Опис на презентацијата по поединечни слајдови:
1 слајд
Опис на слајдот:
2 слајд
Опис на слајдот:
Морал Моралот е еден од најважните фактори на општествениот развој. Според Кант, моралот е „извесна почувствувана зависност на приватната волја од општата“. Ова значи дека моралот својствен на поединецот му овозможува да ги поврзе неговите интереси и желби со интересите и желбите на општеството во кое поединецот постои.
3 слајд
Опис на слајдот:
ЗА ПОИМОТ НА МОРАЛНОСТ Луѓето отсекогаш чувствувале во моралот некоја чудна, апсолутна сила која едноставно не може да се нарече моќна - ги надминала сите човечки идеи за силата и моќта на умот.
4 слајд
Опис на слајдот:
Моралот е обврска Критериумскиот пристап кон категоријата морал бара, пред сè, да се постигне разбирање и ориентација во просторот на животот и воопшто природните критериуми за да се изгради систем на оценување на знаењето од највисоко ниво. Таквата желба е многу тешко да се исполни, бидејќи самиот морал е веќе толку високо ниво на евалуативен систем кој им овозможува на човештвото и на секој поединец да ги поврзат буквално сите дејства и мисли едни со други.
5 слајд
Опис на слајдот:
За идеалот и реалноста А сепак, да собереме храброст и да се обидеме барем да одлучиме за главната работа во оценувањето на овој најтежок концепт од филозофска гледна точка. Кога се обидуваме да го сфатиме овој концепт, пред сè забележуваме дека концептот на моралот на посебен начин, ако не и успешно, го комбинира знаењето на човековата цивилизација за идеалот и реалноста: идеалот ја привлекува реалноста кон себе, принудувајќи ја да се промени. според моралните принципи.
6 слајд
Опис на слајдот:
Игра со победа Дополнително, оваа категорија како проширен концепт ја комбинира суштинската социјална основна причина за вистинските постапки на луѓето: тие доброволно преземаат лични одговорности за да се усогласат со одредени општи идеи (општ морал) и да ги поврзат овие дејства и нивните мисли со цели и задачи, критериуми на општеството. На друг начин, животот се претвора во игра со победа за сите.
7 слајд
Опис на слајдот:
За моралот - од гледна точка на одговорностите Затоа, можеме да зборуваме за моралот само од гледна точка на доброволно преземени одговорности на една личност кон општеството или кон таа Виша сила од просторот на Свеста на природата, што одговара на општата идеја, егрегорична слика. , Бог, стои над даденото општество и човек и кој води дадено општество и дадена личност по патот на животот.
8 слајд
Опис на слајдот:
Духовно и морално учење Моралот не може да биде егоистички. Затоа, можеме да го отстраниме либералниот (егоистичен) укор дека Исус Христос ја донел комунистичката идеологија на човештвото: секое духовно и морално учење, вклучително и оние што се појавиле пред Исус Христос, принудува, пред сè, да се оценува од врвот на општеството. И СССР воопшто не се распадна затоа што комунистичката идеологија беше неодржлива, напротив, ѝ недостигаа токму духовните височини какви што се наоѓаат, на пример, во конфучијанизмот и таоизмот.
Слајд 9
Опис на слајдот:
Духовна висина Сепак, егрегорите, како и поединците и општествата што ги водат, можат да бидат со различни висини во однос на нивото на духовен потенцијал, и затоа различни по квалитет, сила, полнење (позитивно-негативно), ширина на покриеност итн. . И затоа, идејата на една личност за Бог не се совпаѓа со идејата на друга за Него; личниот Бог на една личност никогаш нема да се совпадне со личниот Бог на друга личност. И иако духовната висина на егрегорот на секоја личност се проценува, се „мери“, од висината на општиот морал, сепак, разбирањето на моралот е различно за различни луѓе. Моралот е релативен како и секоја друга вистина.
10 слајд
Опис на слајдот:
Моралот како апсолутен закон Проблемите на моралот ги проучува етиката. Меѓутоа, зборувајќи за различни видови корпоративна етика, пред сè, треба да зборуваме за моралот не како морал. Затоа што моралот е или историски променлив или професионален збир на правила и норми на однесување на луѓето, формулирани од нив врз основа на нивното искуство, духовно и искуство во врската. Моралот делува како одреден апсолутен закон (императив) на привлекување на човечкиот дух (И. Кант), и едноставно етиката станува духовна етика.
11 слајд
Опис на слајдот:
Моралот е апсолутна вистина Што е морал? Од што расте? Како се манифестира? Колку е задолжително? А што се случува кога луѓето го занемаруваат моралот? Концептот на моралот е толку далеку од нас што огромното мнозинство луѓе, кога разговараат за него, сосема сериозно ја признаваат идејата дека најчесто моралот воопшто не е потребен, а општеството создава свои правила на однесување, во просек за идеите на сите луѓе вклучени во него.
12 слајд
Опис на слајдот:
Закон за вредност. Колку нешто е повисоко или подалеку од суштинското, од нашата болна точка, толку ни се чини понепотребно. Но, дали ова има некаква врска со моралот? Може ли моралот да се дефинира како вредност? И зарем тука не ги заменуваме ефектот и причината?
Слајд 13
Опис на слајдот:
Дефиниции на моралот Без да навлегуваме во детали, ги даваме оние дефиниции до кои дојдовме додека ја проучувавме Духовната етика. Да не се сеќаваме на старите дефиниции кажани од некој по повод моралот, зашто тие одземаат време и не нè поставуваат за вистинско разбирање. Ако го повторите она што сте го поминале по погрешни или неправедни патишта, можете, како и многу други, да се оттргнете од вистинскиот пат.
Слајд 14
Опис на слајдот:
Вистина Мерката на вистината лежи во нејзиниот пристап до врвот на Духот: Бог е љубов. Вистината е исто така апсолутна искреност. Моралот, кон кој нè води природата, сè уште е, и пред сè, Гласот на апсолутната вистина, кој го нарековме Бог.
15 слајд
Опис на слајдот:
Глас на совеста Овој глас е она што го прифаќаме како глас на нашата совест. Но, овој Глас е искривен од тој егрегор, кој е различен за секој човек. И затоа, да се биде совршен е утопија на идеалот. Но, идеалот е спасоносен. Сè што не припаѓа на овој идеал е порано или подоцна осудено или на смрт или на промена, приближувајќи се кон идеалот. Зошто? Бидејќи не вистината, лагата или привремената вистина, живее кратко време, по што природата ги исправа, уништувајќи ги. Врвот што ни го става на располагање личниот егрегор не може да се совпадне со Врвот на апсолутното поради нашата материјалност.
16 слајд
Опис на слајдот:
Хуманоста е одраз на моралот.Луѓето во желбата да живеат повеќе се водат од суштинските отколку од моралот. Сепак, потсвесно тие ги оценуваат резултатите од нивните животни фази од врвот на нивната лична идеја за морал. Денес веќе можеме со голем степен на сигурност да кажеме дека Човекот не живее по апсолутна вистина и затоа е смртен. Но, тој не може да живее со тоа, ќе речете, и ќе бидете во право.
Слајд 17
Опис на слајдот:
Вистината е како јаже Но, чудно се во право: апсолутната вистина е јаже што ја држи личноста во човечка форма. Но, штом ова јаже се скине или сече од која било причина, човекот се претвора во мајмун, во животно, во чудовиште. Зарем милиони или милијарди примери од ваков вид не нè убедуваат во точноста на оваа вистина?
18 слајд
Опис на слајдот:
Од мајмун до коњ Обратен процес - трансформација на мајмун во човек - е совршено опишан од различни луѓе кои ја презедоа титулата научник. Но, да ги оставиме овие нивни тврдења настрана; тие не се поентата што е важна во нашето расудување. Она што е важно е нешто друго, а едноставно спротивното: трудот може да направи коњ или трактор од мајмун, а не од човек.
Слајд 19
Опис на слајдот:
Од каде започнува моралот Моралот секогаш започнува, колку и да звучи тривијално, со почит: во себе, кон друга личност, кон животните, кон Природата, кон Бога. Почитта е толеранција во коцка. Зашто, покрај потребата да издржите нешто или некого, не можете да ја изгубите вашата човечка личност. Моралот мора да биде јасно корелиран со другите сродни категории, така што неговото место во современите универзални идеи не предизвикува двојни стандарди и толкувања.
20 слајд
Опис на слајдот:
Видови морал Затоа, општиот концепт на моралот мора да се подели на концепти на апсолутен, преоден и секојдневен морал. Секој од овие типови на морал го дефинира својот морал како генерализација на нормите и правилата на однесување во општеството, а исто така го одредува односот на секој поединечен човек кон овие видови морал.
21 слајдови
Опис на слајдот:
Преоден тип Преодниот тип на морал е мост помеѓу она што го нарекуваме идеал и реалноста. Концептот на идеалот во светлината на духовната етика и повисоките критериуми отстапува од неговото поистоветување со концептите на илузија и утопија, бидејќи во холистички поглед на функционирањето на природата, идеалот станува Врв на глобалниот критериум на природата, кој , според сите кибернетски и математички закони, го обезбедува токму овој интегритет преку самозадоволство во процесот на дистрибуција на ресурси.
22 слајд
Опис на слајдот:
Уште еднаш за причините за смртта на цивилизациите Моралот е првото сознание за општите и приватните односи од највисоко ниво, кое произлегува од апсолутните закони на природата и, пред сè, од нејзините највисоки критериуми, што несомнено ја турка нашата мисла кон апсолутно постоење на Свеста на природата. Тешко е за некои луѓе да се согласат со ова, но самиот факт на искачувањето на нашето знаење на неговиот хипотетички Самит сугерира дека тоа постои надвор од нашето искуство.
Слајд 23
Опис на слајдот:
Ова апсолутно знаење не е само одраз на некоја природна објективност на сметка на субјективноста. Напротив, тие парадоксално го споија своето објективно постоење и квалитетите на субјектот како ентитет способен да даде највисока оценка за нашето и, воопшто, за секое однесување. Ние самите отпаѓаме од овој Врв кога акумулираме негативен потенцијал и почнуваме да го користиме на штета на нашето искачување до Врвот на Апсолутот. Живеењето според релативни вистини станува катастрофално опасно за нас.
24 слајд
Опис на слајдот:
Моралот и формирањето на правилни родови односи како компоненти на здрав начин на живот. Со оглед на тоа што модерниот брак се заснова првенствено на љубовта, најважна улога во него има зачувувањето и развојот на ова чувство во заедничкиот живот. Сепак, семејните односи често стануваат комплицирани веднаш по бракот.
25 слајд
Опис на слајдот:
Пред и по свадбата Типичните соништа за семејна среќа пред свадбата честопати по свадбата попуштаат на разочарување едни од други и во семејниот живот. Во принцип, пред свадбата, и тој и таа се обидуваа да се покажат од најдобрата, најповолната страна, а по свадбата почнуваат да се појавуваат вистински квалитети и недостатоци.
26 слајд
Опис на слајдот:
После свадбата се е поинаку.Нема потреба да се освојуваат, младенците се опуштаат и често престануваат да се грижат за себе (на својот изглед, облека, однесување, говор), забораваат да бидат внимателни, нежни еден со друг, стануваат неблагодарни и пребирливи. Девојка од улогата на принцеза често, веднаш по венчавката, се наоѓа во позиција на слугинка, на која никој нема да и се заблагодари за зготвената вечера или за испраната кошула.
Слајд 27
Опис на слајдот:
Појавата на несогласувања Атрибутите на убавиот слободен живот исчезнуваат, заменети со бројни семејни грижи. И ако сè уште се појавуваат проблеми за тоа каде да живеете, од што да живеете, како да се согласувате, тогаш сите околу вас почнуваат да изгледаат недоволно добри, па дури и неподносливо лоши. Се јавуваат несогласувања, кои доведуваат до расправии, незадоволства и кавги, иритација и незадоволство едни со други.
Морал Правилата на човековото однесување кои го водат во неговиот живот. Водечка компонента на системот на сеопфатен хармоничен развој на поединецот. Моралот е еден од најважните фактори на општествениот развој. Според Кант, моралот е „извесна почувствувана зависност на приватната волја од општата“. Ова значи дека моралот својствен на поединецот му овозможува да ги поврзе неговите интереси и желби со интересите и желбите на општеството во кое поединецот постои.
МОРАЛИТЕТ е преземање одговорност за вашите постапки. Бидејќи, како што произлегува од дефиницијата, моралот се заснова на слободната волја, само слободното битие може да биде морално. Моралот е внатрешен став на поединецот да постапува во согласност со неговата СОВЕСТ.
Целиот морал на една личност лежи во неговите намери. (Жан Жак Русо) Највисоката можна фаза на моралната култура е кога разбираме дека сме способни да ги контролираме нашите мисли. (Чарлс Дарвин) Ако сте љубител на формули и дефиниции, тогаш ова е за вас: Моралот е умот на срцето. (Хајнрих Хајне) Моралот е однос на моќта на разумот и моќта на чувството. (Михаил Пришвин) Зошто моралот е толку важен: Моралниот човек прави многу за доброто на своите пријатели и за доброто на својата татковина, дури и ако треба да го загуби животот. (Аристотел) Оттука и заклучокот: СИТЕ луѓе имаат потреба од морал!
Завет Каде и да стоите на бродот, На јарболот или на кормилото, Секогаш служете ја вашата земја: Таа те хранеше. Во брановите или над дупките, - Бидете издржливи, бидете храбри, но не бидете арогантни над слабите, не заборавајте да бидете љубезни. Не отстапувај се ако си ја презел борбата – Плати за тоа – тогаш направи го, А ако пееш – тогаш пеј како птица – Слободно, гласно, смело. И. Аненски
Благородност, срдечност Однесувајте се добро еден кон друг Пристојност Разбирање Искреност, љубезност Однесувајте се кон сите подеднакво Љубезна душа и ќе направите се за да му помогнете на друг Љубов, разбирање, грижа Срдечност, совесност Разбирање на туѓите проблеми
Апстракт на материјалот
Колку често нашите родители разговараат со своите деца за морални прашања? Без специјална обука, доста е тешко да се биде компетентен за такви работи. Презентацијата на морална тема ќе биде првата тула во создавањето на основата што последователно ќе ја одреди мотивацијата на постапките и човечкото однесување.
Секоја презентација на тема духовно и морално образование и развој во модерно училиште според Сојузниот државен образовен стандард е складиште на светска мудрост и збирка на традиции на руската култура, врз основа на кои е можно да се едуцира холистичка личност, стремеж кон манифестирање на сопствениот карактер и вршење добри дела. Во прво одделение и во 10 одделение мора да се прикаже презентација соодветна на возраста за моралното образование. Стандардот учи како да се биде човек во какви било секојдневни околности.
Нашето општество долго време живееше според некои свои закони. Задачата беше да се научи на сè, да се биде на време секаде, но детето требаше сам да одлучи што да прави. Времето покажа дека таквиот однос доведува до деградација на интелигентни поединци кои имаат знаење, но не можат да се снајдат со пријателите, во семејството и имаат конфликти без него. Презентациите на тема морално образование и развој на училиште според Сојузниот државен образовен стандард ќе им ја откријат на децата суштината и компонентите на таквите концепти како што се идеалот, акцијата и ќе го научат златното правило на моралот, кое ги поедноставува односите со луѓето.
Честопати, наставник во средно училиште, откако решил да преземе презентација на тема морално образование за час во 9-то, 10-то или 11-то одделение или за воннаставни активности, за жал забележува дека тоа требало да се направи многу порано. Ако се изгуби времето, тинејџерите треба да не се едуцираат, туку целосно да се преобразуваат, да се скршат нивните стереотипи и да се формира нов поглед на светот. Ова е потешко и во некои случаи неефикасно. За да не им се случи тоа на вашите деца, презентациите на тема духовно и морално образование треба да се носат во градинка (предучилишна образовна институција), каде што децата го апсорбираат секој збор на наставникот. Морални приказни, смешни песни - сето ова е материјал за случувања и презентации на тема морално образование на модерната младина.
Почнувајќи од детството, детето постепено учи да го разбира и во исто време да го разбира светот околу него. Презентацијата на морална тема ќе ви помогне да разберете дека луѓето се различни, но треба да ги третирате сите со почит. Животот околу децата не е секогаш добар пример за следење. Манифестациите на милост и добрина, желбата да се покаже великодушност и патриотизам стануваат сè поретки. Дури и пријателството и љубовта ја губат својата искреност, станувајќи себични и лажни. Презентацијата на тема духовно и морално образование и развој во воннаставните активности како дел од спроведувањето на Сојузниот државен образовен стандард треба да ги покрене овие прашања и да воведе, дополнително, толеранција и простување, норми на бонтон и комуникација, основите на православието. и нашата култура.
Ние го сееме семето на моралот и ги жнееме неговите плодови, но овие зрна можеби нема да никнат ако полето е веќе суво и бесчувствително. Не плашете се да разговарате со вашите деца за најважните работи, за вечното, за она што нам возрасните ни изгледа очигледно. Каде да започнете образовен разговор? Обидете се да преземате презентации за моралното образование на училиште и однесете ги на вашите ученици. Самите ќе станат активни учесници во разговорот, бидејќи им здосади и лагата и грубоста што е веќе присутна уште во детството.
Секој од нас сè уште има можност да му објасни на ученикот зошто е толку важно да не се изгуби духовноста. Нашиот портал ги поканува наставниците да преземаат презентации за духовниот и моралниот развој и образованието на учениците во семејството и на училиште според Сојузниот државен образовен стандард и да им помогнат на децата во формирањето и формирањето на нивната емоционална средина.
Час на час Морал
Материјалот содржи класна презентација за моралот и родовите односи. Настанот зборува за моралот, љубовта, бракот и одговорноста на љубовниците еден кон друг. ...
Час на час Морал и морал
Развојот содржи презентација за час за моралот и етиката. Настанот ќе го зголеми и консолидира знаењето на учениците за моралот и неговото значење во животот на општеството, моралот и моралната култура. ...
Час на час Прави добро
Материјалот содржи презентација и сценарио за еден час за моралот на „Прави добро“. Настанот ќе ги запознае децата со концептот на „љубезност“, ќе ги научи да бидат љубезни и сочувствителни и да им помагаат на другите. ...
Час на час: Учење да се биде културен
Материјалот содржи сценарио за еден час за моралот, „Учење да се биде културен“. Лекцијата ќе го прошири разбирањето на учениците за моралот, правилата за бонтон и ќе развие културни комуникациски вештини....
Час за час АБЦ на моралот
Материјалот содржи сценарио за изведување на час „АБЦ на моралот“. Лекцијата ќе им каже на учениците за моралот, за нормите на однесување во општеството, за моралот. Ве учи да бидете искрени и фер...
Морално
Презентацијата објаснува што е тоа духовно и морално образование на 19 слајдови. Материјалот е наменет за одржување на наставнички совет, но може да биде корисен и за млад специјалист при планирање на работа на тема духовно и морално образование. Во презентацијата на темата духовно и морално образование и развој на учениците според Сојузниот државен образовен стандард беа предложени многу теми за планирање, беа идентификувани принципи и приоритетни задачи на духовното и моралното образование...
Морално
Дали секогаш правиме јасна разлика помеѓу моралот и етиката? Дали децата можат да го направат ова? Презентацијата на тема „Морал и етика“ не само што дава дефиниција за овие концепти, туку ја открива и суштината на секој со примери. Во презентацијата има убава парабола и изреки на филозофите за моралот и моралот. Материјал за презентација на тема...
Здравје
Презентацијата на тема морал и здравје ги допира прашањата за создавање здрава микроклима во семејствата. Не треба да чуди што нашето општество станува морално нестабилно. Многумина, по напуштањето на училиштето, се обидуваат да основаат свое семејство. Дали таа ќе биде силна? Дали во него ќе се родат здрави деца не зависи само од наследноста на родителите, туку и од нивната ...
Златно правило
Презентацијата им кажува на учениците од 4-то одделение кое е златното правило на моралот, користејќи ги примерите на изреките на Конфучие, Буда, законите на Ману, во поговорки и изреки. за да добиете одговор на прашањето, треба да преземете презентација за лекција или час на ОРКСЕ на тема златното правило на моралот и на учениците да им понудите неколку интересни задачи кои можат да се изведат...
Морални идеали
Дали е можно да се биде идеален и дали на човек му е потребно ова во современото општество? Моралните идеали во презентација за 4 одделение за секуларна етика за часовите на ОРКСЕ или часовите на часовите се дискутираат со користење на примерот на постапките на хероите. Овие воини се одликуваа со нивната извонредна сила и посебен начин на размислување, но во исто време останаа љубезни и се трудеа да им помогнат на сите.
Морална акција
Време е учениците од 4-то одделение да зборуваат за моралните дејствија на часот на ОРКСЕ или за време на час. Секој слајд е исполнет со значаен материјал. Презентацијата на тема „Морален чин“ за 4 одделение ги опфати изреките на Толстој и Аристотел, Русо и Омар Кајам и многу практичен материјал што ќе го направи часот ОРЕСЕ или...
Човечки
Добро е што сите современи луѓе се високо морални и при извршување на секоја акција се водат од принципите на моралот и моралот. На децата им е тешко сами да дојдат до такви верувања, па презентацијата ќе им каже за тоа каква треба да биде морална личност. Презентацијата предлага да се изготви портрет на модерна морална личност во форма на синхронизација. Материјалот во оваа презентација може да се искористи...
Во семејството
Концептите на морал и патриотизам често одат рака под рака во образовниот процес. Изработена е презентација на тема морално образование во семејството за наставник кој планира за годината или се подготвува за состанок на наставници. Моралното образование секогаш влијае на аспектите на патриотското образование. Улогата на семејството е главна во формирањето на вредносно-целната компонента во процесот на морално и патриотско воспитување, што е опишано...
Морални лекции
Какви треба да бидат моралните лекции, часовите во училницата кои ги учат децата на добрина и толеранција, ги запознаваат со идеалите и зборуваат за добри дела? Презентацијата „Морални лекции“ им кажува на учениците од основните училишта за добротворноста и ги запознава со луѓе кои се подготвени да се грижат за сиромашните луѓе и оние на кои им е потребна помош. Овие добри традиции траат уште од времето на трговците....
ЧАС ЗА МОРАЛИТЕТ И МОРАЛИТЕТ ЗА СОЦИЈАЛНИ СТУДИИ ВО 11 ОДДЕЛЕНИЕ. НИВО на ПРОФИЛ МОУ ИЛИНСКАЈА СРЕДНО УЧИЛИШТЕ. НАСТАВНИК СМИРНОВ ЕВГЕНИ БОРИСОВИЧ.
ЗНАЧЕЊЕТО НА МОРАЛНОТ ВО ЖИВОТОТ НА ОПШТЕСТВОТО. ЕТИКА - СПЕЦИЈАЛИЗИРАНА ФИЛОЗОФСКА НАУКА - ЈА РАЗГЛЕДУВА НАЦИОНАЛНАТА СТРАНА НА ЖИВОТОТ НА ОПШТЕСТВОТО ФИЛОЗОФИЈАТА ВО АНТИЧКА ГРЦИЈА, ИНДИЈА И КИНА ГО СМЕТАШЕ ЗА ЗНАЧЕЊЕТО И ЈАСНОТО РАЗГОВОРЕЊЕ. ТОА ФИЛОЗОФИЈАТА ЈА ОТКРИВА УСЛОВНОСТА НА МОРАЛНАТА СВЕСТ И АКТИВНОСТ ОД ОПШТЕСТВЕНИ УСЛОВИ НА ЧОВЕКОВИОТ ЖИВОТ. ЕТИКАТА СЕ ОБИДЕ ДА ГИ ИДЕНТИФИКУВА СТРУКТУРИТЕ И МЕХАНИЗМИТЕ НА МОРАЛНИТЕ ОДЛУКИ, НИВНОТО ВЛИЈАНИЕ НА НИВО, КАРАКТЕР, НАСОК НА ОВИЕ ОДЛУКИ НА САМОСВЕСТА НА ЕДЕН ПОЕДИНЕЦ
МОРАЛИТЕТ ВО ЖИВОТОТ НА ЛУЃЕТО. ЕТИКАТА ИСКЛУЧУВА ТИПОЛОШКИ МОДЕЛИ НА МОРАЛНА ОРИЕНТАЦИЈА НА ЛИЦЕТО, ОБЛИЦАНИ ВО ОДНЕСУВАЊЕТО И АКТИВНОСТИ НА ЛУЃЕТО. ГЛАВЕН ПРЕДМЕТ НА ЕТИКАТА Е МОРАЛИТЕТОТ НА ЛУЃЕТО. МОРАЛНОТ Е ПРВАТА ФОРМА НА СОЦИЈАЛНА СВЕСТ. ГУБЕЊЕТО НА МОРАЛИТЕТОТ ЗНАЧИ ТРАНСФОРМАЦИЈА НА ЧОВЕКОТ ВО СУШТЕСТВО СЛИЧНО на ЧОВЕКОТ. СИТЕ ПОЗНАТИ ФОРМИ НА ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧОВЕКОТО ОПШТЕСТВО (КЛИН, ПЛЕМЕ, ЕТНОЗА, НАЦИЈА, ДРЖАВА) ПО ПРАВИЛО ГО СМЕТАА МОРАЛИТЕТОТ КАКО ВАЖЕН ЕЛЕМЕНТ НА ДУХОВНАТА СПЕРА - ОБЕЗБЕДУВАЊЕ НА СТАБИЛНОСТ И СТАБИЛНОСТ.
МОРАЛНОТ ВО ЖИВОТОТ НА ЛУЃЕТО МОРАЛНОСТА Е ПРВАТА ФОРМА НА СОЦИЈАЛНА СВЕСТ. ИМА МНОГУ ПЕРИОДИ ВО ИСТОРИЈАТА - 1. РИМСКО ОПШТЕСТВО - ПАД НА МОРАЛОТ. 2. ПО РЕВОЛУЦИЈАТА ОД 1917 ГОДИНА И ЗА ВРЕМЕ НА НЕП – СУДИР И КРШЕЊЕ НА ДВА МОРАЛА. 3. ВО МОДЕРЕНА РУСИЈА - ВРАЌАЊЕ КОН ТРАДИЦИОНАЛНИТЕ ВРЕДНОСТИ. МОРАЛНОТ ПРЕТСТАВУВА ЗБИР НА НОРМИВИ ОДОБРЕНИ ОД ЈАВНОТО МИСЛЕЊЕ КОИ ГИ ОПРЕДЕЛУВААТ ОДНОСИТЕ НА ЛУЃЕТО ВО ОПШТЕСТВОТО, НИВНИТЕ ОДГОВОРНОСТИ едни кон други и кон општеството.
МОРАЛНОТ ВО ЖИВОТОТ НА ЛУЃЕТО МОРАЛНОСТ СОВРЕМЕНИТЕ ЛУЃЕ ПОСТОЈАНО ВЛЕГУВААТ ВО КОНТАКТИ, НО МОРАЛНИТЕ ВРЕДНОСТИ ИМААТ УЛОГА НА ВОДИЧ ЗА ЖИВОТНИТЕ МОРАЛНИ СТАНДАРДИ И БАРАЊА ОД МОРАЛНИОТ СОГЛЕД. ТОА Е РЕФЛЕКСИЈА ВО СВЕСТА ЗА СТАВОТ НА ЛУЃЕТО КОН МОРАЛНИТЕ НОРДИ ВО ЕКСТРЕМНО ШИРК СПЕКТР НА ПОЗИЦИИ: ОД СТРАСНО ОДОБРУВАЊЕ НА ОВИЕ НОРМИ ВО ЗГОВОРОТ И ПЕРГАЕВГАТИВНА ИЛИ
МОРАЛНОТ ВО ЖИВОТОТ НА ЛУЃЕТО МОРАЛНОСТ ВО МОРАЛНОТ ПОСТОЈАТ КОГНИТИВНИ, ЕВАЛУАТИВНИ И РЕГУЛАТОРНИ АСПЕКТИ КОИ ИНТЕРАКЦИИРААТ ЕДЕН СО ДРУГ. СИТЕ ТИЕ СЕ ВО ИНДИВИДУАЛНАТА СВЕСТ НА ЛИЦЕ, КОЈА ГИ ПРЕТСТАВУВА НОРМАТИВИТЕ ПРИФАТЕНИ ОД ЈАВНОТО МИСЛЕЊЕ. ИМА РАЗЛИКИ ВО ОБЕМОТ НА ПРИМЕНА И НИВОАТА НА ОДОБРУВАЊЕ. НОРМИТЕ ФУНКЦИОНИРААТ НА ОСНОВА НА МОРАЛНИ ПРИНЦИПИ, КОИ ПРЕТСТАВУВААТ БАРАЊА ЗА ПОЕДИНЕЧНО ОДНЕСУВАЊЕ, ПОДДРЖАНИ ОД МИСЛЕЊЕТО НА СОЦИЈАЛНА ГРУПА ИЛИ ОПШТЕСТВО КАКО ЦЕЛИНА (ХУМАНИЗАМ, КОЛЕКТИВИЗАМ,
МОРАЛНОТ ВО ЖИВОТОТ НА ЛУЃЕТО МОРАЛНОСТ МОРАЛНИТЕ СТАНДАРДИ ГИ ИЗВРШУВААТ ФУНКЦИИТЕ: 1. ПОДДРЖУВААТ СТАБИЛНОСТ НА ОПШТЕСТВОТО. 2. РЕГУЛИРАЈТЕ ГИ АКТИВНОСТИ НА ЛУЃЕТО. 3. ПРЕПОРАЧАЈ НА ПОЕДИНЕЦОТ ОПТИМАЛНИ ФОРМИ НА АКТИВНОСТ И ТЕХНИКИ ЗА РЕШАВАЊЕ МОРАЛНИ ПРОБЛЕМИ. ИМА ДВЕ ОЦЕНКА НА РАЗЛИЧНИ ЖИВОТНИ СОСТОЈБИ: 1.ОД ГЛЕДА НА БАРАЊАТА НА ОПШТЕСТВОТО, 2.ОД ГЛЕДА НА ПОЕДИНЕЦОТ. 3.МОРАЛНОСТА Е ЕФИКАСЕН КОГА НЕГОВИТЕ НОРМИ СЕ ИМПЛЕМЕНТИРААТ ВО ИНДИВИДУАЛНАТА СВЕСТ И НАЈДАТ ОДГОВОР.
СВЕТ НА МОРАЛНИ КАТЕГОРИИ. ДРУГ ВИД НА ЛИЧНО ОДНЕСУВАЊЕ Е РЕШЕНИЕЊЕТО НА МОРАЛНИТЕ СИТУАЦИИ КОИ БАРААТ АКТИВНО ВКЛУЧУВАЊЕ НА МОРАЛНИ ПЕРСПЕКТИВИ И ЕТИЧКИ КАТЕГОРИИ ЕТИЧКИ КАТЕГОРИИ - ОВИЕ ФУНДАМЕНТАЛНИ ПРОФЕРЕНТСКИ ПОСТАПКИ, ВО ПОГЛЕД НАЈОПШТИ МОРАЛНИ ОЦЕНКИ. КАТЕГОРИИ НА ДОБРО И ЗЛО. КАТЕГОРИЈА НА ДОЛГ.- МОРАЛНА ОСНОВА НА СОЦИЈАЛНА ДИСЦИПЛИНА. КАТЕГОРИЈА НА СОВЕСТ - СПОСОБНОСТ НА ЛИЦЕТО ЕМОТИВНО ДА ГИ ОЦЕНУВА ДЕЈСТВИТЕ.
СВЕТ НА МОРАЛНИ КАТЕГОРИИ. ЕТИЧКИ КАТЕГОРИИ - ТОА СЕ ФУНДАМЕНТАЛНИ ПОИМИ НА МОРАЛИТЕТ, КОИ ГИ ОДБЕЛЕЖАТ ЖИВОТНИТЕ НАСТАНИ ОД ГЛЕД НА НАЈОПШТИ МОРАЛНИ ОЦЕНКИ. КАТЕГОРИИ НА ЧЕСТ И ДОСТОИНСТВО КАТЕГОРИЈА НА СРЕЌА. МОРАЛЕН ИДЕАЛ. – ОВА Е ИДЕЈА ЗА СОВРШЕН СИСТЕМ НА МОРАЛНИ СТАНДАРДИ, ВОЛИЦИРАНИ ВО АКТИВНОСТА И ОДНЕСУВАЊЕТО НА ЛИЦАТА
Општинска образовна институција средно училиште бр. 43 во Волгоград
Слајд 2
Човекот има два света -
Оној кој нè создаде.
Уште еден од кој сме засекогаш
Ние создаваме најдобро што можеме.
N. Zabolotsky.
Слајд 3
„Само две работи во светот можат да ни ја нарушат имагинацијата: ѕвезденото небо над нас и
моралниот закон е во нас“
Дали филозофот е во право?
Слајд 4
Парабола:
Кога го создавале човечкиот род, боговите се грижеле за него со вистинска божествена великодушност: му дале разум, говор, оган, способност за вештина и уметност. Секој беше обдарен со некаков талент. Се појавиле градежници, ковачи, исцелители и сл.Човекот почнал да добива храна, да прави убави работи и да гради куќи. Но, боговите не беа во можност да ги научат луѓето да живеат во општеството. И кога луѓето се собраа заедно за некоја голема задача - да изградат пат, канал, меѓу нив избувнаа жестоки расправии, а често работата завршуваше со општ колапс. Луѓето беа премногу себични, премногу нетолерантни и сурови, сè беше одлучено само со брутална сила... И заканата од самоуништување се наѕираше над човечкиот род.
Тогаш таткото на боговите, Зевс, чувствувајќи ја својата посебна одговорност, наредил да се внесат срамот и вистината во животот на луѓето.
Боговите биле воодушевени од мудроста на нивниот татко. Му поставија само едно прашање: како да се поделат срамот и вистината меѓу луѓето? На крајот на краиштата, боговите даруваат таленти селективно: на еден ќе му се дадат способности на градител, на друг музичар, на третиот на исцелител итн.
Што да се прави со срамот и вистината?
Зевс одговорил дека сите луѓе треба да имаат срам и вистина. Во спротивно, нема да има градови, држави или луѓе на Земјата. . .
Слајд 5
Именувајте ги вечните универзални вредности
Слајд 6
Морално -
збир на норми одобрени од јавното мислење кои ги одредуваат односите на луѓето во општеството, нивните одговорности едни кон други и кон општеството
Слајд 7
Наведи примери
Слајд 8
- Не лажи
- Не крадете
- Не убивај
- Добра волја
- Правда
- Мудрост
- Колективизам/Индивидуализам
- Себичност/алтруизам
- Совеста
- Значење на животот
- Слобода
- Среќа
Слајд 9
- Афирмација на човечкото во човекот
- Формирање на моралниот карактер на поединецот
- Неморалот е неприфатлив
- Единство и координација на акциите на луѓето
Слајд 10
Како моралот се разликува од етиката?
Слајд 11
- светот на постоењето
- Светот на должноста
- принципи на вистинско практично однесување на луѓето
- степенот до кој поединецот ги асимилира моралните вредности на општеството и практично ги следи во секојдневниот живот
- специфична сфера на културата во која се концентрирани и генерализирани високи идеали и строги норми на однесување кои го регулираат човековото однесување и свест во различни области од јавниот живот
- Морално
- Морал
Слајд 12
Стр. 2 § 30: Анализирајте ги моралните категории
- доброто и злото
- Честа и достоинството на поединецот
- Среќа
- Совеста
- Морален идеал
Слајд 13
Морална култура на поединецот -
степенот до кој поединецот ја согледува моралната свест и културата на општеството
Слајд 14
Фактори кои го одредуваат нивото на моралната култура:
- Општа култура
- Општествени интереси
- Цели на животот и активности
- Степенот на морални чувства, емпатија
- Богатството и различноста на животните врски и интереси на поединецот
Слајд 15
Фази на формирање на морална култура на една личност
„Што ќе мислам за себе?
- Саморегулација
- автономна
- Возрасни
- Срам, чест
„Што ќе мислат за мене?
- Јавно мислење
- конвенционален
- Инфантилни возрасни
- Страв, страв од казна
„Што ќе ми направат?
- Послушност и имитација елементарни
- За кого е типично?
- Главниот мотив на моралното однесување
- На што се заснова формираниот морал?
Слајд 16
Човекот е подобие на Бога и има највисока света вредност.
- Духовно (морално-универзално)
Секој човек има еднакви права и слободи и одговорности. Имплементација на „Златното правило на моралот“.
- хуманистички (просоцијални)
Рамнодушност кон оние кои не припаѓаат на групата
- Групно-центризам
Желбата за сопствена погодност, корист, престиж. Ставот на потрошувачите кон другите
- Егоцентричен
- Карактеристики на однесувањето
- Ниво на морал
Слајд 17
- Разликувајте добро и зло, применувајте морални стандарди во моменталната ситуација
- Емоционална духовност
- Форми, начини на однесување во општеството
Слајд 18
Независен морален избор и одговорност за тоа пред општеството и пред себе
Слајд 19
Дали се согласувате со изјавата:
„Понекогаш се случува некој да биде добар граѓанин без истовремено да ги има квалитетите по кои би можел да се препознае како добра личност: произлегува дека квалитетите на добра личност и добар граѓанин не се исти“.
Кои квалитети се од поголема вредност за вас, квалитети на граѓанин или квалитети на личност?
Слајд 20
Ајде да разговараме:
Задача бр.3
Задача бр.4
Извор
Слајд 21
Духовни и морални заповеди на академик Дмитриј Сергеевич Лихачев:
- Сакајте ги луѓето - и блиску и далеку.
- Правете добро без да гледате никаква заслуга во тоа.
- Сакајте го светот во себе, а не себеси во светот.
- Бидете искрени: ако ги доведете во заблуда другите, се залажувате себеси.
- Научете да читате со интерес, со задоволство и полека; Читањето е патот до световната мудрост, не го презирај!
- Биди верник - верата ја збогатува душата и го зајакнува духот.
- Бидете совесни: целиот морал е во совеста.
- Почитувај го минатото, создавај ја сегашноста, верувај во иднината.
Слајд 22
Времето не ги избриша овие концепти.
Треба само да го подигнете горниот слој.
И испарува крв во грлото
Од нас ќе излеат вечни чувства.
Сега засекогаш, засекогаш и секогаш, старче,
И цената е цена, а вината се вината,
И секогаш е добро ако честа се спаси,
Ако грбот ви е сигурно покриен со дух.
Ја земаме чистотата и едноставноста од древните,
Саги, приказни од минатото влечеме
Затоа што доброто останува добро
Во минатото, иднината и сегашноста.
В. Висоцки.
„Балада на времето“
Слајд 23
Домашна работа:
Есеј: „Слобода – прави што сакаш?“ „Слободата значи одговорност. Еве зошто повеќето луѓе се плашат од слободата“ (Б. Шо)
„Моралот не падна. Моралот ја смени својата позиција“ (К. Сломински)
Слајд 24
Литература:
Социјални науки: учебник за 11 одделение. општи образовни институции: ниво на профил / ед. Л.Н. Богољубова. – М.: Образование, 2010 година
Општествени науки. Работилница. 11-то одделение: прирачник за образовни институции: ниво на профил / ед. Л.Н. Богољубова. – М.: Образование, 2008 година
Сорокина Е.Н. Развој на лекциите во социјалните студии. Ниво на профил: 11 одделение. - М.: ВАКО, 2009 г
Се вчитува...
