Seksjoner: Grunnskole
Mål: å introdusere bartrær, de særegne egenskapene til furu og gran; lære å skille mellom løvtrær og bartrær, beskrive et tre etter planen; dyrke en omsorgsfull holdning til naturen.
Planlagte resultater: elevene skal lære å beskrive et tre i henhold til planen; skille mellom løvtrær og bartrær; sammenligne furu og gran.
Utstyr: herbarier med blader, grangrener, furu- og grankongler, fargeblyanter.
I løpet av timene
- Organisering av tid.
- Psykologisk holdning .
- Oppdatering av kunnskap.
en samtale.
Gutter, vår maur hørte samtalen:
Vi er fra lønn...
Vi er fra rognet...
Vi er fra epletrær...
Vi er fra bjørka...
Hvem sin samtale tror du Ant hørte? (blader)
Forrige leksjon dro vi på felttur. Hva møtte vi? (Vi ble kjent med trærne som vokser i nærheten av skolen; lærte å kjenne igjen bladene på trærne.) Lysbilde 1,2,3,4 (Se presentasjon)
b) Gruppearbeid.
Samle et bilde (tre).
Finn et blad på herbariebordet som er relatert til treet ditt. (Jenter, plukk opp bildet du har samlet. Gutter, plukk opp et blad fra treet ditt.)
4. Selvbestemmelse for aktivitet. Lysbilde 5 ,6,7
Mauren har forberedt gåter for deg. Gjett dem.
Du kan alltid finne henne i skogen -
La oss gå en tur og møte:
Står stikkende som et pinnsvin
Om vinteren i sommerkjole. (Gran.)
Jeg har lengre nåler
Enn juletreet.
Jeg vokser veldig rett
I høyden.
Hvis jeg ikke er på kanten,
Grenene er bare på toppen av hodet. (Furu.)
Hva kan du fortelle oss om dem?
Hva tror du vi skal snakke om i klassen i dag?
Les emnet for leksjonen på side 30 i læreboken. (Hva er nåler?)
Les hva vi må lære.
5. Kroppsøvingsminutt. ( Lysbilde 10)
6. Arbeid med temaet for leksjonen.
a) Praktisk arbeid i par. (lysbilde 15)
Hva er forskjellen mellom gran og furu? Vi utforsker dette nå.
(Hvert par får kvister, furu og grankongler.)
Tenk på grenene av furu og gran. Hvordan er de forskjellige? (Fuu har lengre nåler, og gran har kortere nåler. Gran har en nål per gren, og furu har to.) Lysbilde16,17
Hva er nåler? (lysbilde 18,19)
b) Gjennomføring av oppgaver i arbeidsboka s. 20 nr. 2
Tegn furu- og grangrener.
7. Kroppsøvingsminutt. (Vinden blåser i ansiktene våre) (lysbilde 20)
8. Videreføring av arbeidet med emnet for timen.
a) Arbeid i grupper.
Gruppene 1,2,3 er "juletrær"
Gruppene 4,5,6 er "Sosenki"
-Beskriv treet i henhold til planen.(Undersøkelse - 1 elev fra hver gruppe) Lysbilde 21,22
b) Forskningsarbeid (studentens rapport om lerk) Lysbilde 22-23
c) Fullføre oppgaver i arbeidsboka. (lysbilde 24)
Les titlene. Hvilke grupper kan alle trær deles inn i? Selv test ( Lysbilde 25)
G) Forester (leser et dikt). Musikalsk presentasjon.
Gutter, ta vare på naturen! Trær produserer oksygen og absorberer karbondioksid. Skogen er hjemmet til ville dyr og fugler. Vi må beskytte den sammen.
9. Oppsummering av leksjonen.
Hvilken læringsoppgave satte vi for oss selv i begynnelsen av leksjonen?
Gi eksempler på løvtrær?
Gi eksempler på bartrær?
Hva er forskjellen?
10 Refleksjon.
Hvis du likte leksjonen, ta opp et blad fra et løvtre, og hvis du ikke likte det, ta en kvist fra et bartre.
Bestefars dag. I Polen regnes det som en av de mest respekterte og ærede dagene. Nesten alle, unge og gamle, forbereder seg til denne ferien. Anledningens helter er pålagt å kjøpe noe søtt, og unge og voksne barnebarn forbereder små gaver til bestefedre og husk å besøke dem.
Tips: Vi lager gaver til våre elskede bestefedre og gratulerer dem.
Lærdom fra miljøet
verden i 1. "D" klasse
Lærer: Berseneva O.V.
fallne Løv Samtalen er knapt hørbar: - Vi er fra lønn... - Vi er fra epletrær... – Vi er fra almen... - Vi er fra kirsebær... - Fra et ospetre... - Fra fuglekirsebær... - Fra et eiketre... - Fra et bjørketre... Løvfall overalt: Frost er på dørstokken! Yu Kapotov
Du kan alltid finne henne i skogen. La oss gå en tur og møte: Står stikkende som et pinnsvin Om vinteren i sommerkjole .
Jeg har lengre nåler enn et juletre. Jeg vokser veldig rett I høyden. Hvis jeg ikke er på kanten, Grener - kun på toppen .
HVA ER NÅLLER?
HVA ER NÅLLER?
Læringsoppgave: Vi skal finne ut hvilke trær som kalles bartrær, vi skal lære å sammenligne gran og furu.
Verden rundt oss 1. klasse
Nevn trær du kjenner
Furu
Furu elsker lys mer enn andre trær,
derfor løftes grenene deres høyt fra jorden,
de trekkes til lyset; grantrærne står med hodet ned
tornede greiner nesten til bakken.
Elnik
Dette er en granskog. Han blir kalt granskog
I granskogen står trærne tett inntil hverandre
til en venn, så det er tykt og skyggefullt.
I den dystre granskogen tror man at
det var her Baba Yaga og Leshy bodde og
andre eventyrhelter, fordi selv
på en varm solskinnsdag i en granskog
kjølig og mørk.
Pinery
Dette Granskog. Han blir kalt - Pinery.
Furuskogen er en enorm oksygenfabrikk, nødvendig for alt liv på jorden. Pust lett og fritt i furuskogen, lett og tørt
i han. Tre er en gave fra furu. Den brukes i bygging av skip og boliger.
Er de like?
nåler
på disse grenene?
Navn hvorfra
tre greiner
Nåler på disse grenene
kalles nåler
Det er fra
furutrær
Den er fra gran
Bestem hvilken
kongler, og
hvilke er fra gran
Hva er nåler?
- Khvoinki- dette er egentlig blader, bare av en spesiell form - lange og smale. De er i stand til å overleve vinteren fordi de er ganske slitesterke. Den voksaktige huden hindrer nålene i å tørke ut. Nålene gir treet en liten mengde mat selv om vinteren.
Dette treet blir gult om høsten og feller
blader, slik løvtrær gjør.
Derav navnet - lerk.
"Hva er nåler?" "Verden" 1 klasse
"Hva er nåler?" "Verden" 1 klasse
Gjett gåtene.
Hvit bunn, grønn topp -
Sommerlunden er den vakreste!
Det er striper på stammene.
Flink...
bjørketrær
I mai var det varmt, grønt,
Jeg tok på buntene om høsten.
Det er bitterhet i de skarlagensrøde bærene.
Hva slags tre?
Pock
Han vil stå opp i skogen som en ridder,
Han vil gi deg eikenøtter i tide.
Både skogvokteren og tømmerhoggeren
Vi er kjent med ham. Dette...
Over det tykke løvverket
I varmen på dagen brummer en sverm av bier.
Og om vinteren får alle influensa
Godbiter med deilig honning...
Linden
De klissete knoppene åpnet seg -
Han kledde seg i blader.
Om sommeren kledde dandyen seg til nine.
Gjettet du det? - Dette...
poppel
Hva kan du kalle disse trærne med ett ord?
Løvfellende.
Busker og trær, blader på greiner.
Dette er en løvskog, husk, barn.
1. klasse side 19
Oppgave: Farge løvtrær i gult.
Hva har løvtrær til felles?
Disse trærne har blader som ser ut som plater.
edelgran
Skovfuru
Hvordan kan du kalle disse trærne med ett ord?
Bartrær
Hvordan skiller bartrær seg fra løvtrær?
Bartrær har nåler i stedet for blader.
Hva er nåler?
Nålene er også blader, bare av en spesiell form - lange og smale. De klarer å overleve vinteren fordi det er nok
varig. Den voksaktige huden hindrer nålene i å tørke ut. Nålene gir også treet en liten mengde mat om vinteren.
Hvis det er nåler i stedet for blader, Så kall denne skogen bartrær.
Arbeidsbok om "Verden rundt oss" 1. klasse side 19
Oppdrag: farge bartrærne grønne.
Bartrær kalles "evergreens".
Hvorfor?
Tolkning av ordet " evig"
- Uendelig i tid.
- Slutter aldri å eksistere.
- Konstant, uforanderlig.
Hypotese.
I bartrær endres ikke nålene, de lever like lenge som treet.
La oss gå en tur for svaret inn i en barskog.
Vår hypotese ble ikke bekreftet. Bartrær skifter nåler, men ikke alle på en gang, men gradvis.
Grannåler skifter gjennom
Furu nåler skifter gjennom
2 – 3 år.
6 – 7 år gammel.
Praktisk jobb.
Observasjon 1. Vurder det generelle utseendet til furu og gran.
Sammenlign plasseringen av grenene til disse trærne.
Furugrenene er hevet høyt fra bakken, de strekker seg oppover, mot solen.
Grantrærne står med sine tornede greiner senket nesten til bakken.
Problematisk spørsmål.
Hvordan kan du forklare dette arrangementet av greiner på furu og gran?
Gran elsker skygge. Granskog er mørk og tett. De er alltid stille. Vind og snøstorm når ikke dypt inn i skogen på grunn av de tykke nålene. Derfor klekker korsnebb ungene sine i januar måned i granskog.
Arbeidsbok om "Verden rundt oss" 1. klasse s. 20 nr. 2
Tegn en furu eller gran valgfri.
Observasjon 2. «Grener».
Se på grenene til gran og furu og finn ut hva de har til felles og hvordan de skiller seg.
furu
Begge har nåler, men de er festet på forskjellige måter.
I furu festes to nåler til en gren, og i gran festes hver nål.
Observasjon 2. "Nåler".
Sammenlign trenåler.
furu
Lengden på nålene til trær varierer.
Furu har lange nåler, mens gran har korte nåler.
Arbeidsbok om "Verden rundt oss" 1. klasse s. 20 nr. 3.
Oppdrag: fullfør greinene til furu og gran.
Observasjon 3. "Humper".
Se på trekjeglene.
Kongler er mindre i størrelse,
enn kjeglene de spiste og rundere.
Grankonglene er lengre og langstrakte.
Arbeidsbok om "Verden rundt oss" 1. klasse s. 20 nr. 1.
Oppgave: tegn en furu- eller grankongle etter ønske.
En side for nysgjerrige.
Sibirsk sedertre er et bartrær. Høyden kan nå 44 meter.
Forventet levealder 500 -850 år
Cedernåler vokser i bunter,
5 nåler i en haug.
Blyanter er laget av sedertre.
Pinjekjerner er velsmakende og veldig sunt.
Lerk er det eneste løvfellende bartræret. Det er 30 - 50 nåler i en haug. Lerk er et løvfellende, men ikke kjeglebærende tre. På lerk, i motsetning til andre bartrær, henger modne kongler i årevis etter at frøene faller ut.
Einer er en bartrær busk.
Dette er en langlivet plante. Under gunstige forhold lever einer fra 600 til 3000 år.
Katav - Ivanovsk
Nadezhda Zhukova
Leksjonsoppsummering om verden rundt i 1. klasse "Hva er nåler?"
Leksjonssammendrag
Klasse: 1
Punkt: verden
Emne:"Hva er nåler?"
Mål: skape forutsetninger for at elevene kan oppdage ny kunnskap om at nåler er modifiserte blader.
Planlagte elevprestasjoner:
Fagresultater:
Vet at nåler er bladene til bartrær;
Skille mellom furu og gran ved generelt utseende, kvister, nåler, kongler;
Skille mellom løvtrær og bartrær.
Meta-emne resultater:
Forstå læringsmålet for leksjonen og prøv å fullføre det;
Arbeid i grupper;
Evaluer prestasjonene dine i klassen.
Personlige resultater:
Erkjenne behovet for å ta vare på trær.
Tverrfaglige forbindelser: Russisk språk. Litterær lesning. Musikk.
Arbeidsformer i timen: frontal, individuell, i par.
Utstyr:
lærebok "Verden rundt oss" 1. klasse (forfatter A. A. Pleshakov); "Arbeidsbok" om verden rundt for 1. klasse (forfatter A. A. Pleshakov);
tegnede assistenter: Spørsmål Maur og Wise Turtle
på en magnettavle er det bokstaver for ordene GRAN, FURU; KJEGLE;
bilder med avbildede trær (lønn, bjørk, osp, rogn, eik, en boks med sjablonger av bladene til disse trærne (2 hver i forskjellige farger);
gran og kongler, gran og furukvister (alternativ 1 - på hvert skrivebord hvis mulig, alternativ 2 - i henhold til antall undergrupper må en gren av et løvtre ha blader (bjørk, osp, rogn, små biter av hvitt papir) .
plakat for barneskolen "Trees of Russia"
projektor, datamaskin, skjermen;
fysisk trening "Sildbein"
presentasjon "Hva er nåler."
UNDER KLASSENE
Leksjonstrinn
1. Motivasjon for pedagogisk virksomhet.
Å bli naturens venn, alle dens hemmeligheter... (finn ut)
For å løse alle gåtene - lær å (observere)
(Elevene er kjent med diktet og «hjelper» læreren.)
Godt gjort gutter! Og du og jeg legger igjen ut på en fantastisk reise for å lære hemmelighetene og mysteriene til verden rundt oss. Og for å finne svar på de fantastiske spørsmålene som naturen rundt stiller oss, må vi være oppmerksomme og nysgjerrige. Er alle oppmerksomme? Alle ønsker å vite og oppleve noe ukjent og nytt for oss? (Ja.) Så la oss starte leksjonen vår.
2. Oppdatering av kunnskap.
Og vi har gjester. Hvem er dette? (Spørsmål maur og klok skilpadde.) (lysbilde 1)
Og, selvfølgelig, som alltid, har vår maur mange spørsmål. Skal vi hjelpe ham?
Hvilken tid på året er det nå?
Hva skjer til høsten?
Hvilke endringer ser vi i planteverdenen?
Mens du går på skolen og kommer hjem, ser du blader falle fra trærne. Og ingen vet at bladene snakker med hverandre om noe. La oss lytte (lysbilde 2):
fallne Løv
samtalen er knapt hørbar:
Vi er fra lønn...
Vi er fra epletrær...
Vi er fra almen...
Vi er fra kirsebær...
Fra ospetreet...
Fra fuglekirsebær...
Fra en bjørk...
Løvfall overalt:
Frost er på dørstokken!
Hva hvisker bladene om?
Hva heter naturfenomenet når blader faller av?
Hva er bladene redde for?
Den kloke skilpadden samlet bladene og brakte dem til oss. Nå skal vi spille spillet "En, to, tre, finn bladet på treet!" Jeg har løv i boksen, og på tavlen ser du bilder av trær. Jeg skal gi deg lapper, og så åpner jeg bildene. Hvis bladet ditt er fra dette treet, må du gå til brettet og lime det. Hvert blad skal havne på sitt eget tre.
(Læreren bytter på å snu bilder av trær med forsiden vendt mot elevene. På kommandoen: «En, to, tre - finn bladet på treet!» begynner spillet. Elever som har et blad av dette treet løper frem, forklar med hvilke tegn de identifiserte treet, sett deg så ned. 2-3 elever kan ha blader av samme tre. To elever har gran- og furugrener.)
3. Oppretting av en problematisk situasjon.
Gutter, havnet alle bladene på trærne deres? Hvem andre har blader igjen? Vis dem til oss? Gutter, hva heter disse bladene? Hvilke trær vokser de på? (Barn gir forskjellige svar: at dette ikke er blader, dette er nåler, de vokser på juletreet og faller ikke av om høsten).
Så mange forskjellige svar. Spørsmauren er forvirret og kan ikke finne ut om juletreet har blader? La oss prøve å finne ut av alt.
4. Mestring av nytt materiale.
Her er et bilde av gran og furu (lysbilde 3)
Er disse trærne?
Navngi og vis delene av treet? Sammenlign gran med eik. (En student gjør en sammenligning ved tavlen)
Så, gran og furu er trær. Bare noen trær har blader som ser ut som plater; disse er løvtrær. Andre trær har blader som ser ut som nåler. Slike blader kalles nåler, og selve trærne kalles bartrær. (lysbilde 4)
Gran og furu er bartrær, og bladene deres er nåler. (lysbilde 5). Bartrær inkluderer også lerk og sedertre. (lysbilde 6) Frøene til slike trær er kjegler.
Forskningsaktiviteter.
På bordet foran deg står to greiner: furu og gran. Se nøye på dem. Hvordan er de like? Hva er forskjellen deres? (Generelt: nålene er grønne, stikkende, dekket med en voksaktig film. Forskjell: furunåler er lange, grannåler er korte. Grannåler festes én etter én, og furunåler festes med to.)
La oss nå sammenligne kjeglene (lysbilde 7). Vis grankonglen, sett nå grankonglen på grangrenen og furukonglen på furugreinen. (Generelt: kjeglen inneholder frø. Forskjell: form og plassering på grenen). Konglene til gran og furu inneholder frø. De er like i utseende. Etter å ha falt ut av kjeglen, snurrer de som en helikopterpropell. Når de bæres av vinden, kan frøene fly ganske langt fra treet.
Godt gjort gutter. Den kloke skilpadden minnet meg på at det var på tide å hvile seg litt. Her er gåten hennes: "Om vinteren og sommeren, samme farge." (Pelstre, furutre). Og Ant Question har forberedt en morsom fysisk aktivitet for deg kalt "Juletre".
5. Fysisk trening "Sildbein"
Erfaring.
Hvilken gåte fortalte den kloke skilpadden oss? Faktisk er gran- og furunåler alltid grønne om vinteren og sommeren. Hvorfor skjer dette? Tross alt, på løvtrær blir bladene gule og faller av. Vi skal prøve å finne svar på dette spørsmålet også.
Jeg trenger to assistenter. Man vil holde en kvist rogn. Og den andre er en furukvist. La oss late som om det er snø. Det fortsetter å falle og falle på grenene våre (Læreren sprer hvite papirbiter ovenfra). Hva skjer med en kvist rogn? ("Snø" henger på bladene, og grenene bøyer seg veldig). Faktisk henger snø på bladene til rogn, osp, bjørk og andre løvtrær. Og under vekten kan tregrener bryte. Derfor "feller" løvtrær bladene om høsten. Slik forbereder de seg til vinteren.
La oss nå se på grangrenen. Hva ser vi? ("Snøen" forblir ikke på nålene. Den faller ned.) Det stemmer. Nålene til bartrær er dekket med en voksaktig film, slik at snøen "glipper av" og ikke henger på grenene. Dette betyr at det ikke er behov for bartrær for å "felle" nålene for vinteren. Og nålene til slike trær forblir grønne hele året.
Riktignok er det ett bartre, som, i motsetning til alle slektningene, fortsatt kaster nålene for vinteren. Dette er lerk. (lysbilde 8) Om høsten blir nålene gule og faller av, som bladene til bjørk, osp og lønn. Derfor ble den kalt lerk.
6. Konsolidering av studert materiale.
Gutter, vi fant svar på alle spørsmålene som måtte løses i dag.
Hva har vi lært i dag? (Det er bartrær. Dette er gran, furu. Deres nållignende blader kalles bartrær. De forblir grønne og faller ikke av om høsten. Bare ett bartre har nåler som faller av - dette er lerk.)
Vi satte til og med opp et juletre først
De kunne ikke skilles fra furu:
Når nålene stikker ut -
Så dette er juletrær.
Og når de spiste på en gren
Vi tok en bedre titt
Det viste seg at hun
Ikke som furu.
Og nå skal vi tegne gran- og furugrener. Vi vil også se hvilke trær som er løvfellende og hvilke som er bartrær. (Arbeid i notatbøker)
7. Oppsummering. Speilbilde.
Gutter, i dag i timen lærte vi mye nytt og interessant. La oss huske alt slik at Ant skal huske alt og ikke lenger stille spørsmål om gran og furu.
(Det finnes løv- og bartrær. Løvtrær har blader i form av plater, de gulner om høsten og faller av. Bartrær har blader i form av nåler, jeg kaller dem nåler. De forblir grønne hele året og fall ikke av om høsten Bare lerk mister nålene Gran og furu er bartrær Gran har korte nåler og er festet til en gren en om gangen Og konglene er lange Furu har lange nåler, to nåler er festet til en gren, og kjeglene er runde).
Godt gjort, Spørsmål Ant er veldig takknemlig for deg.
Men den kloke skilpadden sier at hun var opprørt fordi vi aldri spilte spillet hennes til slutten. De to bladene fant aldri treet sitt. Hvem hadde disse bladene? Gå til styret. Finn hvilket tre de tilhører. (Elevene kommer ut, fester nåler på gran, furunåler på furu og forklarer valget deres.)
Den kloke skilpadden takker deg også. Og gir deg blader med kjegler. Se på papiret foran deg hvor det er tegnet tre kjegler: stor, middels og liten. Hvis alt var klart for deg da du fullførte oppgaven, taklet du dem uten problemer - sirkle rundt den store bulken. Hvis du hadde problemer med å fullføre noen oppgaver, hvis du ikke visste hvordan du skulle svare på noen spørsmål, sett en ring rundt en mellomstor klump. Hvis det var vanskelig for deg, hvis du ikke var i stand til å fullføre de foreslåtte oppgavene og ikke visste svarene på spørsmålene mine, sett en ring rundt den lille bumpen.
Vår neste reise har nådd slutten. Men i verden rundt oss er det fortsatt mange hemmeligheter og mysterier som vi må lære og løse. Og i neste leksjon skal du og jeg ut på et nytt eventyr sammen med assistentene våre: Spørsmaur og klok skilpadde.
Laster inn...
