Etter arten av sammenhengen mellom setninger kan alle tekster deles inn i tre typer: 1) tekster med kjedeforbindelser, 2) tekster med parallellforbindelser og 3) tekster med forbindelsesforbindelser.
Selvfølgelig, her, som i tilfellet med funksjonelle-semantiske typer tale, er de identifiserte teksttypene ikke alltid funnet i sin rene form. I virkeligheten er det i praksis mer vanlig med blandede tekster, der en eller annen type kommunikasjon dominerer.
Tekster med lenker
Kjedelenker brukes i alle språkstiler. Dette er den mest utbredte og vanligste måten å koble setninger på. Den utbredte bruken av kjedeforbindelser forklares med at de best samsvarer med tenkningens spesifikasjoner og særegenhetene ved sammenkoblingsdommer. Der tanken utvikler seg lineært, sekvensielt, hvor hver påfølgende setning utvikler den forrige, som om den følger av den, er kjedeforbindelser uunngåelige. Vi møter dem både i beskrivelse og i fortelling, og spesielt i resonnement, det vil si i tekster av ulike typer.
Og likevel, for noen stiler, er kjedeforbindelser spesielt karakteristiske.
Først av alt er de karakteristiske for den vitenskapelige stilen. I en vitenskapelig tekst møter vi en streng rekkefølge og nær sammenheng av enkeltdeler av teksten, individuelle setninger, hvor hver påfølgende følger av den forrige. I presentasjonen av materialet beveger forfatteren seg konsekvent fra ett stadium av resonnement til et annet. Og denne presentasjonsmetoden er mest konsistent med kjedeforbindelser.
La oss se på et utdrag fra boken til L.S. Vygotsky "Tenkning og tale":
Vår forskning, hvis vi prøver å skjematisk avsløre dens genetiske konklusjoner, viser at i utgangspunktet består veien til utvikling av konsepter av tre hovedtrinn, hvorav hver igjen brytes ned i flere separate stadier, eller faser.
Første skritt i dannelsen av et konsept, oftest manifestert i atferd baby tidlig alder er dannelsen av et uformet og uordnet sett, velge en haug med varer når han står overfor en oppgave som vi voksne vanligvis løser ved hjelp av dannelsen av et nytt konsept. Denne haugen med gjenstander tildelt av barnet, forent uten tilstrekkelig internt slektskap og forhold mellom dets bestanddeler, innebærer diffus, ikke-retningsbestemt fordeling betydningen av ordet, eller et tegn som erstatter det, til en rekke ytre tilknyttede elementer i barnets inntrykk, men internt ikke forenet seg imellom.
Betydningen av ordet på dette utviklingsstadiet er det en ufullstendig definert, uformet synkretisk kobling av individuelle objekter, på en eller annen måte forbundet med hverandre i barnets fantasi og oppfatning ett sammenslått bilde. Under utdannelse dette bildet Synkretismen til barns oppfatning eller handling spiller en avgjørende rolle, så dette bildet er ekstremt ustabilt.
Alle setninger i den siterte passasjen er forbundet med kjedeforbindelser, hovedsakelig av pronomen, og blant de sistnevnte dominerer forbindelser med et demonstrativt pronomen dette, som langt fra er tilfeldig. Disse forbindelsene er preget av spesiell forbindelsesstyrke, siden de kombinerer leksikalsk repetisjon med ekstra indikasjon (dette) på det utpekte objektet. Ved å koble setninger tett og tydelig, er denne kommunikasjonsmetoden en av de mest økonomiske, siden den lar deg ikke gjenta hele forrige setning og samtidig introdusere nye definisjoner av referanseordet (av de tre hovedstadiene - det første trinnet; hauger av gjenstander - denne haugen med gjenstander tildelt av barnet og så videre.).
Et annet trekk ved strukturen til vitenskapelig tale, som også er tydelig i den analyserte passasjen, er at kjedeforbindelsen av setninger som regel utføres i deres kryss. Det er spesielt viktig å understreke posisjonen til det gjentakende medlemmet av setningen i begynnelsen av neste setning (i den analyserte passasjen gjelder dette alle setninger unntatt den første). Takket være dette oppnås kontinuitet og konsistens i resonnementet. Hver gang i begynnelsen av en ny setning (bortsett fra den første, som åpner argumentasjonen), ser det ut til at tanken går tilbake til hovedelementet i den forrige setningen, som blir utgangspunktet for tankeutviklingen i den nye setningen. Plasseringen av et gjentatt ord (eller frase) i krysset mellom setninger er forklart av det faktum at vitenskapelig tale som regel består av komplekse setninger. Under denne betingelsen er plasseringen av det vanlige medlemmet av tilstøtende setninger i begynnelsen av hver påfølgende setning viktig med tanke på klarhet og klarhet i presentasjonen. Ellers (hvis de korrelerende medlemmene ikke er plassert i krysset mellom setninger), vil det være vanskelig å forstå sammenhengene.
Det er interessant å merke seg at noen setninger i den analyserte passasjen er forbundet med doble kjedelenker (andre og tredje setning). Dette viser den spesielle betydningen for vitenskapelig tale av styrken til sammenhengen (sammenhengen) av setninger.
Blant de forskjellige typene kjedeforbindelser i henhold til uttrykksmetoden, er de mest utbredte, som allerede nevnt, kjedepronominalforbindelser (med et demonstrativt pronomen dette), være den mest nøyaktige, entydige og nøytrale. Denne forbindelsen brukes i alle typer vitenskapelig tale, for eksempel:
I en stor kategori substantiv med personbetydning På alle slaviske språk er en gruppe ekspressivt navngitte personer rikt representert. Disse substantivene ved å formidle forskjellige holdninger til den navngitte personen, lar de en uttrykke et bredt spekter av følelser, alt fra nedlatende og kjærlig til foraktende og nedsettende ("Forskning om ordenes estetikk og fiksjons stilistikken").
Ganske ofte brukt i vitenskapelig litteratur er kjedekommunikasjon gjennom leksikalsk repetisjon. Dens nødvendighet er ofte forårsaket av kravene til terminologisk nøyaktighet av presentasjonen. Gjentakelsen av et ord (eller en setning) som betegner konseptet, fenomenet eller prosessen som beskrives, er ofte mer ønskelig enn forskjellige typer synonyme erstatninger:
Koblingsskjema- dette er en tegning som viser plasseringen av deler og deres forbindelse til hverandre med ledninger. Enkeltdeler på koblingsskjema er ikke angitt med konvensjonelle skilt, men er avbildet slik de omtrent ser ut (detaljer om designet vises vanligvis ikke). Ofte på koblingsskjemaer tilkoblingsledninger er konvensjonelt avbildet som linjer. Lamper og andre elektriske vakuum- og gassutladningsenheter er ikke vist, men panelene deres er avbildet (sett fra undersiden). Opplegg, som representerer en krysning mellom de to hovedtypene som er beskrevet, kalles vanligvis halvmontert eller grunnleggende og installasjon. De til en viss grad gjenspeiler funksjonene og designen til enheten og plasseringen av delene, men samtidig bruker de symboler for alle eller noen deler. Koblingsskjemaer utfyller de grunnleggende; når du sjekker og reparerer enheten, lar de deg raskt bestemme plasseringen av deler og komponenter til enheten.
Alle typer kjedekommunikasjon er representert på journalistikkens språk. Bruken av disse avhenger i stor grad av tekstens natur og sjanger. Men det mest karakteristiske, mest i samsvar med den journalistiske stilens natur og oppgaver, bør anerkjennes som synonymt kjede og kjedepronominal synonymt med deres brede muligheter for å kommentere og vurdere innholdet i uttalelsen. For eksempel:
EN Bolshoi Theatre-hester ingenting blokkerte det. Apollos vogn bryter mot himmelen. Hun trenger bare å fly litt over torget, skli mellom spirene til det historiske museet, tårnene i Kreml og lande på Ivanovskaya-plassen bevinget taxi kunstnere fra Bolshoi Theatre som har valgt en andre scene på Palace of Congresses (L. Kolodny).
Vi har foran oss en kjedesynonym forbindelse, komplement - subjekt, der den strukturelle korrelasjonen mellom medlemmene av setninger uttrykkes ved synonymer - hester fra Bolshoi Theatre - Apollos vogn. Figurativt synonym Apollos vogn forbinder ikke bare setninger, men gir også teksten oppstemthet, vekker visse assosiasjoner og diversifiserer talen. ons. også brukt nedenfor bevinget taxi, som returnerer teksten «til jorden», til moderniteten.
Napoleon trakk seg tilbake og beordret at klokketårnet skulle sprenges, men det overlevde bare sprekk gikk over steinene. Og litt senere, da de ble helbredet disse sårene Den unge kadetten Lermontov klatret til toppsjiktet (L. Kolodny).
Setningene er forbundet med en kjede pronominal synonym forbindelse subjekt - objekt (sprekke - disse sårene).Å velge et synonym (sår) viser meget godt hvordan forfatteren forholder seg til hendelsen, som naturligvis formidles til leseren.
I skjønnlitterært språk, som i journalistikken, kan man finne nesten alle typer kjedeforbindelser. Den nærmeste interne sammenhengen mellom setningene i en litterær tekst er ikke bare en lov, men også en av mestringsbetingelsene.
Selvfølgelig avhenger overvekten av en eller annen type kjedeforbindelse i stor grad av forfatterens individuelle stil, hans kreative intensjoner, sjangeren til verket, tekstens natur og mange andre faktorer. Men generelt sett er hovedprinsippet for skjønnlitterært språk i feltet for sammenheng av komplette setninger, tilsynelatende, ønsket om å gjøre den syntaktiske sammenhengen mellom setninger ikke like åpenbar og åpen som for eksempel i vitenskapelig litteratur. Dette er ønsket om å unngå, om mulig, såkalte syntaktiske bånd. "Sømmene" som forbinder setninger skal ikke være synlige. Derfor, i skjønnlitteraturen, blant kjedeforbindelser, er forbindelser med personlige pronomen utbredt. (Prinsessens lille trevindushus har et festlig utseende. Han har definitivt sett yngre ut. A.P. Chekhov), med demonstrativt pronomen Dette, samt kjedeforbindelser gjennom leksikalsk repetisjon.
Mitka Zolushkin - Fyren er ekstremt rødhåret. En person med fantasi vil definitivt sammenligne de som dukker opp under en hatt Mitkas virvelvind med tunger og flammer som slipper ut av fellene i et brennende hus.
Men Mitka uten hatt, for det er ikke vinter i marka, men en tett juli-ettermiddag. Derfor på Mitka det er ingenting annet enn en hvit skjorte og bukser laget av calico.
Mitka Jeg vil gjerne ta av selv det siste av disse klærne hvis det skjedde et sted i nærheten av en elv, slik at jeg kunne ta en løpende start, hoppe lenger bort og plaske i vannet.
Nå Mitka ligger på et sjokk av tørr kløver, armer og ben spredt bredt. Han ser opp og i det fjerne. Røre til ham latskap, selv om det ville være nødvendig å bevege seg, fordi en hard kløver hviler under skulderbladet og kribler hele tiden" (V. Soloukhin).
Leksikalsk repetisjon i en litterær tekst er ofte et temaord, ofte variert med et pronomen.
Ofte faller tilstedeværelsen av den samme leksikalske repetisjonen sammen med grensene for et avsnitt, og overgangen til et nytt leksikalsk element betyr samtidig en overgang til et annet avsnitt. Men dette er langt fra nødvendig - tilfeller er ikke mindre hyppige når én leksikalsk repetisjon går gjennom flere avsnitt.
Fra synspunktet om å bruke kjedeforbindelser, er forretningstale nærmest den vitenskapelige stilen. Kravene til nøyaktighet i den offisielle stilen forårsaker overvekt av kjedepronominale forbindelser; kjedeforbindelser gjennom leksikalsk repetisjon finnes også.
Generelt tilstreber forretningstale imidlertid syntaktiske strukturer som fullt ut utvikler en idé og omslutter den i én setning. Derav overvekt av komplekse, for det meste komplekse setninger med klare sammenhenger mellom deler, med en overflod av bisetninger, innledende ord, innsatte konstruksjoner osv. La oss gi et eksempel:
VI, FOLKET I DE FORENEDE NASJONER,
FAST BESTEMT
for å redde fremtidige generasjoner fra krigens svøpe, som to ganger i løpet av vår levetid har brakt uendelig sorg til menneskeheten, og
å bekrefte troen på grunnleggende menneskerettigheter, på menneskets verdighet og verdi, på like rettigheter for menn og kvinner og på like rettigheter til store og små nasjoner, og
skape forhold der rettferdighet og respekt for forpliktelser som følger av traktater og andre folkerettslige kilder kan overholdes, og
å fremme sosial fremgang og bedre levekår i større frihet,
OG FOR DISSE FORMÅL
vise toleranse og leve sammen i fred med hverandre, som gode naboer, og
forene våre styrker for å opprettholde internasjonal fred og sikkerhet, og
å sikre, ved vedtak av prinsipper og etablering av metoder, at væpnede styrker bare brukes av allmenn interesse, og
å bruke det internasjonale apparatet til å fremme økonomisk og sosial fremgang for alle folk,
VI BESTEMTE OSS Å BLI MEDLEM PÅ VÅR INNSATS
FOR Å NÅ VÅRE MÅL.
Dette er ingressen (innledningsdelen) til FN-pakten. Hele dette lange tekstfragmentet er én setning, der infinitive setninger fremheves av innrykk og vesentlige deler er uthevet med skrift.
Bedriftstalesetninger er vanligvis så uavhengige som mulig når det gjelder betydning, så interfraseforbindelser i forretningstekster er ikke særlig bredt representert, selv om alle typer kjedeforbindelser kan finnes i dem. Det mest karakteristiske ved den offisielle forretningsstilen er kjedeforbindelser med demonstrative pronomen, som presist formidler den semantiske sammenhengen mellom setninger og er stilistisk nøytrale, samt kjedeforbindelser med tredjepersons personlige pronomen.
Kjedeforbindelser spiller en stor rolle i tale. Strofer med kjedeforbindelser utgjør hoveddelen (80-85%) av det verbale stoffet i alle talestiler. Dette er den vanligste, mest elementære typen tilkoblinger.
Kjedeforbindelsene mellom setningene i strofen er ganske frie, og gir mye rom for kreativitet. Hvis dette ikke var slik, ville det neppe vært mulig å snakke om prosatalen som sådan, preget av en viss frihet i å kombinere taleenheter - setninger. Denne friheten er imidlertid relativ. I strofer med kjedeforbindelser er det generelle, ensartede metoder, midler for å forbinde setninger, selv om de er forskjellige, men som virker med tvangskraft.
Kjedeforbindelser dominerer i forretningsmessig, vitenskapelig og journalistisk tale; de er veldig vanlige i skjønnlitteratur; generelt er de tilstede uansett hvor det er en lineær, sekvensiell, kjedeutvikling av tanke.
Komponer en tekst om et hvilket som helst emne ved hjelp av ulike typer kjedekommunikasjon.
Tekster med parallellkoblinger
Stilistiske ressurser parallell forbindelser er også veldig viktige.De har en hel rekke stilistiske nyanser - fra nøytrale til høytidelige, til og med patetiske. For eksempel:
I mellomtiden presenterte samfunnene et meget interessant bilde. Utdanning og behovet for å ha det gøy brakte alle stater nærmere hverandre. Rikdom, høflighet, berømmelse, talent, til og med fremmedhet, alt som matet nysgjerrighet eller lovet nytelse, ble mottatt med like stor gunst. Litteratur, lærdom og filosofi forlot sitt stille studium og dukket opp i det store samfunnets krets for å behage moten og kontrollere dets meninger. Kvinner regjerte, men krevde ikke lenger tilbedelse. Overfladisk høflighet erstattet dyp respekt. Skøyene til hertug Richelieu, Alkibiades i moderne Athen, hører til historien og gir en idé om moralen i denne tiden ( SOM. Pushkin).
Den siterte strofen fra romanen "Arap of Peter the Great", utformet i en nøytral stil, består av en begynnelse, formalisert av innledende ord (i mellomtiden) og inneholder idé-tesen til hele strofen (samfunnene presenterte et meget interessant bilde), og en rekke setninger som avslører denne ideen. Alle setninger er syntaktisk parallelle med begynnelsen: alle begynner med et subjekt (uttrykt i de aller fleste tilfeller ved abstrakte substantiv), alle har samme direkte ordrekkefølge, alle predikatene, med unntak av predikatet til siste setning, er uttrykt av preteritumsverb. Brudd på den tidsmessige enheten til strofen i siste setning (det nåværende verbet brukes) fungerer som et av midlene for syntaktisk utforming av slutten. Selv om slutten er parallell med resten av setningene, vises en annen type forbindelse i den - en kjedepronominal synonym forbindelse (ca. moral av denne tiden), knyttet til alle tidligere setninger, som også fungerer som et middel til å fullføre strofen.
Ved å reflektere tenkningens natur, navngi handlinger, hendelser, fenomener i nærheten (tilstøtende), er parallelle forbindelser i sin natur ment for beskrivelse (som i eksemplet ovenfor fra Pushkin) og fortelling.
Syntaktiske trekk som er felles for alle narrative kontekster, er parallellitet av struktur og enhet av uttrykksformer for predikater (predikatverb). Strukturens parallellitet uttrykkes vanligvis med større eller mindre fullstendighet; Tilfeller av fullstendig parallellisme, når alle setningene i en strofe er parallelle, er relativt sjeldne. Parallelisme kommer vanligvis til uttrykk ved at predikater går foran subjekter og ofte åpner setningen. Dette er den vanligste ordrekkefølgen i setninger med narrative strofer, bestemt av spesifikasjonene og formålet med sistnevnte. Narrative kontekster avslører nært beslektede fenomener, hendelser og handlinger som objektivt forekommende i fortiden. Fortellingsstrofers setninger beskriver ikke handlinger, men forteller om dem, det vil si at selve hendelsen, selve handlingen, formidles. Plasseringen av predikatet etter emnet fungerer som grunnlag for parallellisme ganske sjelden, for eksempel:
Siste dag før jul er passert. En klar vinternatt har kommet. Stjernene så ut. Måneden steg majestetisk opp i himmelen for å skinne på gode mennesker og hele verden, slik at alle skulle ha det gøy med å hylle og prise Kristus (N.V. Gogol).
Spesialiseringen av parallellkoblinger kommer også til uttrykk i beskrivelsen. Det er den syntaktiske parallelliteten til setninger og enheten av aspektuelle og tidsmessige former for predikater som karakteriserer deskriptive talekontekster. Imidlertid, i motsetning til fortellingen, er predikatverbene i beskrivelsen i presens eller fortid imperfektum.
Dampskip og lektere kommer ned mot oss, men det er fortsatt få av dem. Flåtene kryper, men sparsomt. Ganske ofte kommer du over slepebåter med enorme tanklektere av jern som sitter lavt i vannet. Dette statlige rederiet frakter oljelast fra Azpeft (M. Koltsov).
Predikatene til alle setninger er uttrykt av verb i nåværende figurativ tid. Dette er den mest karakteristiske verbformen for beskrivende talekontekster. Ekte billedkunst gjengir ikke handlingen som en prosess (formidler ikke dens varighet, forhold til resultatet osv.), men bare navngir den. Det er takket være denne egenskapen at setninger i nåværende figurativ lett forvandles til nominelle setninger uten å miste sine grammatiske egenskaper (i vårt eksempel: dampskip som stiger ned mot deg, krypende flåter...) og kombineres enkelt i beskrivelser med todelte setninger (Natt. Vinden blåser). Ved å navngi en handling, viser formene til presens figurativ tid den som stoppet: uten å miste den generaliserte betydningen av presens, som direkte reflekterer den virkelige virkeligheten, mister formene til presens figurativ tid delvis betydningen av verbalitet, og får en kvalitativ betydning. Dette forklarer den enkle overgangen til todelte setninger med nåværende figurativ til denominativ og den brede utbredelsen av nåværende figurativ i beskrivende tale.
I strofen ovenfor er predikatene i nåværende billedlige. I de tre første setningene kommer de foran subjektene. Dermed har alle tre setningene en parallell struktur. Den fjerde setningen, på grunn av en endring i kommunikasjonsmetoden (den er forbundet gjennom en pronominal kjedeforbindelse, den forrige setningen er subjektet, Dette) fungerer som avslutning. Og når det gjelder semantikk, er den fjerde setningen endelig, endelig: den forholder seg til alle tidligere setninger, kommentarer til dem - beskrivelsen erstattes av kommentarer.
Ikke mindre ofte, i beskrivende sammenhenger, brukes preteritum av den ufullkomne formen av predikatverb. "Fortiden til den ufullkomne form," skrev akademiker V.V. Vinogradov, "representerer en tidligere handling i sin flyt, og ikke som et resultat, på en malerisk og figurativ måte. Den brukes i tilfeller der oppmerksomheten ikke trekkes til bevegelsen og endring av tidligere handlinger ", men til reproduksjonen av disse handlingene selv. Den ufullkomne fortid flytter ikke hendelser. Den er beskrivende og figurativ. I seg selv bestemmer den ikke rekkefølgen av handlinger i fortiden, men plasserer dem alle på samme plan, og skildrer og gjengir dem."
Da vi nærmet oss Helsingør var det kraftig tåke og sundet, der det berømte slottet står, var knapt synlig i dagens grå skumring. Til tross for middagen brant og snurret varene, og et sted i nærheten av slottet, eller kanskje til og med på tårnet, hylte en hylende desperat. Inspeksjonen av Hamlets slott ble alltid ledsaget av disse signalene, som vekket tanker om skipsvrak og havkatastrofer. (E. Dolmatovsky).
Grunnlaget for strofen er parallelliteten til strukturen (i de fleste setninger er predikatene plassert foran subjektene) og enheten i formene til preteritums beskrivende tid av predikatverbene. Strofen avsluttes med en setning som bryter med strukturens parallellitet, forbundet med de foregående med en kjedepronominal forbindelse.
Denorative (nominative) setninger er veldig typiske for beskrivende kontekster dannet av parallellkoblinger. Noen tekster består utelukkende av denominative setninger, mens i andre vises denominative setninger i kombinasjon med setningstyper som ligner dem i syntaktisk betydning. Tekster som kun består av nominale setninger er en relativt sjelden forekomst. Som et eksempel kan vi sitere det berømte diktet av A. Fet:
Hviske. Engstelig pust.
Trill av en nattergal.
Sølv og svai
Søvnig strøm.
Nattlys. Nattskygger, -
Skygger uten ende.
En rekke magiske endringer
Søtt ansikt.
Det er lilla roser i de røykfylte skyene,
Refleksjonen av rav
Og kyss og tårer, -
Og daggry, daggry!..
Parallelle forbindelser, forsterket av leksikalsk parallellisme - anaphora (enkeltbegynnelse), har en utpreget emosjonell, uttrykksfull karakter. Her er en typisk passasje som forteller om Xerxes’ kampanje mot Hellas, fra boken av M.L. Gasparova "Entertaining Greece":
Detachement etter detachement, nasjon etter nasjon, den kongelige hæren marsjerte. Perserne og mederne gikk i filthatter, fargerike grynt, skjellete rustninger, med fangeskjold, korte spyd og store buer. Assyrerne gikk i hjelmer laget av kobberstrimler, med køller besatt med jernspiker. Lykerne gikk i fjærkledde hatter og med lange jernfletter i hendene. Det var Khalibs med spyd i stedet for spyd, okseører og kobberhorn på hjelmene, og røde flekker på leggen. Etiopierne gikk, iført leopard- og løveskinn; før slaget malte de halvparten av kroppen med gips og halvparten med rødt bly. Paphlagonierne gikk i basthjelmer, kaspianerne gikk i selskinn, partherne, sogdianerne, matienerne, mariandinerne, marene, saspeirene og alarodiene gikk. Tre-dekkers triremer seilte, brakt av fønikerne, kilikerne, egypterne og grekerne fra byene i Lilleasia.
Teksten er veldig uttrykksfull. Og dens uttrykksevne oppnås, interessant nok, først og fremst ved syntaktiske midler. En rekke gjentatte, ettertrykkelig parallelle setninger (i struktur, i innhold) virker monotont ved første øyekast. Men disse gjentatte, tilsynelatende monotone setningene formidler den langsomme rytmen, den tunge slitebanen til de marsjerende troppene. Og anafora, som åpner nesten alle setninger (gikk, gikk, gikk...), styrker, forsterker betydningen av mangfold (de gikk, gikk, gikk ... og det ser ut til at det ikke var noen ende på dem).
For å organisere emosjonell og uttrykksfull tale brukes ofte en serie spørresetninger, anaforiske og ikke-anaforiske.
Neshorn
Du ser Aper raser.
Med et vilt skrik mot vinstokkene,
Som henger lavt, lavt,
Hører du suset fra mange føtter?
Det betyr nær, nær
Fra skogryddingen din
Sint neshorn.
Se generell forvirring
Hører du trampe? Det er ingen tvil
Selv om bøffelen er søvnig
Trekker seg dypere ned i gjørma
Men forelsket i noe utenomjordisk,
Ikke se etter frelse for deg selv
Løper og gjemmer seg.
Løft hendene høyt
Med en sang om lykke og separasjon,
Øyne i rosa tåke
Tanker vil ta deg langt
Og fra de lovede landene
Feluccas usynlig for oss
De vil komme for deg.
(JEG. Gumilev)
Den kompositoriske og syntaktiske rammen til diktet er dannet av anaforiske spørresetninger (Se..., Hør...), gjentas i første og andre strofe, bygget parallelt; predikater brukes i nåværende figurativ. I den tredje strofen – den siste, siste – brytes parallelliteten.
Et klassisk eksempel på en spørrende anaforisk strofe finnes i A.S. Pushkin:
Hvem har ikke forbannet stasjonssjefene, hvem har ikke sverget til dem? Hvem, i et øyeblikk av sinne, krevde ikke av dem en fatal bok for å skrive inn sin unyttige klage om undertrykkelse, uhøflighet og funksjonsfeil? Hvem betrakter ikke dem som monstre av den menneskelige rase, like med de avdøde funksjonærene eller i det minste Murom-ranerne? La oss imidlertid være rettferdige, vi vil prøve å sette oss selv i deres posisjon, og kanskje vil vi begynne å dømme dem mye mildere. /
Hva er en stasjonssjef? En ekte martyr i fjortende klasse, beskyttet av hans rang bare fra juling, og selv da ikke alltid (jeg refererer til samvittigheten til mine lesere). Hva er stillingen til denne diktatoren, som prins Vyazemsky spøkefullt kaller ham? Er ikke dette virkelig hardt arbeid? Jeg har fred verken dag eller natt. Den reisende tar ut all frustrasjonen akkumulert under en kjedelig tur på vaktmesteren.
De tre første setningene er strengt parallelle og anaforiske. Retoriske spørsmål stilt på rad er et middel til sterk, energisk påstand (hvem bannet ikke... - alle forbannet). Den fjerde setningen takket være formene til predikatene (vi vil osv.) fullfører strofen og åpner en ny. Slutten fungerer som et middel for overgang til resonnerende tale og inneholder den generelle ideen om neste strofe (la oss prøve å komme inn i deres posisjon). Og det er veldig karakteristisk at rekken av parallelle spørsmål i den første strofen erstattes av spørsmål-og-svar-enheter i den andre, nettopp tilsvarende oppgavene til resonnementtalen. Den andre strofen er bygget opp som en dialog i en monolog.
På grunn av deres emosjonelle, uttrykksfulle natur, er parallelle anaforiske forbindelser mye brukt i journalistikk.
Det var på Seiersdagen. Det var i en solrik by, i en park, hvor frodig grønt, lyse blomster og blide barn - alt snakker om vår og liv.
Det var her den evige flammen brenner over massegraven (Izvestia).
Ved hjelp av anafora blir et gjentatt medlem av en setning (ord eller setning) utsatt for sterk semantisk vektlegging, understreket logisk og følelsesmessig, for eksempel:
Kan være Er det mulig for en elefant å gråte av sorg? Kan være Kan en gorilla beundre solnedgangen? Karakteristisk Har dyr i det hele tatt menneskelige følelser? Forskere som observerer oppførselen til innbyggere i dyreparker og naturreservater er overbevist om at våre "yngre brødre" er i stand til å oppleve de samme følelsene som oss (Izvestia).
Her har det visstnok aldri vært et tilfelle hvor en person ble nektet innleggelse. Aksepterer alle som kom. Aksepterer samme dag til samme time da den besøkende dukket opp. Aksepterer med vilje til å løse saken raskt og effektivt (Izvestia).
Selvfølgelig vant han kampen med den farlige kriminelle. Men han vant den på poeng. EN han vil slå ut. Han vil"ren seier". Han vil ikke legg igjen en eneste sprekk, ikke et eneste smutthull for forsvaret. Han vilå finne et bevis som alene ville være verdt resten.
På hvilken måte manifesteres parallellisme oftest i en setning under fortelling og beskrivelse?
Tekster med lenker
Den tredje typen sammenheng mellom uavhengige setninger er tiltredelse. Dette er et prinsipp for å konstruere en uttalelse der en del av den i form av separat, som om tilleggsinformasjon er knyttet til hovedmeldingen, for eksempel.
Efraims kone var kjent for å være en intelligent kvinne - og ikke uten grunn (I.S. Turgenev).
"Jeg sees i morgen! - Og ikke her,
Og ikke snikende"
(A.S. Pushkin).
Det var ikke nødvendig for meg å komme med unnskyldninger, og det er ikke i reglene mine (A.P. Tsjekhov).
Forbindelsesstrukturene er svært mangfoldige og uttrykksfulle. Ved å legge til tilleggsinformasjon - ved assosiasjoner, i form av forklaringer, kommentarer osv. - imiterer de levende aktivitet med dens avslappethet, naturlighet, letthet, og dette er først og fremst attraktivt for forfattere.
Her er en typisk illustrasjon fra et memoaressay av K.I. Chukovsky "Tsjekhov":
Og i en slik grad var han et team, korperson at han til og med drømte om å skrive ikke alene, men sammen med andre og var klar til å invitere de mest uegnede menneskene til å være hans medforfattere.
"Hør på Korolenko... Vi skal jobbe sammen. Vi skal skrive et drama. I fire akter. Om to uker."
Selv om Korolenko aldri skrev noen dramaer og ikke hadde noe med teatret å gjøre.
Og Bilibin [ Bilibin V.V. - samtidig med A.P. Tsjekhov, humoristisk forfatter, forfatter av mange enakters skuespill, komedier og farser]: «La oss skrive et vaudeville-show sammen i 2 akter! Kom med 1. akt, så kommer jeg med 2. akt... Gebyret vil bli delt i to."
Og Suvorin [ Suvorin A.S. - samtidig med A.P. Tsjekhov, romanforfatter, dramatiker, journalist og utgiver]:
"La oss skrive en tragedie ..."
Og til ham om noen år.
"La oss skrive to eller tre historier... Du er begynnelsen, og jeg er slutten."
Fragmentet er interessant på grunn av sin brede og originale bruk av forbindelseskonstruksjoner ikke bare for å koble sammen setninger innenfor strofene, men også for å forbinde strofene selv.
Begynnelsen av fragmentet åpner med konjunksjonen Og i en sammenhengende betydning og inneholder en generell idé for alle de følgende strofene: Jeg var klar til å invitere de mest upassende menneskene til å være mine medforfattere. Etter begynnelsen uten det vanlige innledningsverbet i slike tilfeller (skrev, snakket osv.) en annens tale følger. Deretter kommer en setning som er en syntaktisk underordnet konsesiv del av en kompleks setning, men innrammet som en uavhengig forbindelsessetning. Denne setningen refererer til det underforståtte verbet. Koblingssetningen fullfører den første strofen. Deretter følger tre strofer med parallell begynnelse, som er ufullstendige setninger, utformet som forbindelseskonstruksjoner (med konjunksjonen Og i forbindelsesbetydningen) til de som er relatert til det samme verbet antydet i begynnelsen, og introduserer en annens tale.
Sammenlignet med kjede- og parallellforbindelser har imidlertid sammenføyning en smalere anvendelse i tekstformasjon. Forbindelsesforbindelsen er ikke i stand til å danne tekster uavhengig. Allerede fra navnet er det klart at det bare kan legge ved noen deler, tillegg, kommentarer til hovedsetningen, for eksempel:
Oka, der Gleb tilbrakte sine beste dager, vasker også Kaluga. By på høy 6epeg. Stille, hvit, omgitt av kirker, hager, over elven fra Przemysl-motorveien og veldig pittoresk. Katedralen, lindetrærne i byhagen med utsikt over Oka, hus i det grønne langs åsene, gylne kors, kupler... Ellers er alt som det skal. Sysselmannen i sysselmannens hus, biskopen på gårdsplassen, politimesteren, teater, rett, utdanning. Hovedgaten Nikitskaya. Nikolskaya er i en spiss vinkel til det. Og ved skjæringspunktet deres er det en gymsal: en fasade er på Nikitskaya, den andre er på Nikolskaya (B.K. Zaitsev).
Hva er forbindelsesstrukturer og hvordan brukes de til å kommunisere innenfor og mellom strofer? Gi eksempler.
Forberede abstrakt om emnet: "Repetisjoner, kompositorisk knutepunkt, retorisk spørsmål-svar, forbindende strukturer som kommunikasjonsmiddel og uttrykksevne for talen." cm.: Nikitina E.I. Russisk tale: klassetrinn 8-9. - M., 1995.- S. 33-34; 47-49; 53-56; 75-76.
Navigasjon
« »Setninger i en tekst kan kobles sammen på tre forskjellige måter: kobling, sekvensiell (også kjent som kjede) og parallell. Sistnevnte brukes oftest i tekster av beskrivende og narrativ type; det kalles også sentralisert, siden de har samme emne for relasjoner, noe som gjør det mulig å sammenligne tekster med parallellkobling av setninger med komplekse setninger, der den underordnede deler forholder seg til hoveddelen etter samme prinsipp.
Parallell måte å koble setninger på: karakteristiske trekk
Den mest typiske strukturen til en tekst med parallell kommunikasjon ser slik ut. Den første tanken er åpningstanken, som representerer hovedtesen i teksten. Denne tanken etterfølges av flere setninger som avslører det – de er kombinert til en serie og dette fenomenet kalles syntaktisk parallellisme. Disse setningene er parallelle i strukturen, og predikatene i dem er uttrykt i en enkelt form.
En slik tekst avsluttes med en avslutning der det ikke er parallellitet, vanligvis endres tidsplanen. Etter å ha analysert en tekst med en slik sammenheng, er det lett å identifisere funksjonene som er karakteristiske for alle setninger og finne deler av samme type.
Setninger som er koblet sammen med en parallellforbindelse er relativt uavhengige - for eksempel er de mindre avhengige av konteksten enn med en kjedeforbindelse. Innholdet deres er også helt uavhengig.
En tekst med parallellkobling av setninger antyder et interessant rytmisk mønster. Og parallellisme er et utmerket grunnlag for mange stilfigurer. Så. parallellisme forutsetter ikke bare sammenligning, men også opposisjon.
Det vil bidra til å bedre forstå alt som har blitt sagt ved å vurdere et eksempel på parallellkobling av setninger.
«Han satt lenge ved bredden av innsjøen. Stjernene så ut i vannet og beundret seg selv. Den fuktige luften la seg på gresset og falt løv, og dekket alt med en dråpedis. Lysene fra den fjerne byen flimret knapt, og så ut som en spredning av ildfluer. Det luktet varme og ømhet.»
Etter å ha undersøkt denne testen, vil du legge merke til at alle setninger følger samme struktur - De begynner med et subjekt, etterfulgt av et predikat uttrykt av et verb i preteritum.
Den parallelle syntaktiske forbindelsen mellom setninger i en tekst blir ofte forsterket av anafora, det vil si repetisjonen av det første ordet i hver syntaktisk enhet (eller til og med et helt uttrykk).
For eksempel:«Hva er en mann hvis ikke et dyr? Hva er lykke hvis du ikke lever etter instinktene dine? Hva er samfunnet om ikke noe som begrenser fri vilje? Hva er verden hvis ikke et sted å nytes?»
Derfor er det ikke så vanskelig å bestemme den parallelle metoden for syntaktisk forbindelse: hvis teksten er beskrivende eller fortellende, må du se på strukturen til setningene; hvis den har karakteristiske fellestrekk, så finn emnet som alle tre setningene kan forholde seg. Sammenfallet av alle tre trekkene indikerer at det er en parallell sammenheng mellom setningene.
Hva har vi lært?
Parallellkoblingen av setninger i teksten krever overholdelse av flere regler. For det første forholder de seg alle til ett emne (vanligvis er dette en oppgavetanke, som avsløres i setninger med parallell sammenheng). For det andre er de identiske eller svært like i struktur. Og for det tredje er teksten vanligvis av en narrativ eller beskrivende type. I noen tilfeller forsterkes disse tegnene av anafora. Samtidig er setninger i en tekst med parallell sammenheng, både innholdsmessig og kontekstuelt, vanligvis ganske uavhengige.
En tekst er en sekvens av setninger som er forbundet med et felles tema og generell idé. Dessuten er forfatterens idé i hver av dem bare delvis fullført. Det krever videreutvikling, noe de resterende forslagene tjener til.
Hver ny setning i teksten lages på grunnlag av de forrige. For at et tema skal utvikle seg kontinuerlig, må de være knyttet til hverandre ved hjelp av en semantisk eller grammatisk sammenheng.
Det er takket være denne sammenhengen at ulike semantiske relasjoner mellom setninger kan oppstå i teksten. For eksempel kan en setning settes i kontrast til en annen, forklare betydningen eller klargjøre noen detaljer. Dette hjelper forfatteren til bedre å avsløre tankene sine, formidle følelser mer nøyaktig, eller vise leseren ulike nyanser av mening.
La oss vurdere de viktigste måtene og midlene for kommunikasjon mellom setninger i teksten.
For å kombinere setninger til en klar og logisk tekst, bruker forfattere to metoder for kommunikasjon: kjede og parallell. I det første tilfellet er alle nye setninger knyttet til de forrige, som lenker i en kjede (derav navnet). I det andre tilfellet er setningene ved første øyekast på ingen måte forbundet med hverandre, men er bygget rundt én generell tese. La oss se på begge disse metodene mer detaljert.
Kjedeledd
Dette er den vanligste typen sammenheng mellom setninger i teksten. Det vises der forfatteren uttrykker tankene sine i rekkefølge, og hver ny setning ser ut til å fortsette eller utvikle den forrige. På en annen måte kalles denne typen kommunikasjon seriell eller lineær.
Denne forbindelsen fungerer veldig enkelt: noe informasjon er hentet fra en setning og utviklet i neste setning. For eksempel:
Den lyse sommersolen tittet frem bak skyene. Den opplyste de våte gatene og husene med sine stråler.
Her brukes ordet «sol» i den første setningen, men historien fortsetter i den andre. Takket være denne repetisjonen ser begge utsagnene sammenhengende ut og utvikler konsekvent det samme emnet.
Kjedekobling brukes veldig mye. Det finnes i alle litterære stiler: kunstnerisk, forretningsmessig, journalistisk og spesielt vitenskapelig, der forfatteren er pålagt å presentere stoffet så overbevisende og logisk som mulig. Den er like egnet for beskrivelse, fortelling og resonnement. Denne populariteten skyldes det faktum at kjedeforbindelsen til en viss grad kopierer menneskelig tenkning.
Det er lett å se at poenget med lenking er repetisjon. For at to utsagn skal forbindes med hverandre, må de gjenta noen ord eller snakke om det samme objektet. Her er de vanligste alternativene for kjedekoblinger:
Parallell kommunikasjon
Ved bruk av parallell kommunikasjon er ikke setninger direkte avhengige av hverandre, men er vanligvis bygget rundt en eller annen sentral tese. Hver av dem ser uavhengige ut i innhold, men er samtidig en del av en generell liste, sammenligning eller kontrast. For eksempel:
Kvelden kom. Byen var stille øde. Stemmene til mennesker og hornene til biler ble stille. Gatelys og butikkvinduer ble tent.
Her fungerer uttrykket "Kvelden har kommet" som et semantisk senter som alle andre utsagn er bygget rundt. Parallellkoblingen av setninger i teksten kalles forresten sentralisert.
Vanligvis spiller rekkefølgen på parallelle klausuler ingen rolle. De kan byttes ut på hvilken som helst måte du vil, og betydningen av avsnittet endres ikke.
Vanligvis ser strukturen til en tekst med parallelle lenker slik ut:
- Begynnelsen, altså den sentrale oppgaven som resten av teksten er bygget opp rundt.
- En serie utsagn som utvikler eller beviser en avhandling.
- Valgfri del: endring av plan. Dette er den aller siste setningen, som kan være en konklusjon fra alt som er sagt eller fungerer som en "bro" til neste tekst.
Her er et eksempelavsnitt, bygget i henhold til denne ordningen:
Katten vår Vasily er et skadelig dyr. Om natten løper han rundt i rommene og vekker alle med trampingen. Om morgenen ber han om mat og mjauer i hele huset. Det går ikke en uke uten at han knuser en kopp eller tallerken på kjøkkenet. Men vi elsker ham fortsatt veldig høyt.
Forslag med sentraliserte forbindelser har to karakteristiske trekk:
- Parallellitet av struktur. Dette betyr at setningene generelt beholder sin ordstilling og form. Og noen ganger, for større uttrykksevne, gjentas det første ordet i dem.
- Enhet av predikatformer. Oftest er dette verb i én form (som i eksemplet ovenfor: løper, våkner, spør, mjauer).
Tekster med sentralisert kommunikasjon hjelper forfatteren til å snakke om flere fenomener, objekter eller hendelser samtidig. Denne teknikken finnes ofte i beskrivelse og fortelling.
Kombinasjon av ulike kommunikasjonsmetoder
Kjede- og parallellforbindelser finnes sjelden alene. Hvis teksten er relativt stor, vil den sannsynligvis inneholde begge deler. Vanligvis velger forfatteren den riktige måten å koble setninger i teksten på basert på hans spesifikke mål og mål. For eksempel, for å beskrive hovedpersonens rom, kan en forfatter bruke tekst med en sentralisert sammenheng, og for å snakke om hvordan dagen hans gikk – med en kjede.
Men det hender også at begge metodene kan brukes selv i ett avsnitt. For eksempel:
Det var ingen buss, og folk på holdeplassen begynte å bekymre seg. Hvert minutt tok mannen i den krøllede hatten klokken opp av lommen og undersøkte urskiven. Den eldre kvinnen krympet seg og så håpefullt på kveldsmotorveien. Men motorveien forble fortsatt tom og øde.
Her er den andre og tredje setningen koblet sammen ved hjelp av en parallellforbindelse, og den fjerde - ved hjelp av en kjedeforbindelse.
For å skape en kjede- og parallellforbindelse brukes ulike språklige virkemidler, både semantiske og grammatiske. I dag deler filologer dem inn i tre grupper:
- leksikalsk,
- Morfologisk,
- Syntaktisk.
La oss se på hver av disse gruppene mer detaljert..
Leksikalske betyr
Disse kommunikasjonsmidlene kan deles inn i seks kategorier:
1. Leksikalske repetisjoner, det vil si repetisjon av ord eller uttrykk. For eksempel:
Mannen holdt en diger bukett blomster i hendene. Blomstene var dyre, men visnet allerede.
2. Lignende ord:
Vi håpet at vi skulle få en god høst til høsten. Og håpet vårt var ikke forgjeves.
3. Synonymer. Denne gruppen inkluderer også forskjellige synonyme erstatninger: kontekstuelle synonymer, beskrivende fraser, generiske ord og så videre.
Bok publisert innen fire måneder. derimot roman forårsaket en bølge av indignasjon blant både kritikere og lesere.
Pushkin skrev tragedien "Boris Godunov" i 1825. Den store dikteren klarte veldig nøyaktig å formidle atmosfæren fra den epoken og karakterene.
4. Antonymer, inkludert kontekstuelle. For eksempel:
Og så viste det seg at Vasily Petrovich hadde få venner. Fiender det viste seg å være mye mer.
5. Koblingsord som viser logikken i presentasjonen: derfor, avslutningsvis, av denne grunn etc. Eksempel:
Grønnsaker og frukt inneholder mange vitaminer. Derfor er det lurt å spise dem hver dag.
6. Ord om samme emne:
Har ankommet vinter. En uke senere l snø og de sterke begynte frost.
Morfologiske midler
For å skape en morfologisk forbindelse brukes ulike deler av talen:
1. Konjunksjoner, allierte ord og partikler i begynnelsen av en setning. For eksempel:
Mens vi fisket sank vi båten og mistet fiskestengene. Men vi fanget to krykkjerper og en stang.
2. Pronomen. Denne gruppen inkluderer personlige og demonstrative pronomen, så vel som pronominale adverb. For eksempel:
Turister Vi stoppet ved bredden av en liten elv. De d De ante ikke hva som ventet dem her.
3. Adverb av tid og sted. Ofte er dette adverb som gjelder flere setninger samtidig med en parallell forbindelse:
Møblene var dekket med et tykt lag med støv. Store grå spindelvev hang i hjørnene. Vinduene hadde tilsynelatende ikke blitt vasket på fem år. Her overalt uorden og fortvilelse hersket.
4. Predikatverb i en tidsform:
Har ankommet sen høst. Fra trærne i parken smuldret opp blader. På hustakene trommet lange og kjedelig regn.
5. Grader av sammenligning av adjektiver og adverb:
Parkeringsplassen var flott. Bedre og det var umulig å forestille seg.
Syntaktiske betyr
De kan også deles inn i fem kategorier:
1. Syntaktisk parallellisme, det vil si bruken av samme ordstilling. Dessuten er ordene i seg selv vanligvis i samme morfologiske form:
Mannen satt i en stol ved peisen. Hunden lå på gulvet nær føttene.
2. Parsellasjon - utforming av deler av en fullstendig oppgave i form av separate setninger.
Kattungene har allerede blitt modne og kryper ut av esken. De løper rundt i rommet. De mjauer.
3. Ufullstendige setninger:
Vet du hvor chinchillaer bor? I fjellene i Peru!
4. Innledende ord og setninger, appeller og retoriske spørsmål. Her er noen eksempler:
For det første er han den beste legen i byen. Og for det andre spiller han suverent piano.
Vil du prøve noe annerledes i sommer? Lag spansk kald tomatsuppe!
5. Bruk direkte og omvendt ordrekkefølge:
Dette er en dag han aldri vil glemme. Glem aldri hvordan hele livet hans gikk nedoverbakke på et øyeblikk.
Å lære å gjenkjenne riktig og bruke ulike kommunikasjonsmidler, må du huske følgende:
Seriell og parallellkobling av setninger i teksten
- Sammenhengen av setninger i en tekst er for det første en sammenheng av betydninger.
- (L. Shcherba)
- En setning er vanligvis delt inn i to deler: den første er det vi kjenner fra den forrige teksten eller fra selve talekonteksten, og den andre er det setningen er bygget for.
- Den første delen kalles data, den andre – ny. For eksempel: Min favorittvitenskap på videregående var geografi. Hun uten lidenskap bekreftet at det finnes ekstraordinære land på jorden.(K. Paustovsky.) I første setning dette Min favorittvitenskap på videregående var..., ny – geografi. I den andre setningen dette - Hun, alt annet er nytt.
- Det største målet i livet er å øke flink i det som omgir oss. EN flink– Dette er for det første lykke for alle mennesker. Den består av mange ting, og hver gang presenterer livet et menneske for en oppgave som er viktig å kunne løse.
- (D. Likhatsjev)
- I tekster med kjedesammenheng av setninger utvikler tanken seg som i en kjede: det som er nytt i første setning blir gitt i andre, det som er nytt i andre setning blir gitt i tredje, og så videre.
- Det er poesi Brann antennes i menneskesjelen. Brann denne brenner, varmer og lyser.
- Jeg vil huske resten av livet Pushkins eventyr, hans rene russiske språk. MED Pushkin Min tilknytning til boken begynte, en årvåken lidenskap for lesing våknet.
- Jeg har alltid vært betatt gave Kunstneren Andronikov. Talent han var uvanlig og viste seg med spesiell glans da Andronikov ikke snakket i en stor sal, foran hundrevis, og ikke på en TV-skjerm, foran millioner, men i et rom, foran to eller tre - mange ti mennesker .
- I løpet av livet malte I.K. Aivazovsky omtrent seks tusen hav landskap. Hans malerier finnes i nesten alle museer i verden.
- Hver tid har sin egen grusomhet. EN vennlighet en for alle tider.
- Minnet vårt holder fra barndommen et muntert navn: Pushkin. Dette navnet, denne lyden fyller mange dager av livet vårt. Dystre navn på keisere, generaler, oppfinnere av mordvåpen, torturister og livets martyrer. Og ved siden av dem er et enkelt navn: Pushkin.
- Jenta la en ren, hard duk på bordet. Duken luktet rugbrød.
- Menneskelig hukommelse bærer enorm energi. Minnet bevarer vanligvis det som ikke lenger er der, det som har gått, det som var.
- 1. Leksikalsk repetisjon
- 2. Lignende ord
- 3. Leksikalske synonymer
- 4.Tekstsynonymer
- 5. Beskrivende frase
- 6. Antonymer
- Nøyaktighet og korthet er de første fordelene prosa. Hun krever tanker og tanker - uten dem tjener strålende uttrykk ingen hensikt.
- Hver stor forfatter etterlater seg en skole. OG Pushkin forlot skolen og tilhengere
- 1. Pronomen
- a) Personlig: han, ham, om henne
- b) demonstrativt: dette, det, dette
- 2. Koordinerende konjunksjoner: og, a, men
- I tekster med parallell sammenheng spesifiserer og utvikler alle setninger, fra den andre, ideen uttrykt i den første setningen.
- STILLHET
- Varm, solrik dag.
- Trær, utmattet av regn og vind, soler seg i solen. Gresshopper kvitrer som om sommeren. Fugler plystrer. Utrolig stillhet.
- (1) Se inn i øynene til en øyenstikker som sitter på en gren. (2) Hvis du forsiktig kan nærme deg henne, vil du bli overrasket. (3) Øynene er ikke bare store. (4) De er enorme, runde og glatte, som sidene på en jordklode. (5) De glitrer i solen, reflekterer hele verden: den grønne skogen, den gule veien og den endeløse himmelen.
- (6) Så vil hun ta av. (7) Og du skal høre suset fra hennes sterke vinger. (8) Eller du vil ikke høre, men du vil se hvordan vingene lyser opp i bevegelse, glitrer i solens stråler.
- (9) Øystikker er rovdyr; de jakter fra mai til høsten.
- Vår i skogen.
- Gledelig, støyende og velduftende vår i skogen. Fuglene synger høyt. Vårbekker ringer under trærne. De hovne knoppene lukter harpiks.
- Så folkens, hva har vi lært i dag, hvilke nye ting har vi lært?
- -Hva er et kjedeledd? Hvilke typer koblinger brukes i kjedekommunikasjon?
- -Hva er parallellkommunikasjon?
- Hvorfor trenger vi dette?
- Skriv eller velg 2 tekster:
- 1. med lenkede setninger
- 2. med parallellkobling av setninger.
- Skriv ned disse tekstene
MÅTER Å KOPLE SETNINGER I TEKSTEN
Tanken i en setning fullføres kun relativt: den syntaktiske formen, strukturen til setningen som denne tanken er inneholdt i, er fullført - selve tanken er ikke fullført og krever dens utvikling. Fortsettelse og utvikling av tanken er bare mulig i en lignende syntaktisk form, det vil si i en annen setning. Flere setninger knyttet sammen av et emne og hovedidé kalles tekst(fra latin textum - stoff, forbindelse, forbindelse).
Åpenbart er ikke alle setninger atskilt med punktum isolert fra hverandre. Det er en semantisk sammenheng mellom to tilstøtende setninger i teksten. Dessuten kan ikke bare setninger som ligger i nærheten relateres, men også de som er skilt fra hverandre med en eller flere setninger. De semantiske relasjonene mellom setninger er forskjellige: innholdet i en setning kan kontrasteres med innholdet i en annen; innholdet i to eller flere setninger kan sammenlignes med hverandre; innholdet i andre setning kan avsløre betydningen av den første eller klargjøre et av medlemmene, og innholdet i den tredje - betydningen av den andre, etc.
Dermed er enhver tekst en kombinasjon av setninger etter visse regler, dvs. setninger forent ved utvikling av én tanke kan kombineres i teksten kjede eller parallell kommunikasjon
Kjedeledd
En av de vanligste måtene å koble sammen uavhengige setninger er kjedeledd.
Vi snakker og skriver, spesielt kobler vi sammen uavhengige setninger i henhold til separate regler. Og essensen deres er ganske enkel: to tilstøtende setninger skal snakke om samme emne. Den nærmeste sammenhengen av setninger kommer først og fremst til uttrykk i repetisjon. Gjentakelsen av et eller annet medlem av en setning (dette er strukturell korrelasjon) er hovedtrekket i en kjedeforbindelse. For eksempel i setninger Bak hagen var skog . skog var døv, neglisjert Forbindelsen bygges etter "fag - fag"-modellen, dvs. emnet navngitt på slutten av første setning gjentas i begynnelsen av neste; i setninger Fysikk er der vitenskapen . Vitenskapen må bruke den dialektiske metoden- modell "predikat - emne"; i eksemplet Båten har fortøyd til kysten. Shore var strødd med små rullesteiner- modell "omstendighet - emne" og så videre. Forbindelser kan være forskjellige, og de kan også uttrykkes på forskjellige måter.
La oss vurdere tre setningspar:
jeg så på film. Film var utrolig.
jeg så på film. Han var fantastisk.
jeg så på film. Handling var utrolig.
Alle tre setningsparene har samme koblingsmodell: "subjekt - objekt". Men denne modellen er fylt på forskjellige måter:
1) bruk av leksikalsk repetisjon;
2) gjennom pronomen (i stedet for repetisjon);
3) ved å bruke synonymer (actionfilm).
Basert på dette identifiserer vi et kjedeforhold uttrykt i leksikalsk repetisjon, kjede pronominal forbindelse og kjede synonymt forbindelse.
Gjentakelse kan imidlertid være underforstått, men det er lett å oppdage hvis man går over til dommerspråket. For eksempel i setninger den semantiske sammenhengen er ubestridelig, og vi føler og forstår intuitivt at den første setningen – Dette er en slags ramme for bildet malt i andre setning. På "språket" av dommer vil det høres omtrent slik ut: Jeg bekrefter at nå (i dette øyeblikk) er morgenen kommet. Morgen -dette er tiden da solen stiger over horisonten." Sammenhengen mellom dommer er åpenbar: det er en kjedeforbindelse "subjekt - subjekt", utført takket være leksikalsk repetisjon. Men naturlig, vanlig språk streber etter økonomisk, lakonisk tankeuttrykk og unngår repetisjon med mindre det er nødvendig. Derfor, i vårt eksempel Morgen. Solen er allerede over horisonten setninger er forbundet med underforstått, men ikke eksplisitt uttrykt, repetisjon.
Ren leksikalsk repetisjon - et relativt sjeldent fenomen. En langvarig tradisjon, som kommer fra gammel retorikk - læren om veltalenhet, lærer å unngå repetisjon av ord og å strebe etter leksikalsk mangfold. Og likevel kan vi merke oss tre mest karakteristiske bruksområder for kjedekommunikasjon gjennom leksikalsk repetisjon. Det første området er overføring av enkel tale, for eksempel barns (sannsynligheten for at slike tekster vises på Unified State Examination er svært lav, så vi vil ikke dvele ved dette).
Det andre området er vitenskapelig og forretningslitteratur. Det er kjent at leksikalske repetisjoner gir talens nøyaktighet, klarhet og strenghet. Gjentakelsen av et ord er også den sterkeste og mest pålitelige forbindelsen mellom setninger. Utbredelsen av kjedekommunikasjon gjennom leksikalsk repetisjon i en vitenskapelig stil er også assosiert med terminologiens stabilitet og uønsketheten (for nøyaktighetens skyld) av synonyme substitusjoner.
For eksempel:
Partisipp er en ikke-endelig form av et verb, som betegner et trekk ved et navn assosiert med en handling, og brukes attributivt. I kommunion egenskapene til et verb og et adjektiv kombineres. Grammatisk verbal partisipp på en rekke språk manifesterer det seg i nærvær av en kategori av stemme, type, anspent, og i bevaring av modeller for kontroll og tilknytning.
Nærhet partisipp til et adjektiv manifesteres i nærvær av partisipp på en rekke språk av de samsvarende kategoriene kjønn, tall og kasus. Som et adjektiv utfører et partisipp de syntaktiske funksjonene til en modifikator eller, mindre vanlig, en nominell del av predikatet.
Navn definert kommunion , kan betegne emnet for en handling og objektet for en handling. /N. Kozintseva/
Det tredje bruksområdet for leksikalske repetisjoner er journalistikk.
Kjedeforbindelse gjennom leksikalsk repetisjon har ofte en ekspressiv , emosjonell i naturen, spesielt når repetisjonen er i krysset mellom setninger:
Aral forsvinner fra kartet over fedrelandet hav .
Hel hav ! /I. Selyunin/
Kjede synonym forbindelse skiller seg ikke i sin strukturelle (syntaktiske) essens fra en kjedeforbindelse gjennom leksikalsk repetisjon. Her er de samme strukturelle relasjonene felles for alle typer kjedekommunikasjon (modeller "subjekt - objekt", "objekt - objekt", etc.)
For eksempel:
Etter å ha satt seg inn svømming , Jeg passerte søylene til Hercules og red, akkompagnert av en gunstig vind, inn i Vesthavet. Grunnen og grunnen til min turer De var dels nysgjerrighet, dels en lidenskapelig kjærlighet til alt uvanlig og et ønske om å finne ut hvor enden av havet er og hva slags mennesker som bor på den andre siden av det. /Lucian/
Det er et objekt-objekt forhold mellom to setninger. Men de tilsvarende medlemmene av nabosetninger uttrykkes ikke med det samme ordet, men med synonyme ord (svømming -reise). Den leksikalske likheten til disse ordene fungerer som en indikator på den strukturelle korrelasjonen til setninger.
Synonymt vokabular er imidlertid ikke bare en nøytral, ekstern indikator på den strukturelle korrelasjonen (forbindelsen) til setninger. Det lar deg uttrykke en rekke semantiske forhold mellom setninger: vis forfatterens holdning til innholdet i forrige setning, evaluer, kommenter dette innholdet. En kjedesynonym forbindelse gjør talen mer fleksibel og variert, slik at du unngår repetisjon av det samme ordet.
I sin stilistiske funksjon ligner den på en kjedesynonym forbindelse pronominal. Akkurat som den første lar den deg unngå å gjenta ord. I stedet for repetisjon eller synonym, erstattes det andre av de korrelerende medlemmene av setningen med et pronomen. Dette er den enkleste, mest økonomiske, holdbare og stilistisk nøytrale måten å kommunisere på.
Det var et rom i huset som hadde tre navn: lite, gjennomgående og mørkt. I den sto et stort gammelt skap med medisiner, krutt og jaktmateriell. Herfra førte en smal tretrapp til andre etasje, hvor katter alltid sov. Her var det dører: en til barnehagen, den andre til stuen. Da Nikitin kom inn her, gikk døren fra barnehagen opp og smalt så hardt at både trappen og skapet ristet. /EN. Tsjekhov/
Det er også mulig å kombinere ulike typer kjedeforbindelser i ett tilfelle, for eksempel leksikalsk repetisjon og pronominal forbindelse:
Men Baturin drøm fortalte ikke. Fiendtlighet til dette sove redd hans, Han rødmet og snudde samtalen til et annet emne.
I drømmer HanSelvfølgelig trodde jeg ikke på det. Men makt deres ovenfor ham var utrolig. /TIL. Paustovsky/
Kjedelenker brukes i alle talestiler. Dette er den vanligste måten å koble setninger på. Den brede distribusjonen av kjedeforbindelser forklares av det faktum at de nærmest samsvarer med tenkningens spesifikasjoner og særegenhetene ved sammenkoblingsdommer. Der tanken utvikler seg lineært, sekvensielt, hvor hver påfølgende setning utvikler den forrige, som om den følger av den, er kjedeforbindelser uunngåelige. Vi møter dem og i beskrivelsen, Og i historien, og spesielt i resonnement, dvs. i tekster av ulike typer.
Situasjonen er noe annerledes med stiler. Og likevel, for noen stiler, er kjedeforbindelser spesielt karakteristiske.
Først av alt er de karakteristiske for vitenskapelig stil. I en vitenskapelig tekst møter vi en streng rekkefølge og nær sammenheng av enkeltdeler av teksten, individuelle setninger, hvor hver påfølgende følger av den forrige. Når stoffet presenteres, beveger forfatteren seg konsekvent fra ett stadium av resonnement til et annet. Og denne påføringsmetoden er mest egnet for kjedeforbindelser.
Ganske ofte brukt i vitenskapelig litteratur er kjedekommunikasjon gjennom leksikalsk repetisjon. Behovet for det er ofte forårsaket av kravene til terminologisk nøyaktighet ved pålegg. Gjentakelsen av et ord (eller en frase) som betegner konseptet, fenomenet eller prosessen som beskrives, er ofte mer ønskelig enn ulike typer synonyme erstatninger (se eksempelet ovenfor om kommunion).
I journalistisk stil Alle typer kjettingledd er presentert. Men de mest konsistente med den journalistiske stilens natur og oppgaver bør anerkjennes som kjedesynonyme, kjedepronominale og kjedepronominale synonyme forbindelser med deres brede muligheter for å kommentere og evaluere innholdet i uttalelsen:
Oleg Menshikov er den første russiske skuespilleren som ble tildelt Laurence Olivier Awards . Denne prisen ble tildelt ham i London i april 1992 for rollen som Yesenin i stykket "When She Dance", der Oleg spilte overfor den berømte Vanessa Redgrave. Denne prestisjetunge årlige prisen – noe sånt som den amerikanske Oscar for filmskapere. Den representerer en ganske tung byste av Olivier i drakten til Henry V-diplom i ramme under glass. Det er ingen dollar knyttet til det oppførte tilbehøret, men prestisje er selvfølgelig mer verdt enn noen penger, de mer for skuespilleren som fikk denne prisen først./Fra avisen/
I kunstnerisk stil, som i journalistikk, kan man finne nesten alle typer kjedekommunikasjon. Den nærmeste interne sammenhengen mellom setningene i en litterær tekst er ikke bare en lov, men også en av mestringsbetingelsene.
Selvfølgelig avhenger overvekten av en eller annen type kjedeforbindelse i stor grad av forfatterens individuelle stil, hans kreative intensjoner, sjangeren til verket, tekstens natur og mange andre faktorer. Men generelt sett er hovedprinsippet for skjønnlitterært språk innen hele setninger, tilsynelatende, ønsket om å gjøre den syntaktiske sammenhengen mellom setninger ikke like åpenbar og åpen som for eksempel i vitenskapelig litteratur. Dette er ønsket om å unngå, om mulig, såkalte syntaktiske bånd. Og likevel tyr noen forfattere til leksikalske repetisjoner:
ENbak kirkegården røykte teglfabrikker. Tykk svart røyk den kom i store skyer fra under lange sivtak, flatet til bakken og reiste seg dovent oppover. Himmelen over fabrikkene og kirkegården var mørk, og det var store skygger fra skyene røyk krøp over jordet og over veien. I røyk Folk og hester dekket med rødt støv beveget seg nær takene.../EN. Tsjekhov/
Parallell kommunikasjon
Med en parallell forbindelse, kalles det også noen ganger syntaktisk parallellisme, setninger er ikke knyttet til hverandre, men sammenlignes, og takket være parallelliteten til konstruksjoner, avhengig av den leksikalske "fyllingen", er sammenligning eller opposisjon mulig. Funksjoner ved denne typen forbindelse er den samme ordrekkefølgen, medlemmene av setningen uttrykkes vanligvis i de samme grammatiske formene, eller repetisjon av det første ordet i setningene:
Den blå båten skyllet i land. Båten, som mistet kontrollen, ble knust i stykker.
Her uttrykkes strukturell korrelasjon i fullstendig parallellitet av setninger: setninger er av samme type (begge upersonlig), har samme ordrekkefølge, setningsmedlemmer uttrykkes i samme grammatiske former. At sammenhengen mellom setninger er syntaktisk bekreftes av muligheten for variert leksikalsk "fylling" av strukturelt beslektede parallellsetninger, for eksempel:
Små greiner ble bøyd til bakken. Gule blader ble båret langt til siden.
Parallell kommunikasjon hjelper til med å tegne så kort som mulig det mest komplette bildet av hva som skjer og brukes vanligvis av forfattere når de skal beskrive:
Han satt lenge sammen med Berg ved det åpne vinduet. Stjernene flammet i hullene av tungt løvverk. Den salte luften strømmet som en elv. Bukta hang om natten som en sverm av brennende bier som fløy opp og stoppet. Damperen lød varmt og forsiktig ut i sjøen. /TIL. Paustovsky/
Og utenfor, gud vet hvorfor, var vinteren fortsatt sint. Hele skyer av myk, grov snø virvlet rastløst over bakken og fant ingen plass for seg selv. Hester, sleder, trær, en okse bundet til en stolpe - alt var hvitt og virket mykt og luftig. /EN. Tsjekhov/
Svært ofte har noen medlemmer av setningene som kobles sammen (ofte de første i begynnelsen av setningen) det samme leksikalske uttrykket. I dette tilfellet er parallellforbindelsen forbedret anafora, de . enstemmighet, gjentakelse av det første ordet i setninger, og det kan kalles parallell anaforisk:
Hva er kultur hvorfor trengs det? Hva har skjedd kultur hva er verdisystemet? Hva er hensikten med den brede liberale kunstutdanningen som alltid har vært vår tradisjon? /I. Nepomnyashchiy/
Ikke søyle,hevet over din korrupsjon, vil han bevare ditt minne for fremtidige generasjoner. Ikke en stein med avskjæring av navnet ditt vil bringe din ære i fremtidige århundrer./EN. Radishchev/
Her To offiserer i hvite jakker gikk langs gaten i skyggen av akasietrærne og lekte med pisker. Her En gjeng jøder med grått skjegg og luer red langs linjen. Her Guvernøren går sammen med direktørens barnebarn... En steinbit løp et sted med to blander... Og her Varya gikk ut i en enkel grå kjole og røde strømper. /TIL. Tsjekhov/
Et slående eksempel på en parallell anaforisk forbindelse er historien om V. Dragunsky "What I love...":
Jeg elsker deg veldig mye ligg på magen på pappas kne, senk armene og bena og heng på kneet som klesvask på et gjerde. Mer Jeg elsker deg veldig mye spille dam, sjakk og domino, bare for å være sikker på å vinne. Hvis du ikke vinner, så ikke gjør det.
jeg elsker hør på billen som roter gjennom boksen. Og jeg elsker på en fridag, kryp til sengs med pappa for å snakke med ham om hunden: hvordan vi skal bo romsligere og kjøpe en hund, og vi skal trene den, og vi skal mate den, og hvor morsom og smart den vil være, og hvordan den vil stjele sukker, og jeg vil tørke opp vannpyttene for henne selv, og hun vil følge meg som en trofast hund.
Jeg Jeg liker også å se på TV: det spiller ingen rolle hva de viser, selv om det bare er bord.
Jeg elsker å puste gjennom mammas nese øre. Jeg elsker spesielt å synge og synger alltid veldig høyt.
Jeg elsker deg fryktelig historier om røde kavalerister, Og slik at de alltid vinner...osv.
Men anafora er ikke en nødvendig, men hyppig, betingelse for parallell kommunikasjon.
Beskrivelser bruker ofte denne typen parallellkommunikasjon, som f.eks sammenstilling av setninger. I dette tilfellet kombineres flere klausuler med samme generiske betydning:
Var natt. Frosten sprakk i hele skogen. Toppen av århundregamle grantrær, spøkelsesaktig opplyst av rasene, glitret og røk, som om de hadde blitt gnidd med fosfor./V. Kataev/
Vognen kom inn i landsbyen. Hyttene og husene bak forhagen virket øde. Brannen rykket. Det var flere lik som lå rundt, halvt drevet ned i gjørma. Her og der ble det hørt separate skudd, - dette var å gjøre slutt på utenbys, trukket ut av kjellere og høylofter. Konvoien var i oppløsning på torget. De sårede ropte fra vognene. Fra et sted medEt dyreskrik og piskeslag ble hørt på gården. De høye hestene galopperte. I nærheten av gjerdet satt en gruppe kadetter og drakk melk fra en blikkbøtte.
Solen skinte stadig klarere og blåere fra den blå, vindfulle avgrunnen. Mellom et tre og en telegrafstang, på en veltet stang, svaier i vinden... syv lange lik -kommunister fra revolusjonskomiteen og tribunalet. /A.K. Tolstoy/
Laster inn...
