Морфологија.

Функционални делови од говорот.

Составен од Трушова Е.А.

Одобрено на состанокот

Одделенија на МПРКИ „____“_______

Протокол бр. __________________

Глава Одделение Гудирева Т.А.

Сиктивкар, 2009 година

Овој прирачник содржи неколку коментари за проучување на функционалните делови од говорот од редовните и вонредните студенти на Факултетот за ПИМНО. Коментарите се дополнети со примероци од анализа, тековни задачи за консолидирање на материјалот и лабораториски (независни) задачи насочени кон развивање на способноста за наоѓање илустративен материјал во поединечни текстови. Апликацијата содржи примероци на тестови за проучуваните теми.

Прирачникот е тестиран.

1. Вовед. Функционални делови од говорот. Страница 2

2. Предлози страна 3

3. Синдикати страна 6

4. Честички страница 9

5. Модални зборови стр 11

6. Пресметки страница 13

7. Ономатопеја стр.15

8. Преодни појави во морфологијата стр.16

УСЛУЖНИ ДЕЛОВИ ОД ГОВОРОТ

Морфолошката категорија на ПАРЦИЈАЛНОСТ го наоѓа својот израз во спротивставувањето на најопштите, основните грамови. класи на зборови кои се разликуваат по општо категорично граматичко значење и приватни морфолошки категории специфични за секоја класа, како и други формални карактеристики (особини на зборообразување, граматичка компатибилност со различни делови од говорот.)

Распределбата на зборовите во делови од говорот е важна не само за морфологијата, туку и за вокабуларот, зборообразувањето и синтаксата. Затоа, како дополнителни карактеристики се забележуваат карактеристики на синтаксичкото функционирање и зборообразувачките својства.

УСЛУЖНИ ДЕЛОВИ НА ГОВОРОТ ги нарекуваат односите што постојат помеѓу феномените на реалноста. Функционалните вклучуваат честички, предлози и сврзници. Контрастот помеѓу независните и помошните делови на говорот ја формира основата на категоријата парцијален говор.

Вреди да се одбележи дека во првата руска граматика на М.В. Ломоносов, само името и глаголот се сметаа за „главни“ делови на говорот, додека останатите беа „услуга“. Во 19 век, Ф.И.Буслаев ги класифицирал броевите и заменките, заменливите прилози и помошните глаголи како услужни глаголи, покрај предлозите и сврзниците. Веќе во 20 век, А.А. Шахматов ги сметаше бројките, заменките и некои прилози за „незначајни“

Независните и помошните делови на говорот се во контраст со МОДАЛНИТЕ ЗБОРОВИ (патем, веројатно затоа), кои го изразуваат субјективниот став на говорникот кон она што е кажано; во реченицата најчесто се воведни зборови.

Посебно место во системот на делови од говорот заземаат ИНТЕРЈЕКТИ (ах, еј, ура, о-о-о...), кои ги изразуваат (но не ги именуваат!) емоциите на говорникот.

С.С. играат важна улога во граматичката структура на рускиот јазик. Тие имаат поапстрактно значење во споредба со независните зборови. Според времето на појавување на руски јазик, С.С. во најголем дел тие се „помлади“ од самостојните зборови и се формираат првенствено од нив. Просечниот квантитативен однос на независните и функционалните зборови во ESL е 3:1, со можни отстапувања од просечното ниво за автори и дела.

Разликата е и во тоа што С.С. не можат да формираат реченица, со тоа што имаат голема оригиналност во значењето - нивното лексичко значење се раствора во граматичкото, иако не исчезнува без трага. Тие бараат суптилно и внимателно набљудување.

Во изговорот, мнозинството С.С. се спојува со соседните зборови без да има свој акцент. Тие не се покоруваат на некои фонетски закони на рускиот јазик: не се забележува заглупување на бучни гласни согласки на крајот од предлозите пред самогласките, пред соноранти и пред бучни гласни согласки од посебен тип (над вас, над ова - нашиот град е прекрасен , овој град е одличен).

ПРЕТЕКСТ

Предлогот е помошен дел од говорот што служи за поврзување на именка со други зборови во фраза или реченица ( влезете во куќата, мојот пријател и јас).Понекогаш предлогот ги поврзува заменките ( од мене за тебе), кардинални броеви ( додадете на два), супстантивизирани делови од говорот ( пристигна со поздравувачи).

Со помош на предлози, може да се пренесат разни врски на флексибилни зборови во форми на индиректни случаи со други зборови во реченицата:

1) објект ( размисли за пријател, пропушти твојата ќерка);

2) околности

Привремено (во среда, два дена, во една недела);

просторно ( во село, дома, зад куќата, покрај улицата);

Причинска ( поради болест, од страв, поради случајност);

Цел ( за шоу, за слава, да се подготвиме за парадата);

Попустливо (и покрај временските услови, спротивно на предвидувањата);

3) квалитативно-дефинитивно ( мотоцикл со бока, фустан со пруги),

4) споредбено ( со големина на лубеница);

5) компатибилност ( зборуваше со брат ми, оди со другарка).

Повеќето предлози се користат со строго дефинирана форма на падежи и не можат да се користат со други. Овие предлози се недвосмислена.На пример: предлогот K се користи со падежот Dative, предлозите DO, FROM, FOR, U, FOR - со падежот Genitive. Некои предлози се користат со два падежи (ЗА - со акузативни и предлошки падежи), ретко кој предлог може да контролира три падежи (ПО - Датив, Акузатив, Предлошки падежи). Во овој случај, предлогот може да пренесе неколку врски. На пример: предлогот NA може да има 33 значења (цели - оди кај роднините по пити, објект - викна на возачот).Таквите предлози се полисемантични.

Изразувајќи врски, предлозите се споредливи во граматичко значење со завршетоците на падежите, затоа тие дејствуваат заедно со нив во единствен функционален комплекс, формирајќи предлошка-падежна конструкција што е интегрална по значење. Не случајно, предлошката форма често го изразува истото граматичко значење како и конструкцијата на предлошкиот падежен. Спореди: кажи му на другар – обрати се на пријател(цел), оди низ шумата - оди низ шумата(просторно).

Предлогот е тесно поврзан не само со зависниот збор во фразата, туку и со главниот збор: често, со помош на предлог, се разликуваат нијансите на значењето на главниот збор: се состоиОД ( честички) –се состоиВО ( членови). Главниот збор може да го одреди значењето на предлогот: дојдиВО библиотека(просторно), вртиВО библиотека(цел).

Без оглед на изразените семантички односи, некои зборови бараат одреден предлог поради нивните комбинирани форми (предговорДО.., ГоспоѓицаОД..., зависатОД…). Рускиот јазик се карактеризира и со зависноста на предлогот од глаголскиот префикс ( возете во двор, возете преку ограда, избркајте од патот).

Кога се употребуваат со неопределени именки, предлозите се единствените формални показатели за значењето на падежите: ОД Палто(Р.п.), ПРЕКУ Палто(В.п.), К Палто(Д.п.), Ц Палто(т.п.), о Палто(P.p.).

Руските предлози обично доаѓаат пред именка (или договорена придавка), многу ретко тие се во постпозиција ( спротивно на разумот, за што?).

По потекло, предлозите се поделени на

1) примитиви (недеривати) – антички. Тие не можат да се поврзат по потекло со кој било дел од говорот ( без, пред, над соитн.);

2) непримитивни (деривати). Тие имаат мотивирани односи со значајни делови од говорот.

Според нивната структура (морфолошки состав), предлозите се:

1) едноставно - се состои од еден збор ( блиску, околу, до, со);

2) сложено - се состои од падежна форма на именка со примитивен предлог што му претходи ( во продолжение, за време, за време);

3) Неодамна, сложените предлози почнаа да се развиваат - комбинирајќи ја падежната форма именувана по. именка со претходните и следните едноставни примитивни предлози ( во врска со, во зависност од, на патот кон, во насока на),карактеристични за официјалните деловни и научни стилови. (*Руски јазик Дел 2 /Ед. Максимов). Предлошките комбинации се користат со еден конкретен случај.

* Предлозите FROM, FROM UNDER, BY-FOR, BY-ABOVE се формираат со додавање на два едноставни предлози.

Примарните предлози имаат претежно неутрална стилска конотација, само неколку имаат возвишена конотација во текстот: меѓу, преку, пред, пред.Во некои контексти, предлозите почнуваат да добиваат разговорен тон ( филм за љубовта, ајде да избереме бобинки).

Шема за парсирање

1. Дел од говорот.

2. Со кои зборови оди?

3. Во кој случај се користи?

4. Дали може да се користи со други случаи, кои?

5. Какви односи изразува (просторни, временски, атрибутивни и сл.)?

6. Образовна група: - недериватив,

Дериват (прилошка, деноминална, глаголска).

7. Група по структура: едноставни, сложени, сложени.

Парсирање на примероци

И Сиомка, кој сиве денови веслаше против струјата, одмавна со раката.(В.Шукшин)

Raked против струјата (против што?) – против е предлог, комбиниран со партицип и именка, што се користи со Род. случај, не се користи со други случаи, бидејќи дериват, изразува предметни односи, дериват прилошки, прост.

Лабораториска задача

1. Означи ги предлозите во текстот, определи ги односите што ги изразуваат.

Во Чернобровка имаше црква, голема, со висока камбанарија, а Талицкаја изгледаше намерно скриена од неактивен поглед. Во зеленилото стои бела убавица - колку години има! Кој е среќен? На што размислувал непознатиот мајстор кога ја оставил зад себе оваа светла камена бајка? На изгрејсонце (се издига од зад падината), во ведри денови црквата осветлувала од горната круна и постепено целиот ѕид бил зафатен од лесен оган, од крстот до темелот. Долу покрај ѕидовите има камен задник, во висина на човек. За што, Семка на почетокот не разбра. На самиот врв, куполата е направена од некој посебен камен - толку е лесна и празнична таму, под куполата. (В. Шукшин. Мајстор)

2. Изберете илустративен материјал за употреба на предлози во текстот со анализа на текстот на еден автор.

СОЈУЗ

Сврзниците се функционални зборови кои поврзуваат членови на реченица или делови од сложена реченица или реченици во поврзан текст. Тие немаат лексичко значење и не можат да се користат како значајни независни зборови. Тие само го изразуваат односот меѓу членовите на реченицата и речениците. Бр.: Гласник вози со писмо Иконечно пристигна. Вратата чука тивко, ИКралот влегува во собата...(сврзувачки односи)

Врз основа на нивното потекло и зборообразувачка структура, сврзниците се делат на примитиви и деривати.

Прототипите се немотивирани и имаат повеќе античко потекло ( а, или, да, ниту едно)

Дериватите се појавија подоцна. Тие се образуваат од заменки, прилози, заменско-прилошки, предлог-заменливи и други комбинации. (така, но, претходно, и покрај тоа, благодарение на тоа што, каде, како итн.).

На современиот руски, процесот на формирање сврзници продолжува. Новите сврзници се формираат со додавање конкретни зборови на постоечките сврзници, на пример: и затоа, и тогаш, и со тоа, и затоа, поради фактот што итн.

Според морфолошкиот состав синдикатите се делат на

1) просто (се состои од еден збор) – тогаш, но, или, кога, исто така, ако;

2) сложено (композитно) - комбинира 2 или повеќе вербални елементи - бидејќи, додека, бидејќи, штом, поради фактот што, бидејќи;

Меѓу компонентите се издвојува групата двојно(не само...туку и, бидејќи...доколку...од...тогаш, ако...тогаш).

Компонентите на сложените сврзници можат да следат една по друга, или може да се расчленуваат со други зборови, како кај двојните сврзници.

Синдикатите треба да се разликуваат од двојните синдикати повторувачкиво реченица 2 или повеќе пати (тоа...тоа, или...или, ниту...ниту, не тоа...не тоа).

Според природата на синтаксичките односи (т.е. според функцијата во реченицата), со кои се воспоставуваат сврзници меѓу поврзаните компоненти, сврзниците се делат на координирачки и подредени.

Координативни сврзницикомбинираат компоненти врз основа на еднаквост, без да укажуваат на нивната зависност една од друга (хомогени членови на реченица, делови од сложена реченица (ССП). Подредени сврзницикомбинираат нееднакви компоненти и укажуваат на зависноста на едната од другата. Тие се типични за сложени реченици (CSS), каде што приложената компонента зависи од главниот дел и го објаснува. Може да се појави во едноставни реченици: Времето е топло, иако ветровито; Денот е потопол од ноќта; Шумата стои како во бајка.

Граматичките значења зависат од квалитетот на конкретниот сврзник и содржината на поврзаните компоненти.

Групи на координативни сврзници:

1. сврзувачки изрази сврзувачки врски во кои се комбинираат 2 или повеќе хомогени компоненти ( и, да, исто така, исто така);

2. одвојување - поврзаните компоненти или наизменично или меѓусебно се исклучуваат (или, или, или, тогаш, не тоа);

3. спротивставени - поврзаните делови се споредуваат или се спротивставуваат еден на друг (а, но, да (но), но, сепак, сепак, исто);

4. градациони сврзници, поврзувачки компоненти, означете го второто, укажувајќи на неговата посебна важност (не само...туку и не тоа...туку (но), не толку...како);

5. објаснувачки - сврзници имено, т.ево вториот дел од сложената реченица, во појаснувачката компонента на простата реченица, се објаснува првиот дел или кој било член од реченицата.

6. придавките (да, и, да и) се среќаваат во сложена реченица чиј еден од деловите е додаден по значење на претходната.

Групи подредени сврзници:

1. привремено - (кога, додека, порано, едвај, малку) - Сиомка седеше во црквата додека светлосна дамка не се прикраде до неговите нозе.

Штом се појави човечкиот род, се појави злото. Со кои закони се развив пред да станам ваков?

2. каузална (бидејќи, затоа што, поради фактот што) – Тој ден рано млетевме затоа што врнеше. Таму ја советувале да поднесе жалба, бидејќи имало домашна расправија.

3. условен (ако е така, ако еднаш)- Ако остане кај возачот Володка, тогаш нека се обвинува себеси. Можете да одите наоколу додека подот не крцка. Ќе бевте како сирење во путер ако не пиете.

4. насочени (за да, за да)– Володка го привлече кон аматерски активности за да не му биде досадно. И за да не го вознемирувам син ми. излезе од горната соба.

5. концесиски (иако, нека биде, во меѓувреме, без разлика како, џабе) - За што и да размислуваше Вења, колку и да му го болеше душата, се сети на еден угледен човек.

6. последици ( така, до тој степен што) – Ќе чуе и ќе „преврти буре“ кај некого во Москва, па овој жаргон може да заврши лошо.

7. компаративна (како, небаре, точно, како) - Одозгора штракаа корнизите, како од планината да се рушат огромни камења. Соња веќе има триесет години, но сепак изгледа како мало девојче. Тимофеј знаеше да се кара слатко и искомплексирано, како да му плете зло на некој што го мрази.

8. објаснувачки (кога, ако, како да значи што)– И наутро ќе кажеме дека ја поминавме ноќта во точката. Одеднаш посакав дождот да падне, да го пресече небото со огнени назабени рабови..

Некои сврзници можат да ги комбинираат значењата на координирачките и подредените сврзници, на пример: Барем окото може да види. да боли(има противречно-попустливо значење).

Како и зборовите од другите делови на говорот, сврзниците имаат стилска конотација:

Колоквијален (карактеристичен за усниот говор : еднаш, бидејќи, од наскоро)

Книга ( зашто, со оглед на тоа што, без оглед на тоа што е добро, поради тоа што)

неутрален ( ако, кога, што, како или, но)

Синдикатите можат да се преселат во други делови од говорот и да станат полноправни членови на реченицата: Се слушна писклив Е-Јас.

Неопходно е да се направи разлика помеѓу сврзниците и сродните зборови. Сврзувачките зборови се релативни заменки кои вршат две функции: тие одвојуваат делови од сложена реченица и ги заменуваат структурните компоненти на едноставна реченица (обично подмет, предмет).

Шема за парсирање

1. Дел од говорот.

2. Група по структура: - едноставна,

Композитен.

3. Образовна група: - извод,

Не-дериватив.

4. Рангирање по функција:

А. Координирање: 1) поврзување,

2) противнички,

3) одвојување,

4) поврзување.

Б. Подредени: 1) објаснувачки,

2) причинска,

3) просторни,

4) привремено,

5) цел итн.

5. Група на употреба: - неповторлива,

Повторувачки,

Двојно.

6. Функција во реченица (што поврзува?).

Парсирање на примероци

Можеше да ја соблече последната кошула и да ја подари - ако некому му треба.(В. Шукшин)

Ако - сврзник, прост, неизводен, подреден, условен, неповторувачки, поврзува делови од сложена реченица.

Лабораториска задача

1. Означете ги сврзниците и сродните зборови во текстот.

Селото Новаја е мало, а кога Константин Иванович се возеше со такси, целото село веднаш го препозна. До вечер дознавме: тој самиот е кандидат за науки, кандидат е и неговата сопруга.

...Треба да зборуваме за Глеб Капустин за да разбереме зошто мажите се собраа на неговиот трем и што чекаа.

Некако се случи селото Новаја, иако е мало, да произведе многу благородни луѓе. А сега Журавлев е кандидат. И некако се случи кога благородниците дојдоа во селото на одмор, а луѓето се гужваа во колибата навечер - тие слушаа приказни или си кажуваа приказни, ако некој сонародник беше заинтересиран - тогаш дојде Глеб Капустин и го отсече гостин. (В. Шукшин. Исечете)

2. Изберете илустративен материјал за употреба на сврзниците во текстот со анализа на текстот на еден автор.

ЧЕСТИЧКИ

Честичките се дел од говорот кој вклучува непроменливи, незначајни зборови кои служат за изразување на семантичките, емоционалните и модално-волните нијанси на зборовите, фразите и речениците.

Речиси ја завршив работата(степен на завршување на акцијата).

Само што почнав да работам(индикација за почеток на дејство)

Малку е веројатно дека ќе работам(доверливоста е доведена во прашање)

Нема да работиш(формира прашална интонација, пренесува изненадување)

Со помош на честички можете да пренесете различни нијанси: потврда (да, да), негирање (не, не, ниту), сомнеж (освен ако), неизвесност (тешко, тешко), акцент (точно, директно), ограничување (само, само , само) итн.

Според нивното значење и функција, сите честички се поделени во категории:

1. Честички кои ги изразуваат семантичките нијанси на зборовите.

Детерминативи ( едвај, точно, точно, скоро, скоро, приближно, само)

Честички кои служат за разликување на објект, атрибут, дејство од голем број други или за подобрување на значењето на предметот, атрибутот, дејството. Овие честички се нарекуваат екскреторно-рестриктивни ( само, исклучиво, само, дури, сепак, барем, барем, само, само само). Засилувачи - дури, на крајот на краиштата, и, добро, добро, и, исто така, тогаш, едноставно, директно, позитивно, дефинитивно.

Не сакам ни да ти посакам добра ноќ(дури).

Точнорече - рече тој точнопа тој точноречено, не напишано(го истакнува зборот со кој се употребува).

2. Емоционално експресивни честички. Експрес em.-exp. Ставот на говорникот кон она што се изразува ( што, на крајот на краиштата, добро, тоа е тоа, тоа е тоа, исто така, каде таму, каде како)

Се користи во извични реченици.

3. Модални и модално-волни честички. Оваа група го изразува односот на она што е изразено со реалноста, т.е. тие пренесуваат потврда или демант, прашање или импулс, укажуваат на веродостојноста на кажаното, споредба итн. Примери: да, не, навистина, да, тешко, тешко, воопшто, не, нека, нека, можеби, навистина, како, како, можеби.

Ова исто така вклучува честички што означуваат субјективно пренесување на говорот на некој друг: тие велат.

4. Честички кои формираат форма. Служат за формирање форми на глаголи, степени на споредба: повеќето, повеќе, би, нека. Тие по значење и функција се блиски до формативните афикси.

Оваа класификација не може да ги опфати сите значења на честичките, бидејќи се разјаснуваат значењата на некои честички, наведени во реченицата,

Многу честички имаат блиски врски со зборови од други делови од говорот: - елементи на прилози ( буквално, целосно, директно),

заменки ( сè, сè, тоа, ова)

глаголи ( тоа беше, погледнете)

синдикати ( и, за среќа, на крајот на краиштата, дури, нека, иако, така што)

предлози (допаѓа)

Често постои комбинација на честички и сврзници, честички и прилози. Во овој случај, тие мора да се квалификуваат на два начина: сврзник-честичка итн.

Сите честички, освен формативните, се карактеристични за разговорниот говор и се широко користени во фикцијата. Не типично за научни и официјални деловни стилови.

Шема за парсирање

1. Дел од говорот.

2. Рангирање по вредност:

А. семантички: - показна,

Дефинитивно - појаснување,

Селективно - рестриктивно,

Зајакнување.

Б. модален: - модално-воливен,

Потврден,

Негативни,

Испрашување,

Правилно-модални,

Компаративна,

Изразување став кон туѓ говор.

Б. Емоционално експресивен.

G. Формирање.

3. Образовна група: - недериватив,

Дериват.

4. Група по структура: - едноставна,

Композитен.

Парсирање на примероци

На еден од нив веројатно долго време му било малку затворено левото око (В. Шукшин)

Малку (ги затвори очите) - семантичка честичка, екскреторно-рестриктивна, недеривативна, едноставна.

Лабораториска задача

1. Изберете честички во текстот.

Будалите, без разлика колку пати сум ги видел, се скоро секогаш љубезни луѓе, ги сожалувате и ве привлекува да филозофирате. Залудно извикуваа: „Не треба да жалиш за личноста!“ Почит - да. Но, почитта е нешто стекнато, доаѓа со културата. Мајката е најпочитуваната работа во животот, најмила. Тргнете ја - се сожалува, а животот за три недели ќе се претвори во светски хаос.

...Во ходникот се што можеше да се слушне беше:

Ќе дојде мама, нека се одмори малку од тебе.

...Како да сакав да разберам: има ли таму искрата на разумот или одамна згаснала, целосно? И не наидов на некоја мисла што можев да ја прочитам во неговите очи. (В. Шукшин. Борја)

2. Изберете илустративен материјал за употреба на честички во текстот со анализа на текстот на еден автор.

МОДАЛНИ ЗБОРОВИ

Модалноста е концептуална и граматичка категорија која го изразува ставот на говорникот кон исказот, односот на исказот кон објективната реалност.

Објективниот модалитет е изразен:

1) лексички средства (зборови сака, може, претпоставува, тврди, точно, лажно) – модалните значења лежат во семантиката на значајните зборови;

2) морфолошки средства (на пример, форми на вербални расположенија) - граматички карактеристики на нивниот дел од говорот;

3) синтаксички средства (наратив, поттик, прашална, потврдна, одречна реченица, воведни и приклучни конструкции).

Се издвојува и субјективен модалитет кој се изразува со посебни модални зборови.

Модалните зборови се категорија на зборови кои не се во корелација со некој посебен дел од говорот, што претставува посебна група зборови. МС го изразуваат ставот на говорникот кон она за што зборува, од гледна точка на тоа како овој или оној факт или настан е поврзан со реалноста, т.е. од гледна точка на неговата доверливост/неверодостојност.

Така, тие пренесуваат разновидни субјективно-модални ставови на говорникот за тоа што и како зборува.

Модалните зборови не се менуваат. Во реченицата, тие не се граматички поврзани со нејзините други членови и не се членови на реченицата. Најчесто тие дејствуваат како воведни зборови, истакнувајќи се со интонации или интерпункциски знаци. Понекогаш тие се зборови-реченици.

По нивното потекло тие се поврзани со други значајни делови од говорот:

Со именките (вистинито, факт, на крајот, за среќа),

Со кратки придавки или прилози ( точно, можеби, приближно, навистина, очигледно)

Со различни глаголски форми (се чини, значи, накратко, нема намера да се навреди, се разбира, затоа)

Со редни броеви (Прво Второ).

Затоа, меѓу овие делови од говорот има хомоними.

Модалните зборови во структурата можат да се напишат со еден збор, може да се претстават во форма на комбинации ( можеби, треба да биде, како што велат, така да се каже, всушност, не само тоа).

Лексико-граматичките категории на модалните зборови се утврдуваат земајќи ја предвид нивната семантика и функционирање. Обично тие се разликуваат:

1) индикатор за уверливост (сигурност/неверодостојност) на пријавениот ( несомнено, се разбира, сигурно, се разбира, веројатно, очигледно, се чини, можеби);

На пример : Гришка веројатно се чувствува тажно. Додека стигнавме таму, ги пуштивме коњите и вечеравме, синилото се вовлекуваше, но, сепак, немаше дожд.

На пример: Со мене седеше некаков скелет, навивајќи: вулгарност, рече тој, и манири.

3) индикатори за емоционална проценка на содржината на пренесените информации ( на сечие задоволство, за жал). На пример: За среќа никој не ја напуштил куќата.

4) модални зборови за метатекст:

Показатели за редоследот на прикажување на мислите во текстот ( прво, дополнително, конечно); На пример: Ја фрлил пушката, паднал и со раце ја фатил за глава...

Средства за сумирање, појаснување или дополнување информации ( така, со еден збор, особено, со други зборови).На пример: Општо земено, девојките ги изведуваа овие дитети од клупската сцена; имаше весела реакција кај публиката.

5) фатични модални зборови кои служат за воспоставување оптимален говорен контакт помеѓу говорникот и слушателот - повик за внимание

(разбере, слуша, замисли, види, знае).На пример: - Каква глупава навика, слушај, пушти!

Модалите се почести во разговорниот говор, особено краткиот дијалог. Во јазикот на книгата, употребата на МС е ограничена од построгите барања на литературната норма. И усниот говор постојано се ажурира со нови модални зборови и изрази.

Шема за парсирање

1. Дел од говорот.

2. Рангирање по вредност: - сигурност/несигурност,

Емотивна,

Метатекст,

Фатик.

3. Групирајте по образование (корелација со други делови од говорот).

Парсирање на примероци

Наводно сè разбираме, но сепак мора да покажеме учтивост

Лабораториска задача

1. Користете запирки за да ги означите модалните зборови во примерите:

Така, стигнавме, така да се каже, на нашата дестинација. Градот е едноставно неверојатен по убавина, иако како што ни беше објаснето овде, тој е речиси целосно изграден на потпорници. Да, Петар Велики сигурно добро ја знаел својата работа. Патем го видовме.

Овде видовме тврдина. Водичот објасни дека, прво, сега е толку чист, бидејќи музејот е многу повеќе за потсмев кога е чист и уреден: тука седеа главно политички луѓе...

Во принцип, многу добро се забавуваме. Времето навистина не е добро, но е топло.

(В. Шукшин. Пост скриптум)

2. Изберете илустративен материјал за употреба на модални зборови во текстот со анализа на текстот на еден автор.

МЕЃУЗГЛОБИ

Префрлувањата не се во корелација со некој посебен дел од говорот, туку со целиот сет на независни зборови, од една страна, и функционални зборови, од друга страна.

Самиот термин „интерјекција“ е морфемски превод (calque) од латинскиот interjectio, што значи „фрлање внатре“. Затоа, интерекцијата е збор, како да е „фрлен“ (фрли - фрли) меѓу зборовите. Ломоносов го напиша вака со U - „интереккција“

Интерекциите изразуваат емоции, не се менуваат, не се синтаксички поврзани со други зборови, но кога се појавуваат синтаксички односи, тие стануваат независни делови од говорот ( се слушаа уф и ох).

Сите интерекции можат да се поделат во групи според нивното значење:

1. ЕМОЦИОНАЛНО - изразувајте чувства (радост, задоволство, одобрување, изненадување, збунетост, страв, задоволство, страв, протест, тага, презир итн.) Ова е главната група.

Често еден ист збор, изговорен со различна интонација, добива многу значења. Така, на пример, интерекцијата А!може да изрази радост, задоволство, изненадување, страв, незадоволство, презир и стенкање. Тие даваат опис и оценка на настани, состојби и сл.

Емоциите се изразуваат со едноставни недеривативни интерекции: а , ах, ох, ох, леле, ухитн. Сите тие се повеќевредни.

Изведени интерекции што доаѓаат од зборови со целосна вредност: Мајко! Браво! Господе! Боже! По ѓаволите! Капак! Сабота! Капут!

На пример:

Страшно е што се случуваше во душата на Спирка!

О Боже! Свекрва...

Ауу, идиот...

2. ИМПЕРАТИВ (поттик) – изразување на волјата, разни видови мотивација ( надвор, пиле, добро, ссс, шш, марш, ајде да одиме, здраво, скат).

На- нагон да преземе нешто; Еј– мотивација за брзо и активно дејствување; Стоп, Шш, Баста,– забрана за постапување, повик за молчење, за завршување на работата; Ајда, Марш- барање за почеток на движење.

На пример:

Цит! – налутено рече старецот.

Откажи се!.. - ги крена рамениците Андреј.

3. БОНТИКА - говорни формули на учтивост ( здраво, благодарам, збогум)

На пример: Бидете здрави!

Уживајте во бањата!

Според нивното потекло и формирање, интерекциите можат да бидат:

просто (основно, неизводно) - се состои од еден звук (сите самогласки, освен Y – e, a, o, e, i, y); од еден или два слога ( ах, да, леле). Може да се појават во двојна или тројна форма, може да се комбинираат со честички, со вербален постфикс.

Деривати - формирани од замрзнати падежни форми на флектирани зборови ( свештеници, ужас, неволја, цевки, тоа е тоа, во пеколот);разни глаголски форми ( ајде, види, извини); од прилози ( полн); од ономатопеја ( плескаат, зграпчуваат).

Тие можат да бидат сложени - да бидат фрази и да добијат посебна - нагласено извичник интонација - Тоа е работата! Толку од тебе! Тоа е брусница! Еве ти! По ѓаволите! Еве уште еден!– Ваквите комбинации го губат лексичкото значење и стануваат директен израз на чувства и сензации.

За разлика од другите категории зборови, звучниот состав на интерекциите може да варира, задржувајќи го истото значење, на пример, ГМ – ММ, ТС – ТСС!

Тие се на почетокот на реченицата и се одделуваат со запирки, можат да претставуваат посебна интерективна реченица со емотивна конотација, извик.

Шема за парсирање

1. Дел од говорот.

2. Рангирање по значење: - емотивно,

поттик,

Ги изразува нормите на говорна етикета.

3. Ранг по образование: - неизводен,

Дериват (корелатив со именки, со заменки, со глаголи, со глаголски форми, со прилози, со фразеолошки единици).

Парсирање на примероци

Ти треба чудо, чудо. О Боже! И на секој чекор има чудо.(В. Шукшин)

Боже мој - емотивна интерексија, дериват - корелатив со именка.

Лабораториска задача

1) Означете ги интерекциите во текстовите.

Ќерката на Баба Јага влезе во колибата:

Фу-фу-фу“, рече таа. Мириса на руски дух. Кој е тука?

Вечера“, рече Баба Јага. И таа се насмеа: Ха-ха-ха!..

Да? Ќерка ми беше пријатно изненадена. - О, какво изненадување!

...Цит! Дрвјата се зелени! - рече чуварот. - „Камаринскаја“! Иван ќе танцува за нас.

„О, помогни“, луто и огорчено извика Иван. – Скапо ме чиниш! -А-Јас-Јас-Јај!

Тогаш чуварот на монахот се искачи од ровот и отиде на своето поранешно место:

Ајде, пукај! - му рече на ѓаволот. Како си овде?

(В. Шукшин До третите петли.)

2) Изберете илустративен материјал за употреба на интерекциите во текстот со анализа на текстот на еден автор.

ЗВУЧНИ ИМИТАТИВНИ ЗБОРОВИ

Ова се непроменливи зборови кои ги пренесуваат звуците на живата и неживата природа и служат за прикажување на постапките и однесувањето на луѓето и животните:

Таа шеташе низ градината, викајќи ги кокошките: „Пиле-пиле-пиле…“

Вратата се отвори со тивка пријатна воздишка: „П-а...“

Се збуни и Гришка... Со очите плеска-плескаат... И пак со очите - блескаво-блескаво.

Тој некако завива, некако долго стенкаше: - Уф-ух... ух...

Тие не изразуваат емоции и обично не се изолирани од други зборови во реченицата, извршувајќи ги функциите на еден или друг член на реченицата - Оинк-оинк спие.

Особеноста на семантиката на ономатопејата е звучната мотивација на нивните значења. Меѓутоа, на различни јазици, ономатопеите што одговараат на истото значење се различни: (руски) Лак-леле- (Англиски) Поклони леле, (руски) Ква-ква– (Австралиски) Твонк-твонк. Следствено, ономатопејата е дел од лексичкиот состав на јазикот и е запишана во речници. Во исто време, тие не претставуваат посебен дел од говорот, туку се специфични „замени“ за именките и глаголите. Во исто време, истиот збор може да ги извршува функциите или на име (Нашиот ав-ав побегнал) или на глагол (Кучето сè уште е ав-ав, луто на некого).

Од ономатопеја може да се појават глаголи - стенкање, кикотење, трил; именка - oohs и aahs.

Лабораториска задача

Изберете илустративен материјал за употреба на ономатопеја во текстот со анализа на текстот на еден автор.

Преодни појави во морфологијата

Хомонимијата на делови од говорот се јавува како резултат на надополнување на речникот на различни делови од говорот за време на транзицијата на зборови или форми на зборови од еден дел од говорот во друг.

Зборовите од значајни делови од говорот почесто се претвораат во помошни, има малку случаи на премин во спротивна насока. Во значителни делови од говорот, може да се забележи почеста транзиција на некои делови од говорот ( На пример, придавки во именки), други - ретки случаи.

Во исто време, зборот не го менува својот надворешен изглед или форма, се менуваат неговите семантички, морфолошки и синтаксички својства.

Во некои случаи, транзицијата станува факт на јазикот, т.е. зборот станува вообичаено употребуван и е регистриран во речници ( На пример: брилијантен– од партиципот се образува придавката). Во други случаи, транзицијата се користи само во даден контекст (на пр.: Моето те молам секогаш ќе го почитува твоето).

ОНОМАТОПЕЈА(ономатопеја, идеофон), збор кој служи за имитација на звуците на околната реалност со помош на јазикот. На пример, во рускиот јазик постои голема група зборови што означуваат звуци направени од животни: мјау, вуф-вуф, ква-ква, чик-чирк.Другите зборови пренесуваат не-говорни звуци произведени од луѓе: кашлица-кашлица, шмек, ха-ха-ха, како и разни други звуци од околниот свет: тресне, капе-капе, тресок, бенг-бенг.

Ономатопејата е од особен интерес за филозофијата на јазикот и семиотиката. За разлика од повеќето јазични единици, ономатопеите се иконични знаци (т.е. знаци кои директно ги репродуцираат суштинските карактеристики на објектот). Всушност, обичните зборови се карактеризираат со случајна или произволна врска помеѓу значењето и формата: фактот дека предметот од кој пиеме пиво е означен на руски со помош на низа звуци. кригла, во никој случај не е поврзано со какви било својства на оваа ставка. Таквите знаци се нарекуваат немотивирани, бидејќи нивната форма, звучен изглед, нема мотивација, нема причина да се токму такви. Напротив, звучниот состав на ономатопеја не е случаен: тој е мотивиран од соодветниот звук на надворешниот свет.

Значи, ономатопејата е невообичаена по тоа што има директна сличност со звуците од надворешниот свет. Некои од нив се карактеризираат со нестандарден звучен изглед; на пример, во зборот апчисе користи комбинација од три согласки, што е ретко за рускиот јазик. Друга карактеристика на ономатопејата е тоа што тие често имаат фонетски варијации: на пример, лаењето на кучето се пренесува со помош на звучни секвенци. вуф-вуф, ау-авИ ваф-ваф.

Од друга страна, ономатопеите се јазични единици и го користат звучниот состав на јазикот, па затоа не можат да бидат целосно идентични со природните звуци. Секој јазик ги совладува звуците на надворешниот свет на свој начин, а ономатопеите на различни јазици не се совпаѓаат едни со други, иако честопати имаат сличности. На пример, руски вранаодговара на многу сличен збор на француски ( кокорико) – и воопшто не е слично на англиски: кур-а-дудл-ду. Очигледно, една од причините за различноста на ономатопејата на различни јазици лежи во фактот што самите изворни звуци, по правило, имаат сложена природа, а бидејќи нивната точна имитација со помош на јазикот е невозможна, секој јазик избира една од компонентите на овој звук како модел за имитација.

Бројот на ономатопеи на одреден јазик е отворен. Како по правило, постои група на општоприфатени и најчесто користени ономатопеи, кои дури може да бидат вклучени во речници. Меѓутоа, покрај нив, во говорот има и други ономатопејски зборови, формирани по потреба кога човек ќе наиде на нови, необични звуци од надворешниот свет, сп. (зборуваме за кученце): Кога Тјупа е многу изненаден или гледа нешто неразбирливо и интересно, мрда со усните и повторува:« tyup-tyup-tyup-tyup...„(Е. Чарушин).

Составот на ономатопеја карактеристичен за одреден јазик многу варира во зависност од карактеристиките на културата и географската средина на луѓето кои го зборуваат јазикот. На рускиот јазик, на пример, не постои ономатопеја што означува звук на летечка стрела, но на еден од јазиците на јужноамериканските Индијанци има: торо таи.Префрлување тидруг јужноамерикански јазик го пренесува звукот на кану што удира на брегот. Еден од јазиците на Папуа Нова Гвинеја има ономатопеја за звукот на морето: Морето паѓа и издигнува: баху баха и. И на еден северноафрикански јазик има посебен збор за звукот на тишината: хал.Но, дали може да се нарече имитација на звук?

Некои јазици имаат посебна група на таканаречени вербални ономатопеи. Овие зборови се користат во реченицата како прирок, но немаат граматички карактеристики на обичните глаголи - време, расположение, лице, број итн. Како по правило, тие укажуваат на ненадејни движења: Потопување во водата;Тресок од пиштол;Волкот кликнува со забите.

Меѓутоа, има и обични глаголи кои се ономатопејски по природа. За некои од нив, на пример за шамарили плескаат, постои соодветна ономатопеја ( плескаат,плескаат), меѓутоа, за мнозинството нема таква кореспонденција - сп. шумолат, Твитер, смеј сеи така натаму. Јазикот свахили има посебни ономатопејски глаголи со значења паѓа во песок, паѓа во вода, паѓа во кал, падне (за водопадот), падне(за паричката), падне (за темата).

Лингвистите сакаат да најдат кореспонденција помеѓу фонетскиот изглед на таквите глаголи и примерокот на звукот. На пример, истражувачите на унгарскиот јазик тврдат дека свирење и шушкање согласки на овој јазик се наоѓаат во зборови кои пренесуваат свирење, штракаат звуци (шушкање, цицање, шмркање, шушкање, шепот, завивање), високите звуци често се пренесуваат со самогласки јас(чкрипење, крцкање, пискање) и назални согласки мИ nчесто се наоѓаат во зборови кои пренесуваат повремени и пригушени звуци: мрморете, мрморете, зборувајте под здив. Постои дури и посебна област во лингвистиката посветена на проучувањето на кореспонденциите помеѓу видот на звукот и видот на значењето; Овој феномен се нарекува звучна симболика или звучна слика. На пример, во западноафриканските јазици, каде гласовите на самогласките се разликуваат по тон, високиот тон е карактеристичен за зборовите што означуваат нешто мало, тенко или тесно, а нискиот тон е карактеристичен за зборовите што означуваат нешто големо, дебело или широко. Ваквите зборови, се разбира, не можат да се наречат ономатопеја, но имаат и форма која е мотивирана од содржината. Некои истражувачи сугерираат дека постојат заеднички врски помеѓу звукот и значењето кои се универзални за сите јазици во светот.

Одамна е забележано дека ономатопеја е еден од првите зборови во говорот на малите деца. Многу деца го користат зборот „куче“ афи автомобилот - trrr-trrr.Ова обично се објаснува со фактот дека, имајќи очигледна врска помеѓу формата и содржината, мотивираните знаци полесно се совладуваат. Постои дури и таканаречена теорија на ономатопеја, според која ономатопеја биле првите зборови што ги изговорил човекот кога почнал да зборува. Оваа теорија можеби изгледа убедлива, но маката со сите теории за потеклото на јазикот е што тие се целосно недокажливи.

Нина Добрушина

На руски, без интерекции, би било исклучително тешко да се изразат различни чувства и емоции, бидејќи овој дел од говорот му дава на јазикот богата боја. Посебно место заземаат ономатопејските интерекции, имитирајќи ги звуците на природата или предметите. Овие се оние за кои ќе се дискутира во оваа статија.

Што се интерекциите и ономатопејските зборови?

Префрлувањее посебен непроменлив дел од говорот кој служи за изразување на различни емоции и чувства без нивно именување. На пример: О! Ех! Еј! Ах!итн.

Ономатопејски зборови- тоа се зборови со помош на кои што попрецизно се пренесуваат звуците што ги даваат различни животни или предмети.

Зошто интерекциите и ономатопејските зборови се издвојуваат?

Интерекциите не можат да се класифицираат ниту како независни, ниту како помошни делови од говорот. Овие зборови не играат никаква улога во структурата на реченицата. Обично има извичник по интерекцијата.

На пример: Леле! Никогаш во животот не сум видел таква убавина!

Ако интерекцијата е дел од реченицата, таа, како адреса, се дели со една или две запирки.

ТОП 1 статијакои читаат заедно со ова

По интерекцијата ЗА, по правило, нема запирка.

Ако зборот Паима значење на засилување, исто така нема запирка после него: Па, како да не ја задоволите вашата сакана!

Ако интерекцијата Пасе користи за изразување на продолжување или несигурност, ќе се одвои со запирка: Па, решија да ја поминат реката.

Како се разликуваат интерекциите од ономатопејските зборови?

За разлика од интерекциите, ономатопејските зборови се лишени од какво било емотивно значење. Тие едноставно ги пренесуваат звуците на природата: лаење на кучиња, блеење на овци, брмчење на ветер, мрчење на крави, музика на флејта, 'рчење, свиркање итн.

На пример: вуф-вуф, јас-ме-јас, ооо-оо, му-му, фу-фу, динг-динг-динг итн.

Табела Редови на интерекциите по значење

Во зависност од потеклото, интерекциите се исто така поделени во две категории - деривати и недеривати. Првиот произлезе од значајни делови од говорот. Вторите се состојат од еден или повеќе повторени слогови, неколку согласки и не се поврзани со никакви значајни зборови.

Правописни интерекции и ономатопеи

Неизводните интерекции се пишуваат на ист начин како што се изговараат. Сложените интерекции и ономатопеи се пишуваат со цртичка, на пример: леле, трин-трева, ах-ах-ах, ку-ку, маче-бакнеж-бакнежитн.

Изводните интерекции се пишуваат на ист начин како и зборовите од кои се формирани.

Рејтинг на статијата

Просечна оцена: 4.5. Вкупно добиени оценки: 26.

11 јули 2016 година

Ономатопејските зборови и интерекциите играат посебна улога во рускиот јазик. Без нив, ќе ни беше тешко да ги изразиме нашите чувства. Морфолошките својства на овие делови од говорот, нивните категории, граматички карактеристики, како и нивните други функции подетално ќе ги проучуваме во оваа статија.

Префрлувања

Овој дел од говорот, според училишната програма, се изучува во шесто или седмо одделение. Иако многу почесто се собираат со неа. Дури и во детството, кога детето не може да зборува, ова се неговите први звуци. Интерекциите на нашиот јазик обично се нарекуваат посебна група на говор што помага да се изразат емоции и чувства. Лингвистите ги сместуваат во посебна категорија. Од морфолошки аспект тие се дел од говорот. Сепак, тие се издвојуваат од независни и функционални зборови. Во однос на функционалноста, тие не носат никакво семантичко значење. Односно, овие зборови немаат значења, само индиректни. Тогаш тие не можат да се наречат независни.

Што се однесува до помошните, кои помагаат да се поврзат зборовите во реченицата и текстот, тие исто така не ги префрлија своите функции во интерекциите. Овие зборови никому не „служат“ и не значат ништо. Што е тогаш? Ова се најчестите емоции кога немаме доволно зборови за да ги изразиме поформално. Да речеме: „Ах!“, и сите ќе разберат дека нешто не изненади. Слушаме: „Шш!“, и веднаш молчиме, бидејќи овој збор значи прекин на разговорите или какви било дејства. Речениците со вмешување се поемотивни и многу подлабоко го пренесуваат она што не може секогаш да се каже со зборови.

Споредете: „Ох, боли!“ и „Ме боли“. И двете од овие реченици го пренесуваат истото значење. Сепак, првото ја пренесува моменталната сензација на личноста, додека втората може да значи и долгорочно чувство на болка. Ќе биде доволно само да стенкаме, а тие што се во близина ќе не разберат.

Потекло

Термините „ономатопејски зборови“ и „интерекции“ се појавија многу одамна, во почетокот на XVII век. Лингвистот Смотрицки ги вовел во употреба во 1619 година. Потоа ги нарече „интерекции“, односно она што се зборуваше меѓу зборовите. Всушност, тоа се тие.

Некои се формираа, како што велат, спонтано, од нашите плачења. На пример, како што се „А“, „О“, „Фу“, „Ах“ немаат посебна приказна за потеклото. Ова е нашата неволна реакција на секој стимул.

Добро познатиот збор „Bayu-bai“ ги зема своите корени од древниот руски збор да се зборува (бајат). Така, кога го ставаат бебето во кревет, се чини дека родителите му велат да заспие.

Познатиот збор „здраво“, кој го кажуваме кога одговараме на повик, ни дојде од Англија. Неговото директно значење е здраво, што во превод значи „Здраво“. Со кревање на телефонот, ви даваме до знаење дека можеме да го слушнеме другиот, а во исто време да го поздравиме.

Современиот сленг секоја година создава нови ономатопејски зборови и интерекции. Се појавија формите „Упс“, „Кул“, „Бла бла“. Сите тие се поврзани со нашите вообичаени „Ах“, „Леле“, „Да-да“.

Односно, со текот на времето, некои интерекции исчезнуваат, а се заменуваат со други, порелевантни денес.

Формација на збор

Како и секој дел од говорот, интерекциите имаат свои посебни начини на формирање. Се разликуваат следниве:

• Користење на прилози. Од зборот „А“ се формира поприврзаниот „Аинки“.
• Премин од еден б.р. на другиот: „Татковци! "(од именка), "Зашеметен!" (од глаголот), "Кул!" (од прилог).
• Фјужн: „Еве ти“, „Не ми кажувај“.
• Додаток: „Бакнеж-бакнеж“.

Разновидноста на методите за формирање зборови докажува дека овој дел од говорот не е толку едноставен како што изгледа на прв поглед.

Структура

Се класифицираат неколку типови на интерекции во зависност од тоа од колку делови се состојат. Првата група е едноставна. Нивната структура содржи само еден збор и еден корен. Примери: „Ох“, „За жал“, „Ех“.

Следниот тип се нарекува сложен. Тие го добиле ова име поради фактот што се составени од неколку корени. На пример: „ах-ах-ах“, „да-да-да“, „татко-светлини“, „ууаа“.

Последната група според структурата се сложените интерекции. Тие се формираат од неколку едноставни зборови: „за жал и ах“, „еве одиш“. По правило, оваа група доаѓа од именките на кои им се додаваат интерекциите.

Видови

Вообичаено е да се поделат на неколку видови.

1. Поттик. Тие, заменувајќи ги зборовите со полно значење, сигнализираат дека е време да се дејствува: „Ајде побрзо!“, „Еј, кажи ми како да стигнам овде!“, „Шш, зборувај потивко - детето спие“.
2. Емотивен. Ваквите зборови неволно му бегаат на човек кога е изненаден или исплашен: „Ах, колку е слатко! „О, каква силна бура со грмотевици!
3. Етикета. Не секој знае дека зборовите „Здраво“, „Збогум“, „Благодарам“ што ни се познати спаѓаат во класата на интерекциите. Тие немаат независно значење, пренесувајќи ја само нашата љубезна интонација. На пример: "Ве молам, пуштете ме да одам на прошетка. Ви благодарам многу за вашата помош! Здраво, пријатели!"

Без зборовите на оваа група, малку е веројатно дека добро воспитаната личност може да го замисли својот живот. Тие помагаат не само да го красат нашиот говор, туку и да му дадат одреден шарм.

Интерпункциски знаци

Како се разликува овој дел од говорот во пишувањето? Речениците со интерекции обично имаат запирки.

На пример: „О, колку брзо помина одморот! По емотивниот збор се става запирка бидејќи е на почетокот на реченицата. Слични примери: „Леле, има толку многу од вас овде!“, „Уф, колку е грдо од вас“.

Посебно место зазема интерекцијата „о“. Кога се користи заедно со други зборови, не се одделува со запирки: „О, воздух, колку си чист!“, „О, не, морам да те одбијам во ова прашање“.

Во реченицата „Па, како можеш да одлучиш и да се јавиш?!“ зборот „бунар“ не е изолиран, бидејќи има значење на засилување. Во случај кога означува времетраење на дејството, мора да се означи со запирка: „Па, не знам колку долго ќе трае ова“.

Пресметката „што“, што се користи како највисок степен на нешто, не е изолирана: „Каква прекрасна вечер!“, „Каква лута си!“

Ономатопоески зборови и нивната разлика од интерекциите

Посебна категорија вклучува зборови кои имитираат какви било звуци. Тие, за разлика од интерекциите, не носат никаква емотивност. Нивната главна функција е да пренесат сличен звук. На пример, отчукувањето на часовникот писмено се пренесува со зборот „Тик-так“. Кога ќе слушнеме буба како лета покрај себе, ќе го репродуцираме неговиот лет како „Zhzhzh“. А такви примери има многу.

Покрај тоа, овој дел од говорот е активно вклучен во формирањето на различни зборови: вткаен - кора, оинк - грофта, хи-хи - кикот.

Нивната најважна разлика од интерекциите е нивната различна улога во јазикот. На прв поглед, тие се многу слични. Сепак, нема смисла за забуна, бидејќи ономатопејските зборови не ги пренесуваат чувствата и емоциите на една личност. Тие само го повторуваат звукот.

Ранг

Ономатопејските зборови на руски се поделени на неколку подтипови:

• Животински гласови (вклучувајќи ги и птиците): врана (петел), мјау (маче), ох (був), пи-пи (глувче).
• Природни звуци: бенг-бенг (гром), бум (нешто падна), пшш (шушкање на водата).
• Имитација на музички инструменти: динг-донг (ѕвонење на ѕвонче), тропање (свирење на гитара).
• Звуци што ги создаваат луѓето: крцкање (јадење морков), газење (некој оди), клоп (носи штикли).

Ова се најчестите категории на овој дел од говорот. Ономатопејските зборови и интерекциите формираат посебна група во рускиот јазик, кои не се ниту независни ниту функционални.

Синтаксичка улога

Многу е интересно што во ретки случаи таквите мали зборови можат да бидат различни делови од реченицата. Интерекциите и ономатопејските зборови, чии примери постојано ги дадовме погоре, се:

• Дефиниции. На пример: "О, да, тоа е празник!" Во овој случај, интерекцијата „О да“ одговара на прашањето „Која?“, заменувајќи го зборот „Прекрасно“.
• Дополнување: И одеднаш во далечината слушнавме тивко „Ау!“
• Предикат: И вратата одеднаш - „Блам!“
• Теми: И тогаш се слушна гласно „Ура“.

Улогата на интерекциите и ономатопејските зборови во говорот

Без овие навидум едноставни зборови, нашиот јазик би бил многу сиромашен. На крајот на краиштата, повеќето од нив се формираат импулсивно, без оглед на нашата желба. Повикајте помош, плачете се од страв, бидете изненадени од некоја акција - сето тоа се интерекции, ономатопејски зборови. Порано ги погледнавме првите интерпункциски знаци. Но, звуците што ги прави некој или нешто не се истакнуваат во пишувањето. Доколку е потребно, во речениците каде што има директен говор се ставаат само наводници.

Говорот со користење на оваа категорија станува многу поемотивен. Тешко е да ја задржиме радоста кога ќе се случи нешто што долго го чекавме. На пример: „Леле! Конечно, се случи!“ Или во тежок момент, кога човек неволно воздивнува: „Ех, ништо добро не излезе од тоа“.

Но, како да се пренесат звуците што ги прават животните? Само со помош на специјални зборови. Без нив е речиси невозможно да се направи ова. Таквите зборови се обидуваат да пренесат слични звуци, како што е мрчење на крава или грофтање на свиња.

Вежби

Со цел да се консолидира опфатениот материјал, децата извршуваат посебни задачи, повторувајќи ономатопејски зборови. Вежбите на нив и на интерекциите се обично едноставни.

1. На пример, неопходно е да се одреди категоријата на одредена група: „Ах!“, „Ох!“, „Татковци!“. Според сите индикации, ова се емотивни зафрлувања, едноставни по структура.
2. Најдете ономатопејски зборови во реченици.

Надвор од прозорецот се слушна „шамар-шамар“. „Пиле-чврчорење“ - вака врапчињата привлекуваат внимание. Приближувајќи се кон перонот, возот пееше: „Премногу“.

1. Определете какви звуци можат да испуштат виолина, куче, капки дожд, гром, лице што зева, предмет што паѓа на подот, се тресе од студ.
2. Разграничете дали во речениците се користат интерекциски или имитирани зборови:

Здраво мои другари.

- "Тресне!" - се слушна во тишината.

Ајде, побрзај веќе!

- „Пичко-пиле!“ Затоа се обидовме да ги повикаме малите птици.

Татковци на светлината! Каков „бенг-бенг“ ни рече громот!

Вежбите за реченици со ономатопејски зборови, како и интерекциите, можат да бидат многу разновидни. Но, во најголем дел, тие обично не предизвикуваат никакви тешкотии кај учениците.

Морфолошка анализа

Како и секој дел од говорот, овие две мали подгрупи имаат свој алгоритам за парсирање. Во исто време апсолутно идентично.

• Одреди го делот од говорот.
• Ние назначуваме морфолошки карактеристики:

Структура

Испуштање според пренесената вредност

Непроменливост

• Улога во реченица.

Да дадеме пример за анализа. „Еве ти! Не очекувавме дожд, но наврна!“

1. Еве ти - исфрлување.
2. Композитен по структура (неколку зборови).
3. Емотивно, пренесува изненадување.
4. Непроменливо (не може ниту да се флексира ниту да се конјугира)
5. Не игра никаква синтаксичка улога во реченицата, бидејќи не заменува независен дел од говорот.

Следниот пример: И тогаш - „Удар!“ - топката прелета покрај нас.

1. Ономатопоески збор (го претставува летот на топката).
2. Комплекс, се состои од две повторливи основи.
3. Испуштањето е звук на нежива природа.
4. Непроменливост.
5. Во реченицата тоа ќе биде околност (одговара на прашањето „како“).

Друг пример: Колку си невнимателен кон мене!

1. Префрлување
2. Едноставно, еден збор.
3. Емотивен, пренесува бес.
4. Непроменливост.
5. Околност (ги заменува зборовите „многу“ или „многу“).

Заклучок

Правописот на ономатопејските зборови и интерекциите слични на нив обично не предизвикува потешкотии. Сите тие пренесуваат емоции или звуци токму онака како што ги слушаме. Важно е да се запамети дека повторените стебла, како што е ткаење, секогаш ќе се пишуваат со цртичка.

Спонтаноста во нивното формирање ги прави составен дел од нашите животи. Бебињата кои не знаат да зборуваат им викаат само одредени звуци на своите мајки. Родителите ги користат за да одредат што сака нивното дете. Како возрасни, ние сè уште продолжуваме да ги користиме овие делови од говорот. Никој не може да нè принуди да се откажеме од изразување на сопствените емоции. Што е со звуците на природата? Сите можеме да ги нацртаме, но пишувањето на хартија не е секогаш лесно. Затоа постојат ономатопејски зборови. Лесно го повторуваат тоа што го слушаме, само писмено.

Едноставно не можеме без такви навидум безначајни делови од говорот. Секојдневно ги среќаваме во усниот говор, а во некои случаи мораме да ги користиме и во писмена форма.

Тие не треба да се мешаат со функционални делови од говорот, на пример, со честички. Понекогаш тие се многу слични едни на други. Вреди да се запамети едно непроменливо правило: овие зборови пренесуваат емоции, чувства и звуци. Ниту една друга говорна група не може да го стори тоа. Како што велат, секој има своја неопходна улога.

10-то одделение

Ономатопејски зборови
(ономатопеја)

Цели на лекцијата: размислете какво место заземаат ономатопеите во јазичниот систем, фокусирајте го вниманието на учениците на процесите што се случуваат во јазикот, запознајте ги студентите со различни научни пристапи за проучување на интерекциите и негувајте јазичен талент.

ЗА ВРЕМЕ НА ЧАСОТ

Отворен говор на наставникот.

Прашањето за ономатопеја се разгледува поинаку од лингвистите. Некои веруваат дека ономатопеите се во непосредна близина на интерекциите и се блиски до нив по нивните морфолошки и синтаксички карактеристики. Други ја опишуваат ономатопејата како посебен дел од говорот. Според третото гледиште, тие се надвор од деловите на говорот. Ономатопејата ќе ја сметаме за посебен дел од говорот.

– Обидете се да формулирате своја дефиниција за ономатопеја. За да го направите ова, користете го следниов совет.

Ономатопеја – ова е (независен/услуга/посебен) дел од говорот, вклучувајќи (променливи/непроменливи) зборови кои се репродуцираат (?) со нивниот звучен состав.

(Ономатопеја- Ова посебендел од говорот вклучувајќи непроменливизборови кои се репродуцираат со својот звучен состав звуци направени од луѓе, животни, предмети.)

- Точно. Пополнете ја дадената табела со соодветни примери.

– Да размислиме и да кажеме: кое е делумноговорното значење на ономатопеја? (Делумното значење на ономатопеите е репродукција на звуци од жива и нежива природа.)

– Дали со звуци може да се открие кој предмет ги прави? (Да, можеш. На пример, динг-динг-динг– овие звуци ги прави ѕвонче; хахаха- човечка смеа; надрилекар- звуци направени од патка.)

- Добро. Како се разликуваат ономатопеите од интерекциите?

Користете го советот. Семантиката на ономатопеја не зависи од..., разбирливо е без..., не произлегува од....

(Семантиката на ономатопеја не зависи од интонација,разбирливо е без гестови и изрази на лицето,не следи од контекст и ситуација.)

– Што имаат заедничко ономатопеите со интерекциите? Продолжи со одговор:

Како интерекциите, така и ономатопеите се..., но ономатопеите... .

(Како интерекциите, така и ономатопеите се непроменливи зборови,туку ономатопеја не се граматички изолирани од други зборови.)

– Што следува од ова? (Ономатопеја може да се користи како дел од реченицата.)

- Точно. Но, да бидеме попрецизни. Може ли да се користи ономатопеја во функција на сите членови на реченицата? Дојдете со примери. Определете ја дел-говорната припадност на ономатопеите. (Учениците составуваат примери.)

(Анализата на примерите покажа дека ономатопејата може да се користи како субјект, прирок, објект, а исто така и како дел од директен говор.)

Мачка сè мјаукањеДа мјаукање. (Продикат.)

Се слушна во далечината Вуф вуф. (Предмет.)

Гуската упорно повторува хахаха. (Дополнување.)

Паторот долго стоеше на едната нога, а потоа врескаше: „Кук-крек-кварка!“. (Директен говор.)

- Добро сторено. Како се применуваат термините за ономатопеја: недеривати/деривати?

(Повеќето ономатопеи се неизведени зборови: мастило, апчиитн Изведените лексеми се формираат со повторување на исти или слични звучни комплекси: вуф-вук, тик-таки сл.)

– Дали е вистина дека ономатопеите можат фонетски да варираат? (Да, тоа е точно. На пример: вуф - га-ав - вуф - вуф - вуф.)

– Во однос на темата на лекцијата, да размислиме за зборот хахаха. Составете реченици со овој збор.

(Петја влезе во собата, ја виде својата сестра облечена во нов фустан и пукна од смеење: „Ха ха ха!“ Невозможно е недвосмислено да се каже дали зборот во оваа реченица е интерексија или ономатопеја хахаха,бидејќи ги репродуцира звуците што ги дава личноста (смеа) и изразува чувства и емоции. збор хахахае синкретичен.)

– Прочитајте ги следните реченици:

И количката се урна во каналот. (И. Крилов)Една вечер оваа вечер Рогов и неговиот пријател дојдоа да ме видат. (В. Короленко)Растоварена граната Теркин со лев шмек погоди Германец! (А. Твардовски)- О, и Татјана скокна полесна од сенка во друг ходник. (А. Пушкин)Мајмунот, гледајќи го својот лик во огледалото, тивко ја турна мечката со ногата. (И. Крилов)Андреј побледе, ја врти устата и ја плеска Аљоша по главата. (А. Чехов)И ѕвоното е бом и бом.

Во овие реченици има зборови за кои има различни мислења за дел-речениците. Што мислите, кои се овие зборови? (Бум, рунтав, шмек, скок, туркање, плескање, тресок.)

- Точно. Момци, научниците овие зборови ги нарекуваат глаголи со глаголи или вербални интерекции. А.А. Шахматов ги нарече овие форми глаголи од „инстант форма“, А.М. Пешковски - со глаголи од „ултра моментален тип“. Што мислите, за каков говор се типични овие форми? (Овие зборови се карактеризираат со изразување и се типични за разговорниот говор.)

– Заслужува внимание гледиштето на Л.Д. Чеснокова. Ајде да го разгледаме подетално. На прв поглед идентични се зборовите на Л.Д. Чеснокова се дели во три групи. Ајде да се обидеме да го сфатиме. Во првата група вклучува зборови кои корелираат со инфинитив. Таа ги смета овие зборови за посебни вербални форми кои немаат врска со ономатопеја и особено со интерекциите. Наведете примери за такви зборови. (Скок - скок, турка - турка, тропа - чукаитн.)

– Кои делови од реченицата се такви зборови? (Тие дејствуваат како едноставен вербален прирок.)

- Точно. Какви вербални карактеристики имаат овие лексеми? (Искажете го значењето на совршената форма, минато време, индикативно расположение, контролирајте други зборови, комбинирајте се со околностите (силно туркање на страна).)

– Втората група, според Л.Д. Чеснокова, се состои од лексеми кои вршат функција на прирок, но не се поврзани со глаголи. Овие зборови се ономатопеи. Можете да ја потврдите валидноста на кажаното користејќи го примерот на реченицата: Возам, возам на отворено поле, ѕвончето ѕвони динг-динг-динг.Што прави повторувањето на зборовите? (Жетон динг-динг-дингво реченица е прирок, но нема врска со глаголот. Повторувањето на зборовите го означува времетраењето на звукот.)

- Добро. И конечно, третата група. На третата група Л.Д. Чеснокова се однесува на синкретички лексеми кои комбинираат карактеристики на глаголите и карактеристики на ономатопеја. Прочитајте ја реченицата и пронајдете ја следната лексема во неа: Андреј побледе, ја врти устата и ја плеска Аљоша по главата.(А. Чехов)

(Ова е знак плескаатИстовремено е во корелација со инфинитивот (плескаат - плескаат)и пушта звук.)

– Зарем не е вистина, гледна точка на Л.Д. Дали е заинтересирана Чеснокова? Сега да размислиме како ономатопеја е поврзана со другите делови од говорот и како се манифестира оваа врска. (Логично е да се претпостави: ако ономатопејата е елемент на морфолошкиот систем на рускиот јазик, тогаш тие секако се поврзани со други елементи на овој систем. Оваа врска се манифестира во тоа што глаголите можат да се формираат од ономатопеја, а од нив, пак, именките; ква - крека - крека, тресне - тресне - тресокитн. Ономатопејата, како значајни делови од говорот, може да се користат како членови на реченицата. Забележан е феноменот на синкретизам.)

Практичен дел од часот.

1. Работете со Објаснувачкиот речник на С.И. Ожегова. Како се претставени ономатопеите во речникот?

2. Креативна работа „Звуци на едно утро“. Какво место заземаат ономатопеите во вашата работа и каква улога играат тие?

Домашна работа.Напишете есеј-аргумент на тема „Улогата и местото на ономатопеја во уметничкиот говор“.

Н.М. РУХЛЕНКО,
Белгород