«Қазына іздеуде».
Ойын – жарыс
Мақсаттар:
бірлік балалар тобы;
тез шешім қабылдауға үйрету;
ұжымның игілігі үшін жеке мүдделерін құрбан ету қажеттілігін көрсету.
Тапсырмалар:
балаларды ұжыммен таныстыру ойын әрекеттері;
балалардың топта жұмыс істеу дағдысын, кеңестерді талқылау барысында ұжымдық шешім қабылдау қабілетін дамыту;
көшбасшыларды анықтау.
Жабдық: құрсау, желім, 7 карточка, А3 қағазы, сыйлықтар, парақтардағы тапсырмалар, станциялардың аты жазылған белгілер.
Іс-шараның барысы
Жүргізуші. Арал – жан-жағы сумен қоршалған шағын жер. Бұл мұхитта жоғалған шағын нүкте деп айта аламыз. Біз бұл аралға кемемен жетеміз. Қосулы жұмбақ аралСізді қарақшылармен және олардың көшбасшысымен ұмытылмас шытырман оқиғалар күтеді. Қарақшылар шляпалары, кесілген кескіштер, көмілген қазынасы бар ескі карталар, ескі Билли Бонстың жұмбақтары және алтын монеталардың сандығын іздеу.
Сіз шытырман оқиғаға дайынсыз ба? (балалардың жауабы)
Олай болса, біздің жағалаудағы бауырластығымызға қосылыңыз!
Бұл жұмбақ аралда жасырылған ескі карта, ол қазынаға апаратын жолды көрсетеді. Бірақ қазынаға жету оңай болмайды! Карта бірнеше бөлікке кесілгендіктен және бүкіл аралда жасырылған. Аралда көптеген кедергілер болады, нәтижесінде сіз тоқтап, әртүрлі тапсырмаларды орындауға тура келеді.
Әр команда капитанды сайлап, топтың атын шығарады. Сіз аралды айналып өтіп, станцияларды іздейсіз. Станцияларда картаның бір бөлігін алу үшін тапсырманы орындау керек. Уақыт бойынша тапсырманы мүмкіндігінше тез орындап, келесі станцияны іздеу үшін жүгіру керек. Содан кейін, сіз барлық станцияларды аралағанда, сізде картаның барлық бөліктері болады. Сіз картаны жинап, қазынаны іздеу үшін көрсетілген бағыт бойынша жүруіңіз керек. Қай топ қазынаға бірінші жетсе, сол топ алады.
1-станция. Батпақ. -Балалар, сендер вокзалға келіп қалдыңдарБатпақ. Картаның бір бөлігін алу үшін батпақтың тұрғындары туралы жұмбақтарды шешу керек.1. Батпақтан секіреді
Жасыл бақа.
Жасыл аяқтар.
Оның аты... (бақа).
2. Ол қамыста тұрады,
Оның үйі батпақтардың арасында,
Бақалар қайда.
Цап! - ал уах жоқ. (Горон)
3. Мұнда филиалда біреудің үйі бар.
Оның ішінде не есік, не терезе жоқ.
Бірақ ол жерде балапандардың тұруы жылы.
Бұл үйдің аты... (Ұя)
4. Сынуы мүмкін,
Пісіруі мүмкін
Ал қаласа, құсқа соғады
Айналуы мүмкін . (Жұмыртқа)
5. Өзен жағасында қамыс өседі,
Сәби қамыста тұрады.
Оның жасыл терісі бар
Және жасыл бетпен. (Кішкентай бақа)
6. Бұл біздің ескі досымыз,
Ол үйдің төбесінде тұрады.
Ол аң аулауға ұшады
Батпақтағы бақаларға арналған . (Ләйлек)
7. Адамдар су астында өмір сүреді.
Артқа қарай жүреді. (Қатерлі ісік)
8. Көк жейдеде
Сайдың түбімен өтеді. (Ағын)
9. Мына батпақта бірдеңе бар.
Сіз секіру арқылы олардың жанынан өтесіз.
Батпақта туберкулез бар -
Шағын аралдар.
Бұл кішкентай аралдар
Барлығы шақырады ... (соққы).
-2-станция. Бокс кездесулері.
Бокс кездесулері.
Бокс кездесулері - бұл қызықты спорттық іс-шаралар. Олар «қарсы эстафета» ретінде өткізілетіндіктен «кездесу» деп аталады. Және олар «қорапқа салынған», өйткеніБарлық эстафеталар тек бір аппаратты пайдаланады - кәдімгіСіріңке қорабы (сәйкестік жоқ!).
Қораптық эстафеталарда, басқалары сияқты, екіден онға дейін бірнеше команда қатысады. Командалардың ең оңтайлы саны - үш. Олардың саны көп болғандықтан, жеңімпаздарды әр кезеңде де, бүкіл байқаудың нәтижелері бойынша да анықтау өте ыңғайлы.Топ тапсырманы бірінші орындаса, оған 3 ұпай, екіншіге – 2 ұпай, үшіншіге – бір ұпай беріледі . Барлық кезеңдерден кейін кім көп ұпай жинаса, сол «Бокс матчтарының» жеңімпазы болып табылады.
Барлық бетпе-бет эстафеталардағы сияқты бокстық эстафеталарда командалар жұп ойыншылардан тұруы керек: 4, 6, 8 немесе 10. Бұл жағдайда команданың жартысы ойын қашықтығының бір сызығында болуы керек, ал екінші жартысы екінші жолда. Бұл сызықтар арасындағы қашықтық 5 метр (үлкен балалар үшін 10 метр). Бетпе-бет эстафетадағы ойыншылардың міндеті қарапайым: қорапты бір жаққа апарып, оны кері алып жүру үшін оны әріптесіне беріңіз. Команданың соңғы мүшесі қораптарды қозғалыс басталған жерге жеткізгенде, кезең аяқталады.
Және жалпы«Жәшік кездесулері» 6 кезеңдері:
1 . Қорапты басыңыздың үстіне қойыңыз.
2. Қорапты иық белдігі сияқты иығыңызға қойып алып жүріңіз.
3. Қорапты ұшын түйілген жұдырығыңызға қойып алып жүріңіз.
4. Қорапты бел аймағына арқаға қойып алып жүріңіз.
5. Қорапты табан аймағына аяғыңызға қойып алып жүріңіз.
6. Қорапты иегіңізбен мойныңызға басып алып жүріңіз (қораптың ұштары иек пен мойынға тірелуі керек).
Әрине, қозғалыс кезінде қорап құлап кетсе, эстафетаға қатысушы тоқтап, оны орнына қоюы керек және тек содан кейін жолыңызды жалғастырыңыз.
- Жарайсың! Балалар, сендер тапсырманы орындадыңдар, ол үшін сендер картаның бір бөлігін алдыңдар.(Команда картаның бір бөлігін алып, келесі станцияны іздеуге барады).3-станция. Үңгір. -Балалар, шақырылған вокзалға келдіңдерҮңгір. Үңгірден өту үшін. Келесі тапсырманы орындау керек. Команда колонна жасап, орнында тұрады. Мұнда қолдарына құрсау ұстаған екі адам ғана көшіп келеді. Олар оны бүкіл команда арқылы өткізеді. Қатысушылардың бірі бағанның артында тұрады, екіншісі біріншісін серіктес ретінде қабылдайды. Үңгір арқылы өтетін жол соңғысы өткенше қайталанады.- Жарайсың! Балалар, сендер үңгірден өтіп, картаның бір бөлігін алдыңдар.(Команда картаның бір бөлігін алып, келесі станцияны іздеуге барады).4-станция. АҚЫЛ. (викторина)
Балалар, сендер вокзалға келдіңдерАқыл
Сағат 12-де болса түн келе жатыржаңбыр, 72 сағаттан кейін күн ашық ауа райын күте аламыз ба?(Бұл мүмкін емес, өйткені 72 сағаттан кейін, яғни 3 күннен кейін қайтадан түнгі сағат 12 болады, ал поляр күнінде Арктикалық шеңбердің үстінде болмаса, күн түнде жарқырамайды)
Қандай сұраққа оң жауап беруге болмайды?(«Ұйықтап жатырсың ба?»)
Егер тауық бір аяқпен тұрса, оның салмағы 2 кг. Тауық екі аяқпен тұрса, салмағы қанша болады? (2 кг)
Неліктен олар «буфон» дейді?(Себебі әзілкештің дірілінде кептірілген бұршақ болған)
4 қайың ағашы болды, әр қайыңда 4 үлкен бұтақ, әр үлкен бұтақта - 4 кішкентай бұтақ, әрбір кішкентай бұтақта - 4 алма болды. Барлығы неше алма бар?(Жоқ: алма қайыңда өспейді)
Бұл ғасырда санмен жазылып, «төңкерілсе» өзгермейтін жыл бар ма?(1961)
Су қайда тұрады?(шыныда)
Диірменші диірменге келді. 4 бұрыштың әрқайсысында 3 сөмке көрдім, әр сөмкеде 3 мысық отырды, әр мысықта 3 котят болды. Мәселе мынада, диірменде қанша фут болды?(Екеуі: мысықтардың табандары бар)
Бұл не болуы мүмкін: екі бас, екі қол және алты аяқ, бірақ жүруде төртеуі ғана?
(Ат үстіндегі шабандоз)
Қай қала тәтті?(мейіз)
- Жарайсың! Балалар, сендер тапсырманы орындадыңдар, ол үшін сендер картаның бір бөлігін алдыңдар.
(Команда картаның бір бөлігін алып, келесі станцияны іздеуге барады).
5-станция. Таверна.
Балалар, сендер вокзалға келдіңдерТаверна .
Мен қазір сендерге тапсырмаларды оқимын, сен олардың не туралы екенін болжауың керек. туралы айтып отырмыз. Барлық сұрақтарға жауап бергеннен кейін сіз картаның бір бөлігін аласыз. - Ендеше, мұқият тыңдаңыз!“СӘБЕ АУЫЗЫМЕН»
1. Маған бұл нәрсе қатты ұнайды.
2. Үлкендерге көп қиындық туғызады.
3. Бірде оның ішінде серпімді жолағы бар қоян маскасы болды.
4. Ол гранатаға ұқсайды.
5. Оның сізге тарту керек жіпі бар.
(Тақта)
1. Олар әртүрлі түстерде келеді.
2. Біздің үйдің бүкіл едені олармен жабылған.
3. Бір күні анасы оларды шатастырып алды да, шығара алмады.
4. Олар қар түйіршіктері сияқты, құлап, құлайды.
5. Менің әкем оларды тескішпен жасайды.
(Конфетти)
1. Бұл өте ұзақ нәрсе.
2. Менің костюмімді анам осымен безендірді.
3. Ол сондай түрлі-түсті және жылтыр.
4. Оны оңай жыртып алуға болады.
5. Ол фольгадан жасалған.
(серпентин)
1. Мен кішкентай кезімде оларды ешқашан естімеппін.
2. Олар тек Мәскеуде.
3. Ал осы уақытта барлығы тұрып, стақандарын тықылдатады.
4. Олар үнемі теледидардан көрсетіледі.
5. Шын мәнінде, олардың жебелері бар.
(Қоңыраулар)
1. Әкем үйді өртеп жіберуі мүмкін дейді.
2. Менде тұтас пакет бар.
3. Адамдар олармен бірге көшеде жүріп, қолдарын бұлғайды.
4. Сіз оларды шыршаға іліп алмайсыз, бірақ кейбір адамдар мұны жасайды.
5. Олар жанып, әр жерде ұшқын шашады.
(Бенгал шамдары)
1. Мен оны бір рет анам көрмеген кезде көрдім.
2. Ал біз оны алты ай бойы сервантта ұстадық.
3. Алдымен «Bang-bang», содан кейін «P-sh-sh».
4. Ең бастысы, оның қашып кетпеуін қадағалау.
5. Біздің кептеліс айнаны сындырып кете жаздады.
(Шампан)
- Жарайсың! Балалар, сендер тапсырманы орындадыңдар, ол үшін сендер картаның бір бөлігін алдыңдар.
(Команда картаның бір бөлігін алып, келесі станцияны іздеуге барады).
6-станция. Аралас газеттер. (Бұл тапсырма бірнеше газетті қажет етеді.)
Балалар, сендер вокзалға келдіңдерАралас газеттер.
- Жарайсың! Балалар, сендер тапсырманы орындадыңдар, ол үшін сендер картаның бір бөлігін алдыңдар.
(Команда картаның бір бөлігін алып, келесі станцияны іздеуге барады).
7-станция. Зоологиялық викторина.
Балалар, сендер вокзалға келдіңдерЗоология викторинасы . Картаның бір бөлігін алу үшін келесі сұрақтарға жауап беру керек.
Кім аяғымен ести алады? (Жауабы: шегіртке)
Кім жылдам жүгіреді? (Жауабы: гепард)
Кімнің ерні жерге тиеді? (Жауабы: піл)
Кім қанатсыз ұшады? (Жауап:ұшатын тиін )
Ең тісті және тырнақты кім? (Жауап:армадилло )
Кімнің жұқа ауадан үйі бар? (Жауап:кесірткелер – понголиндер )
Кімнің тілі денесінен ұзын? (Жауап:хамелеон )
Тістеген өлі кім? (Жауап:крокодил кайман )
Кімнің мұрны қияр сияқты? (Жауап:маймыл - кахау )
ЖАУАПТАРЫ: шегіртке, гепард, піл, ұшатын тиін, армадилло, кесіртке – понголиндер, хамелеон,
крокодил кайман, маймыл - кахау.
Логикалық тапсырма.
Ұлу күндіз 5 метр биіктікке көтеріліп, ал ұйықтап жатқанда 4 метр төмен құласа, 15 метр биіктіктегі ағаштың басына неше күнде жетеді?
ЖАУАП: 11 күн.
- Жарайсың! Балалар, сендер тапсырманы орындадыңдар, ол үшін сендер картаның бір бөлігін алдыңдар.
Командалар барлық станцияларды аралап, картаның бөліктерін жинайды. Картаны жинап алып, қазына іздеуге соңғы 8-ші бекетке барады. Картада қазынаның орналасқан жері көрсетілген. Қазынаны бірінші тапқан топ оны алады.
Мақсаттар:
- балалар ұжымын біріктіру,
- тез шешім қабылдауға үйретеді,
- ұжымның игілігі үшін жеке мүдделерін құрбан ету қажеттілігін көрсету.
Тапсырмалар:
- балаларды ұжымдық ойын әрекетімен таныстыру;
- балалардың топта жұмыс істеу дағдысын, кеңестерді талқылау барысында ұжымдық шешім қабылдау қабілетін дамыту;
- көшбасшыларды анықтау.
CTD жоспары
1. КТД – лагерь меңгерушісі, мұғалімдер, лагерьдің министрлер кеңесін бірлесіп дайындау және дамыту.
2. Ойынның басталуы – екі жасақ алдын ала жиналған жасақтардың бірінің ойын бөлмесі.
3. Жарлықты оқып, алғашқы нақыл айту.
4. Ойын (бекеттерден өту және тапсырмаларды орындау).
5. Аяқтау.
6. Марапаттау.
Ойынның басталуы.Барлық топтар мектептің негізгі кіреберісіне жиналады. Көңілді музыка ойнап тұрады.
Жетекші:
Бүгін біз қазына іздейміз.
Сіз көптеген қиындықтарды бастан өткеруіңіз керек.
Сізге епті болу керек
Біз қазынаны көре алуымыз үшін!
Спортзал мұғалімі:
Жолға дайындалуымыз үшін,
спортпен айналысу керек
Зарядтау үшін -
Тәртіппен бірге тұрайық.
(Балалар музыка әуенімен жаттығулар жасайды.)
Зарядтағыш
1. Жаттығуларды бастағанда бәріміз орнымызда жүрейік.
Қолымызды жоғары көтерейік
Оны төмендетіп, тереңірек дем алайық.
Жігіттер, сендер де биіктен көрініңдер.
Мүмкін Карлсон төбеде шығар.2. Екінші жаттығу: қолыңызды бастың артына қойыңыз.
Біз көбелектер сияқты ұшамыз,
Біз қанаттарды біріктіріп, оларды түзетеміз.
Бір-екі, бір-екі,
Біз жақсы жүрміз.3. Үшінші жаттығу:
Сәл жоғары қара
Қолдар бір-бірден жоғары,
Және бұл бізге оңай әрі ыңғайлы.
Бір екі үш төрт,
Иықтарыңызды кеңірек ашыңыз.4. Қолды жамбасқа, аяқты алшақ қою -
Бұл ұзақ уақыт бойы солай болды!
Күн сайын дене шынықтыру
Ұйқы мен жалқаулықты кетіреді.
Төмен қарай үш иілу жасаңыз.
«Төртте» - көтеріліңіз!5. Бізге әлемде икемділік қажет,
Балалар еңкейгенді жақсы көреді.
Бір – оң, екі – сол,
Денеміз күшейе берсін!6. Қорытындылай келе, в жақсы сағат,
Біз қазір секіреміз.
Бір екі үш төрт,
Әлемде одан күшті балалар жоқ!
7. Мұрыныңызбен дем алыңыз және аузыңызбен дем алыңыз,
Терең дем ал, сосын -
Орынға жайлап марш,
Бір рет жасаңыз және екі рет жасаңыз.
Жетекші:
Жарайсыңдар біздің жігіттер.
Бәрің бірге жасадыңдар.
Енді қазына іздеуге көшіңіз
тез жүр.
Жолда бізді миссияның конверттері күтіп тұр. Әрбір тапсырма үшін сіз карта фрагментін аласыз. Барлық тапсырмаларды орындап, болжағаннан кейін сіз қазынаның орналасқан жерін көрсететін жазбаны табасыз. Сонымен біз кетеміз!
(Мұғалімдер жолдар жазылған парақтарды алады.)
Ұшақ әуеге ұшырылды - келесі мазмұндағы хат:
ЖАРЛЫҚ
Белгілі бір патшалық-мемлекетте «Ручёок» 2015 жылдың 30 маусымы күні сиқырлы күн болып жарияланды.
Бұл күні тыйым салынады:
- Жалғыз жүру;
- Жеке ойланыңыз және жауап беріңіз;
- Әр түрлі бағытта жүгіру;
- Адамдар көп жиналатын жерлерде айқайлайды.
Рұқсат:
- 25 адам жаяу жүру;
- Мырзалар мен ханымдармен бірге ойлау және әрекет ету;
- Өзіңізді лайықты ұстаңыз.
Кімде-кім жоғарыда аталған барлық тармақтарды орындаса, қазынаға жол таба алады.
Ал сіз Брук аумағында жасырылған картамен бірге бірінші шарттарды таба аласыз.
(бөтелкеде
Картаны немесе бірінші меңзерді түтікке айналдырыңыз, ұшын жіпке немесе серпімді жолаққа байлап, бөтелкеге тастаңыз. Оны ваннаға, раковинаға, бассейнге, бассейнге лақтырыңыз және біреу оны тапқанша күтіңіз.)
1-ші бекет аланда орналасқан (жұмбақтар)
Станция. «Жұмбақ»(балаларға жұмбақтарды табу ұсынылады)
1. Мен даңқ үшін тудым,
Басы ақ және бұйра.
Қырыққабат сорпасын кім жақсы көреді -
Мені олардан ізде. (Орамжапырақ)
2. Мен бақша төсегінде топырақта өсемін,
Қызыл, ұзын, тәтті. (Сәбіз)3. Ұзын жасылмын, Тұздасам дәмдімін,
Дәмді және шикі. Мен кіммін? (Қияр)
4. Айналаңдағылардың барлығын жылатады,
Ол күрескер болмаса да, ол жай ғана... (пияз)5. Балалар бұл жемісті біледі
Маймылдар оны жегенді жақсы көреді.
Ол ыстық елдерден келеді
Тропикте өседі... (банан)6. Сары шам ілініп тұр.
Ол бізге оны жеуді айтады. (Алмұрт)7. Дөңгелек, қызғылт,
Мен бұтақта өсемін;
Мені үлкендер жақсы көреді
Және кішкентай балалар. (Алма)1. Ол мүлде жатқысы келмейді.
Оны лақтырсаң, секіреді.
Сіз оны қайтадан лақтырасыз, ол жүгіреді,
Әрине, бұл... (доп)2. Мені мұзда кім қуып жетеді?
Біз жарыс өткізіп жатырмыз.
Мені алып жүретін аттар емес,
Ал жылтырлары... (коньки)3. Үтір таяқшасы
Допты алдынан теуіп жібереді. (Хоккей таяқшасы)4. Оларды тауға көтереді, бірақ таудан өздері қашады. (шана)
5. Жол бойында ашық таңертең
Шөбінде шық жылтырап,
Аяқтар жол бойымен қозғалады
Ал екі дөңгелек жүгіреді.
Жұмбақтың жауабы бар -
Бұл менің … (велосипед)
2-станция ойын алаңында (слайдтың артында)
2-станция «Нысанаға тигізу»
Жарысқа қатысушылардың әрқайсысының алдына шелектер қойылады. Барлық балаларға бірдей форматтағы қалың газеттер беріледі. Көшбасшының белгісі бойынша ойыншылар бір уақытта бір парақты жыртып, қағазды тығыз допқа мыжып, шелекке лақтырады. Бірінші болып шелекке 3 қағаз шар лақтырған жеңеді.
3-станция сирень бұталарында (интернаттың кіре берісінде) орналасқан.
3 бекет «Би»(мұнда балалар музыка әуенімен билейді)
4-станция алма бағында (құбырдың жанында) орналасқан.
4-станция «Гол соғу»(гол және футбол добы)
5-станция лагерь аумағына негізгі кіре берісте (қақпада) орналасқан.
5 «Өрт сөндірушілер» бекеті(2 орындық, ұзын арқан, спорттық жейделер іші сыртқа айналды)
Сахнаға арқаларын бір-біріне қаратып 2 орындық қойылады. Әр орындықтың арқасына іші сыртқа бұрылған спорттық жейделер ілінеді. Орындықтардың астында арқан бар. Көшбасшының белгісі бойынша қатысушылар фуфайкаларын киіп, бекітеді. Олар орындықтарды айналып жүгіріп, өз орындықтарына отырады және арқанды тартып алады. Кім жылдам?
6-станция жаяу жүргіншілер өткелінің алдында орналасқан
6-станция «Компаспен саяхат»
Жолдың екінші жағына өту үшін жол ережесін сақтай отырып, жаяу жүргіншілер өткелінің алдында жұп болып тұру.
Компастың жетелеуімен батысқа қарай №25 үйге жылжып, солтүстік-батысқа бұрылып, 100 м жүреміз,
Лагерьдің негізгі бөлмесіне кіріп, қазынаны «алыңыз».
Жүлделер мен тәттілер алу.
Балалар кәрі Герцогтың қазынасы туралы аңызбен танысып, картаны іздеуге шығады.
Барлық тапсырмаларды орындап болған соң, балалар қазына картасын алып, қазынаны іздеуге шығады. Қазынаны күзететін елес балалардың лайықты екенін білу үшін ойындар мен жарыстар өткізеді. Соңында жігіттерді кішігірім тосын сый күтіп тұр - Герцогтың сәлемі.
Мақсат:рельефті бағдарлау дағдыларын және топтың ұйымшылдығын дамыту.
Ойнау үшін сізге 3 орынды жобалау керек:
- Қатысушылар үшін кездесу орны:отыруға болатын бөренелер немесе орындықтар бар алаңқай.
- Ойыншылар тапсырмаларды орындайтын орын:сағ үлкен мөлшерлеройыншылар, бұл аумақ жеткілікті үлкен болуы керек.
- Қазынаның орналасқан жері:мінеки Елес.
Міндетті атрибуттар:
- Шляпакомандаларға бөлуге арналған түрлі-түсті ленталармен;
- Әр команданың маршруты мен аялдама орындары көрсетілген аумақтық жоспар;
- Тоқтау белгілері;
- Ескертпелер– қажетті сандарды табуға арналған тапсырмалар;
- метр, жапырақ, қалам;
- Коды бар қағаз парағы;
- қазына картасы;
- Шар жіп;
- Бұтақтар,парақ пен қарындаш;
- Ескертпегерцогтан;
- Қазына- тәттілер.
Рөлдері:
- Жетекші
- Елес
Іс-шараның барысы
Көшбасшы бастаған барлық балалар тазалыққа жиналады.
Жетекші:
Балалар, көп ғасырлар бұрын дәл осы жерде ежелгі қамал болған. Онда өте бай герцог өмір сүрді, оның мүлкі айналасында ондаған шақырымға созылды. Оның әдемі әйелі және үш баласы болды. Балалар өсіп, әке-шешесін үлкен сарайда жалғыз қалдырды. Оның әйелі осыдан кейін көп ұзамай қайтыс болды, ал герцог ол бақытты болған жерден кеткісі келмеді, бірақ балалар оны өз орнына әкелу үшін қолдан келгеннің бәрін жасады.
Бұл герцог әлі де түнде осында өтеді, бірақ енді адам ретінде емес, елес ретінде өтеді деген нұсқа бар. Өткенмен өмір сүреді, өзін еске алады бақытты күндер. Сөйтіп, жалғыз қалып, өзіне ұнай алмаған нөкерлерінің барлығын дерлік жұмыстан қуып жіберді. Мүлдем жоғалып кетпес үшін ол аспазшы, бағбан мен қызметші ғана қалды.
Сосын бір күні олар келді зұлым адамдаржалғызбасты қартты тонау. Тек ол мұны біліп, бар асылын алдын ала жасырып қалды. Ұрылар келді, бірақ ештеңе таппады. Олар герцогты азаптады, бірақ ол оларға үндемеді. Олар оны жалғыз қалдырды, кетті, бірақ қарт одан кейін көп өмір сүрмеді - ол ұлдарын күтпей қайтыс болды. Содан бері қазынаны ешкім іздеп көрмеді, бірақ нәтижеге жете алмады. Аңыз бойынша қазына жылына бір күн ғана табыла алады. Бүгін дәл сондай күн. Қарт герцог көмген қазынаны іздейік!
Бірақ алдымен командаларға бөлінейік. Әрбір команданың өзіндік ерекше белгісі болады - белгілі бір түсті лента.
Балалар қалпаққа келіп, лентаны алып, лентаның түсіне қарай топқа бөлінеді.
Жетекші:Командалар дайын. Енді қалған топты басқаратын капитанды таңдау керек.
Әр топқа капитан сайланады.
Жетекші:Сіздің міндетіңіз - ескі герцогтың қазынасын табу. Қазына орналасқан жер ауданның негізгі картасында крестпен белгіленген. Ал картаны табу үшін алдымен барлық сандарды табу керек, содан кейін арнайы кодты пайдаланып олардан сөз құрастырасыз. Бұл құпия пердені көтеруге және картаны табуға көмектесетін кілт болады. Тапсырмаларды орындау үшін сізге аймақтың картасы қажет.
Әрбір капитанға ауданның жоспары беріледі, онда әр команданың бағыты жебелермен және шеңберлермен көрсетіледі - кез келген нөмірді білуге болатын аялдамалар.
Жетекші:Қай топ тапсырманы жылдам орындап, герцог қазынасын таба алатынын көрейік.
Командалар жолға шықты. Команда жолдары қиылысуы мүмкін, бірақ бір траекториямен жүрмеуі керек. Тапсырмаларды орындау кезінде топтардың бір-біріне кедергі жасамауы маңызды. Әрбір аялдама арнайы белгілермен - белгілермен белгіленуі керек, олардың астында егжей-тегжейлі тапсырма жазылған парақ бар.
Тапсырмалардың мысалдары:
- Барлық ағаштарды санажәне аялдамадағы бұталар, бастап Көбіреккішісін алып таста – алынған сан қажетті сан болады.
- Ең төменгі ағашты табыңызжәне төменгі бұтақтағы жапырақтардың санын есептеңіз.
- Гүлдердің санын санаукөгалда.
- Анықтаңыз ағаш түрлері, атауларындағы әріптердің санын санап, нәтижелерін қосыңыз.
- Метрдің көмегімен өлшеңізқызыл ленталармен белгіленген екі қайың ағашының арасындағы шамамен қашықтықты және оны ең жақын метрге дейін дөңгелектеңіз.
- Шеңбердің енін өлшеңізең қалың ағаш және оны дециметрге дейін дөңгелектеңіз.
- Түймедақтың қанша жапырақшасы бар?осы ағаштан 2 метр өседі?
Командалар тапсырмаларды орындайды, қажетті сандарды табады, содан кейін баяндамашыға оралып, одан шифрды шешеді. Шифрдағы әрбір әріпке белгілі бір нөмір беріледі (мысалы, a - 22, b - 45). Балалар табады қажетті мәндержәне алынған әріптерден олар «гладе» сөзін құрайды.
Жетекші:Осылайша қазына картасының орны анықталды. Барлығына топтасып, картаны табуды ұсынамын.
Барлық топтар белгілі бір жерде жасырын картаны іздеу үшін бірге жұмыс істейді. Ол кез келген жерде болуы мүмкін: ағаштың жарығында, тастың астында, шөптің астында. Картада қазына жасырылған жер белгіленеді. Оған екі жағынан түрлі-түсті ленталармен шектелген бірнеше жолдар шығады. Балалар қайтадан командаларға бөлінеді: енді топ «өз» жолымен мүмкіндігінше тезірек орынға жетуі керек. Көрсетілген жерде команданы герцогтың елесі қарсы алады.
Елес:Сәлем жігіттер. Неге келдің?
Жетекші:Біз жасырын қазыналарды тапқымыз келеді!
Елес:Сіз жасай аласыз деп ойлайсыз ба?
Жетекші:Біз қазірдің өзінде қазына картасын таптық, ол дәл осы орынды көрсетеді - бұл қазына осында орналасқанын білдіреді.
Елес:Мүмкін ол осы жерде. Бірақ мен саған оны табуға мүмкіндік бермеймін. Мен ізімді шатастырып, белгілерді жасырамын!
Жетекші:Біз қазірдің өзінде қазынаны іздеуге көп күш жұмсадық, сондықтан біз қайтармаймыз. Сізге қазына бәрібір керек емес, сондықтан араласпаңыз!
Елес:Бұл қажет пе, жоқ па, мен оны қорғауым керек! Қазына тек жаны таза, жүрегі мейірімге толы жандарға берілуі керек.
Жетекші:Біз сынақтан өтуге дайынбыз.
Елес:Барлығы дайын ба? Бірақ есте сақтаңыз, егер сіз сынақтардан сүрінбей өтсеңіз, кері қайтаруға тура келеді.
Жетекші:Келісілді. Шынымен, балалар?
Елес: Маңызды нүктебір-біріне қолдау көрсету болып табылады қиын жағдай. Мұны істей алатыныңызды көрейік.
«Біріктіру» ойынын өткізеді. Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топ жарты шеңберге тұрады. Бірінші қатысушыларға жіп шары беріледі. Олар барлық қатысушыларды мүмкіндігінше тезірек жіппен байланыстырып, оны барлық ойыншыларға кезекпен орап алуы керек. Соңғы қатысушы қосылғаннан кейін тапсырма өзгереді - жіпті допқа мүмкіндігінше тез орау керек. Оны жыртпау маңызды.
Елес:Келесі сынақ - сіздің мықтылығыңызды тексеру. Бұл өте қиын сынақ! Жеңіске жету үшін бүкіл командамен бірлікте болу маңызды.
«Тарту» ойынын өткізеді. Командалар бір-біріне қарама-қарсы бағанға тұрады, біріншісі капитан. Әрбір қатысушы алдында тұрған адамның белінен ұстайды. Қарсылас командалардың капитандары бір-бірінің қолынан ұстап, бар күшімен тартады. Ойыншылардың міндеті - капитандарына қарсылас команданы өз жағына жеңуге көмектесу.
Елес:Ал, сізде қайрат бар - жеңіліп қалсаңыз, көңіліңізді қалдырмаңыз. Бірақ бұл бәрі емес. Енді бір-біріңді түсінетіндеріңді тексерейік.
«Бұзылған телеграф» ойынын өткізеді. Қатысушылар бағанға тұрады. Әр ойыншыға бір бұтақ беріледі. Соңғы қатысушы алдыңғы адамның артқы жағындағы бұтақпен көшбасшы оны атаған фигураны (мысалы, шаршы) «сызады». Арқасында фигураны «сызған» адам суретті түсінгенінше «береді». Команда капитаны «телеграмманы» алып, оны қағаз бетіне салады. Содан кейін түпнұсқа мен сызбаның «саяхатының» нәтижесінде болған оқиға салыстырылады.
Мақсат : балалардың коммуникативтік дағдыларын және топта жұмыс істеу қабілетін дамыту.
Тапсырмалар:
1. Балаларды қоршаған ортаны және ондағы болып жатқан өзгерістерді байқап, білуге үйрету.
2. Қозғалыс қасиеттерін дамытуға ықпал ету: жылдамдық, ептілік, күш, төзімділік.
3. Балаларды біріктіру, оларға рахат сыйлау, топтың жақындығы мен ұйымшылдығына ықпал ету.
4. Оқу процесіне қатысушылардың бірлескен бос уақытын ұйымдастыру
Қатысушылар 6-7 жас аралығындағы балалар.
6 адамнан тұратын 6 команда.
Декор.
Шарлар, түрлі-түсті жалаулар, түрлі-түсті ленталар, қазыналық сандық, сынықтардан жасалған пальмалар және әр станцияға сәйкес суреттер.
Спорттық құрал-жабдықтар.
Құрсау, кегль, таяқ, жебе, арқан.
Атрибуттар.
Әр командаға арналған маршруттық карталар, бірнеше бөліктерге кесілген суреттер (кілт), жилеткалар, әр командаға белгілі бір түсті орамалдар, құлыптары бар кілттер, сандық, шынжыр.
Музыкалық сүйемелдеу: «Жақсылық жолында» (авт. Сөзін жазған: Ю. Энтин.
Композиторы: М. Минков).
Талаптар.
Әр команда құттықтау сөзін, елтаңбаны, ұранын, туын және ойынға топ атауын дайындайды.
Әр команданың өз шарфының түсі мен балабақша нөмірі бар эмблемасы бар.
Ойын барысында жігіттер әрқайсысында 6 бекеттен өтедіБалалардың спорттық тапсырманы ереже бойынша орындауын қадағалап, уақытты қадағалап, карточкадағы ұпай санын жазып, суретке жұмбақ бөлігін беретін мұғалім тағайындалады.
- Командаларды жинау, командалармен амандасу, жиналыстың мақсатын хабарлау.
1-жүргізуші қарақшы: Қайырлы күн, достар. Баршаңызды біздің «қазына аралында» қарсы алғаныма қуаныштымын. Бүгін тырыссаңыз, жасырылған қазынаны таба аласыз ескі қарақшы, бірақ бұл үшін мейірімді, адал және достық болуы керек.
Жетекші қарақшы 2: Біздің кеме шытырман оқиға іздеу үшін ұзақ сапарға шығады.
Жетекші қарақшы 1: Біздің бағытымыз мұхиттың арғы жағындағы батысқа, тура Treasure Island-ға дейін болады.
Жетекші қарақшы 2: Сізді ең батыл, ең батыл, ең мейірімді және тапқырлар өте алатын өте қиын сынақтар күтіп тұр.
1-ші қарақшы: Сіз қарақшы бола алмайсыз, сіз туылуыңыз керек. Енді сізде қарақшылардың қаны ағып жатқанын көрейік.
2-жүргізуші қарақшы: Енді әр топ бізге өзін таныстырады. Өзіңіз туралы аздап айтып беріңізші.
/топтың өнімділігі/.
Жетекші қарақшы 1: Әр командаға маршрут картасын береміз. Қазынаға жету үшін сізге қиындықтардан өтіп, анықтамаларды жинап, сандықтың кілтін табу керек. Бірақ сіз жолға шықпас бұрын бәріміз бірге ант береміз.
Мен нағыз қарақшы болуға ант етемін
Балалар - ант етемін
Мен әрқашан өз командаммен бірге болуға ант етемін
Балалар - ант етемін
Мен жолдасыма көмекке келуге ант етемін
Балалар - ант етемін
Әрқашан жақсылық жолында жүруге ант етемін
Балалар - ант етемін
Жетекші қарақшы 2: Менің бұйрығымды тыңда. Сізді әр станцияда қиындықтар күтіп тұр. Егер сіз сәтті болсаңыз, сіз кеңестің бір бөлігін аласыз. Барлық сынақтардан өткенде, сіз бүкіл жұмбақты шешесіз.
Жетекші қарақшы1: Ал, командалар, дайын... онда кеттік. Қазынаға барыңыз.
Командалар станцияларға таралады.
Станцияларға арналған ойындар
- Біраз уақытқа «Лабиринт» станциясы.
- «Қарақшылық доптарды ату» станциясы - әр қатысушыға 4 әрекет беріледі, сіз нысанаға тиюіңіз керек. Ойыншылар бір қатарға тұрып, ересек адамның бұйрығымен доптарды кезекпен лақтырады.
- «Қарақшылар белгілері» бекеті - жүргізуші фигураны атайды, ойыншылар қажетті қалыпта тұрады.
- «Жылан жолы» бекеті – ойыншылар шеңберге тұрып, қол ұстасып, олардың арасында құрсау ілінеді. Команданың міндеті - барлық шеңберлерді бір ойыншыға жинау.
- станциясы Бермуд үшбұрышы«- команда бірінен соң бірі тұрады, олардың арасына таяқтар қойылады. Балалардың міндеті - бір таяқты түсірмей, қажетті қашықтықты жүру. Егер түсірілсе, сынақ қайтадан басталады.
- «Интернат» бекеті – команда капитандары қолдарына құрсау ұстайды. Команданың міндеті – команданы бір банктен екінші жағаға апару.
Командалардың жиналуы.
Қарақшы 1: Біз сізді көптен күттік. Сіз барлық сынақтардан өттіңіз. Барлық командалар оралды. Бізге демалатын және көңіл көтеретін уақыт келді.
Жетекші қарақшы 2: Бұл оңай болуы мүмкін емес еді. Өйткені, әрбір қарақшының көңілді биі бар.
Флэш-моб.
1-жүргізуші қарақшы: Сіз өте көңілді болдыңыз. Бірақ мәселе осында. Сандық бар, бірақ біз оны аша алмаймыз. Сіздердің әрқайсысыңызда бізге не қажет болатыны туралы кеңестер бар. (Балалар станцияларда берілген жұмбақтардан жалпы суретті жинайды.)
Балалар: Кілт. Бізде кілт бар.
Жетекші қарақшы 2: Біз бұл кілтпен сандықты аша алмаймыз. Бұл жай ғана нұсқау. Бізге нақты кілттер керек.
Жетекші қарақшы 1: Қараңдаршы, палубада жыландар бар бөшке бар, сонда нағыз кілттер бар. кілтті алудан кім қорықпайды??? (әр командадан бір бала шығып, бір кілтті шығарып, кеудедегі тиісті құлыпты ашады). Барлық құлыптар ашылғанда, жігіттер сол жерден тосын сыйлықтар табады.
Өзін-өзі құрметтейтін әрбір ата-ана өз баласына (кем дегенде бір рет) қазына іздеуді ұйымдастыруы керек дегенмен келісесіз деп үміттенемін. Жаттығу кезінде біз құпия сандық пен жарылғыш құрылғыны іздедік.
Бірақ қарақшыларсыз қазына деген не? Балалардың туған күнінің бірінде қазына іздеуді қалай ұйымдастырғанымызды айтатын кез келді. Өздеріңіз білетіндей, қарақшылық тақырып, қазыналар мен қазыналарды іздеу - іс жүзінде жеңіске жетуТуған күн сценарийлері - балаларға арналған квесттер (кейде тіпті ересектер үшін), олардың біреуін көруге болады.
Бірақ бізде қойма болмағандықтан қарақшылардың костюмдері, біз жеңілірек нұсқамен айналысуды шештік - балаларды қарақшыларға айналдыру емес, жай ғана қазына іздеу (яғни, қарақшылар жасырған туған күніне арналған сыйлық). Ойын біздің үйде қыста, жабық жерде өтті. Бірақ табиғатта жылы мезгілде: саяжайда немесе саябақта жақсырақ болар еді таза ауаауа райы рұқсат етсе.
Квестке дайындық
Өз қолымызбен сатып алып, дайындадық реквизиттер:
- шарлар, жалаулар, қарақшылық таңбалары бар майлықтар,
- бет бояуға арналған қарындаштар,
- компас,
- бас сүйектері бар «археологиялық жинақтар»,
- көптеген пластикалық контейнерлершоколад жұмыртқаларынан (біреуіне кілт, екіншісіне кәмпит қояды), барлығын қара сөмкеге тығып қойды,
- шоколад монеталары мен вексельдері,
- кеуде (тұрмыстық керек-жарақтарда кездеседі), оны қарақшылық суреттермен жауып тастады,
- сондай-ақ құлып пен кілт,
- қарақшылық аксессуарлар жиынтығы (ілмек, сырға, қылыш, көзге арналған патч).
Әрине, өз қолымызбен дайындадық картасы(ватман қағазының бір парағы шай жапырақтарына бірнеше рет малынған, содан кейін аздап жыртылып, шеттері шамның үстінде күйіп кеткен), қарақшылардың сөздігі және қарақшылардың құрметті дипломдары басылған (бұл туралы толығырақ төменде).
Treasure Hunt картасы
Мен оны киім үшін кесіп алдым орамалқара матадан тігілген және ақ бояумен қаңқа суретін салған.
Біз де дайындалдық жеке кәдесыйлар(олар сөмкелерге салынып, дөрекі баумен байланған және пластилиннен мөрлер жасалған, оларға туған күн қызының және қонақтардың бас әріптері жазылған).
Кемелер жұмыртқа, майонез, шұжық және ірімшіктен үстелге тез салынды. Шұқығыштар діңгек ретінде пайдаланылды, ал қарақшылық жалаулар фотостудияда А4 парағында алдын ала басылып, кесіліп, тіс тазалағыштарына жабыстырылды.
Квест сценарийі
Әрине, қазына алдын ала дайындалған карта бойынша жасырылған.
Сонымен, күтпеген қонақтар күтпеген туған күнімен құттықтайды:
Біздің үйден қазына табылды,
Сіз бұл туралы ешқашан армандаған емессіз:
_____ бірнеше жылдар бұрын
Біздің _____ дүниеге келді!
Осы кезде көрші бөлмеден зиянды дауыстар естіледі. қарақшы айқайлайды(1-ӘН), бәрі сонда жүгіреді.
Айналада қарақшылық іздер (аксессуарлар) және хат бар:
«Сіз ешқандай сыйлық көрмейсіз, мерекені де көрмейсіз!
Сіздің кеудеңіз қауіпсіз жерде. Сіз оны таба алмайсыз!
Ха ха ха! Мың шайтан!
Қарақшылар»
Оның жанында тағы бір ескерту бар:
«Немесе, мүмкін, біз сенің кеудеңді сыйға тартамыз... Тек сен қазына картасына 13 алтын аласың!
Сондай-ақ!»
Қарақшылық тіл
Қарақшылармен күресу үшін олардың тілін түсіну керек. Біз балаларға қарақшылық сленгіндегі сөздерді оқыдық, олар олардың мағынасын есте сақтау немесе болжау керек болды:
«Алтын тиындар» мен анықтамаларды алу үшін балалар ойынның тапсырмаларын орындау керек болды.
«Елсіз аралға қоныстанған»
Әрқайсысына бір-бірден берілді әуе шарыжәне фломастер. Белгіленген уақыт ішінде балалар оларға кішкентай адамдарды салды. Қай аралдың халқы көп болса, сол жеңді. Ол шоколадты монета алды.
«Теңіз түйіндері»
Қарақшылар байлауды білуі керек теңіз түйіндері. Немесе, кем дегенде, әдеттегі :). Сондай-ақ өте кішкентай қазына іздеушілер болғандықтан, тапсырма жеңілдетілді. Олар барлығына ілмек берді. Келесі қарақшылар әні ойнап жатқанда кім көп түйін байлайтынын білуге арналған жарыс.
Пазлдар
Шешілді басқатырғыштар, Интернетте табылған:
Ол – ең қаскөй зұлым.
Олар барлық балаларды қорқытады
Қолында тапанша мен пышақ бар.
Ол тонау жасайды.
Ол не кедей, не бай.
Және ол әрқашан қазына іздейді.
Тез жауап беріңіз
Бұл кім…..!(Қарақшы)
Алып адам мұхитты жүзіп өтеді
Және ол субұрқақты шығарады.(кит)
Мен орманда өстім
үнсіз тыныштықта,
Енді мен сені алып жүрмін
көк толқынның бойымен.(Қарағай)
Ол суда тұрады, тұмсығы жоқ, бірақ шұқылайды.
(Балық)
Тыныш ауа-райында біз ешқайда таппаймыз.
Ал жел соғады - біз суға жүгіреміз.(Толқындар)
Егер ол түбінде жатса, кеме алысқа жүгірмейді.
(Зәкір)
Алып портта тұр, қараңғылықты нұрландырады,
Және ол кемелерге белгі береді: бізге қонаққа кел!(Маяк)
Тайгада да, мұхитта да
Ол кез келген жолды табады,
қалтаңызға сыйды,
бірақ бізді жетелейді.(Компас)
Егер кенеттен ашық теңізде
Немесе теңіз портында
Сіз бұл жалауды көресіз -
Жақын арада кемеде қарақшыларды күтіңіз.
Тудың аты сұмдық таратады,
Шабуыл жасауға уәде беру.
Оның атын айтуға кім батылы барады,
Шабуыл жасауға уәде бересіз бе?
(«Көңілді Роджер»)
Бұл құнды құжат
Онымен бір сәтте қазына табасың,
Бірақ қазынаға барыңыз
Және оны таба біл.
(Қазына картасы)
Ол теңіздің кеңдігінде бар,
Ал картада ол жоқ сияқты, -
Бейтаныс көздерден жасырылған
Және бір құпияны сақтайды:
Пальмалар арасында, ыстық құмдарда,
Көп жылдар бұрын
Нағыз қарақшылардан
Ол жерге біреу қазына көміпті.
(Қазына аралы)
Не аксессуар, не олжа, -
Оны көргенде, сіз болжайтын едіңіз -
Теңіздер арасындағы шайқаста оның қожайыны
Ол өмір үшін жан аямай күресті
Ол жараланды, бірақ көңілі қалмады,
Жарақатымды жасыруым керек болса да
Ол бетінде. Сондықтан кім білсін
Ол бізге бұл затты атай алады.
(Қара көз патч)
Кеңестер
Мен тапқан анықтама былай деді:
« Елсіз аралда іздеу«.
Өткен сайыстан балалар қандай адам тұрмайтын аралдар екенін анықтады. Шарлардың бірінде тағы бір белгі жасырылған.
Онда былай деп жазылған:
«Сіз кеуденің кілтін алғыңыз келе ме? Жанын қиған ескі арамзаларымыздың 4 бас сүйегі үшін ғана береміз. Оларды табыңыз немесе Дэйв Джонсқа өзіңіз барыңыз!»
орындауға тура келді археологиялық қазбалар:
4 бас сүйек үшін біз жаңа тапсырма алдық:
«Сіз картаны алғыңыз келді ме? Оңтүстік, шығыс, солтүстік, батыс қайда екенін білесің бе? Компас іздеңіз, жас бейбақтар!
Бөлмені іздеу. Көптеген ноталар шашыраңқы болды, бірақ көпшілігі мазақ етті:
- Барлық қолдар палубада! Жартылай! Бортта!
- Сізде кәрі ит сияқты иіс сезімі бар! Жақсырақ іздеңіз!
- Мұнда кілт жоқ!
- Теңіз шайтанымен бауырласыңыз!
- Сондықтан бәріңіз бұзыласыздар!
- Іздеу, іздеу! Әйтпесе желге соққан кенедей ілулі тұрасың!
- Сіз барлық қаруларыңызбен атуға болады, бірақ бұл жерде қазына жоқ!
- Зәкірді өлшеңіз, сіз ештеңе таба алмайсыз!
- Карамба! Ақ туды лақтыр!
- Жарайды, солай болсын! Мен бүгін аспаз сияқтымын! Картаңызды алыңыз!
Соңғысын, әрине, қарақшылар ең алыс бұрышқа тығып қойған...
Ақырында картасы бар бөтелке:
Карта, компас және кілттабылды, қалғаны технология мәселесі. Картаны компас бойымен бұрып, сандықты табу керек. Картада олар алдын ала пәтердің макетін және көрсеткілері бар маршрутты, кеудеге қанша қадаммен қай бағытта сызып берді.
Кеудедегі құлыптың кілті сәйкес келеді:
Ал міне, біздікі қазына:
Ура! Және, әрине, олар оны барлық қатысушыларға берді құрмет грамоталары:
Үйдегі квест сәтті өтті, қонақтарға ұнады.
Сценарий мен реквизиттерді дайындауға уақытыңыз болмаса, пираттық квесттердің дайын таңдауын пайдаланыңыз. , оны жүктеп алып, басып шығару керек. Иә, сыйлықтарды өзіңіз дайындаңыз :)
Бұл біздің сыныптың бітіру кезіндегі қарақшылық квестінен фото:
Пират әндері:
1. Бастау
— «Көк күшік» фильмінен «Қарақшылар әні» («Жақсы істерді жек көремін...»)
2. Бет бояу (бет бояу)
— «Әже мен немере» («Фрегаттың желкеніне құйылған көк іңір...»)
3. «Лентяево» - Қарақшылар туралы ән («Йо-хо-хо, Тру-ла-ла, Біз қарақшылармыз»)
4. «Кариб теңізінің қарақшылары» саундтрегі
5. «Қарақшылар» - О.Юдахина («Интернерлік шайқастарда біз соңына дейін барамыз...»)
6. Бебе Лилли «Қарақшылар»
7. «Кішкентай су перісі» фильміндегі «Қарақшылар әні» («Әй, серуенде, шыныаяқыңды толтыр...»)
8. «Қазына аралы» фильмінен «Шанс» («Мүмкіндік – жалақы емес, аванс емес...»)
9. «Көк күшік» фильмінен «Мысық пен қарақшының дуэті» («Сен екеуміз ерекшеміз...»)
10. «Кариб теңізінің қарақшылары» фильмінен «Қара маржан»
11. «Рум әні» - «Қазына аралы» фильмінен («Өлген адамның кеудесінде он бес адам...»)
12. «Қазына аралы» фильмінен «Екектерді кептіріңіз, сэр»
13. «Би мұғалімі» дуэті - «Аралдар»
14. Фолькер Розин «Теңіз қарақшылары»
15. «Кішкентай Дженни»
16. Марапаттары
— «Қарақшылар» Роман Гуцалюк. («Ұятта, қарақшылар, корсарлар, филибустар...»)
_________________
Біздің басқалар квесттер:
Сізге өнім ұнады ма және автордан тапсырыс бергіңіз келе ме? Бізге жазыңыз.
Бет мекенжайын ұмытпау және достарыңызбен бөлісу үшін әлеуметтік желілерге қосыңыз:
Жүктелуде...
