Както знаете, след достигане на пубертета всяко момиче, а след това и жени, се случва веднъж месечно. Това е доста сложен физиологичен процес, по време на който зряла яйцеклетка напуска яйчника във фалопиевата тръба. Именно в него се извършва оплождането.
Характеристики на овулацията
Сливането на сперматозоида с яйцеклетката се случва в рамките на дванадесет часа след като напусне фалопиевата тръба. Не е трудно да се изчисли времето на овулация, а един от най-надеждните методи за определянето му е температурата в ректума. Тази процедура трябва да се извършва ежедневно в продължение на няколко месеца. Температурата се измерва по едно и също време, рано сутрин, без да ставате в леглото, с помощта на най-обикновен термометър.
Ако поставите данните на графиката, можете да видите кривата на съзряване на вашата яйцеклетка. Преди началото на менструацията температурата пада до своя максимум, а моментът на овулация настъпва или в последния ден на ниска температура, или в първия ден от нейното повишаване. Най-благоприятният ден за оплождане на яйцеклетката е, когато настъпи овулацията или няколко дни преди да започне.
Това се дължи на факта, че сперматозоидите, които са влезли в кухината на фалопиевата тръба, остават жизнеспособни в продължение на няколко дни. Познавайки деня на овулацията, можете не само да заченете дете, но и да опитате. За това има различни календари и календари за зачеване.
Механизъм за торене
Оплождането на яйцеклетката е дълъг и сложен механизъм, по време на който мъжките и женските зародишни клетки се съединяват. Семената течност, която влиза във вагината на жената по време на полов акт, съдържа приблизително 60 до 150 милиона зрели сперматозоиди. Поради това непрекъснато свиване на матката, спермата се улавя активно от нея и следователно подвижните сперматозоиди се придвижват в маточната кухина за няколко минути и след това достигат до отдалечените части на фалопиевата тръба, където се намира яйцеклетката.
Въпреки факта, че има много мъжки зародишни клетки, те срещат много препятствия по пътя си (киселинна вагинална среда, лигавицата на цервикалния канал и т.н.) и само един от най-бързите сперматозоиди може да оплоди яйцеклетката. Вярно е, че многобройни проучвания са доказали, че няколко сперматозоиди също могат да влязат в яйцеклетката, но ядрото с наследствената информация на яйцеклетката може да се свърже с ядрото само на един сперматозоид, в резултат на което се образува само един ембрион. Разбира се, има моменти, когато в процеса на оплождане се получават няколко ембриона и в резултат на това се раждат близнаци.
Сперматозоидите преминават през силните мембрани на женската клетка поради разтваряне от ензими, съдържащи се в акрозомната капсула на главата. Влизайки в контакт с яйцето, капсулата се счупва и от нея акрозомалната нишка започва да се прикрепя към мембраните и се отделят вещества, които разрушават мембраната на яйцето. След като се разтваря малка площ, акрозомалната нишка прониква дълбоко в яйцето и се свързва плътно с вътрешното му съдържание. След това ядрото и вътрешното съдържание на главата на спермата се абсорбират в женската репродуктивна клетка.
Промени в яйцеклетката
Пълното проникване на сперматозоидите в женската репродуктивна клетка започва процеса на значителни промени във физиологичните процеси в нея. Ооцитните мембрани стават много по-пропускливи, което е много важно за активното натрупване на хранителни вещества, с помощта на които ще се развива ембрионът. Протеините, калцият и въглехидратите започват да се произвеждат по-активно, максималното количество калций и фосфор се усвоява - като цяло текат подготовка за развитието на плода.
Най-важните и значими събития за нероденото дете се случват в рамките на около дванадесет часа след проникването на спермата в яйцеклетката. По това време ядрата на мъжките и женските клетки, които носят цялата наследствена информация, са свързани. Образува се нова клетка с пълен набор от хромозоми, от която след това ще се развие ембрион и в резултат на това ще се роди нов човек.
И така, как става оплождането?
Оплождането е процес на сливане на зрели полови клетки на мъж (сперма) и жена (яйцеклетка), в резултат на което възниква зигота (съдържа генетичната информация на двамата родители).
В тази статия няма да се спирам на това как става узряването на зародишните клетки, за да не ви претоварвам с информация, които се интересуват да прочетат тук: сперма, яйцеклетка.
Нека поговорим директно за това как се случва оплождането.
Само ще насоча вниманието ви към факта, че факторът, който определя пола на детето, е спермата. Факт е, че яйцето (женската репродуктивна клетка) е носител на Х хромозомата и няма други възможности. Но сперматозоидите се образуват от два вида: или носители на полови Х хромозоми, или полови Y хромозоми.
Съответно, ако по време на оплождането яйцеклетката се слее със спермата, която съдържа X хромозомата, ще се роди красива дъщеря, а ако се роди момче на Y хромозомата.
Механизъм за торене
Като се има предвид механизмът на оплождане, на първо място е необходимо да се подчертае въпроса за транспорта на гамети (това е общоприетото име за мъжки и женски зародишни клетки - главни герои на оплождането).
Как се осъществява движението на сперматозоидите през каналите на репродуктивната система на жената
Ако настъпи нормална еякулация, средно около 100 милиона сперматозоиди влизат във влагалището на жената и заедно с тях във влагалището влизат и такива сложни сперматозоиди като простагландините. Те също играят специална роля в процеса на оплождане: активират контрактилната дейност на матката и фалопиевите тръби и под въздействието на свиването на мускулите на матката, цервикалната слуз се отделя от цервикалния канал, без което по-нататъшно движение на матката мъжките гамети биха били невъзможни. Номерът е, че във влагалището има кисела среда, която е неблагоприятна за тях. Но тази цервикална слуз има леко алкална среда и съответно допринася за оптималното движение на сперматозоидите и в резултат на това оплождането. В крайна сметка, ако в самия начален етап възникне неуспех, тогава оплождането изобщо няма да се случи.
Непосредствено по време на овулацията, под влиянието на естрогенните хормони на яйчниците, съставът на цервикалната слуз е идеален за оплождане.
Като цяло, поради подходящия състав на цервикалната слуз, сперматозоидите навлизат в матката. В същото време някои от тях могат да останат в криптите на шийката на матката, това е вид резерв за сперма, от който в бъдеще (ако е необходимо) сперматозоидите ще изтекат нагоре по каналите на репродуктивната система.
И вече в горните части на женския генитален тракт протича процес, който е получил името капацитиране на спермата - това е придобиването на способността от сперматозоидите да оплождат. В резултат на капацитирането сперматозоидите придобиват способност за акрозомална реакция. Освен това поради капитулацията има промяна в движенията на техните опашки (те стават много подвижни).
Най-добрите механизми на капацитиране в момента не са напълно изяснени. Но тяхното значение в процеса на оплождане не подлежи на съмнение. Времето за капацитиране е различно за различните сперматозоиди, което очевидно е много важен фактор за процеса на оплождане.
Между другото, след капитализиране, те живеят по-малко от преди. В същото време капацитираните мъжки зародишни клетки имат повишена активност и в резултат на това повишена способност за проникване в тъканите, което е основното в процеса на оплождане.
Но в допълнение към кинетичната активност на сперматозоидите, значителна роля в тяхното транспортиране (и в резултат на това в оплождането) играе свиването на гладката мускулатура на матката и фалопиевите тръби и в допълнение движението на микровилите на ресничестия епител на ендоцервикса и потока на течността в лумена на фалопиевата тръба.
Между другото, що се отнася до движението на сперматозоидите през фалопиевите тръби, има 2 фази. Първият е кратък (от порядъка на няколко минути): те бързо влизат в ампулата на тубата.
А вторият вече е по-дълъг, в тази фаза те бавно се придвижват до мястото на оплождане. Между другото, в тази фаза се научава значението на отложените преди това сперматозоиди (в криптите на шийката на матката), те непрекъснато заместват събратята, напускащи коремната кухина, поддържайки необходимото ниво на сперматозоиди в ампуларната част на фалопиевата тръба .
Тук е уместно да се спомене продължителността на живота на сперматозоидите в женските полови пътища. В крайна сметка той играе основна роля в процеса на оплождане. Много автори твърдят, че тяхната жизнеспособност е няколко дни (до 5). Но в края на краищата запазването на способността за движение все още не говори за способността за оплождане. При благоприятни условия (ако спермата е в цервикалната слуз) способността за оплождане продължава до 2 дни от момента на еякулацията.
Като цяло транспортирането на мъжки зародишни клетки до мястото на оплождането е доста сложен процес, но какво да кажем за транспортирането на яйцеклетка, която освен това е неподвижна сама по себе си.
Как става транспортирането на яйца?
За щастие яйцето няма да измине дълъг път. При първоначалното му транспортиране основната роля принадлежи на такива фактори като: "улавяне" на фиброидите на фалопиевата тръба (от страната, където е настъпила овулацията) и потока на фоликуларната течност (появява се при спукване на фоликула).
По този начин, в рамките на няколко минути след разкъсването на фоликула, яйцеклетката е в кухината на фалопиевата тръба, трябва да се съгласите, това се случва много по-бързо. Но тя не само стига по-бързо до мястото на оплождане, но и губи способността си да опложда по-бързо.
Не забравяйте, че сперматозоидите са способни на оплождане средно за 2 дни, а яйцеклетката за 24 часа.
Интересното е, че в нашата епоха на високи технологии можете да наблюдавате процеса на овулация и дори да го запишете на филм.
Как става оплождането на яйцеклетката?
И така, това е! Как се случва оплождането: яйцеклетка, която е попаднала в ампуларния участък на фалопиевата тръба, веднага се заобикаля от куп сперматозоиди и тук са носителите както на X хромозоми, така и на Y хромозоми.
Под микроскоп носителите на X хромозомата са по-големи от техните колеги, носещи Y хромозома.
Сперматозоидите започват да проникват в клетките на лъчистата корона (този процес се случва поради наличието на специални ензими, както в главата на спермата, така и в тубарната течност). Мнозина се опитват да проникнат, но само един от тях успява. И веднага след проникването на един от тях настъпва кортикална реакция на яйцеклетката. Същността на тази реакция е, че от яйцеклетката се отделят кортикални гранули, които се прикрепят към материала на нейната черупка и променят свойствата й (става непропусклива за други мъжки зародишни клетки).
В случай на проникване на "допълнителни" сперматозоиди в яйцеклетката, нормалният ход на оплождането - развитие се нарушава и ембрионът неизбежно ще умре.
Междувременно вътре в яйцеклетката се случва следното: хромозомите на зиготата влизат в първото митотично деление (това се случва 24 часа след началото на оплождането). Ядрото на оплодената яйцеклетка има диплоиден набор от хромозоми (46) - новият организъм носи генетичната информация и на двамата родители.
Първоначално разцепването е синхронно (4 бластомера се получават от 2 и т.н.). Така след 96 часа, след сливането на ядрата на мъжките и женските зародишни клетки, ембрионът се състои от 16-32 бластомера (това е стадият морула). И именно на този етап, поради контрактилната активност на фалопиевата тръба, оплодената яйцеклетка (зигота) навлиза в матката (в рамките на 4 дни). Прочетете повече за развитието на плода.
И тук се извършва имплантирането на яйцеклетката (продължава около 2 дни). Обикновено бластоциста се имплантира в предната или задната стена на матката.
След имплантирането, бластоциста започва да се потапя в модифицирания функционален слой на ендометриума - в децидуата.
Децидуалната мембрана е разделена на няколко секции, от една от които впоследствие се образува майчината част на плацентата (Плацентирането започва от 3-та седмица на бременността).
Но повече за това в други статии.
Надявам се, че ви стана ясно: как става оплождането.
Механизми за оплождане
Процесът на оплождане при животните може да бъде разделен на три фази. Първата фаза се характеризира с конвергенция на сперматозоидите с яйцеклетката преди контакта им. В тази фаза се осъществяват отдалечени взаимодействия между репродуктивните клетки. Втората фаза започва с прикрепването на сперматозоидите към повърхността на яйцеклетката. По това време се наблюдават контактни взаимодействия между репродуктивните клетки. Третата фаза на процеса на оплождане започва след проникването на сперматозоидите в яйцеклетката и завършва със сливането на ядрата на мъжката и женската зародишни клетки. Тази фаза характеризира взаимодействието в яйцето.
Отдалечени взаимодействия между зародишните клетки
Отдалечените взаимодействия се осигуряват от редица неспецифични фактори, сред които специално място заемат химикалите, които се произвеждат от зародишните клетки. Известно е, че зародишните клетки отделят гамони или гаметни хормони. Гамоните, които се произвеждат от ооцитите, се наричат гиногамони, а спрематоидите се наричат андрогамони. Женските зародишни клетки разграничават две групи гамони: гиногамони I и гиногамони II, които засягат физиологията на мъжките зародишни клетки. Сперматозоидите произвеждат андрогамони I и II.
Някои от тези химикали са насочени към увеличаване на вероятността от среща на сперматозоидите с яйцеклетка. Известно е, че придвижването на сперматозоидите към яйцеклетката се осъществява чрез хемотаксис - движението на сперматозоидите по градиента на концентрация на определени химикали, секретирани от яйцеклетката. Хемотаксисът е надеждно показан за много групи животни, особено безгръбначни: мекотели, бодлокожи и полухордови. От яйцата на морски таралежи са изолирани хемотактични фактори: при някои видове това е пептид, състоящ се от десет аминокиселини и се нарича серакт, при други видове това е пептид, състоящ се от четиринадесет аминокиселини и се нарича резец. Когато екстракти от тези вещества се добавят към морската вода, сперматозоидите от съответния вид започват да се движат нагоре по градиента на тяхната концентрация.
При движението на сперматозоидите от бозайници по горните части на яйцепровода е от съществено значение феноменът реотаксис - способността да се движат срещу противоположния поток на течност в яйцепровода.
След като сперматозоидът премине през защитните мембрани на яйцеклетката и влезе в контакт с нейната плазмена мембрана, започват контактни взаимодействия между репродуктивните клетки, което ще доведе до проникване на спермата в цитоплазмата на яйцето.
Контактни взаимодействия между зародишните клетки
Контактът на спермата с мембраната на яйцеклетката води до активиране на зародишните клетки. Реакцията на активиране е свързана със сложни морфологични, биохимични и физикохимични промени в зародишните клетки. Активирането на мъжката репродуктивна клетка се свързва преди всичко с акрозомалния отговор, а на женската - с кортикалния отговор.
Акрозомна реакцияхарактеризиращ се с бързи промени в акрозомалния апарат на главата на сперматозоида, придружени от освобождаване на съдържащите се в него спермолизини и изхвърляне на акрозомалната нишка към повърхността на яйцеклетката.
Нека разгледаме общата схема на акрозомната реакция при представители на различни групи морски безгръбначни - бодлокожи, анелиди, двучерупчести мекотели, чревно-дишащи и др.
На върха на главата на сперматозоида плазмената мембрана и прилежащата част от мембраната на акрозомалния везикул се разтварят (лизират). Свободните ръбове на двете мембрани се сливат един с друг, за да образуват една мембрана. От откритата акрозома спермолизините се отделят в околната среда и водят до разтваряне на яйцеклетките на мястото на контакт със спермата. След това вътрешната мембрана на акрозомалния апарат излиза навън и образува израстък под формата на тръба (акрозомална нишка). Акрозомалната нишка се удължава, преминава през разхлабената зона на допълнителните яйцеклетки и влиза в контакт с плазмената мембрана на яйцето. В зоната на контакт на акрозомалната нишка с повърхността на яйцето плазмените мембрани се сливат и съдържанието на акрозомалната тръба (филамент) се свързва с цитоплазмата на яйцето. В резултат на сливане на мембраната се образува цитоплазмен мост. Малко по-късно ядрото и центриола на спермата ще преминат през цитоплазмения мост в цитоплазмата на яйцеклетката. Акрозомната реакция завършва с включването на сперматозоидната мембрана в мембраната на яйцеклетката. От този момент нататък сперматозоидът и яйцеклетката са вече една клетка (фиг. 7, 8, 9.).
Фиг. 7. Отговор на акрозомата на спермата: A - B - сливане на външната мембрана на акрозома и мембраната на спермата. Изливане на съдържанието на акрозомалната везикула; 1 - мембрана на акрозома; 2 - сперматозоидна мембрана; 3 - глобуларен актин; 4 - ензими на акрозома; D - D - полимеризация на актин и образуване на акрозомален израстък; 5 - свързване; 6 - израстък на акрозома; 7 - актинови микрофилети; 8 - ядро на сперматозоидите. (според Голиченков)
Въпреки общото сходство на акрозомната реакция, тези животни също имат определени разлики между тях. Така при бодлокожите, за разлика от червеите и мекотелите, акрозомният апарат не съдържа литични ензими. При повечето от изследваните животни се образува една акрозомална нишка, а при някои червеи - няколко такива.
Фиг. 8. Последователността на акрозомната реакция в морския таралеж.(според Голиченков)
По време на оплождането при гръбначни животни се получава и акрозомна реакция. При по-ниските гръбначни животни (миноги и есетри) в много отношения е подобна на акрзомалната реакция на сперматозоидите на безгръбначните.
Фиг. 9. Диаграма на процесите, протичащи по време на взаимодействието на мембраните на яйцеклетката и спермата по време на оплождането (според Гилбърт).
При рибите акули, влечугите и птиците, чиито яйца са покрити с плътни черупки, свързването на гаметите става преди образуването на тези черупки. При тези животни акрозомата продължава да изпълнява първоначалната си роля и е добре развита.
Акрозомният отговор при бозайници се различава от този при безгръбначните и по-ниските гръбначни животни. При сперматозоидите на бозайници акрозомалната реакция протича без образуването на акрозомален израстък.Приближавайки се до повърхността на яйцеклетката, сперматозоидът се слива с плазмената си мембрана на страничната повърхност на главата.
При насекоми и висши риби свързването на зародишните клетки се случва след пълното образуване на плътни допълнителни яйчни черупки. В тези случаи сперматозоидът навлиза в яйцеклетката през микропиларните канали и гаметите се съединяват без участието на акрозома.
Активиране на яйца. Кортикална реакция.След като мъжката репродуктивна клетка се прикрепи към повърхността на яйцеклетката и нейната акрозомална нишка влезе в контакт с повърхността на ооплазмата, яйцеклетката се активира. Активирането на яйцето е свързано със сложни промени в най-разнообразните аспекти на неговата дейност. Най-ярката външна проява на активиране са промените в повърхностния слой на ооплазмата, наречени кортикална реакция (фиг. 10).
Фиг. 10. Кортикална реакция в яйцето на морски таралежА - приближаване на спермата до яйцеклетката; B-D-последователни етапи на кортикалната реакция; показва вълна на секреция на съдържанието на кортикални гранули, разпространяваща се от мястото на проникване на сперматозоидите, отделяне на мембраната и образуване на перивителинното пространство, образуване на хиалтовия слой; rs-хиалинов слой; jo-жълтък или рани kg-кортикална гранула; oo-обвивка на оплождане pm-плазмена мембрана; nn-перивителинно пространство, изпълнено с перивителинна течност (според Гинзбург).
Нека разгледаме последователните етапи на кортикалната реакция, като използваме примера на най-пълно проучените яйца на морския таралеж. Кортикалната реакция започва с мембраната, която свързва всяка кортикална гранула, прилепнала към плазмената мембрана на яйцеклетката. В този момент гранулите се отварят и съдържанието им се излива във вителинната мембрана. Процесът на отделяне на съдържанието на кортикалните гранули започва от мястото на закрепване на спермата и се разпространява на вълни във всички посоки, докато покрие цялата повърхност на яйцеклетката. Част от секретираното съдържание на кортикалните гранули се хидратира и разтваря, образувайки перивителинната течност, която изтласква вителинната мембрана от плазмолемата на яйцето, което води до увеличаване на обема на перивителинното пространство. Друга част от съдържанието на кортикалните гранули се слива с вителинната мембрана, която се сгъстява и се трансформира в оплодителната мембрана. Някои от кортикалните гранули, които не участват в образуването на оплодителната мембрана, се превръщат в плътен слой, наречен хиалинов слой, разположен над плазмената мембрана. След образуването на оплодителната мембрана други сперматозоиди са лишени от възможността да проникнат в ооплазмата на яйцеклетката.
През последните години се изследва химичният състав на съдържанието на кортикалните гранули. Доказано е, че съдържанието на кортикалните гранули съдържа следните вещества: а) протеолитичен ензим (актелин деламиназа), който разрушава връзките между клетъчната мембрана и плазмената мембрана на яйцеклетката; б) протеолитичен ензим (сперма-рецепторна хидролаза), който освобождава сперматозоидите, отложени върху вителинната мембрана; в) гликопротеин, който изтегля вода в пространството между вителинната мембрана и плазмената мембрана, причинявайки тяхното разслояване; г) фактор, допринасящ за образуването на оплодителна мембрана; д) структурният протеин хиалин, който участва в образуването на хиалиновия слой.
Какво е биологичното значение на кортикалния отговор?
Първо, кортикалната реакция е механизмът, който предпазва яйцеклетката от проникване на излишни сперматозоиди.
Второ, перивителиновата течност, образувана в резултат на кортикалната реакция, служи като специфична среда, в която протича развитието на ембриона.
Когато яйцето се активира, се наблюдават други промени в най-разнообразните аспекти на неговата дейност.
Първо, спирачката, която блокира мейозата, намалява и ядрените трансформации продължават от самия етап, в който са спрели до момента, в който яйцеклетката напусне яйчника.
На второ място, се наблюдава серия от биохимични промени, придружени от увеличаване на въглехидратния метаболизъм, увеличаване на синтеза на липиди и протеини.
На трето място, пропускливостта на клетъчната мембрана за натриеви и калиеви йони рязко се увеличава.
Събития в яйцеклетката след проникване на сперматозоидите
След като плазмената мембрана на акрозомната нишка на сперматозоидите се слее с плазмената мембрана на яйцеклетката, сперматозоидът губи своята подвижност и включването му в яйцеклетката става поради действието на силите, излъчвани от активираната яйцеклетка. Обикновено сперматозоидите се изтеглят в ооплазмата заедно с опашката, но понякога опашката се изхвърля. Въпреки това, дори в случаите, когато флагелът прониква в яйцето, той се изхвърля и абсорбира.
Силно кондензираното ядро на спермата започва да набъбва, хроматинът се разхлабва и ядрото се превръща в особена структура, наречена мъжки пронуклеус.
Подобни промени настъпват в ядрото на яйцеклетката, което води до образуването на женски пронуклеус. По време на образуването на пронуклеусите се извършва репликация на ДНК по протежение на хромозомите. По-късно пронуклеусите започват да се движат към центъра на яйцето. Ядрените мембрани, заобикалящи всеки от пронуклеусите, се разрушават, пронуклеусите се сближават и настъпва кариогамия. Кариогамията е последният етап от оплождането. Когато пронуклеусите се комбинират, се образува ядро с диплоиден набор от хромозоми. Тогава хромозомите заемат екваториална позиция и започва първото деление на зиготата.
Ооплазмена сегрегация.След проникването на спермата започват интензивни движения на цитоплазмата на яйцеклетката (ооплазмата). В този случай настъпва стратификация, смесване на различни съставни части на ооплазмата, което се нарича ооплазмена сегрегация. В хода на този процес се очертават основните елементи на пространствената организация на ембриона. Следователно този етап на развитие се нарича още проморфогенеза: това означава, че в този момент, така да се каже, са поставени важни етапи за бъдещите морфогенетични процеси.
Моно- и полиспермия
Проникването на един сперматозоид в яйцеклетката се нарича физиологична моноспермия. Моноспермията е присъща за всички групи животни с външно осеменяване и много животни с вътрешно осеменяване (тези, които, подобно на бозайниците, имат малки яйца).
При други животни, например, някои членестоноги (насекоми), мекотели (коремоноги), хордови (акули, опашати земноводни, влечуги и птици), голям брой сперматозоиди проникват в яйцето. Това явление се нарича физиологична полиспермия. В този случай обаче само ядрото на един сперматозоид е свързано с ядрото на яйцеклетката, докато останалите се разрушават (фиг. 11).
Ориз. 11. Полиспермия при тритон. A - проникване на сперматозоиди в яйцеклетката на етапа на метафаза II на разделяне на съзряването; В-синхронни промени в семенните ядра, образуване на семенни звезди; В-женското ядро се свързва с едно от семенните ядра; D - E-синкарионът влиза в митоза, извънредните семенни ядра се изтласкват обратно във вегетативното полукълбо и дегенерират. Цифрите над изображението на яйцеклетките са времето след проникването на сперматозоидите при температура 23 ° C (според Гинзбург).
При физиологичната моноспермия има специални механизми за защита на яйцеклетката от полиспермия. Първият механизъм е свързан с промяна в мембранния потенциал. Установено е, че в яйцеклетката на жабата след няколко секунди, след контакт със спермата, зарядът на мембраната се променя от -28 до 8 mV и остава положителен за 20 минути. Същите промени в мембранния потенциал са открити в яйцата на морския таралеж. Оказа се, че положителният заряд на мембраната предотвратява полиспермията. Друг широко разпространен механизъм за защита на яйцеклетката от проникване на излишни сперматозоиди е свързан с образуването на оплодителна мембрана и перивителинна течност.
Сексуалната култура е част от общата култура.
Втората закономерност е промяната в съотношението на биологичното и социалното, тяхната роля в развитието на сексуалността.
Първият от които е поетапност.
За всички етапи на психосексуалното развитие, както и за всеки етап III, има общи модели,
В резултат на повишена склонност към фантазиране и забавяне на реализацията на либидото поради социални фактори, жените са по-податливи на отклонения в психосексуалното развитие.
Непрекъснатостта и взаимосвързаността на етапите (етапите), както и техните нарушения, е третата закономерност на психосексуалното развитие и на всеки етап (етап) от формирането на сексуалността има заложби на следващия.
Образува се един вид адхезия на етапи(етапи), а загубата по една или друга причина на някой от тях изкривява хода на следващите и в резултат на това формирането на цялата сексуалност.
Липса или нарушение на ранните етапипсихосексуалното развитие води до груби деформации, засягащи ядрото на личността, които по аналогия с психопатиите могат да бъдат наречени "ядрени".
Разделянето на психосексуалното развитие на етапи е условно, тъй като сексуалната идентичност, сексуалната роля и психосексуалните ориентации са тясно взаимосвързании са динамични структури, които се променят не само в процеса на тяхното формиране, но и през целия си последващ живот, въпреки че основите на всички компоненти на сексуалността се полагат по време на тяхното формиране.
Понятията за „сексуално възпитание“ и „сексуално възпитание“.
Сексуалното образование, система от медико-педагогически мерки за възпитание на родителите, децата, юношите и младите хора на правилното отношение към въпросите, свързани с пола.
Целта на П. в. - насърчаване на хармоничното развитие на по-младото поколение, повишаване на сексологичните знания, пълноценно формиране на репродуктивна функция, чувство за отговорност за здравето и благополучието на бъдещата съпруга (съпруг), деца, т.е. укрепване на брака и семейството .
Следователно П. в. свързани със сложни медико-педагогически и социални проблеми, в които са тясно преплетени физиолого-хигиенни, педагогически, морално-етични и естетически аспекти.
В продължение на много векове лечението на P. определени от традициите, осветени от религията. Едва през 20 век. Започват опити за научен подход към проблемите на П.; през 2-ра половина на 20 век. интересът към тях става все по-широк от страна не само на педагози, сексолози и др., но и на обществеността и държавните институции. Това се дължи по-специално на разпространението сред младежта в много капиталистически страни на възгледи, които отричат всякакви ограничения и морални норми в сексуалния живот („един сексуален морал – свободна любов“), с нарастването на полово предаваните болести, абортите и раждане сред непълнолетни и др. и т.н.
В много страни (САЩ, Швеция, Федерална република Германия, Германска демократична република и др.) се провежда предимно сексуално образование - подробно запознаване на деца и юноши (започвайки от старша предучилищна и начална училищна възраст) с анатомични , физиологична, сексологична, хигиенна и друга информация, свързана с въпросите на пола и сексуалния живот.
В СССР П. ин. включва сексуално образование на по-късен етап (започвайки от 8-ми клас на гимназията).
Принципите на П. на век. следват от общите принципи на възпитателната работа:
Осъществява се като неразделна част от общия комплекс от образователни дейности в семейството, предучилищните институции, училищата, младежките организации и др.
Базиран на единен подход от страна на родители, учители и възпитатели, медицински работници;
Има диференциран - в съответствие с пола, възрастта и степента на подготвеност на детето (родителите) - и поетапен (последователен) характер; предполага съчетание с благоприятна морална атмосфера и хигиенни условия.
В П. в. условно се разграничават няколко етапа.
На 2-3 години детето развива съзнание за принадлежност към определен пол, появява се разбиране за разликите в структурата на тялото на момче и момиче, въпроси като "Откъде дойдох?" Тези наблюдения и въпроси са следствие от естествения процес на познаване на околния свят, те все още не са от сексуален характер. Препоръчително е да се отговори във форма, достъпна за детето, накратко, без излишни подробности (например описания на структурата и функцията на гениталиите), тъй като последните могат да събудят интереса на детето към сексуални подробности, за които то не е подозирало и, разбира се, не попита за.
Защото по правило по-точният отговор на въпроса "Откъде идват децата?" детето се стреми да получи едва на 5-7-годишна възраст, а въпросът за ролята на бащата в неговото раждане започва да възниква у детето на 6-8-годишна възраст (П. Нойберт), дотогава децата са доста доволни от официални отговори като: "Родох те в родилния дом", "Ти израсна в корема ми" и т.н. Можете да дадете примери от живота на животните, но не бива да се отклонявате от отговор или да прибягвате до приказки за "зеле", "щъркел", "чаршия" и т.н. Смущението на по-възрастните, отказът им да отговорят на въпрос или скоро разкритата лъжа предизвикват недоверието на детето към тях, повишен интерес към мистериозната страна на живота и необходимостта да се задоволи любопитството с помощта на по-„знаещи“ по-възрастни другари.
Етап 2 Децата от начална училищна възраст се преподават на общи морални, етични и хигиенни правила, които са важни за нормалното сексуално развитие. Организацията на рационален режим и хранене играе значителна роля, както и на други етапи на П. век. В предучилищна и начална училищна възраст детето може да се влюби (по-често в по-възрастен, обикновено красив или силен човек), да се опитва да бъде по-близо до любимия си, да гали, да се грижи за него. В такива случаи не трябва да се фокусира върху това влюбване, трябва да се опита да превключи вниманието на детето към нови игри, четене и други занимания – влюбването ще премине от само себе си. Както и в други етапи на П. век, важни са положителните примери за коректни взаимоотношения между родителите и други възрастни.
Периодът на пубертета съответства на 3-ти етап на П. век.По правило този период не е придружен от здравословни проблеми; може да се наблюдава повишена умора, раздразнителност, намалено внимание. Задачата на родителите е да предоставят на детето необходимата информация за физиологичните характеристики на растящия организъм и да го научат на съответните специални правила за хигиена. На първо място, родителите трябва да подготвят момичето за началото на менструацията (вижте Менструален цикъл) - според проучванията 70% от момичетата научават за това от майките си; момче - към емисии. Необходимо е да научите момичетата на правилата за специална тоалетна, да водите менструален дневник, да говорите за дрехи, хранене, режим през тези периоди и т.н. Момчетата също трябва да са наясно, че мокрите сънища са естествени и че изискват елементарна хигиена. Необходима е упорита, но тактична борба срещу честата злоупотреба с мастурбация по това време, която не трябва да приема формата на сплашване с нейните „ужасни“ последици.
Основната задача на 4-ти и 5-ти етап на П. в.(съответно юноши от старша училищна възраст и момчета и момичета, завършили училище) - отразяване на въпросите за отношенията между половете като сложен морален, социален и хигиенен проблем, представяне на основите на сексуалната хигиена, превенция на полово предавани болести и аборт, морални и етични въпроси и хигиена на брака.
От пубертета нататък подрастващите търсят и отстояват своите идеали; те са много критични, лесно влизат в конфликти с възрастните, често надценяват собствените си морални достойнства или, обратно, страдат от въображаемите си недостатъци. Основен мотив за поведението на пробуждащата се жена постепенно се превръща в желанието да се хареса на другите, след това на представителите на мъжкия пол, желанието за съпричастност, за любов и обич. За да привлекат вниманието, момичетата се опитват да подобрят външния си вид с модерни прически, дрехи и козметика. В същото време нараства интересът към по-точна информация за „тайните“ на любовта. Младите мъже отстояват своето „аз“ под мотото „Мога да направя всичко като възрастен“ (включително да пуша, пия алкохолни напитки и т.н.) и започват да се вглеждат внимателно в момичетата. Често бившите привързаности към приятелки (момичета) и другари (момчета) постепенно изчезват на заден план. Младите хора се стремят да потиснат неясни желания в себе си, но не знаят как да направят това, не знаят как да се озоват в обществото на връстниците от противоположния пол, често търсят помощ и подкрепа от възрастни, но само при условие такт. Съветите от родители и учители относно поведението се приемат с благодарност, освен ако не са наложителни или забранителни (в този случай забраната е изрично или тайно нарушена). Способността на възрастния човек да вижда красотата (и природата, изкуството, работата, хората), да прави себеподобен на другите, да се отнася с уважение, да се отнася внимателно към другите привлича вниманието на младия човек и му влияе.
Оплождането е сложен механизъм от последователни процеси, само при стриктно спазване на условията, на които можете да получите желаната бременност. Така че жената трябва да има зряло яйце, проходими фалопиеви тръби, достатъчна дебелина на маточната лигавица, която трябва да е готова за закрепване на оплодено яйце. След имплантирането женското тяло трябва да осигури хормонална подкрепа за бременността.
Мъжът трябва да има достатъчен брой морфологично нормални подвижни зрели сперматозоиди, способни да проникнат през шийката на матката в маточната кухина, фалопиевата тръба и да оплодят яйцеклетката.
При жените половите клетки се наричат яйцеклетки, а при мъжете - сперматозоиди.
Яйцеклетката прилича на обикновена клетка, има закръглена форма, включва ядро, съдържащо ДНК (майчин генетичен материал), цитоплазма и мембрана. Клетката е заобиколена от така наречената „сияйна корона“, която се състои от защитни клетки.
Сперматозоидите имат коренно различна структура. Това се дължи на функцията, която изпълнява: той трябва да преодолее разстоянието от шийката на матката до яйчниковия участък на фалопиевата тръба. Сперматозоидът има глава (която съдържа ДНК: бащин генетичен материал), шия и опашка. На главата на спермата има специална структура - акрозома, съдържаща ензими, които улесняват проникването на спермата в яйцеклетката.
Основната разлика между женския и мъжкия организъм е, че доставката на яйца в женското тяло е строго ограничена и се залага по време на вътреутробното развитие на момичето. Когато вроденият запас от фоликули се изчерпи, жената губи плодовитост (менопауза). В мъжкото тяло процесът на образуване на сперматозоиди не зависи от възрастта и е постоянен.
Физиологичният процес на оплождане
Процесът на оплождане изцяло зависи от хормоналната регулация, психоемоционалното състояние на женското тяло, факторите на околната среда и т. н. Менструалният цикъл условно започва от първия ден на менструацията, когато хормоналният фон се "нулира". Тогава започва растежът на група фоликули, от които един фоликул се избира до 5-7-ия ден от менструалния цикъл. Когато фоликулът достигне 18-25 мм (обикновено на 12-14-ия ден от менструалния цикъл), настъпва овулация.
В резултат на това яйцеклетката се освобождава в коремната кухина, откъдето с помощта на фимбрии (специални израстъци на фалопиевата тръба) навлиза в яйчниковия участък на фалопиевата тръба, където се среща със сперматозоидите, които от своя страна , след еякулация, измина дълъг път за няколко часа през женските полови пътища. В резултат на тази среща, при наличие на благоприятни условия на околната среда, настъпва оплождане.
Впоследствие вече делящият се ембрион (зигота – съдържаща генетичен материал от майката и бащата) си проправя път през фалопиевите тръби към матката поради перисталтичните контракции на стените на фалопиевите тръби, движението на въси и потока на капилярната течност. По-късно, попадайки в маточната кухина, ембрионът се прикрепя към едната и стените на матката, настъпва имплантиране и по-нататъшно развитие на ембриона.
Необходими условия за успешен процес на оплождане:
узряване на фоликула в яйчника, яйцеклетката готова за оплождане;
овулация, достатъчна функция на жълтото тяло;
нормална концентрация на висококачествена активна сперма;
проникването на сперматозоидите във фалопиевите тръби, тяхното придвижване по женските полови пътища, способността за оплождане;
Зареждане...
