Цел:
- Да се консолидира знаењето на децата за правилата за безбедност дома, на улица, во природа. Зајакнување на способноста да се обезбедат основни Медицинска нега, Промовирајте го развојот на претпазливост и претпазливост. Развијте логично размислување, меморија, внимание. Негувајте концентрација, чувствителност, одговорност и способност да го слушате одговорот на пријателот без да го прекинувате.
Напредокот на празникот
Презентер 1:Здраво дечки! Денеска се собравме во оваа соба да разговараме за правилата за безбедност.Постојат правила во светот,Сите деца треба да ги знаат.
Сега ќе тргнеме на патот,
Во земја во која живеат правила. Песната „Забавно е заедно да шетаме низ отворени простори...“Презентер 2:Значи, се најдовме во земјата на правилата за безбедност. Презентер 1:Во рацете имам плико со гатанки... Куќа на нозе,
Во средината има прозорец.
Засв дпрозорецот се тркала -
Ќе се појави филм. ( телевизија.) Тој има гумен багажникот,
Со платнениот стомак,
Како брмчи неговиот мотор,
Тој голта и прашина и ѓубре. ( Правосмукалка.) Летото, татко ни донесе
Во белата кутија има мраз.
И сега мразот е сив
Домови во лето и зима
Ги заштитува производите:
Месо, риба, овошје. ( Фрижидер) Бродот плови,
Напред и назад. ( Железо.) Ова е чудотворен уред
Се мие.
Тој е помошник на домаќинката
Какво чудо, погодете што. ( Машина за перење) Пукам, издувам, издувам,
Не сакам повеќе да се загревам.
Силно заѕвони капакот:
„Пиј чај, водата зоврила! ( Котел)Презентер 2:Што мора да правите откако ќе пеглате облека, ќе гледате телевизија, ќе слушате магнетофон? Ги слушам одговорите на децата.) – Така е, треба да го исклучите електричниот апарат. Презентер 1:Што може да се случи ако повлечете жица или го залепите прстот или друг предмет во штекер? ( Може да дојде до електричен удар и да дојде до пожар).Презентер 2:Ти, пријателе, мора да запомниш:
Бидете внимателни со штекерот!
Не треба да си играш со неа
Залепете фиба, залепете шајка таму -
Ќе заврши со катастрофа:
Струјата во штекерот е многу лоша!!! Презентер 1:Ако одеднаш се случи катастрофа,
Ако има силен чад,
Не губете се и никогаш не плашете се -
Бирајте „01“ на телефонот. Презентер 2:Ајде да играме сега. Јас ќе започнам ред поезија, а вие ќе го завршите.
- Еден, два, три, четири, кој гори … (во станот).Во колона наеднаш се крена чад, кој не го исклучи...( железо). Црвен сјај истрча. Кој е со натпреварите...( играше). Таму каде што луѓето се невнимателни со оган, таму топка ќе се издигне на небото, таму злобниот секогаш ќе ни се заканува...( оган). Кој фрли странци во оган...( предмети). Секој граѓанин се сеќава на оваа бројка...( 01
). Видов чад - не зевајте и пожарникари... ( јавете се).
Повторно прикажување на средбата Црвенкапа и Волкот.Презентер 2:Момци, се сеќавате ли на бајката за Црвенкапа? Дали Црвенкапа го познаваше Волкот? Дали е можно да разговарате со некој што не го познавате? Што може да се случи? ( Одговори на децата).– Разбра ли Црвенкапа што рекоа децата? Не можете да разговарате со странцина улица и кажете им за себе! Презентер 1:Внимавај
Драги момци:
На странци
Нема потреба да веруваш!Ако си со мене
Ќе ве поканат да ја посетите
Или некои бонбони за вас
Тие ќе ви дадат нешто вкусно
Подобро бегај назад
Брзо тргнете се од нив
И предупредувај
Сите мои пријатели... Презентер 2:Црвенкапа, што има во вашата корпа? Црвенкапа:Печурки. Ги собрав за баба ми. Презентер 1:Момци, какви видови печурки има? ( Јадење и отровно).Презентер 2:Да и помогнеме на Црвенкапа: јастиви печуркиЌе и го дадеме и ќе ги оставиме отровните на чистината. Момци, зошто не можете да уништите отровни печурки? (Детски одговори.)Така е, лекуваат шумски суштества.
Игра „Јадење - не може да се јаде“
(Картичките со слики од јастиви и отровни печурки се класифицирани.)Темно е поради шумата,Страшно, огромно,
Испливав пенливо
Тандероблак.
Над соседната куќа
Гром рикаше,
Како куп камења
Се спуштивме по една стрмна падина.
Дојде неочекувано
Урагански ветер
Направи лут шум
И тој замина за својот живот.
На стаклото со звук на ѕвонење
Дождот почна да врне,
Удавен во барички, -
Таму застана.
Старите јадеа
Одеднаш станаа зелени.
Во баричките - прозорци
Сонцето почна да грее. Презентер 1:Момци, запомнете, не можете да стоите под високи и осамени предмети за време на грмотевици!Ако има само едно дрво
Во полето се крева,
Потоа застанете под него во невреме со грмотевици
На луѓето им е забрането!Ако има гром во него
Случајно ќе удри
Нема никој жив
Нема да те остави во близина... Презентер 2:Да се потсетиме, момци, како да се однесувате ако одеднаш се изгубите?
Лекција по физичко образование „Еднаш се изгубив“
Еднаш се изгубив - (глуми страв)Само брзо погодив - (лесно удри се по челото, насмевка)
Погледна овде и таму - (се врти),
Јас немам мајка - тоа е проблемот - (раширете ги рацете на страните долу),
Истрчав десно - (трча на место)
Мајка ми не беше пронајдена - (рака со „визир“),
Истрчав лево - (трча на место)
Мајка ми не беше пронајдена - (рака со „визир“),
се свртев - (сврти околу себе)
Можеби ќе видам одеднаш - (рака со „визир“),
Бр. Решив да стојам - (прекрстете ги рацете над градите)
И чекај ја мама таму. Презентер 1:Дали момчето ја направи вистинската работа? Ако сте изгубени, нема потреба да трчате никаде. Застанете и чекајте. Тие дефинитивно ќе ве најдат. Презентер 2:Сега замислете дека сте паднале додека одите. И имаш абразија на коленото. Од артиклите што ви се нудат (јод, памучна вата, шприц, блескаво зелена, термометар, таблети, завој), треба да ги изберете оние што се потребни за лекување на раната.
Игра вежба „Дајте прва помош за абразија“
Презентер 1:Кои листови од растението третираат гребнатини и гребнатини? ( Одговори на децата).Водечки 2: Покрај патот, ваму-таму растат хлебните.Кутриот хлебните е целиот згазен, види.
Тој лази ниско пред твоите нозе, смилувај го пријателе.
Самиот страдалник, тој не сака да помогне во туѓата несреќа.
Може добро да послужи ако некој се повреди.
Откако ќе го нанесете листот, раната ќе зарасне. Презентер 2:Момци, на кој број да се јавите ако некој е тешко болен? Црвенкапа:И го најдов пакетот. Нова година е, веројатно подарок таму. Ајде да погледнеме! Презентер 1:Чекај чекај. Дали е ова ваш пакет? Бр. Презентер 2:Момци, не можете да земете ничии пакети. Треба да го спуштите и да повикате полиција. Кои телефонски бројполицијата? ( 02) Презентер 1:Непознати ставки
Не го кревајте!
Без кутии, без торби
Не гледај ни
И повикајте ги возрасните за помош,
За да дознаете
Што да се прави со такво откритие?
Што да направите?Може да биде многу опасно
Еве го пакетот...
Ако не сте внимателни
Очекувајте проблеми и неволји! Презентер 2: На нашата улица
Коли, автомобили.
Коли за бебиња,
Колите се големи.
На товарните камиони им се брза,
Колите шмркаат,
Тие брзаат, брзаат,
Како да е жив. Презентер 1:Погоди ја загатката: им објаснува на пешаците
Како да се помине патот.
Тој ги пали сигналите
Ни помага на патот. (Семафор)Презентер 2:Нашата куќа е семафор,
Ние сме тројца браќа и сестри
Долго време блескаме
На пат до сите момци.Најстрого црвено светло
Ако гори,
Стоп! Понатамошен пат нема
Патот е затворен за секого, за да можете мирно да поминете,
Слушајте го нашиот совет:
Чекај! Наскоро ќе видите жолто
Во средината има светло, а зад него има зелено светло.
Ќе трепка напред.
Тој ќе рече: „Нема пречки,
Одете смело!“ Презентер 1:Момци, дали добро се сеќавате на безбедносните правила? Секогаш се сеќавате на правилата,
За таа неволја да не се случи одеднаш,
И неволјата не дојде.
И некаде одеднаш те најдов.
И не само што треба да ги знаете,
И постојано правете го тоа. Презентери 2:Наовој настан може да се смета за затворен.(Заедно) - Грижете се за себе!
Цел: продолжи да ги гради темелите безбедно однесувањедеца во природа, на улица.
Задачи:
1. Развијте претпазлив и внимателен однос кон ситуациите кои се потенцијално опасни за луѓето и природниот свет околу нив и консолидирајте ги начините на однесување во нив; елементарни репрезентацииза правилата за безбедност сообраќај.
2. Развијте меморија, внимание, набљудување, моторни способности на децата од предучилишна возраст; да формира позитивна емоционална и сетилна перцепција за околниот свет.
3. Негувајте култура на однесување на улица, внимателен ставна вашето здравје, чувство на самоодржување.
Опрема:
Конуси, обрачи, детски кофи, трупци, топки, дрвени печурки, прстени на надувување за пливање, кукла оган, капи.
Слободни активности:
Фонограм „Забавно е да одиме заедно“
Домаќин: Здраво момци! Денес ќе одиме на пешачење низ земјата на безбедноста. Сакам?
Истекува: О, о, дали заборави да ме земеш со себе?
Домаќин: Момци, кој е ова?
Турист: Јас сум весела Туристка, здраво! (Децата велат здраво)
Турист: Знаеш ли зошто ме викаа така? (Детски одговори).
Турист: Затоа што сакам да патувам, да откривам нешто ново, непознато, но кога патувате, треба да следите одредени правила за безбедност и дали сакате да знаете за овие правила и да одите на пешачење со мене? Пред да тргнете на пат, треба да се загреете за патувањето да не изгледа заморно. (Направете вежби за музика)
Турист: Каде ти се капите? Кога одите на планинарење, мора да имате капа на главата, зошто мислите (за да избегнете сончев удар)
Натпревари:
1) Поминете го капачето (првиот учесник, со капа на главата, трча до шанкот, трча наоколу, се враќа и му го пренесува капачето на следниот)
Домаќин: Момци, дали го знаете главното правило за планинарење? На планинарење, треба заедно да го следите водичот, да не заостанувате и да не се расејувате. Исто така, не треба да допирате инсекти и животни, да јадете непознати бобинки и печурки.
Натпревари:
2) Јадливи и нејадливи бобинки (трчајте до масата, изберете од вкупен бројјастиви бобинки, доведете до почетната линија и поминете ја палката)
Почемучка: Сè е јасно, но како што разбрав, ни претстои долг пат, затоа предлагам да се загрееме малку. Сите стојат во круг.
Загреј се:
Одиме еден по друг (одење на место)
Шума и зелена ливада.
Треперат шарените крила, (кревајте ги и спуштете ги правите раце)
Пеперутките летаат во полето.
Еден, два, три, четири, (кренете ги рацете нагоре, ротирајте ги тупаниците)
Летаа и кружеа.
Стиснете ги прстите во тупаници (рацете на страните, стегнете ги во тупаници)
И спуштете го на рамената (од раце до раменици)
Откачувајќи ги тупаниците,
Раздвижете ги (рацете на страните)
Сега подигнете ги, (рацете горе)
раширете ги на страните (рацете на страните)
И сега, ние сме потоци, (стапалата на ширина на рамената, наведнете се напред)
Ние се тркаме (правиме движења со рацете од страна на страна)
Брзаме директно до езерото,
Езерото ќе стане големо (покажуваме)
Еден - два, еден - два, (се клекнуваме и стануваме)
Еве бреза, еве трева (застанете на прсти, седнете)
Еве чистинка, тука е ливада, (одење на место)
Забавувајте се, пријателе!
Турист: Видете момци, ова е шума, а тука е и река. Пред да одлучите да пливате, треба да знаете дека не можете да пливате на непознато место! (одговори на децата зошто не можете да пливате во непознато водно тело)
Турист: во реката може да има разни замки, стакло, метал, што може сериозно да ве повреди. Пливаме само на специјално опремени плажи. И тука е плажата. Ајде да ја играме релејната игра „Пливај до брегот“
Натпревар:
3) Безбедно пливање (детето го става кругот на себе, трча до шанкот, трча околу конусот и го пренесува кругот на следниот учесник)
Турист: (најде печурка под дрвото) О, види каква прекрасна печурка најдов! Ајде да го вкусиме (лиже).
Домаќин: Што си, што си! Момци, дали може да се направи ова? Одговори на децата.
Домаќин: Не можете да ги вкусите печурките, па дури и да ги берете со раце, бидејќи печурките можат да бидат отровни, а има и многу отровни бобинки. Не можете да јадете никакви бобинки без дозвола на возрасните, бидејќи дури и најубавите бобинки и печурки можат да бидат отровни.
Натпревар:
4) Соберете печурки (Детето истрчува со корпа до обрачот, која содржи јадење и нејадливи печурки, избира печурка, ја става во корпата, трча, ја вади печурката и ја поминува корпата)
Турист: игравме малку, се одморивме, време е да се вратиме во градот, а бидејќи ќе ја напуштиме шумата, да земеме нешто за да се потсетиме на нашето патување. На пример, ако фатиме верверица, бубачка или пеперутка, тие ќе живеат со нас.
Домаќин: Не, не можете да фатите животни и инсекти!
Турист: Зошто? Одговори на децата: Така е, момци, сите жители се чувствуваат добро во шумата, бидејќи ова е нивниот дом, а во заробеништво најверојатно ќе умрат. И покрај тоа, кога се бранат од вас, тие можат да гризат, а тоа е болно, а понекогаш и опасно по живот! Ајде да запалиме тогаш, многу е убаво!
Домаќин: Момци, дали децата можат да играат со кибритчиња? Одговори на децата.
Домаќин: Деца, дали знаете како да се јавите во противпожарната служба? Одговори на децата.
Дали сте слушнале за пожарот?
Брзо дајте сигнал за ова!
Нека се сеќава секој граѓанин
Пожарникарски број: „01“
Кој знае да изгасне пожар (...
Домаќин: Сега ќе видиме што се сеќавате.
Натпревар:
5) Изгаснете го огнот (учесникот трча до куклата, го полева огнот од кофа, се враќа и ја предава кофата)
Турист: пристигнавме градинка. Нашето патување заврши. Бевте храбри, умешни, активни и многу пријателски расположени.
Почемучка: Ви благодарам момци што ме одведовте на планинарење! Разбрав и научив многу, но време е да си одам дома. Збогум момци.
Киргинцева Замира Тулкинбаевна , наставник,
Максимова Нина Михајловна, наставник
МАДУ Винзилински градинка „Бебе“
Цели:Зајакнете ги со децата правилата на однесување во опасни ситуации
Задачи:Зголемете ја личната одговорност за вашите постапки и нивните последици.
Развијте ги вештините на децата за правилно однесување во екстремни ситуации, во контакт со опасни луѓе на улица и дома.
Развијте ја способноста на децата да работат во тим.
Негувајте пријателски односи.
Опрема:ТВ монитор, магнетна табла, ѕвезди, знаци со броеви од еден до пет, загатки со сообраќајни знаци, снимање музичка придружба„Патен знак“, потврди.
Времетраење: 30 мин.
Прелиминарна работа:
Разговор „Подмолен оган“, „Црвено, жолто, зелено“, „Патни знаци“, „Правила за преминување улици и патишта“.
Дидактички игри: „Преминете ја улицата“, „Изгаснете го огнот“, „Семафор“, „Патокази“
Целна прошетка „Наша улица“, „Пешачки премин“, „Надземен пешачки премин преку железничка патека“
Читање фикција, учење поезија
Гледајќи ги фотографиите „Улиците на нашето село“
Цртеж „Деца на пат“, апликација „семафор“, дизајнирање „Нашата улица“
Составување приказна за сообраќајна ситуација врз основа на слики од заплетот.
Напредок на часот
Воспитувач.Здраво момци, здраво драги фанови и членови на жирито! Денес се собравме со вас да одржиме КВН, каде што вие момци ќе го покажете вашето знаење за правилата за безбедно однесување.
Дете:Постојат многу правила во светот,
Децата треба да ги паметат!
Дали е можно да се играат натпревари?
Дали треба да ја отворите вратата за странци?
Како да одиме по улица?
Каде да се премине патот?
Како да се заштитите
Дома или во двор,
И денес ќе дознаеме
Дали сите ги знаат правилата?
Воспитувач.Во КВН ќе учествуваат два тима. Ќе барам тимовите да ги заземат своите места. Почитувани навивачи, да ги поздравиме нашите тимови. Тимови, ве молиме слушајте ги правилата на играта:
Ти поставувам прашање, слушај внимателно.
Подобро е тимовите да се консултираат пред да дадат одговор.
Откако донесе одлука, тимот крева картичка со соодветниот број.
За секој точен одговор добивате по една ѕвезда.
Внимание, навивачите, членовите на тимот ќе одговорат на вашите прашања!
Дајрето ќе ви помогне да се движите во времето. Еден удар на тамбурата значи дека времето истекува, два удари значи дека времето истекува.
Значи, сите ги знаат правилата. Започнуваме КВН!
Ајде да преминеме на презентацијата на командата. Тимови, поздравете се!
Нашиот тим „Семафор!“
Нашето мото: Следете го едноставниот закон:
Се пали црвеното светло - стоп!
Жолта блесна - чекај!
И зелено светло - оди!
Нашиот тим „Пешачки!“
Нашето мото: Пешак! Пешак!
Запомнете за транзицијата!
Под земја, над земја,
Налик на зебра.
Знајте дека само транзиција
Ќе ве спаси од автомобили.
Воспитувач.Драги момци, сите ги знаеме телефонските броеви служби за итни случаи: полиција, пожарна, брза помош. Сега пред вас ќе се појават 5 телефонски броеви. (Слајд бр. 1) Ова се броевите: 01, 02, 03, 04, 05. (обрнува внимание на екранот)
Внимание! Прво прашање. Која служба ќе ја повикате во случај на пожар?
Изберете точен бројтелефон и земете ја картичката.
Ви се дадени 10 секунди да размислите.
Во право! Во случај на пожар се јавуваме на 01. Картичка бр.1
(Ѕвездите се прикачени на магнетна табла)
Воспитувач. Браво тимови!
Внимание! Второ прашање! Еве слики од: 1. Ткаенина 2. Вода 3. Противпожарен апарат 4. Бензин 5. Песок. Ако веќе се случил пожар, што можете да направите за да го изгаснете? (Слајд 2)
Ви се дадени 10 секунди да размислите.
Тимот одговори апсолутно точно на прашањето. Ова е бензин. Картичка бр. 4
Доделување ѕвезди за точни одговори.
Воспитувач.И ние ја продолжуваме нашата игра. Внимание на екранот. Гледате како децата се однесуваат во пожар. 1. Детето се јавува во пожарна. 2. Детето се качи и се сокри под креветот. 3 Детето ги повикува соседите на помош. 4. Детето го отвори прозорецот. 5. Детето истрчало од станот. (Слајд бр. 3)
Изберете ги оние ситуации за тоа како да не се однесувате во случај на пожар.
Ви се дадени 10 секунди да размислите.
Воспитувач.Апсолутно во право! Во никој случај не треба да го отворате прозорецот и да ползите под креветот. Точните одговори се под броевите 2 и 4!
Доделување ѕвезди за точни одговори.
Воспитувач.Следната задача се нарекува „Прашање - Одговор“. Подготвивме 3 прашања во форма на гатанки за секој тим. Ќе ги погодите еден по еден. За секој точен одговор, тимот ќе добие по една ѕвезда. Ве молиме не давајте никакви совети за навивачите или членовите на другиот тим!
Загатки за тимот на „Семафор“.
Виси и молчи, ако го превртите, шушка и пената лета.
(Противпожарен апарат)
Огнот се осмели, тие се похрабри,
Тој е силен, тие се посилни
Не ги плаши со оган
Тие не се непознати за оган! (Пожарникарите)
Тој е пријател со момците, но кога ќе си играат мајтап со него, тој станува непријател и пали се околу него. (Оган)
Загатки за пешачкиот тим
Тој е убав и светло црвен, но гори, жежок, опасен! (Оган)
Се запали шпоретот во куќата,
Но блендата не беше отворена.
Тој не се спушти по цевката
И тој стои како столб во колибата. (чад)
Во чист светилник
Малите сестри дремат.
Овие сестри се цел ден
Добија светло. (Натпревари.)
Доделување ѕвезди за точни одговори.
Воспитувач.Момци, се случува луѓето да оштетат, па дури и да кршат сообраќајни знаци, а сега треба да поправите некои од нив. Од деловите што лежат пред вас, треба да се составите патокази именувај го правилно.
На секој тим ќе му дадам малку совет.
За екипата на „Семафор“.
Овој вид знак:
Тој е на стража за пешакот
Ајде да одиме заедно со мама
Тргнуваме по патот на ова место (ознака за пешачки премин)
За пешачкиот тим
Две: ученичка и ученик
Налетавме на триаголник.
И возачот и се на светот
Тие разбираат: затворете... (деца) (Потпишете „Деца“)
Имате 1 минута да ја завршите задачата.
Доделување ѕвезди за правилно склопен знак.
Воспитувач.Тимови, внимание! Време е повторно да го погледнеме нашиот монитор и да ја пронајдеме точната слика на семафорот. (Слајд 4).
Ви се дадени 10 секунди да размислите.
Воспитувач.Ти си апсолутно во право. Точната слика на семафорот е на број 2.
Доделување ѕвезди за точни одговори.
Воспитувач.Драги фанови и членови на тимот, веројатно сте малку уморни, ви предлагам да се опуштите и да ја играте играта: „Ова сум јас, ова сум јас – сите овие се мои пријатели“.
Ќе ти поставам прашања, а ако го направиш ова, ќе ми одговориш: „Ова сум јас, ова сум јас - ова се сите мои пријатели! " А ако не, тогаш молчи. Договорено?
Колкумина од вас одат напред само таму каде што има транзиција? (Јас сум)
Кој истрчува од дома и шутна топка на патот? (тивок)
Дали некој знае дека зеленото светло значи дека патеката е отворена? (Јас сум)
Кој од вас во тесна кочија го отстапи своето место на една стара дама? (Јас сум)
Кој од вас, одејќи кон дома, ја следи патеката покрај тротоарот? (тивок)
Кој трча напред толку брзо што не го гледа семафорот? (тивок)
Кој знае дека црвеното светло значи дека нема движење! (Ова сум јас, ова сум јас - сите овие се мои пријатели).
Едукатор:Време е за капитенската конкуренција „Најдете сообраќајни прекршоци“
На вашите делови од патот треба да најдете 3 прекршоци во движењето на пешаците и возилата.
- Па, Ира, какви прекршувања најдовте? Објаснете зошто сметате дека ова е прекршување. Зошто сите овие ситуации се опасни? Какви последици може да има?
А ти Максим какви прекршоци најдовш?
Воспитувач.Паметни девојки! Вие сте многу добри капетани, знаеш многу, запомни ги правилата на патот.
Доделување ѕвезди за точни одговори.
Воспитувач.Следниот натпревар е „Лична безбедност дома и на улица“. Во животот не постојат само опасни предмети, туку и опасни луѓе. Можат да ограбат стан или да киднапираат личност. Сега ќе видиме дали знаете како да се однесувате со странци.На тимовите ќе им се поставуваат прашања. За секој точен одговор тимот добива поен.
Прашања за тимот „Семафор“.
1. странецнуди да ве однесе на возење со мотор или БМВ. Што би сакале да возите?
2. Кој возрасен: жена или маж, би го покажал патот до најблиската продавница?
3. Ако некој оди или трча по вас на улица, но е далеку од дома? Што ќе правиш?
4. На кого би му ја дале адресата по телефон?
5. На кого би му ја отвориле вратата: на поштарот, на полицаецот, на комшијата?
Прашања за пешачкиот тим
1. Странец ве кани да запознаете пајак или Лунтик, кој живее во неговата куќа. Со кого ќе се сретнете?
2. На кого би му се обратиле за помош доколку се изгубите? На тој што е во близина, на продавачот, на полицаецот?
3. Странец ви подава памук, чипс, лижавче, чоколадо. Што ќе изберете?
4. Странец те фати за рака и не пушта. Што ќе правиш?
5. Мама те замоли да ја чекаш надвор, а љубезен вујко те вика да се загрееш во кола. Што ќе правиш?
Воспитувач.Момци, покажавте одлично познавање на ABC за безбедност. Додека жирито ги брои бодовите, ве покануваме да танцуваме!
Се репродуцира аудио снимката „Песна за пријателството“ (пријателите немаат слободни денови.)
Жирито ги брои бодовите и ги објавува резултатите. На тимовите им се доделуваат награди.
Воспитувач.Ви благодариме за вашите одговори,
За ентузијазам, за ѕвонечка смеа,
За возбуда на конкуренцијата,
Загарантиран успех!
Денес видовме дека добро ги знаете безбедносните правила. Но запомнете: не само што морате добро да ги знаете, туку и задолжително да ги следите!
Ви благодариме на сите за учеството!
Збогум!
Библиографија:
1. О.Г. Жукова, Г.И. Трушина, Е.Г. Федоров
„ABC“ „AU!“ ,Издавачка куќа „Childhood-Press“, Санкт Петербург, 2008 г.
2. А.С. Галанова „Предучилишна возраст на прошетка“, издавачка куќа „Педагошко друштво на Русија“, Москва, 2005 година.
Сите фотографии од личната архива на наставникот: Замира Тулкинбаевна Киргинцева
Ги покануваме наставниците предучилишно образование регионот Тјумен, Јамал-Ненецскиот автономен округ и Ханти-Манси автономниот округ-Југра ги објавуваат вашите методолошки материјал:
- Педагошко искуство, оригинални програми, методолошки прирачници, презентации за часови, електронски игри;
- Лично развиени белешки и скрипти едукативни активности, проекти, мастер класи (вклучувајќи видеа), форми на работа со семејства и наставници.
Зошто е профитабилно да се објавува кај нас?
Ликови: водител, чувар, Аиболит, Харе, 2 деца.
Опрема: музички центар, снимки од весела музика, зелени и црвени топки, „пешачки премин“, крстозбор, играчка зајаче, 2 штафелаи, постери за деца од предучилишна возраст со сообраќајни ситуации, тунели, знаменитости за игри на отворено, 2 исечени слики од сообраќајот светла (формат А4 ), картички со гатанки.
Напредок на забавата
Децата влегуваат во салата на весела музика и седат на столчиња.
Водечки:
Момци, живееме во големо прекрасно село. Имаме широки улици и сокаци. По нив се движат многу автомобили и камиони. И никој никому не му пречи. Тоа е затоа што постојат јасни и строги правилаза возачи и пешаци. Не е лесно да се премине од едната до другата страна на улицата. Во тоа ни помагаат три семафори: зелена, жолта, црвена. Сообраќаен контролор го одржува редот. Тој го контролира движењето. Сообраќајниот контролор има прачка во рацете.
Влегуваат две деца и чувар.
1-во дете.
Тука на должност во секое време
Умен стражар е на должност.
Тој ги контролира сите одеднаш
Кој е пред него на тротоарот?
2ро дете.
Никој во светот не може да го направи тоа:
Со едно движење на раката
Запрете го протокот на минувачите
И нека поминат камионите.
Водечки:
Под раното сонце на тротоарот
Одеднаш ги гледа малите момци на стража.
Неговиот поглед стана весел и приврзан.
Чувар:
Одете, момци, мирно во градинка.
Водечки:
Нашите деца одат во градинка.
Нашите момци се брзаат.
Чувар:
Иако немате трпение, чекајте - светлото е црвено!
Жолто светло на пат - подгответе се да тргнете.
Светлото е зелено напред - сега преминете!
Децата одат низ раскрсницата и седнуваат.
Водечки:
Сега ќе ја играме играта „Слушајте внимателно и повторете“.
Ќе почнам да читам поезија, а ти треба да одговориш: „Ова сум јас, ова сум јас, сите овие се мои пријатели“, ако го правиш тоа или молчиш ако знаеш дека не можеш да го направиш тоа.
1. Колкумина од вас одат напред само таму каде што има транзиција?
2. Кој лета напред толку брзо што не го гледа семафорот?
3. Кој од вас, одејќи кон дома, оди по тротоарот?
4. Дали некој знае дека црвеното светло значи дека нема движење?
5. Кој не оди никаде, кој поминува преку преминот зебра?
Водечки:
Браво момци, многу внимателно слушаа и точно одговорија едногласно.
Треба да ги почитувате упатствата на семафорот без да се расправате,
Потребно е без приговори да се почитуваат сообраќајните правила
Тоа ти кажува се добар докторАиболит.
Влегува Аиболит.
Аиболит:
Здраво деца!
Сообраќајни правила
Сите, без исклучок,
Животните треба да знаат:
Јазовци и свињи,
Зајаци и тигар младенчиња,
Пони и мачиња.
Ајболит води мини-разговор со децата, обрнувајќи внимание на плакатите поставени на штафелаите.
Аиболит:
Внимавајте на улица, деца!
Цврсто запомнете ги овие правила:
Не играјте на тротоарот, не возете,
Ако сакате да останете здрави.
Секогаш запомнете ги овие правила
За да не ви се случи неволја.
Сега ќе ви раскажам приказна за тоа како се однесував со зајаче.
Еднаш еден зајак дојде до мене и почна да вреска...
Зајак:
Ај, ај! Моето зајаче го удри трамвај!
Моето зајаче, моето момче, го удри трамвај,
Тој трчаше по патеката и му беа исечени нозете,
И сега е болен и куца, моето мало зајаче!
Аиболит:
Нема проблем! Дајте го овде
Ќе му сошиам нови нозе,
Повторно ќе трча по патеката!
Зајакот му ја дава играчката зајаче на Аиболит, кој го „лечи“.
Водечки:
И докторот му ги соши нозете,
И зајачето скокна по патеката,
А со него и мајката зајак
Отидов и на танцување
а таа се смее и вреска...
Зајак:
Па, благодарам, Ајболит!
Зајакот танцува со играчка зајаче, а потоа Ајболит и зајакот се збогуваат и си заминуваат.
Водечки:
Драг гарде, какви интересни работи подготвивте за нашите момци?
Чувар:
Предлагам момците да ја играат играта „Возачи“. Сите ќе патувате во „автомобили“. Ако покажам зелена топка, „автомобилите“ возат низ салата. И ако е „црвено“, тогаш тие застануваат на место.
Играта се игра на музика.
Чувар:
И момци, имам загатки за вас!
Какво чудо е оваа куќа:
Прозорците светат наоколу,
Носи гумени чевли
И работи на бензин.
(автобус).
Сакам да се вратам дома
И јас педалирам.
Ова воопшто не е мопед
Ова е мојот….(велосипед).
Одење по улица
Значи ова е... (пешак)
Да ви помогне
Патот е опасен
Гори дење и ноќе
Зелена, жолта, црвена.
(Семафор)
На раскрсницата има знак
По неа оди пешак.
И овој знак значи -
Пешачки премин)
Презентер: И сега ќе ја играме релејната игра „Пешаци“. За ова ми требаат две команди. Прво мора да го поминете преминот на зебрата, да слезете низ тунелот, да го заобиколите обележјето и да ја поминете палката. Тимот кој прв ќе ја заврши задачата и правилно ќе победи.
Водечки:
Нашата следна игра е „Свиткајте го семафорот“. Поканувам по три лица во секој тим. Секој има фрагмент од сликата во своите раце. Чиј тим ја составува сликата на семафор побрзо и правилно ќе победи. Внимание...да почнеме!
Водечки:
Неверојатно! Ја завршивме задачата.
И сега ви предлагам да го решите крстозборот.
Презентерот става лист хартија со крстозбор на триножникот, ги чита прашањата на децата и ги запишува нивните одговори во колоните.
Хоризонтално:
1. Правоаголник со три бои. (Семафор.)
4. Што значи црвениот круг со белата тула? (Стоп.)
6. Патека по која пешаците мора да одат. (Тротоар.)
Вертикално:
2. Кој користи рака или палка за да им сигнализира на пешаците и автомобилите? (Прилагодувач.)
3. Со која боја не треба да ја преминете улицата? (Црвено.)
5. Како можеме безбедно да ја поминеме улицата? (Мост.)
Водечки:
Браво момци. Ги завршивме сите задачи, ги повторивме правилата за безбедно однесување на улица и сега предлагам да го прекинеме нашиот состанок огнен танц"Среќно патување"
Децата танцуваат, а потоа ја напуштаат салата на музика.
Сценарио на спортскиот фестивал „АБЦ на безбедноста“
за средни и високи предучилишна возраст.
Задачи:
- да се консолидираат знаењата за сообраќајните правила и безбедноста од пожари;
- систематизирајте го знаењето за правилата на однесување на улица, за предметите што предизвикуваат пожар и консолидирајте ја способноста за користење на телефонот во случај на итност.
- го промовира развојот на претпазливост, претпазливост, внимание.
Опрема: постери со броевите „01“, „02“, „03“, семафори, обрачи, кофи со вода, мали играчки, балони, лакови, телефони, спасувачки копчиња, модели на куќи, ленти од црно-бела хартија бело, волан во боја.Текот на празникот
Децата влегуваат во игралиштето на музика и се дистрибуираат околу него во форма на буквата „П“.
Водечки. Внимание! Драги момци! Денеска се собравме на спортски фестивал, бидејќи во спортот се воспитуваат волја, храброст, храброст. Но, понекогаш и во едноставни, секојдневни работи, кога сте на улиците на градот, на средба со различни луѓе. Каде можете да го поминете патот, што да направите за време на пожар, кој да повикате да му помогнете на болно лице? Како да се однесуваме во оваа огромна и мистериозен светза да не се случи таа неволја? Познавањето на „ABC of Safety“ ќе ни помогне во ова.
Вини Пу се залетува на музиката, а по неа прасе.
Мечо Пу: Здраво драго прасе, каде одиш пријателе?
Прасе: Здраво Вини. Добивме телеграма (читано)
„Ве поканувам на мојот роденден. Магаре И.А.“
Мечо Пу: Многу сакам да одам на родендени, ќе му дадам тенџере со мед.
Прасе: И ќе ти го дадам мојот омилен зелен балон! Но, како ќе стигнеме таму? На крајот на краиштата, не е безбедно да се оди сам.
Презентер: И земете ги нашите момци, тие ќе помогнат, и Тешко времеќе ве поддржат и ќе ви дадат корисни совети. Дали се согласувате момци?
Мечо Пу: Па тогаш, ајде да одиме!
Прасе: Пред нас е патека со пречки!
Тимовите во колона поминуваат низ патеката со пречки еден по еден.
Домаќин: Прасе и Вини, дали ги знаете правилата на патот?
Херои: Не?! И што е тоа?
1. На сите што сакаат да шетаат, сите без исклучок,
Треба да запомните, треба да ги знаете сообраќајните правила!
2.Пешак! Пешак! Запомнете за транзицијата,
Изгледа како зебра. Знајте дека само транзицијата ќе ве спаси од автомобилите!
Домаќин: Момци. Покажете ги нашите херои надземните и подземните премини.
Игра „Пешачки премин“
Децата наизменично трчаат до знакот, поставуваат бели и црни ленти во ред, трчаат околу знакот, се враќаат назад, ползат во подземен премин (тунел, лак) итн.
Презентер: Браво момци!
Дано навлегува во музиката.
Не знам: Еднаш во голем и бучен град бев збунет, се изгубив...
Не знаејќи ги правилата на семафорот, за малку ќе ме удри автомобил.
1. Научете едноставен закон: се пали црвеното светло - „стоп!“
Жолтата ќе му каже на пешакот - подгответе се да преминете,
И зелениот е напред, тој им вели на сите - „Одете!
Домаќин: Момци, да му помогнеме на Дано да најде семафор.
Игра „Семафор“
Капетаните на тимовите прават „семафор“ од обрачите, останатите учесници фрлаат полнети кеси во зелениот обрач, како да палат зелено светло.
Презентер: Значи семафорот стана зелен. Но, не свети само за пешаци, сите возила почнуваат да се движат кога свети зелено светло.
Ајде сега да одиме со автобус и да превезуваме патници.
Игра „Возач на автобус и патници“
Возачите на „автобусот“ со волан или обрач ги превезуваат „патниците“ еден по еден додека не застанат, а улогата на возачите ја играат хероите.
Дано: Сега разбирам сè за семафорот, за патот. Ќе одам и ќе им кажам на Шпунтик и Винтик, моите најдобри пријатели.
Мечо Пу и прасето ги земаат топчињата и почнуваат да играат.
Мојата весела, ѕвонечка топка, од каде почна да галопираш,
Сина, црвена, сина, не можат да бидат во чекор со тебе.
Хероите си велат: да одиме да играме на пат, има многу простор таму.
Домаќин: Стоп! Каде одиш?
Децата не ги играат овие игри на патот!
Можете да трчате без да гледате назад, во дворот и на игралиштето.
Мечо Пу: Тогаш секогаш ќе играме на игралиште
Водечки. Ајде момци да ја играме играта „Боите на семафорите“
На зелено - одете во сите правци, на жолто - плескајте со рацете, на црвено - застанете и не мрдајте.
Мечо Пу: Малку доцневме, а сега не чека патот.
Прасе: Пак одиме кај другарчето и играме и пееме!
Тие ќе заминат, но потоа влетува страчка.
Тили-бом, тили-бом, нечија куќа се запали!
О, спаси ме, помогни ми, брзо изгаси ја куќата!
Прасе: Што да правам? Што треба да правиме?
Мечо Пу: Како да го изгасиме огнот?
Сте слушнале за пожарот - дајте сигнал за тоа што е можно поскоро!
Секој граѓанин-пожарникар нека го памети бројот 01!
Домаќин: Момци, итно треба да ги повикаме пожарникарите по телефон.
Игра „Повикај ги пожарникарите“
Децата трчаат до телефонот, го земаат, гласно кажуваат „01“ и бегаат назад.
Страчка: Јаглен падна на подот и го запали дрвениот под.
Не гледај, не чекај, не стои, само наполни го со вода!
Водечки. Момци, да се потрудиме да го изгасиме пожарот.
Игра „Изгаси го огнот“
Трчање со кофи преку препреки, истурање вода на моделот на куќата, трчање назад.
Натпреварот не е голем по висина, не гледајте колку е мал,
Овој мал натпревар може да направи многу зло.
Домаќин: кибрит може да запали не само куќа, туку и цела шума.
Страчка: Ако се случи неволја во шумата, момците брзаат тука да помогнат!
Домаќин: Сите животни во шумата би можеле да бидат во голема неволја!
Игра "Спасете ги животните"
Стартувајте змија меѓу предметите, земете животно ( мека играчка) и трчај назад.
Презентер: Браво момци, тие им помогнаа на сите животни и ги спасија од неволја.
Страчка: И ако твојот пријател заврши во вода. Значи му треба помош во оваа неволја?
Водечки. Нашите момци можат брзо и на време да пружат помош на вода.
Игра „Помош на вода“
Тимовите се редат во редови, со раширени раце, а потоа секој учесник за возврат се качува во спасителот и го предава на следниот учесник.
Сорока: Браво! Вие, пожарникари, без двоумење ги знаете правилата и строго ги почитувате.
Време е да летам и да ги известам сите дека пожарот е изгаснат и опасноста помина.
Мечо Пу: Беше многу работа, време е за одмор!
Водечки. Ајде да играме уште еден интересна игра. Ќе ви поставам прашања, а вие сите заедно ќе одговорите „Дозволено“ или „Забрането“
Значи, размислуваме, се сеќаваме, брзо реагираме.
Одење во гужва по тротоар...(забрането)
Преминете го патот кога семафорот е зелен?.. (дозволено)
Преминување на патот пред возилата во близина...(забрането)
Преминување улица на црвен семафор...(забрането)
Помагање на постарите луѓе да го преминат патот...(дозволено)
Излетување на коловозот...(забрането)
Почитувајте ги сообраќајните правила...(дозволено)
Звучи весела музика и влегува магарето Ејоре.
Магаре: Добредојдовте пријатели, ве чекам долго време.
Мечо Пу: Малку доцневме, патот не беше лесен.
Магаре: Градот во кој живееме јас и ти,
Со право може да се спореди со АБЦ книга.
Еве ја, азбуката на тротоарот, знаци кои висат над главата.
Прасе: Ви благодариме момци што бевте внимателни на патот и вредно ни помагавте.
Вини Пу: Магаре Ејор, момците и јас ви посакуваме среќен роденден!
Прасе: И ние ви даваме весел пријателски танц.
Магаре ИА: Треба да живеете и да се забавувате, да бидете пријатели со сите и да работите за секого.
Пејте, танцувајте, не се уморувајте, не знајте неволји и таги!
Презентер: Момци, застанете во круг, ајде да танцуваме со нашите херои.
Магаре И.А.: И јас ти подготвив уживање како проштална, во чест на мојот роденден.
Сите херои. Збогум! Се гледаме повторно!
Се вчитува...
