Екологија

ЕКОЛОГИЈА-И; и.[од грчки oikos - куќа, живеалиште и лого - настава]

1. Наука за односите на растителните и животинските организми и заедниците што тие ги формираат меѓу себе и животната средина. E. растенија. E. животни. E. човечки.

2. Еколошки систем. E. шуми.

3. Природата и, воопшто, живеалиштето на сите живи суштества (обично за нивната лоша состојба). Грижи за животната средина. Вознемирен д. Депресивна состојба на околината. E. северозападна Русија.

◁ Еколошки (види).

екологијата

(од грчкиот óikos - куќа, живеалиште, престојувалиште и ...логија), наука за односите на организмите и заедниците што тие ги формираат меѓу себе и со околината. Терминот „екологија“ беше предложен во 1866 година од Е. Хекел. Објекти на екологијата можат да бидат популации на организми, видови, заедници, екосистеми и биосферата како целина. Од средината на 20 век. Во врска со зголеменото влијание на човекот врз природата, екологијата доби посебно значење како научна основа за рационално управување со животната средина и заштита на живите организми, а самиот термин „екологија“ има пошироко значење. Од 70-тите. XX век се појавува човечката екологија, или социјалната екологија, која ги проучува моделите на интеракција помеѓу општеството и животната средина, како и практичните проблеми на нејзината заштита; вклучува различни филозофски, социолошки, економски, географски и други аспекти (на пример, урбана екологија, техничка екологија, еколошка етика итн.). Во оваа смисла, тие зборуваат за „позеленување“ на модерната наука. Еколошките проблеми генерирани од современиот општествен развој доведоа до појава на голем број општествено-политички движења („Зелените“ и други) кои се спротивставуваат на загадувањето на животната средина и другите негативни последици од научниот и технолошкиот напредок.

Со мало задоцнување, ајде да провериме дали videopotok го сокрил својот iframe setTimeout(function() ( if(document.getElementById("adv_kod_frame").hidden) document.getElementById ("video-banner-close-btn").hidden = true ;) , 500); ) ) if (window.addEventListener) ( window.addEventListener("порака", postMessageReceive); ) else (window.attachEvent("onmessage", postMessageReceive); ) ))();

ЕКОЛОГИЈА

ЕКОЛОГИЈА (од грчки oikos - куќа, живеалиште, престој и logos - збор, доктрина), наука за односите на живите организми и заедниците што тие ги формираат меѓу себе и со околината.
Терминот „екологија“ беше предложен во 1866 година од Е. Хекел (цм.ХАКЕЛ Ернст). Објекти на екологијата можат да бидат популации на организми, видови, заедници, екосистеми и биосферата како целина. Од сер. 20-ти век Во врска со зголеменото влијание на човекот врз природата, екологијата доби посебно значење како научна основа за рационално управување со животната средина и заштита на живите организми, а самиот термин „екологија“ има пошироко значење.
Од 70-тите 20-ти век се појавува човечката екологија, или социјалната екологија, која ги проучува моделите на интеракција помеѓу општеството и животната средина, како и практичните проблеми на нејзината заштита; вклучува различни филозофски, социолошки, економски, географски и други аспекти (на пример, урбана екологија, техничка екологија, еколошка етика итн.). Во оваа смисла, тие зборуваат за „позеленување“ на модерната наука. Еколошките проблеми генерирани од современиот општествен развој предизвикаа голем број општествено-политички движења („Зелените“ (цм.ЗЕЛЕНО (движење))итн.), спротивставувајќи се на загадувањето на животната средина и другите негативни последици од научниот и технолошкиот напредок.
* * *
ЕКОЛОГИЈА (од грчкиот oikos - куќа, живеалиште, живеалиште и... логија), наука која ги проучува односите на организмите со околината, односно збир на надворешни фактори кои влијаат на нивниот раст, развој, репродукција и опстанок. До одреден степен, овие фактори можат конвенционално да се поделат на „абиотски“ или физичкохемиски (температура, влажност, должина на дневните часови, содржина на минерални соли во почвата итн.) и „биотски“, предизвикани од присуство или отсуство на други живи организми (вклучувајќи ги и оние кои се прехранбени производи, предатори или конкуренти).
Предмет екологија
Фокусот на екологијата е она што директно го поврзува организмот со животната средина, овозможувајќи му да живее во одредени услови. Еколозите ги интересира, на пример, што троши и што исфрла еден организам, колку брзо расте, на која возраст почнува да се размножува, колку потомци дава и каква е веројатноста овие потомци да преживеат до одредена возраст. Објекти на екологијата најчесто не се поединечни организми, туку популации (цм.ПОПУЛАЦИЈА), биоценози (цм.БИОЦЕНОЗА), како и екосистемите (цм.ЕКОСИСТЕМ). Примери за екосистеми може да бидат езеро, море, шума, мала локва или дури и гнило стебло. Целата биосфера може да се смета за најголем екосистем (цм.БИОСФЕРА).
Во современото општество, под влијание на медиумите, екологијата често се толкува како чисто применето знаење за состојбата на човековата околина, па дури и како самата состојба (оттука и таквите апсурдни изрази како „лоша екологија“ на одредена област, „еколошки пријателски“ производи или стоки). Иако проблемите со квалитетот на животната средина за луѓето се, се разбира, од многу важно практично значење, а нивното решавање е невозможно без познавање на екологијата, опсегот на задачите на оваа наука е многу поширок. Во своите дела, специјалистите за животна средина се обидуваат да разберат како е структурирана биосферата, каква е улогата на организмите во циклусот на различни хемиски елементи и процеси на енергетска трансформација, како различните организми се меѓусебно поврзани едни со други и со нивното живеалиште, што ја одредува дистрибуцијата на организмите во вселената и промените во нивниот број со текот на времето . Бидејќи предметите на екологијата се, по правило, збирки на организми или дури и комплекси кои вклучуваат, заедно со организми, неживи предмети, понекогаш се дефинира како наука за надорганизмичките нивоа на организација на животот (популации, заедници, екосистеми и биосфера). , или како наука за живиот изглед на биосферата.
Историја на екологијата
Терминот „екологија“ беше предложен во 1866 година од германскиот зоолог и филозоф Е. Хекел. (цм.ХАКЕЛ Ернст), кој додека развивал систем за класификација за биолошките науки, открил дека не постои посебно име за областа на биологијата која ги проучува односите на организмите со нивната околина. Хекел, исто така, ја дефинираше екологијата како „физиологија на односите“, иако „физиологијата“ беше сфатена многу широко - како проучување на широк спектар на процеси што се случуваат во живата природа.
Новиот термин прилично бавно влезе во научната литература и почна да се користи повеќе или помалку редовно дури во 1900-тите. Како научна дисциплина, екологијата е формирана во 20 век, но нејзината праисторија датира од 19, па дури и од 18 век. Значи, веќе во делата на C. Linnaeus (цм.ЛИНЕУС Карл), кој ги постави темелите за таксономијата на организмите, беше идејата за „економијата на природата“ - строго уредување на различни природни процеси насочени кон одржување на одредена природна рамнотежа. Оваа уредност беше сфатена исклучиво во духот на креационизмот (цм.КРЕАЦИОНИЗАМ)- како олицетворение на „планот“ на Создателот, кој специјално создал различни групи на живи суштества за да извршуваат различни улоги во „економијата на природата“. Така, растенијата мора да служат како храна за тревопасните животни, а предаторите мора да спречат тревопасни животни да се размножуваат во преголем број.
Во втората половина на 18 век. идеите за природната историја, неразделни од црковните догми, почнаа да се заменуваат со нови идеи, чиј постепен развој доведе до слика на светот што ја споделува модерната наука. Најважната точка беше отфрлањето на чисто надворешен опис на природата и преминот кон идентификување на внатрешни, понекогаш скриени, врски што го одредуваат нејзиниот природен развој. Значи, И. Кант (цм.КАНТ Имануел)во неговите предавања за физичка географија, одржани на Универзитетот во Кенигсберг, тој ја истакна потребата од сеопфатен опис на природата, кој ќе ја земе предвид интеракцијата на физичките процеси и оние поврзани со активностите на живите организми. Во Франција, на самиот почеток на 19 век. Ј.Б. Ламарк (цм.ЛАМАРК Жан Батист)предложи свој, во голема мера шпекулативен, концепт за циклусот на супстанции на Земјата. Во овој случај, на живите организми им беше дадена многу важна улога, бидејќи се претпоставуваше дека само виталната активност на организмите, што доведува до создавање на сложени хемиски соединенија, е способна да се спротивстави на природните процеси на уништување и распаѓање. Иако концептот на Ламарк беше прилично наивен и не секогаш одговараше дури и на тогашното ниво на знаење во областа на хемијата, тој предвиде некои идеи за функционирањето на биосферата, кои беа развиени веќе на почетокот на 20 век.
Се разбира, германскиот натуралист А. Хумболт може да се нарече претходник на екологијата (цм. HUMBOLDT Александар), многу од чии дела сега со право се сметаат за еколошки. Токму Хумболт е заслужен за преминот од проучување на поединечни растенија кон знаењето за растителната покривка како одреден интегритет. Поставувајќи ги темелите на „географијата на растенијата“ (цм.ГЕОГРАФИЈА НА РАСТЕНИЈА)“, Хумболт не само што забележал разлики во дистрибуцијата на различни растенија, туку се обидел и да ги објасни, поврзувајќи ги со климатските карактеристики.
Обиди да се дознае улогата на тие други фактори во дистрибуцијата на вегетацијата се направени од други научници. Конкретно, ова прашање го проучувал О. Декандол (цм.ДЕКАНДОЛ), кој ја нагласи важноста на не само физичките услови, туку и конкуренцијата меѓу различните видови за заеднички ресурси. J. B. Boussingault (цм.БОУСИНГ Жан Батист)ги поставил темелите на агрохемијата (цм.АГРОХЕМИЈА), што покажува дека на сите растенија им е потребен почвен азот. Тој, исто така, откри дека за успешно завршување на развојот на растението му е потребна одредена количина на топлина, која може да се процени со сумирање на температурите за секој ден за целиот период на развој. Ју Либиг (цм.ЛИБИЧ Јустус)покажа дека различните хемиски елементи потребни на растението се од суштинско значење. Затоа, ако на растението му недостасува еден елемент, на пример, фосфор, тогаш неговиот недостаток не може да се компензира со додавање на друг елемент - азот или калиум. Ова правило, кое подоцна стана познато како „Либигов закон за минимум“, одигра важна улога во воведувањето на минералните ѓубрива во земјоделската практика. Ја задржува својата важност во современата екологија, особено кога се проучуваат факторите што ја ограничуваат дистрибуцијата или растот на бројот на организми.
Делата на Чарлс Дарвин одиграа извонредна улога во подготовката на научната заедница да ги прифати еколошките идеи во иднина. (цм.ДАРВИН Чарлс Роберт), пред сè, неговата теорија за природна селекција како движечка сила на еволуцијата. Дарвин тргна од фактот дека секој вид жив организам може да го зголеми својот број во геометриска прогресија (според експоненцијалниот закон, ако ја користиме модерната формулација), и бидејќи ресурсите за одржување на растечката популација наскоро почнуваат да се оскудни, нужно се појавува конкуренција помеѓу поединци (борба за егзистенција ). Победници во оваа борба се индивидуите кои се најприлагодени на дадени специфични услови, односно оние кои успеале да преживеат и да остават одржливо потомство. Дарвиновата теорија го задржува своето трајно значење за модерната екологија, често поставувајќи ја насоката за потрага по одредени односи и ни дозволува да ја разбереме суштината на различните „стратегии за преживување“ што ги користат организмите во одредени услови.
Во втората половина на 19 век, во многу земји почнаа да се спроведуваат истражувања кои во суштина беа еколошки, и од ботаничари и од зоолози. Така, во Германија, во 1872 година, беше објавено големото дело на Август Гризебах (1814-1879), кој за прв пат даде опис на главните растителни заедници на целата земјина топка (овие дела беа објавени и на руски), и во 1898 година, главното резиме од Франц Шимпер (1856-1901) „Географија на растенијата на физиолошка основа“, кое дава многу детални информации за зависноста на растенијата од различни фактори на животната средина. Друг германски истражувач - Карл Мобиус (цм. MOBIUS Карл Август), додека ја проучуваше репродукцијата на остриги на плитките (т.н. брегови на остриги) на Северното Море, го предложи терминот „биоценоза (цм.БИОЦЕНОЗА)“, што означуваше збир на различни живи суштества кои живеат на иста територија и тесно поврзани меѓусебно.
На преминот од 19-тиот и 20-тиот век, самиот збор „екологија“, речиси не користен во првите 20-30 години откако беше предложен од Хекел, почнува да се користи сè почесто. Има луѓе кои се нарекуваат екологисти и се стремат да развијат истражување за животната средина. Во 1895 година, данскиот истражувач J. E. Warming (цм.ЗАТОПЛУВАЊЕ Јоханес Евгениј)објавува учебник за „еколошка географија“ на растенијата, наскоро преведен на германски, полски, руски (1901), а потоа и на англиски јазик. Во тоа време, на екологијата најчесто се гледа како на продолжение на физиологијата, која само ги пренела своите истражувања од лабораторија директно во природата. Главното внимание се посветува на проучувањето на влијанието на одредени фактори на животната средина врз организмите. Понекогаш, сепак, се поставуваат сосема нови задачи, на пример, да се идентификуваат заеднички, редовно повторувачки карактеристики во развојот на различни природни комплекси на организми (заедници, биоценози).
Важна улога во формирањето на опсегот на проблеми што ги проучува екологијата и во развојот на нејзината методологија одигра, особено, идејата за сукцесија (цм.СЛЕДЕЊЕ). Така, во САД, Хенри Каулс (1869-1939) ја вратил деталната слика на сукцесијата проучувајќи ја вегетацијата на песочните дини во близина на езерото Мичиген. Овие дини настанале во различно време и затоа на нив можеле да се најдат заедници од различна возраст - од најмладите, претставени со неколку тревни растенија кои можат да растат на жив песок, до најзрелите, кои се вистински мешани шуми на стари фиксни дини. . Последователно, концептот на сукцесија беше детално развиен од друг американски истражувач, Фредерик Клементс (1874-1945). Тој ја толкуваше заедницата како високо холистичка формација, која донекаде потсетува на организам, на пример, како организам кој поминува низ одреден развој - од младост до зрелост, а потоа и старост. Клементс верувал дека додека во почетните фази на сукцесијата различните заедници во една област може многу да се разликуваат, во подоцнежните фази тие стануваат се повеќе и повеќе слични. На крајот, излегува дека за секоја област со одредена клима и почва, постои само една зрела (климакс) заедница.
Растителните заедници, исто така, добија големо внимание во Русија. Така, Сергеј Иванович Коржински (1861-1900), проучувајќи ја границата на шумските и степските зони, нагласи дека покрај зависноста на вегетацијата од климатските услови, влијанието на самите растенија врз физичката средина, нивната способност да го направат повеќе погодна за раст на други видови, не е помалку важно. Во Русија (а потоа и во СССР) за развој на истражувања за растителните заедници (или со други зборови, фитоценологија), важни беа научните трудови и организационите активности на В. Н. Сукачев. (цм.ШУКАЧЕВ Владимир Николаевич). Сукачев беше еден од првите што започна со експериментални студии за конкуренцијата и ја предложи својата класификација на различни видови сукцесија. Тој постојано ја развиваше доктрината за растителни заедници (фитоценози), кои ги толкуваше како интегрални формации (во ова тој беше близок со Клементс, иако многу често ги критикуваше идеите на вториот). Подоцна, веќе во 1940-тите, Сукачев ја формулира идејата за биогеоценоза (цм.БИОГЕОЦЕНОЗА)- природен комплекс, вклучувајќи не само растителна заедница, туку и почва, климатски и хидролошки услови, животни, микроорганизми итн. Студијата за биогеоценози во СССР често се сметаше за независна наука - биогеоценологија. Во моментов, биогеоценологијата обично се смета како дел од екологијата.
Годините 1920-1940 беа многу важни за трансформацијата на екологијата во независна наука. Во тоа време, беа објавени голем број книги за различни аспекти на екологијата, почнаа да се објавуваат специјализирани списанија (некои од нив сè уште постојат), а се појавија и еколошки друштва. Но, најважно е што постепено се формира теоретската основа на новата наука, се предлагаат првите математички модели и се развива сопствена методологија која и овозможува да поставува и решава одредени проблеми. Во исто време, беа формирани два прилично различни пристапи, кои постојат и во современата екологија: пристапот на населението, кој се фокусира на динамиката на бројот на организми и нивната дистрибуција во просторот, и екосистемскиот пристап, кој се концентрира на процесите на циркулација на материјата и трансформација на енергија.
Развој на пристапот на населението
Една од најважните задачи на екологијата на населението беше да се идентификуваат општите обрасци на динамиката на населението - и поединечно и во интеракција (на пример, натпреварување за истиот ресурс или поврзано со односи предатор-плен). За да се реши овој проблем, користени се едноставни математички модели - формули кои ги прикажуваат најверојатните врски помеѓу поединечните количини што ја карактеризираат состојбата на населението: стапка на наталитет, стапка на смртност, стапка на раст, густина (број на поединци по единица простор) итн. моделите овозможија да се проверат последиците од различните претпоставки, идентификувајќи ги потребните и доволни услови за спроведување на една или друга верзија на динамиката на населението.
Во 1920 година, американскиот истражувач R. Pearl (1879-1940) го поставил таканаречениот логистички модел на раст на населението, кој претпоставува дека како што се зголемува густината на населението, нејзината стапка на раст се намалува, станувајќи еднаква на нула кога ќе се достигне одредена максимална густина. . Промената во големината на населението со текот на времето беше опишана со крива во облик на S која достигнува до платото. Перл го сметаше логистичкиот модел како универзален закон за развој на секое население. И иако набрзо стана јасно дека тоа не е секогаш така, идејата дека има некои фундаментални принципи манифестирани во динамиката на многу различни популации се покажа како многу продуктивна.
Воведувањето на математички модели во еколошката практика започна со работата на Алфред Лотка (1880-1949). Тој самиот го нарече својот метод „физичка биологија“ - обид да се организира биолошко знаење користејќи пристапи што обично се користат во физиката (вклучувајќи математички модели). Како еден можен пример, тој предложи едноставен модел кој ја опишува поврзаната популациска динамика на предатор и плен. Моделот покажа дека ако целата смртност во популацијата на плен е одредена од предаторот, а стапката на наталитет на предаторот зависи само од снабдувањето со храна (т.е. бројот на плен), тогаш бројот и на предаторот и на пленот прави редовни флуктуации. Потоа Лотка разви модел на конкурентни односи, а исто така покажа дека во популација која ја зголемува својата големина експоненцијално, секогаш се воспоставува константна старосна структура (т.е. односот на пропорциите на поединци од различни возрасти). Подоцна, тој предложи и методи за пресметување на голем број важни демографски показатели. Околу истите години, италијанскиот математичар В.Волтера (цм. VOLTERRA Vito), независно од Лотка, разви модел на конкуренција помеѓу два вида за еден ресурс и теоретски покажа дека два вида, ограничени во нивниот развој од еден ресурс, не можат стабилно да коегзистираат - едниот вид неизбежно го поместува другиот.
Теоретските студии на Лотка и Волтера го интересираа младиот московски биолог G. F. Gause (цм.газа Георги Францевич). Тој предложи своја, многу поразбирлива за биолозите, модификација на равенките што ја опишуваат динамиката на бројот на конкурентните видови и за прв пат изврши експериментално тестирање на овие модели на лабораториски култури на бактерии, квасец и протозои. Особено успешни беа експериментите за конкуренција помеѓу различни видови цилијати. Гауз можеше да покаже дека видовите можат да коегзистираат само ако се ограничени од различни фактори, или, со други зборови, ако заземаат различни еколошки ниши. Ова правило, наречено Гаузовиот закон, долго време служеше како почетна точка во дискусиите за меѓуспецифичната конкуренција и нејзината улога во одржувањето на структурата на еколошките заедници. Резултатите од работата на Гаус беа објавени во голем број написи и книгата „Борбата за егзистенција“ (1934), која со помош на Перл беше објавена на англиски јазик во САД. Оваа книга беше од огромно значење за понатамошниот развој на теоретската и експерименталната екологија. Тој е препечатен неколку пати и сè уште често се наведува во научната литература.
Студијата на популациите се одвиваше не само во лабораторија, туку и директно на терен. Важна улога во одредувањето на општата насока на ваквото истражување одиграа делата на англискиот еколог Чарлс Елтон (1900-1991), особено неговата книга „Екологија на животните“, првпат објавена во 1927 година, а потоа препечатена неколку пати. Проблемот со динамиката на населението беше изложен во оваа книга како еден од централните за целата екологија. Елтон го привлече вниманието на цикличните флуктуации на бројот на мали глодари што се случија во период од 3-4 години и, откако обработи долгорочни податоци за бербата на крзно во Северна Америка, откри дека зајаците и рисовите исто така покажуваат циклични флуктуации. но врвовите на населението се забележуваат приближно еднаш на секои 10 години. Елтон посвети многу внимание на проучувањето на структурата на заедниците (претпоставувајќи дека оваа структура е строго природна), како и синџирите на исхрана и таканаречените „пирамиди на броеви“ - постојано намалување на бројот на организми додека тие преминете од пониски трофични нивоа на повисоки - од растенија до тревопасни животни и од тревопасни до месојади. Пристапот на населението кон екологијата одамна е развиен првенствено од зоолозите. Ботаничарите, пак, почесто ги проучувале заедниците, кои најчесто се толкувале како интегрални и дискретни формации, меѓу кои било прилично лесно да се постават граници. Меѓутоа, веќе во 1920-тите, некои екологисти изразија „еретички“ (за тоа време) ставови, според кои различни растителни видови можат да реагираат на свој начин на одредени фактори на животната средина, а нивната дистрибуција не мора нужно да се совпаѓа со распространетоста на други видови од истата заедница. Оттука произлегува дека границите меѓу различните заедници можат да бидат многу нејасни, а самото нивно идентификување е условно.
Овој поглед на растителната заедница, пред своето време, најјасно го разви рускиот еколог Л.Г. Раменски (цм.РАМЕНСКИ Леонти Григориевич). Во 1924 година, во кратка статија (која подоцна стана класика), тој ги формулираше главните одредби на новиот пристап, нагласувајќи ја, од една страна, еколошката индивидуалност на растенијата, а од друга, „мултидимензионалноста“ (т.е. зависноста на многу фактори) и континуитетот на целата вегетациска покривка. Раменски сметаше дека само законите за компатибилност на различни растенија се непроменети, што требаше да се проучи. Во Соединетите Држави, целосно независно, слични ставови беа развиени околу истите години од Хенри Алан Глисон (1882-1975). Неговиот „индивидуалистички концепт“, изнесен како антитеза на идејата на Клементс за заедницата како аналог на организмот, исто така ја нагласи независноста на дистрибуцијата на различни растителни видови едни од други и континуитетот на вегетациската покривка. Работата за проучување на популациите на растенијата навистина започна дури во 1950-тите, па дури и во 1960-тите. Во Русија, неприкосновен лидер на овој тренд беше Тихон Александрович Работнов (1904-2000), а во Велика Британија - Џон Харпер.
Развој на истражување на екосистемот
Терминот „екосистем“ беше предложен во 1935 година од страна на истакнатиот англиски ботаничар еколог Артур Тансли (1871-1955) за да се однесува на природниот комплекс на живи организми и физичката средина во која живеат. Сепак, истражувањата што со право може да се наречат истражување на екосистемот започнаа да се спроведуваат многу порано, а хидробиолозите беа неприкосновени лидери. Хидробиологија, а особено лимнологија (цм.ЛИМНОЛОГИЈА)од самиот почеток беа сложени науки кои се занимаваа со многу живи организми и нивната околина одеднаш. Во исто време, не беа проучувани само интеракциите на организмите, не само нивната зависност од околината, туку и, не помалку важно, влијанието на самите организми врз физичката средина. Честопати, предмет на истражување на лимнолозите беше целото водно тело, во кое физичките, хемиските и биолошките процеси се тесно поврзани. Веќе на самиот почеток на 20 век, американскиот лимнолог Едвард Бурџ (1851-1950), користејќи строги квантитативни методи, го проучувал „езерското дишење“ - сезонската динамика на содржината на растворен кислород во водата, што зависи и од процесите. на мешање на водната маса и дифузија на кислород од воздухот и од животната активност на организмите. Значајно е што меѓу последните има и производители на кислород (планктонски алги) и негови потрошувачи (повеќето бактерии и сите животни). Во 1930-тите, големи чекори во проучувањето на циклусот на трансформација на материјата и енергијата беа постигнати во Советска Русија на лимнолошката станица Косинск во близина на Москва. Станицата во тоа време беше предводена од Леонид Леонидович Росолимо (1894-1977), кој го предложи таканаречениот „пристап на рамнотежа“, фокусирајќи се на циклусот на супстанции и енергетската трансформација. Во рамките на овој пристап, Г. Г. Винберг ги започна своите студии за примарното производство (т.е. создавање на органска материја од автотрофи) (цм. VINBERG Георги Георгиевич), користејќи го генијалниот метод на „темни и светли шишиња“. Нејзината суштина е дека количината на органска материја формирана за време на фотосинтезата се оценува според количината на ослободен кислород.
Три години подоцна, слични мерења беа извршени во САД од страна на G. A. Riley. Иницијатор на оваа работа беше Џорџ Евелин Хачинсон (1903-1991), кој со сопственото истражување, како и со ентузијастичката поддршка на напорите на многу талентирани млади научници, имаше значително влијание врз развојот на екологијата не само во Соединетите Американски Држави, но низ целиот свет. Хачинсон е автор на Трактат за лимнологија, серија од четири тома што го претставува најкомплетното резиме на светот за животот на езерата.
Во 1942 година, списанието „Екологија“ објави статија од студентот на Хачинсон, млад и, за жал, многу млад екологист, Рејмонд Линдеман (1915-1942), во кој беше предложена општа шема за трансформација на енергијата во екосистемот. Конкретно, теоретски беше докажано дека кога енергијата се движи од едно трофичко ниво на друго (од растенија до тревопасни животни, од тревопасни животни до предатори), нејзината количина се намалува и само мал дел (не повеќе од 10%) од енергијата е достапна за организми на секое следно ниво.енергијата со која располагале организмите од претходното ниво.
За самата можност за спроведување на истражување на екосистемот, беше многу важно што, и покрај колосалната разновидност на формите на организми кои постојат во природата, бројот на основни биохемиски процеси кои ја одредуваат нивната животна активност (и, следствено, бројот на главните биогеохемиски улоги! ) е многу ограничен. На пример, широк спектар на растенија (и цијанобактерии (цм.ЦИЈАНОБАКТЕРИЈА)) врши фотосинтеза (цм.ФОТОСИНТЕЗА), во која се формира органска материја и се ослободува слободен кислород. И бидејќи финалните производи се исти, можно е да се сумираат резултатите од активноста на голем број организми одеднаш, на пример, сите планктонски алги во езерце или сите растенија во шумата, и на тој начин да се процени примарната производство на езерце или шума. Научниците кои беа во потеклото на екосистемскиот пристап добро го разбраа ова, а идеите што ги развија ја формираа основата за оние големи студии за продуктивноста на различни екосистеми кои беа развиени во различни природни зони веќе во 1960-1970-тите.
Студијата на биосферата е слична во нејзината методологија на екосистемскиот пристап. Терминот „биосфера“ за да се однесува на областа на површината на нашата планета која е обземена од живот е измислен кон крајот на 19 век од австрискиот геолог Едуард Сус (1831-1914). Сепак, детално, идејата за биосферата како систем на биогеохемиски циклуси, чија главна движечка сила е активноста на живите организми („жива материја“), беше развиена веќе во 1920-30-тите од рускиот научник. Владимир Иванович Вернадски (1863-1945). Што се однесува до директните оценки на овие процеси, нивното примање и постојано усовршување започнало дури во втората половина на 20 век и продолжува до денес.
Развој на екологијата во последните децении на 20 век
Во втората половина на 20 век. Формирањето на екологијата како независна наука е завршено, имајќи своја теорија и методологија, свој опсег на проблеми и свои пристапи за нивно решавање. Математичките модели постепено стануваат пореални: нивните предвидувања може да се тестираат експериментално или со набљудувања во природата. Самите експерименти и набљудувања се повеќе се планираат и спроведуваат на таков начин што добиените резултати овозможуваат прифаќање или побивање на претходно изнесената хипотеза. Забележителен придонес во развојот на методологијата на модерната екологија даде работата на американскиот истражувач Роберт Мекартур (1930-1972), кој успешно ги комбинира талентите на математичарот и природниот биолог. Мекартур ги проучувал моделите на односот на бројот на различни видови вклучени во една заедница, изборот на најоптималниот плен од предатор, зависноста на бројот на видови кои живеат на остров од неговата големина и оддалеченост од копното, степенот на дозволено преклопување на еколошките ниши на коегзистирачките видови и низа други проблеми. Забележувајќи го присуството на одредена регуларност („шема“) во природата, Мекартур предложи една или повеќе алтернативни хипотези кои го објаснуваат механизмот на појава на оваа регуларност, изгради соодветни математички модели, а потоа ги спореди со емпириски податоци. Мекартур многу јасно ја кажа својата поента во Географска екологија (1972), која ја напиша додека беше неизлечиво болен, неколку месеци пред неговата прерана смрт.
Пристапот што го развија Мекартур и неговите следбеници беше фокусиран првенствено на разјаснување на општите принципи на структурата (структурата) на која било заедница. Меѓутоа, во рамките на пристапот кој стана широко распространет нешто подоцна, во 1980-тите, главното внимание беше префрлено на процесите и механизмите што резултираа со формирање на оваа структура. На пример, при проучувањето на конкурентното поместување на еден вид од друг, еколозите се заинтересираа првенствено за механизмите на ова поместување и оние карактеристики на видовите кои го предодредуваат исходот од нивната интеракција. Се покажа, на пример, дека кога различни растителни видови се натпреваруваат за елементи на минерална исхрана (азот или фосфор), често победник не е видот кој, во принцип (во отсуство на недостиг на ресурси) може да расте побрзо, туку оној кој е способен да одржува барем минимален раст при помала концентрација во околината на овој елемент.
Истражувачите почнаа да посветуваат посебно внимание на еволуцијата на животниот циклус и различните стратегии за преживување. Бидејќи способностите на организмите се секогаш ограничени, а организмите треба да платат нешто за секое еволутивно стекнување, јасно дефинираните негативни корелации (т.н. „замена“) неизбежно се јавуваат помеѓу поединечните особини. На пример, растението не може да расте многу брзо и во исто време да формира сигурни средства за одбрана од тревопасни животни. Проучувањето на таквите корелации овозможува да се открие како, во принцип, се постигнува самата можност за постоење на организми во одредени услови.
Во современата екологија, некои проблеми кои имаат долга историја на истражување сè уште остануваат релевантни: на пример, воспоставување општи обрасци во динамиката на изобилството на организми, проценка на улогата на различни фактори што го ограничуваат растот на населението и разјаснување на причините за циклични (редовни ) флуктуации во бројки. Постигнат е значителен напредок во оваа област - за многу специфични популации, идентификувани се механизми за регулирање на нивниот број, вклучувајќи ги и оние што доведуваат до циклични промени во бројките. Истражувањата за односите предатор-плен, конкуренцијата и заемно корисната соработка помеѓу различните видови - мутуализмот - продолжуваат.
Нова насока во последниве години е таканаречената макроекологија - компаративна студија на различни видови во голем обем (споредлива со големината на континентите).
Огромен напредок на крајот на 20 век беше постигнат во проучувањето на циркулацијата на супстанциите и протокот на енергија. Пред сè, ова се должи на подобрувањето на квантитативните методи за проценка на интензитетот на одредени процеси, како и на растечките можности за голема примена на овие методи. Пример би било далечинско (од сателитите) определување на содржината на хлорофил во површинските морски води, што овозможува да се состават мапи на дистрибуција на фитопланктон за целиот Светски океан и да се проценат сезонските промени во неговото производство.
Моментална состојба на науката
Модерната екологија е наука која брзо се развива, која се карактеризира со сопствен опсег на проблеми, своја теорија и сопствена методологија. Комплексната структура на екологијата е одредена од фактот дека нејзините објекти припаѓаат на многу различни нивоа на организација: од целата биосфера и големите екосистеми до популациите, а населението често се смета како збирка на поединечни поединци. Скалата на просторот и времето во кои се случуваат промените во овие објекти, а кои мора да бидат опфатени со истражување, исто така се разликуваат исклучително широко: од илјадници километри до метри и сантиметри, од милениуми до недели и денови. Во 1970-тите се формира човечка екологија. Како што се зголемува притисокот врз животната средина, се зголемува практичното значење на екологијата; филозофите и социолозите се широко заинтересирани за нејзините проблеми.

Науката често е во спротивност со религијата и „секојдневното“ знаење. Науката му нуди на човекот навистина добро разбирање на феноменот што се проучува и добива висококвалитетни и проверени податоци. Ајде да зборуваме малку за науката за екологијата.

Предмет на изучување на екологијата

Што проучува екологијата? Екологијата е посебен дел од општата биологија. Таа ја проучува интеракцијата на живите организми, нивната адаптација на животот едни со други. Екологијата ја проучува и природата на поврзаноста и зависноста на живите суштества од условите на нивното постоење.

Познато е дека во текот на еволуцијата, најспособните видови преживуваат со тоа што можат да се прилагодат на условите на животната средина. Овој закон за преживување важи за апсолутно сите живи организми без исклучок. Теоријата за природна селекција е создадена и развиена од Чарлс Дарвин.

Видови наука за екологијата

Екологијата опфаќа широк спектар на прашања. Пред сè, се проучуваат факторите на животната средина и комплексите на овие фактори. Одговор е даден на прашањето како некои елементи од животната средина можат да влијаат врз животот на еден вид и до какви методи на адаптација водат. Главните фактори вклучуваат физичко-хемиски (температура, светлина, влажност, врнежи, ветер, почва, итн.), Биотски фактор (влијание на организмите и видовите едни на други), антропогени (влијанието на човековата активност врз природниот живот ). Ова го проучува екологијата.

Вториот блок на науката за екологијата се занимава со проучување на растителните и животинските популации. Популациите се дефинирани како одредена групација на индивидуи од ист вид кои живеат на иста територија и ги користат нејзините ресурси. Исто така, поединците имаат иста органска структура и биолошки својства.

И третиот дел од екологијата се нарекува биоценологија. Овој дел зазема многу важно место во екологијата. Тој проучува цели растителни и животински заедници. Овие големи формации се состојат од популации од различни видови.

Животот и изгледот на секое животно ги одредуваат условите за живот во кои се наоѓа животното. Целата разновидност на форми на живот на Земјата е формирана поради различните живеалишта. Да речеме, на крт не му треба добар вид, бидејќи живее под земја. Тој повеќе би сакал да има корист од добрите мирисни способности. Но, на жителите на небото, на пример, орлите, едноставно им треба остро око што може да ја види жртвата од далечина од неколку километри. Така, на небото ви требаат крилја, но под земја ви треба мазна волна која лесно може да се лизга во почвата. Ова го проучува екологијата.

Активности на еколозите

Па, што прават самите научници за животна средина? Главната платформа за нивната активност е самата природа. Еколозите се избираат на експедиции каде ги проучуваат сите фактори кои ги интересираат. Тие го проучуваат животот на растенијата и животните во различни услови, густината и природата на населението на различни територии по видови, се обидуваат да идентификуваат модели на влијание на факторите на животната средина врз животните и растенијата, вршат квантитативни пресметки и проучуваат популации и големи заедници. во детали. Сигурно имаат што да прават. Вообичаено, завршувањето на експедициите може да потрае неколку месеци. Но, често, ова не е доволно за да имате време да научите сè што ви треба.

Техничката опрема на еколозите ќе ја воодушеви имагинацијата дури и на најжестоките љубители на шпионски и детективски филмови. Тие се вооружени со авиони, хеликоптери, теренски возила, разни високопрецизни инструменти за мерење на синтезата на растенијата, термометри кои работат на далечина, ехолокатори, радио тракери, уреди за ноќно гледање и многу, многу повеќе. Ова го проучува екологијата.

Науката за екологијата зазема важно место во системот на сите природни научни области на знаење. Податоците добиени од еколозите може да се користат за подобрување на квалитетот на животот на нашата планета како целина. Така, екологијата ни овозможува да ја разбереме нашата планета, законите на нејзината природа и улогата на човечкото влијание врз Земјата. До кој степен го расипуваме или, обратно, го подобруваме животот на нашата родна планета? Ова е прашањето на кое екологијата може да одговори.

9. Формулирај што е жив организам и опиши општо како се случуваат метаболичките процеси во него?

10. Кои се главните категории на живи организми идентификувани со современата таксономија? Дефинирајте биолошки видови.

11. Што е физиолошка разновидност и како се делат организмите според нивниот трофичен статус?

12. Објасни ги односите помеѓу организмите производители, организмите на потрошувачите и организмите уништувачи.

13. Наведете ги сличностите и разликите помеѓу процесите на хемосинтеза и фотосинтеза.

14. Објаснете како онтогенезата се разликува од филогенезата.

15. Што е хомеостаза на живите системи?

16. Што е живеалиште и во кои средини живеат организми?

17. Што се нарекува еколошки фактор?

18. Какви класификации на фактори на животната средина постојат?

19. Како се нарекува збир на влијанија на животната активност на некои организми врз животната активност на други организми?

20. Наведете ги главните облици на биотски врски меѓу организмите.

21. Кои се ресурсите на живите суштества, како се класифицираат и какво е нивното еколошко значење?

22. Како се формулира законот за минимум? Какви појаснувања има за тоа?

23. Формулирајте го законот за толеранција. Кој ја воспостави оваа шема?

24. Како стенобионтите се разликуваат од еурибионтите?

25. Кои механизми им овозможуваат на живите организми да ги компензираат ефектите од факторите на животната средина?

26. Што се адаптации на организмите и што ги предизвикува?

27. Објаснете ја разликата помеѓу концептот „еколошка група“ и концептот „облик на живот“.

28. Какви видови ритми се забележуваат во природата?

29. Која е разликата помеѓу живеалиште и еколошка ниша?

30. Наведете ги познатите класификации на животни форми на организми.

31. Дефинирајте ја популацијата и нејзините статични и динамички показатели.

32. Што е вклучено во населението?

33. Зошто популацијата се нарекува биосистем?

34. Зошто популацијата се нарекува елементарна единица на еволуција и функционална единица на биогеоценоза?

35. Како бројот се разликува од густината на населеност?

36. Кои се придобивките од групното живеење?

37. Какви видови на групни форми на живот се забележани кај животните?

38. Што е очекуваниот животен век и што одразуваат кривите на преживување?

39. Кои се еколошките причини кои предизвикуваат раст на населението по експоненцијална и логистичка крива?

40. Кои еколошки причини предизвикуваат саморегулирање на густината на населението?

41. Што е популациона хомеостаза?

42. Определи каква вредност има капацитетот на медиумот.

43. Како се меѓусебно поврзани еколошките стратегии за опстанок на организмите и видовите на еволутивна селекција – r и k?

44. Која е суштината на стратегијата за еколошки опстанок на Грајм?

45. Формулирајте ги видовите стратегии за еколошки опстанок според Раменски.

46. ​​Кои се видовите на односи меѓу поединците во популацијата?

47. Објасни ја важноста на популационите бранови во животот на организмите.

48. Што се подразбира под биотска заедница на екосистем?

49. Објаснете зошто биодиверзитетот е особено важен за екосистемите на нашата планета.

50. Наведете ги разликите помеѓу концептите „екосистем“, „биогеоценоза“, „биоценоза“ и „заедница“.

51. Што се нарекува биогеоценоза?

52. Што се нарекува екосистем? Кои биосистеми ги проучува екологијата?

53. Која е суштината на концептот на екосистемот?

54. Што се екотоп и биотоп?

55. Опишете ја структурата на односите на содружници во биоценоза.

56. Што се тие нивоа и мозаици?

57. Наброј ги структурните компоненти на еден екосистем.

58. Дали вселенскиот брод може да се нарече екосистем?

59. Што е сукцесија и причините за нејзиното настанување? Која е суштината на примарната и секундарната сукцесија?

60. Што е синџир на исхрана и колку такви синџири има во еден екосистем?

61. Објасни го текот на енергијата низ синџирот на исхрана.

62. Што се еколошки пирамиди и кои се нивните главни типови?

63. Што е екосистемска хомеостаза и рамнотежа во природата?

64. Дефинирајте вид кој е едификатор.

65. Каква е структурата на видовите и видната разновидност на биоценозата?

66. Кои се продуктивноста на екосистемот и нивоата на производство на органски материи?

67. Каква е просторната структура на биоценозата?

68. Кои трофички нивоа во синџирот на исхрана ги заземаат производителите и потрошувачите од прв, втор и трет ред?

69. Кои причини можат да доведат до еутрофикација на водните тела?

70. Кои се главните екосистеми (биоми) кои ја претставуваат различноста на природните заедници на нашата планета?

71. Што се ритмички промени (цикличност) на екосистемите и од кои фактори се предизвикани?

72. Која е особеноста на функционирањето на вештачките екосистеми?

73. Кој дел од биоценозата се нарекува екотон и како се манифестира ефектот на рабовите?

75. Дефинирај ја биосферата: каква е нејзината структура.

76. Како се одредуваат границите на биосферата?

77. Кој прв го воведе терминот „биосфера“ во науката?

78. Зошто биосферата се нарекува екосистем?

79. Која е главната структурна единица на биосферата?

80. Наведете ги главните школки на Земјата.

81. Кои се најважните аспекти на учењето на В.И. Вернадски за биосферата?

82. Како се разликува земјината кора од обвивката и јадрото?

83. Како дисбалансот на o2/co2 влијае на развојот на животот на Земјата?

84. Која е улогата на циклусот на супстанции во биосферата?

85. Зошто човекот е апсолутно зависен од животната активност и различноста на другите организми?

86. Зошто В.И. Дали Вернадски посвети толку многу внимание на живата материја во биосферата?

87. Врз основа на што В.И. Вернадски ја идентификувал улогата на човекот во биосферата како посебна функција на живата материја?

88. Дали е можно појавата на ноосферата како резултат на ко-еволуцијата на човечкото општество и природната средина?

89. Како настанала кислородната атмосфера на Земјата?

90. Што е ноосфера и зошто се појави овој концепт.

91. Кои се современите идеи за потеклото на животот и еволуцијата на биосферата?

92. Која е улогата на човекот во биосферата?

93. Формулирајте ги главните задачи на социјалната екологија.

94. Што се подразбира под еколошка криза?

95. Опишете ги глобалните проблеми на човештвото.

96. Концептот на одржлив развој како начин да се спречи еколошка криза на Земјата.

97. Како треба да се решат еколошките проблеми на нашето време?

98. Што е еколошка култура?

99. Опишете ги современите еколошки проблеми на регионот Одеса.

100. Како се врши заштитата и рационалното користење на ресурсите на Црното Море?

101. Која е целта на создавање резервати, природни резервати и национални паркови?

102. Опишете како го замислувате вашето учество во решавањето на регионалните еколошки проблеми

1. Што проучува науката за екологијата и кои се нејзините главни задачи? Кој и кога го измислил терминот „екологија“?

2. Каква е структурата на современата екологија како наука?

3. Наброј ги главните фази од историскиот развој на екологијата како наука. Која е улогата на домашните научници во неговото формирање и развој?

4. Кои се карактеристиките на современите идеи за екологијата?

5. Зошто на секој член на општеството, вклучувајќи ги и адвокатите, му е потребна еколошка култура и еколошко образование?

6. Зошто се зголеми интересот на јавноста за екологијата на крајот на дваесеттиот век?

7. Кои нивоа на организација на биолошките системи ги проучува екологијата?

8. Опишете ги основните својства на живите суштества.

9. Формулирај што е жив организам и опиши општо како се случуваат метаболичките процеси во него?

10. Кои се главните категории на живи организми идентификувани со современата таксономија? Дефинирајте биолошки видови.

11. Што е физиолошка разновидност и како се делат организмите според нивниот трофичен статус?

12. Објасни ги односите помеѓу организмите производители, организмите на потрошувачите и организмите уништувачи.

13. Наведете ги сличностите и разликите помеѓу процесите на хемосинтеза и фотосинтеза.

14. Објаснете како онтогенезата се разликува од филогенезата.

15. Што е хомеостаза на живите системи?

16. Што е живеалиште и во кои средини живеат организми?

17. Што се нарекува еколошки фактор?

18. Какви класификации на фактори на животната средина постојат?

19. Како се нарекува збир на влијанија на животната активност на некои организми врз животната активност на други организми?

20. Наведете ги главните облици на биотски врски меѓу организмите.

21. Кои се ресурсите на живите суштества, како се класифицираат и какво е нивното еколошко значење?

22. Како се формулира законот за минимум? Какви појаснувања има за тоа?

23. Формулирајте го законот за толеранција. Кој ја воспостави оваа шема?

24. Како стенобионтите се разликуваат од еурибионтите?

25. Кои механизми им овозможуваат на живите организми да ги компензираат ефектите од факторите на животната средина?

26. Што се адаптации на организмите и што ги предизвикува?

27. Објаснете ја разликата помеѓу концептот „еколошка група“ и концептот „облик на живот“.

28. Какви видови ритми се забележуваат во природата?

29. Која е разликата помеѓу живеалиште и еколошка ниша?

30. Наведете ги познатите класификации на животни форми на организми.

31. Дефинирајте ја популацијата и нејзините статични и динамички показатели.

32. Што е вклучено во населението?

33. Зошто популацијата се нарекува биосистем?

34. Зошто популацијата се нарекува елементарна единица на еволуција и функционална единица на биогеоценоза?

35. Како бројот се разликува од густината на населеност?

36. Кои се придобивките од групното живеење?

37. Какви видови на групни форми на живот се забележани кај животните?

38. Што е очекуваниот животен век и што одразуваат кривите на преживување?

39. Кои се еколошките причини кои предизвикуваат раст на населението по експоненцијална и логистичка крива?

40. Кои еколошки причини предизвикуваат саморегулирање на густината на населението?

41. Што е популациона хомеостаза?

42. Определи каква вредност има капацитетот на медиумот.

43. Како се меѓусебно поврзани еколошките стратегии за опстанок на организмите и видовите на еволутивна селекција – r и K?

44. Која е суштината на стратегијата за еколошки опстанок на Грајм?

45. Формулирајте ги видовите стратегии за еколошки опстанок според Раменски.

46. ​​Кои се видовите на односи меѓу поединците во популацијата?

47. Објасни ја важноста на популационите бранови во животот на организмите.

48. Што се подразбира под биотска заедница на екосистем?

49. Објаснете зошто биодиверзитетот е особено важен за екосистемите на нашата планета.

50. Наведете ги разликите помеѓу концептите „екосистем“, „биогеоценоза“, „биоценоза“ и „заедница“.

51. Што се нарекува биогеоценоза?

52. Што се нарекува екосистем? Кои биосистеми ги проучува екологијата?

53. Која е суштината на концептот на екосистемот?

54. Што се екотоп и биотоп?

55. Опишете ја структурата на односите на содружници во биоценоза.

56. Што се тие нивоа и мозаици?

57. Наброј ги структурните компоненти на еден екосистем.

58. Дали вселенскиот брод може да се нарече екосистем?

59. Што е сукцесија и причините за нејзиното настанување? Која е суштината на примарната и секундарната сукцесија?

60. Што е синџир на исхрана и колку такви синџири има во еден екосистем?

61. Објасни го текот на енергијата низ синџирот на исхрана.

62. Што се еколошки пирамиди и кои се нивните главни типови?

63. Што е екосистемска хомеостаза и рамнотежа во природата?

64. Дефинирајте вид кој е едификатор.

65. Каква е структурата на видовите и видната разновидност на биоценозата?

66. Кои се продуктивноста на екосистемот и нивоата на производство на органски материи?

67. Каква е просторната структура на биоценозата?

68. Кои трофички нивоа во синџирот на исхрана ги заземаат производителите и потрошувачите од прв, втор и трет ред?

69. Кои причини можат да доведат до еутрофикација на водните тела?

70. Кои се главните екосистеми (биоми) кои ја претставуваат различноста на природните заедници на нашата планета?

71. Што се ритмички промени (цикличност) на екосистемите и од кои фактори се предизвикани?

72. Која е особеноста на функционирањето на вештачките екосистеми?

73. Кој дел од биоценозата се нарекува екотон и како се манифестира ефектот на рабовите?

75. Дефинирај ја биосферата: каква е нејзината структура.

76. Како се одредуваат границите на биосферата?

77. Кој прв го воведе терминот „биосфера“ во науката?

78. Зошто биосферата се нарекува екосистем?

79. Која е главната структурна единица на биосферата?

80. Наведете ги главните школки на Земјата.

81. Кои се најважните аспекти на учењето на В.И. Вернадски за биосферата?

82. Како се разликува земјината кора од обвивката и јадрото?

83. Како дисбалансот на O2 / CO2 влијае на развојот на животот на Земјата?

84. Која е улогата на циклусот на супстанции во биосферата?

85. Зошто човекот е апсолутно зависен од животната активност и различноста на другите организми?

86. Зошто В.И. Дали Вернадски посвети толку многу внимание на живата материја во биосферата?

87. Врз основа на што В.И. Вернадски ја идентификувал улогата на човекот во биосферата како посебна функција на живата материја?

88. Дали е можно појавата на ноосферата како резултат на ко-еволуцијата на човечкото општество и природната средина?

89. Како настанала кислородната атмосфера на Земјата?

90. Што е ноосфера и зошто се појави овој концепт.

91. Кои се современите идеи за потеклото на животот и еволуцијата на биосферата?

92. Која е улогата на човекот во биосферата?

93. Формулирајте ги главните задачи на социјалната екологија.

94. Што се подразбира под еколошка криза?

95. Опишете ги глобалните проблеми на човештвото.

96. Концептот на одржлив развој како начин да се спречи еколошка криза на Земјата.

97. Како треба да се решат еколошките проблеми на нашето време?

98. Што е еколошка култура?

99. Опишете ги современите еколошки проблеми на регионот Одеса.

100. Како се врши заштитата и рационалното користење на ресурсите на Црното Море?

101. Која е целта на создавање резервати, природни резервати и национални паркови?

102. Опишете како го замислувате вашето учество во решавањето на регионалните еколошки проблеми

1. Што проучува науката за екологијата и кои се нејзините главни задачи? Кој и кога го измислил терминот „екологија“?

Германскиот биолог се смета за основач на екологијата Е. Хекел, кој првпат го употребил терминот во 1866 година „екологија“.Тој напишал: „Под екологија подразбираме општата наука за односот помеѓу организмот и животната средина, која ги вклучува сите „услови на постоење“ во широка смисла на зборот. Тие се делумно органски и делумно неоргански по природа“.

Екологија е наука која ги проучува условите на постоење на живите организми и односите меѓу организмите и средината во која живеат. Главните цели на неговото проучување се:

популација -група на организми кои припаѓаат на ист или сличен вид и зафаќаат одредена територија;

екосистем, вклучувајќи ја биотската заедница (вкупниот број на популации на територијата што се разгледува) и живеалиштето;

биосфера -област на дистрибуција на животот на Земјата.

До денес, екологијата излезе од опсегот на самата биологија и се претвори во интердисциплинарна наука која ги проучува најсложените проблеми на човековата интеракција со животната средина.Екологијата помина низ тежок и долг пат до разбирање на проблемот „човек – природа“, потпирајќи се на истражувањата во системот „организам – животна средина“.

Интеракцијата на човекот со природата има свои специфики. Човекот е обдарен со разум, а тоа му дава можност да го сфати своето место во природата и целта на Земјата. Од почетокот на развојот на цивилизацијата, Човекот размислува за својата улога во природата. Да се ​​биде, се разбира, дел од природата, човекот создаде посебно живеалиште,кој се нарекува човечката цивилизација.Како што се развиваше, сè повеќе доаѓаше во конфликт со природата. Сега човештвото веќе дошло до сознание дека понатамошната експлоатација на природата може да го загрози сопственото постоење.

Главната цел на модерната екологијаво оваа фаза од развојот на човечкото општество - да го изведеме човештвото од глобалната еколошка криза на патот на одржливиот развој, во кој ќе се постигне задоволување на виталните потреби на сегашната генерација без да се лиши таквата можност на идните генерации.

За да се постигнат овие цели, науката за животната средина ќе треба да реши голем број разновидни и сложени проблеми, вклучувајќи:

развиваат теории и методи за проценка на одржливоста на еколошките системи на сите нивоа;

истражуваат механизмите на регулирање на бројот на населението и биотската разновидност, улогата на биотата (флора и фауна) како регулатор на стабилноста на биосферата;

проучување и креирање прогнози за промени во биосферата под влијание на природни и антропогени фактори;

проценка на состојбата и динамиката на природните ресурси и еколошките последици од нивната потрошувачка;

развиваат методи за управување со квалитетот на животната средина;

да формираат разбирање за проблемите на биосферата и еколошката култура на општеството.

Екологијата како наука. Важноста на екологијата како наука

Екологијата (од грчкиот οικος - куќа, живеалиште и λόγος - доктрина) е наука за односите меѓу растителните и животинските организми и заедниците што тие ги формираат меѓу себе и нивната околна неорганска средина (живеалиште), за врските во надорганските системи, за структурата и функционирањето на овие системи, условите на развој и рамнотежата на овие системи. Алатките на ова знаење се набљудување, спроведување експерименти, изнесување теории кои објаснуваат феномени. Односот меѓу човекот и природата е исто така предмет на екологијата.

Првично предложен од Ернест Хекел во 1866 година, овој термин звучел вака: екологијата е знаење за економијата на природата, истовремено проучување на сите односи на живите суштества со органските и неорганските компоненти на животната средина... Со еден збор, екологијата е наука која ги проучува сите сложени односи во природата, сметани од Дарвин како услови на борба за егзистенција. Оваа дефиниција од Е. Хекел е напишана во време кога екологијата сè уште била исклучиво биолошка наука. Сегашното разбирање на екологијата е пошироко.

Екологијата обично се смета за подобласт на биологијата, општата наука за живите организми. Живите организми може да се проучуваат на различни нивоа, од поединечни атоми и молекули до популации, биоценози и биосферата како целина. Екологијата е поврзана со многу други науки токму поради тоа што ја проучува организацијата на живите организми на многу високо ниво и ги истражува врските помеѓу организмите и нивната околина. Екологијата е тесно поврзана со науки како биологија, хемија, математика, географија, физика и филозофија.

Екологијата ги проучува односите:

· помеѓу организми (вклучува храна и нехранливи односи);

помеѓу организмите и нивното живеалиште;

· односи во екосистемите.

Според тоа, структурата на класичната биоекологија вклучува аутекологија (екологија на одделни организми), деекологија (екологија на популации и видови), синекологија (екологија на заедници на организми).

Како што е познато, науката моментално минува низ два меѓусебно спротивни процеси. Од една страна, постои нивната диференцијација - науките се распаѓаат во многу специјализирани области, а од друга страна - интеграцијата - многу научни студии се вршат на спојот на науките, а нови науки се појавуваат на спој на различни насоки. Овие процеси не ја поштедија околината.

Значи, да ги дефинираме веќе споменатите делови од биоекологијата:

· аутекологија - го проучува односот на поединецот (претставниците на еден вид) со неговата (нивната) средина; ги одредува границите на одржливост и преференции на видот во однос на различни фактори на животната средина;

· демекологија - го проучува односот на популациите со нивната околина, ја проучува демографијата и низа други карактеристики на популациите во светлината на нивниот однос со животната средина;

· синекологија - ги проучува биотските заедници и нивните односи со животната средина: формирањето на заедниците, нивната енергија, структура, развој итн.

На пресекот на екологијата и другите научни дисциплини (медицина, педагогија, право, хемија, технологија, агрономија и така натаму) се раѓаат нови научни насоки. Во широка смисла на зборот, екологијата оди подалеку од чисто биолошката гранка на знаењето.

Во екологијата се разликува екологијата на различни систематски групи (екологија на габи, екологија на растенија, екологија на цицачи итн.), средини за живеење (копно, почва, море итн.), еволутивна екологија (односот помеѓу еволуцијата на видови и придружни услови на животната средина), голем број применети области (медицински, земјоделски, шумарство, водостопанство, еколошки и економски науки) и многу други области.

Од особена важност е таков дел како социјална екологија - тоа е екологијата на човечката заедница, која го проучува односот помеѓу општеството и природата.

Откако ќе ја дефинираме екологијата, веројатно ќе биде корисно да се одвои екологијата од некои други науки и концепти кои често се мешаат, а сето тоа создава незамислива конфузија.

Голем број дисциплини понекогаш се погрешно класифицирани како екологија. Така, управувањето со животната средина и зачувувањето на природата не се делови од екологијата. Друга работа е што неодамна стана јасно дека е невозможно да се организира управување и зачувување на животната средина без примена на еколошки методи и без користење на знаење за животната средина. Само знаењето за меѓусебната поврзаност на природните објекти, за стабилноста на природните системи може да ги одреди можните механизми на интеракција со нив. Ова го објаснува правичниот, универзален интерес за екологијата како наука за односите помеѓу живите организми и нивната околина.

Во моментов, екологијата е поделена на голем број научни гранки и дисциплини, поделени според:

· големината на предметите на проучување: надвор(о)екологија (организам и неговата околина), население или демекологија (население и неговата околина), синекологија (екосистем и неговата околина), пејзажна екологија (големи геосистеми со учество на живи суштества и нивната околина), глобална екологија или мегаекологија (проучување на биосферата на Земјата;

· однос кон предметите на проучување: екологија на микроорганизми, екологија на габи, растителна екологија, животинска екологија, човечка екологија, земјоделска екологија, индустриска екологија, општа екологија;

· средини и компоненти: копнена екологија, екологија на слатководни тела, морска екологија, екологија на Далечниот север, екологија на висорамнини, хемиска екологија;

· пристап кон предметот: аналитичка екологија, динамична екологија;

· временски фактор: историски, еволутивен.

Загадувањето на воздухот има два аспекта: неговото влијание врз екосистемите и здравјето на луѓето. Првиот се одредува со емисијата на стакленички гасови (јаглерод диоксид и метан) кои произлегуваат од уништувањето на биотата, како и сулфур диоксиди кои предизвикуваат кисели дождови, вториот со емисија на штетни материи и честички прашина во атмосферата. Поради намалувањето на обемот на производство во Русија, се забележува намалување на емисиите на CO2. Иако останува најголем потрошувач на фосилни горива, Русија е на третото место во светот во однос на овие емисии (придонесот на Русија во глобалните емисии е околу 7%) по САД (22%) и Кина (12%).

Процедурата за просторно просекување прави уште два аспекти значајни. Прво, во контекст на сезоните на управување со водите не треба да има значителна диспропорција на флуктуациите во хидролошките карактеристики во различни делови од речниот слив каде што се лоцирани водокорисниците. Ако, на пример, главниот дел од сливот се наоѓа во умерена зона со преовладувачки проток за време на пролетната поплава, а корисниците на вода во горниот тек на реките се водени од летниот тек предизвикан од топењето на глечерите што ја хранат реката, тогаш методот исто така ќе стане неприменлив. Второ, режимот на потребите за вода на водечките корисници на вода, исто така, не може да има очигледни диспропорции во контекст на сезоните за управување со водите. Последното барање изгледа нешто позначајно од другите, бидејќи многу големи басени во земјата се карактеризираат со нерамномерен социо-економски развој на нивните различни делови. Конечно, последната значајна претпоставка на методологијата е можноста за сите корисници на вода да прифатат одреден пондериран просек на корисен принос на вода, што исто така не е секогаш точно за големите речни сливови со разновидна мултисекторска употреба на вода.

Формирањето на градски пејзаж како животна средина за луѓето има два аспекта: создавање поволни санитарно-хигиенски услови и просторна организација на различни видови активности (работа, живот, рекреација итн.).

Екологијата, како и секоја друга наука, има два аспекта. Една од нив е желбата за знаење заради самото знаење и во тој поглед, на прво место му се дава потрагата по обрасци на развој на природата, како и нивното објаснување; другото е примена на собраните знаења за решавање на еколошките проблеми. Постојаното зголемување на важноста на екологијата се објаснува со фактот дека во моментов не може да се реши ниту едно прашање од огромно практично значење без да се земат предвид врските помеѓу живите и неживите компоненти на природата.

При симултано таложење на железни соли, обично Fe2, мора да се земат предвид два аспекта, што може да резултира со неможност да се контролира концентрацијата на кислород во хемиско-биолошкиот реактор и прекумерна турбуленција што произлегува од аерацијата.

Човекот е истовремено производ и креатор на својата околина, што му дава физичка основа за живот и обезбедува интелектуален, морален, социјален и духовен развој, па затоа, за човековата благосостојба и спроведувањето на основните човекови права, вклучително и правото на живот, важни се два аспекта - природната средина и онаа што ја создава човекот.

Присуството на проблем - критично несовпаѓање помеѓу посакуваната и вистинската ситуација - е фактор што ги интензивира напорите на менаџментот. Постојат два аспекти за дефинирање на проблемот. Според првото, за проблем се смета ситуацијата кога не се постигнати поставените цели. Во вториот случај, проблемот се смета за потенцијална можност. Проблемот се трансформира во мотив за активностите на организацијата и нејзините менаџери.

Сетот мерки за оваа намена вклучува преместување на претпријатијата за сеча и преработка на дрво во области со густо пошумување, елиминирање на пресеците во областите со ретко пошумување, намалување на загубите на дрво при рафтинг и транспорт, итн. Да се ​​зачува бројот и популацијата-видови составот на шумите, исто така, неопходно е да се извршат доволно работи за пошумување со цел враќање на шумите во кулминација, подобрување на нивниот состав, понатамошен развој на мрежа на шумски расадници и развој на методи за одгледување шуми на посебни насади. Вообичаено, се разликуваат два аспекта поврзани со заштитата на флората: 1) заштита на ретките и загрозени видови флора и 2) заштита на поголемите растителни заедници.

Сетот мерки за оваа намена вклучува преместување на претпријатијата за сеча и преработка на дрво во густо пошумени области, елиминирање на пресеците во областите со ретко пошумување, намалување на загубите на дрво за време на рафтинг и транспорт, итн. Да се ​​зачува бројот и популацијата-видови составот на шумите, исто така, неопходно е да се извршат доволни обемни работи за пошумување со цел враќање на шумите до кулминација, подобрување на нивниот состав, понатамошен развој на мрежа на шумски расадници и развој на методи за одгледување шуми на посебни насади. . Вообичаено, се разликуваат два аспекта поврзани со заштитата на флората: 1) заштита на ретките и загрозени видови флора и 2) заштита на поголемите растителни заедници.

Условите и ресурсите на првата средина се меѓусебно поврзани концепти. Тие го карактеризираат живеалиштето на организмите. Условите на животната средина обично се дефинираат како фактори на животната средина кои влијаат (позитивно или негативно) на постоењето и географската дистрибуција на живите суштества.

Факторите на животната средина се многу разновидни и по природа и по нивното влијание врз живите организми. Конвенционално, сите фактори на животната средина се поделени во три главни групи.

Абиотски фактори се фактори од нежива природа, првенствено климатски: сончева светлина, температура, влажност и локални: релјеф, својства на почвата, соленост, струи, ветер, зрачење итн. Овие фактори можат директно да влијаат на организмите, односно директно, како светлина или топлина, или индиректно, како што е релјефот, кој го одредува дејството на директните фактори - осветлување, влага, ветер итн.

Антропогени фактори се сите оние облици на човекова активност кои влијаат на природната средина, менувајќи ги условите за живот на живите организми или директно влијаат на одделни видови растенија и животни.

Биотичката средина е дел од екосистемот, кој се состои од групи на организми кои се разликуваат едни од други по начинот на кој се хранат: производители, потрошувачи, дедритивори и разградувачи.

Производителите (producentis - произведуваат) користат фотосинтеза 2 за да создадат органска материја и да испуштаат кислород во атмосферата. Тие вклучуваат зелени растенија (трева, дрвја), сино-зелени алги и фотосинтетички бактерии.

Потрошувачите (consumo - трошам) се хранат со производители или други потрошувачи. Тие вклучуваат животни, птици, риби и инсекти.

Детритивори (детритус - истрошени, фагос - јадачи) се хранат со мртви растителни остатоци и трупови на животински организми. Тие вклучуваат дождовни црви, ракови, мравки, бубачки од измет, стаорци, чакали, мршојадци, врани итн.

Редукторите (reducentis - враќање) се уништувачи (деструктори) на органска материја. Тука спаѓаат бактериите и габите, кои, за разлика од детритиворите, ја разградуваат мртвата органска материја во минерални соединенија. Овие соединенија се враќаат во почвата и повторно се користат од растенијата за исхрана.

Моторната активност не е само карактеристика на високо организираната жива материја, туку и во најопштата форма на движење на материјата - неопходен услов за самиот живот.

Ако детето е ограничено во оваа природна потреба, неговите природни склоности постепено го губат своето значење. Неактивноста ги уништува и душата и телото! Ограничувањето на физичката активност доведува до функционални и морфолошки промени во телото и намалување на животниот век. Природата не простува непочитување на нејзините закони.

Движењето е еден од главните услови за постоење на животинскиот свет и напредок во неговата еволуција. Активноста на скелетните мускули ја одредува резервацијата на енергетските ресурси, нивното економично трошење во услови на одмор и, како последица на тоа, зголемување на животниот век.

Меѓу факторите за одржување и зајакнување на здравјето, водечка улога има физичката култура и различните средства за зголемување на физичката активност.

Високото ниво на физичка и ментална изведба на луѓето вклучени во физички вежби трае многу подолго од онаа на оние кои не вежбаат. Намалувањето на активната физичка активност има штетно влијание врз здравјето. Пред сè, придонесува за развој на кардиоваскуларни заболувања и доведува до метаболички нарушувања. Физичките вежби ги спречуваат атеросклеротичните промени во крвните садови и го намалуваат ризикот од коронарна срцева болест.

Способноста да се спротивстават на промените во внатрешното опкружување на телото што ја придружуваат физичката вежба е специфично својство на обучен организам. Во исто време, физичките вежби ја зголемуваат и природната, заштитна отпорност на телото: лицето стекнува сигурна способност активно да се бори против патогените агенси на надворешното опкружување.

Загриженоста за одржување на здравјето и зголемување на животниот век, потребата од развој на територии со екстремни услови, како суровата клима и зголемениот невро-емоционален и физички стрес во спортските активности претставуваат голем број нови предизвици за науката. Се јавуваат сложени проблеми при прилагодувањето на човечкото тело на различни услови на активност и времетраењето на целосниот живот.

Физиолошките механизми на човековата адаптација, формирани во процесот на неговата долга еволуција, не можат да се менуваат со исто темпо како научниот и технолошкиот напредок. Како резултат на тоа, може да дојде до конфликт помеѓу изменетите услови на животната средина и природата на самиот човек. Затоа, развојот на не само теоретски, туку и практични основи, проучувањето на механизмите за човечка адаптација на различни драматично променливи фактори на животната средина добиваат исклучителна важност.

Прилагодувањето на целиот организам на новите услови на животната средина, вклучително и високиот физички стрес, го обезбедуваат не поединечни органи, туку специјализирани функционални системи координирани во просторот и времето и подредени еден на друг.

Еколошка ниша

За да се разберат различните видови постоечки врски во екосистемите и условеноста на механизмите на нивното функционирање, важно е да се запознаеме со еден од основните концепти на екологијата - еколошката ниша.

Секој вид или негови делови (популации, групи од различни рангови) заземаат одредено место во нивната околина. На пример, одреден вид животно не може произволно да ја менува исхраната или времето на хранење, местото на репродукција, засолништето итн. на заедницата (ограничена на одредено ниво), времето на најактивната вегетативна сезона. На пример, под шумската крошна, некои растенија успеваат да го завршат главниот животен циклус, завршувајќи со созревањето на семињата, пред да процветаат лисјата од крошната на дрвото (пролетни ефемери). Подоцна, други, потолерантни на сенка растенија го заземаат своето место. Посебна група на растенија е способна брзо да зароби слободен простор (пионерски растенија), но се карактеризира со ниска конкурентна способност и затоа брзо отстапува место за други (поконкурентни) видови.

Дадените примери илустрираат еколошка ниша или нејзини поединечни елементи. Еколошка ниша обично се подразбира како место на организмот во природата и целиот начин на неговата животна активност, или, како што велат, животен статус, вклучително и однос кон факторите на животната средина, видовите на храна, времето и методите на хранење, местата за размножување. , засолништа, итн. Овој концепт е многу посеопфатен и позначаен од концептот „хабитат“. Американскиот еколог Одум фигуративно го нарече живеалиштето „адреса“ на организам (вид), а еколошката ниша своја „професија“. Како по правило, голем број на организми од различни видови живеат во едно живеалиште. На пример, мешаната шума е живеалиште за стотици видови растенија и животни, но секој од нив има своја и само една „професија“ - еколошка ниша. Така, слично живеалиште, како што е наведено погоре, во шумата е окупирано од елен и верверица. Но, нивните ниши се сосема различни: верверицата живее главно во круните на дрвјата, се храни со семиња и плодови, се размножува таму, итн. размножување и засолниште во грмушки итн. Стр.

Ако организмите заземаат различни еколошки ниши, тие обично не влегуваат во конкурентни односи; нивните сфери на активност и влијание се одвоени. Во овој случај, врската се смета за неутрална.

Во исто време, во секој екосистем постојат видови кои тврдат дека имаат иста ниша или нејзини елементи (храна, засолниште, итн.). Во овој случај, конкуренцијата е неизбежна, борбата да се поседува ниша. Еволутивните односи се развија на таков начин што видовите со слични еколошки барања не можат да постојат заедно долго време. Овој модел не е без исклучоци, но тој е толку објективен што е формулиран во форма на одредба наречена „правило на конкурентско исклучување“. Авторот на ова правило е екологистот G. F. Gause. Звучи вака: ако два вида со слични барања за животната средина (исхрана, однесување, места за размножување итн.) влезат во натпреварувачки однос, тогаш еден од нив мора да умре или да го промени својот животен стил и да заземе нова еколошка ниша. Понекогаш, на пример, за да се олеснат акутните односи на конкуренција, доволно е еден организам (животно) да го промени времето на хранење без да го промени самиот вид на храна (ако се појави конкуренција на пупката на односите со храна), или да најде ново живеалиште (ако натпреварувањето се одвива врз основа на овој фактор) и сл.

Меѓу другите својства на еколошките ниши, забележуваме дека еден организам (вид) може да ги менува во текот на својот животен циклус. Највпечатлив пример во овој поглед се инсектите. Така, еколошката ниша на ларвите на кокчаферот е поврзана со почвата и хранењето со кореновиот систем на растенијата. Во исто време, еколошката ниша на бубачки е поврзана со копнената средина, хранејќи се со зелени делови од растенија.

Животните форми на организмите во голема мера се поврзани со еколошките ниши. Последниве вклучуваат групи на видови кои често се систематски оддалечени, но ги развиле истите морфолошки адаптации како резултат на постоење во слични услови. На пример, делфините (цицачите) и грабливите риби кои интензивно се движат во водната средина се карактеризираат со слични форми на живот. Во степски услови, слични форми на живот се претставени со џербоа и кенгури (скокачи). Во растителниот свет, бројни видови дрвја се претставени како посебни форми на живот, кои го заземаат горниот слој како нишка, грмушките што постојат под шумската крошна и тревите во покривот на земјата.

Најефективниот начин за корекција на процесот на адаптација е да се оптимизира самата почетна фаза. Ова се начините.

1. Одржување на почетната висока функционална состојба на телото (и физичка и емоционална).

2. Усогласеност со градацијата при прилагодување на новите услови (природно-климатски, производствени, привремени), како и при префрлање од долниот тип на активност на друг, т.е. постепено влегување во нова средина и во која било работа. Усогласеноста со оваа состојба им овозможува на физиолошките системи на телото да се вклучат без преоптоварување и со тоа да обезбедат оптимално ниво на перформанси. Оваа стратегија помага да се зачуваат ресурсите на телото и да се намалат трошоците за адаптација.

3. Организација на режим на работа, одмор, исхрана, земајќи ги предвид не само возраста и половите карактеристики на една личност, туку и природните и климатските (годишни времиња, температура, содржина на кислород во атмосферата).

4. За да се обезбеди долгорочна адаптација на лице во екстремни услови, неопходно е да се одржи не само доволно високо ниво на физичка кондиција, туку и природата на општествено значајна мотивација и зачувување на здрава морална клима во тимот.

Научната и технолошката револуција на дваесеттиот век во голема мера ја зголеми способноста на човекот да влијае на природната средина. За жал, ова влијание е често деструктивно, што доведува до огромна економска штета и влошување на благосостојбата и здравјето на луѓето.

На крајот на краиштата, сите еколошки проблеми директно или индиректно влијаат на човечкото физичко и морално здравје. Еколошките истражувања играат голема улога во спречувањето на разни болести.

Постојаните атрибути на современиот живот на луѓето кои живеат во индустријализираните земји не се само невропсихичкиот стрес што го доживуваат во процесот на секојдневните активности, туку и влијанието врз нивното тело на фактори од физичка, хемиска и биолошка природа, особено како атмосферскиот загадувањето и водата, хемизација на земјоделството. Опсегот на компензаторно-адаптивни способности и резервни способности на една личност не се мери со алтернативата - здравје или болест. Помеѓу здравјето и болеста постои цела низа посредни состојби, кои укажуваат на посебни форми на адаптација, блиски или до здравјето или до морбидитетот, а сепак не се ниту едното ниту другото.

За да се прилагоди на околината, човекот мора да се движи многу активно, бидејќи движењето игра голема улога во социо-биолошкиот процес.

Формирањето на човекот се одвивало во услови на висока физичка активност, што било неопходен услов за неговото постоење, биолошки и социјален процес. Најдобрата координација на сите телесни системи беше формирана во процесот на еволуција наспроти позадината на активната моторна активност. Недостигот на движење во современото општество е општествен, а не биолошки феномен. Спортот придонесува за формирање на популаризација на луѓе кои се поотпорни на ефектите од трошоците на цивилизацијата: седентарен начин на живот, зголемување на агресивните агенси на животната средина. Во процесот на еволуција на Земјата, преживеале само оние популации чија генетска отпорност на физички стрес е поголема. Затоа можеме да кажеме дека физичката активност во ерата на научна и технолошка револуција е фактор на елиминирана селекција. Во исто време, вообичаените препораки за рационализација се сведуваат на употреба на форми на физичка активност со низок интензитет. Нивната корисност е несомнена, но силата на ефектот на тренирање на главните системи за одржување на животот, а првенствено на кардиоваскуларниот систем, е недоволна. Физичката активност, која има моќен тренинг ефект врз сите системи за одржување на животот, е најважниот фактор во човековата еволуција во сегашната фаза од нејзиниот развој. Тие придонесуваат за формирање на популација чиј степен на отпорност на агресивни фактори на животната средина се зголемува.

Со појавувањето на хомо сапиенсот на Земјата, се разви нова форма на адаптација на факторите на околината. Неговата фундаментална разлика од адаптацијата во животинскиот свет беше свесната контрола на неговата содржина со помош на достигнувањата на универзалната човечка култура. Средствата за физичка култура - физички вежби со различен интензитет, природни сили на природата, хигиенски фактори - станаа важни средства за зголемување на адаптивните способности на една личност, подобрување на неговата социјална и биолошка природа.

Биосфера

Биосферата е средина на нашиот живот, тоа е природата што не опкружува, за која зборуваме на разговорен јазик. Човекот, пред сè, со неговото дишење, манифестацијата на неговите функции, е нераскинливо поврзан со оваа „природа“, дури и ако живее во град или во затскриена куќа.

V. I. Вернадски.

Биосферата (грчки bios - живот, sphaira - топка, сфера) е сложената надворешна обвивка на Земјата, населена со организми кои заедно ја сочинуваат живата материја на планетата. Ова е една од најважните геосфери на Земјата, која е главната компонента на природната средина што ги опкружува луѓето.

Екологијата како наука која ги проучува односите меѓу организмите и нивните односи со животната средина. Предмет и задачи на екологијата. Организам и надорганистички системи: популации, заедници, екосистеми како објекти на екологијата. Биоекологија и нејзините главни делови (автехологија, деекологија, синекологија). Пејзажна екологија. Човечка екологија и социјална екологија.

Зголемување на улогата на екологијата во сегашната фаза на човековиот развој. Главните нарушувања во биосферата предизвикани од човековата активност. Заканата од глобални еколошки катастрофи. Екологијата како научна основа за надминување на глобалните кризи.

Еколошкото знаење е основа на управувањето со животната средина. Еколошки принципи на зачувување и рационално користење на природните ресурси. Црвени книги. Меѓународна соработка во зачувување на природата. Законодавство за животна средина на Руската Федерација.

Екологијата е наука за односите на живите суштества меѓу себе и со природата околу нив, за структурата и функционирањето на надорганистичките системи.

Терминот „екологија“ беше воведен во 1866 година од германскиот еволуционист Ернст Хекел. Е. Хекел верувал дека екологијата треба да проучува различни форми на борба за егзистенција. Во примарна смисла, екологијата е наука за односот на организмите со животната средина(од грчкиот „оикос“ - живеалиште, престојувалиште, прибежиште).

Екологијата, како и секоја наука, се карактеризира со присуство на сопствен предмет, предмет, задачи и методи (објект е дел од околниот свет што го проучува одредена наука; предметот на науката е најважниот суштински аспект на нејзиниот предмет).

Предмет на екологијата се биолошките системи на ниво на надорганизам: популации, заедници, екосистеми (Yu. Odum, 1986).

Предмет на екологијата е односот на организмите и системите на суперорганизми со околната органска и неорганска средина (E. Haeckel, 1870; R. Whittaker, 1980; T. Fenchil, 1987).

Според дефиницијата на R. Ricklefs (1979), екологијата може да се претстави „... како тродимензионална структура на хоризонтални слоеви кои лежат еден над друг, што одговара на различни нивоа на биолошка организација - од поединец преку население и заедница до екосистем; вертикалните делови што минуваат низ сите слоеви ја делат целата структура на делови што одговараат форма, функција, развој, регулација и адаптација. Секое ниво на еколошка организација има свои посебни структурни и функционални карактеристики“.

Од многуте дефиниции на предметот екологија следуваат многу задачи, соочувајќи се со модерната екологија:

– Проучување на структурата на простор-времето с x асоцијации на организми (популации, заедници, екосистеми, биосфера).

– Проучување на циркулацијата на материите и енергетските текови во надорганистичките системи.

– Проучување на моделите на функционирање на екосистемите и биосферата во целина.

– Проучување на реакцијата на надорганистичките системи на влијание на различни фактори на животната средина.

– Моделирање на биолошки појави за прогнозирање на животната средина.

– Создавање теоретска основа за зачувување на природата.

– Научна оправданост на производните и општествено-економските програми.

Методи на истражување на животната средина

При проучувањето на надорганистичките системи, екологијата користи различни методи и од биолошките и од небиолошките науки. Сепак, специфичен метод на екологија е квантитативната анализа на структурата и функционирањето на надорганистичките системи . Модерната екологија е една од најточните, математички најнапредните гранки на биологијата.

Структурата на модерната екологија

Екологијата е поделена на фундаменталенИ Применето. Фундаменталната екологија ги проучува најопштите модели на животната средина, додека применетата екологија го користи стекнатото знаење за да обезбеди одржлив развој на општеството.

Основата на екологијата е биоекологијакако дел од општата биологија. „Спасувањето на човек е, пред сè, спасување на природата. И овде само биолозите можат да ги дадат потребните аргументи за да ја докажат легитимноста на искажаната теза“.

Биоекологијата (како и секоја наука) е поделена на општоИ приватен. Дел општа биоекологијавклучува делови:

1. Аутекологија– ја проучува интеракцијата со живеалиштето на одделни организми на одредени видови.

2. Екологија на популации (демекологија)– ја проучува структурата на популациите и нејзините промени под влијание на факторите на околината.

3. Синекологија– ја проучува структурата и функционирањето на заедниците и екосистемите.

Други делови вклучуваат општа биоекологија:

– еволутивна екологија– ги проучува еколошките механизми на еволутивна трансформација на популациите;

– палеоекологија– ги проучува еколошките врски на изумрените групи организми и заедници;

– морфолошка екологија– проучува обрасци на промени во структурата на органите и структурите во зависност од условите за живеење;

– физиолошка екологија– ги проучува обрасците на физиолошките промени кои се во основата на адаптацијата на организмите;

– биохемиска екологија– ги проучува молекуларните механизми на адаптивни трансформации кај организмите како одговор на промените на животната средина;

– математичка екологија– врз основа на идентификувани обрасци, развива математички модели кои овозможуваат да се предвиди состојбата на екосистемите и исто така да се управува со нив.

Приватна биоекологијаја проучува екологијата на поединечни таксономски групи, на пример: животинска екологија, екологија на цицачи, екологија на мускус; екологија на растенијата, екологија на опрашување, екологија на бор; екологија на алги; екологија на печурки и др.

Биоекологијата е тесно поврзана со пејзажна екологија, На пример:

– екологија водни пејзажи(хидробиологија) - океани, реки, езера, акумулации, канали...

– екологија копнени предели– шуми, степи, пустини, висорамнини...

Одделно, се истакнати делови од фундаменталната екологија поврзани со човековото постоење и активности:

– човечка екологија– ги проучува луѓето како биолошки вид кој навлегува во различни еколошки интеракции;

– социјална екологија– ја проучува интеракцијата на човечкото општество и животната средина;

– глобална екологија– ги проучува најобемните проблеми на човековата екологија и социјалната екологија.

Применета екологијавклучува: индустриска екологија, земјоделска екологија, урбана екологија(населени места), медицинска екологија, екологија на административни региони, право за животна средина, екологија при катастрофии многу други делови. Применетата екологија е тесно поврзана со заштита на природата и животната средина.

Еколошкото знаење треба да послужи како основа за рационално управување со животната средина. На нив се заснова создавањето и развојот на мрежата заштитени подрачја: резервати, природни резервати и национални паркови, како и заштита на поединецот споменици на природата. Рационалното користење на природните ресурси е основата одржлив развојчовештвото.

Во втората половина на дваесеттиот век, поради интензивното влијание на човечкото општество врз биосферата, еколошка криза, особено отежната во последните децении. Модерната екологија вклучува многу делови и опфаќа широк спектар на аспекти на човековата активност; се случува зазеленувањецелото општество.

Глобални еколошки проблеми и начини за нивно решавање

Глобалните еколошки проблеми се заеднички за целата биосфера и за целото човештво. Главните:

– обезбедување на населението со храна и вода;

– заштита на луѓето од негативните последици на научниот и технолошкиот напредок;

– задоволување на растечките потреби на светската економија за енергија и природни ресурси;

– заштита на природната средина од деструктивни антропогени влијанија, заштита на животната средина од различни загадувањето– физички, хемиски, биолошки;

- зачувување биолошка (генетска) разновидност: разновидност на заедници и екосистеми, видови и генски базен на секој вид како претставник на таксономска група и заедница.

пред 400 години на секои 3 годиниеден биолошки вид исчезнал. Во наше време на секои 8 месециЕден вид исчезнува на Земјата. Исчезнувањето на еден растителен вид може да доведе до смрт на 10 животински видови.

Глобалните еколошки проблеми исто така вклучуваат заштита на луѓето од особено опасни болести.

Меѓународна соработка во зачувување на природата.

Глобалните еколошки проблеми се влошија по Втората светска војна. За да ги реши, во 1948 година е формирана Меѓународна унија за зачувување на природата и природните ресурси (IUCN).

Примарната задача на IUCN беше да состави Црвени книги– списоци на ретки и загрозени видови. Во 1963-1966 година. Беше објавена првата меѓународна црвена книга. Неговото четврто издание беше објавено во 1980 година. Во 1978-1984 година. Објавена е Црвената книга на СССР, а во 1985 година - Црвената книга на Руската Федерација.

Во 1980 година се разви Меѓународната унија за зачувување на природата и природните ресурси „Светска стратегија за зачувување“.

Материјалите на Светската стратегија забележуваат дека еден од глобалните еколошки проблеми е проблемот со исхраната: 500 милиони луѓе се систематски недоволно исхранети. Потешко е да се земе предвид бројот на луѓе кои не добиваат соодветна исхрана, избалансирана со протеини, витамини и микроелементи.

Светската стратегија ги формулира приоритетните цели за зачувување на природата:

– Одржување на главните еколошки процеси во екосистемите.

– Зачувување на генетската разновидност.

– Долгорочна одржлива употреба на видовите и екосистемите.

Во 1992 година, во Рио де Жанеиро се одржа Конференција на Обединетите нации за животна средина и развој. На оваа конференција беа усвоени голем број документи потпишани од претставници на 179 држави:

– Програма за акција: Агенда за 21 век.

– Изјава за принципи за шуми.

– Конвенција на ОН за климатски промени.

– Конвенција за биолошка разновидност.

Материјалите од Конвенцијата за биолошка разновидност забележуваат дека „...различноста е важна за еволуцијата и зачувувањето на системите за одржување на животот во биосферата“. За да се зачуваат системите за одржување на животот на биосферата, неопходно е да се зачуваат сите форми на биолошка разновидност: „Земјите што пристапуваат кон Конвенцијата мора да ги идентификуваат компонентите на биолошката разновидност, ... контролните активности кои можат да имаат штетно влијание врз биолошката разновидност .“

Во 1995 година во Софија, на конференцијата на европските министри за животна средина, беше усвоен Паневропска стратегија за зачувување на биолошката и пејсажната разновидност.

Принципи на Паневропската стратегија за зачувување на биолошката и пејсажната разновидност:

– Заштита на најранливите екосистеми.

– Заштита и реставрација на оштетените екосистеми.

– Заштита на подрачјата со најголема разновидност на видовите.

– Зачувување на референтни природни комплекси.