Tall- dette er en uavhengig betydelig del av talen, som kombinerer ord som angir tall, antall objekter eller rekkefølgen på objekter når du teller og svarer på spørsmålet Hvor mange? eller hvilken?.

Tallet er en del av talen hvor ordene kombineres basert på fellesheten i deres betydning - deres forhold til tall. De grammatiske trekk ved tall er heterogene og avhenger av hvilken betydningskategori tallet tilhører.

Steder med tall etter betydning

Det er kardinal- og ordenstall.

Kvantitativ tall angir abstrakte tall (fem) og antall varer (fem bord) og svar på spørsmålet Hvor mange?.

Kardinaltall er heltall (fem), brøkdel (femsyvende) og kollektiv (fem).

Hel Kardinaltall angir hele tall eller mengder. Hele kardinaltall er kombinert med tellende substantiv, det vil si med substantiv som betegner objekter som kan telles i stykker.

Brøk kardinaltall angir brøktall eller mengder og er kombinert som med tellende substantiv (totredje søtsaker), Samme med utallige substantiv (to tredjedelervann), men kan ikke kombineres med animerte substantiv.

Kollektiv Tall angir antall objekter som en helhet. Samle tall inkluderer ordene begge, to,tre, fire, fem, seks, syv, åtte, ni, ti. Kollektive tall har begrenset kombinerbarhet; de kombineres ikke med alle substantiv, men bare med noen:

med substantiv som navngir menn (tomenn); tall både også kombinert med substantiv som angir kvinnelige personer (begge kvinner);

Med substantiv person, person, barn (fem personer, personer,barn);

med navn på babydyr (syv barn);

med substantiv som bare har flertallsformer (to sleder); Disse substantivene kombineres hovedsakelig med tall to tre Og fire;

med substantiv som navngir sammenkoblede objekter (to neserkov); to sokker- dette er to sokker, og to sokker- dette er fire sokker, det vil si to par sokker;

6) med personlige pronomen vi, du, de (det var ikke to av dem).Ordinal tall indikerer rekkefølgen av objekter når

regnskap (første, andre, femte, hundre og tjuefemte) og svar på spørsmålet hvilken?, hvilken?.

Sifre i tall etter struktur

Basert på deres struktur er tall delt inn i enkle og sammensatte.

Enkel tall er en-komponent (to, to, sekund).

Sammensatte tall er ikke enkomponent, det vil si at de er skrevet med mellomrom (femtifem, fem tideler, fem tusen femtifemte plass).

Kompleks 2 og 3 skilles også ut kompleks tall som er en-komponent, men har to eller flere røtter (fem hundre,fem-og-hundre-tusendel). I kompleks 2 inkluderte denne gruppen av en eller annen grunn også tall som slutter på - elleve femten),Til hvilket element -elleve er ikke en andre rot, men et suffiks.

Identifikasjonen av komplekse tall i disse utdanningskompleksene er assosiert med metodiske mål - lære nedbøyningen av komplekse tall med andre røtter -ti Og -hundre (fem-og-ti-og, fem-og-hundre).

Grammatiske trekk ved kardinaltall

Det eneste "fullverdige" morfologiske trekk ved kardinaltall er trekk sak. Tall har ikke et morfologisk talltegn (omtrent ord en, tusen, millioner, milliarder se nedenfor). Det morfologiske trekk ved kjønn er kun representert i tall to, begge, en og en halv, Dessuten kontrasterer de to generiske former, en for maskuline og intetkjønn (tobord, vindu), den andre er for det feminine (to pulter):

			En og en halv
	m., ons. slekt		m., ons. slekt		m., ons. slekt
			en og en halv	en og en halv
	dv-uh		en og en halv		begge to	begge to
	dv-um		en og en halv		begge to	begge to
			en og en halv	en og en halv
	dv-umya		en og en halv		om dem	begge to
	dv-uh		en og en halv		begge to	begge to

Som vi ser, ordene to Og en og en halv Generiske forskjeller vises bare i I. p. og V. p., i ordet både kjønnsforskjeller kan spores i alle tilfeller, og i I. p. og V. p. er de uttrykt av slutten, og i andre tilfeller - av stammen (hvis vi aksepterer inndelingen i morfemer som er gitt i tabellen) .

Endring av tall etter sak kalles deklinasjon. Tall har spesielle typer deklinasjon (kalt tall i lingvistikk) og substantive typer deklinasjon. ,

Tall er avvist på en spesiell måte to, en og en halv(se ovenfor), tre, fire, førti, nitti, ett hundre, ett og et halvt hundre:

		Fire	Førti	Nitti		Ett og et halvt hundre
		fire	førti	nitti		ett og et halvt hundre
	tre	fire	skjære	nitti		ett og et halvt hundre
	tre	fire	skjære	nitti		ett og et halvt hundre
	I. p. / R. p.		førti	nitti		ett og et halvt hundre
	tre	fire	skjære	nitti		ett og et halvt hundre
	tre	fire	skjære	nitti		ett og et halvt hundre

Som vi ser, tallene tre Og fire de skråner likt, og ordene førti, nitti, hundre, en og en halv Og ett og et halvt hundre bare to former er forskjellige - en for I. p. og V. p., den andre for R. p., D. p., T. p. og P. p.

Tall fem- tjue Og tretti tilbøyelig i henhold til den tredje deklinasjonen, det vil si som et ord Brodd, og tallet åtte Variable former for T.p. presenteres - åtte Og åtte.

I tall femti- åtti Og to hundre- ni hundre(det vil si navnene på tiere på -ti og hundrevis pr -sot) begge deler avvises: den første som det tilsvarende enkle tallet, det andre for tall på -ti i henhold til den tredje deklinasjonen, og for tall på -sot (-sti, -sta) ved flertall antall materielle deklinasjoner (med unntak av skjemaene I. og V. p.).

Kardinaltall er karakterisert spesielt kompatibelstu med substantiv.

Helt og kollektivt tall er kombinert med substantiver som følger: i I. p. (V. p.) er talltallet hovedordet og styrer substantivet, og krever at det plasseres i R. p. enhet. tall for ord to tre Og fire og i R. p. pl. tall for ord fem og videre. I andre tilfeller er hovedsubstantivet substantivet, og tallet stemmer med det, for eksempel:

tre~(jeg- P.) ^tOndskap(R. p. enhet); fem(I. p.) tabeller(R. p. pl. h) tre(R.p.) tabeller(R. p. flertall); fem(R.p.) tabeller(R. s. flertall) tre(D.p.) tabeller(D. s. flertall); fem(D.p.) tabeller(D.p.pl.) tre(V.p.) bord(R. p. enhet); fem(V.p.) tabeller(R. s. flertall) tre(T.p.) tabeller(T.p.pl.); fem(T.p.) tabeller(T.p.pl.) (o) tre(P.p.) tabeller(P. s. flertall); fem(P.p.) tabeller(P. n. flertall)

Brøk Kardinaltall styrer alltid R. til et substantiv, og nummeret på dette substantivet avhenger av betydningen av konstruksjonen, jf.: ett sekund godteri- ett sekund godteri.

I grammatiske termer skiller ord seg ut blant kardinaltall en, tusen, millioner, milliarder, billioner og andre navn med større tall.

Ord en endres i henhold til kjønn, antall og tilfeller, der det stemmer med substantivet (ett bord, ett skrivebord, ett vindu, aleneslede). Flertallsform alene for å betegne ett objekt er kombinert med substantiv som bare har flertallsform (én slede, port, saks). Ordet bøyer seg en etter blandet deklinasjon: i I. (V.) har s. substantive endelser (oneO, one-a, one-o, one-and), i andre tilfeller - adjektiviske deklinasjoner. Med andre ord, tallet en grammatisk oppfører seg som et relativt adjektiv.

Ord tusen, millioner, milliarder etc. har en konstant morfologisk karakter av slekten (første tusen- kvinne slekt, første millionen- mann. kjønn), endres etter tall og tilfeller (første tusen, første tusen). Disse ordene blir avvist i henhold til materielle deklinasjoner (dutusen- i henhold til den første deklinasjonen, million og andre - i henhold til II-deklinasjonen). Når de kombineres med substantiver, kontrollerer disse ordene alltid substantivet, og krever at det settes i form av R. p. flertall. tall: I. p. tusen tonn R. p. tusen tonn D. p. tusen tonn V. p. tusen tonn etc. tusen tonn P. p. (o) tusen tonn.

Med andre ord, disse ordene oppfører seg grammatisk som substantiv. De er klassifisert som tall bare på grunnlag av deres betydning.

I en setning er kardinalnummeret, sammen med substantivet som det refererer til, ett medlem av setningen:

Jeg kjøpte fem bøker.Grammatiske trekk ved ordenstall

De grammatiske egenskapene til ordenstall ligner på relative adjektiver. Ordningstall varierer etter kjønn, tall og kasus og stemmer i alle former med substantivene de refererer til. Ordningstall avvises som adjektiver (i henhold til adjektivisk deklinasjon, og ordet tredje- blandet: tredje-0, tredje-ham, tredje-ham, tredje-ham, tredje-ham,

som et besittende adjektiv). I sammensatte ordenstall er bare den siste delen avvist:

I. p. to tusen og fem

R. p. to tusen og fem

D. p. to tusen fem

V. p. to tusen og fem

etc. to tusen og fem

P. p. (omtrent) to tusen og fem.

Tallet som en del av talen har følgende trekk ved presentasjon i utdanningskomplekser.

Alle tre kompleksene studerer tallet på ett trinn i 6. klasse og presenterer stoffet med små forskjeller. I alle komplekser er hovedoppmerksomheten rettet mot spørsmålet om kategoriene av tall i betydning og struktur og deklinasjon av tall. De faktiske morfologiske egenskapene til tall diskuteres veldig kort, noe som ikke lar elevene utvikle en klar forståelse av den grammatiske heterogeniteten til tall i forskjellige kategorier og enkelte ord innenfor kategorien kardinaltall.

Kompleks 2 identifiserer 4 kategorier av tall etter betydning: kardinal, kollektiv, ordinal og brøk (og foreslår nettopp denne rekkefølgen av studien) og bemerker at "kardinaltall endres etter tilfelle, men har ingen kjønn (bortsett fra ord) en to) og tall (bortsett fra ordet en)". Ordlyden «har ikke kjønn» krever presisering: tall en to, og også av en eller annen grunn ikke inkludert i denne listen når man vurderer de tilsvarende kategoriene både Og en og en halv har et ikke-konstant tegn på kjønn, det vil si at de endres i henhold til kjønn, mens kardinaltall tusen,millioner, milliarder og andre navn på store tall har en konstant kjønnsattributt. Om de grammatiske trekk ved ordet tusen etc. er ikke nevnt i noen av kompleksene, noe som i betydelig grad kompliserer deres morfologiske analyse. Bare i kompleks 2 sies det om særegenhetene ved den syntaktiske kompatibiliteten til kardinaltall med substantiver og at grammatisk "ordinære tall ligner på adjektiver."

Kompleks 3, som kompleks 1, deler tall i kvantitative og ordinære og, innenfor kvantitative, skiller underkategorier av heltalls-, brøk- og kollektivtall. I forbindelse med taleorienteringen til komplekset, er hovedvekten av kompleks 3 på bruken av tall: deres deklinasjon, selektiv leksikalsk kompatibilitet av kollektive tall, bruk av ordet både/begge, og tallene både Og både presentert som separate ord, mens to Og to presentert som former for ett ord.

Tall er en uavhengig del av tale, som indikerer antall objekter, deres serienummer, samt det totale antallet. Avhengig av formålet er tall delt inn i tre brede grupper, som hver er beskrevet i detalj i denne artikkelen. Det gir også grammatiske tegn på tall og visuelle eksempler.

Tall studeres i 6. klasse. Denne delen av talen kan angi antall objekter, antall objekter i rekkefølge, så vel som mengden som helhet. Avhengig av denne verdien er de delt inn i 3 store grupper.

Tall kan være kvantitativ, ordinær Og kollektiv. Hver av disse gruppene av ord har sine egne egenskaper.

Bord"Leksiko-grammatiske kategorier av tall i det russiske språket" med eksempler

TOP 5 artiklersom leser med dette

For eksempel: ti, tretti, syv hundre og elleve.

Tall i denne kategorien kan ha forskjellige saksformer. For noen kardinaltall bestemmes formen for kjønn og tall. Følgende tabell gjenspeiler alle funksjonene til ord i denne kategorien.

Endring av kardinalnummer

Tall	Hvordan det endrer seg	Eksempler
1	Etter kjønn, antall og sak	En - en, alene, alene
2,3, 4	Etter saker og kjønn	To, to, to, tre
5-20,30	Ved tilfeller, som et vesen av 3. klasse.	Ons: duk - ti, elleve
50-80, 200-900	I tilfelle endres begge deler	Femti, tre hundre
40, 90, 100	I følge tilfeller har de bare 2 skjemaer	Førti - førti Hundre - hundre Nitti - nitti
1000	Etter kasus som substantiv. 1. klasse	Ons: Stearinlys - tusen
1000000,	Etter kasus som substantiv. 2. klasse	ons: hjem - million - milliarder

Ordenstall: grammatiske trekk

Tall i denne kategorien er grammatisk lik adjektiver. De kan også ha former for ulike kasus, kjønn og tall.

Ordinelle tall kan også ha forskjellig struktur. Når deklinasjon av sammensatte tall i denne kategorien endrer bare det siste ordet. For eksempel.

Angir antall, mengde og rekkefølge på objekter. Svarer på spørsmålene: hvor mye? hvilken?

Tall er delt inn i tre leksiko-grammatiske kategorier: kvantitativ (to, fem, tjue, femti, to hundre, tre hundre og femtien), kollektiv (både, to, fem) Og ordinær (først, sekund, hundredel). Sammensetningen av kardinaltall inkluderer bestemte kvantitative og ubestemte kvantitative tall. De første angir et visst antall enheter ( to, fire, femten, ett og et halvt hundre, to hundre), den andre - et ubestemt antall enheter; disse inkluderer ord få, mye, mye av, Litt, samt pronominelle tall noen, Hvor mange, en stund, hvor mye, så mange.

kardinaltall

kardinaltall- et tall som svarer på spørsmålet "hvor mye?", "hvor mange?", "Hvor mange?" og så videre.

Kardinaltall har to betydninger.

1. Både bestemt-kvantitative og ubestemte-kvantitative tall har en kvantitativ-numerisk betydning, representert av to spesielle verdier -
   • kvantitativ (mengde som tegn på et objekt: fem mål, tre stoler, ti dager, noen år) Og
   • numerisk (abstrakt mengde eller tall: fire er delelig med to uten en rest, tre ganger ti-tretti; noen- dette er ikke en ubestemt mengde: det kan være det tre, fem, ti, ikke mye i det hele tatt; muntlig tale).
2. Bare bestemte kardinaltall har en tellbar ordensbetydning: de navngir ordensstedet til et objekt, som, når man teller stopp, viser seg å være det siste i en serie med homogene: hus tre(hus, tredje i rekken av hus, når tellingen er stoppet, begrenset til antall tre); bil åtte, plass trettifem(plass, sist på rad, når tellingen er stoppet, begrenset til 35 plasser).

Stave kardinaltall på russisk

• Enkel (består av én base) for eksempel: "en" (1), "to" (2), "tre" (3)
• Komplekse (bestående av to baser) kardinaltall skrives sammen, for eksempel: "atten" (18), "åtti" (80), "åtte hundre" (800).
• Sammensatte (bestående av flere ord) kardinaltall er skrevet separat: "åttiåtte tusen åtte hundre åttiåtte" (88888).

Staving av tall

1. For tallene "fem" - "nitten", så vel som "tjue" og "tretti", skrives b på slutten, og for tallene "femti" - "åtti" og "fem hundre" - "ni hundre» - midt i ordet.

2. Tallene "nitti" og "ett hundre" har endelsen O i nominative og akkusative tilfeller, og i andre tilfeller - avslutningen A. ("å bruke hundre rubler", "hundre rubler mangler"). Tallet «førti» i nominativ og akkusativ har en null-endelse, og i andre tilfeller har det endingen A. («han er ikke engang førti år gammel»). I de nominative og akkusative tilfellene har tallet "to hundre" endelsen I, og tallene "tre hundre" og "fire hundre" har endelsen A ("har eksistert i tre hundre år").

3. Komplekse tall (både kvantitative og ordinære), som består av to stammer, er skrevet sammen ("seksten", "sekstende", "ni hundre", "ni hundredel").

4. Sammensatte tall skrives separat, med like mange ord som det er signifikante tall, uten å telle nuller ("fem hundre og tjuetre", "fem hundre og tjuetredje"). Imidlertid er ordenstall som slutter på "-tusendel", "-milliondel", "-milliarddel" skrevet sammen ("ett hundre tusendel", "to hundre og tretti milliarddel").

5. Brøktall skrives separat ("tre femtedeler", "tre hele (og) ett sekund"), men tallene "to-halv", "tre-halv", "fire-halv" er skrevet sammen. Tallene «ett og et halvt» og «ett og et halvt hundre» har bare to kasusformer: «ett og et halvt» («ett og et halvt» i kvinneformen), «ett og et halvt hundre» for nominativ og akkusativ kasus og «ett og et halvt», «ett og et halvt hundre» for alle andre tilfeller uten generiske forskjeller.

6. I sammensatte kardinaltall avvises alle ordene som danner dem ("to hundre og femtiseks" - "to hundre og femtiseks", "to hundre og femtiseks"), når brøktall avvises, endres begge deler også ("tre femdeler" - "tre femdeler" - "tre femdeler" - "tre femdeler" - "omtrent tre femtedeler").

7. Men når deklinasjon av et sammensatt ordenstall endres bare slutten av den siste komponenten ("to hundre og femtiseksetdel" - "to hundre og femtiseksetdel" - "to hundre og femtiseksetdel").

8. Ordet "tusen" er avvist som et feminint substantiv av -A; ordene "million" og "milliarder" er avvist som hankjønnssubstantiv med en konsonant som stammen.

9. Vær oppmerksom på at tallene "begge" (m. og midt r.) og "begge" (f. r.) avvises annerledes: for tallet "begge" er grunnlaget for deklinasjon "begge-" ("begge" , " begge, "begge"), og tallet "begge" har grunnlaget "begge-" ("begge", "begge", "begge").

10. Vær oppmerksom på: med et blandet tall styres substantivet av en brøk, og det brukes i genitiv entall: 1 2/3 m ("en hel og to tredjedeler av en meter").

Andre typer tall

Deklinasjon av tall

På det russiske språket, når deklinasjon av kardinaltall, endres alle ord og alle deler av sammensatte ord, og når deklinasjon av ordensnavn, endres bare det siste ordet: fem hundre seksten - hæler yu hundre seksten yu - fem hundre seksten th .

se også

Notater

Linker

Wikimedia Foundation. 2010.

Synonymer:

Se hva "Tall" er i andre ordbøker:

Substantiv, antall synonymer: 1 tall (1) ASIS Dictionary of Synonyms. V.N. Trishin. 2013… Synonymordbok

En orddel karakterisert ved: a) betegnelsen på abstrakte tall eller antall objekter og deres tellerekkefølge (semantisk trekk); b) det nesten fullstendige fraværet av kategoriene kjønn og tall og spesielle former for deklinasjon og orddannelse ... ... Ordbok over språklige termer

tall- En betydelig del av talen, som uttrykker, med hele settet med ord som er inkludert i det, tellesystemet som eksisterer i et gitt språklig samfunn, der hvert tall uttrykker et element i dette systemet - et numerisk konsept (antall, mengde.. .... Ordbok over språklige termer T.V. Føll

Tall- se tall...

tall- gram. En del av tale som angir antall eller rekkefølge av objekter når de telles og varierer etter tilfeller (kardinaltall) eller etter kjønn, tilfeller og tall (ordinaltall) ... Ordbok med mange uttrykk

Et tall er en uavhengig del av talen som angir en mengde eller et kvantitativt attributt, rekkefølgen til et objekt når man teller, og svarer på spørsmålene "hvilken?", "hvor mye?". Et tall er en uavhengig del av tale, som angir mengde og... ... Wikipedia

NUMERAL, wow, jfr. eller et tall i grammatikk: et ord (substantiv eller adjektiv) som angir en mengde eller et kvantitativt attributt, rekkefølgen på objekter når man teller. Kvantitativ h. (angir mengde som et tall, for eksempel to ... Ozhegovs forklarende ordbok

Substantiv, antall synonymer: 1 tallnavn (1) ASIS Dictionary of Synonyms. V.N. Trishin. 2013… Synonymordbok

Det er en egen del av talen, som betegner et objekt og har en utviklet morfologi, arvet hovedsakelig fra det proto-slaviske språket. Innhold 1 Kategorier 1.1 Antall 1.2 Pa ... Wikipedia

Tall- kjent orddel, som er en klasse av ord som ikke kan etterfylles, med en kvantitativt tellbar betydning. Vanligvis er det fem kategorier av tall: 1) kvantitative, 2) kollektive, 3) ordinære, 4) brøker, 5) ubestemte. Mengde Timer angir antall... Russisk humanitær encyklopedisk ordbok

Bøker

• , Zikeev Anatoly Georgievich. Fire utgaver av håndboken inkluderer øvelser som tar sikte på å utvikle de leksikalske, orddannende, morfologiske, syntaktiske, fraseologiske og stilistiske aspektene ved elevenes tale...
• Praktisk grammatikk i russisk språktimer. I 4 deler. Del 3. Partisipp. Tall. Adverb. Grif Forsvarsdepartementet i den russiske føderasjonen, Zikeev A.G.. De fire utgavene av håndboken inkluderer øvelser som tar sikte på å utvikle de leksikalske, orddannende, morfologiske, syntaktiske, fraseologiske og stilistiske aspektene ved elevenes tale...

6. klasse

System med leksjoner om emnet
"Tall"

Vi presenterer et leksjonssystem for avsnittet «Morfologi. Tallnavn” (UMK redigert av V.V. Babaytseva).

Hvorfor var det behov for å samle slikt materiale? Ganske mye didaktisk stoff viet til dette emnet blir nå publisert. Men det er ofte vanskelig for en lærer å finne de nødvendige publikasjonene når de forbereder seg til leksjoner (fikk ikke opp øyet...). Det er så synd at nyttig materiale fra fantastiske forfattere ikke var tilgjengelig i tide. Derfor bestemte jeg meg for å samle alt materialet jeg hadde, men ikke bare samle det, men forme det til leksjoner. Det er ingen grunn til å finne opp hjulet på nytt hvis det finnes utmerkede arbeider av våre språkforskere og praktiserende lærere. La oss tenke på hvordan du bruker dem.

Alle leksjonene viet denne delen vakte genuin interesse, og de endelige resultatene viste god kunnskap om elevene.

Hver av mine sjetteklassinger mottok en mappe - "Tall", en lærebok. Materialet om emnene er distribuert i samsvar med den tematiske planleggingen av arbeidet i 6. klasse i henhold til utdanningskomplekset "Russisk språk: Teori", "Russisk språk: Praksis", "Russisk tale" ("Russisk språk på skolen", nr. 6, 2003; nr. 1, 2004). Alt praktisk materiale gis etter prinsippet: fra teori til praksis. Teoretisk materiale presenteres kompakt, noe som tvinger elevene til å tenke i stedet for mekanisk utenat. Overskriftene "Dette er interessant", "La oss tenke", "Endre" osv. vil bidra til å utvide horisonten til studentene.

Dette prosjektet erstatter på ingen måte lærebokmaterialet, men utfyller det, og gjør arbeidet i timen mer variert, mer interessant og utvikler motivasjon for læring.

Ved å bruke det presenterte didaktiske materialet til å konsolidere teoretisk kunnskap, har læreren mulighet til å anvende en differensiert tilnærming til spørsmål og refleksjon. Hver øvelse har et praktisk fokus på å utvikle elevenes tale.

Tematisk planlegging av arbeidet med å studere seksjonen
"Tall"

1. Tallbegrepet (§ 108, 1 time).

2. Enkle, komplekse og sammensatte tall (§ 109, 2 timer).

3. Kardinaltall. Bøyning av kardinaltall (§ 110–111, 2 timer).

4. Samlenummer (§ 113, 2 timer).

5. Ordningsnummer (§ 114, 2 timer).

6. Brøktall (§ 115, 1 time).

7. Morfologisk analyse av tall (dette emnet diskuteres ikke separat).

8. Repetisjon av det som ble lært i seksjonen (1 time).

9. Prøvearbeid og analyse av det (2 timer).

Begrepet tall (§ 108, 1 time)

– Når våknet du i dag?

– Hvor mange leksjoner har du i morgen?

– Hvilket år ble de første olympiske leker arrangert?

– Hvor gammel var Tsjernogorsk i 2006?

– Hvor mange bokstaver er det i alfabetet?

– Hvor mange farger har regnbuen?

– Hvor lenge lever en hest i gjennomsnitt?

Når bruker vi tall?

Vi teller stadig noe. Tall omgir oss overalt. I mellomtiden er tallet den minste delen av talen, den har bare noen få dusin ord. Når det gjelder bruksfrekvens i tale, opptar tall 8. plass.

1. La oss jobbe med § 108 ("Russisk språk: Teori").

Arbeidsplan:

1) Lese avsnittet.

2) Registrering av informasjon ved klyngen.

3) Arbeid i par: sammenstilling av et innlegg ved hjelp av merketeknikken.

2. La oss snakke!

– Hva var kjent fra før?

– Hvilken ny informasjon har du fått?

– Hva forårsaket tvil, hva er du uenig i?

– Vi vil stille «tykke» og «tynne» spørsmål og svare på dem.

3. På en lapp!

Det er bare 13 røtter i det russiske språket, hvorfra mange tall er avledet: en – ti, førti, ett hundre, tusen. Bruken av tall gjør utsagnet mer overbevisende og begrunnet.

4. Øv.

Øvelse 1. Les teksten. Gjenfortelle.

I gamle tider telte folk på fingrene. Det var en gang da tellingen bare nådde fire - i henhold til antall utstrakte fire fingre. Da oppsto det å telle i femmer. Med utviklingen av det økonomiske og kulturelle livet ble tellingen bedre. Endelig oppsto moderne telling – i tiere.

Våre russiske tall var opprinnelig substantiv eller adjektiver. Så for eksempel ordet fem ment omtrent det samme som fem eller fem, de. hadde betydningen av emnet. Deretter sluttet denne betydningen å bli gjenkjent i de fleste telleord, og de mistet egenskapene til antall og kjønn. Slik oppsto en ny del av tale.

(Ifølge V. Dobromyslov)

*Bevis skriftlig at ordet fem er et tall og et ord fem- substantiv. (Du kan bruke andre ord som bevis: to er en to, tre er en treer og så videre.)

Oppgave 2. Digital diktering(1 – tall, 2 – substantiv, 3 – verb).

Ti, tiende, ti, trippel, tre, tre, fire, tusen, sytten, dobbel, en.

Oppgave 3. Det faktum at tall ofte brukes i billedlig tale er bevist av mange ordtak, ordtak og gåter. Spillet "Fortsett!"

1) Ett hode er bra, men (...)

2) Mål syv ganger – (...)

3) Ikke ha hundre rubler, men (...)

4) Fire brødre under ett tak. (...)

5) Hundre klær – og (...)

6) To brødre bor over veien. (...)

Oppgave 4. Les fraseologiske enheter med tall. Prøv å forklare hva de betyr.

1) Klipp med en kam.

2) To tommer fra potten.

3) Som to erter i en belg.

4) Sju spenn i pannen.

5) Nipp til gelé syv mil unna.

6) Bak syv segl.

7) To støvler - et par.

8) Snakk med tre bokser.

9) Spis et halvt kilo salt.

10) Som en målestokk han svelget.

* Hvilke andre fraseologiske enheter med tall kjenner du til? Skriv ned så mye som mulig.

5. Dette er interessant!

Gamle mål på lengde og vekt

"Av alle hennes (damens) tjenere, var den mest bemerkelsesverdige personen vaktmesteren Gerasim, en mann tolv tommer høy, bygget som en helt og døvstum fra fødselen av," dette er hvordan I.S. beskriver. Turgenev av helten hans i begynnelsen av historien "Mumu".

Vi vet at Gerasim er en helt, men likevel, hvor høy var han?

Vershok er et eldgammelt lengdemål som tilsvarer 4,45 centimeter. Det viser seg at Gerasims høyde bare var 53 centimeter? Hva, er han en dverg? Noe er galt her.

Leseren av 1800-tallet er godt klar over at en persons høyde ble bestemt i vershoks over de to arshinene som kreves for en normal person. Arshin er et russisk lengdemål lik 0,71 meter. Det ble antatt at leseren visste om dette.

Regn ut nå hvor høy den heroiske vaktmesteren var.

De første lengdeenhetene, både i Russland og i andre land, var assosiert med størrelsen på deler av menneskekroppen.

Fathom er et lengdemål knyttet til størrelsen på begge hender (2,13 meter).

En alen er et lengdemål som tilsvarer omtrent 0,5 meter.

Spenn – avstanden mellom forlenget tommel og pekefinger.

For å måle lange avstander i Rus' brukte de en mil unna(tidligere kalt felt); på forskjellige steder verst ble vurdert annerledes - fra 500 til 700 favner. Pushkins dikt "Demons" har linjene:

Det er en enestående kjørelengde der
Han stakk ut foran meg;
Der glitret han med en liten gnist
Og forsvant tom inn i mørket.

En kom fra de østlige kjøpmennene arshin. Det var forskjellige arshiner: tyrkisk, persisk, etc. Derfor oppsto ordtaket "mål etter arshinen din."

Det var også flere favner. Machaya fatt- dette er avstanden mellom endene av fingrene, som er spredt fra hverandre til en full sving av armene (1,76 m). Skrå fatt– avstanden fra endene av fingrene på den løftede høyre hånden til endene av fingrene på venstre fot (2,48 m).

Under Peter I ble russiske tiltak brakt inn i et visst system:

1 verst = 500 favner (1,06 km);

1 favn = 3 arshins (2,13 m);

1 arshin = 16 vershoks (0,71 m);

1 vershok = 4,45 cm;

1 pound = 40 pund (16,4 kg);

1 fot = 96 spoler (410 g);

1 spole = 4,3 g.

På slutten av 1800-tallet ble det metriske målesystemet introdusert i de fleste land i verden, inkludert Russland. Men i følge tradisjonen måler sjømenn fortsatt avstander miles(1852 m) og kabel(tiendedel av en mil), og hastigheten er noder(1 mph). Massen av diamanter måles i karat(0,2 g – masse hvetekorn). Oljevolum - in fat(159 l). Og programmerere måler lengden på skjermen i tommer(2,54 cm, 1/12 fot).

6. Sammendrag.

Råd: les § 108 på nytt.

- Et tall er...

– Den generelle grammatiske betydningen av tallet er ...

– Kardinaltall endres bare med..., har ikke... .

Ord en to ha...

– Ordinelle tall endres...

– I en setning kan kardinaltall være... et medlem av setningen, ordenstall er vanligvis..., sjeldnere -....

7. Endre.

* Les de krypterte ordene. Lag dine egne ord av denne typen.

Smor1a, po2l, elek3k, 100l, vi3na, pa3ot, o5, 100rona, 100yanka, pi100let, 40a, 7ya, 100p, 100n.

Enkle, komplekse og sammensatte tall (§ 109, 2 timer)

1. Til ordbanken.

Kilometer

Dette ordet kom til oss på 1700-tallet fra det franske språket, hvor det var komplekst: begge røttene går tilbake til de greske ordene som betyr "tusen" (kilo) og "måle" (måler), de. kilometer- "tusen meter."

Ordet ble lånt i Peter den store-epoken fra det tyske språket, går tilbake til latin om sentum, som betyr "for hundre."

2. Arbeid med § 109.

Vi leser, forstår, skriver ned det viktigste i oppslagsboken.

– Så, hva vet du om denne komposisjonen?

3. En knute for minne.

Odie nn ti, mi ll ion, mi ll verftet

4. Øv.

Øvelse 1. Les teksten og se på tabellen (oppgave nr. 396).

Oppgave 2. Spill "Hvem er større?"

Velg ord med samme rot for tallene en to.

5. Ortopisk minutt.

1) I tall på -tjue standardisert uttale [ts].

2) Syv hundre, åtte hundre– [ms]. Sju, åtte, sytti, åtti– myk [m'].

3) Fem hundre- [fem hundre], seks hundre- [seks hundre], ni hundre- [ni hundre].

4) I tallet sekstenén lyd "faller ut" når man uttaler [sn], blir uuttalelig (vi sjekker stavemåten med et enkelt tall seks).

6. Lær deg regelen!

Skrive b På slutten Fra 5 til 20, 30 I midten 50–80, 500–900

7. La oss gå tilbake til praksis.

Øvelse 1. Skriv ned teksten, erstatt tall med ord. Ikke glem: du må uttale tallene tydelig!

18 fallskjermer, 15 planter, 50 programmer, 480 eksemplarer, 600 kilometer, 14 prosent, 800 brosjyrer, 500 kofferter, 16 sekretærer.

Oppgave 2. Skriv ned tallene, forklar stavemåten b i dem.

Verdenshavet er hjemsted for 18 tusen fiskearter. Den største dybden av Østersjøen er 459 meter, Azovhavet er 14 meter. Den lengste elven i verden er Nilen, dens lengde er 6671 kilometer. Den største dybden av Baikalsjøen er 1637 meter.

Kardinal tall.
Deklinasjon av kardinaltall (§ 110–111, 2 timer)

1. Lær deg regelen

Du vet allerede at kardinaltall indikerer antall gjenstander og svarer på spørsmålet Hvor mange? Men selve spørsmålet (pronomenet) endres etter kasus! Midler, ... . Ikke sant! Kardinalnummer endres etter tilfeller, d.v.s. tilbøyelig, men har ikke noe kjønn (unntatt en to) og tall (unntatt en).

Les nå § 111 nøye.

* Erstatt nummeret ditt og avslå i henhold til modellen gitt i tabellen § 111. Ikke glem å trene talen din.

Hva er det særegne ved deklinasjonen av disse tallene?

Konklusjon: du har rett hvis du så det Når komplekse kardinaltall reduseres fra 50 til 80 og fra 200 til 900, endres hver del av ordet.

Tall med hundre er de vanskeligste å avvise: tre hundre, seks hundre, åtte hundre.

En knute for minnet!

Bruk T.L.s hint. Sluzhevskaya fra boken "Lessons of Russian Literature" (St. Petersburg, 1994. S. 125). Hun foreslår, i tilfelle vanskeligheter, å erstatte den andre delen av et komplekst tall som slutter på -såd, ord Merk(det er av samme deklinasjon).

I.p. fem hundre - fem sedler.

etc. hæler yu st er og - tå yu notater ami.

Merk!

– Inntil hvor lenge så du på TV i går?

– Til hvor mange komme på diskotek?

Når deklinasjon av sammensatte kardinaltall, endres hvert ord individuelt. Og hvert av disse ordene er tilbøyelig i henhold til sine egne regler: syv hundre og tjuefem, syv Og hundre og tjue Og hæler Og, syv Og hundreogtjuefem.

Denne regelen brytes ofte, spesielt i talespråk. Men enhver kultivert person må lære å avslå tall på riktig måte.

2. Derfor er det tid for trening.

Øvelse 1. Skriv det ned, erstatt tall med ord.

472 hektar, 287 ekskursjonister, fra 596 sider, med 728 passasjerer, i 1995, på 220 volt, med 411 tonn, 16 par, fra 25 byer, til 30 grader, fra 1800 deltakere, blant 962 studenter, med 262 studenter.

Oppgave 2. Direktøren for en skole, der det var 863 elever, måtte hele tiden skrive alle slags rapporter, noe som betyr å bruke det sammensatte tallet åtte hundre og seksti tre i ulike tilfeller. Se hvordan han gjorde det.

I.p. Åttehundresekstitre er antallet elever for skoleåret 2003/04.

R.p. Alle åtte hundre og seksti-tre studenter har uniform.

D.p. Alle åtte hundre og seksti-tre studenter ble takket.

V.p. Jeg er forpliktet til å belønne åtte hundre og seksti tre studenter (tall to tre fire har ulike former for v.p. når de kombineres med dusj. eller livløse. substantiv: tre studenter, Men tre bord).

etc. Som skolerektor er jeg stolt av alle mine åtte hundre (åtte hundre) seksti-tre elever.

P.p. Lærere tenker på åtte hundre og seksti-tre elever hver dag og natt.

* Tenk deg nå at det ikke var 863, men 974 elever på denne skolen, og lag 6 setninger med dette tallet, og sett tallene i 6 forskjellige tilfeller.

Oppgave 3. Skriv om setningen, legg til skilletegn og legg til avslutninger i tallene.

Apen Washoe, som forskerne lærte språket til døve og stumme, snakket etter fem års trening, hundre og seksti ord, og ved slutten av opplæringen inkluderte ordforrådet hennes rundt åtte hundre ord med verb, substantiv og adjektiver.

Oppgave 4. Skriv tallene i ord og angi tilfelle av tallene.

1) Fra 500 kilo avfallspapir kan du få 375 kilo nytt papir og produsere 12 500 elevbøker.

2) Den første kvinnen som dro ut i verdensrommet var Valentina Tereshkova. Skipet hennes landet 2 dager 22 timer og 50 minutter etter lansering. Under sin flytur gjorde den mer enn 48 hele omdreininger rundt jorden.

Oppgave 5. Skriv ut tall fra teksten, og bytt ut tall med ord.

Den lengste levende av husdyr er eselet, det lever opptil 50 år, hesten og kamelen lever opptil 30 år, kua - opptil 25, hunden og katten lever opptil 15 år. Fisk utmerker seg ved betydelig holdbarhet. Levetiden til en gjedde er målt til 70 år, en steinbit - 100 år, en gullfisk - 30. Forventet levetid for en ørn er nær 80 år, en kråke - 70, kyllinger - 20. Livet til en meitemark er estimert på 10 år, en kreps - 20 år. Skilpadden regnes som det eldste dyret - den lever omtrent 300 år. Aldersgrensen for hval er omtrent 50 år, og for elefanter - omtrent 80.

Tall, selvfølgelig, finnes ikke bare i matematikk lærebøker.

Oppgave 6. Les teksten fra boken til den kjente filologen M.L. Gasparov "Underholdende Hellas". Ikke glem å navngi tallene i riktig tilfelle.

Jordklodens omkrets ble først målt av den antikke greske filosofen Eratosthenes, som bodde sør i Egypt, i byen Siena.

Siena lå rett ved den nordlige tropen: en gang i året, den 22. juni, sto solen på sitt høydepunkt ved middagstid og gjenstander kastet ikke skygger. (Reisende kom med vilje til Siena for å se på et slikt vidunder.) Eratosthenes utnyttet dette. Alexandria lå lenger nord, hvor skygger falt fra gjenstander den dagen. Eratosthenes målte vinkelen de falt i. Det viste seg å være mer enn syv grader - en femtiendedel av en sirkel. Følgelig, konkluderte Eratosthenes, er avstanden over land mellom Seine og Alexandria lik en femtiendedel av hele klodens omkrets. Egypterne anså denne avstanden til å være 5 tusen stadia, det vil si 800 kilometer.

Er dette nøyaktig eller ikke? 2000 år senere, på tampen av den franske revolusjonen, gjorde franske astronomer den samme målingen i Frankrike og fant at jordens omkrets var nøyaktig 40 tusen kilometer. (Jeg sier "nøyaktig" fordi det var fra denne målingen vår nåværende enhet "meter" kom fra: den er lik en førti milliondel av den parisiske meridianen.) Nøyaktigheten til Eratosthenes' måling er fantastisk. Dette er en av de mest strålende seirene i antikkens vitenskap.

* Lag en plan for teksten, og fortell den deretter etter planen. Sjekk om du har brukt tallene riktig i teksten. Angi muntlig rangeringen av hvert tall i sammensetning og betydning.

Oppgave 7. Les teksten høyt som om du var programleder for TV-showet «The Obvious is the Incredible». Bestem hva slags tekst det er - skjønnlitteratur, vitenskapelig eller populærvitenskap.

Mysteriet med Atlantis har plaget menneskeheten i ti tusen år. For første gang snakket den eldgamle filosofen Platon om Atlantis og den helt eldgamle sivilisasjonen til atlanterne i sine berømte "dialoger". Atlantis var angivelig lokalisert vest for Pillars of Hercules (Gibraltarstredet), i Atlanterhavet. Kontinentet døde for mer enn ni tusen år siden som følge av alvorlige jordskjelv og flom.

Platon rapporterte at kilden hans var arbeidet til en athensk vitenskapsmann ved navn Solon, som på sin side mottok informasjon om det forsvunne kontinentet under en reise til Egypt rundt 600 f.Kr., snakket med prester og utforsket arkiver.

I løpet av de millioner av år det har eksistert, opplevde Atlantis fire katastrofer, etter hver av dem krympet og fragmenterte kontinentet. 90–100 århundrer f.Kr Atlantis omkom og stupte ned i vannavgrunnen.

Platons fortelling, nedfelt i dialogene Timaeus og Critias, er fantastisk. Den forteller om det mektige atlantiske folket, om deres vakre øy, og om den store og forunderlige alliansen av konger, hvis makt strakk seg over hele øya, over mange andre øyer og over deler av fastlandet. Platon beskrev hovedstaden i det siste riket Atlantis - City of the Golden Gates - like rund som solskiven, som atlanterne tilbad. Sletten som omringet hovedstaden på tre sider ble av mennesker forvandlet til et jevnt, regelmessig rektangel 555 kilometer langt og 370 kilometer bredt. Rundt omkretsen av sletten ble det gravd en grøft 32 meter dyp, 85 meter bred, og lengden var 1850 kilometer. Hele territoriet til sletten ble krysset fra nord til sør av 289 kanaler, som hver var 30 meter brede og 370 meter lange.

Skrift, vitenskap, teknologi og kunst ble utviklet i landet. Atlanteerne hadde til og med flygende maskiner. I mange generasjoner var det et land med rikdom, overflod og rettferdighet. Men atlanterne vendte seg gradvis bort fra dyd. Under den siste Atlantis presenterte de et skammelig skue. Og så, sier legender, bestemte Zeus, gudenes gud, å pålegge folk i Atlantis straff. Tiden er inne for enestående jordskjelv og flom... Og Atlantis stupte ned i avgrunnen.

Dette er hvordan Platon beskriver Atlantis, gitt av Poseidon til hans førstefødte Atlas.

(Ifølge N. Glazkov og V. Landa)

* Omskriv, fremhev farlige steder, den delen av teksten som snakker om hovedstaden i Atlantis. Skriv tall i ord. Dette gjøres alltid når man forbereder seg på å uttale en vanskelig tekst. Over tallene skriver du kategorien etter betydning og sammensetning. Forbered deg på å gjenfortelle teksten.

Oppgave 8. Hjelp meg å rette feil i bruken av tall. Skriv ned den redigerte versjonen.

1) Det er mer enn åtte hundre gateklokker i Moskva. 2) For rundt tre hundre millioner år siden var jorden vår helt annerledes enn den er nå. Noen trær nådde nesten førti meter. 3) I gammelgresk ordet stadion det oftest kalte lengdemålet var lik seks hundre greske fot, ellers hundre og tjuefem skritt, eller avstanden som en person dekker på to minutter. 4) En voksen maisplante fordamper omtrent åtte hundre gram vann per dag. 5) Interessant nok når banan en høyde på seks til syv meter, og bambus - førti meter. 6) Furu lever opptil tre hundre og femti til fire hundre år og når tretti til førti-fem meter i høyden. 7) De første mikroskopene ga forstørrelse opptil to hundre og sytti ganger, og moderne lysmikroskoper - opptil tre tusen seks hundre ganger.

En knute for minnet!

Tall en og en halv (MR.), en og en halv (f.r.), ett og et halvt hundre for alle tilfeller unntatt i.p. og v.p., har én form: halvannet, halvannet hundre.

Oppgave 9. Skriv det ned, sett inn tall en og en halv eller ett og et halvt hundre i ønsket form.

1) ...kilometer(r) igjen. 2) Turister har ca... kilometer igjen å gå. 3) Ytterligere fem hundre meter er lagt til ... kilometerne til motorveien. 4) Den nye motorveien... kilometer lengre enn før. 5) Landsbyen vår er ... kilometer fra motorveien.

Oppgave 10. Skriv det ned med parenteser.

1) Planen ble gjennomført (halvannen måned, tre uker, fire dager) før tidsplanen. 2) Landsbyen ligger (ett og et halvt hundre kilometer, førtifire kilometer) fra det regionale senteret. 3) Tiden for å gjøre lekser er (halvannen time, to timer, nitti minutter). 4) Reparasjonstiden ble redusert til (halvannen uke, tre tiår, 50 dager).

Sjekk deg selv!

Ett og et halvt tusen, ett og et halvt hundre kilometer, omtrent halvannet dusin, omtrent halvannet tusen, omtrent halvannet hundre eksemplarer.

3. Reflekter!

Hva er funksjonene ved å endre tall førti, nitti, hundre? (Se støttematerialet på side 142, "Øvning.")

4. Dette er interessant!

Ord førti i det gamle Russland var det et substantiv. Det betydde "pose". En pose med førti sobler fungerte som en pengeenhet. Fire dusin sobel- eller ekornskinn ble lagt i en førti (pose), som var et sett for en hel pels. Dermed, førti– først en pose, så en pose med 40 sobler (eller ekorn) og til slutt et tall førti.

5. Endre!

1. Mangebent mysterium.

To ben på tre ben
Og den fjerde er i tennene.
Plutselig kom fire løpende
Og de stakk av med en.
To bein hoppet opp
Tre ben grep
Tre bein skrek
De ropte til hele huset, -
Ja, tre ganger fire!
Men fire skrek
Og de stakk av med en.

(K. Chukovsky)

Gjett hva, folkens:
Hva slags digital akrobat er dette?
Hvis det kommer deg på hodet,
Blir det nøyaktig tre mindre?

Samlenummer (§ 113, 2 timer)

1. Før vi snakker om kollektive tall, prøv å bestemme den syntaktiske rollen til tall, så finner du støttemateriale i § 112.

Sjekk deg selv!

1) Trafikklyset har tre farger, de er tydelige for sjåføren. 2) Den første tropp gikk om bord i pongtongene. Den andre er bak ham. 3) Og to slanger og to pinnsvin bor i leiligheten vår. 4) I rundt ti timer var vi to hundre meter fra båten. 5) "Hva er den andre enheten til?" – spurte storesøsteren.

2. Lær deg regelen! (§ 113)

Samle tall er nær _____ tall og betegner _____.

Dette er (liste opp de samlede tallene) _____.

Kollektive tall dannes ved hjelp av _____, bortsett fra tallene _____. Brukt med substantiv:

1) angir personer, for eksempel: _____;

2) ______, for eksempel: syv barn;

3) _____ eller _____ elementer: tre sakser;

4) Med pronomen oss, dem: _____________ .

Samle tall blir avvist som _____.

Samle tall i en setning er ______.

Clue!

Kollektive tall Brukt med substantiv som angir dannet ved hjelp av...

To Tre Fire Fem Seks Syv Åtte Ni Ti 1) hanner 2) unge 3) sammenkoblede objekter 4) pronomen oss, dem... suffikser -er- -å-

En knute for minnet!

Begge – m.r. (begge, begge, begge). Både – w.r. (begge, begge, begge).

3. La oss øve!

Øvelse 1. Rediger setningene.

1) Fire studenter får økt stipend. 2) Tre nye jenter kom til klassen. 3) Sju i en leilighet - det er slik vi bor. 4) Vi var på tur i tre dager. 5) Jeg har to papegøyer. 6) Vi var fire på biblioteket. 7) Vi reiste i fem dager.

Oppgave 2. Rett feil ved bruk av tall begge, begge.

1) Avtalen ble signert av begge land. 2) Min bestemor er stolt av begge prisene. 3) Begge utøverne var uheldige i finalen. 4) Begge gutta har ikke lærebøker. 5) Hold boken med begge hender.

Oppgave 3. Gjett gåtene. Angi tall.

1) Syv brødre har en søster. 2) Fire legger seg, to skinner, en ligger, slipper ingen inn. 3) På kanten av skuret sitter to dukker, begge ser fra hverandre.

Oppgave 4. Sett inn de manglende bokstavene. Husk regelen!

I begge hender; på begge kontinenter; fra begge innsjøene; til begge bryggene; på begge vegger; mellom begge land; i begge stater; med begge hender; begge gutta.

Oppgave 5. Lag setningene «kollektive tall». + skapninger."

To, tre, fire, fem, seks, syv; venner, kamerater, barn, unge; dag, slede, bukser, saks.

4. Dette er interessant!

* En person tar omtrent 20 tusen skritt per dag, opptil 7 millioner på et år, og nesten 500 millioner skritt på 70 år. Dette betyr at en person i hele sitt liv kunne sirkle rundt kloden 9 ganger langs ekvator eller dekke avstanden fra jorden til månen.

* Det kreves 250 millioner år for dannelse av olje i jordskorpen.

* Om 10 milliarder år forventes solen å falme.

Ordningsnummer (§ 114, 2 timer)

1. Lær deg regelen!

Hva du bør vite om ordenstall:

1. Ordinaltall er dannet av kardinaltall (unntatt ord første sekund).

2. Avvist som adjektiver, de endres etter kjønn, tall og kasus.

3. Startform: i.p., enheter. h., m.r.

4. I sammensatte ordenstall endres kun siste ord i indirekte kasus.

5. Navn på måneder ( januar februar etc.) i fraser med ordenstall brukes alltid i p.p. (Januar februar).

6. Månedens navn i oppføringen av en helligdag eller betydelig dato med et tall skrives med stor bokstav: 9. mai – 9. mai, 8. mars – 8. mars.

2. Til ordbanken.

Biografi

Element bio- går tilbake til det greske. ordet som betyr "liv" graf(o) – til ordet som betyr «jeg skriver».

Selvbiografi

Auto – «meg selv». Du kan ikke snakke min selvbiografi: Slik bruk av ord som har nær betydning kalles taleoverskudd (pleonasme).

3. La oss øve!

Øvelse 1. Skriv det ned med parenteser. Bytt ut tallene med ordenstall. Angi tilfelle av tallene.

(342) tog, (13) nummer, (15) deltaker, til (8) pasient, til (603) skole, til (2006), (1) januar, på dagen (8) mars, (90) flyreise , på (105) kilometer, på (714) rute.

Oppgave 2. Form ordenstall fra kardinaltall.

27, 14, 590, 200, 2500, 37, 37 tusen, 395 millioner, 23 milliarder.

En knute for minnet!

Ordinale adjektiver som slutter på -tusendel, -milliondel, -milliarddel, skrevet med ett ord: by på hundre tusen, hovedstad på ni millioner, befolkning på hundre og førti millioner.

Det er imidlertid lettere å skrive slike ord i tall. Spesielt hvis det er en kombinasjon og en halv. Som dette: 5 1/2 tusen by (fem og et halvt tusen).

Oppgave 3. "Spis" ordene med øynene, og skriv dem deretter under diktat. Lag setninger med 2-3 av dem.

To hundredel, fem tusendel, hundre og tjuefem milliondel, ni milliarddel, to meter, fire-etasjers, tre-etasjes, førti, nitti.

* Forklar stavemåten til de uthevede ordene.

Oppgave 4. Fyll inn de manglende bokstavene der det er nødvendig med sammensatte ord.

Tjue_år, syv_mil, to_lags, tre_tunger, førti_meter, tospråklige, hundre_år, to_hundre, femti_meter.

Oppgave 5. Skriv et gratulasjonskort for en av høytidene.

Oppgave 6. Skriv det ned i r.p. og så videre. kardinal- og ordenstall.

77, 36, 50, 88, 124, 43, 861.

4. Dette er interessant!

Pass på at du uttaler tallene riktig!

På 1 minutt kan en erfaren blondemaker strikke 100 løkker.

Etter 21 minutter forsvinner en persons sultfølelse etter at han spiser et stykke brød.

Vi "ser" de lengste drømmene på 15 minutter.

En endags sommerfugl lever i 1 time.

Havregryn kan synge kontinuerlig i 12 timer (i løpet av denne tiden fremfører den 4320 "sanger").

Om 1 år beveger Afrika og Sør-Amerika seg 5 centimeter fra hverandre.

Brøktall (§ 115, 1 time)

1. Lær deg regelen!

Det særegne ved brøktall er følgende: de brukes utelukkende muntlig, og skriftlig erstattes de med tall.

Les nå § 115 og svar på spørsmålene:

1. Hvordan skiller brøktall seg fra andre tall?

2. Hvorfor kalles brøktall sammensatte tall (unntatt halvannet, halvannet hundre)?

3. Hvor mange former og hvilke former har brøktall? en og en halv (en og en halv) Og ett og et halvt hundre?

En knute for minnet!

Tall en og en halv dannet av halv to, de. «ett og halv ett». Nominativ-akkusativ sak – en og en halv, alle andre saker har formen en og en halv: halvannen meter, halvannen meter, halvannen meter, omtrent halvannen meter. Det er merkelig at vi fortsatt, uten å tenke over det, bruker det eldgamle tellesystemet når vi angir tid, og sier: halv ett, halv fem etc.

1) La oss nå øve på å mestre normen for å "lese" brøktall:

1/3 av avlingen - en tredjedel av avlingen; 0,3 høsting – null komma tre tideler av innhøstingen.

2) Skriv tallene i ord og les oppføringen.

3/4 av territoriet; 7/8 av laget; 1,5 milliarder kroner; 2/3 av essayet; 1/6 hav; 5/6 ruter; 1/2 historie; 0,9 prosent.

3) Avslå tallene ved å velge substantiv for dem.

Ett og et halvt hundre; 3 2/7; 1/16.

2. Dette er interessant!

Ikke glem å uttale tallene tydelig!

Et lyn varer i 0,001 sekunder.

På 0,1 sekunder flyr romsonden 1 kilometer.

På... 25 sekunder går et lyssignal... fra jorden til månen.

Morfologisk analyse av tallnavnet

1. Plan for morfologisk analyse av tallnavnet.

1. Del av tale. Generell betegnelse.

2. Morfologiske egenskaper:

1) innledende form;

2) permanente egenskaper: enkel eller sammensatt; ordinær eller kvalitativ; kategori (for kvantitativ);

3) ikke-konstante funksjoner: kasus, tall (hvis noen), kjønn (hvis noen).

3. Syntaktisk rolle.

De ligger på bordet to bøker.

To – tall, n.f. – to, enkel, kvantitet, hel, i i.p., f.r. Hva? To bøker.

2. Test deg selv!

Øvelse 1. Skriv om teksten, legg til de manglende skilletegnene. Gjør en morfologisk analyse av tall.

Den trettisjuende stjerneekspedisjonen var rettet mot planetsystemet til en nærliggende stjerne i stjernebildet Ophiuchus, den eneste bebodde planeten som, Zrida, lenge hadde snakket med jorden og andre verdener langs den store ringen. Plutselig ble hun stille. I mer enn sytti år har det ikke vært noen rapporter. Det er jordens plikt å finne ut hva som har skjedd. Et stjerneskip med fire astronauter hastet mot Zrida med 5/6 av lysets hastighet. I løpet av reisen hadde det allerede gått rundt syv år på jorden, kalt uavhengige år. Hva venter astronautene? Hva vil de finne på Zrida? Og vil de finne det?

(I. Efremov. Andromeda-tåken)

Oppgave 2. Kom opp med en setning som vil ha det største antallet tall. Konkurrer: hvem har den lengste setningen og flere tall? Parse ett av tallene som en del av talen.

Oppgave 3. Skriv en tekst om ett av temaene:

1) Stjerneekspedisjon.

2) Fremtidens datamaskiner.

3) På jakt etter Atlantis.

Prøv å bruke forskjellige typer tall i essayet ditt. Men husk regelen: alt er bra med måte.

Oppgave 4. Korriger feil i morfologisk parsing.

Hvis to kjemikere, flytende i tretti språk, begynte 1. januar 1964 å lese alle publikasjonene som ble utgitt det året som var av faglig interesse for dem, og lese dem førti timer i uken med en hastighet på fire publikasjoner i timen, så innen tretti1. desember, nitten sekstifire, ville de bare ha lest en tiendedel av disse publikasjonene.

To (kjemikere) - antall, to, mengde, samlet, enkelt, i form av i.p. pl. h. Emne.

Tretti (språk) – antall, tretti, mengde, enkel, i form av etc., flertall. h. Tillegg.

(Fra) den første (januar) – dato, først, rekkefølge, enkel, v.p. form, jfr. r., enheter h. Omstendigheter.

Ett tusen ni hundre og sekstifire (år) – dato, ett tusen ni hundre seksti-fire, mengde, sammensatt, i form av r.p., flertall. h., m.r. Omstendigheter

(Ved) førti (timer) – antall, førti, mengde, enkel, v.p. form Omstendigheter

(Til) trettiførste (desember) – dato, trettiførste, orden, sammensatt, i form d.p., m.r., enhet. h. Tillegg

En tidel (del) – tall, en tiendedel, rekkefølge, brøk, i form av p.p., zh.r., enheter. h. Definisjon.

3. Dette er interessant!

Noen substantiv ( dråpe, mørke, masse etc.), adverb (mye, litt, litt) og pronomen (få, hvor mange, like mange) utgjør en spesiell gruppe ord som utfører funksjonene til et tall. I motsetning til tall, uttrykker de mengde på ubestemt tid og det er derfor de kalles ubestemt kvantitative ord. Disse ordene beholder de grammatiske egenskapene til kategorien ord de tilhører. For eksempel ord masse (masse av spørsmål), mørke (mørke av mennesker), dråpe (dråpe salt) osv. – substantiv: har kjønn, tall og endres etter kasus. Ord mye, litt, litt er adverb: disse er uforanderlige formasjoner; i en setning kan de referere til et verb (leser mye). Ord flere, hvor mange, like mange– pronomen: de angir ikke kvantitet, men peker på det eller spør om det.

Tellige substantiv må skilles fra tall. For eksempel: par, fem, fem, ti, dusin, hundre(kan ikke telles: ett, par, tre, fire, fem...).

Litteratur

1. Pimenova S.N. Veiledende arbeidsretning i 6. klasse på utdanningskomplekset "Russisk språk: Teori", "Russisk språk: Praksis", "Russisk tale" // Russisk språk på skolen,
№ 6, 2003.

2. Pimenova S.N. Veiledende arbeidsretning i 6. klasse på utdanningskomplekset "Russisk språk: Teori", russisk språk: praksis", "russisk tale" // Russisk språk på skolen,
№ 1, 2004.

3. Smirnova O.L. Studie av emnet "Mykt tegn på slutten og i midten av tall // Russisk språk på skolen, nr. 3, 1989.

4. Pimenova S.N. Studerer navnet på tallet i henhold til det pedagogiske og metodologiske komplekset // Russisk språk på skolen, nr. 1, 1994.

5. Arsiriy A.T. Underholdende materiale på russisk språk. M.: Utdanning, 1994.

6. Bogdanova G.A. Russisk språktimer i 6 klasse. M.: Utdanning, 1994.

7. Volina V.V. Morsom grammatikk. M.: Kunnskap, 1995.

8. Granik G.G. og så videre. Tall. Avis "Russian Language" nr. 8/2004.

9. Deykina A.D., Pakhnova T.M. Utdelinger på russisk språk. M.: Bustard, 2004.

10. Kaydalova A.I., Kalinina I.K. Russisk språk. M., 1978.

11. Lvova S.I., Vakurova O.F., Tsybulko I.P. Vi forbereder oss til Unified State-eksamenen. M.: Bustard, 2003.

12. Malyushkin A.B. Pedagogiske tabeller for det russiske språket. 5.–11. klassetrinn. M.: Sphere kjøpesenter, 2005.

13. Mazneva O. Spørsmål og svar på eksamen. Russisk språk. M.: AST-Presseskole, 2002.

14. Rosenthal D.E., Golub I.B. Russisk språk. Gjør seg klar uten veileder. M.: Makhaon, 2004.

15. Shapiro N.A. Arbeidsbok om russisk språk for 6 klasse. Avis "russisk språk",
№ 18/1998.

16. Yakovenko G.P., Yakovenko N.G. Oppslagsverk for skolebarn. Kiev: Skanner, 1994.

L.N. DOSOVA,
Khakassia

Et tall er en del av talen som tjener til å angi antall, mengde og rekkefølge av objekter. Tall svarer på spørsmålene: hvor mange? Hvilken? hvilken? Eksempler: tre, hundre og tjuesju, først, begge, fire.

Kvantitet kan også bety andre deler av talen. I motsetning kan tall skrives ikke bare i ord, men også i tall: fem (eller 5) hockeyspillere (tall) - de fantastiske fem (substantiv).

Enkle og sammensatte tall

Basert på antall ord er tall delt inn i enkle og sammensatte. Enkle består av en stamme, sammensatte - av to stammer eller flere ord.

• Enkelt - ha én base (beskriv ett tall): en, tre, åtte.
• Komplekse - har to baser (beskriv to tall), er skrevet sammen: tretten, sytti.
• Sammensetninger - består av flere ord, skrevet separat: to tusen fjorten, hundre åtti.

I sammensatte tall er antall ord lik antall signifikante tall, uten å telle nuller, men med tillegg av ordene tusen, million, etc. og tar hensyn til kontinuerlig skriving av komplekse tall: 102 - hundre og to, 1501 - tusen fem hundre og en.
Tall som slutter på "-tusendel", "-milliondel", "-milliarddel" osv. skrives sammen: fem tusendel (regning), hundre og tjue milliondel (budsjett).

Betydning og grammatiske trekk

Avhengig av deres betydning og bruk, er tall delt inn i kardinal og ordinal.

Det er også andre typer tall som vanligvis ikke tas med i skolens læreplan: telling (enkelt tilfelle, binær kode), multiplikativ (dobbel effekt, trippel fordel), ubestemt mengde (få, flere). Klassifiseringen av tall er et kontroversielt spørsmål, siden forskjellige forfattere og filologer identifiserer forskjellige typer tall. Men i skolens læreplan er alt enkelt, kardinal- og ordenstall studeres.

Morfologiske egenskaper

Et tall er en bøyd del av talen; tall er avvist i henhold til tilfeller. Den opprinnelige formen av tallet er nominativ kasus.

Alle kardinaltall (heltall, samletall, brøker) endres med store og små bokstaver. Tallet én varierer etter kjønn (en, én, én) og tall (én, én), tallet to endres etter kjønn (to, to).

Ordningstall endres etter kasus, tall og kjønn. Ordningstallet stemmer overens med substantivet; i frasen er ordenstallet et avhengig ord: den første bilen, den andre bilen, den tredje klokken.

Hovedsiden til nettstedet beskriver i detalj deklinasjonen av alle typer tall med regler, unntak og eksempler.

Syntaksfunksjon

Kardinaltall kan være hvilken som helst del av en setning. Ordinelle tall er oftere en bestemmende faktor, sjeldnere et predikat og subjekt.
Tjue er delelig med fem (tallet tjue er subjektet).
Seks seks - trettiseks (tallet trettiseks er den nominelle delen av predikatet).
Vi reiser i den femte vognen (den femte er definisjonen).
Krigen tok slutt i 1945 (i 1945 - en omstendighet i tiden).

Et kardinaltall i kombinasjon med et substantiv er ett medlem av en setning.
Åtte ansatte i selskapet vårt skal på forretningsreise i morgen (åtte ansatte - fag).
Arbeidsdagen begynner klokken åtte (klokken åtte - omstendighet).

Tall kjønn

Tallkjønnet kan skrives sammen, med bindestrek eller separat.

Det er skrevet sammen: hvis det betyr "halvparten" og er en del av et sammensatt ord, hvorav den andre delen er et substantiv i genitivkasus og begynner med en konsonant: et halvt kilogram, en halv kilometer, en halv tredjedel, en halv en time;
hvis det er en del av et adverb: halv sving, med lav stemme;
ordet halvliter og ordet kvart skrives sammen som en del av komplekse ord: kvartfinale. Det er skrevet med bindestrek: foran en vokal, før bokstaven l, foran et egennavn: halvt øy, halvt sitron, halvt Russland. Det er skrevet separat: hvis det har en uavhengig betydning og er relatert til det påfølgende substantivet gjennom en avtalt definisjon: en halv spiseskje, en halv pose sukker.

Forkortet stavemåte

Ordningstall kan ha en eller to bokstaver til høyre (3., 21.), det er ingen andre alternativer. Hvis en del av ordet er skrevet med tall, og en del med bokstaver med sin egen rot, så brukes ikke trinnet til høyre (10-årsjubileum, 2-tone, 3 prosent). I alle tall, som starter med femsifrede, er hele delen delt med ikke-brytende mellomrom i grupper på tre sifre: 18.789.300, 25.000 (men 200, 3700). Hvis firesifrede tall brukes i samme kolonne eller liste med tall av høyere orden, deles de inn i grupper: 15 000, 2 000, 145 000. Et ikke-brytende mellomrom i Windows settes ved å trykke Alt + Shift + Mellomrom samtidig , for MAC - Alt + Mellomrom.

Stavemåte ikke med tall

Negasjon med tall Ikke skrevet separat. Eksempler: ikke to, ikke den første på listen, ikke nollmeridianen går gjennom byen vår.

Bruker null og null

Begge former er akseptable. Bruken av hvert skjema har sin egen begrunnelse.

• Ved telling og sammenligning brukes oftest formen null: null er mindre enn én, null hel og en tiendedel.
• I den terminologiske betydningen dominerer nullformen: summen er lik null, gatetemperaturen holdes på null.
• Begge former forekommer i sett uttrykk: null oppmerksomhet, ved tjue null-null, reduser til null, temperatur på absolutt null.
• Adjektivet er ofte dannet av formen null: null kilometer, null kilometerstand.