Prezentare pentru lecția de limba rusă „principiile ortografiei ruse”. Scrierea Dash într-o propoziție complexă fără uniuni

1 tobogan

Să trecem în revistă ortografie Material educațional în formă electronică pentru elevii de liceu

2 tobogan

3 slide

Ortografie Învață să scrii corect - va fi util în viață ORTOGRAFIA (greacă „ortho” - corect, „gram” - literă, semn) - o ortografie într-un cuvânt care corespunde unei anumite reguli de ortografie („ortho” - corect, „ grapho” - scriu) - o ramură a științei limbajului care stabilește un sistem de reguli pentru scrierea cuvintelor. Valoarea ortografiei ruse constă în respectarea strictă a regulilor de ortografie.

4 slide

Lista tiparelor de ortografie studiate la școală. scrierea prepozițiilor cu alte cuvinte Utilizarea b la sfârșitul substantivelor după șuierat Utilizarea lui b pentru a indica moliciunea consoanelor Vocalele și consoanele în prefixe (cu excepția consoanelor din Z (S)) Literele Z și S de la sfârșitul prefixe Literele O și A în rădăcină -lag- - -fals- Literele O și A în rădăcină -rast- - -ros- Literele O și E după sibilante în rădăcina unui cuvânt Literele I și Y după C Majuscul literele și ghilimelele în numele proprii Literele E și I în cazul desinențelor substantivelor Literele O și E după sibilante și C în desinențe ale substantivelor. și adj. Vocale neaccentuate la sfârșitul adjectivelor Adjective scurte cu bază sibilantă Nu cu verbe

5 slide

Un semn moale după sibilante la forma nehotărâtă a verbului și la persoana a 2-a singular. h -tsya și tsya în verbe Literele E și I în rădăcini cu alternanță Literele E și I în desinențele verbelor I și II Conjugări Literele O și A în rădăcină –KOS-- KAS- Literele O și A în rădăcină – GOR- GAR- Literele Y și I după prefixe Vocalele în prefixe PRE- și PRE- Conectarea O și E în cuvinte compuse Litera E în sufixul –EN- a substantivelor cu - MYA Ortografie combinată și separată NU cu substantive Literele Ш și Ш în sufixul –SHCHIK- (- CHIC-) Vocalele E și I în sufixele substantivelor - EK-, -IK- Literele O și E după sibilante în sufixele substantivelor Cratima și scrierea continuă a cuvintelor cu POL- și SEMI- Îmbinate și separate ortografie NU cu adjective Literele O și E după sibilante și Ts în sufixele adjective Una și două litere N în sufixele adjectivale Distincția în scris între sufixele -K- și - SK – Cratima la adjectivele compuse Semn moale în mijlocul numerelor Litera I în terminațiile numeralelor cardinale NU în pronume nehotărât Cratima în pronume nehotărât Distincția între prefixele NOT - și NI- în pronumele negative Ortografie combinată și separată a NOT și NI în pronumele negative

6 slide

Semn moale la verbe imperative Vocale în sufixele verbelor –OVA - (-EVA-) și -YVA (-IVA) Vocalele în sufixele participiilor active ale timpului prezent Vocalele în sufixele participiilor pasive ale timpului prezent Ortografie integrată și separată NOT cu participii Două litere N în sufixe ale participiilor trecute pasive complete și adjective formate din verbe Una și două litere N în sufixe ale participiilor trecute pasive scurte și adjective formate din verbe Vocale înainte de una și două litere N în participii pasive și adjective formate din verbe Litere E și E după participiile trecute pasive șuierând în sufixe Scrierea separată NOT cu gerunzii Scrierea combinată și separată NOT cu adverbe Literele E și I în prefixele NOT- și NI - adverbe negative Una și două litere H în adverbe care se termină în -O și -E Litere O și E după adverbe șuierate la sfârșit Literele O și A la sfârșitul adverbelor Cratima între părți de cuvinte în adverbe Semn moale după șuierat la sfârșitul adverbelor Scrierea combinată și separată a prepozițiilor formate din adverbe Scrierea combinată și separată a prepozițiilor formate de la substantive cu prepoziții Litera E la sfârșitul prepozițiilor în timpul, în continuare, ca urmare a Scrierii continue a conjuncțiilor de asemenea, astfel încât Scrierea cu silabe a particulei –TO cu cuvinte Scrierea cu silabe a particulei -KA cu verbe în dispoziție imperativă Cratima în interjecții

7 slide

Ortografie la rădăcina cuvântului Se aud vocalele neaccentuate la rădăcină? Algoritm. Z U A D V A I R S E I N T I O T Definit de reguli Neverificat de reguli Verificat de stres alternant Iarbă iarbă Pin pin Pădure Tragere Tragere Pliere - pliere Planta - crescut Excl. Excl. Ramă – mugur Atinge - atinge Axe Vinaigrette balcon

8 slide

Poți auzi vocalele neaccentuate la rădăcină? Verificați stresul Schimbați forma cuvântului (pânze - vele) Alegeți un cuvânt înrudit (grabă - grabă) Alegeți un cuvânt compus (navă - cuirasat) Neverificabil Amintiți-vă originea cuvântului, găsiți o rudă îndepărtată (concurență - litigiu; broșură - broșă) Căutați în dicționar Alternant. Nu pot verifica cu accent. Ortografia depinde de litera din rădăcină Litere după rădăcina Accentuarea sensului

Slide 9

Ortografia vocalelor alternante depinde de semnificația skak - acțiune pe termen lung: sări, skoch - acțiune instantanee: sări în sus mac - scufundare în lichid: scufundare umedă - lăsați lichidul să treacă: blotter, pelerină impermeabilă - aripioare, plutitoare; înot - numai în cuvintele înotător, înotător, egal - face la fel: egalizează, nivel - face egal, netezi: nivel Amintiți-vă: tot la fel, obțineți nivel, nivel, simplu, DAR: nivel, egal, aceeași vârstă

10 diapozitive

Ortografia vocalelor alternante depinde de litera din rădăcină -lag- - - lie- crede, pune -rast- - -ros- - -rasch- plantă, a crescut, a crescut Excepție: Ramă, încolțire, Rostov, Rostislav, cămătar, pentru crestere

11 diapozitiv

Ortografia vocalelor alternante depinde de litera de după rădăcina kas (a) - - kos (n) atingere - atingere bira - – ber - colectare - colectare lumea - -mer strălucirea - strălucirea - pir strălucitor - -per ars - ars dira- -der înțelege - înțelege tira- -ter spread out - răspândește stila- -strălucire de oțel- -shiny -ina, -ima - -I zhiga- -ars (al cărui)

12 slide

Literele E și I în rădăcini cu ber- - bir- der- - dir- mer- - world- per- - pir- ter- - tyr- shine- - blest- ars - - zhig- stel- - stil- even- -cheat- Excepție: combinație, combina Fără sufix A șterge, bloca, colectează, șterge, bloca, colectează, mor

Slide 13

Ortografia vocalelor alternative depinde de accent Fără stres O Arde, face plajă Ex: arde fără stres Aplecă-te, înclină-te Zori, luminează, fulger

Slide 14

Tip de ortografie: Litere: Vocale Consoane semne b și b Cratima mare Spațiu Cratimă Identificare? corp? semne

15 slide

Cratimă (atunci când sunt scrise cu cratime): sfârșitul unui rând Modelele de ortografie apar în diferite părți ale unui cuvânt, între părți ale unui cuvânt și între cuvinte Cratimă: cuvintele compuse prefixe unele, în, în, sufixe - fie, - apoi, particule - care , - ka. Ortografie - spațiu: (ortografie combinată și separată) not, nor, would, same; prepoziții; cuvinte complexe Caracteristici de identificare Litere: vocale șuierat neaccentuat și C înaintea vocalelor Consoane la sfârșitul cuvântului o combinație de consoane n înaintea vocalelor la sfârșitul cuvântului Sunete nedenotative b consoane moi neseparatoare șuierând la sfârșitul cuvintelor CA la sfârșitul verbelor b și b care separă sunetul й după consoane și înaintea vocalelor e, e, yu, i și Începuturi mari de propoziții, texte, prezența numelor proprii și a numelor proprii

16 diapozitiv

– aceasta este o instrucțiune care precizează condițiile pentru alegerea corectă a ortografiei (ortografiei) în cuvinte. Condițiile de selecție sunt caracteristicile fonetice, de formare a cuvintelor, morfologice, sintactice și semantice ale cuvintelor care determină ce trebuie scris într-un anumit caz. Regula de ortografie - Fonetică: stres, șuierat neaccentuat și q consoane moale vocea și asurzirea consoanelor Apă (apă), nod, șoaptă Ghindă, scorbut, tremur, ascunde Patine, cal, frunze Cosire, lingură Derivate: parte a unui cuvânt cuvânt înrudit Pastă , râpă Stejar – stejar, apă – apă Morfologic: parte de vorbire semne ale părților de vorbire: declinarea și conjugarea cazului și prepoziția de persoană, substantiv. adv. În vârf (acasă) și în vârf La marginea pădurii (I skl., pp.) Vezi (II ref., p. 3) Sintactic: care este legătura dintre cuvinte? În pădurea de toamnă Semantică: sensul cuvântului sensul unei părți din cuvânt Clătire (lenjerie), mângâiere (copil); Excelent (foarte bine) A sosit (se apropie)

Slide 17

n station heart clear sanie acoperiș roof ortografii - consoane în rădăcină Heart heart clar clar Nepronunțat Verificabil Neverificabil Determinat de reguli Amintiți-vă!

18 slide

Amintiți-vă Cunoscut - conduce Cu bucurie - bucurie Cerere - cere Cosit - cosi Treierat - treiera Cu bucurie - bucurii Minunat - miracole Periculos - periculos Frumos - frumos Întârziere - întârziere Participare - agenție de participare - agenți Teribil - groaznic priceput - priceput Feel Station Fotbal Jachetă Rucsac Strălucire Scări Peer Peer Parada Veseuri Onorează Lenevia Viu

Slide 19

Literele I, U, A după șuierat ZHI - SHI scrie cu I CHA - SHCHA scrie cu A CHU - SHU scrie cu U Cu excepția: broșură, juriu, parașuta, Jules Verne

20 de diapozitive

Separarea semnelor Ъ și ь Alegerea separării Ъ și ь depinde de poziția lor în cuvânt după prefix sau nu după prefix, precum și de ce litere se află în fața: E, E, Yu, I, I. Tine minte! Ъ după prefixul de pe consoana înainte de E, Ё, Yu, I ъ nu după prefixul înainte de E, Ё, Yu, I, Și intrarea împușcat înfuriat înainte de aniversare plutind vrăbii turnare atelier zelos

21 de diapozitive

Lag- - -lozh- În rădăcina –lag- - -lozh- a neaccentuat se scrie înainte de g, neaccentuat o înainte de w Put, place

Slide 22

Crește- - -crește- - -crește- Înainte de st, sch crește Excl.: cămătar Rostov Rostislav rămură Nu înainte de st, sch a crescut

Slide 23

Ortografie la sfârșitul cuvântului b după sibilante în toate părțile vorbirii 1. Pune o întrebare. Identificați părți de vorbire. substantiv 2. declinare verb scurt adj. adverb 2. excepție? III b soarece lucru noapte secara I, II b hut groves (plural) probleme (plural) arici b n. f. Ch. economisiți 2 l. unitati h. mergi condus.n. mananca!! – bsya; -Fii bine versat, atunci da nu b fi departe de a te căsători, pretexte complet insuportabile de uniuni între, totuși

24 slide

Amintiți-vă: Adjutant Obiect Subiect Bivalent Trilingv Injecție internucleară Counter-Jacobin Pan-Japoneză Defect Conjunctură (situația actuală) Curier (curier) Cortina Serious Privighetoare Viscol Funcționar țăran Medalion Poștaș Champignon Zealous Atelier

25 diapozitiv

Ocazional Money Day Carving Swim Voi lua optzeci de iunie, dar ianuarie!!! Nu confunda Dacă verbul este la modul imperativ, scrie b Pregătește-te Fă cunoștință Nu plânge Cântărește, ci culcă Garoafa timpurie Cântec asistent umbrelă noapte Oaspeți Portocala este mai bine să alăpteze Boală citit Toboșar de legume b nu este scris: CHK , CHN, CHT, CHSH, NC, NSH, RF, RSH LL, NN, ST, SN, SL; ZD, ZN, NZH, TV, RV, NT, TN Excl.: Manciu b se scrie: Pentru a indica moliciunea consoanelor După L înainte de M, K, G, B, Sh La verbele reflexive la forma nehotărată În adjectivele formate din numele lunilor (cu excepția lunii ianuarie) Folosind b pentru a indica moliciunea consoanelor

26 slide

Ortografie integrată și separată a cuvintelor omonime Cuvinte independente Cuvinte funcționale Substantiv, număr, loc. adverbe Prepoziție + substantiv În pădure Prepoziție + locuri. Înaintea ta este o prepoziție + număr. Pe cinci (minciuni) în jur; Una dintre aceste zile (va sosi); Situat în partea de sus; Doi câte doi (mers). in jurul casei; în timpul zilei; din cauza ploii; din cauza pericolului

Slide 27

Neschimbabil Scrieți așa cum este scris întotdeauna Amintiți-vă! o- de la(o)- până la- despre(o)- sub- sub(o)- pro- peste(o)- până la- înainte(o)- în(o)- per- cu(o)- afară - Ortografie de prefixe Atenție! pe -z, -s Bes- Ras- Vos- All- Is- Trans- Nis- Without- Times- Voz- As- From- Through- Bottom-

28 slide

Fiţi atenți! a ruina a gape a dispărea prea mult a calcula (cf. contabilitate, raport) a calcula (cf. a număra) ceartă nenumărate incident pe furiș în apropiere apel apel răscoală a îngheța ofilire a provoca la mânie

Slide 29

Până la începutul pre- Ortografia depinde de înțeles Sensul neclar – uitați-vă în dicționar, amintiți-vă! se apropie zbură alăturare coase = aproape, închide școală incompletitudinea acțiunii așezați aducerea acțiunii până la capăt îmblânziți, obișnuiți mișcarea de sus în jos apăsați în jos, apăsați = obstacol întrerupe = foarte gustos exagerați lauda

30 de diapozitive

transforma depăși urmărește prezent dispută avantaj opri obstacol transforma neglijare piatră de poticnire prezidiul primului ministru pretinde prestigiu Amintește-ți! adapta introduce pregătește obișnuiește a fi prezent veni la îndemână atrage motiv exemplu aventură invită aplica diligent prioritate privilegiu apartenență inoculare Distinge cuvinte - omofone. adapta introduce pregătește obișnuiește să fii prezent veni la îndemână atrage motiv exemplu aventură invită aplica diligent prioritate privilegiu accesoriu inoculare

31 de diapozitive

Distingeți cuvintele omofone: Ajunge (veniți undeva) Rămâi (fii undeva) Privește (adăpostește) Disprețuiește (ura) Prefă-te (închide) Converti (face un vis să devină realitate) Înclină (înclină) Adoră (respectează profund); bătrânețe Adaugă (adaugă) Trăda, trădător; răsfăța-te cu vise Treci la muncă Încălcarea legii, criminală Venirea (apariția la timp) Trecătoare (temporar, de scurtă durată), (bucurie, înfățișare); sens durabil - durabil Gatekeeper - paznic Pervers - distorsionat Atașare (pune aproape) Imuabil (lege) - indiscutabil, nesupus modificării Atașare (pune) Demisiona (mor); apocalipsa Tolerează (la neplăceri) - se obișnuiește A îndura (greutăți, schimbări) - îndura, Receptor - radio Succesor - succesor Refugiu - adăpost, refugiu Necontenit - continuu

32 slide

Literele Y și I după C 1.-tion Station, prelegerea 2.-i- Circ, citat Excl.: Țiganul s-a dus în vârful picioarelor la pui și a zis: „Tsyts!” Străzile Sinitsyn

Slide 33

E și O după sibilante și c Substantiv, adj. Substantiv, adj., adv. Excl.: Grooseberry Rustle Cusătură glugă Ex., adj. Tine minte! b

Slide 34

Tine minte! ramrod mahala prim șear ochiuri burtă nebună clichet arde (mâini), dar ars (mână) desiș clinchet ochelari deja seara șoc major ciocolată autostradă șofer bază înapoi la început Doar O

35 slide

E în terminațiile verbelor și sufixele participiilor Verbul salvează, coace, arde Participul pasiv sub accent – ​​E hotărât - decide fără accent – ​​E (dacă sunt formate dintr-un verb terminat în -it) pictat - culoare

36 slide

Tipare de ortografie - majuscule Alegerea majusculelor depinde de prezența numelor proprii, a numelor proprii în text și de poziția cuvântului la începutul propoziției. Cu cuvinte separate La începutul unei propoziții În nume proprii În nume proprii Volga Moscova Vania Ural Karelia Siberia Baikal Marele Război Patriotic Federația Rusă Ziarul Centrul Expozițional All-Rusian „Izvestia” romanul „Eugene Onegin” Trenul „Prietenie” Crângul de aur a descurajat mesteacăn, limbaj vesel (S. Yesenin).

Slide 37

Determinați genul și declinarea. Pune o întrebare, stabilește cazul. declinarea 1 declinarea a 2-a declinarea a 3-a gen Data n. propoziţie n. -e – -i în desinențe ale substantivelor - IYA - IE - IY gen. Data propoziție propoziție

Slide 38

declinare m.r. țară R. teren m.r. cal cf. r sat, câmp R. cuptor de stepă -a - -i -o - -e b

Slide 39

Vocalele neaccentuate în adjective Pune o întrebare dintr-un substantiv. Verificați sfârșitul neaccentuat cu un cuvânt de întrebare cu un final accentuat. în (ce?) marea albastră uriașă deasupra (ce?) marea albastră uriașă la (ce?) vremea rece de iarnă Amintiți-vă corespondențele Excl. în m.r., unități h., im. p. , -lor, ei

40 de diapozitive

Puteți auzi tsa Spelling -tsya și -tsya în verbe Pune o întrebare. Determinați partea de vorbire Cine? Ce? Ce să fac? Ce să fac? Verb substantiv -tsa 2. De ce cuvânt depinde? Pun o întrebare verbului Stradă. El este un pui, ce va face? ce să fac? Ac ascuțit de tricotat, ce vor face? ce să fac? Apă pură Puntea nasului doare -da -yetsya -yetsya (ce să facă?) -ysya -atsya -yatsya El vrea să studieze, studentul (ce face el?) studiază studii, studii În verbele impersonale este întotdeauna scris -tsya fără ь: nu pot sta, vrea, ațipit.

41 de diapozitive

K și SK în adjective au o formă scurtă (adjectiv calitativ) ascuțit - ascuțit alunecos - alunecos Bazat pe -k, -ts, -ch. (adjectiv relativ) Germană - Germană Pescar - pescuit Tesător - țesător Excepție: tadjică, uzbecă, uglici, irakiană, turcă, Kamchatka, Koryak, Karakalpak În alte cazuri, marinar secretariat francez rus Ortografie b

42 slide

Ortografie b Profesorul DAR: eroic!!! Zi-zi iunie iulie septembrie octombrie noiembrie decembrie DAR: ianuarie

43 slide

Pentru a afla conjugarea unui verb cu o terminație neaccentuată, trebuie să puneți verbul la nedefinit. formează și vezi unde se termină verbul. E și I în desinențele verbelor I și II conjugare 1 conjugare 2 conjugare unitate. h.pl. Partea 1 persoană -yu, -u -im a doua persoană -ish -ite a treia persoană -it -at, -yat unitate. h.pl. h persoana 1 -yu, -y -eat persoana a 2-a -eat -eat persoana a 3-a -et -ut, ut

44 slide

Ascultă Vezi Ură Drive Ține (și) Nu jignește (și) Privește Respira Învârtire (și) Depinde (și) îndura Determină conjugarea verbului Na -ut, -ot, -yt, -at -is, -ti, - ch toate verbele se aplică pe -it, cu excepția

45 slide

Ortografierea desinențelor verbelor neaccentuate Algoritm Pune verbul la forma nehotărâtă (ce să faci? ce să faci?) de același tip. Din 11 verbe? Verb în -it? Tu vezi El arata Noi suportam El uram Auzi El toaca, noi rulam Tu tipezi Ei te aduc lipici, ei lipici Tu seamănăm Sperăm că te speli Te lupți

46 slide

Literele O și A din rădăcina kos- - kas- Într-o poziție neaccentuată dacă există dacă nu Atingeți, atingeți (nu a)

Slide 47

Vocalele de legătură în cuvinte complexe În cuvintele complexe, după consoanele dure se scrie O care leagă, iar după consoanele moi, șuierat și C - E de legătură Amfibian, geodeză, pieton, prins de păsări, cutremur, bătăi de inimă, istorie naturală. Tine minte!!! timp calcul distracție ovul electrificare centrifugă nebun nebun prima parte – numere. în gen n. prima parte este un verb la comandă. incl. fără conectare. vocală dintr-o limbă străină elemente patruzeci aniversare opt sute aniversare șapte zile DAR: secolul al nouăsprezecelea mileniu centipede magpie adonis daredevil hoarder derzhimorda avia, aero, auto, bio, biblio, hydro. grădina zoologică, cinema, micro, meteo, moto, velo, fotografie, tele, radio, pseudo, stereo, electro, ultra, poștă aeriană cu ultrasunete poli

48 slide

Substantive indeclinabile 10 substantive care încep cu -name: burden time udder banner ca substantiv. 3 declinare nume flacără trib semințe etrier ca substantiv. 2 declinare coroană + substantiv Domnul. mod de a scrie vocala E gen.p dat. p. - propoziție n. creativ n. Pe banner (pe -mya)

Slide 49

Literele Y și I după prefixe Anterior Nu fără cunoscut Pre-istoria Joacă de la jocul de istorie cunoscută Excepții: super-super-super-rafinată inter-inter-instituțională sub-sub-informație dezinformare trans-contra-contra-joc echipament sportiv institutul pedagogic colectează După prefixe terminat în consoană, în loc de eu scris Y după pronunție: Excepții: super-super-rafinat inter-instituțional sub-sub-informație dezinformare trans-contra-contra-joc echipament sportiv institut pedagogic taxa

50 de diapozitive

Stabiliți cum este format cuvântul. Puneți formula „cel care”. Găsiți litera dinaintea sufixului -chik- și -shchik- După D T Z S Zh Pilot Călător Încărcător Critic Dezertor După alte litere Zidar Sudor Magazin Glazier (nu ambasador d, t, z, s, g) Cel care încarcă este încărcător! ! Copiii din spatele funinginei Nu confundați: un pahar (sufixul este inteligent - mașina este afectuoasă)

51 de diapozitive

Schimbați cuvântul, puneți-l în gen. caz, vocala fuge, vocala rămâne încuietoarea - lacătul cheii - cheia fiului - fiul mingii - bila cârligului - cârligul gurii - burlanul Vocalele E și I în sufixe substantivale. -EK-, -IK- Vezi mai jos ortografia sufixelor neschimbabile

52 slide

53 slide

Scrierea cu silabe și continuă a cuvintelor cu POL- și SEMI- se scriu cu cratimă: înainte de L jumătate lămâie înainte de vocală jumătate fereastră înainte de litera majusculă jumătate-Chelyabinsk În alte cazuri, jumătate în cuvinte complexe se scrie împreună: jumătate -clasa, jumatate mandarina, jumatate prima, jumatate de an DAR : jumatate de lingurita, jumatate de litru

54 slide

Nu cu verbe Nu cu verbe și gerunzi se scrie separat N-am observat, fără a observa, nu a fost, nu a putut Împreună, dacă cuvântul nu este folosit fără nu Ură, fi indignat, simți rău, Nu-mi place, fi perplex, poate 't, Captiva, mânie, mâncărime Distinge nu- și sub- cu verbe

55 slide

Nu până la și sub- Stabilește semnificația Găsită nu complet neterminarea ceaiului nu vizionarea filmului nu terminarea camerei nu-l duce acasă Sub normă, nu suficient, există un antonim cu supra-subîmplinirea planului a nu lua în greutate subîncărcare subîncărcare Mai ales amintiți-vă!

56 slide

Amintiți-vă acest lucru în special! Nu sunt suficienți bani, timp Nu ajunge la masă = nu ajunge Dar: nu suficienți bani (nu suficienți) Nu sunt suficienți pentru tiv Nu degeaba (nu degeaba) M-am îngrijorat Nu degeaba (nu pe gratis) primit

Slide 57

Ortografia nu este separată Există un contrast cu conjuncția a Nu este adevărat, dar o minciună Nu este bine, dar rău Nu departe, dar aproape Există cuvinte departe, deloc, deloc, deloc, niciodată (cuvinte cu niciunul) Ea este departe de a fi frumoasă Deloc interesantă Deloc text familiar Text necunoscut Cuvântul nu este folosit împreună fără nu Ignorant Nedescris Ridicol Poate fi înlocuit cu un sinonim Nu este adevărat = (fals) Povestea neinteresantă (plictisitoare) N-am citit tare (liniște) Povestea este neinteresantă (cr. adj.) Persoana este nefericită Verificați-o în dicționar și amintiți-vă! cu substantive, adjective calitative și adverbe terminate în –о, -е

58 slide

Tine minte! Nu mulțumit Nu se presupune Nu este gata Nu este obligat Nedeterminat Nu este înclinat Nu este în regulă Nu este căsătorit Nu este vizibil Nu este dispus Nevinovat Dezacord

Slide 59

Ortografie nu cu adverbe Împreună Nu folosit fără nu Inevitabil, absurd Poate fi înlocuit cu un sinonim fără Nu rău (bine), puțin (putin), fără succes, (fără succes) În adverbe negative Nicăieri, nicăieri, nicăieri, fără motiv În numit adverbe Nu departe, neștiind, întâmplător , insuportabil, insuportabil, inoportun, insuportabil, nu fără motiv = (nu degeaba), Dar: nu fără motiv = (nu pe gratis), inoportun, pentru un motiv, fără tragere de inimă În combinații, cine știe cine (ce, care, unde, unde etc.). Separat Cu adverbele not -о și –е, dacă există opus. Nu bogat, dar sărac dacă există departe de, deloc, deloc + cuvinte cu nici (deloc...) Cu adverbe nu în -O, -E Nu aici, nu așa, nu complet, nu deloc, deloc păcat, nu mai rău (compara art.), nu astăzi, nu altfel, nu după părerea mea, nu într-un mod prietenesc, nu ca exemplu, nu bun, nu în grabă, nu gust, nu în puterea cuiva, nu după bunul plac, nu la mână, nu contează, nu cu moderație.

60 de diapozitive

piele de lebădă de cocos ulei argintiu Excepții: tablă de sticlă, lemn Excepții: comision de paie de merișor antic vânt Fără albastru, tânăr, roșu, porc N și NN în sufixe adjectivale Zi, vreme, om vânt Motor, variolă, moara de vânt

61 de diapozitive

N și НН în sufixele participiilor complete din ce cuvânt este format? De la un adjectiv substantiv De la un participiu verbal Pune 4 întrebări Da 1. Se termină în -ovannyy, -yovannyy? Nu Da 2. Există un alt prefix decât nu? Nu Da 3. Există un cuvânt dependent? Nu Da 4. bufniţe Este tipul de verb din care provine cuvântul? (ce să faci?) Amintește-ți verbele bufniță. tip Nu Dacă cel puțin 1 Da dacă 4 Nu cartofi copți cosiți, iarbă netunsă organizată Cosită în luncă; rezolvată iarbă proaspăt tăiată Problemă (din ochii bufnițelor) fiartă, uscată

62 slide

Amintiți-vă verbele perfecte Decide Privați Întâlniți Terminați Permiteți să cumpărați Jigniți Iertați Renunțați la încordare

63 slide

Un escroc a furat un „en” de la un muncitor din greu și un mecanic inteligent într-un hotel. Ortografie n și n Rime Abandonat, dat și lipsit, Eliberat, cumpărat și hotărât. Deși nu are prefix, arată totuși perfect, așa că merită două „en”. Sacru și dorit, Neprevăzut, neașteptat. Fără a aplica regulile cunoașterii, scrieți două „en” fără ezitare, dar inteligent, mestecat, zestre și falsificat - Vă puteți aminti cu ușurință că există întotdeauna un singur „en”. Carne de porc, verde, albastră, zelosă, tânără, condimentată și roșie. Aici nu căutați un sufix și scrieți doar „en”.

64 slide

N – NN în forme derivate Pune o întrebare. Determinați partea de vorbire. OMS? CE? CUM? CE (A, O, S)? 2. Poate fi înlocuit cu un verb? scurt scurt (atât de multe N câte participi adjectiv în derivat + substantiv în clauza de creație (există un sinonim pentru Form) răspuns local în clauza de creație adjectiv) confuzie (din confuz) confuz (de ceva, de cineva) împrăștiat împrăștiat (atâtea H cât (din împrăștiat) în formă completă) semințe împrăștiate; câmpurile sunt pustii peste câmp (de cineva, ceva) (cineva împrăștiat) La adverbele care încep cu -o și -e se scriu atâtea N câte în adjectivele din care sunt formate.

65 slide

Ortografie not cu participii Dacă cuvântul este folosit fără not 1. Forma scurtă sau lungă? scurt complet 2. Există un contrast? da nu 3. Există un cuvânt dependent? da nu poveste necitita nevizionata nu deschisa nu citita dar vazuta poveste; nepublicat și necitit încă în manuscris; poveste nepublicată nepublicată la timp

66 slide

Adjectivele compuse Scrise cu cratimă dacă se formează prin adăugarea de cuvinte independente (puteți pune conjuncția ȘI) convex - concav, șah - tablă de șah sunt formate din substantive care se scriu cu cratima nord - vest, Alma - Ata 3. indicați culoarea galben - roșu, roz pal, albastru albăstrui Se scriu împreună dacă sunt formate prin îmbinarea unei fraze în cuvântul veșnic verde, lung, surdo-mut, alb ca zăpada 2. prima parte a unor astfel de cuvinte sunt adverbe: rapid, pentru totdeauna, gros, înalt, mai înalt, neted, profund, scump, scurt, ușor, mult, mic, mic, mai jos, ascuțit, rar, puternic, dificil, greu, îngust, pur, larg extrem de artistic Nu confundați! Vezi dicționarul în continuare

Slide 67

Nu confunda! Uită-te la dicționar social util social necesar ascuțit negativ copilăresc naive calcule absolut corecte

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

ORTOGRAFIA PREFAȚELOR

Toate prefixele conform ortografiei sunt împărțite în trei grupuri Nu depind de pronunție, nu se schimbă Depinde de semnificația prefixelor Depinde de consoana ulterioară

Prefixe neschimbate Despre - Pre-In - Din - Peste - Peste - Sub - Spre - O - Activat - Activat - Pentru - Acest grup de prefixe trebuie doar memorat. Sunt mereu la fel. CU-

Prefix „defectuos” c- Amintiți-vă: acesta este un prefix neschimbabil. Nimeni să nu uite niciodată: nu a existat niciodată o consolă și nu va exista niciodată! Îndoiți, faceți, resetați, alergați

În cuvintele AICI, AICI, CONSTRUIRE, SĂNĂTATE, SALUT, ZGI nu există prefix: litera Z din cuvinte face parte din rădăcină.

Prefixe pentru z-s voz(vos), vz(vs), prin (prin), prin(cruce) fără(bes), din(is), niz(nis), times(ras) Determinați ce literă consoană este prefixul inainte Inaintea surzii Inaintea surzii Inaintea clopotului Concluzia: scriu C Concluzia: scriu Z

Toate consoanele fără voce posibile sunt prezente în propoziția: Foka, vrei să mănânci niște supă? Toate sunetele consoane vocale pot fi amintite printr-o altă frază: Oh, oh, nu am uitat de celelalte V o v e! analfabet tăcut

Z sau S? fi...final ra...chet ra...freeze ra...trade ra...beat ra..pull in...raise be..gusty be...fearful be...noisy ra. ..vărsat și... prăjit th... măsurat prea... prea mult

Din propoziții, notați un cuvânt în care ortografia prefixului este determinată de regula: „La sfârșitul prefixului, este scrisă o literă care indică un sunet de consoană vocală, dacă prefixul este urmat de un consoană vocală.” Canapea este moale, cu spătarul înclinat. Am pus o pernă pufoasă cu mărgele sub spate și îmi întind picioarele.

Din propoziții, notează toate cuvintele în care ortografia prefixului depinde de tocimea / sonoritatea sunetului indicat de litera care urmează prefixului. La lecțiile de geografie am fost atras să merg în Nord, iar în istorie vreau să dezgrop movile scitice, să dezleg pergamente străvechi... De ce sunt așa încât să nu mă înțeleg?

Ortografia prefixului Pri- și PRE- depinde de sensul lexical: PR- 1) Proximitate, fiind lângă ceva: litoral, școală. 2) Abordare: sosire, sosire. 3) Acțiune incompletă: ridicați-vă, așezați-vă. 4) Atașare: lipici, cuie. 5) Acțiuni efectuate în interes propriu: magazin. PRE-: 1) = foarte: foarte lung 2) = peste: bloc

Atenție la homofonii! Stai în oraș (fii, fii) - ajungeți în oraș (apropiați-vă) Faceți un vis să devină realitate (faceți-l să devină realitate) - închideți ușa (închideți) Încălcarea legii (încălcați) - începeți (începeți) munca Tranzitorie (temporar) ) - vine (cel care vine) Succesor (continuator) - receptor (radio) Disprețuiește lașii (tratează fără respect) - vezi un orfan (arătați grija) Închinăți-vă înaintea talentului - plecați până la pământ (apropiați-vă de ceva)

În multe cuvinte este greu de stabilit sensul prefixelor PRE și PRI, așa că trebuie reținută ortografia unor astfel de cuvinte PRI: aventură, jurământ, dispozitiv, pretenție, motiv, exemplu, salut, harnic, natură, privilegiu (= exclusivist). drept), prioritar (= primatul), primitiv (= simplu), primadonă (= actriță principală), pretențios (= o persoană cu mari capricii), constrângere, capricios, imparțial, inabordabil (= nu vei primi un atac) .

PRE: obstacol, nestingherit, prezidiu, președinte, premieră, pregătire, pretenție, concurent, învinge, prezent, prestigiu, tradiție, piatră de poticnire (= piedică), depășire, transformare, ceartă, superioritate, cel mai neplăcut, oprit, neglijat, neîncetat, persecuție, continuă, fără îndoială, îndura.

pr..beat, pr..apropie-te, pr..baikalsky, pr..refuge, pr..advlyat, pr..brezhny, pr..viv, pr..cade, pr..knit, pr..station , pr..încetinește, pr..mută, pr..pământ, pr..arde, pr..lipi, pr..tace, pr..furcă, pr..creează, pr..draga, pr. .feisty, pr..neplacut, pr..lacrima, pr..grindina, pr..obstacol, pr..cut, pr..plictisitor, pr..superioritate.

Din propoziții, notați cuvântul, ortografia prefixului în care este determinată de regulă: „Prefixul PR- se scrie dacă este folosit în sensul de a se alătura la ceva.” A mers șchiopătând și mai departe genunchiul avea o abraziune, lipit ca un sigiliu din ceară. În mână ținea o frânghie de care era legată o cârpă cenușie.

În ce cuvânt ortografia prefixului este determinată de sensul său - „incompletitudinea acțiunii” atașați crește atașați așezați

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Prezentare despre ortografia limbii ruse. Tipuri de ortografie. Prezentarea a fost pregătită de Tatyana Vladimirovna Buzanova, profesoară de limba și literatura rusă la liceul Malo-Andosovskaya.

Corectați greșelile! Traficul devine gri, soarele strălucește. Rândunica rândunica Fseni litit la noi.

Verifică-te! Iarba devine verde, soarele strălucește, rândunica zboară spre noi în baldachin cu primăvară.

D o m - home Pentru a verifica vocala neaccentuată din rădăcina unui cuvânt, trebuie să selectați un cuvânt de testare, astfel încât vocala testată în el să devină accentuată.

Tine minte! Ortografia este o ramură a științei limbajului care stabilește un sistem de reguli pentru scrierea cuvintelor. Ortografia este o ortografie a unui cuvânt care corespunde unei anumite reguli de ortografie.

Cum se indică grafic o ortografie? Indicați partea de vorbire. Selectați partea din cuvânt care conține ortografia. Subliniați litera care trebuie verificată cu un rând. Subliniați cu două linii litera care determină alegerea acesteia.

Denumirea grafică a ortografiei. Merge (v.) - mișcă. Plecare (substantiv) Pish (referință capitolul II, foaia a 2-a) mănâncă

Citiți materialul suport:

Ofograme-litere vocale consoane Poziție neaccentuată (beda - necazuri) După șuierat și c (știucă, oră, cusut, circ) Sfârșitul cuvântului (baltă - iazuri) 2. Înaintea altor consoane. (ascuțit - ascuțit, local - loc Vorbiți despre ortografie literelor folosind tabelul de referință.

Subliniați ortografia în cuvintele Briză, grea, uimitor, a alergat, soră, mesteacăn, înstelat, rar, rouă, coase, trist, viață, frecvent.

Dictarea explicativă. Mă întorceam în satul meu. Poteca trecea printr-o poiană într-o pădure de pini. Totul în jur era acoperit cu ierburi parfumate. Într-o poiană de lângă marginea pădurii am văzut flori albastre. Poienile cu ei păreau niște lacuri minuscule cu apă albastră. Am cules o floare. Când l-am scuturat, în ea zdrăngăneau semințe coapte. Indicați modelele de ortografie în cuvintele evidențiate.

Teme Exerciții 418, 419.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Un program pentru repetarea ortografiei în lecțiile de rusă în diagrame

Acest manual, bazat pe experiența de lucru, vă permite să repetați și să rezumați informații de bază despre ortografia rusă într-o formă neconvențională....

Cursuri opționale în limba rusă, clasa a 11-a. „Ortografie modernă: ortografie și punctuație” Calendar și planificare tematică.

Scopul cursului: prezentarea unei interpretări teoretice a sistemului de ortografie și punctuație rusă modernă cu dezvoltarea ulterioară...

Manual în limba rusă

Profesor de limba și literatura rusă, Instituția de Învățământ Municipal Școala Gimnazială Nr. 81 Lidiya Pavlovna Denisova

Adnotare:

• Acest manual prezintă materiale teoretice de generalizare (sub formă de diagrame, tabele, algoritmi) despre cursul de limba rusă.

• Puteți lucra cu manualul fie sub îndrumarea unui profesor, fie independent.

• Utilizarea tehnologiei informatice în sala de clasă crește interesul elevilor pentru această materie.

• Analiza fonetică a cuvântului.
• Analiza morfologică.
• Analizare.
• Ortografie.
• Semnele de punctuație pentru vorbirea directă .
• Propoziții complexe fără uniuni .
• Principalele grupe de propoziții complexe în funcție de sensul lor .
• Stiluri de vorbire .
• Tipuri de vorbire .
• .

ANALIZA FONETICĂ A CUVÂNTULUI

Ordinea de analiză

1. Împărțiți cuvântul în silabe, indicați numărul

2. Pune accent.

3. Descrieți sunetele indicate

scrisori, în funcție de locația lor

într-un cuvânt, conform schemei:

pentru un sunet vocal: accentuat-neaccentuat;

pentru o consoană: voceat-fără voce, pereche-neîmperecheat;

moale-dure, pereche-nepereche.

4. Indicați numărul de litere și sunete.

ANALIZA FONETICĂ A CUVÂNTULUI

Tine minte că vocalele de la începutul unui cuvânt, după o vocală, după ъ și ь indică două sunete:

e- [th] și [e],

e- [th] și [o],

Yu- [th] și [y] ,

eu - [th] și [a].

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a unui substantiv

1. Parte de vorbire. Forma inițială (caz nominativ, singular).

2. Caracteristici morfologice:

permanent: substantiv propriu sau comun; anima sau

neînsufleţit; concret, abstract, material sau colectiv; gen;

declinaţie;

nestatornic: număr; caz

3. Rol sintactic în propoziție.

De exemplu: În flori - ființă, (ce?) floare, adjectiv, neînsuflețit, specific, masculin. r., II skl., în forma de plural h., propoziție P.; (în ce?) în culori- adaos indirect.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a adjectivului

• Parte de vorbire. Forma inițială (caz nominativ, singular, masculin).

• Caracteristici morfologice:

permanent: rang după semnificație (calitativ, relativ sau posesiv;

nestatornic: cele calitative au o formă scurtă sau lungă, grad de comparație; fiecare are un număr; gen (la singular), caz.

• Funcția sintactică.

De exemplu: Bright - adj., (ce?) strălucitor, de calitate, plin. formă, nume pad., pl. h.; stelele (care?) sunt strălucitoare - definiție convenită.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a numelui numeral

• Parte de vorbire. Forma inițială (caz nominativ, masculin, singular).

• Caracteristici morfologice:

permanent: categorie după structură (simplu, complex sau compus); rang după valoare (cantitativ, colectiv sau ordinal).

nestatornic: caz, dacă există unul - număr și gen.

• Funcția de sintaxă

De exemplu: Douăzeci și doi (elev) - număr, douăzeci și doi, comp., ordine, sub formă de eminent. pad., unități h., soț r., student (cine?) douăzeci și doi - a convenit asupra definiției.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a pronumelor

• Parte de vorbire. Forma inițială (caz nominativ, singular).

• Caracteristici morfologice:

constant: deversare;

nestatornic: caz, număr și sex (dacă există).

• Funcția sintactică.

De exemplu: El are local, el, personal, gen. pad., 3 l., buc. h.;

are un plus.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a verbului

1. Parte de vorbire. Forma inițială (infinitiv).

2. Caracteristici morfologice:

permanent: aspect (perfect sau imperfect), conjugare, fie că este tranzitivă, intranzitivă, reflexivă sau ireversibilă.

nestatornic: dispoziție (indicativ, imperativ sau condiționat), timp (la indicativ), persoană (la indicativ la timpul prezent și viitor), gen (la trecut), număr.

3. Rol sintactic.

De exemplu: Drew - verb., a desena, aiurea. vedere, mă refer, tranzitoriu, nereturn, etichetă expresivă, trecut. vr., unități h., soț R.; (artista) nu a desenat - un predicat verb simplu.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a participiului

1. Parte de vorbire. Forma inițială (nume, caz, singular, masculin).

2. Caracteristici morfologice:

permanent: activ sau pasiv, perfect sau imperfect, timp (prezent sau trecut).

nestatornic: pentru pasivi - forma completă sau scurtă, număr, la singular - gen, pentru participii întregi - caz.

3. Rol sintactic.

De exemplu: Privind afară - mai ales. f. v., participiu, privit, activ, bufniță. vedere, trecut vr., unități h., mier. r., nume pad .; soarele (ce?) care iese cu ochiul este o definiție convenită.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a gerunzurilor

• Parte de vorbire.

• Caracteristici morfologice: tip, recurente sau ireversibile.

• Rol sintactic.

De exemplu: Arătarea - mai ales, unism. f. v., gerunziu., imperfect. v., întoarcere; arătându-se vesel – o împrejurare a modului de acţiune.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a adverbului

1. Parte de vorbire.

2. Loc după valoare.

3. Gradul de comparație (dacă există).

4. Rol sintactic.

De exemplu: În căldura momentului - adv., împrejurări, (motive), neschimbabil; lovit (cum?) în căldura momentului - o circumstanță a cursului acțiunii.

ANALIZA MORFOLOGICĂ

Analiza morfologică a părții funcționale a vorbirii

1. Numiți partea de vorbire.

2. Specificați: la prepoziție - prod. sau nepronunţat, simplu, complex sau compus, cu cuvântul în ce caz este folosit, ce relaţii exprimă;

la sindicat - coordonare sau subordonare, rang după sens, simplu sau

compus, ce unități sintactice leagă;

la particulă - funcție, rang după valoare;

la interjecție - rang după sens, rang după origine.

De exemplu:

Din cauza - prepoziție, nepronunțată, suma, din cauza nori (gen. toamna) - relatii cauzale.

Sau - conjuncție, compunere, împărțire, simplu, simplu, nepronunțat.

Aici-frecvent, semantic, indică.

Vai - interjecțional, emoțional, nepronunțat, exprimă

regret.

Analizare

Analizarea unei propoziții simple

Ordinea de analiză

1. Tipul de propoziție în funcție de scopul enunțului (narațiune, stimulent,

interogativ).

2. Tip de propoziție în funcție de colorarea emoțională (exclamativă, neexclamativă).

3. Tipul de propoziție după structură (simplu, complex).

4. Tipul de propoziție în funcție de alcătuirea bazei gramaticale (în două părți, într-o singură parte).

Pentru monocomponente, indicați tipul (nedeterminat personal, nedefinit personal,

generalizat-personal, impersonal, nominal).

5. Tipul de pedeapsă în funcție de prezența sau absența membrilor minori

(frecvent, mai puțin frecvent).

6. Tipul de pedeapsă în funcție de prezența sau absența membrului solicitat al pedepsei

(complet, incomplet).

7. Indicați ce este complicat (membri omogene, membri izolați,

adresa, cuvintele introductive).

8. Indicați membrii principali și minori ai propoziției, determinați-le tipurile.

9. Faceți o diagramă.

Analizare

Analizarea unei propoziții complexe

Ordinea de analiză

1. Tipul de propoziție în funcție de scopul enunțului.

2. Tip de propoziție bazată pe colorarea emoțională.

3. Tipul propoziției după structură. Precizați tipul de propoziție complexă

(complex, complex, neunional, cu diferite tipuri de conexiune).

4. Pentru o propoziţie complexă, indicaţi propoziţia principală, propoziţia subordonată; defini

tip de propoziție subordonată, denumiți mijloacele de comunicare (conjuncție, cuvânt aliat). Dacă în

propoziție cu mai multe propoziții subordonate, indicați tipul de subordonare (secvențial,

paralel omogen sau eterogen, combinat).

Pentru alte tipuri de propoziții complexe, determinați numărul de semantice

părțile și modul în care sunt conectate.

5. Caracterizați părțile semantice (din câte propoziții simple

fiecare parte este formată din, care este legătura dintre aceste propoziții, ce este

mijloace de comunicare).

6. Analizați fiecare propoziție simplă după schema indicată mai sus, începând

din punctul 4.

7. Întocmește o diagramă a unei propoziții complexe.

ORTOGRAFIE

Gar- – munţi -

Zar- – zor -

sub stres este scris A ,

Fără accent - a: strălucire, h O rka - z A rnitsa

scris fără accent O :

Excepții: h O linte de rață, s O hohote.

zag A r - zag O matur

clan-- clonare

Kas- - kos(n)

este scris O , dacă este urmată de o consoană n , V in alte cazuri - A : La A intră în O Cu n ghemuiește-te.

o vocală se scrie sub accent dupa pronuntie, fara accent - O : cl A plecăciune, plecăciune O n - pokl O opinie.

Lag - minciună

sub stres se scrie – înainte G este scris A, inainte de și - O : propunere A du-te -propoziție O Trăi.

Excepție: podea O G .

ORTOGRAFIE

Alternarea vocalelor în rădăcini

Rast- - Creștere

Mak-Mok

M A La - cuprinse în verbe care înseamnă „ scufundați în lichid ”: schimb valutar A bate pixul in cerneala .

este scris Aînainte de următoarea combinație Sf(de asemenea, înainte sch ), in alte cazuri este scris O : R A Sf și, nar A sch ţie - creştere O de atunci O cu .

M O La - cuprinse în verbe cu sensul „ lăsați lichidul să treacă ”: balul de absolvire O bici ce este scris .

Excepții: negativ A cu(deși nu există artă); R O scurgere, ieșire O scurgere, r O pastor, R O aragaz etc (deși există un articol).

Regula se aplică la cuvinte derivate : m A cântând, bal O hârtie de rulat.

Sari - - skoch

Egal - - egal

Într-o rădăcină neaccentuată - inainte de La este scris A, inainte de h - O : sari - sari .

Ravn - găsit în cuvinte cu sensul „ egal, identic, la egalitate ”: ur A parere, mier A a intelege .

Excepții: sk A sufoca, sk A chu.

Rovn - - V cuvinte cu sensul „ uniform, drept, neted ”: zar O asculta, p O vesnik .

ORTOGRAFIE

Alternarea vocalelor în rădăcini

Ber- - bir-, der- - dir, mer- - world-, per- - lyr-, ter- - tyr-, shine- - blist-, zheg- -zhig-, stel- - stil-, even - cheat - este scris Și , dacă este urmat de sufixul -a- : personal Și R A ugh, fundul Și R A da, deputat Și R A t; altfel e scris e: b e RU, d e ru, minte e urla.

Excepții: op. e hoț, op e dans.

Creatură - creație

o vocală se scrie sub accent dupa pronuntie, fara accent - O : televizor O rchestvo - tv O rit.

Excepție: utv A ry .

ORTOGRAFIE

Vocale după sibilante Zh, Ch, Sh, Shch

scrisorile nu sunt scrise eu, da, s, A sunt scrise în consecință A, y, Și, De exemplu: despre sch A lenjerie, h la inainte de, sch la te grabesti, și Și R.

sub accent din rădăcină este scris e (e) , corespunzând în pronunție sunetului o , dacă în cuvinte înrudite sau sub altă formă a aceluiaşi cuvânt se scrie e (h e rnară - h e a rade, e lumina - w e Preț) ; în lipsa unor astfel de relaţii este scris O. miercuri: a) bech e vka, seara e rka, desh e vyy, w e baie, w e frunte, w e oameni; b) artiche O k, j O nka, izzh O ha, kryzh O a intrat în ea.

Excepții: broşă Yu ra, f Yu ri, parash Yu t, psh Yu t, pește Yu și alte câteva cuvinte de origine străină.

ORTOGRAFIE

Vocalele după C

ÎN lovit silabă după C este scris O , dacă se emite un sunet O , De exemplu: ts O kat, ts O kol, ts O pisică .

După C scrisori YuȘi eu poate fi doar scris în nume proprii non-ruse(nume geografice, prenume etc.), de exemplu: C Yu bogat, C eu Ninshan, Ts Yu rupa.

Notă. Cu cuvinte de origine străină O după C poate fi scris și într-o silabă neaccentuată, De exemplu: hertz O g, schertz O , palatul O .

După C la rădăcină este scris Și, dar nu s : ts Și anason, ts Și vilizătură.

Excepții : ts s gan, ts s filme, pe c s rinichi, c s tsși cuvinte cu aceeași rădăcină ( ts s ghaneză , ts s platină, c s rostogolire si etc.).

ORTOGRAFIE

Consoane voce și fără voce.

Pentru verificare scriind o consoană dubioasă trebuie să schimbați forma cuvântului sau să alegeți un cuvânt înrudit, astfel încât consoana testată a fost urmată de un sunet vocal sau de una dintre consoane l, m, i, r . De exemplu: sma h ka-sma h A da da T ba - molo T Și t.

mier. :Luncile mergeau împreună și ku cu câmpuri(Schimbare și a fi). - Creioane negre erau împrăștiate în jur w ku cu colorate(Schimbare w a fi); sau uneori se folosesc sunete alternante. miercuri: covor și ka, pichu și ka(din covor G A , pichu G A , cu alternanta D-na.). Ortografierea cuvintelor cu consoane neverificabile este determinată folosind un dicționar de ortografie, De exemplu: A Cu cel mai bine, bo n bonniereka, vare și ka, în La hol, co b gagică(pasăre), co P gagică(os la capătul coloanei vertebrale), mun d bucăți, ugh T bol, eu gd tash.

ORTOGRAFIE

Ortografia consoanelor la rădăcină

Consoane duble în rădăcină și la joncțiunea prefixului cu rădăcina .

Dubla și scrise la rădăcinile cuvintelor în LJ și, dro LJ Și, LJ mâncat, mestecat LJ a, lună LJ evelnikși de aceeași rădăcină cu ei. mier. : în zzh mânca(în h + și mânca) - OMS LJ mânca(în h + LJ mânca) de asemenea în zzhzh ro.

Nota 1 . În prezenţa alternanţei sunetelor zg - j, ed - zj nu scris dublu și, A zzh, De exemplu: in si zzh la(tipai) Prie zzh la(sosire). miercuri: bre zzh it, bru zzh la naiba, gunoi zzh lași așa mai departe.

Nota 2. In cuvinte sutien și eika, frate și Și este scris doar un singur lucru Dublul s este scris într-un cuvânt ss ora și de aceeași rădăcină cu el.

Consoanele duble sunt scrise în cuvinte compuse dacă o parte se termină și cealaltă începe cu aceeași consoană, de exemplu: gla bb cancer, de ss Buna, ro dd ohm

Consoanele duble se scriu la joncțiunea dintre un prefix și o rădăcină dacă prefixul se termină și rădăcina începe cu aceeași consoană, de exemplu: în Z Z conform dd mânca.

În cuvintele formate din tulpini care se termină în două consoane identice, se păstrează consoanele duble înainte de sufix, de exemplu: ba ll - bate palma ll ny, compromis ss - compromis ss ny, grue pp a - gr pp ka.

Excepții.În unele cuvinte, în special în nume diminutive de persoane, VÎn cazul luat în considerare, se scrie o singură consoană. De exemplu: Krista ll - Krista l ny, fi nn - fi n skiy.

ORTOGRAFIE

Ortografia consoanelor la rădăcină

Consoane nepronunțabile

Pentru a verifica ortografia cuvintelor care conțin un grup de consoane vstv, zdn, ndsk, ntsk, stl, stn etc., trebuie să schimbați forma cuvântului sau să selectați un cuvânt cu aceeași rădăcină, astfel încât după prima sau a doua consoană a acestui grup să existe o vocală, de exemplu: trist T ny(trist T Și t) - gnu Cu ny(gnu Cu e n).

Notă. Este scris bleh sn ugh(deși bleh Sf mânca), pădure tn itza(deși le Cu Enka), ple sn ugh(deși nu Cu rola), sk lyanka(Cu toate că grămadă ia).

ORTOGRAFIE

Ortografierea prefixelor

fără-, prin- (sus-), afară-, jos-, o dată-, prin- (prin-)

scris cu o scrisoare uh înaintea vocalelor și a consoanelor voce (b, c, d, e, g, h, l, m, n, r) iar cu scrisoarea Cu înaintea consoanelor fără voce (k, p, s, t, f, f, c, h, w, sch) . De exemplu: fi h V unul - fii Cu La fată .

Nota 1. In cuvinte scăzut, inferior consoană h face parte din rădăcină, nu din prefix, deci nu există nicio substituție în literă h - Cu. mier. cuvânt compus stând aproape

Nota 2. Scrieri calcul, calcule - calculează, calculează pe baza regulii: înainte de rădăcină chiar- E scris un lucru Cu(cu excepția cuvântului fi ss sincer).Înainte de rădăcină trișa - - Două Cu .

ori- (ras-) - trandafiri- (ros-)

scris fără accent A, sub stres - O , De exemplu: dezvoltare A se toarnă - r O sunați, r A anulare - p O achita

rămâne același, indiferent dacă se află înaintea unei consoane sonore sau sonore, de exemplu: Cu a cicăli - Cu bate.

Notă. În limbajul modern în cuvinte clădire, aici, sănătate, în niciun caz prefixul nu este evidențiat.

ORTOGRAFIE

Ortografierea prefixelor

adică un grad ridicat de calitate sau acțiune (poate fi înlocuit cu cuvintele „ Foarte ", " foarte", De exemplu: pre interesant, pre neplăcut ; V sens " prin ", " diferit" (apropiat de sensul prefixului re- ), De exemplu: pre roti, pre portretizează.

în sensul proximității spațiale, contiguității, de exemplu: la răcoros , la şcoală ; adăugarea, aproximarea, unirea, de exemplu: la do, la bate ; efectuarea unei acțiuni nu integrale sau pe o perioadă limitată, de exemplu: la deschis, la stau; finalizarea actiunii, de exemplu: la gândi, la bate ; efectuarea unei acțiuni în interesul altcuiva, de exemplu: la ai grijă la ascunde .

ORTOGRAFIE

Desinențe ortografice

Substantive

La substantivele care au o vocală înaintea terminațiilor de caz Și , scris la caz prepoziţional singular(pentru cuvintele feminine și în cazul dativ) literă Și, De exemplu: O gena ai , pe lamă ai(Dar: spre insula yo - sub stres). În substantive neutru pe - е la singular prepozițional se scrie litera e De exemplu: vis la fericire e , (Dar: a uita Și - sub stres). Substantive pe neşocabil - daȘi -voi avea la genitiv plural final -th , și pe stresat -ya și -yo- sfârşit -pentru ea. De exemplu: obraznic - obraznic, bancă - bănci,(Dar: suliță – sulițe).

ÎN genitiv plural substantive pe - nya cu o consoană anterioară (dură sau moale) sau th scrisoare b nu este scris la sfarsit, de exemplu: cireș - cireșe

Excepții: domnișoare, păduceli, sate, bucătării .

Numele așezărilor pe -ov, -ev, -in, -yn, -ovo, -evo, -ino, -yn au un final în cazul instrumental -ohm. De exemplu: pentru Lviv ohm , lângă Borodin ohm . Substantive masculin și neutru cu sufix -in cautarea- au caz nominativ singular sfarsit - e, substantive Femeie-terminat - A. De exemplu: casă-casă e , mână - mână A .

ORTOGRAFIE

Desinențe ortografice

Verbe

Scrierea terminațiilor personale ale verbelor la prezent sau viitor simplu diferă: în conjugarea I: - mănâncă, - mănâncă, - mănâncă, - mănâncă, -ug sau -yut; în conjugarea II: - uite , -it, -im, -ite, -at sau -yat.

Ko II spr. . include (dintre cele cu terminații neaccentuate) verbe care se termină în - aceasta la infinitiv, cu excepția verbelor rad, construi (tu rad - rad, construi - construi),și următoarele 11 verbe: întoarce, vezi, depinde, urăști, jignește, privesc, îndura, conduce, ține, respiră, auzi și de asemenea derivate din acestea. Verb briză aceasta are forme briză aceasta - briză ut .

Verbele rămase aparțin conjugării I(cf.: ei spun din - creta mânca - cretă ut , se yat - iată mânca - iată ut ).

ORTOGRAFIE

Vocalele în sufixe de participiu

La participiile active la timpul prezent se scrie:

a) sufixe -ush-, -yush- pentru verbele din prima conjugare, de exemplu: bor Yushch ridică-te, stai jos Yushch y;

b) sufixe -frasin-, -cutie- pentru verbele de conjugare II, de exemplu: valoare asch da, stro cutie da.

Notă. De la verb dispreț se formează un participiu pretențios.

ÎN Participiile pasive ale timpului prezent se scriu:

a) sufix - mânca- pentru verbele din prima conjugare, de exemplu: ezita mânca o, verific mânca y;

b) sufix - lor- pentru verbele de conjugare II, de exemplu: vedere lor o, auzi lor y.

La participiile trecute pasive se scrie:

A) -Annay, -Yanny , dacă verbul corespunzător se termină la forma nehotărâtă în -la, -la , De exemplu: a scris la – a scris annay ;

b) -ny , dacă verbul la forma nehotărâtă se termină în -Sunt , - it, -ti(după o consoană), - a caror , De exemplu: vedere mânca - vedere nou . miercuri: atârnă covoare să se usuce ro s(închide) în curte - puneți alimente în magazin în avans ro s(închide).

ORTOGRAFIE

Ortografierea nn și n la participiile adjectivelor verbale

NN scris în sufixe ale participiilor trecute pasive; De regulă, aceste participii au prefixe sau cuvinte explicative. De exemplu: corectat nn al doilea manuscris, corect nn editat de corector.

NN se scrie în formațiuni de prefix, chiar dacă au sensul unui adjectiv, de exemplu: rezistând nn oh vin ; în adjective de origine verbală pe -ovat , -Yovanny , De exemplu: puncte annay copil .

În adjectivele verbale scurte (ca și în adjectivele denominative) ortografia este păstrată NN . - Interpretarea actorului a fost perspicace nn și, de asemenea, entuziasmat(adjectivele verbale răspund la întrebările: ce? ce? cum este? ce sunt?).

N scrise în absența prefixelor sau a cuvintelor explicative, de exemplu: dreapta n al-lea text .

N scris cu participii pasive scurte Comunitatea mondială a fost entuziasmată n dar cu relatări despre atrocitățile naziste.

ORTOGRAFIE

Adverbe ortografice

Vocale la sfârşitul adverbelor.

Adverbe pentru șuierat.

Adverbe cu prefixe in-, pentru-, pe - , format din adjective scurte, au o literă la sfârșit O, și adverbe de aceeași origine cu prefixe la-, de la-, de la- ai o scrisoare la sfârșit A. De exemplu: dreapta O , plin A .

La sfârșitul adverbelor, după sibilante, se scrie o scrisoare b, De exemplu: rever b , larg deschis etc. b :

Excepții: căsătorit, insuportabil, într-adevăr.

Adverbe negative.

La adverbele negative se scrie sub accent Nu , fara accent - nici(în ambele cazuri ortografia este continuă). De exemplu: Nu când să faci fleacuri - nici când nu eram ocupat cu fleacuri.

ORTOGRAFIE

Adverbe ortografice

Adverbele se scriu împreună:

a) format prin combinarea prepozițiilor-prefixelor cu un adverb, de exemplu: complet, pentru totdeauna ;

b) formate prin combinarea prepoziţiilor-prefixelor VȘi pe cu numere colective, de exemplu: de două ori, în două(dar: doi câte doi) ;

c) formată prin combinarea prepozițiilor-prefixe cu adjective scurte, de exemplu: la stânga, lung ;

G) format prin combinarea prepozițiilor-prefixe cu adjective și pronume complete, de exemplu: închide(vine sus) risipite(arunca);

e) conţinând astfel de substantive sau astfel de forme nominale care V nu sunt folosite în limbajul literar modern, de exemplu: destule, în bucăți, închise ;

f) adverbe cu sens spațial și temporal, care conțin substantive sus, jos, față, spate, înălțime, distanță, adâncime, lățime, început, sfârșit, secol . De exemplu: sus, sus, sus, sus, sus.

ORTOGRAFIE

Adverbe ortografice

Adverbele se scriu cu cratima:

a) cu prefixul po, format din adjective și pronume complete și care se termină în -mu, -el, -km, -n, de exemplu: lucrați într-un mod nou,

b) cu prefix V- (în-), format din numere ordinale, de exemplu: în primul rând, în al patrulea rând ;

c) adverbe nedefinite cu particule -ceva, -ceva, -ceva , De exemplu: odată ca niciodată, până la urmă ;

d) format prin repetarea aceluiași cuvânt sau a aceleiași rădăcini, precum și o combinație a două cuvinte sinonime sau asociate, de exemplu: abia, abia ;

e) termen tehnic pe munte .

ORTOGRAFIE

Adverbe ortografice

Expresiile adverbiale se scriu separat:

a) format din două substantive repetate cu o prepoziție între ele, de exemplu: unul langa altul ;

b) cu sens intensificator, format dintr-o combinație a două substantive identice, dintre care unul este la nominativ, celălalt la instrumental, de exemplu: cinste cu cinste;

c) combinații de substantive cu prepoziții utilizate în sens adverbial: fără, în, spre, pentru, pe, din, de, sub, cu , De exemplu: fără știință, în fum, până la moarte, după miezul nopții, în fugă, în cel mai bun caz(trei kilograme etc.), modul de modă veche, pentru a se potrivi, cu cunoștințele . La fel și cu prepozițiile V Și pe Cu substantive la plural, de exemplu: în capul nostru zilele trecute ;

combinații de substantive cu diverse prepoziții folosite ca adverbe, dacă substantivul a păstrat unele forme de caz, de exemplu: în batjocură ,

combinații adverbiale formate din prepoziția v și substantive care încep cu o vocală, de exemplu: în schimb, de cruţare .

ORTOGRAFIE

Prepoziții de ortografie

Cu silabe

Aparte

se scriu prepoziţii complexe din cauza, de sub, pentru, peste, sub, cu, pentru, pentru, pentru , De exemplu: din spatele mesei, de sub dulap.

se scriu prepozitiile, sub forma, în legătură cu, în continuare, în timpul , adverb-prepoziție în concluzie (ultimele trei combinații când se desemnează timpul au la sfârșit e), De exemplu: prin excepție, în decurs de două ore (cf.: modificări neașteptate în cursul bolii).

Împreună

se scriu prepozitiile: în vedere, în loc de, place, ca urmare a, place, despre, în plus , De exemplu: din cauza secetei(Dar: include în anchetă ).

ORTOGRAFIE

Conjuncții de ortografie

Scrierea continuă a conjuncțiilor .

Uniune la scrise împreună în sensul pentru pentru a .

Sindicatele de asemenea si de asemenea scris împreună (sinonim cu conjuncția Și ).

Sindicatele si pe langa , care au valoare de legătură (" in plus "), sunt scrise împreună.

Uniune dar, adverbe de ce, atunci, de ce, pentru că, de ce, pentru că, deci, deci, cât sunt scrise împreună în contrast cu combinațiile lor consoane de prepoziții cu pronume.

Scrierea separată a conjuncțiilor.

Conjuncțiile explicative se scriu separat (fără cratimă) adică, vreau să spunși sindicate complexe pentru că, întrucât, astfel încât, pentru a etc.

ORTOGRAFIE

Particule de ortografie

Scrierea separată a particulelor.

Particule ar (b), același (f), dacă (l) scris separat, de exemplu: in orice caz .

Particulele sunt scrise separat la urma urmei, iată-le si altii unii.

Ortografie cu silabe a particulelor.

Particulele sunt scrise cu cratima - apoi, sau, -ceva, ceva- (coy-), -ka, -de, -s, -tka, -tko , De exemplu: cineva, ceva, oricine . Particulă - la urma urmelor scris cu cratima: după adverbe, de exemplu: asta e corect ; după particule, de exemplu: la urma urmelor ; după verbe, de exemplu: a insistat . In alte cazuri - la urma urmelor scris separat, de exemplu: bătrânul și-a dat drumul . Dacă o particulă care este scrisă cu o cratimă vine după o altă particulă, atunci cratima este omisă, de exemplu: tot asa Și ,

ORTOGRAFIE

Particule de ortografie

Nu scris împreună cu substantive:

a) cei fără Nu nu sunt folosite, de exemplu: ignorant ;

b ) care în combinaţie cu Nu Nu , De exemplu: neadevarat(cf.: minciună);

c) care în combinație cu nu formează cuvinte cu sensul de opoziție, de exemplu: nemarxist, non-rus, nespecialist .

Nu se scrie separat cu substantive:

dacă există sau este o opoziție implicită, de exemplu: aceasta nu este prudență și lașitate .

Nu scris împreună cu adjective:

a) cei fără Nu nu sunt folosite, de exemplu: neglijent ;

b) care în combinaţie cu Nu ia sensul opus; De obicei, astfel de cuvinte pot fi înlocuite cu sinonime fără a nu. De exemplu: mic(cf.: mic ).

Nu scris separat cu adjective :

a) dacă există sau există opoziție implicită, de exemplu: problema nu este simplă, ci complexă;

b) cu adjective relative, dând negație atributului pe care îl exprimă, de exemplu: ceasul nu este de aur .

ORTOGRAFIE

Particule de ortografie

Nu scrise separat cu cifre , De exemplu: nu doi, nu trei .

Nu scris separat de

pronume

(cu excepția celor negative folosite fără prepoziție), de exemplu: nu eu și nu tu, nu toată lumea .

Nu scris împreună cu

Nu scris separat de

verbe:

verbe

(în formă personală, la infinitiv, în formă de gerunziu), de exemplu: a nu lua, nu a fost, neștiind.

a) cei fără Nu nu sunt folosite, de exemplu:

a fi indignat, perplex;

b) cu atașament compozit sub - , dând verbului sensul de incomplet, lipsă de acțiune, de exemplu: fierbeți cartofii.

ORTOGRAFIE

Particule de ortografie

Nu scris împreună cu participii:

a) cu participii complete, pentru care nu există cuvinte explicative, de exemplu: manuscris imposibil de citit ;

b) dacă există adverbe de măsură și grad ca cuvinte explicative, de exemplu: complet ilizibil Sunt manuscris.

Nu scris separat cu participii:

a) având cuvinte explicative, de exemplu: manuscrisul nu este returnat autorului;

b) cu participii scurte, de exemplu: manuscrisul nu a fost editat ;

c) cu participii în care există sau se presupune că există opoziție, de exemplu: Nu o poveste completă, dar doar un început .

ORTOGRAFIE

Particule de ortografie

Nu scris împreună cu adverbe:

a) cei fără Nu nu sunt folosite, de exemplu: inevitabil, absurd ;

b) în adverbe negative, de exemplu: nicăieri, nicăieri ;

c) în adverbe denominative, de exemplu: nu departe, ferit de vedere ;

G) cu adverbe care se termină în - O, care în combinație cu Nu ia sensul opus; de obicei astfel de cuvinte pot fi înlocuite cu sinonime fără Nu, De exemplu: nu rău (cf.: bine) .

Nu scris separat cu adverbe:

a) pe - O, dacă există sau este o opoziție implicită, de exemplu: trăiesc nu bogat, ci sărac ; dacă au ca cuvânt explicativ un adverb negativ care începe cu niciunul sau o combinație departe de, deloc, deloc , De exemplu: vorbitorul a vorbit deloc convingător.

b) cu adverbe pronominale și intensificatoare, de exemplu: nu aici, nu așa, nu chiar;

c) cu adverbe predicative care nu sunt corelative cu adjective, de exemplu: fără nevoie, fără timp, fără milă (dar: lipsă de timp, reticență si etc.);

d) cu un grad comparativ de adverbe, de exemplu: funcționează la fel ca și altele;

e) cu adverbe adverbiale, de exemplu: nu azi, nu altfel etc.;

f) cu adverbe care se scriu cu cratima, de exemplu: nu dupa parerea mea ;

g) în combinații de origine denominativă, de exemplu: disproporţionat, disproporţionat.

ORTOGRAFIE

Particule de ortografie

Ni (neaccentuat) se scrie împreună , când sunt incluse în pronumele negative nimeni, nimic, nimeni etc și adverbe negative nicăieri, nicăieri, niciodată si etc.

Nici scrise separat ,

cu excepția pronumelor negative (fără prepoziție) și a adverbelor negative. miercuri: nimeni – de la nimeni – de nicăieri ;

a) când o particulă care se repetă nici are sensul unei conjuncții de legătură, de exemplu: prin acest drum nu poate fi trecut sau trecut .

b) când sunt singure sau repetate nici face parte din cifra de afaceri stabilă, de exemplu: ce fie ce-o fi .

c) în propoziții exclamative și interogative independente (deseori cu cuvinte doar cu adevărat ) se scrie o particulă negativă Nu, și în propoziții subordonate (cu o conotație concesivă a sensului) pentru a spori sensul afirmativ - o particulă nici . miercuri: Oriunde s-a întors!(sens general: „a contactat multe locuri”). „Oriunde s-a întors, a fost întâmpinat cu o atitudine simpatică.

SEMNE DE PONCȚIE PENTRU VORBIREA DIRECTĂ

merge la linie (la selecție), de exemplu: B un orăşel a izbucnit într-un vârtej

vești uimitoare: „Țarul a fost răsturnat!”(N. Ostrovsky).

Dacă vorbirea directă începe cu un paragraf, atunci o liniuță este plasată înainte de început,

De exemplu: ...Nikita, înclinându-se până la pământ, a spus: -Iartă-mă, părinte.(M. Gorki).

cuvinte, apoi o virgulă (semn de întrebare sau exclamare,

„Mama probabil nu doarme, iar eu nu mă întorc de la muncă”, se gândi Pavka(N. Ostrovsky).

discurs evidențiat cu ghilimele, acestea din urmă sunt plasate doar la începutul și la sfârșitul rândului

găsite în operele scriitorilor secolului al XIX-lea). De exemplu: „Am venit să comand,

– a spus Chapaev, „să nu te deranjez cu hârtiile”.(D. Furmanov).

apoi se pun două puncte înaintea lui, iar după el - o virgulă sau o liniuță (în funcție de condițiile contextului).

De exemplu: Boris vine la mine și îmi spune: „Bine împușcat, grozav”, dar ochii lui

strălucește, plin de invidie (V. Kudashev); La întrebarea mea: „Bătrânul îngrijitor este în viață?”

- nimeni nu mi-a putut da un răspuns satisfăcător.(A. Pușkin).

PROPOZIȚII COMPLEXE NECONJUNCTIVE.

O virgulă într-o propoziție complexă fără uniuni.

, = . – simultaneitatea acțiunilor, enumerarea faptelor și evenimentelor.

Deodată a venit primăvara, au început să curgă pâraie neliniştite.

Punct virgulă într-o propoziție complexă non-uniune.

[ , ]; . – enumerarea faptelor este mai frecventă (există deja semne de punctuație în interior).

Pădurea ne-a întâmpinat cu zgomotul păsărilor, cu mirosul de ierburi și flori; Undeva în depărtare se auzea zgomotul unei ciocănitoare.

Colon într-o propoziție complexă fără uniuni.

: [motivul]. Nu am fost la școală: eram grav bolnav.

deoarece

: [explicație]. Noi Ne-am apropiat de un râu sclipitor: a înghețat peste noapte.

: [adăugare]. S-a hotărât: mâine facem drumeții.

O liniuță într-o propoziție complexă fără uniuni.

[ timp ] - [ ]. Seara este un timp pentru reflecție

[ condiție ] - . Gruzdev s-a numit să intre în corp.

- [opoziție]. Munca hrănește, lenea strică.

- [concluzie, consecință]. Apus roșu - spre vânt.

GRUPE PRINCIPALE PROPOZIȚII COMPLEXE DUPA VALOAREA LOR

Propoziții subordonate

Care, cine, ce, unde

Propoziții explicative

Ce, cum, așa, cuvinte aliate, particulă

Propoziții adverbiale

• Mod de acțiune sau grad
• Locuri
• Timp
• Condiții
• Cauze

Cum, cât, cât, ce, așa că, parcă

Unde, unde, unde

7. Comparații

Când, în timp ce, de îndată ce, abia, până

Dacă, când, o dată (dacă... atunci)

8. Concesiuni

9. Consecințe

Pentru că, pentru că, datorită faptului că, datorită faptului că

Pentru a, pentru a

Cum, cu ce, parcă, parcă, exact

Deși, să fie, în ciuda faptului că

Stiluri de vorbire

Semne

Utilizare

colocvial

Discurs de zi cu zi, conversație

Afaceri oficiale

Formular de implementare a stilului

Corespondența instituțiilor cu cetățenii, între ei etc.

Comunicare, schimb de impresii, gânduri

Lucrări științifice, lucrări de cercetare

Jurnalistic

informație

Artă

Propaganda-munca de masa

Comunicarea rezultatelor științifice, explicarea acestora

Creativitate verbală și artistică

Impact asupra ascultătorilor și cititorilor

Impact asupra cititorilor și ascultătorilor cu ajutorul imaginilor create

Monolog (oral sau scris)

Dramă, poezie, proză

TIPURI DE VORBIREA

Descriere

Raţionament

Naraţiune

Descrierea semnelor unei persoane, fenomene, obiecte, animale;

Descrierea evenimentelor într-o anumită secvență;

Un fenomen, eveniment, concept etc. este afirmat sau negat.

Stiluri conversaționale și artistice;

Stilul științific și soiurile sale;

Descriere în orice stil;

Descrierea unui fenomen, obiect etc.

Raționament după plan: teză, argumente (dovezi), concluzie.

Narațiune după schema: expunere, început, desfășurare a acțiunii, punct culminant, deznodământ.

poate fi la începutul textului, la mijloc și se poate termina cu acesta.

MATERIALE PENTRU ANALIZA CUPRINȚĂ DE TEXT

CAT#1

Stejarul bătrân, în întreaga sa imagine, se întindea ca un cort de verde închis luxuriant... era încântat, legănându-se ușor în razele... negru... soarelui. (Nu, nu) degete stângace..în, (nu, nu) b..bumps (nu, nu) veche durere și (fără) încredere (nu, nu) orice (nu) vizibil. Frunze tinere suculente (?) au spart coaja tare... fără noduri, așa că era imposibil de crezut că bătrânul era cel care le producea. Da, ăsta e același stejar, se gândi prințul Andrei, și s-a cuprins brusc fără..motive(n, nn).. greutate(n, nn).. sentiment(?) de bucurie.. și de reînnoire.. Toate cele mai bune... momente din viața lui... s-au întors brusc la el în același timp.

(L. Cu asta și.)

1. Introduceți literele lipsă și adăugați semne de punctuație. Pregătiți-vă să citiți expresiv textul. Citește.

2. Determinați stilul și tipul de vorbire.

3. Alegeți un titlu pentru text.

4. Ce limbaj figurat a folosit autorul?

5. Conturează a doua propoziție.

6. Indicați o frază cu diferite tipuri de comunicare.

7 Explicați utilizarea nu Nuși și-nici.

MATERIALE PENTRU ANALIZA CUPRINȚĂ DE TEXT

CAT#:2

Orașul a dispărut..străzile goale(n, nn) ​​s-au acoperit..de zăpadă s-au acoperit grupuri reci de case..de răni..viața(n, nn)o atârna rupt(n, nn) ​​Troleibuzul; firele au fost înghețate morți în puțuri de zăpadă.

Dar orașul rănit (n, nn) ​​al-lea chinuit (n, nn) ​​a continuat să trăiască o viață creativă în orașul asediat (n, nn) ​​Șostakovici și-a scris celebra sa simfonie numită simfonia Leningrad în subsolurile Ermitului au lucrat pentru a glorifica (n, nn) ​​artiști, arhitecți, oameni de știință care au refuzat (în) în ciuda vârstei lor înaintate și a sănătății stinse să părăsească Leningrad. Bilibin este un artist (povestitor) minunat până în ultima sa zi, a murit în februarie 1942, a lucrat la imaginile războinicilor ruși. La toate propunerile de a pleca, bătrânul artist (nu, nici) a răspuns (n, nn)o Din os.. așteaptă (n, nn) ​​oh cetate.. (nu, nici) fugind, ci apărând (tsya, tsya) ).

(După I. Nikiforovskaya.)

1. Introduceți literele lipsă și adăugați semne de punctuație. Pregătește-te să citești textul expresiv. Citește.

2. Indicați stilul dvs. de vorbire și justificați răspunsul.

3. Alegeți un titlu pentru text care să reflecte ideea sa principală.

4. Ce tipuri de vorbire sunt combinate în text?

5. Găsiți o propoziție cu un predicat nominal compus. Indicați cum este exprimat

MATERIALE PENTRU ANALIZA CUPRINȚĂ DE TEXT

CAT nr. 3

Este bine să mergi vioi pe pământ dimineața devreme. Aerul, care nu a devenit încă sufocant, împrospătează plăcut laringele și pieptul. Soarele, care încă nu a intrat (nu) în vigoare, încălzește... cu grijă și blândețe... Sub razele oblice ale luminii dimineții, totul pare mai proeminent, mai convex, mai luminos, iar podul peste șanț și copacii ale căror baze sunt încă inundate. .avem o umbra si varfurile stralucesc important...sunt rosie si stralucitoare. Chiar și (micul) mare (ne)uniformitatea de-a lungul drumului și de pe laturile lui își aruncă micile umbre a ceea ce (nu) se va întâmpla la (mijlocul) zilei.

Din când în când în pădure apar mlaștini negre și lucioase. Cu cât iarba crește în apropierea lor mai verde. Uneori va veni un pârâu curgând din adâncurile pădurii. Traversează drumul și dispare repede în pădure. Și într-un loc, un șuvoi de mușchi suculent și luxuriant (ne)suportabil de strălucitor s-a târât din întunericul pădurii la picioarele noastre ca un uriaș... boa constrictor. În mijlocul verdeață aproape (ne)naturală curgea un pârâu (maro) de culoarea cafelei.

(V. Soloukhin.)

1. Introduceți literele lipsă și adăugați semne de punctuație. Citiți expresiv textul.

2. Specificați cuvintele cheie ale textului. Cum se leagă acest lucru cu tipul de vorbire? Definiți-o.

3. Titlează textul. Indicați mijloacele de limbaj expresiv folosite în acesta.

4. Folosind exemple din text, vorbiți despre izolarea definițiilor.

5. Explicați așezarea semnelor de punctuație în propoziții din text.

6. Folosind cuvintele din text ca exemplu, spuneți-ne despre scris Nu cu diferite părți de vorbire.

Denisova Lidiya Pavlovna

Instituție de învățământ municipal școala Gimnazială Nr.81

lor. Generalul erou al Uniunii Sovietice

D.M. Karbysheva

Ortografie

Slide: 20 Cuvinte: 3073 Sunete: 0 Efecte: 111

Ortografie. Ortografie a vocalelor la rădăcina unui cuvânt. Vocale neaccentuate testate. Vocale neaccentuate nebifate. Umbră. Sarcini de instruire. În ce rând trebuie scrisă litera a în toate cuvintele? Vă rugăm să indicați cuvântul greșit. Atmosfera. Rădăcina cuvântului este scrisă cu litera a. Alternarea vocalelor O-A la rădăcina unui cuvânt. Rădăcini. Alegere. Semnificațiile rădăcinilor. Combinații de sunete. Alternarea literelor. Vocale după sibilante. Notă. Stârc. Vă rugăm să indicați răspunsul corect. - Ortografie.ppt

Norme de ortografie

Diapozitive: 14 Cuvinte: 890 Sunete: 0 Efecte: 0

În țara lecțiilor neînvățate. Introduceți literele lipsă. Prieten al zilelor mele grele, porumbelul meu decrepit. Prefixul este neschimbabil. Consolă. Vocale neaccentuate verificabile și neverificabile în rădăcină. Consoane pereche la rădăcina unui cuvânt. Litera Y în terminațiile substantivelor. Conjugarea verbelor. NN se scrie la participiul trecut pasiv. Combinații de vocale complete și semivocale. În viața oamenilor care lucrează, se pot întâmpla diferite lucruri. Consoane nepronunțabile. Combinația CH. - Reguli de ortografie.ppt

Verificarea ortografiei

Slide: 42 Cuvinte: 953 Sunete: 0 Efecte: 53

Rolul ortografiei în comunicarea scrisă între oameni. Ziua lui Naum Cititorul. Ziua Naumului alfabetizării. Cursuri în vechea școală rusă. Formare de alfabetizare. Școala în secolul al XVII-lea. Scoala din Moscova Rus'. Numărarea verbală. Proverbe despre Sfântul Naum. Rădăcina învățăturii este amară. A se trezi devreme. Turneu lingvistic al oamenilor alfabetizați. Lingvistică. Arborele alfabetizării. Încălzire poetică. Tur de ortografie. Moment etimologic. Cuvânt. Tur lexical și ortografic. Argo profesional. Convertiți cuvintele. Este timpul să apreciem limbajul oamenilor. Vladimir Ivanovici Dal. De ce spunem asta? Știi? Cu ce ​​compară el sufletul altcuiva? - Verificare ortografică.ppt

Principiile ortografiei ruse

Slide: 23 Cuvinte: 1500 Sunete: 0 Efecte: 0

Principiile ortografiei ruse. Teorie. Apă, apă, apă. Stejar, mesteacăn. Norme de ortografie. Scrierea sufixelor adjectivale. O-Y după cele șuierate. Principiul tradițional. Reguli ale limbii ruse. Separarea semnelor b și b. Împărțiți următoarele cuvinte în două grupuri. Ortografia cuvântului. Un dicționar etimologic amuzant. Principiul lexico-morfologic. Opțiuni de ortografie. Un joc de cuvinte. Scrierea elementelor semnificative ale vorbirii. Unitate specială. Întrebări. Text. Exercițiu. - Principii de ortografie rusă.ppt

Ortografii

Slide: 14 Cuvinte: 536 Sunete: 0 Efecte: 0

Ortografii. Conţinut. ZHI – SHI scrie cu litera I. CHA – SHCHA scrie cu litera „A”. Chu - Schu - scrie cu litera U. CHK - CHN - CHT scrie fără semnul b. Ortografie a vocalelor la rădăcina unui cuvânt. Ortografie a consoanelor pereche la rădăcina unui cuvânt. O consoană nepronunțabilă la rădăcina unui cuvânt. Ortografierea prefixelor. O prepoziție este o parte a vorbirii. Împărțirea b se scrie numai după prefix și înaintea rădăcinii. Un semn moale la sfârșitul substantivelor după sibilante. Ortografie pronume cu prepoziții. - Ortografie.ppt

Cuvinte cu ortografie

Slide: 9 Cuvinte: 325 Sunete: 0 Efecte: 12

Modele de ortografie la rădăcina unui cuvânt (lecție generală). Citiți poezia lui Yunna Moritz, restaurați cuvintele lipsă. Notează-l inserând literele lipsă. Așa că hai să... să apăsăm pe p..dați Și nu vom începe să chem pe m..li, - Așa că... și... R..sli și l..tali, Așa că noi toti l..tali si r.. sli! Pe baza imaginii, alcătuiește propoziții care conțin cuvinte cu vocale alternative la rădăcină. Completați tabelul, distribuind cuvintele după tipul de ortografie la rădăcina cuvântului. Algoritm. Stabiliți în ce parte a cuvântului se află ortografia. Lucrăm cu un pătrat de testare. R..drain, r..wall, pr..kind, lie..lay, g..fuel. - Cuvinte cu ortografie.pps

Ortografie

Slide: 36 Cuvinte: 1818 Sunete: 0 Efecte: 32

Trainer pentru corectarea erorilor. Selectați o ortografie din listă. În partea de sus a listei. Literă mare la începutul unei propoziții. Rearanjarea literelor. Silabă. Încheiere de cuvinte. Semn moale. Vocale după sibilante. Combinații chk, chn, nsch, schn. Accent. Vocală neaccentuată la rădăcină. O vocală neaccentuată în rădăcină, neverificată prin accent. Consoane vocale și fără voce pereche. Literă mare într-un nume propriu. Semn moale de separare. Consoane duble într-un cuvânt. Semnele de punctuație la sfârșitul propozițiilor. Analiza propunerii. Compoziția cuvântului. Ortografierea consoanelor nepronunțate. Vocalele și consoanele în prefixe. Ortografierea unui prefix cu un cuvânt. - Ortografie.pptx

ortografii rusești

Slide: 22 Cuvinte: 1474 Sunete: 0 Efecte: 87

Lucrați la greșeli. Teluri si obiective. Găsiți și corectați erorile, selectați cuvintele de testare. Grupați cuvintele după ortografie. În această noapte minunile vin neinvitate. Găsiți cuvântul din propoziția 2 din paragraful 1. Găsiți propoziția din al treilea paragraf. Cuvânt de testare. b după şuierate. „N” și „NN” în sufixele adjectivelor și participiilor. Acțiune suplimentară. I-Y după C. Ortografia unei consoane nepronunţabile. Ortografia terminațiilor adjectivelor și participiilor. NU cu diferite părți de vorbire. După ce l-a deschis - un gerunziu. Stilul textului. - Diagrame de ortografie rusă.ppt

„Ortografie în limba rusă” clasa a II-a

Diapozitive: 20 Cuvinte: 318 Sunete: 1 Efecte: 119

Limba rusă. Planul lecției. Lucru de vocabular. Limba este dușmanul: ea vorbește înaintea minții. Repetarea ortografiilor învățate. 5 cuvinte scrise, fără erori. Ortografie nouă. Rezolvă puzzle-ul. Rezolvați anagrama. Ghicește cuvântul. Adună cuvintele. Citeste si tine minte. Corectați greșelile. Știuca a simțit prada în partea de jos. Tine minte. - „Ortografia limbii ruse” clasa a II-a.ppt

Vigilență ortografică

Slide: 19 Cuvinte: 466 Sunete: 0 Efecte: 1

Eterna problema a vigilenței ortografice. Lacăt? Lacăt? Programe de școală primară. Sistemul de dezvoltare al lui L. V. Zankov. Program tradițional actualizat „Școala primară a secolului XXI” sub. ed. N. F. Vinogradova. UMK „Armonia”. Vigilența ortografică este în curs de dezvoltare. Motive pentru scăderea vigilenței ortografice. Nivel scăzut de lectură. Scăderea interesului cititorilor. Echipament metodologic slab. Scăderea nivelului de interes cognitiv al elevilor. Diferite abordări ale predării limbii ruse. Vechile tradiții - un principiu morfologic care este cel mai neplăcut? neplăcut. Noi tradiții – principiul fonemic este foarte neplăcut etc. n? etc? placut. - Spelling Vigilance.ppt

Dezvoltarea vigilenței ortografice

Slide: 30 Cuvinte: 487 Sunete: 0 Efecte: 0

Dezvoltarea vigilenței ortografice la elevii din ciclul primar. Cum să dezvolți vigilența ortografică? Și cum să obțineți o scriere competentă la copii? Cauzele analfabetismului ortografic. Tehnici de dezvoltare a vigilenței ortografice Vizată dezvoltarea scrisului ortografic-alfabetizat. Exerciții pentru dezvoltarea vigilenței ortografice. Găsiți imaginea corectă a literei. Exercițiul „Corrector”. Toad lacom A trăit odată un gândac important, un Deja precaut și o broască lacomă. Într-o zi, un gândac important îi spune lui Snake: Ar trebui să pictăm acoperișul. Poți să-l pictezi”, spune prudentul Uzh, „Dar cu ce fel de vopsea?” - Dezvoltarea vigilenței ortografice.pps

Formarea vigilenței ortografice

Slide: 11 Cuvinte: 508 Sunete: 0 Efecte: 66

Mijloace pentru dezvoltarea vigilenței ortografice. Introduceți elevii conceptul de ortografie. Sistematizarea cunoștințelor despre limba rusă ca știință. Metode de predare. Cum să vezi ortografia. Dezvoltarea pas cu pas a abilităților de ortografie. Tehnici de dezvoltare a vigilenței ortografice. Forme scrise. Caiet de referință. Algoritmi. Dicționar etimologic. - Formarea vigilenței ortografice.ppt

Instructor de ortografie

Slide: 29 Cuvinte: 349 Sunete: 0 Efecte: 52

Ai grijă de limba noastră. Alegeți și repetați. Fluturi. Pâine. Faceți clic pe cuvânt. Vacanţă. Găsește un loc. magician în limba rusă. Nor. Apă vie. Congres. Ploaie de litere. Carte. Servietă. Avion. Ce literă vei introduce? Loviți ținta. Pălărie. Citeste. Fie ca mintea ta să fie bună. - Trainer de ortografie.ppt

Similizare

Slide: 17 Cuvinte: 474 Sunete: 0 Efecte: 145

Similizare. Dacă vrei să fii alfabetizat, învață să gândești, să gândești și să creezi! Numerație Ce știi despre sunetele vocale? Scrieți literele în succesiunea dată: E - doi. Transfer. Injectare. Din nou. De abia. Dacă rupeți o literă, veți încălca regula. Scrisoarea va fi plictisitoare singură, la fel ca tine dacă ești fără prieteni. O literă nu poate fi mutată și lăsată pe linie. Verifică-te. Un arici mergea. Iată, este o fiară, nu o fiară. -Cine eşti tu? Păianjen. Păianjen? Shoo! Cum așa - shoo? Și chiar așa – shoo, și atât. Ariciul este curajos. Ei bine, prietene, ce rost are? Ce este sarea? Păianjen. Cuvintele de o silabă nu sunt transferate. Studiem transferul. - împachetarea cuvintelor.ppt

Reguli de transfer

Diapozitive: 11 Cuvinte: 162 Sunete: 0 Efecte: 44

Subiectul „Transfer de cuvinte” clasa a II-a. Studiem transferul. Așa am tradus cuvintele. Abia - e-două. Injecție - y-kol. Din nou - o-cinci Acum, probabil că vor fi cinci. Nu puteți separa o literă dintr-un cuvânt. Faceți cuvinte din silabe. Coacăze arici de primăvară lacramii. Cuvintele sunt transferate silabă cu silabă. Greșeală U-person Pa-lto Za-yka Box-k-building. Uli-tsa Mistake-ka Pal-to Zai-ka Ko-ro-bok. Nu separa litera th de vocală. Reguli de separare cu silabe a cuvintelor. Mutați cuvinte silabă cu silabă O literă nu poate fi separată de un cuvânt. Nu luați litera y de la vocală. Cuvintele formate dintr-o silabă nu sunt transferate. - Reguli de transfer.ppt

Silabele și separarea cu silabe a cuvintelor

Diapozitive: 13 Cuvinte: 82 Sunete: 0 Efecte: 24

Încheiere de cuvinte. Examinare. Fier de călcat, cupe, ață, ac, pisică. Așa a transferat Dunno cuvintele. Gaseste greseala. Eroare U-person Pa-lto Za-yka Box-k-building. Street Error Coat Hare Ko-ro-side Building. Faceți un cuvânt din silabe. Coacăz arici de primăvară. - Silabele și separarea cu silabe.ppt

Împărțirea cuvintelor în silabe

Slide: 35 Cuvinte: 815 Sunete: 0 Efecte: 625

Împărțirea cuvintelor în silabe și pentru separare cu silabe. Cipollino. nu stiu. Emelya. Malvina. Pinocchio. Bu-ra-ti-no. Mal-vina. Malvi-na. Mal-vi-na. Lino. Chi-pollino. Chipol-lino. Chi-pol-li-no. Cipolli-nr. Nu stiu. Nu știu. Nu știu. Eme-la. - Împărțirea cuvintelor în silabe.ppt

transfer de cuvinte rusești

Slide: 11 Cuvinte: 1119 Sunete: 0 Efecte: 3

Încheiere de cuvinte. Autodeterminare pentru activitate. Actualizarea cunoștințelor de bază și a motivației. Eroul unui basm. Descoperirea de noi cunoștințe. Reguli de separare cu silabe a cuvintelor. Amintește-ți regula. Verifică-te. Reguli de transfer. Lucrați într-un caiet. Modelare în sistemul UUD. - traducere rusă a cuvintelor.ppt

Reguli de separare cu silabe a cuvintelor

Diapozitive: 46 Cuvinte: 780 Sunete: 15 Efecte: 191

Separarea cu silabe a cuvintelor cu consoane duble. Lecție de limba rusă clasa a II-a. I. Etapa tentativ-motivaţională. 1.Verificarea temelor. 2. Alinierea cunoștințelor. 3. Stabilirea sarcinii educaționale - autoevaluare. II. Etapa operațională și de execuție. Toată lumea sta corect? Toată lumea urmărește cu atenție? Pune-ți mintea și inima în munca ta și prețuiește fiecare secundă din munca ta! Apelul mult așteptat a fost dat. Lecția începe. Aruncă o privire rapidă, prietene, ești gata să începi lecția? Este totul la locul lui? Este totul în regulă? Pixuri, cărți și caiete. Dbr tr! Buna dimineata! „A învăța să citești și să scrii este întotdeauna util.” lecție de limba rusă. Un minut de caligrafie. - reguli de separare cu silabe.ppt

Separarea cu silabe a cuvintelor în rusă

Diapozitive: 14 Cuvinte: 594 Sunete: 0 Efecte: 0

Similizare. Rezultate planificate. Activități de învățare universale. Etapele lecției. Dispoziție psihologică. Un moment caligrafic. Actualizarea cunoștințelor. Stăpânirea materialului. Înțelegerea informațiilor educaționale. Vrăjitorul. Consolidarea materialului educațional. Soluție de culoare. Chipsuri. Cum sunt transferate cuvintele. - Transfer de cuvinte în rusă.ppt

„Transfer de cuvinte” clasa I

Slide: 15 Cuvinte: 359 Sunete: 0 Efecte: 20

Reguli de separare cu silabe a cuvintelor. Un minut de caligrafie. Sâmbătă. Cum sunt transferate cuvintele. Vocalele sunt evidențiate. Sunt evidențiate consoanele duble. B, L, J sunt evidențiate. Semn de transfer. Cuvintele sunt transferate numai pe silabe. Algoritm pentru împărțirea cuvintelor pentru separare cu silabe. - „Separarea cu silabe” clasa I.ppt

Clasa 1 „Reguli de separare cu silabe”

Slide: 26 Cuvinte: 777 Sunete: 0 Efecte: 107

Reguli de separare cu silabe a cuvintelor. Formarea acțiunilor universale de reglementare. Creați noi moduri de a face lucrurile. Dirijare. Rezultat planificat. Etapele lecției. Motivația pentru activități de învățare. Să verificăm pregătirea. Repetarea materialului învățat. Caligrafie. Identificarea locației și a cauzei problemei. Profesorul scrie cuvinte pe tablă. Gimnastica cu degetele. Descoperirea cunoștințelor „noi”. Lucrați în grupuri. Grup. Cină. Vis. Implementarea proiectului finalizat. Creați un algoritm. Consolidarea primară a unei noi metode de acțiune. Toamnă. Conștientizarea elevilor cu privire la activitățile lor de învățare. - Clasa 1 „Reguli de separare cu silabe”.

Transfer de cuvinte clasa a II-a

Slide: 7 Cuvinte: 193 Sunete: 0 Efecte: 16

Limba rusă. clasa a II-a. Similizare. Învață să trimiți corect cuvintele în silabe. Minut de ortografie. *Rezolvați o problemă de ortografie. *Găsiți cuvântul suplimentar. Se lucrează la material nou. Cum ar trebui să fie împărțite cu cratima? Cuvintele se transferă de la o linie la alta silabă cu silabă: elev, joc. O literă nu poate fi lăsată pe o linie sau mutată pe o altă linie. Fixarea materialului. Evaluare inter pares. - Transfer de cuvinte clasa a II-a.ppt

„Reguli de separare cu silabe” clasa a II-a

Diapozitive: 18 Cuvinte: 414 Sunete: 1 Efecte: 38

Lecție de limba rusă în clasa a II-a (program de L.V. Zankov). 28 septembrie. Lucrări de clasă. Y u t u r e O linguriță pe oră. Consoană, sonoră, mereu moale. Concluzie: litera a nu poate fi separată de litera din față. Pentru a ne încălzi de pe birouri, ne trezim. Fugi pe loc. Distrează-te mai mult Și mai repede, mai repede, mai repede! Ne aplecăm înainte - Unu - doi - trei - patru - cinci. Răsucim moara cu mâinile pentru a ne întinde umerii. Începem să ne ghemuim - Unu - doi - trei - patru - cinci. Să ajungem la soare. Să ne întindem brațele în lateral. Da, fii harnic, nu fi leneș. Cel mai mult mi-a plăcut... Cel mai util lucru pentru mine a fost... - „Reguli pentru separarea cu silabe” clasa a II-a.ppt

Separarea cu silabe a cuvintelor cu consoane duble

Slide: 37 Cuvinte: 405 Sunete: 0 Efecte: 7

Cum se verifică ortografia cuvintelor cu o consoană dublă. Aceste cuvinte nu pot fi verificate; ortografia lor trebuie memorată. Caligrafie. Restabiliți cuvintele. Sa verificam. Cuvinte încrucișate. Separarea cu silabe a cuvintelor cu consoane duble. Reguli de transfer. Împărțiți pentru transfer. Metal. Regula pentru scrierea cu silabe a cuvintelor cu consoane duble. Originea cuvintelor. Accent. Găsiți 9 cuvinte cu consoane duble. Scrie-l folosind consoane. Cum să liniștești corect cuvintele cu consoane duble. Separarea cu silabe a cuvintelor cu consoane duble. -