Балаларға арналған қазынаны іздеу тапсырмалары - біреуі ең жақсы нұсқаларбалалардың туған күніне арналған ойындар. Кез келген балалар кешінемесе баланың достарымен кездесу қозғалыстағы ойындарды қамтиды. Ең алдымен, қарақшылардың қазынасы ойға оралады - ойынның бұл сценарийі табиғатта балаларға арналған қазына іздеуді қамтиды.
Балаларға арналған жазбалар арқылы қазынаны іздеу
Мұндай ойын-сауықтың басты артықшылығы - балаларға арналған ноталарды пайдалана отырып, қазына іздеу; мұндай басқатырғыш әдетте көшбасшыны қажет етпейді, тіпті кейбір жарыстар оның қатысуын ұсынса да, кез келген ата-ана бұл рөлді дайындықсыз жеңе алады.
Сайыстың мақсаты – қазынаны, жолын табу: жазбаларды алып, онда көрсетілген тапсырмаларды орындау. Әрбір кезең жеңіске жеткенде, келесі кэш туралы ақпарат бар жаңа жазба беріледі. 
Балаларға арналған қазына іздеу бүкіл сценарийді қамтиды. Негізгі қазына бар картаны басып шығаруға, оны 8-10 бөлікке бөлуге және оларды әртүрлі жерлерге жасыруға, оларды табуға кеңестер жазуға болады.
Қиялыңызды қосыңыз: балаларға арналған қазына іздеу жұмыстары әртүрлілікті қажет етеді.
Ұсына аласыз ба аңға бару: жануарлардың суреттері жабыстырылған түйреуіштерді көрсету немесе жыртқыштардың «беттерін» ағаштар мен бұталардың арасына ілу.
Ұқсас бәсекелестік - жауларды жою (дайындалған суреттер немесе манекелер). 
Егер сіз балаларыңызды таң қалдырғыңыз келсе, түпнұсқалық нәрсе ойлап табыңыз. Мысалы, жазбада балаңызға жазыңыз өнімді ең жақын дүкеннен сатып алыңызжарыс сценарийіне байланысты:
банан қарақшыларға арналған,
барбекю соусы - аңшыларға,
Осы дүкеннің сатушысымен алдын ала келісім жасаңыз, оған келесі жазбаны беріңіз.
Бір-бірімен байланысты жазбаларға балама балалар пайдаланатын қазына іздеуі болуы мүмкін фоторепортаж, бұл жағдайда сценарийді бөлек өңдеу қажет болады. Жұмбақтар арқылы анықтамаларды жасырыңыз кілт сөзәртүрлі жерлерге барып, оларды суретке түсіру. Үйде макро суретке түсіру жақсы, табиғатта, керісінше, алыс бұрыштар қолайлы. Жазбаларды саяжайда қайда жасыру керек? Тас астында, арбада, велосипедтің астында көптеген идеялар бар!
Балаларға арналған қазына іздеуде арнайы сценарий болуы мүмкін кодталған хабарламалар. Мұнда орыс алфавиті арқылы жасалған кодтау опцияларының біріне арналған схеманың мысалы келтірілген. 
Егер сіз балаларға арналған мереке ұйымдастырсаңыз, балаларға арналған жазбаларды пайдаланып қазынаны іздеуге негізделуі мүмкін ертегі тақырыбы. Жүргізуші ертегінің тірек сөздерін айта алады, ал қатысушылар болжайды немесе сіз ертегілердегі негізгі заттарды көрсете аласыз, мысалы, Буратинодан кілт, Золушкадан тәпішке, Ақшақардан алма. Балалар ертегілердің атын табуы керек.
Ақырында тағы біреуі қызықты идея– балаларды ересектерге арналған сайыс ойлап табуға және әзірлеуге шақырыңыз.
Тапсырмалар тым қиын болмауы керек екенін ескеру керек, өйткені балалар ұзақ уақыт бойы үлгермесе, ренжіп, ынталары жоғалады. Ал егер жарыстар тым қарапайым болса, олар балалардың талғампаз аудиториясын тез жалықтырады.
Саяхат ойыны «Қазына»
Ойын ережесі: Ойын 2 кезеңнен тұрады. Бірінші кезеңде команда сандықтарды (10 дана) жинайды, олар ойын соңында кілтке ауыстырылуы керек. Екінші кезеңде команда құпия сөзді табу үшін қажет болатын анықтамаларды жинайды. Барлық жарыстар белгілі бір уақыт аралығында аяқталады. Әр кезеңде 1 адам қатысып, команда уақытты қадағалап, қолдау көрсетіп, кеңес береді.
1-кезең.
1. Лабиринт
Ойын бөлмесінде үстелдер мен орындықтардан шар жіп оралған. Бастапқыда жіпке байланған кеуде, ал мәреде - қайшы. Бала қайшыны жіп бойымен кеудеге қарай уақытша жүргізіп, жіпті кесіп, кеудені алуы керек.
2. Батпақ
Еденде 1-ден 20-ға дейінгі сандары бар шеңберлер (төбешіктер) орналастырылған.Олардың кейбірінде «тек» (3), «зейінді» (7), «аламын» (10), « кеуде» (12), «in» (15), «соңы» (18), «ойын» (20). Тек солардың бойымен басқа жаққа өту керек, әйтпесе суға батып кетесіз. Екінші жағында сөздері бар 20 карта бар, соның ішінде сізге қажет. Олардан сөз тіркесін жасап (сөздер кедір-бұдырларда пайда болу ретімен) және оларды таспамен жабыстыру керек. Артқы жағында кеудені қайдан іздеу керектігі жазылады. (Сандық мұғалім үстелінің төменгі тартпасында).
3. Құлып және кілттер
Бөлме құлыптаулы. Алмаға бір топ кілт жалғанған. Команданың екі мүшесі алманы қолдарын қолданбай жеу керек. Кілтті алыңыз, құлыпты ашыңыз, сандықты бөлмеден алыңыз.
4. 1 минут ішінде жұмбақты тап. «Біз оған өте тәуелдіміз, бірақ ол бізге емес. Біз онымен жүреміз, бірақ біз кері бұрыла аламыз, бірақ ол мүмкін емес. Әр сәт ол азайып барады» (уақыт)
5. Float
Кесілген пластик бөтелкеде көбікте белгі бар сандық бар. Оған қасықпен су құю керек. Сіз кеудені қалтқы белгіге жеткенде ғана ала аласыз.
6. Сандары бар чиптер су бассейнінде қалқып тұрады. Чипті тісте ұстап, қасықпен ұстау керек. Чипті қасықтағы басқа ойыншыға беру керек. Ойыншы бұл бөлікті команданың кедергілерінен өткізеді. Команда капсулалары бар ағаштың жанында тұрған басқа екі ойыншыға нөмірді айтады. Оларға қажетті капсуланы кесіп тастау керек. Оның ішінде кеудесі бар.
7. Ағашта сөмкелер ілулі тұр, олардың бірінде сандық бар. Бір қап қарағай, бір құмыра су, бір қап жапырақ, бір банка тиын.
8. Әр топ мүшесі арнайы тапсырма тауып, оны орындауы керек.
9. Команда барлық ағаш түйреуіштерді құлатуы керек.
10. Жұмбақты 1 минутта тап. «Кейде мен екеуміз болады, мен арамызды ажырата алмаймын, тек мені естиді және ол естімейді. Бүйірге бірнеше қадам басқанымда ол жоғалып кетеді. Мен миымды шайқап жатырмын: бұл кім?» (айнадағы шағылысу). (Кіші балалар үшін қарапайым жұмбақтар: «Далада не өседі, Бәліштерді немен толтырады, Антошка не жегісі келді? Біз оны... деп атаймыз» (картоп).
Жеке тапсырмалар:
(Галя)
Біз мұнда қаншалықты жиі жүрдік?
Енді сіздің алдыңызда тұрған тапсырма -
(Валя)
Көлеңкеде тыныш тұрады.
Ол балаларға қарайды.
(Костя)
Су сарқырамадай құлаған жерде,
(Илья)
Сәуірдің зардабын тартқанда,
Ал ағындар шырылдап,
Мен оның үстінен секіремін
Ал ол мен арқылы.
(Дима)
A-1
B-2
3-те
G-4
D-5
E-6
Йо-7
Ж-8
Z-9
I-10
Y-11
К-12
L-13
М-14
N-15
О-16
P-17
R-18
S-19
Т-20
U-21
F-22
X-23
Ц-24
Ch-25
Ш-26
Щ-27
Коммерсант-28
Y-29
L-30
E-31
Ю-32
Я-33
26, 3, 6, 5, 19, 12, 1, 33 19, 20, 6, 15, 12, 1
(Таня)
Біз оған құлаймыз,
Құлап қалсақ маңызды емес.
Мен мұнда жатқаныма өте қуаныштымын
Өйткені ол...
(Коля)
Қара және ақ түсте
Олар анда-санда жазады.
Шүберекпен сүртіңіз -
Бос бет.
(Лера)
Суреттерден жасырылған заттарды табыңыз.
(Стёпа)
Суреттерден 5 айырмашылықты табыңыз.
(Настя)
Ребусты тап.
(Луда)
Резонанстық, қатты және серпінді
Бұлттардың арғы жағында ұшады
Және балалардың қуанышы үшін
Аулада қатты секіру.
Ең үлкенін табыңыз.
(Маша)
Олар мені орманда қалдырды
Олар мені ғасыр бойы ілулі болуға мәжбүр етті:
Қоянның құлақшасында - қыста,
Ал жазда қырылған басымен.
2-кезең
2. Өлеңді тыңдап, «с» әрпі жоқ сөзді тап.
Ауыл артына күн батты,
Сиськи ұйықтап жатыр, Джейлер ұйықтап жатыр,
Өзенде мұртты сом ұйықтап жатыр,
Орман да, дала да, бақ та ұйықтап жатыр.
Үйір ұйықтап жатыр, қойшы мен ит,
Арман оны еліне алып кетті
Барлығы.
Жауабы: «өзен» сөзі. Кеңес - басып шығару.
3. Кэштер
Командаға аумақтың картасы беріледі, онда кэштер орналасқан аумақтар белгіленген. Әрбір кэште команда ұсынылған сөздер тізімінен сызып тастау керек анықтамалық сөзді табады. Егер барлық кэштер табылса, дұрыс сөзден басқа барлық сөздер тізімнен сызылады, бұл ойынның соңында негізгі сөзді табу кезінде пайдалы болады. (ақпарат)
4. Шарлары бар шатырдан із табу керек. (Тышқан).
5. Қорапта бүктелген қағаздар көп, олардың арасынан бір анықтаманы табыңыз – әріптері бар парақтар (кілемше).
6. Допты доппен жару керек. (Ай)
7. Құрсау және ұшақтар. Қағаз ұшағы шеңберді 5 рет соғуы керек. (Не де)
8. Үш батыл. Қатысушылар бақа саяхатшылары сияқты жерге жетеді. Кездесу орнында олар заттарды тасымалдауға арналған құралды салуы керек (сол кезде)
9. Тақтада сызылған 9 шаршы бар әртүрлі белгілер. Бірнеше секунд ішінде бала өзінің орналасқан жерін қарап, есте сақтайды, содан кейін барлығын жадынан шығару керек. (Сіздің анықтамаңыз үстелде)
10. Кеңес пайда болуы үшін бөтелкеге су құйыңыз. Екі адам екі таяқтың көмегімен стакандағы суды тасымалдайды. Үшінші адам бөтелкеге су құяды. (Ө)
Не керек:
10 сандық, жіп, қайшы, 40 шеңбер, кілтпен құлып, 2 шатыр, алма, 2 жұмбақ, пластикалық бөтелке, пенополистирол, бассейн, тиындар, 2 қасық, кедергілер, сандары бар капсулалар (10), 2 қап (конус, жапырақтар), 2 банка (су, қағаз бөліктері), ағаш кегель, жеке тапсырмалар, 14 жұлдыз, жұмбақ, айна, карточка + 5 сөз + сөздер жинағы, шарлар, әріптері жоқ қағаздар, әуе шары(2) дартс, құрсау, қағаз ұшақтар, жаттығу дәптері, суреттері бар тапсырма, газет, гимнастикалық таяқшалар, шыны.
Біз оған өте тәуелдіміз, бірақ ол бізге емес. Біз онымен жүреміз, бірақ біз кері бұрыла аламыз, бірақ ол мүмкін емес. Әр сәт сайын ол азайып барады.
СҰРЫҚ МҰҒАЛІМ ПАРТАСЫНЫҢ ТӨМЕНГІ СЫРМАСЫНДА.
Кейде мен екі адаммын, мен арамызды ажырата алмаймын, тек мені естиді және ол естімейді. Бүйірге бірнеше қадам басқанымда ол жоғалып кетеді. Мен миымды шайқаймын: бұл кім?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ТІЛДІ БАСЫП АЛУ тінтуірі
кілем
MO NI TO R
ГАЛЯ ДИМА ВАЛЯ КОСТЯ
ИЛЬЯ ВИКА КОЛЯ ТАНЯ
МАША СТЁПА ЛЕРА ЛУДА
НАСТЯ
Міне, біздің әдемі кіреберіс.
Біз мұнда қаншалықты жиі жүрдік?
Енді сіздің алдыңызда тұрған тапсырма -
Верандадан ғажайыптар аралына жол табыңыз!
Көлеңкеде тыныш тұрады.
Ол балаларға қарайды.
Екі тұрған діңгек және олардың үстіндегі тақта,
Шиыршықты іздеңіз, ол солармен бірге!
Су сарқырамадай құлаған жерде,
Тағы да тұспал бар саңылау бар.
Сәуірдің зардабын тартқанда,
Ал ағындар шырылдап,
Мен оның үстінен секіремін
Ал ол мен арқылы. (Іздеу)
A-1
B-2
3-те
G-4
D-5
E-6
Йо-7
Ж-8
Z-9
I-10
Y-11
К-12
L-13
М-14
N-15
О-16
P-17
R-18
S-19
Т-20
U-21
F-22
X-23
Ц-24
Ch-25
Ш-26
Щ-27
Коммерсант-28
Y-29
Олар мені орманда қалдырды
Олар мені ғасыр бойы ілулі болуға мәжбүр етті:
Қоянның құлақшасында - қыста,
Ал жазда қырылған басымен. (іздеу)
Суреттерден 5 айырмашылықты табыңыз.
Ребусты тап.
Резонанстық, қатты және серпінді
Бұлттардың арғы жағында ұшады
Және балалардың қуанышы үшін
Аулада қатты секіру.
Ең үлкенін табыңыз.
Ребусты тап.
(іздеу)
ҚАРЫНДАШ
БАҒДАРШАМ
АҚПАРАТ
ЖАЗ
МЕРЕКЕЛЕР
ОЙЫН
ҚАРЫНДАШ
БАҒДАРШАМ
ЖАЗ
МЕРЕКЕЛЕР
ОЙЫН
«Қазына іздеуде» квест ойынының сценарийі
Жетекші: Балалар, бүгін мектебімізге ерекше хат келді, ол мені қатты қызықтырды... Мен сендерге оқып берейін:
«Йо-хо-хо! I атақты қарақшыДжек Торғай, теңіздер мен мұхиттардың найзағайы, мен сізге сәлем жолдаймын! Мен теңіздер мен мұхиттарды ұзақ серуендеп, қонуға келгеннен кейін мектебіңізге қазына - қазына сандығын жасырдым. Барлық сынақтардан сүрінбей өтіп, досын қиыншылықта қалдырмайтын және ізденістің барлық тапсырмаларын сәтті орындаған, тапқыр, епті, бауырмал адам менің қазынамды міндетті түрде табады!
R.S. Квест тапсырмасы: барлық сынақтардан өтіп, қазынаны таба аласыз. Жазбадан жазбаға өтіп, олар сізді қандай элементке апаратынын болжаңыз. Соңғы жазбада қазыналарымның жасырылған жері көрсетіледі. Онда сізді күш-жігеріңіз үшін марапат күтеді. Сөзжұмбақты шешу арқылы бірінші жазбаны табасыз.
Сәттілік тілеймін! Джек Торғай»
Жетекші: Ал, қарақшы Джек Торғайдың қазынасын тапқыңыз келе ме?
Балалар: Иә!
Жүргізуші: Олай болса алға!
Сөзжұмбақ шешу.
Қосулы артқы жағыжауабы жазылады (қазыналық сөз).
Балалар болжап болған соң, оларға тапсырма жазылған №1 жазба беріледі:
«Жарайсыңдар балалар! Сіз бірінші тапсырманы сәтті орындадыңыз. Міне, келесі жазбаны қай жерден табуға болатындығы туралы кеңес. Ребусты тап және тапсырманы алатын келесі станцияның атын табасың.
Біз станцияны таңдадық. Енді біз қайда бару керектігін анықтауымыз керек. Мысалды шешіп, келесі тапсырма сізді күтіп тұрған бөлме нөмірін табыңыз.
(72+70)-8*4=
Жауабы: 110 бөлме
Балалар 110 кабинетке барады. Оларды келесі тапсырма күтіп тұр.
Жетекші: Жарайсыңдар жігіттер. Сіз тапсырманы сәтті орындадыңыз. Енді екінші ескертпеге қол жеткізу үшін тапсырманы орындау керек.
Сізге қарақшылық кроссвордты шешу керек. Негізгі ереже: сөздерді дұрыс жазу.
Кроссворд (1-қосымша)
Жүргізуші жұмбақтарды оқиды, балалар жауаптарын сөзжұмбаққа жазады.
Мен кемеде жүзіп келемін
Кейде мен төменгі жағында жатып аламын
Мен кемені шынжырда ұстаймын,
Мен теңізде кемені күзетемін,
Жел соқпасын деп,
Мен жай ғана толқындарда тербелдім.
(ЗӘКІР)
Желден есеңгіреп қалдым,
Бірақ мен мүлде ренжімеймін
Ол мені алдасын
Яхта жылдамдығын арттырады.
(ЖЕЛСЕН)
Теңіздегі дауыл немесе тұман,
Бірақ жердің шеті қайда?
Әр капитан біледі.
Олар үшін алыста не жанады?
(МАЯК)
Егер кемелер кірсе.
Порт суларында,
Оларды жүзеге асыру қажет
Су аймағы.
Пирске қалай жақындауға болады?
Өйткені, фарватер су астында қалды.
Маған қалай жетуге болатынын кім айта алады?
Ол кім екенін тап?
(ұшқыш)
Ол көпірде тұр.
Ал ол теңіздің дүрбісімен қарайды,
Тоғызыншы толқын қорқынышты емес -
Ол рульді мықтап ұстайды.
Ол кемеде - патша және шебер.
Бұл кім? ...
(КАПИТАН)
Кім барлық теңіз стилін дайындайды:
Макарон, борщ және тұшпара,
Каша, құймақ, компот,
Ас үйді галерея деп атайсыз ба?
(Пісіру)
Сіз жаяу әскердегі қатардағы жауынгер сияқтысыз,
Сіз Әскери-теңіз күштерінде қатардағы жауынгер ретінде қызмет етесіз.
Ботсвен тапсырыс берді ме? Тезірек,
Баспалдақпен аулаға көтеріліңіз.
Ал қорқақ болма, мұрныңды салма!
Сіз кеудеше киіп жүрсіз! Сіз -…
(ТЕҢІЗ)
Жетекші: Жарайсың! Анықтама жазбасын алыңыз.
№2 ескертпе.
«Жарайсыңдар балалар! Джек Торғай сізге сенеді. Келесі кеңесті алыңыз. Кодты шешіңіз және сіз келесі жерде қайда өту керектігін білесіз.
Біз станцияны шештік, енді кеңсе нөмірін білуіміз керек. Мысалды шешіп, бөлме нөмірін табыңыз.
10*10+10*9+20+(10*10+1)=”
Балалар станцияның атын табады (« Шебер қолдар") және олар келесі орын ауыстыратын бөлме нөмірі (311-бөлме)
Жетекші: Біз 311 бөлмеге барамыз.
Шебер қолдар шкафы
Тапсырма: келесі анықтаманы алу үшін сандық жасау керек. (№ 2 қосымша)
Балалар сандық жасайды. Тапсырманы орындағаннан кейін баяндамашы келесі түсініктемені береді.
Ескерту - бұл кеңес. «Келесі қайда жылжу керектігін білу үшін кодты шешу керек (3-қосымша)
Болжам: жаттығу залы
Балалар спортзалға барады. Жаттығу залының тапсырмалары:балалар гимнастика қабырғасына кезекпен шығып, бірінен соң бірін алып шығады әуе шары, онымен төмен түсіңіз, содан кейін кенеттен допқа отырыңыз және оны жарып жіберіңіз. Шарлардың бірінде түсініктеме бар.
Шардағы анықтамалық жазба: «Джек Торғай сіздің жетістігіңізге қуанады. Бірақ тағы бір тапсырманы жеңе алатыныңызды көрейік. Жұмбақты тауып, әрі қарай қайда жүру керектігін табыңыз.
Босса нова бар, котилион бар,
Казанова бар, Чарлстон бар.
Ханым, танго, сиртаки, канкан,
Ал Дункан өзінше бірдеңе орындады.
Румба мен самба, Бостон, Краковяк,
Бір жерде ламбада, чардаш, хопак бар.
Сіз бәрін бір сөзбен сипаттай аласыз ба? Қалай?»
Болжам: билеу
Жетекші: Би сабақтары қалай аталады? (Би)
Балалар би залына көшеді.Би сабағына тапсырма:
қимылдарды қайталаңыз және қарақшылар биін билеңіз.
Тапсырманы орындағаннан кейін балалар келесі кеңесті алады.
Ескерту: «Жарайсыңдар балалар. Сіз тапсырмаларды жақсырақ және жақсырақ шешесіз. Әрі қарай қайда барамыз? Болжам
«Ұры, қарақшы және қалта ұры,
Сақтану! Мен -...».
Жауабы – күзетші
Қауіпсіздік бекетіне барайық. Олар сізге сол жерде тапсырма береді. Пазлдан суретті құрастыр. Нәтиже - Джек Торғай. (4-қосымша)
Тапсырманы орындағаннан кейін олар сізге соңғы ескерту жазбасын береді.
Кеңес ескертуі: « Жарайсың! Сіз жақындап қалдыңыз. Құпия сөз тіркесін тапсаңыз болғаны, қазынаның қай жерде көмілгенін табасыз.
Балалар болжайды, құпия сөзді айтады, содан кейін күзетші шоколад алтын монеталары бар сандықты береді.
1-қосымша
2-қосымша
3-қосымша
Балалар кәрі Герцогтың қазынасы туралы аңызбен танысып, картаны іздеуге шығады.
Барлық тапсырмаларды орындап болған соң, балалар қазына картасын алып, қазынаны іздеуге шығады. Қазынаны күзететін елес балалардың лайықты екенін білу үшін ойындар мен жарыстар өткізеді. Соңында жігіттерді кішігірім тосын сый күтіп тұр - Герцогтың сәлемі.
Мақсат:рельефті бағдарлау дағдыларын және топтың ұйымшылдығын дамыту.
Ойнау үшін сізге 3 орынды жобалау керек:
- Қатысушылар үшін кездесу орны:отыруға болатын бөренелер немесе орындықтар бар алаңқай.
- Ойыншылар тапсырмаларды орындайтын орын:сағ үлкен мөлшерлеройыншылар, бұл аумақ жеткілікті үлкен болуы керек.
- Қазынаның орналасқан жері:мінеки Елес.
Міндетті атрибуттар:
- Шляпакомандаларға бөлуге арналған түрлі-түсті ленталармен;
- Әр команданың маршруты мен аялдама орындары көрсетілген аумақтық жоспар;
- Тоқтау белгілері;
- Ескертпелер– қажетті сандарды табуға арналған тапсырмалар;
- метр, жапырақ, қалам;
- Коды бар қағаз парағы;
- қазына картасы;
- Шар жіп;
- Бұтақтар,парақ пен қарындаш;
- Ескертпегерцогтан;
- Қазына- тәттілер.
Рөлдері:
- Жетекші
- Елес
Іс-шараның барысы
Көшбасшы бастаған барлық балалар тазалыққа жиналады.
Жетекші:
Балалар, көп ғасырлар бұрын дәл осы жерде ежелгі қамал болған. Онда өте бай герцог өмір сүрді, оның мүлкі айналасында ондаған шақырымға созылды. Оның әдемі әйелі және үш баласы болды. Балалар өсіп, әке-шешесін үлкен сарайда жалғыз қалдырды. Оның әйелі осыдан кейін көп ұзамай қайтыс болды, ал герцог ол бақытты болған жерден кеткісі келмеді, бірақ балалар оны өз орнына әкелу үшін қолдан келгеннің бәрін жасады.
Бұл герцог әлі де түнде осында өтеді, бірақ енді адам ретінде емес, елес ретінде өтеді деген нұсқа бар. Өткенмен өмір сүреді, өзін еске алады бақытты күндер. Сөйтіп, жалғыз қалып, өзіне ұнай алмаған нөкерлерінің барлығын дерлік жұмыстан қуып жіберді. Мүлдем жоғалып кетпес үшін ол аспазшы, бағбан мен қызметші ғана қалды.
Сосын бір күні олар келді зұлым адамдаржалғызбасты қартты тонау. Тек ол мұны біліп, бар асылын алдын ала жасырып қалды. Ұрылар келді, бірақ ештеңе таппады. Олар герцогты азаптады, бірақ ол оларға үндемеді. Олар оны жалғыз қалдырды, кетті, бірақ қарт одан кейін көп өмір сүрмеді - ол ұлдарын күтпей қайтыс болды. Содан бері қазынаны ешкім іздеп көрмеді, бірақ нәтижеге жете алмады. Аңыз бойынша қазына жылына бір күн ғана табыла алады. Бүгін дәл сондай күн. Қарт герцог көмген қазынаны іздейік!
Бірақ алдымен командаларға бөлінейік. Әрбір команданың өзіндік ерекше белгісі болады - белгілі бір түсті лента.
Балалар қалпаққа келіп, лентаны алып, лентаның түсіне қарай топқа бөлінеді.
Жетекші:Командалар дайын. Енді қалған топты басқаратын капитанды таңдау керек.
Әр топқа капитан сайланады.
Жетекші:Сіздің міндетіңіз - ескі герцогтың қазынасын табу. Қазына орналасқан жер ауданның негізгі картасында крестпен белгіленген. Ал картаны табу үшін алдымен барлық сандарды табу керек, содан кейін арнайы код арқылы олардан сөз құрастырасыз. Бұл құпияның пердесін көтеруге және картаны табуға көмектесетін кілт болады. Тапсырмаларды орындау үшін сізге аймақтың картасы қажет.
Әрбір капитанға ауданның жоспары беріледі, онда әр команданың бағыты жебелермен және шеңберлермен көрсетіледі - кез келген нөмірді білуге болатын аялдамалар.
Жетекші:Қай топ тапсырманы жылдам орындап, герцог қазынасын таба алатынын көрейік.
Командалар жолға шықты. Команда жолдары қиылысуы мүмкін, бірақ бір траекториямен жүрмеуі керек. Тапсырмаларды орындау кезінде топтардың бір-біріне кедергі жасамауы маңызды. Әрбір аялдама арнайы белгілермен - белгілермен белгіленуі керек, олардың астында егжей-тегжейлі тапсырма жазылған парақ бар.
Тапсырмалардың мысалдары:
- Барлық ағаштарды санажәне аялдамадағы бұталар, бастап Көбіреккішісін алып таста – алынған сан қажетті сан болады.
- Ең төменгі ағашты табыңызжәне төменгі бұтақтағы жапырақтардың санын есептеңіз.
- Гүлдердің санын санаукөгалда.
- Анықтаңыз ағаш түрлері, атауларындағы әріптердің санын санап, нәтижелерін қосыңыз.
- Метрдің көмегімен өлшеңізқызыл ленталармен белгіленген екі қайың ағашының арасындағы шамамен қашықтықты және оны ең жақын метрге дейін дөңгелектеңіз.
- Шеңбердің енін өлшеңізең қалың ағаш және оны дециметрге дейін дөңгелектеңіз.
- Түймедақтың қанша жапырақшасы бар?осы ағаштан 2 метр өседі?
Командалар тапсырмаларды орындайды, қажетті сандарды табады, содан кейін баяндамашыға оралып, одан шифрды шешеді. Шифрдағы әрбір әріпке белгілі бір нөмір беріледі (мысалы, a - 22, b - 45). Балалар табады қажетті мәндержәне алынған әріптерден олар «гладе» сөзін құрайды.
Жетекші:Осылайша қазына картасының орны анықталды. Барлығына топтасып, картаны табуды ұсынамын.
Көрсетілген жерде жасырын картаны іздеу үшін барлық топтар бірлесіп жұмыс істейді. Ол кез келген жерде болуы мүмкін: ағаштың жарығында, тастың астында, шөптің астында. Картада қазына жасырылған жер белгіленеді. Оған екі жағынан түрлі-түсті ленталармен шектелген бірнеше жолдар шығады. Балалар қайтадан командаларға бөлінеді: енді топ «өз» жолымен мүмкіндігінше тезірек орынға жетуі керек. Көрсетілген жерде команданы герцогтың елесі қарсы алады.
Елес:Сәлем жігіттер. Неге келдің?
Жетекші:Біз жасырын қазыналарды тапқымыз келеді!
Елес:Сіз жасай аласыз деп ойлайсыз ба?
Жетекші:Біз қазірдің өзінде қазына картасын таптық, ол дәл осы орынды көрсетеді - бұл қазына осында орналасқанын білдіреді.
Елес:Мүмкін ол осы жерде. Бірақ мен саған оны табуға мүмкіндік бермеймін. Мен ізімді шатастырып, белгілерді жасырамын!
Жетекші:Біз қазірдің өзінде қазынаны іздеуге көп күш жұмсадық, сондықтан біз қайтармаймыз. Сізге қазына бәрібір керек емес, сондықтан араласпаңыз!
Елес:Бұл қажет пе, жоқ па, мен оны қорғауым керек! Қазына тек жаны таза, жүрегі мейірімге толы жандарға берілуі керек.
Жетекші:Біз сынақтан өтуге дайынбыз.
Елес:Барлығы дайын ба? Бірақ есте сақтаңыз, егер сіз сынақтардан сүрінбей өтсеңіз, кері қайтаруға тура келеді.
Жетекші:Келісілді. Шынымен, балалар?
Елес: Маңызды нүктебір-біріне қолдау көрсету болып табылады қиын жағдай. Мұны істей алатыныңызды көрейік.
«Біріктіру» ойынын өткізеді. Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топ жарты шеңберге тұрады. Бірінші қатысушыларға жіп шары беріледі. Олар барлық қатысушыларды мүмкіндігінше тезірек жіппен байланыстырып, оны барлық ойыншыларға кезекпен орап алуы керек. Соңғы қатысушы қосылғаннан кейін тапсырма өзгереді - жіпті допқа мүмкіндігінше тез орау керек. Оны жыртпау маңызды.
Елес:Келесі сынақ - сіздің мықтылығыңызды тексеру. Бұл өте қиын сынақ! Жеңіске жету үшін бүкіл командамен бірлікте болу маңызды.
«Тарту» ойынын өткізеді. Командалар бір-біріне қарама-қарсы бағанға тұрады, біріншісі капитан. Әрбір қатысушы алдында тұрған адамның белінен ұстайды. Қарсылас командалардың капитандары бір-бірінің қолынан ұстап, бар күшімен тартады. Ойыншылардың міндеті - капитандарына қарсылас команданы өз жағына жеңуге көмектесу.
Елес:Ал, сізде қайрат бар - жеңіліп қалсаңыз, көңіліңізді қалдырмаңыз. Бірақ бұл бәрі емес. Енді бір-біріңді түсінетіндеріңді тексерейік.
«Бұзылған телеграф» ойынын өткізеді. Қатысушылар бағанға тұрады. Әр ойыншыға бір бұтақ беріледі. Соңғы қатысушы алдыңғы адамның артқы жағындағы бұтақпен көшбасшы оны атаған фигураны (мысалы, шаршы) «сызады». Арқасында фигураны «сызған» адам суретті түсінгенінше «береді». Команда капитаны «телеграмманы» алып, оны қағаз бетіне салады. Содан кейін түпнұсқа мен сызбаның «саяхатының» нәтижесінде болған оқиға салыстырылады.
Сценарий спорттық ойын-сауықбалаларға арналған «Қазына іздеуде»
Мақсаттар:
Балалар арасындағы эмоционалды тығыз қарым-қатынасқа жағдай жасау әртүрлі жағдайлар;
Балалардың қызығушылықтарын дамыту физикалық жаттығуларжәне элементтері спорттық ойындар, спорттық ойын-сауық ұйымдастыру арқылы.
Тапсырмалар:
Пішін қозғалыс белсенділігібалалар;
- дамыту күшті ерік қасиеттерібалалар;
- бұрын алған дағдыларын бекіту (жылдамдықпен жүгіру, доп жаттығулары, айналмалы арқаннан секіру және т.б.).
- балалардың бәсекеге қабілеттілік қасиеттерін, өзара көмек, қолдау сезімін дамытуға ықпал ету.
Ойын-сауық бағытын мұқият пысықтап, барлық атрибуттарды реттеп, қамтамасыз ету қажет музыкалық сүйемелдеу.
Алдымен балаларға теңіз қарақшылары туралы айтыңыз,
Ересектер:
Сипаттама.Бұл ойын-сауықты жылы мезгілде музыкалық залда да, балалар үйінің алаңында да өткізуге болады.
Көңіл көтерудің барысы
Жетекші:Сәлеметсіз бе, Құрметті достар! Егер сіз бүгін біздің залға жиналсаңыз, бұл сіздің жаңа шытырман оқиғаларға дайын екеніңізді білдіреді.
Балалар:Иә, дайынбыз!
Жүргізуші.Балалар, мен жақында әжемнің шатырында ескі заттарды аралап жүріп, мына ескі шиыршықты тауып алдым.
Баяндамашы шиыршықты алып, хабарламаны оқиды
«Сәлеметсіздер ме, күшті, батыл және ақылды авантюристер!
Мен сізді аралыма қазына сандығын ашуға көмектесу үшін шақырамын, өйткені оларға тек ең күшті және ең зерек адамдар жете алады.
Мұны істеу үшін сізге көптеген сынақтардан өту керек және егер сіз бәрін дұрыс жасасаңыз, кеуде ашылады және оның мазмұны сіздікі болады! Ал, сен сынаққа дайынсың ба? Онда кеттік!
Аралдың данагөйі»
Жүргізуші.Әрине, мен бұл аралда қандай қазыналар жасырылғанын білмеймін. Мүмкін бұл қорқынышты ежелгі қазына шығар теңіз қарақшылары? Әлде Әли Бабаның қазынасы осы шығар? Немесе мүлдем күтпеген нәрсе болуы мүмкін ...
Сіз туралы білмеймін, бірақ мені қатты қызықтырады. Сізге де? Ендеше біз осы қазыналарды іздеу үшін қызықты әрі қызықты саяхатқа баруымыз керек емес пе? Біздің алдымызда ұзақ және қиын жол. Ал, шытырман оқиғаға дайын. Онда кеттік!
Енді картамызға мұқият қарап, аймақты шарлауға тырысайық. Көрсеткі осы бағытта жүру керек екенін көрсетеді. Бұл картада не жазылған?
«Бару әлдеқайда қызықты
Сіз достарыңызбен бірге тамақтанған кезде ».
Балалар жолға шықты көңілді ән«Ғажайып арал» («Чунга-Чанга» әнінің әуенімен, музыкасы В. Шаинский).
Мұхитта ғажайып арал бар,
Ондағы барлық қазынаны санай алмайсың,
Бірақ бұл аралды табу оңай емес,
Өйткені, ол өте алыс.
Хор:
Ғажайып арал, ғажайып арал,
Оны табу бізге оңай емес,
Бізге табу өте қиын -
Бұл арал.
Бірақ біз көңілді жүреміз
Біз әндерді қатты айтамыз,
Біз жолдағы кедергілерді білмейміз,
Бізді күтіңіз, арал!
Жүргізуші мен балалар картаға қарайды. Олардың жолында батпақ сызылады.
Алда батпақ бар.
Мүмкін біреу бізге айтып берер
Батпақтан қалай өтуге болады?
Картада не жазылған? (Оқып жатыр.)
Кеңес ағашы
Клирингте бар
Жапырақтарда жұмбақтар бар,
Сіз оларды оқуыңыз керек.
Балалар батпақ тұрғындары туралы жұмбақтар жазылған қағаз жапырақтары бар ағашты табады.
Батпақ арқылы секіру
жасыл бақа,
Жасыл аяқтар,
Оның аты... (бақа).
Ол қамыста тұрады
Оның үйі батпақтардың арасында,
Бақалар қайда.
Цап! - ал уах жоқ . (Горон)
Мұнда бір бұтақта біреудің үйі бар,
Оның ішінде есік те, терезе де жоқ.
Бірақ ол жерде балапандардың тұруы жылы.
Бұл үйдің аты... (Ұя)
Бұзылуы мүмкін
Пісіруі мүмкін
Ал қаласа, құсқа соғады
Айналуы мүмкін. (Жұмыртқа)
Өзен жағасында қамыс өседі,
Сәби қамыста тұрады.
Оның жасыл терісі бар
Және жасыл бетпен. (Кішкентай бақа)
Бұл біздің ескі досымыз
Ол үйдің төбесінде тұрады.
Ол аң аулауға ұшады
Батпақтағы бақаларға арналған. (Ләйлек)
Адамдар су астында өмір сүреді
Артқа қарай жүреді. (Қатерлі ісік)
Көк жейдеде
Сайдың түбімен өтеді. (Ағын)
Мына батпақта бірдеңе бар
Сіз олардың жанынан секіру арқылы өтесіз.
Батпақта туберкулез бар -
Шағын аралдар.
Бұл кішкентай аралдар
Барлығы қоңырау шалады ... (төбелес).
«Төбешіктен төбешікке» сайысы
Балалар «соққыдан» «соқпаққа» секіріп, әрі қарай қозғалады.
Баба Яга сізге қарсы жүгіреді.
Мыстан кемпір
Фу Фу Фу! Адамның рухымениістер!
Біз қонақ болсақ та
Біз мұнда мүлдем күтпедік,
Бірақ біз өте қуаныштымыз
Неге бізге жүгіріп келдің:
Біз орманмен серуендік,
Біз қатты аштық!
Ендеше, сізден таңдаймыз
Жақсы тамақтанған ондаған
Ал бүгін қуырамыз
Кешкі асқа тұздықпен!
Жүргізуші
Неге бізді жейді?
Бізбен ойнағаныңыз жөн
Біздің тапқырлығымыз
Ептілік пен күшіңізді сынап көріңіз!
Мыстан кемпір.Сіз шынымен күшті, епті және зерексіз бе? Қазір тексеріп көрейік!
Алдымен жігіттерден сұрайын
Ұшағымды сынап көр.
Сыпыртқыңда бар күшіңді салып ұш,
Әженің тынысын алу үшін!
«Сыпырғышта ұшу» сайысы өтеді
(көрермендермен ойын)
Баба Яга балалармен жылдамдықта жарысады.
Мыстан кемпір.
Енді сіздің жаныңызды қызықтырыңыз -
Мен ән тыңдағым келеді!
Балалар музыка жетекшісінің таңдаған жаз туралы әнін айтады.
Мыстан кемпір
Бірақ енді сіз өзіңіздің тапқырлығыңызды сынай аласыз!
Сізге жұмбақтарды қайтадан шешуге тура келеді.
Менің жұмбақтарымды тапсаң, мен сені жіберемін,
Егер жоқ болса, мен оны тұздықпен қоямын!
Ал, келісесіз бе? Ой, жігіттер, бекер...
Шаршамай сыбырлайды
Әрбір кішкентай нәрсеге байланысты.
Мүмкін қыз ауырып қалған шығар?
Жоқ. Өте сау.
Оның кім екенін тап?
Әрине...
Балалар.Рева!
Мыстан кемпір.
Қараңдар! Дәл! Сіз оны болжадыңыз!
Мүмкін сіз оның бойында өзіңізді таныған шығарсыз?
Барлық қыздар сиыр мөңіреген! Ал мыналар... ал мыналар... Шынымен, балалар? О жоқ? Қалай, жоқ па? Жарайды, түсінікті болу үшін оны өткізіп жіберейік.
Ал, енді, балалар,
Тағы бір жұмбақ!
Таңертең төбенің жанында
Мен Егоркамен кездестім
Лас, ашулы,
Шырын, жуылмаған.
Мен қорқыныштан өліп қала жаздадым.
Менімен кездесті...
Балалар.Слоб!
Мыстан кемпір.Барлығы дұрыс! Жігіттердің бәрі лас және лас! Шынымен, қыздар? Жоқ? Мүлде жоқ? Бірақ қазір мұғалімнен сұраймын. Барлығы шынымен ұқыпты және жинақы ма? Ешкім сыпайы емес пе? Ешкім, ешкім? Е, аз болса да?... Уф, неткен бақытсыздық! ЖАРАЙДЫ МА. Міне, сізге тағы бір жұмбақ.
Мен Надядан сұрадым:
«Маған ойнайтын қуыршақ беріңіз»
Бірақ ол рұқсат бермеді:
«Қуыршақ шынымен ұйықтағысы келеді!»
Сізді бәрі түсінеді
Надинаның ақтауы.
Бұл қуыршақ кінәлі емес
Тек Надя...
Балалар.Ашкөз!
Мыстан кемпір.Міне, олар мейірімділікпен жауап берді! Сіздердің бәріңіздің сараң екеніңіз бірден байқалады!
Жүргізуші.Сіз қателесесіз, Баба Яга, біздің балаларымыздың арасында айқайлар да, айқайлар да, ашкөз адамдар да жоқ.
Мыстан кемпір.Міне, біз қазір тексеретін боламыз. Сонымен қатар сіздің ептілігіңіз.
Жарыстар өткізіледі
«Рева»
Балалар екі командаға бөлінеді. Бірінші бала баланың клизмасы арқылы бір банкадан су алып, екіншісіне құяды. Командаға оралып, келесі ойыншыға клизманы береді.
Құмырада көп су бар команда жеңеді.
«ашкөз»
(капитандар сайысы)
Белгі бойынша балалар кегли немесе шар сияқты кейбір заттарды ала бастайды.
Кім көп заттарды ұстаса, сол бала жеңеді.
Мыстан кемпір.
Жарайды, солай болды, балалар! Сенімді!
Біз жұмбақтарды шешіп, ойындарды жеңдік!
Сізді көптеген шытырман оқиғалар күтіп тұр!
Қарақшы
Мен сендерге мынаны айтайын:
Мен қарақшылардың ең батылдығымын!
Мен өте үлкен зұлыммын -
Мен балаларды ренжіткенді жақсы көремін!
Ал мен өтірік айтпаймын, ағайындар, боқ,
Мен табиғи бандитпін!
Кеспеген, таралмаған,
Мұрынның астынан дымқыл мұрты шығады.
Жүргізуші
Ал біз мейірімді мектеп-интернатпыз,
Қараңызшы, мұнда қанша жігіт бар!
Көңілді, шебер, күшті және батыл!
Біз сенен қорықпаймыз,
Қажет болса, күресеміз!
Қарақшы
Мен білейін, мырзалар:
Сіз қайдансыз және қайдансыз?
Жүргізуші.Біз сансыз байлығы бар Treasure Island іздеу үшін қызықты және қауіпті саяхатқа аттандық. Бізде ол жерге қалай жетуге болатыны туралы карта да бар.
Қарақшы.Карта? Маған көрсетіңізші, бұл сіз тапқан біздің карта емес пе? Сонда бұл аралда қазына көп пе? Не болды? Алтын, асыл тастар, зергерлік бұйымдар?
Жүргізуші.Бұл аралда қандай қазыналар жасырылғанын білмейміз. Бірақ біз оларды тезірек тапқымыз келеді. Біз қазірдің өзінде көптеген түрлі кедергілерді еңсердік!
Қарақшы.Қарамай-ақ тербелейік! Сіз бізге карта бересіз, ал біз сізге... Ал біз сізге тиіспейміз!
Жүргізуші.Иә, біз сенен қорықпаймыз...
Қарақшы.Сонда біз сізден картаны күштеп аламыз!
Жүргізуші.Мен кеңес бермеймін. Қараңызшы, біз қаншамыз, ал сен екеуміз ғанасыңдар. Біздің балаларымыздың бәрі де күшті, епті, батыл. Олар оңайлықпен берілмейді. Және олар картаны қайтармайды!
Қарақшы.
Егер сіз қарақшылардан қорықпасаңыз,
Одан кейін бізбен эстафеталық жарыстарға қатысасыңдар.
Қауіпті ойындарБіз сіздерді күтеміз, мырзалар...
Кім қорықпаса, осында шықсын!
Есіңізде болсын, егер біз жеңсек, карта біздікі! Егер солай болсаң, біз сені қазына аралына дейін апарамыз және қазынаны табуға көмектесеміз.
Жүргізуші. Жігіттер мен мен әділ жекпе-жекке келісеміз! Келісесіңдер ме, балалар?
Эстафеталық жарыстар өткізіледі
«Дәл атқыш»
Барлық балалар екі командаға құрылып, бірінші сынақтан өтеді. Олар допты пайдаланып, мүмкіндігінше көп түйреуіштерді құлатуы керек.
Әрбір жарыстың басында Пират балаларға не істеу керектігін анық көрсетеді.
Әр сынақтан кейін топтарды бағалау және мадақтау жүргізіледі.
«Өзекті қоймаға жылжытыңыз»
Барлық балалар доптары бар себеттердің жанында екі команда болып сапқа тұрады. Әр ойыншы қоржыннан допты алып, допты құрсаудың астына ала жүгіреді, «кірпіштен» секіреді, асфальтта жатқан үлкен шеңберге жүгіреді, допты шеңберге салып, таяқшаны беріп, кері жүгіреді. келесі қатысушыға.
Тапсырманы тезірек және ережені бұзбай орындаған топ жеңімпаз атанады.
«Арқан тартыс»
Әр команда арқанды өз жағына тартуға тырысады.
Қарақшы
Қымбатты жігіттер, демалыңдар,
Сіз отқа ағаш жинайсыз.
Бізді тағы да сынақтар күтіп тұр
«Ағаш жина»
Балалар ағаш қыстырғыштары бар шағын себеттердің жанында екі команда болып сапқа тұрады. Әрбір қатысушы себеттен бір ағаш қыстырғышты алып, онымен отқа (қағаз жәшік) жүгіріп, оны қорапқа бекіту керек. Содан кейін таяқшаны келесі қатысушыға беріп, кері жүгіріңіз.
Тестті тезірек аяқтаған команда жеңеді.
Қарақшы.Олар сізді интернатта соншалықты жылдам, епті, күшті болуға үйретті ме?
Жігіттер, кетіңдер!
Екі жағынан бөлек.
Айналамын, айналамын,
Мен якорьді одан әрі тастағым келеді.
(«Зәкірді» арқанға лақтырады.)
Ал енді уақыт келді
Зәкірді өзіңізге қалдырыңыз, достар.
Команданың әрбір өкіліне «зәкір» беріледі - бұл ұзын арқанға байланған құм қапшығы. Бала бұл «зәкір дорбасын» аздап айналдырып, мүмкіндігінше алысқа лақтыруы керек. Қарақшыларды қауіпсіз қашықтыққа апару керек.
Қауіпсіздігі мен ауқымы бағаланады
Жүргізуші
Біздің жігіттер әлі тату, көңілді!
Біз бірге болсақ, кез келген тапсырманы орындай аламыз!
Әсіресе, сіз оны қызықты еткенде!
Біз қазір дәлелдейміз
Көңілді болайық, көрсетеміз.
Барлығы билесін
Мектеп жасына дейінгі балалардың сүйікті биі.
Қарақшылар, ашуланбаңдар,
Бізбен бірге тұрыңыз.
Балалар шеңберге тұрып, кез келген дөңгелек биді орындайды, мысалы, «Кішкентай үйректердің биі» немесе «Егер өмір қызық болса», «Мен жасағандай істе», «Лавата».
Жүргізуші.Картаға қараудың уақыты келді. Балалар, алдымызға аз ғана жол қалған сияқты.
Біз қазірдің өзінде қазынаға өте жақынбыз! Міне, картада соңғы белгі бар.
Сен бірінші түз жүр
Содан кейін солға бұрылыңыз
Бір қадам, содан кейін екінші қадам,
Содан кейін екінші аяқпен.
Саусақпен секіру,
Өзіңе бұрыл,
Күлімсіреп, еңкейіңіз
Қазына дәл сіздің алдыңызда -
Қолыңызбен жету оңай!
Қарақшы
Алтын құмда тығылған қазына,
Теңіз түбінде не жатыр.
Жігіттер, мұңаймаңыздар,
Шелектерден құмды тез шығарыңыз!
«Қазынаны тап» эстафеталық ойыны
Барлық балалар бос шелектің қасында екі бағанға тұрады. Әр командаға қарсы бір шелек құм. Балалар шелекпен құмды басқа шелекке ауыстырады, ол басында тұрған.
Эстафета қазына табылғанша жалғасады
Қарақшы
Міне, қазына, достар,
Мұнда әкеліңіз.
Қарақшылар мен балалар қазына сандығын табады. Кеудеде кез келген нәрсе болуы мүмкін: балаларға арналған кәмпит, балмұздақ, Kinder тосын сыйлары, жаңа ойыншықтар, кітаптар, бояу кітаптары және т.б.
Жүргізуші
Балалар, саяхатымыз аяқталды. Біздің шытырман оқиғаларымызға қатысқандардың барлығына алғыс айтқым келеді. Қайта кездескенше, достар!
Жүктелуде...
