Повоената структура на светот, создавањето на социјалистички систем. Повоена светска структура. Ера на Студената војна. Појавата и конфронтацијата на два светски општествени системи. Надворешна и внатрешна политика на СССР

Испратете ја вашата добра работа во базата на знаење е едноставна. Користете ја формата подолу

Студентите, дипломираните студенти, младите научници кои ја користат базата на знаење во нивните студии и работа ќе ви бидат многу благодарни.

Слични документи

Предуслови за појава на Студената војна, главни фази, причини за конфронтација меѓу Соединетите Американски Држави и Советскиот Сојуз. Карактеристики и карактеристики на документот на планот Далес: главни цели и задачи. Советскиот Сојуз како центар на биполарниот свет.

работа на курсот, додадена на 30.05.2012 година


Анализа на историјата на конфронтацијата меѓу СССР и САД во 40-тите - 80-тите години на 20 век на политичко, социо-економско и идеолошко ниво. Студената војна како посебен период во развојот на односите меѓу двата светски системи, каде централно место заземаа СССР и САД.

работа се разбира, додаде 11/04/2015


Концепт на Студената војна. Фултон говор на Черчил и Труман доктрина. Борбата за сфери на влијание во светот. Степенот на вина на велесилите за започнување на Студената војна. Курсот на Сталин кон конфронтација со Западот и нова војна. Последици од Студената војна за СССР.

презентација, додадена 03/12/2015


Главните причини за влошување на конфронтацијата меѓу СССР и САД. Проширување на советската сфера на влијание. Авганистан и идеолошки противречности. Позиции на велесилите во периодот на ескалација на конфронтацијата. Позицијата на Соединетите Американски Држави, нова етапа во трката за вооружување.

работа на курсот, додаде 03/12/2015


Односите меѓу СССР и САД за време на Студената војна. Причините и главните настани од периодот на Студената војна, сумирање на неговите резултати. Трка за конвенционално и нуклеарно вооружување. Варшавски пакт или Договор за пријателство, соработка и взаемна помош.

апстракт, додаден на 28.09.2015 година


Меѓународната ситуација во светот по падот на Третиот Рајх. Безбедносните проблеми на СССР и односот со „социјалистичкиот табор“. Развој на нуклеарно оружје во САД. Интензивирање на трката во вооружување. Улогата на кинескиот фактор. Последици од Студената војна.

апстракт, додаден на 14.01.2010 година


Политички цели и воени планови на нацистичка Германија во војната против СССР. Причините за привремените неуспеси на Црвената армија во почетниот период на војната. Подвиг на советскиот народ зад непријателските линии. Главните фази на воените операции. Улогата на СССР во поразот на фашистичкиот блок.

КОМИТЕТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА НА КУРСКИОТ РЕГИОН

регионална буџетска стручна образовна институција

„Државен политехнички колеџ Курск“

(OBPOU „KGPK“)

Методичкиразвој на лекција

« Почеток на Студената војна»

Предмет „Историја“

програма за обука на специјалисти од средно ниво

специјалитет 02/08/01

Изградба и работа на згради и објекти

OBPOU "KGPK"

Курск

2016 година

ПРЕГЛЕДЕН И ОДОБРЕНПРЕГЛЕДЕН СОГЛАСНО

на седница на предметниот (циклус) методолошки совет на колеџот заменик. директор за академски прашања

наставничка комисија Претседател на методолошки

хуманитарен циклус на советот _________Тарасова Н.Ју. __________ Н.Ју.Тарасова

специјалитети 20.02.04 „___“_____________2015 година „___“___________2015 година

Безбедност од оган

Протокол бр.___од________2015 година

Претседател на ПКЦ _____ Деријугина С.Л.

ЗАБЕЛЕШКА ОБЈАСНУВАЊЕ

Методолошки развојлекцијаприказни« Повоена светска структура.Почеток на Студената војна» по специјалност02/08/01 Изградба и стопанисување на згради и објекти (основна обука)претпоставува континуирана работа на градењемодел на учење кој се одликува со комбинација на педагошки менаџмент со студентска иницијатива и активност. Овој модел ги обезбедува сите потребни услови за понатамошна социјална адаптација на учениците, игра важна улога во формирањето на општите и личните компетенции на специјалистите и ги исполнува барањата на Сојузниот државен образовен стандард за средно професионално образование.

Студентистекнуваат вештини за учество во дискусии, комуникација за дијалог со другите, што води до меѓусебно разбирање, интеракција и заедничко решавање на заеднички, но значајни задачи за секој учесник. Заедничките активности придонесуваат за развој на критичко размислување, способност за зборување, одбрана на сопственото мислење,решавајте сложени проблеми врз основа на анализа на околностите и релевантни информации, измерете алтернативни мислења и донесувајте промислени одлуки. Интерактивната технологија придонесува не само за подобрување на квалитетот на знаењето, туку и за зголемување на ефикасноста, ученикот го чувствува својот успех, својата интелектуална независност, што го прави самиот процес на учење продуктивен.

Методолошка цел: воведување на интерактивни технологии како начин на интелектуален развој на поединецот и формирање на критичко размислување.

Тип на лекција: учење нов материјал.

Тип на лекција: лекција-дијалог.

Технологии за обука: интерактивни технологии, деловна игра.

Форма на организација на едукативни активности : работа во мали групи, колективна дискусија, самостојна работа.

Наставни методи и техники:

работа со историски извори;

разговор со елементи на дискусија.

Цели на часот.

Образовни:

разбирање на студентите за суштината на концептот „Студена војна“,причините за Студената војна, нејзиното влијание врз меѓународните односи и

последици за развојот на светската политика;

Развојни:

Развивање на мисловните вештини кај учениците;

Развивање на вештини за работа со историски извори;

Развивање на способност за формулирање и аргументирање на вашата гледна точка;

Образовни:

поттикнување отфрлање на нетолеранција, непријателство, недоверба, идеолошка конфронтација и агресивност.

Формирани компетенции и вредносни ориентации

Во ред 3. Донесувајте одлуки во стандардни и нестандардни ситуации и преземете одговорност за нив

Во ред 4. Пребарувајте и користете информации неопходни за ефективно извршување на професионални задачи, професионален и личен развој

Во ред 6. Работете заеднички и во тим, ефикасно комуницирајте со колегите, раководството и потрошувачите

Во ред 7. Преземете одговорност за работата на членовите на тимот (подредените) и за резултатите од завршувањето на задачите

1. Лично значајно и комуникативно:

позитивен став, ориентација кон успех;

способноста да се преземе одговорност за донесената одлука.

2. Образовни и когнитивни компетенции:

вештини и способности за решавање на ситуациони проблеми;

вештини и способности за истакнување на клучните точки, изразување образложени судови и заклучоци;

способност за анализа на добиените резултати; формулирајте заклучоци.

3. Комуникативни и говорни компетенции:

вештини и способности за подготовка на усни пораки врз основа на изучени извори на информации;

вештини на монолошки и дијалошки говор;

вештини и способности за користење историски термини во говорот.

Обезбедување на часови:

Ѕидна карта „Држави на светот“,

Мултимедијален проектор; компјутер,

Мултимедијална презентација« Повоена светска структура.Почеток на Студената војна»;

Материјал.

Главна литература:

Артемов В. ВО., Лубченков Ју. Н. Историја за струки и специјалности од технички, природно-научни, социо-економски профили: 2 часа: учебник за студенти. институции проф. образование. - М., 2015 година.

ЗА ВРЕМЕ НА ЧАСОТ.

1. Временско поставување. Поставување на цел. (5 минути.)

Создавање мотивација: учениците користат материјали од периодични списанија (весници „Росискаја газета“, „Аргументи и факти“, „Курскаја правда“) за да ги замислат современите меѓународни односи и поставуваат прашања: Зошто денес има толку многу прашања за кои Русија и САД не можат се договориме?мислење? Кој е виновен за конфронтацијата меѓу големите сили? Каде и до што ќе доведе конфронтацијата меѓу Русија и САД?

Наставник:

Ви благодарам, седнете. Навистина, сегашната меѓународна ситуација не тера да размислуваме за тоа што се случува, зошто односите меѓу државите се развиваат на овој начин и што ќе се случи понатаму. Особено релевантно е проучувањето на оваа тема. Денеска ќе зборуваме и за меѓународните односи, за односите меѓу двете сили. Треба да почнеме од почеток, па да се вратиме во средината на 40-тите години на 20 век. Темата на нашата лекција: „Повоената структура на светот. Почетокот на Студената војна. Отворете ги вашите тетратки и запишете ја темата на лекцијата.

Колку прашања се поставени сега, а ние ќе се обидеме да најдеме одговори на овие прашања на час. Определете ги целите на нашата лекција.

Предложени одговори:

Цели на нашата лекција:

Размислете за повоената структура на светот; дознајте што е Студената војна, кои се нејзините причини, кој е виновен за започнувањето на Студената војна и кои се нејзините последици.

Наставник:

Сакам да ве потсетам на древната мудрост: Најдете го почетокот на сè, и ќе разберете многу, па дефинитивно ќе зборуваме за лекциите од Студената војна.

Обрнете внимание на списокот со изјави на познати луѓе во светот (Прилог бр. 1). Ви предлагам да ги прочитате внимателно и да изберете епиграф за нашата лекција во согласност со целта, оправдувајќи го вашиот избор.

Учениците нудат опции за епиграфот, оправдувајќи го својот избор. Зборовите се избираат како епиграфЕ. Евтушенко „Нашиот меден месец со сојузниците брзо заврши. Војната не обедини, но победата не раздели“, затоа што ја карактеризираат повоената состојба во светот.

2. Учење нов материјал (30 мин.)

Наставник:

Значи, избравме епиграф, ги одредивме целите на нашата лекција и почнуваме да работиме според следниот план

„Студена војна“: концепт, причини, знаци.

„Биполарен свет“.

Последици од Студената војна. Локални конфликти.

Погледнете ја фотографијата (Прилог бр. 2). Кој е сликан овде?

Предложени одговори:

Шефовите на влади на СССР, САД и Велика Британија - И. Сталин, Г. Труман, В. Черчил.

Каква лекција научи човештвото од Втората светска војна?

Предложени одговори:

Главната лекција што се научи како резултат на војната е дека секоја војна бара мобилизација на човечки и материјални ресурси и носи страдање на луѓето. Затоа, ние мора со сите средства да се воздржиме од решавање на проблемите со воена сила.

Наставник:

На 2 септември 1945 година заврши Втората светска војна, најтешката и најкрвавата. После тоа, самата помисла за нова војна изгледаше богохулна. Направено е многу како никогаш досега за да се спречи тоа да се повтори: државите кои тргнаа по патот на грубо кршење на меѓународното право и директна агресија беа поразени. Ова значеше пораз на политиката на брутална сила, обиди да се изгради „нов поредок“ врз принципите на милитантниот национализам и расизам.

Главната лекција што ја научи човештвото - да го зачува мирот - се рефлектира во создавањето на ОН, меѓународна организација за одржување на мирот и безбедноста на планетата.
Објективниот развој на ситуацијата доведе до Студена војна.

„Студената војна“ не е само поим, не е само метафора, тоа е цела ера во животот на човештвото, исполнета со факти, настани и лица. Предлагам денес да дознаам како е создадена сликата на оваа ера, да го надополнам нејзиниот портрет со оние допири без кои нема да биде доволно експресивен. За да го направите ова, ќе треба да ги проучувате историските извори.

Денес имаме претставници на САД, СССР и надворешни набљудувачи кои ќе го направат тоадознајте што е Студената војна, кои се нејзините причини, кој е виновен за започнувањето на Студената војна и кои се нејзините последици.

Секој има задача на своето биро на која ќе работите во микрогрупа. Работно време – 5 мин.

Наставникот бара од претставниците на САД и СССР да застанат, им поставува прашања за документите, а учениците одговараат на прашањата.

Документ „Од говори на В. Черчил на 5 март 1946 година во градот Фултон (САД)“ (Прилог 3)

Зошто историчарите го сметаат говорот на Черчил како предвесник на Студената војна?

Предложени одговори:

В. Черчил го обвини СССР за проширување, за создавање на „железна завеса“ што го одвојува Западот од земјите на советско влијание. В. Черчил зборуваше за потребата да се создаде „прстен на моќ“ околу земјите под контрола на СССР со цел да се принуди да се откаже од изградбата на социјализмот и ширењето на социјалистичките идеи.

- документ"Реакција на раководството на СССРна говорот на Черчил“ (Додаток 4, на 2 листа)

Каква беше реакцијата на советското раководство на говорот на В. Черчил? Определете го ставот на Ј.В. Сталин кон говорот на В. Черчил.

Предложени одговори:

Ј.В.Сталин изјави дека « Господинот Черчил сега стои во позиција на воинот“, го стави на исто ниво со Хитлер и го оцени говорот како повик од Западот за војна со СССР.

Историски факти(Прилог 5)

Кои цели ги следеше СССР на меѓународната сцена по завршувањето на Втората светска војна? Наведете примери кои го докажуваат зајакнувањето на позицијата на СССР во повоениот свет.

Предложени одговори:

Ј.В. Сталин се обиде да го зајакне влијанието на СССР во сите региони на светот. Во 1946-1948 г. Во државите од Источна Европа и Азија, ослободени од советската армија или со нејзино учество, комунистичките влади дојдоа на власт, поставувајќи курс за градење социјализам според советскиот модел. Се појавија голем број социјалистички земји во сојуз со СССР.

Документација(Прилог 6, на 2 листа)

Предложени одговори:

САД не сакаа да ги трпат промените што се случија на меѓународната сцена. Затоа, тие почнаа да водат политика на моќ кон СССР. Едно од средствата за задржување на СССР се сметаше за атомско оружје, чиешто поседување го уживаа Соединетите држави. Целите на плановите на САД кон СССР беа агресивни по природа.

- Документ « Труман доктрина. Маршалов план“(Прилог 7)

Која беше главната идеја на говорот на Труман? Каква улога одигра во развојот на Студената војна? Која е суштината на Маршаловиот план?

Предложени одговори:

Во доктринатаТруман зборуваше за „задржување“ на СССР, за вршење континуиран притисок врз него и за можноста за американска интервенција во внатрешните работи на други земји. Доктрината го означи почетокот на создавањето мрежа на американски воени бази на странски територии. Во исто време, американскиот државен секретар Маршал изнесе програма за економска помош за повоена Европа. Всушност, таа стана продолжение на Труманската доктрина.

- документ"Маршалов план“.(Прилог 8, на 2 листа)

Како реагираше советското раководство

Предложени одговори:

И.В. Сталин и неговата придружба согледаа« Маршалов план“ како обид да се стави под контрола на САД економскиот и политичкиот живот на земјите што го усвоија. Плашејќи се од поткопување на влијанието на СССР во државите од Источна Европа, раководството на Советскиот Сојуз побара тие да одбијат да учествуваат во американскиот проект.

Наставник:

Сакам да ги прашам претставниците на СССР и САД, кои стојат еден спроти друг, какви беа вашите чувства? Што доживеавте? Како надворешните набљудувачи оценуваат што се случило?

Предложени одговори:

Чувство на борба, конфронтација, конфликт, од друга страна - желба да се зближиме, да се запознаеме на половина пат.

Наставник:

Сега да извлечеме заклучоци за дискутираните прашања.

Што е Студената војна?Кои беа причините за Студената војна?Што мислите, кој беше виновникот? Дали можеше да се избегне?"Студена војна"?

Предложени одговори:

"Студена војна"- состојбата на воено-политичка конфронтација меѓу Советскиот Сојуз и САД, како и меѓу нивните сојузници по Втората светска војна.

Причини за Студената војна: со доаѓањето на нуклеарното оружје во САД, воената моќ почна да игра сè поголема улога во меѓународните односи. Политичарите и во Советскиот Сојуз и во САД беа заинтересирани да создадат имиџ на непријател. Во услови кога судбината на земјите ослободени од фашизмот остана неизвесна, меѓуСССР и САД започнаа конфронтација за правото да ги одредат патиштата на нивниот понатамошен развој.

Главната причина за Студената војна беа глобалните, геополитичките, непомирливите противречности меѓу светските општествено-политички системи - капитализмот и социјализмот, оптоварени со идеологијата и субјективните квалитети на водачите на големите сили.

Лидерите и на Советскиот Сојуз и на Соединетите Американски Држави покажаа неконструктивност и неподготвеност да направат компромиси и да ги земат предвид интересите на едни со други.

Наставник:

Не само суперсилите беа вклучени во Студената војна, туку се формираше биполарен свет. Вашите микрогрупи беа потребни за да се утврдат последиците"Студена војна". (Прилог 9, на 3 листови)

Што е „биполарен свет“? Како испадна? Кои се резултатите од појавата на два воени блок системи? Користејќи ја мапата, откријте го значењето на промената на геополитичката ситуација во Европа до крајот на 1949 година. Кои беа причините и последиците од Берлинската криза?

Предложени одговори:

Биполарен свет е свет поделен на два спротивставени дела: Исток и Запад. РивалствоСССР и САД доведоа до трка во вооружување, борба за контрола над клучните области во светот, зголемување на бројот на локални конфликти и создавање систем на воени сојузи.

Да се ​​регулираат економските односи во Источна Европа во јануари 1949 г. Создаден е Советот за взаемна економска помош (CMEA) (работа со картата). CMEA стана првата меѓународна организација на социјалистичките земји. Од своја страна, западните земји 4 април 1949 г ја формираше воено-политичката организација на Северноатлантскиот договор (НАТО) (работа со картата). Одговор на влезот на Германија во НАТО во 1955 година. беше создавањето на Организацијата на Варшавскиот пакт, воено-политички сојуз на СССР со нејзините пријателски земји од Источна Европа (работа со картата). Формирањето на систем на сојузи во Европа беше забрзано со конфликтот меѓу СССР и САД, што ги доведе овие земји на работ на воен судир. Конфликтот беше поврзан со нерешеното германско прашање (работа со картата).

Западните сили не сакаа да го трпат советското влијание воспоставено во источна Германија. Берлинската криза ја направи неизбежна поделбата на Германија.

Создавањето на два воени блок системи доведе до значително влошување на меѓународната ситуација и влијаеше на политичкиот развој на многу земји.

Наставник:

Во конфронтацијата беа вклучени и азиските земји.

Документ „Корејска војна“ (Додаток 10, на 3 листови)

Предложени одговори:

Корејската граѓанска војна стана меѓународна. Советските и американските пилоти мораа да се борат едни со други.Воениот судир во Кореја меѓу два система на воени блокови ги доведе земјите на работ на војна.

Наставник:

Ајде да го сумираме нашиот дијалог (5 мин.)

Ајде да се свртиме кон прашањата формулирани на почетокот на лекцијата. Дали добивме одговори на нив?

Кои поуки може да се извлечат од воената конфронтација помеѓу СССР и Западот во 1945 - 1953 година? Г.

Кои од овие лекции се релевантни во денешниот свет?

Зошто Студената војна е опасна?

Предложени одговори:

Двете земји тврдеа дека имаат водечка улога во светот. Тие користеа средства како економска блокада, политичка пропаганда, трка во вооружување и локални конфликти за да се ослабат едни со други. Локалните конфликти станаа постојана карактеристика на повоените години. Во многу региони во светот, Студената војна служеше како детонатор за крвави „жешки конфликти“.

Наставник:

Замислете дека сте присутни на состанок на државните лидери, какви зборови, желби, прашања би им упатиле на лидерите на Русија и САД.

Учениците ги изразуваат своите желби.

Предложени одговори:

Откажете се од конфронтација.

Откажете се од санкциите.

Грижете се за светот.

Да се ​​ракуваме и да ги насочиме нашите напори кон користење на атомот за мирни цели.

Наставник:

Да, навистина, само соработката, интеракцијата и желбата за компромис ќе ги зближи државите и ќе помогне во решавањето на постоечките проблеми. Сите мора да се обединат за да спречиме студената војна да прерасне во жешка војна.

Иднината е последица на минатото и сегашноста, но сегашноста е сегашниот момент, единственото време во кое може да се направи нешто што ќе додаде нешто на кое било минато што ќе ја донесе посакуваната иднина. Ако не правиме ништо во сегашноста, тогаш ризикуваме да се најдеме во иднината што се приближува „само по себе“ - автоматски или во исполнување на туѓата волја што ни е туѓа.

3. Заклучок. (5 минути.)

Наставник:

Нашата лекција привршува, ви предлагам да ја продолжите фразата: „По нашата лекција, можам .....“

Предложени одговори:

Пребарување на потребните информации во историските извори;

Формулирајте концепти, нагласи суштински карактеристики;

Анализирајте историски настани;

Изразуваат судови за причинско-последичните односи на историските факти;

Определете го вашиот став и објаснете ја вашата проценка за најзначајните личности и настани во историјата;

- да го објасни значењето и значењето на историските настани и појави што се проучуваат;

Работа во група;

Однесувајте се кон вашиот противник со почит.

Домашна работа: Напишете есеј чија тема е изјавата на Т. Карлајл „Секоја војна е недоразбирање“.

Давање и коментирање на оценки.

Ви благодариме, лекцијата заврши!

Додаток бр.1.

Нашиот меден месец со сојузниците брзо заврши. Војната не обедини, но победата не раздели.

Е. Евтушенко.

Резултатите од нашиот труд не го напуштаат човештвото

нема друг избор освен да се создаде обединет свет, свет заснован на владеење на правото и хуманост.

Р. Опенхајмер

Каков вид на оружје ќе се користи? III Светска војна? Не знам, но единственото оружје IV ќе има камена секира.

А. Ајнштајн

Минатото мора да се знае не затоа што поминало, туку затоа што, кога заминало, не знаело како да ги „отстрани неговите последици“.
ВО. Кључевски

• Се движиме во иднината, гледајќи наназад во минатото.

П. Валерија

Додаток бр.2

Додаток бр.3

Прашање за документот: Зошто говорот на Черчил, според историчарите, се смета за предвесник на Студената војна?

Од говорот на В. Черчил на 5 март 1946 година во Фултон (САД)
Од Штетин на Балтикот до Трст на Јадранот, железната завеса се спушти низ континентот. Зад оваа линија се чуваат сите богатства на древните држави од Централна и Источна Европа. Варшава, Берлин, Прага, Виена, Будимпешта, Белград, Букурешт, Софија - сите овие познати градови и населението во нивните области се во советската сфера и сите подлежат во една или друга форма не само на советско влијание, туку и на во голема мера до зголемената контрола на Москва... Само Атина, со својата бесмртна слава, е слободна да одлучува за својата иднина на избори под надзор на Британците, Американците и Французите. Полската влада, под руска контрола, беше охрабрена да направи огромни и неправедни навлегувања врз Германија...

Комунистичките партии, кои беа многу безначајни во сите источни држави на Европа, постигнаа исклучителна моќ, многу посупериорна од нивниот број, и се обидуваат да воспостават тоталитарна контрола насекаде. Полициските влади преовладуваат речиси секаде и до ден денес... во нив не постои вистинска демократија.

Турција и Персија се длабоко вознемирени и загрижени поради барањата што московската влада им ги поставува. Русите направија обид во Берлин да создадат комунистичка партија во нивната зона на окупација на Германија (...) Ако советската влада сега се обиде одделно да создаде прокомунистичка Германија во својата зона, тоа ќе предизвика нови сериозни тешкотии во Британските и американските зони и да ги поделат поразените Германци меѓу Советите и западните демократии.

Со исклучок на Британскиот Комонвелт на нации и САД, каде што комунизмот е во зародиш, Комунистичките партии, или петтата колона, се се поголема закана и опасност за христијанската цивилизација... Русите не се восхитуваат ништо повеќе од силата, и таму не е ништо што им се восхитуваат помалку почит од воената слабост. Поради оваа причина, нашата стара доктрина за рамнотежата на моќта е неодржлива. Не можеме да си дозволиме да се потпреме на мала супериорност во силата, со што создаваме искушение да ја тестираме нашата сила...
Доколку на Соединетите Држави им се додаде населението на Комонвелтот на народите од англиско говорно подрачје и што би значело таквата соработка на море, во воздух, во науката и индустријата, нема да постои несигурна и опасна рамнотежа на силите. Ја избркам мислата дека е неизбежна нова војна или згора на тоа дека се наѕира нова војна... Не верувам дека Советска Русија сака војна. Таа ги сака плодовите на војната и неограниченото ширење на нејзината моќ и нејзините доктрини. Но, она што мора да го разгледаме овде денес е систем за спречување на заканата од војна, обезбедување услови за развој на слободата и демократијата што е можно побрзо во сите земји...“

Додаток бр.4.

Прашања за документот: Каква беше реакцијата на советското раководство на говорот на В. Черчил? Определете го ставот на И.В. Сталин кон говорот на В. Черчил?

Реакција на раководството на СССР на говорот на Черчил:

„Вчера во Америка другарот Черчил одржа провокативен говор. За тоа подетално ќе прочитате во Правда. Овој господин ги повикува браќата империјалисти да не стојат на церемонијата со нас. Другарот Черчил е изнервиран од победата на комунистичката идеологија во земји од Источна Европа. Тој би сакал да го врати предвоениот мир. Да му се заблагодариме на другарот Черчил, долгогодишен воинот. Се известува дека водачите на САД и Англија, Труман и Атли, ги отфрлиле повиците на Черчил. Доцна е, господа.И ние би можеле да се правиме дека ништо не се случило,но тоа не е во наш интерес.Говорот на другарот Черчил ќе го толкуваме како директен повик за војна со СССР и таборот на социјализмот.Многу добар и навремен говор за нас. .. Помеѓу нас, по војната, во нашето општество се појавија погрешни чувства. Некои претставници на интелигенцијата си дозволуваат отворено да се восхитуваат на западниот начин на живот, криминално заборавајќи дека во светот се води класна борба. Благодарам другар Черчил, затоа што нè врати во реалноста и не потсети на нашата главна задача. Сега за нашето заостанување што го спомна копилево... Не е вистина, и е вистина! Сите се сеќаваме како Черчил и империјалистите долго време не отворија втор фронт, сакајќи да не закрварат што повеќе. Но, се случи спротивното. Крварејќи, губејќи стотици илјади во битките, ја создадовме најмоќната војска на светот... На империјалистичките господа сега им останува само една предност - атомската бомба. Ова е многу сериозна предност. Наша задача е да го елиминираме што е можно поскоро - овој пат. И две: од денес ја продолжуваме нашата борба. Мора да го запреме расположението на самозадоволство и идеолошка слабост“.

И.В. Сталин, во интервју за дописникот на весникот Правда, го коментираше говорот на Фултон на В. Черчил:

„...Всушност, г-дин Черчил сега стои во позиција на воин. А господинот Черчил не е сам овде - има пријатели не само во Англија, туку и во Соединетите Американски Држави... Хитлер ја започна работата за започнување војна со прокламирање на расна теорија, изјавувајќи дека само луѓето кои зборуваат германски претставуваат полноправна нација. Господинот Черчил ја започнува работата за започнување војна, исто така, со расна теорија, тврдејќи дека само нациите што зборуваат англиски се полноправни нации повикани да одлучуваат за судбините на целиот свет... Всушност, г. Черчил и неговите пријатели во Англија и САД им претставуваат на нациите кои не зборуваат англиски нешто како ултиматум: доброволно признајте ја нашата доминација, а потоа сè ќе биде во ред - инаку војната е неизбежна... Нема сомнеж дека ставот на господинот Черчил е став кон војна, повик за војна со СССР. Не знам дали г-дин Черчил и неговите пријатели ќе можат да организираат нова кампања против „Источна Европа“ по Втората светска војна. Но, ако успеат - што е малку веројатно, бидејќи милиони „обични луѓе“ ја чуваат каузата на мирот - тогаш можеме со сигурност да кажеме дека ќе бидат претепани“.

Додаток бр.5.

Прашања за документот: Кои цели ги следеше СССР на меѓународната сцена по завршувањето на Втората светска војна? Наведете примери кои го докажуваат зајакнувањето на позицијата на СССР во повоениот свет.

Податоци.

Акутен конфликт се појави поради времето на повлекување на советските трупи од северен Иран, каде што влегоа во 1941 година. по договор со Англија. Во декември 1945 г беа формирани локални власти во ирански Азербејџан и Курдистан (Северен Иран). Тие прогласија автономија. Западните земји сметаа дека ова е кршење на обврските преземени од сојузниците во Техеран во 1943 година. за почитување на територијалниот интегритет на земјата, тие побараа СССР веднаш да ги повлече трупите од иранската територија. Соединетите Држави ја упатија првата закана во историјата на советско-американските односи за употреба на нуклеарно оружје во случај на воено решение на конфликтот. Таквата болна реакција беше објаснета со стравувањата дека СССР ќе го стави под контрола нафтеното богатство на Иран. По повлекувањето на советските трупи, иранската влада, по совет на Британците, не само што ги ликвидира автономиите, туку и го раскина договорот за закуп со Советскиот Сојуз за голем број нафтени полиња за период од 50 години.

Во 1945-1946 година. Во повеќето источноевропски земји на власт беа коалициските влади. Заедно со комунистите во нив беа застапени и други политички сили.

Во 1945 година во Југославија и Северен Виетнам беше воспоставена комунистичка власт.

Во 1946 г – во Албанија, Бугарија.

1947 година -Комунистите победија на изборите во Полска и Унгарија.

декември 1947 година - Романскиот крал Михај, под притисок на советската воена команда, абдицирал од тронот и ја префрлил власта на комунистите.

1948 година - во Чехословачка е воспоставен комунистички режим, во Северна Кореја е воспоставен просоветски режим.

1949 година - Комунистите дојдоа на власт во Кина.

Имаше целосна потчинетост на водачите на комунистичките режими на Сталин.

Додаток бр.6.

Прашања за документи:Накратко формулирајте ја главната цел на САД во однос на СССР по Втората светска војна? Дали е можно борбата на САД против омразениот, неправеден советски режим да се смета за фер акции што ги одразуваат интересите на светската заедница? Какви се целите на плановите на САД кон СССР? Дали САД спроведуваат слични акции кон други држави во моментов?

Извадоци од директивата на Советот за национална безбедност на САД: 20/1 од 18.08.1948 година „Нашите цели во однос на Русија“ и NSC-68 од 30.09.1950 година.

„Нашите главни цели во однос на Русија, во суштина, се сведуваат на само две:

а) Намалување на моќта и влијанието на Москва до степен до кој тоа нема да претставува закана за мирот и стабилноста на меѓународните односи;

б) Спроведување на суштински промени во теоријата и практиката на надворешната политика, до кои се придржува владата на власт во Русија.

…Тоа е првенствено прашање на правење и задржување на Советскиот Сојуз слаб политички, воен и психолошки во споредба со надворешните сили надвор од негова контрола.

…Со други зборови, ние мора да создадеме автоматски гаранции за да се осигураме дека дури и некомунистичкиот и номинално пријателски режим:

а) немал голема воена моќ;

б) економски многу зависен од надворешниот свет;

в) немаше сериозна моќ над главните национални малцинства;

г) не постави ништо слично на Железната завеса.

Во случај таквиот режим да изрази непријателство кон комунистите и пријателство кон нас, мора да се грижиме овие услови да не се наметнуваат на навредлив или понижувачки начин. Но, ние сме должни да ги наметнеме со сила или со сила за да ги заштитиме нашите интереси“.

Од Директивата NSB-68 од 30 септември 1950 година

„...да сее семето на уништување во советскиот систем за да се принуди Кремљ барем да ја промени својата политика... Но, без супериорна достапна и лесно мобилизирана воена моќ, политиката на „задржување“, која во суштина е политиката на пресметана и постепена принуда не е ништо повеќе од блеф.

…Треба да водиме отворена психолошка војна за да предизвикаме масовно предавство против Советите и да ги уништиме другите планови на Кремљ...

…Покрај потврдувањето на нашите вредности, нашите политики и активности мора да бидат такви што ќе донесат фундаментални промени во карактерот на советскиот систем; спречувањето на плановите на Кремљ е првиот и важен чекор кон овие промени“.

На 4 септември 1945 година, во Соединетите Држави беше изготвен документ (Меморандум на Заедничкиот разузнавачки комитет бр. 329), во кој беше наведено: „Изберете приближно 20 од најважните цели погодни за стратешко атомско бомбардирање во СССР и во територија контролирана од неа“.

„Русите“, му напиша американскиот претседател Хенри Труман на државниот секретар Џон Бирнс на 5 јануари 1946 година, треба да покажат железна тупаница и да зборуваат на силен јазик. Мислам дека сега не треба да правиме никакви компромиси со нив“.

Претседателот на сенатската комисија за атомска енергија Мекмахон отворено изјави: „Војната со Русите е неизбежна. Мораме брзо да ги избришеме од лицето на земјата“.

„Евалуација на плановите за стратешка воздушна офанзива против СССР, подготвена од началникот на американските воздухопловни сили и доставени до заедничкиот началник на Генералштабот“, 21 декември 1948 година.

„Војната ќе започне пред 1 април 1949 година. Атомските бомби ќе се користат во таков обем што е можно и пожелно... многу е важно да се наведат областите каде што се наоѓаат најзначајните советски индустриски центри... Мапи со одредените цели и маршрутите на летот за операциите што ги засегаат првите 70 градови ќе бидат подготвени до 1 февруари 1949 година“.

Од една статија на западногерманскиот историчар Б. Грајнер
Имаше група во Вашингтон која беше целосно рамнодушна кон она што мислеше и правеше СССР или Сталин. Тоа се развивачите на воени планови. Најдоцна од летото 1945 година, тие цврсто го познаваа својот непријател и масовно произведени воени планови. Во 1948-1949 година, на пример, се сметаше дека е можно да се стави крај на Советскиот Сојуз со уништување на неговите 70 градови и индустриски центри со атомски бомби. Сите детали беа напишани со манијакална прецизност: ќе бидат нападнати 1.947 цели, а во рок од 30 дена се планираше да бидат убиени 2,7 милиони луѓе, а 4 милиони да бидат ранети. Во март 1954 година, командата на стратешките воздушни сили се виде себеси на врвот на својата моќ. По потреба, се обврза да фрли 750 бомби врз СССР од сите страни и да го претвори во „пушачки радиоактивни урнатини“ во рок од два (!) часа. Имајте на ум дека во ова сценарио Соединетите држави не би страдале на кој било начин.

Додаток бр.7.

Прашања за документи: Која беше главната идеја на говорот на Труман? Каква улога одигра во развојот на Студената војна? Која е суштината на Маршаловиот план?

Труман доктрина.

Западните лидери стравуваа дека СССР ќе продолжи дапроширете ја вашата „сфера на интереси“, вклучувајќи се повеќе и повеќе новиземји каде што позицијата на комунистите ќе зајакне. ВОмарт1947 година Конгресот на САД по барањеГ.Труманодобренираспределбапари од Грција и Турција и парцелатамувоен персонал зазаштитаовие земјиод„комунистичка агресија“. Беше повикана пораката на американскиот претседател до КонгресотТруман доктрина. Задачата беше да се „содржи“ СССР и неговите сојузнициод„заземање“ на нови територии.Последователно, беше прогласена доктрината за отфрлање, т.е. ослободување од влијанието на СССР на земјите кои потпаднале под нејзина контрола.Оваа политика беше поврзана сообезбедување на безбедноста и виталните интереси на самите САД.

Маршалов план.

Составен дел на новата надворешна политика на САД беше програмата за економско заживување на Европа разурната од војна. Таа беше развиена од новиот американски државен секретар Маршал. Планот именуван по него беше одобрен на меѓународна конференција во Париз (12.7-22.9.1947). СССР не учествуваше на конференцијата, бидејќи сметаше дека овој план има за цел економско ропство на Европа од Америка и врши притисок врз источноевропските земји за да одбијат да учествуваат во спроведувањето на Маршаловиот план. Вкупно 16 западни земји го потпишаа Маршаловиот план.

Маршал, во говор на Универзитетот Харвард, изјави: Тој рече дека европските држави кои сакаат да го искористат неговиот план мора самите да преземат иницијатива и да ги разработат деталите за овој план, пресметувајќи ги потребните средства, да дадат податоци за состојбата на нивната економија, потребите и плановите за користење на средствата што доаѓаат.

Маршаловиот план започна да се спроведува во април 1948 година, кога Конгресот на САД го донесе „Законот за економска соработка“, кој предвидуваше 4-годишна програма за економска помош на Европа. Вкупниот износ на резервациите на средства според Маршаловиот план (од април 1948 до декември 1951 година) изнесуваше околу 12,4 милијарди долари, при што главниот дел доаѓа од Англија (2,8 милијарди), Франција (2,5 милијарди) и Шпанија (1,3 милијарди), Запад Германија (1,3 милијарди), Холандија (1 милијарда). Во исто време, Американците како предуслов за давање помош побараа смена на комунистите од владите на земјите што го потпишаа договорот. До 1948 година, немаше комунисти во ниту една влада во Западна Европа.

Додаток бр.8.

Прашања за документот: Како реагираше советското раководствона Маршаловиот план? Зошто? Обидете се да објасните зошто И.В. Дали Сталин не го прифати предлогот на американскиот државен секретар Д.Маршал? Зошто Сталин бараше земјите од Источна Европа да одбијат да учествуваат во американскиот проект?

Маршалов план.

Маршаловиот план во Москва првично беше дочекан со интерес. Надежите за американски заеми за обновување на земјата сè уште не исчезнале. Затоа, советското раководство се двоумеше. Според сеќавањата на еден од водачите на МГБ, П. Судоплатов, првично советското раководство сериозно размислувало за учеството на СССР во Маршаловиот план. Асистентот на В. Молотов, Ветров, му рекол на П. Судоплатов пред да замине за Париз за да учествува во преговорите за иднината на Европа дека „нашата политика се заснова на соработка со западните сојузници во спроведувањето на Маршаловиот план“, што значи првенствено оживување на оштетените од војната. индустрија во Украина, во Белорусија и Ленинград“.

Советскиот Сојуз беше поканет на состанокот на министрите за надворешни работи во Париз за проблемите на американската помош, на кој Политбирото на Централниот комитет на Сојузната комунистичка партија на болшевиците даде позитивен одговор на 21 јуни 1947 година. Вака овојпат се присетува министерот за надворешни работи В. И тогаш се освести и испрати втора белешка истиот ден: ајде да одбиеме. ...Но, таму (во Париз) се собра таква банда што не можеше да се смета на совесен став... Настана голема забуна. Но, ако мислат дека е наша грешка што се откажавме од Маршаловиот план, тогаш ја направивме вистинската работа... И прво ние во МНР сакавме да ги поканиме сите социјалистички земји да учествуваат, но брзо сфативме дека тоа е погрешно. Не повлекоа во нивната компанија, но подредена чета. Ќе зависиме од нив, но ништо навистина нема да ни успее, но дефинитивно ќе зависиме од нив“.

Уште понегативна оценка може да се најде во меморандумот на академик Е. Варга, напишан по инструкции на В. Молотов. Академикот веруваше дека Маршаловиот план се заснова на економските интереси на американското раководство: „Економската ситуација на Соединетите Држави беше од одлучувачко значење за промовирањето на Маршаловиот план. Маршаловиот план, пред сè, требаше да биде оружје за ублажување на следната економска криза, чиј пристап никој во САД не го негира. Американската финансиска олигархија и американската политика бараат средства за ублажување на претстојната економска криза. Такво средство е продажбата на вишок (под капиталистички услови) стоки во странство“. Врз основа на проценката на економската ситуација во Соединетите Држави, Е. Варга заклучува: „Значењето на Маршаловиот план на оваа позадина е следново. Ако во интерес на самите Соединети Држави е неопходно да се дадат американски стоки во странство во вредност од многу милијарди долари на кредит на несигурни должници, тогаш мора да се обидеме да извлечеме максимална политичка корист од ова“. Ваквите придобивки, според академик Е. Варга, се „покажување на супериорноста на САД“, „улогата на спасителите на „цела Европа“.

2 јули 1947 година Сталин му нареди на Молотов да ја напушти француската престолнина.

Ј.В. Сталин и неговата придружба го сфатија Маршаловиот план како обид да се стави под контрола на САД економскиот и политичкиот живот на земјите што го усвоија. Ј.В. Сталин им нареди на земјите од „народна демократија“ од Источна Европа да се откажат од „Маршаловиот план“. Молотов најави дека помошта на САД „неизбежно ќе доведе до мешање на некои држави во работите на други“, „поделувајќи ја Европа на две групи земји“. Ј.В. Сталин им забрани на земјите од „меѓународната демократија“ да се приклучат кон Меѓународниот монетарен фонд.

Во 1947 година, комунистите од источноевропските земји, по наредба на Информативното биро на Комунистичките партии, остро го осудија Маршаловиот план и ја изнесоа идејата за забрзан развој на нивните земји потпирајќи се на сопствените сили со поддршка. на СССР.

Додаток бр.9.

Прашања за документи: Што е „биполарен свет“? Како испадна? Кои се резултатите од појавата на два воени блок системи? Користејќи ја мапата, откријте го значењето на промената на геополитичката ситуација во Европа до крајот на 1949 година. Кои беа причините и последиците од Берлинската криза?

За создавање на Совет за меѓусебна економска помош


Во јануари годинава во Москва се одржа економска средба на претставници на Бугарија, Унгарија, Полска, Романија, СССР, Чехословачка...

За спроведување на поширока економска соработка меѓу народните демократии и СССР, на состанокот беше согледана потребата од формирање на Совет за взаемна економска помош од претставниците на земјите учеснички на состанокот врз основа на еднаква застапеност со задача за размена на економско искуство, обезбедување меѓусебно со техничка помош, обезбедување взаемна помош со суровини, храна, машини, опрема и сл.

На состанокот беше констатирано дека Советот за меѓусебна економска помош е отворена организација на која можат да се приклучат и други европски земји кои ги споделуваат принципите на Советот за меѓусебна економска помош и сакаат да учествуваат во широка економска соработка со горенаведените земји.<...>

Прилог бр.10.

Прашања за документи:Што се локални конфликти? Зошто беа опасни за меѓународната безбедност? Зошто започна Корејската војна? Кои беа резултатите од Корејската војна? Какви заклучоци треба да извлечат страните во конфликтот од резултатите од Корејската војна?

Корејска војна

Локалните конфликти се воени судири во ограничена област со директно или индиректно учество на Советскиот Сојуз и Соединетите Држави. За време на Студената војна, тие станаа главна закана за меѓународната безбедност.

Се случи најголемиот конфликт на азискиот континентотиде во Кореја. ПоВојната меѓу СССР и САД ја подели јапонската колонија Кореја.Во јужниот дел на оваа земјана оваа земја окупирана за време на војнатаСоЈапонија од страна на американските трупи, изборите се одржаа во мај 1948 годинамент. Прогласено е формирање на Република Корејасо главен град во Сеул.

Во северниот дел на Кореја, ослободен од советските трупи,настана во август 1948 годинаДемократска Народна Република Кореја (ДПРК) со главен град во Пјонгјанг. И севернокорејската влада и јужнокорејската влада веруваа дека тие се единствениот легитимен претставник на целиот корејски народ.

Северна Кореја доби значителна помош од СССР и Кина за зајакнување на своите одбранбени способности. Особено, во Северна Повеќе од 4 илјади странски воени специјалисти работеа во Кореја. Лидерот на КНДРКим Ил Сунг (1912-1994) беше уверен дека владата на југот, со помош на Соединетите Држави, се подготвува да ги заземе сите Кореја.

Н.С. Хрушчов потсети:„Ким Ил Сунг разговарамесо Сталин,ставипрашај што сакашебисонда Јужна Кореја со бајонет,И рече дека таму на прв афтершок од Северна Кореја ќе има внатрешна експлозија ќе се воспостави народна власт, исто како и во северниот дел Кореја. Сталин не се спротивстави на ова. На крајот на краиштата, оваимпониго поддржа Сталиновото гледиште, неговите убедувања,тиеПокрај тоа, овде беше покренато внатрешно корејско прашање:Северно Кореја сака да и подаде пријателска ракабраќакои се под палецот на Јужна КорејаЛи Сине Мана... Сталин изрази некои сомнежитој е загриженпрашувајќи се дали САД ќе се вклучат илиќе те пуштат да поминеш уши?И дветесклони да веруваат дека ако се е направенобрзо, АКим Ил Сунг беше уверен дека сè ќе се случи брзо и дека американската интервенција ќе биде исклучена.На крајот на краиштата, Сталинреши да праша Повеќе мислењето на Мао Це Тунг за предлогот на КимИР Сена. ...Мао одговори со одобрување. Мора јасно да кажам дека оваа промоција не беше понуденаСталин, А Ким Ил Сунг. Тоа беше иницијаторот, но Сталин не го задржа. Да, верувам дека ниеден комунист не станалби го сакал задржи во таков налет на ослободување на Југот Кореја одЛи Сеунгман и американскиреакции. Ова беше контрадикторно бикомунистички светоглед. јас сум тука Јас не судамСталин. Напротив, јас сум целосно на негова страна. Јаси јас би,Веројатно и јас ја донесов истата одлука, само да треба да одлучам“.

25 јуни 1950 година корејски Народната армија (КПА) започна офанзива на југот на земјата.

Судири на границата, иницирани од северот, и Југот, се случија и порано. Сепак, од големи размери војна,ИакоСоветската историска наука долго време го негираше тоа; Северна Кореја го започна. САД го искористија фактот што претставникот на СССР привремено не учествуваше во работата на Советот за безбедност на ОН и постигнаа усвојување на резолуција со која Северна Кореја се прогласи за агресор.

Корејската граѓанска војна стана меѓународна. Труман изјавил4 октомври1952 г.: „Се бориме во Кореја за да не мораме да се бориме во Вичита, во Чикаго, во Њу Орлеанс или во заливот Сан Франциско“. Настаните во Кореја станаа за Западот потврда за постоењето на „комунистичката закана“.
Во септември 1950 гГ.вооружените сили на САД и нивните сојузнички земји под знамето на трупите на ОН слета во задниот дел на севернокорејските трупи и ја окупираше речиси целата територија на Кореја, напредна до Кинезите граница. На 25 октомври 1950 година, владата на Народна Република Кина донесе одлука испрати доброволци во Кореја. Во ноември, Советскиот Сојузповторнофрли воздушен корпус (26 илјади) на територијата на Кина и Северна Кореја. луѓе, 321 авион) за покривање на сојузничките трупи од воздух. За прв пат во воздушните битки се одржа тест на силата на советската и американската авијација. На американска страна, во борбите учествуваа до 2.400 авиони. Американската команда размислуваше за употреба на нуклеарно оружје. На прес-конференција на 30 ноември 1950 г. Американскиот претседател повика на светска мобилизација против комунизмот.

До февруари 1951 година, линијата на фронтот ја пресече корејската територија долж 38-та паралела. Борбите пред примирјето во 1953 година добија позициски карактер.

Севкупно, Северна Кореја изгуби 2,5 милиони луѓе за време на војната. Кина - околу 1 милион луѓе, Јужна Кореја - 1,5 милиони луѓе, САД - 140 илјади (34 илјади загинати и 103 илјади повредени). СССР изгуби 335 авиони во воздушни битки, НР Кина - околу 600 авиони, САД - 1182 авиони.

Корејска војнаја откри јасната супериорност на новиот советски млазен авион МИГ-17 над американските. ВОТоаисто времезад себеЗа време на војната, Соединетите Држави ја реопремија својата авионска флота, по што односот на нивните и советските загуби се промени приближноСо8:1 до 2:1.

Воениот судир во Кореја меѓу два система на воени блокови ги доведе земјите на работ на војна. Во Чукотка започна распоредувањето на трупи, кои во случај на непријателства меѓу СССР и САД требаше да слетаат на Алјаска. Советскиот Сојуз усвои програма за изградба на моќна подморничка флота дизајнирана да ги лиши Соединетите држави од превласт во морињата.

Како што може да се види одСо документите објавени во последниве години, советското раководство се обиде да го ограничи опсегот на учеството на СССР во конфликтот во Кореја и да спречи негово ескалирање во војна меѓу двата сојузни системи. Слични чувства постоеја и во Соединетите Држави, каде владејачките кругови беа широко убедени дека војната во Кореја се одвива „на погрешно место и во погрешно време“, така што ќе предизвика глобален судир меѓу двата блока.

Од мемоарите на пилотот Б. С. Абакумов, учесник во Корејската војна:

На еден од аеродромите во близина на Москва, по ноемвриската воздушна парада над Црвениот плоштад, по наредба на владата во 1950 година, беше избрана група пилоти на ловци да и помагаат на Демократска Народна Република Кореја за време на Корејската војна. Групата ја предводеше три пати Херојот на Советскиот Сојуз I. N. Kozedub. Пилотите имаа задача да го прекријат небото на Северна Кореја од американските воздушни напади и со тоа да ги заштитат границите на Советскиот Сојуз на далечните приоди... Теоријата за напади на млазни борбени авиони нашите теоретичари веќе долго време ја негуваат. Сега наводно нашла потврда токму на корејскиот фронт, кога Американците не морале да водат масивни битки за воздушна супериорност... Не само заробените англиски и австралиски пилоти, туку и американскиот печат и американската висока команда зборувале за вештината на нашите пилоти...

Маршаловиот план навистина обезбеди економска и политичка основа за агресивен воен сојуз. Речиси 20 години подоцна, Сенатот на САД отворено призна: „Планот Маршалов ги постави темелите на Северноатлантската алијанса“. Така, „Маршаловиот план“, заедно со некои економски цели, имаше, како „Доктрината Труман“, воено-политичка цел. Но, тие официјално решија овој план да го претстават како чисто економски настан. Маршал, во говор на Универзитетот Харвард, изјави: Генерално, „Маршаловиот план“, како и „Труманската доктрина“, следеше воено-стратешки и политички цели, но само неспоредливо поголеми. Тој, исто така, иако повнимателен, прикриено предвидуваше интервенција на САД во внатрешните работи на западноевропските земји. Но, формално Маршал се обиде да му даде на својот план демократски шмек. Тој рече дека европските држави кои сакаат да го искористат неговиот план мора самите да преземат иницијатива и да ги разработат деталите за овој план, да ги пресметаат потребните средства итн.

Прашања:

1. Обидете се да објасните зошто Ј.В.Сталин не го прифатил предлогот на американскиот државен секретар Д. Маршал.

2. Што мислите, како требаше да се одговори на овој предлог?

3. Зошто Ј.В.Сталин барал земјите од Источна Европа да одбијат да учествуваат во американскиот проект?

4. Објаснете го растот на експанзионистичките чувства во сталинистичкото раководство по војната.

1939 – 1935 година Односите меѓу водечките сили се под влијание на два фактори.

Основата на првиот тренд беше свеста на светската заедница за потребата од интеракција меѓу државите за обезбедување мир и безбедност, соработка во решавањето на меѓународните проблеми од економска, социјална, културна и хуманитарна природа.

Вториот тренд беше доминација на две суперсили: СССР и САД.

Уделот на САД во светското индустриско производство до крајот на војната беше 60%. САД по Втората светска војна се концентрираа во свои раце

По 1945 година започна Студената војна - глобална воено-политичка конфронтација меѓу СССР и САД.

Поранешниот британски премиер Черчил во март 1946 година, говорејќи во градот Култон, повика на обединување на сите демократски народи за одбрана на нивната слобода.

Во март 1947 година, американскиот претседател Труман, во порака до Конгресот, го идентификуваше задржувањето на СССР и неговите сојузнички политички сили како витален интерес за обезбедување на безбедноста на САД.

Главните насоки на Студената војна беа:

1. Трка во вооружување
2. Развој и распоредување на нови видови оружје за масовно уништување, зголемување на нивниот број
3. Конфронтација меѓу воено-политичките блокови
4. Директна воена конфронтација во локални војни
5. Психолошка војна, односно субверзивна пропаганда и поддршка на опозицијата
6. Жестока пресметка меѓу разузнавачките и специјалните служби
7. Борбата за влијание во земјите од третиот свет

Главните пресвртници од Студената војна:

Маршалов план. Во 1947 година, американскиот државен секретар Џорџ Маршал претстави план за помош на европските земји.

Германија беше поделена на 4 окупациски зони помеѓу САД, СССР, Англија и Франција. Во јануари 1948 година, Англија, Франција и САД ги обединија своите зони во Тризонија. Во април 1948 година, СССР воведе контролен режим на автопатите и железниците. Во јуни 1948 година, советската воена администрација го забрани увозот на банкноти и товар од Тризонија во Берлин. Во текот на мај-октомври 1949 година, поделбата на Германија се обликува во либерална демократска држава од западен тип - Сојузна Република Германија и ГДР - држава со социјалистичка ориентација. Дипломатските односи меѓу СССР и Германија беа воспоставени дури во 1955 година. Источен Берлин бил прогласен за главен град на ГДР. Како резултат на тоа, во 1961 година, источногерманските власти, со посредство на Советскиот Сојуз, подигнаа ѕид што го подели градот на два дела.

На 4 април 1949 година, во Брисел, претставници на 12 земји (САД, Канада, ОК, Франција, Италија, Белгија, Холандија, Луксембург, Норвешка, Данска, Исланд и Португалија) го потпишаа Северноатлантскиот пакт, со кој се создаде НАТО. Во 1952 година, Грција и Турција се приклучија на алијансата, а во 1955 година и Германија.

Во 1949 година, CMEA - Советот за взаемна економска помош - беше создаден.

Кулминација на Студената војна беше кубанската ракетна криза од 1962 година. На 1 јануари 1959 година во Куба се случи револуција насочена против диктаторскиот режим на американскиот штитеник Бастиста. Водачот на кубанската револуција, Кастро, ја објави социјалистичката природа на револуцијата, неговите марксистичко-ленинистички ставови и ориентација кон СССР.

Првата криза - во услови од 1 mv

Второ - 2mv

Трето - Кубанската револуција

СССР тајно одлучи да распореди 42 нуклеарни проектили со среден дострел од 2000 километри на островот Либерти. На Куба имало 40.000 советски војници и офицери. Американското раководство најави економска блокада на Куба. Во октомври 1962 година, Соединетите Држави се подготвуваа да извршат моќен напад на Куба. Над територијата на Куба ноќта меѓу 27 и 28 октомври, американски извидувачки авион беше соборен од советска ракета. Пилотот загина. Како резултат на преговорите што започнаа, Советскиот Сојуз ги отстрани сите нуклеарни проектили од Куба, а Соединетите Држави се откажаа од плановите за вооружена агресија против Куба и распоредување на свои нуклеарни ракети во Турција.

По кубанската ракетна криза во 1963 година, беше потпишан договор со кој се забранува тестирање на атомско оружје во три области: на копно, под вода и во вселената. Овој договор го потпишаа САД, СССР и Англија.

По САД во 1945 година, СССР во 1949 година - нуклеарно оружје. Велика Британија првпат тестираше нуклеарно оружје - 1952 година, Франција - 1960 година, Кина - 1964 година, Индија - 1974 година, Пакистан - 1998 година. Северна Кореја - 2006 година. Израел не коментира за присуството на нуклеарно оружје.

1968 година беше потпишан Договорот за неширење на нуклеарно оружје.

Во повоениот период имаше ново усогласување на политичките сили на светската сцена . Германската моќ беше елиминирана во центарот на Европа и Јапонија - на Далечниот исток, силите на Велика Британија беа исцрпени, а Франција беше парализирана по четири години германска окупација. Започна колапсот на колонијалниот систем. Две нови суперсили, СССР и САД, моќни политички и воено, дојдоа на првите редови на светската сцена.

По војната се појави нова - биполарен светски поредок , т.е. Биполарната структура на меѓународните односи беше воспоставена во форма на конфронтација меѓу два општествено-политички системи. САД се прогласија за бранители на слободниот свет, капитализмот, а СССР - бастион на мирот, демократијата и социјализмот. Основниот приоритет беше тешка конфронтација со надворешниот непријател на два блока - НАТО и Организацијата на Варшавскиот пакт. Во контекст на конфронтацијата на двата пола се формираше блок на неврзани земји. Целиот свет беше поделен на сфери на влијание и интереси. Концептите „Исток“ и „Запад“ добија идеолошка и политичка димензија. Кога се појавија големи револуционерни промени во земјите од Африка и Азија, линијата на Соединетите Држави и другите западни земји имаше за цел да ги потисне настрана левичарските сили кои се придржуваат до „социјалистичката ориентација“ и да ги зачуваат ослободените земји во орбитата на „слободниот свет“. .“ СССР се обиде да ја прошири „сферата на социјализмот“ што е можно повеќе, наметнувајќи го „советскиот модел“. СССР успеа да создаде своја сфера на влијание, над која беше воспоставена строга контрола. Сепак, сталинистичкото раководство не успеа да го прошири влијанието на СССР на Медитеранот, Блискиот и Блискиот Исток. Тешката конфронтација беше комплицирана од нов воено-стратешки фактор - присуството на нуклеарно оружје меѓу лидерите на блокот.

Во повоениот период, се појави нова структура на светскиот поредок: две суперсили - врвот на пирамидата, по што следат Англија, Франција и Кина, кои заедно со СССР и САД беа меѓу петте постојани членки на Советот за безбедност на ОН, потоа земјите кои имаат помала тежина во решавањето на меѓународните проблеми.

И сега, во рамките на биполарниот светски поредок, да ги разгледаме трендовите во глобалниот развој кон интеграција и одвојување, демократизација и насилство. Во далечната 1944 година тие создадоа меѓународните економски организации – ММФ (Меѓународен монетарен фонд) и IBRD (Меѓународна банка за обнова и развој). Тие влијаат на формирањето на светската економија и на светскиот пазар. Патем, СССР учествуваше на конференцијата Бретно-Вудс за време на нивното создавање, но не ги ратификуваше договорите, односно не стана членка на овие организации. Обединувачка улога имаше и Маршаловиот план (американски план за помош на Европа). Да потсетиме дека СССР и земјите од Источна Европа учествуваа во дискусијата за Маршаловиот план. Архивските документи покажуваат дека имало жестока дискусија меѓу највисокото раководство на земјата за можноста за усвојување на планот. Како што имаше тогаш, така и сега нема недвосмислена оценка за одбивањето на СССР и под негов притисок земјите од Источна Европа да учествуваат во Маршаловиот план. Овој план беше усвоен од 18 европски земји и постепено се формираше економската европска заедница. Земјите кои не учествуваа во овие организации и процеси постепено беа турнати на периферијата на светската економија и на крајот претрпеа сериозни штети, бидејќи нивниот економски механизам не беше усогласен со важечките правила во светската економска комуникација, тие не се движеа по патот на конвертибилноста на монетарната единица и не беа вклучени во светскиот монетарен и кредитен систем. Предуслов за членство во овие организации беше признавањето и спроведувањето на пазарната економија во различни модификации како најефективни. Земјите CMEA (Совет за взаемна економска помош) се фокусираа на интеграција на колективната изолација и изолација од светскиот пазар.

По завршувањето на војната се здобила со сила тренд на демократизација . Со цел да се одржи и зајакне мирот, безбедноста и да се развие соработката меѓу државите, тој е создаден во 1945 година ОН . Специјализираните агенции на ОН како што се Светска здравствена организација , УНЕСКО и Детскиот фонд беа создадени во 1946 година за да развијат санитарни правила, да ја подобрат санитарната состојба на надворешното опкружување, да се борат против особено опасните болести, за соработка во областа на образованието, науката и културата, за помош на децата. Генералното собрание на ОН ја усвои Универзалната декларација за човекови права на 10 декември 1948 година. 30-те членови од декларацијата ги утврдуваат човековите права и слободи со цел да се обезбеди признавање и почитување, јавниот ред и општата благосостојба во едно демократско општество. На 20 ноември 1959 година, Генералното собрание на ОН ја усвои Декларацијата за правата на детето.

Но, сè повеќе се засилуваше и тенденцијата кон насилство. "Студена војна" . Многу домашни и странски историчари причините за појавата на Студената војна ги гледаат во хегемонистичките аспирации на И. Сталин и Г. Труман, во акциите на Западот насочени кон изолација на СССР во повоениот свет и аспирациите на СССР во оваа насока. Како показатели за неговиот почеток, најчесто се наведуваат два говора: Сталин - во февруари 1946 година, дека „капиталистичкиот систем на светската економија содржи елементи на општа криза и воени судири и дека е неопходно да се гарантира земјата од какви било несреќи“; и В. Черчил во март 1946 година, во кој тој прогласи „крстоносна војна“ против СССР и земјите од Источна Европа, и предложи програма за англо-американска светска доминација. Ако зборуваме за причините за потеклото на Студената војна, тогаш пред сè тоа е судир на интереси; како и јазол на противречности на Блискиот и Блискиот Исток.

Тоа се „иранските“ и „турските“ кризи од 1945-1946 година. Ова е поделба на Европа, берлинската криза од 1948-1949 година. Корејската војна (1950–1953) беше кулминација на Студената војна и светот беше блиску до Третата светска војна. Изградбата на Берлинскиот ѕид (1961) стана единствен симбол на Студената војна. За време на кубанската ракетна криза (1962), светот повторно се најде на работ на глобална нуклеарна војна. Периодот од 1945 година до крајот на 80-тите и почетокот на 90-тите може да се нарече состојба на светот со принудна трка во вооружување, „балансирајќи се на работ на војната“. Изолацијата, непознавањето едни на други, тенденциозниот избор на информации, насочената психолошка обработка на масовната свест ја формираа „сликата на непријателот“, конфронтирачкото размислување. Во моментов, историчарите, користејќи архивски документи, утврдуваат какви можности биле пропуштени во политиката меѓу СССР и САД, каде што биле преземени погрешни чекори што го вовлекле светот во сурова конфронтација што ја поткопува економската стабилност, довербата меѓу народите и во нуклеарната ера. создава смртна опасност за човештвото.

Повоениот свет сфати различни модели на економски развој . Така, во Западна Германија беше направена транзиција (по 12 години националсоцијализам) од тоталитарен режим и централизирани методи на управување кон социјална пазарна економија. Приоритет на економската реформа предложена од вицеканцеларот Л. Ерхард беше развојот на индустриите кои работат за потрошувачки пазар. Реформата создаде услови кои ги охрабрија луѓето да вложуваат пари во инвестиции. Сите забрани беа укинати и беше предложен флексибилен даночен систем. Маршаловиот план привлече надворешни инвестиции. Конкуренцијата, слободата на претпријатијата и поттикнувањето на личниот интерес вродија со плод. Земјата доби ефективна економија и пристоен животен стандард, отворено индустриско општество. Социјалниот пазарен модел на економијата во различни модификации, како најефективен, стана доминантен на планетата и, соодветно, се случи натамошната еволуција на буржоаско-демократскиот политички систем. Водечка насока во политиката стана неолиберализмот (политика на флексибилно државно регулирање на економијата, спроведена, по правило, од социјалистички и социјалдемократски партии). Во политичкиот живот на Запад, буржоаските конзервативци и неолиберали (социјалисти) периодично се заменуваа едни со други на власт.

Источноевропските земји се обидоа да го спроведат модел на демократски социјализам : различни форми на сопственост (државна, колективна, приватна), демократија, а не диктатура на пролетаријатот; повеќепартиски систем, мноштво идеологии; економска независност на претпријатијата со пристап до странските пазари. Но, Сталин веќе во 1948 година успеа да наметне авторитарен систем и командно-дистрибутивна економија. За време на повоените години, овие земји постигнаа одредени резултати во економскиот, научниот и технолошкиот раст, иако преку притиснати, антидемократски методи. СССР им помогна во обновувањето на националната економија, но подоцна тие почнаа економски да го експлоатираат СССР, бидејќи соработката и интеграцијата во рамките на CMEA беа спроведени на основа неповолна за советската држава.

Така, повоениот светски поредок се карактеризираше со процесот на формирање на нов светски поредок. Како резултат на тоа, се појави биполарен конфронтациски свет, две нови суперсили и блоковска конфронтација. Главна карактеристика на повоениот свет беше прагот.

Обезбедена победа СССР можност да се избере: да се развива заедно со развиените земји од Западот или да се спушти „железната завеса“, осудувајќи ја земјата на изолација и да го задржи предвоениот модел непроменет. Можноста за промени и реформи постоела веднаш по војната, во 1945 година . Контактите меѓу офицерите и војниците со западниот свет за време на војната овозможија да се споредат условите за живеење и да се има пореален однос кон реалноста. Имаше тенденција кон преструктуирање на размислувањето, демократско обновување на општеството и слобода. На врвот беа моделирани изгледите за развој на земјата. Во 1946 година беше подготвен нацрт на нов Устав на СССР, во 1947 година нацрт на нова програма на КПСС (б). Тие содржеа голем број прогресивни одредби: државата беше призната како доминантна во облиците на сопственост, но беше дозволено мало приватно земјоделство на селани и занаетчии. За време на дискусијата за документите, беше предложено: да се децентрализира економскиот живот, да се дадат повеќе права на народните комесаријат, локалните власти, да се ограничат мандатите на раководни позиции, да се номинираат неколку кандидати за избори во Советите итн. разговарано само во тесен круг на одговорни работници и појавата на либералите во оваа средина идеи зборуваа за новото расположение на дел од раководството - Н.А. Вознесенски, А.Н. Косигина, Г.К. Жукова и други.Сомнежите за изводливоста на сегашната административно-командна економија се појавија кај економистите Л.Д. Јарошенко, А.В. Савина, В.Г. Венжера и други.Тие ја бранеа употребата на стоковно-парични односи, а не командно-волни методи. Писмата од обичните граѓани до Централниот комитет на партијата ја потврдија потребата од преобразување на државните претпријатија во акционерски претпријатија, сугерираа на колективните земјоделци да им се даде можност слободно да ги продаваат своите производи по пазарни цени итн. Оценката на Централниот комитет за овие документи : „штетни погледи“, „во архивите“.

И.В. Сталиндефинирана на мој начин изгледите за развој на општеството . На приемот во Кремљ на 24 мај 1945 година, тој забележува дека советскиот народ „верувал во исправноста на политиката на нивната влада... И оваа доверба се покажа како одлучувачка сила што ја обезбеди историската победа... над фашизмот“. Во говорот пред гласачите во февруари 1946 година, тој ги оправда политиките на индустријализација, колективизација и репресија. Во законот за петгодишниот план за 1946–1950 г. екстремно високите стапки на индустриско закрепнување се спротивставија на идејата за рамномерен економски развој. Во нацртот на новата програма на КПСС (б), партијата ја утврди целта: во рок од 20-30 години да изгради комунизам во СССР и да ја реши главната економска задача - во рок од 15-20 години да ги надмине главните капиталистички земји во производство по глава на жител. За утописката природа на овие планови сведочи соодносот меѓу индустрискиот потенцијал на СССР и САД во 1945 година – 1:4. Во книгата на Сталин „Економските проблеми на социјализмот во СССР“ (1952), беше оправдано враќањето на развојниот модел од 30-тите. Сталин се спротивстави на каква било отстапка на пазарот; тој веруваше дека категориите пари, цени, вредност, цена итн., функционираат формално во социјализмот, а готовинските плаќања во блиска иднина треба да ја заменат размената на производи. Транзицијата кон комунизам ја сведе првенствено на административни мерки во сферата на дистрибуцијата.

Декларираната утопија противречи на објективната реалност, каде што имаше и успеси и неуспеси. Благодарение на херојството на народот, предвоеното ниво индустриско производство беше постигнат во 1948 Г.; многу градови се обновени. Но, во 1949 година, имаше ревизија на четвртиот петгодишен план и усвојување на супер-волунтаристички принципи на економски раст, со предност дадена на тешката индустрија. Во индустријата, фазите на раст (1947–1948) и „прегревање“ (1949–1950) беа проследени со фаза на очигледно забавување (до 1954 година). Промената на капиталните инвестиции во корист на тешката индустрија (88% од 100%) ја поткопа основата на лесната индустрија која работи за потрошувачки пазар. Тешката индустрија се разви и врз основа на застарени решенија, без да се земат предвид технолошките достигнувања и иновации создадени во светот. Металургијата постигна огромен напредок, но хемијата и петрохемијата останаа занемарени. Во билансот на гориво и енергија, светот им даде предност на нафтата и гасот, а СССР на јагленот. Развојот на транспортот, врските и патиштата е оставен во неред.

Настана многу тешка ситуација земјоделството . По сушата и гладот ​​од 1946 година, во 1947 година владата прибегна кон присилни мерки против колективните земјоделци и следеше импресивен пробив во развојот. Но, во следните години, стапките на раст останаа многу ниски, а само во 1952 година производството на жито во земјата го достигна предвоеното ниво. Годишно се зголемуваше големината на задолжителните набавки од селата кон државата. Колективните фарми беа зголемени (од 1950 година) и истовремено значително се намалија индивидуалните парцели, а намалена е и исплатата во натура за работните денови. Високи даноци беа наметнати на сè. Во селото немало ниту пасоши, ниту пензии, ниту синдикати.

Во 1947 година, СССР, првата европска земја, го укина системот за рационализирање на храната, но во исто време цените на производите за широка потрошувачка беа зголемени повеќе од три пати (на ниво од 1940 година), а платите на работниците беа намалени за 50%. Тогаш годишното сезонско намалување на цените на млекото и месото беше претставено како грижа за луѓето и имаше голем политички ефект. Но, дури и во 1952 година овие цени беа повисоки од предвоените нивоа. Истовремено со укинувањето на картичките, владата воведува остра монетарна реформа (воведена е размена на нови пари за стари пари во просечен сооднос 1:10), иако беше можно да се избере „помека“ опција. Сегашниот економски модел не дозволи да се реши станбената криза.

Се одвиваа сложени процеси во духовен живот . Во првите години по победата, меѓу работниците преовладуваше мислата „главната работа е дека војната е зад нас“, а повоените тешкотии беа привремени. Меѓутоа, на крајот од 1947-1948 г. во масовната свест беше исцрпена границата на „привременоста“ на тешкотиите. Веќе има успеси во повоената обнова. И реакцијата на луѓето на тешките одлуки на властите стана поостра. Во 1947 година имаше масовно дезертирање (29 илјади работници) од рудниците на Кемеровскиот регион. Критиките кон властите се интензивираа, но властите ја игнорираа историската шанса за спроведување на реформите и тргнаа по патот на тврда линија и репресија.

Сите тешкотии на повоените години им се припишуваа на махинациите на „непријателите“ и „шпионите“. Да потсетиме дека во резолуција од 1946 година, Централниот комитет на партијата ги нападна списанијата „Ленинград“ (укор), „Звезда“ (затворено) поради фактот што тие се проводници на „идеологијата на вонземјаните партии“, особено по објавувањето на делата на А. Ахматова и М. Зошченко. Некои филмови, вклучувајќи ја и втората серија на „Иван Грозни“ од С. Ајзенштајн, беа критикувани како „безидеални“. За „формализам“ беа критикувани композиторите (во 1948 г.) С. Прокофјев, Д. Шостакович, В. Мурадели, А. Хачатуријан. Интелигенцијата беше обвинета за космополитизам, генетиката и кибернетиката беа наречени псевдонаука.

Луѓето познати по реформистички ставови беа отстранети од раководните позиции во центарот и локалното. „Аферата Ленинград“ им зададе удар на водечките кадри. Карактеристика на новата фаза на кадровски чистки беше интензивирањето на антисемитизмот. „Докторскиот заговор“ беше срамна провокација против медицинската интелигенција. Во јануари 1953 година, петнаесет познати лекари беа обвинети за убиството на Жданов и обидот за живот на воените водачи Конев, Василевски и Штеменко. Прогонството на научниците продолжи. Во 1947 година, беше уапсен доктор на медицински науки, светски познат научник, заменик народен комесар за здравство, научен секретар на Академијата за медицински науки на СССР В.В. Парин. Тој беше ослободен од затвор во 1953 година и стана еден од основачите на вселенската медицина. Машината на страв, прогон и репресалии повторно беше пуштена во движење. Како резултат на вонредните мерки во земјата, беа задавени сите пукања на политичката опозиција - реална и потенцијална. Либералите беа уништени. Во земјите од Источниот блок беа вградени лидери послушни на Сталин. Работите одеа кон нов бран на терор. На ова беше ставен крај со смртта на Сталин на 5 март 1953 година.

Одлуки на конференцијата во Потсдам.Конференцијата на шефови на влади на СССР, САД и Англија во Потсдам траеше од 17 јули до 2 август. Конечно беше договорен систем на четирипартитна окупација на Германија; беше предвидено за време на окупацијата, врховната власт во Германија да ја вршат врховните команданти на вооружените сили на СССР, САД, Велика Британија и Франција - секој во својата зона на окупација.

На конференцијата избувна остра борба за западните граници на Полска. Западната граница на Полска била воспоставена покрај реките Одра и Нејсе. Градот Кенигсберг и околината беа префрлени на СССР, остатокот од Источна Прусија отиде во Полска.

Обидите на САД да го условат дипломатското признавање на некои источноевропски земји со реорганизација на нивните влади завршија со неуспех. Така, беше препознаена зависноста на овие земји од СССР. Трите влади ја потврдија својата одлука да ги изведат главните воени злосторници пред лицето на правдата.

Генерално успешното решение на важните политички проблеми за СССР во Потсдам беше подготвено од поволната меѓународна ситуација, успесите на Црвената армија, како и интересот на Соединетите Држави за влегување на Советскиот Сојуз во војната против Јапонија.

Образование на Обединетите нации.ОН беа создадени во последната фаза од Втората светска војна на конференција во Сан Франциско. Отворен е на 25 април 1945 година. Покани беа испратени до 42 држави во име на четирите големи сили - СССР, САД, Англија и Кина. Советската делегација успеа да организира покана за конференцијата за претставници на Украина и Белорусија. На конференцијата учествуваа вкупно 50 земји. На 26 јуни 1945 година, конференцијата ја заврши својата работа со усвојување на Повелбата на ООН.

Повелбата на ОН ги обврза членовите на организацијата да ги решаваат споровите меѓу себе само со мирни средства, а во меѓународните односи да се воздржуваат од употреба на сила или закани за употреба на сила. Повелбата ја прокламира еднаквоста на сите луѓе, почитувањето на човековите права и основните слободи, како и потребата од почитување на сите меѓународни договори и обврски. Главната задача на ОН беше промовирање на глобалниот мир и меѓународната безбедност.





Утврдено е дека секоја година треба да се одржува седница на Генералното собрание на ОН со учество на делегати од сите земји-членки на ОН. Најважните одлуки на Генералното собрание мора да се носат со мнозинство од 2/3 од гласовите, а помалку важните - со просто мнозинство.

Во прашањата за одржување на глобалниот мир, главната улога му беше дадена на Советот за безбедност на ОН, составен од 14 членки. Пет од нив се сметаа за постојани членки (СССР, САД, Англија, Франција, Кина), а останатите беа предмет на реизбор на секои две години. Најважен услов беше воспоставениот принцип на едногласност на постојаните членки на Советот за безбедност. За да се донесе каква било одлука била потребна нивна согласност. Овој принцип ги заштити ОН од претворање во инструмент на диктатура во однос на која било земја или група земји.

Почетокот на Студената војна.До крајот на војната, остро се појавија противречности меѓу СССР, од една страна, и САД и Велика Британија, од друга страна. Главното прашање беше прашањето за повоената структура на светот и сферите на влијание на двете страни во него. Опипливата супериорност на Западот во економската моќ и монополот на нуклеарното оружје даде надеж за можноста за одлучувачка промена во односот на силите во негова полза. Во пролетта 1945 година, беше развиен план за воена акција против СССР: В. Черчил планираше да ја започне Третата светска војна на 1 јули 1945 година со напад на Англо-Американците и формации на германски војници против советските трупи. Само до летото 1945 година, поради очигледната воена супериорност на Црвената армија, овој план беше напуштен.

Наскоро, двете страни постепено преминаа кон политика на раб, трка во вооружување и меѓусебно отфрлање. Во 1947 година, американскиот новинар В. Липман ја нарече оваа политика „Студена војна“. Последната пресвртница во односите меѓу СССР и западниот свет беше говорот на В. Черчил на Воениот колеџ Фултон во САД во март 1946 година. Тој го повика „англиското говорно подрачје“ да се обедини и да ја покаже „силата на Русите“. Американскиот претседател Г. Труман ги поддржа идеите на Черчил. Овие закани го вознемирија Сталин, кој го нарече говорот на Черчил „опасен чин“. СССР активно го зајакна своето влијание не само во земјите од Европа окупирани од Црвената армија, туку и во Азија.

Почеток на формирањето на биполарен (биполарен) свет.Во 1947 година, односите меѓу СССР и САД продолжија да се влошуваат. Европа тогаш лежеше во урнатини. Во услови на страдање на луѓето растеше влијанието на идеите на комунизмот и престижот на СССР. За да ги поткопаат овие чувства, Соединетите Држави усвоија програма за помош на Европа - Маршаловиот план (именуван по американскиот државен секретар Џ. Маршал). Услов за помошта беше нејзина употреба под контрола на САД. Овој услов беше неприфатлив за СССР. Под негов притисок, Унгарија, Романија, Албанија, Бугарија, Југославија, Полска, Чехословачка и Финска одбија да учествуваат во Маршаловиот план.

Како одговор на Маршаловиот план и со цел да се зајакне советското влијание во светот, во есента 1947 година, беше создадено Информативно биро на комунистичките партии (Коминформ) - сличност со Коминтерната, која беше распуштена во 1943 година. Наскоро Сталин реши да го напушти курсот на постепена транзиција на источноевропските земји кон социјализам преку парламентарни методи. Со активна интервенција на советската војска и дипломати, во 1947-1948 година дојдоа промосковски комунистички влади. на власт во Полска, Романија, Унгарија и Чехословачка. Во 1949 година, граѓанската војна во Кина заврши со победа на комунистите. Уште порано, комунистите дојдоа на власт во Северен Виетнам и Северна Кореја.

СССР, и покрај колосалните внатрешни тешкотии, им обезбеди на сите овие земји огромна материјална помош, што им овозможи до раните 50-ти. XX век во основа да го надмине повоениот пустош. Во 1949 година, за да се координираат развојните прашања, А Совет за взаемна економска помош (CMEA).Во исто време, во овие земји, кои беа наречени земји на „народна демократија“, беа извршени репресии против политичките сили, вклучително и лидерите на комунистичките партии, осомничени дека се обидуваат да ги извадат своите држави надвор од контролата на СССР. Како резултат на тоа, сите земји на „народна демократија“ станаа зависни од Советскиот Сојуз. Само владетелот на Југославија, Ј. Тито, успеал да го одбрани своето право на независна политика, што станало причина за прекин на односите меѓу СССР и Југославија во 1948 година.

Маршаловиот план и одговорот на СССР на него доведоа до понатамошна поделба на светот на два спротивставени дела - Исток и Запад (биполарен свет).

Првите меѓународни кризи.Во 1948 година, Соединетите Држави одлучија да ја консолидираат поделбата на Германија со создавање посебна западногерманска држава. Пред ова, Сталин се обиде да ги спроведе одлуките на Конференцијата во Јалта за обединета демократска Германија, надевајќи се дека ќе ја направи неутрална тампон помеѓу Западот и Истокот. Сега Советскиот Сојуз мораше да преземе курс за зајакнување на своите позиции во Источна Германија. Советските трупи ги блокираа комуникациските патишта што го поврзуваат Берлин со западната окупациска зона. Западот создаде „воздушен мост“ кој го снабдуваше западниот дел на Берлин (зоната наменета за сојузничките окупациски сили) речиси една година.

Берлинската криза го доведе светот на работ на војна и доведе до конечна поделба на Германија. На 20 септември 1949 година, западната окупациска зона на Германија беше прогласена за Сојузна Република Германија (СРГ). На 7 октомври 1949 година беше формирана просоветската германска Демократска Република (ГДР).

Уште порано, во април 1949 година, беше потпишан Северноатлантскиот договор (НАТО), со кој беше официјализиран воено-политичкиот сојуз на западните земји под водство на Соединетите Држави. Вклучуваше 11 држави: САД, Англија, Франција, Италија, Белгија, Данска, Норвешка, Холандија, Луксембург, Португалија, Исланд и Канада.

Корејска војна.По поразот на Јапонија, нејзината поранешна колонија Кореја беше поделена по 38-та паралела на советски и американски окупациски зони. По повлекувањето на војниците, и северната влада на комунистичкиот Ким Ил Сунг и проамериканската јужна влада на диктаторот Ри Сеунг-мин сакаа да ја прошират својата моќ на цела Кореја. На 25 јуни 1950 година, севернокорејските трупи (КДРК) започнаа успешно да напредуваат на југ. Во септември 1950 година, војници од 15 земји, предводени од Соединетите држави, под знамето на ОН, слетаа војници во задниот дел на армијата на КНДР. За време на жестоките борби, силите на ОН стигнаа речиси до корејско-кинеската граница. За да ја спасат Северна Кореја, „доброволците“ од Кина дејствуваа на нејзина страна, а советската авијација работеше успешно (советските борци уништија 1.097 непријателски авиони, Американците уништија 335 советски авиони).

Американската војска планирала да започне војна со Кина и да фрли атомски бомби врз неа, но не се осмелила да го стори тоа. Во 1951 година, линијата на фронтот беше воспоставена во областа на истата 38-ма паралела. Во 1953 година беше потпишано примирје. Корејската војна даде поттик за нова етапа во трката за вооружување.