О. Востоков Ф.И. Буслаев Г.П. ]
супстантивизација – премин кон именките; придавка - премин кон придавки; нумерирање – премин кон бројки; прономинализација – премин кон заменки; адвербијализација – премин кон прилози; предпозиција – премин кон предлози; конјукционализација – премин кон сојузи; Партикулација – премин во честички; интерјективност – премин кон интерекции.
Имиграциски потенцијал на именките 1. „Затоа сакаш да гребеш во топлина со туѓи раце. Го знаеме твојот брат (т.е. таков) - Едно утро мојот помлад брат дојде во мојот кревет (имн.)“. 2. „Сите мои соученици се со глава и рамена над мене (прилог) - Ми падна конус од ела (именка со предлог)“. 3. „Поради дождот, патот стана многу незгоден (предлог) - Обвинителот (имн.) интервенираше во истрагата за прекршителите. 4. Се бара од дежурниот ученик да оди во собата на наставникот (придавка) - Дежурниот му дал на наставникот список на отсутни (имн.).
Имиграциски потенцијал на придавките Придушен глас Носен фустан Висок дух Невидливи солзи Омилен цвет Поминува година и уште една - нема вести
Имиграциски потенцијал на заменките Оној што одговараше беше на време, но пропушти Играчите се согласија на нерешено Неколку кокошки талкаа по улицата Кажете ни што направивте вчера („што“ не може да се изостави, значи ова е заменка) – Одеднаш помисли дека некој го вика( синдикат).
Имиграциски потенцијал на бројки 1000 илјади 1000000 милиони 1000000000 милијарди
Имиграциски потенцијал на герунди Лежејќи на софата, читаше книга - Леб не се добива со легнување И покрај лошото време, отидовме на прошетка - Ја напушти собата, и покрај татко му
Имиграциски потенцијал на прилозите Го скршија мразот со концентрација и тишина - Седна покрај прозорецот и погледна во далечината, тмурно молчеше. И тој дојде вечерта да го каже истото.
Потенцијал за имиграција на честички Поединечно Дефинитивно веќе Ексклузивно Едноставно Само Точно Токму такво нешто овде Се случило нека извести нека
Имиграциски потенцијал на интерекциите татко, мајка, цевки, марш, добро... доволно, ќе биде, откажи, оди, помилуј, здраво, погледни, кажи, размисли... напред, надвор, горчлив, полн, исправен, доволно ... што, па...
Имиграциски потенцијал на синдикатите што, како, кога, затоа што, и покрај тоа што, и покрај тоа што, благодарение на тоа што, бидејќи, додека, како, бидејќи, во меѓувреме... едвај, додека, само , само, точно, како, точно, малку... пати, навистина, добро... иако (барем).
Имиграциски потенцијал на предлозите близу, покрај, блиску, околу, пред, околу, минато, кон, пред, за, по, против, пред, во врска, според... за време, за време, во продолжение на, поради, околу , од причина , за, со оглед на... благодарност, вклучително и по...
Ви благодариме за вниманието!
Премин од еден дел од говорот во друг
Цели на часот: прикажете им на учениците, користејќи конкретни примери, процесите на интеракција помеѓу деловите од говорот, воведувајте преодни феномени во областа на делови од говорот, негувајте чувство за јазик, внимание на процесите што се случуваат во јазикот.
ЗА ВРЕМЕ НА ЧАСОТ
Отворен говор на наставникот
Зборовите од различни делови од говорот во една реченица комуницираат и се покажа дека некои од нив, како резултат на различни процеси, станале зборови на друг дел од говорот. Можеме да зборуваме за два случаи на премин во однос на делови од говорот: преодни појави во еден дел од говорот и премин на зборови од еден дел од говорот во друг. Во вториот случај, граматичките хомоними се појавуваат во јазикот, задржувајќи го истиот звук и правопис, но се разликуваат во структурните, семантичките и граматичките карактеристики. Денес ќе зборуваме за преминот на зборовите од еден дел од говорот во друг.
Транзиција на броеви еденна други делови од говорот
Супстантивизација (премин на придавки во именки)
Супстантивизацијата е древен и во исто време развоен процес. Има придавки кои одамна станале именки. Тука спаѓаат именките со наставки -ов-
И -во-
, со назначување на презимиња и имиња на населени места ( Иванов, Петров, Никитин, Фомин, Марино, Митинои сл.). По потекло тие се присвојни придавки. Користење на зборови како што се именки соблекувална, бања- феномен од подоцнежно време. Постои таканаречена целосна супстантивизација и делумна. За целосна супстанцијација зборуваме кога придавката целосно се претворила во именка, а како придавка повеќе не може да се употребува (кројач, тротоар, слугинка, мираз). Со делумна супстантивизација, зборот се користи или како придавка или како именка (воен лекарИ воени, семејства без децаИ без деца).
Задачи
1. Според нивното значење, супстантивизираните придавки се делат во неколку групи. Тие се користат за именување на лица, простории, документи, јадења и пијалоци и апстрактни концепти. Пополнете ја табелата со поставување на зборовите подолу во групи.
Работник, перална, кројач, печено, војска, рецепција, иднина, ладно, минато, сладолед, подарок, фризер, расадник, шумар, чувар, операциона сала, пивница, минато, аспик, продажна сметка, трпезарија, уреден, приватен, оставата, чајната кујна, пекара, приватен, шампањ, фактура, учителска соба, болен, дежурен, убава, торта, професор, посетител, случаен минувач, сладок, туш, достоен, бело, ковано, линк.
2. Набљудувајте и извлечете заклучок кои придавки – релативни или квалитативни – се претежно суштински. (По правило, релативните придавки се претвораат во именки; тоа ретко се случува со квалитативните. Ако релативните придавки се супстантивизираат и кога означуваат лица и кога означуваат неживи предмети, тогаш квалитативните се скоро секогаш само кога означуваат личност.)
3. Дали во рускиот јазик има супстантивизирани придавки во множинска форма? Наведи примери. (Постојат, на пример: млад, близок, лесен.)
4. Конструирај кохерентен одговор за последиците од супстантивизацијата. Следниве прашања ќе ви помогнат да го напишете вашиот одговор:
Дали придавките со супстантизирање стекнуваат граматички категории на именките: самостоен род, број, падежна;
може ли супстантивизираните придавки да имаат дефиниции за атрибути;
дали ја задржуваат флексијата на придавките или почнуваат да флектираат како именките;
дали може да се комбинираат со цели и збирни броеви;
Какви синтаксички функции имаат супстантивизираните придавки? Потврдете го вашиот одговор со примери.
(Со супстантизирање, придавките стекнуваат граматички категории на именките: независен род, број и падеж. На пример: час- м.р., куќна помошничка- родена жена, аспик- Сре Р., стражари, болни– мн. ж. Супстантивизираните придавки можат да имаат дефиниции: пространа трпезарија, прекрасен кројач. Супстантивизираните придавки може да се комбинираат со цели и збирни броеви: три фактури, четири редари. Во реченицата тие дејствуваат во функциите својствени на именката:
5. Дали е точно тврдењето: „Супстантивизираните придавки го збогатуваат вокабуларот на еден јазик и ги прошируваат неговите стилски можности“? Следниве задачи ќе ви помогнат да одговорите на ова прашање:
– Со какви научни поими, кои се супстантивизирани придавки, се сретнавте на училишните часови? (Согласка, самогласка, тангента, мешункаст, 'рбетник, без'рбетникитн.)
– Запомнете ги супстантивизираните придавки, кои се разговорни синоними за имињата на животните. (Коси- зајак, сиво- волк, криво стапало- мечка, елен- елен.)
– Што мислите, на кој стил припаѓаат зборовите: извештај, фактура, објаснување? (Овие супстантивизирани придавки се клерикализми и се користат во официјален деловен стил.)
– Каков карактер имаат супстантивизираните придавки? сакана, драга, драга, драга?
(Ова се зборови од субјективна евалуативна природа.)
Ве молиме имајте предвид дека во рускиот јазик постојат зборови кои се површно слични на супстантивизираните придавки, но не се такви. Ова - Универзум, инсект, предмет, предикатитн. Овие именки се појавија во рускиот јазик како резултат на трасирање.
Премин на други делови од говорот во заменки и заменки во други делови од говорот
Наставник . Во тек се дискусии за прашањето за преминот кон заменките на другите делови од говорот. Многу лингвисти забележуваат дека именките како што се личност, луѓе, маж, жена, материја, работа, прашање, феномен, работа, кога номинативната семантика е ослабена, тие стануваат заменки: Случај(= ова) беше вечер, немаше што да се прави(С. Михалков). Петја, ти си маж(= некој) повикувајќи се. Здравје- нешто(= нешто) сериозен. Следниве придавки и партиципи можат да станат заменки: последен, одвоен, познат, сличен, даден, соодветен, реален, целинаитн. Дојдете со свои примери со кои се потврдува преминувањето на придавките и партиципите во заменки.
Еве неколку примери.
Тој го сокри своето вистински(прид.) презиме (оригинал, валиден). - ВО ова(локално) книгата ќе се фокусира на проблемите на астронаутиката (ова). Акумулирано целина(прид.) куп непроучени документи (значајно, големо). - Беше отсутен од училиште бакнеж(локална) недела (сите). ВО дадена(прил.) Имаше неточност во примерот на таблата. (?) - ВО на(локално) вашиот предлог не ни одговара во моментов (ова). Тоа е мое последно нешто(прид.) збор (конечно, неотповикливо). – Гостуваа Марина, Вера, Тоња, но последен(лок.) дојде во погрешно време (ова).
Наставник . Размислете дали граматичките својства на придавките и партиципите се менуваат кога тие стануваат заменки.
Познати (прил.) писател - кај познати (локално) Услови. Придавка познатиможе да има степени на споредба (попознат, попознат, најпознат, најпознат), зависни зборови (познатифакт за секого), може да се комбинира со прилози за степен (Многу познатиписател, многу познатиписател). Го свртувам вниманието на учениците на фактот дека овие знаци не мора да се појавуваат истовремено. При префрлање на придавка познативо заменката се губат овие граматички својства.
Преминот на заменките во други (независни) делови од говорот може да се види во следните примери. Од учениците се бара да ја утврдат делумната говорна припадност на истакнатите зборови, да го наведат нивното лексичко значење и да ги нагласат како членови на реченицата.
1. Играта заврши цртаат(имн.).
2. Ривалите се согласија да цртаат(имн.).
3. Мојата(имн.) денес тргнавме за Сочи.
4. Тој е шахист бр(прил.).
5. Се чувствува Ништо(адв.).
6. Тој е многу Ништо(прил.).
7. Што му треба? До него Ништо(кат. состојба), му е обезбедено се.
8. Себеси(имн.) нареди.
9. Што(адв.) размислуваш?
Лексичко значење на истакнатите зборови
1, 2. Нацртај– исходот од играта во која никој не победува; игра што никој не ја добил; нерешен резултат.
3. Мојата- роднини, роднини, членови на домаќинството.
4. Бр- лошо, сосема безначајно, безвредно.
5. Ништо- прилично добро, подносливо, нормално.
6. Ништо- не е лошо.
7. Ништо- не е лошо, подносливо.
8. Себеси- сопственик, глава.
9. Што- Зошто.
Како што може да се види од наведените примери, заменките, при преминувањето во други самостојни делови од говорот, добиваат одредено номинативно значење. Заменките можат да се претворат и во помошни делови од говорот: честички, сврзници. За да го потврдите ова, спроведете компаративна анализа на предлозите: Што (локално) Тоа се случи? - Тој рече, Што (сојуз) ништо лошо не се случи. Кои (локално) дали сакаш цвеќиња? - Кои (честичка = што по) цветови процветаа во предната градина!
Претворање на партиципи во придавки и именки
– Размислете дали истакнатите зборови имаат вербални својства: време, аспект, способност за контрола на именките? Односно, дали овие зборови можат да се наречат партиципи?
Брилијантнозвучник, извонреднаспособности, зависнидржава, затворенакарактер, образованиЧовечки, добро воспитандете.
Зборови брилијантен, извонреден, зависен, резервиран, образован, добро воспитанги изгубиле посочените вербални својства и означуваат само знак. Во овие примери го набљудуваме феноменот на преминување на партиципите во придавки.
Со цел учениците подобро да го разберат овој процес, ги повикувам да одговорат на прашањето: кои услови се неопходни за премин на партиципите во придавки и дали се случуваат промени во лексичкото значење на зборовите? Ве молиме поткрепете ги вашите пресуди со конкретни примери.
За да се трансформираат партиципите во придавки, партиципот мора да се стави пред зборот што го дефинира. (мраз, брилијантен (адв.) во сонцето - сјајна (прил.) способности), недостаток на контролирани зборови (отровен (прил.) супстанции), губење или слабеење на вербалните категории на аспект, време. Се случуваат промени во лексичкото значење на зборовите (горење (адв.) огревно дрво - горење (прил.) очи; насип, образовани (адв.) експлозија - образовани (прил.) жена).
Техника која ви овозможува да проверите дали партицип се претворил во придавка е да го замените со синонимни придавки, додека конструкциите со партиципи се заменуваат со подредени реченици. Предлагам студентите да го проверат ова со следниве примери: брилијантен успех, љубовен поглед, отворен карактер, скокачко момче.
Брилијантно
(прил.) успех- величенствен, одличен, прекрасен.
Љубов
(прил.) видот- Љубезно.
Отвори
(прил.) карактер- искрен, директен.
Скокање
(адв.) момче- момче кое скока.
Направете слична замена во следните примери: виткана коса, отровни материи, возбудлив спектакл, упатен специјалист.
Кадравакосата– коса која е виткана; кадрава.
Отровнисупстанции– супстанции кои трујат; отровен.
Возбудливоспектакл– спектакл што ја возбудува душата; алармантна.
Знаејќиспецијалист– специјалист кој знае многу; компетентен, интелигентен, ерудит.
Во овие примери се забележува фактот на двојна замена, што укажува дека транзицијата сè уште не е целосно завршена.
Пополнете ја табелата со конкретни примери.
Анализирајте ги примерите подолу. Што потврдуваат?
Брилијантен одговор е брилијантен одговор, брилијантен говор е брилијантен говор.
Брилијантен одговор е најбрилијантниот одговор.
Заканувачката ситуација е опасна ситуација.
Омилените цвеќиња се најомилените цвеќиња.
Изведете брилијантно.
Од овие примери е јасно дека партиципите што станале придавки добиваат граматички карактеристики карактеристични за придавките: способност да имаат степени на споредба, кратка форма, од нив се формираат прилози, тие можат да имаат синоними и антоними од редот на обичните придавки.
Промена на партиципи во придавки
– Најчестите зборови со еден n – партиципите претворени во придавки: варено, печено, пржено, варено, сушено, сушено, чадено, натопено, посолено, стопено, рането, обоено, подмачкано, искинато, збунето.
Преминот на партиципите во именки е проследен со тоа што нема потреба од дефинирана именка, категориите род, број и падеж стануваат независни во нив, во реченица вршат синтаксички функции карактеристични за именката, можат да имаат дефиниции. со нив, односно го развиваат значењето на објективноста и се губи значењето на атрибутот.
– Запомнете што е можно повеќе партиципи кои се претвориле во именки.
Сегашност, минато, иднина, работници, студенти, водат, се борат, сиромашни, убиени, заостануваат, зборуваат, одат, секнуваат, испраќаат, испраќаат, пристигнуваат, предаваат, се предаваатитн.
– Направете „портрет“ од овие зборови.
– Во овие реченици определи ја дел-говорната припадност на означените зборови, означи за кој дел од реченицата станува збор.
Премин на герунди во прилози
1. Размислете и кажете дали истакнатите зборови го задржуваат своето вербално значење и способноста да ги контролирате именките.
а) Возот се движеше не запирај.
б) Таа зборуваше за тоа насмеани.
в) Тој зборуваше пелтечење.
г) Одеа полека.
д) Истрча во дворот врескање.
д) Одете напред без да се погледне назад.
Нагласените зборови го изгубиле своето вербално значење и способноста да ги контролираат именките.
2. Дали е можно да се заменат истакнатите зборови со прилози или комбинации на именка со предлог употребен во прилошко значење?
А) Нон-стоп. б) Со насмевка. V) Со двоумење. G) Лежерно. г) Со крик.д) Безгрижно.
3. Каква функција на казната отслужуваат?
(Како функција на околностите на текот на акцијата.)
4. Каква позиција заземаат посочените зборови во однос на глаголот прирок? (Постпозиција.)
5. Направете заклучок за дел-говорната природа на истакнатите зборови. (Ова се прилози што се враќаат на герунди.)
6. Извлечете заклучок за условите погодни за таква транзиција. (Губење на глаголските значења, способност за контрола на именките, постпозиција на герунди.)
7. Споредете ги примерите дадени во парови.
Тој рече пелтечење. - Тој додаде, пелтечење, неколку зборови од себе.
Тие одеа полека. - На пат кон, полека, собирале печурки и бобинки.
Го разбудила синот насмеани. – Насмеани, го разбудила синот.
Во првите примери, истакнатите зборови го изгубија вербалното значење, во вториот - не. Затоа, во вторите примери тоа се герунди, а во првите примери се прилози. Преминот на герунд во прилог зависи од местото заземено во однос на предикативниот глагол: на почетокот или во средината на реченицата, по правило, таков премин не се случува, но на крајот се случува.
8. Кој тип на партиципи, по правило, се претвораат во прилози: свршен или несовршен? Анализирајте ги следните примери. Ставете интерпункциски знаци.
Слушав без да прекинувам. Таа почна внимателно да гледа без да препознае. Правев паузи кога бев уморен. Со тоа што ќе одбие, ќе ја пропушти оваа последна можност. Зашеметена, таа застана неподвижна на прагот. Без да се јави, дојде кај мене дома. Огорчен, тој одби да одговори. Уморни, попат застануваа.
Слушав без да прекинувам. Таа почна внимателно да гледа без да препознае. Правев паузи кога бев уморен. Ако одбие, ќе ја пропушти оваа последна можност. Зашеметена, таа застана неподвижна на прагот. Без да се јави, дојде кај мене дома. Огорчен, тој одби да одговори. Уморни, попат застануваа.
Најчесто, несвршените партиципи се претвораат во прилози, бидејќи тие обично се околности за начинот на дејствување во реченицата, додека перфектните партиципи имаат други нијанси на значење (време, причина, услов, отстапка). Поединечните перфективни партиципи, по правило, се изолирани.
Премин на други делови од говорот во прилози и прилози во именки
1. Во овие примери определи на кој дел од говорот припаѓаат означените зборови.
Верувај во вистината- биди навистинасреќен, подари ги чизмите во истегнување- зборувај испружена, според тебесовет - да се биде според тебе, зачувај на стариот начинрецепт - конзервирање на стариот начин.
2. Заклучи кои делови од говорот можат да се претворат во прилози.
(Именки со и без предлози, придавки, заменки, герунди.)
3. Дали сме во право кога велиме дека истакнатите зборови претставуваат хомонимни форми? Ако е така, кои критериуми треба да се користат за да се направи разлика помеѓу нив? Размислете и одговорете на следниве прашања:
1) Дали при формирање на прилози од други делови на говорот, значењето на зборот останува непроменето? Каква шема може да се забележи во ова?
2) Набљудувајте дали се случуваат фонетски промени (промени на стрес).
3) Обидете се да вметнете придавка помеѓу предлогот и номиналниот дел од говорот. Дали прилозите со префикс и прилозите во кои предлогот не се претворил во префикс и се напишани одделно го дозволуваат тоа?
4) Заменете ја именката, придавката, заменката, прилогот со друг дел од говорот. Извлечете заклучок за тоа кои делови од говорот може да се заменат.
5) Анализирајте ги синтаксичките врски на овој збор со други зборови во фрази и реченици, поставувајте прашања. Може ли именката да има објаснувачки збор? И со прилог?
6) Во кој дел од говорот се употребени истакнатите прилози во следните реченици? Кои делови од реченицата се тие?
Ваља го доби на последниот испит "Одлично". „Задоволително“Василиј почна да доминира во хемијата поради недоволната трудољубивост. Размислете за Утре.
1) Кога именките, придавките и заменките се претвораат во прилози, нивното значење станува поопшто: фордво реката - крст форд, стап во теснихартија - дојди затвори, прикачете до днотофустани – наведнете се надолу,според зиматашума - облечете се во зима, зачувај на стариот начинрецепт - конзервирање на стариот начин .
2) Преминот на именките, придавките, заменките во прилози може да биде придружен со фонетски промени (промени во стресот): да влезе во јаснотособа - изгуби целосно, Стави на глава (И на главата) – пауза целосно, на мој начинследи - да направи на мој начин .
3) Можете да вметнете придавка помеѓу предлогот и номиналниот дел од говорот. Прилог со префикс не го дозволува тоа. На пример: да влезе во (пространа) чистасоба - изгуби целосно, вратете ги чизмите во (по)истегнување- зборувај испружена .
Невозможно е тоа да се направи и со оние прилози во кои предлогот не се претворил во префикс и е напишан одделно. На пример: до целосна, до смрт, да падне, во движење, без да се разбуди, дополнително, Но: на (полн) галоп.
4) Именка, придавка, заменка, по правило, може да се замени со друг збор од истиот дел од говорот, а прилог може да се замени со прилог. На пример: на мој начинследново - Затоаследи, продолжи на мој начин- запишете се намерно .
5) Во фрази каде што именката со предлог делува како зависна компонента, врската е контрола. Придавката и заменката се согласуваат со именката. Прилогот нема конзистентни и контролирани зборови со него и самиот не е конзистентен или контролиран.
Во темнината (кое?) соба - игра(Како?) во темница; се жалат(за што?) за злои неправда - да се направи(За што?) од инает .
Именката може да има објаснувачки збор, но прилогот не може: задржи тајна од сестра ми- дејствувај тајно, лисја длабоко во шумата- потопете длабоко во себе .
6) Нагласените прилози се користат како именки. Зборови задоволителен, одличенОценките се важни. Ваља доби „одлично“ на последниот испит. " Задоволително„Стана доминантен предмет на Василиј во хемијата поради недоволната трудољубивост. Размислете за утре.
Премин на други делови од говорот во воведни зборови
Најдете ги воведните зборови и одреди кој дел од говорот се тие.
1) Возеа по споредни улици и, очигледно, патот му беше добро познат на возачот. (Н.Н. Матвеева) 2) Се разбира, ќе ти ја обезбедам мојата канцеларија, Евгениј. (И.С. Тургењев) 3) Се расправав со тебе за ова повеќе од еднаш, Сергеј Василевич, и се чини дека ниту ти ниту ти не можеш да ме убедиш. (В.М. Гаршин) 4) Лекарот го заврши својот преглед, но, се разбира, ќе види тешко болен пациент. 5) За цело време кога живееше во Дијалиж, љубовта кон Котик беше неговата единствена радост и, веројатно, неговата последна. (А.П. Чехов) 6) Се разбира, не се грижиш за мене. (А.Н. Толстој) 7) Најверојатно си префрлен овде од Русија. (М.Ју. Лермонтов) 8) Станот е, сепак, мал, но удобен. 9) Навистина, од батеријата имаше поглед на речиси целата локација на руските трупи. (Л.Н. Толстој) 10. Детето, очигледно исплашено од коњот, истрчало кај мајка си. 11) Работите очигледно не му одат добро. 12) Ова беше разговор кој несомнено излезе од опсегот на обичниот разговор.
1) Краток партицип. 2) Глагол. 3) Глагол. 4) Прилог. 5) Кратка придавка. 6) Прилог. 7) Прилог. 8) Именка. 9) Кратка придавка. 10) Прилог. 11) Кратка придавка. 12) Прилог.
Заклучок. Различни делови од говорот се претвораат во воведни зборови: именки, кратки придавки, кратки партиципи, прилози, глаголи.
Во зависност од контекстот, истите зборови дејствуваат или како воведни зборови или како членови на реченицата: Не, пријатели, може да биде сто пати полошо, ова точноЗнам.(А.Т. Твардовски) – Потугин, точно, и сакаше, и знаеше да зборува.(И.С. Тургенев) Состави две реченици така што овие зборови во едната од нив се воведни, во другата - членови на реченицата: факт, можеби, навистина, очигледно, очигледно.
Премин на други делови од говорот во предлози, сврзници, честички
Кој е поголем? Пополнете ја табелата „Изведени предлози“.
Составете неколку реченици со изведени предлози.
Од овие примери запишете примери со изведени предлози. Оправдајте го вашиот одговор.
Движете се пред колоната. Вози напред. Бидете внатре во тролејбусот. Сместете се внатре. Застанете во близина на споменикот. Бидете блиски. Одам да се сретнам со писател. Брзаат кон опасност. Вртењето е дозволено ако нема сообраќај од спротивната страна. Кога претекнувате, погледнете наоколу. Прошетајте околу споменикот. Фрли над палтото. Фрли на врвот. Да згрешиш поради незнаење. Во истрагата за случајот се вклучени нови факти. Одговорете на прашањето без да гледате во учебникот. И покрај дождот, планинарењето ќе се одвива. Ви благодариме за поддршката. Благодарение на иницијативата на претседавачот.
Споредете ги следните примери. Што се случува кога ќе внесете дефиниција?
Биди на патдо успех - навистина начинидо успех. (Во првиот пример на патпредлог, во вториот - именка; кога се воведува дефиниција, именката ги враќа сите нејзини објективни својства.)
Постои техника која помага да се направи разлика помеѓу независните делови на говорот и предлозите формирани од нив: предлозите се заменуваат со предлози, сврзниците - со сврзници, честичките - со честички, именка - со именка, придавка - со придавка, а герунд - од герунд. Наведи примери.
Разговор за(испрат.) патувања. – Разговор О(реченица) патување.
Одговори, и покрај(одд.) во учебникот. - Одговори, не гледајќи(одд.) во учебникот.
Состави три реченици така што зборот релативново првиот беше придавка, во вториот беше прилог, во третиот беше предлог. Дали се смени составот на зборот?
Класата на сврзници и честички, како и предлози, се надополнува со преминување на други делови од говорот. Во овој случај, независните делови од говорот ги губат своите вродени карактеристики и добиваат карактеристики карактеристични за сврзниците и честичките. Се менува и синтаксичката функција на изворните зборови: тие престануваат да бидат членови на реченицата. Ќе го видите ова со завршување на следните задачи.
1) Составете реченици што ги одразуваат фазите на процесот на транзиција на зборови точно: придавка --> прилог --> воведен збор --> сврзник (компаратив); зборови еднаш: именка --> бројна (квантитативна) --> прилог --> сврзник (условна).
2) Размислете за фазата во која се случија значајни промени во семантиката на зборот. (На последното. Само во синдикатот точново сојузот се појави споредбено значење еднаш- условно значење.)
3) Состави реченици во кои зборовите точно, добро, само, едвајдејствуваше во различни делови од говорот, вклучително и во улога на синдикат. На пример: Општо добро (имн.) - Наша цел. Работи на добро (испратено. = во интерес на) оние околу вас. Одење, добро (причинска врска = поради фактот што) убаво време. Земи го, добро (условен сврзник = ако, пати) даде.
4) Процесот на формирање на нови честички врз основа на други делови од говорот на современ руски е доста активен. И независните и помошните делови на говорот стануваат честички. Овој процес е проследен со поместувања во лексичкото значење на оригиналните зборови, како резултат на што зборовите почнуваат да служат за изразување на различни нијанси на значење. Користејќи ги следните зборови како пример, прикажете го процесот на преминување на делови од говорот во честички: прилози Само, статусни зборови Тоа е јасно, заменки тоа, глагол тоа се случи, воведен збор Секако, синдикат Исто, предлог допаѓа. За помош, консултирајте се со „Објаснувачкиот речник на рускиот јазик“ од С.И. Ожегов и Н.Ју. Шведова. Како се менува функцијата на предлозите и сврзниците кога тие се претвораат во честички? (Предлозите престануваат да се комбинираат со именките во услови на двонасочни синтаксички врски, сврзници - за поврзување членови на реченица и делови од сложена реченица.)
Изводни предлози
Премин на други делови од говорот во интерекции
Дадени предлози: „Татковци! – се зачуди слабиот. - Миша! Пријател од детството!И Свештениците влегоа во храмот. Во која реченица е зборот свештенициима лексичко значење, а во кое го изгубило лексичкото значење и едноставно изразува чувства и емоции? (Во првата реченица зборот свештенициго изгубило своето лексичко значење и служи за изразување чувства и емоции, па затоа, тоа е интерексија. Дошло до преминување на именката во интерексија. Во втората реченица зборот свештеницие именка.)
Запомнете што е можно повеќе именки што можат да се користат како интерекции. Поддржете со примери. (Неволја, мајки, Бог, ужас, страст, Господи, ѓавол, чувар, марш.)
Поставете стража (имн.), чувар на честа (имн.) - Барем викајте го чуварот (стаж.) Помош, чувај (интер.)! (Исклучок чуваризразува повик за помош во случај на опасност.)Марш (имн.) на мирот, воен марш (имн.) – Марш наоколу (интерл.)! Сега марш (интер.) дома! Гринев, откако дознал од него за опасноста... заповедал: марш, марш... (А.С. Пушкин) (Користење на интерекцијата мартсе изразува команда, наредба да се движи, оди.)Театарот е неговата страст (имн.). – Веќе две недели врне. Страст (интерл.)! (Исклучок страстаизразува страв, ужас.)Боже (имн.), дај ми сила. – Боже (интер.), колку е убаво овде! (Исклучок Богизразува задоволство.)
Направете компаративна анализа на следните примери и извлечете заклучоци за дел-говорната природа на истакнатите зборови.
Огорчено(збор комп.) признај. Во устата горчливо(сл. ком.). –“ Огорчено! Горко!"(меѓународна) - им викаа на младите. (Исклучок горчливо- извик на гости на свадба, повикувајќи ги младенците да се бакнуваат.)Патот оди директно(адв.). Дојдете таму директно(адв.) до целта. - Тој е само херој! - Директно(интерл.)! (Исклучок директноизразува противење, приговор.) Извинете(глагол) за грешка. - Прошетка на дожд? Не, навистина, Извинете(интерл.)! (Исклучок Извинетеизразува протест, несогласување.) Голема работа(глагол) добро, и ќе добиете пример. - Таткото ќе се налути. - Голема работа(интер.)! (Исклучок голема работаизразува иронија, презир, потсмев.)
Што укажуваат следните примери? Каква синтаксичка улога имаат означените зборови?
Грмеше во далечината „Ура“.(А.С. Пушкин)мартдома! Момци, толку е топло, да одимесе искапат! Гласно" циц“обесени во воздухот. (Во овие примери, интерекциите се користат како именка и глагол. Префрлувањата ја изгубиле својата семантика, се комбинираат со други зборови и служат како дел од реченицата. Далечен звук "Ура". (А.С. Пушкин) мартдома! Момци, толку е топло, да одимесе искапат! Гласно „циц“обесени во воздухот.)
Сумирајќи ја лекцијата.
Оценување.
Домашна работа : подгответе порака на тема „Премин на еден дел од говорот во друг“, прикажувајќи го преминот на зборовите од еден дел од говорот во друг користејќи конкретни примери.
Цели на работата: Цели на работата: Да се разгледаат процесите на интеракција помеѓу деловите од говорот користејќи конкретни примери. Погледнете конкретни примери на процесите на интеракција помеѓу делови од говорот. Запознајте се со преодните појави во областа на делови од говорот. Запознајте се со преодните појави во областа на делови од говорот.
Зборовите од различни делови на говорот во една реченица комуницираат; некои од нив, како резултат на различни процеси, станаа зборови на друг дел од говорот. Зборовите од различни делови на говорот во една реченица комуницираат; некои од нив, како резултат на различни процеси, станаа зборови на друг дел од говорот. Постојат два случаи на премин во однос на делови од говорот: преодни појави во еден дел од говорот и премин на зборови од еден дел од говорот во друг. Постојат два случаи на премин во однос на делови од говорот: преодни појави во еден дел од говорот и премин на зборови од еден дел од говорот во друг. Во вториот случај, граматичките хомоними се појавуваат во јазикот, задржувајќи го истиот звук и правопис, но се разликуваат во структурните, семантичките и граматичките карактеристики. Во вториот случај, граматичките хомоними се појавуваат во јазикот, задржувајќи го истиот звук и правопис, но се разликуваат во структурните, семантичките и граматичките карактеристики.
Супстантивизација (премин на придавки во именки). Супстантивизација (премин на придавки во именки). Супстантивизацијата е древен и во исто време развоен процес. Супстантивизацијата е древен и во исто време развоен процес. Има придавки кои одамна станале именки. Тука спаѓаат именките со наставките -ов- и -во-, кои означуваат презимиња и имиња на населени места (Иванов, Никитин; Марино, Митино и др.) По нивното потекло тие се присвојни придавки. Употребата на зборови како соблекувална и бања како именки е феномен од подоцнежните времиња.Има придавки кои одамна станале именки. Тука спаѓаат именките со наставките -ов- и -во-, кои означуваат презимиња и имиња на населени места (Иванов, Никитин; Марино, Митино и др.) По нивното потекло тие се присвојни придавки. Употребата на зборови како соблекувална и бања како именки е феномен од подоцнежните времиња.
Целосна и делумна поткрепа. Целосна и делумна поткрепа. За целосна супстантивизација зборуваме кога придавката целосно се претворила во именка, а како придавка веќе не може да се користи (кројач, тротоар, слугинка, мираз). За целосна супстантивизација зборуваме кога придавката целосно се претворила во именка, а како придавка веќе не може да се користи (кројач, тротоар, слугинка, мираз). Со делумна супстантивизација, зборот се употребува или како придавка или како именка (воен лекар и воен; семејства без деца и бездетни лица). Со делумна супстантивизација, зборот се употребува или како придавка или како именка (воен лекар и воен; семејства без деца и бездетни лица).
Според нивното значење, супстантивизираните придавки се делат во неколку групи. Тие служат за именување на лица, простории, документи, јадења и пијалоци и апстрактни концепти. Пополнете ја табелата со поставување на зборовите од десната страна во групи. Работник, перална, кројач, печено, војска, рецепција, иднина, ладно, минато, сладолед, подарок, фризер, расадник, шумар, чувар, операциона сала, пивница, минато, аспик, продажна сметка, трпезарија, уреден, приватен, оставата, чајната кујна, пекара, приватен, шампањ, фактура, учителска соба, болен, дежурен, убава, торта, професорски, посетител, сладок, туш, достоен, бел. кова, врска. Работник, перална, кројач, печено, војска, рецепција, иднина, ладно, минато, сладолед, подарок, фризер, расадник, шумар, чувар, операциона сала, пивница, минато, аспик, продажна сметка, трпезарија, уреден, приватен, оставата, чајната кујна, пекара, приватен, шампањ, фактура, учителска соба, болен, дежурен, убава, торта, професорски, посетител, сладок, туш, достоен, бел. кова, врска. Лица Простории Документи Јадења и пијалоци Апстрактни концепти
Запомнете: Супстантивизирани придавки, кои се разговорни синоними за имињата на животните. Супстантивизирани придавки, кои се разговорни синоними за имињата на животните. На пример: Коси - зајак; елен - елен. На пример: Коси - зајак; елен - елен.
Забелешка! Во рускиот јазик има зборови кои однадвор се слични на супстантивизираните придавки, но не се: Во рускиот јазик има зборови кои надворешно се слични на супстантивизираните придавки, но не се: На пример: универзум, инсект, предмет, прирок. - Овие именки се појавија на руски јазик како резултат на трасирање. На пример: универзум, инсект, предмет, прирок.- Овие именки се појавија во рускиот јазик како резултат на трасирање.
Премин на придавки и партиципи во заменки. Придавките и партиципите можат да станат заменки, на пр.: Придавките и партиципите можат да станат заменки, на пример: Тој го криеше своето вистинско (прид.) презиме (реално, реално) - Во оваа (локална) книга ќе зборуваме за проблемите на астронаутика. (ова). Го криел своето вистинско (прил.) презиме (автонски, вистинско) - Во оваа (локална) книга ќе зборуваме за проблемите на астронаутиката (ова). Има неточност во овој (адв.) пример на табла.- Во овој (локален) момент вашиот предлог (ова) не ни одговара. Има неточност во овој (адв.) пример на табла.- Во овој (локален) момент вашиот предлог (ова) не ни одговара. !Дојдете со свои примери со кои се потврдува преминувањето на придавките и партиципите во заменки. !Дојдете со свои примери со кои се потврдува преминувањето на придавките и партиципите во заменки.
Заменките можат да се претворат и во помошни делови од говорот: честички, сврзници. Заменките можат да се претворат и во помошни делови од говорот: честички, сврзници. На пример: 1. Што (локално) се случило? - Рече дека (синдикатот) ништо лошо не се случило 2. Какви (локални) цвеќиња ви се допаѓаат? – Какви (честички = какви) цвеќиња процветаа во градината! На пример: 1. Што (локално) се случило? - Рече дека (синдикатот) ништо лошо не се случило 2. Какви (локални) цвеќиња ви се допаѓаат? – Какви (честички = какви) цвеќиња процветаа во градината!
Дали означените зборови можат да се наречат партиципи? Брилијантен говорник, извонредни способности, зависна состојба, резервиран карактер, образована личност, добро воспитано дете. Брилијантен говорник, извонредни способности, зависна состојба, резервиран карактер, образована личност, добро воспитано дете. Дали истакнатите зборови имаат вербални својства: време, аспект, способност за контрола на именките? Дали истакнатите зборови имаат вербални својства: време, аспект, способност за контрола на именките?
За да се трансформираат партиципите во придавки, неопходна е локацијата на партиципот пред да се дефинира зборот (мраз, брилијантен (прид.) на сонце - сјајни (прид.) способности), отсуство на контролирани зборови (отровни (прид.) супстанции ), губење или слабеење на вербалните категории на аспект, време . За да се трансформираат партиципите во придавки, неопходна е локацијата на партиципот пред да се дефинира зборот (мраз, брилијантен (прид.) на сонце - сјајни (прид.) способности), отсуство на контролирани зборови (отровни (прид.) супстанции ), губење или слабеење на вербалните категории на аспект, време . Промени има во лексичкото значење на зборовите (гори (прид.) огревно дрво – палење (прид.) очи; насип формиран (прид.) од експлозија – образована (прид.) жена). Промени има во лексичкото значење на зборовите (гори (прид.) огревно дрво – палење (прид.) очи; насип формиран (прид.) од експлозија – образована (прид.) жена).
Преминот на партиципите во именки е проследен со тоа што нема потреба од дефинирана именка, категориите род, број и падеж стануваат независни во нив, во реченица вршат синтаксички функции карактеристични за именката, можат да имаат дефиниции. со нив, односно го развиваат значењето на објективноста и се губи значењето на атрибутот. Преминот на партиципите во именки е проследен со тоа што нема потреба од дефинирана именка, категориите род, број и падеж стануваат независни во нив, во реченица вршат синтаксички функции карактеристични за именката, можат да имаат дефиниции. со нив, односно го развиваат значењето на објективноста и се губи значењето на атрибутот. Запомнете што е можно повеќе партиципи кои се претвориле во именки. Запомнете што е можно повеќе партиципи кои се претвориле во именки. На пример: сегашност, минато, иднина, работници, студенти, водечки, сиромашни, настава, придружба, доаѓање, пристигнување. На пример: сегашност, минато, иднина, работници, студенти, водечки, сиромашни, настава, придружба, доаѓање, пристигнување.
Преминот на герунд во прилог зависи од местото што го зазема во однос на глаголот - прирок: на почетокот или на средината на реченицата, по правило, таков премин не се случува, на крајот се случува. Преминот на герунд во прилог зависи од местото што го зазема во однос на глаголот - прирок: на почетокот или на средината на реченицата, по правило, таков премин не се случува, на крајот се случува. Зборуваше пелтечејќи, пелтечејќи додаде неколку свои зборови. Одеа полека По патот, полека, береа печурки и бобинки. Го разбудила синот насмеан.- Насмеана го разбудила синот. Зборуваше пелтечејќи, пелтечејќи додаде неколку свои зборови. Одеа полека По патот, полека, береа печурки и бобинки. Го разбудила синот насмеан.- Насмеана го разбудила синот. Во првите примери, истакнатите зборови го изгубија вербалното значење, во вториот - не. Затоа, во вторите примери тоа се герунди, а во првите примери се прилози. Во првите примери, истакнатите зборови го изгубија вербалното значење, во вториот - не. Затоа, во вторите примери тоа се герунди, а во првите примери се прилози.
Најчесто, несвршените партиципи се претвораат во прилози, бидејќи тие обично се околности за начинот на дејствување во реченицата, додека перфектните партиципи имаат други нијанси на значење (време, причина, услов, отстапка). Поединечните перфективни партиципи, по правило, се изолирани. Најчесто, несвршените партиципи се претвораат во прилози, бидејќи тие обично се околности за начинот на дејствување во реченицата, додека перфектните партиципи имаат други нијанси на значење (време, причина, услов, отстапка). Поединечните перфективни партиципи, по правило, се изолирани.
Следниве делови од говорот можат да се претворат во прилози: именки со и без предлози, придавки, заменки, герунди. Следниве делови од говорот можат да се претворат во прилози: именки со и без предлози, придавки, заменки, герунди. Верувај во вистината (имн.) – да бидеш вистински (прид.) среќен; даде чизми да се водат (имн.) - да се зборува растегната (адв.); по твој (народен) совет - да биде твој пат (адв.); зачувај по стар(прид.) рецепт – зачувај на стар начин(прид.). Верувај во вистината (имн.) – да бидеш вистински (прид.) среќен; даде чизми да се водат (имн.) - да се зборува растегната (адв.); по твој (народен) совет - да биде твој пат (адв.); зачувај по стар(прид.) рецепт – зачувај на стар начин(прид.).
Кога именките, придавките, заменките се претвораат во прилози, нивното значење станува поопшто: Кога именките, придавките, заменките се претвораат во прилози, нивното значење станува поопшто: форд во реката - вејд, лепете се во дебела хартија - приближете се. форд во реката - вејд, залепи го во дебела хартија - приближи се.
Преминот на именките, придавките, заменките во прилози може да биде проследен со фонетски промени: Преминот на именките, придавките, заменките во прилози може да биде придружен со фонетски промени: влези во чиста соба - играј го чисто; во свој буден - да ги правиш работите на свој начин. влезете во чиста просторија - изгуби се целосно; во свој буден - да ги правиш работите на свој начин.
Можете да вметнете придавка помеѓу предлогот и номиналниот дел од говорот. Прилог со префикс не го дозволува тоа. Можете да вметнете придавка помеѓу предлогот и номиналниот дел од говорот. Прилог со префикс не го дозволува тоа. На пример: влезете во (пространа) чиста просторија - изгуби се целосно; дајте ги чизмите да се (по)растегнат - кажи растегната. На пример: влезете во (пространа) чиста просторија - изгуби се целосно; дајте ги чизмите да се (по)растегнат - кажи растегната.
Именка, придавка, заменка, по правило, може да се замени со друг збор од истиот дел од говорот, а прилог - со прилог. Именка, придавка, заменка, по правило, може да се замени со друг збор од истиот дел од говорот, а прилог - со прилог. На пример: по своја патека - на оваа патека, да дејствуваш на свој начин - да дејствуваш намерно. На пример: по своја патека - на оваа патека, да дејствуваш на свој начин - да дејствуваш намерно.
Во фразите каде што зависната компонента е именка со предлог, врската е контрола. Придавката и заменката се согласуваат со именката. Прилогот нема конзистентни и контролирани зборови со него и самиот не е конзистентен или контролиран. Во фразите каде што зависната компонента е именка со предлог, врската е контрола. Придавката и заменката се согласуваат со именката. Прилогот нема конзистентни и контролирани зборови со него и самиот не е конзистентен или контролиран. Во темна (што?) соба - играјте (како?) во мракот; се жалат (за што?) за злото и неправдата - направи (зошто?) од инает. Во темна (што?) соба - играјте (како?) во мракот; се жалат (за што?) за злото и неправдата - направи (зошто?) од инает. Со именка може да има објаснувачки збор, со прилог не може да има: чувај тајна од сестра - дејствувај во тајност, оди длабоко во шумата - нурни длабоко во длабочините. Со именка може да има објаснувачки збор, со прилог не може да има: чувај тајна од сестра - дејствувај во тајност, оди длабоко во шумата - нурни длабоко во длабочините. Различни делови од говорот се претвораат во воведни зборови: именки, кратки придавки, кратки партиципи, прилози, глаголи. Различни делови од говорот се претвораат во воведни зборови: именки, кратки придавки, кратки партиципи, прилози, глаголи. Во зависност од контекстот, истите зборови дејствуваат или како воведни зборови или како членови на реченицата: Во зависност од контекстот, истите зборови дејствуваат или како воведни зборови или како членови на реченицата: Не, пријатели, стопати може да биде полошо, тоа сигурно го знам (А.Т. Твардовски) - Потугин, сигурно, и сакаше и знаеше да зборува. (И.С. Тургенев) Не, пријатели, може да биде сто пати полошо, тоа сигурно го знам. Твардовски) - Потугин, сигурно, и сакаше и знаеше да зборува. (И.С. Тургењев)
Состави две реченици така што овие зборови во едната да бидат воведни, во другата - членови на реченицата: Состави две реченици така што овие зборови во едната да бидат воведни, во другата - членови на реченицата: Факт, можеби, навистина, очигледно, очигледно. Факт, можеби, навистина, очигледно, очигледно. Разлика помеѓу независните делови на говорот и предлозите формирани од нив. Постои техника што помага да се направи разлика помеѓу независните делови на говорот и предлозите формирани од нив: предлозите се заменуваат со предлози, сврзниците со сврзници, честичките со честички, именките со именки, придавките со придавки, герундите со герунди. Постои техника што помага да се направи разлика помеѓу независните делови на говорот и предлозите формирани од нив: предлозите се заменуваат со предлози, сврзниците со сврзници, честичките со честички, именките со именки, придавките со придавки, герундите со герунди. Разговор за (реченица) патувањето. - Разговор за (реченица) патувањето. Одговорете без да го погледнете учебникот. - Одговорете без да го погледнете учебникот. Разговор за (реченица) патувањето. - Разговор за (реченица) патувањето. Одговорете без да го погледнете учебникот. - Одговорете без да го погледнете учебникот.
Класата на сврзници и честички, како и предлози, се надополнува со преминување на други делови од говорот. Во овој случај, независните делови од говорот ги губат своите вродени карактеристики и добиваат карактеристики карактеристични за сврзниците и честичките. Се менува и синтаксичката функција на изворните зборови: тие престануваат да бидат членови на реченицата. Класата на сврзници и честички, како и предлози, се надополнува со преминување на други делови од говорот. Во овој случај, независните делови од говорот ги губат своите вродени карактеристики и добиваат карактеристики карактеристични за сврзниците и честичките. Се менува и синтаксичката функција на изворните зборови: тие престануваат да бидат членови на реченицата.
Процесот на формирање на нови честички врз основа на други делови од говорот на современ руски е доста активен. И независните и помошните делови на говорот стануваат честички. Овој процес е проследен со поместувања во лексичкото значење на оригиналните зборови, како резултат на што зборовите почнуваат да служат за изразување на различни нијанси на значење. Процесот на формирање на нови честички врз основа на други делови од говорот на современ руски е доста активен. И независните и помошните делови на говорот стануваат честички. Овој процес е проследен со поместувања во лексичкото значење на оригиналните зборови, како резултат на што зборовите почнуваат да служат за изразување на различни нијанси на значење.
СЕ ПОДГОТВУВАМЕ ЗА ЗАДОЛЖУВАЊЕ НА ЗАДАЧИТЕ ЗА КОРИСТЕЊЕ (задачи А13 и Б1)
Е. П. Холодова, наставник по руски јазик и литература на Државниот универзитет во Санкт Петербург
Премин на зборови од еден дел од говорот во друг
Овој метод на формирање нови зборови е неморфолошки, затоа потребата да се „препознаат“ таквите зборови повеќе се однесува на задачата А11, во која се бара да се наведе точната морфолошка карактеристика на предложениот збор. Една од потешкотиите при завршувањето на оваа задача се должи на фактот дека е многу тешко за апликантот да се „помири“ со фактот дека, на пример, зборот „патем“ може „да испадне дека е“ не именка, туку предлог. Се разбира, оваа задача ви овозможува да го тестирате, пред сè, вашето знаење за делови од говорот.
Меѓутоа, причините за погрешните одговори често се поврзуваат токму со непознавањето на фактот дека зборовите можат да се формираат со преместување од еден дел од говорот во друг. Во исто време, кога се користи како друг дел од говорот, зборот добива поинакво општо значење, губи голем број граматички карактеристики, но добива нови. На пример, возевме со темпо (зборот чекор, како прилог, не се менува).
Обичен случај е придавка што означува карактеристика. Приватна од соседна единица - , означува личност.
Првата година на студирање е цифра, што го означува редоследот на броење. Иванов - прв (најдобар) ученик - придавка, означува карактеристика.
Одеше напред - прилог што означува знак на акција. Пред колоната одеше стандарден носител - изговор што се користи за изразување на просторните односи.
Гостинот стана, заблагодарувајќи ѝ се на водителка за вечерата - герунд, повикува дополнителна акција. Благодарение на грижата за грижата, пациентот брзо се опорави - изговор што се користи за изразување на причинско-последична врска.
Што покажа? – заменка, го означува подметот. Тој рече дека е уморен - подреден сврзник, поврзува делови од комплекс.
Ми треба едно пенкало, а не две - бројката ја кажува количината. Само ти си ми драг (само ти) - честичка, ограничувачка вредност.
За подобро да разберете како настанува формирањето на нов (т.е. ви даден) збор, треба да направите зборообразувачки пар, односно да го пронајдете зборот од кој директно се формира дадениот. На пример: глупост од глупав (глупост - глупав); лево од лево (лево - лево).
Зборообразувачки синџир е низа зборови со ист корен кои последователно се формираат еден од друг. Зборообразувачки синџир може да се состои од три или повеќе сродни зборови: болка - болка E Th - повеќе Zn b - болест Enn Yy.
Составувањето такви синџири помага да се разјасни низата на зборообразување и исправноста на неговиот морфемски состав. Тоа е синџирот што ни овозможува да го идентификуваме значењето на секоја морфема и нејзините точни граници.
Неизвршување - трудољубивост - извршен - изведувач - исполнува (т) - заврши (ти) Повторно опремување - опрема - опремување - опрема Помирувач - помирувач - помири - помири - мир.
Кога го анализирате морфемичкиот состав на зборовите и го утврдувате методот на формирање, не смеете да заборавите на таков феномен како алтернација на звуци. Таквата замена на еден звук со друг во рамките на една морфема се рефлектира во пишувањето и се нарекува алтернација.
Овој феномен лежи во основата на многу правописни правила, па затоа треба да бидете особено внимателни кога ќе наидете на алтернација кога го анализирате морфемичкиот состав на зборот. Алтернацијата е појава која се јавува и при формирање на форми на еден збор и при формирање на нови зборови. Да се потсетиме на некои алтернации:
Светлина - свеќа - осветлување (чш) чинц - чинц (цш) љубов - љубов (ббл) воздух - воздушен (хш) возење - возење - возење (джд) фрли - фрли (сш).
Не само согласките, туку и самогласките можат да се менуваат:
Сончај - тен (оа) брише - избриша (т.е.) расте - порасна - расте (ао, стсш).
Во корените, префиксите и наставките, o и e често се менуваат со нулти звук. Таквите самогласки понекогаш се нарекуваат течни самогласки бидејќи се појавуваат и исчезнуваат во морфеми:
уста - уста (о0) краставица - краставица (е0) шпионка - око (о0) парче - парче (е0) откине - откине (о0).
Неопходно е да се препознаат алтернациите поради присуството во современиот јазик на старословенски и оригинални руски елементи:
злато - златнокос (олола) град - градски планер (орора) млеко - млечен (олол) брег - крајбрежен (erere).
Граматички правила. Глагол, придавка, заменка. Збирни и кардинални броеви, деклинација на броеви. За повеќе информации, видете го делот
ПРИМЕРИ.
МОРФЕМСКИ:
1. Суфиксал(тврдоглав - тврдоглав)
2. Префиксал(пее - пее)
3. Без суфикс(сино - сино)
4. Проширено - наставка(стакло - држач за чаши)
5. Додаток:
1) цели зборови: (кафе + бар = кафе-бар)
2) делови од стеблото со цел збор: (тура + пешачење = планинарење)
3) производство на стебла со сврзувачки самогласки: (пар + о + потег = пароброд)
4) почетни букви од зборовите /кратенка/ (Москва + прстен + автопат + пат = МКАД)
5) со истовремено додавање на наставка (црно + море + ец = Черноморец).
НЕМОРФЕМСКИ :
Премин од еден дел од говорот во друг (конверзија).
На пример: кантина, сладолед.
Фузија (фузија).
На пример: засекогаш + зелена = зимзелена.
Премин на зборови од еден дел од говорот во друг
|
Од кој дел од говорот потекнува? и што значи тоа |
Каков дел од говорот стана? и што станало да значи |
Примери
|
|
| 1. Придавка (атрибут) | Именка (предмет) |
Работен алат, замрзнато месо |
Градежен работник вкусен сладолед |
| 2. Број (редослед на броење) | придавка (атрибут) | Прва година на студирање |
Прво (најдобро) ученик во класа |
|
3. Причест (знак на предмет со дејство) |
придавка (атрибут) | Зајакнати резерви | Фит изглед |
|
4. Партицип (дополнително дејство) |
Прилог (знак на дејство) | Читајте додека стоите на сцената | Читањето додека стоите е незгодно |
| 5. Именка (предмет) | Прилог (знак на дејство) | Полека | Одете на прошетка |
| 6. Прилог (знак на дејство) |
Предлог (изразува зависност од глаголот) |
Командантот тргна напред |
Одеше пред одредот тапанар |
| 7. Партицип (дополнително дејство) |
Предлог (изразува зависност од глаголот) |
Лево, благодарам за помошта |
Благодарение на помошта, ја заврши работата |
|
8. Заменка (го означува предметот, знак, количина) |
Честичка (изразува рестриктивна вредност) |
Старецот пристигна сам |
Еден (само) старец не излезе да се сретне |
Формирање на делови од говорот
| Начин на образование | Примери |
| 1. Именка | |
| 1. Суфиксал |
Стоун е ѕидар, фудбалот е фудбалер, црвената е црвенило, учат - учител, стопи - топење |
| 2. Додаток | Време - лошо време, група - подгрупа, град - предградие |
| Ракав - јакна без ракави, послужете - колега, море - море | |
| 4. Без суфикс | Плива - плива, глуви - дивина |
| 5. Дополнување (различни начини) | Железо + бетон = армиран бетон, месечина + прошетка = лунарен ровер |
|
6. Премин на придавки, партиципи во именки (супстантивизација) |
Дневна соба - дневна соба, присутните на состанокот - присутните станаа |
| 2. Придавка | |
| 1. Суфиксал | Соба - соба, војник - војник |
| 2. Додаток | Смел - смел, љубезен - љубезен |
| 3. Префикс - суфикс | Надвор од градот - приградски, избегнувајте - неизбежно |
| 4. Дополнување (различни начини) | Руски + германски = руско-германски, пет + метри = пет метри |
| 5. Фузија (фузија) | Тешко + достапно = тешко достапно, засекогаш + зелено = зимзелено |
| 6. Премин на зборови од други делови на говорот |
Првиот број (нумерички) е првиот (најдобар) ученик, сјае на сонце (адв.) - брилијантни способности |
| 3. Бројна именка | |
| 1. Суфиксал | Три е триесет, еден е единаесет |
| 2. Дополнување | Три + сто = триста |
| 4. Заменка | |
| 1. Суфиксал | Кој - некој, кој - кој било, чиј - нечиј |
| 2. Додаток | Кој - никој, кој - некои, колку - неколку |
| 5. Глагол | |
| 1. Суфиксал | Сино - посини, мие - мие, |
| 2. Додаток | Напиши - пишува, исполнува - преисполнува |
| 3. Префикс - суфикс | Столб - клади, бегај - бегај |
| 6. Прилог | |
| 1. Суфиксал | Зима - зима, каде - некаде, ползи - ползи |
| 2. Додаток | Смрт - до смрт, долго време - не долго, некако - некако |
| 3. Префикс - суфикс | Далеку - од далеку, ново - на нов начин |
| 4. Премин на зборови од други делови на говорот |
одиме со темпо |
| 7. Изведени предлози | |
| 1. Префикс | Имајте на ум - поради лошото време, за банкарската сметка - за работата |
| 2. Премин на зборови од други делови на говорот |
Појави се напред (прилог) - пред тимот, благодарам за помошта (прилог) - благодарение на помошта |
Зборообразувачки изразни средства на јазикот
| ЗНАЧИ | ПРИМЕРИ |
|
1. Наставки на субјективно оценување: а) деминутивен - приврзан |
Лена - Леночка; Борја - Боренка; маса - маса; кревет - креветче; мама - мама; сонце - сонце; цвет - цвет |
|
б) со значење на претерување, потценувања |
Голем - огромен; долго - најдолго; мал - најмал; ладно - ладно; куќа - куќа, куќа |
|
в) со значење на презир, презир, иронија |
Душа - мала душа; старец - старец; мајка, мајка |
| г) со значење на неодобрување и сл. |
Лена - Ленка; Борја - Борка; криво; отпадоци; почеток; бели раце; интригант; лигави; подлец; непријателските; пијан; гужвач |
|
2. Префикси со значење претерување/потценување (пред-, пати-, супер-, итн.) |
Убава - убава; голема брзина - супер голема брзина; мал - многу мал; весел - весел |
|
3. Удвојување зборови (понекогаш додавање префикси, суфикси) |
Вид - љубезен; крупни очи - крупни очи; бело - бело; зима - зима |
Главни типови на грешки при зборообразување
Се вчитува...
