Гуйбан Татьяна ПетровнаГБОУ СОШ №1 с. Обшаровка муниципального района Приволжский Самарской областиУчитель начальных классов
Условия игры . Каждой команде задаётся вопрос. За каждый правильный ответ выдаётся жетон. Та команда, которая наберёт наибольшее количество жетонов, становится победителем игры. В жюри выбираются родители и дети из зрителей, а также присутствующие на празднике учителя. Ведущий представляет участников семейных команд.
Р а з м и н к а.
(Дается I минута, за это время нужно дать как можно больше правильных ответов на максимальное количество вопросов. За каждый правильный ответ - I очко.)
Вопросы к команде 1 :
1. «Бедный поп подставил лоб». Кому? (Балде.)
2. Жилище Бабы Яги? (Избушка на курьих ножках.)
3. Второе название скатерти. (Самобранка.)
4. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка.)
5. Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полет? (Ступа.)
6. Что потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку.)
1. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя.)
8. Что попало Каю в глаз? (Осколок зеркала.)
9. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (Подснежники.)
10. Кукла из театра Карабаса Барабаса. (Мальвина.)
11. Художник из цветочного города. (Тюбик.)
12. Медведь, обучающий Маугли Закону Джунглей. (Балу.)
13. Веселый человечек - луковка? (Чиполлино.)
14. Лиса - спутница кота Базилио? (Алиса.)
15. Мальчик, у которого самый лучший в мире Друг. (Малыш.)
16. Прозвище дяди Степы? (Каланча.)
17. Герой русской народной сказки, путешествующий на печи? (Емеля.)
18. Содержимое Страшилы? (Солома.)
19. Крокодил, друг Чебурашки? (Гена.)
20. Кто такой дядя Федор? (Мальчик.)
Вопросы к команде 2:
1. Герой рассказа В. Драгунского «Шляпа гроссмейстера»? (Денис.)
2. Шарманщик, смастеривший Буратино? (Папа Карло.)
3. Кенгуру из повести - сказки А. Милна «Винни Пух и все-все-все»? (Кета.) -
4. Музыкант из цветочного города? (Гусля.)
5. Царь из сказки А. Пушкина? (Салтан илиДодон.)
6. Крыса старухи Шапокляк? (Лариска.)
7. Великий и ужасный? (Гудвин.)
8. Оружие железного дровосека? (Топор.)
9. Самый умный коротышка Цветочного города? (Знайка.)
10. Герой русской народной сказки, который поймал необыкновенную щуку? (Емеля.)
\ 1. Почтальон деревни Простоквашино? (Печкчн.)
12. Товарищ Соломинки и Уголька из сказки братьев Гримм? (Бобовое зернышко.)
13. Пантера, друг Маугли? (Багира.)
14. Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка.)
15. Кто говорил волшебные слова: «Лети, лети, лепесток, через север на восток», (Женя.)
16. В кого превратилось чудище из сказки С. Аксакова? (В принца.)
17. Кем стал гадкий утенок? (Лебедем.)
18. Какое волшебное средство есть у Алладина? (Лампа с джином.)
19. На чем совершили необыкновенное путешествие вокруг света капитан Врунгель, Лом и Фукс? (На яхте «Беда».)
20. Кто попал в Зазеркалье? (Алиса.)
Конкурс «Добавь нужное слово»:
1. Сказка Ш. Перро «Красная...» (шапочка).
2. Сказка Ш. Перро «Синяя...» (борода).
3. Рассказ В. Осеевой «Синие...» (листья).
4. Волшебная повесть А. Погорельского «Черная...» (курица).
5. Рассказ А. Куприна «Белый...» (пудель).
6. Сказочная повесть А. Волкова «Желтый...» (туман).
7. Рассказ Д. Мамина-Сибиряка «Серая...» (шейка).
8. Рассказ В. Бианки «Оранжевое...» (горлышко).
Конкурс «Соедини героев книг с их авто рами» (Каждой команде выдается список., выполняют на листах).
I команда
/ столбик II столбик
Дениска Кораблев К. Булычев
Алиса Селезнева Л. Лагин
Хоттабыч П. Бажов
Незнайка А. Барто
Серебряное копытце В. Драгунский
Вовка - добрая душа Н. Носов
Муха-цокотуха Э. Успенский
Крокодил Гена К. Чуковский
( Ключи: Дениска Кораблев - В. Драгунский, Алиса Селезнева –
К. Булычев, Хоттабыч - Л. Лагин, Незнайка - Н. Носов, Серяброе
копытце - П. Бажов, Вовка - добрая душа - А. Барто, Муха-цокотуха
К. Чуковский, Крокодил Гена - Э. Успенский.)
2 команда
/ столбик II столбик
Чипполино С. Михалков
Дядя Степа Н. Некрасов
Айболит Д. Родари
Саша К. Чуковский
Балда Г.Х. Андерсен
Человек рассеянный Э. Успенский
Дюймовочка А. Пушкин
Чебурашка С. Маршак
(Ключи: Чипполино - Д. Родари, Дядя Степа - С. Михалков, Айболит –
К. Чуковский, Саша - Н. Некрасов, Балда - А. Пушкин, Человек
рассеянный - С. Маршак, Дюймовочка - Г.Х. Анднрсен, Чебурашка
Э. Успенский.)
В это время игра со зрителями «Узнай литературного героя»
Угадай литературного героя
1. Многим долго не известный, стал он каждому дружком.Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.
Очень просто и недлинно он зовётся… (Чиполлино). 2. Работать умела красиво и ловко, в деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерть ткала, шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла…Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая). 3. Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.
И однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это доктор… (Айболит). 4. Он весел и незлобен, этот милый чудачок.
С ним хозяин мальчик Робин и приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник! И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник, медвежонок…(Винни-Пух). 5. Он дружок зверям и детям. он живое существо. Но таких на белом свете больше нет ни одного. Потому что он не птица, не тигренок.не синица. Не котенок, не щенок,не волчонок, не сурок. Но заснята для кино и известна всем давно Эта милая мордашка, что зовется.....(Чебурашка). 6. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя ) 7. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, простившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка ) 8. С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино ) 9. На сметане мешен,
На окошке стужен
Круглый бок, румяный бок
Покатился… (Колобок ). 10. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите, как звали ее? (Красная шапочка ). Конкурс «Кто потерял эти вещи?»:
Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский);
Мыло, полотенце (“Мойдодыр” К. И. Чуковский”);
Скорлупа грецкого ореха; (“Дюймовочка Г.Х. Андерсен);
Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро);
Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро);
Горошина (“Принцесса на горошине” Г.Х. Андерсен)
Золотой ключик ( Буратино, “Золотой ключик или приключения Буратино”, А.Толстой ).
Посылка (почтальон Печкин, “Дядя Фёдор, пёс и кот”, Э.Успенский ).
Корзинка с пирожками (Красная Шапочка, “Красная Шапочка”, Ш.Перро ).
Хрустальная Туфелька (Золушка, “Золушка”, Ш.Перро ).
Перо Жар-птицы (Иванушка, “Конёк-Горбунок”, П.Ершов ).
Аленький цветочек ( Настенька, купец или Чудище, “Аленький цветочек”, С.Аксаков ).
Зеркало (А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
Золотое яичко. (Русская народная сказка «Курочка Ряба».
Разбитое корыто. (А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке »).
Коси коса, пока роса. Коса долой и мы домой. Везет Сеня с Саней Соню на санях. Бобры добры, бобры бодры. Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Дом у дуба. дуб у дома. Шесть мышат в шалаше шуршат. Сшила Саша Сашке шапку.
Конкурс для родителей “Продолжи стихотворение ”
А.Л. Барто Лешенька, Лешенька,Сделай одолжение… (Выучи, Алешенька,
Таблицу умножения. ) С.Я. Маршак Глубокоуважаемый!
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый!
Глубокоуважатый!… (Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить ). К.И. Чуковский У меня зазвонил телефон… (- Кто говорит?
- Слон… ) С.В. Михалков Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал… (Дело было вечером,
Делать было нечего ).
Задание: “Найди лишнее”
Детям предлагается 2 плаката, на каждом из которых написаны названия 4 сказок и их авторы. Учащиеся должны исключить “лишнюю” сказку и обосновать свой выбор. За каждый правильный ответ команда получает по 1 очку. Задание для 1 команды: “ Конёк- Горбунок” П.Ершов.“Аленький цветочек” С.Аксаков.
“Волк и семеро козлят” народная.
“Рикки-Тикки-Тави” Р.Киплинг. Варианты ответов: “Волк и семеро козлят” (народная, остальные авторские), “Аленький цветочек” (в этом названии упомянуто растение, а в остальных – животные), “Конёк Горбунок” (сказка в стихах, остальные – в прозе), “Рикки-Тикки-Тави” (зарубежная литература), “Волк и семеро козлят” (в названии упомянуто несколько персонажей, а в остальных – по одному) и так далее. Задание для 2 команды: “ Дюймовочка” Г.-Х.Андерсен.
“Русалочка” Г.-Х.Андерсен.
“Стойкий оловянный солдатик” Г.-Х.Андерсен.
“Золушка” Ш.Перро. Варианты ответов: “Золушка” (сказка Ш.Перро, а остальные - Г.-Х.Андерсена), “Стойкий оловянный солдатик” (в названии персонаж мужского рода, а в остальных названиях – женского), “Русалочка” (морская жительница, остальные живут на суше), “Золушка” (человек, остальные – сказочные существа) и так далее.
Библиотечный конкурс.
Тема: "Мама, папа, я - читающая семья"
Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. И без чтения здесь не обойтись. Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, для оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье.
Задачи:
изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;
расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;
развивать творческие способности;
оказать семье информационную помощь;
выявить самую читающую семью.
Домашнее задание оценивается в баллах, которые добавляются к оценкам, заработанным в конкурсных заданиях викторины.
При оценке домашнего задания выделяются следующие критерии:
за эстетичность оформления книги;
за сложность в ее изготовлении;
за творческие идеи;
Конкурсные
задания проводятся разными способами:
использование презентаций, работа с
иллюстрациями, устные и письменные
ответы, творческие задания и т.д.
Викторина предполагает проведение
следующих конкурсов: «Пословицы о книге
и чтении», «Писатели и поэты», «Отгадай
художника», «Литературная викторина»,
«Волшебное средство» и «Путаница»,
«Угадай сказку», «Творческий конкурс».
По своему усмотрению библиотекари могут выбирать для конкурсов №2, №3, №6 («Писатели и поэты», «Отгадай художника», «Угадай сказку») портреты писателей, иллюстрации художников, картинки к сказкам. Выбранный мною материал для данных конкурсов выслать нет возможности, так как презентации очень объемные, т.е. больше 3 Мб.
Жюри подводит итоги, каждая семья награждается грамотами и памятными подарками.
Предварительная работа: разработка положения о конкурсе «Мама, папа, я – читающая семья»: цель, задачи, форма проведения
Материалы: иллюстрации к литературным произведениям, фамилии художников, презентация с портретами писателей и к конкурсу «Угадай сказку», листочки с заданиями, ручки, подарки.
Зал празднично украшен. За столиками расположились семьи – участницы викторины.
Библиотекарь: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашей школы.
Выходит мальчик, читает стихотворение :
Когда мне
книжечку читает мама,
Совсем не то,
что сам себе читаю.
Хотя я буквы все
прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже
прочел.
Но если мама с книжкой сядет
рядом,
Как эту книжку слушать
интересно!
Как будто в рубке капитан
отважный,
Который не боится злых
пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или
хожу в дозор я на границе,
Или в ракете
направляюсь к Солнцу,
И космонавт
бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты
почитай мне, мама,
Сегодня я как будто
стану птицей
И бедную Дюймовочку
спасу!
(И. Токмакова)
Библиотекарь:
Бесспорно,
очень большую роль играет книга в
воспитании детей. Еще А.М. Горький писал:
«Я, вероятно, не сумею передать достаточно
ярко и убедительно, как велико было мое
изумление, когда я почувствовал, что
почти каждая книга как бы открывает
передо мною окно в новый неведомый мир».
Эти слова писателя точно отражают
желание всех взрослых подобрать такие
книги, чтобы они открыли ребятам
прекрасный радостный мир, ответили на
все детские «почему».
А сейчас давайте
познакомимся с нашими семьями-участницами,
которые подготовили к конкурсу самодельные
книжки на тему «Презентация моей читающей
семьи».
Семьи представляют свою семью, какие книги они любят читать, какая у них есть домашняя библиотека и т.д.
Библиотекарь:
Спасибо за ваши выступления. Я очень
рада, что родители неравнодушны к
вопросам чтения. А сейчас первый
конкурс
.
Люди придумали очень много пословиц
о книге и чтении. Вспомните и назовите
их как можно больше. («Книга
подобна воде – дорогу пробьет везде»,
«Золото добывают из земли, а знания –
из книги», «Книгу читаешь – на крыльях
летаешь», «Книга в счастье украшает, а
в несчастье утешает», «Испокон века
книга растит человека», «Прочел новую
книгу – встретился с другом», «Ум без
книги, как птица без крыльев», «Хлеб
питает тело, а книга – разум» и др.)
Конкурс № 2. «Писатели и поэты»
– У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии (С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н. Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен. )
Конкурс № 3. «Отгадай художника»
– Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации разных художников и фамилии этих художников. Ваша задача – правильно подобрать иллюстрации к фамилии художника. (М. Врубель, В. Васнецов, И. Билибин, Е. Чарушин, В. Конашевич )
Конкурс № 4.Литературная викторина для детей и родителей
Вопросы для детей (родители помогают):
Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар )
Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф )
Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица )
Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Чвостом )
Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть )
Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом )
Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке )
Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда )
Что болело у бегемотиков? (Животики )
Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа )
Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир )
Вопросы для родителей :
Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка )
Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм )
«А вы друзья,
как не садитесь,
Все в музыканты не
годитесь» (Крылов
)
Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь )
В чем была сила Черномора? (В бороде )
Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность» )
На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет )
В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет )
Что потерял Питер Пен? (Свою тень )
Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни )
На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад )
Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три )
Конкурс № 5. «Волшебное средство» и «Путаница»
Родителям раздаются листочки с заданием написать, какое волшебное средство было у героев сказок; исправить ошибки в стихотворениях.
Волшебное средство:
у Буратино (золотой ключик )
у девочки Жени из сказки Катаева (цветик-семицветик )
у Оле-Лукойе (зонтик со снами )
у солдата из сказки Андерсена (огниво )
Путаница:
Наша Маша
громко плачет:
Уронила в речку мячик.
(Таня
)
Идет медведь
,
качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох,
доска кончается,
Сейчас я упаду»
(Бычок
)
Жил старик
со своею женою
У
самого синего моря. (Старухой
)
Плутовка к
дереву
На цыпочках подходит.
Вертит
хвостом,
С лягушки
глаз не сводит… (Вороны
)
Конкурс № 6. «Угадай сказку»
В презентации представлены предметы, герои, по которым дети и родители должны догадаться, что это за сказка:
Бутылочка с надписью «Выпей меня», кролик, розы, Чешырский кот, девочка – «Приключения Алисы в стране чудес»;
Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой – «Заюшкина избушка»;
Стая уток, облака, лягушка, прутик – «Лягушка путешественница»;
Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб – «Винни-Пух и все-всве-все…»
Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба – «Дюймовочка»;
Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица – «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Заключительный конкурс «Творческий»
Библиотекарь: Молодцы, вы показали хорошие знания детских литературных произведений. А в заключение нашей встречи предлагаю творческое задание: на столах лежат пластинки и пластилин, ваша задача: вылепить на пластинке вашего любимого литературного героя. Успехов в работе!
В конце конкурса жюри подводит итоги, каждая семья получает небольшой памятный подарок .
Литература :
г. «Дошкольное образование» № 9/2007, с. 17–18
г. «Начальная школа» № 18/2001, с. 16
Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1–2 классы: В 2 ч. Ч. 2 . – М.: Дрофа, 1997., 128 с.
Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 1 класс. – М.: Дрофа, 2002., 112 с.
Пушкин А.С. Сказки. – М.: Детская литература, 1983., 136 с.
Утренники в начальной школе. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2002., 240 с.
Хрестоматия для дошкольников /Сост. Лунин В.В. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2005., 144 с.
Чарушин Е.И. Тюпа, Томка и Сорока. – М.: РОСМЭН, 1996., 64 с.
Чарушин Е.И. Волчишко. – М.: Детская литература, 1988., 16 с.
|
Внеклассное мероприятие Внеклассное мероприятие «Мама, папа и я – читающая семья» Цели: Ход праздника. 1-й ведущий . Дорогие друзья! Сегодня мы проводим конкурс «Мама, папа и я – читающая семья» . Самый лучший ваш друг- это книга. Нет ничего увлекательней, замечательнее книги. Чтобы много знать, надо много читать. 2-й
ведущий. Входит королева Книга. Королева Книга. Не
счесть всех подданных моих, 1-й ведущий Итак, мы начинаем. Команды, приготовиться! 1
конкурс: Литературная викторина. Королева
Книга. Появляется Мальвина. Мальвина Входит Буратино. Буратино 2 конкурс: «Аукцион пословиц о книге, о чтении» (кто больше?) Слово жюри. 2-й
ведущий. 3 конкурс: Конкурс для родителей. Принимают участие только мамы и папы. В случае затруднения помогают дети Продолжить стихотворение. 1)Мистер –
Твистер 3) Я – великий умывальник... 4) Ищут пожарные, Ищет милиция… 5) Дали туфельку слону... 6) У Лукоморья дуб зелёный... 7) Мы едем, едем, едем.. 8) Мама спит, она устала... 9) Идет бычок качается... Конкурс на лучшее знание сказок. 1)Спойте песенку
3х поросят. 4) Позовите петушка, чтобы он выглянул в окошко. 5) Что говорила Машенька, сидя в коробке у медведя за спиной? 6) Что говорил волк, опустив хвост в прорубь. 2-й ведущий 4 конкурс: Кто здесь был и что забыл? Входит Красная Шапочка. Здравствуйте, ребята, папы и мамы! Шла я лесом к своей бабушке и по дороге нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки. Что это у меня здесь в корзиночке лежит? Зеркальце («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях») Яичко («Курочка Ряба») Ключик («Золотой
ключик») Цветик - семицветик Слово жюри. 1- й ведущий. Входит Витя с блокнотом и карандашом, пишет, бормочет. Входит Маша. 1)
Маша: Вить! (Нет ответа) 5 конкурс. Поэтический турнир. 2-й
ведущий. Конкурс для болельщиков. 1) В каком
городе есть улица Колокольчиков, аллея
Ромашек и бульвар Васильков? 2) Как зовут
волшебницу, которая боялась воды, и
сколько лет она на умывалась? (волшебница
Бастинда не умывалась более 500
лет) 1-й ведущий Инсценировка басни М. Ильина «Две книжки» Входят
две книжки: одна растрепанная, измазанная
чернилами, опирается на палочку; 1-й
ведущий 1-я Книжка – Ну, как твои делишки? 2-я Книжка (тяжело опускается на стул) – Ох, милая, мне стыдно перед классом… Хозяин мой обложку вырвал «с мясом» Да
что обложка – оборвал листы! 1-я. Твои
мне незнакомы муки. 2-я. Ну, мой на тройках
едет еле-еле Вторая Книга уходит, опираясь на палочку, первая Книга провожает её. 2-й ведущий. В
басне нет загадки: 7 конкурс: Домашнее задание. (Сочинить, написать сказку, стих или рассказ. Оформить в книжку.) Жюри подводит итоги. Буратино Мальвина Красная
Шапочка. (хором) До новых встреч! Слово жюри: награждение семейных команд. 1-й ведущий 2-й
ведущий. Обе (хором): « Любите книгу круглый год!!!» Детям
вручается подарок – книга |
Папа, мама, я – читающая семья.
Цель:
- расширить знания детей о творчестве известных детских писателей;
- привить интерес к чтению.
Читательское назначение:
учащиеся 3–х классов с родителями.
Оборудование:
Выставка книг « Книги о книгах»
Презентации литературной викторины по творчеству С. Михалкова.
Презентация «Ребусы».
Листы – задания к 4 конкурсу.
Изображения литературных героев на 0.25 листе ватмана с прорезью для лица.
Призы для зрителей и участников игры.
Место проведения:
Библиотека.
Ход урока:
Библиотекарь читает отрывок из стихотворения С. В. Михалкова « Как бы жили мы без книг».
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей…
Ты хотел развеять скуку
На вопрос найди ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник,
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
Ребята, а кто дарит нам такое многообразие детских книг? Давайте вспомним, как зовут людей, которые пишут повести, рассказы и романы? Да. Действительно таких людей называют писателями. Кто пишет стихотворения о природе, о детях, обо всём, что нас окружает?
Дети: Это поэты.
Библиотекарь: Правильно. А теперь попробуйте закончить предложения, это будет небольшая разминка:
Сказки пишут….(сказочники);
Басни сочиняют…(баснописцы);
Переводят с других языков…(переводчики);
Театральные пьесы пишут…(драматурги);
Статьи в газеты и в журналы пишут…(журналисты).
А теперь, внимание вопрос, и возможность получить первые баллы в нашем весёлом состязании:
Назовите фамилию человека, герои книг которого вам давно известны.
Он поэт и писатель, сказочник и баснописец, переводчик и драматург. Десятки ваших любимых мультфильмов сняты по его сценариям. (Это Сергей Владимирович Михалков).
Давайте вспомним его творчество. Внимание на экран. Перед вами вопросы литературной викторины на которые нужно ответить.
Демонстрируется презентация «Литературная викторина».
Теперь, когда мы немного размялись поддержать свои команды можно и болельщикам. Чем больше правильных ответов у болельщиков, тем больше шансов командам получить дополнительный бал.
Вопросы для болельщиков:
Конкурс « Отгадай загадки», которые сочинил Маршак.
Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (Дождь)
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сегодня на носу?(Очки).
Всегда шагаем мы вдвоём.
Похожие на братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью под кроватью. (Ботинки)
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
Мы ходим ночью,
Ходим днём,
Но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно
Каждый час,
А вы друзья не бейте нас! (Часы)
В полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
ТО назад, то вперёд.
А за ним такая гладь – не морщинки не видать! (Утюг)
Подведение итогов жюри.
Внимание, конкурс номер два: конкурс называется, угадай ребус.
На экране презентация « Ребусы».
Следующий конкурс на сообразительность. Ребята вместе с родителями должны
болельщикам, снова помочь своим командам.
Задание для команд.
|
Военная тайна |
|
|
Молодая гвардия |
|
|
Дубровский |
Чуковский |
|
Тарас Бульба |
|
|
Дядя Стёпа |
Стивенсон |
|
Дон Кихот |
|
|
Андерсен |
|
|
Сын полка |
|
|
Принц и нищий |
|
|
Мойдодыр |
|
|
Путешествие Гулливера |
|
|
Остров Сокровищ |
|
|
Таинственный остров |
|
|
Дюймовочка |
Михалков |
|
Король Матиуш I |
Сервантес |
|
Всадник без головы |
|
|
Кондуит и Швамбрания |
Игра со зрителями.
Дорогие зрители, сейчас вы услышите отрывки из пьесы Маршака « 12 месяцев». Вам надо
угадать, какой месяц говорит эти слова.
1.Снег теперь уже не тот –
Потемнел он в поле.
На озёрах треснул лёд,
Буд-то раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше.
Зачирикал воробей
Веселей на крыше. (Март)
2.Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи!
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи!
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь и
Расцвёл подснежник! (Апрель)
Четвёртый конкурс самый весёлый.
Сейчас каждый из ребят по очереди должен определить с помощью наводящих вопросов в какого литературного героя он превратился. А на вопросы будут отвечать мамы и папы.
Предлагается определить Буратино, Чебурашка, красная шапочка, золотая рыбка, доктор Айболит, Вини-пух.
Все справились с такими весёлыми заданиями. Молодцы. И наконец,начинаем самый сложный конкурс нашей программы – интеллектуальный тир. Я задаю вопрос, и если готов ответ, вы должны поднять опознавательный знак. За правильный ответ команда получает 5 баллов.
Интеллектуальный тир
Каких добрых волшебников писатель Волков поселил в волшебной стране? (Стелла, Виллина, Гудвин).
Как звали знаменитых богатырей в русских былинах? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович и др.)
Какие повести написал А. Гайдар? (“Школа”, “Дальние Страны”, “Военная тайна”, “Судьба барабанщика”, “Тимур и его команда” и др.)
Какие сказки принадлежат перу А.С. Пушкина? (“Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о Золотом петушке”, “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”, “Сказка о попе и работнике его Балде”, “Сказка о царе Салтане”, “Руслан и Людмила”).
Как звали друзей Винни-Пуха? (Пятачок, ослик Иа, Сова, Ру, Тигра, Кенга).
Какие имена имели гномы в сказке “ Белоснежка и семь гномов? (Понедельник, Вторник, Среда и т.д.).
Какие сказы были сочинены П.П. Бажовым? (“Медной горы Хозяйка”, “Серебряное копытце”, “Малахитовая шкатулка”).
Какие пять романов о Натти Бампо по прозвищу кожаный чулок написал американский писатель Фенимор Купер? (“Прерия”, “Зверобой”, “Следопыт”, “ Пионеры”, “Последний из могикан”).
Назовите врагов Чиполлино в сказке Джанни Родари? (Сеньор Помидор, Принц Лимон, Барон Апельсин, Герцог Мандарин, Графиня Вишня).
Какие сказки написал М. Е. Салтыков-Щедрин? (“Повесть о там, как один мужик двух генералов прокормил”, “Премудрый Пескарь”, “Медведь на воеводстве”, “Карась-идеалист”).
Какие юмористические рассказы А.П. Чехова вы знаете? (“Хамелеон”, “Лошадиная фамилия”, “Злоумышленник” и др.)
В названии каких повестей и романов, созданных русскими и зарубежными писателями, можно прочитать фамилию и имя главного героя? (“Евгений Онегин”, “Тарас Бульба”, “Анна Каренина” и др.).
Какие русские писатели носили двойную фамилию? (Салтыков-Щедрин, Мамин-Сибиряк, Соколов-Микитов).
Какие фантастические произведения были созданы англичанином Г. Уэллсом? (“Машина времени”, “Война миров”, “Человек – невидимка”).
Какие популярные до сих пор фантастические повести написал Александр Беляев? (“Голова профессора Доуэля”, “Человек-амфибия”, “Продавец воздуха”).
Пока жюри подсчитывает баллы предлагаем зрителям и болельщикам немного размяться.
Вопросы для зрителей:
Юмористическая литературная викторина для зрителей
Как зовут литературного героя, который посеял деньги? (Буратино)
Как называется сказочный театральный роман? (“Золотой ключик”)
Из какой книги пришла к нам обширная, но карликовая страна? (“Путешествие Гулливера” Свифта)
Как звали капитана, которого выводили “в люди” собственные дети? (Капитан Грант)
Как зовут дядю Сергея Михалкова? (Дядя Стёпа)
Как звали царя, который “допетушился”? (Додон)
Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? (Игла)
Жюри определяет победителей. Благодарит всех участников. Награждает всех ценными призами и подарками.
Задание для конкурсной программы «Папа, мама, я – читающая семья».
|
Басни |
Крылов |
|
Военная тайна |
Катаев |
|
Молодая гвардия |
Твен |
|
Дубровский |
Чуковский |
|
Тарас Бульба |
Свифт |
|
Дядя Стёпа |
Стивенсон |
|
Дон Кихот |
Верн |
|
Ревизор |
Андерсен |
|
Сын полка |
Войнич |
|
Принц и нищий |
Гайдар |
|
Мойдодыр |
Фадеев |
|
Путешествие Гулливера |
Корчак |
|
Остров Сокровищ |
Пушкин |
|
Таинственный остров |
Гоголь |
|
Дюймовочка |
Михалков |
|
Овод |
Кассиль |
|
Король Матиуш I |
Сервантес |
|
Всадник без головы |
|
|
Кондуит и Швамбрания |
Конкурсная программа: «Папа, мама, я – читающая семья»
Цель: продолжить работу по сплочению школьного и семейного коллективов; развивать интерес и любовь к чтению.
Задачи:
1. Изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения.
2. Расширить социальное партнёрство, привлечь детей и родителей к чтению.
3. Развивать творческие способности.
4. Оказывать семье информационную помощь.
5. Выявить самую читающую семью.
Подготовительная работа.
Объявляется месячник подготовки к конкурсу (оговаривается список рекомендуемой литературы), заранее проводится анкетирование учащихся и родителей, родители подают заявку на участие в конкурсе и получают информационный лист: «Условия конкурса»
Оформление зала.
1. На стенах зала висят картины с изображением литературных героев, плакаты: «Кто много читает, тот много знает», «Книги читать –век не скучать».
2. На переднем плане плакат: « Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишённому души». (Цицерон)
Ход мероприятия
Зерно прорастает в земле
Дитя прозревает в семье.
И если семья любит книги читать,
То станет ребёнок быстрей прозревать,
А конкурс сегодня поможет узнать,
Какая семья любит книги читать.
Итак, объявляем начало конкурса:
«Папа, мама, я – читающая семья».
Для выявления победителей конкурса у нас работает жюри.
(Представление членов жюри)
Наш кон курс пройдёт по двум категориям: в первой категории состав команды три человека, во второй категории состав команды два человека.
Итак, приглашаем участников первой категории занять свои столы.
Это семьи …. Встречайте их.
(Звучит музыка «Папа, мама, я», дети исполняют первый куплет)
Давайте знакомые книжки откроем
И снова пойдём от страницы к странице,
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Неважно, что с книжкой знакомы давно мы,
Пускай и с героем отлично знакомы,
И чем там закончится - тоже известно,
Хорошие книжки всегда интересны.
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить,
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить!
Мой спутник, мой друг,
С тобой интересней
Бывает досуг!
Мы время отлично
Проводим вдвоём
И наш разговор
Потихоньку ведем.
Ты учишь правдивым
И доблестным быть.
Природу, людей
Понимать и любить.
Тобой дорожу я,
Тебя берегу.
Без книги хорошей,
Я жить не могу.
Вступительное слово классного руководителя
Учить любить книгу ребёнка надо не только в школе, но и дома. Всё чаще можно слышать от родителей сетования по поводу того, что дети не хотят и не любят читать. Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, нужно помочь им полюбить книгу, так как неумение читать в наш компьютерный век не только отрицательно влияет на успеваемость ребёнка, но и на его общее развитие.
Анализ анкет детей и родителей.
А теперь мы начинаем первый наш конкурс «Визитная карточка семьи».
Каждая семья расскажет о себе и попытается доказать, что она самая читающая.
(Каждая семья – это команда, поэтому нужно название команды, девиз и эмблему. Семьи рассказывают о своих любимых книгах, авторах, темах чтения. Показывают презентации. Семьи выходят с книгами.)
Пока жюри подводит итоги, послушаем стихотворение автора Олега Семёновича Бундура «Папа рассказывает сказку»
Я сказку знаю наизусть
От слова и до слова,
Но пусть рассказывает,
Пусть,
Я буду слушать снова.
И я хочу лишь одного:
Пусть дольше сказка длится.
Пока я с папой,
Ничего
Плохого не случится.
И папу я прошу опять
С начала сказку рассказать.
Слово жюри.
Следующий конкурс «Сказочная разминка»
(Каждая команда получает вопросы викторины. Ответив на вопросы, бланк сдаёт членам жюри)
ЛюбочкаСергей Михалков
Пока команды отвечают на вопросы, зрители будут отгадывать загадки по сказкам:
1. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла. (Дюймовочка.)
2. Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник -
Медвежонок... (Винни Пух.).
3. Фруктово-огородная страна –
В одной из книжек есть она,
А в ней герой - мальчонка овощной –
Он храбрый, справедливый, озорной. (Чиполлино.)
4. В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
5. Покупала самовар,
А спасал ее комар. (муха-Цокотуха)
6. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
7. Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос? (Буратино)
8. Гармошка в руках,
На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
(Крокодил Гена)
9. Я самый красивый, воспитанный,
Умный и в меру упитанный. (Карлсон)
10. Он кривой и хромоногий,
Всех мочалок командир.
Он, конечно, всех отмоет,
Умывальник... (Мойдодыр)
Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим мультфильм «три котёнка – книжки мы не будем обижать».
Следующий конкурс – это конкурс скороговорок.
Выбрать одну скороговорку по жребию и произнести всей семьёй быстро.
«Галдят грачата на галчат, глядят галчата на грачат».
«Шла Саша по шоссе и сосала сушку».
«Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.»
«Ехал Грека через реку, видит Грека - в реке рак.
Сунул Грека руку в реку, рак за руку Грека - цап!»
«Два щенка, щека к щеке, щиплют щетку в уголке.»
«Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.»
«Расскажите про покупки. Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки, про покупочки мои»
«От топота копыт пыль по полю летит.»
«Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.»
Пока жюри подводит итоги меняются команды. Выходят представители второй категории.
И снова конкурс « Визитная карточка семьи».
Следующее задание:
Из разрезанных строчек собрать полное стихотворение и указать автора.
ДВЕ БАБУШКИ (Агния Барто)
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
У нас одни пятерки!
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки!
И последний конкурс «Угадай мелодию».
Сейчас будет звучать музыка из мультфильмов и сказок. Команды должны угадать песню и начать подпевать. Кто подпевает, тот получает 2 балла.
Текст песни «Попурри из мультфильмов»
1 Медленно минуты уплывают вдаль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И, хотя нам прошлого немного жаль,
Лучшее, конечно, впереди!
Скатертью, скатертью дальний путь стелится
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.
2 Мимо белого яблока луны,
Мимо красного яблока заката
Облака из неведомой страны
К нам спешат, и опять бегут куда-то.
Облака - белогривые лошадки!
Облака - что вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака!
3 Чунга-чанга! Синий небосвод!
Чунга-чанга! Лето – круглый год!
Чунга-чанга! Весело живем!
Чунга-чанга! Песенку поем!
4 Тили - тили, трали - вали,
Это мы не проходили,
Это нам не задавали.
Тарам-пам-пам!
Тарам-пам-пам!
5 По синему морю, к зеленой земле
Плыву я на белом своем корабле.
На белом своем корабле,
На белом своем корабле.
Меня не пугают ни волны, ни ветер, -
Плыву я к единственной маме на свете.
Плыву я сквозь волны и ветер
К единственной маме на свете.
Пусть мама услышит, пусть мама придет,
Пусть мама меня непременно найдет!
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были потеряны дети.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были потеряны дети.
6 И тогда наверняка вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке!
Ну а дружба начинается с улыбки,
С голубого ручейка начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки!
7Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
На этом наш конкурс заканчивается.
Пока жюри подводит итоги, я предлагаю всем родителям получить памятки.
Памятка “Как обсуждать с ребёнком прочитанное”
1. Выяснить трудные слова.
2. Спросить, понравилась ли ребёнку прочитанная книга. Почему?
3. Предложить ребёнку рассказать о главном герое, главном
событии книги.
4. Какие слова, выражения запомнились ребёнку?
Памятка “Как составить краткий пересказ прочитанного”
1. Прочитай текст.
2. Разбей текст на части.
3. Составь план текста.
4. Составь план каждой части (из 2-х, 3-х предложений).
5. Объедини план текста и план каждой части в связный рассказ. Это и будет краткий пересказ прочитанного.
Памятка “Как составить рассказ о герое произведения”
1. Прочитай текст. Ответь на вопрос: кто главный герой произведения?
2. Выбери из текста те места, где говорится о герое произведения. Отметь их.
3. Составь план по выбранным отрывкам.
4. По составленному плану построй связный пересказ текста.
Памятка “Как составить отзыв о прочитанной книге”
2. Как называется прочитанное тобой произведение?
3. О чём в нём говорится?
4. Кратко перескажи произведение.
5. Выскажи своё впечатление о прочитанном: что тебе понравилось в произведении? Что удивило, заинтересовало? Что не понравилось? Почему?
Памятка «Как выучить стихотворение»
Если нужно выучить стихотворение к завтрашнему дню
1. Приготовление уроков начинай с работы над стихотворением.
2. Прочитай стихотворение вслух.
Объясни трудные слова (иногда неплохо воспользоваться
толковым словарём).
3. Прочитай стихотворение выразительно.
Постарайся прочувствовать настроение, ритм стихотворения.
4. Прочитай стихотворение ещё 2-3 раза. Постарайся его запомнить.
5. Через несколько минут повтори стихотворение вслух по памяти, при необходимости заглядывая в текст.
6. После окончания домашней работы ещё 2-3 раза повтори стихотворение, не заглядывая в текст.
7. Перед сном ещё раз повтори стихотворение.
8. Утром следующего дня ещё раз прочитай стихотворение, а потом расскажи его наизусть.
Если на выучивание дано 2 дня
Первый день.
Выясни значение непонятных слов и оборотов.
Ещё несколько раз прочитай его про себя.
Прочитай его теперь вслух.
Постарайся понять его настроение, интонацию, ритм.
Второй день.
Прочитай стихотворение про себя.
Теперь прочитай громко и выразительно. Расскажи его по памяти.
Перед сном расскажи ещё раз.
Утром следующего дня повтори стихотворение сначала по учебнику, а потом расскажи наизусть.
Если стихотворение большое и трудно запоминается:
1. Раздели стихотворение на четверостишия или смысловые отрывки.
2. Выучи первый отрывок.
3. Выучи второй отрывок.
4. Повтори первый и второй отрывки вместе.
5 . Выучи третий отрывок.
6. Расскажи наизусть всё стихотворение.
7. Повтори его ещё раз перед сном.
8. Утром следующего дня прочитай стихотворение по учебнику, а потом расскажи его наизусть.
Учитель : Уважаемые родители и дети. Закончился наш конкурс. Пусть наши совместные старания дадут добрые всходы, пусть каждый ученик нашего класса будет уметь и любить читать, пусть каждый день наших семей будет связан с увлекательным путешествием в мир книг.
Подведение итогов конкурса
Председатель жюри награждает команду победительницу и всех участников грамотами и дипломами.
Звучит песня «Папа, мама, я»
Для проведения конкурса было предложено родителям домашнее задание:
1.Название команды, эмблема, девиз
2. Самопрезентация: «Самая читающая семья»
1. Стихи А. Барто: «Есть такие мальчики», «Две бабушки», «Звонки», «Копейкин», «Королева», «Любочка», «По дороге в класс»
2. С. Михалков: « Дядя Стёпа», «Котята»
3. М. Пришвин «Лисичкин хлеб»
4. В. Катаев «Цветик-семицветик»
5. Н. Носов «Живая шляпа»
6. К Чуковский «Айболит»
7. Произведения С.Маршака
8. Народные сказки
9. Рассказы Л.Толстого для детей
СТИХИ
Кто чему научится
Чему первым делом
Научится кошка?
- Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
- Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
(В. Берестов)
Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
(Н. Пикулева)
***
Вы можете сидеть, лежать
И - не сходя при этом с места -
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
За ручку с мамой, после - сами.
Ходить - ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз, другой…
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы,
И вы пошли, пошли, пошли -
И слово первое прочли!
От слова к слову - как по кочкам -
Помчитесь весело по строчкам…
Как бегать,
Прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы будете, как птицы!
Ведь необъятен и велик,
Как небо -
Мир волшебный книг!
(А. Усачев)
***
Мама мне читает книжку
Про зайчишку и лисёнка...
Я б послушал про войнушку,
Только мама ведь – девчонка.
Будет ей, наверно, скучно,
Так, что даже зазевает.
Ладно, завтра про войнушку
На ночь папа почитает.
А сегодня про зайчишку
И про плюшевого мишку.
Хоть про мышку, хоть про шишку –
Всё равно, была бы книжка!
(А. Корнилов)
Книжкины секреты
Если хочешь много знать,
Вслушайся в советы.
Научись распознавать
Книжные секреты.
И ненужных книжек нет.
Если быстрый самолет
В небо устремился,
Знает свой секрет пилот.
Он ему учился.
В каждой книжке - свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если мама на обед
Варит щи и кашу,
У нее есть свой секрет,
Тоже очень важный.
Знайте, все девчонки,
Знайте, все мальчишки:
В каждой книжке - свой секрет!
Все читайте книжки!
(Л. Гусельникова)
Игра «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ».
Ребенок вытягивает из «бочки» скрученный трубочкой листочек с названиями сказок и называет сказку правильно.
1. Снежная принцесса.
2. Желтая Шапочка.
3. Илья –Царевич и серый волк.
4. Мальчик и Карлсон.
5. Спящая принцесса.
6.Маленький Мак.
7. Гадкий цыпленок.
8. Сказка о рыбаке и рыбачке.
9. Конь –Горбун.
10. Луковый мальчик.
СКАЗКИ НА НОВЫЙ ЛАД
Открывается занавес. Появляются ведущие: сказочник и сказочница.
Мы сегодня Вам покажем:
"Волк и семеро козлят, (но совсем на новый лад)"
Сказочница: Как у речки на опушке
Жила козочка в избушке.
И красива, и мила.
Мамой козочка была.
Сказочник: У неё росли ребятки -
Очень милые козлятки.
Мама деточек любила
И хозяйничать учила:
Дом и дворик убирать,
Пол метлою подметать,
Зажигать на кухне свет,
Печь топить, варить обед.
Делать всё могли козлятки
Эти чудные ребятки.
Мама деточек хвалила,
Мама деткам говорила:
Мама-коза: Вы козлятушки мои,
Вы ребятушки мои,
Знаю, верю, что сейчас
Всё получится у вас!
Сказочница: Утром козочка вставала
И детишек поднимала,
Их кормила и поила,
И на рынок уходила.
А козлятки её ждали...
Но без мамы не скучали:
Песни пели, танцевали,
В игры разные играли.
Сказочник: Жил ещё в лесу густом
Хмурый серый волк с хвостом.
Он один, без мамы, жил.
Ночью часто громко выл
И скучал... В лесу ему
Было грустно одному:
Волк: - У-У-У, У-У-У...
Ах, как грустно одному...
У-У-У, У-У-У...
Ах, как грустно одному...
У-У-У-У-У-У...
Сказочница: Как-то волк в лесу гулял
И козляток увидал.
Пели песенку козлятки,
Быстроногие ребятки:
1-й козленок: - Мы веселые ребятки,
Целый день играем в прятки,
И танцуем, и поём,
И танцует с нами дом!
2-й козленок: Скоро мамочка придёт,
Нам гостинцев принесёт!
Каждый день и каждый час
Очень весело у нас!
Сказочник: Волк за деревом сидел
И во все глаза глядел...
Он не смог себя сдержать,
Начал громко хохотать:
Волк: - Вот бы мне таких козлят,
Я бы был ужасно рад!
Сказочник: Быстро волк во двор вбежал
И козляток привязал
Всех к верёвочке одной,
И повёл к себе домой.
Вот он по лесу идёт,
За собою всех ведёт
Сказочница: А козлятки ловко
Путают верёвку.
Сказочник: Волк устал козлят тянуть,
Захотел передохнуть.
Сказочница: Вдруг навстречу три опёнка -
Три прекраснейших ребёнка:
Опята: Что ты сделал, волк-злодей!?
У козы украл детей!
Вот она домой вернётся,
Тяжело тебе придётся!
Будешь ты, бесстыжий, знать,
Как детишек воровать!
У козы украл детей!
Вот она домой вернётся,
Тяжело тебе придётся!
Будешь ты, бесстыжий, знать,
Как детишек воровать!
Сказочница: С дерева кричат кукушки
Голосистые подружки:
Кукушки: Что ты сделал, волк-злодей?!
У козы украл детей!
Вот она домой вернётся,
Тяжело тебе придётся!
Будешь ты, бесстыжий, знать,
Как детишек воровать!
Сказочница: А с полянки - две ромашки,
А с кусточка - три букашки,
Трое сереньких зайчат
Все кричат, кричат, кричат:
Ромашки, Букашки, Зайчата:
Что ты сделал, волк-злодей?!
У козы украл детей!
Вот она домой вернётся,
Тяжело тебе придётся!
Будешь ты, бесстыжий, знать,
Как детишек воровать!
Сказочник: Волк ужасно испугался,
Покраснел и растерялся:
Волк: - Не хотел я их обидеть,
Я хотел их чаще видеть,
Не хотел я их пугать,
Мне бы с ними поиграть…
Ведь в моём пустом дому
Очень скучно одному.
Вы, козлятушки, простите!
Вы домой к себе идите,
Провожу до дома вас.
Очень стыдно мне сейчас!
3-й козленок:- Ладно, серый, мы прощаем...
В дом наш в гости приглашаем,
С нашей мамой познакомим,
Ужин праздничный устроим!
4-й козленок: С мамочкой мы всё умеем,
С нею мы везде успеем.
Каждый день и каждый час
Наша мама есть у нас.
5-й козленок: Как тебя мы понимаем!
Мы-то уж прекрасно знаем,
Что без мамы в доме пусто,
Что без мамы в доме грустно
6-й козленок: Если будем мы дружить,
Будешь часто к нам ходить
Веселее станет жить,
Перестанешь ночью выть!
Сказочница: И весёлою гурьбой
Все направились домой.
Видят - мама у ворот
Их с большой тревогой ждёт
7-й козленок: - Мама! Мама! Мы пришли!
Гостя в дом к нам привели!
Он один на целый свет,
У него ведь мамы нет..
Мама-коза: Так и быть, - сказала мама, -
Пусть и он играет с вами.
Здесь для всех открыта дверь
Если ты не страшный зверь!
Сказочник: Улыбнулся серый волк!
Засмеялся серый волк!
Он нашёл себе друзей
С ними будет веселей!
А ещё, важней всего
Мама есть и у него!
Волк, Мама-коза и козлята исполняют веселый танец.
Пословицы о книге.
Ум без книги, что птица без крыльев.
Кто много читает, тот много знает.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Мир освещается солнцем, а человек знанием.
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
Не красна книга письмом, а красна умом.
Книга – твой друг, без нее, как без рук.
У хорошей книги долгая жизнь, у плохой короткая.
В доме ни одной книжки – плохие у хозяина делишки.
Одна книга тысячи людей учит.
Книжные странички похожи на реснички – глаза открывают.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Тест по сказкам
На какой птице летала Дюймовочка?
а) ласточка, +
б) стриж,
в) воробей,
г) сова.
Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке?
а) рубанок,
б) топор, +
в) молоток,
г) электродрель.
Что разбудило Спящую красавицу?
а) будильник,
б) поцелуй принца, +
г) шумные соседи.
Какого персонажа не было среди бременских музыкантов?
а) осёл,
б) гусь, +
в) кот,
г) собака.
Что обнаружил Буратино за заветной дверью в каморке папы Карло?
а) поле чудес,
б) лесопилку,
в) театр, +
г) Страну дураков.
Что потерял ослик Иа-Иа в сказке про Винни-Пуха?
а) совесть,
б) гриву,
в) зубы,
г) хвост. +
Встреча с какой рыбой явилась поворотным моментом в жизни сказочного Емели?
а) щука, +
б) пиранья,
в) пескарь,
г) ерш.
Кто торговал пиявками в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино»?
а) Карабас,
б) кот Базилио,
в) папа Карло,
г) Дуремар. +
Приложение
Анкета:
для учащихся по вопросам:
1. Любишь ли ты читать книги?
2. Что больше ты любишь:
- читать сам?
- слушать чтение взрослых?
3. Назови книгу, которую ты недавно прочитал.
для родителей
1. Любит ли читать ваш ребёнок?
2. Что чаще всего предпочитает ваш ребёнок:
- читать сам?
- слушать чтение взрослых?
3. Принято ли в вашей семье читать книги?
Да / Очень редко / Нет.
4. Назовите книгу, которую недавно прочитал ваш ребёнок.
5. Считаете ли вы необходимым для себя формировать интерес ребёнка к чтению книг?
Ответы1
Что потеряла Золушка на балу?
2
Самый известный почтальон
3
Как звали самого умного поросенка, который построил дом из камня (кирпича)?
4
Сколько работников вытаскивали репку
5
Что болело у бегемотиков?
6
Имя детской поэтессы Барто
7
Кличка собаки из сказки “Репка”.
8
То, что в сказках всегда побеждает
9
Кто автор рассказа «Лисичкин хлеб»
10
Какое последнее желание загадала Женя, в сказке Цветик-семицветик?
11
Как зовут девочку в стихотворении А.Барто, которая кричит с порога: «У меня уроков много»
12
Кто писал в стихотворении, что нельзя воспитывать щенков посредством крика и пинков?
Заявка
на участие в конкурсе «Папа, мама, я –читающая семья»
Семья (ф, и ребёнка)__________________________________________________
согласна принять участие в конкурсе в составе:
мама _________________________________________________________
папа _________________________________________________________
С условиями конкурса ознакомлены.
Цели мероприятия:
- Пробуждение интереса к книгам, чтению; расширение литературного кругозора детей.
- Развитие мыслительных операций анализа и синтеза.
- Активное вовлечение родителей в воспитательный процесс класса, школы; воспитание в детях уважения к родителям, гордости за них.
- Развитие контакта между родителями и детьми; выявление общих семейных интересов и склонностей.
- Воспитание чувства ответственности, долга и коллективизма, чувства ответственности за свои поступки, взаимопомощи и взаимовыручки.
- Совершенствование навыков культурного поведения, общения, как с близкими, так и незнакомыми людьми.
Участники игры: учащиеся 5 класса и их родители, заведующий школьной библиотекой.
Оформление класса: на доске плакат с названием конкурсной программы; доска, стены классного помещения украшены плакатами с высказываниями, пословицами и поговорками о чтении, о книгах; оформлена книжная выставка писателя Э.Успенского, выставка детского творчества «Мои любимые книжные герои».
Приборы и материалы: демонстрационные иллюстрации к сказкам; разрезные пословицы; песочные часы; музыкальное оформление; эмблемы для членов команд; подарки для участников конкурса – ручки, закладки и книги.
I. Водная часть
Педагог:
Добрый день, дорогие ребята,
мамы, папы и гости нашей школы! Добрый день,
большая, дружная семья!
Сегодня мы собрались для того, чтобы получить
заряд бодрости, энергии, блеснуть эрудицией и
просто для того, чтобы отдохнуть и пообщаться.
Я благодарю родителей за желание вникнуть в
интересы своего ребенка и разделить с ним
радость общения с друзьями и хорошей книгой.
Желаю всем вам творческих побед!
Пусть очаг горит, не остывая,
Теплом домашним сердце согревая.
Семью сплотить сумеет мудрость книг,
Чтоб знаний ваших не иссяк родник.
Педагог: Сегодняшнюю нашу конкурсную программу мы назвали «Папа, мама, я – читающая семья» А раз речь пойдет о конкурсе – должны быть и команды.
Представление команд: «Знайки» и «Почемучки». Команды формируются сборные: из числа детей и родителей.
Педагог: А судить наш конкурс будет компетентное жюри.
Представление членов жюри. (в жюри входит зав. школьной библиотекой, педагоги)
Педагог: Итак, команды готовы, жюри тоже – начнем!
Пусть каждый смело вступит в бой,
В азарт соревнования;
Успех придет не сам собой,
Помогут ваши знания.
– Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы с вами
привыкли к книге, редко думаем о ней, как о
замечательном сокровище, и бывает, что не всегда
ценим и бережем ее. Со страниц книги перед нами
встает и Древний мир, и старая Русь, и
средневековый замок, и шумный современный город
(демонстрация слайд-шоу). Послушайте несколько
интересных фактов.
По исследованиям статистов Россия – самая
читающая страна, третья часть всех издаваемых
книг в России – художественная литература, в
том числе и детская. Каждая вторая изданная книга
в России – … А вот какая это книга – вы сами
узнаете, как только расшифруете ребус:
(коррекционно-развивающее упражнение)
ч и у б н е к (Ответ – учебник)
Да, каждая вторая книга, издаваемая в России –
это учебник.
А что же говорит книжная статистика по нашему
классу? Опрос родителей показал, что, к сожалению,
только у 9 семей есть домашние библиотеки, а в
свободное время любит читать только трое из
ребят. Статистика не утешительная, но я надеюсь,
что после нашей игры вы, ребята, полюбите книги
и захотите больше читать и тем самым получать
новые, дополнительные знания.
II. Основная часть
Педагог:
Первый тур конкурса
называется «Почти буриме».
Знаете, что такое буриме? Это сочинение
стихотворения, ориентируясь на последние слова в
строках. Я буду называть слова из известных
стихотворений, а вы должны вспомнить это
стихотворение и его автора.
1. На пол, лапу, не брошу, хороший
Уронили мишку на пол.
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший. (А. Барто «Игрушки»)
2. Цокотуха, брюхо, пошла, нашла
Муха. Муха. Цокотуха,
Позолоченное брюхо,
Муха по полю пошла.
Муха денежку нашла. (К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха)
3. Кроет, крутя, воет, дитя.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То заплачет как дитя. (Пушкин «Зимний вечер»)
4. Пору, мороз, в гору, воз.
Однажды, в студеную зимнюю пору
Я из лесу вышел, был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз. (Н. Некрасов «Крестьянские дети»)
5. Очарованье, краса, увяданье, леса.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышные природы увяданья,
В багрец и золото одетые леса. (А.С.Пушкин «Осень»)
6. Зеленый, том, ученый, кругом.
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом. (А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»)
Педагог: Переходим ко второму конкурсу, который называется «Составь пословицу».
(Работа у доски, коррекционно-развивающее упражнение)
Пословицы:
- «Не красна книга письмом, красна умом»
- «Золото добывают из земли, а знания из книги»
- «Прочел новую книгу – встретился с другом»
- «Сперва аз да буки, а там и науки»
- «Кто грамоте горазд, тому не пропасть»
- «Книга для ума – что теплый дождь для всходов»
Педагог: А пока наши участники готовятся, объявляется конкурс для болельщиков (оставшихся родителей, гостей): «Продолжи строку» (за каждый правильный ответ болельщик получает приз – закладку или ручку).
Мороз и солнце день чудесный!… (Пушкин)
Люблю грозу в начале мая… (Тютчев)
Еду тихо, слышны звоны
Под копытом на снегу…
Только серые вороны расшумелись на лугу.
(С.Есенин «Пороша»)
Вместо шапки на ходу он надел сковороду… (Михалков)
Я вас люблю, чего же боле?.. (Пушкин)
Одеяло убежало, улетела простыня… (Чуковский)
На рынке корову старик продавал… (Михалков)
Унылая пора, очей очарованья… (Пушкин)
Вороне как-то бог послал кусочек сыра… (Крылов)
Скажи-ка, дядя, ведь не даром… (Лернмонтов)
Б елая черемуха под моим окном… (С. Есенин)
Наша Таня громко плачет… (А. Барто)
Педагог: Молодцы! А теперь давайте проверим, как с заданием справились наши команды.
(Проверка задания).
Педагог: Уважаемые игроки, объявляется следующий конкурс «Это же элементарно!». Из предложенных вариантов ответа нужно выбрать правильный.
1. Книгочей – это…
библиотекарь
любитель чтения
продавец книг
2. Букинист – это…
собиратель личной библиотеки
торговец старыми книгами
собиратель макулатуры
3. Папирус – это …
ткань
дерево
травянистое растение
4. Пергамент – это …
кожа
кора дуба
глина
5. Титульный лист – это …
начало книги
середина книги
конец книги
6. Аннотация – это …
предложение к книге
краткое изложение содержания
тип шрифта
7. Антикварная книга – это…
8. Библиофилия – это…
любовь к книге
ненависть к книгам
безразличное отношение к книгам.
Педагог: Следующий конкурс: «Блиц-турнир». Каждой команде я предлагаю ответить на 15 вопросов за минуту. Каждый правильный ответ – 1 очко.
Вопросы для 1 команды :
- Имя папы Буратино? (Папа Карло)
- Где смерть Кощея Бессмертного? (На кончике иглы)
- Как зовут сестру Доктора Айболита? (Варвара)
- Сколько поросят перехитрили в сказке С. Михалкова злого волка? (3)
- Али- Баба перехитрил 36 или 38 разбойников? (40)
- Кто лучший в мире специалист по сладостям и вареньям? (Карлсон)
- Какими словами обычно начинаются народные сказки? (Жили-были)
- Как звали собачку, которая помогла деду и бабке репку из земли тащить? (Жучка)
- Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)
- Кто из героев сказок Пушкина жил ровно тридцать лет и три года? (Старик и старуха)
- Кто так говорит: «Спокойствие, только спокойствие!» (Карлсон)
- Человечек-луковка, испытавший много приключений в стране, которой правил принц Лимон? (Чипполино)
- Кто из героев шел в Изумрудный город за настоящим сердцем? (Железный дровосек)
- Имя капитана, побывавшего в Лилипутии? (Гулливер)
- На чем совершал путешествие Винни-Пух? (На воздушном шаре)
Вопросы для 2 команды :
- Кто совершил путешествие в Африку на орле? (Доктор Айболит)
- Кто так говорит: «Куплю куртку для папы Карло, куплю новую азбуку» (Буратино)
- Князь, которого царевна Лебедь обращала в комара, муху, шмеля? (Гвидон)
- Имя старого джинна, которого освободил Волька из кувшина. (Старик Хоттабыч)
- Какое произведение Пушкина начинается «У лукоморья дуб зеленый, Златая цепь на дубе том»? (Руслан и Людмила)
- Герой русской народной сказки, путешествовавший на печи? (Емеля)
- Крокодил, друг Чебурашки (Гена)
- О ком эти строки? «Ты все пела? Это дело. Так пойди же, попляши!» (Стрекоза)
- Кому принадлежат строки: «По амбару я метен, по сусекам я скребен»? (Колобок)
- Спутница кота Базилио? (Лиса Алиса)
- Прозвище дяди Степы (Каланча)
- Оружие Дровосека (Топор)
- Медведь, друг Маугли. (Балу)
- Любимое лакомство Винни-Пуха? (Мед)
- Как зовут крысу старухи Шапокляк? (Лариска)
- Обладательница хрустальных башмачков (Золушка)
Педагог: Уважаемые игроки! Следующий наш тур называется «Правовой». Сейчас мы вспомним, какие герои сказок нарушают права других героев, унижают и обижают их. (На доске вывешиваются иллюстрации к сказкам)
Стенд с изображениями сказок:
- «Хаврошечка»;
- «Гуси-лебеди»;
- «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;
- «Заюшкина избушка».
Сейчас я буду задавать вам вопросы по сказкам, а вы должны будете поднять табличку с соответствующим номером.
Вопросы :
1. В какой сказке герои были насильно
разлучены с родными? («Гуси-лебеди»).
2. В какой сказке героиню хотели лишить жизни? («Сказка
о мертвой царевне и о семи богатырях»).
3. В какой сказке у героини нарушалось право на
отдых, заставляли трудиться, непокладая рук? («Хаврошечка»).
4. В какой сказке герой подвергся незаконному
выселению из своего жилища? («Заюшкина
избушка»).
Педагог:
Настало время нашего
последнего тура, который посвящен
замечательному детскому поэту, писателю,
сценаристу- Эдуарду Николаевичу Успенскому.
Ребята, 22 декабря создателю Чебурашки, крокодила
Гены, Кота Матроскина и многих других добрых и
веселых персонажей книг и мультфильмов в этом
году исполняется 70 лет. Поэтому следующий наш тур
посвящается творчеству этого замечательного
писателя.
Итак, начинаем конкурс «Догонялки». Какая
команда знает ответ, поднимает руку и отвечает.
За каждый ответ команда получает по 1 баллу.
Вопросы.
1. Где работал Чебурашка? (В магазине.
Привлекал внимание прохожих)
2. Где работал крокодил Гена? (В зоопарке)
3. Какие слова учил произносить галчонка Хватайку
кот, и какая от этого польза?
4. Сколько лет было крокодилу Гене. (50)
5. В какую игру любил играть крокодил Гена? (Крестики-нолики)
6. Где жил Чебурашка? (В телефонной будке)
7. Что нужно было для счастья каждому из друзей? (Дяде
Федору – трактор, Шарику – ружье, Матроскину –
корову)
8. Как звали старуху и ее верную подружку? (Шапокляк)
9. Как звали пса дяди Федора? (Шарик)
10. В квартире дяди Федора висела на стене картина.
А какая от нее была польза? (Закрывала дыру в
стене)
11. Каким хорошим, добрым делом занялись Гена и его
друзья?
12. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка)
Педагог: Итак, заключительный конкурс «Веселые объявления». Необходимо отгадать автора объявления. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Реализую молокопродукты высокого качества.
Производитель: ферма "Мурка " (Кот
Матроскин.)
2. Продаю ружье для фотоохоты. Недорого! (Шарик.)
3. Поздороваюсь с каждой дворняжкой за лапу. (Чебурашка.)
4. Отдам в хорошие руки воспитанную крысу.
Кличка – Лариса. Окрас серый. Хвост: 10 см. (Шапокляк.)
5. Организую курсы разговорного русского
языка. Обучаю фразам: «Кто там?», «Это я –
почтальон Печкин!». (Галчонок Хватайка)
6. Предлагаю почтовые услуги: вынос газет,
журналов; разные посылки, вручение телеграмм и
писем. Оплата: Чашка чаю с баранками и другими
вкусными вещами. (Почтальон Печкин.)
Педагог: На этом наша конкурсная программа подошла к концу. Слово для подведения итогов предоставляется председателю жюри – зав. библиотекой.
(Подведение итогов, награждение участников игры)
Педагог:
Дорогие ребята,
уважаемы взрослые! Совсем недавно, 27 октября
был праздник – Международный день школьных
библиотек. Ольга Владимировна, примите
поздравления от ребят. (Заведующей библиотекой
дарится подарок, изготовленный руками детей)
Я благодарю всех вас за слаженную игру! Вы были
сегодня настоящей командой. И желаю всем вам
крепкого здоровья, много новых друзей –
интересных книг, я желаю вам ясного-ясного неба,
вкусного-вкусного хлеба, белого-белого снега,
чистой-пречистой воды и никакой беды! Читайте!
Дерзайте! Ведь книга – лучший друг и учитель.
Книга научит, книга расскажет,
Книга подскажет, как поступать.
Значит нам нужно, очень всем нужно,
Умные, добрые книжки читать!
– До свидания, до новых встреч!
Загрузка...
