Неделна тема

Содржина на програмата

Дидактички игри

Завршен настан

Месец септември Тема„Развој на сензорни стандарди на бои Дидактички игри насочени кон развој на перцепција на бојата“

1 недела Тема: „Нашата група“

Цел: Прилагодување на просторот (групни простории: спална соба, игротека, тоалетна соба; премин од соба во соба), групна опрема и нова социјална средина; катчиња (центри): можности за содржина и активност, правила на однесување; некои правила на однесување, комуникација со возрасни и деца Збогатување на позитивното емоционално искуство кога децата ги совладаат првите правила на однесување и способноста да се движат низ предметниот простор на групата. Запознавање со групната опрема (кабинети за играчки, столици, полици, центри за активности), нивната намена и начинот на нивна употреба.

Игри и активности во околината, покажување интерес за опрема и играчки во група; слободно движење во просторот Игри во сетилниот агол (центар).

Вовед во пластелин (моделирање)Цел: Разбудете го интересот на децата за моделирање. Запознајте ги децата со уметничкиот материјал - пластелин: тој е мек, можете да откинете парче од него и да го закачите на друго парче. Научете ги децата на движење за градење форма - тркалање.Фото колаж „Лето, о лето...“ Изложба на детски дела „Внимавај!“

Недела 2 Тема: „Посета на Моидодир“

Цел: Научете да препознавате и именувате овошје и зеленчук. Формирајте идеи за обликот, бојата, површината, мирисот на овошјето и зеленчукот. Научете ги правилата за испитување користејќи визуелно-тактилно-моторни дејства. Развијте ја способноста за слушање и слушање на наставникот со повторување на дефинициите по него. Научете ги правилата за лична безбедност (мијте го овошјето и зеленчукот пред јадење). Слушање и учење (повторување и имитација на заплети) детски рими и песни на тема „Вода, вода, миј ми го лицето“, А. Барто „Мрсна девојка“ итн.

Гледајќи ги илустрациите „Овошје од зеленчук“.

Д/игра „Прекрасна торба“.Цел: продолжи да развива тактилни сензации и способност да избира предмети со иста форма.

Д/игра лото (по тема).

Игри (дозволување меурчиња од сапуницаи сапуница).

Г/игра „Собери зеленчук“.

Цел: запознајте ги децата со форми: круг и овални; научете да ги испитувате геометриските форми (следете ги контурите со прстот).

D/i Цел:

Разни играчки со кои сакаме да си играме (апликација) One. Многу. МалкуминаЦел: запознајте ги децата со тркалезни предмети; учат техники на лепење, ширење со лепак задната странаформи, обработете масло, со салфетка притиснете ги формите на хартијата и целата дланка. Научете да формирате групи од поединечни предмети, користете зборови: многу, малку, еден. Свртете го вниманието на децата на бојата на предметите, консолидирајте ја способноста за избирање предмети со иста боја Зајакнете ја способноста за опишување на зеленчукот според нивните карактеристични карактеристики, според дијаграмот.

Трета недела Тема: „Посета на бајка“

Цел: Интерес за гледање, слушање; читање и учење бајки, читање и гледање илустрации народни приказни„Пилешко ријаба“, „Колобок“. Научете ги децата да составуваат заедно со наставникот кратка приказназа саканите ликови од бајките. Научете да разликувате зборови со спротивни значења (добро - зло, големо - мало итн.). Развијте меморија, размислување, внимание. Негувајте интерес за фикција.

Д/игра „Што се тркала, што не се тркала?Цел: Направете го обликот на предметот значаен за детето. Научете да се потпирате на тоа во вашите активности.Д/игра "Фотографирајте"Цел:

Д/игра „Лото“ (препознавање на бои)

Цел: Продолжете да ја избирате бојата според примерокот. Научете да воочувате и идентификувате остро различни и слични бои и нијанси. Украсување катче за книги во група.

Ајде да се запознаеме со конструкторот на Лего. Зајакнување на концептите на „многу“ и „еден“.Цел: Дозволете им на децата да се запознаат со деловите од едноставна конструкција преку практично експериментирање со нив. Научете како да ги прицврстите деловите. Поттикнете ги децата во говорот да го изразат својот став за начинот на активност, да именуваат некои материјали и алатки, форми, бои. „Продолжете да учите како да формирате групи од поединечни предмети, користете ги зборовите: многу, малку, еден. Развијте ја способноста за самостојно завршување на задачите. Одржувајте го интересот на децата за истражувачки активности.

Недела 4 Тема: „Светот околу нас“

Цел: Стандарди за боја: црвена, зелена, сина, жолта, бела, црна; истакнување на бои во предмети од околниот свет. Сортирање на предмети по боја (сина и црвена облека) итн., игри за усогласување на боите.панел" Шарени свет» - слика на предмети различни бои(сонце, река, дрвја, итн.).

Д/игра "Фотографирајте"Цел: Научете да ја гледате формата во објектот, да ги поврзувате обликот на отворот и јазичето. Составете целина од различни геометриски форми и нивни делови, избирајќи ги оние што ви се потребни преку земање примероци и обиди.Д/игра „Најди го својот стол“Цел: Научете да согледате рамна форма со помош на практична ориентација во просторијата, проверете со надреденост.Д/игра „Најди го својот натпревар“Цел: Научете да согледате рамна форма, направете избор врз основа на модел. Продолжете да развивате внимание.

Кратки и долги патеки. (градежно) Круг, Плоштад (блокови Динеша)Цел: запознајте ги децата со квадратот, научете ги да разликуваат и именуваат: круг, квадрат. Научете ги децата внимателно да ги поврзуваат тулите со нивно порамнување. Зајакнете ја способноста за разликување просторни карактеристики (кратки, долги) и правилно означување со зборови.Негувајте интерес за конструктивни активности. Развијте кај децата: перцепција на обликот; способноста да се анализира локацијата на предметите во вселената

Месец октомври Тема: “Развој на сетилни стандарди на форма Дидактички игри насочени кон развивање на перцепцијата на формата“

Недела 5 Тема: „Златна есен“

Набљудување Додека шетате, восхитувајте се на шарените лисја.Доаѓањето на есента, знаците на есента, набљудувањето на промените во природата. Поправете ги имињата на зеленчукот, овошјето, дрвјата што растат на градските улици и во околината градинка. Научете да именувате познати бои, да користите антоними и да се согласувате во полот и бројот на придавките што означуваат боја со именките. Читање песни и описи есенска природа, гледање дела визуелни уметностиистакнување на сезонските промени. Избор на бои и моливи за време на процесот на цртање

Игра со прсти „Пад на лисја, лисја

жолтите летаат“.

Игра на отворено „Паѓаат лисја“

Д/игра „Спушти ги бурињата“.

Цел: ја консолидираат способноста за воспоставување односи меѓу предметите по големина.Г/игра Цел:

Игра на отворено „Дури го балонот“.

Д/игра „Собирајте плодови по боја“.Цел: научете ги децата да групираат предмети кои се разликуваат по форма и големина, но имаат иста боја.

„Пад на лисја“ (цртеж) Цел:Разбудете го интересот на децата за создавање на композицијата „Лисја што паѓаат“. Научете да цртате предмети со различни форми користејќи ја техниката „потопување“. топли бои(црвена, жолта, портокалова) на сина позадина (небо). Развијте ја координацијата на очите, рацете, чувството за боја и ритам. Негувајте интерес за цртање.Денот на постарите луѓе„Разгледница за баба“Изложба на детски дела - „Боите на есента“.Собирање есенски лисјаи цртежи на темата. Изработка на есенски букет заедно со наставникот за украсување на групата

6-та недела Тема: „Во животинскиот свет“ (миленичиња)

Цел: Живописни впечатоци за домашни миленици: изглед, структура, карактеристики на капакот; основни правила за грижа за нив во рамките на вашите можности (хранење, одење). продолжи да ги запознава децата со класификацијата на животните (домашни и диви). Научете ги децата правилно да именуваат делови од телото. Да се ​​развие способност за употреба на зборови со спротивно значење, за усогласување по род и број на придавки со именките. Читање песни и приказни за животни, стимулативни прашања. Составување композиција од играчки народни занаети и мали скулптури „Нашите миленици“, испитување и играње дидактички игри „Какво животно?“, „Кој што јаде?“ и така натаму.

Игра " Распоред на хомогени предмети со различна големина во две групи“
Цел: Игра „Како се слични и како се разликуваат“
Цел: D/i „Кој се крие овде?Цел: Развијте ја способноста за навигација.Игра „Едно-многу“.

Цел: Да ги обучуваат децата во способноста да споредуваат збирки предмети, да разликуваат каде има еден предмет, а каде има многу.

Игра „Каде седи мачето?

Цел : Зајакнете ја способноста на децата да се движат во просторот, користете предлози во говорот: на, под.

„Кучерска одгледувачница“ (апликација) Геометриски форми (круг, квадрат, триаголник)Цел: Охрабрете ги децата да имаат емотивен однос со животните. Научете да се грижите за нив, третирајте ги внимателно. Зајакнете ги вештините за нанесување лепак на готови хартиени празни места и нивно лепење. продолжи да ги запознава децата со геометриските форми, нивните бои и методите на испитување. Развијте ја способноста за споредување и истакнување индивидуални знаци, класифицираат според 1-2 карактеристики (боја, форма).

Недела 7 Тема: „Огради“

Цел: Продолжете да ги запознавате децата со околните предмети и материјалите од кои се направени. Научете да изградите ограда според моделот на наставникот.Зајакнување на способноста на децата да разликуваат предмети по големина; да може да работи со глина, да тркала валјак од големи и мали димензии и да се восхитува на завршената работа.

Д/игра „Фотографирајте“.

Цел: научете ги децата да направат слика од различни делови.Д/игра "Долго кратко."

Цел:

Д/игра „Ајде да изградиме болница.

Цел: развијте око при изборот на предмети со одредена големина врз основа на модел.

„Ограда за коњ“(моделирање) Толку... КолкуЦел: Консолидирање на способноста да се тркала пластелин со прави движења на дланките, ставајќи стапчиња еден врз друг. Научете да споредувате една група со друга, секвенцијално ставајќи еден објект врз друг. Разликувајте еднаквост и нееднаквост без броење по бројот на предмети вклучени во група; продолжи да тренира за да прави разлика помеѓу прави и левата рака. Да се ​​поддржи и развие интересот на децата за заедничко со возрасните и самостојно испитување на предмети и изведување различни активности со нив.

Недела 8 Тема: „Нашето пријателско семејство“

Цел: Идеи за возрасни (изглед, одговорности, дела и постапки, семејство), пријателски однос кон најблиските; емоционален одговор на емоционални состојби во секојдневни ситуации; гледање семејни албуми; читање поезија на темата; игри на семејни теми.Цртеж „Нашето семејство“(ко-креација со родителите, опрема и материјали за избор)

D/игра „Кој е висок?“ Цел: Д/игра „Што ти даде баба?Цел: консолидирајте ги идеите за шесте бои на спектарот, научете да ги истакнувате боите, одвлекувајќи го вниманието од другите карактеристики на предметите.Д/игра „Време е куклата на Катја да спие“.Цел: Д/игра „Задачи“ Научете ги децата да ги разликуваат и именуваат играчките, нивните главни квалитети (боја, големина); разбирање на значењето на зборовите горе-долу. Развијте аудитивна перцепција.

Парцели игра со улоги: "Чај Забава."Ориентација на авионЦел: Игри засновани на заплетот „Семејство“, додавајќи атрибути за играта; едноставни дијалози за играње улоги. научете ги децата да се движат во авион, во вселената; определи ја локацијата на предметите (горе, долу, до, близу, итн.). Научете да споредувате групи на предмети распоредени по ред. Развијте интерес за истражувачки активности.

Месец Ноември Тема „Споредба на предмети. Развој на просторна ориентација“

9-та недела Тема: „Моите пријатели“

Гледајќи ги сликите на „Играчки“.

Игри и играчки за момчиња и девојчиња, некои правила и дејства на играта; правила на комуникација и заедничка игра, љубезни обраќања до другите деца, способност да делат играчка, да играат заедно и да се договорат за заеднички активности.Читање рима„На сите деца им се допаѓа убавата кукла“.Набљудување при одење:високи и ниски дрвја.

Игра на отворено „Кој може побрзо да влезе во кругот?

загатката „глувче“

Д/игра „Скриј го глувчето“.

Цел: консолидирање на знаењата на децата за шесте бои на спектарот и нивните имиња.

Д/игра „Тоа е забавата на куклата на Наташа за домување.Цел: Театар на маса„Маша и мечка“.Колаборативни игри со приказни.

Големи и мали топчиња.Ориентација во просторотЦел: Изберете големи и мали предмети со тркалезна форма. Внимателно залепете ги сликите. Зајакнете ги идеите за тркалезни предметинаучи да најде предмет во просторот, одредувајќи ја неговата локација со зборовите: горе, долу, на. Вежбајте да споредувате две групи предмети распоредени по ред; употреби зборови: колку.. колку, подеднакво. Развијте способности за просторна ориентација.

Недела 10 Тема: „Ајде да ја облечеме куклата на прошетка“

Цел: Предмети горна облека, намена на алиштата, правила на облекување, внимателна внимателна употреба, сушење после прошетка; варијабилност на некои ставки (различни видови капи, јакни или палта); користење на алгоритам за облекување за да се развие способноста за избор на облека за кукла во зависност од годишното време. Развијте ја способноста за класификација на облеката по намена и по сезона; воведете ги материјалите од кои е направен. Научете правилно да именувате алишта, да именувате дејства и да користите придавки што означуваат боја. Избор на облека за кукли (според сезоната) во катчето за играње; игри со кукли „Подготвување за прошетка“Изградба на прошеткаснежен тобоган за мечка, наслика зимски пејзаж.

Д/игра „Што и треба на една убава кукла?Цел: дајте им на децата идеја дека бојата е знак на разни предмети и може да се користи за нивно означување.

Д/игра „Изберете облека за куклата“.

Цел: корелира предмети по големина.

Читање рима:„Куклите станаа наутро, време е да се облечат“.Д/игра „Тоа е забавата на куклата на Наташа за домување.

Цел: научете ги децата да ја одредат големината на предметот“.

Д/игра „Време е куклата на Катја да спие“.

Цел: развијте око при изборот на предмети.

Ајде да ги облечеме куклите за прошетка (апликација) Геометриски формиЦел: продолжи да го негува интересот на децата за апликација и да создаде желба да им помогне на ликовите од играчките. Научете да составувате шема во одредена низа, правилно наизменични форми во големина: големи, мали. Развијте чувство за ритам. Продолжете да ги воведувате правилата за лепење. Научете да поставувате готови фигури на хартија и да ги залепите. Продолжете да ги запознавате децата со геометриските форми, нивните бои и методите на испитување. Развијте ја способноста за споредување, истакнување на индивидуалните карактеристики, класифицирање според 1-2 карактеристики (по боја, форма). Негувајте интерес за математички операции.

Недела 11 Тема: „Игри и играчки“

Цел: Просторно и објектно опремување на групата, испитување на различни видови играчки; идентификација на сензорни карактеристики (боја, големина, форма), развој на гејмерско искуство. Совладување на правилата за нивна употреба (локација на одредени места: во кукла агол, на „сензорна маса“) Вежба за формирање на глаголски форми императивно расположение; да ги разбере и правилно да ги користи предлозите во, на, под, за, пред.

Г/вежба „Топки и коцки“.Ди „Што е слично, што е различно“Цел: Развој аналитички вештини, способност за споредување на предмет по боја, форма, големина.Игра „Кој ќе ги собере играчките порано?

Цел: научете ги децата да групираат предмети кои се разликуваат по форма, големина, цел, но имаат иста боја.

Игра „Домино фигури“

Цел:

Во аголот за кукли, наставникот ги активира децата да учествуваат во едноставни парцели („семејство“). правилна употребаатрибути (аголни предмети, кукли)

Градител (моделирање) Споредување на предмети по должина.Цел: Ова е мостот што го имаме. Разбудете интерес за моделирање на мост од 3-4 „трупци“ и создавање композиција (поток, мост). Покажете ја можноста за усогласување на столбовите на дневникот по должината - отсечете го вишокот во оџак или штипнете (откинете). Развијте чувство за форма и големина (должина, способност за состав.продолжи да ги запознава децата со геометриските форми, нивните бои и методите на испитување. Развијте ја способноста за споредување, истакнување на индивидуалните карактеристики, класифицирање според 1-2 карактеристики (по боја, форма). Негувајте интерес за математички операции.

Недела 12 Тема: „Од што се направени предметите“

Цел: Својства на хартија, дрво, метал; експериментирање и испитување различни сортихартии (пишување, картон, пакување, весник); хартиени предмети (книги, некои играчки). формираат идеи за различните видови материјали од кои се направени околните предмети. Да научи да разликува ономатопеја по уво. Правила за внимателно користење на книгите; игри со хартија („снежни топки“ итн.).

Игра „Што недостасува“

Цел : развие внимание и меморија кај децата.

Игра „Изберете го истиот“Цел : консолидирање на способноста за избор на објекти врз основа на карактеристики.Д/игра „Изградете пирамида од прстени“.Цел: консолидирајте ги идеите за односите во форма, научете ги да ги распоредат во опаѓачки редослед.Меморирање песнаА.Л. Барто „Топката“.

LEGO материјал „Чиј пат е подолг?

„Толку многу работи... Создавање играчки од отпаден материјал заедно со родителите“.Изработка на изложба на играчки од различни материјали (испитување, игри)Цел: да научат да споредуваат групи на објекти, последователно наметнувајќи еден објект на друг. Разликувајте еднаквост и нееднаквост без броење по бројот на предмети вклучени во група; продолжи да тренира за да прави разлика помеѓу десната и левата рака.

Месец декември Тема„Споредба на предмети по ширина“

Недела 13 Тема: „Ден на мајката“

Цел: научете да составувате приказна врз основа на прашањата на наставникот за вашата мајка. Научете да се согласувате со придавките и именките по род и број и да користите деминутивни наставки во говорот. Негување желба да се покаже грижлив однос кон мајката, да се изрази став преку убави зборови. Читање фикцијана оваа тема.Дизајн на изложба на цртежи за Денот на мајката.

Д/игра „Соберете матриошка кукла“.Цел: Г/игра „Собери мониста“. Цел: научете да ги менувате предметите според обликот.Д/игра" Најдете го истиот прстен“.Цел: научете ги децата да најдат два предмети со иста големина со преклопување. D/игра „Errands“ Цел: Научете ги децата да ги разликуваат и именуваат играчките, нивните главни квалитети (боја, големина); разбирање на значењето на зборовите горе-долу. Развијте аудитивна перцепција.Работа

„Крпен јорган“ (апликација)Ден Ноќ. Цел:Побудете интерес за создавање слика на крпеница од прекрасни обвивки за бонбони: залепете омоти за бонбони на основата (2x2 парчиња) и создадете колективна композиција од индивидуални работи, доведе до практичен развој на концептот на „дел и целина“.учат да разликуваат делови од денот: ден - ноќ. Споредете ги предметите по должина, правете слики од геометриски форми. Развијте ја способноста за брзо наоѓање геометриски форми со одредена боја и форма; го стимулира развојот на различни видови детска перцепција: визуелна, аудитивна, тактилна

Недела 14 Тема: „Диви животни“

Цел: Збогатете го разбирањето на децата за животните. Забелешка карактеристични карактеристикипретставници на диви животни. Појаснете дека на секое животно му треба домување, храна и топлина. Да се ​​развие интерес кај децата за жива природа и емоционална реакција. Да се ​​развие способност за воспоставување врски помеѓу сезонските промени во природата и однесувањето на животните (промени во бојата на палтото, хибернација, зимски резерви). Негувајте интерес за природни предмети. Вежбајте правилно формирање на формата генитив случај множинаименките, во согласност меѓу придавките и именките по род и број.

Д/игра „Исечени слики“Цел: научете ги децата да соберат предмет од делови.Д/игра „Во земјата на фигурините“.Цел: Д/игра „Кој е висок?“ Цел: научете ги децата да ја разберат релативноста на висината на објектот.Д/игра "Долго кратко."Цел: да се формира кај децата јасна диференцирана перцепција за новите квалитети на големинатаД/игра „Соберете играчки за малото зајаче и големата мечка“Цел: Консолидирање на способноста за групирање и корелација на хомогени предмети по големина.

Изготвување на композицијата „Ѕверови во шумата“ (распоред на фигури или мали играчки на распоредот) Споредба на предмети по висина (дизајн) Цел:учат споредба на два предмети во висина. Научете да зборувате за резултатите од споредбата користејќи ги зборовите: горе, долу. Развијте ја способноста за работа со дијаграм со ставање стапчиња Cuisenaire на нивната слика Развијте визуелно внимание и меморија.Игра на отворено „Погодете чиј глас е?Игра на отворено „Врв“.

Подготовка и извршување еколошка акција„Елката е зелена игла“.

15-та недела Тема: „Пирамидални перници“

Цел: Поправете ги имињата на играчките познати на децата и нивните карактеристики (боја, големина, детали).Поправете основни бои (шест бои),развиваат фини моторни вештини на рацете, очен мерач. Научете ориентација во големина.

Д/игра „Кој ќе ги собере играчките порано?

Цел: Научете ги децата да групираат предмети кои се разликуваат по форма, големина, цел, но имаат иста боја.

Д/игра „Пепелашка“

Цел: Научете ги децата да сортираат предмети (грав) по боја, развијте фини моторни вештини.

Д/игра „Ткаенини“

Цел: Развијте го чувството за допир на децата, научете ги да прават парови ткаенини кои имаат исто чувство на допир.

Д/игра „Што има во торбата?

Цел: Да се ​​консолидираат знаењата на децата за обликот, да се вежба правилната корелација на неколку предмети со исти геометриски обрасци.

„Изградете што сакате“. (дизајн)Споредба на предмети по ширина.Цел: Научете да градите познати згради, консолидирајќи ги стекнатите вештини и способности. Научете да градите заедно без да се мешате еден со друг.Научете да споредувате два предмети по ширина, продолжете да споредувате предмети по должина во игрите со стапчиња Кујна; разликуваат и именуваат геометриски форми. Поттикнете ја желбата да ставите нешто „ново“ од стапчињата. Развијте визуелно - ефективно размислување и перцепција.

16-та недела Тема: Одиме, одиме, одиме“ (транспорт)

Цел: Дајте им на децата идеја за различните видови транспорт и товарите што возачите ги превезуваат во товарниот транспорт. Консолидирајте го знаењето за компонентиАвтомобили. Развијте ја способноста да имитирате дадена слика, развивајте имагинација и креативност.Негувајте почит кон работата на возачот. формираат идеи за различни видови транспорт. Научете да препознавате предмети и појави во природата, на слики, да ги разликувате, да ги именувате. Развијте ја имагинацијата на децата со одредување на бојата и големината.

Д/игра „Изберете го вашиот автомобил по боја“.

Цел: Зајакнете ја способноста да се групираат предмети по боја и научете ги децата да поврзуваат различни предмети по боја.Д/игра „Што донесе Мишутка?

Цел: формираат идеи за геометриски формиИгра напред-назад.

Цел : Зајакнување на способноста за навигација во вселената, дејствување на сигнал.

Игра "Лево десно."

Цел : Зајакнете ја способноста на децата да разликуваат десно и лево и да именуваат предмети што се наоѓаат на едната или на другата страна.

Игра „Ајде да се подготвиме за вежбање“.

Цел: Зајакнете ја способноста на децата да ги распоредуваат играчките според висината, од најголеми до најмали.

„Снежни топки“ (цртеж)Сезони Цел: Научете ги децата да цртаат тркалезни предмети со „боцкање“. Научете да ја препознавате и именувате белата боја. Негувајте упорност и точност кај децата.Продолжете да ги запознавате децата со во различни времињагодини, научете да воспоставувате обрасци и секвенци. Вежбајте наоѓање и именување на геометриски форми. Развијте внимание, меморија, ментална активност.

Месец јануари Тема„Споредување на предмети по должина“.

17-та недела Тема: Нашиот пријател Дедо Мраз“

Цел: Некои традиции на претстојниот празник, гледање подароци, истакнување на естетските својства (светло, елегантно пакување - кутија или торба за подароци, празнична лента за подарок); традиции на давање. Систематизирајте ги детските идеи за студената сезона - зима ( карактеристики, знаци, имиња зимски месеци, трудот на луѓето во зима итн.). Зголемете ја употребата на придавки; ја консолидираат способноста за формирање на еднина и множина генитив форми на именките.Игра со прсти"Заклучи" Детска работа. Изложба на дела.Изработка на играчки:боење силуети на украси за новогодишни елки и животни, сечење хартија, моделирање од пластелин

Д/игра „Ајде да ја украсиме елката“.

Цел: групирајте ги боите, изберете ги според зборот што означува боја.

Инструкции во изо-аголот -наредете моливи по боја.

Г/игра „Собери мониста“.

Цел: научете да ги менувате предметите според обликот.

Ди „Ајде да ја украсиме елката“ Групирајте ги нијансите, изберете ги според зборот што ја означува бојата.Игра „Запали ја батериската ламба“

Цел: вежбајте ги децата во именување на боите на предметите

Игра „Пругасти килими“

Цел: научете ги децата практично да ги применуваат стекнатите знаења и да споредуваат по боја.

„Стол и софа за дедо Мароз“.(конструкција) Споредување на предмети по должина. Цел:Дајте ги концептите: „краток стол“, „долг тросед“. Научете да изберете свој производ. Зајакнување на способноста да се изврши изградба во одредена низа.Научете да споредувате два предмети во должина, означете го резултатот од споредбата со зборовите: различен по должина. Развијте ја способноста за работа со дијаграм со примена на стапчињата Cuisenaire на нивната слика. Развијте внимание, меморија и способност да го завршите она што го започнувате.

Недела 18 Тема: „Снежана зима“

Цел: Знаци на зима (снег, снежни врнежи, студ, дрвја покриени со снег, замрзната вода - мраз); својства на снегот (ладен, ронлив, обликуван, кревок). Однесување на животните и птиците во зима (вклучено јасни примери: на птиците им треба храна во колибри, животните се кријат во дупки, куќи или спијат).Набљудување при одење- восхитувајќи се на снегулките.Цртеж на снег -разни снегулки,различни патеки. Загатката „Снегулка“. Денот на здравјето е свеж воздух(игри и забава)

Д/игра „Скриј ја топката во твоите дланки“.Цел: ги поврзува дејствата со големината.Физимутка "големи стапала…".Читање детска рима „Ѕвездата се издигна високо...“Игра Поставување мозаик на тема „Божиќни елки и печурки“Цел: групирање на предмети по бојаИгра "Нанижување големи и мали монистра."Цел: Алтернација во големина.Набљудување при одење– Чии патеки се поголеми?

Изложба на детски дела „Зимата нè посетува“. Геометриски фигуриЦел: продолжи да ги запознава децата со геометриските форми, нивните бои и методите на испитување. Развијте ја способноста за споредување, истакнување на индивидуалните карактеристики, класифицирање според 1-2 карактеристики (по боја, форма, големина). Негувајте интерес за математички операции.

19-та недела Тема: „Зимска забава“

Цел: Видови санки, санки, лизгалки, лизгалки, скии и други зимска забава, забава и опрема за игри: име, изглед, карактеристики и цел. Правила на игри или употреба, основни правила за безбедност на животот (при одење); Зимски игри на отворено, забава и вежби со спортска опрема (на прошетка).Цртање во снеготкругови со различни големини.Играње со снег - правење снежни топки.Игри за прошетка (слајд)

Д/игра „Поставете го според моделот“.Цел: Д/игра „Поставување на украсот“.Цел: развиваат кај децата способност за перцепција меѓусебно уредувањефигури.Д/игра „Изградете снешко“.Цел: обучете ги децата правилно да корелираат неколку предмети со иста геометриска шема.Игра со прсти„Зајаче“. Г/игра „Различни кругови“. Цел:

Игра „Најди и именувај“. Време: утро, попладне, вечер, вечер. (Дајнеша блокови)Цел: научете да именувате временски периоди: утро, вечер, ден, ноќ. Разликува и именува геометриски форми: круг, квадрат, триаголник. Вежбајте ја способноста за разликување, именување и организирање блокови по боја, големина и облик во играта „Најди и именувај“. Развијте ја имагинацијата, стимулирајте го развојот на различни видови детска перцепција: визуелна, аудитивна, тактилна.

Недела 20 Тема: „Приказната на Матриошка“

Цел: Живописни, имагинативни идеи за куклата за гнездење: испитување на играчката, идентификување на материјалот од кој е направена, едноставни типични обрасци и орнаменти (кругови, линии, точки, цвеќиња). Игри со матриошки кукли. Изработка и украсување кукли за гнездење од хартија и пластелин.

Д/игра „Смешни кукли за гнездење“.Цел: научете ги децата да разликуваат и споредуваат предмети според различни квалитети на големина.Д/игра „Широк - тесен“.Цел: да се формира кај децата перцепција за нови квалитети на големината.Г/игра „Близнаци“. Цел: научете ги децата да ја истакнат бојата на некој предмет, одвлекувајќи го вниманието од неговите други карактеристики.Д/игра „Соберете матриошка кукла“.Цел: научете ги децата да воспостават однос на предметите по големина.

„Матриошки кукли - трошки“ (цртеж) Еден. Многу. МалкуминаЦел: Научете ги децата да бидат внимателни и внимателни. Одредете ја големината, бојата, обликот на играчката. Развијте естетски вкус, способност да се восхитувате на убавината. Развијте желба да работите со гуаче, четка и миење боја. научете да формирате групи од поединечни предмети, користете зборови: многу, малку, еден. Привлечете го вниманието на децата кон бојата на предметите, консолидирајте ја способноста за избирање предмети со иста боја во игрите. Развијте внимание и визуелна перцепција.

Месец јануари Тема„Споредба на две групи предмети“

21-та недела Тема: „Давењето не тоне“

Цел: Научете ги децата да дејствуваат со гумени играчки и природни материјали - камчиња. научете ги децата да решаваат загатки; одговори со целосни реченици. Вежбајте да ги усогласувате придавките и заменките со именките по род и број; ја интензивира употребата на придавките во говорот.

Г/игра „Боење на вода“. Цел: запознавање на децата со нијанси на бои врз основа на леснотија.Г/игра „Различни кругови“. Цел: научете ги децата да воспостават односи меѓу предметите по големина, подредете ги по редослед на намалување и зголемување на големината.Д/игра" Пијте вкусни кукли со сок“Цел: идентификувајте ги својствата на водата и боите, способноста на боите да се раствораат во вода и да ја променат нејзината боја.Игра со прсти„Сивото зајаче си го мие лицето“.Работа со тематски слики за доследно групирање по форма.

„Снег“ (цртеж)Споредба на две групи предметиЦели: Научете ги децата да насликаат лист хартија со сино гуаче. Разбудете го интересот на децата за цртање. Научете ги децата да користат парче паралон или памучна волна.Развијте ја способноста да воспоставите еднаквост помеѓу две групи предмети, научете да се движите во вселената. Зајакнување на способноста за класификација на блокови според одредени карактеристики (боја, форма, големина). Развијте имагинација, поддржувајте и развијте го интересот на децата за заедничко со возрасните и самостојно испитување на предметите и разни активности со нив

Недела 22 Тема: „Како звучи?

Цел: Научете да го препознавате звукот на музичките инструменти по уво и правилно да ги именувате.Игра на отворено „Погодете чиј глас е?

Правеше. игра „Магични капи“Цел: Развој на сетилна перцепција, Развој на аудитивно внимание, Развој на фина моторика на прстите.Правеше. игра „Погодете како звучи“Цел: Запознајте ги децата со звуците на светот околу нив, изолирајте ги и препознајте ги.Правеше. игра „Бучни кутии“Цел: Развијте аудитивна перцепција, научете да правите парови идентични звуци.

Гејтс (дизајн)Цели: научете ги децата правилно да именуваат делови градежен материјал(голема и мала призма, чинија, коцки, тули). Научете да ги поврзувате големините на играчката и зградата. Формирајте просторни претстави „широк - тесен“. Охрабрете ги децата во говорот да го изразат својот став кон сликата, активноста, да именуваат некои материјали и алатки, форми, бои.

23-та недела Тема: „Подарок на саканиот татко“

Цел: Продолжете да ги запознавате децата со различни „машки“ професии (пилот, авијатичар, возач итн.). Развијте ја способноста да ги изберете потребните атрибути за секоја професија.Научете да составувате слика од деталиВернисаж „Ден на бранителот на татковината“. Давање подароци на татковци. Дизајн на фото изложба „Нашите татковци“

Игра „Мозаик“.

Цел: Вежбајте ги децата во способноста да направат шема од делови. Поправете ги боите.Д/игра „Што има во торбата?

Цел: да се консолидираат знаењата на децата за обликот.Игра „Именувајте ја геометриската фигура“

Цел: научете ги децата визуелно да испитуваат, препознаваат и правилно именуваат рамни геометриски форми (круг, квадрат, правоаголник, триаголник, овал).Игра „Домино фигури“

Цел: научете ги децата да најдат една специфична фигура меѓу многуте и да ја именуваат.

„Куќа“ (изградба)Споредба на предметиЦели: Понуда да се изврши комплициран дизајн. Обрнете посебно внимание шема на боии декорација на зградата. Научете да „затворате“ простор.Научете да ги класифицирате формите според даден критериум; идентификуваат карактеристика, класифицираат предмети според различни критериуми. Развијте ја способноста за работа со дијаграм со примена на стапчињата Cuisenaire на нивната слика.

24-та недела Тема: „Јадења“

Цел: Зајакнете го знаењето за основните бои. Научете да поврзувате предмети со различни својства. Научете да избирате од два типа на објекти Игра со улоги"Чај Забава."

Д/игра „Јадења“

Цел: Зајакнете го знаењето за основните бои. Научете да играте мал заговор. Охрабрете ги и заинтересирајте ги децата да комуницираат едни со други.

Игра „Цел: научете ги децата да групираат предмети по големина.
Игра „Како се слични и како се разликуваат“
Цел: зајакнување на концептите на количина.

„Балони“ (апликација)Цели: Вежбајте ги децата во лепење тркалезни и овални форми со различни бои. Зајакнете ја способноста за рамномерно ширење на мувлата со лепак, учествувајте во создавањето колективни дела; развие почит кон возрасните.Кампања „Да им помогнеме на птиците“

Месец март Тема „Вовед во нови геометриски форми“

25-та недела Тема: „Бонбони за мама“

Цел: Продолжете да предизвикувате интерес за работа со гуаче, ве охрабруваме да прикажете добро познато кондиторски производидостапни средства за изразување; вежбајте да цртате тркалезни форми. Негувајте почит и љубов кон вашите најблиски. Научете ги децата, заедно со наставникот, да напишат кратка приказна за нивната мајка (каде таа работи, домашните работи и обврските на мајката, како е приврзаното име на мајката итн.).Изложба на детски цртежи „Нашите сакани мајки и баби“.

Игра " Мониста за жици со различни форми“.Цел: Алтернација во форма.Игра „Секоја мушка на свој конец“

Цел: научете ги децата да групираат предмети слични на примерокот.

Игра „Мниста за жици со различни бои“

Цел: Наизменично по боја.

Д/игра „Изберете според формата“.Цел: научете ги децата да го истакнат обликот на некој предмет, одвлекувајќи го вниманието од другите знаци.Д/игра „Поставете го според моделот“.Цел: да се развие кај децата способност да ги согледаат релативните позиции на фигурите на авион.Д/игра „Поставување на украсот“.Цел : да се развие кај децата способност да ги согледаат релативните позиции на фигурите.

Подароци за мама(моделирање) Геометриски формиЦел: Формирање на желба да се грижи за мајката, самостојно да ваја познати форми.Продолжете да ги запознавате децата со геометриските форми, нивната боја, големина; методи на анкета. Развијте ја способноста за споредување, истакнување на индивидуалните карактеристики, класифицирање според 1-2 карактеристики (по боја, форма, големина). Негувајте интерес за истражувачки активности со предмети.Давање подароци на мајки. Дизајн на фото изложба „Нашите сакани мајки“

26-та недела Тема: Кратки и долги патеки“

Цел: Научете ги децата внимателно да ги поврзуваат тулите со нивно порамнување. Зајакнете ја способноста за разликување просторни карактеристики (кратки, долги) и правилно означување со зборови. Негувајте интерес за конструктивни активности.Колаж „Нашиот град“ (ко-креација на деца, наставници и родители).

Д/игра „Полно - празно“Цел : научете како да се одреди количината на различни течности, што се одредува со око

Г/игра „Зајаци и лисици“ Цел : научете ги децата да прават разлика помеѓу бројот на предмети, воведете ги поимите еден, многу, ниту еден; развијте внимание.

Д/игра „Собирање конуси“Цел : научете ги децата да го разликуваат бројот на предмети; воведи ги концептите на многу, малкумина

Г/игра „Sandbox“ Цел : научете ги децата да ја одредат количината на рефус материјал, воведете ги концептите малку, многу, повеќе, помалку, исто

Д/игра „Наполни го бокалот“Цел : научете ги децата да ја одредат количината на рефус материјал, воведете ги концептите малку, многу

„Две долги патеки“ (изградба)Споредба на предмети по големина.Цели: Зајакнете го знаењето за должината и бојата. Научете да избирате делови со иста боја и користете ја вашата зграда во играта. Негувајте интерес за дизајн.Научете да споредувате предмети по големина, рефлектирајте го во говор резултатот од споредбата: големи, мали. Развијте ја способноста за работа со дијаграм со примена на стапчињата Cuisenaire на нивната слика. Да се ​​поддржи и развие интересот на децата за заедничко со возрасните и самостојно испитување на предмети и изведување различни активности со нив.

Недела 27 Тема: „Мебел“ (софа, креветче)

Цел: Продолжете да го консолидирате знаењето на децата за концептот „мебел“. Научете да испитувате предмет во одредена низа (што е, каква форма е), идентификувајте ги главните делови и нивниот просторен распоред, од што е направен секој дел. Како заклучок, обрнете внимание на темата како целина. Поттикнете ги децата во говорот да го изразат својот став за начинот на активност, да именуваат некои материјали и алатки, форми, бои.

Д/игра „Најдете предмет со иста форма“.Цел: научете ги децата да истакнуваат форми конкретни ставкиживотна средина користејќи геометриски обрасци.Д/игра „Тоа е забавата на куклата на Наташа за домување.Цел: научете ги децата да ја одредат големината на предметот“.Д/игра „Во земјата на фигурините“.Цел: консолидирајте ги знаењата на децата за обликот, научете ги да избираат предмети според геометриска шема.Д/игра „Што и треба на куклата?Цел:

Цртеж по дизајнЗависност помеѓу предметитеЦел: Научете да размислувате за содржината на цртежот,

Да се ​​привлече вниманието на децата кон развојот на својствата на предметите (форма, големина), идентитетските односи („исто како“), редот, еднаквоста и нееднаквоста, едноставните зависности помеѓу предметите во секојдневните активности на децата и употребата на совладаните вештини со цел за подобрување на игрите, различни практични активности. Развијте вештини при споредување на два објекти за истакнување на параметрите на ширината (поширока - потесна), наоѓање сличности и разлики; зајакнување на вештината на броење до три.

Недела 28 Тема: „Какви бои има пролетта“

Размислете додека одитебоите на пролетниот пејзаж.Развијте ја детската моќ за набљудување, стимулирајте го развојот на различни видови детска перцепција: визуелна, аудитивна, тактилнаДетски активности во природа Сезонски промениво природата, името на месецот, манифестации на пролетта, будењето на природата, чврчорење и промени во однесувањето на птиците и животните. Испитување на тематски илустрации.„Нашата градина“ (ртење на гранки од врба, овес, светилки, итн.)

Д/игра „Изберете по форма“

Цел: Консолидирање на знаењата за геометриски форми: круг, квадрат, триаголник.

Д/игра „Игри со штипки за алишта: поставување предмети според шема“ (сонце, елка, еж)

Цел: Развијте фини моторни вештини кај децата.Игра " Подредување на хомогени предмети со различна големина во две групи
Цел: научете ги децата да групираат предмети по големина.
Игра „Како се слични и како се разликуваат“
Цел: зајакнување на концептите на количина.Д/игра „Најдете (црвени) играчки во групата“.Цел: идентификувајте ја способноста за воспоставување сличности и разлики во предметите врз основа на визуелна анализа, консолидирајте го знаењето на децата за нијанси на бои.

„Капат мразулци“ (цртеж)Избор на ставки од група и нивно комбинирање во групиЦели: Научете да пренесувате слики од природни феномени користејќи го ритамот на прислушување. Продолжете правилно да ја држите четката и користете боја. Да негува точност во работата, да разбуди интерес за цртање.Зајакнување на способноста за избор на објекти од група објекти и нивно комбинирање во групи според својствата и карактеристиките. Најдете заеднички карактеристики за сите предмети во групата. Развијте ја способноста за: избирање предмети по форма во согласност со геометриска шема, разликување на геометриски форми.

Месец април Тема„Создавање групи од поединечни објекти“.

29-та недела Тема: Цртеж со апликативни елементи: „Бубамара“.

Цел: Научете ги децата да цртаат светли, експресивни слики на инсекти. Покажете ја можноста за создавање композиција врз основа на зелен лист исечен од хартија. Подобрете ја техниката на сликање. Развијте чувство за форма и боја.

Д/игра „Најди цвет за пеперутката“Цел: Воведете ги имињата на боите: црвена, сина, жолта, белаД/игра „Помогнете му на Дано да собере букети“Цел: Изберете боја врз основа на примерок и проверете ја со тоа што ќе ја пробате, фокусирајќи се на бојата како значаен знак.Д/игра Ставете го во кутииЦел. Научете да пронајдете предмет со одредена боја врз основа на шема; да се консолидираат знаењата за боите. LEGO материјал „Чиј пат е подолг?

Колаж „Птиците весело чекорат“ (слика на птици заснована на силуети - поштенски марки или врз основа на генерализиран метод на цртање - од круг. Испитување на предметиЦел: одржување и развивање на интересот на децата за заеднички со возрасен и самостојно испитување на предмети и разни дејства со нив; формираат привремени претставништва; да ја консолидираат способноста за броење предмети и да ја наведат нивната количина со соодветниот број.

30-та недела Тема: Апликација со елементи за цртање: „Брод“.

Игра „Магичен клуч“. Изработка на групи од поединечни предмети. Цел:продолжи да вежбаш правење групи од поединечни ставки; најдете сличности и разлики; да може да споредува предмети по големина. Развијте логично размислување во играта „Магичен клуч“. го стимулира развојот на различни видови детска перцепција: визуелна, аудитивна, тактилна.Изложба „Мојата омилена книга“

Д/игра „Соберете слика од загатки“Цел. Зајакнување на способноста да се согледа холистичка слика на објект; развијте внимание.Д/игра" круг и квадрат"Цел. Развијте го чувството за допир; научете да чувствувате предмети.Г/игра „Лото“ Цел. Научете визуелно да идентификувате предмети со остро различни големини, да поврзете визуелна слика со збор.Игри со мозаици. Изградба на чамец од градежен материјал

Апликација со елементи за цртање: „Брод“ Цел:Научете ги децата да направат слика на брод од готови форми и да нацртаат поток според идејата. Развијте ја способноста слободно да поставувате делови и внимателно да ги залепите. Развијте чувство за форма и состав.Разговор за чамци и други видови транспорт на вода врз основа на визуелизација.Игра на отворено „Ајде да го прескокнеме потокот“.

31-та недела Тема: „Расчистување на печурки“

Цел : Научете ги децата да прикажуваат печурки, правејќи слики со контрастни големини од готови елементи. Разбуди интерес за дополнување на апликативниот состав со графички елементи. Развијте чувство за форма, големина и состав. Разјаснување на идејата за структурата на печурките. Моделирање на печурки и создавање колективен состав.

D/игра „Сезони“ Цел: Формирајте идеја дека секоја сезона има своја специфична боја.Д/игра „Каква е оваа боја?Цел: Поврзете ги идеите за бојата со идеите за вистинските предмети. Наведете јасно дека бојата е една од својствата на објектот.Д/игра „Широк - тесен“.Цел : да се формира кај децата перцепција за нови квалитети на големината.Д/игра „Коцки во боја“Цел: Научете да разликувате бои, фокусирајќи се на нивната хомогеност и хетерогеност

„Овошје“ (моделирање) Сензорни стандардиЦел: Продолжи учење како да се тркалаат пластелин меѓу дланките во кружни движењаконсолидираат различни типовисензорни стандарди (идеи за боите, геометриските форми, односите во големината) и методите на испитување на предметите (мозочен удар, притиснете, мирис, тркалање, вкус, следење на контурите со прст). Промовирајте го запомнувањето на децата и употребата на имињата на сетилните стандарди и активностите за испитување; развиваат набљудување, говор, просторни концепти и способност да ги идентификуваат својствата на предметите.

Недела 32 Тема: „Семафор“.

Цел : Научете да креирате слика на семафор користејќи апликација. Совладајте го редоследот на работа: поставете ги формите, проверете дали се точни, а потоа почнете да ги лепите на матрицата од врвот до дното.Игра „Кои се зборовите што се користат за означување на нијанси на бои) користени бои?Цел: (прикажување слики на предмети со иста боја во нејзините нијанси, научете да именувате и разликувате две нијанси со иста боја, вежбајте да користите зборови што означуваат нијанси на бои).Изработка на колективен панел „Безбедно лето“

Д/игра „Во земјата на фигурините“.Цел: консолидирајте ги знаењата на децата за обликот, научете ги да избираат предмети според геометриска шема.Г/игра „Собери го целото“ Цел. Научете да составувате цел објект од одделни делови; развијте размислување.Д/игра „Земи го во рака“!Цел.Воведување просторни односи со изразени зборовидесно, лево, десно, лево.Читање поемаС.Ја Маршак „Семафор“.

„Пат за колобок“ (дизајн)Не е таква фигура (Дајнес блокови).Цели:Научете внимателно да ги превиткувате деловите, кажете кои делови ќе се користат за изработка на зградата, консолидирајте ја способноста за класификација на геометриски форми според два критериуми: боја, форма. Развијте ја способноста за работа со дијаграм со примена на стапчињата Cuisenaire на нивната слика. Развијте внимание и способност да го завршите она што го започнувате. Користете ја зградата во играта.

Тема за месец мај„Вовед во својствата на течностите. Развој на аудитивни внимание, аудитивна перцепција на звуци.

33-та недела Тема: „Роденден на кукла“

Цел: Името на некои прибор за јадење, садови, текстил (чаршав, салфетки); редоследот на некои јадења, поставувањето на предметите на празнична маса, играње епизоди од играта.

Д/игра„Роденден е на зајачето, ајде да подготвиме задоволство“.Цел:научете ги децата да групираат геометриски форми (овали и кругови) по форма, одвлекувајќи го вниманието од бојата и големината.Д/игра„Што и треба на куклата?Цел:научете ги децата да избираат предмети според зборот што означува боја, да групираат нијанси со ист тон на боја.Игра "Земете играчка"Цел:Воведување на просторни односи изразени со зборови: далеку, блиску, подалеку, поблиску, блиску; развие око; научете да ја одредувате насоката во којаобјектот се наоѓа.

Моделирање „Повеќе обоени топки“Цел:Научете да разликувате жолти, црвени, сини бои; консолидирајте ги техниките на тркалање пластилина помеѓу дланките; влеваат интерес за визуелните уметности.Изложба на детски дела, посветен на ДенотПобеда. Игри со приказнина темата употреба на новововедени атрибути.

34-та недела Тема: „Да живее водата“!

Цел: Својства на водата (топење мраз, флуидност, прскање, истурање од контејнер до контејнер); забавни игри со вода; набљудување на поток, боење на вода; експерименти со вода и други материјали и супстанции (лансирање чамци, растворање, експеримент „Тонење - не давење“).ИграТопло ладноЦели.Развијте го вашето чувство за допир.

Игра "Трансфузија на вода"Цел:Развијте го сетилото за допир: воведете ги својствата на течноста.Игра"Миење садови"
Цел:Работете на способноста да се одреди името на различни термички сензации, потпирајќи се на тактилни сензации, односно развива тактилна перцепција.Игра"перење"
Цел: Научете да го одредувате името на различните својства на влага на материјалот, воспоставете ја врската помеѓу предметот или супстанцијата и чувството на сувост или влажност на овој предмет.

Цртеж: „Јаболко што се истура“.Цел:Продолжете да влевате кај децата интерес за визуелните уметности. Вежбајте да цртате и да сликате тркалезни предмети. Научете да користите две бои при сликање.Активности во сетилниот агол со вода и други супстанции и материјали

35-та недела Тема: „Тревата е зелена, сонцето сјае“

Цел: Промени во природата, пупки и зеленило, боја на зеленило, дрвја и придобивки од одредени растенија, промени во живиот свет (однесување на птиците - пеење, летање, гнездење).Д/игра„Наредете ги јаболката по големина“.Цел: развијте око при изборот на предмети со одредена големина врз основа на модел.

Д/игра:„Големи и мали топки“Цел:Научете да избирате големи и мали тркалезни предмети. Зајакнете ги идеите за тркалезни предмети и нивните разлики во големината.Игри со сетилен фонд (групирање по боја, форма, итн.)Игра "Мечето и зајаче“Цел:Да се ​​развие аудитивно внимание, перцепција и диференцијација по уво на различни темпо на звук на музички инструменти.

Моделирање „Бобинки“Цел:Да се ​​консолидира црвената боја, да се консолидира знаењето за обликот на предметите, да се збогати сетилното искуство на децата со следење на предметите долж контурата наизменично со едната или другата рака; консолидирајте ја способноста да отсечете мали парчиња пластелин од цело парче, превртете го меѓу дланките со кружни движења.

Недела 36 Тема: „Здраво, лето“!

Цел: Знаци на почетокот на летото, промени во природата, испитување на жителите на ливадата (пеперутки, вилински коњчиња, други инсекти), слики на природата (испитување на репродукции),Читање фикцијана тема „Лето“Летни игри и забава Составување колективен панел „Со нетрпение го очекуваме летото“.

Игра "Го здробиле и го штипнале!Цел.Развијте го сетилото за допир, воведете различни пластични материјали и нивните својства. Материјали. Тесто, пластелин, глина.Игра "Ги криеме рацете“Цел.Развијте го чувството за допир; воведување на својствата на различни житни култури.Игра "Ајде да тропаме и да штракаме!Цел.Развијте аудитивно внимание, аудитивна перцепција на звуци произведени од разни предмети.

Цел на повторување:Зајакнување на способноста за споредување на предметите според основните својства (боја, форма, големина), воспоставување еднаквост и разлика; изберете парови и групи предмети врз основа на слични сетилни атрибути; го откриваат значењето на редните броеви и развиваат вештини за броење. Зајакнете ги менталните техники, брзината на реакција и когнитивниот интерес.Игри со вода и песок (воведување атрибути и играчки направени заедно со наставникот или родителите)Цел:Консолидирање на способноста за вајање едноставни форми со препознавање познати слики