For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com
Lysbildetekster:
Første vårblomster Lærer: Zvereva Ulyana Aleksandrovna GBDOU HUND “Baby”
SNØKLUKKE april, april! Dråper ringer i gården. Bekker renner gjennom jordene, det er vannpytter på veiene. Maurene kommer snart ut etter vinterkulden. En bjørn tar seg gjennom den døde skogen. Fuglene begynte å synge sanger, og snøklokken blomstret. (Samuel Marshak)
PROLESKA
Lungwort Dette kallenavnet er ikke for ingenting, En vakker blomst har en dråpe saftig nektar. Både duftende og søt, Lungwort vil hjelpe deg å komme deg etter en forkjølelse. Når du går inn i skogen, ikke glem å bøye deg for Lungwort. /E.Kozhevnikov./
FIOLETT Har du sett fioler i snøen? Varme knopper på hvitt? De hilste våren med glede, akk, den varmet ikke deres sjeler. Vi venter på våren som de første blomstene Og vi trekker hjertene våre mot solen og håper. Men smerte, vinterens kalde spøkelse, vil dekke sjelen i hvite klær.
X CODRIDATE På skogbunnen I slutten av mars, under en furu, som om det var en flekk, blomstret corydalis.
ANEMONE
GLEMME De er synlige og usynlige, du kan ikke telle dem! Og hvem fant opp dem - muntre, blå? De må ha revet et stykke fra himmelen, gjort litt magi og laget en blomst.
MOR OG STEMOR Det er lys i skogkanten, En hel tint flekk. Korte stilker og en liten blomst. Det er ingen blader - det blomstrer, dekket av kulde. Den tidligste honningen gis biene av følfoten.
Løvetann Sauen smiler og beiter nær elva: - Du er fluffigere enn meg! Kanskje du og jeg er i slekt?! Løvetann lo... Å... Og han forble naken...
RØD BOK
Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater
Presentasjon om verden rundt oss "Første vårblomster"
Presentasjonen introduserer barna til de første vårblomstene og også til diktet "løvetann" (minnemerke)...
Presentasjon "Første vårblomster"
Denne presentasjonen introduserer barn i en tilgjengelig, visuell form, ved hjelp av gåter, til de første vårblomstene. Den hjelper barn med å utvikle en omsorgsfull holdning til naturen....
Utvikling av en leksjon om emnet "Naturens og menneskets verden" for institusjoner som implementerer AOEP (alternativ 1) for studenter med lett psykisk utviklingshemming (intellektuell funksjonshemning).
Klasse: 1
Lærer: Demenkova N.V.
Emne: De første vårblomstene.
Hensikten med leksjonen: bidra til dannelsen av elevenes kunnskap om vårens tegn i livløs og levende natur, om de første vårblomstene.
Leksjonens mål:
Pedagogisk:
- utvide barnas ideer om vårens karakteristiske tegn i livløs og levende natur, basert på bildeplanen;
Gi en ide om de første vårblomstene; lære gjennom mentale operasjoner å svare på spørsmål logisk og begrunnet;
Korrigerende og utviklingsmessig:
- korrigering og utvikling av visuell og auditiv persepsjon basert på memoreringsøvelser;
Forbedre mentale operasjoner: analyse, generalisering, sammenligning; - berike ordforrådet og utvide horisonten til barn;
- utvikle elevenes estetiske ideer om verden rundt dem.
Pedagogisk:
Dyrk interesse for å studere naturen til det opprinnelige landet, ta vare på det; - dyrke nøyaktighet og nysgjerrighet.
Personlig BUD:
Fremme positiv motivasjon for pedagogiske aktiviteter;
- evaluer prestasjonene dine i klassen og gi sammen med lærerenemosjonell vurdering av klasseaktiviteter i timen.
Kognitiv BUD:
Bestem og formuler et kognitivt mål i timen med hjelp av læreren;
For å navigere i kunnskapssystemet: skille nye ting fra det som allerede er kjent ved hjelp av en lærer;
Finn svar på spørsmål ved å bruke informasjon mottatt i klassen.
Kommunikasjonsbud:
Samhandle med hverandre mens du fullfører oppgaver;
Formuler tankene dine muntlig, lytt og forstå andre;
Formuler din egen mening og posisjon.
Regulatorisk BUD:
Planlegg handlingene dine i samsvar med oppgaven; kunne kontrollere nøyaktigheten ved hjelp av en prøve;
Gi muntlige rapporter om handlingen som utføres.
Leksjonstype: leksjon om å oppdage ny kunnskap.
Undervisningsformer og metoder: frontal, individuell; verbal (samtale), visuell (presentasjon), praktisk (spesifikke handlinger).
Utstyr: laptop, projektor, presentasjon, kort med differensierte oppgaver.
I løpet av timene.
Organisering av tid. Lysbilde 1
Mål: inkludering av elever i aktiviteter på et personlig viktig nivå.
Den muntre klokken ringte.
Er du klar til å starte leksjonen?
La oss lytte, snakke,
Og hjelpe hverandre.
La oss huske reglene for arbeid i timen (barnas svar basert på lysbildet).Lysbilde 2
Motivasjon for læringsaktiviteter.
I dag har vi en uvanlig leksjon. Sitt komfortabelt, lukk øynene og lytt til lydene (du kan høre fuglesang, pludringen av en bekk, lyden av skogen...)
Når du lyttet til disse lydene, hva forestilte du deg? Hvilket bilde?
(Barn: Jeg hører fuglene synge. Jeg så for meg en sommerskog, trærne svaier. Jeg hører elven synge... Skogen rasler)
- La oss huske diktet vi nylig lærte.
Se, min kjære venn,
Hva er rundt?
Himmelen er lyseblå,
Den gylne solen skinner,
Vinden leker med bladene,
En sky svever på himmelen.
Åker, elv og gress,
Fjell, luft og løvverk, fugler, dyr og skog,
Torden, tåke og dugg.
Mann og årstid -
Det er rundt...(naturen) unisont.
Mennesket og naturen er uatskillelige. Menneskelivet ville vært kjedelig uten fuglesang, uten rasling av blader, uten dyr. Men naturen er ikke alltid den samme. Det endrer seg med årstidene.
Hvilke årstider kjenner du?
Oppdatering av grunnleggende kunnskap.
- Si meg, hvilken tid på året er det nå? (vår). Lysbilde 3.
Gutter, hvem kan fortelle meg vårmånedene? (mars april mai). Hvilken måned er det nå? (April).
Hva skjer med naturen om våren? (et lysbilde med en bildeplan dukker opp på skjermen, elevene bytter på å lage setninger basert på planen).Lysbilde 4.
1). Hvordan skinner solen? (lyser sterkere; er høyere enn om vinteren; varmer varmere)
2). Hvordan er himmelen om våren? (himmelen er lyseblå, skyene er hvite)
3). Hva slags nedbør faller? (snø, regn).
4). Hva skjer med snøen? (snøen smelter, tinte flekker vises på bakken).
5). Hva skjer med plantene? (knopper svulmer på trærne, de første bladene vises, de første vårblomstene vises)
6). Hva skjer i fuglelivet med vårens ankomst? (rakker, svaler, svaler, stær, nattergaler ankommer; svaler bygger reir av strå, kvister, leire).
7). Hva gjør dyr? (bjørner, pinnsvin, flaggermus våkner; insekter dukker opp, harer skifter pels, mange dyr får unger).
8). Hvordan endres klær om våren? (vi bruker vårklær: jakker, støvler, sko, regnfrakker)
9). Moro for barn om våren. (spille ball, sjøsette papirbåter, sykle, scootere).
Godt gjort, vi husket hvilke endringer som skjer med naturen om våren.
4. Formulering av leksjonens tema, målsetting .
For å finne ut hva vi skal snakke om i dag, gjett gåten.
Mysterium.
Er jeg fargerik eller hvit?
Kjenner meg alltid igjen
Hvis du går til hagen og skogen,
Du finner det garantert der.
Veldig behagelig for øynene dine,
Når både frodig og elegant.
(Blomst)
Rens luften
Skap komfort
Vinduene er grønne,
De blomstrer hele året.(Blomster)
– Så vi skal snakke om...Hvilken tid på året er det nå? Så, hvilke farger skal vi snakke om? Temaet for leksjonen vår er "Første vårblomster".Lysbilde 5
Hvem kan formulere hensikten med leksjonen vår? Finn ut...(hvilke blomster som vises først om våren).Lysbilde 6
5.Lære nytt materiale.
Om våren dukker det opp mange forskjellige blomster i naturen. Hvilke vårblomster kjenner du? (barn svarer). De første vårblomstene kalles også primula. (kort på tavlen). Hvorfor tror du? (de blomstrer først).Disse plantene kalles også tidlig blomstring (blomster vises tidligere enn blader).
Nå foreslår jeg at du ser videoen "De første vårblomstene".(se på video)
Du ser hva et bredt utvalg av vårblomster og selvfølgelig navnene på mange planter er ukjent for deg. I dag i timen skal vi bare bli kjent med noen få.
Fizminutka
Hendene løftet og svaiet
Dette er trær i skogen.
Armene bøyd, hendene ristet
Vinden blåser bort duggen.
Hendene til sidene, vink jevnt
Dette er fuglene som flyr mot oss
Vi viser deg også hvordan de setter seg ned.
Hendene foldet tilbake.
Gåtelysbilde 7.
På tinte skogflekker
Vi ser vårblomster:
Hvit, øm
Den første...(snødråper)Lysbilde 8.
Lysbilde 9. Hvem kjenner ikke snøklokker? Alle kjenner dem. Og de vet hvilken farge de er: hvit - si noen, blå - si andre, gul - si andre. Mange av dem. Og de er alle forskjellige!
Hvorfor heter de det? (Fordi de begynner å dukke opp under snøen).
Lysbilde 10. Disse blomstene elsker lys veldig mye. Og i barskogen er det mye lys. Disse blomstene gjør oss spesielt glade etter en lang vinter. Og når det ser ut til at våren aldri kommer, blomstrer overraskende delikate primula. 19. april var det snøklokkens bursdag. (Darina resiterer diktet "Snøklokker").Lysbilde 11.
Solen har varmet juletreet,
Furu og dødved.
De gikk frimodig inn i lysningen
De første snøklokkene.
Rettet opp, blomstret
Disse dagene er vår
Barn av den ømme jord -
Til alles overraskelse.
De står på en tint lapp,
De svaier i vinden,
Som stjerner brenner de,
De smiler til skogen.
Noen ganger regner det
Og snøfnugg faller,
Og snøklokkene blomstrer,
De gjør verden glad.
Lysbilde 12. Et bilde vises på lysbildet. Hvem vet hva denne blomsten heter? (barnas svar).
Lysbilde 13.Denne knallgule blomsten på en lett hårete stilk vises om våren sammen med snøklokker. Han har det så travelt at han ikke har tid til å slippe ut bladene. Den blomstrer i skråninger, nær hull, i selve hullene. Men så går blomstringstiden og blader dukker opp. Oversiden av bladene er glatt og kald, som den onde stemoren i eventyr. Undersiden er øm og varm, som en mor.
På grunn av bladene har planten fått navnet sitt følfot.
Lysbilde 14. Grigory Moskalev resiterer et dikt.
Hølfot
Gylne kronblad
Skjør stamme.
Blomstrer ved elven
Solrik blomst.
Bare en sky trillet inn.
Kronbladene krympet.
På grønne stengler -
Runde klumper.
Lysbilde 15. Denne planten kalles en "trafikklysblomst" eller "bukettblomst." Når den blomstrer, er blomstene rosa. Etter en stund blir de røde og deretter lilla. Og visne blomster er blå. Siden blomster på samme stilk blomstrer til forskjellige tider, får du en liten bukett.
Og navnet på denne blomsten er lungwort.
Lysbilde 16. Kiev Svyatoslav resiterer et dikt.
Lungeurt
Dette kallenavnet er ikke for ingenting,
På en vakker blomst
En dråpe saftig nektar,
Og duftende og søt,
kurere en forkjølelse
Lungeurt vil hjelpe deg.
Hvis du går til skogen, ikke glem
Han vil bøye seg for lungeurten.
Lysbilde 17.Og dette er en corydalis. Den blomstrer veldig tidlig, så snart snøen rekker å forsvinne. En liten plante med fantastiske blomster samlet i en tykk klynge. Hver blomst har en liten dusk. Den blomstrer bare i det 4-5 året av sitt liv.
Lysbilde 18.
På skogbunnen
I slutten av mars under furutreet
Det er som et plaster -
Corydalis blomstret.
Det er en legende som snakker om en gammel skogsheks som fløy rundt på domenet hennes på en kost hele natten, og om morgenen kom hun tilbake til skogshytta for å hvile. Men problemet er - bare heksen sovner, og hanen hilser morgengryet med sitt rop og lar deg ikke sove. Hun ble sint på hanen og gjorde ham til en blomst - en corydalis. Dette kan være grunnen til at corydalis populært kalles hane eller høner.
Lysbilde 19 . Liljer i dalen -blomstene er beskjedne. Du finner dem ikke i det fri, de er verken på engen eller på marken. Du finner kun liljekonvaller i skogen, hvor det er skygge fra trærne. Liljekonvall-blomster ser ut som hvite bjeller. Men denne planten blomstrer ikke lenge; etter 10-15 dager dukker det opp lyse bær i stedet for blomstene, som under ingen omstendigheter bør smakes. Liljekonvallbær er giftige! (Zlata Zybenkova resiterer et dikt).
Lysbilde 20. La oss huske navnet på primula igjen.Gutter, er det mulig å plukke blomster i store mengder? (Nei). Og hvorfor? Hvis alle plukker blomster, vil naturen dø; det er ingen tilfeldighet at primula er oppført i den røde boken.Uten dem vil det ikke være så vakkert, sommerfugler trenger dem, fordi sommerfugler lever av nektar og lager medisiner (avkok, infusjoner) av blomster.
Fysisk trening "Blomster"
Blomsten sier til blomsten:
Ta opp papiret ditt. (løft og senk hendene)
Gå på stien
Bank på foten. (høye knesteg)
Rist på hodet
Hils solen om morgenen (hoderotasjon)
Vipp stilken litt -
Her er en lader til blomsten.(vipper)
Vask deg nå med dugg,
Rist deg selv og roe deg ned (riste på hendene)
Endelig er alle klare
Feire dagen i all sin prakt
6. Primær konsolidering
Oppgave «Gjenkjenn en blomst fra et fragment» Lysbilde 21-25.
Mål: å utvikle evnen til å gjenkjenne navnet på en blomst fra et separat fragment av et bilde.
Et bilde av en blomst vises på lysbildet, som er dekket med vinduer.
Jeg vil åpne ett fragment, og du må nevne hva slags blomst det er (snødråper, liljekonvaller, corydalis, lungeurt, coltsfoot).
7. Selvstendig arbeid med verifikasjon ved bruk av prøve.
Differensiert arbeid på kort.
1 gruppe.
Oppgave: fullfør oppgaver og lær om de medisinske egenskapene til blomster. Lysbilde 26
2. gruppe.
Oppgave: tyde navnet på primulaen.Lysbilde 27
3. gruppe.
Oppgave: Sett sammen et bilde av deler og si navnet på primulaen. Lysbilde 28
Prøvesjekk.Lysbilde 29
Hvem fullførte oppgavene i 1. rad uten feil? Hvem gjorde feilene?
La oss lese hva du kom frem til.
Lysbilde 30. Kontrollerer driften av den andre raden. Hvem gjorde det uten feil? Hvem gjorde feilene?
Lysbilde 31 .Sjekker funksjonen til den tredje raden. Sammenlign med prøven, har du satt sammen bildet riktig? Hva er navnet på denne blomsten?
8. Refleksjon over læringsaktiviteter
Mål: å organisere refleksjon og selvevaluering fra elevenes side av egne pedagogiske aktiviteter.
Hvilket mål satte vi oss i timen? (bli kjent med de første vårblomstene). Har vi nådd dette målet? Jeg foreslår at alle evaluerer arbeidet sitt i klassen ved å bruke uttrykksikoner. (kriterier: grønt - jeg forsto alt, jeg gjorde ingen feil når jeg fullførte oppgaver; gul - jeg jobbet i klassen, men gjorde noen feil; rød - jeg jobbet ikke i klassen, ingenting jeg ikke lærte noe nytt).Lysbilde 32.
Lysbilde 2
Skogen våkner etter en lang vintersøvn. Et sted dypt i bakken absorberer røttene allerede fuktigheten til den første tinte jorden. De første snøklokkene dukker opp i skogen.
Lysbilde 3
Hvem i Russland kjenner ikke snøklokker? Alle kjenner dem. Og de vet hvilken farge de er: hvit - si noen, blå - si andre, gul - si andre. Alle har rett og alle har feil! Fordi snøklokker som bærer dette navnet offisielt ikke vokser i vårt område. Dette er fjellblomster. I vårt land anses snøklokker for å være noen tidlige vårblomster. Mange av dem. Og de er alle forskjellige! Snøklokke
Lysbilde 4
Hvorfor vokser snøklokker om vinteren? Hvorfor har de det travelt med å blomstre? Disse blomstene elsker lys veldig mye. Og i barskogen er det mye lys. Disse blomstene gjør oss spesielt glade etter en lang vinter. Og når det ser ut til at våren aldri kommer, blomstrer overraskende delikate, skjøre og urealistisk luftige primula.
Lysbilde 5
Tidlig blomstrende planter får mat fra sine egne "lagre". "Storerommene" er de fortykkede underjordiske delene av planter. Reservene samlet seg i dem i fjor og ble lagret hele vinteren.
Lysbilde 6
Den første som kom seg opp av bakken i en tint flekk! Han er ikke redd for frost, selv om han er liten. Stående i hvit lue og grønn vest. Snøklokke
Lysbilde 7
I hagen, der bjørketrærne stimlet sammen, så et blått øye på Snøklokken. Først, litt etter litt, stakk Green ut benet, så reiste han seg med all sin lille styrke Og spurte stille: "Jeg ser været er varmt og klart, si meg, er det sant, at dette er vår?" P. Solovyov
Lysbilde 8
Hølfot I leirbakkene, i ravinene, langs veiene kom det gule lyset først.
Lysbilde 9
Hølfot
Lysbilde 10
Før den hvite snøen rakk å smelte, dukket det opp et tidlig, dristig skudd, Og blomstene er alle forskjellige: Lilla, blå, lyseblå, rød... De skifter farge, følger moten, Vis seg i kaldt vær, Duftende blomster - inneholder mye nektar, blomstrer i hager, De elsker eikeskoger veldig mye. Lungeurt
Lysbilde 11
Lungeurt
Lysbilde 12
Den sover i jorden hele året, Bare om våren stiger den: På en lav stilk, I et blondeblad, Blomsterstanden er syrinblomster, De blomstrer raskt, belgene er synlige, Og under bakken er det en knute, Et gult, saftig lys. Corydalis Marshalls Corydalis
Lysbilde 13
Corydalis
Lysbilde 14
Hvite og gule søstre er beskjedne, men disse primulaene er veldig viktige for oss. Hvis blomstene er lukket, så vent - Det onde regnet begynner snart. Blomster åpnes til glede for folket - Dette betyr at været blir vakkert. Anemone
Lysbilde 15
Anemone
Lysbilde 16
Gjennom den øsende snøen sendte han ut sitt gule skudd, Vakre lakkerte kinn, Og under stilken var det en knyttneve - En stram haug med knuter. Ren
Lysbilde 17
Scilla Himmelen speilet seg i blomstene, blå kratt vokste i skogene. Fra de første dagene i april En blomst så ut fra eiketreet - Lite blått øye, Grønne klær, Løkben.
Lysbilde 18
Sibirsk Scilla
Lysbilde 19
Det er gylne stjerner ved røttene til bjørketreet, Og i bakken er det løk, Litt mer tranebær. Folket hans spiser ikke, selv om han er en nær bror til løken, men hvis gjessene kommer, vil han ikke være fornøyd med dem. Gåsløk
Lysbilde 20
Gåsløk
Lysbilde 21
Før solen rakk å vise seg, kunne ikke knoppen sitte i bakken. Den åpner sine blålilla bjeller og slipper ikke bladene inn i lyset. Folket trodde at det induserer søvn og forutsier glede og sorg for mennesker. Bruker en raggete pels i kaldt vær, er ikke redd for frost og pynter opp i naturen. Åpnet lumbago (søvn-gress)
Lysbilde 22
Åpnet lumbago (drøm – gress)
Lysbilde 23
Edel levermose, eller knekk
Lysbilde 24
Edel levermose
Lysbilde 25
Kyllingemat
Lysbilde 26
Kyllingemat
Lysbilde 27
Kaluzhnitsa
Lysbilde 28
Kaluzhnitsa
Lysbilde 29
Europeisk hovplante
Lysbilde 30
Badedrakt Og våren kommer trygt til sin rett. Etter hvert dukker det opp mer og mer grønt gress i skogen, i parken og på åpne områder. Etter de første blomstrende plantene, blomstrer liljekonvaller, liljekonvall og så mange andre urter.
Lysbilde 31
Badedrakt
Lysbilde 32
Han ble født en maidag, og skogen beskytter ham. Det ser ut til at dens bakside vil ringe stille, og denne ringingen vil bli hørt av engen, og fuglene og blomstene. La oss lytte, og plutselig skal du og jeg høre. Liljekonvall
Lysbilde 33
Å første liljekonvall! Fra under snøen spør du etter solens stråler; Hvilken jomfruelig lykke i din velduftende renhet! Hvor lys er vårens første stråle! Hvilke drømmer kommer fra det! Så fengslende du er, en gave fra den flammende våren!... A. Fet
Lysbilde 34
Lysbilde 35
Løvetann ved veikanten var gyllen som solen. Men den bleknet og ble som fluffy hvit røyk. Han flyr over en varm eng og over en stille elv. Til løvetann, som en venn, Lenge vifter jeg med hånden: Du bærer Gylne frø på vindens vinger, Så våren kommer tilbake til oss med solfylt daggry. V. Stepanov
Lysbilde 36
Løvetann
Lysbilde 37
Vårprimula
Lysbilde 38
Sochevichnik (vårrangering)
Liliya Smirnova
Presentasjon av leksjonen «Vårblomster»
Abstrakt klasser i omverdenen i gjennomsnitt gruppe: « Vårblomster - primula» .
Oppgaver:
Styrke barns kunnskap om vår endringer i naturen;
Fortsette å utvikle sammenhengende tale;
Vekke positive følelser hos barn.
Dyrk ryddighet og respekt for alt levende.
Fremdrift av leksjonen.
Lærer: Gutter, hvilken tid på året er det nå? Navn vårmånedene. (Barnas svar).
Lærer: Ikke sant. Våren kan være annerledes. Mars er verdens vår. Hvorfor?
Barn: Himmelen blir blåere og høyere for hver dag; solen varmer deg mildere og varmere.
Lærer: April er vannkilden. Hvorfor tror du?
Barn: Snøen smelter, bekker renner, muntre, høylytte, snakkesalig; Det drypper istapper fra taket - dette er dråper.
Lærer: Og i mai er det grønt gress om våren. Hvorfor?
Barn: Grønt gress vises, det første blomster, blader blomstrer.
Lærer: Hvilken er på nå? vårmåneden?
Lærer: Når de første vises blomster i skogen?
Barn: Så snart snøen smelter dukker de første tinte flekkene opp.
Lærer: Den aller første blomstene kalles primula.
De begynner primula blomstrer i slutten av april i skogen.
Lærer: Gutter, som de også kaller blomster, hvilken blomstrer tidlig på våren?
Barn: Primroser.
Lærer: Ikke sant, primula er blomster som er på våren blomstrer først i skogen, i eng og blomsterbed. Som vi gleder oss over dem! Hver blomst begeistrer oss med sin beskjedenhet og skjønnhet. Gleder seg med sin renhet og delikate aroma. I dag vil jeg snakke med deg om primulaer. Hvilken da primula åpner våren, den aller første som blomstrer?
Arbeid med lysbilder.
Lærer: La oss se hva blomster Hver vår gleder de oss med sin skjønnhet? Gjett gåten.
Å bryte gjennom snøen
Fantastisk spire
Den aller første, den ømmeste,
Den mest fløyelsmyke blomst!
(Snøklokke.) Lysbilde 2
Hva er navnet på denne? blomst?
Hvilken legende kjenner du til snøklokken?
Hvorfor kalles det snøklokke?
Lærer: Gjett neste gåte:
Den første som kom seg ut av jorden, på en tint flekk,
Han er ikke redd for frost
Selv om den er liten.
Hølfot.
(Coltsfoot) Lysbilde 3
Hva er navnet på denne? blomst?
Hva vet du om han?
Hva er et annet navn for følfot? Hvorfor? Det er på grunn av dem blader: deres overside er øm og myk, som en mors håndflate, og undersiden er grov og grov, som hendene til en ond stemor fra et eventyr.
(lysbilde 4).
Lærer: Hør nå på en annen gåte og gjett hvilken blomsten står det?
For et mirakel blomst -
Delikat hvitt kronblad.
leker med vinden,
Pynter eikelunden.
(Anemone) Lysbilde 5.
Så snart det blåser en svak vind, begynner hvite blomster å svaie på tynne stilker. blomster. Det er derfor de kalte denne planten anemone. Bladene til anemonen er vakre og utskårne. Det er som om hver stilk har på seg et skjørt.
Å, og denne utspekulerte anemonen. Så snart himmelen rynker pannen og samler regn, blomster- snøfnugg lukker seg. Det er som om de aldri har eksistert.
Men så snart solen igjen kjærtegner jorden med sine stråler, blomster kommer til liv. Igjen begynner de å nikke mot lungen vårbris.
Lærer: Svært kort tid vil gå, og følfoten, snøklokken og anemonen vil bli erstattet av en annen av våre favorittskoger farger. Hvilken? Gjettet du det? Nei? Så hør på en annen gåte.
Hvite lykter
På et grønt ben
Jeg møttes i vår
På en skogssti.
(Liljekonvall) Lysbilde 6.
- Ikke sant: Dette er liljekonvaller. Sen vår. Når solen sjenerøst sender sine varme stråler til jorden, og fuglestemmer ringer i luften, i skogens fuktige, skyggefulle hjørner liljekonvaller blomstrer. Små hvite klokkelykter sprer duften sin over hele skogen.
Kroppsøvingsminutt. O. V. Uzorova
Vokse på enga blomster
Enestående skjønnhet.
/Stretching – armene til sidene/
Strekker seg mot solen blomster
Strekk med dem også.
/Stretching – armene opp/
Det blåser noen ganger
Det er bare ikke et problem,
/Barn vifter med hendene, imiterer vinden/
Bøy over blomster,
Kronbladene faller.
/skrånende/
Og så reiser de seg igjen,
Og fremdeles blomstre.
Lærer: Gutter, dere vet mye farger Du elsker dem sikkert veldig mye?
Lærer: For hva?
Barn: Fordi de er vakre, dekorerer de en persons hjem, de er nyttige.
Lærer: Hva annet er de nyttige til? blomster?
Barn: De har fortsatt frø. Fugler lever av frøene sine.
Medisinske blomster, folk bruker dem til behandling.
Lærer: Og som absolutt ikke kan leve uten farger?
Barn: Insekter.
Lærer: Hvorfor?
Barn: Fordi insekter lever av pollen og bier samler nektar fra farger.
Lærer: Liker du å gi? blomster?
Barn: Ja.
Lærer: Når og til hvem?
Barn: For ferier for mødre og bestemødre, lærere.
Lærer: Gutter, hva skal vi gjøre? Vi må rive blomsterå gi en gave, og bør ikke, siden vi ødelegger skjønnheten, blomster kan forsvinne.
Barn: For buketter blomster spesielt dyrket i hager, drivhus, hele året.
Lærer: Mange blomster plukkes. Noen blomster på randen av utryddelse. Gutter, hva vet dere om den røde boken?
Barn: Forskere opprettet den røde boken og skrev inn navnene på sjeldne og truede planter og dyr i den.
Lærer: Gutter, hvilke typer primulaer Er de oppført i den røde boken?
Barn: følfot, snøklokke, ranunkelanemone, liljekonvall.
Lærer:
Så det blomster blomstret i skogen,
Hele våren og sommeren
Vi vil ikke samle inn
Deres store buketter
La oss beskytte naturen, førskolebarn!
Vi må ikke glemme henne et øyeblikk.
Tross alt blomster, skog, mark og elver.
Dette er alt for oss for alltid!
Et spill "Ikke egentlig".
La oss sjekke hvor godt du kjenner reglene for omsorg natur:
Hvis mitt råd er bra,
Du klapper i hendene.
Til feil råd.
Snakke: Nei nei nei.
Katya snakket med Pete:
«Ta med meg en bukett!
jeg elsker skogblomster,
Gult og blått!
Er dette det rette rådet? (Nei nei nei)
Hvis du går i skogen,
Du knekker ikke busker og greiner.
Hvis mitt råd er bra,
Du klapper i hendene.
En gang spurte Marina Lys:
"Fortell meg alt primulaer» .
"Kamiller, tulipaner og kornblomster,
Smørblomster, grøter - disse blomster».
Ga Sveta henne det riktige svaret? (Nei nei nei)
Hvis du ikke river blomster,
Du planter primulaer,
Se dem
Vær forsiktig mens du gjør dette!
Hvis mitt råd er bra,
Klapp i hendene!
Lærer: Bra gjort.
Blomster– et symbol på skjønnhet, smilet til Moder Natur. Men de er så forsvarsløse foran oss at de krever beskyttelse. Mange av dem er oppført i den røde boken. De må beskyttes og formeres. Tenk deg en verden uten en blomst– det blir et trist syn.
Vårt er over klasse. Alle gutta var forlovet, godt gjort!
En av vårens første blomster med et uvanlig navn. Men det er en forklaring på det. Hvis du plukker opp et blad av denne blomsten i hendene (men du trenger ikke å rive den!), vil du føle hvor myk den er under og hvor hard og kald den er på toppen. Så de kalte ham "folefot".
Hver vår møter jeg en fantastisk plante, gåsløk, i lysningen min. Hver blomst har seks gule kronblad. Blomstene er samlet i en haug på en lav stilk. Og ved siden av stilken stiger et enkelt langt og smalt blad fra bakken. Dette er gåsløk. Gåsløken har en liten løk i bakken som står igjen for å overvintre. For denne løken ble gåsløken kalt løk. Vel, hvorfor ble gåsløken kalt gåsløken?.. En gang var det mye gåsløk i engene og skogsrydningene. Og gamle folk sier at flokker med villgås alltid kom ned på disse engene og lysningene om våren for å hvile her etter en vanskelig reise og nappe løkskudd, som de elsket veldig... Det er her det fulle navnet på denne tidlige vårblomsten kom fra - gåsløk. Og det er sant, så snart de første blomstene av gåsløken dukker opp, merker jeg umiddelbart høyt, høyt på himmelen en flokk trekkgjess som flyr om våren fra sør til nord, til hjemlandet.
I april begynner en uvanlig vakker blomst å blomstre. Humler og bier elsker denne planten for sin rikelig med nektar tidlig på våren. For honninghyllest ble denne blomsten kalt slik. Den kan ikke forveksles med noen annen blomst: rosa, lilla og blå blomster står på en stilk.
Laster inn...
