Драги пријатели, само до крајот на летото е промоцијата „Светлина Роденден“ во музејот ЛавиринтУм. Именденот на вашето дете можете да го прославите во друштво на 5 деца и 5 возрасни по специјална цена - 5.500 рубли! Роденденската забава се одржува повеќе од два часа. Децата час и половина ќе учествуваат во возбудлива шоу програма, ќе спроведуваат експерименти по физика и хемија и ќе се забавуваат од срце. А половина час е резервиран за најслаткиот дел од програмата - пиењето чај. Покрај тоа, по завршувањето на програмата можете да останете ...
Пријатели, во музејот LabyrinthUm на Петроградскаја можете да го прославите незаборавниот роденден на вашето дете! За најмладите љубители на науката, ви ја нудиме програмата „Чуда од капа“. Малиот Фок и Мистер Пук знаат како да направат роденден навистина магичен! Тие подготвија неверојатни изненадувања и трикови: летање празнична маса, лепчиња за снег, чудотворна торба и многу други работи кои се чуваат во вистинска магионичарска капа. Побрзајте да го погледнете ова прекрасно шоу! Програмата е погодна за деца...
На 21 и 22 ноември, Мастерслав прифаќа честитки и ги пречекува гостите. Гостите на празникот ќе уживаат во: научни емисии на Музејот за забавни науки „Експериментаниум“, вселенски мастер класи на Интеракториумот „МАРС-ТЕФО“, создавање цртан филм за професиите од соништата со „Мултнаука“, игри и загатки на Дарвин. Музеј, изградба на Шуховската кула со проектот „Москва низ очите на инженерот“, кинеска чајна забава со училиштето „Океј“, најљубезните и највеселите фотографии од „Портрет на граѓанин“ и многу, многу повеќе! СО...
Денеска ти е празник Ти си нашиот мал херој Имаш седум години Нека знае целиот свет за ова напредуваш на училиште и не се плашиш од препреки тврдоглаво одиш кон својата цел и директно кажуваш на сите за тоа Имаш многу победи на твоето име Иако се уште си млад Растеш паметен, здрав, учи Никогаш не се откажувај и држете се цврсто! © Среќен роденден Честитки 7 години девојче, момче Роденден - точно седум Ајде да им кажеме на сите за овој празник Станавте уште една година постар И сега знаете дека...
За нејзиниот 11-ти роденден, Леа „нареди“ научен роденден. Името дојде веднаш - „НИИЧАВО“ (според Стругацки), но содржината траеше малку подолго.
Поканите беа издадени во форма на стандардна книшка која рекламира приватна компанија ( готов шаблон). На корицата стои натписот: „ НИЧАВО. Сè ќе биде во ред, или можеби во ред, но сигурно ќе биде!" Внатре имаше многу информации (уште 3 листови!).
1. Научен
Истражување
Институтот
Екстремно
Актуелно
Искуства
NIICHAVO е кул лабораторија за љубопитни луѓе.
Активноста се заснова на прашањето: „Што ќе се случи ако...“
2. Лабораторијата НИИЧАВО Ве поканува **.**.2011 година на Денот отворени врати. Ќе имате можност да спроведете неколку исклучително релевантни експерименти, да организирате експлозивен експеримент (еден) и да научите многу интересни и поучни работи.
3. Почеток во 12.00 часот.
Расчистување на отпадоци - 15.00 часот
Место на одржување: НИИЧАВО
Адреса
тел.
Спроведување
На сите пристигнати им беа дадени беџови со натпис „NIICHAVO“.
Спроведе краток безбедносен брифинг (строго следете ги упатствата, не вкусувајте ништо, вложете максимални напори и не го уништувајте станот).
Потоа имаше тест за интелигенција.
Од децата беше побарано да исечат лента хартија на 3 дела, правејќи само 1 исечок.
Сите го направија тоа изненадувачки лесно (ми требаше подолго да размислувам за тоа) - сите само ја превиткаа лентата и „ пиле!" Еве 3 дела за вас.
По ова започна практичниот дел.
Би сакал да забележам дека децата не ги интересираше научниот аспект на самиот експеримент (напнатост, густина и сл.), тие беа исклучиво заинтересирани за ефектот.
Имаат 11 години, не учат ни физика, ни хемија, а малку се интересираат за законите на универзумот. Но, толку многу сакале да мешаат и додаваат што еден месец подоцна, родителите сè уште зборувале дека нивните деца бараат да им се обезбедат потребните состојки дома..
Искуство бр. 1
Истурете вода во чашата сè до работ. Покријте го врвот со тенок картон (дел од кутија за житарки - совршена опција) и, држејќи ја хартијата со дланката, брзо превртете ја чашата. Сега отстранете ја дланката.
Ќе се истури вода од чашата? Што ако има помалку вода?
Колку вода е потребно за да се излее?
Ги споредуваме и разговараме за резултатите.
Искуство бр. 2
Истурете полномасно млеко во чинија.
Внимателно нанесете капка течна прехранбена боја различна бојадо средината.
Потопете памук во течноста за миење садови и потоа нежно допирајте го млекото.
Искуство бр. 3
Надувајте и издувате Балониоднапред.
На забавата во секој балон истурете Кока-Кола, врзете го балонот и протресете го.
Што ќе се случи? Зошто?
Искуство бр. 4
Истурете растително маслово висока чаша со стебло.
И ставете малку алкохолен раствор во сад (можете да користите вотка). Земете пипета и внимателно додајте го растворот капка по капка во маслото. Што се случува? Колку долго може да се додаде растворот?
Искуство бр. 5
Истурете малку вода (по можност обоена) во чинија.
Ставете паричка и прашајте кој може да ја земе паричката без да ги намокри рацете.
Откако ќе ги слушнете верзиите, кажете дека можете да го направите тоа.
Ставете чајна (загреана) свеќа во чинија и запалете ја.
Покријте ја свеќата со чаша така што ќе го допре дното на чинијата.
Водата ќе се вшмукува во чашата и лесно ќе ја извадите паричката без да ги намокрите рацете.
Дајте им шанса на сите да пробаат.
Искуство бр. 6
Ова искуство го ископирав од моето сценарио за Хари Потер.
Во тоа време имаше многу прашања, па ќе ја опишам подготовката подетално.
Земете црвена зелка (и само црвена зелка), исечете.
Додадете во врела вода (идеално дестилирана, но можете и едноставно да ја филтрирате). По една минута тргнете го од оган и оставете да отстои 30 минути.
Вирус.
Истурете ја водата во различни садови. Додадете што ви паѓа на ум.
Сок од лимон , оцетќе ја претвори водата светло црвена.
Обидете се да додадете сок од портокалИ расипано млеко. Додадете во друг сад алкали - сода, прашок за перење, течен производза чистење на кадата.
Соданаводно растворот го прави син, и амонијак- зелено, но...
Замислете, решенијата на сите испаднаа различни! Необјасниво, но кул.
Искуство бр. 7
Земете дрвени, пластични и метални лажици и сламка.
Закачете мушка на секоја лажица користејќи парче путер на иста висина. Ставете ги лажиците во мерна чаша и додадете околу 7 см топла вода.
Што ќе се случи? Зошто?
Искуство бр. 8
Земете мало парче картон и, држејќи го пред запалена свеќа, дувајте го.
Што ќе се случи со пламенот?
Спојте ги краевите на картонот и прицврстете ги со штипки без да ја свиткате средината.
Ставете ги клиповите на свеќата и дувајте повторно.
Што се случува со пламенот сега?
Искуство бр. 9
Истурете во голема чаша еден по еден сладок сируп, глицерол, обоена вода, растително масло, затемнети алкохол.
Истурете внимателно околу работ на чашата и оставете ја течноста да се смири пред да додадете повеќе.
Што се случи?
« Убавина!“ – сонуваше едно момче.
Искуство бр. 10
Подобро е да се направи овој експеримент последен - тој е многу популарен, одзема многу време и бара многу чистење после тоа.
Секој си подготвува своја гуу.
За да го направите ова треба да измешате скроб и ладна вода(400 грама и една и пол чаши, но подобро е да експериментирате со додавање вода по малку). Потоа додадете боја и ...
Некои луѓе почнуваат да се забавуваат (деца), додека други ужасно гледаат што се случува (родители). Побрзам да ве уверам - сè може да се исчисти совршено со правосмукалка (од тепих) и партал (од масла).
Гоо не е ниту течност ниту цврста.
Од него можете да направите топчиња, а ако ја ставите топката на дланка, гумата се претвора во течност и тече. Тоа беше хитот на вечерта.
А потоа имаше торта и дискусија за резултатите. Децата беа воодушевени.
Најдобриот комплиментимаше една фраза " Леа, многу ме чинеше да дојдам овде, но вредеше!" Единствената негатива е што фотографиите не се многу привлечни: добро, тие се колби и колби, а самиот момент на „трансформација“ е многу тежок за снимање.
http://www.7ya.ru/article/Nauchnyj-den-rozhdeniya/#null
Посета на Архимед
(роденденско сценарио за деца кои растат)
Ќерка ми оваа година наполни 10 години и ова е возраст кога пиратите, потрагата по мапи и богатство во ковчегот веќе не се инспиративни. Затоа, решивме да се фокусираме на тема „возрасна“ - природни научни експерименти и експерименти. Клучниот лик беше Архимед, тој не водеше по патот на разбирање на тајните на светот околу нас.
Отсекогаш сум бил фасциниран од идејата за празникот на Тања Лавренова „Тајната на браќата Монголфиер“, така што нашето научно истражување непречено се сврте кон задачата да се подигне од земјата со помош на балон. Долго и болно размислував како да го поврзам Архимед со аеронаутиката, додека не открив во една енциклопедија магични зборови: « Силата на кревање на балонот се создава со гас (или загреан воздух) затворен во обвивката со густина помала од густината на околниот воздух (според законот на Архимед)" И сè веднаш си дојде на свое место.
И како форма ја искористивме идејата на Татјана од „Денот на мистерии и тестови“ и нејзината извонредна компјутерска програма.
Така и на двете Татјани благодарам многуза идеи и инспирација!
На празникот учествуваа вкупно 10 деца, од кои 8 беа на 10 години, едно малку постаро и едно неколку години помладо. Овој пат бевме дома (а не на отворено, како и обично), бидејќи... Тие постојано користеа секаква опрема, а експериментите бараа „домашни“ услови.
На гостите им беа однапред дадени стилизирани покани со машки архимедов профил на корицата.
Празникот го започнавме гледајќи го цртаниот филм „Коља, Олија и Архимед“ - еден вид Советска историјаза патувањето на пионерите во Антички свети практично разбирање на Архимедовиот закон. Во нашиот случај тоа беше вовед во темата.
Користејќи го Movie Maker, ги вметнав кредитите на крајот:
„Внимание! Вметнете хартија во печатачот веднаш! Имаш писмо од Архимед“.
Писмото, се разбира, било однапред испратено до печатачот, па штом хартијата била вметната, печатачот ја испечатил пораката. Нема да го цитирам во целост, но неговата суштина се сведуваше на тоа што Архимед, од длабочините на вековите, им се обраќа на децата и ги поканува во светот. физичките закони. Тој ќе комуницира со нив користејќи компјутер, за што треба да ја најдат датотеката „Архимед“ на работната површина и да ја стартуваат (истата програма на Татјана П.). И како асистент, тој им го испраќа својот студент и пријател Доктор Григориус (нашиот татко Гриша, завиткан во бел чаршаф, вистински физичар).
Децата брзо ја пронајдоа датотеката и ја започнаа програмата (се разбира, со претходно направени промени во неа). Поздравот звучеше вака:
« Денес ќе најдете експерименти, задачи, експерименти и испитувања. По секој експеримент ќе треба да одговорите на моето прашање и да го внесете одговорот во компјутерот. Ако е точно, тогаш ќе можете да ја примите следната задача. Ќе ги внесете шифрите еден по еден, почнува роденденската девојка. Но, прво морам да ја тестирам вашата интелигенција и ерудиција.
Ти си спремен? Ако да, тогаш притиснете кое било копче».
Момците го притискаат копчето и ја добиваат првата задача:
1. Најдете го пликот бр. 1 (Каде? Наведете го тајното место). Прочитајте ги изјавите и погодете дали се вистинити или не. За секој точен одговор („да“ или „не“) ќе научите по една буква. Погодете која земја и нејзиниот главен град се скриени во добиената реченица и внесете ги со големи руски букви одделени со празно место (прво земјата, а потоа градот).
Плик бр. 1
Содржи листа на изјави. Задачата е позајмена од Татјана П., каде што можете да ги видите прашањата и точните одговори.
За овој тест подготвив посебен формулар.
Посакуваната реченица беше запишана на голем лист хартија со молив (тенко за да не се покаже). Секоја буква беше покриена со две листови. Бројот на прашањето беше напишан на горниот дел, а точниот одговор („да“ или „не“) беше напишан на вториот (повторно, тенко).
Тоа е, читаме изјава како:
« Децата можат да слушаат повисоко тон звуци од возрасните».
Момците разговараа дали е вистина или не и дојдоа до групна одлука.
Го зедовме првото парче хартија и погледнавме што е напишано на него - „да“ или „не“. Доколку нивниот одговор беше точен, го подигнавме второто парче хартија, под кое имаше писмо.
Ако одговорот бил неточен, но писмото останало затворено.
Во нашиот случај, не беше можно да се отворат сите букви (иако треба да се забележи дека децата дадоа поточни одговори првиот пат отколку јас кога првпат ги прочитав овие прашања), но имаше доволно за да се погодат преостанатите. оние.
Нашиот предлог беше: Франц и јас се обложивме, Жак е сведок»
Во него ја најдовме земјата - Франција и главниот град - Париз. Ова се „индиции“ за иднината (бидејќи историјата на аеронаутиката започнува во Франција).
Ги внесуваме кодните зборови во компјутерот и преминуваме на следната задача.
2. Браво, завршивте одлична работа!
Сега пронајдете го пликот бр. 2 (наведете го местото каде да барате). Таму ќе најдете опис на неколку физички експерименти. Сè што ви треба е на маса. Внимателно прочитајте ги описите на експериментите и дури потоа направете ги.
Не заборавајте да го поканите доктор Григориус - тој ќе ви биде верен помошник.
Разговарајте како се случува ова, благодарение на што? Внесете го овој збор, ова е кодот.
И покрај едноставноста на сите предложени експерименти, би ве советувал прво да се обидете сами да ги спроведете, бидејќи сите тие имаат некои нијанси.
Пред секој опис имаше предупредување дека прво мора внимателно да го прочитате описот на експериментот и дури потоа да започнете да го спроведувате.
Сите потребната опремасобрани на мала маса.
Оттаму децата земаат се што им е потребно за да го изведат овој експеримент.
Плик бр.2
Искуство 1.
Опрема - стакло, шише со вода, дебела хартија, леген
Земете чаша, шише вода и парче градежна хартија.
Истурете вода во чашата сè до работ. Покријте ја чашата со парче дебела хартија и, држејќи ја хартијата со дланката, брзо свртете ја чашата наопаку.
Сега отстранете ја дланката. Ќе се истури вода од чашата?
Експериментот мора да се спроведе преку карлицата.
Ако водата се истури до врвот, хартијата е доволно густа и добро се притисне, тогаш водата не се излева, а листот изгледа како да се држи до работ на стаклото.
Искуство 2.
Опрема - сад, вода во боја, плута, стакло
Земете висока чаша и сад. Истурете вода во боја во сад (така нивото на водата да биде околу 5-6 см), ставете плута во неа и ставете чаша превртена наопаку директно на плута. Дали има исто ниво на вода под чашата како во чинијата?
Ова искуство се нарекува „ нуркачко ѕвоно".
Ако чашата е доволно висока и не се истури премногу вода, тогаш воопшто не останува вода под чашата; плута лежи на дното на садот. И надвор од стаклото нивото малку се зголемува. Водата може да биде малку затемнета (на пример, со калиум перманганат) за експериментот да изгледа поимпресивен. Но, можете да користите и обична чиста вода.
Искуство 3.
Опрема - чинија, вода, свеќа, запалка
Истурете малку вода (може да се затемни) во чинија. Внимателно ставете свеќа („чајна“ свеќа, во метален калап) во чинијата и запалете ја. Покријте ја свеќата со чашата така што ќе го допре дното на чинијата. Што ќе се случи со водата?
Кога свеќата ќе се изгасне, водата ќе се вшмукува во чашата. За да го направите искуството повпечатливо, подобро е да полиете само малку вода. Потоа сето тоа ќе се апсорбира во чашата, а плочата надвор од стаклото ќе биде сува. Ако земете не чинија, туку мала чинија, тогаш таа генерално ќе се „залепи“ за чашата, а чашата може да се подигне заедно со чинијата.
Искуство 4.
Опрема - проѕирно шише со вода, затворач, пипета
Наполнете го шишето со вода, оставајќи два до три милиметри до работ на вратот.
Земете пипета, наполнете ја со малку вода и пуштете ја во вратот на шишето.
Неговиот горен гумен крај треба да биде на или малку над нивото на водата во шишето. Во овој случај, треба да се погрижите со мало притискање со прстот пипетата да потоне, а потоа полека да исплива сама нагоре.
Сега затворете го капачето и стискајте ги страните на шишето, држете го некое време. Што ќе се случи со пипетата?
Кога ќе го притиснете шишето, пипетата ќе потоне на дното.
За овој експеримент, многу е важно да се контролира колку вода се става во пипетата. Ако има премалку, ќе треба многу силно да го притиснете шишето; силата на детето нема да биде доволна за ова. Доколку има повеќе вода во пипетата, доволно е само малку да го исцедите шишето, а експериментот изгледа многу повпечатливо.
По сите експерименти разговараме за каква акција физичка силаНи го илустрираа тоа. Треба да се напомене дека децата се покажаа како доста „напредни“ и речиси и да не им требаше помош од д-р Григориус.
Го внесуваме кодниот збор во компјутерот - притисок. Ја добиваме следната задача:
3. Најдете го пликот бр. 3 (локација). Спроведете експерименти.
Со каква сила се случува ова? Внесете код.
Плик бр.3
Искуство 1.
Опрема - чинија, вода, лента хартија, ножици, течност за миење
Истурете чиста вода во чинија.
Земете ножици и, држејќи тесна лента хартија над чинијата, отсечете ги малите квадрати од неа, обидувајќи се да го направите тоа така што парчињата што паѓаат во водата се наоѓаат на водата во прстен во средината на чинијата и не допирајте еден со друг или на рабовите на плочата.
Земете сапун (или течност за миење садови) и ставете една капка во центарот на чинијата. Што ќе биде со весниците?
Тие брзо ќе се распрснат до рабовите на плочата.
Искуство 2.
Опрема - чинија, вода, сечило, игла, копчиња, магнет
Дали металот може да лебди на вода?
Многу внимателно, земете го жилетот (многу е остар!) и ставете го на површината на водата. Што се случи?
Обидете се да го натежите сечилото со внимателно ставање на игла и 1-2 копчиња на него. Обидете се да ставите игла на водата. Што ќе се случи ако прво го магнетизирате?
Ако сечилото се стави внимателно на водата, нема да потоне, туку ќе лебди на површината на водата. Кога ќе го намалите (со игла и копчиња), можете да видите како е малку притиснат во водата, но сепак не тоне.
Ако прво ја магнетизирате иглата, добивате компас.
Можете исто така да пробате да движите сечило или игла низ водата со магнет.
Искуство 3.
Опрема - стакло, сончогледово масло, мешавина од алкохол, пипета, сад
Истурете во чаша сончогледово масло. Истурете малку алкохолен раствор во сад. Земете пипета и внимателно, капка по капка, внесете го растворот во маслото. Што се случува со него? Каква форма има течноста? Зошто? Продолжете да додавате раствор додека... До што ќе се случи?
Зедов редовна вотка, содржината на алкохол беше доволна. Можете да земете алкохол за триење и да го разредете со вода.
Алкохолниот раствор се собира во убава топка која виси во близина на површината.
Кога ќе стане доволно тежок, убаво и непречено тоне на дното.
За овој експеримент, подобро е да не земете чаша, туку висока чаша со стебло.
Ова ќе го олесни погледот одоздола за да ја видите топката.
Разговараме како сето тоа функционира - парчињата хартија се расфрлаат, сечилото лебди, алкохолот се собира во топка. Клучниот феномен е површинскиот напон.
Внесете го зборот тензија, одете на следното ниво.
4. Се чини, пријатели мои, дека сте малку уморни.
Треба да јадете малку и да се одморите. Јадете го уживањето и напишете како ви се допадна. Ние правиме закуска (сендвичи, сок), пишуваме „да“,
да преминеме на следното ниво.
5. Најдете го пликот бр. 4 (локација). Спроведете експерименти. Каква сила илустрираат овие експерименти? Внесете код.
Плик бр.4
Искуство 1.
Опрема - 2 јајца (варени и сурови), чинија
Изматете ги двете јајца на голема чинија. Гледате дека јајцата се однесуваат поинаку. Како можеш да кажеш која е варена?
Варено јајцеСе врти, но сировото не.
Искуство 2.
Опрема - стакло, разгледница, паричка
Земете една чаша. Ставете разгледница на неа, а паричка на разгледницата.
Остро кликнете на разгледницата.
Што ќе се случи со паричката? (Таа ќе падне право во чашата)
Што се случува ако полека повлечете разгледница?
(Монетата ќе се движи со картичката)
Разговараме, го воведуваме зборот „триење“, преминуваме на следното ниво.
6. Најдете го пликот бр. 5 (локација). Спроведете експерименти.
Што се менува во водата, која е нејзината карактеристика? Внесете код.
Плик бр.5
Искуство 1.
Опрема - три тегли, раствор на алкохол, сол, вода, јајце, мраз
Земете три контејнери.
Истурете алкохолен раствор во едно (јачината на водката не беше доволна, ви треба уште малку. Не можете да користите алкохол, туку најевтината колонска вода); во втората - вода; во третиот - раствор на сол.
Ставете го во првиот сад (со раствор на алкохол) јајце и парче мраз.
Префрлете ги во втор сад (со солен раствор),
а потоа до третата (со чиста вода).
Што се случува со нив? Како да се објасни ова?
Во алкохолот тоне и мразот и јајцето, во солта и двете пливаат, во водата јајцето тоне, но мразот не.
Искуство 2.
Опрема - пондерирана восочна топка, стакло, сол, вода, шише со чиста вода
Земете восочна топка.
Ставете го во сад со вода (контејнерот треба да биде околу половина полн). Топчето е малку натегнато (само е со големина на големо грозје, внатре има 2-3 штипки), па тоне. Подгответе солен раствор (растворете ја солта во чаша вода додека не престане да се раствора).
Додадете заситен раствор на сол малку по малку во водата и лесно промешајте. Што се случува со топката?
Тој се појавува. Со прилагодување на количината на вода и солен раствор, можете да се осигурате дека топката виси во средината на садот.
Разговараме за експерименти, го воведуваме зборот „густина“. Ја добиваме последната задача:
7. Се сеќавате на основниот закон што го открив и докажав? Телото потопено во течност или гас е подложно на пловна сила! За многу векови, луѓето се обидувале да ја искористат оваа моќ за да се симнат од земјата и да се издигнат на небото. Како се викаше првиот? авиони, на кој човек се крена во воздух? Внесете го името со големи букви.
Внесете го зборот " балон„(Намерно не го зедов „балонот“, затоа што, прво, е премногу едноставен, а второ, не е сосема точно од научна гледна точка) и добиваме проштална порака од Архимед:
„Навистина, аеростат (или балон со топол воздух, како што го нарекувавме) го исполни сонот на човекот да се симне од земја. Не ми беше судено ова да го видам со свои очи, но сигурно знам дека се случи. Најдете ја датотеката „Аеростат“ на работната површина на вашиот компјутер и слушајте ја историјата на аеронаутиката и првите човечки летови. А во исто време запомнете ја Франција! Кој знае, можеби дури и ќе можете да изградите сопствен балон!
А јас Архимед се збогувам со тебе. Ви испраќам поздрави од далечното минато, ви посакувам нови интересни откритија и се најдобро!“
Во мојата потрага по информации за балони, најдов неверојатен ресурс во кој историјата на аеронаутиката е претставена концизно, но многу информативно. лесен текстза перцепција и е придружена со неверојатно убави слики.
Ова е веб-страницата на Киевското воздухопловно друштво.
Задолжително скролувајте ги сите 9 страници!
Врз основа на оваа статија, подготвив кратка презентација во Power Point.
Имаше минимум текст (најчесто слики), се обидов сам да ја раскажам приказната и да им дадам на децата секакви задачи на патот за да не им биде досадно.
На пример, кога стигнавме до првите патници на балонот со топол воздух, 3 доброволци мораа да ги пантомимизираат (без звуци!), а останатите требаше да погодат кој е (овен, петел и патка). И така натаму.
По презентацијата, се зафативме со изградба на сопствени балони (повторно благодарам на Тања Лавренова за идејата!). Но, прво беше неопходно да се направат патници.
Направивме мажи од јаже.
Тие се плетени прилично едноставно од две јажиња, едното малку пократко (ова е основата - главата и нозете), втората - малку подолго (ова се рацете и телото).
И, на пример, можете да го нацртате и исечете вашиот портрет или да ги обликувате патниците од пластелин.
Потоа продолживме кон кошевите.
Купив мали корпи (очигледно саксии со дијаметар од околу 12 см) однапред (многу ефтино, по 15 рубли) и врзавме силни нишки со иста должина за нив.
Успеав да најдам навистина огромни балони (со дијаметар од околу метар), кои ги надувавме со хелиум (однапред купивме балон, што не е проблем во Москва).
Прво децата се поделија во парови и секој пар направи по еден балон. Ова се должеше не само на ограниченото количество гас (едноставно немаше да биде доволно за 10 такви топки), туку и на фактот дека не беше лесно да се справите сами.
Конци врзани за кошеви беа прикачени на топчињата со лента.
Внимание! Во никој случај не треба да се одлепува селотејпот од топката, бидејќи ... може да пукне. Само изгубивме еден балон!
Ги стававме нашите патници во корпите, а исто така стававме и белешки во кои на едната страна (искажани од авторите) беа напишани желбите на роденденската девојка, а на другата нашите. негувана желба(остана тајна).
Потоа заедно излеговме на улица и изброивме „еден-два-три! ги лансираа своите балони. И долго време го гледаа нивниот лет во облаците - за среќа, времето беше ведро.
Се разбира, беше малку штета да ги ослободиме нашите уметнички дела, но хелиумот од балоните сепак ќе испари во рок од еден ден, а нашите прекрасни балони што брзаат кон небото ќе се претворија во стуткани партали. И така, сите ние - деца, возрасни и случајни минувачи - добивме многу живописни впечатоци!
А дома не чекаше уживање - пица и роденденска торта.
Инаку, децата сами ја направија пицата.
Така, решивме заеднички проблем - кога некои гости рано пристигнуваат, а други доцнат. Додека празникот сè уште не беше започнат, ги поканивме сите што дојдоа да се придружат во правењето пица.
Сценарио за забавна вечер по хемија „Хемиски огномет“.
Во моментов, кога посебно значењесекој ученик стекнува избор врз основа на неговите можности и интереси академски предметза длабинско учење, учењето надвор од часовите станува особено значајно. Меѓу овие видови активности одлично местоприпаѓа на хемиски вечери.
Цели:
Образовни:
ВО форма на играразвиваат знаења на учениците за хемикалии, реагенси и нивни трансформации.
Продолжете да ја развивате способноста на учениците да користат хемиски прибор и хемикалии.
Образовни:
Развијте вештини за набљудување и меморија (при прикажување забавни експерименти)
Развијте ја способноста за споредување (користејќи го примерот за споредба и анализа на различни искуства)
Да се развие интерес кај учениците за хемиски науки (преку демонстрација на забавни и интересни експерименти)
Образовни:
Да се продолжи со формирањето на дијалектичко-материјалистички поглед на светот заснован на идеи за важноста на хемиската наука за човечкиот живот.
Време: 40 мин – 60 мин.
Хемичари:Здраво!
1-хемичар:Ние сме хемичари! А хемијата е непроспиени ноќи
2-хемичар:Тоа се постојани муабети за хемијата.
3-хемичар:Тоа се хемиски лаборатории.
4-хемичар:Ова се родителите кои велат: „И нашето дете е хемичар“.
Сите:И ова е животот!
1-хемичар:Но, можеби ќе прашате: зошто сите не стануваат хемичари? Да, затоа што хемијата значи непроспиени ноќи.
2-хемичар:Многу се зборува за хемија.
3-хемичар:Тоа се хемиски лаборатории (вели, стискајќи го носот).
4-хемичар:Ова се родителите кои велат: „А нашето дете (уф!) е хемичар“.
Сите:И ова е животот!
1-хемичар:(гордо) Но, сепак, ние сме хемичари бидејќи хемијата значи непроспиени ноќи!
2-хемичар:Ова е постојан разговор за хемијата!
3-хемичар:Ова се хемиски лаборатории!
4-хемичар:Ова се родителите кои велат: „А нашето дете (се удира по гради и гордо вели) е хемичар!
Сите:И ова е животот!
1-хемичар:Па се разбира, без сомнение
Треба да учиме хемија
Без знаење за сите појави
Невозможно е да се живее денес.
2-хемичар:Треба да направиме подобро
Нам, пријатели, во наставата
И не треба да воздивнуваш
Таа хемија е тортура!
3-хемичар:Ако не знаевме хемија,
Секогаш газевме пешки:
Автобус без гориво
Никогаш нема да оди!
4-хемичар:За да растеме нормално
Силен и силен
Витамините произведуваат
И нашата хемија!
1-хемичар:Па тоа растеа растенијата,
Беа измислени супстанции.
Би било убаво да имаме такво -
Брзо би пораснале.
2-хемичар:Гума во ретка по природа,
Не можете да живеете без него.
Ќе шетаме низ баричките
Во филц чизми и без галоши!
3-хемичар:Широко влезе во нашето секојдневие
Разновидна пластика
За многу кратко време
Тие беа препознаени од масите!
4-хемичар:Нека полимерот е за коса,
Стимулирање на раст
Ќе го измислат што е можно поскоро
Тогаш плетенките ќе пораснат.
Искуство со демонстрација: „Марсов пејзаж“. (На постерот однапред напишете „хемијата е магична земја“ со фенолфталеин, а потоа, при прикажувањето на експериментот, избришете го безбојниот натпис со тампон натопен со алкали. Натписот ќе стане темноцрвен.)
1-хемичар:Зошто хемијата е магична земја? Да, затоа што хемијата, како ниедна друга наука, е способна да прави чуда.
2-хемичар:Хемија - му овозможува на човекот да извлече метали од руди и минерали, екстракт од природни суровини - супстанции една попрекрасна и поневеројатна од друга, таа раѓа стотици илјади супстанции, дури и не се наоѓаат во природата, со корисни и важни својства.
3-хемичар:Го претвора маслото во гума, бензин; гас - во ткаенината; јаглен - во парфеми, бои и лековити супстанции.
4-хемичар:Списокот на добри дела што ги прави хемијата е навистина неисцрпен. Хемијата нè храни, нè облекува, облекува чевли. Секој човек (без да го знае тоа, спроведува секојдневно хемиски реакциидури и без да излезете од дома: сапунирање на рацете, палење кибритчиња и гас, подготовка на храна).
1-хемичар:Денес сакаме да ве поканиме на хемиски огномет и да прикажеме само мал дел од хемиските експерименти кои можеби ќе ви изгледаат прекрасно. Но, ние сме луѓе - и самите ги создаваме овие чуда.
Искуство со демонстрација: „Палење оган без кибрит. (За експериментот, подгответе кашеста маса од KMnO 4 и H 2 SO 4 (конк.). Ставете ја оваа кашеста маса на плочка и тивко додадете алкохол во неа. големо количествотоплината и вишокот алкохол се запали.)
2-хемичар:Неодамна прочитав книга за тоа како некогаш имало луѓе кои се обидувале да ги претворат сите метали во злато, а исто така се обидувале да го добијат „еликсирот на животот“.
3-хемичар:Да, тие беа наречени алхемичари, тие се обидоа да го добијат „филозофскиот камен“.
4-хемичар:И неодамна најдов рецепт за добивање на „филозофскиот камен“, ако сакате, ќе го прочитам (го расплетува ракописот и чита):
За да го направите еликсирот на мудреците наречен „филозофски камен“, земете олово, синко, и загрејте го додека не се претвори во „зелен лав“. После тоа, загрејте го повеќе и ќе се претвори во „црвен лав“. Сварете го во песочна бања во кисело гроздов алкохол, испарете го производот и ќе добиете гумава материја која може да се исече со нож. Ставете го во калап обложена со глина и полека дестилирајте. „Кимварските сенки“ ќе ја покријат репликата со својот „превез“, а во него ќе го најдете „вистинскиот змеј“, бидејќи му ја проголтува опашката и повторно ќе го дестилира производот. Конечно, синко, исчисти се внимателно и ќе видиш појава на запалена течност и човечка крв“.
1-ви хемичар: Азнаеш, јас самиот можам да го добијам овој неверојатен еликсир.
Искуство со демонстрација: „Камелеон“. (Во чаша истурете раствор од калиум хромат, закиселувајќи го со неколку капки сулфурна киселина. Додека го мешате растворот со стаклена шипка, додадете раствор од водород пероксид: се појавува сина боја, која набрзо станува зелена.)
2-хемичар:Мене и еликсирот ми е чудо, види, можам инстантно да добијам вино или млеко од вода.
Искуство со демонстрација: „Добивање вино и млеко“. (Производството на вино е интеракција на фенолфталеин и алкали; производството на млеко е интеракција на сулфурна киселина и бариум хлорид.
3-хемичар:Да, водата навистина може да направи разни чуда, но дали сте слушнале дека водата може да биде пироман?
Искуство со демонстрација: „Интеракција на калиум со вода“.
Искуство со демонстрација: „Силно запалива течност“. (Ставете ги искршените кристали на KMnO 4 во порцеланска чаша, а потоа капнете 3-4 капки глицерин врз нив од пипета. По некое време, глицеринот се запали.)
Искуство со демонстрација: „Палење оган со вода“. (Мелете го јод во малтер, измешајте 4 делови јод со 1 дел цинк во прав. Добро измешајте, направете табоган и капнете неколку капки вода на овој табоган.)
Искуство со демонстрација: „Огнен облак“ (палење на парафин во вода)
4-хемичар:Дали некогаш сте виделе запален снег? Погледнете тука:
Искуство со демонстрација: „Запален снег“ (Во тегла сипете снег и набијте ја. Потоа направете вдлабнатина во неа, во која ставете парче калциум карбид. Донесете запалено кибритче на снегот - снегот почнува да гори.)
1-хемичар:Да, излегува дека сè може да изгори, но не може сè да изгори.
Искуство со демонстрација: „Огноотпорен шал“. (Исплакнете го марамчето во вода, а потоа лесно исцедете го и добро натопете го во алкохол. Фатете го марамчето со клешти и запалете го. Алкохолот ќе се разгори, но марамчето нема да изгори.)
2-хемичар:Сте ја слушнале поговорката „Нема чад без оган“, а јас можам да го докажам спротивното.
Искуство со демонстрација: „Пушете без оган“. (Интеракцијата на концентрирана хлороводородна киселина и амонијак.)
3-хемичар:Затоа, те гледам и мислам: ако живеевме во алхемискиот период, тогаш ќе бевме големи волшебници и ќе можеме да ги измамиме луѓето со помош на овие експерименти. Но, повеќе од тоа, лесно можевме да добиеме злато без да го користиме „филозофскиот камен“.
Искуство со демонстрација: „Златен нож“ (Подгответе железен нож, исчистен со шкурка. Потопете го овој нож во концентриран раствор од бакар сулфат. Ножот станува „златен“).
4-хемичар:Сега, кога би живеел во алхемискиот период, би станал одличен хирург и би ги направил сите операции без никаква болка.
Искуство со демонстрација: „Нанесување рана и заздравување“. (Намачкајте ја раката со раствор од железен (III) хлорид. После тоа, намачкајте некој предмет (нож) со раствор од калиум тиоцијанат и лесно поминете го овој предмет преку раката. Се формира крв-црвена трага.)
Оперираме без болка, иако ќе има многу крв.
Секоја операција бара стерилизација.
Великодушно ќе го навлажнеме со јод за се да биде стерилно.
Не се движите наоколу, трпеливо! Дај ми го ножот, асистент!
Види, крв тече во млаз, а не вода.
Но, сега ја бришам раката - нема ни трага од сечењето!
1-хемичар:Ах, да живеев во алхемискиот период, ќе бев голем факир; затоа што лесно можам да изведувам разни трикови.
Искуство со демонстрација: „Барут што гори“. (Подгответе барут однапред: мешавина од 7 делови калиум нитрат, 1 дел сулфур и 1 дел јаглен. Ставете ја смесата во куп и запалете ја.)
Искуство со демонстрација: „Вулкан“. (Распаѓање на амониум дихромат)
Искуство со демонстрација: „Огнена снежна бура“ (Во колба со тркалезно дно, однапред намачкајте ги ѕидовите со амонијак. Во лажица за согорување ставете хром (III) оксид, загрејте го и фрлете го во колбата со амонијак. Се формира цел сноп од искри.)
2-хемичар:И за крај, ќе се обидеме да ве изненадиме со ова:
Искуство со демонстрација: „Производство и експлозија на детонирачки гас. (Користете го методот на поместување на водата во тегла за да соберете 2 тома водород и 1 волумен кислород. Кога теглата ќе се наполни, запалете ја мешавината од гасови со делка.)
3-хемичар:Па, покажавме само некои хемиски чуда. И ние сакаме да го завршиме нашиот хемиски огномет со химната на хемичарите:
Нам ни е предодредено да фрлиме сè што истура.
Истурете што не може да се истури!
Нашата соба за хемија се вика!
Родени сме да ја сакаме хемијата!
Повисоко и повисоко и повисоко
Црвениот бром лета кон небото
И кој дише од овој бром,
Самиот поцрвенува!
4-хемичар:Се гледаме повторно!
Номинација: Организација на воннаставни активности
Завршена работа: Кожура Екатерина Викторовна
KCO (регионален образовен центар) „Школа за космонаутика“
Наставник по хемија, работам по стандард државна програмаи учебникот на Ф.Г. Фелдман, Г.Е. Руџитиса.
Домашна адреса: 662973 Железногорск – 3, ул. Белорускаја 49а стан. 42.
Адреса на Факултетот за космонаутика: 62990 Железногорск, ул. Краснојарскаја 36.
И-мејл адреса: корен @ shk. краснојарск. су
Телефон: во Железногорск 8 – (297) – 9 – 45 – 65.
Факс машина: 231 (20202) – 9 – 45 – 65.
Сценарио за хемиската вечер „Направи сам чуда“.
воведнаставниците. Драги момци! Денеска овде се собраа ученици од седмо, осмо и деветто одделение. Секој од вас има своја задача. Се подготвија осмоодделенците интересни експерименти, ќе покаже различни „чуда* и ќе ја открие тајната на секое чудо“. Деветтоодделенци, вие не сте само гледачи, бидете на штрек, внимателно следете се што се случува, бидете подготвени да одговорите на прашањата што ќе ви ги постават осмоодделенците. Вашата улога, седмоодделенци, е сами да одлучите за едно прашање: дали науката по хемија е интересна, дали сакате да ја учите? Се разбира, во хемијата, како и во секоја наука, покрај забавните, ќе има и тешки работи. Но, тешко е, но интересно - тоа е она размислувачка личностПотребно е нашиот ум да не биде во безделничење и мрзеливост, туку постојано да работи, да работи и да работи. На самиот крај од нашата средба, ќе ви поставам едно прашање, а вие ќе одговорите, сега да започнеме Дочуда“.
Излегуваат четворица студенти.
1-ви студент. Овде е жешко, жеден сум.СЗО 6 побара вода?
2 студент. Би пиел многу хаЖива без сируп.
3-ти студент . О, ми се допаѓа со сирупсамо малку, малку.
4-ти студент. Браќа, ми треба крава -Сакам свежо млеко!
Излегува 5-тиот ученик. Во рацете има голема колба со течност.
5-ти студент. Дали сте жедни момци? Во пребројувањетонема чудесна течност, можам да се справам со чуда, јасЈас предавам хемија. Ставете ги чашите! ИскуствоДефинитивно ќе го спроведеме, се е според планот.
Момците земаат чаши од масата и ги ставаат во нив, во кои на дното се ставаат раствори од потребните материи. 5-тиот ученик истура од колбата на сите ШТО Праша.
5-ти студент. Еве вода, еве сода, евесвежо млеко, испадна многу паметно, и тајнаталесно да се открие.
Момците се преправаат дека сакаат да ја испијат содржината на чашите.
5-ти студент . Престанете момци, почекајте малкунемаше мака, те молам не пиј ништонема вода, нема вода. Во оваа строга канцеларија има сериозни забрани. Запомнете сè, пријатели: овдеНе можете да пиете или да јадете.
1, 2, 3 Ние сме запознаени со чуда, можеме сами да ги направиме.
5-ти студент . Се случи првото чудодали беше во чашите?
1-ви студент. А одговорот е прилично едноставен - бешеЧашата ми е празна.
2 студент . Имам сода во чашата.
3-ти студент . Заедно со него е и метил портокал.
4-ти студент. Мојата содржи бариум хлорид.
5-ти студент. Што значи тоа? Погоди,деветто одделение. Ние сметаме на вас! Не е составенТешко ви е да разберете што има во колбата...
Сите деветоодделенци: Киселина!
5-ти студент . Веројатно ја познаватеранг?
9-ти Класа.Сулфурна!
Тие заминаа. Излегува 6-тиот ученик.
6-ти студент. Веќе сум во чудата на хемикалиитеЌе направам оган без оган, без кибрит. НаДодавам кревет од цепнатинки и огревно дрво и огнот е готов. Јас ќе го земамставете малку памучна вата во раката, натопете ја во алкохол, ставете ја на оганкапка: изгори, ако сакам!
Прави сè што ќе каже и огнот се пали.
6-ти ученик. Ќе ти ја кажам мојата тајна, НикаТука нема никаква тајна. Се скри овде под огнотзапалива смеса. Ние сме запознаени со чудатаМожеме сами да ги направиме!
Лисја. Се појавува првиот студент
7-ми студент. Имам мирно искуство, безоган и пламен. ќе поставувам прашања. Деветкласа, внимание!
Спроведува експеримент со фенолфталеин.
7-ми студент. Не се плашам дури и од киселинимногу јако. Но во алкални раствориСакам малини. Посветол од сокот од сите малини, кој сум јас?
9-ти Класа.Фенолфталеин!
Следниот експеримент е со метил портокал.
7-ми студент. Во алкали јас сум многу жолт,а во киселини е многу црвен. А околината е неутралнаНоа - портокалова боја, убава. Индикатормногу важно, како се викам?
9-ти Класа. Метил портокал.
Искуство со парче универзална индикаторска хартија.
7 - и ученик. Ова жолто парче хартија ќе покаже сèбез тешкотии: ќе стане сино - во колбата има алкали, бојаНе - киселина. Ако околината е неутрална - нетогаш ќе ја смени бојата. Ние сме за овие инструкции какоќе и се јавиме?
9-ти Класа. Универзална!
Лисја. Излегува 8-миот ученик.
8-ми студент. Ние сме запознаени со чуда - направиможеме самите да ги направиме. Деветто одделение, внимание, ќе имаимаш задача. Се истура на обична таблавода, а се става и чаша стопен снегтаму.
Излегува првиот студент.
1-ви студент. Јас истурам сол во чаша, а ти,пријателе, те молам мешај се. Бројам до петАВие извртувајте сè со стап.
Полека брои за чашата да има време да замрзне.
8-ми студент. Хемиското стакло замрзна,процес...
9-ти Класа. Ендотермичен
Осмиот и првиот студент заминуваат. Излегува 9-тиот ученик.
9-ти студент. Цела вода, снег и раствор,досаден разговор... имам други планови:Ќе запалам пламен на решетката.Запали куп песок натопен со алкохол.
Сè уште не знам како да го направам тоа, змиите ќе лазат од песокот. Страшно, гризе, нема да плачеш од страв? Не се плашиш? Па, погледнете. Не сите одеднаш. Чекај. За да ги видите змиите, треба добро да ги загреете, но додека ги разбудам, ќе ви кажам нешто друго.
Тој зборува и во исто време покажува искуство,
Едно лето имав болки во грлото многу долго. Ми препишаа да се исплакнам со фурацилин за болно грло. Сепак, болките во грлото ми поминаа, иако долго се борев. И останаа две шишиња од тој фурацилин. Денеска ги варосавме ѕидовите и си ги измивме рацете од вар. Решив да го истурам стариот лек во оваа вода. Бев ужасно изненаден, дури и се стресов кога варовата вода стана црвеникаво-црвена. Останатото го донесов на училиште, а сега фурацилинот ни го одредува алкалот, исто како фенолфталеинот. Не ја менува бојата во водата, не се менува во киселина, во алкали, фурацилинот е светол, како портокал.
Тој повторно се свртува кон искуството со „црните змии“.
Алкохолот гори и произведува многу топлина. Со топлината ја разградува содата во јаглерод диоксид. Го тали шеќерот - оттаму доаѓа црнилото. Овој јаглерод диоксид го надува шеќерот со меурчиња. Сè е јасно, овде е јасно, змии, зошто лазат. Ние сме запознаени со чудата, знаеме како да ги направиме самите.)
Лисја. Се појавуваат 2-ри и 10-ти студенти.
10-ти студент. Насмевнете се брзо, насмевнете себидете повесели. Ја отвораме нашата фотка денескројачка продавница
2 студент. Подготвени сме да започнемеедноставна работа. Можеме да го добиеме веднашвашата слика.
Поканува еден од седмоодделенците.
10-ти ученик. Оваа Празен листОд страна наГледајте внимателно. Насмевнете се повесело - ова еЗадолжително.
2 студент. Можеме да ја развиеме оваа фотографијаЛесно ја јадам: Фотографијата ја посипувам со малку куршумиверизер.
Го поканува следниот.
10-ти студент. Повторно празен лист хартијаИмаме друг начин, фотографија од проглатаПушиме со врело пегла.
Го пегла чаршафот и на сите им ја покажува фотографијата“. Поканува повеќе седмоодделенци.
2 студент. Постои и трет начин, оваЗабележете си дека ништо за парче хартијаНема да допреме.
Оваа фотографија е развиена под ѕвоно во атмосфера на амонијак.
10-ти студент. Видете, дали секој може да го види? АТајната е прилично едноставна.
2 студент. Тука ни помогна во нашата работапознат индикатор.
Ја прикажува првата слика.
Тие сликаа со киселина.
Ја прикажува втората слика.
Гас амонијак.
Покажува слика под ѕвончето.
2 И 10-ти учениците.Ние сме запознаени со chu десами, самите знаеме да ги направиме.
Тие заминаа. Се појавуваат четвртиот и третиот ученик.
3-ти научник и к., Еве уште една забава: којќе даде рака да му се отсече? Извини за ракатачитање, тогаш пациентот е потребен за лекување.
Поканет е седмоодделенец.
4-ти студент. Меѓутоа, оперираме без болка,ќе има многу крв.
3-ти студент. За секоја операција што ви требастерилизација. Помогни, асистент, дај ми јод!
4-ти студент . Еден момент! (Дава „јод“).
3-ти студент. Великодушно ќе го навлажнуваме со „јод“,така што сè е стерилно. Не се врти, татотрпеливо, дај ми го ножот, асистент!
Прави со нож"инцизија", тече „крв“.
4-ти студент. Види, само капкатече крв, а не вода. Но сега ќе си ја избришам ракатаku - ниту трага од сечењето.
- 3-ти студент. Ова искуство го објаснуваме засегане можеме, унапреден сум во деветто одделение - објасниЌе најдеме договор.
Тие заминаа. Излегува 5-тиот ученик. Тој чита неколку стихови од бајката на П. Ершов „Малиот грбав коњ“ за огнената птица.
5-ти студент. Малку се сетивме на бајката,
за коњот, за грбавицата.
Има пердув од огнена птица
Тоа и донесе среќа на Вања.
Време е за чудење
како што гори пердувот на огнената птица.
Тој го пали алкохолот во чашите за испарување, алкохолот содржи растворени соли на натриум, калиум, кеда, стронциум итн. Потоа ги покрива чашите со дебел картон.
5-ти студент. Одговор, деветто одделение, одЗошто изгасна пожарот? Без што пламенот ќе умре? До негопотребни...
9-ти Класа.Кислород!
5-тиот студент заминува. Се појавува 11-тиот ученик и го става готовиот модел на вулканот на масата. Пали духовна светилка, загрева стаклена прачка
11-ти студент. И сега, пријатели, за васод историјата приказна. Спиеше рано навечер или наутрожители на градот, одеднаш се појави пламен од кратерот на вулканот. Тркаат и рикаат, потоци се излеваат низ устаталава. Така под лавата и под пепелта умреславно семејство. Ќе ти ја покажам, најдобро што можам, смртта насемејството на Помпеја.
Допир со загреан стап, започнува „вулканска ерупција“.
11-ти студент. Ќе се сеќавате на оваерупција
Патем, каква реакција е ова?
9-ти Класа. Разградувања!
Сите учесници заминуваат.
1-ви студент. Нашето време истече.
2 студент. Но, не ви покажавме сè,Што можеме да направиме.
3-ти студент . Сè уште можеме да го свиткаме оџакотленени цевки и дупчат гумени приклучоци.
4-ти студент. Зборувајте хемиски јазик.
5-ти студент. конвертирате бакарни монети во"сребро".
6-ти студент. Направете невреме со грмотевициВ епрувета за тестирање
7-ми студент . Примајте водород и кислород.
8-ми студент. Експлодира експлозивен гас.
9-ти студент. Правење црн прав и многу повеќемногу повеќе.
10-ти студент. Ова е она што ќе го научите во буследната година.
11-ти студент. Ако сте страстниучат најмногу интересна наука- хемија.
Наставник. Нашиот забавен час заврши. За една година, седмо одделение, сето ова ќе можете да го направите ако сакате. Дали забележавте дека деветтоодделенците често мораа да ги завршуваат речениците и да зборуваат во рима. Лесно е ако знаете што да кажете. Така, сега го имам истото прашање за вас што ветив дека ќе го поставам на почетокот на нашата средба. Интересни тајнискриени во оваа канцеларија. Со нетрпение очекувам да се видиме следната година. Што ќе ми кажат сите? јас...
7-мо одделение. Јас ќе дојдам"
Учителе, па дојди! Те чекам!
Вклучува експерименти со сув мраз: луда сода, шут од плута, сапун пена со гас внатре, супер чад, промени на индикаторот. Различни физички и хемиски експерименти: претворање на водата во супер гел, вештачки снег, оптичка илузија, супер долга воздушна цевка. Оваа програма може да се надополни и со подготовка на слатки за памук и подготовка на полимерни црви. Секое дете подготвува црви и ги носи со себе дома како подарок!
Цена на програмата: од 9.000 рубли
- Едночасовна програма
Вклучува експерименти со сув мраз: клокотење без вриење, луда сода, пукање на плута, сапун пена со гас внатре, супер чад, промени на индикаторот. Различни физички и хемиски експерименти: претворање на водата во супер-гел, вештачки снег, оптичка илузија, супер долга воздушна цевка, како да се носи вода во сито, топка во шише, музички црева, гром цевка, виножито очила, рака котли, топка во шишиња и други експерименти. Оваа програма може да се надополни и со подготовка на слатки за памук и подготовка на полимерни црви.
- Прикажи „Во мракот“
Ги вклучува следните експерименти: создавање молња во просторија, неонски сјај, плазма топка, цртање со ултравиолетова светлина, подготовка на светлечки црви (децата носат дома со нив!), создавање блескави течности, блескав вител во шише.
- Прикажи „Концертна изведба“
Погоден за многу голема публика. Двајца водители. Големи реквизити, огромни експерименти. Идеален за големи настани - градски денови, форуми, настани за отворање.
Цена на програмата: од 30.000 рубли
- Прикажи „За најмалите“
Погоден за деца од 4 до 6 години. Најбезбедни искуства за себе помлада возраст. Експерименти со сув мраз, птици со ролна, виножито очила, музички црева. Оваа програма може да се надополни и со подготовка на бонбони од памук.
Цена на програмата: од 10.000 рубли
- Прикажи „Училишна наука“
Одлично за употреба во училницата. Интересни и визуелни експерименти, во нив учествуваат сите момци. Тие учат многу нови работи за физиката и хемијата. Идеален по квалитет празнична програмадо 1 септември.
Цена на програмата: од 12.500 рубли
- Прикажи „Летно шоу“
Идеална програма за свеж воздух. Вклучува огромна фонтана со сода, џиновска пена за сапун, шарена паста од слон (џиновска пена), компир топ, џин од шише.
Цена на програмата: од 10.000 рубли
Дали имате прашања?
Се вчитува...
