Du kan se et vulkanutbrudd hjemme, ikke bare på TV. Ved hjelp av et lite kjemisk eksperiment vil du arrangere et ekte utbrudd på en fabelaktig øy.

Fra denne artikkelen vil du lære

Alt som trengs

For opplevelsen trenger du noen husholdningskjemikalier og dekorative gjenstander for å lage en øy. Vulkanøya kan være laget av naturlige materialer, eller du kan bruke dinosaur-sansebokssett.

Modellen av vulkanen er støpt av plastelina. Opprettelsen av en fabelaktig vulkansk øy for opplevelsen er hoveddelen av den og tjener til å utvikle barnets fantasi og kreativitet. Slike aktiviteter vil bidra til å innpode en kjærlighet til kjemi og geografi. Finmotoriske ferdigheter av fingrene, vil barnet utvikle under produksjon av plasticine terreng og dets innbyggere.

For å lage en øy trenger du:

• papp;
• stiftemaskin eller smal tape;
• boks med farget plasticine;
• små dyr leker;
• flerfargede småstein;
• en stor plastboks eller bolle som øya skal stå i;
• glass- eller plastbeholder med et volum på 200 ml for utlufting av vulkanen.

For eksperimentet trenger du:

• brus 20 g;
• Konditorfarge:
• eddik 9%;
• oppvaskmiddel 25 ml;
• vann 100 ml.

Vanligvis skjer opplevelsen til mor går tom for all natron og all eddik, så vær tålmodig.

Barn kan ikke utføre eksperimenter på egenhånd uten voksne. Hvis eddik kommer inn i øynene eller munnen til et barn, kan det oppstå en forbrenning av slimhinnene, og ved svelging en forbrenning av spiserøret.

Å lage en fantastisk øy

Du kan bygge en øy i en stor plastbeholder. Hell ekte vann, legg ut bunnen med runde småstein. Lag en beholder for en vulkan av en krukke med barnemat eller et gammelt glass. For fjellet, der beholderen skal stå, må du lage et pappoppsett, barnet hans vil gjerne dekke det med plasticine.

Sekvensen for å lage et vulkansk fjell:

• skjær ut en sirkel med ønsket diameter fra tykk papp;
• lag et snitt fra kanten til midten av sirkelen;
• rulle opp kjeglen;
• kantene på kjeglen er festet med en stiftemaskin eller tape;
• kutt av den øvre delen av kjeglen i en høyde lik kapasiteten valgt for vulkanen;
• plasser beholderen inne i kjeglen.

Ovenfra dekker jeg fjellet med plastelina. For å gjøre dette, rull ut små brune plasticinakaker og hold deg til en papirkjegle som dekker pappen helt. Toppen av vulkanen kan være laget av rød plastelina, som vil imitere rødglødende lava.

De satte opp et vulkansk fjell på en tørr øy av småstein. De sitter rundt små gummidyr som er blant barneleker. Fargerike fantastiske dinosaurer eller ulver, rever, kaniner, bjørner og andre innbyggere i skogen og jungelen. Avhengig av hvilke dyr som ble plantet, velges vegetasjon for øya. Store bregner og kjerringrokk for dinosaurer, og vanlige juletrær og bjørker for kaniner og rev.

Plastplanter selges også ofte i lekesett for barn. Du kan bruke et blad av en levende bregne og kvister av planter hvis det er sommer ute. Planter kan også støpes av plastelina, laget av tråder og perler eller vanlig papp.

Du kan lage små hus av papp for plastindianere og soldater. Det er bedre å bruke papp for å lage planter og hus når øya er i en beholder med blåfarget sand i stedet for vann eller på et blått plastelinahav.

Gjennomføring av et eksperiment

Endelig er øya klar. Alle lekedyr og mennesker frøs i påvente av en interessant begivenhet - et vulkanutbrudd. De vet at vulkanen ikke er ekte og derfor er de ikke redde for den.

For å gjennomføre eksperimentet, hell en spiseskje brus i krukkeventilen til vulkanen. Tilsett en spiseskje oppvaskmiddel. Rød eller oransje konditorfarge løses opp i 100 milligram vann og helles i brus og vaskemiddel. Grunnlaget for eksperimentet er klart, det gjenstår å legge til eddik. Mamma, du kan la barnet helle eddik i vulkanen på egen hånd, under hennes tilsyn, slik at han ikke gjør det i hennes fravær. Det er bedre å gjenta eksperimentet for en encore, helle eddik inn i "ventilen" til vulkanen og helle brus i den, mens barnet er interessert og ber om å gjenta eksperimentet.

Når eddik tilsettes, vil brusen begynne å skumme, og bryte ut fra "vulkanens utløp" som rød eller oransje lava. Vaskemidlet vil la "lavaen" skumme lenger og mer rikelig, renne over fra ventilen og oversvømme omgivelsene, sammen med planter og dyr som utilsiktet ble plassert for nærme.

Etterord

Den sikreste måten å gjøre et vulkaneksperiment for små barn på er med natron og eddik. Det kan gjentas mange ganger, og det er ikke vanskelig å få de nødvendige materialene til eksperimentet.

Det mest interessante i opplevelsen er å lage din egen eventyrøy med barnet, som ikke bare kan brukes til det kjemiske eksperimentet "Vulkan", men også til et spennende spill.

Med eldre barn kan du utføre vulkaneksperimentet hjemme ved hjelp av
, kaliumpermanganat og glyserin. For forsøket helles ammoniumdikromat i en fordampningsskål i form av et objektglass, i midten av dette lages en fordypning. Tilsett litt kaliumpermanganat og noen dråper glyserin i fordypningen.

Etter noen minutter, på grunn av interaksjonen mellom kaliumpermanganat og glyserol, vil ammoniumdikromat antennes. Gnister vil bli kastet fra vulkanen i alle retninger, og en ildfontene vil begynne å bryte ut. Før du starter forsøket må bollen settes på folien for ikke å brenne overflaten som forsøket skal foregå på.

Ammoniumdikromat kan ganske enkelt settes i brann, og det vil brenne som en vulkan og spyr ut gnister. Opplevelsen er spennende, men uten tilstedeværelse av voksne bør ikke barn få lov til det. Forbrenninger kan ikke bare forårsakes av gnister, men også av kjemikaliene som brukes.

Lykke til med eksperimentene dine!

22. september 2010, 13:42 Unnskyld meg, de har blitt gale – hva er så levende vitenskap med det? Akkurat som hjerneknusere på oppdagelse

Det ser ut til at det blir foreslått ganske mange interessante ideer i neste avsnitt.

Jeg ville også blandet cola med mentos

Da vil ikke eddik + brus fungere, fordi vi får ekspansjon på grunn av gass, og som et resultat, skum.

For å komme rundt dette ser jeg 3 alternativer:

1. Bruk et annet stoff som ekspanderer kraftig uten å lage en gass (jeg kjenner ikke en).

2. Bruk ikke-kjemisk kraft for å bryte ut. For eksempel kommuniserende fartøy, hever vi den ene, bryter ut fra den andre. Eller pump opp trykket med en sykkelpumpe (i stedet for brus / eddik i apparatet fra paragraf 3, bytt ut halsen med en brystvorte)

3. Eller la gassen stå, men separer blandingen (men da trenger du en ikke-triviell enhet for vulkanen), for eksempel hell kondensert melk, dypp et sugerør i det, og start reaksjonen ovenfra.

For eksempel på dette oppsettet:
http://img638.imageshack.us/img638/3518/volcano.gif
hvor:
1 - kondensert melk
2 - brus
3 - hals for å helle eddik (hermetisk forseglet)
4 - et sugerør som det vil være et utbrudd fra (kantene på strået med halsen på vulkanen må også forsegles).

22. september 2010, 23:35

Forresten... for å rehabilitere artikkelens vitenskapelige karakter, vil jeg gi interaksjonsreaksjonen som erfaringen er basert på:

Eddik (eddiksyre): CH 3 COOH
Soda (natriumkarbonat): Na 2 CO 3

Når vi blander får vi:
Na 2 CO 3 + 2 CH 3 COOH =
2 CH 3 COONa + H 2 CO 3

CH 3 COONa - natriumacetat (natriumsalt av eddiksyre)

H 2 CO 3 - karbonsyre. Som raskt brytes ned til CO 2 (karbondioksid) + H 2 O (vann)

Karbondioksid er mye større i volum enn de opprinnelige stoffene. På grunn av ham, og det er en utvidelse med et utkast "over kanten".

23. september 2010, 17:57

Jeg vil prøve å gi et svar på leksene mine selv (men på nivå med en hypotese):

Det er kjent at nyeltet deig "hever" godt mens den står varm. Mekanismen er dannelsen av karbondioksidbobler gjennom deigen. Siden de ikke har mulighet til å gå ut fører de til svelling av deigen.

Nå gjør vi følgende: vi forbereder den halvflytende deigen i kald tilstand, legger den inne i vulkanen og begynner å aktivt varme den opp. I teorien bør en sterk hevelse begynne med utstrømningen av en ekte halvflytende "lava".

28. september 2010, 00:19

Det vil ikke fungere med testen.
Det må varmes opp veldig sterkt, noe som vil føre til en brann, fordi det ikke er mye gass der. Og det er urealistisk å akselerere gassdannelsen.

Du trenger en større beholder og gjør den flytende slik at den er lettere enn boblende vann (kun skumsmuler kommer til tankene), men du må eksperimentere med forholdet mellom vann og skum ... og lavaplastisiteten vil være vanskelig å oppnå ...

roman

17. mars 2012, 15:04

Her er en av vulkanene.
Vulkanen Lemery
Den franske kjemikeren, farmasøyten og legen Nicolas Lemery (1645–1715) observerte også noe som ligner på en vulkan da han, etter å ha blandet 2 g jernspon og 2 g pulverisert svovel i en jernbeger, rørte ved den med en varm glassstang. Etter en tid begynte svarte partikler å fly ut av den tilberedte blandingen, og selve blandingen, etter å ha økt kraftig i volum, varmet opp så mye at den begynte å gløde. Lemery Volcano er resultatet av en enkel kjemisk reaksjon mellom jern og svovel for å danne jernsulfid. Denne reaksjonen fortsetter veldig kraftig og er ledsaget av betydelig varmeavgivelse.

Det er allerede skrevet mye om bruk av natron på et eller annet område. Egenskapene til dette stoffet gjør det mulig å bruke det på kjøkkenet ved matlaging, hjemme for rengjøring av forskjellige overflater fra fett og plakk, i behandling av forskjellige sykdommer og så videre. En annen bruk av natriumbikarbonat er muligheten til å arrangere pedagogiske forestillinger for barn, for eksempel kan du lage din egen vulkan av brus.

Fyll opp natron og eddik fordi barna dine vil be deg om å gjøre det igjen og igjen!

Dette er mulig på grunn av brusens evne til å reagere voldsomt med visse stoffer, for eksempel eddik. Og en av de vanligste opplevelsene knyttet til denne egenskapen til natriumbikarbonat er en demonstrasjon av et vulkanutbrudd. Nedenfor er en detaljert titt på hvordan du lager en natronvulkan.

Opplev "vulkanutbrudd"

Det første du trenger å vite er hvorfor en slik reaksjon oppstår når brus og eddik kombineres. Uten å gå i detaljer: brus har uttalte alkaliske egenskaper, mens eddik tvert imot er sur. Når molekylene deres kombineres, nøytraliseres begge mediene til nøytrale, som et resultat av at karbondioksid frigjøres, hvis raske frigjøring forårsaker utseendet av skum.

Erfaring med kombinasjonen av disse stoffene kan ikke bare brukes som en demonstrasjon av et naturfenomen. Dette er et godt øyeblikk for å forklare det grunnleggende om samspillet mellom ulike stoffer og reaksjonene mellom dem.

Forberedelsen til eksperimentet begynner med fremstillingen av selve vulkanen. Dette kan gjøres på flere måter, noe som vil resultere i en gjenbruksbeholdning eller følgelig en engangsbeholdning. For å lage den første, må du gjøre mer innsats og tid, mens den andre er egnet for en spontan beslutning om å glede barn med et interessant skue.

Metode nummer 1

I dette tilfellet opprettes bare en gjenbrukbar modell for gjentatt utførelse av eksperimentet.

For å lage kroppen til "vulkanen" trenger du følgende komponenter:

• en vanlig plastflaske for enhver drink med et volum på 1,5 liter;
• et flatt plastlokk (for eksempel fra engangsmatbeholdere);
• selvklebende tape av noe slag;

Det er ikke nødvendig å skulpturere en "vulkan" fra en ny plasticine, en allerede brukt er ganske egnet

• gips eller alabaster (kan erstattes med saltdeig);
• gouache med PVA-lim, i forholdet 1: 1 (erstatning med akrylmaling er mulig);
• skjærebrett eller skjærebrett (som base);
• papir;
• folie.

Sekvensering:

1. Bygge grunnlaget. Plastflasken må kuttes ved å måle ønsket høyde på kjeglen (du trenger den øvre delen). Den resulterende basen festes forsiktig til plastdekselet ovenfor med tape.
2. Feste bunnen av vulkanen til bunnen. Det resulterende designet festes med tape til et brett eller skjærebrett. Du kan også bruke et passende stykke kryssfiner eller en tynn plate som underlag.
3. Kjegleformasjon. Ved hjelp av papirbiter og teip dannes en kjegle rundt flasken med en øvre base i kantene av halsen. For å unngå påfølgende bløtlegging av papirmassen, pakkes kjeglen inn i folie.
4. Etterbehandling av "veggene" til vulkanen. Fortynn gips eller alabast til en tilstand av tykk rømme. Den resulterende blandingen dekker bakkene til det "ildpustende fjellet". Ved hjelp av en tannpirker eller en gaffel dannes avlastningen av "fjellskråningene" og trauene for den foretrukne bevegelsen av "lavaen".
5. Siste avslutning. Etter at "bakkene" har tørket helt, skal de males med gouache blandet med PVA. Det er best å bruke brun og svart maling og male "lava"-rennene litt røde.

Etter å ha forberedt "vulkanen" er det nødvendig å håndtere "lavaen". Det må selvfølgelig forberedes umiddelbart før demonstrasjonen av "utbruddet". Komponentene i dette tilfellet er:

• natron - 10 gr;
• oppvaskmiddel - 2 dråper;
• gouache eller rød matfarge;
• eddik - 10-15 ml.

Dette antallet ingredienser er angitt for minimumsmengde "lava" og lav "vulkan". Hvis det er nødvendig å øke intensiteten til "utbruddet", øker antallet av alle komponenter tilsvarende. Handlingssekvensen i dette tilfellet er som følger:

1. Bland natron, den valgte typen fargestoff og oppvaskmiddel, bland grundig.
2. Hell den resulterende blandingen i "vulkanens krater".
3. Tilsett eddik forsiktig i "ventilen" og nyt resultatet.

For en mer aktiv reaksjon kan eddik helles raskt. Det tilsatte oppvaskmiddelet er forresten ansvarlig for dette.

Metode nummer 2

Som nevnt ovenfor, gjør en vulkan laget etter den forrige metoden det mulig å skaffe rekvisitter som kan brukes gjentatte ganger. Dette tar imidlertid betydelig tid. For en enkelt bruk kan du lage rekvisitter ved hjelp av en forenklet metode.

Opptoget er virkelig spektakulært

I dette tilfellet vil ingrediensene være:

• et ark papp;
• plasticine;
• liten krukke;
• brett eller skjærebrett (som base).

Rekkefølgen av handlinger er som følger:

1. Brett pappen til en kjegle, og gi den nødvendige vinkelen på "skråninger". Lim den i denne posisjonen eller fest den med tape. Klipp av toppen for å få en "ventil".
2. Den ytre delen av pappen er dekket med plastelina, med dannelse av "avsatser" og "renner".
3. Før demonstrasjonen av eksperimentet fylles glasset med en blanding av brus, oppvaskmiddel og fargestoff, hvoretter den legges på bunnen og dekkes med en "fjellkjegle".
4. Deretter helles eddik inn i ventilen og "utbruddet" begynner.

Det er mulig å utføre et eksperiment med sitronsyre eller sitronsaft. I dette tilfellet brukes ikke eddik, og brus bør helles sist.

Egenskapene til natron gjør at dette produktet kan brukes i en rekke situasjoner. Og som alle de ovennevnte viser, selv som et middel til underholdning eller for å utvide horisonten til barn. Takket være den enkle forberedelsen og egenskapen til brus for å inngå en voldsom reaksjon med eddik, kan du gi barna dine et uforglemmelig skue, som de vil be om glede mer enn en gang.

Sammendrag av GCD om eksperimentelle aktiviteter i mellomgruppen "Vulkanutbrudd"
Vasilkova Tatyana Leonidovna, en lærer for førskolebarn ved Oktyabrsky barnehage, Kaluga-regionen, Ferzikovsky-distriktet, Oktyabrsky-bosetningen.
Hensikt:å hjelpe lærere, lærere i tilleggsutdanning, til å gjennomføre et leksjonseksperiment.
Integrering av utdanningsområder: kognitiv utvikling,
Sosial og kommunikativ utvikling,
taleutvikling,
Fysisk utvikling,
Kunstnerisk og estetisk utvikling.
Typer barneaktiviteter: Kognitiv forskning, kommunikativ, leken, produktiv.
Plassering: lokalene til «Hare»-gruppen.
Medlemmer: Barn, pedagog.
Mål: Å introdusere barn til et slikt naturfenomen som en vulkan, dens struktur. Bidra til akkumulering av ideer om verden rundt Vis barn et eksperiment - et vulkanutbrudd.
Oppgaver:
- Å danne en interesse for verden rundt;
-å utvikle nysgjerrighet hos barn, kognitiv aktivitet i prosessen med å utføre erfaring, kommunikasjonsevner, utvikle interesse for eksperimentelle forskningsaktiviteter;
- utvide og aktiver ordforrådet til barn basert på nye ideer om verden: lava, ventil, vulkan, aske, sovende vulkan, aktiv vulkan.
- å styrke helsen til barn ved hjelp av helsebesparende teknologier: dynamiske pauser, fingergymnastikk.
_å skape en følelsesmessig stemning i gruppen for felles aktiviteter, å danne en vennlig holdning til hverandre hos barn.
Utstyr: Skuff, modell av en vulkan, eddik, brus, gouache, vaskemiddel, illustrasjoner som viser en vulkan, papirark, blyanter, et opplegg for å gjennomføre eksperimentet "Vulkanutbrudd", et leketøy "Luntik", en presentasjon om emnet: " Volcanoes", en mappe "Unge forskere" , sikkerhetsskilt.
Forarbeid: Ser på bøker om verden rundt oss, om vulkaner, ser tegneserier om vulkaner ("Leonardo sesong 1, episode 10 "In the Mouth of the Volcano", "Lava" fra PIXAR fullversjon på russisk, "Weekdays of the Airport "Volcano Utbrudd"")
Metoder og teknikker:
Verbale metoder: avklaringer, avstemninger, kunstord, samtale, spørsmål, kampanjer.
Praktiske metoder: felles handlinger av lærer og barn, ordninger for gjennomføring av eksperimenter.
Litteratur:
1. Raviza F.V. "Enkle eksperimenter" M.1997
2. Ivanova A. I. "Barneeksperimentering som undervisningsmetode" Kontor for førskoleutdanningsinstitusjon nr. 4 2004
3. Solovieva E. "Hvordan organisere søkeaktiviteter for barn" Førskoleopplæring nr. 1 2005
4. Perelman Ya.I. "Underholdende oppgaver og eksperimenter" Jekaterinburg

bevege segDirekte pedagogiske aktiviteter.

Barna kommer inn i gruppen.
Læreren inviterer alle til å stå i ring og leke.
Spillet er en velkommen.
Våre smarte hoder (hold hodet med hendene),
De vil tenke mye, behendig (svinge hodet til høyre, til venstre).
Ørene vil lytte (hender til å ta ørene),
Munn snakker tydelig (uttal disse ordene tydelig).
Hendene vil klappe (håndklappe)
Føtter vil trampe (føtter trampe).
Ryggene retter seg
Venn, venn, smil! (Barn smiler til hverandre, venn)
Lærer: Gutter, har dere lagt merke til at gjester har kommet til oss i dag?
Barn: Ja!
Lærer: Og la oss først si hei til gjestene, og deretter dele vårt gode humør og smilene våre. Og sende smilene våre med et luftkyss! Godt gjort!
Overraskelse øyeblikk. Det er en sølepytt på gulvet.
Lærer: Å, folkens, hva er denne vannpytten på gulvet vårt?
Forutsetninger til gutta. På dette tidspunktet høres hulk og Luntik-leken dukker opp.
Lærer: Så du felte tårer her?Hva skjedde med deg?
Luntik: Min bestefar Shershulya ga meg en veldig interessant gåte, men jeg kan fortsatt ikke løse den. Så jeg ble opprørt. Kan du hjelpe meg med å løse den?
Lærer: La oss hjelpe Luntik med å løse gåten?
Barn: Ja, selvfølgelig!
Luntik lager en gåte.
Jeg er en forferdelig svart gigant,
Hva skal jeg gjøre - jeg bestemmer selv
Kan jeg sove, kan jeg knurre
Spy ild og aske
Vel, prøv å gjette
Hva er navnet mitt?
Barn: Vi vet det er en vulkan!
Luntik: Gutter, hvilke gode karer dere er! Og hva er dette - en vulkan?
Lærer: Nå skal jeg fortelle dere alt og vise dere legenden om den gamle guden Vulcan. Lytt og se oppmerksomt (viser en presentasjon)
Lysbilde #1.Det bodde en gud som het Vulkan. Han likte smedarbeid: å stå ved ambolten, slå jern med en tung hammer, tenne ilden i ovnen.
Lysbilde #2.Han bygde seg en smie inne i et høyt fjell. Fjellet lå rett i midten av havet. Når vulkanen fungerte, skalv fjellet fra topp til bunn, og brølet og buldringen bar langt rundt. Varme steiner, ild og aske fløy fra hullet på toppen av fjellet med et øredøvende brøl. "Vulkanen fungerer," sa folk med frykt og dro for å bo borte fra fjellet, slik at hjemmene deres ikke skulle bli brent ned av ild, hagene og jordene deres ikke skulle bli dekket med aske. Siden da sier de at alle ildpustende fjell begynte å bli kalt vulkaner.
Lysbilde nummer 3. Gutter, hvordan tror dere en vulkan ser ut? Se på vulkanen vår. (I presentasjonen og på utformingen av vulkanen)
Barn: På en trekant, en kjegle.
Lærer: Rett! Hva får en vulkan i utbrudd?
Barn: Vulkanen spyr ut varm lava, aske, steiner.
Lysbilde nummer 4. Se på vulkanen vår og fortell meg hvordan toppen av vulkanen ser ut? Kanskje Luntik vil fortelle oss det?
Luntik: Den øvre delen ser ut som et stort hull, en trakt.
Lærer: Det stemmer, godt gjort, og det kalles krateret til en vulkan.
Lærer: Det stemmer, vulkanen ser ut som et vanlig fjell, men inne i det er det en veldig varm væske - magma.
Lysbilde #5 Vulkanen regnes som sovende mens magmaen bor i huset.
Lysbilde #6. Og hvis en vulkan bryter ut magma, så er det en aktiv vulkan.
Gutter, la oss nå fortelle dere og vise Luntik hvordan vulkanen har utbrudd.
Dynamisk pause.
Barn sitter på huk med hendene opp i form av en kjegle.
1. Vulkaner begynte å spille
Spy lava fra ventilen (de begynner å reise seg på tærne, hendene opp, strekke seg, riste med børster, senke seg).
2. Vulkanen blomstrer! Vulkanen blåser!
Så stygg han ser ut nå! (hender på beltet, løft dem opp, knytte og løsne knyttnevene, trampe med føttene).
3. Men nå begynte han å bli sliten,
Ilden i den begynte å falme (vi senker sakte hendene med en knebøy).
4. Sist gang jeg pustet ild (sitter en lang utpust).
5. Og sovnet i flere tiår! (hender under kinnet, vulkanen sovner).
Lærer: Gutter, vil dere vekke vulkanen selv?
Barn: Ja, veldig mye!
Lærer: Vel da
Stå opp raskt og smil!
Høyere, høyere strukket!
Høyre, venstresving! Og vi løper fortere fremover!
Lærer: Så vi løp til laboratoriet. I laboratoriet er alt klart for eksperimenter. La oss se hvordan vulkanen vår vil spy ut lava. Men først, la oss huske oppførselsreglene i laboratoriet vårt.
Regler!(Sikkerhetsskilt lages på forhånd) Nå skal jeg ta på meg spesielle verneklær (kappe, caps, hansker).
Lærer: Godt gjort!
(Utføre et eksperiment).
Lærer: Luntik og du sitter ved siden av oss. La oss ta en nærmere titt på diagrammet og gjøre alt nøyaktig som angitt i det! La oss legge "vulkanen" vår på brettet. La oss se på diagrammet, hva tar vi først? Det stemmer, 2 ss brus, hell dem i et glass vann. Bland godt! En stor skje rød maling, bland igjen. Tilsett 1 skje med oppvaskmiddel Bland. La oss ta en vannkanne, sette den inn i munningen av vulkanen vår. Har du et krater? Godt gjort, ikke sant! Og nå, oppmerksomhet, vi gjør alt 2 skritt tilbake! vulkanen vår! Hva observerer du?
Barn: Vulkanen begynte å få et utbrudd.
Lærer: Og hva bryter han ut?
Barn: Lava!
Lærer: Godt gjort! Nå har du og Luntik lært hva en vulkan er og hvordan den får utbrudd! Og la oss nå gå tilbake til stolene våre, jeg skal fortelle deg noe annet om vulkaner.
Lysbilde nummer 7.Gutter, det er mange vulkaner på territoriet til landet vårt!
Lysbilde #8.Den største vulkanen ligger i Kamchatka, den heter Klyuchevskaya Sopka. Se på ham! Så stor han er!
Lysbilde nummer 9.Se så vakkert det er om natten! Et veldig fortryllende syn! Men ikke glem at det også er veldig farlig!
Luntik: Tusen takk! I takknemlighet til deg unner jeg deg mine favorittjordbærpaier som bestemoren min bakte! God appetitt! Og jeg vil løpe og fortelle alle vennene mine om vulkaner! Ha det!
Lærer: Barn, likte du leksjonen vår? Hva likte du best? (Svar fra barn). Og la oss nå tegne hvordan vulkanen bryter ut! Og vi vil plassere de mest interessante tegningene i faren vår "Young
forskere."

Presentasjonslys.
Lysbilde #1

Lysbilde #2

Lysbilde #3

Lysbilde #4

Lysbilde #5

Lysbilde #6

lysbilde nummer 7

Lysbilde #8

Lysbilde #9

Lysbilde #10
Takk venner!

Noen flere ord om selve vulkanmodellen. For å lage den tok jeg en glassflaske, ved hjelp av plasticine laget jeg ønsket form. Jeg limte den med servietter med PVA-lim. Etter at limet tørket, malte jeg det med gouache, etter at gouachen tørket la jeg den.

Olga glad Kategori: 6 kommentarer

Kjemisk eksperiment vulkan hjemme

Hei kjære lesere! Det er ingen hemmelighet at alle barn elsker det mystiske, vakre og magiske. Sannsynligvis liker barna dine også alt fabelaktig, interessant? Vil du ikke være en trollmann for babyen din? Overraske ham med uvanlige fenomener, gjøre et uutslettelig inntrykk?

Jeg gjør deg oppmerksom på eksperimenter hjemme, som vi utfører med barn. I dag vil jeg fortelle deg om opplevelsen av "Vulkan" for barn- dette er et fantastisk, fortryllende syn, barna ser med interesse på vulkanutbruddet, jeg anbefaler å prøve det. Barnet ditt vil definitivt sette pris på det!

I tillegg til dette eksperimentet gjennomførte ungene og jeg flere: et eksperiment med melk (du kan se) og et eksperiment med vann (se), som jeg tror barnet ditt også vil sette pris på!

1. Kartong
2. plastelina
3. Krukke (jeg tok fra under babypuréen)
4. Tallerken eller brett
5. stiftemaskin
6. Saks
7. Oppvaskmiddel 1 ss.
8. Brus 1 ss
9. Eddiksyre
10. fortynnet maling

Vi gjør en blank for vulkanopplevelsen

Opplev vulkanen hjemme

Nå skal jeg fortelle deg i detalj hvordan du gjør vulkanopplevelsen. Forresten, under eksperimentet, tok barna en aktiv del - de dekket papirkjeglen med plasticine, helte brus i en krukke, helte vaskemiddel, farget vannet med maling, hvoretter den resulterende fargede løsningen ble helt i en krukke. Det eneste jeg gjorde selv var å kutte ut kjeglen, feste den med en stiftemaskin og helle eddik inn i munningen på vulkanen, hvoretter utbruddet begynte. Så vi fortsetter direkte til eksperimentet.