компјутерски игри

Ако вашето дете сè уште не е запознаено со компјутерот, време е да го поправите тоа! Компјутерски игри тренираат фини моторни вештини, брзина на реакција, интелигенција, внимание...

И што е најважно, тие помагаат да се подготвите за училиште, каде што веќе во основните одделенија можеби ќе ви треба способност за работа на компјутер. Момчињата ќе бидат заинтересирани за „игри со пукање“, „авантуристички игри“ и стратегии, девојчињата ќе бидат заинтересирани за симулатори на модни ревии, а на некои нема да им пречи да „сецкаат“ чудовишта заедно со својот брат.

И секој ќе ужива во игрите засновани на бајки и цртани филмови! Не треба премногу да се грижите за суровоста и „крвавоста“ на некои игри, бидејќи сето ова, како што велат децата, е „за забава“ (а секогаш има старосна граница на пакувањето). Главната работа овде е детето да не остане пред компјутер предолго.

Комплет за монистра

Благодарение на малите детали, развива внимание, јасност на движењата и се подготвува за пишување. Благодарение на малиот „калибар“ на монистра, девојката ќе може да прави накит не само за себе, туку и за кукли, што дефинитивно ќе и се допадне!

Комплети за моделирање на гипс и создавање барелефи

Ова е веќе многу поинтересно од скулптурата од пластелин. Детето ќе може да се чувствува како вистински скулптор. Можете да ги користите цртежите на кутијата како примерок или можете да создадете ваше уникатно парче.

„Смешни“ студентски материјали

Тие ќе помогнат да се подготви вашето дете за улогата на иден ученик. Само тие треба да бидат посветли и пошарени од оние на учениците. На пример, спирално пенкало, голема гума во боја, молив со играчка на крајот, тетратка со омилен лик од цртан филм... За секој обид да се напише или нацрта нешто, детето треба да се пофали и значењето на неговото активност нагласена: „Како вистински студент!“

Детски енциклопедии

Ако детето е многу заинтересирано за одредени животни или феномени за кои се дискутира во книгата, вреди да се оди со него во музеј или изложба за да може детето подобро да ги запознае овие „интересни работи“. Дали вашето дете е заинтересирано за приказна за диносаурусите?

Одете заедно во продавница и купете сет од овие „чудовишта“ или албум со налепници. На 5-7 години децата добро учат нови информации, доколку е претставено на разигран начин.

Сите игри и играчки наведени овде се идеални за деца на оваа возраст, помагајќи им да се развијат и да научат нешто ново. Но, некои од нив се оние кои момците најмногу сакаат да ги играат.

Омилени играчки

1. бебешки кукли со додатоци (Baby-born, Anabel);

2. Барби (и слични кукли) со мебел;

3. меки играчки, музички играчки, центри и играчки за играње улоги „Готвач“, „Фризер“, „Доктор“ итн.

За момчиња:

3. фигурини на животни, луѓе и музички играчки.

Љубовта на девојчињата кон куклите и љубовта на момчињата кон технологијата е историски детерминирана и трае многу години. Но, во исто време, една девојка може среќно да си игра со Бетмен или нинџа желка, а момчето може да ги вози куклите на својата сестра во автомобил.

Омилени едукативни игри

Материјал nsportal.ru

Компјутерот, да биде најмногу модерен инструментза обработка на информации, може да послужи како моќна техничка наставна алатка и да игра улога незаменлив асистентво образованието и општиот ментален развој на децата од предучилишна возраст.
Психолозите забележуваат: отколку порано детесе запознава со компјутер, толку е помала психолошката бариера меѓу него и машината, бидејќи детето практично нема страв од технологијата. Зошто? Да, затоа што компјутерот е привлечен за децата, како и секоја нова играчка, и токму така гледаат на него во повеќето случаи. Комуникацијата помеѓу децата од предучилишна возраст и компјутерите започнува со компјутерски игри, внимателно избрани земајќи ги предвид возраста и образовниот фокус.

Кога игра на компјутер, детето рано почнува да разбира дека предметите на екранот не се вистински работи, туку само знаци на овие вистински работи. Така, децата почнуваат да ја развиваат таканаречената знаковна функција на свеста, односно разбирање дека постојат неколку нивоа на светот околу нас - тоа се вистински нешта, а слики, дијаграми, зборови или бројки итн.
Како што децата учат на компјутери, нивната меморија и внимание се подобруваат. Децата во рана возрастимаат неволно внимание, односно не можат свесно да се обидат да се сетат на овој или оној материјал. И ако материјалот е светол и значаен, детето неволно обрнува внимание на тоа. И тука компјутерот е едноставно незаменлив, бидејќи пренесува информации во форма која е привлечна за детето, што не само што го забрзува меморирањето на содржината, туку и ја прави значајна и долготрајна.

Детските компјутерски активности имаат големо значењене само за развој на интелигенција, туку и за развој на нивните моторни вештини. Во сите игри, од наједноставните до најсложените, децата треба да научат да притискаат одредени копчиња со прстите, со што се развиваат фините мускули на рацете и моторните вештини на децата. Научниците забележуваат дека колку повеќе правиме мали и сложени движења со прстите, толку повеќе делови од мозокот се вклучени во работата. Како и рацете, очите исто така имаат многу голема застапеност во церебралниот кортекс. Колку повнимателно гледаме на што работиме, толку повеќе придобивки ќе има нашиот мозок. Затоа е толку важно формирањето на моторна координација и координација на заедничката активност на визуелните и моторните анализатори, што успешно се постигнува во детските часови на компјутери. Комуникацијата со компјутери буди силен интерес кај децата, прво како играчка активност, а потоа и како едукативна активност. Овој интерес лежи во основата на формирањето на такви важни структури како когнитивна мотивација, доброволна меморија и внимание, и токму овие квалитети ја обезбедуваат психолошката подготвеност на детето за училиште.

Компјутерските игри ги учат децата да ги надминат тешкотиите, да го контролираат извршувањето на активностите и да ги оценуваат резултатите. Детето влегува во заплетот на игрите, ги асимилира нивните правила, подредувајќи ги своите постапки на нив и се стреми да постигне резултати. Покрај тоа, речиси сите игри имаат свои херои на кои треба да им се помогне да ја завршат задачата. Така, компјутерот помага да се развијат не само интелектуалните способности на детето, туку и негуваат квалитети со силна волја како независност, смиреност, концентрација, упорност, а исто така го воведува детето во емпатија, помагајќи им на хероите на игрите, а со тоа го збогатува неговиот став. на светот околу него.
Компјутерските игри во домашната предучилишна педагогија се еден од најновите и најгорливите проблеми. Група програмери, психолози, наставници и други специјалисти од Здружението за компјутери и детство го развија софтверот и методолошкиот комплекс „KID/Baby“.

Во моментов, на современиот пазар софтверски алатки за предучилишно образованиепретставен во широк спектар. Од нив, неопходно е да се изберат компјутерски програми за деца од предучилишна возраст, кои треба да имаат позитивна морална ориентација, да не содржат агресивност, суровост или насилство. Од особен интерес се програмите со елементи на новина, изненадување и необичност.
Меѓу овој тип на програми, може да се забележи развојот на комплексот „KID/Baby“. Но поради оддалеченоста од регионалните сервисни центрии непристапноста на овој комплекс, најчесто е потребно да се користи попристапен софтвер кој ги исполнува условите за компјутерски игри кои се користат во предучилишното образование.

Постојат многу модерни програми специјално дизајнирани за предавање поединечни предмети: математика, развој на говор, мајчин и странски јазикитн. Постојат и забавни програми кои не содржат педагошки знаења, но кои исто така можат ефективно да се користат за едукативни цели благодарение на различни методолошки техники.
Воведувањето на компјутер во системот на дидактички алатки во градинка може да стане моќен фактор за збогатување на интелектуалниот, естетскиот, моралниот и физичкиот развој на детето. Широката примена на компјутери ќе се зголеми општо нивовоспитно-образовна работа во детски установи. Компјутерот е комплексен предмет на сознание, кој поставува поголеми барања за организацијата на активностите на детето. Со тоа што станува средство за сознание, компјутерот придонесува психолошки развојдете, консолидација на веќе оформените знаења и вештини, учење нови работи, реализација на потенцијални креативни можности, развој на имагинација и независност. Од особена важност за развојот на детето од предучилишна возраст е неговата водечка активност - играта, затоа компјутерите во градинка се користат пред се како средство за игра, како нова, сложена, интересна и контролирана играчка од детето, со чија помош решава широк спектар на проблеми со игри. Компјутерските игри не се изолирани од педагошкиот процес на предучилишна установа. Тие се нудат во комбинација со традиционални игри и учење, не заменувајќи ги конвенционалните игри и активности, туку ги надополнуваат, влегуваат во нивната структура, збогатувајќи го педагошкиот процес со нови можности.

„Дијалогот“ со персонален компјутер никогаш не треба да стане дијалог со машината како „личност“, затоа процесот на совладување на компјутерот од страна на детето како средство за извршување на човековата активност не резултира со директна врска „дете - компјутер “, но индиректна – „компјутер – дете – цел“.

Часови за образование за природатасе насочени кон разјаснување, проширување и систематизирање на детските идеи за односот на растенијата и животните со надворешната средина. Во системот на формирање на односите на децата со природата одлично местосе фокусира на развојот на когнитивниот интерес за природата, како и на естетските чувства поврзани со нејзината убавина.
За време на часовите за запознавање со природата, на децата може да им се понуди играта „Авантурите на животните“. „Animal Adventures“ е едукативна програма во форма на забавна и забавна играќе им овозможи на децата подобро да се запознаат со светот на дивиот свет. Оваа игра на екранот на мониторот ќе претстави животни од различни делови на светот кои децата не ги виделе ниту во зоолошката градина. Слоновите, мајмуните, змиите, жирафите, дабарите, октоподите, лилјаците- и многу други многу различни и егзотични животни. Децата ќе научат многу нови работи не само за тоа како изгледаат овие животни, туку и како живеат, ќе научат за нивниот живот во дивиот свет, нивните навики и навики. Тие самите ќе можат да му помогнат на дабарот да изгради платформа на реката и да ја опреми својата „колиба“; ќе направи „ноќно патување“ со лилјак во потрага по храна; Пронајди " подземниот свет» мравки.

Часови за описменувањесе насочени чзајакнување и подобрување на способноста да се делат зборовите во слогови и да се врши звучна анализа на зборовите - ова станува основа за запознавање на децата со буквите и учење да читаат. Спроведете звучна анализа на збор користејќи различни средства: дијаграм на звучниот состав на зборот, чипови, избор на интонации на звуци во зборот. Разберете го и употребете го терминот „реченица“ во говорот, составете реченица од 3-4 зборови, поделете ја реченицата на зборови, именувајќи ги по редослед. За сето ова може да помогне играта „Забавна ABC“. „Забавно ABC“ е првиот вовед во звуците и буквите; ќе објасни и помогне да се зајакне што се слогови и како да се формираат зборови од нив. Играта содржи вежби со кои децата лесно можат да научат да читаат.
На пример, една од задачите во играта „Забавна ABC“: компјутерските слики ги запознаваат децата со буквите од руската азбука, при што секоја буква одговара на одредена слика. На екранот се појавуваат четири слики и буква, која започнува со предметот прикажан на една од сликите. За време на играта, детето мора да ја најде точната слика.

Часови за развој на елементарни математички поимисе насочени, пред сè, на развој на когнитивните и креативните способности на децата: способност за генерализирање, споредување, идентификување и воспоставување обрасци, врски и врски, решавање проблеми, нивно поставување, предвидување на резултатот и текот на решавањето на креативен проблем. . За да го направите ова, децата треба да бидат вклучени во значајни, активни и развојни активности во училницата, во самостојна игра и практични активности надвор од часот, засновани на самоконтрола и самопочит. Употребата на компјутерски игри е особено важна на овие часови. Тие помагаат во едноставна, визуелна форма, заснована на специфичен модел, да се разбере и асимилира материјалот што им беше даден на децата на часот.
Првото запознавање со светот на математиката ќе биде пријатно и интересно со помош на играта „Планета на броеви“. Оваа игра ќе ги научи децата од 3-7 години да препознаваат бои и форми, да споредуваат големини, висини, растојанија и да изведуваат едноставни логички проблеми, ќе помогне да се развијат вештините за броење во десет, запознавање со редните броеви, запознавање со концептите „прв“, „последен“, „собирање“ и „одземање“.
Игри: „Спореди и пополни“, „Игра со еден обрач“, „Пополни ги празните ќелии“ ќе ги запознае децата со класификацијата на фигурите според 2 и 3 својства (боја, форма, големина), ќе помогнат да се консолидираат односите „ повеќе“, „помалку“, „еднакво“, најдете карактеристични карактеристики.

Детска едукативна програма во компјутерскиот и гејмерскиот комплекс на предучилишната образовна институција.

Целта на оваа програма е развивање на способностите на децата од предучилишна возраст користејќи современи информатички технологии. Задачите што се решаваат за да се постигне целта може да се комбинираат во следните групи:

Јас. Воведно-адаптационен циклус.
Задачи:

1. Запознајте ги децата со компјутерот како модерна алатка за обработка на информации:

• воведе историја, цел и структура на компјутерите.

Запознајте ги децата со правилата на однесување во ЦИК и правилата за безбедно користење на компјутерот.

Надминете ја, доколку е потребно, психолошката бариера помеѓу детето и компјутерот.

Развијте основни компјутерски вештини:

• воведете ја тастатурата и глувчето.

II. Образовниот циклус.
Задачи:

1. Развијте вештини во образовните активности:

• учат да ги реализираат целите;
• изберете акциони системи за постигнување на целта;
• научете да ги оценувате резултатите од перформансите.

Формирајте основно математички претстави:

• подобрување на математичките вештини;
• проучување и консолидирање на броеви;
• работа со геометриски форми;
• решава едноставни аритметички задачи;
• развие способност за навигација во авион;
• консолидираат идеи за големината на предметите.

Развијте го говорот:

• да го прошират детскиот вокабулар и знаење за светот околу нив;
• форма звучна култураговори и граматичка структураговорот.

Развијте ги сензорните способности на детето.

Формирајте естетски вкус.

Развијте ја знаковната функција на свеста.

Развијте ја емоционално-волевата сфера на детето:

• негувајте независност, смиреност, концентрација, упорност;
• да воведе емпатија, соработка, кокреативност.

III. Креативен циклус.
Задачи:

1. Развијте конструктивни способности.
2. Тренирајте меморија и внимание.
3. Развијте имагинација.
4. Развијте креативно, концептуално, логично, апстрактно размислување; користат елементи на развој на хеуристичко размислување.
5. Развијте ги потребите за сознание.

Структура на часови.

Секоја лекција е сеопфатна. Вклучува 3 фази.
Јасфаза - подготвителна.
Детето е потопено во заплетот на лекцијата, период на подготовка за компјутерската игра преку едукативни игри, разговори, натпревари, натпревари кои ќе му помогнат да се справи со задачата. Вклучена е гимнастика за очи, гимнастика на прстида го подготви визуелниот и моторниот апарат за работа.

IIфаза - главната.
Вклучува совладување на начинот на контрола на програмата за постигнување резултати и независна игра на детето на компјутер.

IIIфаза - финална.
Неопходен за ублажување на визуелната напнатост (се изведуваат вежби за очи), за ослободување од мускулна и нервна напнатост (физички минути, акупресура, масажа на предниот, комплекс физичка вежба, релаксација со музика). Часовите се одржуваат во подгрупи од 4-8 лица 2 пати неделно наутро. Времетраење на секоја фаза од лекцијата:
Фаза 1 - 10-15 минути,
Фаза 2 - 10-15 минути,
Фаза 3 - 4-5 минути.
По секоја лекција, проветрувајте ја просторијата.

За поефективно, трајно владеење на знаењето, програмата е изградена врз основа на постепено потопување во тренинг блокови кои обезбедуваат решенија за главните групи проблеми. Меѓублокските транзиции се програми за развој на мисловни процеси, меморија и активности за играње. Работата на компјутер вклучува присилно седење. Ова има многу негативно влијание врз телото на детето и придонесува за негов брз замор. Заморот се развива затоа што мускулно-скелетниот систем на децата 5-6 години е сè уште далеку од функционално совршенство и не толерира физичка вежба. Затоа е важно детето правилно да седи покрај компјутерот, во положба која му е удобна. Правилното рационално држење на телото е исто така важно во врска со спречувањето на визуелен замор кај детето, бидејќи кога работите на компјутер треба да гледате предмети одблискуи наспроти позадината на светлечкиот екран на мониторот. Друга особеност на визуелната работа на децата на компјутер е тоа што тие често треба да гледаат од екранот до тастатурата на компјутерот и назад. Следствено, приспособливиот апарат на окото на детето е во состојба на постојана напнатост. За да се намали напнатоста во приспособливиот апарат на окото, развиен е сет на вежби за гимнастика за очи кои се достапни за децата. Меѓутоа, за да се зголеми интересот за вежбите и висококвалитетните перформанси, препорачливо е да се спроведуваат на разигран начин.
Практиката покажа дека правилното формулирање на проблемот со играта е од големо значење за брзо совладување на играта. За таа цел, изработени се белешки за активности - игри, активности - бајки, кои можат да го зголемат интересот на децата.

Лекција „Собери слика“

ФАЗА 1.Игра „Собери ја сликата“
- Децата дојдоа да не посетат и донесоа слика, но додека доаѓаа кај нас се скараа, а како резултат на тоа сликата се скина. Ајде да ги помириме гномите и да им помогнеме да состават слика. (Дидактичка игра„Соберете слика“).

Физ. само момент. Игра "Gnome"

Се скрив паметно во мојата тупаница
Мал гном во голема капа.
Ако молчиме (гласно, весело, приврзано)ќе му се јавиме
Малиот гном ќе го напушти својот дом (децата се јавуваат како што велат).
Ајде за малиот гном,
Повторете ги сите движења
Еден и два и три, ајде, повторете! (децата ги повторуваат движењата).

И гномите ни ја испратија сликата со причина. Сакаат да ни претстават интересен уред со кој лесно можете да ги соберете истите слики на компјутер. Запознавање со глувчето.
1. Инспекција на „глувчето“. Зошто се вика така?
2. Положба на раката при работа со глувчето и методот на контрола.

ФАЗА 2.
Наставникот им објаснува на децата како да составуваат слики од делови со помош на „глувчето“.
Самостојна активност на децата, помош од наставникот за секое дете при работа со „глувчето“.

ФАЗА 3.
Резиме на лекцијата: повторување на името на манипулаторот „глувче“, неговата цел, метод на контрола.

Гимнастика за очи:
Ги отвораме очите - еднаш,
И ги затвораме очите - два,
Еден два три четири,
отвори ни ги очите пошироко.
И сега повторно се затворија,
Нашите очи се одморени