Etterfølgerne til det berømte sirkusdynastiet, Arthur og Karina Bagdasarov, har begynt en turné i Chelyabinsk.
Og hvis noen plutselig tror at dette fartøyet har sluttet å være farlig (et villedende inntrykk kan oppstå når man vurderer å påtvinge katter som lydig følger kommandoer), skynder vi oss å fraråde dem. Utvalget av sirkushendelser over 15 år kan være ufullstendig. Men det vi fant er også skummelt.
Den 22. februar 2001, i Moskva, under en repetisjon, trampet elefanten Dasha trener Alexander Terekhov i hjel.
I januar 2002, under en forestilling i Yaroslavl, hoppet en av løvene gjennom en brennende bøyle, ble brent og angrep temmeren Vadim Zabelkin - Kanbegov. Ytterligere to løver ble med angriperen. De kastet ham inn på arenaen og begynte å torturere ham. Hjelpere klarte å gjete løvene inn i et bur. Den skadde treneren ble innlagt på sykehus med rifter i hodet og underarmen. Vadim overlevde, men måtte skille seg med dyrene: etter å ha angrepet en gang, kunne de prøve igjen. Zabelkin overleverte dem til dyrehagen.
I 2002, på Ufa-sirkuset, før han gikk inn på arenaen, angrep den tre år gamle svarte panteren Bagheera den berømte treneren Maritsa Zapashnya. Temmeren unngikk mirakuløst den kraftige labben på ladningen hennes, men den klarte å klø henne i hodet.
I april 2003, i et telt i Sergiev Posad, brøt to løver ut av buret deres og knuste treneren deres i hjel. Løvene ble skutt.
I 2003, i Odessa, ble det lemlestede liket av trener Snezhana Dautova oppdaget på arenaen til et lokalt sirkus. Ingen kan forklare hva som skjedde med tigeren. Under øvelsen, i stedet for å hoppe på stativet, hoppet han på treneren, tok henne i halsen og bet hennes halspulsåre, luftrør og strupehode med hoggtennene.
På tampen av 8. mars 2004, i Moskva-sirkuset på Vernadsky Avenue, angrep tigeren Caesar, som ingen i sirkuset var redd for, plutselig den gravide treneren Svetlana Sobenko, som kom for å hjelpe mannen sin.
Den 19. mars 2005, i Ufa-sirkuset, ble trener Alexander Shatirov angrepet av to løver. En av rovdyrene rev trenerens bein, den andre kastet ham inn på arenaen. Assistentene "skjøt" mot de rasende dyrene fra en brannslange, men de rasende løvene tenkte ikke umiddelbart på å forlate offeret. Til slutt ble de rasende kattene drevet inn i bur med kalde vannstrømmer. Kunstneren ble sendt til sykehus med rifter...
I august 2005, på Ufa-sirkuset, på tampen av premieren på det nye programmet "The Shining of Little Stars", under en repetisjon, grep en av kattene med det "snakende" kallenavnet Panther den lille treneren Olga Bezmen, kutte magen med skarpe klør.
I juni 2006, i Moskva, i en park på Flotskaya Street, slo og bet sjimpansen Larik fra et omreisende teltsirkus to menn. Hun forkrøplet en - mannen mistet nesen og tre fingre på høyre hånd. En annen slapp unna med et bittsår i skulderen.
1. juli 2006, under en forestilling på sirkuset på Tsvetnoy Boulevard, angrep en tiger den berømte treneren Artur Bagdasarov. Tigeren knuste mannen under seg og bet ham. De klarte å drive bort rovdyret med pistolskudd. På Sklifosovsky Institute, hvor treneren ble tatt med en rekke skader, fikk han rundt hundre sting.
Faren til den berømte treneren Elvina Podchernikova ble revet i stykker av isbjørner. Han levde lam i 20 år.
I hovedstadens Durov-teater, i en bølge av ømme følelser, grep en liten elefant treneren Kotinsky med snabelen og presset ham for seg selv. Da legene tok et røntgenbilde av kunstneren, viste det seg at halvparten av ribbeina hans var brukket.
Den 6. oktober 2010, under en forestilling på Lviv Circus, ble treneren angrepet av en rasende løve. Forestillingen ble avbrutt, treneren ble innlagt på sykehus, og publikum måtte evakueres fra salen.
I august 2012, i Togliatti, under en forestilling i Buff sirkusteltet, angrep en leopard to jenter på 7 og 10 år. En av dem fikk skader i magen, den andre - på armene.
Den 11. november 2013 angrep en leopard en trener i et omreisende sirkus i byen Novokuibyshevsk, Samara-regionen, og offeret ble ført til sykehuset.
21. januar 2014, i Tbilisi, angrep en løve en 23 år gammel sirkusarbeider da han gikk inn i innhegningen sin. Mannen ble innlagt på sykehus i alvorlig tilstand og sto ikke til å redde.
3. mai 2014, i Podolsk, under en teltsirkusforestilling, rev en leopards krage. Det frigjorte dyret angrep plutselig publikum som satt i nærheten av scenen. Som et resultat ble et tre år gammelt barn og moren hans skadet.
28. juli 2014, i Bratsk, angrep en sirkusbjørn, som ankom med et teltsirkus, treneren. På kvelden, etter forestillingen, forsøkte treneren å snuse bjørnen, men dyret oppførte seg plutselig aggressivt. Dyret hoppet ut av buret og angrep treneren. Sirkusdirektøren hastet for å hjelpe kollegaen, men han ble selv skadet. Etter at bjørnen selv klatret inn i varebilen der den ble holdt. Begge ofrene ble sendt til intensivbehandling.
7. februar 2015 Løven tok tak i hånden til en 30 år gammel sirkusarbeider og prøvde å dra ham inn i buret. Trenerens kolleger skyndte seg å hjelpe. Ved hjelp av en spesiell innretning trakk de løven vekk og klarte å frigjøre offeret. Den sårede mannen ble ført til et lokalt sykehus, hvor legene diagnostiserte ham med brukket arm og mange rifter.
Den 20. mars 2015, under innspillingen av serien, angrep tigressen trener Askold Zapashny og rev beinet hans.
Fortsettelse følger?
Har du informasjon om dette temaet, ring, send bilder og videoer til redaksjonen [e-postbeskyttet], til våre grupper i
For å se presentasjonen med bilder, design og lysbilder, last ned filen og åpne den i PowerPoint på datamaskinen din.
Tekstinnhold i presentasjonslysbilder: Russisk språk 4. klasse Et minutt med skrivekunst Praz. kallenavn, st. ansikter, grå tse, ur. Farvel, stjerner. ny, k. rzina.dododo
Ordforråd og stavearbeid Situasjon, sak, reise, reparasjon, gesims, siv, adresse, sjarm, genser.prestisjefylt stil.farge Bikube - beekennel - hundesti - fotgjenger - transport?
En vei er en landstripe med eller uten et spesielt underlag, for eksempel asfalt, beregnet for forflytning av ulike typer transport. Les ordspråkene: God herlighet sitter bak ovnen, men tynn herlighet går langs stiene. Samtalen om veiene _ er borte, men sangen fungerer. Hver vei _ – to er mer moro.eu a
Leksjonsemne: Stavemåte av ubetonede kasusendinger av substantiver For å kontrollere stavemåten av ubetonede kasusendinger av substantiver: Jeg setter substantivet i startformen og bestemmer hvilken deklinasjon det tilhører. Jeg velger et hjelpeord og legger det i det samme form. Jeg skriver en slik slutt. , hva er hjelpeordet. Jeg sjekker hva jeg har skrevet.
Hjelpeord: 1 cl. – måne, jord; 2 cl. – hest, vindu; 3 cl. - ovn, steppe. Hoppet fra grenene _, en hendelse fra livet _, spiste en gren _, en flekk på dekselet _, gikk langs plattformen _, vann fra takene _, tok fra platene _, en historie om sirener _, ryddet av støv_. Utfør morfologisk analyse: Alternativ 1 - (fra) grener Alternativ 2 - (fra) livet Spill "True": Å skrive en ubetonet vokal i kasusslutt på et substantiv er et stavemønster. Ordene hest, vindu er hjelpeord for 2. deklinasjon. Alle substantiv i P.p. bokstaven e skrives på slutten.. Når du er i tvil om hvilken bokstav i eller e du skal skrive i den ubetonede slutten av et substantiv med 3. deklinasjon, skriv og og du vil aldri ta feil. substantiv i lunden, på greinen skrives endelsen e. -++++
Lekser: Kom opp med 3 substantiv og utfør morfologisk analyse.
Vedlagte filer
Presentasjon 2. klasse
Presentasjon "Løve" 2. klasse. Program "Perspektiv". Lærebok "Russisk språk" del 1 s. 105 øvelse 160. (Lærebokforfatterne L.F. Klimanova, T.V. Babushkina)
Vasilyeva Elena Vyacheslavovna,
Kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4
Pereslavl-Zalessky, 2016
Finn ut fra beskrivelsen hvem vi skal snakke om i dag.
En stor katt med kort gulaktig pels og lang manke hos hannene.
Svar på spørsmålene
Har du noen gang sett dette dyret, for eksempel i en dyrehage eller på et sirkus?
Beskriv utseendet hans.
Hva vet du om dette dyret?
I dag skal vi skrive et sammendrag av "Lion".
Se på illustrasjonen på s. 105.
Gjett hvilken situasjon løven befinner seg i.
Beskriv hans tilstand og følelser fra bildet.
Les teksten.
På lysbildet er en illustrasjon til teksten til presentasjonen.
Løven drepte ham fra sirkuset om vinteren. For første gang i livet så han snø og kjente den bitre kulden. Lydene fra byen overdøvet udyret. Han vandret inn på en stille gate. Et bur ble brakt dit, og den utmattede kongen av dyrene løp inn i det med glede.
Hva sier teksten?
Hvilke titler kan velges for teksten?
Hvorfor kalles løven dyrenes konge?
Oppgi hovedideen til teksten.
Bestem teksttypen.
Hvor mange semantiske deler kan identifiseres i teksten?
Hva diskuteres i første del?
I den andre? I den tredje?
Gi hver del en tittel.
1) Om hvordan løven så snø for første gang.
3) Løver tåler ikke kulde.
4) Tex-fortelling.
5) 3 deler.
6) Om hvordan løven rømte fra sirkuset om vinteren.
7) Lydene fra byen overdøvet ham.
8) Hvordan et utmattet dyr løp inn i et bur.
Planlegger
Utvalg av nøkkelord
- Flukt fra sirkuset
- Lyden av byen.
- Utmattet beist.
stakk av om vinteren
Jeg så snø
følte
bitende kaldt
lamslått
Hvis barn har problemer med å gjenfortelle teksten, kan du tilby en detaljert plan i form av spørsmål. Se siste lysbilde.
tok med et bur,
løp inn i det med glede.
Forberedelse av rettskrivning
Les teksten setning for setning på nytt.
Sett inn de manglende bokstavene.
Forklar stavemåten deres.
Hvilke andre kjente skrivemåter er det i teksten?
Har du kommet over ord hvis stavemåte vi ennå ikke har studert?
La oss sette sammen en ordbok med vanskelige ord.
Vanskelige ord:
sirkus, følte seg utslitt, med glede.
Le rømte fra landsbyen. For første gang i livet så han snø , Det føltes som en bitter forkjølelse. Lydene fra fjellene overdøvet udyret. Han vandret inn på en stille gate. De bar buret dit , og den utmattede kongen av dyrene løp inn i den med glede.
Gjenfortell teksten
- Flukt fra sirkuset
- Lyden av byen.
- Utmattet beist.
stakk av om vinteren
Jeg så snø
følte
bitende kaldt
lamslått
tok med et bur,
løp inn i det med glede.
- Flukt fra sirkuset
- Lyden av byen.
- Utmattet beist.
stakk av om vinteren
Jeg så snø
følte
bitende kaldt
lamslått
tok med et bur,
løp inn i det med glede.
Planlegger
Utvalg av nøkkelord
- Når rømte løven fra sirkuset?
- Hva så og følte han?
- Hva skremte ham i byen?
- Hvor gikk han?
Jeg så snø
følte
bitende kaldt
døvet lyden av byen
i en rolig gate
løp inn i det med glede.
Gjenfortell teksten
- Når rømte løven fra sirkuset?
- Hva så og følte han?
- Hva skremte ham i byen?
- Hvor gikk han?
- Hva gjorde løven da buret ble brakt?
Jeg så snø
følte
bitende kaldt
døvet lyden av byen
Hvis barn har problemer med å gjenfortelle teksten, kan du tilby en detaljert plan i form av spørsmål. Se siste lysbilder.
i en rolig gate
løp inn i det med glede.
Skriv ned teksten, sjekk arbeidet ditt
- Når rømte løven fra sirkuset?
- Hva så og følte han?
- Hva skremte ham i byen?
- Hvor gikk han?
- Hva gjorde løven da buret ble brakt?
Jeg så snø
følte
bitende kaldt
døvet lyden av byen
Hvis barn har problemer med å gjenfortelle teksten, kan du tilby en detaljert plan i form av spørsmål. Se siste lysbilder.
i en rolig gate
løp inn i det med glede.
Presentasjon for en russisk språktime i 2 klasse
(UMK "Perspektiv")
Taleutviklingstime. Pedagogisk presentasjon "Lion"
Fullført av Golubnichenko N.I.,
grunnskolelærer ved MBOU Gymnasium nr. 3
gå. Korolev.
Presentasjon
Du vil finne ut tittelen på historien ved å gjette gåten.
Løven er et rovpattedyr fra kattefamilien. Kroppen er tett, hodet er stort, halen ender i en svart dusk. Kroppslengden er 2,1 m, og halen er opptil 1,1 m. Vekten er ca 280 kg. Pelsen er kort, gul-sandfarget. Hannene har en lang og raggete manke med lys gul eller svart farge.
Løver kan leve i fangenskap og kan trenes, derfor har vi muligheten til å se dem i sirkus og dyrehage.
- Åpne læreboken på side 105
- Se på illustrasjonen i læreboken.
- Tenk deg hvilken situasjon løven kan befinne seg i.
Beskriv hans tilstand og følelser fra bildet.
Les teksten.
Hva sier teksten? (gjenfortelle)
Hvilke titler kan velges for teksten?
Oppgi hovedideen til teksten.
Bestem teksttypen.
Hvor mange semantiske deler kan identifiseres i teksten?
Hva handler første del om?
I den andre?
I den tredje?
Hva er det andre navnet på en løve?
Hvor og når løp løven?
Løven rømte fra sirkuset om vinteren.
Hva så han for første gang i livet?
For første gang i livet så løven snø.
Hvordan følte løven seg?
Leo kjente en stikkende forkjølelse.
Lydene fra byen overdøvet udyret.
Hva forbløffet udyret?
Han vandret inn på en stille gate.
Hvor ble det av løven?
De brakte buret dit.
Hva tok de med seg dit?
Den utmattede kongen av dyr løp inn i den med glede.
Hva gjorde dyrenes konge?
La oss gi tittelen på hver del.
La oss lage en plan for teksten.
Plan:
1. Når rømte løven fra sirkuset?
2. Hva skremte ham i byen?
3. Hva gjorde løven da buret ble brakt?
Presentasjon.
En løve.
Takk skal du ha
bak
lekse
Ditt skriftlige sammendrag bør inneholde: tre deler i samsvar med punktene i planen. Den første setningen i hver del er tegnet opp på en ny linje, fra et avsnitt.
Takk skal du ha
bak
lekse
Takk skal du ha
Jeg ønsker deg suksess!
bak
lekse
En løve.
Lev ub e Brodd Og min fra c Og rka. Første gang i Og vet han uv Og saker i en drøm G , Av følelse hylte til O Lucky Hole O d. Lyder av g O R O ja lamslått Og om udyret. Han vandret inn på en stille gate Og tsu. Der prin e forlot buret og plaget NN kongen lyd e stråle med ud O vil stv Iem WB e stikke i n e e.
Ordforråd og rettskrivningsarbeid
Takk skal du ha
Ub e beklager O Lucky Hole O d , fjell O ja, prins e slu, lyd e stråle,
bak
jakt i skogen er vanskeligst: et tørket blad (ligger, rangler) under føttene dine, viltet kan høre deg langt unna. Han ser også gjennom de (sparsomme, tette) buskene og, uten å tillate det, flyr han bort. Finn de uthevede substantivene i teksten, bestem deres deklinasjon og kasus 1) Skog (__ sk., __ s.) 2) busk (__ sk., __ s.) 3) ben (__ sk., __ s.) 3. Skriv ut ett ord fra teksten til oppgave nr. 1 i hver kolonne VERB ADJEKTIV4. Angi hvilken del av talen det uthevede ordet er.Løvet falt fra (____________) trær.Forklar svaret ditt._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Velg fire kognater for ordet LYS som ofte brukes i tale.________________________________________________________________________________________________________________6. Skriv ned et ord der alle konsonantlyder er myke.Kull, øyevipper, svane, løkker. ____________________________7. Sett inn de manglende bokstavene, skriv prøveordene i parentes På dagtid sov hestene (________________) på engene, og senere (____________________) om natten sov de i nærheten av de varme høystakkene. Noen ganger våknet hestene fra bommene (___________) til dampbåten på elven. Lukten av nype kom fra fjæra (__________________).8. Skriv ned ord som er identiske i sammensetning Tining, dybde, frost, lukter, bekk. __________________________________________________9. Plasser de manglende skilletegnene på slutten av setningene (? ! .).1) Hvor vakre de stille solnedgangene var over skogssjøene__2) Ungen snudde steinen, berørte lett den skremte billen med fingeren__3) Hvordan bløtdyr, krepsdyr og fisk kunne komme inn i en regnpytt__10. I oppgave nr. 9 ringer du inn nummeret på setningen som kommaet mangler i. Les historien og fullfør oppgavene 11-12. Det bodde en katt i huset vårt - Ivanovich. Han spiste eller sov hele dagen. Noen ganger klatret han opp på en varm seng, krøllet seg sammen i en ball og sovnet. En dag eltet mamma deigen i en balje og satte den på komfyren. Tiden gikk og mamma gikk for å se om deigen hevet godt. Han ser, og i badekaret, sammenkrøllet som på en fjærseng, sover Ivanovich. Jeg knuste all deigen og ble skitten selv. Så vi ble stående uten paier. Ivanovich var en lat katt, han fanget ikke engang mus. Jeg gikk en gang inn på kjøkkenet og så Ivanovich strukket ut på gulvet og slumret i solen, og ved siden av ham gikk en hel kull mus: veldig små, løpende langs gulvet, samlet brødsmuler, og katten så ut til å være beiter dem - av og til titter og øyner solen blinker. Men noen ganger likte Ivanovich å jakte for moro skyld. Vi satt ved vinduet en dag, og plutselig så vi Ivanovich løpe over gården med en rotte i munnen. Han hoppet ut av vinduet – rett inn på morens rom. Han la seg ned midt på gulvet, slapp rotta og så på moren: «Her, sier de, hva slags jeger jeg er!» Mamma hoppet på stolen, rotta tuslet under skapet, og Ivanovich satt og satt og la seg.. 11. Fullfør de manglende punktene i planen 1. Katt Ivanovich2. ______________________________________________________________________3. Mouse Shepherd4. ________________________________________________________________________12. Understrek hovedbegrepene i de uthevede setningene fra historien.13. Les teksten. Kryss av den "ekstra" setningen. Etter at ungene flyr ut av reiret, slutter fuglens bekymringer. Når alt kommer til alt, må ungene fortsatt læres å fly, lete etter mat og gjemme seg for fiender. I tilfelle fare gir noen fugler ungene et signal om å gjemme seg, andre prøver å avverge fienden med list, og atter andre jager fryktløst en drage eller en rev.14. Les teksten. Forklar hva ordene i denne teksten betyr Solen steg opp, tåken begynte å spre seg i bølger, båten ble senket i vannet, og vi fløt til land. Det er tåke foran, og bølgene ruller inn, og havfuglene skriker - sjøfugler. En havfugl vil dukke opp fra tåken og, skrikende akterover, forsvinne inn i tåken. Båt - _____________________________________________________________________Tåpelig - __________________________________________________________________________15. Sett de manglende skilletegnene på slutten av setningene «Hva slags fyr er han?» «Vel, som en fugl,» sa bestefaren nølende. – Gå raskere__– Og han er svart__– Du skal se, du skal se. "Hvis vi møter deg, kan vi skremme deg med en dobbeltløpet hagle," foreslo vi. - Se, hva fant de på__16. Sett ring rundt tallet på det riktige svaret. Suffikset er tilstede i alle ord i gruppen: 1) ordbok, sekretær 3) flyt, klump 2) nikkel, god kar 4) kurv, kat
les teksten Hvor mange deler består den av? stille et spørsmål for hver del. Skriv ned spørsmålene som punkter i planen din.
Et ord består av lyder. Disse lydene danner lydskallet.
Lyder av språket til vokaler og konsonanter.
Vokallyder kan stresses eller ikke stresses Under stress i det russiske språket er det vokaler: [a], [o], [u], [e], [i], [s].
Konsonantlyder er preget av hardhet-mykhet og sonoritet-matthet.De kan danne par i henhold til hardhet-mykhet, hvem vet fortsettelsen, utseendet og hjelper til med å løse
Les teksten igjen. Tenk på hvor mange deler den kan deles inn i.
Gi hver del en tittel og skriv ned en disposisjon. Les teksten på nytt og skriv ut ordene som er vanskelige å skrive fra hver del.
Skriv en disposisjon i henhold til planen.
Laster inn...
