En tur i høstskogen. Høst - visning av planter, bladfall, forberedelse til vinteren. Hva er tilgjengelig for observasjon i høstmånedene - fra de første gule bladene av bjørk til etablering av snødekke. Høsten, som våren, er et vendepunkt på året: I løpet av en relativt kort periode fra september til november, gjør naturen en overgang fra varme til frost, fra grønt til snø, fra sommer til vinter. Mange endringer skjer i naturen om høsten. Og de mest merkbare av dem er høstfargingen av løvverk, løvfall og den første snøen. Den gode trollkvinnen I en gullvogn, med en leken hest, galopperte høsten gjennom skog og mark. Den gode trollkvinnen forandret alt: Hun dekorerte jorden med knallgult. Fra himmelen forundrer den søvnige måneden miraklet. Alt rundt glitrer, alt glitrer. (Yu. Kapustina)
Høsten i vårt område er en usedvanlig fargerik årstid. Hvor mange forskjellige toner og nyanser ser vi i trær og busker på denne tiden! Gull og karmosinrødt løvverk er høstens viktigste tegn. September Plutselig ble det dobbelt så lyst, Gården er som i solens stråler - Dette er en gullkjole, På bjørketreets skuldre. Om morgenen går vi inn i gården - bladene faller som regn, rasler under føttene våre og flyr... flyr... flyr. Spindelvev flyr forbi med edderkopper i midten, og traner flyr høyt fra bakken. Alt flyr! Dette må være - Sommeren vår flyr avgårde. (E. Trutneva) Om høsten, som i andre årstider, kan du observere mye i planteverdenen. Og noen ting kan bare sees på dette tidspunktet. En høstutflukt i naturen vil gi deg ikke mindre inntrykk enn en vår eller sommer.
Hvilke interessante ting kan du se på denne tiden? Begynnelsen av september. Løvskogen er fortsatt grønn. Men høstens innfall gjør seg gjeldende. Blant det grønne løvet til bjørkene skiller det seg ut her og der store sitrongule tråder. Gull og crimson er ennå ikke mestere i skogen, men bare redde gjester. Deres tid er foran. De gule bjørkebladene faller gradvis. Vinden vil blåse og de vil snurre i luften i en sparsom flokk og sakte synke til bakken. Vi kan ikke leve i verden uten mirakler, de møter oss overalt. Den magiske, høst- og eventyrskogen inviterer oss på besøk. Vinden vil snurre til regnets sang og kaste løv for føttene våre. Denne tiden er så vakker: Mirakelhøsten har kommet til oss igjen. M. Sidorova Bladfall, bladfall, Gule blader flyr. Gul lønn, gul bøk, gul sirkel av solen på himmelen. Gul hage, gult hus. Hele jorden er gul rundt. Gulhet, gulhet, Så høsten er ikke vår. V. Nirovich Skademakere Spunnet over meg Regn av rampete blader. Så god han er! Hvor ellers kan du finne noe slikt - Uten slutt og uten begynnelse? Jeg begynte å danse under den, Vi danset som venner, Regn av blader og meg. L. Razvodova
Noen gress har blitt gule og visnet. Sopphøsten fortsetter – det er mye sopp i skogen. Sopphøsten fortsetter – det er mye sopp i skogen. Høst Høst gir mirakler, og hvilke mirakler! Skogene er pyntet med gullhatter. Røde honningsopper sitter i en folkemengde på en stubbe, og edderkoppen er en slik luring! – Nettverket trekker et sted. Regn og vissent gress, I det søvnige kratt om natten, Ufattelige ord mumles til morgenen. (M. Geller)
Ingen fuglesang kan høres; mange fugler har allerede fløyet til varmere strøk, mens andre forbereder seg på å fly bort. Insektene gjemte seg. Dyreverdenen forbereder seg på vinteren. Insektene gjemte seg. Dyreverdenen forbereder seg på vinteren. Andene gjorde seg klare og fløy av gårde på en lang reise. Under røttene til en gammel gran lager en bjørn et hi. Haren kledd i hvit pels, kaninen ble varm. Ekornet bærer det i en hel måned, og lagrer sopp i hulen i reserve. Ulver går rundt den mørke natten og leter etter bytte gjennom skogene. Mellom buskene mot den søvnige rypa tar en rev seg vei. Nøtteknekkeren gjemmer seg for vinteren, og gjemmer smart nøtter i gammel mose. Ryper klyper nålene. Nordlig oksefugl har kommet til oss for vinteren. E. Golovin
I gamle tider dukket det opp mange forskjellige tegn om høsten. Herfra kan vi si om vinteren blir tidlig eller sen, hva slags høst det blir. Ordspråk forteller barn om naturfenomener og dyrs vaner. Høsttegn for førskolebarn finnes i nesten hvert ordtak. Fortell ordtak og ordtak om høsten for barn på et tilgjengelig språk. De må forstå nøyaktig hva de sier. Hvis barn stiller spørsmål, så forklar hva setningene eller ordene i ordtak eller ordtak betyr. Det er i korte ordtak all informasjon finnes: Ordspråk Ordtak Om høsten vet alle at regn hindrer regnet. I september er det mye epler, i oktober er det kål i gave. Den fargerike høsten har kommet og bringer glede til barna. Høstpaletten er vant til herbariet. Da de skar høyet, ba de ikke om regn. Plant et tre - ikke forvent en høst nå. I september er det kaldt, men tilfredsstillende. Det du samler inn fra innhøstingen er det du lever av om vinteren. Brødet som er på marken kan ikke puttes i munnen. Det er ikke noe som heter dårlig land; det er eiere som ikke forstår noe om innhøstingen. I november krangler vinter og høst. Hvis du graver om høsten, blir du ikke sulten om vinteren. De som ikke jobbet om høsten har ingenting om vinteren. Høsten har kommet og brakt regn med seg.
Om høsten dårlig vær er det sju vær i gården: det sår, det blåser, det vrir seg, det plystrer og river, det øser og blåser snø. Det er ingen vending fra høst til sommer. Ett blad falt fra treet, vent på høsten. September er kald, men full. I september er det ett bær, og den bitre rognen. Tegn Tegn Hvis bladene faller tidlig, vil vinterdagene begynne tidlig; Torden i september - en varm og lang høst for barn; Mange kongler på et furutre - vinteren er trippelkald; Regnværsdager i september - hele januar er sølv; Om høsten er det lite sopp, men mye nøtter - om vinteren blir det ingen latter; Et ekorn i en huling har mange reserver - for en hard vinter; Fugler flyr lavt - de vil at regn skal komme til oss.
Hver årstid gleder voksne og barn på sin egen måte. Les ordtak om høsten for barna og spør hvordan de forstår dem. Høsten er tiden for å spise (ordtaket snakker om innhøstingen); Høsten er rik - vinteren er nærende (hvis det høstes mye avlinger, vil det være mat tilgjengelig om vinteren); Om høsten er enhver fugl rik (det er noe å spise på åkrene); Noen timer med regn betyr at bakken tørker ut i mange dager; September - farvel til sommeren, velkommen av kaldt vær; Dagen fungerte ikke – innhøstingen var bortkastet. Ordtak og ordtak om høsten sier at naturen ikke har dårlig vær. det finnes ikke dårlig vær. Materiale utarbeidet av G.A. Shcherbakova
For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com
Lysbildetekster:
Gå tur i høstskogen
Det kom et brev til barnehagen. Gjett hvem det er fra? Gåte: Jeg bringer høsten, jeg sender fuglene til sør, jeg dekker trærne, men jeg rører ikke grantrærne og furuene, hvem er jeg? Høst!
I skogkanten blandet jeg maling, penslet dem stille over løvet. Hasseltreet ble gult, og lønnene ble strippet, og bjørkebladene ble gylne. Gutter, jeg inviterer dere til høstskogen. For å komme inn i skogen må du gå langs høstløvet og ikke gå deg vill.
Høstskog
Høstskog - for et mirakel! Løvverk ligger som et teppe overalt. Trærne står slanke, grenene rasler i vinden. Så fint det er i skogen! Hvorfor drar folk til høstskogen?
La oss nå lytte til skogen og identifisere lydene. Lukk øynene dine. Hvem hørte hva?
Se hvor mange falt løv det er i skogen. Hvorfor feller trær bladene sine om høsten? (Hvis bladene ikke faller, kan grenene bryte av snøen om vinteren). Og hele sommeren lagrer treet flittig stivelse i stammene og grenene, som blir til sukker når det er kaldt, og treet lever av dette stoffet hele vinteren.
Se på disse bildene gutter. Hva ser du på dem? (Gule trær. Jorden er dekket av løv. Solen skinner). Hvilken tid på året er dette? (Høst)
Se på disse bildene. Hva ser du? (Det er færre blader på trærne, det regner og blåser). Hvilken tid på året er dette? (Høst)
Se på disse bildene gutter. Hva ser du på dem? (Trærne er nesten nakne. Bakken er dekket av den første snøen). Hvilken tid på året er dette? (Høst) Hvorfor tegnes det forskjellige bilder om høsten? (For høsten kan være annerledes).
«Gjett gåten» Hvem passer på skogen? Hva heter det?
Hva kaller du en snill eventyrhelt som bor i skogen?
(Lesovik)
Et eventyrmonster som prøver å gjøre alt for å få reisende til å gå seg vill?
Herren fløy og falt på vannet. Det drukner ikke og rører ikke opp vann.
Den flyr uten vinger og synger og treffer forbipasserende. Han lar ikke noen mennesker passere, men han jager andre.
Den lengstbeinte går uten sti og uten vei, gjemmer seg i skyene, i mørket, bare føttene på bakken.
"JA eller NEI Game" Blomstrer blomster om høsten? Vokser sopp om høsten? Dekker skyene solen? Kommer den stikkende vinden? Er det frost om høsten? Vel, bygger fugler reir? Flyr insektene? Lukker dyrene sine hull? Får alle høsten? Flyr flokker med fugler bort? Regner det ofte? Er solen veldig varm? Kan barn sole seg? Vel, hva skal du gjøre - ta på deg jakker og hatter?
Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater
Mål: Utvide forståelsen av høsten som årstid; utvikle evnen til å sammenligne objekter basert på forskjeller og likheter....
Høstmatiné “Gå i høstskogen” 1. juniorgruppe.
Det er ikke mange ferie- og underholdningsscenarier for barn i 1. juniorgruppen i de foreslåtte kildene. Jeg håper materialet jeg ga vil bidra til å arrangere en minneverdig, gledelig...
Sammendrag av GCD i seniorgruppen om temaet: "Gå i høstskogen"
Dette materialet vil være nyttig for lærere når de skal gjennomføre klasser i seniorgruppen. Det ble gjennomført med elever som en del av temauken «Gullhøst».
Oppsummering av direkte pedagogisk virksomhet «Gå i høstskogen» i seniorgruppen
Samlet og gjennomført: Aksenova Tatyana Anatolyevna, lærer i den første kvalifikasjonskategorien til den kommunale budsjettmessige førskoleutdanningsinstitusjonen, generell utviklingsbarnehage nr. 95 “Rostochek”, Volzhsky, Volgograd-regionenPrograminnhold: Utvid barnas forståelse av mangfoldet i planteverdenen. Å danne ideen om at for en person er et miljøvennlig miljø en helsefaktor. Å gi kunnskap om artsmangfoldet i skoger: løvskog, bartrær, blandet. Lær å navngi de særegne trekkene til trær og busker. Utvikle en omsorgsfull holdning til naturen. Systematisere kunnskap om skogens fordeler i menneskers og dyrs liv, om riktig atferd i skogen.
Forarbeid. Samtale, lesing av kunstverk om naturen. Didaktiske spill. Gjette gåter. Samtale om adferdsregler i skogen. Lære leksjonen for kroppsøving «Vår lille skog er så bra!»
Materiale og utstyr: laptop; media projektor; lysbilder som viser skog, løv- og bartrær, busker, sopp, bær og urteplanter; sti kart
GCD-trekk:
Et lydopptak av skogslyder spilles av. Læreren spør en gåte:
Huset er åpent på alle kanter.
Den er dekket med et utskåret tak.
Kom til det grønne huset -
Du vil se mirakler i det. (Barn: Skog)
Lærer: Det stemmer, i dag skal vi huske alt vi vet om skogriket. Hvorfor trenger en person en skog? (Barnas svar)
Læreren trekker oppmerksomheten til medieprojektorskjermen, som viser en skog. Oppsummerer det.: «Du og jeg kom til skogen. Skogen tar i mot alle i sitt domene på en vennlig og imøtekommende måte: den beskytter mot solens brennende stråler, avslører mange mysterier og behandler alle med skogsgaver. Skogen er habitatet til mange skogsdyr og fugler. Dette er deres hjem, hvor de avler, finner mat og beskyttelse. Skogen er menneskets sanne venn. Å gå tur i skogen er veldig viktig for folks helse. Skogen er hjemmet til dyr og planter. Skogen er bondens venn. Skogen er dekorasjonen av planeten!»
Hender barnas oppmerksomhet på det faktum at på stubben er det et brev adressert til dem fra den gamle mannen Lesovich.
Leser brevet høyt:«Kjære seniorstudenter! Gamle Lesovichok skriver til deg. Jeg bor i skogen og jeg vil bli veldig glad hvis du kommer på besøk til meg. Jeg elsker skogen veldig mye, og jeg er alltid glad for å ha gjester! Med vennlig hilsen, gamle Lesovichok."
Inviterer barna til å huske oppførselsreglene i skogen og gå en tur.Lærer: Jeg har spesielle tegn. Jeg skal vise kort med skilt, og du vil fortelle oss hvordan vi skal oppføre oss i skogen.
– Man kan ikke lage bråk i skogen.
– Du kan ikke forsøple i skogen.
– Du kan ikke tenne bål.
– Du kan ikke ødelegge fuglereir.
– Planter kan ikke rives opp med rot.
– Du kan ikke knekke tregrener.
- I skogen må du gå langs stiene og se på føttene dine.
Barn 1:
Hvis du kommer til skogen for en tur, pust inn frisk luft,
Løp, hopp og lek, bare ikke glem,
at du ikke kan lage støy i skogen. til og med synge veldig høyt!
De små dyrene vil bli redde og stikke av fra skogkanten.
Ikke knekk grangrener. og husk oftere:
Barn 2:
Fjern søppel fra gresset! Du trenger ikke å plukke blomster!
Ikke skyt med sprettert, du kom ikke for å drepe!
La sommerfuglene fly, hvem plager de?
her trenger du ikke fange alle, trampe, klappe, slå med en pinne.
Du er bare en gjest i skogen. Her er eieren gran og elg.
Ta vare på freden deres, de er tross alt ikke våre fiender!
Lærer: Gutter, i dag foreslår jeg å gå en tur i skogen. - Bruk dunjakker og luer med øreklaffer. - Hva har skjedd? (Vi har ikke dunjakker eller varme luer.). - Hvorfor? (Varm). – Hva skal vi ha på oss? (Jakker, strikkeluer). - Hvilke klær? (Høst). - Fra sko? (Gummistøvler, joggesko). – Og støvler, til hvilken tid på året? (Til vinter). Vel, hva har du på deg? (Ja). Hva er den beste måten for oss å komme oss til skogen? (Det er en diskusjon av problemet. Vi kommer til at en sykkel er den beste transporten for en tur, fordi den er lydløs, forurenser ikke luften og er lett å unngå hindringer.) Vi sitter på sykler. (barn imiterer bevegelsene ved å sykle). Et bilde av en skog projiseres på skjermen. Læreren leser:
Den lille skogen vår er så fin!
Bedre skog finner du ikke!
Vi har ting å gjøre i skogen,
Vi kan ikke leve uten skog.
Vi vil beskytte skogen og hjelpe alle sammen,
Både dyr og fugler vil trenge hjelp.
Du vokser opp til å være en glede for mennesker,
Vi vil være venner med deg,
God skog, mektig skog,
Full av eventyr og mirakler!
Lærer: Legg merke til hvor vakkert og stille det er i skogen. La oss gå langs stiene. Først, la oss gå med øynene langs den blå stien, så langs den røde, snu og gå langs den grønne.
Han spør hva er navnet på skogen der det vokser bjørk-, lønn-, eik- og rognetrær? Oppsummerer barnas svar:"En slik skog kalles løvfellende fordi det vokser løvtrær og busker i den."
Løvtrær på medieprojektorskjermen.
Læreren spør hvilke andre typer trær barna kjenner. Oppsummerer barnas svar:«Båltrær er furu, sedertre, gran, gran og andre. En slik skog kalles bartrær.»
Det er bartrær på medieprojektorskjermen.
Læreren spør:«Hva heter en skog der det vokser løv- og bartrær? Hvilken skog går vi i? Løv- og bartrær vokser i en blandingsskog, vi går i en blandingsskog. Læreren leder barna til å forstå at ved å opprettholde renslighet og orden i skogen hjelper vi dermed planter og dyr.
Et bilde av en blandingsskog projiseres på skjermen.
Lærer:Å gå tur i skogen er veldig bra for helsa. La oss ta en tur i lysningen.
Kroppsøvingsminutt.
Vi tar kurvene
La oss gå til skogen for å plukke bær. (Barn går i en sirkel etter hverandre.)
En to tre fire fem,
La oss se etter bær. (De stopper, utfører en "fjær", klapper i hendene.)
La oss løpe nedover stien (De løper i en sirkel.)
La oss hoppe over vannpyttene. (De hopper på to ben.)
Vi ser under bladene - (De setter seg på huk.)
La oss plukke noen bær til middag: (Imiter å plukke bær.)
Bjørnebær og bringebær,
Blåbær og viburnums. (De går på plass.)
Bunter av modne tyttebær
Og noen jordbær. (De utfører en "fjær" og klapper i hendene.)
Det er busker på medieprojektorskjermen.
Læreren spør:«Hva er forskjellen mellom trær og busker? Det stemmer, et tre har en stamme som kommer fra roten, og en busk har flere ganske tynne stengler - stengler. Hvilke busker kjenner du? Fortell oss om buskene - hagtorn, bjørnebær, havtorn, syrin, nyper og andre. (Barnas svar.) Bringebær og rips er også busker. De vokser både i skogen og på landet. Fruktene (bærene) til disse buskene er veldig velsmakende og sunne. Hvilke andre bær vokser i skogen? (Jordbær, blåbær, blåbær, tyttebær.)
Læreren spør:«Hvilke andre planter er det i skogen? Det stemmer, sopp. Sopp er spiselig og uspiselig. Soppplukkere skjærer dem forsiktig av med en kniv for ikke å skade roten (myceliet). Da vil det fortsatt vokse sopp på dette stedet. Folk og skogboere spiser sopp. Ekorn elsker spesielt sopp. Hun tørker dem til og med om vinteren og legger dem i hulen sin.»
Det er bær og sopp på medieprojektorlerretet.
Læreren spør:«Hvilke andre planter er det i skogen? (Barnas svar.) Urteaktige planter, løvetann, groblad, klokkeblomst, har myke, saftige stengler. Det er mange vakre urteplanter i skogen som blomstrer veldig vakkert!»
Det er urteaktige planter på medieprojektorskjermen.
Læreren henleder barnas oppmerksomhet på det faktum at på trestubben er det igjen et brev fra gamle Lesovich, og leser det opp:"Folkens! Som du gjorde meg glad – du fulgte alle oppførselsregler i skogen. Jeg vil gi dere bilder av skogsplanter. Jeg foreslår å fargelegge alle plantene og sammen med voksne designe boken «Skogens planter». Denne boken vil hjelpe deg å forstå naturens fantastiske verden enda bedre. Og jeg ser alltid frem til ditt besøk. Å gå tur i skogen er veldig nyttig for barn og voksne! Beste ønsker! Med vennlig hilsen, gamle Lesovichok."
Læreren inviterer barna til å fargelegge bilder av planter på fritiden og lage en collage "Høstskog".
Svetlana Panshina
Presentasjon for den logorytmiske leksjonen «Vurd i høstskogen»
For å forebygge taleforstyrrelser i en tidligere alder, foreslår vi ytterligere logorytmisk leksjon i mellomgruppen i barnehagen (en gang i uken). Disse klasser Metoden for fonetisk rytme ble etablert.
Fonetisk rytme er et system av motoriske øvelser der ulike bevegelser (kropp, hode, armer, ben) kombinert med uttalen av spesielt talemateriale.
Tematisk fokus og organisatorisk variasjon klasser bidra til dannelsen hos barn av en bærekraftig interesse for musikalske og taleaktiviteter, støtte en positiv følelsesmessig holdning hos barn til logorytmiske øvelser, noe som betyr at de bidrar til å oppnå bedre resultater innen trening og utdanning.
Jeg presenterer for din oppmerksomhet et kompleks logorytmiske aktiviteter for september måned i skjemaet presentasjoner, hvilken (hvis du har en projektor) bli til uunnværlige assistenter i å utføre klasser, og bevegelige karakterer og illustrasjoner vil hjelpe barna å fordype seg i atmosfæren av magisk transformasjon.
Navn klasser:
"Gå tur i høstskogen".
"Kolobok er et stikkende pinnsvin."
"Jordbær"
"Mishkina bringebær"
Publikasjoner om emnet:
«Gå i høstskogen». Underholdning for elever i første juniorgruppa Rolig musikk høres ut. Barn med papirlapper i hendene (2 hver) utfører en figurativ øvelse. Gå tur i høstskogen. Forfatter N. Gubanova Presenter.
Høstunderholdning «Harer i høstskogen» Blåhet dukket opp mellom de tynne toppene. Knallgult løv raslet i kantene. Du kan ikke høre fuglene.
Ledende. Himmelen pustet allerede høst, solen skinte sjeldnere, dagen ble kortere! (barn synger sangen «Takk, høst) (kommer ut.
Sammendrag av den integrerte leksjonen "Gå i høstskogen" Mål: skape psykologisk komfort. utvikle positive kommunikasjonsevner; utvikling av fantasi, auditiv oppmerksomhet og hukommelse;
Oppsummering av tur i juniorgruppa «Vurd i høstskogen» Oppsummering av en tur i den yngre gruppen om temaet: "Vurdring i høstskogen" Formål: Å utvide ideen om høsten som en årstid; utvikle.
Logorytmisk leksjon "Gå i høstskogen" Leksjonens fremdrift: «Hei, min venn» Plate nr. 1 (1) Logoped: Gutter, ta hensyn, vi har gjester i dag, jeg foreslår: Til høstsolen.
Åpen gruppetime for førskolebarn med cerebral parese «Gå i høstskogen» Tema: «Gå i høstskogen» Mål: utvikling av psyko-tale funksjoner Oppgaver: 1) å danne en positiv følelsesmessig holdning til felles arbeid.
Presentasjon av ORU "Walk in the Woods" Presentasjon for den underholdende oppvarmingen "Gå i skogen" for barn 4 år. Visuelt materiale. For en underholdende oppvarming «Walk.
Laster inn...
