Како се поделени Антарктикот и неговите ресурси. Природни услови и ресурси на Антарктикот

Секоја ера се карактеризираше со нејзините приоритети - робови, злато, железо, нафта, а потоа и вода. Незаменливите резерви на Земјата се исцрпуваат, што значи дека борбата за нивно поседување ќе се зголеми. Особено ако зборуваме за последната оставата, чајната кујна на планетата - Антарктикот, каде што има сè - ресурси, вода и храна. Да ги срушите бравите на овој магацин и да добиете повеќе отколку што имате е сон на многумина. Како да не се сетиме на зборовите на Марк Твен: „Купете земја, тие веќе не успеваат“.

Ние сме на работ на сериозни конфликти во „ничија земја“. Антарктикот е последниот резерват на човештвото; тој е последното место каде што ќе може да извлече минерални суровини откако ќе се исцрпи на петте населени континенти. Геолозите открија дека длабочините на Антарктикот содржат значителна сумаминерали - железни руди, јагленпронајдени се траги од руди од бакар, никел, олово, цинк, молибден, камен кристал, мика и графит.

Американскиот геолошки институт тврди дека во длабочините на Антарктикот (како и на неговата полица) има колосални резерви на нафта - 6,5 милијарди тони, како и природен гас - повеќе од 4 трилиони кубни метри. Покрај тоа, до 90 проценти од свежата вода е концентрирана на Антарктикот. Водите на Антарктикот содржат изобилство на комерцијални риби, а како што климата се загрева, многу морски животни кои сакаат ладнокрвни животни ќе се движат кон половите.

Неодамна, темата на Антарктикот остро стана актуелна, и тоа со добра причина. Прво, за да се задоволат растечките апетити на глобалната економија (а особено новите економски гиганти како Кина и Индија) се е потребно големо количестворесурси. Второ, технологиите во развој овозможуваат прилично смело да се зборува за индустрискиот развој на наоѓалиштата на Антарктикот. И трето, во последните годиниНа ледениот континент почна значително да се затоплува.

Неодамна, научниците од Британското Антарктичко истражување (БАС) го констатираа фактот дека во текот на изминатите 30 години, температурите на воздухот на Антарктикот се зголемиле три пати побрзо од глобалното затоплување. Забележано е намалување на дебелината на ледената покривка. Подземјето на Антарктикот станува подостапно, а тоа генерира ентузијазам и кај рударите и кај политичарите. Битката за Арктикот трае долго време, а поголемиот дел од минатиот век всушност беше поделена на национални сектори од арктичките држави. Но, на Јужниот пол започнува голема поделба. Во согласност со Антарктичката конвенција, потпишана на 1 декември 1959 година и стапена во сила на 23 јуни 1961 година, Антарктикот не припаѓа на ниту една држава. Дозволено само научна дејност. Забрането е поставување на воени објекти, како и влез на воени бродови и вооружени бродови јужно од 60 степени географска ширина. Во 80-тите години на 20 век, Антарктикот исто така беше прогласен за зона без нуклеарно оружје, што го исклучуваше појавувањето на бродови на нуклеарен погон во нејзините води и единиците за нуклеарна енергија на копното. Во моментов, 28 држави и десетици земји набљудувачи се страни во договорот. Меѓутоа, постоењето на договор не значи дека државите кои му се приклучиле се откажале од своите територијални претензии кон континентот и околината. Напротив, територијалните претензии на некои земји се огромни. На пример, Норвешка тврди територија која е десет пати поголема од нејзината, вклучувајќи го и островот Петар I, откриен од експедицијата Белингсхаузен-Лазарев. Велика Британија прогласи огромни територии за свои. Во октомври 2007 година, Велика Британија тврдеше дека поседува дел од Антарктикот: Обединетото Кралство сака да добие 1 милион квадратни метри под нејзина национална јурисдикција. км јужниот континент(Вкупната површина на Антарктикот е 14 милиони квадратни километри.) Австралија смета дека половина од Антарктикот е свој. Во својот коментар за Pravda.ru, Николај Мишутушкин, експерт за Австралија и Океанија, кој живее во државата Вануату, забележа: „Вистинските барања на Канбера се протегаат само на една третина од територијата на Антарктикот и таа постојано го постигнува тоа од 1933 година. Се разбира, таквите апетити се задоволени до тој степен што нема - има премногу други претенденти. Сепак, нема сомнеж дека при поделбата на Антарктикот, Австралија ќе добие свој и значителен дел од „јужната пита“. , откако ја обезбеди поддршката од истите САД. Покрај тоа, таа е единствената развиена земја во светот, всушност соседна со ледениот континент и тоа го олеснува стекнувањето подебело парче. Сепак, „француската“ Адели Ленд е заглавена во зоната на „австралиско влијание“. Нов Зеланд, исто така, имаше територијални претензии. Велика Британија, Чиле и Аргентина имаат право на речиси иста територија, вклучувајќи го Антарктичкиот Полуостров и Јужните Шетландски Острови. нивните претензии за Антарктикот. Јапонија ги оправдува своите претензии кон Антарктикот на многу љубопитен начин; Наслагите на гас истражени на шестиот континент лежат толку длабоко што никој освен неа сè уште ги нема потребните технологии за нивно извлекување. Според тоа, Јапонија ја смета оваа доволна причина да бара одреден дел од резервите на гас на ледениот континент. Соединетите држави и Русија зазедоа посебен став, изјавувајќи дека, во принцип, можат да ги изнесат своите територијални претензии на Антарктикот. СССР ги отвори своите први станици овде во средината на 1950-тите. Во моментов, на Антарктикот има 45 научни станици во текот на целата година од 28 земји, привременото население се движи од 4 илјади луѓе во лето до 1 илјади луѓе во зима. Русија има 5 станици / „Прогрес“, „Мирни“, „Восток“, „Новолазаревскаја“ и „Белингсхаузен“/ и 3 ​​сезонски теренски бази / „Дружнаја-4“, „Молодежнаја“ и „Русскаја“/. Затворени се уште 7 станици, меѓу кои и Полот на непристапноста.

Конфронтацијата започна многу одамна - речиси од моментот кога Лазарев и Белингсхаузен го открија шестиот континент во 1819 година. Оттогаш, речиси сто и педесет години, Русија, со различен степен на успех, ги отфрла барањата на другите земји за земјата што ја откри. Сепак, не беше можно конечно да се етаблира на континентот и во 1959 година СССР заедно со уште 11 земји го потпишаа Антарктичкиот договор. Оттогаш официјално стана нерешено. Покрај тоа, на него е забранет дури и индустриски развој на минерални суровини.

Сепак, практиката покажа дека спорот за националната јурисдикција над Антарктикот едноставно беше одложен на неодредено време. Земјите баратели не се откажаа од своите претензии за новите земји. Антарктикот беше поделен со конвенционални граници на национални сектори. Но, дури и ова решение за прашањето на Антарктикот беше полн со скриена закана: конвенционалните граници на националните сектори почнаа постепено да се перципираат како вистински граници и веќе беше достигната точка на „територијални спорови“.

Државите кои полагаат право на шестиот континент одат на секакви авантури само за да стекнат барем некои виртуелни права на оваа територија. Значи, уште во 80-тите. минатиот век, Велика Британија, Нов Зеланд, Чиле и Аргентина го прогласија својот суверенитет над голем број острови на Антарктикот. Нивната пресметка беше едноставна: во 1982 година, Конвенцијата на ОН за поморското право, кој додели економска зона од 200 милји на крајбрежните држави, која исто така може да се прошири за да го вклучи и континенталниот гребен. Економската зона околу островите теоретски овозможува легално „да се стекне основа“ на Антарктикот.

Се случи и првата војна за Антарктикот. Формално, Велика Британија и Аргентина се бореа пред четвртина век за Фолкландските Острови, но една од стратешките цели на Лондон беше да ја зајакне својата позиција во борбата за шестиот континент. Така, се појавија две главни форми на борба за Антарктикот: обиди легално или реално да се „продели“ дел од ничија територија и ресурси за иднината, како и технолошка конкуренција во способноста да се развијат овие ресурси сега. Сепак, можно е во иднина да се користи трета форма на борба - вооружена. Битката за Антарктикот веќе започна.

Антарктикот е континент со екстремно ниски температури, кој се наоѓа во. Речиси целата нејзина територија е покриена со мраз, со исклучок на областа на запад. Тешките услови за живот годишно привлекуваат истражувачи и туристи.

Основни географски информации

Површината на континентот надминува 14 милиони km². Територијата се наоѓа во субантарктичкиот и антарктичкиот појас. Антарктикот ги покрива сите должини и не може да има западни и источни екстремни точки. Постои само најсеверната точка, Кејп Сифре.
Континентот го мијат Атлантскиот, Индискиот и Тихиот океан, како и морињата Амудсен, Рос, Ведел и Белингсхаузен. Водата во Веделовото Море е најчиста на планетата. Преку него можете да видите претставници на длабочина до 70 m.

Крајбрежјето е малку вовлечено, неговата должина надминува 30 илјади км. Бреговите најчесто се состојат од високи ледени карпи и ледени полици. Арктичкиот полуостров е најголемиот на копното. Се протега северно од јужна граница. Други големи полуострови ги вклучуваат Хат Поинт, Полуостровот Мосон и полуостровот Едвард VII. Александар Ленд, Измама и Кларенс се големи острови на Антарктикот.

Континентот нема постојано население поради суровата клима. Бројот на научници и туристи варира во зависност од годишното време. 16 земји ширум светот вршат истражувања на Антарктикот. Регионот се проучува исклучиво за мирољубиви цели. На државите им е забрането да прогласуваат делови од земја како своја територија. Континентот не е поделен на временски зони или временски зони. Научниците се фокусираат на времето на нивната земја.

Олеснување

Антарктикот се наоѓа на истоимената плоча. Како резултат на тектонските раседи, најголемиот дел од него се издигнал. Површината е распарчена поради густата ледена покривка. За научниците е тешко да го проучат вистинскиот релјеф: на некои места дебелината на мразот достигнува неколку километри.

Просечната висина на континентот достигнува 2000 m надморска височина. Највисоката точка е масивот Винсон, чија највисока точка достигнува 4892 m надморска височина. Бентли Дип е најниската точка - 2540 m под нивото на морето. Трансарктичките планини ја поделија областа на Западен и Источен Антарктик. Во западниот дел е покомплексен, гребените се пробиваат низ ледената кора. На исток планинските издигнувања се менуваат со длабоки вдлабнатини. Планините Гамбурцев почиваат под слој мраз. Должината на масивот е 1300 km, а највисоката точка е 3390 m. По големина се споредливи со Алпите.

На Антарктикот има и заспани и активни вулкани. Две од нив еруптирале во последните 200 години. Активниот вулкан Еребус се наоѓа јужно од сите. Во 2011 година е забележана ерупција на лава.

Внатрешни води

Ледените полици го блокираат патот подлабоко во континентот. На Антарктикот можете да најдете ледени плочи и планински глечери. Нивната исхрана доаѓа од врнежите. Годишно се акумулира околу 2.200 km³. Мразот се троши со отцепување на бреговите. Под мразот се откриени 140 езера. Најголемото водно тело е езерото Восток, именувано по советската научна станица. Нејзината длабочина е 1200 m Субглацијалните резервоари се формирани многу одамна: топената вода течеше во вдлабнатините и стана покриена со кора од мраз.

Нема реки кои постојано течат. Реката Оникс, која се наоѓа во оазата Рајт, се протега на 30 километри. Тече два месеци годишно, а со почетокот на мразот се покрива со мраз и снег.

Клима

На континентот има многу Ладна зимаи истото студено лето. Просечната годишна температура е -60°C. ПовеќетоЗемјиштето се наоѓа во појасот на Антарктикот, Антарктичкиот полуостров лежи во суб-антарктичкиот појас. Поради својата локација во Антарктичкиот круг во зимско времеОвде има 24-часовна поларна ноќ, а во лето има 24-часовен поларен ден.

Континентот е оддалечен од. Добива помалку топлина поради големиот наклон земјината оска. Ледената површина рефлектира 80% од светлината во вселената. Територијата на Антарктикот е ледена пустина. Количината на снежни врнежи не надминува десет сантиметри годишно. Дува силен ветер од висорамнини. Во некои области нивната брзина е 320 km/h.

Флора и фауна:

Светот на зеленчукот

Нема вегетација во пустината на Антарктикот, таа ги покрива периферијата на континентот. Мов, лишаи и печурки растат на земја без мраз. Непретенциозни грмушки со низок раст се наоѓаат на Антарктичкиот Полуостров. Нивниот број вклучува неколку десетици видови. Цветовите се слабо обоени бидејќи опрашувањето го врши ветерот, а не инсектите.

Животински свет

Островите се дом на бубачки, пеперутки и пајаци. Во Јужна Џорџија се гнездат краставици, јамки и неколку видови патки. Животот зависи од морињата, чии води се богати. Животните се претставени со перчиња и китови: фоки, леопард фоки, грбави китови и китови минке. На северниот брег живеат пингвините Адели, царските пингвини и пингвините на Склатер. Летачки птици, корморан, галеб и галеб, се гнездат на карпите.

Минерали

Континентот има наоѓалишта на јаглен, бакар и железо. Научниците проценуваат дека обемот на нафта ја надминува количината на нафта на Арапскиот Полуостров. Инсталирањето на специјална опрема и рударството ќе предизвика непоправлива штета. Во 1991 година беше изготвен протокол со кој се забранува ископување до 2048 година.

Еколошка состојба

Главниот проблем на Антарктикот се озонските дупки. Разредувањето на заштитниот слој се заканува со вишок на ултравиолетово зрачење. Сонцето се топи поларен мраз. Поради глобално затоплувањевоздухот полека се загрева. Животните мора да се прилагодат на новите услови за живот.

Вредноста на Антарктикот (Сергеј Михајлович Мјагков)

Мјагков Сергеј Михајлович

Роден 1933. Кандидат за географски науки. Раководител на проблематичната лабораторија снежни лавинии калливи текови на Географскиот факултет на Московскиот државен универзитет именуван по М.В.Ломоносов. Учесник на неколку експедиции на Арктикот и Антарктикот. Автор на околу 40 научни трудови, два популарни научни есеи. Живее во Москва.

Белешки од „Измена научник“

Еден убав есенски ден во 1968 година, ме прашаа дали би сакал да работам една година на американска истражувачка станица на Антарктикот. И оттогаш, не се сеќавам на ден кога не сум направил нешто поврзано со Антарктикот, или барем имам намера да го сторам тоа.

Бев тринаесеттиот советски специјалист кој учествуваше во американската Антарктичка експедиција врз основа на меѓународна научна размена. Во 1969-1971 година Работев на Трансантарктичките планини, главно во областа на станицата МекМурдо, проучувајќи ја историјата на глацијацијата и модерен развојглечерите и планинскиот терен, особено, извршија фототеодолитни истражувања. Со повторување на таквото снимање од време на време, можете висока точностизмерете ги сите промени што се случуваат во видното поле на камерата, во нашиот случај - промените во глечерите и падините што ги опкружуваат.

Во 1975-1976 година Го повторив ова снимање кога го посетив Антарктикот, овој пат на специјална покана на американската Антарктичка експедиција, покрај советско-американската програма за научна размена. „Научник за размена“ во тоа време беше Нарцис Барков, глациолог од Институтот за истражување на Арктикот и Антарктикот. Резултатите од работата со фототеодолит се покажаа доволно интересни што придобивките од нивното продолжување станаа јасни. Така, се надевам дека повторно ќе ги видам Трансантарктичките планини во 1979-1980 година.

Во принцип, јас сум на позицијата на тој московски ученик кој му напиша на весникот: „Што да правам? Ја сакам Лолита Торес!“ Трансантарктичките планини се прекрасни и привлечни. Тие се достојни и ги чекаат своите Рорих и Кент. Таму се случува да откриете мистериозни неверојатни својстваглечери и планински терен не се најдени никаде северно од 60° јужна географска ширина. Се заљубив во овој регион, се заљубив во Антарктикот, каде - за жал! - Не можам да посетувам толку често колку што сакам.

Јасно сум свесен дека благо кажано не сум сам во ова чувство. Неколку десетици илјади луѓе веќе го посетија Антарктикот. На станицата МекМурдо сретнав автомеханичар кој го поминуваше северното лето на Гренланд, во базата Туле, околу 10 години, а втората половина од годината на Антарктикот. И ако решив да го известам читателот за мојот повеќе од деловен интерес за Антарктикот, тоа беше само со надеж за подобро разбирање.

Минералните ресурси на Антарктикот - истражени и очекувани - мора да бидат големи и да вклучуваат такви вредни видови за модерната индустрија како дијаманти и радиоактивни материи. Во раните 70-ти во Австралија, поврзана со Антарктикот во геолошка историја, откриено е најголемото наоѓалиште на ураниум во светот, што ја зголемува можноста за такви наоѓалишта на Антарктикот. На полицата на Антарктикот се откриени знаци на нафтен потенцијал.

Сепак, развојот на наоѓалиштата на Антарктикот веројатно нема да биде профитабилен во блиска иднина. Според американската истражувачка организација Resources for the Future, трошоците за поморски транспорт на стоки меѓу брегот на Антарктикот и областите надвор од Антарктикот ретко се еднакви, а честопати десет пати повисоки од нормалните. Трошоците за одржување на едно лице на крајбрежна станица достигнуваат приближно 20 илјади долари годишно, а на внатрешна станица - 4-5 пати повеќе. Под овие услови, ниту една рударска активност на Антарктикот нема да биде економски оправдана, со исклучок на развојот на прилично богати крајбрежни наоѓалишта на злато и дијаманти. Исто така, важно е дека геолошки слабо истражените, но потенцијално богати со минерали области на другите континенти се вкупна површинамногу поголем од Антарктикот. Генерално, изгледите за развој на рударската индустрија овде во догледна иднина се мали.

Биолошките ресурси на ледениот континент се занемарливи. Тие се концентрирани во крајбрежна лента широка, обично неколку десетици (поретко стотици) метри - дебитатори за фоки, колонии на пингвини и други птици.

Климатските ресурси се ладна и замрзната свежа вода. Антарктикот може да се користи како глобален фрижидер за складирање на резервите на храна. Сепак, како што знаеме, човештвото нема таков проблем и не го предвидува во иднина.

Свежата вода е многу вреден ресурс. Околу 80 отсто од светското количество е концентрирано во ледената покривка на Антарктикот - непроценлив и мудро создаден резерват по природа. Назад во средината на 60-тите години, голема санта мраз донесена на бреговите на Австралија или САД би чинела неколку милиони долари. Во текот на изминатата деценија, кризата со вода во главните капиталистички земји се интензивираше. Во летото 1976 година, беа воведени ограничувања за користење на вода за индустриски, земјоделски, па дури и домашни цели во некои области на Велика Британија, Франција, САД и други земји. Но, сè уште никој не се обврзал да испорача санта мраз на потенцијалниот потрошувач поради сложеноста на оваа задача. Развој на технологија за бигор морска вода, очигледно, ќе ја одреди оксидацијата на аизоергиците. Иако, на пример, Саудиска Арабија е подготвена да одвои огромни средства за влечење санта мраз на Антарктикот до нејзините брегови.

Оваа категорија ресурси ја вклучува и атрактивноста на Антарктикот како туристичка дестинација. Комерцијалните туристички крстарења пловат до Антарктичкиот Полуостров од Аргентина од 1966 година и до Морето Рос од Нов Зеланд од 1970 година. Според организацијата Resources for the Future, цената на едно место на бродот е неколку илјади долари. Бројот на апликанти многукратно го надминува капацитетот на бродовите.

Резултатите од научните истражувања се едногласно договорени да го претставуваат најважниот производ на Антарктикот сега и во иднина. Вредноста на научните резултати се зголемува со текот на времето побрзо од која било чисто економска вредност. Развојот на методи за рационално користење на природната средина - фундаментално нов и најважен научен проблем на претстојниот век - не може да се реши без детално и сеопфатно знаење за Антарктикот и неговата интеракција со океанот и атмосферата на остатокот од планетата . Повеќе непосредни и приватни придобивки следат од геофизичките, радиофизичките, некои биолошки и други индустриски истражувања.

Резултатите од проучувањето на Антарктикот понекогаш доведуваат до прилично силни промени во претходно воспоставените научни концепти. На пример, да земеме знаење за историјата на глацијацијата на Земјата. Назад во доцните 60-ти, преовладувачките идеи беа добиени од проучувањето на трагите и остатоците од ледените плочи на Европа и Северна Америка. Се сметаше дека Леденото доба е релативно кратко (последните милион години или така). Причините за нејзиниот почеток се бараа во вселената. Развојот на глечерите во северните и јужните циркумполарни региони се сметаше за синхрони, од што беше извлечен заклучок за сегашната брза контракцијаглацијацијата на Антарктикот и претстојниот пораст на нивото на морето поради оваа причина. Можноста за обновување на глацијацијата во Европа и Северна Америка беше нејасна. Податоци најновото истражувањеАнтарктикот значително ја промени оваа слика, која сега се појавува на следниов начин.

Некогаш постоел огромен континент Гондвана, кој вклучувал Јужна Америка, Африка, Австралија, Антарктикот и помали области на модерна земја. Пред 100-150 милиони години Гондвана почна да се распаѓа. Областа што ги вклучуваше Австралија и Антарктикот го пресели својот антарктички раб од средните ширини на Јужниот пол пред 50-60 милиони години. Според законите за климата, континентот што ќе се најде на полот е осуден на глацијација. Сепак, климата на Австралија-Антарктикот остана топла долго време поради грејниот ефект на моќните океанските струи, носејќи ги тропските води до поларните брегови. Буковите шуми растеа на бреговите на Антарктикот, иако во неговите централни региони можеби веќе е воспоставена клима „јакут“.

Во меѓувреме, фрагментацијата на Гондвана продолжи. Пред околу 50 милиони години Австралија почна да се оддалечува од Антарктикот, а пред 25 милиони години се скрши мостот што го поврзува Антарктикот со Јужна Америка. Така, околу Антарктикот бил формиран континуиран океански прстен, кој ја одредувал новата поларна насока на струите. Престана „загревањето на водата“ од некогашните меридијални струи. Поларниот континент брзо се олади и почна глацијацијата. Ова се случи пред околу 25 милиони години, долго пред да се појават првите човечки предци на Земјата, на почетокот на формирањето на современиот свет на цицачи, кога на територијата на современите острови на Арктичкиот Океан климата беше како сега во Украина. , а целата површина на Земјата беше многу потопла од сега .

Сите други работи се еднакви, големината на ледената покривка зависи од климата, а нејзините граници се менуваат по климатските промени. Климата на Антарктикот е таква што соодветната ледена покривка би можела да биде значително поголема од постојната. Но, неговото проширување е попречено од ограничената големина на континентот. Ако на обичните глечери речиси целата потрошувачка на мраз се случува со топење, тогаш потрошувачката на мраз на антарктичката покривка се јавува главно со фрлање мраз во океанот. Во текот на целото 25 милиони години од неговото континуирано постоење, флуктуациите во големината на ледената покривка не беа одредени од климатските промени, туку од промените во границите на морето и копното, кои пак беа главно последица на меѓуземски процеси. Нема причина да се претпостави дека идните климатски флуктуации значително ќе влијаат на степенот на глацијацијата на Антарктикот. Тој е предодреден да трае додека континентот не потоне (што е малку веројатно) или не се префрли во потопли поднебја(што е веројатно, но ќе бидат потребни многу милиони години).

Глецирањето на Антарктикот настанало на топлата Земја како резултат на поместувањето на континентот и неговата изолација од топлите океански струи. Откако започна, самиот почна да ја менува климата на Земјата. Воденото ладење во близина на брегот на ледениот континент потона на дното и постепено ги исполни длабоките области на сите океани. Сега водите на дното на океанот, дури и на екваторот, имаат температура од само 2 ° C, 8 ° пониска отколку пред глацијацијата на Антарктикот.

Ладењето на океанот доведе до ладење на целата планета. Полека, но постојано опаѓа дождовни шуми, се појави тундра, модерна природна областласкање. Пред 1-3 милиони години стана доволно студено за да се формираат глечери на другите континенти, особено околу Арктичкиот Океан. Меѓутоа, во средните географски широчини климата не била и не може да стане доволно студена за да се обезбеди континуирано постоење на глацијацијата, како што е случајот на Антарктикот и како што би било случај на Арктикот ако земјата го заземе местото на океанот овде. Ледените плочи на Евроазија и Северна Америка се појавија само во студените фази на климатските флуктуации и беа значително намалени или исчезнаа за време на топлите фази. Последен патЛедените плочи постоеле овде од пред околу 25 до 10 илјади години. Бидејќи причините за глацијацијата опстојуваат (општото антарктичко ладење на планетата плус цикличните климатски флуктуации независно од него), во иднина треба да очекуваме обновување на ледените плочи на Евроазија и Северна Америка.

Ова е кратката историја на глацијацијата на Антарктикот и неговото влијание врз природата на остатокот од планетата. Сликата прикажана, како што можете да видите, е фундаментално различна од идеите што постоеле пред 5-10 години. Тоа ни овозможува да предвидиме толку значајна промена во природната средина како што е почетокот на нова глацијација во Евроазија и Северна Америка. Јасно е дека е корисно да се знае за таков настан однапред, за да имате време да дознаете кога точно ќе се случи и да одлучите што треба да се направи во врска со тоа. (Според постоечките проценки, тоа нема да се случи барем неколку векови.)

Интересно е што сите минати климатски промени од топло до глацијално (обично ладење за неколку степени) се нарекуваат „влошување на климата“ во научната литература. Очигледно, непознатиот научник кој го смислил овој очигледно нефер термин бил многу ладен. Факт е дека појавата на ледената покривка на Антарктикот предизвика синџир на важни природни промени: зголемување на температурните контрасти на Земјата, засилување и збогатување на природната зоналност, зголемување на разновидноста на условите за живеење, забрзување на биолошката еволуција, посебна човечка еволуција, зголемување на разновидноста на формите на флората и фауната. Дали е ова „влошување“?

Што се однесува до идното веројатно заладување на климата и обновувањето на ледените плочи во Европа и Северна Америка, се разбира, нема на што да се радуваме. Самото ладење најверојатно ќе биде бавно, практично незабележливо во однос на краткорочната позадина климатска промена. Значаен проблем, се разбира, ќе биде намалувањето (глацијацијата) на областа погодна за населување, особено ако се потсетиме дека постоечките футуролошки прогнози веќе му се закануваат на човештвото со недостаток на територија и природни ресурси во следните 100-200 години.

Што би сакал човек - војна или мирен соживот со глацијацијата? Секоја шпекулација за ова сега е неоснована. Сè уште премалку знаеме кога и колку големи природни сили ќе се спротивстават на човекот и какви енергетски способности ќе има тој дотогаш. Сè уште не знаеме дали неволното влијание врз атмосферата предизвикано од човекот ќе доведе до климатски промени кои се подлабоки и побрзи од природните. Секако, би било убаво сето ова да се знае однапред. И понатамошно истражување на Антарктикот не може да се направи овде.

Меѓутоа, да се вратиме на прашањето за вкупната вредност на знаењето добиено на Антарктикот. Постои една карактеристична разлика во советските и американските проценки за ова прашање во однос на искуството во планирањето и организирањето на работата. Водачите на советските истражувања на Антарктикот не го истакнуваат особено овој аспект на материјата од голем број други, што е природно, бидејќи деталното планирање и јасно координираната имплементација на задачи од многу поинаква природа и степен на сложеност е едно од долго утврдените. норми на водење на националната економија на нашата земја. Интересно е искуството на Антарктикот во овој поглед.

Во исто време, ова искуство е незаменливо за САД. Особено, тој беше внимателно анализиран за време на почетниот плански период за американско истражување на Месечината. Водечките личности од Националната вселенска администрација (НАСА) направија специјално патување на Антарктикот. Откриле дека вселената и истражувањето на Антарктикот имаат важно значење заеднички карактеристики: научни цели; сложеност и висока цена на логистика; огромната вредност на научните резултати, не изразена во пари; независната вредност на потребниот технолошки развој, како и добиеното искуство во планирањето и управувањето; едукација на групи на висококвалификувани научници и менаџери.

Познато е дека добар план- ова е половина од успехот. Бев многу заинтересиран да дознаам како се планираат американските истражувања на Антарктикот. Целата работа е во рацете на Одделот за поларни истражувања на Националната научна фондација. NSF е владина агенција која инвестира средства (државен буџет и приватни, донирани) во развојот на основните научни истражувања. NSF се обидува да не оди подалеку од административните функции. За да го одреди најдобриот начин за трошење на расположливите средства, NSF бара совет од научници. Така, на Одделението за поларни програми постои еден вид советодавна група, врз основа на избор и периодично обновување на составот, во која се вклучени водечки научници и специјалисти за проблеми поврзани со поларните региони. Оваа група ги оценува тековните и завршените истражувања и развива препораки за иднината: стратешки цели, главни проблеми, посакувани рокови, основни мерки за логистичка поддршка на истражувањата на Антарктикот.

Главните цели се посочени за догледна иднина. Така, во раните 60-ти години беше поставена задача да се завршат сите извидувачки и анкетни истражувања за пет до десет години, за потоа, по темелна анализа на собраните податоци, да се утврдат понатамошните стратешки цели.

Посебните задачи се посочени за следните пет години и се ажурираат годишно, односно постои еден вид тркалачки петгодишен план за тековните научни задачи. Планот е предочен на заинтересираните страни истражувачки институции. По сопствено наоѓање, овие институции - универзитети и колеџи, државни истражувачки центри и, поретко, приватни - преземаат спроведување на една или друга задача, натпреварувајќи се меѓу себе - понекогаш отворено, почесто тајно.

Предложените работни планови и проценки се разгледуваат од Одделението за поларни програми со учество на советничка група. Предност се дава на најсложените, најнапредните научни идеи и методи и, како што е друго, на најевтините проекти. Најдобрите планови се прифаќаат и добиваат „грант“, односно финансирање од NSF. Буџетот на NSF е нестабилен и може драматично да се менува од година во година. Затоа, „грантот“ не се дава за целото времетраење на програмата (обично три до пет години), туку се обновува годишно. На постапката за обновување на „грантот“ и претходи критичка оценка на напредокот на работата и добиените резултати. Доколку не беа доволно успешни, „грантот“ можеби нема да биде обновен.

Генеричката слика на „даночниот обврзник“ - даночниот обврзник кој го финансира вашето истражување и сака да добие вистинска вредност за вашите долари - е постојано присутна во говорите на водачите на Одделот за поларни програми. „Контролата на рубљата“ е добро организирана и обезбедува брза смрт на долготрајните, неважни, глупави истражувања. Сепак, не е сè овде толку јасно и корисно како што би сакале. Прво, зад идеализираната слика на „даночниот обврзник“ се крие Конгресот, чии одлуки за буџетот, благо речено, не изгледаат секогаш оправдани (годишното зголемување на воениот буџет на САД е десетици пати поголемо од годишните трошоци за Антарктикот истражување, чии резултати се самите Американци, вклучително и конгресмените ги препознаваат како непроценливи). Второ, желбата да се победи конкурсот за добивање, а потоа и обновување на грант во многу случаи води до такви штетни последици за науката како што се тврдењата за глобалното значење на наодите, јасен вкус на сензационализам, непочитување на приоритетот, воздржаност на научните и чисто човечки контакти помеѓу потенцијално конкурентни групи, дури и во услови на експедиција. Сепак, како што велат, „кажаното не омаловажува...“. Многу американски научници отсекогаш биле во првите редови во истражувањето на Антарктикот, особено во техничкиот развој на нови идеи.

Преку дистрибуција на грантови, NSF Division of Polar Programs (OPP) ја организира и директно управува американската антарктичка експедиција. Надвор од овие одговорности, улогата на ОПП е најзабележлива во развојот општа технологијаистражување (оправдување и имплементација на идејата за преносливи станици, специјални видови транспорт на земја, „летечка лабораторија“, автоматизација на разни видови набљудувања итн.). Вработените во OPP исто така дадоа голем придонес во развојот на меѓународната соработка на Антарктикот.

Меѓународната соработка, нејзиното воспоставување и акумулирано искуство се несомнено една од главните вредности на истражувањето на Антарктикот. Сите или речиси сите знаат дека Антарктикот е најстуденото место. Но, малкумина сфаќаат дека ова е и местото каде што прво заврши Студената војна. Во 1959 година, Антарктичкиот договор беше подготвен и ратификуван во 1961 година, прогласувајќи го јужниот поларен регион за демилитаризиран и отворен за мирни научни истражувања. Кога американскиот воен мразокршач ќе пристигне во Росовото Море, на неговата палуба може да се види голема необоена точка и четири дупки за завртки - знак на изваден пиштол. Јухан Смуул во неговата „Ледена книга“ споменува епизода на огномет со ловечки пушки на станицата Мирни на почетокот на 1958 година. Универзална и целосно разоружувањесо слободна и произволно широка меѓусебна контрола - идеал за остатокот од планетата.

Дали детантот е неповратен на Антарктикот? Како може да се зајакне? За да одговорите, треба да ја знаете историјата.

„Ако стигнете до магнетниот пол, мора да го засадите знамето на Обединетото Кралство на него и, во име на експедицијата, да ја прогласите оваа област за дел од Британската империја. „Во 15 часот и 30 минути ги откривме главите и го подигнавме англиското знаме. Според инструкциите, гласно реков: „Оваа област, која го покрива магнетниот пол, ја прифаќам како сопственост на Британската империја.“ Потоа извикавме „ура“ трипати во чест на Неговото Височество Кралот.” . Ова се извадоци од упатствата и дневникот на професорот Т. Дејвид, член на Британската експедиција на Антарктикот од 1908-1910 година. Колегите на професорот Дејвид, учесници во експедициите на Антарктикот од други земји, изведуваа слични ритуали во други области на Антарктикот до доцните 40-ти. Дали беше тоа пред меѓународната соработка? Добри две третини од континентот беа „заробени“ од Британија со нејзините доминации, а остатокот од Аргентина, Чиле, Норвешка и Франција.

Но, сега царската возбуда заврши. Со текот на времето, стана јасно дека териториите „заземени“ се далеку од Елдорадо, а риболовот на фоки и китови во водите на Антарктикот стана прилично редок. Од друга страна, научната и технолошката револуција решително бараше бројни научни информации, вклучително и од јужниот поларен регион, каде што прилично брз успех можеше да се постигне само со заеднички напори. Овде беше воспоставена меѓународна соработка во научното истражување, бидејќи секој учесник дојде до заклучок дека ова е попрофитабилно од се што може да направи на Антарктикот. Мора да се нагласи дека нашите позитивна улогаСлични позитивни позиции на САД и СССР, земји со највисок научен и технички потенцијал, кои немаат свој и не поддржуваат туѓи територијални претензии на Антарктикот, одиграа улога во брзото постигнување на соработката.

Од ова е јасно дека детантот и меѓународната соработка на Антарктикот ќе бидат посилни, колку е покооперативна тековната Научно истражувањеа нивните резултати се повредни. Имајќи го ова на ум, водачите на националните експедиции, меѓу првите советски поларни истражувачи, постојано се стремат кон напредок во ова прашање. Во текот на Меѓународната геофизичка година, на крајот на 50-тите години, соработката беше изразена во размена на научници во период од една година и во размена на фактички информации добиени (преку советските и американските меѓународни центри за податоци). Во 60-тите, директна заедничка имплементација на одредени студии почна да се практикува спорадично (на пример, советско-француска глациолошка работа на Источен Антарктик од 1963-1964 година). Од раните 70-ти, веќе се спроведени повеќегодишни големи меѓународни истражувачки програми (на пример, Меѓународниот глациолошки проект за проучување на источен Антарктик со учество на групи научници од СССР, САД, Франција, Австралија и Велика Британија Британија).

Постојат сите причини да се надеваме дека раздвижувањето на меѓународната тензија на Антарктикот ќе продолжи да биде проткаено со нови и реални содржини. Сите советски поларни истражувачи се задоволни што знаат дека нивното пионерско искуство од обемна меѓународна научна соработка послужи како модел за развој на бројни сега меѓународни истражувачки проекти за океанот и атмосферата.

Ако главниот проблеммодерното човештво - да се постигне меѓусебно разбирање и да се елиминираат војните засекогаш, тогаш искуството на Антарктикот е непроценливо.

Во светот има околу 40 луѓе кои ќе поминат барем една година од својот живот зад оваа фраза. Тоа се советски и американски „научници за размена“, секој од нив ја помина зимата на станица во друга земја. Да можевме сите еден ден да се собереме и да напишеме книга! Мислам дека ќе испадне нешто помеѓу „Робинзон Крусо“ и „Ѕвездените дневници на Јон тивкиот“... Во меѓувреме, на читателот му се нудат поединечни впечатоци, за сите можни грешки за кои е одговорен еден автор.

Колку повеќе се приближувате до денот кога ќе се најдете меѓу странци, вашите идни колеги и пријатели, толку повеќе добивате возбуда: како ќе излезе сè? Се чувствувате како толку чудна фигура каква што никогаш не сте биле. Вие и вистински мажсо сите недостатоци (а, зошто бев мрзлив да ги искоренам!), ти си апстракција, пошто си „претставник на државата“. Вашата научна програма е однапред одобрена од земјата домаќин. Но, генерално, оваа страна некако се снајде без вашите активности и може да продолжи да го прави тоа. Знаете (од вашите претходници) дека сте предодредени за посебно почесно внимание од американските власти, но и без вас тие имаат грижи над главата. Но, сè е подобро. Главната работа е да бидете свои и да не се обидувате да изгледате подобро. Овој совет го добив во пресрет на заминувањето да им се придружам на Американците на Антарктикот и најдобар советза „exchange scholar“ не знам. Дали е тоа само за „научникот за размена“?

Постепено сè е подобро. Една недела по пристигнувањето на станицата на Антарктикот, почнувате да разликувате лица - прво вашите соседи во Домот, а потоа соседите во лабораторија. Сите Американци на станицата се покажаа како невообичаено мирни и трпеливи луѓе. Во ова сте убедени кога се обидувате да зборувате англиски со нив - вашиот англиски! Тогаш и ова станува подобро.

И сега работата веќе започна, започна, е во полн ек. Таа ќе продолжи вака речиси една година. И до крајот на мандатот ќе оди двојно побрзо, бидејќи одеднаш се појавија многу страшни луѓе интересни прашањаи задачи, но останува само малку време! Забавно и досадно е што не можете да останете уште неколку недели: на крајот на краиштата, опремата е дебагирана, работната област е совладана, управувањето е познато, а пилотите на хеликоптер се пријатели. Но, навистина не можете да се задржувате. Затоа, подобро е да најдете час или два да седите подалеку од луѓето на брегот, да ги погледнете карпите, водата, лебдечките санти мраз, планините зад заливот и небото над нив. Да се ​​сеќавам засекогаш. „Оставаме срцеви честички во далечни земји...“

Летате на север повеќе не како апстракција од апстрактните Американци, туку како жива личност од живите луѓе. Пред една година на аеродром те пречекаа претпоставените. Сега те испраќаат твоите пријатели, а ги има повеќе од оние што те запознале. Убаво е чувството кога одеднаш ќе го сфатите ова. И тажно е затоа што нема да се повтори.

Се разбира, трогателната природа на моментот не ве лишува од присебност во вашите проценки. Тешко дека можете да заборавите како, среде зима, одеднаш откривте дека ниту еден од Американците што ги интервјуиравте не се посомневаше во фашистичкото минато на Вернер фон Браун, столбот на американската вселенска технологија. И дека, според мислењето на многумина, Русија не придонела речиси ништо за да го победи Хитлер, таа консумирала само Студебејкерс и американска свинска чорба. Тоа од оние што го знаат името „Баби Јар“, ниту еден не е сигурен дали Русите ги застрелале Евреите таму... Па, што да кажам! Вашите колеги кои зимаат се генерација“ Студена војна". Подобро е да запомните дека тие не и веруваат премногу на пропагандата и би сакале да дојдат да ве посетат за да погледнат сè со свои очи. Или како на први мај ви подариле луксузна торта со домашно знаме. на врвот и несмасно ја пресечете оваа торта, неочекувано сте се нашле себеси како празнична забава на сопственикот. Или како пилотите на хеликоптери направија заобиколен пат за да ве донесат до теренски камп локално списание со мал тираж со сензационални наслови: „Советската армија е во САД ! Американската одбрана е поразена од Црвените!" - зборувавме за хокеарите на ЦСКА. Па, ако навистина се сеќаваме на тоа. Што е на прво место? Лиците и имињата на тие шест момци кои во различни периоди беа ваши волонтери асистенти во работа на терен.Ти се објасни на страшен англиски, не можеа да ги сфатат етикетите на конзервирана храна за да подготват нормална вечера, едноставно беа нула во однос на радио комуникација со базата итн итн.. Момците сето тоа го скинаа долу без око да трепне.Бидејќи ги имаше шестмина, а вие бевте сами, тие Главната заслуга е на тоа што од вашата работа излезе нешто вредно.

„Кога ќе се вратите во родната земја и ќе почнете да се сеќавате на она што сте го доживеале, ќе сфатите дека сте виделе и откриле таква земја на оваа планета каде што луѓето на Земјата можат да живеат и работат во целосно помирување и братство“, напиша Лерој. Шарон, геофизичар, поранешен американски „научник за размена во советската експедиција на Антарктикот.

Зарем главната вредност на Антарктикот не е можноста за такви откритија?

Санаториуми во топла пролет Краснодарскиот регион најдобрите санаториумина топол начин.

Препис

1 Министерство за образование и наука на Руската Федерација СОЈУДЕН ДРЖАВЕН БУЏЕТ ВИСОКООБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА „САРАТОВ НАЦИОНАЛЕН ИСТРАЖУВАЧКИ ДРЖАВЕН УНИВЕРЗИТЕТ ИМЕНО ПО Н.Г. ЧЕРНИШЕВСКИ“ Катедра за физичка географија и пејзажна екологија Природни ресурси на Антарктикот АПСТРАКТ НА ДИПЛОРСКИ ТРУД Студент 4-та година 421 група од насоката Географија на Географскиот факултет Рассок Алексеј Николаевич Научен советник вонреден професор Раководител. Професор на катедрата, доктор по географски науки Т.Д. Крисанова В.З. Макаров Саратов 2016 година

2 ВОВЕД Во моментов, проучувањето на Антарктикот е жешка тема, бидејќи континентот и неговите крајбрежни области се резерва на минерални ресурси за целата планета. Еве уникатни локации за научни истражувања, како за историјата на климатските промени на Земјата така и современи проблемиглобалното затоплување и загадувањето на пејзажите на Антарктикот. Целта на дипломската теза е да се анализираат природните ресурси на Антарктикот. Во рамките на оваа цел беа решени следните задачи: - анализираат литературни, картографски и електронски извори; - дајте општ опис на Антарктикот; - анализира минерални, водни и биолошки ресурси; - да ги идентификува карактеристиките на користењето на природните ресурси за рекреативни цели; - анализирајте ги еколошките проблеми на Антарктикот. Главни методи на истражување беа: методот на теоретска анализа и картографскиот метод. Проучени се 31 извор. Од нив, 9 се литературни, 21 електронски, 1 картографски. Делото се состои од 3 дела. Првиот дел се нарекува општи карактеристики на Антарктикот. Второ, природните ресурси на Антарктикот. Трето, еколошките проблеми на Антарктикот. Главната содржина на делото пред 195 години, ја заврши првата руска експедиција на Антарктикот под команда на Тадеус Фадеевич Белингсхаузен и Михаил Петрович Лазарев, со што се докажа постоењето на шестиот континент. Делото е посветено на овој настан. 2

3 Општи карактеристики на Антарктикот. Антарктикот има посебен меѓународен правен статус, кој беше утврден со меѓународниот договор за Антарктикот во 1959 година. Тој ја одреди употребата на Антарктикот во интерес на целото човештво исклучиво за мирни цели. Континентот не може да биде предмет на меѓународни спорови, некои земји сè уште имаат територијални претензии кон него. Но, тие се замрзнати со Антарктичкиот договор. Карактеристична карактеристика на копното е тоа што нема постојано население. Има само мали населби - научни станици дизајнирани да вршат набљудувања на времето, состојбата на животната средина и научни истражувања во метеорологијата, глациологијата, геофизиката, биологијата, геологијата. Според договорот, секоја земја за научни цели има право да создаде своја станица јужно од 60° јужна географска широчина (страница на РАЕ [електронски ресурс]). Вкупниот број на луѓе на Антарктикот е луѓе во лето и луѓе во зима. Приближно уште 1000 луѓе, вклучително и бродски екипажи и научници, се присутни во водите на Антарктикот (светска статистика [електронски ресурс]). Руската Федерација има 5 оперативни научни станици на Антарктикот (Слика 1). Тие вклучуваат: Белингсхаузен, Мирни, Новолазаревскаја, Восток, Прогрес. Покрај оперативните станици, има и молци: Ленинградскаја, Дружнаја, Сојуз, Рускаја, Молодежнаја, Полиус Непристапност, Советскаја. 3

4 Слика 1 Карта на руски станици на Антарктикот (страница на РАЕ [електронски ресурс]) Природни ресурси на Антарктикот. Антарктикот е богат со различни природни ресурси, меѓу кои најважни се: минералните, водените и биолошките. Расте интересот за рекреативните ресурси. Речиси сите видови минерали се познати на Антарктикот. Манифестации и знаци на минерални суровини се пронајдени на повеќе од 170 локации на Антарктикот (Слика 2). Прекамбриските штитови се најбогати со метални наоѓалишта - железо, титаниум, хром, манган, никел, бакар, 4

5 злато, платина и други. Како и наоѓалишта на мика, скапоцени камења и полускапоцени камења. Но според договорот нивното производство е забрането до 2048 година. Слика 2 Карта на минералните ресурси на Антарктикот (рударска енциклопедија [електронски ресурс]) Меѓу водните ресурси, мразот на Антарктикот е од големо значење; околу 80% од целата свежа вода на Земјата е концентрирана во него. Тие се од особен интерес од гледна точка на изгледите за нивно користење како резерват за свежа вода. Под ледената покривка на Антарктикот има повеќе од 140 субглацијални езера, од кои најголемото е езерото Восток. Во тек 5

6 е забележано дека езерото се наоѓа во зоната големо вниманиенаучниците од целиот свет, бидејќи тековните истражувања ќе можат да одговорат на прашања во врска со природни промениклими кои настанале и ќе се појават на планетата (Зотиков, 2011). Биолошките ресурси на континентот се многу сиромашни. Делото дава краток опис на флората и фауната на крајбрежните острови и мразот, крајбрежните оази, нунатаките и ледената покривка. Биолошките ресурси се од големо значење за научните истражувања. Еден од видовите на цветни растенија, антарктичката ливада, се користи за одгледување на нови сорти на пченица или 'рж отпорни на мраз. Следниве природни ресурси се користат за рекреативни цели на Антарктикот: геоморфолошки, водни, биолошки и пејзажни (природни континентални и природни водни). Најкористените геоморфолошки рекреативни ресурси вклучуваат: масивот Винсон, врвот Улветана, вулканите Еребус и Сидли. Релјефот на Антарктикот е поволен и за спортска рекреација. На леденото плато се одржуваат атлетски маратони и велосипедски тури. Водните ресурси се користат во такви видови рекреација како што се јахти, кајак, нуркање во мраз и пливање во езера. Секоја година, во водите на Јужниот Океан се одржува трка со јахти околу копното. Формирањето на таков уникатен рекреативен објект како „крвавиот водопад“ е поврзан и со водните ресурси. Биолошките ресурси се користат во едукативната рекреација. Антарктичките оази се користат во спортска и едукативна рекреација. И покрај сериозноста на климатските услови, интересот за Антарктикот постојано расте, како што е потврдено од дијаграмот (Слика 3). 6

7 Слика 3 Динамика на туристичките посети на Антарктикот (IAATO [електронски ресурс]) Во периодот од 2009 до 2012 година, забележана е негативна динамика поради светската економска криза. Според IAATO, бројот на туристи за сезоната. изнесуваше луѓе (IAATO [електронски ресурс]). Континентот е најпопуларен меѓу американските туристи (Табела 1). Уделот на туристи од Русија е околу 1%. Табела 1 Број на туристи различни земји, пристигнување на Антарктикот (составен од авторот врз основа на податоците на IAATO) Земја Број на туристи САД Австралија 3833 Кина 3558 ОК 2313 Канада 1569 Германија 1479 Франција 911 7

8 Јапонија 715 Холандија 624 Друго 4426 Повеќето од посетените локации се наоѓаат на полуостровот Антарктик. Вкупно, околу двесте места се посетени од туристи, од кои помалку од 10% се посетени од повеќе туристи. Еколошки проблеми на Антарктикот. Главниот еколошки проблем на Антарктикот е зголемувањето на антропогеното оптоварување на копното, поради проширувањето на човековата активност на станиците и зголемувањето на протокот на туристи. Влијанието на туристичките активности е претставено во Табела 2. Табела 2 Потенцијално влијание на туризмот врз природата на Антарктикот (Коростелев, 2013) Активности Патување со крстарење Јахти Однесување на копно Потенцијални влијанија Влијание врз морската фауна (пингвини, китови, фоки) Загадување со бучава под вода Деградација на животната средина од кумулативното влијание Отпадна водаи случајни загадувачи (ѓубре, нафта, штетни течности, итн.) Дистрибуција на неантарктички видови на флора и фауна Потенцијални морски несреќи (на пример, судири на бродови) Работи што случајно завршуваат над бродот Судири на птици со елементи на морски бродови (особено ноќе ) Влијание врз морската фауна (пингвини, китови, фоки) Загадување под вода со бучава Фактор на вознемирување за претставниците на фауната Нарушување на репродуктивната активност на животните Навика на животните Случајно оставени работи (пластични кеси, камери, хартија итн.) 8

9 Влијание врз пределот (оштетена вегетација, нарушување на снежната покривка итн.) Влијание врз бентосот при закотвување За да се решат еколошките проблеми, создавањето заштитени подрачја на Антарктикот игра важна улога. ЗАКЛУЧОК Проучувањето на Антарктикот е од големо значење за светската наука. Се спроведуваат истражувања на метеорити на Антарктикот. Состојбата на околината на Антарктикот постојано се следи. Во Русија, владините грантови се доделуваат за проекти за проучување на модерната динамика на ледената покривка на Антарктикот. Се формира нова федерална целна програма за истражување на Антарктикот. На Антарктикот има изгледи за развој на потенцијални минерални суровини, но според Конвенцијата за регулирање на развојот на минералните суровини (1998), нивното извлекување е забрането до 2048 година. Во моментов, рекреативните ресурси на Антарктикот се користат во најголема мера. Материјалите презентирани во дипломската теза, карактеристиките на природните ресурси на Антарктикот, картографските и различните графички материјали може да ги користат тур-операторите при развивање на туристички рути до Антарктикот. 9

Антарктик Антарктикот е континент кој се наоѓа на самиот југ на Земјата; центарот на Антарктикот приближно се совпаѓа со јужниот географски пол. Антарктикот е измиен од водите на Јужниот Океан. Областа на континентот е

Средното училиште МБОУ Верхне-Љубовшенскаја именувано по В.Г. Куликов, наставник по географија Чекулаева О.А. Тема на часот: „Природата на Антарктикот“ Цел на часот: да се развие креативна имагинација заснована на создавање идеи за оригиналност

ПОЧИТЕН ЧИТАТЕЛ!,. -, ;,., ;, - ; -,.?? -?? -,???, -? -?, -.,.,. -,. 4 СОДРЖИНА 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17. 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33? 34-35. 36-37 38-39 40-41 - 42-43

Име на тимот Наслов на извештајот Тема на извештајот „Исток“ Шести континент G i Вознемирени сме дека Антарктикот може да ја повтори судбината на другите пет континенти и да го изгуби својот недопрен изглед, бидејќи

VI. Приближно тематско планирање и видови активности на учениците * Приближно тематско планирање на часовите по географија во VII одделение со користење на учебникот „Географија. Земјата е планета на луѓе“ 1 Вовед. Што учат?

Тест артиклите за приемните испити по географија се развиваат врз основа на Федералната компонента на државните стандарди за основни општи и секундарни (целосни) општо образованиеОд страна на

Министерството за општи и стручно образованиеОдделение за образование во регионот Свердловск на управата на градската област Артински, Општинската државна образовна институција „Сухановскаја“

Тематски план за географија 7 одделение Вкупно 68 часа, 2 часа неделно Назив на делови, теми Број. часови Тема 1 „Вовед“ 3 часа 2 Вклучувајќи практични белешки за тест Тема 2 „Население“

Општинската буџетска образовна институција „Средно училиште 4“ во Белгород „Договорено“ Раководител на општинската образовна институција Рогуља Л.И. Записник 1 од 28.08.2015 година „Договорено“ заме

Неодамна ја прочитав книгата на Елена Ленковска „Господари на времето. Две патувања низ светот“. Неговите главни ликови - модерните тинејџери - се враќаат назад во времето, во 1819-1820 година и стануваат учесници во експедиција на Антарктикот.

GECKO_Извештај 1 2 Име на тимот Наслов на извештајот Предмет на извештајот Cloudberry Ние сме во размислување! F За време на нашите часови за 7-мо одделение, нашиот наставник по географија интересно зборуваше за Антарктикот. Ние одлучувавме што ќе се случи

Прилог на образовната програма за учебната 2016-2017 година (7-11 одделение), одобрен по налог на Општинската буџетска образовна установа „Средно училиште 21“ од Калуга 145/01-08 од 26.08.2016 година ПРОГРАМА РАБОТА на предмет

Календарски тематски план Тема на дел, час Количина Време на часови Вовед 3 Што проучува физичката географија на континентите. Континенти и делови од светот. 2 Практична работа: Обука за работа со извори

МИНИСТЕРСТВО ЗА ЗЕМЈОДЕЛСТВО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЈА ФСБЕИ ХПЕ „УРАЛСКА ДРЖАВНА АКАДЕМИЈА ЗА ВЕТЕРИНАРНА МЕДИЦИНА“ ЗА БИОТЕХНОЛОШКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ЗА БИОЛОГИЈА И ЕКОЛОГИЈА РАБОТНА ПРОГРАМА за прием

Тема: Антарктик: географска положба, откривање и истражување, природа. Цели на лекцијата: 1) едукативно да се формира идеја за карактеристиките на снабдувањето со гас на континентот; запознајте ги студентите со историјата на откритието,

ОДЛУКА НА СОВЕТОТ НА МИНИСТЕРИ НА РЕПУБЛИКА КРИМ од 23 јуни 2015 година 336 За одобрување на Постапката за создавање (прогласување) на посебно заштитени природни подрачја од регионално значење Во согласност со член

Објаснување Програмата за работа по географија за курсот 7 одделение ги зема предвид барањата на Сојузниот државен генерален образовен стандард. Врз основа на програмата на А.И.Алексеев, В.В.Николина

СОДРЖИНА НА ПРЕДМЕТОТ ГЕОГРАФИЈА НА КОНТИНЕНТИ И ОКЕАНИ. ОДДЕЛЕНИЕ 7 (2 часа неделно, вкупно 68 часа) ВОВЕД (2 часа) Што се учи на курсот по географија на континенти и океани? Континенти и острови. Делови од светот.

Апстракт на работната програма по географија за 7 одделение на МБОУ „Средно сеопфатно училиште 35 со длабинско проучување на поединечни предмети“ од регионот Волга во Казан (ниво на општо образование)

Општинска буџетска образовна институција основно средно училиште во село Лави Елецки општинска областЛипецки регион Час по географија во 7 одделение тема: Антарктик. Географски

Тест работа на тема: „Биосфера. Географски плик“ Основно ниво 1. Плик на животот 1) географски плик 2) биосфера 3) литосфера 4) хидросфера 5) атмосфера 2. Прва (пониска) надморска височина

Испитни прашања за дисциплината „Туристички региони во светот“ 1. Опишете ги физичките, географските и еколошките предуслови, населението и историските и културните фактори на развојот 2. Оценете ги природните и рекреативните

Модули на тема „Географија“, кои работат под Linux 1. Австралија и Океанија копното и островите. Природата на Австралија и Океанија. П2 2. Антарктикот е леден континент. Тематска тест работа. К2

Содржини на образованието по географија во 6-9 одделение Изучувањето на географијата е насочено кон постигнување на следните цели: совладување знаења за основните географски поими, географските карактеристики на природата,

Билети за географија 9-то одделение Билет 1 1.Облици, големини, движење на Земјата и нивните географски последици. 2. Најголемите басени на јаглен во светот се наоѓаат во азискиот дел на Русија. Но, во исто време многу

Наредба од 29.08.206 43 Програма за работа Географија 6-то одделение за учебната 206-207 година Козлов А.Е. Прва квалификациска категорија Скопин, 206 Предметниот резултат од изучувањето на курсот „Географија“

Прилагодена програма за работа за VII одделение VII тип по географија за деца со инвалидитетздравје (ментална ретардација) ОБЈАСНУВАЊЕ Прилагодена програма за работа

Додаток на програмата за работа ОДОБРЕН од директорот И.А. Пудов Ред од т Календарско-тематско планирање по географија во 8 одделение Час тема 1 Што учи физичка географија Датуми

ПРОГРАМА ЗА ПРИЕМЕН ИСПИТ ПО ГЕОГРАФИЈА 1. Стандард на општо образование по географија за кандидатите на универзитетите. 2. Причина: подготовка на материјали за предиспитување. 3. Цели: Изучување на географија во

Датум на час Календар-тематско планирање по географија за VII одделение за учебната 2015-2016 година Учебник: В.А. Коринскаја, И.В. Душина, В.А. Шенев „Географија на континенти и океани“ VII одделение. Ед. "Биста",

Суштинските резултати од изучувањето на предметот „Географија“ во 8 одделение се следните вештини: свесност за улогата на географијата во разбирањето на светот околу нас: - објаснување на основните географски обрасци на интеракција

СТАНДАРД НА ОСНОВНО ОПШТО ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИЈА Изучувањето на географијата на ниво на основно општо образование е насочено кон постигнување на следните цели: совладување знаења за основните географски поими,

Објаснување Оваа работна програма е составена врз основа на: приближна програма за основно општо образование по географија „Географија на земјата“ (VI-VII одд.) / објавена во зборникот на нормативни

Календарско и тематско планирање по географија. Користејќи го учебникот од Душина И.В., Коринскаја В.А., Шченев В.А. „Географија. Континенти, океани, народи и земји“. Москва, Бустард, 2009 година, лекција 1

Општинска автономна образовна институција „Средно училиште 127 со продлабочено изучување на поединечни предмети“, програма Перм Работ по географија за ученици од 7-мо одделение

Регионален сеопфатен тест ОПЦИЈА 1 Прочитајте го текстот. Дури и во античко време, луѓето верувале дека во јужниот поларен регион има голема, неистражена земја. Имаше легенди за неа. Тие разговараа

ПРОГРАМА ЗА ВЛЕЗ ТЕСТ ПО ГЕОГРАФИЈА 1. Извори на географски информации. 1.1 План на локацијата. Географска карта. Нивните главни параметри и елементи 1.1.1 Споредба на географските својства

1. Географски карактеристикиАфриканска клима - климатски зони, поморска климаили континентална, врнежи, температура. Водните ресурси и нивните карактеристики. Типови на пејзажи - растителни зони, нивни

FORM_2 Име на тимот Наслов на извештајот Тема на извештајот Ecoview Antarctica е последната резерва на човештвото?! F 1 28 јануари ја одбележа следната годишнина од откривањето на Антарктикот, пред речиси 200 години руски

1. Планирани резултати од совладување на академскиот предмет Како резултат на изучувањето на географијата во основно училиште, учениците треба да знаат/разберат географски карактеристикиприродата на континентите и океаните, географијата на народите

Билети/билети за географија 10, 10-11 билет 1. 1. Модерна политичка карта на светот: различноста на земјите во современиот свет. 2. EGC Странска ЕвропаБилет 2. 1. Основни форми на државно-територијална

Развој теоретски основиеколошки технологии и технички средства за дупчење и нивна имплементација во услови на глечерите на Антарктикот со цел да се утврдат моделите на промени во палеоклимата и биосферата

Дел 1 За секоја од задачите 1 12 има четири можни одговори, од кои само еден е точен. Упатство за завршување на работата Се доделуваат 45 минути за да се заврши тестот по географија. На апликантот му е дозволено

Географски карти 6-7 одделение 1 Големи географски откритија 1 Еколошки проблеми на светот 2 Народи на Русија 2 Народи на светот 3 Антарктик (физичка карта) 3 Арктик (физичка карта) 4 Природни области. Растенија

Изработка на час по географија во VII одд. Географија на континенти и океани. Тема: „Природата на Антарктикот“. Цели на часот: 1. Образовни: да се воведат карактеристиките на природата Антарктик: да се објасни влијанието на географските

Програмата за приемен тест по општообразовен предмет „Географија“, која е вклучена во списокот на приемни тестови за главната образовна програма високо образование. Програмата е составена

ПРОГРАМА ЗА ГЕОГРАФИЈА за кандидати на Северниот (Арктички) Федерален универзитет именуван по М.В. Ломоносов во 2014 година Објаснување Содржината на приемните тестови се определува врз основа

Општинска автономна образовна институција гимназија 69 именувана по С. Есенин, Липецк Разгледана на состанок на одделот за социјални дисциплини Записник за одобрени по налог на МАОУ гимназија 69

АРКТИЧКА И АНТАРКТИЧКА ТЕРИТОРИЈА НА ОТКРИВАЊЕ Уметнички и едукативен проект Вашата идеја за арктичкиот круг Со помош на современи уметнички техники, засновани првенствено на мултимедијална технологија,

КАЛЕНДАРСКО И ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ Според учебникот на В.А. Коринскаја, И.В. Душина, В.А. Шченев. Географија на континентите на океаните, одделение 7 М.: Bustard, 2013 2014-2015 учебна година на часот Дел Тема на часот Број на часови

Планирани резултати Резултати од учењето на предметот Ученикот треба да може: да прикаже континенти и делови од светот; дајте примери за континентални, вулкански, корални острови; карактеризираат

Пасош за образовен проект за географија Едукативен проект„Мистериозен Антарктик“ Автор: Јазовских Наталија Иларионовна, наставник по географија на Општинската образовна институција „Источно средно училиште“ од областа Частоозерски

Дури и во античко време, луѓето верувале дека во јужниот поларен регион има голема, неистражена земја. Имаше легенди за неа. Кажаа секакви работи, но најчесто дека е богата со злато и дијаманти.

КАЛЕНДАР-ТЕМСКО ПЛАНИРАЊЕ ВО ГЕОГРАФИЈА ОДДЕЛЕНИЕ 10 ЗА учебната 2016/2017 година рокови лекција план 1 Сеп-5.09 факт Дел. Тема на часот: Вовед. (1 час) Што студира економска и социјална географија?

РАЗВОЈ НА ЕКОТУРИЗМОТ И РЕКРЕАТИВНИОТ ПОТЕНЦИЈАЛ НА ИРАКСКИ КУРДИСТАН Абдулрахман Ју.О. Државниот универзитет во Оренбург, Оренбург Екотуризмот има широки изгледи за развој и во модерната

ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД НА ОСНОВНО ОПШТО ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИЈА Изучувањето на географијата во основно училиште е насочено кон постигнување на следните цели: совладување знаења за основните географски поими и обрасци.

1 Објаснување Работната програма за Географија на континенти и океани за одделение 8а, 9в, 9б е изработена врз основа на Модел програма на основно општо образование за Географија на континенти и океани, соодветна

Календарско и тематско планирање Физичка географија. Континенти и океани. Одделение 7 Наслов на темата на часот Содржина на темата Карактеристики на видовите едукативни активностиОддел за белешка за фактички план за датум

Име на предметот: „Човекот и океанот“ Наслов на англиски јазик: Океан и човештво Интензитет на трудот (том во часови во училница) 24 часа (12 предавања). Поместување на формуларот за известување. Апстракт Курсот е посветен на презентирање на широк

„Договорено“ заменик раководител за образовен менаџмент на МКОУ „Средно училиште 1“ / / Полно име 20 „Договорено“ Раководител на МКОУ „Средно училиште 1“ / / Целосно име Нарачка од 20 год.

Министерство за образование на Република Белорусија Белоруски државен универзитет Географски факултет Демографски ризици на 21 век (за Меѓународниот ден на населението) Материјали на III Интеруниверзитет

Планирани резултати од совладување на академскиот предмет Програмата за работа е составена врз основа на барањата на Сојузниот државен образовен стандард на новата генерација, приближна програма на главната

ОПШТИНСКА БУЏЕТСКА ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА ЛИЦЕУМ 22 во Орел ПРОГРАМА ЗА РАБОТА за наставник во високо образование категорија на квалификацииШишкова Марина Албертовна ПО ГЕОГРАФИЈА VI одделение (основно ниво) 2014-2015 г.

Тематско планирање по географија за 8 одделение, наставник Миронова С.А. лекција Тема на часот Број на часови Што проучува физичката географија на Русија (час) Што проучува физичката географија на Русија Нашата татковина

Географија 6 одделение Содржина на рубриката (тема) Планирани резултати од изучување на делот (тема) Оддел „Географско знаење за нашата планета“ Што изучува географијата? Методи на географија и важноста на науката во животот

Страница: 1 ТЕСТ 25 Презиме, име Прочитајте го текстот. Класа ОТКРИВАЊЕ НА АНТАРКТИКАТА Дури и во античко време, луѓето верувале дека во јужниот поларен регион има голема, неистражена земја. Тргнаа храбри морнари

Објаснување Програмата за работа по географија се заснова на програмата Географија. 6-то одделение. / Комп. Сиротин В.И. - М., Образование, 2006. Оваа програма е составена за студенти 7а

30.08.2016 КЛАСИФИКАЦИЈА НА ЛИТЕРАТУРАТА НА НАУЧНАТА БИБЛИОТЕКА НА ФСБИ „АРИ ЕКОЛОГИЈА“ Секции Име УДЦ 1 Научна литература 1700-1914. 1.1 Дела на класиците на марксизам-ленинизмот 1.2 Дело

Општинска буџетска образовна установа „СОУ 73“ Разгледан на седницата на Записникот на МС 1 од 28.08.2017 година. Усвоен на седница на Педагошкиот совет Записник

Логистичка и техничка поддршка за училницата по географија (20) Опрема за училница: А) име на опрема Количина (парчиња) 1. Ученички клупи 13 2. Ученички столчиња 26 3. Наставничка клупа 1

Општинска автономна образовна институција на општинскиот округ Перевозски од регионот Нижни Новгород „Средно училиште бр.

Перевоз

2015 година

Тема на часот: Природата на Антарктикот.Тип на лекција:лекција за учење нов материјал, користејќи го методот на проектот. Цели на лекцијата: Образовни и развојни:- да ги идентификува карактеристиките на природата на Антарктикот, да ја разбере врската помеѓу компонентите на природата, да воспостави врска помеѓу географската локација, природните услови и уникатноста на континентот Антарктик. Дидактички: - создаваат услови за разбирање и разбирање блок од нови образовни информации, примена на знаења и вештини во познати и нови образовни ситуации, проверка на нивото на владеење на образовниот материјал користејќи ја технологијата на методот на проект за самостојно учење. Образовни:– формирање на дијалектичко-материјалистички светоглед заснован на филозофски категории: „причинско-последично“, „цело-дел“, „општо - посебно - индивидуално“.

Задачи: Образовни: -придонесуваат за разбирање на моделите на природата на зонскиот појас на промените во природните услови на Антарктикот. Развојни: -продолжи со обуката користејќи методи на географско истражување: систематски пристап - истакнување на климата како водечки елемент во системот на Антарктичкиот PTC. Образовни: -да се формира искуство за рамноправна соработка меѓу наставниците и учениците во процесот на групно и самостојно учење на учениците. Методи:репродуктивно, делумно пребарување, истражување. Форми на организација:групна, фронтална, индивидуална. Опрема за лекција:учебник „Географија. Нашиот дом е Земјата“, атласи, ѕидни карти „Физичка карта на светот“, „Антарктик“, енциклопедиски речници, изложба на креативни творби на ученици „Антарктик“, презентации, Бизнис картичкикопно, компјутер, интерактивна табла, Интернет.

За време на часовите

Фаза 1 - Потопување во проектот– физичко образование, поставување на учениците за интересна работа, јасно и конкретно објаснување од страна на наставникот за целите и задачите на часот, изготвување проекти и неговиот конечен резултат, создавање работни групи. Фаза 2 - Организација на активности. Наставник.Во последната лекција ја проучувавме географската локација, откривањето и истражувањето на континентот Антарктик.

Денес имаме гости на нашата лекција - научници кои го посетиле ледениот континент на Антарктикот, геолог и поларен истражувач и пред да почнат да подготвуваат проекти, тие ќе ви постават прашања што ги интересираат, а потоа ќе учествуваат во оценувањето на вашите проекти .

Геологот ја поставува првата група прашања за FGP на континентот:Како се вика јужниот поларен регион, кој го вклучува Антарктикот со соседните острови и јужните делови на океаните до околу 50-60 степени јужно. географска ширина? (Антарктик).1. Која е областа на Антарктикот? (14 милион km 2).

Наведете ја крајната точка на континентот и неговите координати? (Ртот Сифре 63°S и 58°W)

Наведете го најширокиот и најдлабокиот теснец што го дели Антарктикот од Јужна Америка. (Пасаж на Дрејк).

Што значи зборот „Антарктик“ на грчки? („Анти“ - против, „Артикос“ - север. Антарктик - против север).

Поларниот истражувач ја поставува втората група прашања за историјата на континенталното истражување:

Кој и кога го откри Антарктикот? (Ф.Ф. Белингсхаузен и М. Лазарев во 1820 година).

Кога и од кого првпат бил освоен Јужниот пол? (Норвежанец Роалд Амундсен, 14 декември 1911 година).

Кој патник втор стигна до столбот и умре? (Англичанецот Роберт Скот, 18 јануари 1912 година).

На која земја припаѓа Антарктикот? (Антарктикот не припаѓа на ниту една држава).

Како се викале патеките на руските морепловци по кои пловеле кога го откриле Антарктикот? („Исток“ и „Мир“).

Ледениот брег е ...... (континентален глечер што се лизга во водата)

Наставник.Момчиња! На последниот час, креативните групи добија домашна задача да напишат опис на етапно истражување на Антарктикот. Користејќи ги вашите податоци, ќе ги внесеме информациите во табелата. ВО понатамошна информацијасе користи при креирање проекти (слајд)

1 ученик:почетната фаза на истражување на Антарктикот. Откривање на острови околу Антарктикот и потрага по копното. (16 век - почетокот на 19 век)	Долго пред откривањето на копното, беа направени различни претпоставки за постоење на хипотетичка јужна земја, во потрага по која беа испратени експедиции кои открија големи острови околу Антарктикот. Француската експедиција на Буве де Лозие во 1739 година открила остров во јужниот дел на Атлантскиот Океан наречен Буве. Во 1772 година, францускиот морепловец I. J. Kerguelen открил голем архипелаг во јужниот дел на Индискиот Океан, кој се состои од еден голем остров (Kerguelen) и 300 мали. Во 1768-71 година, Џ. Кук водеше експедиција која се движеше во потрага по јужниот континент. Откако го испита Нов Зеланд, експедицијата откри теснец помеѓу нејзиниот север и Јужни Острови(подоцна именуван по Кук) и утврди дека Нов Зеланд не е испакнатост на јужниот континент, како што претходно се мислеше, туку архипелаг од два острови. Во 1772-75 година, Кук, во втората експедиција посветена на потрагата по јужниот континент, беше првиот од навигаторите што го премина Антарктичкиот круг, но тој не го најде копното и изјави дека е невозможно да се најде воопшто. поради мразот што ја прави земјата недостапна. За време на ова патување во јужниот дел на Атлантскиот Океан, тој се приближил до островот Св. Џорџ, ги открил Јужните Сендвич Острови, погрешно верувајќи дека тоа е излив на копното и затоа ги нарекол Сендвич Земја (по Првиот Господар на Адмиралитетот). Група острови во близина на северозападниот брег на Антарктичкиот Полуостров (Јужни Шетландски Острови) била откриена во 1819 година од Англичанецот В. Смит.
2 студент:втората фаза на истражување на Антарктикот. Откривањето на Антарктикот и првото научно истражување (19 век)	Откривањето на Антарктикот како континент е извршено на 28 јануари 1820 година од страна на руската експедиција на Ф. брег, откривајќи ги островите Петар I, Шишков, Мордвинов, Земја на Александар I и наведувајќи ги координатите на некои претходно откриени острови. Белингсхаузен шест пати го преминал антарктичкиот круг, докажувајќи ја можноста за пловење во водите на Антарктикот. Во 1820-21 година, американските и британските рибарски бродови се приближија до Антарктичкиот Полуостров. Во 1831-33 година, англискиот морепловец Џ. Биско пловел околу Антарктикот со бродовите Туле и Лајвли. Францускиот океанограф Џ. Во 1838-42 година, Ц. Вилкс водеше сложена експедиција во јужниот дел Тихиот Океан, при што е откриен дел од брегот на Источен Антарктик - Wilkes Land. Џ. Рос, кој отишол на Антарктикот во 1840-43 година со бродовите Еребус и Терор, го открил морето и огромна ледена бариера прибл. 50 m, кој се протега од запад кон исток на растојание од 600 km, подоцна именуван по него, земја Викторија, вулканите Еребус и Терор. Патувањата кон Антарктикот, по долга пауза, продолжија на крајот на 19 век поради зголемените потреби на ловот на китови. Експедициите ги посетија бреговите на ледениот континент: Шкотска, која ја откри земјата на Оскар II (на бродот „Балена“, 1893 година), норвешки, кој го откри брегот на Ларсен (бродови „Џејсон“ и „Антарктик“, 1893-94 ), и белгиски (под раководство на А. Герлаша), кој зимувал во 1897-1899 година на Антарктикот на бродот Белжика што плови. Во 1898-1899 година, К. Борчгревинк ја поминал својата прва зима на копното во Кејп Адер, за време на која спроведувал систематско набљудување на времето, потоа го испитувал Росовото Море, се искачил на истоимената бариера и напредувал на санки до рекорд. географска ширина - 78° 50.
3 студент:третата фаза на истражување на Антарктикот. Истражување на брегот и внатрешноста на Антарктикот (прва половина на 20 век)	Првото патување на Антарктикот во нашиот век го направил Р. чиј западен раб достигна 82° 17 w. За време на оваа експедиција, една од најпродуктивните за своето време, беше собран обемен материјал за геологијата на Антарктикот, неговата флора, фауна и минерали. Во 1902 година, Е. Дригалски ја открил и истражувал територијата наречена Земја Вилхелм II. Врз основа на собраниот материјал, тој разви теорија за движење на мразот. Шкотскиот морепловец и доктор В. Брус извршил океанолошко истражување во Веделовото Море во 1892-93 и 1902-04 година и ја открил Коутс Земја. Тој разви проект за премин преку Антарктикот, кој беше завршен половина век подоцна. Француска експедиција под команда на Ж. Англискиот патник Е. Шеклтон во 1907-09 година водеше експедиција со санки на Јужниот пол, на патот откривајќи еден од најголемите глечери на планетата - глечерот Бердмор. Поради недостаток на одредби и смртта на неговите јавачки животни (кучиња и коњчиња), Шеклтон се вратил назад, 178 километри помалку од Полот. Првиот што стигна до Јужниот Пол беше норвешкиот поларен истражувач и истражувач Р. Амундсен, кој во јануари 1911 година слета на бариерата на мразот Рос и на 14 декември 1911 година со четири сателити стигна до Јужниот пол, откривајќи ги планините на кралицата Мод на патот. . Еден месец подоцна (18 јануари 1912 година), група предводена од Р. Скот стигнала на пол. На враќање, на 18 километри од базниот камп, Скот и неговите придружници загинале. Нивните тела, како и нивните белешки и дневници, беа пронајдени осум месеци подоцна. Две експедиции на Антарктикот: во 1911-1914 и 1929-31 година, беа спроведени од австралискиот геолог и патник Д. Мосон, кој испитуваше дел од брегот на континентот и мапираше над 200 географски објекти (вклучувајќи ја земјата на кралицата Мери, земјата на принцезата Елизабета и Мекленд).Робертсон). Првиот лет со авион над Антарктикот бил направен во 1928 година од американскиот поларен истражувач, адмирал и пилот Р. Бирд. Во ноември 1929 година со авион стигнал до Јужниот пол. Во 1928-47 година, под негово водство беа извршени четири големи експедиции на Антарктикот (во најголемата, четврта експедиција, учествуваа над 4 илјади луѓе), беа спроведени сеизмолошки, геолошки и други студии, беше потврдено присуството на Антарктикот. големи депозитијаглен. Берд прелета над континентот околу 180 илјади км. Првиот транс-антарктички лет бил направен во 1935 година од страна на американскиот рударски инженер и пилот Л. Елсворт, кој открил голем број географски објекти на копното, вклучувајќи ги и планините што ги именувал по неговиот татко. Во 1933-37 година, Л. Кристенсен, следејќи го брегот на бродот „Торшавн“, го открил брегот на принцот Харалд, брегот Леополд и Астрид. D. Rimilla го премина Антарктичкиот Полуостров за прв пат во 1934-37 година. Во 40-50-тите години. На Антарктикот почнуваат да се создаваат научни бази и станици за спроведување на редовни истражувања во крајбрежните области.
4-ти студент:четвртата фаза на истражување на Антарктикот. Меѓународно систематско истражување на Антарктикот (втора половина на 20 век)	Во подготовките за Меѓународната геофизичка година, околу 60 бази и станици кои припаѓаат на 11 држави беа основани на брегот, ледената покривка и островите (вклучувајќи ги советските - опсерваторија Мирни, Оаза, Пионерскаја, Восток-1, Комсомолскаја и станиците Восток, Американ - Амудсен -Скот на Јужниот Пол, Берд, Хулет, Вилкс и МекМурдо). Од доцните 50-ти. Се изведуваат океанолошки работи во морињата што го мијат континентот, а се вршат редовни геофизички истражувања на стационарни континентални станици; Се преземаат и експедиции на континентот. Советските научници направија патување со санки и трактор до Геомагнетниот пол (1957), Полот на релативна непристапност (1958) и Јужниот пол (1959). Американските истражувачи патувале со возила за сите терени од станицата Мала Америка до станицата Берд и понатаму до станицата Сентинел (1957), во 1958 - 59 од станицата Елсворт преку масивот Дуфека до станицата Берд; Англиски и новозеландски научници на трактори во 1957-58 година го преминаа Антарктикот преку Јужниот пол од Веделовото Море до Росовото Море. Во внатрешноста на Антарктикот работеле и австралиски, белгиски и француски научници. Во 1959 година беше склучен меѓународен договор за Антарктикот, кој придонесе за развој на соработката во проучувањето на ледениот континент.

Минута за физичко образование:Наставникот: Момци, да ја замислиме за момент белата, безживотна пустина на Антарктикот. За да го направите ова, затворете ги очите, навалете ја главата на десното, а потоа на левото рамо. Сега стани, погледни низ прозорецот, гледаш и пејзаж покриен со снег, но во Перевоз е неспоредливо побогат од Антарктикот. И во споредба со природата на другите јужни континенти, чии светли бои се претставени на нашиот штанд, Антарктикот го има најсиромашниот органски свет. 3. Спроведување на активности. Имплементација на информативен проект

Наставник:Сè уште малку знаеме за овој огромен леден континент, што се крие под неговиот леден оклоп, што се кријат неговите длабочини, како се случуваат различни геофизички процеси во оваа област на земјината топка, поврзани, на овој или оној начин, со процесите што се развиваат низ целиот свет. планетата. Мистеријата, мистеријата, непознатото, убавината на копното секогаш привлекува научници, патници, истражувачи од целиот свет.

Така, момци, научивме дека природата на Антарктикот се развива во сурови, екстремни услови. Сè расте и се развива многу бавно. Количината на храна е ограничена. Природата ќе закрепне многу бавно ако е вознемирена, а можеби и воопшто нема да закрепне. Таа е многу ранлива! Затоа, усвоени се документи за одржување на деликатната рамнотежа во природната средина на Антарктикот: забрана за тестирање оружје, забрана за лов на животни и птици, конвенција за зачувување на морски животни, правила за заштита на биолошките ресурси на Антарктикот , програма за истражување и заштита на биолошките ресурси на Антарктикот.

Наставник.Денес во лекцијата ќе ги истражиме карактеристиките на природата на Антарктикот. Класот е поделен во 5 групи дизајнери, секој учесник придонесува за проучување, истражување и зачувување на природата на континентот. Информативните проекти се реализираат на 5 теми:- геологија и топографија на континентот; - проучување на ледената покривка на Антарктикот; - зообиолошки карактеристики на Антарктикот; - времето и климата на континентот; - практична употреба на Антарктикот во различни области на човековата активност.

Цели и цели на проектот: 1. Следење на знаењата, вештините и способностите при креирање презентации, генерализирање и систематизирање на знаењата за природата на Антарктикот. 2. Покажете ги можностите за користење на компјутер и интерактивна табла како алатка за практична и едукативна човечка активност. 3. Промовирање на развојот на креативниот потенцијал на учениците. 4. Развијте интерес за знаење, свесно и независно стекнување на нови информации. 5. Развијте комуникациски вештини, способност да водите дискусија, да давате аргументи во корист на различни верзии, да ја докажете вашата гледна точка и да ги искажувате вашите мисли концизно и јасно. 6. Умеете да го слушате и почитувате мислењето на пријателот. 7. Анализирајте информации и синтетизирајте нови идеи.

Фази на имплементација на информативен проект

	Фази на работа	Задачи		Активности на учениците	Активности на наставникот
	Потопување во проектот	Подготовка	1.Избор на теми за информативни проекти	Секоја група разговара за темата на проектот со наставникот и, доколку е потребно, ги добива потребните информации, поставува цели (прашања)	Го воведува значењето на проектниот пристап и мотивира при поставување цели (прашања)
	Организација на активности	Планирање	1. Определување извори на информации 2. Определување начини за собирање и анализа на информации 3. Утврдување како да се презентираат резултатите. 4. Поделба на одговорностите помеѓу членовите на тимот.	Изберете акционен план, формулирајте задачи	Нуди идеи, прави претпоставки
	Спроведување активности (одговарање на прашања)	Студија	1. Пребарување и собирање информации, решавање на средно проблеми. 2. Анализа на информации, извлекување заклучоци	Спроведете истражување, решавајте средни проблеми и анализирајте информации.	Набљудува, советува и индиректно управува со активностите.
	Презентација на резултати. Заштита на проектот.	Презентација или извештај.	1. Резиме 2. Форматирање на извештајот	Тие известуваат за резултатите од нивната работа. Учествувајте во оценувањето преку колективна дискусија и самооценување.	Наставникот организира испит, во кој учествуваат геолог и поларен истражувач, ги оценува напорите на учениците, квалитетот на извршувањето и користењето на изворите и квалитетот на извештајот.
	Рефлексија	Евалуација на резултатите од процесот како целина.	1. Изразување на вашето гледиште 2. Сумирајќи	Тие размислуваат за процесот, самите во него, земајќи ја предвид проценката на другите. Се врши групна рефлексија.	Ги оценува неговите активности во педагошкото управување со активностите на децата, ги зема предвид нивните проценки

4. Презентирање на резултатите. Заштита на проектот.

Наставник: Проектите се подготвени. Секоја група го претставува своето истражувачка работа- проект. Експертите - геолог и поларен истражувач - ќе ја оценат работата. Секој учесник на прес-конференцијата ги слуша презентираните проекти, ги оценува и го искажува своето гледиште.

Група бр. 1. Проект „Геологија и релјеф на континентот“

Прашања		Белешки
1. Резултати од геолошките истражувања на Антарктикот. 2. Кои се карактеристиките на субглацијалниот релјеф на континентот? 3. Какви се изгледите за развој на минерални наоѓалишта на копното?	Дизајнерите: 1-ви:Нашиот проект се базира на резултатите од истражувањето на Антарктикот. Научниците кои ги проучуваат фосилите во седиментните карпи на полуостровот Антарктик пронајдоа докази дека растителниот свет цветал овде во влажна клима. умерена клима. Тоа го потврдува и откривањето на фосилизирани остатоци од листопадни шуми и жители топли мориња. Во 1981 година, палеонтолозите откопаа фосилизиран дел од вилицата на торбар кој живеел пред околу 40 милиони години. Пронајденото торбарско животно ја потврди теоријата за миграцијата на торбарите од нивните оригинални живеалишта на Америка и Антарктикот во Австралија. Неодамна, геолозите пронајдоа фосилизирани остатоци од скелети на диносауруси кои живееле пред 75-80 милиони години. Сето ова укажува дека континентите биле блиску еден до друг, а на Антарктикот било топло. Дури и пред 40-50 години беше невозможно да се одговори на прашањето што се наоѓа под моќна ледена покривка, но сега научниците утврдија дека платформата на Антарктикот лежи во срцето на голем дел од континентот. Предлагаме понатамошно истражување на континентот Антарктик, во соработка со сите заинтересирани земји во светот. 2-ри:Речиси целиот континент е покриен со ледена покривка, чија просечна дебелина е околу 2000 m, а во источниот дел максималната дебелина достигнува 4500 m. Просечната висина на континентот, земајќи ја предвид ледената покривка, е 2040 m Ова е речиси три пати повисока од просечната висина на другите континенти. Околу 1/3 од топографијата на континентот се наоѓа под нивото на океанот. Во исто време, под глацијалната обвивка беа откриени планински масиви и масиви. Западниот Антарктик се карактеризира со голема дисекција. Планините се протегаат по Антарктичкиот Полуостров и западниот раб на континентот, кои служат како продолжение на Андите во Јужна Америка. Тука се наоѓа и највисокиот планински венец (5140 m). Во источен Антарктик, под континуирана покривка од мраз, рамните површини на површината се менуваат со планински венци високи 3000–4000 m. Тие се составени од антички седименти. На работ на копното, на еден од крајбрежните острови на Морето Рос, се издига активниот вулкан Еребус - сведок на активните процеси на градење на планина во оваа област. Ние нудиме да поставиме екскурзиски патеки на скии во летно времена годината. 3-ти:Различни минерали се откриени во длабочините на Антарктикот: пронајдени се јаглен, железна руда, обоени метали, дијаманти, траги од нафта и природен гас. Утврдени се знаци на наслаги на мика, графит, карпести кристали, како и многу обоени метали. Но меѓународниот статус на копното и суров времетоне даваат можност за екстракција на минерали. Во 1985 година, на Антарктикот беа воспоставени 17 зони на засилена заштита и 21 зона на зголемена заштита. научен интерес, до кој може да се дојде само со посебна дозвола. На овој начин може да се обезбеди меѓународно безбедно рударство за научни цели. Прашање на наставникот: Каква оценка ќе даде геолог за овој проект? Одговор на геологот: оценката за проектот е позитивна, бидејќи овој проект за дупчење веќе активно се користи во развојот на нафтеното поле Штокман во Баренцовото Море.	Атлас, презентација Илустрации, цртежи, енциклопедиски речник Карта „Релф и минерали на Антарктикот“

Група бр. 2. Проект „Проучување на ледената покривка на Антарктикот“.

Прашања		Белешки
1. Што е глациологија? 2. Што е посебно за мразот на Антарктикот? 3. Какви видови истражувања се спроведуваат на копното? 4. Формирање санта мраз.	Дизајнерите: 1-ви: Глациологија е наука за мразот во сите форми на неговото формирање. 2-ри:Ако го стопите целиот мраз на Антарктикот, кој сочинува 85% од сите глечери на Земјата, нивото на Светскиот океан ќе се зголеми за 60 метри, бидејќи просечната дебелина на глацијалната обвивка е 1780 метри, а најголемата дебелина е 4300 метри. Просечната брзина на движење на мразот од внатрешноста до брегот е околу 200 метри годишно. Со оваа брзина, во рок од 5.000 години Антарктикот би ја удвоил својата површина, а по 20 илјади години би се соединил со Африка, Австралија и Јужна Америка, но океанот го откинува мразот од континентот и го носи во топлите води. Предлагаме да го користиме Антарктикот како глобален фрижидер. 3-ти:Дупчењето во ледената покривка им дава можност на научниците да ја проценат климата на Земјата во минатите геолошки епохи и температурите на кои се акумулирал мразот. Бунар е пробиен на станицата Восток со длабочина од 1800 метри, а на станицата на Соединетите Американски Држави - Бирд - со длабочина од 2164 метри. Така се откриени субглацијални солени езера, кои лежат под нивото на Светскиот океан. Врз основа на мешавината на вулканска пепел во ледените слоеви, се извлекуваат заклучоци за досегашната активност на вулканите на Антарктикот. 4-ти:По должината на работ на континентот, глечерот се распаѓа, формирајќи „ледени брегови“. Имаше санта мраз долга 170 километри и широка 40 километри. Некои ледени брегови лебдат до 10 години. Во еден од ледени планинивидовме замрзнати полици со садови. Тоа беа остатоци од американска експедиција. Прашање на наставникот:Каква оценка ќе даде поларниот истражувач на овој проект? Одговорот на поларниот истражувач:проектот е оценет позитивно. Момци, имате можност да продолжите да го истражувате континентот не само теоретски, туку и практично.	енциклопедиски речник Цртежи, слајдови

Група бр. 3 проект „Зообиолошки карактеристики на Антарктикот“

Прашања		Белешки
1. Што е единствено за органскиот свет на Антарктикот? 2. Зошто царскиот пингвин се смета за симбол на Антарктикот?	Дизајнерите: 1ти: Суровите услови на континентот се причина за сиромаштијата на органскиот свет на Антарктикот. Тука се формира најјужната природна копнена зона - Антарктичка пустинаво услови арктичка клима, се карактеризира со доминација на глечерите, речиси целосно отсуство на почви и ретка вегетација во области без мраз со лишаи, мов, алги, микроскопски габи и бактерии. Овие области на животот се нарекуваат оази на Антарктикот. Фауната е поврзана со водите што го мијат континентот.Водите се богати со планктони, крил, лигњи и риби - ледена риба, гренадиер, белвица и нототенија. Големите животни вклучуваат китови, китови убијци, фоки (фока слон, крзнена фока, фока леопард) и моржови. И покрај сиромаштијата на органскиот свет на Антарктикот, тука има многу ендемити. Ние нудиме да организираме туристички рути со помош на воздушен транспорт - хеликоптер. 2-ри:Има повеќе од 44 видови птици(пингвини, петреци, скуа, албатроси). На копното живеат 17 видови пингвини. Најзастапени се пингвините Адели и Император. Царските достигнуваат 120 см и тежат до 60 кг. Адели пингвините се 2 пати помали во висина. Тие тежат 5-6 кг. Тие се активни и љубопитни. Сите пингвини јадат риба.Во зима на копното остануваат само царските пингвини. Тие се оние кои не го напуштаат копното во текот на долгата поларна ноќ и се размножуваат во екот на зимската сезона. Токму поради оваа причина, царските пингвини се симбол на Антарктикот. Предлагам да гледате видео за животот на Антарктикот. Прашање на наставникот:Проектот го оценува геолог. Одговорот на геологот:проектот е позитивен.Препорачувам создавање на меѓународен резерват за заштита на органскиот свет на Антарктикот.	Слајд шоу енциклопедиски речник Слајд шоу Видео за животот на Антарктикот

Група бр.4. Проект „Клима на континентот“.

Прашања		Белешки
1. Улогата на руската станица Восток во одредувањето на климата на планетата? 2. Антарктикот е најстудениот континент. Дали е така? 3. Каква улога играат ветровите во обликувањето на климата?	Дизајнерите: 1-ви:Антарктикот е континент на сурово сонце, мраз и страшна снежна бура. Руска поларна станица"Исток"се наоѓа во регионот на Јужниот геомагнетен пол на Земјата на на оддалеченост од 1250 км од брегот на источен Антарктик, на висорамнината Советскоје,е во функција од 1957 година. Ова е највисоката станица - на надморска височина од 3488 метри надморска височина. Сано -гасеница доаѓа тука од станицата Мирни за 1,5 месеци,а авионите до Восток летаат само во лето. 2-ри:Зимувањето во „Восток“ е отежнато поради апсолутната сувост на воздухот и атмосферскиот притисок, кој е двојно помал од нормалниот, што може да предизвика вртоглавица и крварење од носот. Атмосферата е многу тенка (натоварена рамнина се издигнува во воздухот со напор; се пресметува дека содржината на кислород во атмосферата овде е иста како на надморска височина од 5000 метри). Тука се формираат воздушните маси на Антарктикот. 3-ти: Бурното источно лето овде се одвива во просекЈануарска температура -35*C.На станицата Восток На 21 јули 1983 година била регистриранаЗабележана е најниската температура на целиот свет-89,2 °C.Ова е светскиот пол на студ. Се случи луѓето да ги замрзнат рожниците и белите дробови. Врнежи во Антарктикот мал, од 50 mm годишно во внатрешниотобласти, до 600 mm од брегот.Просечни температури и јануари на копното (-7 ° C),Јулска температура (-36 °C). 4-ти:Катански ветрови дуваат од центарот кон периферијата. ВО крајбрежна зонаовие ветрови дуваат со брзина од 360 km/h. Второто име за овие ветрови е глацијалните ветрови на Антарктикот. Јачината на ветрот се објаснува со големата разлика во атмосферскиот притисок помеѓу централните и крајбрежните делови на континентот. Ураганите подигнаа 25 милиони тони снег, и спречување на минување на потоплите воздушни маси од океанотдо копното. Климата е многу сурова. 1-ви: Предлагаме да ги испратите сите луѓе со лоши навики на Антарктикот за нови идеи и ослободување од лошите навики. Прашање на наставникот:Поларниот истражувач дава проценка на проектот. Одговорот на поларниот истражувач:многу интересни фактипрезентирани од дизајнерите. Оценката за проектот е позитивна.	Презентација Учебник, енциклопедиски речник Илустрации, фотографии, цртежи

Група бр. 5: „Проект за практична употреба на Антарктикот“.

Прашања		Белешки
1. Каков е меѓународниот статус на континентот. 2.Како да се организира туристичка рута на копното?	Дизајнерите: Континентот Антарктик не му припаѓа никому, тоа е зона без нуклеарно оружје, никој не може да складира и користи радиоактивни материи на овој континент, забрането е да се користат бродови на нуклеарен погон, само дизел мразокршачи. Затоа, предлагаме проект за практична употреба наречен: Антарктик - област на меѓународен туризам Ние нудиме водич за копното: 1.Село Мирен- ова е првата антарктичка станица во нашата земја, именувана по падината на која беше откриен Антарктикот. 2. Патеката оди до станицата Младина,каде што се наоѓа научниот центар, каде што течат научни информации од сите станици. 3. На станицата Новолазаревскајаможете да видите ледени полици. 4.Одете во срцето на Антарктикот до поларна станица Амундсен - Скот(САД) и посетете јужниот пол. 5.Посетете ја станицата Исток,кое е најстуденото место на Земјата. 6. Посетете го подножјето на единствениот вулкан Еребуссо своето мистериозно потекло. 7.Завршете ја рутата на Р. Скот долина,каде што има мал музеј на храбриот истражувач. 8.Пливање до светските океаниќе го направи ова патување незаборавно. модерна авијацијаќе носи туристи на копното. Екстремните туристи сонуваат да го посетат Антарктикот Брод во мразот Капење во топол извор Автобуси на Антарктикот За да го посетите копното ви треба топла облека 2-ри:Среќен пат! Прашање на наставникот:Каква оценка ќе даде поларниот истражувач и геолог за проектите што се слушаа? Одговорот на поларниот истражувач:Имајќи предвид дека на секои шест месеци на поларен ден, Антарктикот веќе го посетуваат 10 илјади туристи. Проектот е релевантен и може да биде прифатен за понатамошен развој. Одговорот на геологот:единствена геолошка структураКонтинентот му дава повеќе мистерија, а тоа привлекува туристи. Иднината му припаѓа на овој проект.	Физичка карта на Антарктикот Шеми, цртежи, лист со рути

5. Рефлексија(учениците го кажуваат своето мислење, своето гледиште на дадената тема)

* Наставник.Кои фактори мислите дека влијаеле на формирањето на природата на Антарктикот? (Креирање кластер, користејќи интерактивна табла)

Кластерот „Природата на Антарктикот“.

Сумирајќи.

Домашна работа: №37, креативни задачиизборно: - креирајте презентација на тема: „Засади и животински светАнтарктик“, - ќе направи научна прогноза дека мразот на Антарктикот ќе се стопи, - определи и запише најмногу, најмногу (сингл) ... на Антарктикот (на пример: највисок, најстуден итн.).

Литература

1. Географија: Забавни материјали за часови и воннаставни активности од 6-8 одделение / Комп. Н.А. Касаткина. - Волгоград: Наставник, 2009. 2. И.В. Душина, В.А. Коринскаја, В.А. Шченев. Географија. Континенти, океани, народи и земји. Нашиот дом е Земјата. 7-мо одделение. Бустард, Москва, 2006 година. 3. Зотова М. А. Игри во лекции по географија. 6-7 одделение: прирачник за наставници - М: Дрофа, 2008. 4. Списание „Географија на училиште“, бр. 3, 2010 година. 5. Коринскаја В.А. и други.Географија на континенти и океани. Учебник за 7 одделение во општообразовните установи. 6-то издание - М.: Образование, 2009 година. 6. Интернет ресурси: http://www.antarktis.ru/ 7 . http:// фестивал. септември. ru/ статии/