Бројна- ова е независен значаен дел од говорот, комбинирајќи зборови што означуваат броеви, број на предмети или редослед на предмети при броење и одговарање на прашањето Колку?или кои?.

Бројката е дел од говорот во кој зборовите се комбинираат врз основа на заедничкото значење на нивното значење - нивната врска со бројот. Граматичките карактеристики на броевите се хетерогени и зависат од тоа на која категорија на значење припаѓа бројот.

Места на бројки по значење

Постојат кардинални и редни броеви.

Квантитативнибројките означуваат апстрактни броеви (пет)и број на артикли (пет маси)и одговори на прашањето Колку?.

Кардиналните броеви се цели броеви (пет),фракционо (петседми)и колективен (пет).

ЦелиКардиналните броеви означуваат цели броеви или количини. Целите кардинални броеви се комбинираат со именки за броење, односно со именки што означуваат предмети што можат да се избројат на парчиња.

Дробнокардиналните броеви означуваат дробни броеви или количини и се комбинираат како со броење именки (дватрети слатки),Истото со неброливите именки (две третинивода),но не може да се комбинира со анимирани именки.

КолективноБроевите го означуваат бројот на предмети како целина. Збирните броеви ги вклучуваат зборовите двете, два,три, четири, пет, шест, седум, осум, девет, десет.Колективните броеви имаат ограничена комбинираност; тие не се комбинираат со сите именки, туку само со некои:

со именки кои именуваат машки (двамажи);бројчана и дветекомбинирано и со именки што означуваат женски лица (и двете жени);

Соименките лице, лице, дете (пет лица, лица,деца);

со имиња на бебиња животни (седум деца);

со именките кои имаат само форми во множина (две санки);Овие именки се комбинираат главно со бројки два, триИ четири;

со именки кои именуваат спарени предмети (два носаков); две чорапи- ова се две чорапи, и две чорапи- тоа се четири чорапи, односно два пара чорапи;

6) со лични заменки ние, вие, тие (немаше двајца).Реденцифрите го означуваат редот на предметите кога

сметка (прв, втор, петти, сто дваесет и петти)и одговори на прашањето која?, која?.

Цифри на бројки по структура

Според нивната структура, бројките се делат на едноставни и сложени.

Едноставнобројките се еднокомпонентни (два, два, втора).

Композитенбројките не се еднокомпонентни, односно се пишуваат со празни места (педесет и пет, пет десетини, пет илјади педесетпетто место).

Се разликуваат и комплексите 2 и 3 комплексброеви кои се еднокомпонентни, но имаат два или повеќе корени (петстотини,петстотиилјадити).Во комплексот 2, поради некоја причина, оваа група вклучуваше и бројки што завршуваат на - единаесет (петнаесет),Докој елемент - единаесетне е втор корен, туку суфикс.

Идентификацијата на сложените броеви во овие образовни комплекси е поврзана со методолошки цели - учење на деклинација на сложени броеви со втор корен. - десетИ -стотка (пет-и-десет-и, пет-сто).

Граматички карактеристики на кардиналните броеви

Единствената „целосна“ морфолошка карактеристика на кардиналните броеви е карактеристиката случај.Броевите немаат морфолошки знак на број (за зборовите една, илјада, милион, милијардаВиди подолу). Морфолошката карактеристика на родот е претставена само со бројки два, двата, еден и пол,Покрај тоа, тие контрастираат две генерички форми, едната за машкиот и неутралниот род (двамаса, прозорец),другото е за женското (две маси):

			Еден и пол
	м., сред. родот		м., сред. родот		м., сред. родот
			еден и пол	еден и пол
	дв-ух		еден и пол		двајцата	двајцата
	dv-um		еден и пол		двајцата	двајцата
			еден и пол	еден и пол
	dv-umya		еден и пол		за нив	двајцата
	дв-ух		еден и пол		двајцата	двајцата

Како што гледаме, зборовите дваИ еден и полгенеричките разлики се појавуваат само во I. p. и V. p., во зборот и дветеродовите разлики може да се следат во сите случаи, а во I. стр. и V. стр. тие се изразуваат со завршетокот, а во другите случаи - со стеблото (ако ја прифатиме поделбата на морфеми што е дадена во табелата) .

Менувањето на бројки по букви се нарекува деклинација.Броевите имаат посебни типови на деклинација (наречена бројчана во лингвистиката) и суштински типови на деклинација. ,

Броевите се намалуваат на посебен начин два, еден и пол(Види погоре), три, четири, четириесет, деведесет, сто, сто и пол:

		Четири	Четириесет	Деведесет		Сто и пол
		четири	четириесет	деведесет		сто и пол
	три	четири	страчка	деведесет		сто и пол
	три	четири	страчка	деведесет		сто и пол
	I. стр. / R. стр.		четириесет	деведесет		сто и пол
	три	четири	страчка	деведесет		сто и пол
	три	четири	страчка	деведесет		сто и пол

Како што гледаме, бројките триИ четириподеднакво наклонуваат и зборовите четириесет, деведесет, сто, еден и полИ сто и полсе разликуваат само две форми - едната за I. p. и V. p., другата за R. p., D. p., T. p. и P. p.

Броеви пет- дваесетИ триесетнаклонет според третата деклинација, односно како збор убод,и бројката осумПретставени се променливи форми на Т.п. осумИ осум.

Во бројки педесет- осумдесетИ двеста- деветстотини(односно, имињата на десетици натаму - десети стотици по -сот)двата дела се отфрлени: првиот како соодветна едноставна цифра, вториот за цифрите на - десетспоред третата деклинација, а за бројки на -сот (-сти, -ста)по множина број на суштинска деклинација (со исклучок на формите I. и V. стр.).

Кардиналните броеви се карактеризираат специјално компатибиленстусо именките.

Целосно и колективноброевите се комбинираат со именките на следниов начин: во I. p. (V. p.) бројката е главниот збор и ја контролира именката, барајќи таа да се стави во R. p. единица. броеви за зборови две триИ четирии во R. p. pl. броеви за зборови пети понатаму. Во други случаи, главната именка е именката, а бројката се согласува со неа, на пример:

три ~ (јас-П.) ^ зло(R. стр. единица); пет(I. стр.) табели(R. p. pl. h) три(Р.п.) табели(Р. стр. множина); пет(Р.п.) табели(Р. стр. множина) три(Д.п.) табели(Д. стр. множина); пет(Д.п.) табели(D.p.pl.) три(В.п.) маса(R. стр. единица); пет(В.п.) табели(Р. стр. множина) три(Т.п.) табели(T.p.pl.); пет(Т.п.) табели(T.p.pl.) (о) три(P.p.) табели(стр. стр. множина); пет(P.p.) табели(P. n. множина)

ДробноКардиналните броеви секогаш го контролираат R. на именката, а бројот на оваа именка зависи од значењето на конструкцијата, сп.: една секунда бонбони- една секунда бонбони.

Во граматичка смисла, зборовите се издвојуваат меѓу кардиналните броеви еден, илјада, милион, милијарда, трилионии други имиња на поголеми броеви.

збор еденсе менува според родот, бројот и падежите, во кои се согласува со именката (една маса, едно биро, еден прозорец, самсанки).Множинска форма самза означување на еден предмет се комбинира со именки кои имаат само множинска форма (една санка, капија, ножици).Зборот се поклонува еденспоред мешана деклинација: во I. (V.) стр има суштински завршетоци (еденО, едно-а, едно-о, едно-и),во други случаи - придавски деклинации. Со други зборови, бројката еденграматички се однесува како релативна придавка.

Зборови илјади, милиони, милијардиитн имаат постојан морфолошки карактер на родот (првата илјада- женски род, првиот милион- сопруг. пол), промена по бројки и случаи (прва илјада, прва илјада).Овие зборови се одбиени според суштински деклинации (тиилјада- според првата деклинација, милиони други - според II деклинација). Кога се комбинираат со именките, овие зборови секогаш ја контролираат именката, барајќи таа да се стави во форма на R. стр. множина. броеви: I. стр. илјади тониР. стр. илјади тониД. стр. илјади тони V. стр. илјади тониитн. илјади тониП. стр. (о) илјади тони.

Со други зборови, овие зборови се однесуваат граматички како именките. Тие се класифицирани како бројки само врз основа на нивното значење.

Во реченицата, кардиналниот број, заедно со именката на која се однесува, е еден член на реченицата:

Купив пет книги.Граматички карактеристики на редните броеви

Граматичките карактеристики на редните броеви се слични на релативните придавки. Редните броеви се разликуваат според родот, бројот и случајот и во сите форми се согласуваат со именките на кои се однесуваат. Редните броеви се намалуваат како придавките (според придавската деклинација и зборот трето- мешано: трет-0, трет него, трет него, трет него, трет него,

како присвојна придавка). Во сложените редни броеви, само последниот дел е одбиен:

I. стр. две илјади и пет

Р. стр. две илјади и пет

Д. стр. две илјади пет

V. стр. две илјади и пет

итн. две илјади и пет

П. стр. (околу) две илјади и пет.

Бројката како дел од говорот ги има следните карактеристики на презентација во образовните комплекси.

Сите три комплекси ја проучуваат бројката во една фаза во VI одделение и го прикажуваат материјалот со мали разлики. Во сите комплекси, главното внимание се посветува на прашањето за категориите цифри по значење и структура и деклинација на бројките. Вистинските морфолошки карактеристики на бројките се дискутирани многу накратко, што не им дозволува на студентите да развијат јасно разбирање за граматичката хетерогеност на броевите од различни категории и некои зборови во категоријата на кардинални броеви.

Комплексен 2 идентификува 4 категории цифри по значење: кардинални, збирни, редни и фракциони (и го предлага токму овој редослед на проучување) и забележува дека „кардиналните броеви се менуваат по случај, но немаат пол (освен зборовите еден два)и броеви (освен зборот еден)“.Формулацијата „нема род“ бара појаснување: бројки еден два,а исто така поради некоја причина не е вклучена во оваа листа кога се разгледуваат соодветните категории и дветеИ еден и полимаат неконстантен знак на род, односно се менуваат според полот, додека кардиналните бројки илјада,милиони, милијардиа другите имиња на големи броеви имаат атрибут константен род. За граматичките карактеристики на зборот илјадаитн не се споменати во ниту еден комплекс, што значително ја отежнува нивната морфолошка анализа. Само во комплексот 2 се вели за особеностите на синтаксичката компатибилност на кардиналните броеви со именките и дека граматички „редните броеви се слични на придавките“.

Комплексен 3, како комплексот 1, ги дели броевите на квантитативни и редни и, во рамките на квантитативните, разликува под-категории на цели, фракциони и збирни броеви. Во врска со говорната ориентација на комплексот, главниот акцент на комплексот 3 е на употребата на бројки: нивната деклинација, селективна лексичка компатибилност на колективните броеви, употребата на зборот двете / двете,и бројките и дветеИ и дветепретставени како посебни зборови, додека дваИ двапретставени како форми на еден збор.

Броевите се независен дел од говорот, означувајќи го бројот на предмети, нивниот сериски број, како и вкупниот број. Во зависност од нивната намена, бројките се поделени во три широки групи, од кои секоја е детално опишана во овој напис. Обезбедува и граматички знаци на бројки и визуелни примери.

Броевите се изучуваат во 6-то одделение. Овој дел од говорот може да го означи бројот на некои предмети, бројот на предметот по ред, како и количината во целина. Во зависност од оваа вредност тие се поделени на 3 големи групи.

Броевите можат да бидат квантитативни, редовнаИ колективен. Секоја од овие групи зборови има свои карактеристики.

Табела„Лексико-граматички категории на бројки на руски јазик“ со примери

ТОП 5 статиикои читаат заедно со ова

На пример: десет, триесет, седумстотини единаесет.

Броевите од оваа категорија можат да имаат различни форми на падежи. За некои кардинални броеви, се одредува формата на родот и бројот. Следната табела ги одразува сите карактеристики на зборовите во оваа категорија.

Промена на кардинални броеви

Бројна	Како се менува	Примери
1	По пол, број и случај	Еден - еден, сам, сам
2,3, 4	По случаи и пол	Два, два, два, три
5-20,30	По случаи, како суштество од 3 класа.	Сре: чаршав - десет, единаесет
50-80, 200-900	Во случај, двата дела се менуваат	Педесет, триста
40, 90, 100	Според случаи, тие имаат само 2 форми	Четириесет - четириесет Сто - сто Деведесет - деведесет
1000	По падежи како именка. 1 класа	Сре: Свеќи - илјада
1000000,	По падежи како именка. 2 класа	Сре: дома - милион - милијарди

Редни броеви: граматички карактеристики

Броевите од оваа категорија се граматички слични на придавките. Тие исто така можат да имаат форми на различни падежи, родови и броеви.

Редните броеви можат да имаат и различни структури. Кога деклинацијата на сложените броеви од оваа категорија го менува само последниот збор. На пример.

Означување на бројот, количината и редоследот на предметите. Одговара на прашањата: колку? кои?

Броевите се поделени во три лексико-граматички категории: квантитативни (два, пет, дваесет, педесет, двеста, триста и педесет и еден), колективен (и двете, два, пет) И редовна (прво, второ, стотинки). Составот на кардиналните броеви вклучува дефинитивно-квантитативни и неопределено-квантитативни броеви. Првите означуваат одреден број единици ( два, четири, петнаесет, сто и пол, двеста), вториот - неопределен број единици; тие вклучуваат зборови неколку, многу, многу, Малку, како и заменливи броеви некои, Колку, за некое време, колку, премногу.

Кардинален број

Кардинален број- цифра што одговара на прашањето „колку?“, „колку?“, „Колку?“ и така натаму.

Кардиналните броеви имаат две значења.

1. И дефинитивно-квантитативните и неопределените квантитативни броеви имаат квантитативно-нумеричко значење, претставено со две посебни вредности -
   • квантитативни (количество како знак на објект: пет гола, три столчиња, десет дена, неколку години) И
   • нумерички (апстрактна количина или број: четири се дели со два без остаток, три пати десет - триесет; некои- ова не е некоја неодредена количина: може да биде три, пет, десет, воопшто не многу; устен говор).
2. Само дефинитивни кардинални броеви имаат пребројливо редно значење: тие го именуваат редното место на предметот, кое, кога броењето запира, излегува дека е последно во низата хомогени: куќа три(куќа, трета по ред куќи, кога броењето е прекинато, ограничено на број од три); автомобил осум, место триесет и пет(место, последно по ред, кога броењето е прекинато, ограничено на 35 места).

Правопис на кардинални броеви на руски

• Едноставно (се состои од една основа) на пример: „еден“ (1), „два“ (2), „три“ (3)
• Комплексните (составени од две основи) кардинални броеви се пишуваат заедно, на пример: „осумнаесет“ (18), „осумдесет“ (80), „осум стотини“ (800).
• Сложените (составени од неколку зборови) кардинални броеви се пишуваат одделно: „осумдесет и осум илјади осумстотини осумдесет и осум“ (88888).

Правопис на бројки

1. За броевите „пет“ - „деветнаесет“, како и „дваесет“ и „триесет“, б се пишува на крајот, а за бројките „педесет“ - „осумдесет“ и „петстотини“ - „девет сто“ - во средината на зборот.

2. Броевите „деведесет“ и „сто“ имаат завршеток О во номинативните и акузативните случаи, а во други случаи - завршетокот A. („да потрошите сто рубли“, „недостасуваат сто рубли“). Бројот „четириесет“ во номинативниот и акузативот има нулти завршеток, а во другите случаи го има крајот A. („нема ни четириесет години“). Во номинативните и акузативните случаи, бројот „двесте“ има завршеток I, а броевите „триста“ и „четиристотини“ имаат завршеток А („постои триста години“).

3. Сложените броеви (и квантитативни и редни), составени од две стебла, се пишуваат заедно („шеснаесет“, „шеснаесетти“, „деветстотини“, „деветстоти“).

4. Сложените броеви се пишуваат одделно, со онолку зборови колку што има значајни бројки, не сметајќи ги нулите („петстотини дваесет и три“, „петстотини дваесет и трети“). Сепак, редните броеви што завршуваат на „-илјада“, „-милионити“, „-милијардити“ се пишуваат заедно („сто илјадити“, „двесте и триесет милијардити“).

5. Дробните броеви се пишуваат одделно („три петтини“, „три цели (и) една секунда“), но броевите „две-половина“, „три-половина“, „четири-половина“ се пишуваат заедно. Броевите „еден и пол“ и „сто и пол“ имаат само две падежни форми: „еден и пол“ („еден и пол“ во женска форма), „сто и пол“ за номинатив и акузатив и „еден и пол“, „сто и пол“ за сите други падежи без генерички разлики.

6. Во сложените кардинални броеви, сите зборови што ги формираат се намалуваат („двесте и педесет и шест“ - „двесте и педесет и шест“, „двесте и педесет и шест“), кога се намалуваат дробните броеви, се менуваат и двата дела („три петтини“ - „три петтини“ - „три петтини“ - „три петтини“ - „околу три петтини“).

7. Нопри деклинација на композитен реден број, се менува само крајот на последната компонента („двесте и педесет и шеста“ - „двесте и педесет и шеста“ - „двесте и педесет и шеста“).

8. Зборот „илјада“ е одбиен како именка од женски род со -А; зборовите „милион“ и „милијарда“ се отфрлени како именки од машки род со согласка како стебло.

9. Ве молиме имајте предвид: бројките „двајцата“ (м. и средишниот р.) и „двајцата“ (ѓ. р.) се отфрлени поинаку: за бројот „двајцата“ основата за деклинација е „двете-“ („двајцата“ , „ и двете“, „двајцата“), а бројката „двајцата“ ја има основата „двете-“ („и двете“, „двата“, „двата“).

10. Забележете: кај мешан број именката се управува со дропка, а се употребува во генитив еднина: 1 2/3 m („една целина и две третини од метар“).

Други видови цифри

Деклинација на бројки

Во рускиот јазик, кога деклинацијата на кардиналните броеви се менуваат сите зборови и сите делови на сложените зборови, а кога деклинацијата на редните имиња се менува само последниот збор: петстотини шеснаесет - потпетици јусто шеснаесет ју - петстотини шеснаесет ти .

исто така види

Белешки

Врски

Фондацијата Викимедија. 2010 година.

Синоними:

Погледнете што е „Број“ во другите речници:

Именка, број на синоними: 1 број (1) Речник на синоними ASIS. В.Н. Тришин. 2013… Речник на синоними

Дел од говорот што се карактеризира со: а) означување на апстрактни броеви или број на предмети и нивен редослед на броење (семантичка карактеристика); б) речиси целосно отсуство на категориите род и број и посебни форми на деклинација и зборообразување... ... Речник на лингвистички поими

бројчана- Значаен дел од говорот, кој го изразува, со целиот збир на зборови вклучени во него, системот на броење што постои во дадено јазично општество, во кое секој број изразува елемент од овој систем - нумерички концепт (број, количина.. ... Речник на лингвистички поими Т.В. Ждребе

Бројна- види Бројка...

бројчана- грам. Дел од говорот што го означува бројот или редоследот на предметите при нивното броење и варира по падежи (кардинални броеви) или по род, падежи и броеви (редни броеви) ... Речник на многу изрази

Бројката е независен дел од говорот, означува количина или квантитативен атрибут, редоследот на предметот при броење и одговара на прашањата „што?“, „колку?“. Бројката е независен дел од говорот, означува количина и... ... Википедија

БРОЈ, леле, сп. или цифра во граматиката: збор (именка или придавка) што означува количина или квантитативен атрибут, редослед на предмети при броење. Квантитативен ч (означува количина како број, на пример два ... Објаснувачки речник на Ожегов

Именка, број на синоними: 1 бројно име (1) Речник на синоними ASIS. В.Н. Тришин. 2013… Речник на синоними

Тој е посебен дел од говорот, означува предмет и има развиена морфологија, наследена главно од прасловенскиот јазик. Содржина 1 Категории 1.1 Број 1.2 Па ... Википедија

Бројна- познат дел од говорот, кој е класа на зборови што не може да се надополнува со квантитативно пребројливо значење. Обично има пет категории на броеви: 1) квантитативни, 2) збирни, 3) редни, 4) фракциони, 5) неопределени. Квантитет Часовите укажуваат на бројот на ... Руски хуманитарен енциклопедиски речник

Книги

• , Зикеев Анатолиј Георгиевич. Четири изданија на прирачникот вклучуваат вежби насочени кон развивање на лексички, зборообразувачки, морфолошки, синтаксички, фразеолошки и стилски аспекти на говорот на учениците.…
• Практична граматика на часови по руски јазик. Во 4 дела. Дел 3. Партицип. Бројна. Прилог. Гриф, Министерство за одбрана на Руската Федерација, Зикеев А.

6-то одделение

Систем на лекции на темата
„Број“

Ви претставуваме систем на часови за делот „Морфологија. Бројно име“ (УМК уредено од В.В. Бабајцева).

Зошто имаше потреба да се состави таков материјал? Сега се објавуваат доста дидактички материјал посветен на оваа тема. Но, на наставникот често му е тешко да ги најде потребните публикации кога се подготвува за часови (не ми падна око...). Штета е што корисен материјал од прекрасни автори не беше достапен на време. Затоа, решив да го соберам целиот материјал што го имав, но не само да го соберам, туку да го формирам во лекции. Нема потреба повторно да се измисли тркалото ако има одлични дела од нашите лингвисти и учители практични. Ајде да размислиме како да ги користиме.

Сите лекции посветени на овој дел предизвикаа вистински интерес, а конечните резултати покажаа добро познавање на учениците.

Секој од моите шестоодделенци доби папка - „Бројки“, учебник. Материјалот на темите се дистрибуира во согласност со тематското планирање на работата во 6-то одделение според образовниот комплекс „Руски јазик: теорија“, „Руски јазик: пракса“, „Руски говор“ („Руски јазик во училиште“, бр. 6, 2003 година, бр. 1, 2004 година). Целиот практичен материјал е даден според принципот: од теорија до пракса. Теоретскиот материјал е претставен компактно, принудувајќи ги учениците да размислуваат наместо механички да меморираат. Насловите „Ова е интересно“, „Ајде да размислиме“, „Промени“ итн. ќе помогнат да се прошират хоризонтите на учениците.

Овој проект во никој случај не го заменува материјалот од учебникот, туку само го надополнува, правејќи ја работата на часот поразновидна, поинтересна и развивајќи мотивација за учење.

Користејќи го презентираниот дидактички материјал за консолидирање на теоретското знаење, наставникот има можност да примени диференциран пристап кон испрашувањето и размислувањето. Секоја вежба има практичен фокус на развивање на говорот на учениците.

Тематско планирање на работата за проучување на делот
„Број“

1. Концептот на бројки (§ 108, 1 час).

2. Едноставни, сложени и сложени броеви (§ 109, 2 часа).

3. Кардинални броеви. Деклинација на кардинални броеви (§ 110–111, 2 часа).

4. Збирни броеви (§ 113, 2 часа).

5. Редни броеви (§ 114, 2 часа).

6. Дробни броеви (§ 115, 1 час).

7. Морфолошка анализа на бројки (на оваа тема не се дискутира посебно).

8. Повторување на наученото во делот (1 час).

9. Тестна работа и нејзина анализа (2 часа).

Концептот на бројки (§ 108, 1 час)

– Во колку часот се разбуди денеска?

- Колку часови имаш утре?

– Која година се одржаа првите Олимписки игри?

– Колку години имаше Черногорск во 2006 година?

– Колку букви има во азбуката?

– Колку бои има виножитото?

– Колку во просек живее коњот?

Кога ги користиме броевите?

Постојано нешто броиме. Бројките не опкружуваат насекаде. Во меѓувреме, бројката е најмалиот дел од говорот, има само неколку десетици зборови. Во однос на фреквенцијата на употреба во говорот, бројките го заземаат 8-то место.

1. Ајде да работиме со § 108 („Руски јазик: Теорија“).

Работен план:

1) Читање на ставот.

2) Регистрација на информации од страна на кластерот.

3) Работа во парови: составување инсерт со помош на техниката на обележување.

2. Ајде да разговараме!

– Што веќе беше познато?

– Какви нови информации добивте?

– Што предизвика сомнежи, со што не се согласувате?

– Ќе поставуваме „дебели“ и „тенки“ прашања и ќе одговориме на нив.

3. На белешка!

Во рускиот јазик има само 13 корени, од кои се изведени многу бројки: еден - десет, четириесет, сто, илјади.Употребата на бројки ја прави изјавата поубедлива и образложена.

4. Вежбајте.

Вежба 1. Читај го текстот. Прераскажувај.

Во античко време, луѓето се броеле на прсти. Имаше време кога броењето достигнуваше само четири - според бројот на испружени четири прсти. Потоа се појави броење во пет. Со развојот на економскиот и културниот живот, броењето се подобри. Конечно, се појави модерно броење - во десетици.

Нашите руски бројки првично беа именки или придавки. Така, на пример, зборот петзначеше приближно исто како петили пет,тие. го имаше значењето на предметот. Последователно, ова значење престана да се препознава во повеќето зборови за броење и тие ги изгубија карактеристиките на бројот и полот. Така се појави нов дел од говорот.

(Според В. Добромислов)

*Писмено докажете дека зборот пете бројка и збор пет- именка. (Можете да користите други зборови за доказ: два е два, три е трии така натаму.)

Задача 2. Дигитален диктат(1 – број, 2 – именка, 3 – глагол).

Десет, десеток, десет, троен, три, три, четири, илјада, седумнаесет, двојни, еден.

Задача 3. За фактот дека бројките често се користат во фигуративниот говор сведочат многу поговорки, изреки и гатанки. Игра "Продолжи!"

1) Една глава е добра, но (...)

2) Измерете седум пати – (...)

3) Немајте сто рубли, но (...)

4) Четири браќа под еден покрив. (...)

5) Сто облека – и (...)

6) Двајца браќа живеат преку патот. (...)

Задача 4. Читајте фразеолошки единици со бројки. Обидете се да објасните што значат.

1) Исечете со еден чешел.

2) Два инчи од тенџерето.

3) Како два грашок во мешунка.

4) Седум распони во челото.

5) Голтка желе седум милји подалеку.

6) Зад седум печати.

7) Две чизми - пар.

8) Разговарајте со три кутии.

9) Јадете половина килограм сол.

10) Како мерило што го проголта.

* Кои други фразеолошки единици со бројки ги знаете? Запишете што е можно повеќе.

5. Ова е интересно!

Антички мерки за должина и тежина

„Од сите нејзини (на госпоѓата) слуги, највпечатлива личност беше чуварот Герасим, човек висок дванаесет инчи, граден како херој и глувонем од раѓање“, вака опишува И.С. Тургенев на неговиот херој на почетокот на приказната „Муму“.

Знаеме дека Герасим е херој, но сепак колку беше висок?

Вершок е древна мерка за должина еднаква на 4,45 сантиметри. Излегува дека висината на Герасим била само 53 сантиметри? Што, дали е џуџе? Нешто не е во ред тука.

Читателот од 19 век добро знае дека висината на една личност се одредувала во вершоки над двата аршина потребни за нормален човек. Аршин е руска мерка за должина еднаква на 0,71 метри. Се претпоставуваше дека читателот знаел за ова.

Сега пресметајте колку бил висок херојскиот чувар.

Првите единици на должина, и во Русија и во други земји, беа поврзани со големини на делови од човечкото тело.

Фатом е мерка за должина поврзана со големината на двете раце (2,13 метри).

Лакот е мерка за должина еднаква на приближно 0,5 метри.

Распон – растојание помеѓу продолжениот палец и показалецот.

За мерење на долги растојанија во Русија користеле една милја подалеку(претходно повикан Поле); на различни места верстсе сметаше поинаку - од 500 до 700 фатоми. Поемата на Пушкин „Демони“ ги има овие редови:

Таму има невидена километража
Тој се залепи пред мене;
Таму тој блесна со мала искра
И исчезна во темнината празна.

Еден дојде од источните трговци аршин.Имаше различни аршини: турски, персиски итн. Затоа се појави изреката „мери со твојот аршин“.

Имаше и неколку фатоми. Мачаја фатом- ова е растојанието помеѓу краевите на прстите, кои се раширени до целосно замавнување на рацете (1,76 m). Коси зафат– растојанието од краевите на прстите на подигната десна рака до краевите на прстите на левата нога (2,48 m).

Под Петар I, руските мерки беа внесени во одреден систем:

1 верст = 500 фатоми (1,06 км);

1 фатом = 3 аршини (2,13 м);

1 аршин = 16 вершок (0,71 м);

1 вершок = 4,45 см;

1 пуд = 40 фунти (16,4 кг);

1 ft = 96 калеми (410 g);

1 калем = 4,3 гр.

На крајот на 19 век, метричкиот систем на мерки беше воведен во повеќето земји во светот, вклучително и Русија. Сепак, според традицијата, морнарите сè уште ги мерат растојанијата милји(1852 m) и кабел(десетина од милја), а брзината е јазли(1 милји на час). Масата на дијамантите се мери во карати(0,2 g – маса на пченично зрно). Волумен на масло - во буриња(159 l). И програмерите ја мерат должината на мониторот во инчи(2,54 см, 1/12 стапки).

6. Резиме.

Совет: прочитајте го § 108 повторно.

- Бројката е ...

– Општото граматичко значење на бројката е ...

– Кардиналните броеви се менуваат само со..., немаат... .

Зборови еден дваимаат...

– Редните броеви се менуваат...

– Во реченицата кардиналните броеви можат да бидат... член на реченицата, редните броеви се обично..., поретко -....

7. Промени.

* Прочитајте ги шифрираните зборови. Составете свои зборови од овој тип.

Smor1a, po2l, elek3k, 100l, vi3na, pa3ot, o5, 100rona, 100yanka, pi100let, 40a, 7ya, 100p, 100n.

Едноставни, сложени и сложени броеви (§ 109, 2 часа)

1. До брегот на зборовите.

Километар

Овој збор дојде кај нас во 18 век од францускиот јазик, каде што беше сложен: двата негови корени се враќаат на грчките зборови што значат „илјада“. (килограм)и „мерка“ (метар),тие. километар- „илјада метри“.

Зборот е позајмен во ерата на Петар Велики од германскиот јазик, се враќа на латински за сентум,што значи „за сто“.

2. Работа со § 109.

Ги читаме, разбираме, ги запишуваме главните работи во референтната книга.

– Па, што знаете за овој состав?

3. Јазол за меморија.

Оди ННдесет, ми лјон, ми лдвор

4. Вежбајте.

Вежба 1. Прочитајте го текстот и погледнете ја табелата (вежба бр. 396).

Задача 2. Игра „Кој е поголем?“

Изберете зборови со ист корен за бројките еден два.

5. Ортоепска минута.

1) Во бројки на - дваесетстандардизиран изговор [ts].

2) Седумстотини, осумстотини- [Госпоѓица]. Седум, осум, седумдесет, осумдесет– меко [m’].

3) Петстотини- [петстотини], шестотини- [шестотини], деветстотини- [деветстотини].

4) Во бројката шеснаесетеден звук „испаѓа“ при изговарање [sn], станува неизговорлив (ја проверуваме правописот со едноставен број шест).

6. Научете го правилото!

Напиши б На крај Од 5 до 20, 30 Во средина 50–80, 500–900

7. Да се ​​вратиме на пракса.

Вежба 1. Запишете го текстот, заменувајќи ги броевите со зборови. Не заборавајте: мора јасно да ги изговарате броевите!

18 падобрани, 15 растенија, 50 програми, 480 примероци, 600 километри, 14 отсто, 800 брошури, 500 актовки, 16 секретари.

Задача 2. Запишете ги бројките, објаснете го правописот бво нив.

Светскиот океан е дом на 18 илјади видови риби. Најголемата длабочина на Балтичкото Море е 459 метри, Азовското Море е 14 метри. Најдолгата река во светот е Нил, нејзината должина е 6671 километар. Најголемата длабочина на Бајкалското Езеро е 1637 метри.

Кардинални броеви.
Деклинација на кардинални броеви (§ 110–111, 2 часа)

1. Научете го правилото

Веќе знаете дека кардиналните броеви го означуваат бројот на предмети и одговараат на прашањето Колку? Но, самото прашање (заменка) се менува според падежи! Средства, .... Во право! Кардиналните броеви се менуваат според падежите, т.е. наклонети, но немаат пол (освен еден два) и броеви (освен еден).

Сега внимателно прочитајте го § 111.

* Заменете го вашиот број и отфрлете го според моделот даден во табелата § 111. Не заборавајте да го тренирате говорот.

Која е особеноста на деклинацијата на овие бројки?

Заклучок: во право си ако си го видел тоа Кога сложените кардинални броеви се намалуваат од 50 на 80 и од 200 на 900, секој дел од зборот се менува.

Најтешко е да се одбијат броевите со стотици: триста, шестотини, осумстотини.

Јазол за сеќавање!

Користете го советот на Т.Л. Служевскаја од книгата „Лекции на руската литература“ (Санкт Петербург, 1994. стр. 125). Таа предлага, во случај на потешкотии, да се замени вториот дел од сложениот број што завршува на -сот, збор Забелешка(тоа е со иста деклинација).

И.п. петстотини - пет белешки.

итн. потпетици јуул суми - пети јубелешки ами.

Забелешка!

– До колку времедали гледаше телевизија вчера?

– На колкудојди во диско?

При деклинација на сложени кардинални броеви, секој збор се менува поединечно. И секој од овие зборови е наклонет според своите правила: седумстотини и дваесет и пет, седум Исто дваесет Ипотпетици И,седум Исто дваесет и пет.

Ова правило често се прекршува, особено во говорниот јазик. Но, секоја културна личност треба да научи како правилно да ги одбие бројките.

2. Затоа, време е за обука.

Вежба 1. Запишете го, заменувајќи ги броевите со зборови.

472 хектари, 287 екскурзионисти, од 596 страници, со 728 патници, во 1995 година, на 220 волти, со 411 тони, 16 пара, од 25 градови, до 30 степени, од 1800 учесници, меѓу 965 ученици, со 24 студенти.

Задача 2. Директорот на едно училиште, во кое имало 863 ученици, морал постојано да пишува секакви извештаи, што значи користење на сложениот број осумстотини шеесет триво различни случаи. Погледнете како го направи тоа.

И.п. Осумстотини шеесет и три е бројот на ученици за учебната 2003/04 година.

Р.п. Сите осумстотини шеесет и три студенти имаат униформа.

Д.п. На сите осумстотини шеесет и три студенти им се заблагодари.

В.п. Јас сум должен да наградам осумстотини шеесет тристуденти (броеви два три четириимаат различни форми на в.п кога се комбинираат со туш. или неживи. именки: тројца студенти,Но три маси).

итн. Како директор на училиште, горд сум на сите мои осумстотини (осумстотини) шеесет и три ученици.

П.п. Наставниците размислуваат за осумстотини шеесет и три ученици секој ден и ноќ.

* Сега замислете дека во ова училиште немало 863, туку 974 ученици и направете 6 реченици со овој број, ставајќи ги цифрите во 6 различни случаи.

Задача 3. Препишете ја реченицата, додавајќи интерпункциски знаци и додавајќи завршетоци на бројките.

Мајмунката Вашо, на која научниците го учеле јазикот на глуви и неми, по пет години тренирање, изговарала сто шеесет зборови, а до крајот на обуката нејзиниот речник вклучувал околу осумстотини зборови со глаголи, именки и придавки.

Задача 4. Напишете ги броевите со зборови и означете го случајот на бројките.

1) Од 500 килограми отпадна хартија, можете да добиете 375 килограми нова хартија и да произведете 12.500 ученички тетратки.

2) Првата жена што отиде во вселената беше Валентина Терешкова. Нејзиниот брод слета 2 дена 22 часа и 50 минути по лансирањето. За време на својот лет, тој направи повеќе од 48 целосни вртежи околу Земјата.

Задача 5. Напишете цифри од текстот, заменувајќи ги броевите со зборови.

Најдолго живеење на домашните животни е магарето, живее до 50 години, коњот и камилата живеат до 30 години, кравата - до 25, кучето и мачката до 15 години. Рибите се одликуваат со значителна издржливост. Животот на штука се мери на 70 години, сом - 100 години, златна рипка - 30. Очекуваниот животен век на орелот е близу 80 години, врана - 70, кокошките - 20. Животот на дождовниот црв се проценува на 10 години, рак - 20 години. Желката се смета за најстарото животно - живее околу 300 години. Возрасната граница за китовите е околу 50 години, а за слоновите - околу 80 години.

Бројките, се разбира, се наоѓаат не само во учебниците по математика.

Задача 6. Прочитајте го текстот од книгата на познатиот филолог М.Л. Гаспаров „Забавна Грција“. Не заборавајте да ги именувате бројките во правилна буква.

Обемот на земјината топка прв го измерил античкиот грчки филозоф Ератостен, кој живеел на југот на Египет, во градот Сиена.

Сиена лежеше токму на северниот тропски регион: еднаш годишно, на 22 јуни, сонцето стоеше во својот зенит напладне и предметите не фрлаа сенка. (Патниците намерно доаѓаа во Сиена за да видат такво чудо.) Ератостен го искористи тоа. Александрија била посеверна, каде што тој ден паѓале сенките од предметите. Ератостен го измери аголот под кој тие паѓаат. Се покажа дека е повеќе од седум степени - една педесеттина од кругот. Следствено, заклучил Ератостен, растојанието по копно помеѓу Сена и Александрија е еднакво на една педесеттина од целиот обем на земјината топка. Египќаните сметаа дека ова растојание е 5 илјади стадиуми, односно 800 километри.

Дали е ова точно или не? 2000 години подоцна, во пресрет на Француската револуција, француските астрономи го направија истото мерење во Франција и открија дека обемот на Земјата е точно 40 илјади километри. (Велам „точно“ затоа што од ова мерење дојде нашата сегашна единица „метар“: таа е еднаква на четириесет и милионити дел од парискиот меридијан.) Точноста на мерењето на Ератостен е неверојатна. Ова е една од најславните победи на античката наука.

* Направете план за текстот, а потоа прераскажувајте го според планот. Проверете дали правилно сте ги користеле бројките во вашиот текст. Усно наведете го рангот на секој број во составот и значењето.

Задача 7. Прочитајте го текстот гласно како да сте водител на ТВ-шоуто „Очигледното е неверојатното“. Определете за каков текст се работи - фикција, научна или популарна наука.

Мистеријата на Атлантида го вознемирува човештвото десет илјади години. За прв пат, античкиот филозоф Платон зборуваше за Атлантида и многу древна цивилизација на Атлантијците во неговите познати „Дијалози“. Атлантида, наводно, се наоѓала западно од столбовите на Херкулес (Гибралтарскиот теснец), во Атлантскиот Океан. Континентот починал пред повеќе од девет илјади години како резултат на силни земјотреси и поплави.

Платон известил дека неговиот извор е дело на атинскиот научник по име Солон, кој, пак, добил информации за исчезнатиот континент за време на патувањето во Египет околу 600 година п.н.е., разговарајќи со свештениците и истражувајќи архиви.

Во текот на милионите години од своето постоење, Атлантида доживеала четири катастрофи, по секоја од кои континентот се намалувал и се распарчувал. 90–100 век п.н.е Атлантида загина, нурнувајќи во бездната на водата.

Приказната на Платон, изложена во дијалозите Тимај и Критија, е неверојатна. Раскажува за моќниот атлантски народ, за нивниот прекрасен остров и за големиот и прекрасен сојуз на кралеви, чија моќ се протегала на целиот остров, на многу други острови и на дел од копното. Платон го опишал главниот град на последното кралство Атлантида - Градот на Златните порти - кружен како дискот на Сонцето, кој Атлантијците го обожавале. Рамнината што го опкружуваше главниот град од три страни, луѓето ја трансформираа во мазен, правилен правоаголник долг 555 километри и широк 370 километри. Околу периметарот на рамнината бил ископан ров длабок 32 метри, широк 85 метри, а неговата должина била 1850 километри. Целата територија на рамнината ја минувале од север кон југ 289 канали, од кои секој бил широк 30 метри и долг 370 метри.

Во земјата беа развиени пишувањето, науката, технологијата и уметноста. Атлантијците имаа дури и летечки машини. За многу генерации таа беше земја на богатство, изобилство и правда. Но, Атлантијците постепено се оддалечиле од доблеста. За време на последната Атлантида прикажаа срамен спектакл. И тогаш, велат легендите, Зевс, богот на боговите, решил да им наметне казна на луѓето од Атлантида. Дојде време за невидени земјотреси и поплави... И Атлантида падна во бездна.

Вака Платон ја опишува Атлантида, дадена од Посејдон на неговиот првороден Атлас.

(Според Н. Глазков и В. Ланда)

* Препишете, истакнувајќи ги опасните места, делот од текстот што зборува за главниот град на Атлантида. Напишете ги броевите со зборови. Ова секогаш се прави кога се подготвувате да изговорите тежок текст. Над бројките напишете ја категоријата по значење и состав. Подгответе се да го прераскажувате текстот.

Задача 8. Помогнете ми да ги исправам грешките во употребата на бројки. Запишете ја изменетата верзија.

1) Во Москва има повеќе од осумстотини улични часовници. 2) Пред околу триста милиони години нашата Земја беше сосема поинаква од она што е сега. Некои дрвја достигнаа речиси четириесет метри. 3) Во старогрчки зборот стадионнајчесто наречената мерка за должина била еднаква на шестотини грчки стапки, инаку сто дваесет и пет чекори, или растојанието што човекот го поминува за две минути. 4) Возрасно растение пченка испарува околу осумстотини грама вода дневно. 5) Интересно, бананата достигнува висина од шест до седум метри, а бамбусот - четириесет метри. 6) Боровите живеат до триста и педесет до четиристотини години и достигнуваат висина од триесет до четириесет и пет метри. 7) Првите микроскопи обезбедија зголемување до двесте и седумдесет пати, а современите светлосни микроскопи - до три илјади и шестотини пати.

Јазол за сеќавање!

Броеви еден и пол (м.р.), еден и пол (f.r.), сто и пол за сите случаи освен и.п. и v.p., имаат една форма: една и пол, сто и пол.

Задача 9. Запишете го, вметнувајќи бројки еден и полили сто и полво потребната форма.

1) ...километар(и) преостанати. 2) На туристите им остануваат околу... километри да пешачат. 3) Додадени се уште петстотини метри на... километрите на автопатот. 4) Новиот автопат... километри подолг од порано. 5) Нашето село е... километри од автопатот.

Задача 10. Запишете го со помош на загради.

1) Планот беше завршен (еден и пол месец, три недели, четири дена) пред предвиденото. 2) Селото се наоѓа (сто и пол сто километри, четириесет и четири километри) од регионалниот центар. 3) Времето за извршување на домашната задача е (еден и пол час, два часа, деведесет минути). 4) Времето за поправка беше намалено на (една и пол седмица, три децении, 50 дена).

Проверете сами!

Една и пол илјади, сто и пол километри, околу една и пол дузина, околу една и пол илјади, околу сто и пол копии.

3. Рефлектирај!

Кои се карактеристиките на менувањето на бројките четириесет, деведесет, сто? (Погледнете го материјалот за поддршка на страница 142, „Вежба“.)

4. Ова е интересно!

збор четириесет во Античка Русија тоа беше именка. Тоа значеше „торба“. Торба со четириесет самури служела како парична единица. Четири дузини кожи од самур или верверица беа ставени во една четириесет (торба), која беше комплет за цело крзнено палто. Така, четириесет– прво торба, потоа торбичка со 40 самури (или верверички) и, на крај, цифра четириесет.

5. Промени!

1. Мистерија со многу нозе.

Две нозе на три нозе
И четвртиот е во забите.
Одеднаш дотрчаа четворица
И побегнаа со еден.
Две нозе скокнаа
Земени три нозе
Три нозе врескаа
Тие викнаа на целата куќа, -
Да, три пати четири!
Но, четворица врескаа
И побегнаа со еден.

(К. Чуковски)

Погодете што, момци:
Каков вид на дигитален акробат е ова?
Ако ти падне на глава,
Дали ќе биде точно три помалку?

Збирни броеви (§ 113, 2 часа)

1. Пред да зборуваме за збирни броеви, обидете се да ја одредите синтаксичката улога на броевите и ќе најдете помошен материјал во § 112.

Проверете сами!

1) Семафорот има три бои, на возачот му се јасни. 2) Првиот вод се качи на понтоните. Вториот е зад него. 3) И две змии и два ежи живеат во нашиот стан. 4) Околу десет часа бевме двесте метри од чамецот. 5) „За што служи втората единица? – праша постарата сестра.

2. Научете го правилото! (§ 113)

Збирните броеви се блиску до _____ броеви и означуваат _____.

Ова е (наведете ги збирните броеви) _____.

Збирните броеви се формираат со помош на _____, освен броевите _____. Се користи со именките:

1) означувајќи луѓе, на пример: _____;

2) ______, на пример: седум деца;

3) _____ или _____ ставки: три ножици;

4) Со заменки ние, тие: _____________ .

Колективните броеви се одбиени како _____.

Збирните броеви во реченицата се ______.

Поим!

Збирни броеви Се користи со именки кои означуваат Формирани со употреба на...

Два Три Четири Пет Шест Седум Осум Девет Десет 1) машки 2) млади 3) спарени предмети 4) заменки ние, тие...наставки -ер- -о-

Јазол за сеќавање!

Двајцата – м.р. (и двете, и двете, и двете). И двете – w.r. (и двете, и двете, и двете).

3. Ајде да вежбаме!

Вежба 1. Уредете ги речениците.

1) Четворица студенти добиваат зголемена стипендија. 2) Три нови девојчиња дојдоа во класот. 3) Седум во еден стан - така живееме. 4) Бевме на пешачење три дена. 5) Имам два папагали. 6) Бевме четворица во библиотеката. 7) Патувавме пет дена.

Задача 2. Исправете ги грешките во употребата на бројки и двете, и двете.

1) Договорот беше потпишан од двете земји. 2) Баба ми е горда на двете награди. 3) И двајцата спортисти немаа среќа во финалето. 4) И двајцата немаат учебници. 5) Држете ја книгата со двете раце.

Задача 3. Погодете ги загатките. Наведете бројки.

1) Седум браќа имаат една сестра. 2) Четворица легнуваат, двајца светат, еден лежи, не пушта никого да влезе. 3) На работ на бараката седат две кукли, и двете се гледаат една од друга.

Задача 4. Вметнете ги буквите што недостасуваат. Запомнете го правилото!

Во двете раце; на двата континента; од двете езера; до двата столба; на двата ѕида; меѓу двете земји; во двете држави; со двете раце; двајцата момци.

Задача 5. Составете ги фразите „збирни броеви“. + суштества“.

Два, три, четири, пет, шест, седум; пријатели, другари, деца, млади луѓе; ден, санки, панталони, ножици.

4. Ова е интересно!

* Човек прави околу 20 илјади чекори дневно, до 7 милиони годишно и речиси 500 милиони чекори за 70 години. Тоа значи дека во текот на целиот свој живот човек би можел да ја заокружи земјината топка 9 пати по екваторот или да го покрие растојанието од Земјата до Месечината.

* За формирање на нафта во земјината кора потребни се 250 милиони години.

* За 10 милијарди години се очекува Сонцето да избледи.

Редни броеви (§ 114, 2 часа)

1. Научете го правилото!

Што треба да знаете за редните броеви:

1. Редните броеви се формираат од кардинални броеви (освен зборови првата секунда).

2. Одбиени како придавки, се менуваат според родот, бројот и случајот.

3. Почетна форма: и.п., единици. ч., м.р.

4. Кај сложените редни броеви во индиректни падежи се менува само последниот збор.

5. Имиња на месеци ( јануари февруарии сл.) во фразите со редни броеви секогаш се употребуваат во стр. (Јануари февруари).

6. Името на месецот во записот на празник или значаен датум со број се пишува со голема буква: 9 мај - деветти мај, 8 март - осми март.

2. До брегот на зборовите.

Биографија

Елемент био-се враќа на грчкиот. зборот што значи „живот“ графикон (о) -на зборот што значи „пишувам“.

Автобиографија

Автоматски - „себе“. Не можеш да зборуваш мојата автобиографија:Таквата употреба на зборови кои се блиски по значење се нарекува говорна ексцесија (плеоназам).

3. Ајде да вежбаме!

Вежба 1. Запишете го со помош на загради. Заменете ги броевите со редни броеви. Наведете го случајот на бројките.

(342) воз, (13) број, (15) учесник, до (8) пациент, до (603) училиште, до (2006), (1) јануари, на ден (8) март, (90) лет , на (105) километар, на (714) траса.

Задача 2. Формирајте редни броеви од кардинални броеви.

27, 14, 590, 200, 2500, 37, 37 илјади, 395 милиони, 23 милијарди.

Јазол за сеќавање!

Редни придавки што завршуваат на -илјада, -милионити, -милијардити,напишано со еден збор: град од сто илјади, деветмилионски главен град, сто и четириесет милиони жители.

Сепак, полесно е да се пишуваат такви зборови во бројки. Особено ако е комбинација и пол. Како ова: 5 1/2 илјади град (пет и пол илјади).

Задача 3. „Изедете ги“ зборовите со очите, а потоа напишете ги под диктат. Составете реченици со 2-3 од нив.

Двестати, пет илјадити, сто дваесет и пет милионити, девет милијардити, два метри, четирикатна, тристепена,четириесет, деведесет.

* Објаснете го правописот на истакнатите зборови.

Задача 4. Пополнете ги пропуштените букви каде што е потребно во сложени зборови.

Дваесет_години, седум_милји, две_степени, три_јазици, четириесет_метри, двојазични, сто_години, две_стотини, педесет_метри.

Задача 5. Напишете честитка за еден од празниците.

Задача 6. Запишете го во р.п. и така натаму. кардинални и редни броеви.

77, 36, 50, 88, 124, 43, 861.

4. Ова е интересно!

Погрижете се правилно да ги изговарате броевите!

За 1 минута, искусен чипкач може да плете 100 петелки.

По 21 минута, чувството на глад кај човекот исчезнува откако ќе изеде парче леб.

Ги „гледаме“ најдолгите соништа за 15 минути.

Еднодневна пеперутка живее 1 час.

Овесната каша може да пее непрекинато 12 часа (за тоа време изведува 4320 „песни“).

За 1 година Африка и Јужна Америка се оддалечуваат 5 сантиметри една од друга.

Дробни броеви (§ 115, 1 час)

1. Научете го правилото!

Особеноста на дробните броеви е следново: тие се користат исклучиво усно, а во писмена форма се заменуваат со броеви.

Сега прочитајте го § 115 и одговорете на прашањата:

1. Како се разликуваат дробните броеви од другите броеви?

2. Зошто дробните броеви се нарекуваат композитни броеви (освен една и пол, сто и пол)?

3. Колку форми и какви форми имаат дробните броеви? еден и пол (еден и пол)И сто и пол?

Јазол за сеќавање!

Бројна еден и полформирана од 1 и пол,тие. „1 и пол“. Падеж номинативно-акузатив – еден и пол,сите други случаи ја имаат формата еден и пол: еден и пол метар, еден и пол метар, еден и пол метар, околу еден и пол метар. Љубопитно е што ние сè уште, без да размислуваме за тоа, го користиме античкиот систем на броење кога го означуваме времето, велејќи: половина и пол, четири и политн.

1) Сега ајде да вежбаме совладување на нормата на „читање“ на дробни броеви:

1/3 од жетвата - една третина од жетвата; 0,3 жетва – нулта точка три десетини од жетвата.

2) Напишете ги броевите со зборови и прочитајте го записот.

3/4 од територијата; 7/8 од тимот; 1,5 милијарди; 2/3 од есејот; 1/6 океан; 5/6 правци; 1/2 приказна; 0,9 проценти.

3) Одбијте ги броевите со избирање именки за нив.

Сто и пол; 3 2/7; 1/16.

2. Ова е интересно!

Не заборавајте да ги изговарате бројките јасно!

Блесок на молња трае 0,001 секунда.

За 0,1 секунда леталото прелета 1 километар.

За... 25 секунди поминува светлосен сигнал... од Земјата до Месечината.

Морфолошка анализа на нумеричкото име

1. План за морфолошка анализа на бројното име.

1. Дел од говорот. Општа ознака.

2. Морфолошки карактеристики:

1) почетна форма;

2) трајни карактеристики: прости или сложени; редни или квалитативни; категорија (за квантитативна);

3) неконстантни карактеристики: случај, број (ако има), род (ако има).

3. Синтаксичка улога.

Тие се на маса двакниги.

Два – број, н.ф. - два,просто, количина, целина, во и.п., ф.р. Што? Две книги.

2. Тестирајте се!

Вежба 1. Напишете го текстот повторно, додавајќи ги интерпункциските знаци што недостасуваат. Направете морфолошка анализа на бројки.

Триесет и седмата ѕвездена експедиција беше насочена кон планетарниот систем на блиската ѕвезда во соѕвездието Офиучус, чија единствена населена планета, Зрида, долго време зборуваше со Земјата и со другите светови долж Големиот прстен. Одеднаш таа замолчи. Повеќе од седумдесет години нема никакви пријави. Должност на Земјата е да открие што се случило. Ѕвезден брод со четворица астронаути брзаше кон Зрида со брзина од 5/6 од светлината. За време на патувањето, на Земјата веќе поминаа околу седум години, наречени независни години. Што им претстои на астронаутите? Што ќе најдат на Зрида? И дали ќе го најдат?

(И. Ефремов. Маглина Андромеда)

Задача 2. Дојдете со реченица која ќе има најголем број цифри. Натпреварувајте: кој има најдолга реченица и повеќе бројки? Анализирај еден од бројките како дел од говорот.

Задача 3. Напишете текст на една од темите:

1) Ѕвездена експедиција.

2) Компјутери на иднината.

3) Во потрага по Атлантида.

Обидете се да користите различни видови цифри во вашиот есеј. Но, запомнете го правилото: сè е добро во умерени количини.

Задача 4. Исправете ги грешките во морфолошката парсирање.

Ако двајца хемичари, кои течно зборуваат триесет јазици, почнаа на 1 јануари 1964 година да ги читаат сите публикации што беа објавени таа година што беа од професионален интерес за нив, и да ги читаат четириесет часа неделно со брзина од четири публикации на час, тогаш до триесет и први декември, деветнаесет шеесет и четири, тие би прочитале само една десетина од овие публикации.

Двајца (хемичари) - број, два,количина, собрана, едноставна, во форма на i.p. pl. ж Предмет.

Триесет (јазици) - број, триесет,количина, проста, во форма на итн., множина. ж Додаток.

(Од) први (јануари) – датум, прво,редослед, едноставен, т. форма, сп. р., единици ж Околности.

илјада деветстотини шеесет и четири (година) – датум, илјада деветстотини шеесет и четири,количина, сложено, во форма на р.п., множина. ч., м.р. Околности

(на) четириесет (часови) - број, четириесет,количина, едноставна, т. форма Околности

(до) триесет и први (декември) - датум, Триесет и први,ред, соединение, во форма д.п., м.р., единица. ж Дополнителни

Една десетина (дел) - број, една десетина,редослед, фракционо, во форма на п.п., ж.р., единици. ж Дефиниција.

3. Ова е интересно!

Некои именки ( капка, темнина, масаитн.), прилози (многу, малку, малку)и заменките (малку, колку, толку)сочинуваат посебна група зборови кои вршат функции на бројка. За разлика од бројките, тие изразуваат количина на неодредено време и затоа се викаат неопределено квантитативни зборови.Овие зборови ги задржуваат граматичките карактеристики на категоријата зборови на кои припаѓаат. На пример, зборови маса (маса на прашања), темнина (мрак на луѓе), капка (капка сол)итн – именки: имаат род, број и се менуваат според падежи. Зборови многу, малку, малкусе прилози: тоа се непроменливи формации, во реченица тие можат да се однесуваат на глагол (читај многу). Зборови неколку, колку, исто толку– заменки: не означуваат количина, туку укажуваат на неа или прашуваат за неа.

Пребројливите именки мора да се разликуваат од бројките. На пример: пар, пет, пет, десет, десетина, сто(не може да се брои: еден, пар, три, четири, пет...).

Литература

1. Пименова С.Н.Индикативна насока на работа во 6-то одделение на образовниот комплекс „Руски јазик: теорија“, „Руски јазик: пракса“, „Руски говор“ // Руски јазик на училиште,
№ 6, 2003.

2. Пименова С.Н.Индикативна насока на работа во 6-то одделение на образовниот комплекс „Руски јазик: теорија“, руски јазик: пракса“, „руски говор“ // Руски јазик на училиште,
№ 1, 2004.

3. Смирнова О.Л.Проучување на темата „Мек знак на крајот и во средината на бројките // Руски јазик на училиште, бр. 3, 1989 година.

4. Пименова С.Н.Проучување на името на бројката според образовниот и методолошки комплекс // Руски јазик во училиште, бр. 1, 1994 година.

5. Арсириј А.Т.Забавни материјали на руски јазик. М.: Образование, 1994 година.

6. Богданова Г.А.Часови по руски јазик во 6 одделение. М.: Образование, 1994 година.

7. Волина В.В.Забавна граматика. М.: Знаење, 1995 година.

8. Граник Г.Г. и сл.Бројна. Весник „Руски јазик“ бр. 8/2004.

9. Дејкина А.Д., Пахнова Т.М.Прирачници за рускиот јазик. М.: Бустард, 2004 година.

10. Кајдалова А.И., Калинина И.К.Руски јазик. М., 1978 година.

11. Лвова С.И., Вакурова О.Ф., Цибулко И.П.Се подготвуваме за обединет државен испит. М.: Бустард, 2003 година.

12. Маљушкин А.Б.Образовни табели за руски јазик. 5-11 одделение. М.: Трговски центар Сфера, 2005 година.

13. Мазнева О.Испитни прашања и одговори. Руски јазик. М.: AST-Училиште за печат, 2002 година.

14. Розентал Д.Е., Голуб И.Б.Руски јазик. Се подготвува без учител. М.: Махаон, 2004 година.

15. Шапиро Н.А.Работна тетратка по руски јазик за VI одделение. Весник „Руски јазик“,
№ 18/1998.

16. Јаковенко Г.П., Јаковенко Н.Г.Енциклопедија за ученици. Киев: Сканер, 1994 година.

Л.Н. ДОСОВА,
Хакасија

Бројката е дел од говорот што служи за означување на бројот, количината и редоследот на предметите. Броевите одговараат на прашањата: колку? Кои? кои? Примери: три, сто дваесет и седум, прво, и двете, четири.

Количеството може да значи и други делови од говорот. Спротивно на тоа, бројките можат да се напишат не само со зборови, туку и со бројки: пет (или 5) хокеј играчи (број) - прекрасната петка (именка).

Едноставни и сложени броеви

Според бројот на зборови, бројките се делат на едноставни и сложени. Едноставните се состојат од едно стебло, сложените - од две стебла или неколку зборови.

• Едноставно - имајте една основа (опишете еден број): еден, три, осум.
• Сложените - имаат две основи (опишете два броја), се пишуваат заедно: тринаесет, седумдесет.
• Соединенија - се состојат од неколку зборови, напишани одделно: две илјади четиринаесет, сто осумдесет.

Во сложените броеви, бројот на зборови е еднаков на бројот на значајни бројки, не сметајќи ги нулите, туку со собирање на зборовите илјада, милиони итн. а земајќи го предвид континуираното пишување на сложени броеви: 102 - сто и два, 1501 - илјада и петстотини и еден.
Заедно се пишуваат броевите што завршуваат на „-илјада“, „-милионити“, „-милијардити“ и сл.: петилјадити (сметка), сто и дваесет милионити (буџет).

Значење и граматички карактеристики

Во зависност од нивното значење и употреба, бројките се делат на кардинални и редни.

Постојат и други видови цифри кои обично не се земаат предвид во училишната програма: броење (еден случај, бинарен код), мултипликативен (двојно влијание, тројна корист), неопределено количество (неколку, неколку). Класификацијата на бројките е контроверзно прашање, бидејќи различни автори и филолози идентификуваат различни типови цифри. Но, во училишната програма сè е едноставно, се изучуваат кардиналните и редните броеви.

Морфолошки карактеристики

Бројката е флексибилен дел од говорот; бројките се намалуваат според падежите. Почетната форма на бројот е номинативниот случај.

Сите кардинални броеви (цели броеви, збирни броеви, дропки) се менуваат по букви. Бројот еден варира според родот (еден, еден, еден) и броевите (еден, еден), бројот два се менува според родот (два, два).

Редните броеви се менуваат според падежи, броеви и родови. Редниот број се согласува со именката; во фразата, редниот број е зависен збор: првиот автомобил, вториот автомобил, третото ѕвоно.

Главната страница на страницата детално ја опишува деклинацијата на сите видови бројки со правила, исклучоци и примери.

Синтакса функција

Кардиналните броеви можат да бидат кој било дел од реченицата. Редните броеви се почесто определувач, поретко прирок и предмет.
Дваесет се дели со пет (бројот дваесет е предмет).
Шест шест - триесет и шест (бројот триесет и шест е номиналниот дел од прирокот).
Патуваме во петтиот вагон (бројот петти е дефиницијата).
Војната заврши во 1945 година (во 1945 година - околност од тоа време).

Кардиналниот број во комбинација со именка е еден член на реченицата.
Осум вработени во нашата компанија утре заминуваат на службен пат (осум вработени - предмет).
Работниот ден започнува во осум часот (во осум часот - околност).

Бројен пол

Бројниот род може да се напише заедно, со цртичка или одделно.

Заедно се пишува: ако значи „половина“ и е дел од сложен збор, чиј втор дел е именка во генитив и започнува со согласка: половина килограм, половина километар, половина третина, половина. еден час;
ако е дел од прилог: половина вртење, со тивок глас;
зборот половина литар и зборот четвртина се пишуваат заедно како дел од сложените зборови: четвртфинале. Се пишува со цртичка: пред самогласка, пред буквата л, пред соодветно име: полуостров, полулимон, полу-Русија. Одделно се пишува: ако има самостојно значење и е поврзано со следната именка преку договорена дефиниција: половина лажица, половина кесичка шеќер.

Скратен правопис

Редните броеви може да имаат една или две букви десно (3-ти, 21-ви), нема други опции. Ако дел од зборот е напишан со бројки, а дел со букви со свој корен, тогаш зголемувањето на десната страна не се применува (10-годишнина, 2-тон, 3 проценти). Во сите броеви, почнувајќи од петцифрени, целиот нивен дел е поделен со непрекинати празни места во групи од три цифри: 18.789.300, 25.000 (но 200, 3700). Ако се користат четирицифрени броеви во иста колона или листа со броеви од повисок ред, тогаш тие се поделени во групи: 15.000, 2.000, 145.000. Непрекинат простор во Windows се поставува со истовремено притискање Alt + Shift + Space , за MAC - Alt + Space.

Правопис не со бројки

Негација со бројки Ненапишано посебно. Примери: не два, не први на списокот, не главниот меридијан минува низ нашиот град.

Користење на нула и нула

И двете форми се прифатливи. Употребата на секоја форма има свое образложение.

• При броење и споредување најчесто се користи формата нула: нула е помала од една, нула целина и една десетина.
• Во терминолошкото значење преовладува нултата форма: збирот е еднаков на нула, температурата на улицата се одржува на нула.
• Двете форми се појавуваат во множество изрази: нула внимание, на дваесет нула-нула, намалување на нула, температура од апсолутна нула.
• Придавката често се формира од формата нула: нула километар, нула километража.