Sammendrag av GCD om kognitiv utvikling
Emne: "Ville dyr om vinteren"
(Seniorgruppe)
Mål:
utvide kunnskap om ville dyr, utvide ideer om særegenheter ved tilpasning av dyr til miljøet.
Oppgaver:
Pedagogisk:
øve på evnen til å forholde seg eksterne funksjoner med habitat, vaner og fôringsmetoder. Øv på evnen til å fremheve og navngi særegne trekk utseende. Tydeliggjør og utvid ordforrådet om emnet "Ville dyr".
Pedagogisk:
utvikle barns orddannende ferdigheter Utvikle koordinering av tale med bevegelser Utvikle visuell oppmerksomhet.
Pedagogisk:
pleie kjærlighet og respekt for naturen.
Materialer og utstyr:
bilder av ville dyr med gåter, opptak av musikk, massasjeballer.
Fremdrift av leksjonen:
--Barn, se for et vakkert snøfnugg jeg har. Nå skal vi gi det til hverandre og kalle det et hvilket som helst ord knyttet til vinter (frost, snø, snøstorm, snøstorm, is, slede, etc.)
--I forrige leksjon snakket vi med deg om overvintrende fugler.
Navngi dem (barnas svar).
--Er det lett for fugler om vinteren? (nei)
--Hvem andre tror du har det vanskelig om vinteren? (vill)
--Vil du vite hvordan dyr tilbringer vinteren i skogen? (Ja)
--La oss dra på tur til skogen. Men på hva? (svar)
- Barn, siden det er vinter nå, foreslår jeg at du går på ski.
-Vel, bruk (imiter) hatter, jakker, støvler og ski.
Ta stokkene og fortsett! (musikk lyder med lyden av snøstorm og snøstorm).
(maleriet «Vinterskog» er utstilt).
--Her er vi i skogen Se så vakkert det er her Hva ser du på bildet?(barnas svar).
— Det er veldig vakkert her, men vi kom hit for å finne ut hvordan dyr tilbringer vinteren.
(læreren leder barna til bildet, som er på baksiden.) - For at vi skal finne ut hvem som bor her, må vi gjette gåten:
Løper og går gjennom snøen
Til sommeren skifter han pels
Du kan ikke se det i snøen
Ulven og reven er fornærmet.(hare)
(læreren snur bildet) - Hva slags hare? (feig, engstelig, liten, langøret...)
-Hva slags pels har han? Hva med sommeren? (svar)
--Hvorfor endrer han det? (barnas svar)
--Har haren et hus? (barnas svar)
--Hva slags hale har en hare? (kort)
--Så hva slags hare er det? (korthale)
--Hva kan du si om potene? (de fremre er korte og de bakre er lange)
-Ja, det stemmer. Når han hopper, kaster han først ut de lange bakbena, og deretter de korte forbeina. Derfor løper haren lett opp bakken, men det er veldig vanskelig for ham å gå ned fjellet. et ordtak: "Løp opp på fjellet, men i det minste nedover fjellet." gråt"
– Hva spiser en hare? (trebark, frosne bær,...
--Så hva slags dyr er en hare? (planteeter)
--Vi vil hva med haren Vi har lært alt, la oss gå videre.
Gåte: Fluffy hale, gylden pels
I bor i skogen, og i landsbyen stjeler han kyllinger.
(rev)
(roter bildet)
--Hva slags rev? (rød, luftig, vakker...)
--Hva slags hale har en rev? (lang)
--Så hva slags rev er det? (langhale)
--Tror du hun lagrer mat til vinteren? Hva spiser hun?
(barnas svar)
-Under snøen kjenner hun hvor en mus eller en annen liten gnager har løpt, fanger harer. Vel, hvis hun ikke har mulighet til å fange en hare, drar reven til nærmeste landsby og stjeler kyllinger.
--Kan vi kalle en rev en planteeter?
--Hva heter disse dyrene? (rovdyr)
(la oss gå videre)
--Barn, hvorfor ser vi ikke et pinnsvin i skogen? (De sover om vinteren)
--Hvor sover pinnsvin? (i huler)
--Nå skal jeg fortelle deg om pinnsvin et eventyr, og Vil du hjelpe meg.
Masser med en stikkende ball "Little hedgehog"
(barn står i en sirkel, hver med en massasjeball)
--Et stikkende pinnsvin ruller, det er ingen hode eller ben.
- Løper langs håndflaten og puffer, drag, drag.
(ball mellom håndflatene)
--Løper på fingrene mine, løper frem og tilbake
-Jeg er kilen, ja, ja, ja, gå vekk din stikkende pinnsvin
-Inn i den mørke skogen der du bor.
(la ballen treffe håndflaten og fange den med putene til fingrene)
(kom til neste bilde)
Gåte: Jeg bruker en myk pels
Jeg bor i en tett skog
I skogen på et gammelt eiketre
Jeg gnager nøtter (ekorn)
(roter bildet)
--Hva heter huset der ekornet bor? (hult)
--Hvordan overvintrer et ekorn? (barnas svar)
--Om vinteren isolerer ekornet reiret sitt. Det bygger det i grengafler, i huler av trær, lager reserver og kan spise skudd av busker og knopper av trær.
--Hvorfor sier de "Fang et ekorn og slå av bena på det"? (barnas svar)
--Ekornet er et veldig fingernemt og smidig dyr. Det hopper fra gren til gren hele dagen lang. Det gjemmer seg for fiendene sine blant tette grener og i huler.
--Hva tjener et ekorns hale? (den varmer den i kaldt vær og hjelper når du hopper)
--Hva spiser et ekorn om vinteren? (barnas svar)
--Så hva slags dyr er ekorn? (planteeter)
Fingergymnastikk "Ekorn sitter på en vogn"
(kom til neste bilde)
Gåte: Løper i skogen dag og natt
Søker etter bytte dag og natt
Han går og vandrer stille
Grå oppreiste ører (Ulv)
(roter bildet)
--Hva slags ulv? (grå, raggete, stor)
--Hva er navnet på huset hans? (den)
--Så hvem sin hule er dette? (ulvens)
---Hva vet du om dette dyret? (barnas svar)
--Hva spiser en ulv? (barnas svar)
--Så hvem er ulven? (rovdyr)
Gåte: Hvem er størst i skogen?
Hvem er rik og bruker pels?
Hvem er i hiet til våren
Drømmer dag og natt? (Bear) --Hva heter bjørnens hjem? (den)
--Så hvem sin hule er dette? (en bjørns)
--Hvem vet når på året en bjørnemor føder unger?
--Om vinteren For bare om vinteren har en bjørn et hjem.
--Mens bjørnene sover, skal vi spille en lek.
Fysikkminutt: «Ved bjørnen i skogen»
(kom til neste bilde)
Dette skogens skjønnhet du vil finne ut om du gjetter rett
Gåte: Hornene er tunge i vekt
Han går viktig gjennom skogen
Han er verten, ikke gjesten -
Dystert og sint. (Elg)
(roter bildet)
--Hva tror du elgen spiser? (barnas svar)
--Hovedmaten til elg inkluderer selje, furu, osp og rogn. --I tiningen gnager de barken. En voksen elg spiser 12-15 kg per dag om vinteren.
--Barn, tenk og svar, kan skogsdyr overleve uten mat om vinteren? (nei)
--Skogsbrukere mater og tar vare på skogsdyr. For alle dyr i skogen lager de "fôringspunkter"
--Vel, reisen vår er over. Det er på tide å reise hjem. La oss gå!!! (imitasjon av ski til musikk)
Resultat:
-- Likte du turen vår?
--Hva nytt lærte du? (barnas svar)
--Skal vi beskytte fugler og dyr? (Ja)
Bli kjent med verden rundt deg
Emne: "Livet til ville dyr om vinteren"
Mål: utvikle kunnskap om livet til ville dyr om vinteren.
Pedagogisk: introdusere og generalisere barns kunnskap om livet til ville dyr om vinteren; systematisere og berike barns kunnskap om naturlige sammenhenger;
å danne ideer om menneskets rolle i dyrelivet i skogen om vinteren.
Utviklingsmessig: utvikle oppmerksomhet, tenkning, hukommelse,
Utdanning: bringe opp forsiktig holdning til naturen, til dyrene.
Utstyr: illustrasjoner - bjørn, rev. hare, elg, ekorn; båndopptaker, projektor, presentasjon, dyresjablonger, saks, fargeblyanter, papirark, snøflak - papir (store og små) og plast.
Fremdrift av leksjonen:
1. Organisatorisk øyeblikk
- God ettermiddag folkens! I dag kom gamle Lesovichok til leksjonen vår, la oss si hei! (Salemetsiz være?!)
Hørende vær, snøkaos
Denne tiden av året kaller vi...
(Vinter) Hvordan blir det i Kasakh? (kys)(lysbilde 1)
Så, nå har vi en vakker og kald årstid - vinter. Hvilke vintermåneder vet du? Hvilken måned er vi i nå? (desember), (lysbilde 2).
Desember er begynnelsen på vinteren. Snø faller, frost setter inn, og alt på elven og innsjøen er dekket av is.
Hvilken høytid er det i desember, når alle pynter juletreet og julenissen kommer? (Nyttår)
Hva er neste måned? (Januar). (lysbilde 3).
Januar er midt på vinteren, denne måneden har den mest alvorlige frosten.
Hva er den tredje? forrige måned vinter? (Februar). (lysbilde 4).
Det blåser veldig i februar sterke vinder, det er mye snøstorm og snøstorm, men noen ganger begynner solen å varme opp litt.
Hvilke tegn på vinter kjenner du? (det snør, frost, kulde, innsjøer og elver er dekket med is, dagen er kort og natten lang).
Ja, folkens, om vinteren er det veldig kaldt. Og ikke bare vi mennesker, men også dyr er kalde og sultne. I dag skal vi lære hvordan noen dyr forbereder seg på vinteren, hva de spiser, og hvilke av dem som også sover om vinteren.
Gamle Lesovichok kom til oss ikke alene, men med vennene sine. Og med hvem nøyaktig, vil du finne ut om du gjetter gåten.
Han bor i skogens kratt,
Han er kjent for å ha en søt tann.
Om sommeren spiser han bringebær, honning,
Han suger labben hele vinteren.
Kan brøle høyt
Og han heter...(Bjørn) Hvordan blir det i Kasakhisk? (Ayu)
Hva vet du om bjørnen? (barnas svar).
Hvordan er han? (stor, lodne osv.) (vist i illustrasjon)
2. Vinterdrøm bjørner.
- Alle bjørner er engasjert i underjordisk konstruksjon om høsten; bjørner kjenner alle hemmelighetene til byggeferdigheter.
Så snart det begynner å falle kraftig regn og det blir kaldere, leter unge bjørner etter et hull under et falt tre, raker løv inn i det, forer det med gress og tørre bregner og lager et hi for seg selv. Bjørner vet godt hva slags vinter det blir, kald eller mild. De klatrer baklengs inn i hiet for å tette inngangen bak seg og vente ut de vanskelige tidene. Snart faller de i en veldig lang søvn, som ikke varer en natt, men alle tre. vintermånedene. (lysbilde 5)
Gutter, har du noen gang hørt uttrykket: "En bjørn suger labben"? (barnas svar).
– Faktisk kommer grov hud av føttene. Og ung hud må varmes opp. Det er derfor bjørnen slikker sålene med en varm tunge, samtidig som den slår med leppene. Han varmer henne så mye!
Om vinteren føder en hunnbjørn 2-3 unger, de er små, omtrent på størrelse med håndflaten min. Hun er veldig omsorgsfull mor. Bjørnen mater dem med melken hennes, renser pelsen deres, og så sovner de alle sammen.
– Gutter, det er også isbjørn. De bor i den fjerne Nordpolen og legger seg ikke om vinteren: de er ikke redde for kulden. Men de kan også bygge hi. De graver huler under snøen der de ammer ungene sine. ( illustrasjon)
3. Gamle Lesovichok er gammel og sliten fra veien, la oss sitte på sofaen og slappe av med ham .
Kroppsøvingsminutt."På sofaen"
4.
- Jeg går rundt i en myk pels,
Jeg bor i en tett skog.
I et hul på et gammelt eiketre
Jeg gnager nøtter.
- Hvem er dette? (ekorn) Hvordan blir det i Kasakh? ( tenåring )
(viser illustrasjoner)
Hva vet du om ekornet? (barnas svar)
Og se på bildet - hvordan er det? (små, tuftede ører, fluffy brun pels, vakker fluffy hale)
Vær oppmerksom på - ekornet er rødt om sommeren, men blir grått om vinteren. (lysbilde 5).
– Om vinteren isolerer ekornet reiret sitt, som tjener pålitelig beskyttelse i løpet av kraftig frost og dårlig vær. Ekornet bygger redet i grengafler eller i huler av trær. I frostvær løper ikke ekorn gjennom skogen, de gjemmer seg i reirene sine. Ekornet lagrer nøtter, de beste fruktene. Hun tørker sopp selv om sommeren og høsten. Hvis du biter i en sopp, er det velsmakende? Prikk den så på en kvist og la den tørke til vinteren. Det hender at hundrevis og til og med tusenvis av sopp tørker ut over sommeren. I sonen barskoger Den lever av granfrø. Furu, gran. Når det ikke er kongler, lever den av fjorårets kongler.
5.- Bak trærne, buskene,
Flammen blinket raskt.
Blinket, løp -
Det er ingen røyk, ingen brann.
– Hva slags dyr? (rev) Hvordan blir det i Kasakhisk? ( tulki )
Hva vet du om reven? (barnas svar)
Og se - hvordan er hun? (rødt hår, lang fluffy hale, lang langstrakt nese).
Reven jakter på fugler og harer i skumringen eller om natten. Sniker seg inn på byttet ubemerket, skynder seg plutselig og griper skarpe tenner. Reven har en veldig god luktesans. Hun sporer mus etter lukt under snøen, graver raskt snøen med forpotene og griper byttet. Denne "dansen" kalles "musing".
På en dag fanger en rev rundt 40 mus! Ved å ødelegge mus gir reven fordeler. Under sterke snøstormer søker hun ly, krøller seg sammen til en ball og dekker seg til med halen.
6. Ikke et lam eller en katt,
Bruker pels hele året.
Grå pels til sommeren,
En annen farge for vinteren. (Hare)Hvordan blir det i Kasakhisk?(Koyan)
Hvilken farge har en harepels til vinteren? (hvit). Om sommeren? (grå). (lysbilde 6).
Pelsen til noen dyr endrer seg fordi de feller. Om vinteren vokser underull og fargen endres. Utgyting hos dyr skjer om høsten og våren.
En hvit pels om vinteren hjelper haren med å rømme fra fiender. Hva vet du om harer? ( barnas svar) Hvordan er han? ( lange ører, hvit pels).
– Hva spiser harer? (Barnas svar)
– Harer lever av bark og grener av trær og busker. EN favorittgodbit hare er ospebark.
De sier om haren at han er veldig oppmerksom, observant og kvikk. Han flykter fra fiendene sine veldig raskt. Det er vanskelig å hamle opp med ham.
7. Praktisk del. Jeg vil gi deg fargebøker med bilder av dyr, og du må farge dem i ønsket farge . Hvis ekorn, hvilken farge? (brun). Hvis det er en kanin, er det blått, hvis det er en rev, er det oransje eller gult, hvis det er en bjørn, er det brunt. (medfølgende musikk "Sounds of nature in winter" under selvstendig arbeid).
Skogbrukere jobber i skogen. Når tømmerhoggere, jegere og andre dukker opp i skogen som ønsker å få noe mer ut av skogen enn Frisk luft, kontrollerer skogvokteren sine dokumenter: retten til hogst, jakt, beite o.l.
Han passer også på at ingen tenner opp i varmt vær. Hvis noen bryter reglene, har skogvokteren rett til å holde ham tilbake. I noen tilfeller er det begrenset til forslag: for mange mennesker er det nok å bare forklare hvorfor de ikke bør plukke røde bokblomster og hvorfor det er farlig å kaste dem blant mosen. Glassflaske. (Flasken forsøpler ikke bare skogen, men kan også forårsake brann fordi den fungerer som en linse.) Skogmann- en ansatt i statens skogvakt, han får utstedt et stedspass, kan utstedes jaktvåpen. Til stillingen som skogbruker tas opp personer som er utdannet ved skogskole, høyskole, teknisk skole eller spesialkurs.
I skogene blir dyr matet av skogbrukere. De setter opp fôringsautomater for dyr og legger høy og salt i dem. De mater også andre dyr. For harene Selv om sommeren lager de opp koster med unge blader og tørkede bringebærgrener.
8. Gamle Lesovichok skynder seg inn i skogen. La oss hjelpe ham med å samle alle dyrene.
Spillet "Hvem bor hvor"(bjørn, ekorn, hare, rev)
På tavlen er en modell av skogen. På modellen - en hi, hull, reir, hul, tre - bestemme hvilke dyr som bor hvor.
Til minne om møtet vårt gir gamle Lesovichok oss en del av sitt snille hjerte!
9. Oppsummering av leksjonen.
Gutter, hvordan skal folk oppføre seg i skogen?
Hva vet du om arbeidet til en skogbruker?
Hva er musing?
Hva er å miste?
Hvilken gruppe dyr tilhører våre gjester?
Skogsskygge, skogstillhet,
Full av mirakler
Du står foran et eventyr,
Og dette eventyret er en skog.
Redd dette eventyret
Elsk, synd og ta vare på!
Dette avslutter leksjonen vår.
Denne artikkelen presenterer et sammendrag av en integrert korrigerende og utviklingsmessig leksjon mellom en logoped og en psykolog om emnet "Ville dyr om vinteren."
Sammendrag av en integrert korrigerings- og utviklingstime av logoped og psykolog
Emne: "Ville dyr om vinteren"
Mål :
- Berikende ideer om vinteren og livet til ville dyr.
Oppgaver:
Kriminelle pedagogiske oppgaver.
- Utvide og utdype ideer om ville dyr, egenskapene til deres utseende og livsstil.
- Aktivering av emne- og verbordbok, ordbok med tegn om emnet "Ville dyr om vinteren."
- Fortsett å lære å bruke enkle preposisjoner i tale.
Korrigerende og utviklende oppgaver.
- Utvikling av sammenhengende tale (basert på å komponere setninger om vinterens tegn, barns fullstendige svar på spørsmål);
- logisk tenkning basert på å gjette gåter om ville dyr, spillet "Fjerde Odd";
- finmotorikk basert på "sirkel"-oppgaven, fingergymnastikk; vilkårlighet av mentale prosesser basert på spillet "Det skjer, det skjer ikke om vinteren ...";
- grammatisk struktur av tale basert på spillene "Baby Animals", "Name the Parents";
- koordinering av tale med bevegelse, fingerferdighet.
- Redusere psyko-emosjonelt stress, angst og aggressive manifestasjoner.
Kriminelle og pedagogiske oppgaver.
- Fremme kjærlighet og respekt for naturen.
- Dannelse av ferdigheter av gjensidig forståelse og goodwill.
Utstyr:
- bilder som viser ville dyr og husdyr, små ville dyr;
- skissere bilder av ville dyr, blå og røde blyanter;
- skildring av dyreboliger;
- staffeli;
- kutte bilder.
Fremdrift av leksjonen:
I. Organisatorisk øyeblikk.
Psykolog: Lukk øynene og forestill deg at du er i en vinterskog. Se opp og forestill deg hvor sakte snøfnuggene faller. Se til venstre - hva vakre trær står i snøen. Se ned - for en stor snøfonn det er, gå over den. Og det er mye snø overalt, du kan lage snøballer av det. Vis at du var kald og krympet, varmet opp og smilte. Du blir ved et uhell slått i ansiktet med en snøball, later som du er opprørt. Børst nå vekk snøfnuggene, smil og flott humør la oss dra på tur.
II. Hoveddel.
1. Logoped: Nå skal jeg fortelle deg en gåte. Lytte nøye.
«Jeg tørket støv av stiene og dekorerte vinduene.
Hun ga barna glede og ga dem en aking.»
Hvilken tid på året handler denne gåten om? (Om vinteren.)
Med hvilke tegn kan du si at vinteren har kommet? (Barn svarer på spørsmål)
2. "Det skjer, det skjer ikke om vinteren ..."
Barn står i ring. Logopeden navngir en hendelse eller et tegn og kaster ballen til et av barna. Barnet som mottok ballen svarer, riktig eller feil:
- Solen skinner sterkt og er veldig varm.
- Snø faller i store flak.
- Barn bruker hatter, filtstøvler, jakker og kåper.
- En grå kanin hopper i snøen. Og så videre.
3. "Gå i skogen."
Psykolog: – Du og jeg går gjennom skogen. Hvem bor i vinterskogen? Nå skal vi finne ut av det. Og for dette må vi løse gåter.
Hvem bier elsker honning?
Hvem suger labben om vinteren? (Bjørn)
Lille hopper:
Kort hale,
Øyne med en flette,
Ører langs ryggen
Klær i to farger -
Til vinter, til sommer. (Hare)
Hun er mer utspekulert enn alle dyrene,
Har hun på seg en rød pels? (Rev)
Hvem kastet en kongle på barna fra de høye tykke furuene?
Blinket det gjennom buskene som et lys gjennom en stubbe? (Ekorn)
Han blir venner bare med en rev,
Dette beistet er sint, sint.
Han klikker og klikker med tennene,
Veldig skummelt grått... (Ulv)
Psykolog: – Hvilke dyr er dette? (Vill). Hvorfor kalles de ville?
4. Spill "Fjerde hjul".
Psykolog: – Barn, se nøye på bildene og fortell meg hvem som er den odde her ute? Gi et fullstendig svar, forklar hvorfor?
(Det er en ekstra geit her fordi det er et kjæledyr. Det er en ekstra katt her fordi det er et kjæledyr)
5. "Sirkel."
Psykolog: Se på bildene, se på hvem som er avbildet på dem. Ta en blå blyant i hendene og ring rundt de som vi ikke vil se i vinterskogen. Hvorfor? (Bjørnen fordi han sover).
Hvilke dyr skiftet pels om vinteren? (hare, ekorn) Ring rundt disse dyrene med en rød blyant.
6. Kroppsøvingsminutt.
Logoped: Vi fortsetter turen gjennom vinterskogen. Stå i en sirkel og gjenta etter meg:
Stikk i ørene, svir i nesen, (berør ørene og nesen)
Frost kryper inn i filtstøvler. (imitere frost)
Vi er ikke redde for frost (de rister på en finger)
La oss fortsette og ha det gøy. (beveg hendene aktivt)
Vi går gjennom snøfonnene (vi hever bena høyt)
Vi hever bena høyere.
Til høyre - klapp og til venstre - klapp. (klapper i hendene)
Se, det er en snøfonn her!
7. Er det noe under snøfonna? Sett deg ned ved bordene, la oss se hva som er der!
Barna sitter ved bordene. Logopeden fjerner sløret fra staffeliet.
Logoped: Vi har en ny oppgave "Finn hvem som bor hvor?" (på staffeliet er det et bilde av dyreboliger). Hvert dyr trenger å finne sitt hjem. Barn navngir dyret og bordkort med bilder av dyr i nærheten av hjemmet deres, ledsaget av ordene med handlinger. En bjørn tilbringer vinteren i et hi (slik er det med alle dyr.)
8. "Babydyr."
Logoped: – Hva heter dyrs barn? (Unger)
Hvem er ulvens unge? (ulveunge). For et pinnsvin - ..., for en rev - ..., for en bjørn - ..., for en hare - ..., for et ekorn - ....
Nevn faren og moren til ulveungen (ulv og hun-ulv), pinnsvin (pinnsvin og pinnsvin), reveunge, bjørneunge, hare, fawn.
9. Fingergymnastikk.
Dette er en kanin, dette er et ekorn, (bøy fingrene inn i en knyttneve, start med lillefingeren)
Dette er en reveunge, dette er en ulveunge,
Og denne har det travelt, hinker søvnig (roter med tommelen)
Brun, raggete,
Morsom liten bjørn.
10. Plaststudie.
Formidle oppførselen til dyr gjennom ansiktsuttrykk og bevegelser: en rev gjemmer seg i et hull, et pinnsvin leter etter et sted å dvale, en gigantisk elg går gjennom en sump, et ekorn gnager nøtter.
Utspille situasjoner.
Bjørn i et hi. Høst. Bjørnen velger et sted for et hi, legger seg ned og sovner. Vinter. Bjørnen er inne dvale. Vår. Bjørnen våkner, snur hodet, strekker ut bena ett etter ett, gjesper, strekker seg og forlater hiet. Sommer. Bjørnen spiser bringebær og fanger fisk.
11. "Preposisjoner."
Logoped: Barn, hvem bor i et hul? Ekornet elsker å leke gjemsel. Og du? Ekornet vil gjemme seg, og vi vil lete etter det. Logopeden tilbyr et av barna å hjelpe ekornet å gjemme seg. Et ekorn sitter på et tre, under et tre, bak et tre, nær et tre.
Psykolog: Barn og ville dyr ber deg samle portrettene deres. For å gjøre dette må du se på bildet på konvolutten og sette sammen den samme fra deler.
III. Resultater av leksjonen.
Turen vår gjennom vinterskogen har nådd slutten. Og nå skal vi lukke øynene og gå tilbake til barnehagen vår.
Likte du turen vår? Godt gjort til dere alle!
Kalinina Kristina Mikhailovna,
lærer logoped,
MBDOU kommunal utdanning
"Byen Arkhangelsk" "Barnehage
kombinert type nr. 180 “Seil”
Integrasjon av utdanningsområder: "Kognisjon", "Kommunikasjon", "Fysisk utdanning" ved bruk av helsebesparende teknologier: tale med bevegelse - "Bullfinches"
Mål og oppgaver: Tydeliggjøre og utvide barnas ideer om livsstilen til skogsdyr (ekorn, hare, ulv, bjørn, elg). Oppsummer barnas kunnskap om de typiske vanene til dyr om vinteren, metoder for beskyttelse mot fiender. få mat. Gi kunnskap om at dyr kan overleve bare de tilpasser seg vanskelige vinterforhold. Fremme et ønske om å hjelpe fugler og dyr om vinteren. Aktiver barnas ordforråd. Fremme kjærlighet og respekt for naturen.
Utstyr og materialer:
En konvolutt med et brev fra Lesovichka, bilder av dyr, kort-symboler for spillet "Migratory or Wintering", bilder av fugler, kort med gåter, malerier vinterskog.
Forarbeid:
- Lesebøker: V. Bianki “Forest in Winter”, Y. Koval “Hare Paths”, G. Ladonshchikov “Hva så vi i skogen?”
- Tegning: «Skogsdyr», «Skogstrær».
- Gjennomfører miljøspill: "Hvem bor hvor", "Gjett huset mitt", kubespill "Hvem hale?"
Typer barneaktiviteter: kommunikative aktiviteter.
Sted: grupperom.
Fremdrift av leksjonen
Q: Hei folkens! I dag mottok jeg et brev fra vår venn Lesovichka. Han kaller deg og meg til skogen. Men før du og jeg drar for å besøke Lesovich, la oss huske hvem som bor i vinterskogen. Men først, gjett gåten min.
Jeg synes synd på den kalde stakkaren -
Til all vind og bris
Han er den siste skjorten
Jeg ga dem bort i stykker.
Q: Godt gjort folkens ! Dette er en skog.
Q: Gutter, tror dere det er liv i skogen om vinteren? Eller dør skogen om vinteren?
Spørsmål: Det stemmer, folkens, om vinteren lever skogen sitt eget liv. Og trærne sover om vinteren.
Spørsmål: Hvorfor sover trær om vinteren?
Spørsmål: Det stemmer, det er kaldt om vinteren og trærne har ingenting å spise, fordi... Ingen næringsstoffer strømmer gjennom røttene, bladene faller av om vinteren og treet sovner. Og trestammen er dekket med bark, som beskytter treet mot kulde.
Spørsmål: Hvilke fugler lever i vinterskogen? Du vet? (Hør på barnas svar)
Spørsmål: Ok, da spiller vi spillet "Trekk eller overvintring"; vi må gjette gåtene og dele alle fuglene inn i overvintring og trekk.
(Læreren spør gåter, og barna gjetter og setter bilder av fugler til det tilsvarende symbolet)
Spørsmål: Er det dyr i skogen om vinteren? Hvilken?
Spørsmål: Det stemmer, du kan se dyr i skogen om vinteren. Disse er ekorn, elg, hare, ulv, rev.
Spørsmål: La oss huske hvordan dyr tilbringer vinteren.
Ikke en mus, ikke en fugl
Leker i skogen.
Bor i trærne
Og han gnager nøtter.
Q: Hvem er dette?
Spørsmål: Det stemmer folkens, dette er et ekorn (legger opp et bilde av et ekorn).
Spørsmål: Hvor bor ekornet?
(Hopper fra tre til tre, finner en huling, isolerer den og bor i den)
Q: Hva spiser den?
(Siden høsten har han lagret: nøtter, sopp)
Spørsmål: Hvordan flykter de fra fiender?
(Vet hvordan du raskt flytter fra tre til tre)
Q: Hvordan forbereder du deg til vinteren?
(Skytter, endrer pels, farge)
Q: Hvem er dette?
Hvit om vinteren
Grå om sommeren.
Q: (Setter ut et bilde) Det stemmer, det er en hare. Hvordan forbereder han seg til vinteren?
(Brutter, skifter pelsfarge).
Q: Hva spiser den?
(Trebark, greiner, unge skudd)
Spørsmål: Har haren fiender og hvordan flykter han fra dem?
(Rev, ulv, raske ben, lagre pelsfarge)
Q: Gutter, hvilke andre innbyggere i vinterskogen tror du spiser kvister og trebark?
Q: (et bilde av en elg vises)
Det stemmer, folkens, det er en elg. Og folk om vinteren hjelper elgen med å tåle vinterlivets påkjenninger. De satte ut matere med høy og salt.
Spørsmål: Har elgen en fiende og hvordan flykter han fra den?
(Ulv. løper bort eller forsvarer seg med horn eller hover)
Spørsmål: Hva slags dyr er dette?
Som er kald om vinteren
En sint mann går gjennom skogen
Sulten?
Spørsmål: Det stemmer, en ulv. (et bilde av en ulv vises)
Spørsmål: Hvordan får en ulv maten sin?
(Han har sterke bein, han er hardfør. Han støter vanligvis på svake eller syke dyr. Derfor kalles han også for «skogspasseren».
Spørsmål: Hvor bor ulven?
(Ulven lever i flokk og fører en nomadisk livsstil. For å avle avkom, graver den et hull)
Q: Hvem er dette?
Halen er luftig,
Gylden pels,
Bor i skogen
Kyllingen stjeler.
Q: (legger opp et bilde) Det stemmer, det er en rev.
Spørsmål: Hvorfor kalles reven den røde juksen og er den ikke redd for frost?
(Reven har varm, tykk, rød pels, og pelsen på bena er tykk, som filtstøvler)
Q: Gutter, dere er flotte. Alt ble fortalt riktig. La oss spille.
Kroppsøvingstime "Bullfinches"
Koordinering av tale med bevegelse, utvikling av generelle taleferdigheter
(klarhet i diksjonen, korrekt lyduttale, intonasjonsuttrykk) Lindre muskelspenninger.
Spørsmål: La oss forestille oss at vi befant oss i en skoglysning og så en flokk rødbrystet oksefugl.
Her på grenen, se, (Hendene klaffer på sidene som vinger)
Bullfinker i røde T-skjorter (hender viser brystet)
Fjærene har spredt seg og soler seg. (Gjør små ristebevegelser av armene langs kroppen)
Snu hodet (snu hodet til venstre, høyre, to ganger)
De vil fly bort (de løper i en sirkel, vifter med armene)
Shoo! Shoo! La oss fly avgårde! Bak snøstormen! Bak snøstormen! (De sprer seg rundt i gruppen og fortsetter å vifte med armene)
Spørsmål: Du og jeg lekte, hadde en pause, og gjett nå en annen gåte.
Eieren av skogen
Våkner om våren.
Og om vinteren, under snøstormen hyl
Han sover i en snøhytte.
Q: (et bilde vises)
Ikke sant. Bjørn. Hvordan forbereder en bjørn seg til vinteren?
(akkumulerer subkutant fett, går i dvalemodus).
Spørsmål: Hva spiser han om vinteren?
(Han sover om vinteren, livet opprettholdes på grunn av kroppens bruk av subkutant fett)
Spørsmål: Slik er livet i skogen om vinteren.
Alle bryr seg om å finne mat. På kalde dager og netter, unngå å fryse og dø av sult. Vinter for dyr vanskelig tid. Vind, snøstormer og snøfall vil dekke bakken, trær og busker med snø, hvor du kan finne mat. Så kom for vennene våre harde dager. På dette tidspunktet trenger de vår hjelp. Hvordan kan vi hjelpe vennene våre?
(lytter nøye til barnas svar)
I: Dere er flotte. Du gjettet gåtene riktig, du vet mye om livet til vinterskogen og dens innbyggere. Derfor, neste gang vil du og jeg besøke vår venn Lesovich.
Barn står i ring. Gutter, fortell meg, hvordan er humøret ditt i dag? Hvordan kan det gjøres enda bedre? Gutter, la oss smile til hverandre og holde hender for å formidle varmen fra hendene våre.
Problem - Gutter, jeg mottok en talemelding på telefonen min i dag. Hør her:
"Kom snarest,
Hjelp snarest!
Vi forberedte oss til vinteren
Og i denne travelheten
Trollmannen skremte oss
Han forhekset oss alle.
Vi har glemt hvem vi er
Hvor skal vi bo og hva skal vi spise?
Hjelp, kom
Og hjelp oss snarest!"
Skogens innbyggere.
Gutter, tror dere det er noe vi kan gjøre for å hjelpe skogens innbyggere?
Hva kan vi gjøre for dette?(Vi må inn i skogen og se hva som skjedde der.) For å komme til unnsetning må du og jeg huske - Hvem er skogens innbyggere? (rev, ulv, bjørn, elg, hare, ekorn...)
Fortell meg, hva heter dyrene som lever i skogen? Hvorfor tror du de heter det?
Du er klar til å gå inn i skogen. Jeg sier de magiske ordene: Snu deg rundt og finn deg selv i skogen.
(Silhuetter av dyr er lagt ut over gruppen)
Se deg rundt, se, og kanskje vil du se eller finne noen.
D/i "Gjett dyret etter konturene" -Barn finner silhuetter av dyr og navngir dem. Gutter, hva tror dere skjedde med dyrene? Hvorfor ble de slik?
Tror dere vi kan bringe dem tilbake?til sin tidligere tilstand. (Barnas resonnement)
Siden de har glemt alt om seg selv, må vi kanskje minne dem på hvem de er og fortelle dem om dem.
For å gjøre dette må du dele opp i to lag. Ta ett krus om gangen og finn venner for deg selv. Hvert lag kommer med en hemmelig gåte
Et lag, uten å navngi dyret, vil fortelle om dette dyret og hvordan det forbereder seg til vinteren, og det andre laget må gjette dette dyret. Og vice versa
EKORN - lagrer mat for vinteren (sopp, nøtter) og gjemmer den i et hul. Hun endrer også farge, mister og går fra rød til grå. Dette gjør det lettere for henne å gjemme seg blant trærne.
HARE smelter også før vinteren kommer. Ullen blir fra grå til hvit. Dette gjør det lettere for haren å gjemme seg for reven og ulven. Haren forbereder ikke et ly. Han løper gjennom skogen på jakt etter smakligere gress - om vinteren må han tross alt bare spise bark og grener av trær.
BJØRN - om høsten spiser den opp og blir feit. Han leter etter et sted for et hi hvor han skal sove hele vinteren. Bjørnen er et rovdyr, et av de farligste dyrene i skogene våre.
FOX - gjør sitt hjem i gamle huler av andre dyr. Det antas at rever jakter hovedsakelig harer. Dette er feil. Det er veldig vanskelig for en rev å ta igjen en hare, men hun fanger mus veldig raskt. Disse revene er til stor nytte.
ULV - sterk og hardfør rovdyr. Dette dyret har skarpt syn og utmerket hørsel, det er veldig hardfør: det kan løpe i mange timer uten å stoppe, og kan gå uten mat i flere dager.
ELK er et fredelig og ufarlig dyr. Om vinteren lever den av tynne grener og trebark. Han er høyere enn en mann. Til tross for størrelsen beveger den seg lett og lydløst.
Fizminutka
I en skoglysning
Harene kom ut i en folkemengde
Kom igjen, alle satte seg ned sammen
Vi så på hverandre
Og de klappet i hendene
Klapp og klapp, klapp og klapp
Hva har kaniner på toppen av hodet?
Ørene danser lystig
Ett hopp, to hopp
Alle galopperte inn i skogen.
- Godt gjort gutter. Men se, dyrene sa at de ikke visste hvor de bodde. La oss hjelpe dyrene med å finne sitt hjem. Finn deg en kjærlighetsvenn. Se på bildet og bruk en blyant for å koble hvem som bor hvor.
Hvor bor bjørnen? - i hiet
-Hvor bor ulven? - i hulen
-Hvor bor ekornet? -i et hul
-Hvor bor haren? - under en busk
- hvor bor reven? - hull
Gutter, trollmannen blandet ikke bare sammen dyrenes hjem, men skremte også vekk ungene deres.
La oss gi ungene tilbake til foreldrene deres.
"Finn mamma"
Kortet inneholder flere overlagrede konturbilder av skogsmødre. Ta hver baby og finn moren sin og spor omrisset av denne moren. Den som klarer det, navngir moren og babyen.
La oss sette pelsfrakker på hvert dyr.
Tegning – fargelegge dyr. Barn velger selv tegnemateriale
Bidro vi til å avfortrylle dyrene?
Hvordan tror du dyr lever i skogen om vinteren - bra eller dårlig?
Hvorfor dårlig? Hvorfor er det bra? Var det vanskelig for deg?
Laster inn...
