Што е добро а што зло за детето
љубезна личност
Секој барем еднаш размислувал за вечното прашање: „Што е љубезност?“ Речникот на Ожегов ја дава следната дефиниција за концептот „љубезност“: „Одговорност, емоционална наклонетост кон луѓето, желба да им се прави добро на другите“. А пред статијата се наведени дефинициите: доблесен, добродушен, добронамерен, добродушен, угледен, љубезен, совесен. Веројатно навистина љубезна личностги има сите овие квалитети. Но, колку од нив има?Размислувајќи за пријателите и роднините кои, се разбира, се љубезни кон мене и еден кон друг, сериозно размислував за тешкото прашање: дали има барем една навистина љубезна личност во мојот круг. Така што тој е доблесен, и добродушен, и угледен, и совесен и љубезен... (Никој нема да си каже дека е злобен.) Но, навлегувајќи во сопствената душа и оценувајќи ги другите, јас дојде до разочарувачки заклучок: со многу позитивни квалитети, далеку сме од совршени. Меѓу нас има луѓе скржави, некои неумерени со јазикот, некои неодговорни, а некои себични. Една пријателка ја мрази својата свекрва, друга ја мрази првата жена на нејзиниот сопруг, а трета го мрази својот шеф. Не сакам да продолжам...
Мажот и жената не се единствениот сатана
Само еден мој пријател можам да го наречам најчист пример за духовна убавина. Раздразливоста и лутината и се непознати. Кога бев мал, му завидував на ова пријателско семејство, во која пораснаа четири деца. Мама многу ги сакаше сите - најде време за секого и вистинските зборови. И кога некој дошол кај децата, таа се радувала, како да дошол долгоочекуваниот гостин. Таа со интерес прашуваше за сите детски работи и проблеми, ги даваше потребните совети и со многу скромни приходи ја почести со највкусното нешто што го има во куќата. Само години подоцна дознав дека од четири деца, само две се делат со мојот сопруг. А близнаците Игор и Маша се само сопрузи. Еднаш ја изневерил сопругата и тајно основал друго семејство во соседниот град. Наивна, доверлива, жената не се сомневаше во ништо - живееше мирно и се грижеше за својот сопруг, ослободувајќи ја од товарот на секојдневието. Еден ден, враќајќи се од друго „службено патување“, пукна во солзи: неподнослив товар падна на рамениците - неговата љубовница ја нема, близнаците останаа сирачиња. Тешко е да се каже каков разговор се водел меѓу сопружниците, но набрзо овие бебиња се појавиле во куќата, а жената станала нежна и грижлива мајка за нив. Каде се изворите на неверојатна мудрост што го гаснеше незадоволството од предавството, омразата и гневот? Мојата „неразвиена“ душа не може да разбере! Нејзините деца пораснаа безбедно, само Игор „се сопна“, свртувајќи се интелигентна личноство пијаница. Целото семејство на Игор (и сопругата и децата) му го свртеа грбот, а неговата мајка (не можам да не кажам „маќеа“) е единствената што се обидува да го издржи.
Зарем не ни треба добро воспитување?
Добри манири. За жал, овој збор (и концепт) исчезна од нашиот речник како непотребен. „Доброто воспитување“ не е во мода. Само од книги можеме да судиме како туторите и дадилките им всадиле на нашите прабаби добри манири, воздржаност, учтивост, уредност. Овие квалитети, како љубезноста, не се пренесуваат генетски. Можат само да се едуцираат - од мали нозе. Тешко е да се поверува во добрината и пристојноста на човек кој плука во неговите нозе, фрла кутија цигари, догорчиња од цигари. И јас не можам да верувам љубезна душатинејџер кој црта на гадости во лифт со фломастер. Ова е непочитување на оние кои живеат во близина. И овие шеги не се толку безопасни како што може да изгледаат. Се сеќавам дека еден психолог тврдеше дека во нас живее духот на варварството - нашите предци уништувале цркви и палати, уништувале уметнички дела, палеле книги... Соседите наопаку гледаат во жена која од пролет до есен тинтра на влезот, изградба на алпски тобогани и одгледување цвеќиња. За сите. А овие „сите“ ги газат цветните леи, ги кинат цвеќињата и веднаш ги фрлаат. Но, таа не се откажува - прави добро како одговор на злото. Зимно време готви каша и храни кучиња скитници. Нејзината добротворна организација се смета за чудна: правењето добро за странци е недостапен луксуз. Приказна за Малиот принцстана вистинска утопија. Само мали деца се допираат и веруваат во неа. Но, тие растат, имитирајќи рамнодушни возрасни во сè ... Зар не е време сериозно да размислиме за ова!
ЈАНА РОСТОВА
Ајде да ги слушаме изреките на најмудрите
Некогаш, големиот кинески филозоф Лао Џун забележал дека луѓето не прават мали добри работи, верувајќи дека тоа нема да влијае на животот. Но, тие исто така не брзаат да ги поправат малите зла, верувајќи дека нема штета од тоа. Но малку добрина, исто како мало зло, имаат големи креативни или деструктивна сила. „Ако не акумулирате добрина, нема да добиете голема моќ“, рече мудрецот. - А ако човештвото нема Потенција, неговото здравје и месо се уништуваат, а размислувањето на луѓето станува празно, во него не се задржува ниту семе, ниту здив. Љубезниот човек се храни себеси не само духовно, туку и физички“.
ГЛАВНИ ПРИЧИНИ ЗА САМОУНИШТУВАЊЕ:
Откако позајмивте, не се сеќавајте на одмаздата,
- помагање на луѓето, надевајќи се на награда,
- завидуваат на богатите
- да мразиш многу, да сакаш малку,
- посака некој да умре
- радувајте се на грешките и неуспесите на другите, - наоѓајте маани кај познатите луѓе,
- се жалат дека мора да работат,
- заблуда на илузиите со реалноста, - префрлање на одговорноста на другите,
- прекрши ветувањата
- обвини личност што не ти прави добро,
- оцрнуваат и обвинуваат талентирани луѓе,
- да си љубоморен
- враќање во мислите на старите поплаки,
- разговарај со будала,
- постапувај несериозно во тешка ситуација,
- се буни после пиење вино,
- смејте им се на слепите, глувите, немите и бедните.
НАЈДОБАР ЛЕК ЗА ПОПРАВУВАЊЕ НА ГРЕШКИТЕ:
Помогнете им на старите, болните и оние што викаат за помош,
- сочувствувај со напуштените, сожали се за осамените,
- не барајте отплата на стари долгови,
- не се расправајте и не судете кој е во право, а кој не,
- откако претрпе навреда, не се навредувајте,
- не се сеќавам на предизвиканата штета,
- дајте им го најдоброто и повеќе на другите, оставајќи го најлошото, а помалку за себе,
- не се жалете на напорна работа и не барајте лесна работа,
- да се биде сиромашен, не жали,
- искрено радувајте се на туѓите успеси, - обвинувајте се само себеси за вашите неволји и болести,
- посакуваат на луѓето исполнување на нивните желби,
- не се мешај во туѓи работи,
- јадете според потребите на телото, а облекувајте се според потребите,
- и што е најважно: строго чувајте се и затворена вратаКуќи.
Статија обезбедена од списанието „Моето бебе и јас“
Ханс Кристијан Андерсен
Камилица
Слушни го ова!
Надвор од градот, покрај патот, имаше дача. Сигурно сте ја виделе? Пред него има уште една мала градина, опкружена со насликана дрвена решетка. Недалеку од дачата, веднаш до ровот, во меката зелена трева растеше камилица. сончеви зрација грееја и милуваа заедно со раскошните цвеќиња што цветаа во цветните леи пред дачата, а камилицата ни порасна со скокови и граници. Едно убаво утро таа целосно процвета - нејзиното жолто, тркалезно срце, како сонце, беше опкружено со сјајот на блескавите бели мали ливчиња зраци. Камилицата воопшто не се грижеше што е толку сиромашен, едноставен цвет што никој не го гледа или забележува во густата трева; не, таа беше среќна со сè, лакомо посегна кон сонцето, му се восхитуваше и ја слушаше чуругот како пее некаде високо, високо на небото.
Камилицата беше толку весела и среќна, како денес да е недела, а всушност беше само понеделник; додека сите деца мирно седеа на училишните клупи и учеа од своите учители, и нашата камилица мирно седеше на своето стебло и учеше од ведрото сонце и од сета околна природа, научи да ја спознае добрината Божја. Камилицата го слушаше пеењето на чуругот и ѝ се чинеше дека во неговите гласни, убави песни го слуша токму она што се крие во нејзиното срце; Затоа, маргаритката ја погледна среќната птица со некоја посебна почит, но воопшто не и завидуваше и не беше тажна што таа самата не можеше ниту да лета, ниту да пее. „Гледам и слушам сè! - помисли таа. - Сонцето ме гали, ветрето ме бакнува! Колку сум среќен!“
Многу бујни, горди цвеќиња цветаа во градината и колку помалку мирисаа, толку беа поважни. Божурите ги издуваа образите - сите сакаа да станат поголеми од розите; Дали е навистина прашање на големина? Немаше никој пошарен и поелегантен од лалињата, тоа многу добро го знаеја и се трудеа да останат што е можно поправени за да бидат повпечатливи. Ниту еден од гордите цвеќиња не ја забележал малата маргаритка како расте некаде во близина на ровот. Но, Камилицата често ги гледаше и си мислеше: „Колку се елегантни и убави! Прекрасна птица пејачка сигурно ќе дојде да ги посети! Фала му на Бога што толку се зближувам и ќе видам сè и ќе му се восхитувам на задоволство!“ Одеднаш се слушна звук на „квир-квир-духовитост!“, а чуругот се спушти... не во градината до божурите и лалињата, туку право во тревата, до скромната камилица! Камилицата беше целосно загубена од радост и едноставно не знаеше што да размислува или што да прави!
Птицата скокна околу маргаритката и запеа: „О, каква убава мека трева! Колку слатко цветче во сребрен фустан со златно срце!“ Жолтото срце на камилицата навистина блескаше како злато, а блескавите бели ливчиња блескаа со сребро.
Камилицата беше толку среќна, толку мило што беше невозможно да се каже. Птицата ја бакна, ѝ пееше песна и повторно се искачи на синото небо. Поминаа добра четвртина час пред да се опорави камилицата од таква среќа. Таа радосно и срамежливо гледаше во бујните цвеќиња - на крајот на краиштата, тие видоа каква среќа ја снашла, кој треба да ја цени ако не тие! Но, лалињата се испружија, надуени и поцрвенеа од нервоза, а божурите беа само подготвени да пукнат! Добро е што не знаеја да зборуваат - камилицата ќе ја добиеше од нив! Кутриот веднаш сфатил дека не се во форма и многу се вознемирил.
Во тоа време во градинката се појави девојче со остар сјаен нож во рацете. Таа отиде директно кај лалињата и почна да ги сече едно по едно. Камилицата здивна. „Ужасно! Сега се готови!“ Откако ги исече цвеќињата, девојката замина, а на камилицата и беше мило што израсна во густата трева, каде што никој не ја виде и не ја забележа. Сонцето зајде, ги свитка ливчињата и заспа, но во соништата постојано гледаше слатка птица и црвено сонце.
Утрото, цветот повторно ги исправи своите ливчиња и ги испружи како детска малечка рака кон светлото сонце. Во истиот момент се слушна гласот на чуругот; птицата пееше, но колку е тажно! Кутриот паднал во стапица и сега седел во кафез кој висел покрај отворениот прозорец. Чудежот пееше за пространоста на небото, за свежите зелени полиња, за тоа колку е добро и слободно да се лета во слобода! Срцето на кутрата птичја беше многу тешко - таа беше во заробеништво!
Ромашка со цело срце сакаше да му помогне на заробеникот, но со што? А камилицата заборави да размисли колку е убаво наоколу, колку убаво грееше сонцето, како блескаа нејзините сребрени ливчиња; ја мачеше помислата дека не може ништо да направи за да и помогне на кутрата птица.
Одеднаш две момчиња излегоа од градинката; еден од нив имаше во рацете исто големи и остар нож, како онаа со која девојката сечеше лалиња. Момчињата отидоа директно кај камилицата, која не можеше да разбере што им треба овде.
„Овде можеме да исечеме убаво парче трева за нашата чуруга! - рече едно од момчињата и, забивајќи го ножот длабоко во земја, почна да сече четириаголна трева; камилицата завршила токму на средината.
- Ајде да одбереме цвет! - рече друго момче, а маргаритката трепереше од страв: да ја берат ќе умре, но толку многу сакаше да живее! Сега таа можеше да стигне до кутриот затвореник!
- Не, подобро е да останеш! - рече првиот од момчињата. - Прекрасно е!
И маргаритката падна во кафезот на чуругот.
Кутриот гласно се пожали на неговото заробеништво, се нафрли и се претепа од железните шипки од кафезот. Но кутрата камилица не знаеше да зборува и не можеше со збор да го утеши. И како таа сакаше! Целото утро помина вака.
- Овде нема вода! - се пожали чуругот... - Заборавија да ми дадат да пијам, заминаа и не ми оставија голтка вода! Грлото ми е целосно суво! Горам цела и се ладам! Толку е загушливо овде!
О, ќе умрам, нема повеќе да го гледам црвеното сонце, ниту свежото зеленило, ниту целиот Божји свет!
За да се освежи барем малку, чуругот го пикна својот клун длабоко во влажната, ладна трева, здогледа маргаритка, кимна со главата кон неа, ја бакна и рече:
- И овде ќе овенеш, кутриот цвете! Ти и ова парче зелена трева - тоа ми го дадоа во замена за цел свет! Секој тревник мора да биде за мене сега зелено дрво, секое ваше ливче е миризлив цвет. За жал! Само ме потсети што изгубив!
„Ох, како да го утешам! - помисли камилицата, но не можеше да мрдне ниту еден лист и само мирисаше сè посилно и посилно.
Чудот го забележа тоа и не го допре цветот, иако од жед ја откина целата трева.
Така дојде вечер, и никој не и донесе вода на кутрата птица. Потоа ги рашири кратките крилја, грчевито мавташе со нив и уште неколку пати жално чкрипи:
- Пиј! Пијте!
Тогаш главата и се наведна на страна, а срцето и пукна од меланхолија и маки.
Камилицата, исто така, повеќе не можеше да ги свитка своите ливчиња и да заспие како претходниот ден: таа беше целосно болна и стоеше со тажно обесена глава.
Само следното утро момците дојдоа и, гледајќи ја мртвата чурулица, горко заплакаа, потоа му ископаа гроб и сето тоа го украсија со цвеќиња, а чуругот самиот го ставија во прекрасна црвена кутија - сакаа да го закопаат како крал. ! Кутра птица! Додека живееше и пееше, заборавија на неа, ја оставија да умре од жед во кафез, а сега и дадоа раскошен погреби пролеа горчливи солзи над нејзиниот гроб!
Тревата и маргаритката беа фрлени на правливиот пат; никој не размислуваше за неа, иако таа ја сакаше кутрата птица повеќе од сите и сакаше со сето свое срце да ја утеши.
Ханс Кристијан Андерсен
Девојка со кибритчиња
Колку беше студено таа вечер! Врнеше снег, а самракот се продлабочуваше. И вечерта беше последна во годината - новогодишната ноќ. Во ова студено и мрачно време, едно мало девојче просјак, гологлаво и босо, талкаше низ улиците. Навистина, таа излезе од дома со чевли на себе, но колку користеа огромните стари чевли? Нејзината мајка претходно ги носела овие чевли - ете колку биле големи - а девојката ги изгубила денес кога побрзала да трча преку патот, исплашена од два вагони кои брзале со полна брзина. Таа никогаш не нашла еден чевел, едно момче го украло другиот, велејќи дека тоа ќе биде одлична лулка за неговите идни деца.
Така девојката сега одеше боса, а нозете и беа црвени и сини од студот. Во џебот од нејзината стара престилка имаше неколку пакувања сулфурни кибритчиња, а во раката држеше едно пакување. Во текот на целиот тој ден не продала ниту еден кибрит, а не и дале ниту денар. Таа талкаше гладна и студена и толку исцрпена, кутра!
На нејзините долги руси локни се наталожија снегулки кои прекрасно и се расфрлаа преку рамениците, но таа, навистина, не се ни посомнева дека се убави. Од сите прозорци се излеа светлина, улицата мирисаше прекрасно печена гуска- Беше новогодишна ноќ. Тоа е она што таа мислеше!
Конечно, девојката нашла ќош зад полицата од куќата. Потоа седна и се прекриви, пикнувајќи ги нозете под неа. Но, таа се чувствуваше уште поладно и не се осмели да се врати дома: не успеа да продаде ниту еден кибрит, не заработи ниту денар и знаеше дека татко ѝ ќе ја претепа за ова; освен тоа, помисли таа, ладно е и дома; живеат на таванот, каде што дува ветер, иако најголемите пукнатини на ѕидовите се затнати со слама и партали.
Нејзините мали раце беа целосно вкочанети. О, како светлината на мало кибритче би ги стоплила! Само да се осмели да извади кибрит, удри го од ѕид и загреј ѝ ги прстите! Девојката срамежливо извади едно кибритче и... чале! Како се разгоре кибритот, колку силно изгоре! Девојчето го покри со раката, а кибритот почна да гори со рамномерен лесен пламен, како ситна свеќа.
Неверојатна свеќа! Девојката се чувствуваше како да седи пред голема железна печка со сјајни бакарни топчиња и амортизери. Колку славно гори огнот во неа, каква топлина извира од него! Но што е тоа? Девојката ги испружила нозете кон огнот за да ги стопли, и наеднаш... пламенот изгаснал, шпоретот исчезнал, а девојката останала со запалено кибрит во раката.
Удри уште едно кибритче, кибритот се запали, светна и кога неговиот одраз падна на ѕидот, ѕидот стана проѕирен, како муслин. Девојката виде соба пред себе, а во неа маса покриена со снежно бела покривка за маса и обложена со скап порцелан; на масата, ширејќи прекрасна арома, стоеше јадење од печена гуска полнети со сливи и јаболка! А најпрекрасното нешто беше што гуската одеднаш скокна од масата и, како што беше, со виљушка и нож во грбот, се замавна по подот. Тргна право кон кутрата девојка, но... кибритот згасна, а непробоен, студен, влажен ѕид повторно застана пред кутрата девојка.
Девојчето запали уште едно кибритче. Сега таа седеше пред луксузна елка. Ова дрво било многу повисоко и поелегантно од она што девојката го видела на Бадник, приоѓајќи до куќата на богат трговец и гледајќи низ прозорецот. Илјадници свеќи изгореа на нејзините зелени гранки, а разнобојните слики, како оние што ги украсуваат излозите на продавниците, гледаа во девојката. Малата ги испружи рацете кон нив, но... кибритот згасна. Светлата почнаа да одат сè повисоко и повисоко и набрзо се претворија во јасни ѕвезди. Еден од нив се тркала по небото, оставајќи зад себе долга огнена трага.
„Некој умре“, помисли девојката, затоа што неодамна почина стара баба, која сама во целиот свет ја сакаше, ѝ кажа повеќе од еднаш: „Кога ѕвезда паѓа, нечија душа лета кај Бога“.
Девојчето повторно удри со кибрит од ѕид и, кога сè околу беше осветлено, во овој сјај ја виде својата стара баба, толку тивка и просветлена, толку љубезна и приврзана.
Бабо“, извика девојчето, „земи ме, одведи ме кај тебе!“ Знам дека ќе заминеш кога ќе згасне натпреварот, ќе исчезнеш како топол шпорет, како вкусна печена гуска и прекрасна голема елка!
И таа набрзина ги погоди сите натпревари што останаа во пакетот - така сакаше да ја држи баба и! И кибритчињата се разгореа толку блескаво што стана полесен отколку во текот на денот. За време на нејзиниот живот, баба никогаш не била толку убава, толку величествена. Таа го зеде девојчето во раце и, осветлени од светлина и радост, и двајцата се искачија високо, високо - таму каде што нема глад, нема студ, нема страв - се воздигнаа кај Бога.
Во ладно утро, зад полицата на куќата најдоа девојка: имаше руменило на образите, насмевка на усните, но таа беше мртва; се смрзнала последната вечер на старата година. Новогодишното сонце го осветли мртвото тело на девојчето со кибрит; го запалила речиси целиот пакет.
Девојчето сакаше да се загрее, рекоа луѓето. И никој не знаеше какви чуда видела, меѓу каква убавина ја прославила со баба и новогодишната среќа.
Василиј Сухомлински
Како верверица го спаси клукајдрвецот
Среде зима се потопло, почна да врне, а потоа повторно удри мразот.
Дрвјата беа покриени со мраз, конусите на дрвјата беа замрзнати. Клукајдрвецот нема што да јаде: колку и да чука на мразот, нема да стигне до кората. Колку и да удира со клунот во конусот, зрната не излегуваат.
Клукајдрвецот седна на смрека и плачеше. Врели солзи паѓаат на снегот и смрзнуваат.
Верверицата виде од гнездото - клукајдрвецот плачеше. Скокни, скокни, галопирај до клукајдрвецот.
- Зошто плачеш, клукајдрвец?
- Нема што да се јаде, верверица...
На верверица му беше жал за клукајдрвецот. Таа извади голем ела конус од шуплината. Го ставив помеѓу багажникот и гранката. Клукајдрвецот седна во близина на шишарката и почна да се тресне со клунот.
И Верверица седи во близина на шуплината и се радува. А верверичките во шуплината се радуваат. И сонцето се радува.
Василиј Сухомлински
Девојка и Тимус
Пристигна студената зима.
Девојчето Наташа на јаболкницата закачуваше хранилка за Титмус и секој ден носеше пржено семе од коноп. Тимот ја чекаше девојката. Наташа радосно се насмевна, Тимус и пееше песна и колваше семки.
Во пролетта, Титмус и рече на девојката:
– Сега не ми носи храна. Сам ќе најдам нешто да јадам. Збогум - се гледаме зима!
- Збогум Тимус.
Повторно дојде зимата. Сè беше покриено со снег. Титмусот долета до фидерот, а имаше и снег во фидерот.
Тимус стана вознемирен. Таа ја прашува јаболкницата:
- Јаблонка, кажи ми, зошто Наташа не е таму? Дали таа ме заборави?
- Не, таа не заборави. Таа е болна.
На Синичка и се отежна душата. Таа седна на гранка и си помисли: „Ќе одлетам кај девојката. Треба да ја задоволиме со нешто, да и донесеме подарок. Но, каде ќе го добијам подарокот? Наоколу има снег, снег, снег“.
И тогаш Синичка реши да и донесе песна на Наташа. Таа полета до нејзината куќа, полета низ прозорецот, седна покрај болниот кревет на Наташа и почна да пее.
Наташа се чувствуваше подобро.
Василиј Сухомлински
Фокс фенери
Еден ден лукавата Лисица се враќала дома. Таа шеташе низ шумата. Беше ноќ. Темно е, темно е во шумата - не можете да видите ништо.
Лисицата ѝ го удри челото од даб и тоа многу ја повреди. Така таа мисли:
„Треба некако да го осветлиме патот во шумата“. Најдов трупец од светулка. Трупецот на светулката свети во мракот. Лисицата ги зеде парчињата коноп од светулка и ги постави на пат. Белите лампиони запалија. Стана видливо во шумата, дури и Був беше изненаден: „Што е ова? Дали денот дојде ноќе?"
Итра лисица шета низ шуматаи се насмевнува.
А зајачето се скри зад даб и погледна надвор.
Секој си го доби своето
Естонска бајка
Еден ден еден сиромашен старец одеше по патот. И веќе беше вечер, се стемнуваше.
Еден минувач решил да отиде до најблиската куќа и да побара ноќевање.
Тој тропнал на прозорецот на една голема куќа:
- Дозволете ми да преноќам!
Излезе од дома богатата домаќинка и да го искараме минувачот, да му викаме.
„Сега“, вика тој, „ќе ги пуштам кучињата од синџирот!“ Дознајте какво сместување имам за ноќевање! Оди си!
- Еј, сопственици, засолни ме за една ноќ!
- Влези, влези! – топло одговори водителката. - Останете ноќе, само не ме казнувајте: местото ми е многу тесно.
Еден минувач влегол во куќата и видел: куќата е сиромашна, имало многу деца, на сите им биле искинати кошулите.
- Зошто твоите момци шетаат во такви партали? - прашува случаен минувач. - Зошто не им правиш нови кошули?
- Каде таму! - одговара жената. „Мојот маж умре, сам си ги одгледувам децата, каде да им сошиам нови кошули!... Немаме пари ни за леб“.
Случајниот минувач ја слушал и не и рекол ниту збор како одговор. И водителка стави вечера на масата и почна да му вика на случаен минувач:
- Седнете и јадете со нас!
„Не“, одговара минувачот, „не сакам“. Сит сум, само што јадев.
Ја одврзал торбата, извадил се што можело да се јаде, а сам ги почестил децата. А потоа легна и веднаш заспа.
Рано наутро старецот се разбудил, се заблагодарил на водителка за ноќевањето и се поздравил:
– Што и да почнеш да правиш наутро, ќе правиш до вечер!
Жената не ги разбрала зборовите на минувачот и не им обрнувала внимание.
Таа го одеше старецот до портата, се врати дома и си помисли:
„Па, ако и овој кутриот вели дека моите деца се парталави, тогаш што да кажат другите!
И решила да сошие барем една кошула од остатоците од постелнината што ја имала. Отидов кај една богата соседка и и побарав мерило за да го измерам постелнината: дали ќе биде доволно за барем една кошула?
Кутрата се вратила од соседот и веднаш отишла во оставата, чајната кујна.
Таа извади парче лен од полицата и почна да го мери. Мери, но парчето станува подолго и подолго, крајот не се гледа... Мереше цел ден, а навечер заврши со мерење до крај.
Па, сега таа и сите нејзини момчиња ќе имаат доволно лен за кошули до крајот на животот.
„Значи, вака ми кажа еден минувач утрово! – погоди кутрата жена.
Вечерта го однела аршинот кај богат сосед и без да крие ѝ кажала како, на збор на случаен минувач, добила полн магацин постелнина.
- О, зошто не му дозволив на овој минувач да преноќи! – помисли богатата и извика:
- Еј работник! Впрегнете го вашиот коњ брзо! Вози по просјакот! Доведете го тука со сите средства! Треба да им помогнеме на сиромашните без скржавување! Отсекогаш сум го велел ова!
Работникот веднаш тргнал да го бара старецот што минувал. Дури следниот ден го стигна. Но, старецот не сакаше да се врати.
Работникот се исончал и рекол:
- Па, маката е за мене: ако не те донесам, газдарицата ќе ме избрка и нема да ми ја даде платата...
„Не грижи се, момче“, одговара старецот, „да биде така, ќе одам со тебе!“
Влезе во кочијата и тргна.
А богатата жена стои на портата, едвај чека. Го сретнала старецот со лакови и насмевки, го одвела во куќата, му дала да пие, го нахранила и го легнала на мек кревет:
- Легни дедо, одмори се драги!
Старецот што минуваше покрај богаташката живееше еден ден, живееше друг, живееше трет. Јаде, пие, спие, пуши луле. Водителката го третира, слатки зборовиму вели, но самата се лути мислејќи: „А кога ќе излезе овој стар гад одовде!...“
Но, тој не се осмелува да го избрка старецот - се плаши: ако го избркате, тогаш сите ваши неволји ќе бидат залудни.
Четвртиот ден, на нејзина голема радост, рано наутро еден минувач почна да се подготвува за пат. Богатата излегла да го испрати. Старецот оди до капијата, но самиот молчи. Излеговме од портата и повторно ни збор. Таа не можеше да издржи и рече:
- Кажи ми, што да правам денес?
Еден минувач ја погледнал и рекол:
– Што и да почнеш да правиш наутро, ќе правиш до вечер!
Богатата втрчала во куќата и се фатила за мерило за да го измери постелнината. Но, тогаш таа киваше гласно - толку гласно што кокошките во дворот се распрснаа во различни правци во страв.
И таа киваше цел ден без да застане:
- Ап-чи! До-чи! До-чи!
Таа не можеше ниту да пие, ниту да јаде, ниту да одговори на прашањата на богатата жена. Сè што можевте да слушнете беше:
- Ап-чи! До-чи! До-чи!
И дури кога зајде сонцето и целосно се стемни, таа престана да кива.
Ема Мошковскаја
Кој е најљубезен
Кога имаше натпревар - „Кој е најјак“, дојдоа сите животни, дојде и малото бело куче, и таа беше многу загрижена, бидејќи ако Лавот го победи Тигарот, тогаш Тигарот ќе се навреди! И кога Лавот го победи Тигарот само затоа што Тигарот се лизна на кора од банана, малото бело куче истрча до Тигарот и рече дека - во ред е, следниот пат тој ќе победи! Само треба да тренирате повеќе! И ако никој не сака Тигарот да тренира на него, тогаш тука е малото бело куче! Навистина, таа не е голема ѕверка, но има мускули! И ги покажа мускулите. И иако Тигарот само се смееше на овие мускули, тој сепак се чувствуваше задоволен и повеќе не беше толку тажен. Тој дури се согласи да остане на натпреварот „Која е најубава“. Остана и малото бело куче. Како да не остане, ако рајската птица има лош тен токму денес и овој замислен Паун победи, рајската птица ќе се навреди! Таа е толку чувствителна! И како да не трчаш и да кажеш: „Што зборуваш! Немој да ми плачеш! Ова предизвикува брчки... И воопшто, среќата не лежи во убавината! Погледни ме и ќе видиш!“
Така и беше... Рајската птица се насмевна и даде искрена јужноамериканска изрека дека тоа нема да се повтори. Тој повеќе нема да се вознемирува поради ситници и заедно со малото бело куче ќе оди на натпреварот „Кој е најпаметен“.
Пајтон, се разбира, беше најпаметен, но не спиеше добро, а потоа мајка му беше болна... и изгуби. И само среќа е што Бело Куче беше таму, бидејќи никој друг не му пријде на Пајтон, а сите се преполнија околу Слонот, кој веќе беше среќен.
И тогаш дојде време за последниот натпревар - „Кој е најљубезен“, и сите веќе беа уморни и гладни, но овој ден беше многу топол, а не сите имаа чадори...
И малото бело куче предложи да не се организира овој натпревар.
И сите лесно се согласија. И така сите отидоа на вечера, и да спијат и да пливаат во базенот. И од тогаш... од тогаш се знае кој е НАЈЈАК, И НАЈУБАВ, И НАЈПАМЕТЕН.
А КОЈ Е НАЈДОБРИСКИ СЕ УШТЕ НЕ СЕ ЗНАЕ.
Константин Паустовски
Топол леб
Кога коњаниците поминале низ селото Бережки, германска граната експлодирала на периферијата и ранила црн коњ во ногата. Командантот го оставил ранетиот коњ во селото, а четата продолжила, прашина и џвакајќи се со грицките - заминала, се тркалала зад шумите, зад ридовите, каде што ветерот ја тресе зрелата 'рж.
Коњот го внел мелничарот Панкрат. Мелницата не работеше долго време, но прашината од брашното засекогаш се навлезе во Панкрат. Лежеше како сива кора на неговата ватирана јакна и капа. Брзите очи на мелничарот ги гледаа сите од под капата. Панкрат брзо работеше, лут старец, а момците го сметаа за волшебник.
Панкрат го излечи коњот. Коњот остана на воденицата и трпеливо носеше глина, ѓубриво и столбови - му помогна на Панкрат да ја поправи браната.
На Панкрат му беше тешко да го нахрани својот коњ, а коњот почна да оди по дворовите за да проси. Стоеше, шмркаше, тропаше на портата со муцката и, ете, вадеа врвови од цвекло, или бајат леб, или, се случи, дури и слатки моркови. Во селото велеа дека коњот не е ничиј, поточно јавен, и секој сметал дека е нивна должност да го нахранат. Покрај тоа, коњот бил ранет и настрадал од непријателот.
Момче по име Филка, со прекар Ну Ју, живеело во Бережки со својата баба. Филка молчеше, недоверба, а омилен израз му беше: „Зафркни!“ Дали момчето на соседот му предложило да оди на потпорници или да бара зелени патрони, Филка ќе одговори со лут бас глас: „Зафркни! Побарајте го сами!“ Кога баба му го прекори дека е нељубезен, Филка се сврте настрана и промрморе: „А, да ти ебам! Уморен сум од тоа!
Зимата оваа година беше топла. Во воздухот висеше чад. Падна снег и веднаш се стопи. Влажни врани седеа на оџаците да се исушат, се туркаа и крцкаа. Во близина на каналот на воденицата, водата не замрзна, туку стоеше црна, тивка и во неа се вртеа ледени плочи.
Панкрат дотогаш ја беше поправил воденицата и одеше да меле леб - домаќинките се жалеа дека брашното снема, на секоја останаа по два-три дена, а зрното остана неизмелено.
Во еден од овие топли сиви денови, ранет коњ тропнал со муцката на портата на бабата на Филка. Баба не беше дома, а Филка седеше на масата и џвакаше парче леб, посипано со сол.
Филка неволно стана и излезе од портата. Коњот се префрли од нога на нога и посегна по лебот. „Аха ти! Ѓавол!" – извика Филка и со бекхенд го удри коњот во уста. Коњот се сопна назад, одмавна со главата, а Филка го фрли лебот далеку во лабав снеги извика:
- Нема да можете да се наситите од вас, христољубиви луѓе! Еве ти леб! Оди ископај го од под снегот со муцката! Оди ископај!
И по овој злонамерен извик, во Бережки се случија тие неверојатни работи, за кои луѓето и сега зборуваат, вртејќи со главите, затоа што и самите не знаат дали се случило или ништо слично.
Од очите на коњот се спушти солза. Коњот заплака жално, долготрајно, мавташе со опашката и веднаш завиваше прободен ветер во голите дрвја, жива ограда и оџаци, издуваше снег, го прашкаше грлото на Филка, Филка се втурна назад во куќата, но не можеше да го најде тремот - беше веќе толку плитко наоколу и ми удри во очи. Замрзната слама од покривите леташе на ветрот, куќичките за птици се кршеа, искинатите ролетни треснаа. И колони снежна прашина се креваа сè повисоко од околните ниви, брзајќи кон селото, шушкајќи, вртејќи, претекнувајќи се.
Филка на крајот скокна во колибата, ја заклучи вратата и рече: „Зафркни!“ – и слушав. Снежната бура лудо рикаше, но низ нејзиниот татнеж Филка слушна тенок и краток свиреж - како што свирка опашката на коњот кога лут коњ ги удира страните со него.
Снежната бура почна да стивнува вечерта и дури тогаш бабата на Филка можеше да стигне до нејзината колиба од соседот. И ноќе небото позеленило како мраз, ѕвездите замрзнале до сводот на небото, и бодлив мраз помина низ селото. Никој не го виде, но сите го слушнаа крцкањето на неговите чизми од филц на тврдиот снег, слушнаа како мразот, палаво, ги стиска густите трупци во ѕидовите, а тие напукнаа и пукаа.
Бабата плачејќи и рекла на Филка дека бунарите веројатно веќе се замрзнале и сега ги чека неизбежна смрт. Вода нема, сите останаа без брашно, а воденицата сега нема да може да работи, бидејќи реката замрзна до самото дно. Филка почна да плаче од страв и кога глувците почнаа да бегаат од подземјето и да се закопаат под шпоретот во сламата, каде што остана уште малку топлина. „Аха ти! Проклетство! - им викаше на глувците, но глувците продолжија да се искачуваат од подземјето. Филка се качи на шпоретот, се покри со овча кожа, се затресе цела и ги слушаше оплакувањата на бабата.
„Пред сто години, истиот силен мраз падна на нашата област“, рече бабата. – Замрзнав бунари, убив птици, исушив шуми и градини до корен. Десет години потоа, ниту дрвја, ниту трева не процветаа. Семињата во земјата секнаа и исчезнаа. Нашата земја стоеше гола. Секое животно трчаше околу него - се плашеа од пустината.
- Зошто се случи тој мраз? – праша Филка.
„Од човечка злоба“, одговорила бабата. „Стар војник прошета низ нашето село и бараше леб во колиба, а сопственикот, лут човек, наспан, гласен, го зеде и даде само една бајата кора. И тогаш, тој не му го даде, туку го фрли на подот и рече: „Еве ти!“ Џвакајте! „Невозможно ми е да земам леб од подот“, вели војникот. „Имам парче дрво наместо нога“. - „Каде ја стави ногата? - прашува човекот. „Ја изгубив ногата на Балканските планини во турска битка“, одговара војникот. „Ништо. „Ако си навистина гладен, ќе станеш“, се насмеа човекот. „Овде нема камери за вас“. Војникот загрчи, измислен, ја подигна кората и виде дека ова не е леб, туку една зелена битка. Еден отров! Потоа војникот излегол во дворот, свиркал - и одеднаш избувнала снежна бура, снежна бура, невремето се вртело низ селото, ги откорнало покривите, а потоа удрил силен мраз. И човекот умре.
- Зошто умре? – рапаво праша Филка.
„Од ладење на срцето“, одговори бабата, подзастана и додаде:
„Знаете, и сега во Бережки се појави лош човек, престапник и направи зло. Затоа е ладно.
- Што да правиме сега, бабо? – праша Филка од под капутот од овча кожа. - Дали навистина треба да умрам?
- Зошто да умре? Мора да се надеваме.
- За што?
- Фактот дека лошиот човек ќе ја исправи својата злоба.
- Како можам да го поправам? – праша Филка, липајќи.
- И Панкрат знае за ова, воденичар. Тој е лукав старец, научник. Треба да го прашате. Дали навистина можете да стигнете до мелницата на толку студено време? Крварењето веднаш ќе престане.
- Зафркни го, Панкрата! - рече Филка и замолче.
Ноќе се спушти од шпоретот. Бабата спиеше, седеше на клупата. Надвор од прозорците воздухот беше син, густ, страшен. На ведрото небо над остриците стоеше месечината, украсена како невеста со розови круни.
Филка го навлече својот овчи мантил околу себе, скокна на улица и истрча до воденицата. Снегот пееше под нозете, како тим од весели пилари да пилаат шумичка со брези преку реката. Изгледаше како воздухот да се замрзна и да остана само една празнина помеѓу земјата и месечината - гори и толку јасна што ако се кренеше прашина на километар од земјата, ќе беше видлива и ќе имаше блескаше и трепкаше како мала ѕвезда.
Црните врби крај браната воденица станаа сиви од студот. Нивните гранки блескаа како стакло. Воздухот ги боцна градите на Филка. Тој веќе не можеше да трча, но одеше тешко, лопатејќи го снегот со чизми од филц.
Филка тропна на прозорецот од колибата на Панкратова. Веднаш, во шталата зад колибата, ранет коњ завика и клоца. Филка здивна, се клекна од страв и се сокри. Панкрат ја отвори вратата, ја фати Филка за јаката и го одвлече во колибата.
„Седнете покрај шпоретот“, рече тој. - Кажи ми пред да замрзнеш.
Филка, плачејќи, му кажа на Панкрат како го навредил ранетиот коњ и како поради тоа паднал мраз врз селото.
„Да“, воздивна Панкрат, „твојата работа е лоша! Излегува дека поради тебе сите ќе исчезнат. Зошто го навреди коњот? За што? Ти си безумен граѓанин! Филка шмркаше и му ги избриша очите со ракавот.
- Престани да плачеш! – строго рече Панкрат. - Сите сте мајстори за рикање. Малку пакост - сега во татнеж. Но, јас едноставно не ја гледам поентата во ова. Мојата воденица стои како да е запечатена од мраз засекогаш, но нема брашно, нема вода и не знаеме што можеме да смислиме.
- Што да правам сега, дедо Панкрат? – праша Филка.
- Измисли бегство од студот. Тогаш нема да бидете виновни пред луѓето. И пред ранет коњ исто така. Ќе бидете чиста, весела личност. Сите ќе те тапкаат по рамо и ќе ти простат. Тоа е јасно?
- Па, смисли го. Ти давам час и четвртина.
На влезот на Панкрат живееше страчка. Не спиеше од студ, седна на јаката - прислушуваше. Потоа галопираше настрана, гледајќи наоколу, кон пукнатината под вратата. Таа скокна надвор, скокна на оградата и полета право на југ. Страчката беше искусна, стара и намерно леташе блиску до земјата, бидејќи селата и шумите сè уште нудеа топлина, а страчката не се плашеше да замрзне. Никој не ја виде, само лисица во дупка од трепетлика и ја заби муцката од дупката, ѝ го мрдаше носот, забележа како страчка се испреплетува по небото како темна сенка, стрела назад во дупката и седеше долго време, гребејќи самиот и се прашуваш каде отишла страчката во толку страшна ноќ?
И во тоа време Филка седеше на клупата, се нервираше и смислуваше идеи.
„Па“, конечно рече Панкрат, газејќи ја цигарата, „вашето време истече“. Плукни го! Нема да има грејс период.
„Јас, дедо Панкрат“, рече Филка, „во зори ќе соберам деца од цело село“. Ќе земеме стапчиња, шипки, секири и ќе го сечкаме мразот на послужавникот кај воденицата додека не стигнеме до водата и таа не тече на тркалото. Штом тече водата, ја стартувате воденицата! Дваесет пати го вртиш тркалото, се загрева и почнува да меле. Ова значи дека ќе има брашно, вода и универзално спасение.
- Види, ти си толку паметен! - рече мелничарот. – Под мразот, се разбира, има вода. И ако мразот е дебел колку вашата висина, што ќе правите?
- Ајде! - рече Филка. - И ние, момци, ќе го пробиеме овој мраз!
Што ако замрзнете?
- Ќе запалиме огнови.
- Што ако момците не се согласат да платат за твојата глупост со своите грпки? Ако речат: „Зафркни го! Самата вина е - нека се скрши самиот мраз“.
- Ќе се договорат! Ќе ги молам. Нашите момци се добри.
- Па, напред, соберете ги момците. И ќе разговарам со старите луѓе. Можеби старите ќе ги влечат белезниците и ќе земат стапчиња.
Во студените денови сонцето изгрева темноцрвено, покриено со силен чад. И ова утро такво сонце изгреа над Бережки. На реката можеше да се слушне честото тропот на стапчиња. Пожарите крцкаа. Момците и старите работеа од зори, чепкајќи мраз во воденицата. И никој избрзано не забележа дека во попладневните часови небото беше покриено со ниски облаци и постојан и топол ветер дуваше низ сивите врби. И кога забележале дека времето се променило, гранките од врба веќе се одмрзнале, а влажните Бреза Grove. Воздухот мирисаше на пролет и ѓубриво.
Ветерот дуваше од јужен правец. Секој час стануваше се потопло. Од покривите паднале мразулци и се скршиле со звук на ѕвонење. Враните излегоа од под стегите и повторно се исушија на цевките, тресејќи се и кавгајќи.
Недостасуваше само старата страчка. Таа пристигнала вечерта, кога мразот почнал да се таложи поради топлината, работата во воденицата тргнала брзо и се појавила првата дупка со темна вода.
Момчињата ги симнаа триделните капи и извикуваа „Ура“. Панкрат рече дека ако не бил топлиот ветер, тогаш, можеби, децата и старите немаше да го скршат мразот. А страчката седеше на една врба над браната, брбореше, тресеше со опашот, се поклонуваше на сите страни и кажуваше нешто, но никој освен врани не го разбра. А страчката рече дека долетала во топло морекаде што спиеше летниот ветер во планините, таа го разбуди, му кажа за големиот мраз и го молеше да го избрка овој мраз и да им помогне на луѓето.
Се чинеше дека ветрот не се осмели да ја одбие неа, страчката, и дуваше и јурна по полињата, свиркајќи и смеејќи се на мразот. И ако внимателно слушате, веќе се слуша клокотот и џагорот на клисурите под снегот. топла вода, ги мие корените на лингон, крши мраз на реката. Сите знаат дека страчката е најзборливата птица на светот и затоа врани не веруваа - само кркаа меѓу себе, велејќи дека старата пак лаже.
Така, до ден денес никој не знае дали страчката ја кажува вистината или сето тоа го измислила од фалење. Единственото нешто што се знае е дека до вечерта мразот пукна и се одвои, момчињата и старците притиснаа - и водата бучно влета во каналот воденица.
Старото тркало крцкаше - мразулците паднаа од него - и полека се сврте. Воденичките камења почнаа да мелат, потоа тркалото се вртеше побрзо, уште побрзо, и одеднаш целата стара воденица се затресе, почна да се тресе и почна да тропа, крцка и меле жито.
Панкрат истури жито, а врело брашно истури во вреќите од под воденичкиот камен. Жените ги пикнаа студените раце во неа и се смееја.
Во сите дворови ѕвонеше огревно дрво од бреза. Од вжештениот оган на шпоретот светнаа колибите. Жените месеа тесно, слатко тесто. И сè што беше живо во колибите - деца, мачки, дури и глувци - сето тоа се вртеше околу домаќинките, а домаќинките ги плескаа децата по грбот со бела рака со брашно за да не влезат во самиот чајник и да влезат на патот.
Таков мирис имаше ноќе во селото топол лебсо румени кора, со лисја од зелка изгорени до дното, што дури и лисиците лазеа од нивните дупки, седеа во снегот, треперат и тивко лелекаат, чудејќи се како можат да успеат да украдат барем парче од овој прекрасен леб од луѓето .
Следното утро Филка дојде со момците во воденицата. Ветерот дуваше плаво небоолабавени облаци и не им дозволуваа да здивнат ниту една минута, и затоа студените сенки и жешките сончеви дамки наизменично јуреа низ земјата.
Филка носеше векна свеж леб, но мало момчеНиколка држеше дрвена солена машина со крупна жолта сол. Панкрат дојде до прагот и праша:
-Каква појава? Ми носиш леб и сол? За какви услуги?
- Не навистина! - извикаа момците. - Ќе бидеш посебен. И ова е за ранет коњ. Од Филка. Сакаме да ги помириме.
„Па“, рече Панкрат. „Не се само луѓето на кои им треба извинување“. Сега ќе ве запознаам со коњот во реалниот живот.
Панкрат ја отвори портата на шталата и го испушти коњот. Коњот излезе, ја испружи главата, зарика и мириса на свеж леб. Филка го скрши лебот, го посоли лебот од шејкерот и му го подаде на коњот. Но, коњот не го зеде лебот, почна да се меша со нозете и се повлече во шталата. Филки се исплаши. Тогаш Филка почна гласно да плаче пред целото село. Момците шепнаа и замолкнаа, а Панкрат го тапна коњот по вратот и рече:
- Не плаши се, момче! Филка не е злобна личност. Зошто да го навредиш? Земете го лебот и помирете се!
Коњот одмавна со главата, помисли, потоа внимателно го испружи вратот и на крајот со меки усни го извади лебот од рацете на Филка. Го изеде едното парче, ја душкаше Филка и го зеде второто парче. Филка се насмевна низ неговите солзи, а коњот џвака леб и шмрка. И кога го изеде целиот леб, ја стави главата на рамото на Филка, воздивна и ги затвори очите од ситост и задоволство.
Сите беа насмеани и среќни. Само старата страчка седна на врбата и луто брбореше: сигурно повторно се фалеше дека сама успеала да го помири коњот со Филка. Но, никој не ја послуша, а тоа сè повеќе ја лутеше страчката и крцкаше како автомат.
Василиј Сухомлински
Како еден поток и дал вода на ливадска камилица
На ливада израсна камилица. Цветаше на високо стебло жолт цветкако мало сонце. Топло лето пристигна. Земјата се исуши. Маргаритата ја наведна жолтата глава: „Како ќе живеам на суво?
Во близина жубореше поток. Слушнав плачење на цвет. Ми беше жал за потокот на маргаритки. Тој истрча до неа, пееше и свиреше. Ја напоив земјата, маргаритката ја крена жолтата глава и се насмевна.
- Ти благодарам, Брук. Сега не се плашам од жешкото сонце.
Василиј Сухомлински
Како може бумбарот да излета?
Во училницата полета жолта, крзнена бумбарка. Долго летал низ училницата, а потоа долетал до прозорецот. Удри во стаклото, плачеше, но не можеше да излета надвор.
Кога децата пристигнаа на училиште, бумбарот тивко лазеше по стаклото. Понекогаш се обидуваше да полета, но веќе немаше сила.
По стаклото лази бумбар. Никој не обрнува внимание на кутриот бумбар. Само најмалата девојка Нина го гледа внимателно и внимателно.
Нина сака да се качи кај бумбарот, да ја земе, да ја стави во дланката, да ја подигне до отворениот прозорец и да ја пушти.
Нина едвај чека пауза.
Ако само побрзо времеотиде.
Ако само ѕвоното заѕвони побрзо.
Василиј Сухомлински
Слушалка
Тринаесетгодишниот Костја живееше во мал градна реките Днепар и учел во шесто одделение.
Неодамна и беше дадена мајката на Костја убав станво трикатница, на втор кат. Во близина на куќата има платен телефон. Овде можете да се јавите во секој момент, дури и среде ноќ.
Еден ден Костја погледна во кабината и реши да го отсече телефонскиот приемник. Ќе го направам тоа, мисли тој, ќе го имам мојот телефон дома. Ќе разговарам со мојата пријателка Јура, која живее на третиот кат.
Така направив. Го исклучив телефонот, но каде може Јура да го земе телефонот? Отидов со еден пријател и најдов уште едно сепаре на три улици. И таму ја пресекоа цевката.
Направија телефон и разговараат. Многу смешно. Мајката гледа, но не ни прашува: „Од каде дојде цевката?
Поминаа неколку дена. Една ноќ Костја се разбуди и слушна стенкање. Мама стенка. Тој бара да се вклучи светлото. Костја ја запали сијалицата и ја виде мајка му како лежи бледо и тешко дише.
„Ох, моето срце... за мојот син...“ Костја го слушна шепотот на неговата мајка. - Трчај до телефонот... Јави се брза помош...Знаеш да се јавиш... - и мајката изгуби свест.
Кога Костја ги слушна зборовите на мајка му за телефонот, почувствува ужас. На крајот на краиштата, во двете најблиски кабини ги пресече цевките, уште нема нови, сам го виде денес... Што да правам?
Костја истрча на улица и почна да плаче. Што ќе се случи сега? Каде да се кандидира? Се сетив дека на железничкиот мост имаше платен телефон. истрчав.
Костја трча низ градот, наоколу владее необична тишина, градот спие. Срцето ќе ми скокне од градите. Момчето сака да му вика на целиот свет: „Мамо умира, помош, добри луѓе...“.
Истрчав до мостот, но немаше штанд. Костја стенкаше и плачеше и побрза да бега дома.
Ја отвори вратата од собата. Мајката лежи бледа, не дише.
„Мајко! Мајко!" – викна Костја и падна на колена пред креветот.
Василиј Сухомлински
Како зајачето се залеа под Месечината
За Bunny е студено во зима, особено ноќе. Истрча до работ. Мразот крцка, снегот блеска под месечината, ладен ветердува од клисурата. Зајачето седна под една грмушка, ги испружи шепите кон Месечината и праша:
- Месечина, драга, загреј ме со твоите зраци, инаку ќе треба долго да чекаме на Сонцето.
На Луна и беше жал за зајачето и таа рече:
- Оди низ поле, низ поле, ќе ти го осветлам патот. Одете директно на големото купче слама.
Зајачето отиде до куп слама, се закопа во сламата, погледна надвор и се насмевна на Месечината.
– Ти благодарам, драга Луна, сега твоите зраци се топли, топли.
Тамара Ломбина
Такво утро
Димка ја разбуди налетот на ветрот, носејќи ги со себе очајните крици на врапчињата кои се тепаат под прозорците и горчливо сладок мирис. Момчето ги отвори очите. Низ прозорецот погледна грмушка од јоргован. На бледовиолетовите цветови блескаа капки роса.
Поради некоја причина сакав да ги излижам сјајните капки: вкусно!
Димка скокна во градината и стенка: росната трева му ги изгоре босите нозе. Какво утро! Не, тој не се сеќаваше на вакво нешто во Санкт Петербург. Таму го разбудиле кога сакал да спие, но овде во селото и самиот станал рано.
Со баба му бил само два дена, но веќе ја истражувал околината и ја запознал смешната девојка Настја, која го насмеала со излупениот нос. Димка брзо го испи млекото и истрча кај новата девојка.
Ја нашол во близина на кафезите за зајаци. Тие беа покриени со метална мрежа. Настја ги хранеше своите миленици со детелина.
-Како се викаат? – ја праша Димка Настија.
- Што ми е гајле за нивните имиња? Зајаче-зајаче-зајаче, тоа е сè. Во секој случај ќе се јадат. И како и да му дадете име, нема да го јадете.
- Јадете?
- За што се воспитани... Па зајакот го нареков Соња, а потоа не можев да ја изедам чорбата.
- Што, не ги сакаш? – праша Димка.
„Мама вели дека љубовта не е за галење, туку за хранење“, разумно одговори Настија и го заглави последниот куп детелина низ мрежата.
- Може ли да го задржам ова? бел зајак“- праша момчето, веќе викајќи го Гошка кај себе. Настија го отвори кафезот и извади бело, речиси бестежинско мало зајакче.
Момчето го пушти зајакот на тревата, а Настија го извади своето милениче. Смешно скокаа и слободно скокаа наоколу.
- Види, изгледаат како коњчиња, како коњчиња.
„Вистина е“, се насмеа Настија, фрлајќи ја главата назад и покажувајќи ја устата без заби.
„Ајде да ги возиме“, неочекувано предложи Димка.
- Како ова? – Настја не разбра. - Мали се.
- Па, преправајте се дека ќе седнеме и ќе скокнеме.
Се клекна и го стисна мекото, меко тело меѓу колената. И таа го оседла своето зајакче и скокна во трка со Димка. Зајаците се обиделе да избегаат, но тоа го направило уште посмешно. Какво возење!
- Ура! Јас сум првиот? - викна Димка и го фрли зајакот, а кога го фати нешто се смени во светот. Долго време не можеше да разбере што ...
– Дали зајакот е уморен? Дали заспавте?
Момчето држеше во рацете топло, меки, но некако веднаш тешко тело.
„Прегазив зајак...“ шепна тој во шок. Настија ја погледна Димка со ококорени очи и молчеше, а лицето ѝ беше бело-бело. Некаде длабоко во Димка се роди претчувство дека сега веќе нема да може да гледа се околу себе како што гледаше пред само пет минути. Никогаш нема да има утро како денес.
Никогаш! Ќе биде за сите, но за него, за Димка нема да биде.
Приказните ги собра Тамара Ломбина
Член на Сојузот на писателите на Русија, кандидат за психолошки науки.
Цел:
1. Формирајте ги уметничките и говорните вештини на децата, развијте кохерентен, емоционален говор.
2. Да се формираат кај децата на конкретни практични ситуации, детски дела фикцијаидеи за добрина, за добри дела.
3. Доведете ги децата до разбирање дека „доброто дело зборува само за себе“
4. Негувајте негативен став кон неморалните квалитети на една личност: зло, суровост, завист.
5. Продолжете да негувате хумани чувства кај децата и вештини за културно однесување.
6. Обучете ги децата во способноста да ја одредат состојбата на личноста користејќи пиктограми, да ја поврзат состојбата на нивното расположение со одредена боја
7. Да се всади кај децата почит кон врсниците, децата, возрасните, желбата да направат нешто пријатно и љубезно за нив.
Опрема:
Чадори; обоена хартија; лепак; обоени ливчиња; пиктограми (радост, гнев); пиктограм што ја одразува двојноста на човекот; поговорки; приказна од Е. Пермјак „Најлошото“; приказна од В. Даников „Жлебот“; извадок од песната на В. Солухин „Здраво“.
Прелиминарна работа:
Читање белетристика; разговори за добри делаи акции; меморирање песни, поговорки, изреки; игри; дизајн на книга за деца „Весели забавувачи“.
Деца! Денес имаме многу гости. Ајде да ги поздравиме и да им кажеме „Здраво!
Децата се поздравуваат и седат на столчиња.
- Здраво!
Се поклонивме еден на друг и рековме:
Иако тие воопшто не се познаваа.
Здраво? -
Кои посебни работи си ги кажавме?
Само „Здраво“
Не кажавме ништо повеќе.
Зошто има капка сонце во светот? Зошто има малку повеќе среќа во светот? Зошто животот стана малку порадосен?
Деца, зошто мислите дека се случува ова?
Одговори на децата. Со овој знак за поздрав рековме: „Те забележав“, „Ти посакувам здравје“ (опции за одговор).
Во право сте деца. Се поздравивме, се насмеавме и одговоривме исто. И ја почувствувавме топлината и добрината што произлегуваат од сите нас.
Допрете ме со добрина - И болеста ќе ја измие бран, И тагата ќе заобиколи, И душата ќе се осветли со убавина.
Но, за жал, во светот нема само добро, туку и зло. Ајде да размислиме заедно:
1. Каков човек може да се нарече љубезен? Одговори на децата.
2. Која - злобна? Одговори на децата.
3. Какво е расположението на љубезните луѓе? Одговори на децата.
4. Како изгледа доброто?
Детски одговори (цвет, сонце, зрак, мајка...).
5. Како изгледа злото?
Одговори на децата (облак, дупка, змеј, дамка, облак...).
- Момци, погледнете ги овие човечиња (предложени пиктограми: радост и гнев).
Кој од нив мислиш дека чувствува радост? Одговори на децата.
- Како погодивте? Опишете ја состојбата на радост. Одговори на децата (блескави, весели очи; „уста до уво“),
- Какво лице има оваа личност (иконата лутина е прикажана)? Одговори на децата.
- Како погодивте?
Одговори на децата (избраздени веѓи, натрупани усни).
- Дали ти се допаѓа? Одговори на децата.
- Што треба да се направи за оваа личност да не се налути, туку да стане весела и љубезна? Одговори на децата.
- Браво, деца! Каква боја облека би избрале за љубезна личност? Одговори на децата.
- И за злобен човек? Одговори на децата.
- И сега ви предлагам да се обидете да прикажете добра или злобна личност користејќи изрази на лицето и гестови.
Децата покажуваат.
- Добро сторено! Сепак, ќе се согласите колку е непријатно да се прикажува злобна личност.
Деца, погледнете ја оваа слика (икона на лице со две лица).
Што мислите што значи ова? Одговори на децата.
- Да, навистина, многу често се чини дека во нас живеат две половини. Едната половина го убедува да биде послушен, да не биде каприциозен, да не биде дрзок, да не биде мрзлив, да легнува на време итн. А второто, напротив, е да се качиш некаде, да удриш некого; човек може да биде тврдоглав, лут, лут, незадоволен и да прави лоши работи. И ако ова второ полувреме го победи првото, тогаш човекот станува се полут и полут.
Кажете ми, деца, кон што треба да се стреми секој од нас? Одговори на децата.
Заклучок: АЈДЕ ЧЕСТО ДА ЈА СЛУШАМЕ ВАШАТА ПРВА ПОЛОВИНА И ДА ДАВАМЕ НА ЛУЃЕТО РАДОСТ И ДА ПРАВИМЕ ДОБРИ ДЕЛА И ДЕЈСТВА!
Деца, имам шарени ливчиња во мојата корпа. И предлагам да изберете ливче што одговара на расположението на секој од вас. Децата земаат ливче.
- Ајде сите заедно да направиме еден цвет.
Каков цвет изгледа? А која девојка го имаше овој цвет, од која бајка? Одговори на децата (бајка на В. Катаев „Цветот - цветот со седум бои“, девојка Жења).
- Замислете, деца, дека вашиот венчелист може да исполни една од вашите желби. Размислете како ќе биде?
Но, пред да кажеме желба, да ги кажеме волшебните зборови:
ЛЕТАЈ, ЛЕТАЈ ливче, НИЗ ЗАПАД ДО ИСТОК, НИЗ СЕВЕР, ПРЕКУ ЈУГ, ВРАТИ СЕ СО КРУГ. ЕКОГА ЌЕ ЈА ДОПРИШ ЗЕМЈАТА, ЌЕ БИДЕШ ГОЛЕМИ НА МОЈОТ ПАТ...
Наставникот дава мал коментар за желбите на децата и ги замолува да ја именуваат желбата на Жења, што и донесе голема радост и задоволство. И ги замолува децата да се сетат на една поговорка која зборува за тоа каква треба да биде љубезноста.
- „Добрината без причина е празна“.
Момци, запомнете како Жења и момчето скокнаа од радост. Вашите желби се исто така многу љубезни, а тие предизвикуваат радост и ви го подигнуваат духот.
Затоа ви предлагам да го покажете со „танц на расположение“ Секое дете ги „компонира“ своите движења.
- Добро сторено!
Децата седат на столици.
- Момци, денес сонував прекрасен сон. На сон ми се појави добра самовила. Таа рече дека може да ме однесе во која било бајка со помош на волшебно стапче, но со еден услов: морам да им помогнам на хероите од бајките да избегнат лош крај. Јас, како тебе, мислам дека сакам да посетам бајка, но тешко ми е да смислам нешто сам. Можеби сите заедно ќе се снајдеме, а вие да ми дадете некој совет.
Ситуација на играта: „Кажи ми“ Бајки:
1. „Црвенкапа“;
2. „Снежна девојка“;
3. „Колобок“;
4. „Рок кокошка“;
5. „За рибарот и рибата“;
6. „Кукавица“. Одговори на децата.
- Ви благодарам деца за вашата добрина, многу ми помогнавте.
Сега да му помогнеме на едно момче, се вика Вова. Слушнете што му се случило: Се чита приказната на Е. Пермјаков „Најлошото“.
Е. ПермјакНАЈЛОШОТО
Вова порасна како силно и силно момче. Сите се плашеа од него. И како да не се плашите од ова! Ги тепаше другарите. Со прашка пукал во девојките. Им правеше фаци на возрасните. Тој згазна на опашката на кучето, Топ. Тој ги извади мустаќите на мачката Мурзеј. Го возев бодликавиот еж под плакарот. Беше груб дури и со баба му.
Вова не се плашеше од никого. Не се плашеше од ништо. И тој беше многу горд на ова. Бев горд, но не долго.
Дојде денот кога момчињата не сакаа да си играат со него. Го оставија и тоа беше тоа. Истрча кај девојките. Но, и девојките, дури и најљубезните, се одвратија од него.
Тогаш Вова се упати кон Пушка, а тој побегна на улица. Вова сакаше да си игра со мачката Мурзи, но мачката се качи на плакарот и го погледна момчето со нељубезни зелени очи. Лути.
Вова реши да го намами ежот од под плакарот. Каде таму! Ежето одамна се преселило во друга куќа да живее.
Вова и пријде на баба му. Навредената баба не го ни крена погледот на својот внук. Старицата седи во аголот, плете чорап и ги брише солзите.
Дојде најлошото од најлошото што се случило на светот: Вова остана сам. Сам!
- Што треба да направи Вова за да ги натера децата да си играат со него и бабата да разговара со него? Одговори на децата.
- Деца, кажете ми, дали е навистина толку важно сите да знаат за вашето добро дело? И што мислите, дали е потребно да се зборува за вашето добро дело?
Одговори на децата.
- И знам дека Ања Лаптева знае приказна за момчето Витја. Ајде да ја слушаме.
Ања ја раскажува приказната „Жлебот“.
В. ДониковаЖЛЕБ
Дождот престана. Момчињата истрчаа во чистината и си играа со топка. Во селото, по дожд, земјата не се суши долго време. Тревата е целата испрскана, рабовите на ровот се влажни, а водата во него блеска. Кој ќе го помине ровот сигурно ќе се лизне, ќе ги фати гранките на леска и ќе го искара ровот.
Витја ја фрла топката, но гледа сè. Постара жена поминала со конзерва и за малку ќе паднала.
Проклет да си! - се налути на жлебот: - Толку млеко истурив!
Но, девојката не можела да одолее и со рацете паднала во глината. Ги избришав рацете и фустанот ми се извалка.
Непријатен ров! -Девојката ја удираше ногата и побегна.
Витја слуша како се кара неговиот омилен жлеб. „Зошто е одвратна? - мисли тој.- Птиците пијат вода од неа. Во нејзина близина цветаат заборавеници. Колку бродови пловеа во него!
Кога сите заминаа, Витја отиде во шумичката, собра суви гранки... направи транзиција.
Сега можеше мирно да се премине.
Луѓето преминуваа. Никој не падна. Никој не беше лизгав.
И никој не знаеше кој направи толку згодна транзиција. Да, не е важно!
- За кого се обиде Витија? Кога го поминавте жлебот? Одговори на децата.
- Дали за Витја беше важно луѓето да знаат за неговото добро дело? Одговори на децата.
Заклучок „ДОБРАТА ДЕЛО СЕ ПОФЛАВИ СЕБЕ“. Побрзајте да правите добро!
Ќе станете добра личност
Ќе го најдете вашиот негуван сон.
На крајот на краиштата, ќе понесете со себе на патот
Сестра ти - добрина!
Ѕвоне ѕвонче.
- Слушнете го ѕвоното. И мислам дека тоа не е случајно. Зборувавме за добрината. Но, само добри волшебници се појавуваат со ѕвона.
Зошто мислиш? Одговори на децата.
- Деца, тука има чадори и белешка. (Бели чадори)
- Што мислите, од кого е сето ова? Одговори на децата: од Оле - Лукои, прочитајте ја белешката:
ЗНАМ ДЕКА СТЕ МНОГУ ДРУГИ И ДРУГИ МОМЦИ И ВИ ДОЗВОЛУВАМ ДА ГИ КОРИСТЕТЕ ОВИЕ ЧАДОРИ
ПО ВАША ДИСКРЕЦИЈА. СИГУРЕН СУМ ДЕКА ЌЕ НАПРАВИШ СЕ ВО РЕД!
ВАШОЛЕ-ЛУКОИЕ.
Децата нудат да декорираат чадори со смешни слики и да им ги дадат на гостите.
Бидејќи е многу важно тоа добри сништасонувале не само од децата, туку и од возрасните
Резиме на лекција за деца од предучилишна возраст „Добро и зло“
Цел: Да се формира идеја за доброто и злото (доброто секогаш триумфира над злото), да се прикаже убавината на добрите дела, а не убавината на злите, да се научи како правилно да се оценува себеси и другите, да научи да гледа позитивни и негативни квалитетиликови. Дајте јасно дека секому му е дадена слобода на избор: да прави добро или зло. Научете да сочувствувате. Да се негуваат кај децата такви особини на личноста како великодушност, чесност, праведност, способност за сочувство и сочувство со другите луѓе. Научете да составувате кохерентна приказна заедно, користејќи техники за моделирање и развијте кохерентни говорни вештини.
Напредок на лекцијата:
Едукатор:
Дали е полесно да се биде добар или зло?
На злобните веројатно им е полесно.
Да се биде љубезен значи да се дава
Вашата топлина кон другите.
Да се биде љубезен значи да се разбере
И сакани и странци
И понекогаш не ја познаваш радоста,
Грижа за другите.
Се разбира, потешко е за добро
А сепак погледнете:
Колку пријатели има!
И секогаш има само еден злобен...
Едукатор:Момци, што мислите дека е добро? (расудување на децата). Една добра работа се богатствата, книгите, накитот, сликите, играчките. Можете да видите таква добрина, па дури и да ја допрете со вашите раце. Друга добра работа што можете да ја слушнете е музика, искрена поезија, нежни зборови.
Воспитувачја вклучува песната „На патот на добрината“:
Какво е расположението на оваа песна (весела, весела, љубезна, светла).
Како ги разбирате зборовите „На патот на добрината?
Како се чувствувавте кога ја слушавте оваа песна?
Воспитувачпродолжува: - „Расположението“ на музиката, исто како и кај човекот, може да биде различно. (Звучи „Пиратската песна“.)
Какво е расположението на оваа песна (луто, луто).
Што почувствувавте кога ја слушавте оваа песна (анксиозност, страв, возбуда, страв).
Која песна најмногу ви се допадна? Зошто? Како се чувствуваат љубезните луѓе? (Радост, забава, добро расположение).
Едукатор:Има таква добрина што не се допира, не се гледа, не се слуша, но секој човек треба да ја има: и ти, и јас, и твоите родители. Ова е љубезно срце, љубезна душа, добри зборовида им помогне на оние кои се во неволја. За таквите луѓе велат „добра личност“. (Љубез - љубезно срце).
Едукатор:Погледнете какви прекрасни снегулки имаме во нашата група! Ова не се едноставни снегулки, туку магични, чудесни. Во центарот на снегулките се јунаците од бајките. И еве ја кутијата! Во него се кријат и бајките. Можеби треба да одиме на патување од бајките? Размислете, херои, какви бајки се кријат во снегулките и во кутијата? Како се слични овие бајки? (Одговори.) Така е, во овие бајки лисицата е главен карактер. Зошто е казнета? (За твоите лоши дела) Какви други дејствија има? (Љубез?) Кој постапил љубезно во овие бајки? Кои постапки може да се наречат добри? (Одговори) Да размислиме: кои наши постапки можат да предизвикаат неволја за другите? (Детски нагаѓања)
Добро сторено! И сега ќе одиме во бајката „Три уши рж“. Да се потсетиме на неговиот заплет, да го прераскажеме со заменски предмети, а потоа заедно ќе одлучиме: какви добри дела направиле хероите во оваа бајка?
И сега ќе одиме на друга бајка, која исто така зборува за добри и лоши дела. Сакам да ти го прочитам ова бајка приказна. Слушајте внимателно и одлучете која акција е полесна за правење: добро или зло? Најдете ја кутијата и земете по едно срце од неа.
Читање извадок од бајката на О. Волд „The Star Boy“. Сликите на хероите од бајките се прикачени на таблата, со џебови под нив.
Едукатор:Дајте ги вашите срца на херојот што ви се допаѓа. Што вели оваа бајка? Што сакаше да не научи неговиот автор? Која акција е полесно да се направи - добро или зло? Зошто? (Одговори) Да, за да направите добро дело, треба да се обидете, треба да се потрудите. Што ново научивме на час?
Препорачливо е на крајот од лекцијата, децата, заедно со наставникот, да дојдат до заклучок: секој сам одлучува по кој пат да оди, што да прави - добро или лошо, добро или зло. Нуди да нацртате што ви се допаднало за време на лекцијата.
Тема на часот: „Добро и зло“
Цел: да се формираат најважните морални вредности: добрина, почит, љубов;
Промовирајте го развојот на сочувство и емпатија;
Развијте способност да ги анализирате сопствените постапки и да ги поврзете со универзалните човечки вредности.
Да се едуцираат учениците за традициите и обичаите на комуникација помеѓу различни генерации луѓе, да се развие говор, меморија, внимание и размислување.
Формирање на UUD:
1. Лично:
Научете да правите морални избори и да правите морални проценки;
Научете да разберете кој е тој на овој свет, неговите силни страни и слаби страни; разбирање на важноста на пријателството и љубезноста;
Да може да ја користи културата на пријателство;
Одржувајте ги традициите на пријателство во тимот;
Биди вистински пријател.
2. Комуникативно:
Способност за комуникација;
Способност за тимска работа;
Следете ги правилата на бонтон.
развој на комуникациски вештини, способност за тимска комуникација;
3. Регулаторни:
Изразете го вашето мислење, претпоставка;
Прогноза за претстојната работа;
Способност за водење дијалог.
4. Когнитивни:
Развивање на вештини за извлекување информации од илустрации и текстови;
Извлекувајте заклучоци врз основа на анализата;
Сумираат и класифицираат според карактеристиките;
Мотивација за когнитивна активност.
Формирање на детски идеи за тоа што е љубезност и каков треба да биде љубезен човек.
Напредок на настанот.
1.Момент на организација.
2. Одредување на темата на настанот.
Слушајте ја песната и размислете, која е темата на нашиот час?
Тие се во светот уште од античко време,
Тие се вклучени во многу долгогодишен спор:
Кој е во реалноста или во сон
Посилни и посилни на Земјата.
„Јас сум посилен од мене“ - едно нешто се повторува,
Лесно им е на тие што ми служат.
Поттикнувам тепачки, кавги,
Кај мене суровоста цвета
Го ценам лошото, штетното,
Сакам гнев, завист, алчност.
Како одговор на неа скромно:
Можеби, но само јас можам да сакам,
Давање топлина и утеха на другите,
Непотребно е да се каже.
Да, вие сте лукави во трикови,
Во секој случај победувам.
За што зборува оваа песна? (За доброто и злото)
Денес ќе зборуваме за тоа кон што треба да се стреми секој човек, за добрината, за добрите дела.
3.Здруженија.
Добро и зло! Ова се важни зборови. Што е добро? А што е зло? Луѓето размислуваат за овие прашања многу долго време.
Какви асоцијации имате кога ќе го слушнете зборот ДОБРО? (Пролет, насмевка, сонце, мајка, радост итн.)
Кои зборови ги поврзувате со зборот ЗЛО? (Тага, неволја, земјотрес, несреќа итн.)
Доброто и злото се вечен избор,
Најважниот избор на една личност
Неговата судбина е основната причина
И значењето на неговата овоземна возраст.
Нема сомнеж дека оваа тема била актуелна во секое време. Таа секогаш останува таква. Проблемот со изборот помеѓу доброто и злото е стар колку и светот. Бидејќи доброто и злото постојат на нашата планета, луѓето можат да прават добри и лоши дела.
Слушајте ја параболата за двајцата волци.
- Некогаш, еден стар мудрец му ја открил вистината за животот на својот внук. Во секој човекот одиборба многу слична на борбата меѓу два волци. Еден волк го претставува злото: завист, љубомора, жалење, себичност, амбиција, лаги. Другиот волк ја претставува добрината: мир, љубов, надеж, вистина, добрина и лојалност.
Внукот, допрен до длабочината на душата од зборовите на дедо му, се замисли за момент, а потоа праша:
- Кој волк победува на крајот?
Што мислите, што одговори мудрецот? (Детски одговори)
Старецот се насмевна и одговори:
„Волкот што го храниш секогаш победува“.
Размислете каков волк храните и што? (Детски одговори). Што мислите, дали е тешко да се биде љубезен, дали е неопходно да се научи љубезност? (Детски одговори). Да, не е лесно да се биде љубезен, не само нашите родители и наставници ни помагаат во тоа, туку и нашите постари. добри бајки. Во бајките секогаш победува доброто.
Игра „Добар херој од бајките“.
Сега ќе играме игра со вас. Јас ќе го именувам херојот од бајките, а вие одговори дали е добар или злобен. Ако сте љубезни, радосно плескајте со рацете, ако сте злобни, покријте го лицето со дланките (Иван Царевич, Кошеј Бесмртниот, златна риба, Тамбелина, Карабас-Барабас, Црвенкапа, Гуски-лебеди, Баба-Јага, Пепелашка, Пинокио, Лисицата Алис и Мачката Базилио, Морозко, Малвина, Иванушка Будалата, Емелија, д-р Аиболит).
Кои херои ги избравте? Зошто? (Детски одговори).
Токму овие херои од бајкитепомагаат, им помагаат на другите, понекогаш и на нивна штета. Тие се стремат кон добрина, вистина, убавина.
Игра „Собери поговорка“.(работа во групи)
Оваа идеја се рефлектира во поговорки и изреки.Поврзете седелови од поговорки по значење, објаснете го нивното значење.
1. Животот се дава за добри дела.
2. Добар збор и ги отвора железните порти.
3. Најлошото нешто е кој никому не прави добро.
4. Да се живее во зло значи да се оди низ светот
5. Доброто не е растрчано: талка низ светот тивко.
6. Љубезниот човек ја зема при срце туѓата болест.
(Соберете ги сите поговорки, секој ред објаснува две од нив).
Од овие поговорки гледаме дека добрината секогаш им носи радост на луѓето околу нас. Првиот чекор кон добрината е љубезен збор.
Какви зборови знаете? (децата одговараат едногласно)
Игра „Кажи го зборот“
Убавите зборови не се мрзеливост,
Кажете ни секој ден.
Момци, не зевајте,
Повикајте ги брзо.
Убавите зборови не се мрзеливост
Повторувај ми секој ден.
Само ќе излезам од портата,
На сите што одат на работа,
На готвачот и продавачот
Добро утро! - Врескам.
Сите одат на ручек!
Добар ден ! - викам по него.
Сите брзаат дома на чај.
Добра вечер!- вака ве поздравувам.
- Дури и блок мраз ќе се стопи
Од топол збор(Ви благодарам)
- Стариот трупец ќе позелени,
Кога ќе слушне (добро попладне)
- Момче, учтиво и развиено,
Тој вели за време на состанокот(Здраво)
Кога нè караат за нашите шеги,
Ние велиме (Извинете, ве молам)
И во Франција и во Данска
Тие велат збогум(Збогум).
Измислен од некој едноставно и мудро
Кога се среќавате, кажете здраво: Добро утро!».
„Добро утро на сонцето и птиците!
Добро утро на насмеани лица!“
И сите стануваат љубезни, доверливи,
Доброто утро трае до вечер.
Ситуации за оценување:
Ајде да погледнеме во ситуации со кои може да се сретнете секој ден.
Група 1 Дозволете да копира вашиот соученик кој, без добра причина, не се подготвил за тестот.
Група 2 Вашиот пријател направи грозоморен чин, за кој е казнет невин. Знаеш за тоа, но никому не кажуваш.
Група 3 Вашиот пријател е постојано груб со постарите и ги навредува помладите. Не ви се допаѓа, но не го покажувате, не му давате коментари на вашиот пријател, бидејќи не сакате да се карате со него. На крајот, вие самите не правите ништо лошо, само стоите таму.
Оценување на дејствијата.
Парабола „Пеперутка“
Слушајте ја музичката парабола „Пеперутка“.
Некои го нарекуваа „мудрец“, некои го нарекуваа „видувач“,
Живееше изолирано од луѓето,
Но, тие отидоа кај него да ги споделат своите сомнежи
Или за совет секој ден.
Тој побрза да го утеши својот сосед во неволја:
Дајте подарок или охрабрувачки збор,
Во исто време тој се нарекува себеси грешник
И тој можеше да ги подари сите подароци.
А во соседството живееше изгубен монах,
Кој секогаш бил љубоморен на него:
Никој не дојде во неговата барака,
Не прашав зошто или зошто.
И така реши да му се смее:
Монах фатил пеперутка во полето,
И, насмевнувајќи го, го праша старецот:
Дали е жива или мртва?
Пресметката беше едноставна: ако каже дека е жив, -
Потоа ќе ја притисне со дланките,
И мртвиот ќе лета, мавтајќи,
Кога монахот ќе ги отвори дланките.
„Сите ќе знаат каков визионер е тој“,
Монахот очекуваше со радост во срцето.
И старецот се помоли за монахот,
И тој тажно рече: „Сè е во ваши раце!
Кое е значењето на оваа парабола? (Детски одговори)
Сè зависи од нашиот избор, кој пат да го одиме низ животот, патот на доброто или злото)
Ситуација „кукла“.
Имам кукла во моите раце. Денеска ќе ти дозволам да направиш нешто што никогаш не сум ти дозволил. Сега ќе ја навредиме. Запомнете како понекогаш се навредувате еден со друг кога сте лути еден на друг. На крајот на краиштата, дури и со навреда со збор, предизвикуваме болка.
Затоа, кога ќе и кажеме на куклата дека е лоша, ќе ја повредиме со свиткување на рабовите на хартијата.(Учениците ја завршуваат задачата додека куклата не стигне до наставникот).
Погледнете ја куклата, дали се промени? Дали таа беше таква? Што се смени во него и зошто? (Од навредливи зборовитаа се стегна цела).Мислам дека сериозно ја истрауматизиравме куклата.
Можеме ли да промениме нешто? (Опции за одговор: жали се за куклата, кажи нешто убаво) Ајде да се обидеме да кажеме нешто добро, а во меѓувреме ние самите ќе ги измазнеме лузните што ги оставивме. (И кажуваат убави зборови на куклата, учителката постепено се исправа Момци, а сега погледнете ја куклата, таа е веќе подобра, но дали е иста како порано? Бр.
Заклучок: болката останува долго во душата и ниеден комплимент не може да ја измазне, затоа не ги навредувајте другите.
Самостојна работа.
Видете, момци, неверојатното сонце ѕирна во нашиот прозорец. За да ја почувствуваме неговата топлина, да го украсиме сонцето со убави желби за нашите соученици. Најмногу пишувајте на вашата дланка убави желбиза вашите пријатели, вашето семејство и закачете ги вашите дланки на сонцето. Нека топлото сонце секогаш нè грее сите со зраци на добрина.
Резиме на час.
Доброто создава, гради и создава: мир, спокојство, љубов, радост, духовна и морална убавина, простување, мир, светост и добра врскамеѓу луѓето, во семејството, со пријателите, на училиште, на работа и во општеството.
Злото е спротивно на доброто; го поткопува сè што е добро. Уништува, руши, уништува, создава вознемиреност, страв, злоба, гнев, иритација, духовна и морална грдотија, лоши односи.
Господ ги има моите дела во двете чинии.
Има и добри, но гревовите не се толку малку.
Сите ние понекогаш грешиме во нашите аспирации.
Живеам со моето срце, кое отсекогаш барало Добро!
Запомнете дека дури и ако веќе сте навредиле некого со збор или дело, никогаш не е доцна да кажете: „Прости ми!“ Дозволете секогаш да чекорите по патот на добрината во животот.
Изведба на песната „На патот на добрината“(пее караоке)
Се вчитува...
