Экология – это наука, которая изучает законы природы, взаимодействие живых организмов с окружающей средой, основы которой заложил Эрнст Геккель в 1866 году. Однако люди интересовались секретами природы еще с древности, имели бережное отношение к ней. Понятий термина «экология» существуют сотни, в разные времена ученые давали свои определения экологии. Само слово состоит из двух частиц, с греческого «ойкос» переводится как дом, а «логос» — как учение.
С развитием технического прогресса состояние окружающей среды стало ухудшаться, что привлекло внимание мирового сообщества. Люди заметили, что воздух стал загрязненным, исчезают виды животных и растений, ухудшается вода в реках. Этим и многим другим явлениям дали название – .
Глобальные экологические проблемы
Большинство экологических проблем из локальных переросли в глобальные. Изменение небольшой экосистемы в конкретной точке мира может повлиять на экологию всей планеты. К примеру, изменение океанического течения Гольфстрим приведет к крупным климатическим изменениям, похолоданию климата в Европе и Северной Америке.
На сегодняшний день ученые насчитывают десятки глобальных экологических проблем. Приведем лишь наиболее актуальные из них, которые угрожают жизни на планете:
- — изменение климата;
- — истощение запасов пресной воды;
- — сокращение популяций и исчезновение видов и ;
- — истощение полезных ископаемых;
Это далеко не весь перечень глобальных проблем. Скажем так, экологические проблемы, которые можно приравнять к катастрофе, — это загрязнение биосферы и . Ежегодно температура воздуха повышается на +2 градуса по Цельсию. Причиной этого являются парниковые газы. В Париже проводилась всемирная конференция, посвященная проблемам экологии, на которой многие страны мира обязались сократить количество выбросов газов. В результате высокой концентрации газов происходит таяние льдов на полюсах, повышается уровень воды, что в дальнейшем грозит затоплению островов и берегов континентов. Чтобы предотвратить надвигающуюся катастрофу, требуется выработать совместные действия и проводить мероприятия, которые будут способствовать замедлению и прекращению процесса глобального потепления.
Предмет изучения экологии
На данный момент существует несколько разделов экологии:
- — общая экология;
- — биоэкология;
У каждого раздела экологии существует свой предмет изучения. Наиболее популярной является общая экология. Она изучает окружающий мир, который состоит из экосистем, их отдельные компоненты – и рельеф, почва, животный и растительный мир.
Значение экологии для каждого человека
Забота об экологии на сегодняшний день стала модным занятием, прситавку «эко» используют везде. Но многие из нас даже не осознают глубины всех проблем. Конечно, это хорошо, что огромное человечество людей стало неравнодушным к жизни нашей планеты. Однако стоит осознать, что состояние окружающей среды зависит от каждого человека.
Любой житель планеты может ежедневно выполнять простые действия, что поможет улучшить экологию. К примеру, можно сдавать макулатуру и уменьшить использование воды, экономить электроэнергию и выбрасывать мусор в урну, выращивать растения и использовать предметы многоразового использования. Чем больше людей будет выполнять эти правила, тем будет больше шансов сохранить нашу планету.
Экологией называется наука об отношениях живых организмов и их сообществ с окружающей средой и между собой. Термин «экология» впервые был введен в 1866 году немецким биологом Эрнестом Геккелем в труде «Общая мифология организмов».
Современное значение термина «экология» подразумевает более широкое значение, чем в первые годы развития этой дисциплины. Сегодня под экологическими вопросами в большинстве случаев ошибочно понимают вопросы окружающей среды. Такое смещение смысла произошло из-за существенных последствий влияния человека на природу. Но нужно уметь отличать понятие, относящееся к науке экологии, и понятие, относящееся к окружающей среде.
Классическое определение экологии звучит так: это наука, которая изучает взаимоотношение неживой и живой природы. Второе определение экологии было принято на пятом Международном экологическом конгрессе в 1990 году, чтобы противодействовать размыванию понятия экологии, которое можно наблюдать в настоящее время. Однако неверным является то, что это определение исключает из компетенции науки аутэкологию.
Существует несколько возможных определений науки экологии. Экология есть познание экономики природы, исследование взаимоотношений живых организмов с неорганическими и органическими компонентами окружающей среды. Словом, экологией называется наука, исследующая сложные природные взаимосвязи, которые рассматривались Дарвином как условия борьбы за выживание. Экология представляет собой науку, изучающую структуру и функционирование надорганизменного уровня (экосистемы, сообщества, популяции) во времени и пространстве, в естественных, а также в измененных людьми условиях.
Экология – это наука об окружающей среде и процессах, происходящих в ней. Сложности определения экологии заключаются в неопределенности границ дисциплины и взаимоотношениях со смежными дисциплинами, в не устоявшихся представлениях о структуре науки. Непросто давать определение экологии из-за деления на частную и общую экологию, различий в терминологии между экологами животных и экологами растений. Экология подразделяется на четыре отдела: экологию популяций, особей, экосистем и биогеоценозов.
С давних времен люди замечали всевозможные закономерности в отношениях животных между собой и с окружающей средой. Однако в то время даже биология не считалась отдельной дисциплиной, являясь только частью философии. Первые описания экологии животных встречаются в древнегреческих трактатах, например, индийские трактаты «Махабхарата», «Рамаяна» VI-I веков до нашей эры описывают образ жизни зверей, их места обитания, размножение, питание, поведение и т.д.
В работе Аристотеля «История животных» описывается экологическая классификация животных и тип движения, среда обитания и использование голоса, сезонная активность и наличие убежищ и т.д. В трактатах Теофраста даны основы геоботаники, описано приспособительное значение изменений в окрасе животных. Плиний Старший в «Естественных историях» представляет экономический характер зооэкологических представлений. Древние греки видели жизнь как то, что не требует адаптации и понимания, что сегодня близко к экологическим представлениям.
В Новое время, когда наблюдался подъем в развитии науки, экологические закономерности часто выявлялись учеными, которые занимались исследованиями, довольно далекими от биологии. Много значимых работ, посвященных вопросам экологии и развитию экологии как науки, было написано в первой половине XIX века, например, Г. Бергхаус «Всеобщий зоологический атлас», Ж. Б. Ламарк «Философия зоологии».
Современная экология является сложной, разветвленной наукой. Ч. Элтоном использованы концепции пищевой цепи, динамики численности, пирамиды численности. Вклад в теоретические основы нынешней экологии внес Б. Коммонер, который сформулировал четыре основных закона экологии: все связано со всем, природа знает лучше, ничто не исчезает в никуда, ничто не дается даром.
Можно сказать, что второй и четвертый закон – это перефразированный основной закон физики о сохранении вещества и энергии. А вот первый и третий законы являются основополагающими законами экологии, на которых и должна выстраиваться парадигма этой науки. Основным законом считается первый, который можно считать фундаментом экологической философии. Данная философия лежит в основе понятия «глубокая экология» в труде Фритьофа Капры «Паутина жизни».
На третьем Международном ботаническом конгрессе в Брюсселе в 1910 году было выделено три подраздела экологии. Это аутэкология, демэкология и синэкология. Аутэкология представляет собой раздел науки, который изучает взаимодействие отдельного организма или вида с окружающей средой. Демэкология – это раздел науки, исследующий взаимодействие популяций особей одного вида внутри данной популяции и с окружающей средой. Синэкологией называется раздел науки, который изучает функционирование и взаимодействие сообществ с биотическими и абиотическими факторами.
Кроме того, выделяют биоэкологию и геоэкологию, этноэкологию и ландшафтную экологию, химическую и социальную экологию, экологию человека, радиоэкологию и другие. Так как предмет многогранен, а методов исследования много, то некоторые ученые считают экологию комплексом наук, изучающим функциональные взаимосвязи между организмами и окружающей средой, круговорот потоков энергии и веществ.
Будучи комплексом наук, экология связана с другими науками: химией и биологией, математикой и физикой, географией и биогеохимией, эпидемиологией. Методологический подход к науке экологии дает возможность выделить задачи, предмет и методы исследований. Объектами исследования экологии являются системы выше уровня отдельных организмов: экосистемы, популяции, биоценозы и вся биосфера. Предметом изучения экологии является организация, а также функционирование этих систем.
Главная задача прикладной экологи состоит в разработке принципов разумного использования природных ресурсов на базе общих закономерностей организации жизни. Методы исследований в науке экологии делятся на экспериментальные и полевые методы, а также на методы моделирования.
100 р бонус за первый заказ
Выберите тип работы Дипломная работа Курсовая работа Реферат Магистерская диссертация Отчёт по практике Статья Доклад Рецензия Контрольная работа Монография Решение задач Бизнес-план Ответы на вопросы Творческая работа Эссе Чертёж Сочинения Перевод Презентации Набор текста Другое Повышение уникальности текста Кандидатская диссертация Лабораторная работа Помощь on-line
Узнать цену
Наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель
Современное значение понятия экология имеет более широкое значение, чем в первые десятилетия развития этой науки. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека наокружающую среду, однако необходимо разделять понятия ecological («относящееся к науке экологии») и environmental («относящееся к окружающей среде»). Всеобщее внимание к экологии повлекло за собой расширение первоначально довольно чётко обозначенной Эрнстом Геккелем области знаний (исключительно биологических) на другие естественнонаучные и даже гуманитарные науки.
Классическое определение экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы.
Вот некоторые возможные определения науки «экология»:
- Экология — познание экономики природы, одновременное исследование всех взаимоотношений живого с органическими и неорганическими компонентами окружающей среды… Одним словом, экология — это наука, изучающая все сложные взаимосвязи в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование.
- Экология — биологическая наука, которая исследует структуру и функционирование систем надорганизменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени, в естественных и изменённых человеком условиях.
- Экология — наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах.
Территория, как основной экологический ресурс
Земля - важнейший природный ресурс. Это ресурс, который обеспечивает возможность существования жизни, является фактором ее разнообразия и.пространственным базисом. Первостепенное значение земельных ресурсов в формировании других природных сред, таких как атмосфера, гидросфера и биосфера, давно научно доказано, но в большинстве случаев не воспринимается как должное.
Согласно ст. 4 федерального закона №7-ФЗ «Об охране окружающей среды», земля является объектом охраны от загрязнения, истощения, деградации, порчи, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности.
В глобальном значении к главным компонентам земной природы относят землю, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы, которые в совокупности обеспечивают благоприятные условия для существования жизни на Земле. Ресурсами природы являются также природные силы и явления, в том числе гравитация, излучения, колебания, ветер, течения, а также природные условия.
20. Обоснования интегрирующего положения антропоэкологии в системе знаний о человеке
Антропоэкология
("антропос" (греч.) - "человек"; "экология" (греч.) - "учение о жилище")
— a) учение о взаимоотношениях и взаимозависимости человека с окружающим его миром.
Следует различать термины "экология человека" и "антропология". Экология человека - это учение о сохранении и развитии здоровья людей на основе выявления зависимости организма человека, его психики от состояния природной и социальной среды.
Антропология - это учение о взаимоотношениях и взаимозависимости человека с окружающим его миром: от природы, общества и культуры до биосферы и мироздания в целом.
Экология человека обращена преимущественно вовнутрь, антропология - вовне, экология человека близка к валеологии, антропология акцентирует внимание на духовном компоненте взаимоотношения человека со всем сущим.
Человек всегда стремился жить в гармонии и согласии с окружающей его природой, в дружбе и мире с другими людьми. Эти стремления нашли свое высшее выражение практически во всех религиях мира, в произведениях великих писателей, композиторов, художников. В последние десятилетия эти естественные стремления человечества были зафиксированы во многих документах международных организаций - Уставе ООН, Всеобщей декларации прав человека и т. д.
Ближайшими задачами прикладных антропоэкологических исследований, т.е. имеющих практическую значимость, также могут быть следующие:
1. Изучение человеческих общностей в конкретной экологической обстановке (оценка биологических особенностей, типов обмена веществ, генетические характеристики, процессы роста и развития и т.д.).
2. Изучение процессов роста и развития человека в различных экологических условиях (например, дифференциация по различным биологическим признакам жителей тропических и внетропических широт).
3. Изучение населения города как антропогенной экологической ниши (например, явление акселерации, характерное в основном для горожан). На основе результатов исследований городского населения могут быть разработаны системы возможных изменений в физическом облике человека.
4. Глобальное моделирование антропоэкологических связей. В этом случае в центре исследования - человеческая популяция с характерным для нее комплексом адаптивных морфофизиологических и генетических черт, а также система ее связей с климатическими и геохимическими факторами.
Знание общих проблем экологии человека необходимо представителям самых различных отраслей науки и практической деятельности - проектировщикам новых городов (градостроительное проектирование), гигиенистам, экологам-правоведам, специалистам по охране природы, руководителям различных департаментов в органах местного и регионального управления, представителям педагогической профессии, социальным и экстремальным психологам, экопсихологам. Антропоэкологические знания необходимы для экологического благополучия населения нашей страны и ее отдельных регионов, в повседневной деятельности различных министерств, ведомств, учреждений, нуждающихся в антропоэкологической информации.
21. Причины, позволившие человеку поменять стратегию изменения численности популяции.
нынешняя почти безграничная мощь человечества конечна во времени.
Снижение численности населения может произойти в силу нескольких причин. Во-первых, решающим фактором способен стать голод, вызванный сокращением пищевых ресурсов. Этот механизм хорошо известен человечеству, он и сейчас «работает» в некоторых странах. На планете только 500 миллионов человек имеют полноценную пищу в избытке, а 2 миллиарда человек питаются плохо и голодают. Ежегодно от голода умирают 20 миллионов. Численность же человечества увеличивается на 200 миллионов в год. Если количество умирающих от голода возрастет на порядок, прирост населения остановится, а если еще больше, то начнет сокращаться. При этом люди будут умирать «где-то далеко и нечасто», поэтому широкое сообщество могло бы даже сделать вид, будто ничего не замечает. Это самый «естественный» вариант коллапса.
Второй вариант небиологический: одна из ядерных стран попытается захватить остатки невозобновляемых ресурсов, а другие начнут с ней ядерную войну. Именно к критическому моменту демографического взрыва человечество накопило атомное оружие в таком количестве, которого достаточно для того, чтобы в любой момент довести себя до сколь угодно малой численности. Случайное ли это совпадение или безжалостное проявление неких законов эволюции, пусть гадают философы. Есть надежда, что, как ни примитивно мышление политиков, они все же не допустят постановки этого сценария.
Третий вариант сугубо политический: страны сознательно вводят ограничение рождаемости и постепенно снижают численность населения. Этот путь, с точки зрения биолога, может оказаться мало эффективным. Дело в том, что плодовитость человека определяется популяционными биологическими механизмами, и поэтому до сих пор все попытки государственного стимулирования или ограничения рождаемости оказались безрезультатными, но вызывали очень сильный протест людей. Мы вернемся к этому вопросу позднее. Тут же заметим, что совсем иное дело, если бы рождаемость снизилась без принуждения, самопроизвольно, на основе действий популяционных механизмов.
Но это была бы уже четвертая форма коллапса, самая мягкая и поэтому самая желательная. Ведь биосфера подает нам все более сильные сигналы о том, что мы опасно превысили свою численность.
Экология (от греч. ойкос - дом и логос — учение) — наука о законах взаимодействия живых организмов со средой их обитания.
Основателем экологии считается немецкий биолог Э. Геккель (1834- 1919 гг.), который впервые в 1866 г. употребил термин «экология». Он писал: «Под экологией мы подразумеваем общую науку об отношении организма и окружающей среды, куда мы относим все "условия существования" в широком смысле этого слова. Они частично являются органической частично неорганической природы».
Первоначально этой наукой была биология, изучающая популяции животных и растений в среде их обитания.
Экология изучает системы уровня выше отдельного организма. Основными объектами ее изучения являются:
- популяция - группа организмов, относящихся к одному или сходным видам и занимающих определенную территорию;
- , включающая биотическое сообщество (совокупность популяций на рассматриваемой территории) и среду обитания;
- - область распространения жизни на Земле.
К настоящему времени экология вышла за рамки собственно биологии и превратилась в междисциплинарную науку, изучающую сложнейшие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой. Экология прошла сложный и длительный путь к осознанию проблемы «человек — природа», опираясь на исследования в системе «организм — среда».
Взаимодействие Человека с Природой имеет свою специфику. Человек наделен разумом, и это дает ему возможность осознать свое место в природе и предназначение на Земле. С начала развития цивилизации Человек задумывался о своей роли в природе. Являясь, безусловно, частью природы, человек создал особую среду обитания, которая называется человеческой цивилизацией. По мере развития она все больше вступала в противоречие с природой. Сейчас человечество уже подошло к осознанию того, что дальнейшая эксплуатация природы может угрожать его собственному существованию.
Актуальность этой проблемы, вызванной обострением экологической обстановки в масштабах всей планеты, привела к «экологизации» — к необходимости учета законов и требований экологии — во всех науках и во всей человеческой деятельности.
Экологией в настоящее время принято называть науку о «собственном доме» человека — биосфере, ее особенностях, взаимодействии и взаимосвязи с человеком, а человека — со всем человеческим обществом.
Экология является не только интегрированной дисциплиной, где оказываются связанными физические и биологические явления, она образует своеобразный мост между естественными и общественными науками. Она не относится к числу дисциплин с линейной структурой, т.е. развивается не по вертикали — от простого к сложному, — она развивается по горизонтали, охватывая все более широкий круг вопросов из различных дисциплин.
Ни одна отдельная наука не способна решить все задачи, связанные с совершенствованием взаимодействия между обществом и природой, поскольку это взаимодействие имеет социальные, экономические, технологические, географические и другие аспекты. Решать эти задачи может лишь интегрированная (обобщающая) наука, какой и является современная экология.
Таким образом, из несамостоятельной дисциплины в рамках биологии экология превратилась в комплексную междисциплинарную науку - современную экологию — с ярко выраженной мировоззренческой составляющей. Современная экология вышла за пределы не только биологии, но и в целом. Идеи и принципы современной экологии имеют мировоззренческий характер, поэтому экология связана не только с науками о человеке и культуре, но и с философией. Столь серьезные изменения позволяют заключить, что, несмотря на более чем столетнюю историю экологии, современная экология — наука динамичная.
Цели и задачи современной экологии
Одной из главных целей современной экологии как науки является изучение основных закономерностей и развитие теории рационального взаимодействия в системе «человек — общество — природа», рассматривая человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы.
Главнейшая цель современной экологии на данном этапе развития человеческого общества — вывести Человечество из глобального экологического кризиса на путь устойчивого развития, при котором будет достигнуто удовлетворение жизненных потребностей нынешнего поколения без лишения такой возможности будущих поколении.
Для достижения этих целей экологической науке предстоит решить ряд разнообразных и сложных задач, в том числе:
- разработать теории и методы оценивания устойчивости экологических систем на всех уровнях;
- исследовать механизмы регуляции численности популяций и биотического разнообразия, роли биоты (флоры и фауны) как регулятора устойчивости биосферы;
- изучить и создать прогнозы изменений биосферы под влиянием естественных и антропогенных факторов;
- оценивать состояния и динамики природных ресурсов и экологических последствий их потребления;
- разрабатывать методы управления качеством окружающей среды;
- формировать понимание проблем биосферы и экологическую культуру общества.
Окружающая нас живая среда не является беспорядочным и случайным сочетанием живых существ. Она представляет собой устойчивую и организованную систему, сложившуюся в процессе эволюции органического мира. Любые системы поддаются моделированию, т.е. можно предсказать, как та или иная система отреагирует на внешнее воздействие. Системный подход — основа изучения проблем экологии.
Структура современной экологии
В настоящее время экология разделилась на ряд научных отраслей и дисциплин , подчас далеких от первоначального понимания экологии как биологической науки об отношениях живых организмов с окружающей средой. Однако в основе всех современных направлений экологии лежат фундаментальные идеи биоэкологии , которая сегодня представляет собой совокупность различных научных направлений. Так, например, выделяют аутэкологию, исследующую индивидуальные связи отдельного организма со средой; популяционную экологию , занимающуюся отношениями между организмами, которые относятся к одному виду и живут на одной территории; синэкологию , комплексно изучающую группы, сообщества организмов и их взаимосвязи в природных системах (экосистемах).
Современная экология представляет собой комплекс научных дисциплин. Базовой является общая экология , изучающая основные закономерности взаимоотношений организмов и условий среды. Теоретическая экология исследует общие закономерности организации жизни, в том числе в связи с антропогенным воздействием на природные системы.
Прикладная экология изучает механизмы разрушения биосферы человеком и способы предотвращения этого процесса, а также разрабатывает принципы рационального использования природных ресурсов. Прикладная экология базируется на системе законов правил и принципов теоретической экологии. Из прикладной экологии выделяются следующие научные направления.
Экология биосферы , изучающая глобальные изменения, происходящие на нашей планете в результате воздействия хозяйственной деятельности человека на природные явления.
Промышленная экология , изучающая влияние выбросов предприятий на окружающую среду и возможности уменьшения этого влияния путем совершенствования технологий и очистных сооружений.
Сельскохозяйственная экология , изучающая способы получения сельскохозяйственной продукции без истощения ресурсов почвы при сохранении окружающей среды.
Медицинская экология, изучающая болезни человека, связанные с загрязнением окружающей среды.
Геоэкология , изучающая строение и механизмы функционирования биосферы, связь и взаимосвязь биосферных и геологических процессов, роль живого вещества в энергетике и эволюции биосферы, участие геологических факторов в возникновении и эволюции жизни на Земле.
Математическая экология моделирует экологические процессы, т.е. изменения в природе, которые могут произойти при изменении экологических условий.
Экономическая экология разрабатывает экономические механизмы рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Юридическая экология разрабатывает систему законов, направленных на защиту природы.
Инженерная экология - сравнительно новое направление экологической науки, изучает взаимодействия техники и природы, закономерности формирования региональных и локальных природно- технических систем и способы управления ими в целях защиты природной среды и обеспечения экологической безопасности. Она обеспечивает соответствие техники и технологии промышленных объектов экологическим требованиям
Социальная экология возникла совсем недавно. Лишь в 1986 г. во Львове состоялась первая конференция, посвященная проблемам этой науки. Наука о «доме», или месте обитании социума (человека, общества), изучает планету Земля, а также космос — как жизненную среду социума.
Экология человека - часть социальной экологии, рассматривающая взаимодействие человека как биосоциального существа с окружающим миром.
- одно из новых самостоятельных ответвлений экологии человека - наука о качестве жизни и здоровье.
Синтетическая эволюционная экология — новая научная дисциплина, включающая частные направления экологии — общую, био-, гео- и социальную.
Краткий исторический путь развития экологии как науки
В истории развития экологии как науки можно выделить три основных этапа. Первый этап - зарождение и становление экологии как науки (до 1960-х годов), когда накапливались данные о взаимосвязи живых организмов со средой их обитания, были сделаны первые научные обобщения. В этот же период французский биолог Ламарк и английский священник Мальтус впервые предупреждают человечество о возможных негативных последствиях воздействия человека на природу.
Второй этап - оформление экологии в самостоятельную отрасль знаний (после 1960-х до 1950-х годов). Начало этапа ознаменовалось выходом в свет работ русских ученых К.Ф. Рулье, Н.А. Северцева, В.В. Докучаева, впервые обосновавших ряд принципов и понятий экологии. После исследований Ч. Дарвина в области эволюции органического мира немецкий зоолог Э. Геккель первый понял, что Дарвин называл «борьбой за существование», представляет собой самостоятельную область биологии, и назвал ее экологией (1866 г.).
Как самостоятельная наука экология окончательно оформилась в начале XX столетия. В этот период американский ученый Ч. Адаме создал первую сводку по экологии, публикуются и другие важные обобщения. Крупнейший русский ученый XX в. В.И. Вернадский создает фундаментальное учение о биосфере.
В 1930-1940-е годы сначала английский ботаник А. Тенсли (1935 г.) выдвинул понятие «экосистема» , а несколько позжеВ. Я. Сукачев (1940 г.) обосновал близкое ему представление о биогеоценозе.
Третий этап (1950-е годы — до настоящего времени) — превращение экологии в комплексную науку, включающую в себя науки об охране окружающей человека среды. Одновременно с развитием теоретических основ экологии решались и прикладные вопросы, связанные с экологией.
В нашей стране в 1960-1980-е годы практически ежегодно правительство принимало постановления об усилении охраны природы; были изданы земельный, водный, лесной и иные кодексы. Однако, как показала практика их применения, они не дали требуемых результатов.
Сегодня Россия переживает экологический кризис: около 15% территории фактически являются зонами экологического бедствия; 85% населения дышат воздухом, загрязненным существенно выше ПДК. Растет число «экологически обусловленных» заболеваний. Наблюдается деградация и сокращение природных ресурсов.
Аналогичное положение сложилось и в других странах мира. Вопрос о том, что произойдет с человечеством в случае деградации природных экологических систем и утраты биосферой способности поддерживать биохимические циклы, становится одним из наиболее актуальных.
1. Кто из ученых ввел термин «Экология»?
* + Э. Геккель
2. Что изучает экология?
* + закономерности взаимосвязей и взаимодействия всех живых организмов с окружающей средой
3. Период распространения экологической науки
* + конец XVIII века
4. Период формирования экологической науки как отдельной самостоятельной науки
* + конец XIX и середина XX
5. Период процветания экологической науки
* начало XIX и середина XX
* конец XVIII века
* середина XIX и начало XX
* начало XXI века
6. Объект изучения экологии:
* + биологические и географические микро и макросистемы, и их жизненный ритм (динамика) во времени и в пространстве
7. Как называется раздел, который изучает связь между отдельными организмами и их природной средой?
* +аутоэкология
8. Раздел науки, который изучает сообщество популяции, относящихся к разным видам на уровне целостности организмов?
* +синэкология
9. Раздел экологии, который изучает пути реализации человеческих планов, постоянно развивающихся на грани человека и биосферы?
* +нооэкология
10. Цель защиты природы:
* + обеспечение экологической безопасности
11. Эффективное использование природы – это:
* + самые эффективные и рациональные технологии использования природных ресурсов и их возобновления для человека
12. Первый закон Б.Коммонера:
* + все связано со всем
13. Третий закон Б.Коммонера
* + природа "знает" лучше
14. Раздел экологии, который взаимосвязывает популяции, то есть организмы, относящихся к одному типу, с окружающей средой:
* +демэкология
15. Раздел экологии, изучающий экологические права и экологические проблемы людей:
* + экология человека
16. Что такое защита природы?
* +международные, государственные и общественные меры, направленные на поиски эффективных способов против загрязнения, истощения и для возобновления природных ресурсов
17. Основная цель защиты природы:
* + эффективно пользуясь природными ресурсами, передать будущему поколению в том же виде
18. Наука о защите природы:
* + совокупность государственных, общественных мер по реализации основных концепций экологической науки
19. Второй закон Б.Коммонера:
* +все должно куда-то деваться
20. Четвертый закон Б.Коммонера:
* +ничто не дается даром
21. Современная экология изучает:
* +Взаимоотношения организмов, в том числе человека, со средой
22. Что изучает медицинская экология?
* +взаимодействие человека как биологического и социального существа со сложным многокомпонентным окружающим миром, с постоянно осложняющейся средой обитания
23. Прямое и косвенное влияние элемента на организм:
* +Экологический фактор
24. Что такое абиотические факторы?
* +совокупность условий окружающей среды, влияющих на организмы
25.
* + влияние жизнедеятельности организма на других
26. Антропогенные факторы:
* +действие человека, которое напрямую или косвенно влияет на окружающую среду
27. К эдафическим факторам относят:
* +химический состав почв
28. Трофические звенья цепей питания – это:
* + один вид питается живыми особями, падалью или их конечными продуктами
29. Обмен веществ в экосистеме проходит:
* + через продуцент с консумента к редуценту;
30. Сущность закона оптимума заключается в том, что:
* +любой экологический фактор имеет определенные пределы положительного влияния на жизнедеятельность организмов;
31. Закон пессимума экологических факторов:
* + опасная зона для существования или распределения организмов.
32. Ф актор, имеющий определенные пределы положительного влияния на жизнедеятельность организмов
* + лимитный
33. Какой ученый ввел закон толерантности?
* +В.Шелфорд
34. Кто из ученых ввел лимитный фактор?
* +Ю.Либих
35. Экологическая валентность – это:
* +способность организмов переносить количественные колебания экологического фактора
36. Относятся к с тенобионтным организмам:
* +низкий диапазон толерантности на все экологические факторы.
37. К э врибионтным организмам относятся:
* + высокий диапазон толерантности на все экологические факторы.
38. Фотопериодизм – это:
* +реакция организма на продолжительность дня
39. Что относится к абиотическим факторам?
* +температура, напряжение, радиационный фон
40. Что такое абиотические факторы?
* факторы неживой природы
* выброс вредных веществ в атмосферу
* анабиоз, симбиоз, комменсализм
* нарушение почвенных слоев
41. Что относится к биотическим факторам?
42. Что такое биотические факторы?
* +факторы живой природы
43. Что относится к антропогенным факторам?
*+ выброс вредных веществ в атмосферу
44. Что такое антропогенные факторы?
*+ факторы, создаваемые человечеством
45. Популяцией называют:
* +совокупность особей одного вида, которые обмениваются генетической информацией и достаточно долго существуют на одной территории
46. Популяции делятся по объему территории:
* +элементарный, экологический, географический
47. Элементарная популяция:
* + совокупность особей одного вида, существующих на малой территории
48. Экологическая популяция – это:
* + положение, которое вид занимает в составе биоценоза
49. Географическая популяция – это:
* + совокупность особей разных видов, которые долго существуют на одной территории
50. К статической характеристике популяции относится:
* + численность, плотность, биомасса, возрастной и половой состав
51. К динамической характеристике популяции относят:
* + экологическое рождение и смертность
52. Как называется характер временного изменения основных биологических показателей популяции ?
* + динамика популяции
53. Экологическая ниша – это:
* +совокупность всех факторов среды, в пределах которого возможно существование вида в природе
54. Численность популяции – это:
* + общее количество организмов, существующих на определенной площади или территории
55. Плотность популяции – это:
* + соотношение количества организмов на единицу измерения площади или объема популяции
56. По видам распространения популяция делится на:
* + случайный, одинаковый, групповой
57. Какие типы популяционного размножения существуют?
* +экспоненциальный, логистический
58. На какие экологические сообщества делятся возрастные группы организмов популяции?
* +предрепродуктивный, репродуктивный, пострепродуктивный
59. Биоценоз – это:
60. Кто из ученых предложил понятие «Биоценоз»?
* +К.Мебиус
61. Биогеоценоз - это:
* +сообщество растительности, животного мира, микроорганизмов и среды их обитания
62. Что относится к биогеоценозу?
* +сообщество растительности, животного мира, микроорганизмов и среды их обитания
63. Ученый, который предложил понятие «Биогеоценоз
* +В.Н.Сукачев
64. Как называется сформированная природная система, состоящая из живых организмов, в которые беспрерывно поступают вещественные и энергетические течения земли?
* +экосистема
65. Назовите эколога, который первым предложил термин «Экосистема»:
* +А.Тенсли
66. Как понимать термин «Экосистема»?
* + биотоп и биоценоз
67. Состав биотопа, как один из компонентов экосистемы:
* + атмосфера, гидросфера, литосфера, педосфера
68. Основные принципы устойчивости экосистемы:
* + обмен веществ, удерживающий энергетические течения
69. Что образуется на первом этапе всех экосистем?
* +продуценты
70. Что такое относится к продуцентам?
* +растения
71. Что образуется на втором этапе всех экосистем?
* + консументы фитофагы 1-го порядка
72. Что образуется на третьем этапе всех экосистем?
* +консументы зоофагы 2-го порядка
73. По типу питания живые организмы делят на:
* +автотрофы и гетеротрофы
74. Автотрофные организмы - это
* + преобразование неорганических веществ в органические вещества
75. Гетеротрофные организмы - это
* + организмы, питающиеся готовыми органическими веществами
76. Экологическая сукцессия – это:
* + преобразование биоценоза в иной биоценоз на одной территорий в последствий природных факторов или человеческих действий
77. В каких случаях появляется экзогенетическая сукцессия?
* + внешние биотические или антропогенные влияния
78. В каких случаях появляется эндогенетическая сукцессия?
* + структурное изменение и изменение систем связи сообщества
79. Типы экологических пирамид:
* + численность, биомасса, энергия
80. Что такое гомеостаз экосистемы?
* + способность к самоподдерживанию и к саморегулированию
81. Как называются природные вещества, явления, которые люди используют для удовлетворения своих потребностей для достижения целей
82. Природные ресурсы делятся на:
83. Исчерпаемые невозобновляемые ресурсы:
* + полезные ископаемые
84. Исчерпаемые возобновляемые ресурсы:
* + растения, животные, микроорганизмы
85. Неисчерпаемые ресурсы:
* + солнечные, воздушные, ветровые энергии
86. Приводит к снижению количества видов, сохраненных благодаря мерам по охране природы:
* + возобновленные ресурсы
87. Природные ресурсы по использованию делятся на:
* + промышленный, научный, эстетический, рекреационный
88. Природные ресурсы по происхождению делятся на:
* +энергетический, сырьевой, пищевой
89. Полезные ископаемые, которые относятся к невозобновляемым природным ресурсам?
* + руды металла, безметальные соединения
90. Природные ресурсы по источникам происхождения и расположению делятся на:
* + земля, вода, растение, лес
91. Природные ресурсы по химической природе делятся на:
* +органические, минеральные
92. Как называется совокупность запаса лесных продуктов деревянных и недеревянных и их полезные свойства?
* + лесные ресурсы
93. природные ресурсы от воздействия человека делятся на:
* + 3 группы
94. Невозобновляемые природные ресурсы:
* +исчезающий, распростроняемый
95. Исчерпаемые природные ресурсы:
* + возобновляемый, невозобновляемый, относительно возобновляемые
96. По исчерпаемости природные ресурсы делятся на:
* + исчерпаемые, неисчерпаемые
97. Заповедники – это:
* + полностью охраняемая зона с природным комплексом и с исследовательской территорией
98. Сколько в Казахстане государственных заповедников
99. Заповедники, которые прекратили свою деятельность
* + Барсакелмес-Бурабай
100. Первый заповедник в Казахстане:
* + Аксу-Жабагылы
101. В каком году открылся первый заповедник?
102 . Заповедник в Южном Казахстане:
* + Аксу-Жабагылы
103. Заповедник, который называется и «Остров куланов»:
* + Барсакелмес
104. Заповедник на Аральском море:
* + Барсакелмес
105. В каком году был организован заповедник Маркаколь?
106. В каком году был организован заповедник Наурызым?
107. В каком году был организован заповедник Алматы?
108. В каком году был организован заповедник Коргалжын?
109. На территории какой области находится заповедник Коргалжын?
* +В Северо-Казахстанской
110. В каком заповеднике встречается реликовая чайка?
* + Алаколь
111. Что запрещается делать в зоологических заповедниках?
* + Собирать растения
112. Сколько в Казахстане национальных заповедников?
113. Сколько национальных парков в Алматинской области?
114. Сколько заповедников в Казахстане?
115. Сколько в Казахстане заказников?
116. Национальные сады Казахстана:
* + Баянауыл, Алтынемил
117. Биосферный заповедник – что это?
* + природный комплекс разных регионов земли
118. Государственный природный памятник – это:
* + уникальный природный объект культурно-познавательного и здравохранительного назначения
119. Термин, используемый для сохранения природных условии
* + Заповедник
120. Рекреативные и природозащитные участки:
* + Национальный парк
Биосфера
121. «Биосфера» это:
* +область активной жизни всех живых организмов на земле, воде и атмосфере
122. Кто ввел в науку термин «Биосфера»?
* + В.И.Вернадский
124. «Живое вещество» по В.И.Вернадскому:
* + сообщество всех живых организмов, сильная геологическая сила
125. Назовите функции живых организмов в биосфере:
* +энергетическая, деструктивная, концентрационная
126. Какую часть атмосферы охватывает биосфера?
* + Тропосферу
127. Виды обмена веществ:
* + большой (биосферный),малый (биологический)
128. Кто из ученых ввел термин «Ноосфера»в науку?
* + Э.Леруа и П.Т.Шарден
129. «Ноосфера» - это:
* + «Интеллектуальная» сфера
130. Геологический слой земли, где обитают живые организмы :
* + Биосфера
131. Основное различие биосферы?
* + Наличие живых веществ
132. Компонент биосферы:
* + Живые организмы и биогенные, биокривые тела
133. Объем биосферы по вертикали?
134. Загрязнение биосферы химическими веществами приводит к……..:
* +эндемическим заболеваниям
Атмосфера
135. Атмосфера – это:
* + газообразный слой земли, состоящий из разных частиц газа
136. К загрязнениям атмосферного воздуха относятся:
* +Антропогенное, фоновое
137. Фоновое загрязнение атмосферного воздуха это:
* +Состояние атмосферного воздуха вдали от источников загрязнения
138. Антропогенное загрязнение атмосферного воздуха это:
* +изменения качества атмосферы в результате хозяйственной деятельности человека
139. В зависимости от масштабов распространения загрязнения атмосферного воздуха бывают:
* +Глобальное, местное, региональное
140. Источники антропогенного загрязнения атмосферы:
* +Промышленные, энергетические, транспортные предприятия
141. К химическим факторам загрязнения атмосферного воздуха относятся:
* +газовые выбросы, тяжелые металлы
142. К особо токсичным веществам при атмосферных загрязнениях относятся:
* +органические перекиси
143. К канцерогенным загрязнителям атмосферного воздуха относятся:
* +радионуклиды, бенз(а)пирен
144. Радиактивное загрязнение атмосферы – это:
* + наличие в атмосфере естественных и искусственных радиактивных
145. Что относится к фоновым загрязнениям атмосферного воздуха?
* + концентрация кадмия в воздухе в результате вулканической деятельности
146. Концентрации загрязняющих веществ атмосферы выражаются в:
147. Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы:
* +Развитие «Парникового эффекта», нарушение озонового слоя, выпадение кислотных дождей
148. По физическому состоянию загрязнители атмосферного воздуха делятся на:
* +Газообразные, пыль сложного химического состава, аэрозоли
149. Наибольший антропогенный вклад тяжелых металлов в загрязнение атмосферы – это:
* +свинец, сурьма
150. К основным источникам антропогенного загрязнения атмосферы относятся:
* +транспорт и промышленность
151. Основным источником поступления кислорода в атмосферу Земли является:
* +процесс фотосинтеза
152. На каком слою атмосферы расположен озоновый экран?
* + Стратосфера;
153. Жизненный слой атмосферы:
154. К глобальным проблемам атмосферы относится:
* + тепловой эффект
155. Нарушению атмосферного озонного слоя влияет:
* + хлор-фтор, углерод
156. От антропогенных влияний увеличевается концентрация газовых соединений, что приводит к быстрому образованию атмосферного теплового эффекта. Назовите эти соединения:
* + углекислый газ, метан, оксид азота, фреоны;
157. Глобальная проблема атмосферы:
* +Фотохимический смог
158. Доля вредных веществ, попадающих в атмосферу с автомобилей в Алматы, от общей доли иных вредных веществ составляет:
159. Назовите самый опасный газ, выбрасываемый в атмосферу:
* + угарный
160. В состав атмосферы входят:
* + азот, кислород, аргон, углекислый газ
161. Промышленные выбросы предприятий по технологическим процессам делятся на:
* + организованные, неорганизованные, смешанные
162. К городам с сильнозагрязненным атмосферным воздухом относятся:
* + Алматы, Жамбыл, Усть-Каменогорск, Темиртау
163. К городам с загрязненным атмосферным воздухом относятся
* +Шымкент, Караганда, Балхаш, Актюбинск
164. К городам с среднезагрязненным атмосферным воздухом относятся:
* +Жезказган, Костанай, Павлодар, Семей
165. К городам с слабозагрязненным атмосферным воздухом относятся:
* +Астана, Уральск, Петропавловск, Актау
166. Последствия действий повышенной концентраций кадмия на организм человека:
* + болезнь Итай-итай и повреждение почек
167. Последствия действий повышенной концентраций хрома на организм человека:
* + вызывает язвы слизистой оболочки носовой полости
168. Когда человеческий организм отравляется ртутью:
* + нервные болезни, нарушение функций почек
169. Когда в организме человека доза меди превышает норму:
* + повреждаются капилляры печени, почек
170. Влияние свинца на организм человека:
* + нервные болезни, анемия, амнезия, бесплодие
171. К выбросам промышленных предприятий относят:
* +Неорганизованные, организованные, смешанные
172. Валовые выбросы это:
* + определенная норма выброса в атмосферу
173. Что относится к организованным выбросам:
* + выбросы через централизованные пути
174. Что относится к неорганизованным выбросам:
* + выбросы в результате отсутствия герметизации
Гидросфера
175. Гидросфера – это:
* + совокупность морей, океанов, континентальных вод, ледников, атомосферных осадков
176. Объем гидросферы в земном шаре:
177. Объем морей и океанов в гидросфере:
178. Кислотные дожди окисляют воды экосистемы, они влияют:
* + на снижение биологических разновидностей
179. Организмы, свободно плавающие на поверхности воды:
* + Планктоны;
180. Бентос – это:
* + Организм, существующий на дне моря
181. Какие организмы относятся к бентосу:
* + ракообразные, то есть водные раки;
182. Автотрофные организмы в водной экосистеме:
* + водоросли;
183. Какая реакция происходит при воздействии солнечных лучей на листья растений?
* + Фотосинтез;
184. Когда был принят Водный кодекс Республики Казахстан?
185. К основным показателям естественного самоочищения воды водоемов относятся:
* +биохимическое потребление кислорода, продукты нитрификации
186. Физические загрязнители воды:
* + твердые частицы, болото,радиоактивные элементы
187. Основным источником загрязнения поверхности воды являются:
* + распространение нефти и нефтепродуктов
188. Основным источником загрязнения подземных вод являются:
* +места аккумуляции коммунальных и бытовых отходов
189. Эвтрофикация водоемов – это:
* +избыточное поступление в водоемы органических и минеральных веществ
190. К радиоактивным источникам загрязнения вод относят:
* +ядерные полигоны, аварии на атомных электростанциях,
191. Какой способ очистки сточных вод применяется при наличии в них кислот:
* +нейтрализация
192. Совокупность водных ресурсов земного шара:
* +гидросфера
193. Общий объем гидросферы:
* +1455 млн км3
194. Бытовые сточные воды характеризуются повышенным содержанием:
* +органических веществ, патогенной микрофлоры, гельминтов
195. Источниками биологического загрязнения воды являются:
* +Сельскохозяйственные сточные воды, хозяйственно-бытовые сточные воды
196. Загрязнение воды химическими веществами может привести к:
* +заболеваниям костной ткани, поражению ЦНС
197. Содержание в воде биологических загрязнителей может привести к:
* +заболеваниям брюшным тифом
198. К главным загрязнителям воды относят:
* + Химические, физические, биологические
199. Химические загрязнители воды – это:
* + СПАВ (Синтетические поверхностные активные вещества), пестициды, кислоты
200. К биологическим загрязнителям воды относят:
* +Водоросли, вирусы, бактерии
201. Причиной каких заболеваний является вода:
* +брюшной тиф, туляремия
202. Сточные воды животноводческих ферм характеризуются высоким содержанием:
* +аммиака, патогенной микрофлоры
203. Факторами риска каких заболеваний населения является минеральный состав воды?
* +флюороз, кариес
204. Факторами риска каких заболеваний населения является патогенная микрофлора воды?
* + гепатит А, брюшной тиф
Литосфера
205. Земная кора – это:
* + Литосфера
206. Пути поступления химических веществ из почвы в организм человека:
* + транслокационный
207. При самоочищении почвы образуются:
* + метан,сероводород
208. Источником каких инфекционных заболеваний являютя патогенные бактерии почв?
* + сибирская язва, газовая гангрена, холера, ботулизм
209. Т ранслокационный путь загрязнения – это :
* +Миграция загрязняющих веществ из почвы в растения через корневую систему
210. Причиной каких заболеваний могут вызывать повышенные концентрации кадмия в почве:
* +поражение костей, нарушения функции почек, протеинурия
211. Назовите территории Казахстана, где почвы наиболее бедны йодом:
* + Южный и Восточный Казахстан
212. Отчуждение земель это:
* +использование земель для несельскохозяйственных нужд
213. Для предотвращения засоления почв используют следующие мероприятия:
* + устройство дренажа, полив дождеванием
214. Меры, направленные на формирование растительных свойств почв:
* +рекультивация
215. К эдафическим факторам относят:
* +химический состав почв
216. Гумус – это:
* +коллоидная органическая фракция почвы
217. Для чего необходимо регламентирование химических загрязнителей в почве:
* +для гарантирования безвредности и пищевой полноценности произрастающих на почве растений
Загрузка...
