Письмо первому учителю
Дорогой первый учитель!
Недавно у меня появилось огромное желание написать Вам письмо. Это желание продиктовано самой жизнью.
На уроке русского языка мы писали сочинение по данному тексту, в котором речь шла о доброте. Учитель объяснил нам, что в сочинении должны быть примеры из художественной литературы или из жизни. Я на время задумался. Что значит быть добрым человеком? Кто в моей жизни, кроме мамы, преподнёс мне уроки доброты? Отвечая на этот вопрос, я привел примеры из Вашей жизни.
Каждого учителя отличает отношение к ученикам.
Тогда, в первом классе, я думал, что Вы хотели научить нас писать и читать. Со временем понял, что Вы стремились отдать весь жар своего сердца,тепло. Мне сейчас кажется, что Вы любили нас так же, как и своих детей. Любили искренне и глубоко.А вот за что, я просто не понимал раньше, не понимаю и сейчас. Наверное, потому, что дети, маленькие, чужие, каждый из нас – источник будущей жизни, мысль каждого – судьба планеты. Дети для Вас – это источник радости, вдохновения.
Вспоминаю то время, когда Вы только начинали учить нас, я вглядывался в лицо, пытаясь понять, что же в Вас есть такое необыкновенное?
Как трудно было нам потом, в пятом классе, когда надо было привыкать к другим учителям. Вы пришли к нам и сказали: «Всё будет хорошо».
А когда на уроке литературы в шестом классе мы читали рассказ «Уроки французского», в образе Лидии Михайловны я увидел Вас. Мне невольно хотелось назвать героиню Вашим именем. Тогда я думал,что это потому, что она тоже учительница. Со временем я стал понимать, что объединяет вас. То же понимание и сочувствие, те же доброта и благородство.
Ваши уроки для нас – это уроки доброты.
Смотрю на старую фотографию. Вы стоите рядом с нами, робкими первоклассниками. Прошло уже почти десять лет. От нашей робости не осталось и следа. А вот Вы не изменились. Всё такая же добрая и счастливая улыбка на лице. Всё те же глаза, излучающие тепло.
И так же радуетесь за каждого из нас, как радовались и тогда.
Пишу письмо, а за окнами догорает апрельский закат, напоённый весенним ароматом. Завтра снова идти в школу. Вновь увижу своих одноклассников, учителей. А где-то рядом будете Вы. И день наполнится чем-то светлым и радостным.
Кажется, мы часто проходим мимо. Это не потому, что мы забыли Вас. Просто считаем себя взрослыми и самостоятельными. А у Вас свои заботы с второклассниками.
Кажется, ещё что-то недосказано.
Через год я закончу школу. Мечтаю получить хорошую профессию, создать крепкую семью. Уверен, что Вы всегда будете радоваться моим успехам и огорчаться в случае неудач.
Где бы я ни был, кем бы я ни стал, всегда буду помнить о Вас. Самые светлые воспоминания о школе у меня связаны с Вами, Ольга Николаевна, мой первый учитель.
«Фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель», - говорил Виктор Астафьев.
Думаю, что для меня Вы останетесь учителем на всю жизнь. Вы научили меня любить жизнь, чувствовать прекрасное.
Мы не могли и не сможем сейчас оценить уровень вашего педагогического мастерства. Но уроки доброты, на которых Вы говорили нам о вечных ценностях, мы просто не вправе забывать. Доброта превыше всех благ.
В каждом из нас – частица Вашего тепла и доброты.
Инструкция
Для начала определите способ отправки письма, от которого тоже в некоторой степени зависит его . Вы можете набрать его на компьютере или от руки. В любом случае, в отличие от делового письма, вам не нужно указывать адресата в самом послания. Координаты адресата укажите на конверте или в адресной строке электронной формы.
Ваше письмо относится к частной переписке, поэтому начните непосредственно с обращения к . При этом, в зависимости от темы письма, вы можете использовать "Уважаемый" (для делового стиля) или "Дорогой"( принятое в личной переписке). Кроме того, допустимо начать с приветствия "Добрый день". Далее напишите его имя и отчество. Теперь переходите к основному , начав его оформление с новой строки.
Текст письма должен быть выдержан в разговорном стиле, но содержать только корректные формулировки. Даже в том случае, когда вы хотите высказать спорную точку зрения или выразить негативное отношение по какому-либо событию. Для благодарственного письма лучше всего отказаться от сухого официального стиля, просто и искренне. Постарайтесь излагать ваши мысли и четко. Таким образом проще донести суть вашего обращения и исключить лишние ошибки, которые нередко возникают из-за перегруженности .
Не забудьте в самом начале обращения сообщить сведения о себе, которые позволят учителю наиболее точно представить себе автора письма. Особенно в случае, когда с момента вашей последней встречи прошло много времени.
В заключительной части письма выразите свою благодарность (понимание, уважение или др.) учителю и подпишите письмо . Проверьте грамотность изложения доступными средствами (программы, словари и пр.).
Источники:
- письмо учителю от ученика 5 класса
Незадолго до момента окончания школы родители выпускников начинают ломать голову, как поблагодарить учителей. Благодарственное письмо в этой ситуации - дело не последнее. В данном случае оно может быть и неофициальным, но все же должно содержать некоторые признаки делового письма.
Вам понадобится
- - лист бумаги;
- - ручка;
- - компьютер;
- - принтер;
- - папка адреса или конверт.
Инструкция
Подумайте, за что именно вы благодарны . Благодарственное письмо обычно бывает довольно коротким, поэтому формулировки должны быть точными. Можно написать благодарность за то, что вашим детям дали прекрасное , за их отличное воспитание и даже просто за доброе и чуткое к ним отношение. Это зависит от ситуации. Например, если ваш ребенок занял призовое место на олимпиаде или конкурсе и вы хотите поблагодарить его педагога именно за это, сделайте акцент на его профессиональных качествах и знании предмета. При подготовке к выпускному отметьте все хорошее, что получили ваши дети благодаря этому учителю . В этом случае можно не ограничиваться официальными фразами.
Напишите "шапку". Поскольку это все-таки вариант делового письма, в верхней части должно быть указано, кому вы направляете документ. Если вы собираетесь послать письмо по почте, в тексте письма фамилию адресата можно и не указывать, это все равно будет написано на конверте.
Начните письмо с уважительного обращения. К учителю лучше всего обратиться со словом "уважаемый" и назвать его по имени и отчеству. Обращение выровняйте по середине листа. Отступите несколько сантиметров вниз и напишите собственно текст, начав его с красной строки.
Во втором абзаце можно указать положительные качества самого учителя. Это высокий профессионализм, отличное знание предмета, чуткое и внимательное отношение к учащимся и т. д. Постарайтесь выбрать качества, действительно достойные того, чтобы их отметили. Текст можно дополнить небольшим стихотворением. Если среди вас нет поэтов, способных написать красивое и грамотное четверостишие, найдите подходящий отрывок в хрестоматии или в Интернете. Уместно письмо пожеланиями.
Подумайте, как вы вручите благодарственное письмо . Его можно послать по почте. Но обычно это делается на выпускном, в торжественной обстановке. Поэтому лучше распечатать текст на плотной бумаге и вложить его в папку для адреса. В магазинах товаров для офиса довольно большой выбор папок, всегда можно выбрать что-нибудь по вкусу.
Благодарность учителю можно написать и в газету. В этом случае никакой "шапки", конечно, не требуется. Форма такого письма зависит от возможностей печатного издания. Начать его можно с вежливого обращения, как и обычное благодарственное письмо. Но можно и ограничиться фразой "Выражаем благодарность такому-то учителю за внимательное отношение к детям" и поставить общую подпись.
Грамотность письменной речи является своеобразной визитной карточкой человека. Если он пишет с многочисленными орфографическими и грамматическими ошибками, во многих случаях ему будет трудно претендовать на престижную высокооплачиваемую работу. Поэтому повышение грамотности письма для многих людей является достаточно актуальной задачей.
Инструкция
Знание правил является необходимым, но не единственным условием грамотной письменной речи. Грамотный человек может уже не помнить правил, которые он когда-то учил в – он просто знает, как именно надо писать. Чтобы добиться такой «врожденной» грамотности, надо читать качественную русскую литературу. Правильное построение фраз, написание слов классиками русской литературы должны отложиться в сознании, стать своеобразным шаблоном.
Замечательным образцом русской письменной речи творчество Константина Георгиевича Паустовского. Если в вашей домашней библиотеке нет его книг, скачайте их электронные версии в одной из сетевых библиотек.
Читая книги Паустовского, прислушивайтесь к звучанию речи классика. К ее певучести, мелодичности, ритмике. Правильная письменная речь стихам – должна литься гладко, плавно, с паузами в нужных местах, подчеркивающими ее ритм. Правильная ритмика текста является основой грамотной письменной речи.
Начните овладевать правильной ритмикой с написания простых фраз из нескольких слов, затем объединяйте эти фразы. Например: «Стоял погожий день. Легкий ветерок доносил запах цветущей акации». Сначала объедините эти фразы без запятой (это неправильно): «Стоял погожий весенний день легкий ветерок доносил запах цветущей акации». Согласно правилам, надо разделить запятой, так как в каждом из них есть подлежащее и . Но если вы просто прислушаетесь к ритмике фразы, то уловите паузу в том месте, где должна быть . Научившись чувствовать ритмику фраз, вы сможете правильно расставлять знаки пунктуации, не задумываясь о правилах.
Чтобы овладеть ритмикой, слушайте аудиокниги. Прислушивайтесь к тому, как чтец произносит фразы, в каких местах он делает пунктуационные паузы. Когда будете писать свои тексты, вслушивайтесь в их звучание и ставьте в логически вытекающих из ритмики звучания местах.
Используйте программы-тренажеры, позволяющие повысить письменной речи, их можно найти в интернете. Такие программы позволяют проверять различные аспекты грамотности, есть возможность выбирать сложности. Поработав с подобными программами, вы сможете значительно улучшить качество письменной речи.
Совет 4: Как написать благодарственное слово учителям от родителей
На Последнем звонке и выпускном вечере принято говорить теплые слова учителям. Родители учеников обычно готовят благодарственную речь. Чтобы приятно поразить педагогов, нужно найти золотую середину между официальным обращением и теплыми искренними словами благодарности.
Подготовительный этап
Выберите среди родителей-активистов ответственных за подготовку благодарственной речи. Писать благодарственное слово лучше заранее, чтобы утвердить его со всеми родителями и при необходимости внести коррективы.
Подумайте, за что ваш благодарен педагогическому коллективу школы. Запишите все идеи. Когда будете готовить итоговый , они вам понадобятся.
Набросайте предварительный план благодарственной речи. Обычно она состоит из нескольких структурных частей: обращения к адресату, непосредственно благодарности и пожеланий. Образцы таких текстов можно без труда найти в интернете.
Пишем благодарственную речь
Начните благодарственное слово с обращения. Если говорите всем учителям-предметникам, имена не стоит. Ограничьтесь общим обращением: «Уважаемые () педагоги!»
По имени и можно к директору школы: «Уважаемая Мария Ивановна и весь учительский коллектив, который принимал участие в воспитании наших детей!»
В основной части обращения к педагогам обозначьте, за что вы говорите спасибо. Старайтесь избегать общепринятых штампов: «за хорошее воспитание детей», «за терпение», «за профессионализм» и т.п. Найдите изюминку конкретного педагогического коллектива: «за то, что научили наших детей дружить», «за то, что привели класс к победе в городском соревновании» и др.
Далее выразите добрые пожелания в адрес педагогов ваших детей. Помимо традиционных «здоровья и удачи», сделайте акцент на пожеланиях, связанных со школьной жизнью: «пусть ученики радуют вас усидчивостью и хорошим поведением», «желаем, чтобы ваши ученики всегда были первыми в олимпиадах и конкурсах» и т.д.
В финале речи можно прочитать стихотворение, посвященное учительскому труду. Лучше не очень длинное – одно–два четверостишия. Вся речь должна занимать не более одного листа А4 (текст набран 14 шрифтом). Такой объем можно проговорить за 3–5 минут, не торопясь, выдерживая логические ударения.
Как и когда выразить слова благодарности
Школьных учителей принято благодарить на Последнем звонке или на выпускном вечере. Но добрые слова можно сказать и на празднике по случаю окончания учебного года в любом классе.
Обговорите с тем, кто отвечает за план празднования, когда можно поблагодарить педагогов. Проследите, чтобы ваше выступление внесли в . Это поможет избежать накладок и суеты.
Сказать от лица родителей может один представитель или группа активистов родительского комитета. Лучше, если выступающие выучат речь и произнесут ее без шпаргалки. Если нет времени и возможности выучить текст, подготовьте красивую папку, куда можно положить распечатанное благодарственное слово.
После выступления родителей можно вручить педагогам цветы или подарки от родительского комитета. Всё зависит от традиций школы и решения, принятого родителями.
От того, насколько удачно пройдет знакомство учителя с учениками, будет зависеть их дальнейшее общение и даже сам процесс обучения. Положительные эмоции должны остаться и у преподавателя, и у ребят – более того, необходимо, чтобы они могли составить верное мнение друг о друге.
Начало знакомства с учениками: поведение учителя
Конечно, учитель не может сразу запомнить имена и фамилии всех ребят, но в любом случае он обязательно должен представиться сам, чтобы дети знали, как к нему обращаться. Преподавателю стоит не только назвать фамилию, имя и отчество, но также записать их на доске. Во-первых, это поможет детям быстрее и легче запомнить, как зовут их нового учителя. Во-вторых, если кто-то из ребят не расслышал имя или отчество с первого раза, ему достаточно будет просто взглянуть на доску.
Учителю уместно будет рассказать немного о себе: о своем опыте работы, увлечениях, принципах выставления оценок. Хорошо, если дети сразу увидят в своем преподавателя человека, проникнутся к нему симпатией, а также поймут, каких проступков и оплошностей он не будет терпеть, узнают, как вести себя на уроке. Можно разрешить ученикам самим задавать вопросы – это будет способствовать доверительному общению.
Чтобы больше узнать о детях, учитель может попросить их заполнить анкеты. Не стоит превращать знакомство в скучное мероприятие. Лучше сделайте анкету короткой и интересной. Пусть дети укажут свои фамилии и имена, вкратце сообщат о своих увлечениях, о том, что их интересует и волнует, о том, какие школьные предметы они любят. Полезно будет узнать, что у каждого ребенка получается лучше всего и какие поручения в классной жизни ему нравятся.
Общение с учениками на первом уроке
Конечно, анкета позволит вам получить ценные сведения о каждом ребенке, однако этого будет недостаточно. Чтобы наладить общение с детьми, желательно поговорить с ними, позволив всем ученикам хоть немного высказаться или ответить хотя бы на один вопрос. Если времени мало, можно задавать вопросы всему классу и просить детей поднимать руки, если они хотят ответить «да». Например, уместно спросить, любят ли ребята ходить в школу, есть ли у них братья или сестры, нравится ли им математика или литература. Такие опросы особенно уместны при знакомстве с учениками младших и средних классов.
Если речь идет о дружном, не проблемном классе, можно попросить каждого из ребят коротко рассказать о себе при всем классе. Это особенно уместно, если вы хотите провести классный час и сразу распределить обязанности, выбрать старосту, активистов коллектива. Такое общение с ребятами поможет вам быстрее определить, какие школьные дела интересуют каждого из них, а также выбрать для всех учеников самые подходящие роли.
Мне было очень страшно! Много было незнакомых людей, старшеклассники смотрели на меня свысока... Но Вы, как лучик света, подошли ко мне и взяли за руку. Я почувствовала такую уверенность в себе!
Людмила Степановна, спасибо Вам за то, что помогли мне научиться читать, писать, считать. Различать добро и зло, уважать старших и не обижать младших.
Я помню, как Вы нас сажали к себе на колени, учили с нами буквы. И когда кто-то из нас что-то не понимал, Вы подходили и начинали объяснять ещё раз. Вы отправлялись с нами в поход, устраивали весёлые конкурсы. Вы никогда на нас не повышали голос. Вы, не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво учили нас. И мы Вам очень за это благодарны. Вы окрыли нам дорогу во взрослую жизнь.
«Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны Вы и сердцем щедры.
Все Ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не были напрасны!»
Ваша ученица Полякова Оксана
Моя первая учительница.
Первое сентября. Цветы. Звонкие голоса ребят. Как жаль, что я не вижу мою первую учительницу...
сейчас на заслуженном отдыхе. Я учусь в 6 классе. А ведь именно она открыла мне путь к знаниям!
Я помню, как первый раз Людмила Степановна подошла ко мне и ласково улыбнулась. Тогда эта улыбка перевернула во мне всё: я поняла, что именно этот учитель научит меня, читать, писать и многому другому. В первый учебный день мы пришли немного испуганные, но учительница посмотрела на нас, и мы улыбнулись в ответ.
Я помню, как у кого-то что-нибудь не получается сделать, тогда Людмила Степановна подходила и объясняла ещё раз.
Своей отличной учёбой я подтверждаю все те знания, которые она вложила в меня.
На переменках мы делились с любимой учительницей своими печалями, заботами. Она всех могла понять. В кабинете у Людмилы Степановны было уютно, несмотря ни на что. Всегда была приготовлена к уроку доска.
Людмила Степановна - настоящий учитель, а настоящий учитель – это талант! Наверное, ей хотелось, чтобы именно мы добились успеха. И я хочу, чтобы Людмила Степановна гордилась мною! Хочу сказать огромное спасибо Горшенёвой Людмиле Степановне за всё, что она сделала для нас, за то, что она, не щадя сил и времени, настойчиво и терпеливо вкладывала в наши головы знания, которые нам всегда пригодятся!
« Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно приклонить колени…»
Алексенко Лена 2010 год, 12 лет.
Письмо моей первой учительнице
Здравствуйте, дорогая Людмила Степановна!
Пишет Вам ваша бывшая ученица Мосина Аня. Я хочу написать про свои первые впечатления о Вас и про то, что у меня сейчас.
Когда я первый раз пошла на линейку 1 сентября , тогда и увидела Вас. Вы подошли к нам, и я сначала немного испугалась, но потом Вы нам улыбнулись – мой испуг пропал. Когда Вы начали с нами разговаривать, то я поняла, что мы будем Вас любить и помнить всегда. Я и на самом деле очень Вас полюбила, как и Вы нас.
Людмила Степановна, когда Вы нас учили, то я знала, что Вы самая добрая, самая умная, самая милая, самая отзывчивая, самая нежная и вообще самая – самая… И я не думаю, что во всём мире есть ещё хоть одна такая учительница, как Вы.
Я буду помнить Вас всегда, я Вам это обещаю.
Ещё я обещала Вам в начале своего письма, что расскажу немного о том, что у меня сейчас…
Я учусь уже в 6 классе. Эти два года я очень сильно по Вам скучаю. Очень грустно 1 сентября без Вас. Очень жаль, что Вы уже не приходите вместе с нами. Сейчас меня учат несколько учителей, а не так, как раньше. Мне снова хочется попасть в 1 класс и пережить тот момент, когда я в первый раз в своей жизни увидела Вас. Людмила Степановна, Вы для меня не просто первая учительница, Вы для меня, прежде всего, пример для подражания!
Я очень хочу стать такой, как Вы.
До свидания, дорогая Людмила Степановна.
Ваша ученица Мосина Аня
Я хорошо помню тот самый первый класс, когда моя мама с цветами в руках привела меня школу 1 сентября 2005 года.
Тогда я увидел ВАС. Вы были в светлом. Я увидел ваши добрые глаза и понял, что всё будет хорошо.
Вы были с нами рядом четыре года. Учили нас писать, читать, решать примеры и задачи. А ещё вы нас учили не обижать младших, быть дисциплинированными. И теперь, когда прошло столько лет, я всё равно скучаю по ВАМ.
Вы были доброй учительницей. Никогда никого не ругали, а объясняли понятно и спокойно. И мы ВАС всегда понимали.
Прошли годы. Я стал взрослым, но всегда с любовью вспоминаю ВАС, свою первую учительницу, Горшенёву Людмилу Степановну.
, 2030 год.
Моя бабушка-учительница
10 класс" href="/text/category/10_klass/" rel="bookmark">10 класса в Целинном, девушка поехала работать учителем в посёлок Алексеевский (он был за Овсянниково). По словам бабушки, там жили как в фильме «Казанские казаки»: дружно, весело, несмотря на трудности. Тогда была карточная система: всем выдали по десять килограммов муки.
Учителей с высшим образованием не было. И бабушкиным «университетом» стало пеагогическое училище в Бийске, которое она окончила экстерном за два года вместе со своей подругой Грачёвой Александрой Михайловной.
Всю жизнь училась: ездила на курсы, собирала методлитературу. В образовании всегда была «перестройка».
В 50-е годы работала в Шалапской школе. Тогда в селе жили геологи, и ребятишек в школе было очень много. У Нины Васильевны было два класса по тридцать человек. И ещё должность вожатой. Засомневалась однажды:вдруг не справиться…
Но директор школы сказал: «Большому кораблю - большое плаванье».
За годы работы в школе бабушка выпустила очень много классов. Но все дети остались в её памяти маленькими, какими только пришли в 1 класс. Хорошо помнит Жестыкину Таню, Попову Свету, Обидина Сережу, Косых Пашу. Все были говоруны, интересные ребята.
Ярко запомнила Обидина Сережу. Был он с характером: однажды обиделся и спрятался - все искали. Как ангел был миленьким.
Маша Кривошеева, Анна Попова, Людмила Мащенко, Серёжа Лепилин, Саша Климов стали учителями.
И сегодня бабушку не забывают её ученики: приглашают на втречу, поздравляют с праздниками. Летом 2010 года выпускники 1970 года встретились со своей первой учительницей - Апариной Ниной Васильевной.
Всё въелось в сознании. О выборе профессии не жалела никогда. За свой труд имеет награду «Отличник народного образования», медали «Победитель социалистического соревнования 1974 года», «Ветеран труда» и Почётные грамоты.
Бабушка вспоминает, какое внимание уделялось учителю со стороны партии: на каждый праздник вручались грамоты, символические подарки.
Сегодня бывшую учительницу волнует, какими вырастут сегодняшние дети. Раньше воспитание было на героях. А сейчас дети их не знают. Всех забыли. Разве их не было, или всё было неправдой? Как воспитывать, если нет впереди идеала?
Апарина Мария, 7 класс , 2010 г.
Я буду славить имя твоё, Учитель!
Я хочу рассказать о замечательном учителе русского языка и литературы Шалапской школы Поповой Анне Михайловне. Она не учила и не учит меня, но я наслышана о ней доброго.
Анна Михайловна окончила Шалапскую семилетнюю школу и Целинную среднюю. Училась в Пединституте города Бийска, получила специальность учителя русского языка и литературы. Тридцать пять лет отдала любимой работе.
С Анной Михайловной я побеседовала по телефону.
Анна Михайловна, здравствуйте. Это ученица 7 класса Кащеева Маша. Мне очень хотелось бы побеседовать с вами.
Здравствуй, Маша. Пожалуйста.
Как вы выбрали свою профессию?
Я вообще не думала о профессии учителя. Я мечтала быть геологом.
А почему не стали?
Потому что приняла усилие, чтобы окончить 10 классов, и я этого добилась. Мне очень нравилось работать с детьми, что-то с ними обсуждать. Так я решила стать учителем.
Любите ли вы свою профессию?
Да, очень люблю. Мне постоянно попадались воспитанные дети. Я люблю до сих пор своих бывших учеников, например, Чернышову Алесю, Бородулина Василия, Дорофееву Любовь…Я их никогда не забуду. Они постоянно добивались своего. В их воспитании мне помогала. Она у нас была заместителем директора по воспитательной работе , постоянно проводила всякие мероприятия.
Анна Михайловна, что бы вы пожелали сегодня ученикам и учителям?
Ученикам - чтобы учителей слушали, не дерзили. Ведь учителем быть трудно. Нужно каждому ученику объяснить, чтобы он понял. Порой с работой забываешь о семье.
Учителям - воспитанных детей, здоровья. Я бы в ваше время сейчас поучила, потому что появились и компьютеры, интерактивные доски и многое другое.
Анна Михайловна, большое вам спасибо за беседу. Здоровья вам и добрых воспоминаний о школе.
Чего только не было за годы работы сельской учительницы: уроки, планы, лекции (на политзанятиях, родительских собраниях, на ферме).Работала вместе с ребятами в ученической производственной бригаде на Кировке, на производственных участках: ферме,почте, МТМ, мехтоке. Всю себя отдавала детям и школе. Всю жизнь проработала сельской учительницей, хотя в своё время можно было найти другую работу в городе. Нисколько не жалеет, что стала учителем.
За многолетний и добросовестный труд имеет звание «Заслуженный учитель РСФСР».
Кащеева Мария,7 класс, 2010г.
Моя учительница музыки.
Музыка-это жизнь…Я хочу рассказать о своей учительнице музыки Свириной Ирине Павловне. была маленькой, она хотела стать учителем начальных классов, потому что у неё была очень хорошая, добрейшая учительница.
в г. Белого. Девять лет училась в школе, а потом поступила в музыкальное училище. Училась 4 года, окончила его в 1980 году.
Первая работа Ирины Павловны была в с. Шалап. Её первыми учениками были: Тараскина Лариса, Ширшикова Лена, Ковалёва Лена, Горшинёва Оксана, Мартынова Лена. Ирина Павловна преподавала в Шалапе два года, тут же вышла замуж и уехала в с. Целинное, но потом ещё ездила из Целинного в Шалап преподавать.
Выпусков у Ирины Павловны было много. Её самый запомнившийся ученик был Казанцев Денис. Сейчас с Ириной Павловной работают две её ученицы в одной музыкальной школе: и. Ирина Павловна говорит, что будет работать, пока дети хотят учиться. Раньше она преподавала русско-народный оркестр, аккордеон , баян. А сейчас преподает только аккордеон и баян.
Она говорит: «Самое главное, чтобы наши ученики любили русско-народные инструменты, говорят, что баян - душа народа».
Глядя на работу Ирины Павловны, мне хочется сказать: « Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче. Благодаря музыке вы найдёте в себе новые неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках».
Умение писать письма - очень полезный навык в повседневной жизни. Такая необходимость часто возникает на работе или в личных отношениях. Вот почему важно научиться этому делу ещё в школе.
Если вы получили задание написать письмо учительнице, воспользуйтесь нижеследующим примером, где представлен нейтральный по содержанию текст. Если ученик благодарит учителя за его труд, то такое письмо называется благодарственным, то есть письмом-благодарностью. Такая необходимость может возникнуть в любой период обучения в школе - во 2, 3, 4, 5 или даже 11 классе. Понятно, что ученик 2 класса нуждается в родительской помощи при написании письма, а ученик 6 или 8 класса найдёт о чём сообщить сам.
Если вы планируете отправлять письмо обычной почтой, вам необходимо правильно оформить конверт. Посмотрите на образец подписания конверта :
Отправитель
Васечкин Пётр Васильевич
ул. Водников, д. 1, кв. 2
г. Серпухов
Московская обл.
142206
Россия
Получатель
Иванова Мария Ивановна
ул. Базовая, д. 2, кв. 1
г. Серпухов
Московская обл.
142204
Россия
После того как конверт подписан, приступаем к написанию текста (содержания). Ниже представлен образец письма .
Уважаемая Жанна Викторовна!
Пишет Вам ученик 5-Б класса Петя Васечкин. Когда моя мама узнала, что именно Вы преподаёте нашему классу русский язык, то очень обрадовалась. В моём возрасте она тоже была Вашей ученицей и с большой теплотой вспоминает те времена. Мне тоже нравится учиться у Вас грамотному письму, ведь я хочу в совершенстве выучить русский язык. Я уверен, что под Вашим началом мне это удастся.
От имени учеников нашего класса хочу выразить Вам благодарность за то, что Вы не только доступно и понятно излагаете новый материал, но и всегда стараетесь разнообразно и интересно проводить занятия. Именно поэтому мы, Ваши ученики, с большим удовольствием посещаем Ваши уроки. Мы понимаем, что нам очень повезло с учителем, ведь Вы - учитель от Бога, Учитель с большой буквы.
Жанна Викторовна, от себя лично обещаю слушаться Вас и радовать успехами в изучении русского языка. Большое спасибо Вам за профессионализм, богатый опыт, жизненную мудрость, доброе и справедливое отношение к ученикам. Искренне желаю Вам крепкого здоровья, личного счастья, удачи и успехов в работе. Пусть Ваш учительский труд будет лёгким и приятным, приносящим положительные эмоции и хорошее настроение!
До свидания! До скорой встречи!
С уважением,
Петя Васечкин
Подобное письмо часто пишут на День учителя, тогда оно должно быть поздравительным по содержанию. Ещё чаще пишут благодарственное письмо учителю начальных классов, то есть первому учителю. Его обычно приурочивают к выпускному.
Письмо моей первой учительнице
Здравствуйте, уважаемая Елизавета Васильевна!
Передаю Вам большой привет от учеников 5в класса. Мы очень по Вам скучаем и благодарим за четыре интересных и весёлых года школьной жизни.
Я помню, как мы пришли в первый класс. Мне было очень волнительно и даже страшно. А Вы заботливо взяли меня за руку и повели в огромный мир знаний и увлечений.
И вот мы уже на пятой ступеньке школьной лесенки знаний. За это время многое узнали и многому научились.
Школьные науки не всегда давались нам легко. Вспоминаю, как Вы учили нас писать диктанты по русскому языку и переживали за меня больше, чем я сама, на контрольных работах. Все эти годы Вы воспитывали в нас упорство, настойчивость, трудолюбие, учили учиться.
Всю жизнь я буду помнить прекрасные инсценировки сказок «Репка» и «Муха-Цокотуха», в которых участвовал весь наш класс. Как я радовалась, когда мне дали роль пчёлки! Мы с бабушкой сшили красивый костюм. Вы уже на репетиции помогали мне почувствовать себя настоящей актрисой. У меня внутри всё ликовало от радости, когда наши представления смотрели родители, ученики других классов и учителя. Участие в сказках помогло мне стать уверенной в себе, полюбить сцену. И это всё благодаря Вам, Елизавета Васильевна!
Вы замечательный Педагог, Вас любят все ребята нашего класса. Мы помним, как Вы переживали все наши неудачи, как от всего сердца радовались нашим победам. А как удивительно быстро Вы находили нужные слова, чтобы помирить поссорившихся друзей! С Вами интересно было беседовать на разные темы. Спасибо, Вам за искренность и понимание, за ваш нелегкий, но такой нужный всем труд.
В пятом классе я буду стараться изо всех сил, чтобы Вам не было стыдно за меня. Крепкого Вам здоровья, счастья, исполнения желаний и всего самого наилучшего, любимая Елизавета Васильевна.
С уважением
Леденёва Ангелина
И весь 5в класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 п. Пангоды»
СОЧИНЕНИЕ
ПИСЬМО МОЕЙ ПЕРВОЙ УЧИТЕЛЬНИЦЕ
Леденёва Ангелина Ивановна
5в класс, 11 лет
Руководитель:
Филипцова Татьяна Анатольевна
Учитель русского языка и литературы
Пангоды 2009 год
Загрузка...
