Светските младински игри во Москва се одржаа во јули 1998 година на иницијатива на Владата на Москва и Здружението за физичка култура и спорт на градот Москва (МГФСО) со поддршка на Рускиот олимписки комитет (РОК). Договорот за организирање на игрите го потпишаа претседателот на Меѓународниот олимписки комитет (ИОК) Хуан Антонио Самаранч, градоначалникот на Москва Ју.М.Лужков и претседателот на РОК В.Г.Смирнов на 15 април 1997 година во Лозана. Во исто време, на организаторите на игрите им беше дозволено да ги користат речиси сите олимписки симболи и ритуали.
Во Грција, еден месец пред почетокот на Игрите, беше запален олимпискиот оган, кој со авион беше доставен во Сочи, а потоа штафетата на факелот низ територијата на Русија пристигна во Москва, а на 13 јули 1998 година за време на отворањето церемонијата на натпреварот, маскотата на Игрите, мечката Мишутка, го запали олимпискиот оган во посебен сад на Централниот стадион Лужники“. На церемонијата на отворањето на Игрите беа забележани и некои други олимписки ритуали: претставување на сите земји учеснички, свечен марш со знамето на Игрите, честитки од претседателот на МОК Самаранч, отворање на Игрите од страна на шефот на руската држава, Русин Претседателот Б.Н. Елцин итн.
Мотото на игрите беше: „Москва е отворен свет на детството“.
На Светските младински игри во Москва во 1998 година, учествуваа млади спортисти на возраст од 15-17 години (и некои помлади) од 139 земји во светот, додека спортисти од 8 земји започнаа само во таканаречените показни настани (одржани надвор од главната програма) . Главната програма на Игрите вклучуваше 15 олимписки спортови: атлетика, уметничка и ритмичка гимнастика, уметничко и синхронизирано пливање, борење во слободен стил, грчко-римско и џудо, мечување, кошарка, одбојка, ракомет, фудбал, тенис и пинг-понг. Програмата за демонстрација вклучуваше 33 спортови, вклучувајќи: авто-секаде, нуркање, гаѓање со самострел, борење со раце, аеробик, билијард, куглање, кревање тегови, спортови со оган, мали градови, пикадо, голф, кик-бокс, рагби, самбо, рок качување, спортско танцување, американски фудбал и други.
Младите руски спортисти со голем успех настапија на Светските младински игри. На натпреварите во 15 спортови од главната програма, руските спортисти освоија 124 наградни медали, од кои 64 златни, 29 сребрени, 31 бронзени. Нивните најблиски ривали, спортистите на Украина и НР Кина, имаа 51 (10 + 19 + 22) и 32 (21 + 7 + 4) медали, соодветно.
Одличен финален акорд на Игрите беше победата на руската фудбалска репрезентација во финалниот натпревар со турскиот тим - 1:0.
Најдобрите спортски објекти во Москва и Московскиот регион, сите објекти на стадионот Лужники, спортските палати Соколники, играчките сали на ЦСКА, стадионите Динамо, Локомотив и Торпедо во Москва, како и градовите Сељанино и Химки од московскиот регион беа предвидени за натпреварите на Игрите., Шчелково.
Натпреварот го водеа најискусните спортски судии, потпомогнати од судии од заедницата од учениците.
Учениците и студентите се покажаа добро на Игрите и во други области на активност. На пример, заедно со централниот прес-центар, имаше и детски прес-центар, во кој работеа 150 дописници на возраст од 12-17 години под водство на возрасни новинари и наставници од помладото здружение „Пионерскаја Правда“.
Општо земено, Игрите беа одлична школа за обука за блиските олимписки резерви и значително го подигнаа престижот на нашата земја, како во спортот, така и во владините кругови.
Задачите се комбинираат во 3 групи:
Кога ги завршувате овие задачи, мора да ја изберете единствената точна опција од предложените. Меѓу опциите може да има делумно точни кои не се соодветни како одговор. Само еден е точен - оној што најцелосно одговара на значењето на исказот. Избраната опција се означува со вкрстување на соодветниот квадрат на работната форма: „a“, „b“, „c“ или „d“.
Внимателно прочитајте ги задачите и предложените опции за одговори. Обидете се да не погодувате, туку логично да го оправдате вашиот избор. Прескокнете непознати задачи. Ова ќе заштеди време за други задачи. Последователно, можете да се вратите на пропуштената задача.
Правилно завршените задачи во оваа група се добиваат со 1 поен.
Кога ја завршувате оваа задача, мора самостојно да ги изберете зборовите што недостасуваат за да ја добиете точната изјава. Внесете ги избраните зборови во соодветната колона од работниот формулар.
Правилно завршените задачи во оваа група добиваат 2 поени.
Секоја точна изјава во оваа група вреди 0,5 поени.
Следете го времето на завршување на задачата.
Целосното завршување на третата група задачи може да бара повеќе време.
Време на завршување на сите задачи - 45 минути.
Бидете внимателни кога правите белешки на вашиот лист со одговори. Поправките и бришењата се бодуваат како неточен одговор.
Ви посакуваме успех !
Задачи, одговори и критериуми за оценување
Задачи
I. Задачи со избор на еден точен одговор
- Каде и кога се одржаа првите светски младински игри??
- а) Барселона 1992 година;
- б) Москва 1998 година;
- в) Москва 1996 година;
- г) Лос Анџелес 1984 година
- Што значеше натпреварот?«
долиходром»
на Игрите во Античка Грција?
- а) петобој;
- б) трчање на една етапа;
- в) трчање на издржливост (издржливост);
- г) борба со тупаница со борење.
- Каде се одржаа Зимските воени светски игри?2017
на годината?
- а) Рим, Италија;
- б) Хајдерабад, Индија;
- в) Анеси, Франција;
- г) Сочи, Русија.
- На кои натпревари не се свири химната во чест на победникот?,
и Гаудеам–
студентска химна?
- а) Светски младински игри;
- б) Светска универзијада;
- в) Светски игри;
- г) Светска Спартакијада.
- Кој метод се користи за учење моторно дејство??
- а) распарчено-конструктивна вежба;
- б) игри;
- в) конкурентни;
- г) униформа.
- Кој дел ги решава проблемите на часот??
- а) во подготвителна;
- б) во главно;
- в) во финалето;
- г) во секој од деловите.
- Како се нарекува човечката состојба?,
која се карактеризира со целосна физичка,
ментална и социјална благосостојба?
- а) физички развој;
- б) физичка подготвеност;
- в) физичка состојба;
- г) здравје.
- Каква казна се однесува на спортистот,
осуден за допинг?
- а) парична казна;
- б) општа оценка;
- в) исклучување од учество на јавни настани;
- г) дисквалификација.
- Како се нарекува збир на техники за механички и рефлексни ефекти врз ткивата и органите??
- а) масажа;
- б) стврднување;
- Кој спорт се смета за играчки спорт??
- а) оградување;
- б) скелет;
- в) ватерполо;
- г) кратка патека.
- Каква форма на организација на активности е туристичко патување??
- а) конкурентни;
- б) лекција;
- в) големи;
- г) мали.
- Што е воведна гимнастика?
- а) збир на вежби за да се забрза совладувањето на која било активност;
- б) една од компонентите на подготвителниот дел на часот;
- в) наизменични физички вежби со процедури за вода;
- г) синоним за физичко образование.
- Што се однесува на карактеристиките на физичката активност?
- а) степенот на надминати тешкотии при нивното спроведување;
- б) замор што произлегува од нивното спроведување;
- в) комбинација на волумен и интензитет на физички вежби;
- г) пулс.
- Цикличните спортови вклучуваат…
- а) оградување;
- б) возење велосипед;
- в) борење во слободен стил;
- г) гимнастика.
- Кој витамин го произведува телото кога е изложен на ултравиолетова светлина??
- а) витамин А;
- б) витамин Б;
- в) витамин Ц;
- г) витамин Д.
II. Задачи во кои треба да пополните изјава
Дополнете ја дефиницијата, со пишување на соодветниот збор на листот со одговори.
- Во која година МОК одлучи да ги одржи Зимските олимписки игри?
- Олимпиското движење ја користи кратенката NOC, што значи тоа?
- Која година се одржаа Олимписките игри по втор пат во нивната историска татковина - Грција?
- Најчестиот метод за транспорт на луѓе.
- Спорт кој вклучува прескокнување, мечување, гаѓање, трчање и пливање се нарекува _________________________.
III. Задачи да се воспостави кореспонденција помеѓу концептите
- Поврзете ги Олимписките игри со годините во кои се одржуваа..
- Воспоставете кореспонденција помеѓу методите за физичко образование.
- Воспоставете кореспонденција помеѓу моторните способности и средствата, подигајќи ги.
- Воспоставете кореспонденција помеѓу положбите на телото и нивната графичка претстава.
Технологија за оценување на квалитетот на исполнување на теоретски и методолошки задачи
Јас.Задачите во затворена форма, односно со предложени опции за одговор (а, б, в, г) се добиваат 1 поен, неправилно завршена задача - 0 поени.
II.Задачите се во отворена форма, т.е. без предложени опции за одговор. Точниот исказ се добива со 2 поени, а неточниот – 0 поени.
III.Задачите за поврзување на концепти и дефиниции (во натамошниот текст како задачи за „совпаѓање“) се бодуваат со 0,5 поени за секоја точна изјава и 0 поени за секоја неточна изјава.
Конечната оценка се претставува со збирот на бодовите за оценување за завршените задачи.
Задачи од затворена форма – вкупно 15 поени(15 прашања).
Задачи во отворена форма - вкупно 10 поени(5 прашања).
Задачи за усогласеност – вкупно 15 поени(5 прашања).
Максималниот можен износ е само 40 поени.
Максималниот можен број на освоени поени за теоретска и методолошка задача е 20 поени.
X i = K·N i /M, Каде
X јас – точка „поминување“. јас-ти учесник;
ДО
Н јас - резултат јас
М
На пример, резултатот на учесникот во теоретската и методолошката задача беше 28 поени (Н јас= 28) од 40 максимални можни (M = 40). Според овие критериуми и методологијата за оценување, максималниот можен кредитен резултат за оваа задача е 20 поени (К = 20). Заменете ги вредностите на N во формулата јас, К и М и добијте кредитен рејтинг:
X i = 20 · 28 / 40 = 14 поени.
Одговори на теоретски задачи
I. Задачи со избор на еден точен одговор.
| №
прашање |
Опции за одговор | |||
| "А" | "б" | "V" | "Г" | |
| 1 | б | |||
| 2 | В | |||
| 3 | Г | |||
| 4 | б | |||
| 5 | А | |||
| 6 | б | |||
| 7 | Г | |||
| 8 | Г | |||
| 9 | А | |||
| 10 | В | |||
| 11 | В | |||
| 12 | А | |||
| 13 | В | |||
| 14 | б | |||
| 15 | Г |
II. Задачи во отворена форма.
- 1925 година
- Националниот олимписки комитет
- 2004 година
- одење
- модерен петобој
III. Задачата е да се воспостави кореспонденција помеѓу концептите.
| 21 | 1 – E, 2 – A, 3 – D, 4 – B, 5 – C, 6 – D. |
| 22 | 1 – Е, 2 – Б, 3 – А, 4 – Б, 5 – Д, 6 – Д. |
| 23 | 1 – Б, 2 – Д, 3 – Д, 4 – Е, 5 – А, 6 – Б. |
| 24 | 1 – Б, 2 – Д, 3 – Д, 4 – А, 5 – Б, 6 – Д. |
| 25 | 1 – Б, 2 – Е, 3 – А, 4 – Д, 5 – Д, 6 – В. |
Практична тура „Гимнастика“
- Тестовите за девојчиња/девојки и момчиња/млади мажи се изведуваат во форма на задолжителна акробатска вежба.
- Учесникот има право на еден обид, во кој мора целосно да ја заврши вежбата.
- Доколку се промени утврдената низа на елементи, вежбата не се оценува и учесникот добива 0,0 поени.
- Ако некој учесник не успее да изврши некој елемент, се прави одбиток еднаков на неговата цена наведена во табелите 1-6.
- Вежбата што се изведува мора да има јасно дефиниран почеток и крај и мора да се изведува без непотребни паузи со фиксирање на статички елементи означени како „држете“ најмалку две секунди.
- Секој судија ги сумира одбитоците за грешки во техниката на изведување на елементите и врските наведени во Табела 7, одземајќи ги од 10,0 поени.
- Судиите го оценуваат квалитетот на вежбите во споредба со идеално можна опција, земајќи ги предвид барањата за техниката и стилот на нивното извршување.
- Грешките во извршувањето може да бидат: мали – 0,1 поени; просек – 0,3 поени; грубо – 0,5 поени.
- Извршувањето на вежбата го оценува комисија составена од три лица. Судиите мора да бидат на растојание едни од други што не им дозволува да разменуваат мислења пред да дадат бод.
- При доделување бодови, повисоките и помалите оценки на судиите се отфрлаат, а преостанатиот резултат се зема предвид. Во овој случај, неусогласеноста помеѓу максималниот и минималниот резултат на судиите не треба да биде повеќе од 1,0 поени, а неусогласеноста помеѓу резултатот што се брои и оној што е најблиску до него не треба да надминува 0,3 поени.
- Конечниот резултат се прикажува со точност од 0,1 поени.
- Максималниот можен конечен резултат е 10,0 поени.
- Вежбата мора да се изведува на акробатска патека широка најмалку 1,5 метри и долга најмалку 12 метри.
- Изгледот на учесниците мора да биде уреден. Девојките можат да носат костими за капење, униформи или маици со хеланки, а момчињата можат да носат гимнастички врвови, хулахопки или спортски шорцеви со отворени колена. Маичките и панталоните не треба да се носат преку шорцеви или хулахопки. Учесниците на тестот можат да изведуваат вежби во чорапи, гимнастички влечки (чевли) или боси.
Табела 1. Акробатска вежба, 9-11 одделение (девојчиња)
| бр. стр/ П | Вежбајте | Цена |
| I. стр. - о. Со. | ||
| 1 | Чекор напред рамнотежа десно (лево), рацете на страните („Лости“), држете и салто напред | 1,0 |
| 2 | Салто напред, свиткани во став, нозете раздвоени со свиткана кривина, рацете на страните - напред салто во држач на лопатките, означете - застанете на лопатките без помош на раце, држете | 1,0 + 0,5 + 1,0 |
| 3 | Свртете се напред во сквотот – седнете со рацете под агол на страните, држете – легнете на грб со кренати раце | 1,0 |
| 4 | Свиткајте ги рацете и нозете „мост“, држете – свртете се во положба на свиткување | 1,0 |
| 5 | Салто на грбот - грб салто додека стоите наведнати и исправете се во став, рацете горе | 1,0 + 1,5 |
| 6 | Со замавнување на едниот, притискање на другиот, свртете се на страна („тркало“) и, ставајќи ја ногата, свртете го лицето во насока на движење. | 1,0 |
| 7 | Скокни нагоре со вртење од 180° | 1,0 |
Табела 2. Акробатска вежба, 9-11 одделение (момчиња)
| бр. стр/ П | Вежбајте | Цена |
| I. стр. - о. Со. | ||
| 1 | Ставете ја ногата во положба, разделете ги нозете со свиткана кривина, рацете на страните, означете - салто напред во држач на сечилата на рамениците, означете - застанете на лопатките без да ги користите рацете, држете - превртете се напред во спуштање позиција | 1,0 + 1,0 |
| 2 | Со сила, свиткување на нозете, застанете на главата и рацете, држете се - спуштете се во положба на свиткување | 2,0 |
| 3 | Стоечки грб салто свиткан - грб салто наведнат | 0,5 + 1,0 |
| 4 | Исправете се во положба крената со рака и исчекорете напред, балансирајте на десно (лево), рацете на страните („Голтајте“), држете | 1,0 |
| 5 | Ставете ја ногата во исправена положба на раката и замавнете со едната, турнете ја другата, свртете се на страна („тркало“), поставете ја ногата, свртете се во насока на движење | 1,0 |
| 6 | Скокни салто напред | 1,0 |
| 7 | Скокни нагоре со вртење од 360° | 1,5 |
Основни казни за прекршување на техниката на изведување поединечни елементи
| № | Грешки во траење | Одбитоци |
| 1 | Силно, непрепознатливо, искривување на елементот | – цена на елементот |
| 2 | Недоволна висина на фазата на летот на скокови, искривување на работното држење, неточна положба на торзото, свиткување и/или ширење на рацете и нозете | – до 0,5 поени |
| 3 | Недостаток на кохерентност, неоправдани одложувања меѓу елементите | – до 0,3 поени секој пат |
| 4 | Застанување при изведување вежба повеќе од седум секунди | Вежбата се прекинува и се оценува завршениот дел. |
| 5 | Фиксација на статична положба означена како „држете“ помалку од две секунди | – цена на елементот |
| 6 | Грешки при слетување при завршување на елемент или вежба како целина: – чекорење и мало поместување во чекори - широк чекор или скок – допирање на подот со едната рака, паѓање |
– 0,1 поени – 0,3 поени – 0,5 поени |
| 7 | Одење подалеку од патеката за паѓање | – 0,5 поени |
| 8 | Недостаток на јасно дефиниран почеток или крај на вежбата | – 0,3 поени |
| 9 | Повторување на вежба по лош почеток | – 0,5 поени |
| 10 | Повреда на барањата за спортска униформа | – 0,5 поени |
Технологија за оценување на квалитетот на гимнастичките задачи
Максималниот можен број на освоени поени за гимнастички тест е 40.
Резултатите од тестот се оценуваат со формулата:
X i = K·N i /M, Каде
X i – резултат од тестот јас-ти учесник;
ДО – максималниот можен кредитен рејтинг во одредена задача (согласно прописите);
Н јас - резултат јас-ти учесник во одредена задача;
М – максималниот можен или најдобар резултат во одредена задача.
На пример, резултатот на учесникот беше 7 поени ( N i= 7) од 10 максимални можни ( М= 10). Според овие критериуми и методологијата за оценување, максималниот можен кредитен резултат за оваа задача е 40 поени ( ДО= 40). Заменете ги вредностите во формулата N i, ДОИ Ми добијте кредитен рејтинг:
X i= 40 · 7 / 10 = 28 поени.
Парче со пречки (со елементи на спортски игри) за девојчиња и момчиња, одделение 9-11
Задачите се извршуваат нишка по линија во низата претставена подолу и .
Почетокот на учесникот во тестот се врши на сигнал (наредба) на судијата.
Упатства за спроведување на тестот:
- Почетната линија за секоја задача е означена со посебни ознаки (конуси) и се наоѓа на растојание од најмалку 1 m од ѕидот на салата.
- За спроведување на тестот, учесниците се поделени во групи (до 15 лица) во согласност со нивниот личен почетен број. Пред почетокот на тестот, учесникот го наведува своето презиме, име и почетен број.
- Сите учесници во една нишка мора да бидат на место специјално определено за нив; нивното однесување не смее да се меша со другите учесници.
- Локациите за задачите се лоцирани последователно, долж периметарот на салата (се препорачува теретана од 24 × 12 метри), на безбедно растојание од ѕидот (види приближен дијаграм, слики 1-3).
- Пополнувањето на тестот го оценува комисија од судии составена од најмалку 3 (три) лица. Еден од судиите на задачата се наоѓа во полето за старт/цел, ја дава командата „Март!“/свирче и го запишува времето на завршување. Другите судии се лоцирани во областа за тестирање и го оценуваат квалитетот на нивните перформанси. Се препорачува еден од судиите (или помошник) да се наоѓа на крајната линија на кошаркарското игралиште и да ја следи безбедноста на учесниците во областа за тестирање.
- Основа за обележување на сложениот тест е означувањето на кошаркарското игралиште.
Методологија за евалуација на тестот
- Резултатот од тестот е времето (во секунди, точно до десетинки од секундата), вклучувајќи ги и казнените секунди. Стоперката започнува на команда („Март!“/свирче).
- Колку помалку време се троши на тестирање, толку е повисок конечниот резултат.
- Неисполнувањето на една од задачите ќе резултира со казна од „плус 15 секунди“ од конечниот резултат.
- Ако учесникот ја напушти страницата без да го заврши тестот (од неоправдана причина), тој е отстранет од натпреварувачкиот тест.
Инвентар и опрема
Кошаркарско игралиште со посебни ознаки и опрема за изведување на натпреварувачки тестови.
Мора да има безбедносна зона околу локацијата со ширина од најмалку 1 m, целосно ослободена од туѓи предмети.
Опрема:
- конуси - 21 ЕЕЗ.;
- високи штандови (конуси) - 5 парчиња;
- стоперка - 2 ЕЕЗ.;
- свирче - 1 ЕЕЗ;
- 3 кошаркарски топки (големина 6 за учесници во 5-8 одделение и девојчиња од 9-11 одделение, големина 7 за момчиња од 9-11 одделение);
- 1 одбојка;
- 1 фудбалска топка;
- мерило;
- кошаркарска табла со обрач;
- фудбалски гол 2 × 3 метри;
- 3 тениски топчиња;
- гимнастички карики (d = 90 cm) - 5 ЕЕЗ.
Технологија за оценување на квалитетот на завршување на тест задачи „Курс со пречки“
Максималниот можен број на „кредитни“ поени за тестот „Курс со пречки“ е – 40 поени.
Пресметката на тест поени на учесникот во тестот се врши според формулата:
X i = K · M/N i, Каде
X i – резултат од тестот јас-ти учесник;
ДО – максималниот можен кредитен резултат во тестот (согласно прописите);
N i - резултат јас-ти учесник во судењето;
М - најдобар резултат на тестот.
Најдобриот резултат во тестот е во апсолутна вредност помал од резултатот на кој било друг учесник.
На пример, во N i= 170,7 сек. (личен резултат на учесникот), М= 139,0 сек. (најдобриот резултат прикажан во тестот) и ДО= 40 (поставен од предметната комисија) добиваме:
X јас= 40 · 139,0 / 170,7, X јас = 32,6
Кредитните оценки се одредуваат до најблиската десетина.
Сите учесници се рангираат според количината на бодови добиени за тестот.
Резултатите од училишната фаза на Олимпијадата се сумирани во генералниот пласман за дадената локација на практичниот круг на Олимпијадата меѓу учесниците од соодветниот пол и класа. „Техничките“ резултати за сите тестови се внесуваат во унифициран градски информациски систем.
| бр. стр/ П | Содржина на вежбите | Барања | Инструкции за опрема и методолошки | Методологија на оценување |
| 1 | Пренесување на кошарката од рака на рака под нога | Учесникот е на стартната линија. На сигналот на судијата, учесникот ја зема кошарката што лежи на стартната линија и врши пренос од рака на рака под ногата. По завршувањето на вежбата, учесникот ја дрибла топката и преминува на следната задача и почнува да ја изведува без запирање. Момци и девојчиња - 10 повторувања. | Ограничена зона – зона од три секунди на локацијата. Почетна линија на задача бр. 1 - линија за слободни фрлања. Кошарка лежи на стартната линија. |
Се додаваат 3 секунди за: – секој чекор/излез надвор од граничната зона при пренос на топка; - секое доцнење на топката поради кратко стискање на раката одоздола. – секое прекршување на правилата (трчање, движење со топката во раце, двоен дриблинг). |
| 2 | Фрлање кошарка во обрач | Учесникот изведува три слободни фрлања последователно. По завршувањето на задачата, учесникот без запирање преминува на следната задача. | По првото и второто фрлање, учесникот самостојно ја зема топката и се движи со дриблинг за да изврши последователни фрлања; по третото фрлање, судијата ја зема топката. Техниката на дриблинг на кошарката меѓу ударите ја оценуваат судиите. | Додадени се 3 секунди за: – пропуштање на прстенот; — излегување надвор од казнената линија при слободно фрлање; – секое прекршување на правилата (џогирање, движење со топката во раце, двоен дриблинг) |
| 3 | Дриблинг фудбалска топка и шутирање фудбалски гол | По завршувањето на претходната задача, учесникот се префрла на почетната линија на задача бр. 3 и почнува да ја дриблира фудбалската топка „змија“ помеѓу конуси инсталирани на еднакво (2-3 метри) растојание едни од други (без да се земе предвид дриблингот техника - од двете страни на стапалото, палецот) По дриблингот на последниот конус, учесникот ја шутира топката со двете нозе кон голот на растојание од 7 метри од линијата за удар, означено со 2 конуси, и се движи кон стартната линија на Задача бр. 4. Секој удар со топката во голот (горе, долу) се брои. | Почетокот на задачата е означен со конуси на растојание од најмалку 2 метри од страничната линија. Фудбалската топка се наоѓа на стартната линија. Големината на фудбалскиот гол е 2 × 3 метри. Дозволено е да се имитира гол со соодветна големина на ѕидот на спортската сала. Судијата ја зема топката по ударот. |
Додадени се 3 секунди за: - секој чекор над конусот, – наоѓање на топката и учесникот на различните страни на конусот, - неуспех да се погоди голот со топка. |
| 4 | Скокање на две нозе со движење напред | Учесникот трча до конусите, означувајќи го почетокот на задачата бр. 4, и скока напред на две нозе по патека од обрачи поставени во линија на подот еден по друг, изведувајќи два скока во секој обрач со вртење на 180 степени стрелките на часовникот и спротивно од стрелките на часовникот. Откако ќе ја заврши задачата, учесникот трча до линијата за задачи бр. 5. | Четири конуси кои ги означуваат линиите на стартот и целта, пет гимнастички обрачи (со дијаметар од 90 cm) Можно е да се заменат обрачите со ознаки на подот со соодветна големина. | Додадени се 3 секунди за: – слетување надвор од обрачот; – започнување со изведување на скок (push-off) од едната нога; – секој незавршен скок; – секој скок или чекор напред пред скок. |
| 5 | Додавање на топката со двете раце одоздола и над вас | Учесникот зема одбојка која лежи на стартната линија од областа означена со конуси, која е квадрат и изведува 10 додавања на топката со двете раце одоздола. Висината на додавањето на топката е најмалку 1,0–1,5 m. По завршувањето на задачата, учесникот ја фаќа топката и ја фиксира на подот на целта. | 4 конуси што ја означуваат рестриктивната зона (квадрат 3 × 3 метри), мерна лента, креда. За време на задачата, учесникот може да се движи во одредената област без да ги напушти нејзините граници. Ако некој учесник ја испушти топката додека извршува некоја задача, тој мора да ја земе и да продолжи да ја изведува вежбата. Судијата гласно ги брои успешните обиди. Стоперката се исклучува во моментот кога топката е фиксирана на линијата. | Додадени се 3 секунди за: – секое губење на топката (вклучително и при фаќање по завршување на додавањата); – секое излегување од одредената област; – секој менувач е висок помал од 1 метар. |
Први игри
Мала тајна е дека првите Олимписки игри се одржале во Грција далечната 776 п.н.е. За локација за натпреварот беше избрано малото село Олимпија. Тогаш се одржуваа натпревари само во една дисциплина, а тоа се трчаше на растојание од 189 метри. Интересна карактеристика што ги одликуваше првите Олимписки игри во Грција беше тоа што на нив можеа да учествуваат само мажи. Во исто време, тие се натпреваруваа без чевли или облека на себе. Меѓу другото, само една жена, чие име беше Деметра, доби право да го набљудува натпреварот.
Историја на Олимпијадата
Првите Олимписки игри биле голем успех, па традицијата на нивно одржување продолжила уште 1168 години. Веќе во тоа време беше одлучено да се одржуваат вакви натпревари на секои четири години. Потврда за нивниот голем авторитет е фактот што за време на натпреварувањето меѓу државите кои војувале секогаш се склучувал привремен мировен договор. Секоја нова Олимпијада добива многу промени во споредба со она што беа првите Олимписки игри. Пред се, зборуваме за додавање дисциплини. Најпрво се трчаше на други растојанија, а потоа на него беа додадени скокови во далечина, трчање со тупаници, петобој, фрлање диск, фрлање копје, стрелање и многу други. Победниците беа толку многу почитувани што дури им беа подигнати споменици во Грција. Имаше и тешкотии. Најсериозна од нив била забраната за игрите од страна на императорот Теодосиј Први во 394 г. Факт е дека овој вид натпреварување го сметал за паганска забава. И 128 години подоцна, во Грција се случи многу силен земјотрес, поради кој Игрите беа долго заборавени.
Ренесанса
Во средината на осумнаесеттиот век, започнаа првите обиди за оживување на Олимпијадата. Тие почнаа да стануваат реалност околу сто години подоцна благодарение на францускиот научник Пјер де Кубертен. Со помош на својот сонародник, археологот Ернст Куртиус, тој, всушност, напишал нови правила за спроведување на вакви натпревари. Првите Олимписки игри на модерното време започнаа на 6 април 1896 година во грчката престолнина. На нив учествуваа претставници на 13 земји од цела планета. Русија поради финансиски проблеми не испрати свои спортисти. Натпреварите се одржаа во девет дисциплини, меѓу кои: гимнастика, стрелање, атлетика и кревање тегови, борење, мечување, тенис, пливање и велосипедски трки. Јавниот интерес за Игрите беше колосален, за што јасна потврда е присуството на нив, според официјалните податоци, на повеќе од 90 илјади гледачи. Во 1924 година, беше одлучено да се подели Олимпијадата на зима и лето.
Неуспешни натпревари
Се случуваше да не се одржат натпревари и покрај тоа што беа планирани. Станува збор за игрите во Берлин во 1916 година, за Олимпијадата во Хелсинки во 1940 година, како и за натпреварите во Лондон од 1944 година. Причината за ова е една и иста - светски војни. Сега сите Руси со нетрпение ги очекуваат првите Олимписки игри, кои ќе се одржат на руска територија. Ова ќе се случи во Сочи во 2014 година.
Главните цели на првите светски младински игри се да се привлечат млади учесници во олимпиското движење, да се промовира олимпискиот дух на пријателство и меѓусебно разбирање меѓу народите, да се подготват нивните психолошки способности за условите на меѓународните натпревари, како и да се изберат млади таленти за учество. на идните Олимписки игри. 
На 27 ноември 1995 година, мала владина делегација од Москва го посети седиштето на Меѓународниот олимписки комитет во Лозана, Швајцарија, со цел да добие поддршка за организирање на големо меѓународно младинско натпреварување под покровителство на МОК во главниот град на Русија. Московската делегација тврдеше дека градот има големо искуство во организирање спортски настани. МОК го обезбеди своето покровителство на Светските младински игри. Договорот беше потпишан во април 1997 година меѓу МОК, градот Москва и Рускиот олимписки комитет.
По потпишувањето на договорот, Москва ги започна своите инфраструктурни подготовки. Таа реализираше 2 големи проекти. Првиот беше стадионот Лужники, чија реконструкција беше завршена во септември 1997 година на 850-годишнината од Москва. Стадионот е изграден во 1955 година, а во 1980 година стана срцето на XXII Летни олимписки игри. Друг голем проект беше изградбата на Олимпиското село. Селото се состои од пет згради од 19 и 25 ката, сеопфатна спортска гимназија, велосипедска патека и голема кафетерија. Покрај тоа, пејзажот вклучува вештачки ридови и езеро. Подоцна, овој комплекс стана еден од најпрестижните станбени области во градот.
Свеченото отворање се одржа во Лужники (Стадион Лужники). На церемонијата присуствуваа 32 членови на МОК, 43 членови на НОК, претседателот Борис Елцин, градоначалникот на Москва Јуриј Лужков и 80.000 гледачи. Еден од најемотивните моменти на церемонијата е палењето на олимпискиот оган, по патувањето низ 13 региони на Руската Федерација. За таа цел во Грција, еден месец пред почетокот на Игрите, беше запален олимпискиот оган, кој со авион беше доставен во Сочи, а потоа во Москва пристигна факел штафета низ територијата на Русија, а на 13 јули 1998 г. , за време на церемонијата на отворањето на натпреварот, маскота на Игрите, младенчето на мечка Мишутка го запали олимпискиот оган во посебен сад на Централниот стадион Лужники. На церемонијата на отворањето на Игрите беа забележани некои други олимписки ритуали: претставување на сите земји учеснички, свечен марш со знамето на Игрите. Друг импресивен момент беше кога 2 руски космонаути ги поздравија сите гледачи од орбиталната станица Мир. Пред присутните се обратија претседателот на МОК и градоначалникот на Москва, Борис Елцин го најави отворањето на Светските младински игри.
Мотото на Игрите беше „Москва - отворен свет на детството“, а маскота беше Мишутка, синот на олимпиецот Мишка. Отворен е детски прес-центар и информативно музејски центар.
Беа претставени сите пет континенти: Европа - 45 земји, Азија - 35, Африка - 27, Америка - 20 и Океанија - 4. Најрепрезентативни делегации беа од Русија - 344 лица, Украина - 229, Белорусија - 221, Полска - 208, Бразил - 205, Египет - 200, Јужна Африка - 156, САД - 152, Португалија - 147, Франција - 123, Финска - 122. 32 членови на МОК, 43 претседатели на НОК, министри за спорт на 13 земји, 15 претседатели на меѓународни спортски организации, 2148 пристигнаа кај официјалните претставници на WYI од 131 земја.
Се одржаа натпревари во 15 спортови кои се најпопуларни кај младите: кошарка, слободен стил и грчко-римско борење, одбојка, ракомет, уметничка и уметничка гимнастика, џудо, атлетика, пливање и синхронизирано пливање, тенис, пинг-понг, мечување, фудбал. На натпреварот учествуваа 4.676 спортисти (2.783 момчиња и 1.893 девојки). Просечната возраст на учесниците е 15,5 години. 1.400 судии, од кои 320 странски, беа регрутирани да служат на ВЈИ. На натпреварот присуствуваа околу 1 милион гледачи.
На VYU беа извлечени 162 комплети награди. 682 спортисти од 68 земји освоија медали. Во рамките на WYI-98, се одржа 1. Меѓународен форум „Млади - наука - олимпизам“, на кој учествуваа 250 научници од 41 земја. За време на форумот, беа слушнати 96 извештаи на научни конференции, кои ги претставуваат конечните резултати од научните истражувања на олимписките теми.
Во периодот на WYY, спортските федерации, здруженија и клубови учествуваа во програмата за неолимписки спортови. 3.500 спортисти од Русија и околу 1.000 учесници од 48 земји се натпреваруваа во демонстративни спортски програми во 32 спорта (куглање, пикадо, кик-бокс, шах, рагби 13 итн.). На овие натпревари присуствуваа околу 140 илјади гледачи.
Жителите на Москва, исто така, првично не покажаа голем интерес за Светските младински игри. Поканите беа поделени на речиси сите што сакаа да присуствуваат, на крајот на краиштата, требаше да се остави впечаток дека трибините се исполнети. Тие повикаа студенти, волонтери и воен персонал. Меѓутоа, како што настанот напредуваше, сите почнаа да сфаќаат дека настанот е интересен и добро организиран.
Руските јуниори самоуверено го освоија генералниот пласман на Светските младински игри, на кои учествуваа речиси 5 илјади спортисти од сите континенти. 682 спортисти од 68 земји освоија медали. Ова не беше натпревар помеѓу поранешниот СССР и неколку други земји, туку полноправно голем спортски турнир.
Победи во ритмичка гимнастика Алина Кабаева, кој подоцна стана олимписки шампион. На истите Игри се запали ѕвезда Ирина Чашчина, кој стана олимписки медалист на Игрите во Атина. Извесна жена се истакна во скок со стап Јелена Исинбаева, кој потоа прескокна 4 метри. За 10 години таа ќе постави уникатен светски рекорд, соборувајќи ја границата од 5 метри и 4 сантиметри, ќе го освои своето второ олимписко злато и конечно ќе стане една од легендите на светскиот спорт. Јуриј БорзаковскиСамоуверено победи во финалето на 800 метри, повеќе од две секунди пред натпреварувачите од Саудиска Арабија и Јужна Африка. Шест години подоцна во Атина, Јури ќе им ја подари на Русите една од најнезаборавните и најемоционалните победи во историјата на спортот. Синхронизирани пливачи Анастасија Ермакова и Анастасија Давидова, како што се испостави, уште од младоста почнаа да ги уништуваат своите ривали. Победата на младинските игри беше предвесник на пет златни медали на Олимпијадата за возрасни. Во кошарка играа за машката и женската репрезентација на Русија Андреј Кириленко и Наталда Водопјанова. Добро се претставија во тенисот Елена Дементјева и Анастасија Мискина.Вториот влезе во историјата на рускиот тенис со тоа што стана првата победничка на Грен слем турнирот, а Дементиева подоцна ја додаде победата на Олимпијадата во Пекинг на среброто на Игрите во 2000 година. И ова не се сите триумфи на рускиот тим.
Одличен финален акорд на Игрите беше победата на руската фудбалска репрезентација во финалниот натпревар со турскиот тим - 1:0.
Младите руски спортисти со голем успех настапија на Светските младински игри. На натпреварите во 15 спортови од главната програма, руските спортисти освоија 124 наградни медали, од кои 64 златни, 29 сребрени, 31 бронзени. Нивните најблиски ривали, спортистите на Украина и НР Кина, имаа 51 (10 + 19 + 22) и 32 (21 + 7 + 4) медали, соодветно.
Натпреварот го водеа најискусните спортски судии, потпомогнати од судии од заедницата од учениците.
Учениците и студентите се покажаа добро на Игрите и во други области на активност. На пример, заедно со централниот прес-центар, имаше и детски прес-центар, во кој работеа 150 дописници на возраст од 12-17 години под водство на возрасни новинари-едукатори од помладото здружение „Пионерскаја Правда“.
Општо земено, Игрите беа одлична школа за обука за блиските олимписки резерви и значително го подигнаа престижот на земјата, и во спортот и во владините кругови.
Извори: ru.wikipedia.org, bigenc.ru/sport/text/2334427
Олимпијадни задачи на општинската сцена за 9-11 одделение.
1. Кога и каде се одржаа првите Светски младински игри?
А) Барселона, 1992 година
Б) Москва, 1998 година
Б) Москва, 1996 година
Г) Лос Анџелес, 1984 година
2. Што значеа натпреварите во „долиходром“ на игрите во Античка Грција?
А) Пентатлон
Б) Трчање 1-ва етапа
Б) Трчање за издржливост (издржливост)
Г) Борба со тупаница со борење
3.Каде се одржаа Воените светски игри во 2017 година?
А) Рим, Италија
Б) Хајдерабад, Индија
Б) Анеси, Франција
Г) Сочи, Русија
4. На кои натпревари не се свири националната химна, туку Гаудеамус (студентска химна) во чест на победникот?
А) Светски младински игри
Б) Светска универзијада
Б) Светски игри
Г) Светска Спартакијада
5. Кој метод се користи за учење на моторно дејство?
А) Распарчено-конструктивна вежба
Б) Играње
Б) Конкурентни
Г) Униформа
6.Кој дел ги решава проблемите на часот?
А) Подготвителна
Б) Главна
Б) Конечно
Г) Секој од нив
7.Како се вика состојбата на личност која се карактеризира со физичка, ментална и социјална благосостојба?
А) Физички развој
Б) Физичка подготвеност
Б) Физичка состојба
Г) Здравје
8. Каква казна се применува за спортист фатен допинг?
А) Парична казна
Б) Општа оценка
Б) Суспензија од учество на јавни настани
Г) Дисквалификација
9.Како се вика збирот техники на механички и рефлексни ефекти врз ткивата и органите?
А) Масажа
Б) Стврднување
10. Кој вид на спорт се смета за играчки спорт?
А) Оградување
Б) Слалом
Б) Ватерполо
Г) Кратка патека
11.Каква форма на организација на активности е туристичко патување?
А) Конкурентни
Б) Лекција
Б) Голем
Г) Мали
12.Што е водена гимнастика?
А) Збир на вежби за забрзување на перформансите во која било активност
Б) Една од компонентите на подготвителниот дел на часот
В) Наизменични физички вежби со процедури за вода
Г) Синоним за физичко образование
13.Што се однесува на карактеристиките на физичката активност?
А) Степенот на надминати тешкотии при нивното спроведување
Б) Замор што произлегува од нивното спроведување
В) Комбинација на волумен и интензитет на вежбање
Г) HR (отчукувањата на срцето)
14. Каков витамин произведува телото кога е изложено на ултравиолетово зрачење?
А) Витамин А
Б) ВитаминБ
Б) ВитаминВ
Г) ВитаминД
15. Манифестацијата на издржливост зависи меѓу другото и од брзината на апсорпција од клетките......?
А) Јаглерод диоксид
Б) Млечна и пирувична киселина
Б) Кислород
Г) Азот
16. Во која година МОК одлучи да ги одржи Зимските олимписки игри?
17. Олимпиското движење ја користи кратенката NOC. Што значи тоа?
18. Која година се одржаа Олимписките игри по втор пат во нивната историска татковина Грција?
19. Кој е најчестиот начин на транспорт на луѓе?
20.Спорт кој вклучува скокање со шоу, мечување, гаѓање, трчање и пливање се вика?
Одговори:
17-Национален олимписки комитет
19-пешачење
20-модерен петобој
Се вчитува...
