Што е логичен стрес во литературата. Учебник: Правила за истакнување логички стресови, методолошки упатства за разбирање на експресивен, логички правилен говор

Тема 2.1. Фонеми. Карактеристики на рускиот акцент.

Нашиот говор е составен од речиси безброј различни звуци, кои се резултат на сложената човечка артикулаторна активност. Во секој јазик, овие звуци се групирани и комбинирани во ограничен број типови на звук - фонеми.

Фонема- Ова е звучен стандард кој служи за разликување значајни јазични единици. На пример, зборовите том, сом, куќа се разликуваат по фонеми<т>, <с>, <д>. Рускиот јазик има 6 самогласки и 35 согласки фонеми.

Нашиот говор е звучен поток, кој е поделен на посебни единици. Тие вклучуваат фрази, говорни отчукувања, фонетски зборови, слогови и звуци.

Фраза – Ова е исказ кој има интонација и семантичка комплетност и е одвоен од другите единици со долги паузи.Во писмена форма, паузите се означени со две коси паралелни линии. Мора да одиме напред. Ако наидете на ѕид // мора да се уништи. Ако наидете на планина // ви треба

демолира. Ако наидете на бездна // мора да ја поминете. Ако нема крилја // треба да ги направите! (Л. Андреев).

Говорен такт - дел од фраза истакната со ритмички и интонациски средства. Се карактеризира со недовршена интонација и пократки паузи. Отчукувањето на говорот може да содржи од еден до седум зборови. На пример, тој бараше само парче леб, а неговиот поглед откри живо брашно, а некој му стави камен во подадената рака (М.Ју. Лермонтов).

Фонетски збор – дел од говорниот ритам, обединет со еден стрес. На пример, во шумата, онака, надвор од градот, рака под рака.

Слог – дел од фонетски збор изговорен со еден импулс на издишен воздух. Зборот содржи еден звук кој се издвојува по својата звучност. Како е тоа

обично самогласки. Колку самогласки има во еден збор, толку има и слогови во него. На пример, ох-лошо; а-ви-а-би-лет; театар. Фонетската поделба на слогови често не се совпаѓа со морфолошката поделба и правилата за пренесување во писмена форма. ср. u-ro-dly-vy (фонетска поделба), ugly-liv-y (морфолошка поделба), ugly-li-vy (зборова цртичка).

Стресот е избор, со еден или друг начин, на еден од слоговите во зборот или зборот во говорниот ритам или фраза.

Нагласувањето на предметот на акцент може да биде логично или вербално.

Логички стрес е истакнување на еден или повеќе зборови во говор или фраза со цел да се нагласи нивното посебно значење.

Интонацијата игра голема улога во овој акцент. Подигнувањето или намалувањето на тонот му овозможува на говорникот да нагласи важен збор.

Значи, во зависност од целта на изјавата во фразата Одиме во киноможе да се избере кој било фонетски збор.

Важна карактеристикаРускиот акцент е негов мобилност, т.е. В различни формиод истиот збор може да се движи од еден слог на друг. На пример, куќа - куќи; град - градови; разбрано - разбрано. Стресот може да послужи како средство за разграничување на граматичките форми (traves - I.p.m. броеви,

БИЛКИ – R.p.единица број; сече - був. поглед., пресек – нес. тип) и одделни лексички единици (да се купи - да се купи, пат - пат).

Тема 2.2. Ортоепски норми: изговор,

Кога зборувате или читате на глас, важно е не само правилно да се изговараат зборовите, туку и да се нагласат потребните фрази што го носат главното семантичко оптоварување. Дури и ако материјалот што се прикажува усно е многу вреден, но е претставен без потребното логично нагласување, нема да биде соодветно апсорбирано од публиката. Кога говорникот зборува тромо и монотоно, малку е веројатно дека ќе може да го задржи вниманието на слушателите долго време, а да не зборуваме за да ги убеди во нешто или да ги охрабри да дејствуваат.

Логички стрес е изборот во говорот на збор или фраза што е најважен во пораката. Како да се направи тоа? И дали е поврзано со паузи и промени во интонацијата?

Методи за пренесување на логичен стрес

Ги има неколку, а вештите водители научија да ги комбинираат. На пример, ако треба да истакнете важна идеја, можете да го направите вака: зголемете ја јачината на гласот, изговорете ја саканата фраза побавно, паузирајте пред и/или после неа, користете соодветни гестови и изрази на лицето. Друг начин да се фокусира вниманието е преку правилни промени во јачината на звукот, тонот и темпото, односно интонацијата. Логичкиот стрес помага да се асимилира значењето на кажаното, но интонацијата помага да се направи говорот шарен. Овие две алатки се надополнуваат една со друга.

Кој од овие методи е најсоодветен во специфична ситуација, зависи од содржината на материјалот и околностите.

Што да се истакне?

Ако зборуваме за извештајот, логичен стресможе да укаже на почеток на нова мисла или премин од една во друга мисла за слушателите да разберат како е структуриран говорот. Ова може да се направи со нагласување на зборови како што се „најпрво“, „на крајот“, „од ова произлегува“, „затоа“, „заклучокот се сугерира сам по себе“ итн.

Ако зборуваме за неколку фактори, причини или компоненти на нешто, би било сосема соодветно да се истакне секој од нив со нагласени фрази „прво“, „второ“, „трето“ заедно со набројување на гестови.

Исто така, говорникот со помош на логичен стрес може да покаже личен став кон дискусијата. Ова се мислите на кои сака да им даде посебно емоционално боење. А зборовите „сигурно“, „исклучително важно“, „незамисливо“, „целосно“ ќе помогнат да се истакнат. Ова е местото каде што правилната промена во интонацијата ни доаѓа. Во овој случај, мислењето на говорникот може да се пренесе на публиката, па дури и да влијае на нивната сопствена позиција.

Логички стрес при читање текст

Во секојдневните разговори, луѓето користат семантички стрес без тешкотии, без воопшто да размислуваат за тоа, бидејќи јасно се свесни што точно сакаат да кажат. Тешкотијата се јавува кога треба на глас да прочитате текст напишан од некој друг.

Клучот за успехот е сами да разберете која е главната идеја на текстот. Потоа треба внимателно да го анализирате секој пасус, реченица по реченица и да пронајдете не поединечни зборови, туку цели фрази што ја изразуваат оваа мисла.

За погодност, можете да ги истакнете со молив или маркер. Ако зборот е веќе со курзив, тогаш ова е дополнителен потсетник дека исто така треба да се нагласи.

Логички стрес: грешки

Кога читате текст, не треба да истакнувате премногу голем број назборови: го одвлекува вниманието.

Исто така, некои користат техника на периодично подвлекување, односно нагласуваат зборови во редовни интервали, без разлика дали овие зборови носат семантичко оптоварување или не. А некои непотребно истакнуваат предлози и сврзници како што се „и“, „но“, „исто така“, „за“, „пред“ итн. Ова многу го одвлекува вниманието и изгледа како лоши манири.

Ако говорникот зборува многу брзо и без запирање, тогаш користа од таквиот говор се сведува на нула. Логичните паузи и стресот придонесуваат за јасност на кажаното.

За да станете вешт говорник, треба напорно да вежбате додека не можете да ги нагласите зборовите и фразите за да звучат природно.

Изолирањето на збор или група зборови од други зборови во реченица или група реченици со помош на звучни средства се нарекува логичен стрес.

Целта на акцентот е најважните зборови за пренесување идеи, изразувајќи ја самата суштина на текстот.

Станиславски зборуваше за стресот: „Стрес - показалецот, разликувајќи го најважниот збор во фраза или мерка“.

Да се ​​стави еднаков акцент на сите зборови во реченицата не значи ништо. Бесмислена е како фраза која воопшто нема акценти. Фразата, во зависност од движењето на логичките напрегања во неа, може секој пат да биде исполнета со ново значење. Акцентот зависи од тоа што точно сака да каже говорникот.

Реченицата може да има еден главен и неколку секундарни, па дури и терцијарни напрегања.

Постои следните типовиакценти:

Часовник

Фраза I

Фраза II

Нагласувањето на зборот во говорниот ритам се нарекува ритам. Изолирањето на главното значење на говорниот такт во реченицата се нарекува фразален стрес I. Кога, со помош на фразален стрес, се истакнува цела фраза во пасус, таквиот стрес се нарекува фразален стрес II.

На пример:

« Нормални жени| тие тешко страдаат“. (А. С. Писарева „Среќа“)

Оваа реченица има два отчукувања на говорот. Секој од нив има свој бар стрес: во првата лента - „жени“ (предметна група), во втората - „не страдај“ (предикатна група). „Жените“ се истакнуваат со секундарен акцент, а главниот, значаен акцент е ставен на зборот „не страдај“.

На пример:

„Ќерка, | Екатерина Ивановна, | млада девојка, | свиреше пијано“. (А. Чехов „Јонич“)

Оваа реченица има четири отчукувања на говорот, секој со свој нагласен збор. Но, главната лента за говор е последната, нејзиниот главен нагласен збор е „на пијано“.

Во дадените примери, можно е да се истакнат логичките напрегања и да се обележат паузите, но невозможно е да се пренесат сите модулации на гласот, сите нијанси на интонација на хартија.

Треба да се работи многу практично на анализа, бидејќи тоа е добра, силна основа за понатамошна работанад литературните текстови.

Може да се постигне изолирање на главното значење на зборот различни начини: забавување на брзината на говорот на овој збор, зајакнување, кревање или спуштање на гласот.

Нагласениот збор може да се истакне ако стресот е отстранет или речиси отстранет од преостанатите зборови со цел да се избегне мулти-стрес и глупости. Станиславски даде голема вредностспособност да се отстрани непотребниот стрес. Тој препорача актерите да го отстранат акцентот од зборовите што не ја носат главната идеја и предложи посебна техника: „намерно лежерно, безбојна интонација, речиси целосно отсуство на акцент“.

Безбојната интонација е монотонија - говор на ист или речиси ист тон. Монотониот говор сам по себе е монотон и може да го замори слушателот, но ако се користи во контраст со главен делфрази, напротив, тоа ќе помогне да се нагласи овој акцент.

Тешкотиите во поставувањето на логичките напрегања лежат во фактот што на почетокот на работата има голем број отчукувања на говорот, бит стресови, а тоа го отежнува читањето; Тешко е за читателот да го сфати веднаш; почнува да му се чини дека сè е главната работа. Преоптоварувањето со акценти го прави текстот неразбирлив. Мора да научиме да „скелетираме“ фраза, односно да го отстраниме стресот од зборовите што не ја носат главната идеја, туку точно да ги одредат семантичките центри на реченицата и да ги истакнеме со акцент.

Станиславски препорачува при одредување на стресот, пред сè, да изберете еден од најважните зборови меѓу целата фраза, истакнувајќи го со акцент. Потоа направете го истото со помалку важни, но сепак истакнати зборови. А споредните, неглавни зборови треба да се турнат во втор план.

Важно е да се запамети дека патот на логичката анализа е секогаш патека од целината до делот и од делот до целината, затоа е можно да се разбере дефиницијата на главните и секундарните напрегања само врз основа на главната идеја за работата.

Во првата фаза на работа на логичка анализа, треба да разбереме каква идеја сакаме да му пренесеме на слушателот и, тргнувајќи од ова, да го одредиме местото на логичкиот стрес во реченицата.

Постои одредена шема во рускиот говор: во една фраза, нагласениот збор на последната синтагма (говорен ритам) најјасно се истакнува. Ова е фразален стрес; ја означува границата на фразата.

Фразалниот стрес I не се среќава во секоја реченица. Нејзиното присуство или отсуство целосно зависи од контекстот литературно дело, од неговата главна идеја.

Нагласувањето на фразата I носи значително семантичко оптоварување и често го претставува семантичкиот центар на мало парче.

Стресот на фразата II има уште поактивна позиција во една или друга парцела. Тој навистина функционира како „показалец“, означувајќи го изведувачот и слушателот главна идеаизбран книжевен пасус.

На пример:

„Неговите очи беа неспоредливи | - голем, | црна, | со поглед што, кога го запознавме, | се чинеше дека тоа е единственото нешто што постои на светот во овој момент. | Се чинеше дека сега нема ништо околу нас, | само овој поглед постои. ||

Кога ќе се сетам на Мајаковски, | Веднаш ги гледам тие очи | - преку тапет, | низ зеленилото. | Ме гледаат | и ми се чини дека во светот | станува тивко, | мистериозно. | Каков изглед е ова? | Ова е погледот на читањето“. (Ју. Олеша „Ниту ден без линија“)

Во првата реченица се нагласува фразалниот акцент: „Неговите очи беа неспоредливи“ и „само овој поглед постои“.

Особеноста на рускиот јазик е што стресот гравитира кон крајот на фразата и најчесто добива најсилен стрес.

Во текстот на авторот често има инверзија, што мора да се земе предвид при ставање акцент. Инверзијата е прекршување на вообичаениот редослед на зборови во реченицата (на руски јазик, се забележува директен редослед на зборови: предметот, по правило, обично се наоѓа пред прирокот, дефиницијата пред да се дефинира зборот итн.) . Употребата на инверзија му овозможува на писателот да го истакне зборот што му е потребен. Штом овој збор падне „на место“, вниманието на читателот е привлечено кон него и акцентот обично паѓа на него.

Но, секое правило има свои исклучоци. Фразалниот акцент I - „постои само овој поглед“ покажува дека главниот нагласок го зема претпоследниот збор.

„Ова е изглед на гениј“ е нагласено со фразалниот стрес II.

Дефиницијата за „гениј“ е централна нагласен зборцелиот премин. Овој збор е центарот на значењето, бидејќи токму овој збор го карактеризира погледот на Мајаковски.

Логичкиот стрес е посилен од фразалниот стрес. Тоа може да се појави во секој ритам во фразата, па дури и на кој било збор, во зависност од целта на исказот. „Најчесто, логичкиот стрес се поврзува со вистинската поделба на реченицата, со истакнување на темата на исказот. Logical се препознава како семантички стрес кој е силно акцентиран и врши функција на истакнување на „психолошки предикат“ што е нов во фраза и/или функција на акцентирање на елементи на скриена или експлицитна спротивставеност.

На пример:

„Јас бев во театарот“ (не вие).

„Бев во театарот“ (ова веќе се случи).

„Бев во театарот“ (таму, а не на друго место).

Во живо колоквијален говорлогичките стресови се случуваат многу често. Во специфична ситуација, логичкиот стрес се покажува сосема дефинитивен. Покрај тоа, секогаш се совпаѓа со стресот на лентата или фразата. Оваа коинциденција ни дава право да го користиме терминот „семантички стрес“ за да ги означиме сите видови стрес - логичен, такт, фразален.

Така, на пример, во редот од басната на Крилов „Хароу и лисицата“: „Лисицата гледа сирење“ - зборот „сирење“ е главниот по значење, бидејќи поради сирењето Лисицата застана и започна разговор. со Ворона, така што на овој конкретен збор треба да се истакне логичен стрес.

Логичкиот стрес е многу големо значењеза експресивно читање. Читана фраза без да се нагласи во гласот збор што носи достоинствено значење звучи нејасно, нејзината суштина не допира брзо до свеста на слушателите.

„Акцентот“, напиша Станиславски, „е показалецот, кој го означува најважниот збор во фраза или мерка! Нагласениот збор ја содржи душата, внатрешната суштина, главните точки на поттекстот!“ 1

Логичкиот стрес се постигнува со различни средства: јачината на гласот, неговото спуштање или подигнување, пауза пред означениот збор или забавување на брзината на изговорот на овој збор. Сепак, мораме да запомниме дека кога ставате логичен стрес, никогаш не треба да злоупотребувате прекумерен притисок врз означениот збор, бидејќи тоа ја прекинува неговата семантичка врска со другите зборови во фразата и го вади од текстот.

За правилно да го ставите логичкиот акцент, треба многу внимателно да го прочитате текстот, да навлезете во неговата содржина, да разберете што е важно, основно, за што, како и за каква цел авторот ја раскажува приказната во него.

Да се ​​потсетиме на песната „Есен“ на А. Пушкин. Во оваа песна, авторот ја отсликува есенската природна состојба и чувствата што се јавуваат со почетокот на есента. Затоа, при читањето, треба со логичен акцент да се истакнат токму оние зборови со помош на кои поетот најживописно ја пресоздава сликата на есента и ги пренесува чувствата поврзани со нејзиниот пристап:

Веќе небото во есендишеше

Веќе ре илисонцето сјаеше

Накратко кажаностануваше ден

Лесовмистериозна крошна

Со тажносе изложи на бучава,

Легнете на полињата магла,

Гускигласен караван

Постигнато на југ: се приближуваше

Доволно досадновреме е;

стоеше n ноемвривеќе во дворот.

Ставањето логички акцент без прелиминарно разбирање на текстот, без размислување и свесно изговарање на секоја поединечна фраза може да доведе до нарушување на значењето и, следствено, до неправилна перцепција на она што се чита.

Значи, ако во приказната на В. Осеева „Само стара дама“, прашањето на девојчето е: „Дали е ова твојата баба? - изговорете го со акцент не зборот „твој“, туку зборот „баба“, тогаш значењето на делото ќе се пренесе погрешно, бидејќи главната работа во приказната не е дали се работи за баба, мајка или друг од момчето. роднини, но дека отстапил на странец, старица, покажувајќи учтивост кон постарите.

Логичкиот стрес може да се користи за да се истакне кој било збор во фразата во зависност од неговото значење и свесната намера на читателот да го привлече вниманието на слушателот на одреден збор.

Да ја земеме фразата: „Вчера имав навистина лоша главоболка“. Да го изговориме со акцент различни зборовии да видиме како се перцепира оваа фраза.

У јасВчера имав навистина лоша главоболка (јас, не некој друг).

имам вчераИмав многу лоша главоболка (вчера, не во кое било друго време).

Имам вчера МногуИмав главоболка (не само главоболка, туку многу лоша).

Вчера имав многу беше боленглавата (не беше здрав, но беше болен).

Вчера бев многу болен главата(глава, не нешто друго).

Постојат правила за поставување на логички стресови, кои помагаат во некои случаи да се најдат најважните зборови во семантичките односи.

Логички акцент е ставен на:

1. Нови поими, појави, ликови спомнати за прв пат:

Имаше едно момче, се викаше Филип.

(Л. Толстој „Филипок“)

Дрвја смешнонаправи бучава

„Кога ни се врати пролетта;

а меѓу нив само една смрека

беше тивок и мрачен.

Дрвја жално

направи бучава кога стана ладно;

само смреката молчеше рамнодушно

и стана зелено како и секогаш.

(А. Плешчеев „Смрека“)

3. Предмет (ако највисока вредностима објект, личност) или прирок (ако процесот, дејството е од најголемо значење) во непроширената
реченица:

Задуваше студен воздух ветрови.

(И. Соколов-Микитов „Снежна зима“)

Ајде да трчамедвата мраза...

(„Два мразови“)

4. Именка во генитив случајкога се комбинира со друга именка:

Веќе се стемнува реките,

се крева чад од огнот.

(А. Твардовски „Есен“)

5. Именка што доаѓа по придавка:

Под синото небо

Величествено теписи,

Сјае на сонце снеглаги...

(А. Пушкин „Зимско утро“)

Меѓутоа, ако читателот сака особено да истакне карактеристика на некој објект, карактеристика актер, за да се нагласи ексклузивноста на некоја појава, настан, логички акцент може да се стави на придавката:

јануари. Почеток на годината.

Мраз во дворот.

добровремето

се случува во јануари:

(Н Саконскаја „Во посета на Ленин“)

6. Придавка (или неколку придавки) што доаѓа по именката:

Замрзнување десет-степен

крцкање по сокаците на паркот.

(3. Александрова „Скијачи“)

7. Објаснување на глаголот:

Мојата екипа веднаш побегна...

(Н. Некрасов „Дедо Мазаи и зајаците“)

8. Зборови кои изразуваат споредби:

Нашата река како да

во бајка,

мраз во текот на ноќта го погоди тротоарот.

(С. Маршак „Божиќна елка“)

9. Зборови што означуваат трансфер или сметка:

Поминете, станувапред мене

селата, полињаИ шуми,

И месецнад самата цевка,

И Липатаспроти тремот.

(М. Исаковски „На самата граница“)

10. Жалба на почетокот на фразата:

Соседот, ја слушнавте ли добрата гласина?

(И. Крилов „Глувче и стаорец“)

Ако жалбата е во средината или на крајот на фразата, тогаш не е нагласена со логичен акцент:

Не јадетејас, косо зајаче, јас сум за тебе песнаќе пеам!

(руски народна приказна„Колобок“)

Немој да ми плачеш, зајаче!

(Руска народна приказна „Лисицата, зајакот и петелот“)

11. Зборови кои изразуваат кратки зборови брза акција, како зграпчи, клоца, турка, погледниитн.:

Овенот побегнал - да бам, бам, почнал да го турка волкот на страните.

(Руска народна приказна „Зимски четвртини на животни“)

12. Зборови кои изразуваат прашање:

СЗОтаму?

13. Придавка со именка, ако означуваат главно лице, предмет, појава:

Поз ден есен.

Преку брановидни магли

Месечината навлегува.

(А. Пушкин)

Правилата за поставување на логичен стрес подеднакво важат и за прозата и за поезијата. Неразумната страст за ритмичката и мелодичната страна, желбата особено да се истакнат римуваните зборови може да доведе до нарушување на значењето на стихот. Така, кога се става логичен акцент само на римуваните зборови, значењето на катренот ќе биде искривено:

Снегот би бил подобар снежна бура

Запознајте се со гради мило!

Како со исплашен

Откако извика, на југ

Кранови летање.

И, обратно, со правилен избор на семантички најважните зборови, текстот на катренот ќе се согледа брзо и точно:

Би било подобро сонда снежна бура

Запознајте се градимило!

Како во страв

Врескање, на југ

Крановилетање.

(А. Фет „Есен“)

Следниве правила ќе ви ја олеснат подготовката експресивно читање. Сепак, во зависност од намерата на читателот да го истакне секој збор што, според него, го има важно, отстапувањето од овие правила е дозволено доколку не е во спротивност со намерата на авторот, идејата за делото и произлегува од внатрешно значењетекст (поттекст).

Така, во двојка од песната на М. Лермонтов „Смртта на поетот“:

Празното срце чука рамномерно,

Пиштолот не ми трепери во рака -

логичкиот акцент може да се стави не на именката „срце“, туку на придавката „празна“, ако читателот сака особено да ја забележи бесчувствителноста на убиецот.

Задачи

1. За секое правило, изберете два примери, запишете ги во тетратка, додајте логички акцент и читајте на глас.

НиеОдиме низ темната смрека шума.

Ние да одимепотоа темна смрека шума.

Ние одиме во темницасмрека шума

Одиме во темнина смрека шума.

СЗОфрлил поклон кон Лука?

Фрли лак Климна Лука.

Што направи Клим?

Фрлипоклони му го Клим на Лука.

Што му фрли Клим на Лука?

Фрли кромидКлим до Лука.

4. Препишете го текстот во тетратка, подвлечете ги зборовите што се означени со логички акцент и објаснете зошто треба да се истакнат овие конкретни зборови.

Стрес што го карактеризира семантичкото оптоварување на компонентите на пресудата. Во некои учења за стеснување

негирање во традиционалната логика, припадност кон психолошка насока, главното семантичко оптоварување во едноставни атрибутивни судови поврзани со прирокот на пресудата: токму во предикатот на пресудата нови информацииза предметот. Пресудата се толкува како одреден одговор на барањето на мислата, изразено во соодветните прашална реченица(види: Прашање). Така, во пресудата „Андреев пишува писмо“, во зависност од контекстот, т.е. во зависност од тоа на кое прашање одговара, различни компоненти на пресудата ќе играат улога на предикат. Ако пресудата е одговор на прашањето: „Што прави Андреев?“, тогаш предикатот ќе биде „пишува писмо“. Ако знаеме дека одредено лице пишува писмо, а нас нè интересира кој го пишува писмото, тогаш предикатот ќе биде „Андреев“ (“ Пишување писмотаму е Андреев“).

• - калкулус, чии симболи и правила може да се толкуваат во смисла на логика...

  Природна наука. енциклопедиски речник

• - ЛОГИЧЕН Стрес. Повеќе акцент на еден збор во реченицата отколку на другите. L-im U-em го означува психолошкиот предикат на пресудата изразена во реченица како главна работа во мислата. На пример...

  Речник на литературни поими

• - концептот на дијалектичка логика, воведен од грузискиот филозоф С.Б. Церетели...

  Најновиот филозофски речник

• - ИСТОРИСКИ И ЛОГИЧКИ - категории и методи на знаење. I. открива специфични карактеристики на развојот на даден објект, ја покажува неговата хронологија, ги открива неговите единствени индивидуални карактеристики...

  Енциклопедија на епистемологијата и филозофијата на науката

• - логичка операција со помош на која обемот на делив концепт се распределува во познати класи од гледна точка на одреден атрибут...

  Речник на логика

• - стрес што го карактеризира семантичкото оптоварување на компонентите на судот...

  Речник на логика

• - израз во кој операндите се објекти на кои се вршат логички операции...

  Финансиски речник

• - унарна логичка операција определена со табелата за вистинитост: -: не 0 = 1 -: не 1 = 0 Синоними: Логички не англиски синоними: неВиди. Исто така: Логички операции ...

  Финансиски речник

• - програмирање во смисла на факти и правила за заклучување, со користење на јазик заснован на формална пресметка Видете исто така: Програмски технологии Формална логика ...

  Финансиски речник

• - суштински аспекти на развојот на објективниот свет и методи на неговото знаење. Се прави разлика помеѓу објективната логика и историјата на развојот на објектот и методите на сознавање на овој објект...
• - Калкулусот се толкува во смисла на дел од дедуктивната логика. Разни L. и. служат како основа за конструирање побогати „нелогични“ теории...

  Голема советска енциклопедија

• - средство за семантичко истакнување на која било значајна искажана единица...

  Голема советска енциклопедија

• - ЛОГИЧКИ калкулус - пресметка чии симболи и правила може да се толкуваат во смисла на логика...

  Голем енциклопедиски речник

• - 1. Вистинскиот извор на дејство како вонјазична основа на исказот. 2. За што се работи ние зборуваме за, што се вели во соопштението...

  Објаснување речник за превод

• - сврзник...

  Речник на синоними

• - 1) синтагмички стрес - истакнување на еден од зборовите во фонетската синтагма; 2) фразален стрес – истакнување на една од синтагмите во фразата...

  Речник јазични терминиТЕЛЕВИЗИЈА. Ждребе

„логички стрес“ во книгите

Стрес и партиципи

Од книгата Како да се зборува правилно: Белешки за културата на рускиот говор автор Головин Борис Николаевич

Интонација и стрес

Од книгата Научи да зборуваш за да можеш да бидеш слушнат. 245 едноставни вежбиспоред системот Станиславски автор Сарабјан Елвира

Интонација и стрес За да изградите правилна интонација, треба правилно да го распределите стресот во текстот. Секоја фраза треба да има по еден истакнат збор, секој пасус од текстот треба да има една или две нагласени фрази

Акцент

Од книгата Енциклопедиски речник (Т-Ф) авторот Брокхаус Ф.А.

Монотон стрес

Од книгата Биг Советска енциклопедија(МО) на авторот TSB

Динамичен стрес

Од книгата Голема советска енциклопедија (ДИ) од авторот TSB

Политонски стрес

Од книгата Голема советска енциклопедија (ПО) од авторот TSB

Квантитативен стрес

Од книгата Голема советска енциклопедија (КБ) од авторот TSB

Тап акцент

Од книгата Голема советска енциклопедија (ТУ) од авторот TSB

Музички акцент

Од книгата Голема советска енциклопедија (MU) од авторот TSB

Логички стрес

Од книгата Голема советска енциклопедија (LO) од авторот TSB

Експираторен стрес

Од книгата Голема советска енциклопедија (ЕЗ) од авторот TSB

Акцент

Од книгата Голема советска енциклопедија (УД) од авторот TSB

2.6. Акцент

Од книгата Современ руски јазик. Практичен водич автор Гушева Тамара Ивановна

2.6. Стрес Стресот е избор на еден слог во еден збор, кој служи за фонетско комбинирање на овој збор и се нарекува зборов стрес. Покрај вербалниот стрес, постојат и синтагматски и фразален стрес, чија функција е исто така фонетска.

4. Акцент

Од книгата Основи на судската елоквенција (реторика за адвокати). Упатство 2. издание автор Ивакина Надежда Николаевна

4. Стрес Важен елемент на звучната организација на говорот е усогласеноста со акцентолошките норми поврзани со поставувањето на стресот во еден збор. „Вербален стрес“, пишува З.В. Савкова, - го формира зборот. Го зацементира, влече звуци и слогови во една единствена целина - збор, не

Акцент

Од книгата Железни аргументи [Победи, дури и ако грешиш] од Пири Мадсен

Стрес Ефективноста на поставувањето на стресот се заснова на фактот дека значењето на изјавата може да се промени во зависност од тоа кои зборови се нагласени со интонација. Нагласувањето на одредени зборови и фрази може да даде значење на изјавата, сосема