Ukens tema

Programinnhold

Didaktiske spill

Siste arrangement

Måned september tema"Utvikling av sensoriske standarder for fargedidaktiske spill rettet mot å utvikle fargeoppfatning"

1 ukes emne: «Vår gruppe»

Mål: Tilpasning til rom (gruppelokaler: soverom, lekerom, toalettrom; overgang fra rom til rom), gruppeutstyr og nytt sosialt miljø; hjørner (sentre): innhold og aktivitetsmuligheter, oppførselsregler; noen atferdsregler, kommunikasjon med voksne og barn Berikelse av positiv emosjonell opplevelse når barn mestrer de første atferdsreglene og evnen til å navigere i gruppens fagrom. Kjennskap til gruppeutstyr (lekeskap, stoler, hyller, aktivitetssentre), deres formål og hvordan de skal brukes.

Spill og aktiviteter i miljøet, viser interesse for utstyr og leker i en gruppe; fri bevegelse i rommet Spill i sansehjørnet (midt).

Introduksjon til plasticine (modellering) Mål: Vekke barns interesse for modellering. Introduser barna til kunstmaterialet - plasticine: det er mykt, du kan rive av et stykke fra det og feste det til et annet stykke. Lær barna en formbyggende bevegelse – rullende.Fotocollage «Sommer, å sommer...» Utstilling med barneverk «Vær forsiktig!»

Uke 2 Emne: "Besøke Moidodyr"

Mål: Lær å gjenkjenne og navngi frukt og grønnsaker. Lag ideer om form, farge, overflate, lukt av frukt og grønnsaker. Lær undersøkelsesreglene ved å bruke visuelle-taktil-motoriske handlinger. Utvikle evnen til å lytte og høre læreren ved å gjenta definisjoner etter ham. Lær personlige sikkerhetsregler (vask frukt og grønnsaker før du spiser). Lytte og lære (repetisjon og imitasjon av plott) barnerim og dikt med temaet "Vann, vann, vask ansiktet mitt", A. Barto "Greasy Girl", etc.

Ser på illustrasjoner "Grønnsaker frukt".

D/spill "Fantastisk veske." Mål: fortsette å utvikle taktile sensasjoner og evnen til å velge gjenstander med samme form.

D/spill lotto (etter emne).

Spill (utleie såpebobler og såpeskum).

D/spill “Samle grønnsaker”.

Mål: introdusere barn til former: sirkel og oval; lære å undersøke geometriske former (spor konturene med fingeren).

D/i Formål:

Ulike leker som vi elsker å leke med (applique) One. Mye av. Få Mål: introdusere barn til runde gjenstander; lære teknikker for liming, spredning med lim motsatt side former, arbeid på oljeduk, trykk formene til papiret med en serviett og hele håndflaten. Lær å danne grupper av individuelle objekter, bruk ord: mange, få, en. Trekk barnas oppmerksomhet til fargen på gjenstander, konsolider evnen til å velge gjenstander av samme farge Styrk evnen til å beskrive grønnsaker i henhold til deres karakteristiske trekk, i henhold til diagrammet.

Uke 3 Emne: "Besøke et eventyr"

Mål: Interesse for å se, lytte; lese og lære eventyr, lese og se på illustrasjoner folkeeventyr"Kylling Ryaba", "Kolobok". Lær barna å komponere sammen med læreren novelle om kjære eventyrkarakterer. Lær å skille ord med motsatt betydning (godt - ondt, stort - lite osv.). Utvikle hukommelse, tenkning, oppmerksomhet. Dyrk interessen for skjønnlitteratur.

D/spill "Hva ruller, hva ruller ikke?" Mål: Gjør formen på objektet meningsfylt for barnet. Lær å stole på det i aktivitetene dine. D/spill "Ta et bilde" Mål:

D/spill "Loto" (fargegjenkjenning)

Mål: Fortsett å velge farge i henhold til prøven. Lær å oppfatte og identifisere skarpt forskjellige og like farger og nyanser. Innredning av et bokhjørne i en gruppe.

La oss bli kjent med Lego-konstruktøren. Forsterker begrepene "mange" og "en". Mål: La barna bli kjent med delene av et enkelt byggesett gjennom praktisk eksperimentering med dem. Lær hvordan du fester deler. Oppmuntre barn til å uttrykke i tale sin holdning til måten å gjøre på, for å nevne noen materialer og verktøy, former, farger. "Fortsett å lære hvordan du danner grupper av individuelle objekter, bruk ordene: mange, få, en. Utvikle evnen til å utføre oppgaver selvstendig. Opprettholde barnas interesse for utforskningsaktiviteter.

Uke 4 Emne: "Verden rundt oss"

Mål: Fargestandarder: rød, grønn, blå, gul, hvit, svart; fremheve farger i gjenstander fra omverdenen. Sortere gjenstander etter farge (blå og røde klær), etc., fargematching-spill.Panel " Fargerik verden» - bilde av objekter forskjellige farger(sol, elv, trær, etc.).

D/spill "Ta et bilde" Mål: Lær å se formen i et objekt, for å korrelere formen på sporet og tappen. Komponer en helhet fra forskjellige geometriske former og deres deler, velg de du trenger gjennom prøvetaking og prøving. D/spill "Finn stolen din" Mål: Lær å oppfatte en plan form ved hjelp av praktisk orientering i rommet, sjekk ved overlagring. D/spill "Finn din match" Mål: Lær å oppfatte en plan form, ta et valg basert på en modell. Fortsett å utvikle oppmerksomhet.

Korte og lange stier. (konstruksjon) Sirkel, Firkant (Dyenesha-blokker) Mål: introduser barna til firkanten, lær dem å skille og navngi: sirkel, firkant. Lær barna å koble sammen klosser nøye ved å stille dem opp. Styrke evnen til å skille romlige trekk (korte, lange) og angi dem korrekt med ord.Dyrk interesse for konstruktive aktiviteter. Utvikle seg hos barn: oppfatning av form; evnen til å analysere plasseringen av objekter i rommet

Måned oktober emne: "Utvikling av sensoriske standarder for form Didaktiske spill rettet mot å utvikle formoppfatningen"

Uke 5 Emne: «Gylden høst»

Observasjon Mens du går, kan du beundre de fargerike bladene.Høstens ankomst, høstens tegn, observerer endringer i naturen. Fiks navnene på grønnsaker, frukt, trær som vokser i byens gater og i området barnehage. Lær å navngi kjente farger, bruk antonymer og bli enige i kjønn og antall adjektiver som angir farge med substantiv. Lese dikt og beskrivelser høstnatur, visning fungerer visuell kunst fremhever sesongmessige endringer. Velge maling og blyanter under tegneprosessen

Fingerspill "Løvfall, blader

de gule flyr."

Utelek "Falling Leaves"

D/spill "Sett fra seg tønnene."

Mål: konsolidere evnen til å etablere relasjoner mellom objekter etter størrelse. D/spill Formål:

Utendørs spill "Breng opp boblen."

D/spill "Samle frukt etter farge." Mål: lære barna å gruppere gjenstander som er forskjellige i form og størrelse, men som har samme farge.

"Løvfall" (tegning) Formål:Vekk barnas interesse for å lage komposisjonen "Falling Leaves". Lær å tegne gjenstander med forskjellige former ved å bruke "dyppe"-teknikken varme farger(rød, gul, oransje) på blå bakgrunn (himmel). Utvikle øye, håndkoordinasjon, fargesans og rytme. Dyrk interessen for tegning.Eldres dag"Postkort til bestemor"Utstilling av barneverk - "Høstfarger".Samler høstløv og tegninger om emnet. Lage en høstbukett sammen med læreren for å pynte gruppen

Uke 6 Emne: "I dyreverdenen" (kjæledyr)

Mål: Levende inntrykk om kjæledyr: utseende, struktur, funksjoner i dekselet; grunnleggende regler for å ta vare på dem innenfor dine midler (mating, gåing). fortsett å introdusere barn til klassifiseringen av dyr (tamme og ville). Lær barna å navngi kroppsdeler riktig. Å utvikle evnen til å bruke ord med motsatt betydning, å stemme i kjønn og antall adjektiver med substantiv. Lese dikt og historier om dyr, stimulerende spørsmål. Sette sammen en komposisjon fra leker og små skulpturer "Våre kjæledyr", undersøke og spille didaktiske spill "Hva slags dyr?", "Hvem spiser hva?" og så videre.

Et spill " Arrangement av homogene objekter av forskjellig størrelse i to grupper"
Formål: Spill "Hvordan er de like og hvordan er de forskjellige"
Mål: D/i "Hvem gjemmer seg her?" Mål: Utvikle evnen til å navigere. Spill "En-mange".

Mål: Å trene barn i evnen til å sammenligne samlinger av gjenstander, å skille hvor det er ett objekt og hvor det er mange.

Et spill "Hvor sitter kattungen?"

Mål : Styrke barns evne til å navigere i rommet, bruk preposisjoner i tale: på, under.

"Hundekennel" (applikasjon) Geometriske former (sirkel, firkant, trekant) Mål: Oppmuntre barn til å ha et følelsesmessig forhold til dyr. Lær å ta vare på dem, behandle dem med forsiktighet. Styrk ferdighetene til å påføre lim på ferdige papiremner og lime dem. fortsette å introdusere barn til geometriske former, deres farger og undersøkelsesmetoder. Utvikle evnen til å sammenligne og fremheve individuelle tegn, klassifiser i henhold til 1-2 egenskaper (farge, form).

Uke 7 Emne: "Gjerder"

Mål: Fortsett å introdusere barn til omkringliggende gjenstander og materialene de er laget av. Lær å bygge et gjerde etter lærerens modell.Styrke barns evne til å skille gjenstander etter størrelse; kunne jobbe med leire, rulle en rull i store og små størrelser, og beundre arbeidet som er utført.

D/spill "Ta et bilde."

Mål: lære barna å lage et bilde fra forskjellige deler. D/spill "Lang kort."

Mål:

D/spill "La oss bygge et sykehus."

Mål: utvikle et øye når du velger objekter av en viss størrelse basert på en modell.

"Gjerde for en hest"(modellering) Så mye... Hvor mye Mål: Konsoliderer evnen til å rulle ut plastelina med rette bevegelser av håndflatene, og plasser pinner oppå hverandre. Lær å sammenligne en gruppe med en annen, og sekvensielt plassere ett objekt oppå et annet. Skille mellom likhet og ulikhet uten å telle med antall objekter som inngår i en gruppe; fortsette å trene for å skille mellom rett og venstre hand. Å støtte og utvikle barns interesse for sammen med voksne og selvstendig å undersøke gjenstander og utføre ulike aktiviteter med dem.

Uke 8 Emne: "Vår vennlige familie"

Mål: Ideer om voksne (utseende, ansvar, gjerninger og handlinger, familie), vennlig holdning til kjære; emosjonell respons på emosjonelle tilstander i hverdagssituasjoner; ser på familiealbum; lese poesi om emnet; spill med familietemaer.Tegning "Familien vår"(samskaping med foreldre, utstyr og materiell å velge mellom)

D/spill "Hvem er høy?" Formål: D/spill "Hva ga bestemor deg?" Mål: konsolidere ideer om de seks fargene i spekteret, lære å fremheve farger, distrahere fra andre egenskaper ved objekter. D/spill "Det er på tide for Katyas dukke å sove." Formål: D/spill "Oppdrag" Lær barna å skille og navngi leker, deres viktigste kvaliteter (farge, størrelse); forstå betydningen av ordene opp og ned. Utvikle auditiv persepsjon.

Plotmessig rollespill: "Teselskap."Planorientering Mål: Spill basert på "Familie"-plottet, og legger til attributter for spillet; enkle rollespillsdialoger. lære barn å navigere på et fly, i verdensrommet; bestemme plasseringen av objekter (over, under, ved siden av, i nærheten, etc.). Lær å sammenligne grupper av objekter arrangert på rad. Utvikle interesse for forskningsaktiviteter.

Måned November Emne «Sammenligning av objekter. Utvikling av romlig orientering"

Uke 9 Emne: "Mine venner"

Ser på bilder av "Leker".

Spill og leker for gutter og jenter, noen spilleregler og handlinger; regler for kommunikasjon og felles lek, høflige henvendelser til andre barn, muligheten til å dele leketøy, leke sammen og bli enige om felles aktiviteter.Leserim"Alle barna liker den vakre dukken."Observasjon mens du går:høye og lave trær.

Utendørs spill "Hvem kan komme raskere inn i sirkelen?"

Gåte "mus"

D/spill "Skjul musen".

Mål: konsolidere barns kunnskap om de seks fargene i spekteret og deres navn.

D/spill "Det er Natasjas dukkes innflyttingsfest." Mål: Bordteater"Masha og bjørnen".Samarbeidende historiespill.

Store og små baller.Orientering i rommet Mål: Velg store og små rundformede gjenstander. Lim forsiktig inn bildene. Styrke ideer om runde gjenstanderlære å finne et objekt i rommet, bestemme dets plassering med ordene: over, under, på. Øv på å sammenligne to grupper av objekter arrangert på rad; bruk ord: like mye.. som, like mye. Utvikle romlige orienteringsevner.

Uke 10 Emne: "La oss kle på dukken for en tur"

Mål: Varer yttertøy, formålet med klesplagg, regler for påkledning, forsiktig forsiktig bruk, tørking etter en tur; variasjon av noen gjenstander (ulike typer hatter, jakker eller kåper); bruke en dressing-algoritme for å utvikle muligheten til å velge klær til en dukke avhengig av årstiden. Utvikle evnen til å klassifisere klær etter formål og sesong; introdusere materialene den er laget av. Lær å navngi klesplagg riktig, navngi handlinger og bruk adjektiver som angir farge. Utvalg av dukkeklær (etter årstid) i lekekroken; spill med dukker "Gjør deg klar for en tur"Bygging på tursnøskred for en bjørn, mal et vinterlandskap.

D/spill "Hva trenger en vakker dukke?" Mål: gi barna ideen om at farge er et tegn på ulike gjenstander og kan brukes til å betegne dem.

D/spill "Velg klær til dukken."

Mål: korrelere objekter etter størrelse.

Leserim:"Dukkene sto opp om morgenen, det er på tide for dem å kle seg." D/spill "Det er Natasjas dukkes innflyttingsfest."

Mål: lære barn å bestemme størrelsen på en gjenstand."

D/spill "Det er på tide for Katyas dukke å sove."

Mål: utvikle et øye når du velger objekter.

La oss kle dukkene for en tur (applikering) Geometriske former Mål: fortsette å dyrke barnas interesse for applikasjoner og skape et ønske om å hjelpe lekekarakterer. Lær å komponere et mønster i en bestemt rekkefølge, riktig vekslende former i størrelse: stor, liten. Utvikle en følelse av rytme. Fortsett å introdusere reglene for liming. Lær å legge ut ferdige figurer på papir og feste dem på. Fortsett å introdusere barn til geometriske former, deres farger og undersøkelsesmetoder. Utvikle evnen til å sammenligne, fremheve individuelle egenskaper, klassifisere i henhold til 1-2 egenskaper (etter farge, form). Dyrk interesse for matematiske operasjoner.

Uke 11 Emne: «Spill og leker»

Mål: Plass- og objektutstyr for gruppen, undersøkelse av forskjellige typer leker; identifikasjon av sensoriske trekk (farge, størrelse, form), utvikling av spillopplevelse. Mestre reglene for bruken deres (plassering på visse steder: i dukkehjørnet, på «sansebordet») Trening i dannelsen av verbformer imperativ stemning; forstå og riktig bruke preposisjonene i, på, under, om, før.

D/øvelse "Baller og kuber." Di "Hva er likt, hva er forskjellig" Mål: Utvikling analytiske ferdigheter, muligheten til å sammenligne et objekt etter farge, form, størrelse. Et spill "Hvem skal samle lekene før?"

Mål: lære barn å gruppere gjenstander som er forskjellige i form, størrelse, formål, men som har samme farge.

Spillet "Dominofigurer"

Mål:

I dukkehjørnet aktiverer læreren barn til å delta i enkle plott («familie») med riktig bruk attributter (hjørneartikler, dukker)

Bygger (modellering) Sammenligning av objekter etter lengde. Mål: Dette er broen vi har. Vekk interessen for å modellere en bro med 3-4 «stokker» og lage en komposisjon (strøm, bro). Vis muligheten for å justere tømmerstolper i lengderetningen - skjær av det overflødige i en stabel eller klyp av (riv av). Utvikle en følelse av form og størrelse (lengde, komposisjonsevne.fortsette å introdusere barn til geometriske former, deres farger og undersøkelsesmetoder. Utvikle evnen til å sammenligne, fremheve individuelle egenskaper, klassifisere i henhold til 1-2 egenskaper (etter farge, form). Dyrk interesse for matematiske operasjoner.

Uke 12 Emne: "Hva er gjenstander laget av"

Mål: Egenskaper av papir, tre, metall; eksperimentering og undersøkelse forskjellige varianter papirer (skriving, papp, emballasje, avis); papirgjenstander (bøker, noen leker). danne ideer om de forskjellige typer materialer som omkringliggende gjenstander er laget av. Å lære å skille onomatopoeia ved gehør. Regler for forsiktig bruk av bøker; spill med papir (“snøballer” osv.).

Spillet "Hva mangler"

Mål : utvikle barnas oppmerksomhet og hukommelse.

Et spill "Velg den samme" Mål : konsolidere evnen til å velge objekter basert på egenskaper. D/spill "Bygg en pyramide av ringer." Mål: konsolidere ideer om relasjoner i form, lære dem å ordne dem i synkende rekkefølge.Å memorere et dikt A.L. Barto "Ball".

LEGO materiale "Hvem vei er lengre?"

"Så mange ting... Lage leker av avfall sammen med foreldre."Lage en utstilling av leker fra forskjellige materialer (eksamen, spill) Mål: lære å sammenligne grupper av objekter, sekvensielt overlagre ett objekt på et annet. Skille mellom likhet og ulikhet uten å telle med antall objekter som inngår i en gruppe; fortsett å trene for å skille mellom høyre og venstre hender.

Måned desember tema"Sammenligning av objekter etter bredde"

Uke 13 Emne: "Morsdagen"

Mål: lær å komponere en historie basert på lærerens spørsmål om moren din. Lær å være enig med adjektiver og substantiv i kjønn og tall, og bruk diminutive suffikser i tale. Å dyrke et ønske om å vise en omsorgsfull holdning til mor, å uttrykke holdning gjennom snille ord. Lesning skjønnlitteratur om dette emnet.Design av utstilling med tegninger til morsdagen.

D/spill "Samle en matryoshka-dukke." Mål: D/spill “Samle perler”. Mål: lære å veksle gjenstander etter form. D/spill" Finn den samme ringen." Mål: Lær barna å finne to gjenstander av samme størrelse ved å overlappe hverandre. D/spillet "Errands" Formål: Lær barn å skille og navngi leker, deres viktigste kvaliteter (farge, størrelse); forstå betydningen av ordene opp og ned. Utvikle auditiv persepsjon. Jobb

"Patchwork quilt" (applikasjon)Dag natt. Mål:Vekk interessen for å lage bildet av et lappeteppe av vakre godteripapir: fest godteripapir på basen (2x2 stk) og lag en kollektiv komposisjon fra individuelle verk, føre til den praktiske utviklingen av begrepet "del og helhet".lære å skille mellom deler av dagen: dag - natt. Sammenlign objekter etter lengde, lag bilder fra geometriske former. Utvikle evnen til raskt å finne geometriske former av en viss farge og form; stimulere utviklingen av ulike typer barns persepsjon: visuell, auditiv, taktil

Uke 14 Emne: "Ville dyr"

Mål: Berik barns forståelse av dyr. Merk karakteristiske trekk representanter for ville dyr. Klargjør at hvert dyr trenger hus, mat og varme. Å utvikle barns interesse for å leve naturen og følelsesmessig respons. Å utvikle evnen til å etablere sammenhenger mellom sesongmessige endringer i naturen og oppførselen til dyr (endringer i pelsfarge, dvalemodus, vinterreservater). Dyrk interesse for naturgjenstander. Øv på riktig formdannelse genitiv kasus flertall substantiv, i samsvar mellom adjektiver og substantiv i kjønn og tall.

D/spill "Klipp ut bilder" Mål: lære barn å sette sammen en gjenstand fra deler. D/spill "I figurenes land." Formål: D/spill "Hvem er høy?" Mål: lære barn å forstå relativiteten til høyden til et objekt. D/spill "Lang kort." Mål: å danne en tydelig differensiert oppfatning av nye størrelseskvaliteter hos barn D/spill “Plukk leker til den lille kaninen og den store bjørnen” Mål: Konsolidere evnen til å gruppere og korrelere homogene objekter etter størrelse.

Tegne sammensetningen "Beasts in the Forest" (arrangement av figurer eller små leker på oppsettet) Sammenligning av objekter etter høyde (design) Formål:lære sammenligning av to objekter i høyden. Lær å snakke om resultatene av en sammenligning ved å bruke ordene: over, under. Utvikle evnen til å arbeide med et diagram ved å plassere Cuisenaire-pinner på bildet deres. Utvikle visuell oppmerksomhet og hukommelse. Utendørs spill "Gjett hvem sin stemme det er?" Utelek "Topp".

Forberedelse og utførelse miljøtiltak"Juletreet er en grønn nål."

Uke 15 Emne: "Pyramidputer"

Mål: Fiks navnene på leker kjent for barn og deres egenskaper (farge, størrelse, detaljer).Fiks primærfarger (seks farger),utvikle finmotorikk i hendene, øyemåler. Lær orientering i størrelse.

D/spill "Hvem skal samle lekene før?"

Mål: Lær barna å gruppere gjenstander som er forskjellige i form, størrelse, formål, men som har samme farge.

D/spill "Askepott"

Mål: Lær barna å sortere gjenstander (bønner) etter farge, utvikle finmotorikk.

D/spill "Fabrics"

Mål: Utvikle barnas følesans, lær dem å lage par med stoffer som føles like å ta på.

D/spill "Hva er i baggen?"

Mål: For å konsolidere barns kunnskap om form, å øve på riktig korrelasjon av flere objekter med de samme geometriske mønstrene.

"Bygg det du vil." (design)Sammenligning av objekter etter bredde. Mål: Lær å bygge kjente bygninger, konsolidere ferdigheter og evner. Lær å bygge sammen uten å forstyrre hverandre.Lær å sammenligne to objekter etter bredde, fortsett å sammenligne objekter etter lengde i spill med Cuisenaire-pinner; skille og navngi geometriske former. Oppmuntre ønsket om å sette noe "nytt" ut av pinner. Utvikle visuell – effektiv tenkning og persepsjon.

Uke 16 Emne: " Vi skal, vi skal, vi skal" (transport)

Mål: Gi barna en ide om ulike typer transport og lasten som sjåfører transporterer på godstransport. Konsolidere kunnskap om komponenter biler. Utvikle evnen til å imitere et gitt bilde, utvikle fantasi og kreativitet.Fremme respekt for sjåførens arbeid. danne ideer om ulike typer transport. Lær å gjenkjenne objekter og fenomener i naturen, i bilder, skille dem, navngi dem. Utvikle barnas fantasi ved å spesifisere farge og størrelse.

D/spill "Velg bilen din etter farge."

Mål: Styrke evnen til å gruppere objekter etter farge og lære barn å korrelere ulike objekter etter farge. D/spill "Hva kom Mishutka med?"

Mål: danne ideer om geometriske former Frem og tilbake spill.

Mål : Styrke evnen til å navigere i rommet, handle på et signal.

Et spill "Venstre høyre."

Mål : Styrke barns evne til å skille mellom høyre og venstre og navngi objekter som er på den ene eller den andre siden.

Et spill "La oss gjøre oss klare til å trene."

Mål: Styrke barnas evne til å ordne leker etter høyde, fra største til minste.

"Snøball" (tegning) Sesongens formål: Lær barna å tegne runde gjenstander med en "poke". Lær å gjenkjenne og navngi fargen hvit. Dyrk utholdenhet og nøyaktighet hos barn.Fortsett å introdusere barn til til forskjellige tiderår, lære å etablere mønstre og sekvenser. Øv på å finne og navngi geometriske former. Utvikle oppmerksomhet, hukommelse, mental aktivitet.

Tema januar måned"Sammenligning av objekter etter lengde."

Uke 17 Emne: " Vår venn julenissen"

Mål: Noen tradisjoner for den kommende ferien, ser på gaver, fremhever estetiske egenskaper (lys, elegant emballasje - en boks eller gavepose, festlig bånd for en gave); tradisjoner for å gi. Systematisere barnas ideer om den kalde årstiden - vinter ( egenskaper, tegn, navn vintermånedene, folks arbeidskraft om vinteren, etc.). Øk bruken av adjektiver; konsolidere evnen til å danne entall og flertall genitivformer av substantiv.Fingerspill"Låse" Barnas arbeid. Utstilling av verk.Lage leker:fargelegge silhuetter av juletrepynt og dyr, kutte ut papir, modellering fra plastelina

D/spill "La oss pynte juletreet."

Mål: gruppefarger, velg dem i henhold til ordet som angir farge.

Instruksjoner i iso-hjørnet –ordne blyanter etter farge.

D/spill “Samle perler”.

Mål: lære å veksle gjenstander etter form.

Di "La oss pynte juletreet" Grupper nyansene, velg dem i henhold til ordet som angir fargen. Et spill "Tenn lommelykten"

Mål: trene barn i å navngi fargene på gjenstander

Et spill "Stripete tepper"

Mål: lære barn å praktisk anvende den ervervede kunnskapen og sammenligne etter farge.

"Stol og sofa til bestefar Maroz."(konstruksjon) Sammenligning av objekter etter lengde. Mål:Gi begrepene: "kort stol", "lang sofa". Lær å velge ditt eget produkt. Styrke evnen til å utføre konstruksjon i en bestemt rekkefølge.Lær å sammenligne to objekter i lengde, angi resultatet av sammenligningen med ordene: forskjellig i lengde. Utvikle evnen til å jobbe med et diagram ved å bruke Cuisenaire-pinner på bildet deres. Utvikle oppmerksomhet, hukommelse og evnen til å fullføre det du starter.

Uke 18 Emne: "Snøhvit vinter"

Mål: Tegn på vinter (snø, snøfall, kulde, snødekte trær, iskaldt vann - is); egenskaper til snø (kald, smuldrende, formbar, skjør). Atferd til dyr og fugler om vinteren (på klare eksempler: fugler trenger mat i mater, dyr gjemmer seg i hull, hus eller søvn).Observasjon mens du går- beundrer snøfnuggene.Tegning i snøen -forskjellige snøfnugg, forskjellige veier. Gåte "Snøfnugg". Helsedagen på frisk luft(spill og underholdning)

D/spill "Gjemme ballen i håndflatene dine." Mål: relatere handlinger til størrelse. Fizminutka "store føtter…". Leser barnerim "Stjernen steg høyt ..." Et spill Legger ut en mosaikk over temaet "Juletrær og sopp" Mål: gruppere objekter etter farge Et spill "Snøre store og små perler." Mål: Veksling i størrelse.Observasjon mens du går– Hvem sine spor er større?

Utstilling av barneverk «Vinteren er på besøk hos oss». Geometriske figurer Mål: fortsette å introdusere barn til geometriske former, deres farger og undersøkelsesmetoder. Utvikle evnen til å sammenligne, fremheve individuelle egenskaper, klassifisere i henhold til 1-2 egenskaper (etter farge, form, størrelse). Dyrk interesse for matematiske operasjoner.

Uke 19 Emne: "Vintermoro"

Mål: Typer sleder, sleder, skøyter, skøyter, ski og andre vintermoro, underholdning og utstyr for spill: navn, utseende, funksjoner og formål. Regler for spill eller bruk, grunnleggende regler for livssikkerhet (mens du går); Vinter utendørs leker, underholdning og øvelser med sportsutstyr (på tur).Tegning i snøensirkler i forskjellige størrelser. Leker med snø - lage snøballer.Spill for en tur (skli)

D/spill "Legg det ut i henhold til modellen." Formål: D/spill "Legger ut ornamentet." Mål: utvikle evnen til å oppfatte hos barn gjensidig ordning tall. D/spill "Lage snømann." Mål: trene barn i å korrekt korrelere flere objekter med samme geometriske mønster.Fingerspill"Kanin." D/spill “Ulike sirkler”. Mål:

Spill "Finn og navn." Tid: morgen, ettermiddag, kveld, natt. (Dyenesha blokker) Mål: lære å navngi tidsperioder: morgen, kveld, dag, natt. Skille og navngi geometriske former: sirkel, firkant, trekant. Øv på evnen til å skille, navngi og organisere blokker etter farge, størrelse og form i spillet «Finn og navn». Utvikle fantasi, stimulere utviklingen av ulike typer barns oppfatning: visuell, auditiv, taktil.

Uke 20 Emne: "Matryoshkas fortelling"

Mål: Levende, fantasifulle ideer om hekkende dukke: undersøke leken, identifisere materialet den er laget av, enkle typiske mønstre og ornamenter (sirkler, linjer, prikker, blomster). Spill med matryoshka-dukker. Lage og dekorere hekkende dukker av papir og plastelina.

D/spill "Morsomme hekkende dukker." Mål: lære barn å skille og sammenligne gjenstander etter ulike størrelseskvaliteter. D/spill "Vid smal." Mål: å danne oppfatningen av nye størrelseskvaliteter hos barn. D/spill "Tvillinger". Mål: lære barn å fremheve fargen på et objekt, distrahere fra dets andre funksjoner. D/spill "Samle en matryoshka-dukke." Mål: lære barn å etablere forholdet mellom objekter etter størrelse.

"Matryoshka-dukker - smuler" (tegning) En. Mye av. Få Mål: Lær barna å være observante og oppmerksomme. Bestem størrelsen, fargen, formen på leken. Utvikle estetisk smak, evnen til å beundre skjønnhet. Utvikle et ønske om å jobbe med gouache, pensel og vaskemaling. lære å danne grupper av individuelle objekter, bruk ord: mange, få, en. Trekk barnas oppmerksomhet til fargen på gjenstander, konsolider muligheten til å velge gjenstander av samme farge i spill. Utvikle oppmerksomhet og visuell persepsjon.

Tema januar måned"Sammenligning av to grupper av objekter"

Uke 21 Emne: "Å drukne synker ikke"

Mål: Lær barna å handle med gummileker og naturmaterialer - småstein. lære barn å løse gåter; svar i hele setninger. Øv på å bli enige adjektiver og pronomen med substantiv i kjønn og tall; intensivere bruken av adjektiver i tale.

D/spill “Vannfarging”. Mål: gjøre barn kjent med fargenyanser basert på lyshet. D/spill “Ulike sirkler”. Mål: lære barn å etablere relasjoner mellom objekter etter størrelse, ordne dem i rekkefølge av avtagende og økende størrelse. D/spill" Drikk deilige juicedukker" Mål: identifisere egenskapene til vann og maling, malings evne til å løse seg opp i vann og endre farge.Fingerspill"Den grå kaninen vasker ansiktet hans." Jobb med motivbilder for konsekvent gruppering etter form.

"Snø" (tegning)Sammenligning av to grupper av objekter Mål: Lær barna å male et ark med blå gouache. Vekke barnas interesse for tegning. Lær barna å bruke et stykke paralon eller bomullsull.Utvikle evnen til å etablere likhet mellom to grupper av objekter, lære å navigere i rommet. Styrke evnen til å klassifisere blokker i henhold til visse egenskaper (farge, form, størrelse). Utvikle fantasi, støtte og utvikle barns interesse for sammen med voksne og selvstendig å undersøke gjenstander, og ulike handlinger med dem

Uke 22 Emne: "Hvordan høres det ut?"

Mål: Lær å identifisere lyden til musikkinstrumenter med øret og navngi dem riktig. Utendørs spill "Gjett hvem sin stemme det er?"

Gjorde. et spill "Magiske capser" Mål: Utvikling av sensorisk persepsjon, Utvikling av auditiv oppmerksomhet, Utvikling av finmotorikk i fingrene. Gjorde. et spill "Gjett hvordan det høres ut" Mål: Introduser barna til lydene fra verden rundt dem, isoler og gjenkjenne dem. Gjorde. et spill "Støyende bokser" Mål: Utvikle auditiv persepsjon, lær å lage par med identiske lyder.

Porter (design) Mål: lære barna å navngi deler riktig byggemateriale(stort og lite prisme, tallerken, terninger, murstein). Lær å korrelere størrelsene på leken og bygningen. Form romlige representasjoner "bred - smal". Oppmuntre barna til å uttrykke i tale sin holdning til bildet, aktiviteten, for å nevne noen materialer og verktøy, former, farger.

Uke 23 Emne: "Gave til elskede pappa"

Mål: Fortsett å introdusere barn til forskjellige "mannlige" yrker (pilot, flyger, sjåfør, etc.). Utvikle evnen til å velge de nødvendige egenskapene for hvert yrke.Lær å komponere et bilde fra detaljerVernissage "Federlandsforsvarerdagen". Å gi gaver til pappaer. Design av fotoutstillingen «Our Dads»

Spill "Mosaic".

Mål: Tren barn i evnen til å lage et mønster av deler. Fiks fargene. D/spill "Hva er i baggen?"

Mål: konsolidere barns kunnskap om form. Et spill "Nevn den geometriske figuren"

Mål: lære barn å visuelt undersøke, gjenkjenne og korrekt navngi plane geometriske former (sirkel, firkant, rektangel, trekant, oval). Spillet "Dominofigurer"

Mål: lære barna å finne én spesifikk figur blant mange og navngi den.

"Hus" (konstruksjon)Sammenligning av varer Mål: Tilby å utføre et komplisert design. Vær spesielt oppmerksom fargevalg og utsmykning av bygget. Lær å "lukke" plass.Lær å klassifisere former etter et gitt kriterium; identifisere en funksjon, klassifisere objekter i henhold til ulike kriterier. Utvikle evnen til å jobbe med et diagram ved å bruke Cuisenaire-pinner på bildet deres.

Uke 24 Emne: "Retter"

Mål: Styrke kunnskapen om primærfarger. Lær å korrelere objekter med forskjellige egenskaper. Lær å velge mellom to typer objekter Rollespill"Teselskap."

D/spill "Dishes"

Mål: Styrke kunnskapen om primærfarger. Lær å spille ut et lite plot. Oppmuntre og interesser barn til å kommunisere med hverandre.

Spill "Mål: lære barn å gruppere objekter etter størrelse.
Et spill "Hvordan er de like og hvordan er de forskjellige"
Mål: forsterke begreper om kvantitet.

"Ballonger" (applikasjon) Mål: Tren barn i å lime runde og ovale former i forskjellige farger. Styrke evnen til å jevnt spre formen med lim, delta i opprettelsen av kollektive verk; utvikle respekt for voksne.Kampanje «La oss hjelpe fuglene»

Månedens tema for mars "Introduksjon til nye geometriske former"

Uke 25 Emne: "Godteri til mamma"

Mål: Fortsett å vekke interesse for å jobbe med gouache, oppfordrer deg til å skildre kjente konfekt tilgjengelige uttrykksmidler; øv deg på å tegne runde former. Dyrk respekt og kjærlighet til dine kjære. Lær barna, sammen med læreren, å skrive en novelle om moren sin (hvor hun jobber, husarbeid og mors ansvar, hva er det kjærlige navnet til moren osv.).Utstilling av barnetegninger "Våre elskede mødre og bestemødre."

Et spill " Sette perler i forskjellige former." Mål: Veksling i form. Et spill "Hver perle på sin egen tråd"

Mål: lære barna å gruppere objekter som ligner på utvalget.

Et spill "Snøre perler i forskjellige farger"

Mål: Veksler etter farge.

D/spill "Velg i henhold til formen." Mål: lære barn å fremheve formen til et objekt, distrahere fra andre tegn. D/spill "Legg det ut i henhold til modellen." Mål: å utvikle hos barn evnen til å oppfatte de relative posisjonene til figurer på et fly. D/spill "Legger ut ornamentet." Mål : å utvikle hos barn evnen til å oppfatte figurers relative posisjoner.

Gaver til mamma(modellering) Geometriske former Mål: Dannelse av ønsket om å ta vare på moren, å selvstendig skulpturere kjente former.Fortsett å introdusere barn til geometriske former, deres farge, størrelse; undersøkelsesmetoder. Utvikle evnen til å sammenligne, fremheve individuelle egenskaper, klassifisere i henhold til 1-2 egenskaper (etter farge, form, størrelse). Dyrk interesse for forskningsaktiviteter med objekter.Å gi gaver til mødre. Design av fotoutstillingen "Våre elskede mødre"

Uke 26 Emne: " Korte og lange spor"

Mål: Lær barna å koble sammen klosser nøye ved å stille dem opp. Styrke evnen til å skille romlige trekk (korte, lange) og angi dem korrekt med ord. Dyrk interesse for konstruktive aktiviteter.Collage "Byen vår" (samskaping av barn, lærere og foreldre).

D/spill "Full Tom" Mål : Lær hvordan du bestemmer mengden av forskjellige væsker, som bestemmes av øyet

D/spill “Harer and Foxes”-mål : lær barna å skille mellom antall gjenstander, introduser begrepene en, mange, ingen; utvikle oppmerksomhet.

D/spill "Samler kjegler" Mål : lære barna å skille antall gjenstander; introdusere begrepene til mange, få

D/spill «Sandbox»-mål : Lær barna å bestemme mengden bulkmateriale, introduser begrepene lite, mye, mer, mindre, det samme

D/spill "Fyll kannen" Mål : Lær barna å bestemme mengden bulkmateriale, introduser begrepene lite, mye

"To lange spor" (konstruksjon)Sammenligning av objekter etter størrelse. Mål: Styrke kunnskap om lengde og farge. Lær å velge deler av samme farge og bruk bygningen din i spillet. Dyrk interesse for design.Lær å sammenligne objekter etter størrelse, reflekter i tale resultatet av sammenligning: stor, liten. Utvikle evnen til å jobbe med et diagram ved å bruke Cuisenaire-pinner på bildet deres. Å støtte og utvikle barns interesse for sammen med voksne og selvstendig å undersøke gjenstander og utføre ulike aktiviteter med dem.

Uke 27 Emne: "Møbler" (sofa, barneseng)

Mål: Fortsett å konsolidere barnas kunnskap om begrepet "møbler". Lær å undersøke et objekt i en bestemt rekkefølge (hva det er, hvilken form det har), identifiser hoveddelene og deres romlige arrangement, hva hver del er laget av. Avslutningsvis, vær oppmerksom på emnet som helhet. Oppmuntre barn til å uttrykke i tale sin holdning til måten å gjøre på, for å nevne noen materialer og verktøy, former, farger.

D/spill "Finn en gjenstand med samme form." Mål: lære barna å fremheve former spesifikke elementer miljø ved hjelp av geometriske mønstre. D/spill "Det er Natasjas dukkes innflyttingsfest." Mål: lære barn å bestemme størrelsen på en gjenstand." D/spill "I figurenes land." Mål: konsolidere barnas kunnskap om form, lære dem å velge gjenstander etter et geometrisk mønster. D/spill "Hva trenger dukken?" Mål:

Tegning etter designAvhengighet mellom objekter Mål: Lær å tenke på innholdet i en tegning,

Å tiltrekke barns oppmerksomhet mot utviklingen av objekters egenskaper (form, størrelse), identitetsrelasjoner («samme som»), orden, likhet og ulikhet, enkle avhengigheter mellom objekter i hverdagslige barns aktiviteter og til bruk av mestrede ferdigheter for å for å forbedre spill, en rekke praktiske handlinger. Utvikle ferdigheter når du sammenligner to objekter for å fremheve breddeparametere (bredere - smalere), finne likheter og forskjeller; styrke ferdighetene med å telle til tre.

Uke 28 Emne: "Hvilke farger har våren"

Vurder mens du gårfarger i vårlandskapet.Utvikle barns observasjonsevne, stimulere utviklingen av ulike typer barns persepsjon: visuell, auditiv, taktilBarnas aktiviteter i naturen Sesongmessige endringer i naturen, månedens navn, vårmanifestasjoner, naturens oppvåkning, kvitring og endringer i oppførselen til fugler og dyr. Undersøkelse av tematiske illustrasjoner."Vår hage" (spiring av pilegrener, havre, løker, etc.)

D/spill "Velg etter form"

Mål: Konsolidere kunnskap om geometriske former: sirkel, firkant, trekant.

D/spill "Spill med klesklyper: legge ut gjenstander etter et mønster" (sol, juletre, pinnsvin)

Mål: Utvikle finmotorikk hos barn. Et spill " Arrangere homogene gjenstander av forskjellig størrelse i to grupper
Mål: lære barn å gruppere objekter etter størrelse.
Et spill "Hvordan er de like og hvordan er de forskjellige"
Mål: forsterke begreper om kvantitet. D/spill "Finn (røde) leker i gruppen." Mål: identifisere evnen til å etablere likheter og forskjeller i objekter basert på visuell analyse, konsolidere barns kunnskap om fargenyanser.

"Istapper drypper" (tegning)Velge elementer fra en gruppe og kombinere dem i grupper Mål: Lær å formidle bilder av naturfenomener ved å bruke rytmen til å trykke. Fortsett å holde børsten riktig og bruk maling. Å dyrke nøyaktighet i arbeidet, for å vekke interesse for tegning.Styrke evnen til å velge objekter fra en gruppe objekter og kombinere dem i grupper i henhold til egenskaper og egenskaper. Finn felles kjennetegn for alle objektene i gruppen. Utvikle evnen til å: velge objekter etter form i samsvar med et geometrisk mønster, skille geometriske former.

April måneds tema"Opprette grupper fra individuelle objekter."

Uke 29 Emne: Tegning med applikasjonselementer: «Mariehøne».

Mål: Lær barna å tegne lyse, uttrykksfulle bilder av insekter. Vis muligheten for å lage en komposisjon basert på et grønt blad kuttet ut av papir. Forbedre maleteknikken din. Utvikle en følelse av form og farge.

D/spill "Finn en blomst til sommerfuglen" Mål: Introduser navnene på farger: rød, blå, gul, hvit D/spill “Hjelp Dunno å samle buketter” Mål: Velg en farge basert på en prøve og sjekk den ved å prøve den, med fokus på farge som et signifikant tegn. D/spill Legg den i bokser Mål. Lær å finne et objekt av en bestemt farge basert på et mønster; konsolidere kunnskap om farger. LEGO materiale "Hvem vei er lengre?"

Collage "Fugler går lystig" (et bilde av fugler basert på silhuetter - frimerker eller basert på en generalisert metode for å tegne - fra en sirkel. Undersøkelse av gjenstander Mål: opprettholde og utvikle barns interesse for sammen med en voksen og uavhengig å undersøke gjenstander og ulike handlinger med dem; danne midlertidige representasjoner; konsolidere evnen til å telle objekter og angi deres mengde med tilsvarende tall.

Uke 30 Emne: Søknad med tegningselementer: «Båt».

Spill "Magisk nøkkel". Lage grupper av individuelle gjenstander. Mål:fortsett å øve på å lage grupper av individuelle gjenstander; finne likheter og forskjeller; kunne sammenligne objekter etter størrelse. Utvikle logisk tenkning i spillet "Magic Key". stimulere utviklingen av ulike typer barns persepsjon: visuell, auditiv, taktil.Utstilling "Min favorittbok"

D/spill "Sett sammen et bilde fra gåter" Mål. Styrke evnen til å oppfatte et helhetlig bilde av et objekt; utvikle oppmerksomhet. D/spill" Rund og firkantet" Mål. Utvikle berøringssansen; lære å føle gjenstander. D/spill «Loto»-mål. Lær å visuelt identifisere objekter av skarpt forskjellige størrelser, koble et visuelt bilde med et ord.Spill med mosaikk. Bygging av båt av byggemateriale

Søknad med tegningselementer: «Båt» Formål:Lær barna å lage et bilde av en båt fra ferdige former og tegne en bekk i henhold til ideen. Utvikle evnen til å plassere deler fritt og lim dem forsiktig. Utvikle en følelse av form og komposisjon.En samtale om båter og andre typer vanntransport basert på visualisering. Utendørs spill "La oss hoppe over bekken."

Uke 31 Emne: "Sopprydding"

Mål : Lær barn å skildre sopp, lage bilder av kontrasterende størrelser fra ferdige elementer. Vekke interesse for å supplere den applikative komposisjonen med grafiske elementer. Utvikle en følelse av form, størrelse og komposisjon. Klargjør ideen om strukturen til sopp. Modellere sopp og lage en kollektiv komposisjon.

D/spill "Seasons" Formål: Form ideen om at hver sesong har sin egen spesifikke farge. D/spill "Hva er denne fargen?" Mål : Koble sammen ideer om farger med ideer om ekte gjenstander. Gjør det klart at farge er en av egenskapene til et objekt. D/spill "Vid smal." Mål : å danne oppfatningen av nye størrelseskvaliteter hos barn. D/spill "Fargede kuber" Mål : Lær å skille farger, med fokus på deres homogenitet og heterogenitet

"Fruit" (modellering) Sensoriske standarder Mål: Fortsette lære hvordan du ruller plastelina mellom håndflatene dine i en sirkulær bevegelsekonsolidere forskjellige typer sensoriske standarder (ideer om farger, geometriske former, forhold i størrelse) og metoder for å undersøke objekter (slag, trykk, lukt, rull, smak, spor omrisset med en finger). Fremme barnas memorering og bruk av navn på sensoriske standarder og undersøkelseshandlinger; utvikle observasjon, tale, romlige begreper, og evnen til å identifisere egenskapene til objekter.

Uke 32 Tema: «Trafikklys».

Mål : Lær å lage et bilde av et trafikklys ved hjelp av applikasjon. Mestre arbeidssekvensen: legg ut skjemaene, se om de er riktige, og begynn å lime dem på sjablongen fra topp til bunn. Et spill "Hva er ordene som brukes for å betegne fargenyanser) farger som brukes?" Mål: (viser bilder av gjenstander av samme farge i nyansene, lær å navngi og skille mellom to nyanser av samme farge, øv på å bruke ord som angir fargenyanser).Lage et kollektivt panel "Safe Summer"

D/spill "I figurenes land." Mål: konsolidere barnas kunnskap om form, lære dem å velge gjenstander etter et geometrisk mønster. D/spill «Samle hele» Mål. Lær å sette sammen en hel gjenstand fra separate deler; utvikle tenkning. D/spill "Ta den i hånden"!Mål.Introduser romlige relasjoner i uttrykte ord høyre, venstre, høyre, venstre.Leser et diktS.Ya. Marshak "Traffic Light".

"Sti for en kolobok" (design)Ikke en slik figur (Dyenes-blokker).Mål:Lær å brette delene nøye, fortell hvilke deler som skal brukes til å lage bygningen, konsolider evnen til å klassifisere geometriske former i henhold til to kriterier: farge, form. Utvikle evnen til å jobbe med et diagram ved å bruke Cuisenaire-pinner på bildet deres. Utvikle oppmerksomhet og evnen til å fullføre det du starter. Bruk bygningen i spillet.

Tema for mai måned"Introduksjon til væskers egenskaper. Utvikling av auditiv oppmerksomhet, auditiv oppfatning av lyder."

Uke 33 Emne: «Dukkens bursdag»

Mål: Navnet på noen bestikk, servise, tekstiler (duk, servietter); rekkefølgen av noen retter, plassering av gjenstander på festlig bord, spiller episoder av spillet.

D/spill"Det er kaninen sin bursdag, la oss lage en godbit."Mål:lære barna å gruppere geometriske former (ovaler og sirkler) etter form, og distrahere fra farge og størrelse.D/spill"Hva trenger dukken?"Mål:lære barna å velge objekter i henhold til ordet som betegner farge, å gruppere nyanser av samme fargetone.Et spill "Ta en leke"Mål:Introduser romlige relasjoner uttrykt i ord: langt, nært, videre, nærmere, i nærheten; utvikle et øye; lære å bestemme i hvilken retningobjektet er lokalisert.

Modellering av "flerfargede baller"Mål:Lær å skille gule, røde, blå farger; konsolidere teknikkene for å rulle plasticine mellom håndflatene; vekke interesse for visuell kunst.Utstilling av barns verk, dedikert til dagen Seier. Historiespill om temaet, bruk av nylig introduserte attributter.

Uke 34 Tema: «Lenge leve vannet»!

Mål: Egenskaper til vann (issmelting, flyt, spruting, helling fra beholder til beholder); morsomme spill med vann; observasjon av en bekk, farging av vann; eksperimenter med vann og andre materialer og stoffer (utsetting av båter, oppløsning, «Synke - ikke drukning»-eksperiment).Et spillVarm kaldMål.Utvikle berøringssansen din.

Et spill "Transfusjon av vann"Mål:Utvikle følesansen: introduser egenskapene til væske.Et spill"Vaske oppvasken"
Mål:Arbeid med evnen til å bestemme navnet på forskjellige termiske opplevelser, stole på taktile opplevelser, det vil si utvikle taktil persepsjon.Et spill"Klesvask"
Mål: Lær å bestemme navnet på de ulike fuktighetsegenskapene til et materiale, etablere forholdet mellom en gjenstand eller et stoff og følelsen av tørrhet eller fuktighet til denne gjenstanden.

Tegning: "Helbart eple."Mål:Fortsett å gi barn interesse for visuell kunst. Øv på å tegne og male runde gjenstander. Lær å bruke to farger når du maler.Aktiviteter i sansehjørnet med vann og andre stoffer og materialer

Uke 35 Emne: "Gresset er grønt, solen skinner"

Mål: Endringer i naturen, spirende og løvverk, løvfarge, trær og fordelene med visse planter, endringer i dyrelivet (fugleatferd - sang, flyging, hekking).D/spill"Arranger eplene etter størrelse."Mål: utvikle et øye når du velger objekter av en viss størrelse basert på en modell.

D/spill:"Store og små baller"Mål:Lær å velge store og små runde gjenstander. Styrke ideer om runde gjenstander og deres forskjeller i størrelse.Spill med sansefond (gruppering etter farge, form osv.)Et spill "Teddy Bear and Bunny"Mål:Å utvikle auditiv oppmerksomhet, persepsjon og differensiering ved øre av forskjellige tempoer for lyden til musikkinstrumenter.

Modellering av "bær"Mål:For å konsolidere den røde fargen, for å konsolidere kunnskap om formen til gjenstander, for å berike sanseopplevelsen til barn ved å spore gjenstander langs konturen vekselvis med den ene eller den andre hånden; konsolider evnen til å knipe av små biter av plastelina fra et helt stykke, rull det mellom håndflatene i en sirkulær bevegelse.

Uke 36 Emne: «Hei, sommer»!

Mål: Tegn på begynnelsen av sommeren, endringer i naturen, undersøkelse av innbyggerne i engen (sommerfugler, øyenstikkere, andre insekter), bilder av naturen (undersøkelse av reproduksjoner),Lese skjønnlitteraturom temaet "Sommer"Sommerleker og moro Sette sammen et samlet panel "Vi gleder oss til sommeren."

Et spill "De knuste den og klemte den!Mål.Utvikle berøringssansen, introduser ulike plastmaterialer og deres egenskaper. Materialer. Deig, plastelina, leire.Et spill "Vi gjemmer hendene våre"Mål.Utvikle berøringssansen; introdusere egenskapene til ulike kornslag.Et spill "La oss banke og rasle!Mål.Utvikle auditiv oppmerksomhet, auditiv oppfatning av lyder produsert av ulike objekter.

Gjentakelsesformål:Styrke evnen til å sammenligne objekter i henhold til grunnleggende egenskaper (farge, form, størrelse), etablere likhet og forskjell; velge par og grupper av objekter basert på lignende sensoriske attributter; avsløre betydningen av ordenstall og utvikle telleferdigheter. Styrk mentale teknikker, reaksjonshastighet og kognitiv interesse.Spill med vann og sand (introduserer attributter og leker laget sammen med læreren eller foreldrene)Mål:Konsoliderer evnen til å forme enkle former ved å gjenkjenne kjente bilder