Наталија Бутузова
Резиме на интегрирана лекција на тема: „Јглика“. Видео
Резиме на интегрирана лекција на темата: « Јаглика» .
Интегрирана лекцијаза запознавање со надворешниот свет и развој на говорот во висока група.
Едукатори: Бутузова Наталија Викторовна, Мишина Татјана Викторовна, наставници на МБДУ бр.210, Кемерово
Видови детски активности:
Игри на среќа, комуникациски, едукативни и истражувачки, музички и уметнички, перцепција фикција.
Интеграцијаедукативни региони:
"Комуникација", "Когниција", "Музика", "Здравје", „социјализација“, "Безбедност".
Програмски задачи:
Образовни: дај елементарни репрезентацииО првите пролетни цвеќиња, воведе кокиче „Трева од соништата“, активирајте го говорот користејќи придавки;
Развојна: развие кохерентен говор, внимание, меморија, естетска перцепција, детската имагинација, нивните имагинативни идеи, ја истакнуваат главната работа, прикажуваат музички слики;
Образовни: всади љубов кон природата, внимателен ставДо јаглика, негувајте самоконтрола, способност за внимателно, без прекинување, другари, оценување и дополнување на одговорите.
Планирани резултати:
Покажете љубопитност, бидете способни да одржувате разговор, изразете го вашето гледиште, разум и дајте ги потребните објаснувања; активно учествуваат во музичкото загревање; имаат основно разбирање за јаглика; искажувајте позитивни емоции кога слушате музички дела, активно и љубезно комуницирајте со наставниците и врсниците.
Материјали и опрема:
Цветни капи, пролетно сликарство, османлии, ТВ, стерео систем. Слајд шоу, живо цвеќе во вазна, аудио снимка работи: „Снежана“П. Чајковски, „Пролетна поворка“Вивалди.
Прелиминарна работа:
Разговори за пролетта и кокичињата, учење песни, поставување на бајка « Прво пролетно цвеќе» , слушање музика, погодување гатанки, гледање илустрации во аголот на книгата, креирање презентација, украсување штанд "Тренинг"во аголот на родителите тема« Јаглика на Кузбас» .
Напредок на лекцијата:
Воспитувач: Таа доаѓа со наклонетост
И со мојата бајка.
Мавта со магично стапче -
Кокичето ќе процвета во шумата.
Воспитувач:
Каква волшебничка ни доаѓа? (пролет)
Како погоди дека е пролет?
Дали сакате да слушате како пролетта нежно чекори по земјата?
(На музиката на Вивалди „Пролетна поворка“Пролетта влегува во танцување.)
Пролет: Здраво деца! Ме чекаше?
Воспитувач: Зошто, пролет, дојде кај нас?
Компилација описна приказнаспоред сликата.
(Сликата покажува плаво небои трева. Додека се работи на сликата додадете: сонце, поток, дрвја и грмушки, кокичиња.)
Пролет виси слика:
Дојдов и ти донесов слика. Погледнете го небото на сликата? (сина, јасна, без облаци)
-(го прикачува сонцето)Сонцето сјае! Како е? (зрачна, светла, топла, нежна, разиграна)
Каква трева е тоа? (мека, свилена, млада, нежна, сочна, светло зелена...
На дрвјата и грмушките...пукнаа пупките и се појавија...лисјата. Кои? (мал, леплив, беспомошен, светло зелен)
Потокот тече! Кои? (брзо, мрморење, ѕвонење, јасно, студено)
И, се разбира, тие се распаднаа првите пролетни цвеќиња! Како се викаат? (снежни капки)И бидејќи тие првите цвеќиња, тогаш се нарекуваат и тие јаглика. Ајде правилно да го изговориме овој збор. (во дует ПИРУМ ЦВЕЌЕ)
Дали сакаш јаглика? За што?
Пролет: Да, момци, кокичето е нежен, кревок цвет, но во исто време горд и храбар, расте покрај снегот, дува ладни ветришта, но не се плаши и стои право на тенката нога. И ако слушате внимателно, можете да слушнете за што зборуваат.
Драматизација на бајките « Прво пролетно цвеќе» .
(Децата со капи излегуваат и седат на Османлиите.)
Подбел
Најпрекрасното нешто, најмногу прворастението сум јас, подбел.
Рани сончеви времиња
На одмрзнат лепенка во пролет
Украсете со туберкули
Цвеќиња подбел.
Во светло жолти шалови
И зелени чорапи.
Лунгворт
Размисли! И еве ме, белодробен, процвета малку подоцна, но како процвета!
Подигнување на сув лист,
ВО почетокот на мај
Се појавува цвет
Кимнување на сонцето.
Или јоргована или сина
Тој ќе намигне со светло -
Ова е поканување на пчелите
Lungwort по мед.
Анемона
Најдов со што да се пофалам! Јас сум анемона - најнежната. Секое ветре ме тера да се нишам. И јас не сум шарен како тебе, туку бел како снег. Дури и кокиче ме викаат, веројатно затоа што сум нежна, стеблото ми е тенко и тенко.
Хахаха! Те викаат кокиче затоа што растеш од под снег, а не затоа што си толку нежен. Погледни ме. Јас сум кантик. Јас сум силна, здрава, сјајна, моите лисја имаат пеги, а стеблото завршува под земја во силна сијалица. Затоа, не се расправајте, најубавото растение е
Не се расправајте, пријатели! Вие, мајка и маќеа, сте најхрабри. Ти, белодробен, си шарен и медоносен. Ти, анемона, си најнежна, а ти, кандик, најпаметна и најсилна. Вие сите - јаглика- најпрекрасното, најубавото, најпосакуваното. поетите пишуваат песни за вас, уметниците сликаат слики, фотографите прават неверојатни слики, композиторите компонираат магична музика.
Момци, дали сакате да одите на чистинка со мене и да бидете јаглика, впијте го пролетното сонце и танцувајте на музиката на П. И. Чајковски, која т.н. „Снежана“
Физимутка во формаимпровизиран танц.
Станете, свртете се околу себе и претворете се во кокичиња.
-(По танцот.)Свртете се околу себе и градинканајдете се.
Воспитувач:
Седни, пролет, опушти се и гледај филм за цвеќиња.
(Поднесување на нов материјал. Воведување на нов кокиче „Трева од соништата“. Слајдовите автоматски се менуваат во мека музика. Наставникот коментира.)
Наталија Дементиева
Резиме на GCD во подготвителна група"јаглички"
Цел: организира едукативни активностидеца, насочени кон развивање на когнитивниот интерес кај децата за природата во процесот на запознавање со јаглика.
Задачи:
Запознајте ги децата со јаглика: кокиче, сцила, крокуси, подбел, белодробен, јаглика;
Консолидирајте го знаењето за јаглика: кокичиња, сцила, крокуси, подбел, бели дробови, јаглика;
Придонесете за збогатување и активирање на вокабуларот на темата на часот;
Негување грижлив однос кон природата.
Демо материјал: плик со слика на тажен цвет, знаци „Не бери цвеќе“, „Не гази цвеќе“, „Не пали оган во шумата“.
Опрема: проектор, екран за гледање презентации « Јаглика» .
Збогатување на вокабуларот: Galanthus, scilla, крокус, подбел, lungwort, јаглика.
Напредок на часот
1. Мотивациска и организациска фаза
Воспитувач: Момци, денеска добивме писмо (го отвораме, а има слика од тажен цвет).
Зошто мислиш дека цветот е тажен?
Сакате да знаете што има во писмото?
„Момци, пролетта започна и цвеќињата процветаа во шумата. јаглика. Но, луѓето кинат се газат првите цвеќиња, и ова не прави многу тажни нас цвеќињата. И потпис јаглика».
Ќе помогнеме јаглика?
Како можеме да помогнеме јаглика? Што треба да направиме за ова? (Не берете цвеќиња, не газете цвеќиња).
Како знаеш што е тоа јаглика(Детски одговори)
И што јагликарасте во нашите шуми (Детски одговори)
Дали сакате да знаете (Детски одговори)
Воспитувач: Јагликапоканете не да го посетиме и сакаме да научите некои правила кои ќе ви помогнат јаглика.
Прикажи презентација « Јаглика»
Воспитувач: Штом стопениот снег ќе истече од ридовите во ѕвонечките реки, се појавуваат и веднаш се појавуваат црни и кафени одмрзнати дамки јаглика. Јаглика- Ова неверојатни растенија, кои се приспособиле да цветаат кога сè уште нема зеленило на дрвјата во шумата, а секој топол сончев зрак стигнува до самата земја.
Пролетен сончев ден
Во заборавен градски парк,
Во густите грмушки од леска
Се разбудија три кокичиња.
Ја откри вашата скромна
Пупки од нежна сина боја
И тие срамежливо шепнаа:
„Кажи ми, дали не чекаа овде?
Л. Терехова
Ќе го пробијат мртвото дрво
Никулци од соништата
Бисерни кокичиња -
Млечни цвеќиња.
Ал. Савостјанов, „Бисерни снежни капки“
Воспитувач: Кокичето се појавува директно од под снегот, поради што и го добиле таквото име. Но, само Галантус е вистинска кокиче. Ова прв од пролетните цвеќиња, кој цвета во топлите денови од февруари. Нејзините цвеќиња се млечно бели ѕвона. И името доаѓа од латинскиот збор Galanthus - млечен цвет, како одраз на неговиот најделикатен бела боја. Кокичињата почнуваат да цветаат кога топла зимаИ рана пролетвеќе во февруари. Кокичето цвета само преку ден, а кога сонцето ќе зајде и ќе се излади, цветот паѓа поблиску до снегот. Наутро цветот на кокиче повторно се отвора и се чувствува прекрасна арома.
Има звук на крцкање во шумата под нозете,
И мртвото дрво крцка.
Бараме пролетен цвет,
Сина...кокиче.
Воспитувач: Почетокот на април во листопадни шуми, под дрвјата може да се најде едно од најслатките пролетни растенијасина шума Scilla понекогаш се нарекува сина кокиче, поради надворешната сличност со втората, а исто така и поради тоа што се појавува веднаш штом снегот се стопи. Всушност тоа е различни растенија. Овие сини или темно сини цвеќиња исто така не се плашат од пролетни мразови. Од страна на народно предвидување, овој цвет изникнал од парчињата на небото кои паднале на земја. Латинско имети - "скила", што во превод значи морски кромид, веројатно затоа што неговата боја наликува на синилото на морето. Многу народи веруваат дека овој цвет лекува болни. Се смета за цвет весело расположение. Тој се појавува како еден од прво. Нејзиното стебло е тенко и кревко, а самиот цвет буди нежни и трогателни чувства. Овој цвет е сцила.
Пролетта оди по земјата,
Снегот во снежните наноси брзо се топи,
Расте нова трева
Крокусот повторно ќе процвета.
Крокус мал цвет,
Како ѕвезди синко,
Ќе ги отвори своите ливчиња,
Пролетниот снег ќе ги измие.
Тој кива со малиот жолт нос,
Мирисот ќе ги привлече пчелите.
Крокус прво од цвеќињата,
Тоа е подготвено да процвета на пролет,
Извлекува лисја од земја,
На студ не венее.
Ана Кулагина-Фурсина
Воспитувач: И овој пролетен цветнаречен крокус. Крокусите веќе почнуваат да цветаат во рана пролет. Светли ниски крокус цвеќиња се појавуваат заедно со првата пролетна топлина. Крокусите цветаат кратко време, само 5-7 дена. Постојат видови на крокуси кои претпочитаат да цветаат на есен.
Чистење од крокуси, најубавите суштества,
Најнежните цвеќиња, предвесници на пролетта,
Тој уметник ја украсил креацијата,
Вашите душевни, пролетни платна.
Воспитувач: Погодете ја загатката, каков цвет е ова?
Загреан со златен зрак
Порасна портретот на сонцето!
Но, жолтиот цвет
Привремено без лисја
(Колтсфут)
Жолто око од под земја
Тие се првите што ни даваат.
Кое е точното име за нив?
Ако земјата им е како мајка?
(Колтсфут)
Воспитувач: Што знаете за подбелот? Што мислите, зошто цветот го има ова име? (Детски одговори)
Подбел
Во април првородени цвеќиња
На тревниците насекаде цветаа цвеќиња.
Стеблата се подигнати кон сонцето
Жолти цветови од земја.
Ливчињата изгледаат како зраци
До вечер ќе ги стиснат тупаниците.
Наутро сонцето ќе изгрее на небото,
Малиот цвет ќе ја откопча тупаницата.
Тој само ја крена главата кон сонцето -
Самиот личеше на сонце.
Мали сонца на Земјата
Луѓето го нарекуваа мајка-и-маќеа.
Воспитувач: Во облачни денови, дождливо времеподбел цвеќиња одблиску. Тие се затвораат и ноќе. Наутро, за време на сончевата сезона, корпите за подбел повторно се отвораат. Расте на патиштата и во шумите. Горната страна на листот е мазна и ладна ( „маќеа“). Долниот, белузлав со бројни влакна, е мек и топол - соодветно, "мајка". Тоа е лековито растение.
Овој прекар не е за џабе,
На прекрасен цвет
Капка сочен нектар,
И мирисна и слатка,
излечи настинка
Lungwort ќе ви помогне.
Ако одите во шума, не заборавајте
Тој ќе се поклони на белодробната жлезда.
Е. Кожевников.
Lungwort, пролет пролет!
Сестра на синото небо.
Колку се нежни твоите лисја!
Колку се слатки твоите цвеќиња!
Воспитувач: Lungwort е шумско цвеќе. Lungwort расте во листопадни и мешани шуми- меѓу грмушките на работ. Цвета во рана пролет во април и мај во голи шуми. Така го нарекуваат затоа што содржи многу нектар, со кој се хранат пчелите и другите инсекти. Цветовите се мали, убави, на почетокот розово-црвени, а потоа стануваат виолетово-сини. Lungwort е лековито растение.
Малку здраво прво чурук
Од небото одекна јасно ѕвоно,
Тоа е најрано јаглика
Блесна златна пелена.
Адам Мицкевич
Воспитувач: Овој цвет е јаглика. Јаглите популарно се нарекуваат „јагниња“ - млади лисја, брановидни, изгледаат како грб на јагниња; а исто така и „клучеви“ - цвеќињата се собираат во соцветие, потсетувајќи на куп клучеви. Јагликата расте во шуми, на суви рабови. Лековито растение.
Воспитувач: Да ги повториме имињата јагликасо кој се запознавме. Секој цвет има одреден број. Јас правам загатка, а ти го кажуваш бројот и името на цветот.
Снегот сè уште не се стопи,
Песокот малку се загреа,
И веќе процвета
Жолто мал цвет.
Се прашувам каква боја е -
Глуварче или не?
Ако е тој, тогаш е многу чудно
Зошто цвета толку рано? (Колтсфут)
Првиот што излезе од земјата
На одмрзнат лепенка.
Тој не се плаши од мраз
Дури и ако е мал. (Снежана)
Кои цвеќиња се слични на кокичињата, но само тие се сини? (scilla)
Ќе одиме во шумата и ќе најдеме цвет таму
Слатко име, сина светлина
Каков вид на цвет е ова? (Лунгворт)
Колку е згоден и палав.
Расте и лази од снегот.
Тој е многу храбар, тој е од шумата.
Како го издржа студот?
Почнав да смрзнувам под снегот,
Од сонце до сонце - да го фати зракот
пролетна јагликаклучот за пролетта,
Немате ли златни соништа? (јаглика)
8 слајд, 9 слајд, 10 слајд
Ди „Што е дополнително?“Погледнете го слајдот и кажете ми кој цвет е непарен и зошто? (2 слајдови)
Слајд 8 – дополнителна роза – градинарски цвет
Слајд 9 - дополнително ѕвоно - летен цвет
Воспитувач: Значи се запознавте јагликакои растат во нашите шуми. Но, како луѓето можат да им помогнат на цвеќињата? (Детски одговори)
Воспитувач: Имам знаци за навестување, кои правила мислите дека претставуваат?
Покажување на знаци „Не берете цвеќиња“, „Не газете цвеќиња“, „Не палете оган во шумата“.
Воспитувач: „Ако јас соберам цвет, Ако береш цвет, Ако Сите: и јас и ти, Ако ги береме цвеќињата, сите ливади ќе бидат празни, И нема да има убавина!”
Динамична пауза.
Минута за физичко образование „Снежана“
Во шумска одмрзната област,
Цветчето спие (сквотирање)
Се разбудив и се истегнав (станете, истегнете се)
И ги замени ливчињата (рацете на половината, се врти на страните)
Под сончевите зраци.
Воспитувач: Момчиња. Дали сакате да се обидете да направите свој букет? јаглика(Детски одговори)
Што мислите, од што можат да се направат? (Детски одговори)
Ќе правиме цвеќиња од хартија. Приказ на готови букети
Ако цветовите се жолти, на какви цвеќиња изгледаат? (побел и јаглика, и сина и розова? (за белодробен, сина и бела? (снежни капки, цили)
Изберете ја хартијата во боја што ќе ви треба за да направите цвеќе.
Наставникот покажува како се прави грмушка.
Потоа децата сами ги отсекуваат и лепат цвеќињата.
Што правиш јаглика?
3. Рефлективна фаза
Воспитувач: Какви цвеќиња направи? Како инаку може да се наречат со еден збор? (јаглика)
Дали сте задоволни од вашата работа? Што беше тешко? (Детски одговори)
На кого ќе му го покажеш својот цвет? Можете ли да ги научите другите како да прават вакви цвеќиња?
На кого ќе го подарите цветот? (Детски одговори)
Дали сте заинтересирани да научите за другите? јаглика, кои растат во Русија и други земји? Каде можам да дознаам? (Во енциклопедии)
Мене ми беше многу интересно со тебе.
Литература и ресурси (илустрации):
1. Литературно - гатанки, поезијата: „На сончев пролетен ден“Л. Терехова, „Петлсфут“Антосих, „Ако изберам цвет“Т. Собакин, „Бисерни снежни капки“А. Савостјанов, "Крокус"В. Павлова, „Крокусот е мал цвет“.песни за деца од Ана Кулагина-Фурсина, песни од Е. Кожевников;
Задачи:
1. Образовни: креирај поволни условида ги продлабочува и систематизира знаењата за првите пролетни цветови, да ја усовршува вештината за усогласување на именките со придавки;
2.Развивање: развивање логично, ментални операции; способноста да се анализира и да се воспостават причинско-последични односи, самостојно да се формулираат заклучоци;
3. Образовни: да негуваме грижлив однос кон природата, чувство на добрина, припадност и емпатија кон сите живи и убави нешта што не опкружуваат.
Области на интеграција: „Комуникација“, „Читање фикција“, „Музика“, „Социјализација“
Опрема: сликарство „Пролет“; предметни слики што прикажуваат сонце, снег, птици, облаци, цвеќиња; визуелен симулатор „Serpentine“; фрагмент од музичката композиција „Април. Кокиче“. П.И.Чајковски и „Пролет“ од А. Вивалди од албумот „Сезони“.
Напредок на лекцијата:
I Орг. Момент.
Психо-гимнастика „Сонце“ ( музичка придружбаЧајковски П.И. „Април. Кокиче")
Опис на психо-гимнастика:
Децата стојат во круг, наставникот е со нив.
- Момци, да се поздравиме. Фатете се едни со други за раце, погледнете го соседот во очи, прво лево, сега десно и сите.
Сега, да замислиме дека ние сме пролетното сонце. Што е со пролетното сонце што го имаме?
Одговори на децата. (Добро, љубезно, приврзано, топло...)
-Да се насмееме и да ги задоволиме сите со нашата насмевка.
Сега да ги рашириме зраците и да ги загрееме сите со нашата топлина (децата креваат раце и тивко замавнуваат со нив, сега налево, сега надесно).
И сега, за да видите колку е внимателно сонцето, ви ја предлагам играта „Пролетно сонце!“ "Есенско сонце!" "Зимско сонце!"
Наставникот дава команди: „Пролетно сонце!“ "Есенско сонце!" „Зимско сонце!“, менувајќи ги зборовите на места во текот на играта.
На командата „Пролетно сонце!“, ги креваме рацете со отворени дланки и ги шириме прстите. На командата „Зимско сонце“ ги креваме рацете со стегнати тупаници. И на командата „Есенско сонце“, ги креваме рацете со отворени дланки, но прстите се притиснати еден до друг. Да почнеме!
- Добро сторено! Седнете на масите и бидете љубезни, приврзани и внимателни деца како нашето пролетно сонце.
II Предметна порака.
- Момци, погледнете (го привлекува вниманието на децата на цртежот без боја). Ти нацртав пролетна слика, но немав време да ја украсам. Јас ќе погодам што ќе обоиме и ќе ги именувам неговите знаци, а вие слушајте внимателно и погодете.
Приврзан, светол, блескав, топло... (сонце)
Темно, сиво, валкано... (снег)
Преселници, пердувести... (птици)
Високо, јасно, сино... (небо)
Гласно, весело, мрморење... (поток)
Меко, младо, нежно, сочно, светло зелено...(трева)
Прво, пролет... (цвеќиња)
-Како со еден збор да ги наречеме првите пролетни цвеќиња? (јаглика)
- Така е, јагликите се цвеќињата кои прво цветаат на пролет во шума, ливада и цветница.Како им се радуваме! Секој цвет не возбудува со својата скромност и убавина. Воодушевува со својата чистота и нежна арома. Денес сакам да разговарам со вас за јагликата.
III Работа со слајдови.
Ајде да видиме какви цвеќиња не воодушевуваат со својата убавина секоја пролет?
Кокиче. (1 слајд)
Како се вика овој цвет?
Која легенда ја знаете за кокичето?
Зошто се вика кокиче?
Глуварче. (2 слајд)
Како се вика овој цвет?
Што има во белата топка на растението?
Какви придобивки им носи глуварчето на луѓето?
Какви лисја има глуварчето?
Подбел (3 лизгалки)
Како се вика овој цвет?
Што знаете за него?
Кое е другото име за подбел? Зошто?
Lungwort (4 слајд)
Како се вика цветот?
Што можете да ни кажете за него?
Зошто белодробните цветови имаат повеќебојни цвеќиња?
Кандик (5 слајд)
Како се вика растението?
Што знаете за него?
Зошто се нарекува кучешки заб?
IV Физимутка
(Музичка придружба од А. Вивалди „Сезони. пролет“)
Еднаш, двапати, трипати пораснаа цвеќињата.
Стигнаа до сонцето, високо.
Тие се чувствуваа убаво и топло!
Ветрето леташе и ги затресе стеблата.
Тие се занишаа налево и се наведнаа ниско.
Тие замавнаа надесно, се наведнаа ниско.
Бриз, бегај, не крши ги цвеќињата!
Нека цветаат, растат,
Тие им носат радост на децата.
V D/I „Од кој цвет е листот?“
(вежба со визуелни дразби)
Наставникот држи покажувач со светол предмет на врвот.
Што мислите, од кое растение потекнува овој лист? (одговори на децата)
Ајде да провериме. Внимателно следете го покажувачот додека се движи по патеката од лист до цвет.
(го обрнуваме вниманието на децата на почит следното правило: очите работат, главата неподвижна; Наставникот го движи покажувачот во дадена насока, придружувајќи ги движењата. Предметот се прикажува со бавно темпо за да може детето да го следи неговото движење со очите до крај.
Кои други делови од цветот ги знаете? (одговори на децата)
VI D/I „Четвртото тркало“
Наставникот покажува серија слики, децата мора да ја најдат дополнителната слика во редот и да го објаснат својот избор.
Lungwort, хризантема, глуварче, бреза
Стебло, пупка, стебло, лист
Овален лист, квадратен лист, тркалезен лист, издолжен лист.
Роза, глуварче, подбел, кокиче
VII Говорна игра „Како се расправаа растенијата“.
(Наставникот ги повикува децата, облечени во цветни капи, да замислат за што би можеле да се расправаат јагликите. Детето, во име на цветот, кажува зошто е подобро од другите растенија)
Момци, дали сакате да знаете што велат цвеќињата?
Свеќата се пали
Бајката започнува
Беше многу убав пролетен ден, сонцето сјаеше толку нежно, како да се насмевнуваше. Ветрето беше лесно и топло. И не можев да верувам дека пролетта штотуку започна. Во една од одмрзнатите лепенки, јагликите почнаа да се караат.
(Детски независни изјави. Наставникот го коригира говорот на децата)
Воспитувач: да, ти, подбел, си најхрабриот. А ти, белодробен, си шарен и медоносен. Ти, глуварче, си најнежниот, а ти, кандик, најистакнат и најсилен. Но, сите сте прекрасни! Сите сте прекрасни! И сè, без исклучок, ни е помило на луѓето. Штета е само што секоја година ве има се помалку. Како да те спасиме? Како можам да Ви помогнам?
Како да заштедиме цвеќиња? (одговори на децата)
Дали ви се допадна нашата лекција? Ајде да објавиме цвет на расположение со вас. Секој зема по еден ливче. Ако ви се допадна активноста, земете ливче во боја; Ако не ви се допаѓа - црно. (На послужавникот на наставникот има жолто јадро на цвет. Децата земаат обоен или црн ливче, објаснувајќи го својот избор, го ставаат до срж).
Контрола предучилишно образованиеАлметевски
општинска област
Апстракт комплексна лекција
да се запознае со околината
како дел од натпреварот „Ecoleader“.
на тема: „Јгликите - предвесници на пролетта“
(постари – подготвителна група)
Воспитувач
МБДУ бр. 30 „Снежна девојка“
Араксина М.Н.
Алметјевск
2012 година
Содржина на програмата: Да се консолидираат идеите на децата за првите пролетни цветови кои растат во нашиот регион, способноста да се опишат природните феномени врз основа на нивните сопствени набљудувања.
Проширете ги хоризонтите на децата и промовирајте го развојот на когнитивните способности.
Продолжете да ги запознавате децата со Црвената книга.
Зајакнете ја способноста за цртање со знаци.
Негување чувство за убавина во душата на детето; почитување на природата.
Работа со вокабулар: лабава, јаглика, адонис.
Прелиминарна работа: продолжи да ги проучува страниците од Црвената книга; гледање слики, илустрации за јаглика, набљудување при одење; читање фикција, меморирање поезија, погодување гатанки; решавање на крстозбори и загатки.
Материјали: Црвена книга, аудио снимка, лист хартија, палета, гуаче, знаци, слики од јаглика, крстозбор, цвет од глуварче (од хартија).
Напредок на часот
Едукатор: Момци. Прашувам загатка, а можете ли да погодите за кое време од годината зборува?
Таа доаѓа со наклонетост
и со мојата бајка
Мавта со магично стапче -
Во шумата цвета кокиче
Деца: Пролет
Едукатор: Кажете ни за пролетта, за нејзините знаци.
Деца: Сонцето во пролет е топло, нежно, приврзано, светло. Небото е ведро, сино со бели облаци, лазурно, светло.
Едукатор: Момци, што мислите дека се случува во рана пролет?
Деца: Снегот станува влажен, валкан, лабав, зрнест, темен, сунѓерест, се топи на сонце и се претвора во потоци.
Деца: пристигнуваат птици преселници: корпа, ѕвездени, ластовички, свифтови, кранови, диви лебеди, диви гуски, диви патки.
Едукатор: Со доаѓањето на пролетта, природата се буди. Сте слушнале прекрасна изрека за пролетта. И сега предлагам да ја слушам прекрасната музичка пролетна фантазија на Т. Тјутјуников „Од каква музика се роди“.
Музика свири.
Едукатор: Кажете ни што сте замислиле кога слушавте музика.
Деца: Старлинг, кој седи во близина на куќичката за птици и ги пее своите песни.
Деца: Како тревата станува зелена во одмрзнато парче.
Деца: Како се појавуваат првите лисја на гранките на дрвјата.
Деца: Како капе мразулците.
Деца: Во шумата се појавуваат првите пролетни цвеќиња.
Едукатор: А каде на друго место цветаат првите пролетни цвеќиња?
Деца: Во ливадата, во градините.
Едукатор: Момци, кое е друго име за цвеќињата што цветаат во рана пролет?
Деца: јаглика.
Едукатор: А која јаглика ја отвора пролетта, првата што процвета?
Има дури и загатка за него:
Првиот што излезе од калта, одмрзната крпеница,
Тој не се плаши од мраз
Дури и ако е мал.
Подбел.
Едукатор: И сега, предлагам да решиме крстозбор, и ќе дознаеме кои други јаглики ги знаете и ќе го најдеме клучниот збор.
Ќе прашам загатки, а вие ќе погодите.
Загатки:
Бумбарот е многу среќен со цветот,
Ах, арома на мед!
И цвеќињата се убави -
Розова, сина
- белодробен.
Едукатор: Така е, момци, каде расте белодробниот лук?
Деца: Во шумата
Па што е овој цвет?
Деца: Лесној.
Едукатор: Следна загатка.
јаглика, јаглика,
Нема подобар збор на светот, нема подобар цвет на светот,
Сето тоа е запалено жолта боја,
Неговите ливчиња се прекрасни
Златна и разиграна
Нејзиното стебло е многу долго.
И убава како лисја!
Деца: јаглика.
Едукатор: Каде расте јагликата?
Деца: Во шумата. Ова е шумски цвет.
Едукатор: Јагликата исто така расте во градината.
Едукатор: Браво. Следна загатка
Ова е розов цвет
Тој е убав, висок е,
За жал, не мириса
И, се разбира, не е запалив.
Деца: Адонис.
Едукатор: Точно. Каков цвет е ова?
Ливада затоа што расте во ливада.
Едукатор: Последната загатка
Пробивање низ снегот
Неверојатен никне
Првиот, најнежниот,
Најмногу кадифено цвеќе!
Деца: Кокиче.
Едукатор: Браво, така е. Каде расте кокичето?
Деца: Во шумата, тоа е шума.
Едукатор: Кој сака да го чита клучниот збор?
Деца: Ирис.
Едукатор: Што е оваа Ирис?
Деца: Исто така цвет.
Едукатор: Каде расте, кога?
Деца: Во градината.
Едукатор: Па каков цвет?
Деца: Градина. Цвета во рана пролет. Тој е исто така јаглика.
Едукатор: Момци, зошто овие цвеќиња се нарекуваат јаглика?
Деца: Затоа што тие прво цветаат, во рана пролет, во одмрзнати области.
Решение за крстозбор
M e d u n i c a
P r i m u l a
g o r i c v e t
п о д с н е г н и к
Едукатор: Сега слушнете друга загатка и погодете за кој цвет зборува?
Тој беше жолт цвет
Стана бело, како снежна топка.
Девојка и момче дуваат и лета наоколу
Деца: Глуварче.
Едукатор: Со што можете да споредите глуварче?
Ајде да играме:
Деца: Глуварчето е жолто, како сонце, сончоглед.
Деца: Глуварчето е кружно, како топка, портокалово
Деца: Глуварчето е меко, како пената, памучната волна,
Деца: Глуварчето станува бело, како облак, креда или снег.
Деца: Глуварчето има меки крзно како снег
Деца: Глуварчето е светло, како пердув, магла, пајажина.
Едукатор: Излегува каков необичен цвет е глуварчето.
Минута за физичко образование. О.В. Узорова
Цвеќиња растат на ливадата
Невидена убавина.
/Истегнување – рацете на страните/
Цветовите посегнуваат по сонцето
Истегнете се и со нив.
/Истегнување – рацете горе/
Ветерот дува понекогаш
Само не е проблем,
/Децата мавтаат со рацете, имитираат ветер/
Цвеќе се наведнуваат надолу
Ливчињата паѓаат.
/наведнат/
И потоа повторно стануваат,
И тие сè уште цветаат.
Едукатор: Момци, знаете многу цвеќиња, веројатно многу ги сакате?
Едукатор: И за што?
Деца: Бидејќи се убави, го украсуваат домот на човекот, корисни се.
Едукатор: За што друго се корисни цвеќињата?
Деца: Сè уште имаат семиња. Птиците се хранат со нивните семиња.
Деца: Цветовите се лековити, луѓето ги користат за лекување.
Деца: Парфемот се прави од цвеќиња.
Едукатор: Кој не може да живее без цвеќиња?
Деца: инсекти.
Едукатор: Зошто?
Деца: Бидејќи инсектите се хранат со полен, а пчелите собираат нектар од цвеќињата.
Едукатор: Дали сакате да подарувате цвеќиња?
Деца: Да.
Едукатор: Кога и на кого?
Деца: За празници за мајки и баби, учителки.
Едукатор: Момци, што да правам? Треба да береме цвеќиња за да подариме, но не треба, бидејќи ја уништуваме убавината и цвеќињата може да исчезнат.
Деца: Цвеќињата за букети се специјално одгледувани во градините, оранжериите, цела година.
Едукатор: Тие берат многу цвеќиња. Некои цвеќиња се на работ на истребување. Момци, што знаете за Црвената книга?
Деца: Научниците ја создадоа Црвената книга и во неа ги внесоа имињата на ретки и загрозени растенија и животни.
/Наставникот ја вади и ја покажува Црвената книга/.
Едукатор: Момци, какви видови јаглики се наведени во Црвената книга?
Деца: мајка и маќеа, кокиче, бели дробови, виолетова, трева од соништата, анемона, матеница, глуварче, крин на долината.
/Приказ на илустрации кои прикажуваат јаглика/
Едукатор: Момци, зошто оваа книга се вика Црвена?
Деца: Книгата се вика Црвена затоа што црвената е бојата на опасноста.
Се чини дека вели: „Внимателно! Овие претставници на природата може да исчезнат од планетата Земја, а нашиот дом ќе биде празен!“
Едукатор: Момци, што можеме јас и ти да направиме за да ги спасиме?
Деца: Не треба да собираме големи букети, да береме цвеќиња без потреба или да ги газиме. Треба да им се восхитуваме.
Дете: Песна.
Не берете ги цвеќињата, не ги берете -
Нека земјата биде елегантна,
Наместо букети, подарете
Пченкарни цветови, заборавени
И полиња со камилица!
Едукатор: Момци, ајде да создадеме и Црвена книга во нашата група.
Предлагам да нацртам лилјани од долината и да ги внесеме во нашата Црвена книга. Ние сликаме лисја со четки, ова ви е познато. Цртаме цвеќиња со знаци. Земаме стапче, го потопуваме во вода, па во боја. Цртаме како да ставаме точки. Децата цртаат.
Приказ на цртежи.
Едукатор: Браво момци! Со ваша помош, сега има уште повеќе лилјани од долината.
Дете: Песна
Така што цвеќињата цветаат во шумата,
Цела пролет и лето
Нема да собираме
Нивните големи букети
Да ја заштитиме природата, дечиња од предучилишна возраст!
Не смееме да заборавиме на неа ниту една минута.
Впрочем, цвеќиња, шуми, полиња и реки.
Сето ова е за нас засекогаш!
Едукатор: Нашата лекција заврши. Сите момци се верија, браво!
Кажете им збогум на гостите.
Библиографија:
1. Шајахова Р.К. „Природата и детето“. Програма за еколошко образование за деца од предучилишна возраст. Казан: РИЦ „Училиште“, 2002 година.
2. Кудрјакова И.Г. Развој на интелектот на децата од предучилишна возраст со помош на теоријата за решавање на инвентивни проблеми при запознавање со светот околу нив. Образовно-методолошка публикација.
3. Вострухина Т.Н. Децата од 5 - 7 години ги запознаваме со светот околу нив - И.: Т.Ц. Сфера 2011 година.
4. Горкова Л.Г. Сценарија за лекции за еколошко образованиедеца од предучилишна возраст. И.: ВАКО, 2011 г.
Се вчитува...
