На 18 юни 2015 г. на Международния икономически форум в Санкт Петербург се състоя презентация на стратегическата инициатива „Нов модел на системата за допълнително образование за деца“.
Министерството на образованието и науката на Руската федерация и Агенцията за стратегически инициативи (ASI), както и между ASI и регионите за пилотно прилагане: Република Татарстан, Ханти-Мансийският автономен окръг и Алтайският край, подписаха споразумение за изпълнение на стратегическата инициатива „Нов модел на системата за допълнително образование на децата“.
На презентацията присъстваха: помощник на президента на Руската федерация Андрей Белоусов, министърът на образованието и науката на Руската федерация Дмитрий Ливанов, президентът на Република Татарстан Рустам Миниханов, губернаторът на Ханти-Мансийския автономен окръг Наталия Комарова, губернаторът на Алтайския край Александър Карлин, генерален директор на Агенцията за стратегически инициативи Андрей Никитин, ръководител на инициативата „Нов модел на системата за допълнително образование за деца“ Марина Ракова.
За съжаление днес организациите на системата за допълнително образование не подготвят децата и юношите за участие в бъдещия технологичен пробив, но системата за допълнително образование за деца трябва да се запази и да се развие нейната инфраструктура.
Според авторите проблемът ще бъде решен чрез създаването на нови опорни ресурсни центрове - съвременни аналози на известните пионерски дворци, които ще бъдат създадени на базата на публично-частно партньорство и ще бъдат организирани на принципа на индустриални паркове за малък и среден бизнес, където всеки кръг може да бъде създаден отделно предприемач.
Предвижда се в тези центрове да се осигурят на децата програми за кариерно ориентиране в индустрията, образователни програми, които внушават „утрешните“ компетенции, обучение на симулирано индустриално оборудване и други иновативни програми. Така ще бъде решена и втората задача – създаване на среда за ускорено развитие на талантливи деца и тяхното по-нататъшно подпомагане. Всяко дете ще може да се почувства малко като авиоконструктор, нефтен работник или биотехнолог.
Ядрото на центровете ще бъдат интерактивни музеи, където децата ще могат да „докоснат науката с ръцете си“. Всеки, който има деца и внуци, вероятно знае за подобни музеи „Немо” в Амстердам, Център Коперник във Варшава и други подобни световни центрове. Планираме да ги направим в Русия за нашите деца.
Партньори на детските ресурсни центрове, които ще определят профилите и съдържанието на образователните програми, ще бъдат Росатом, Обединената ракетно-космическа корпорация, Газпром, Лукойл, Евалар и други руски индустриални компании.
Третата задача е да се гарантира, че детето и родителят имат реален избор при организирането на допълнително образование, независимо от формата му на собственост. Механизмът за постигане на тази задача ще бъде система от сертификати, работещи на принципа „парите следват детето“. В същото време основното допълнително образование за младите потребители ще остане безплатно, което е изключително важно, тъй като работата на мрежата от помощни ресурсни центрове е насочена към максимално обхващане на децата. Сертификационната система вече е разработена и успешно функционира в регионите, където се прилага Моделната програма на ASI за развитие на система за отдих на децата.
С реализирането на инициативата ще се създаде и допълнителна система за мотивиране на децата. Въз основа на резултатите от личните си постижения учениците от помощните ресурсни центрове ще получат право на стипендии, препоръки за отдих във федералните детски центрове „Артек“, „Орльонок“, „Океан“, „Смена“ и други стимули от мотивационен характер .
През първата година се предвижда инициативата да се реализира в пилотни региони. Вече има интерес от 4 субекта: Република Татарстан, Алтайски край, Московска област и Ханти-Мансийски автономен окръг. Ръководството на тези региони е избрало обекти, в които ще се реализира моделът на опорните ресурсни центрове, има и инвеститори.
Андрей Никитин, генерален директор на Агенцията за стратегически инициативи, говорейки на церемонията, каза: „Днес всички, без изключение, разбират значението на ранното кариерно ориентиране на децата, за да могат те да решат възможно най-рано какво харесват и решават къде искат да отидат в живота си.. Много е важно всичко да се обедини в една последователна система: както Министерството на образованието, така и регионалните отдели, които финансират целевите клубове, за да се създаде последователна синхронна система за допълнително образование, фокусирана върху онези професии, които в бъдеще ще станат основа на руската икономика, основата на нашата технологична и икономическа сигурност“.
Помощникът на президента на Русия Андрей Белоусов подчерта в речта си: „Неслучайно този проект - „Нов модел на системата за допълнително образование на децата“ - беше подкрепен от президента, защото ние прекрасно разбираме, че има редица творчески дейности, като дизайн, изобретателство и елитен спорт, които е твърде късно да започнат на 17-18 години, когато постъпват в университет. За да може едно дете да изрази себе си, трябва да се направят две много прости неща: то трябва да бъде заинтересовано, да му се даде възможност да се изразява в училищна възраст и второ, цялата система на допълнително образование, която се занимава с това, трябва да е насочена към интереси на детето. В някои региони това вече е направено... Резултатите от творческите състезания показват, че децата често превъзхождат възрастни специалисти в такива творчески области като дизайна например. Проектът, който стартира днес, ни позволява да обединим усилията на федералния център, държавните корпорации и Министерството на образованието в създаването на система, в която детето ще бъде главният герой.
Асоциацията по човешки ресурси, която се застъпва за качествено ново ниво на образователната система в Русия, участва в разработването и популяризирането на федералния проект „Кванториум“. Това са малки, но първите и най-важни стъпки към успеха - към формирането на силна, образована държава и нейната индивидуална талантлива личност.
„Кванториум“ е стратегически важен проект в областта на образованието, многостепенна система за извънучилищна работа с деца, основана на публично-частно партньорство и прилагане на съвременни програми за допълнително образование с цел идентифициране и развитие на таланти във всяко дете.
Марина Ракова, ръководител на инициативата „Нов модел на системата за допълнително образование на децата”: „Децата, които участват в проекта, се запознават с предприятията от своя регион още като ученици. Системата създава интерес и желание на детето да покаже своите таланти и способности в рамките на вълнуващо сътрудничество с научни и технически предприятия. В резултат на това детето съзнателно избира професия и бъдещо място на работа, където е родено и живее.
Схемата за публично-частно партньорство се прилага в проекта чрез федерално и регионално финансиране, както и чрез оборудване на съоръженията на бъдещите Quantoriums с големи промишлени предприятия. Резултатът от такава синергия е значителен. За региона това е възможност за получаване на квалифицирани кадри и по-ефективно изразходване на бюджетните средства. За едно предприятие това е възможност за формиране на силен персонал, който ще повиши ефективността на отделното предприятие.
Губернаторите познават спецификата на своите региони и какви кадри имат нужда. Тяхната ангажираност в инициативата е висока. Освен това степента на ангажираност на областния управител, неговите желания и възможности за реализиране на инициативата са важен критерий за включване на региона в проекта за нов модел за развитие на допълнителното образование.“
Цели на инициативата
1. Запазване и развитие на инфраструктурата на допълнителното образование
2. Внедряване на ново поколение програми за допълнително образование и развитие на детето
3. Създаване на нова система за мотивиране на децата
4. Осигуряване на свободен избор от детето и родителя на организацията на допълнителното образование, независимо от формата му на собственост
5. Участие на големите промишлени предприятия в определянето на профила на опорните ресурсни центрове в регионите
По време на съвместните събития на Quantorium и HR Association Марина Ракова отбеляза характеристиките на проекта: „Повече от половината региони искат да създадат Quantoriums. Защото мениджърите разбират, че не става въпрос само за забавление и заетост на децата. Това е и нов източник на персонал. И днес, заедно с нашите колеги от Санкт Петербург, ние създаваме онези образователни писти, по които утре ще учи цялата страна. В един момент, в началото на историята на Quantorium, осъзнахме, че очевидно не можем без силни професионалисти в работата по методологията. Тогава се роди синергията с HR асоциацията, чието седалище е в Санкт Петербург. Именно те създадоха самата матрица, чрез която днес можем безпроблемно да водим децата и да ги учим така, че те сами да достигат до нови знания и да придобиват нови компетенции. Освен това психолозите и специалистите по човешки ресурси са създали още няколко интересни програми за взаимодействие между „учител-ученик“, „родител-дете“ и др. Те разработват методи за укрепване и развитие на компетенциите не само на децата, но и на учителите на Quantorium. В края на краищата начинът, по който обучаваме децата в тези сайтове, е коренно различен от общообразователната система на нашата страна. Там ги вкарват в рамки – Ние даваме крила.”
Надежда Коротовских:"Кванториум" е бранд на мрежа от детски технологични паркове, която сме подкрепяли и ще продължим да поддържаме. Това е наша собствена мрежа, на чийто сайт помагаме в разработването на нова методология. Това по принцип е стартъп.И то успешно.Вече днес най-големите промишлени предприятия в страната предоставят на "Кванториумите" поръчки за производство на високотехнологични неща.И това се случва не само от желание да се подкрепи държавната инициатива,но и защото всички те се интересуват от кадровия потенциал, който ще дойде при тях от нашите центрове след няколко години."
СПРАВКА
Образователната програма „НОВ МОДЕЛ НА СИСТЕМА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА“ се провежда от Федералния оператор на мрежата от детски технологични паркове (ФГБНУ „Републикански мултимедиен център“).
Обучени бяха представители от 19 региона: Алтайски край, Красноярски край, Хабаровски край, Белгородска, Владимирска, Вологодска, Калининградска, Липецкая, Московска, Томска, Тулска, Уляновска области, Кабардино-Балкарска република, Република Мордовия, Република Татарстан, Чеченска република , Република Чуваш, Република Саха, Ханти-Мансийски автономен окръг, Москва.
Детски технологични паркове „Кванториум“ са площадки, където децата в проектен формат решават реални казуси и проблеми в перспективни природонаучни и технически области. Вече са открити 5 технологични парка - в Москва, Република Татарстан, Ханти-Мансийски автономен окръг - Югра, които могат да поемат повече от 2500 души. Децата овладяват перспективни инженерни области, сред които съвременни лазерни технологии, невротехнологии, безпилотни летателни апарати, програмиране, 3D моделиране и др. Учениците на Quantoriums вече са победители в руски и международни олимпиади. Например, млади кванторианци разработиха проект за роботизирана инспекционна станция за камиони, с която заеха първо място на международни младежки състезания по роботика в Южна Корея. Студентите от Технопарк също взеха злато на Всеруското състезание JuniorSkills в компетенцията „Невропилотиране“ и получиха награда в индивидуалното състезание по робо-сумо. Проектът за създаване на детски технологични паркове беше представен на световната конференция на технологичните паркове IASP 2016 Москва. През 2017 г. ще бъдат открити детски технологични паркове в още 17 региона на Руската федерация.
Детски технологични паркове "Кванториум" – сайтове, където децата решават реални казуси и проблеми в проектен форматспоред обещаващестествени наукии технически области. Децата овладяват перспективни инженерни области, включително съвременни лазерни технологии,невротехнологии, безпилотни летателни апарати, програмиране, 3D моделиране и други.
Инициативата „Нов модел на системата за допълнително образование за деца“, в рамките на която се откриват детските технологични паркове Quantorium, беше одобрена от надзорния съвет на Агенцията за стратегически инициативи (ASI), ръководена от президента на РусияВ.В. Путинпрез май 2015 г. Инициативата е насочена към създаване на среда за ускорено развитие на деца от 5 до 18 годинив научно-техническата област и формирането на изобретателско мислене сред по-младото поколение.
К конtsu 2016 в Русия open 24детски технологичен парк "Кванториум", създаден на доказани принципи на публично-частно партньорство, мрежово взаимодействие и най-добрите родни педагогически практики. образованиеV тези центрове върху постоянна основаполучава 12 хиляди деца.До края на 2017гх детски центрове ще станат повече от 50 в цяла Русия.
Инициативата за създаване на „точки на растеж“ и създаването на центрове за методически модел в образователната сфера на базата на детски технологични парковев основата на приоритетния проект“Налично допълнително образованиеза деца", одобрен от Съвета при президента на Руската федерацияпо стратегическо развитие и приоритетни проекти.
За да изпълняват методически функции, развиват организационнии финансови модели, изпълнение на задълженията на федералния оператор на детски технологични паркове, беше създаден Фондът за нови форми на развитие на образованието - подчинена организация на Министерството на образованието и науката на Русия. Съвместно с водещи местни технически университети - MSTU. Bauman, MIPT, MAMI, MIGAIK са разработили модерни програми заневротехнологии, създаване на изкуствен интелект, енергия,киберфизика, нанотехнологиии други перспективни технологични области.
С водещи компании като ORKK,СибурЗадръжЖ, Ростех, UAC, Intel, Адаптирам KamAZ за децаИма технологични задачи за възрастни.Въз основа на инфраструктурата на детските технологични паркове "Кванотрий» се създават кръстосано функционаленЦентрове за научноизследователска и развойна дейност, които ще координират иновативни изследвания и разработки, както и ще извършват експертизапо поръчка на руски индустриални предприятия. Задачите на инженерните инкубатори ще включват преобразуване на технологии и въвеждането им в граждански оборот.Ростехвече започна да разработва уникален проект за създаване на креативен индустриален клъстер, базиран на завода в Тула Октава, където заеднос "Кванториум„Създава се висше техническо училище. Проектът включва активното участие на млади специалисти, които имат нестандартни и разнообразни идеи за решаване на технологични проблеми.
Списък на тематичните програми на технологичните паркове:
роботика,
Autotech,
Космотех,
Aerotech
Neurotech,
Биотехнология,
Енерготех,
ТО,
VR/AR
Геоинформатика,
Радиотех,
Москва, Технополис"Москва", Технопарк "Мосгормаш»
Московска област, Королев
Алтайска територия, Барнаул
Белгородска област, Белгород
Владимирска област, Владимир
Вологодска област, Череповец
Кабардино-Балкарска република, Налчик
Калини нградска област, Калининград
Красноярски край, Красноярск
Липецкая област, Липецк
Република Мордовия, Саранск
Томска област, Томск
Тулска област, Тула
Уляновска област, Уляновск
Хабаровска територия, Комсомолск на Амур
Чеченска република, Грозни
Чувашка република, Чебоксари
*Списък на регионите, в които ще бъдат открити детски технологични паркове през 2017 г
Воронежска област
Московска област
Мурманска област
Новгородска област
Пензенска област
Република Башкортостан
Република Дагестан
Република Карелия
Република Коми
Република Саха (Якутия)
Република Удмуртия
Република Хакасия
Рязанска област
Самарска област
Ставрополски край
Тамбовска област
Тюменска област
Ярославска област
Сега студентът може да получи допълнително образование в области като киберфизика, авто-, космос-, авиомоделиране, невро-, биотехнологии, програмиране и др., просто като се запише в детски технологичен парк. Вярно, това все още не може да се направи навсякъде - първите детски технологични паркове - "Кванториуми" - бяха открити в Ханти-Мансийския автономен окръг и Татарстан. Но Алтайският край, Московската и Новосибирската област вече са следващите. Първите технологични паркове ще се появят в Хабаровския край. Общо до края на 2016 г. детските технологични паркове трябва да започнат да работят в 14 региона на Русия. Технопарковете приемат деца от 5 до 18 години. Обучението е безплатно.
Детски технологични паркове се създават от Министерството на образованието и науката съвместно с Агенцията за стратегически инициативи (АСИ) като част от новия проект “ Нов модел на системата за допълнително образование на децата“, предложено от АСИ. Целта на проекта е да включи възможно най-много студенти в инженерни, проектантски и изследователски дейности в различни области. Проектът е подкрепен от президента на Руската федерация Владимир Владимирович Путин.
ASI идентифицира 14 водещи технически области: roboquantum, aviaquantum, autoquantum, geleoquantum, nouhaukquantum (изобретение), radioquantum, ITquantum, dataquantum (геоинформатика), bioquantum (биоинженерство), енергиен квант, cosmoquantum, nanoquantum, neuroquantum (невротехнология), ecoquantum.
Типична структура на детски технологичен парк: 1Т клас, електроника, индустриална зона, мръсна работилница и коуъркинг.
Например детските технологични паркове - "Кванториуми" - се състоят от следните блокове:
« ИТ квант» – където учениците, започвайки от начален клас, се запознават с програмирането и информационната сигурност;
« Биоквант» – учениците се запознават с микробиологията и биотехнологиите;
« Робоквант» – учениците, посещаващи този блок, се запознават с мехатроника и приложно програмиране;
„Ъъъ nergiquantum» – в този блок изучават основите на малкото иновативно корабостроене;
"Аероквант"– има за цел да ви запознае със създаването на безпилотни летателни апарати (дронове) и др.
В Quantoriums децата овладяват най-модерните технологии по игрив начин и придобиват практически умения за прилагането им. В този случай всеки ще може да премине от един „квант“ към друг.
В технологичните паркове учениците и кандидатите ще разработват инженерни и изследователски проекти, работейки върху модерно оборудване под ръководството на експерти от индустрията и университетски преподаватели. Освен това те ще участват активно в международни инженерни състезания в ключови области на технологичното развитие – енергоспестяващи технологии, безпилотен наземен и въздушен транспорт, частно изследване на космоса и др.
Обучение в технологични парковесе изгражда на основата на дейностно-ориентиран подход. Особености на образователния процес- разделяйки го на два компонента:
- екипна работа по проекти с фокус върху резултатите;
- детето получава междусекторни, междупредметни компетенции, като способност за правилно поставяне и постигане на цели, разпределяне на отговорностите в екип и постигане на конкурентни резултати в работата в кратки срокове.
Специалисти от Технопарк- професионални учители - ще станат водачи на учениците при включването им в съвременната научно-техническа сфера.
Че., детски технологичен парк – това е нов модел на допълнително образование, позволяваща на децата да придобият основни професионални умения в техническите дисциплини на високо ниво, достъп до съвременни програми за допълнително обучение в областта на технологиите, даваща възможност за развитие на млади таланти и показване на уменията им на различни изложения и състезания.
Според директора на дирекция „Социални проекти” на АСИ Светлана Чупшева, „ детски технологичен парк - модерно пространство с най-ново оборудване по световни стандарти».
С появата на технологичните паркове се реформира и самата система за допълнително образование. Той ще бъде по-фокусиран върху техническите области.
Партньоринов модел на допълнително образование - индустриални предприятия, млади технологични предприемачи, научни институти и университети, както и фирми, работещи в областта на допълнителното образование на децата.
Идеята за създаване на детски технологични паркове беше подкрепена от много региони на Русия.
Така през 2016 г. ще бъдат открити детски технологични паркове в Москва, Дмитров, Жуковски, Королев, Реутов, както и в района на Уляновск, Самара, Челябинска област, Новосибирск и др. Компанията Lego също ще изгради високотехнологични детски технологични паркове в 6 руски града.
За справка.Според статистиката на руското Министерство на образованието и науката повече от 50% от учениците посещават институции за допълнително образование, докато само 4% от тях се занимават с научно и техническо творчество. До 2020 г. поне 75% от децата от 5 до 18 години трябва да бъдат включени в извънкласни клубове и секции, а обхватът на научно-техническото творчество трябва да се увеличи 2-2,5 пъти. В САЩ 20% от децата учат в научно-технологични центрове, в Япония - 10%, в Татарстан - 8%.
Материали, използвани при подготовката.
Зареждане...
