КЕҢЕС ЖОСПАРЛАУ
кіші топ балаларының сенсорлық дамуы туралы
Николаева Л.В.
Ай,
апта
Түс
Пішін
Магнитудасы

қыркүйек
Сенсорлық даму үшін субъектілік-дамыту ортасын құру.
Балалардың диагностикасы.

қазан

1 апта
D/ойын «Пішіндерді түсі бойынша орналастыр». Мақсаты: алты түс туралы ойларын бекіту, спектр түстерінің атауларын бекіту.
«Ойыншықтар» суреттерін қарау.
Ашық ойын «Шеңберде кім жылдам тұрады».
D/ойын «Сақина пирамидасын құрастыр». Мақсаты: пішіндегі қарым-қатынастар туралы идеяларды бекіту, оларды кему ретімен орналастыруға үйрету.
А.Л.Бартоның «Доп» өлеңін жаттау.
D/ойын «Матрёшка құрастыру». Мақсаты: балаларды өлшемдері бойынша заттардың арақатынасын орнатуға үйрету.
Тақтадағы тапсырма. Биіктігі бойынша таңдаңыз

2 апта
D/ «Көкөністерді жина» ойыны. Мақсаты: балаларды пішіндермен таныстыру: шеңбер және сопақ; геометриялық фигураларды тексеруді үйрену (саусақпен контурларды сызу).
Жаяу жүргенде бақылаңыз және түрлі-түсті жапырақтарға таңданыңыз.
Саусақ ойыны«Жапырақ түседі, жапырақтар
сарылар ұшады».
«Жапырақтардың түсуі» ашық ойыны.
Түрлі-түсті сақиналарды тігуге арналған өзектермен жұмыс.
D/ойын «Кімде бірдей?» Мақсаты: балалардың геометриялық фигуралар туралы түсініктерін бекіту, оларды атауды жаттықтыру.
«Көкөністер» иллюстрациясын тексеру.

D/ «Бөшкелерді сал» ойыны. Мақсаты: өлшемдері бойынша объектілер арасында байланыс орнату қабілетін бекіту.
Саусақ ойыны «Аю орманнан бал тапты»
Дене шынықтыру «Үй үлкен-кіші».
«Көкөністер» постерімен таныстыру.
Серуендеу кезінде тоқаш торттарын жасау.

3 апта
D/ойын «Жемістерді түсі бойынша жина». Мақсаты: балаларды пішіні мен өлшемі бойынша ерекшеленетін, бірақ түсі бірдей заттарды топтастыруға үйрету.
«Дәмді жидектер» модельдеу.
«Түсіңді есте сақта» ашық ойыны.
D/ойын «Бірдейін тап». Мақсаты: балаларды пішіні бірдей заттарды топтастыруға үйрету.
«Жемістер» постерін оқу.
D/ойын «Алмаларды өлшемі бойынша орналастырыңыз». Мақсаты: Үлгі бойынша белгілі бір өлшемдегі заттарды таңдауда көзді дамыту.
Ашық ойын «Көпіршікті үрлеу».

4 апта
D/ойын «Тінтуірді жасыру». Мақсаты: балалардың спектрдің алты түсі және олардың атаулары туралы білімдерін бекіту.
Жұмбақ «Тышқан»
С.Я.Маршактың «Бағдаршам» өлеңін оқу.
«Пойызға міну» картинасы бойынша сұрақтарға жауаптар.
«Бағдаршам» ашық ойыны.
«Күз» постерге сараптама жасау.
Күзгі пейзаждың түстерін тамашалау үшін серуендеңіз.
D/ойын «Дөңгелек бірдеңені тап». Мақсаты: пішіндер туралы ойларын бекіту, үлгі бойынша пішіндерді таңдауды үйрету.
Ашық ойын
«Тегіс шеңберде».
«Бағдаршам» суреті.
LEGO материалы «Бірдейін тап».
D/ойын «Мұнара құрастыру». Мақсаты: өлшемдері бойынша қарым-қатынастар туралы идеяларды бекіту, оларды кему ретімен орналастыруға үйрету.
Саусақ ойыны «Мұнара»
«Ұзақ жолда» рифмасын оқу
Ата-аналармен бірге қолөнер - күзгі моншақтарды жасау.

қараша

1 апта
D/ойын «Әдемі қуыршаққа не керек?» Мақсаты: балаларға түс әртүрлі заттардың белгісі және оларды белгілеуге болатыны туралы түсінік беру.
Саусақ ойыны «Ladybug».
«Барлық балаларға әдемі қуыршақ ұнайды» рифмасын оқу.
«Киім» иллюстрацияларын тексеру.
D/ойын «Моншақтар жина». Мақсаты: нысандарды пішініне қарай алмастыруды үйрету.
Ашық ойын «Біз аяқты басамыз».
«Шалқан» ертегісін қайталау.
Құмға әртүрлі фигуралар саламыз.
Түрлі пішінді ұяшықтары бар сұрыптау қорапшасымен жұмыс.

D/ойын «Қуыршаққа киім таңдау». Мақсаты: объектілерді өлшемі бойынша сәйкестендіру.
Римді оқу: «Қуыршақтар таңертең тұрды, олардың киінетін уақыты келді».
Балабақша рифмасы «Шалқанның үстінде жасыл».
Серуендегі бақылау: биік және қысқа ағаштар.

2 апта
D/ойын «Көлікті түсі бойынша сәйкестендір». Мақсаты: Заттарды түсі бойынша топтау қабілетін бекіту және балаларды бір-біріне ұқсамайтын заттарды түсі бойынша салыстыруға үйрету.
Сюжет- рөлді ойын-Біз көлікпен барамыз.
D/ойын «Бірдей пішіндегі затты тап». Мақсаты: балаларды пішіндерді анықтауға үйрету нақты заттаргеометриялық өрнектерді қолданатын орта.
«Шарларды» модельдеу.
D/ойын «Бірдей сақинаны тап». Мақсаты: балаларға бірдей өлшемдегі екі затты қабаттастыру арқылы табуға үйрету.
Жабық өсімдіктерді қарау.

3 апта
D/ойын «Әже саған не берді?» Мақсаты: спектрдің алты түсі туралы идеяларды бекіту, объектілердің басқа сипаттамаларынан назар аудара отырып, түстерді ерекшелеуге үйрету.
«Мысық мысықпен» картинасын қарау.
LEGO материалы «Қызыл бөліктерден құрылымды құрастыру».
«Біздің Маша кішкентай» балалар рифмасын үйрену.
D/ойын «Пішініне қарай таңдау». Мақсаты: балаларды басқа белгілерден алшақтай отырып, нысанның пішінін ерекшелеуге үйрету.
«Аюды не сатып алдың?» рифмасын оқу.
«Өз жалауыңа жүгір» ашық ойыны.
«Жиһаз» иллюстрацияларын тексеру.

D/ойын «Мишутка не әкелді?» Мақсаты: геометриялық пішіндер туралы түсініктерін қалыптастыру
«Үй жануарлары және олардың балалары» постермен таныстыру.
Серуендегі бақылау - котяттары бар мысық.
Балабақша рифмасы» Үлкен аяқтаржол бойымен жүрді».
Түрлі түсті таяқшалармен жұмыс.

4 апта
D/ойын
D/ойын
D/ойын «Наташаның қуыршақ қоныс тойы». Мақсаты: балаларды заттың көлемін анықтауға үйрету».

желтоқсан

1 апта
D/ойын «Шыршаны безендірейік». Мақсаты: түстерді топтастыру, түстерді білдіретін сөзге сәйкес таңдау.
Изо бұрыштағы тапсырма - қарындаштарды түсі бойынша орналастыру.
Сумен тәжірибе жасау.
«Қара, ақ жүзді есек» тақпағын оқу.
D/ойын «Фигураны таңда». Мақсаты: балалардың геометриялық фигуралар туралы түсініктерін бекіту, оларды атауды жаттықтыру.
Жүру кезінде бақылау – бұлттарға қарау.
Бояу кітаптарымен жұмыс.
«Қыс» постерге сараптама.
D/ «Текшелер мұнарасы» ойыны. Мақсаты: балаларға бірнеше заттарды өлшемдері бойынша салыстыруға және оларды кішірейту ретімен орналастыруға үйрету.
«Маша мен аю» үстел театры.
LEGO материалы «Кімнің дизайны ұзын?»
Қарда әртүрлі жолдарды саламыз.
«Үй салу» картинасы бойынша сұрақтарға жауаптар.

2 апта
D/ойын
D/ойын
D/ойын «Иттерді бойына қарай орналастыр». Мақсаты: балаларға заттарды кему ретімен орналастыруға үйрету.

3 апта
D/ «Егіздер» ойыны. Мақсаты: балаларды заттың басқа белгілерінен алшақтата отырып, оның түсін ерекшелеуге үйрету.
«Сен және мен қазір барып, барлық шарларды сұрыптаймыз» рифмін оқу.
Қолөнер кеші - шамдар мен витраждарды жасау.
D/ойын «Бұл қоянның туған күні, тәтті дайындап алайық». Мақсаты: балаларды геометриялық фигураларды (сопақшалар мен шеңберлер) пішіні бойынша топтастыруға үйрету, түстер мен өлшемдерге назар аудару.
Серуендеу кезінде бақылау - снежинкаларды тамашалау.
Қардың үстіне әр түрлі снежинкаларды саламыз.
D/ойын «Допты алақаныңызға тығыңыз». Мақсаты: әрекеттерді шамамен байланыстыру.
Жұмбақ «Қар ұшқыны».
Серуендегі бақылау - Кімнің іздері үлкен?
«Үлкен аяқтар» дене жаттығулары.
«Жұлдыз көтерілді» тақпағын оқу.

4 апта
D/ойын
D/ойын

D/ «Кірпі» ойыны. Мақсаты: балаларға заттарды өлшемі бойынша салыстыруға үйрету, «көп», «аз» сөздері туралы білімдерін бекіту.
Отбасылық бос уақыт – шырша жасау.

қаңтар

2 апта
D/ойын «Үлгіге сәйкес орналасу». Мақсаты: балалардың жазықтықтағы фигуралардың өзара орналасуын қабылдау қабілетін дамыту.
Серуенде қысқы пейзаждың түстеріне қараңыз.
«Саған шай ішейік» рөлдік ойыны.
LEGO материалы - «Үстіңгі бөлік жасыл болатындай құрылым жасаңыз.»
В.Сутеевтің «Әтеш пен бояулар» ертегісін оқу.
D/ойын «Ғажайып сөмке». Мақсаты: тактильді сезімдерді және бір пішіндегі заттарды таңдау қабілетін дамытуды жалғастыру.
Шыршадағы шарларға қарау.
Дөңгелек заттардың суретін салу.
«Карусель» ашық ойыны.
С.Я.Маршактың «Шар» өлеңін оқу.
D/ойын «Аюға көлік таңда». Мақсаты: балалардың заттарды өлшемдері бойынша салыстыру қабілеттерін арттыру
Қармен ойнау – қар домалақтарын жасау.
«Ақшақар мен түлкі» ертегісін оқу.
«Қоян» саусақ ойыны.
Бояу тапсырмасы.

3 апта
D/ойын
D/ойын
D/ойын

ақпан
1 апта
D/ойын «Ою-өрнектерді төсеу». Мақсаты: балалардың фигуралардың өзара орналасуын қабылдау қабілетін дамыту.
«Төліктің ауласында ақ қояндар бар» дене шынықтыру.
Қарындаштармен бояу парақтарын бояу.
Түрлі түсті мозаикамен жұмыс.

D/ «Ақшақарды бүктеу» ойыны. Мақсаты: балаларды бірдей геометриялық өрнекпен бірнеше заттарды дұрыс корреляциялауға үйрету.
Қарға әр түрлі көлемдегі шеңберлер салу.
«Аяқ киім» иллюстрацияларын тексеру.
Е.Павлованың «Кімнің аяқ киімі?» әңгімесін оқу.
D/ «Әртүрлі шеңберлер» ойыны. Мақсаты: балаларды өлшемдері бойынша заттардың арасындағы байланыс орнатуға, оларды кішірейту және үлкейту ретімен орналастыруға үйрету.
Серуенде, аюға қардан сырғанақ жасау.

2 апта
D/ойын
D/ойын
D/ойын

3 апта
D/ойын «Ауыспалы жалаулар». Мақсаты: балалардың заттарды түсі бойынша салыстыру қабілеттерін арттыру.
«Сенімен бірге дүкенге бардық, онда не көрдік?» рифмін оқу.
«Ту көрдім» ашық ойыны.
D/ойын «Шеңберлерді шарларға сәйкестендір». Мақсаты: үш өлшемді заттарды олардың жазық кескінімен (шеңбер, шар) корреляциялау.
«Доп» саусақ ойыны.
Ата-аналармен жұмыс – құймақ пісіру.

D/ойын «Қайсысы?» Мақсаты: балаларды өлшемдері бойынша заттарды салыстыруға және ретке келтіруге үйрету.
«Теремок» үстел үсті театры.
«Сен және мен қазір барамыз» рифмасын оқу.
Серуендегі бақылау - қай құс үлкен?

4 апта
D/ойын
D/ойын
D/ойын

1 апта
D/ «Су бояуы» ойыны. Мақсаты: балаларды ашықтыққа негізделген түс реңктерімен таныстыру.
LEGO материалы «Төменгі бөлігі көк болатындай құрылым жасаңыз.»
Саусақ ойыны «Сұр қоян өзін-өзі жуады».
«Домалақ шарлар» картинасы бойынша сұрақтарға жауаптар.
D/ойын «Сөмкеде не бар?» Мақсаты: балалардың пішін туралы білімдерін бекіту.
Біз трафаретпен сурет саламыз.
Пішін бойынша бірізді топтастыру үшін тақырыптық суреттермен жұмыс.
«Шай ішу» рөлдік ойыны.
«Жоғарғы» ашық ойыны.
D/ойын «Суреттерді қию» Мақсаты: балаларға затты бөлшектерден құрастыруға үйрету.
Жүру кезінде бақылау – мұз айдындарына қарау.
Түрлі түсті таяқшалармен жұмыс.
«Үш аю» үстел театры.

2 апта
D/ойын
D/ойын
D/ойын «Кім ұзын?» Мақсаты: балаларға заттың биіктігінің салыстырмалылығын түсінуге үйрету.

3 апта
D/ойын «Топтан (қызыл) ойыншықтарды тап». Мақсаты: көрнекі талдау негізінде заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау қабілетін анықтау, балалардың түс реңктері туралы білімдерін бекіту.
«Менің көңілді шырылдаған добым» ашық ойыны.
Тапсырма дизайнердің бөліктерін бөлшектеу болып табылады.
D/ойын «Геометриялық лото». Мақсаты: балаларды бейнеленген заттың пішінін геометриялық пішінмен салыстыру әдісімен таныстыру.
Серуенде бұлттарды қарау.
Қиылған суреттермен жұмыс.
Д/ойын «Үй саламыз». Мақсаты: Үлгі бойынша белгілі бір өлшемдегі заттарды таңдауда көзді дамыту.
Ата-аналармен жұмыс – қамырдан печенье жасау.
Серуендегі бақылау – бұталар мен ағаштардың биіктігін салыстыру.
«Түлкі мен тырна» ертегісін оқу.

4 апта
D/ойын
D/ойын «Сурет түсіру». Мақсаты: балаларды әртүрлі бөліктерден сурет салуға үйрету.
D/ойын «Катяның қуыршағының ұйықтайтын уақыты келді». Мақсаты: заттарды таңдауда көзді дамыту.

Сәуір
1 апта
D/ «Мозаика» ойыны. Мақсаты: балаларды жазықтықтағы мозаикалардың түсін ескере отырып, олардың салыстырмалы орнын қабылдауға және жаңғыртуға үйрету».
Физикалық жаттығу «Батпақтағы екі қыз»
Түс бойынша бірізді топтастыру үшін тақырыптық суреттермен жұмыс.
«Қасқыр мен жеті ешкі» үстел театры.
«Көктем» постерін тексеру.
D/ойын «Мүсіншілер елінде». Мақсаты: балалардың пішін туралы білімдерін бекіту, геометриялық өрнек бойынша заттарды таңдауға үйрету.
Ашық ойын «Кімнің дауысын тап?»
Серуенде бақылау «Күннің пішіні қандай?»
Жазық геометриялық фигуралар жинағымен жұмыс.
D/ «Ұзын-қысқа» ойыны. Мақсаты: балаларда өлшемнің жаңа қасиеттерін нақты сараланған қабылдауды қалыптастыру
LEGO материалы «Кімнің жолы ұзын?»
Тапсырыс - изо-бұрышта шоқтарды орналастыру.
«Қоянның құлағы ұзын» рифмасын оқу.

2 апта
D/ «Жолақты кілемдер» ойыны. Мақсаты: балаларды бұрын алған білімдерін іс жүзінде қолдануға, түстер бойынша салыстыруға үйрету.
D/ойын
D/ойын «Кең-тар». Мақсаты: балаларда өлшемнің жаңа қасиеттерін қабылдауды қалыптастыру.

3 апта
D/ойын «Қуыршаққа не керек?» Мақсаты: балаларды түсті білдіретін сөзге сәйкес заттарды таңдауға, бір түсті реңктің реңктерін топтастыруға үйрету.
Серуенде көктем пейзажының түстеріне қараңыз.
LEGO материалы «Сары бөлігі қызылдан жоғары болатындай құрылым жасаңыз.»
«Доп» ашық ойыны.
D/ойын «Сурет жинау». Мақсаты: балаларды заттың пішінін көре білуге, геометриялық пішіндерден бүтін құрауға үйрету.
Трафаретпен сурет салу.
Асфальтқа бормен сурет саламыз.
D/ойын «Көңілді ұя салатын қуыршақтар». Мақсаты: балаларды әртүрлі өлшемдік қасиеттеріне қарай заттарды ажыратуға және салыстыруға үйрету.
«Қуыршақты ұйықтат» рөлдік ойыны.
Өлшемі бойынша бірізді топтастыру үшін тақырыптық суреттермен жұмыс.
«Мысық, әтеш және түлкі» ертегісін оқу.

4 апта
D/ойын
D/ойын
D/ойын

мамыр
Өтілген материалды қайталау және бекіту.

1314515 БЕТ

Тіркелген файлдар

Балалардың сенсорлық дамуына арналған жұмыс жоспары кіші жас

«Құмды экстраваганза»

Бастауыш мектеп жасына дейінгі балалар көрнекі дәлелдерге сүйенбестен ауызша біліммен әлі әрекет ете алмайды, сондықтан олар көп жағдайда ересектердің түсіндірмесін түсінбейді және барлық байланыстарды өз бетінше, тәжірибе және тәжірибе арқылы орнатуға тырысады. эксперименттер. Сондықтан бұл жастағы балалар үшін ойынмен қатар эксперимент жүргізу жетекші әрекет болып табылады.

Жоспар құру барысында осы жастағы балалардың дамуындағы психологиялық-танымдық ерекшеліктерін, бұрын алған тәжірибе негізінде жаңа материалды меңгеру ерекшеліктерін ескердім.

Жоспар келесі міндеттерді қамтыды:

Дамытушылық : арқылы бұл ойынБалалардың танымдық процестері дамиды: сөйлеу, ойлау, қиял, қабылдау, зейін, есте сақтау, саусақтардың ұсақ моторикасы. Тәуелсіз зерттеулер мен жаңалықтарға қызығушылық сақталады және дамиды.

Когнитивті : эксперимент кезінде зерттелетін объектілердің қасиеттері мен белгілері туралы түсініктер қалыптасады.

Тәрбиелік: қызығушылық пен сүйіспеншілік қоршаған табиғат, кезінде болғанына байланысты эксперименттік әрекеттерТабиғаттың оған бұрын беймәлім болған барлық сұлулығы баланың алдынан ашылады.

Ойын мен тәжірибені жүзеге асыру топтағы барлық балаларды қатыстыру арқылы жүзеге асырылады, бірақ оны орындау барысында қатысушылардың әрқайсысы мұғалімнің қолдауымен және басқа балалардың көмегімен өз бетінше тәжірибе жасай алды.

Эксперименттік іс-әрекет барысында мұғалім балалардың бұрынғы тәжірибесіне сүйене отырып, баланың барлық психикалық процестерін белсендіруді ынталандырды.

Сабақтар мен ойындар кезіндегі сұрақтар балалар тәжірибе барысында алынған ақпаратты талдау арқылы өз бетінше қорытындылар мен қорытындылар жасайтындай етіп қойылды. Мұғалім бұл жағдайда «көшбасшы» емес, «көмекші» рөлін атқарды.

Барлық сабақтарда, ойындарда және эксперименттерде мен барлық құрылымдық бөліктерді сақтауға тырыстым:

1. Ұйымдастыру бөлімі:

Әдебиеттерді оқу және эксперименттерге материалдар мен жабдықтарды таңдау.

Мен балаларды ертегіге, сиқырлы серуенге, әдеттен тыс әңгімелерге (берілген жас шамасына сәйкес) енгізу арқылы ойындарға тартуға тырыстым. Көрнекті психоаналитик, балалар психологы және психиатр Бруно Бетельхаймның айтуынша, ертегі өнердің кез келген түрі сияқты бала үшін психотерапияның бір түріне айналады. Бетельхайм мінез-құлқы мен қарым-қатынасында терең бұзылулары бар балалармен жұмыс істеді. Ол бұл бұзушылықтардың себебі өмірдің мәнін жоғалту деп есептеді. Өмірдің мәнін табу үшін бала өзін-өзі шоғырландырудың тар шеңберінен шығып, маңызды үлес қосатынына сенуі керек. қоршаған орта, егер қазір болмаса, кем дегенде болашақта. Мұның бәріне ертегі ықпал етеді. Бұл қарапайым және сонымен бірге жұмбақ. Ертегі баланың назарын аударады, оның қызығушылығын оятады, өмірін байытады, оның қиялын оятады, интеллектін дамытады, өзін, қалаулары мен эмоцияларын түсінуге көмектеседі, істеген ісіне қанағаттанады. Белгілі отандық балалар психологы Л.Ф.Обухова ертегілерді қабылдаудың дамуына талдау жасады. мектепке дейінгі жасбаланың ерекше әрекеті ретінде. Ол баланың қабылдауы ересек адамның қабылдауынан ерекшеленетінін, ол сыртқы қолдауды қажет ететін ауқымды әрекет екенін атап өтеді. А.В.Запорожец, Д.М.Дубовис-Ароновская және басқа ғалымдар бұл қызметтің нақты әрекетін анықтады. Бұл бала шығарманың кейіпкері позициясын алып, оның жолында тұрған кедергілерді жеңуге тырысқан кездегі көмек.

2. Практикалық бөлім:

Мен сабақтарды балалардың ерікті зейінін үнемі белсенді етіп, үнемі қозғалыста болатындай етіп құруға тырыстым; эмоционалдық шаршауды басу үшін мен аудио жазбаларды қолдандым. классикалық музыка, табиғат дыбыстарымен, құстардың дауысымен.

Оқытудың интерактивті әдістері қолданылды, бұл мұғалім мен балалардың әңгімелесу режимінде болуына мүмкіндік берді. Басқаша айтқанда, балалардың тек мұғаліммен ғана емес, бір-бірімен өзара әрекеттесуі және ойынға қатысушылардың оқу процесіндегі белсенділігінің басымдығы кең көлемде болды. Бұл жағдайда мұғалімнің рөлі балалардың іс-әрекетін сабақтың, ойынның, эксперименттің мақсатына жетуге бағыттаумен шектелді. Тапсырмаларды орындай отырып, балалар бұрыннан үйренген материалды бекітіп қана қоймай, сонымен қатар жаңа материалдармен оқып, білімдерін байытты.

Сонымен қатар оқытудың барлық әдістерін қолдануға тырыстым: ауызша (әңгімелесу), көрнекілік (демонстрация). көрнекі материал: су, мұз, бу және т.б.), практикалық (визуалды материалмен тікелей тәжірибе).

Үйірме жұмысы барысындағы ойындар мен эксперименттер барысында барлық психикалық процестер дамып, күшейді. Біріншіден, белсенді сөйлеу қалыптасып, байыту жүріп жатты сөздік(суық-жылы, қатты, бу, сұйық); қабылдау ( сұйық сукез келген ыдыстың пішінін алады, сары және қызыл түсті қабылдау, дыбыстарды қабылдау, судың дәмі және т.б.), саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту (саусақ жаттығулары, табиғи материалмен тактильді әрекеттесу). Сондай-ақ ойлауды дамыту (қойылған сұрақтарға жауаптар, эксперимент кезінде алынған ақпараттан қорытындылар және т.б.), ерікті зейін (зейінді бір ақпараттан екінші ақпаратқа ауыстыру, зейінді белгілі бір әрекетке шоғырландыру). Жадты белсендіру болды (осы ойында алынған ақпаратты келесі ойындарда-тәжірибелерде пайдалануда) және т.б.

Жұмыс жоспары:

1 ай

2 ай

	Мақсат	Аты
	тактильді қабылдау, ойлау, моторикасын дамыту эмоционалдық стрессті жеңілдету балаларды бірлесіп жұмыс істеуге шақыру		Басып шығарады
	қабылдауды жақсарту; заттарды ауызша суреттеуіне қарай елестету қабілетін дамыту		Жолдар
	Эмоционалды реакция тудырыңыз		Құпия
	Эмоционалды жағдайды тұрақтандыру Тактильді-кинестетикалық сезімталдықты, ұсақ моториканы және сенсорлық қабылдауды дамыту.		Фортепиано
	Ойлау, сөйлеу, моторикасын дамыту Балалардың өзіне деген сенімін арттыру		Түрлі түсті қоршау
	Айналаңыздағы әлеммен танысу		Бақ
	Зейінін, есте сақтау қабілетін, берілген белгілеріне қарай заттарды жіктей білу қабілетін дамыту		Ертегі орманы
			Біздің құм достарымыз

2 айлық қосымша

1 сабақ

Сабақтың сипаттамасы:

Құмға қол іздерін салайық. Сіз не сезінесіз? Қандай құм? (салқын, салқын). Алақаныңызды аударыңыз! Енді өзіңізді қалай сезінесіз? (құм одан да суық болып көрінеді). Қолымызды алға және артқа жылжытайық. Құмда ізі қалған, алақанда сырғанақ құм түйірлері. Сіз не сезінесіз?

Алақанымызды құмға сырғытайық - қалай...? (... машиналар, жыландар, шаналар). Зигзаг, шеңберде. Оң және сол қолдың әр саусағымен кезек-кезек, содан кейін екі қолмен бір уақытта құм бетімен жүрейік. Құмға қояндар сияқты секіруге болады.

Екі саусақты біріктірейік, кеттік. Бұл кімнің іздері болуы мүмкін? (ит, қасқыр, мысық, арыстан). Және үш саусақ бірге! Мұнда кім жүрді? (аю, қабан, піл).

Кішкентай, сұр үлпілдек доп ағаштардың астына секіреді: секіру және секіру. /қоян/(Жауап құмда жасырылған)

Енді осы ойыншықтармен ойнай аламыз.

2-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, мүсіншелер.

Сабақтың сипаттамасы:

Құмға түзу сызықтар салайық – бұл жолдар. Ал біз жолдармен жүреміз.

Алдымен оң қолмен, содан кейін сол қолмен, содан кейін екі қолмен бірге.

Құмды тегіс етіп, саусақтарымызбен геометриялық пішіндерді салайық.

Енді құммен сурет салайық. Жұдырыққа құмды салып, шеңбер сызамыз, жұдырықтан құмды ақырындап төгеміз. (Мүмкін, біз алдымен жұдырығымыздан құмды ақырын төгуді үйренетін шығармыз.)

Өз көңіл-күйіңізді құмға салыңыз.

3-сабақ

«Құпия» ойыны.

Біз ойыншықты құмға көмеміз, ал бала жұдырығын ашпай, не жасырылғанын түрту арқылы анықтауы керек. Мысалы: тас (ұсақ, қатты,) матрешка, ұшақ, жылан, сағат, қоңыз, тасбақа т.б балаға таныс кішкентай ойыншықтар.

4-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, мүсіншелер (көрермендер)

Сабақтың сипаттамасы:

Әдеттегідей, қолымызды құмға көмуден бастайық. Сіз не сезінесіз? (салқындық).

Қолымызды қозғалтайық, құм түйіршіктері қалай қозғалатынын көрейік, қолымызды жайлап алыңыз. Егер алақанда құм қалса, оны үрлеп тастауға болады.

Құмды теңестіріп, өзімізді музыкантпыз деп елестетіп, фортепианолық пернетақтадағыдай құмның бетінде саусағымызбен аудиториямыз үшін «ойнайық». Енді біз қатты үстел бетінде де солай істейміз. Және тағы да құмда. Үстел беті мен құмның айырмашылығы неде? Құмды және үстелді қатты басқанымызда не болады?

5-сабақ

Сабақтың сипаттамасы:

Үстелдің үстінде немесе құмсалғыштың бүйірінде санақ таяқшалары орналасқан. Көк таяқтарды таңдап, көк шарбақ жасаңыз, содан кейін қызыл және жасыл. Содан кейін таяқшаларды түсі бойынша ауыстырып, бір үлкен қоршау жасаңыз. Бұл қоршаудың артында не болуы мүмкін? (дача, орман, жануарлар және басқа пәндер).

6-сабақ:

Дидактикалық материал: көкөністер мен жемістердің муляждары, ойыншық ағаштар, пластик қасықтар, құмсалғыш.

Сабақтың сипаттамасы:

Маған оң қолыңды көрсет – оны құмға жасыр, ал енді сол қолыңды – оны да жасыр. Жұдырықтарыңызға құмды құйып, оларды жоғары көтеріп, «жаңбыр» сияқты баяу құмды құйыңыз. Сіз тамаша істеп жатырсыз. Өткен сабақта сиқырлы, түрлі-түсті шарбақ салғанымыз есіңде ме? Мына дуалдың артына бау-бақша отырғызайық!

Әткеншекпен сиқырлы таяқшақұмсалғыш бақшаға немесе көкөніс бақшасына айналады.

Балалар ойыншық ағаштар мен көкөніс бақшасын көрсетеді. Тапсырманы орындап болған соң, балалар қайда өсетінін айтады.

«Біздің бақшамыз өсті.

Барлығы күн астында өседі.

Бақшада көптеген төсектер бар -

Мұнда шалқан мен салат бар.

Мұнда қызылша мен бұршақ бар.

Картоп зиянды ма?

Жасыл бақшамыз

Ол бізді бір жыл бойы тамақтандырады».

«Сипаттамасы бойынша тап» ойыны

Біріншіден, ересек көкөніс немесе жемісті сипаттайды, балалар нені болжауы керек туралы айтып отырмыз. Содан кейін балалардың біреуі көшбасшы болады.

7-сабақ

Дидактикалық материал: жабайы аңдардың мүсіндері, ойыншық ағаштар, үй.

Сабақтың сипаттамасы:

Бүгін біз құмсалғышқа саламыз ертегі орманыжәне оны жабайы жануарлармен толтырыңыз. (Балалар әртүрлі мүсіншелерден тек жабайы жануарларды таңдауы керек.)

Енді ормандағы барлық жануарларды атап, есімізге түсірейік.

«Кім жоқ» ойыны

Балалар көздерін жұмып, бір жануарды алып тастайды; Содан кейін оны атау керек. Кім дұрыс тапса, жүргізуші болады.

«Аңшылар» ойыны.

Мынау – үй, мынау – орман. Ал сен екеуміз аңшыға айналып бара жатырмыз. Бұл сызықтың ар жағында әртүрлі жануарлар мекендейтін қалың орман бар. Аңшы осы орманға барады.

«Мен орманға аң аулауға бара жатырмын, мен аң аулаймын...» Бұл жерде ол ортаңғы және сұқ саусақтарын алға қарай құм бойымен бір қадам басып: «қоян» деп, екінші қадамды жасайды: «аю». , т.б. Орманға жеткен адам жеңімпаз атанады.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ:

Дидактикалық материал: санау таяқшалары, кішкентай ойыншықтар, жабайы аңдардың мүсіндері, ойыншық ағаштар.

Түрлі-түсті шарбақ салып, отырғызамыз жеміс ағаштарыжәне бақшаға арналған көкөністер. Жабайы аңдарды ертегі орманына орналастырамыз, аң аулаймыз. Сабақ соңында балаларымен сабаққа келген қонақтарға саусағымызбен пианинода ойнаймыз.

3 ай

	Мақсат	Аты
	Шығармашылық ойлауын, қиялын, сөйлеуін дамыту	Ертегі қалашығы
	Балаларды заттардың сандық және сапалық қатынастарын түсінуге үйрету (көп – аз, жоғары – төмен, оң – сол). Геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту, кеңістікте бағдарлауға үйрету.	Ханшайым мен айдаһар
	Диаграммалық карталарды салуды үйрену Ойлау мен қиялды дамыту.	Жолдардың құрылысы
	жабайы жануарлар мен үй жануарларын топтастыруға машықтандыру; зейінін және реакция жылдамдығын дамыту	Археологиялық қазбалар
	зейінін, байқағыштығын, есте сақтау қабілетін дамыту. Балаларға жаттығу жасаңыз дұрыс анықтамаобъектілердің кеңістікте орналасуы.	Жәрмеңке
	тактильді қабылдауды дамыту; есептік жазбаны қорғаңыз.	гүлзар
	қиялын, шығармашылық ойлауын, сенсорлық қабылдауды дамыту;	Сарай мұнаралары
	Өтілген материалды қайталау, бекіту	Біздің құм достарымыз

Сабақтардың 3-ші айына өтініш:

1 сабақ

Дидактикалық материал: Құм жәшік, адам мен жануарлардың фигуралары, сурет-белгілер: жиһаз, нан, сүт, дәрі-дәрмек, кітаптар, кәмпиттер, құралдар.

Сабақтың сипаттамасы:

Қолымызды дайындап, жасауды бастайық! Бүгін біз саламыз ертегі қала. Бұл керемет, өйткені ол сіздің сүйікті ертегілеріңіздегі кез келген қалаға ұқсайды. Бізде осы қаладан бірнеше заттар бар, олар бізге қалашықты салуға көмектеседі. Осы элементтерді атаңыз? Олар адамдарға не үшін қажет? Адамдар оларды қайда пайдаланады? Біздің қалада осындай нысандарды көрдіңіз бе?

2-сабақ

Дидактикалық материал: (түсі мен көлемі әртүрлі). Ойыншықтар: жылан, кірпі, тас, шұңқыр немесе ағаш бұтағы. Ханшайым мен айдаһар ойыншығы.

Сабақтың сипаттамасы:

Ертегілер елінде сұлу ханшайым өмір сүріпті. Ол мейірімді және ақылды болды. Бірақ бұл жеткіліксіз. Ол айналасындағылардың барлығын мейірімді және ақылды ету қабілетіне ие болды. Сондықтан бұл елдің барлық тұрғындары өздерін бақытты сезінді. Бұл көрші тұратын айдаһардың талғамына сай келмеді. Ол ханшайымды ұрлап, оның баға жетпес сыйлығын алып кетуді жоспарлаған. Осылайша болды. ...Ұшатын кілем құрастырайық. Ол біздің ханшайымымызды міндетті түрде құтқарады.

Құм жәшігінің беті әртүрлі геометриялық фигуралармен «безелген».

Маған ең кішісін көрсет

Маған ең үлкенін көрсетіңіз

Төменде, жоғарыда, сол жақта, оң жақта орналасқан фигураларды ата.

Ұшақ кілеміндегі фигуралар қандай түсті?

Орталықта қандай фигура бар?

Кішкентай қызылдың қайда екенін айтыңызшы? ...

Жылан ойыны

(Балалар жыланның қимылына сұқ саусағымен немесе алақанының шетімен еліктейді)

«Жолда жылан жорғалап келе жатты.

Ол шұңқырдың астына кіріп кетті.

Және ол тастың үстіне жорғалады.

Содан кейін ол одан жүгіріп шықты.

Ол кірпіден қашып кетті.

Ол батпақтан өтіп кетті.

Және ол шұңқырға қарай жүгірді.

Жасырылды!»

3-сабақ

Дидактикалық материал: ойыншықтар, қағаз, қарындаш, текшелер.

Сабақтың сипаттамасы:

Менің қолымда текше бар, сен де бір текшеден аласың. Текшені құмға қояйық, құмда не қалды? (шаршы). Жолдарды жасау үшін текшені жылжытайық.

Енді мен қағаз алып, диаграмманы қалай салуға болатынын көрсетемін. Диаграммада не болады? (жолдар, ағаштар, үйлер, таулар, көлдер, ормандар). Сызбаға қарап, құмға сурет саламыз.

«Құпия» ойыны.

Балалардан бұрылып, әртүрлі жерлерде құпияларды жасыру және диаграммаға крест қою ұсынылады. Бала картадағы кеңеске сүйене отырып, құпияны табуы керек. Күрделілігі: Құпияларды бала өзі жасырып, сызбаға белгілейді, ал үлкен адам іздейді.

Сюжетті ойнау.

Түймедақ бұтаның жанында өседі.

Қате бұтаның астында отырады.

Бұтаның үстінен құс ұшып келеді.

Көйлек бұтада ілулі,

Өйткені бұтаның артында... (ойыншықты шақыр)

4-сабақ

Дидактикалық материал: жануарлар фигуралары, құмсалғыш, қылқаламдар.

Сабақтың сипаттамасы:

(Мен ойыншықтарды алдын ала құмға тығып қоямын)

Бүгін біз нағыз археологтарға айналып жатырмыз! Біздің құм жәшігімізде ежелгі қазыналар мен қазыналар бар және біз оларды табуымыз керек! Бірақ біз оларды қолымызбен емес, қылқаламмен іздейміз! Асыл олжаларымызды бүлдіріп алмау үшін ғасырлардағы құм мен шаңды өте мұқият сыпырамыз.

«Аңшы мен шопан» ойыны.

Қойшы деген кім? Аңшы?

Біз құмсалғышты екіге бөлеміз, оң жақта үй жануарлары жайылатын шабындық, ал сол жақта жабайы аңдар мекендейтін орман! «Қараңдар» деген белгі бойынша екі бала фигураларды таңдап алып, оларды орман мен шалғынға «қондырады».

5-сабақ

Дидактикалық материал: ақжелкен, матрешка және басқа ойыншықтар.

Сабақтың сипаттамасы

Бүгін бізге жәрмеңке суретшілері келді. Ақжелкен және матрешка. Бүгін сендермен бірінші матрешка ойнайды. Матрешка көкөністі атайды, балалар ондағы жеуге болатын нәрсеге тез жауап береді. Олардың тамыры болса, қолдарын құмға тығып қояды. Жақсы, егер олар шыңдар болса, олар жұдырықтарын құмның бетіне қояды. (сәбіз, қызанақ, пияз, қияр, редис, репа, кәді, картоп, қызылша, бұршақ)

Ал ақжелкен сенімен ойнағысы келеді. Қалай ойнаймыз? Балаларға ақжелкен айтып береді. Ақжелкен құмсалғышқа ойыншықтарды қойып, сұрақтар қояды:

Ұя салатын қуыршақ қайда? (ортасында, ортасында).

Пирамида туралы не деуге болады? (сол жақта) т.б.

Содан кейін ересек адам қайта құруды жасайды. Ақжелкен балаларға:

Мұнда не өзгерді?

Күрделілігі: ойыншықтардың санын көбейту.

6-сабақ

Дидактикалық материал: кішкентай ойыншықтар, гүлдердің суреттері (оларға сандар жапсырылған), 1, 2, 3, 4 сандары.

Сабақтың сипаттамасы

Бүгін біз құмсалғышты гүлзарға айналдырамыз.

Гүлзарға біз ерекше сұлулық гүлдерін отырғызамыз.

Біз үш ойық жасаймыз. Түстердің атауларын сандарға бөлейік!

Біз 1 және 2 сандарын жоғарыға қоямыз,

Ортаға 3 және 4 сандарын қалдырамыз.

Ал, үшінші кереуетте 5 саны.

Ендеше, ретімен отырғызуды бастайық!

2. /Раушан, қызғалдақ, астра, ирис, пион/(гүлдерге сандар жапсырылады)

3. /Түймедақ, жүгері гүлі, қалампыр/

4. /Қоңырау, мені ұмытпа, одуванчик/

Гүлді сипатта. Оны жиі қайдан табуға болады? Сізге қандай гүлдер көбірек ұнайды? Гүлдер туралы ертегі жазайық.

7-сабақ

Дидактикалық материал: Әртүрлі пішіндегі және түрлі түсті блоктар, текшелер, кішкентай ойыншықтар, бұтақтар, жапырақтар, тастар.

Сабақтың сипаттамасы

Буян аралында орналасқан отызыншы патшалық туралы мұғалімнің әңгімесі. Табиғат күштерінің ғажайып қаланы қалай қиратқаны туралы.

«Мұхитта керемет арал болды,

Осы уақытқа дейін ешкімге белгісіз.

Үйлер, мұнаралар мен сарайлар.

Құрылысшылар мен жасаушылар салған.

Бірақ айналадағы қара бұлттар ісіп жатты,

Күн жабылды, жел шақырылды.

Тұрғындар әлі де жасырынып үлгерді...

Өрт, дауыл, жаңбыр келді.

Олар бәрін қиратты, тек тастар ғана

Бұл елден қалғаны...»

Айтайық сиқырлы сөздер«Бесік - бесік - бум» және біз өзімізді табамыз ертегі аралы, онда біз жаңа сарай салып, осы елдің халқына көмектесуге тырысамыз.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Дидактикалық материал: кішкентай ойыншықтар, текшелер, бұтақтар, жапырақтар, гүлдердің суреттері, сандар, жануарлар фигуралары.

Сабақтың сипаттамасы

Өтілген материалды қайталау, бекіту.

Қосулы қорытынды сабақБіз ертегі қаланы салып жатырмыз, оған жол саламыз. Біз қираған сарайды қалпына келтіріп жатырмыз және оған оны күзететін ханшайым мен айдаһарды орналастырамыз. Біз ертегі қалада сандық гүлзарлар жасап жатырмыз. Жәрмеңкені аралап, жемістер мен көкөністердің атын қайталаймыз.

4 ай

	Мақсат	Аты
	кеңістікте бағдарлауға үйрету, ойлау және моторикасын дамыту		Шұңқырларды жөндеу
	қимылдарды үйлестіруді дамыту, ойлауды дамыту, фонематикалық хабардарлық. Заттарды санына қарай салыстыруға, көп – аз, бос – толық сөздерді түсініп, дұрыс қолдануға үйрету.		Шелектер
	фонематикалық қабылдауды дамыту, сөздің дыбыстық жағына назар аудару.		Тышқан мен қонжық
	ұсақ моториканы және қолды, көзді дамыту		Шілтер
	Құмның қасиеттерін нығайту, қозғалыстарды үйлестіруді, қол моторикасын дамыту.		Пісіру
			Сызбаны аяқтаңыз
	Заттарды ауызша сипаттау бойынша бейнелеу қабілетін дамыту		Ертегілер
	Өтілген материалды қайталау, бекіту		Біздің құм достарымыз

4 айлық қосымша

1 сабақ

Дидактикалық материал: Үй, көліктер, құмсалғыш, қалып, шөміш, шелек.

Сабақтың сипаттамасы:

Біз құмсалғыштың ортасына үй саламыз. Үйдің оң жағына ор қазып, сол жағына тау жасайсың. Балаларға поэтикалық мәтінді жаттау ұсынылады:

«Біз айдадық және айдадық, біз шұңқырға жеттік,

Жүрдік, айдадық, төбеге жеттік,

Біз айдадық, жүрдік, үйге жеттік,

Аулаға көшіп келдік, мінекей».

(Сұқ саусақпен қозғалысты имитациялау) немесе шағын машиналар.

«Ылғал алақандар» жаттығуы. Маған алақандарыңды көрсетіңдер, қазір біз оларды суландырамыз, ал сен құмның бетіне қолыңды тигізесің. Не болды? Құм кептелді ме? Неліктен?

Ылғалды құмдағы ойын «Куличики үлкен және кіші».

2-сабақ

Дидактикалық материал: әрқайсысына 2 шелек, 2 кесе, 1 үлкен және кіші қасық, ойыншықтар.

Сабақтың сипаттамасы:

Бір шелекке көп құмды құямыз, екіншісіне жетпейміз. Шелектерге құм құйғанда балалардың назарын олардың шелегі қашан бос және қашан толғанына аударыңыз. Шелекті екі қолмен бір уақытта толтырыңыз. Шелекті сол және оң қолдарыңызбен кезекпен толтырыңыз. Құмды тез төгіңіз. Баяу оны саусақтарымыздан өткізіңіз.

«Кесе» жаттығуы. Тостағанға қанша үлкен-кіші қасық құм сыйатынын өлшейміз. Қайта есептейік. Неліктен екенін талқылайық.

3-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, шелектер, шелектер, аю мен тышқан фигуралары.

Сабақтың сипаттамасы

Ылғалды құмда аюға құмнан үлкен үңгір, тышқанға шағын шұңқыр қазамыз: «Ертеде тышқан мен аю болыпты. Ал олардың есімдері ...... болды. Педагогтың көмегімен балалар ертегі мен аю мен тышқанның шытырман оқиғаларын ойлап табады. [Жер сілкінісі болып, тышқанның үйі құлады; Көктемде өзен Мишканың үйін басып қалды; - жаңаларын салуымыз керек. Үйлерді гүлдермен және ағаштармен безендіру, жол төсеу, су құбыры және т.б.]

4-сабақ

Дидактикалық материал: түрлі-түсті арқандар немесе баулар, жұқа таяқшалар, құмсалғыш, қалыптар.

Сабақтың сипаттамасы

Құмға қол тигізейік; Ол бүгін қандай? Иә, дымқыл. Қолдарымыздың (немесе аяқтың да) іздерін жасайық.

Құмды аздап тығыздаңыз, оны тегістеңіз және қалыптардың және басқа да әртүрлі заттардың іздерін жасаңыз. Енді таяқтарды алып, сурет салуды бастайық. Содан кейін сызбаның контуры түрлі-түсті шілтерлермен салынады.

5-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, әртүрлі қалыптар, балалар ыдыстары мен ас құралдары, шөміштер, су құйғыштар, қонақ қуыршақтары.

Сабақтың сипаттамасы

Балалар құмнан тоқаш, бәліш, торт «піседі». Ол үшін әртүрлі қалыптарды қолдануға болады, оларға құм құйып, оларды қолыңызбен немесе шелекпен тығыздаңыз. Сондай-ақ, дымқыл құмды бір алақаннан екіншісіне ауыстырып, қолыңызбен пирогтарды «пісіруге» болады. Құмға су қосу арқылы сорпаларды, ботқаларды, қырыққабат сорпасын және борщты «пісіруге» болады. Содан кейін балалар қонаққа келген қуыршақ қонақтарын бәліштермен «емдейді».

«Құпия» ойыны

Мұғалім ойыншықтарды алдын ала құмға тығып қояды. Балалар қонақтармен және қуыршақтармен бірге құтқарушы ретінде әрекет етеді. Ойын барлық «жоғалған заттар» табылмайынша жалғасады.

6-сабақ

Дидактикалық материал: Құм жәшік, су құйғыш, балалар.

Сабақтың сипаттамасы

Педагог пен балалар дымқыл құмға қолдары мен аяқтарының іздерін қалдырады, содан кейін оларды суретін салып аяқтайды немесе оларды қиыршық тастармен, бұтақтармен, жапырақтармен толықтырып, күлкілі беттерді, балықтарды, сегізаяқтарды, құстарды және т.б.

Ойын «Көңілді аңшы және ақылды жануарлар»

Аңшы таңдалады. Қалған балалар құмсалғышқа қолының немесе аяқтарының іздерін қалдырады. Аңшы «ақылды жануарлардан» аз ғана түсініктерге ие бола отырып, қайда және кімнің баспасы екенін болжауға тырысады?

7-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, су құйғыш, қалыптар, неше түрлі ойыншықтар.

Сабақтың сипаттамасы

Балаға миниатюралық фигуралар арқылы «Әлемде не болмайды» деп аталатын құмнан сурет салу ұсынылады. Жұмысты аяқтағаннан кейін балаға болған оқиға туралы айту ұсынылады. Қиындық туындаған жағдайда басқа балалар мен мұғалім әңгіме құрастыруға көмектеседі.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Дидактикалық материал: Көлемі әртүрлі көліктер, шелектер, шелектер, жануарлардың фигуралары, түрлі-түсті арқандар немесе баулар, құмсалғыш.

Сабақтың сипаттамасы

Құм жәшігінде біз тышқандар мен аюлар үйлерін саламыз, жақын жерде жол саламыз, түрлі-түсті шілтерлермен «Пасха торттары мен пирожныйлар пісіреміз», жолдардың бұрылыстарын түзетеміз және басып шығаруға жетіспейтін бөліктерді қосамыз. Мишка мен Тышқанның қазір қалай өмір сүретіні туралы қысқаша әңгіме жазайық.

Біз құмның бізге белгілі қасиеттерін қайталаймыз (құрғақ, дымқыл, суық, жылы, кішкентай, кесек, сырғымалар, «пирожки», ұсақталған, таяқшалар)

5 ай

	Мақсат	Аты
	Бейнелі ойлауын, қиялын, сөйлеуін дамыту.	Ертегі қалаға саяхат
	Қиялы ойлауын, қабылдауын, жоспар-схема бойынша құрастыра білуін дамыту.	Маша қуыршақтың жаңа пәтері
	қол моторикасын, қиялын, қиялын дамыту.	Үйдегі сарқырама
	Дәлдігін дамыту. Қашықтық «жақын» және «әрі қарай» ұғымын беріңіз.	Мақсатқа жету
	Негізгі еңбек дағдыларын қалыптастыру. «Лас» және «таза» ұғымдарын беріңіз.	Таза
	Құрғақ және дымқыл құм туралы түсініктерін бекіту.	Құрғақ құмды шұңқыр арқылы төгу
	Тактильді сезімдерді дамыту	Елекпен ойындар
	Қорытынды сабақ	Біздің құм достарымыз

5 айлық қосымша

1 сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, кішкентай ойыншықтар, жиһаз бөліктері сызылған қағаз суреттері

Сабақтың сипаттамасы:

Ересек балаға гардеробтың суретін көрсетіп, бұл зат сатылатын дүкеннің аты қандай болуы мүмкін екенін сұрайды. Барлық белгілер зерттеліп болған соң, ересек адам ертегідегі қала туралы әңгімелейді, барлығы бірге ертегі қаланы салуға кіріседі. Жұмысты орындап болған соң, болған оқиғаны айтып, алған әсерлерімен бөліседі.

2-сабақ

Дидактикалық материал: үстел, орындық, кресло, диван, кереует, шкаф, парақтар, қарындаштар.

Сабақтың сипаттамасы:

Балалар, бүгін біздің сиқырлы таяқша толқыны бар құм жәшігіміз Маша қуыршақ үшін жаңа пәтерге айналды.

Қуыршақ Маша пәтер алды

Мен дүкеннен жиһаз сатып алдым:

Төсек, гардероб, кресло, жоғары орындық, үстел

Жүк тиеуші оны пәтерге әкеліп, кетіп қалды.

Жиһазды қайда қою керек?

Сізге Мишканы көмекке шақыру керек.

Қоңырауға аю жауап берді

Мен жоспар құрдым, солай болды.

Маша тағы жалғыз қалды,

Ал біздің қуыршақ мұңайып қалды.

Оған жиһазды реттеуге көмектесейік,

Жоспарға сәйкес, оны бөлмеге қойыңыз.

Ересек балаларға жоспар сызбасын ұсынады, онда: үстел, орындық, кресло, диван, төсек, шкаф. Балалар пәтердегі жиһазды осы схема бойынша орналастырады.

3-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, үлкенді-кішілі суару ыдысы, бояу салынған шағын ыдыстар (кесе, тостаған, бөтелке, шелек).

Сабақтың сипаттамасы:

Бұл ойын үшін бізге су құюға болатын кез келген заттар қажет болады: су құйғыш, кішкене тостаған, шағын құмыралар немесе қарапайым пластик шыны. Мұғалім суды ыдысқа жинап, оны төгіп, шашыраған шулы сарқырама жасайды. Балаларға судың әр түрлі ыдыстардан әр түрлі дыбыстармен құлайтынын көрсетеді, сарқырама неғұрлым биік болса, соғұрлым оның «шу шығаратынына» назар аударады. Ал суды боясаңыз, сарқырама түрлі-түсті болып шығады.

4-сабақ

Дидактикалық материал: Суы бар үлкен бассейн, әртүрлі көлемдегі шарлар.

Сабақтың сипаттамасы:

Балалардың шағын тобы су бассейнінен 2,5 метр қашықтықта жарты шеңбер бойымен тұрады немесе отырады. Педагог баланы қоржыннан доп алуға шақырады, жамбас сүйегінен 1 метр қашықтықта қалай тұру керектігін көрсетеді және оған допты лақтыруды ұсынады. Егер доп нысанаға тимесе, ол қайтадан лақтыруды ұсынады, бірақ жақынырақ тұрады.

3 шардан кейін бала оларды жинап, себетке салып, отыруы керек.

5-сабақ

Дидактикалық материал: Лас ойыншықтар, далада құмда ойнағаннан кейін, бір бассейн су, құрғақ сүлгілер.

Сабақтың сипаттамасы:

Педагог балалардың барлық лас ойыншықтарды жылы суы бар бассейнге салуын қадағалайды. Сосын жеңдеріңді түруді ұсынады.

Сондай-ақ шелектегі жылы суды тағы бір-екі бассейнге құйып, барлығына тапсырма береді: ойыншықты жуу. Педагог барлық топтағы балаларды қатыстырып, олармен сөйлесе отырып, нені және қалай жуу керектігін айтады.

Содан кейін әр бала өзінің ойыншығын құрғақ сүлгімен сүртеді.

6-сабақ

Дидактикалық материал: бөтелкелер, шелектер, қалыптар.

Сабақтың сипаттамасы:

Құм жәшігіндегі мұғалім балаларға бөтелкелерді, шелектерді және қалыптарды таратады. Құмның воронка арқылы қалай құйылатынын, шелектен қалыпқа қалай құйылатынын көрсетеді. Содан кейін құмның біразын құйып, оны шелекпен араластырып, дымқыл құмды құюға болмайтынын, бірақ оны әртүрлі пішінде мүсіндеуге болатынын көрсетеді. Шелекке су қосып, құмды араластырып, оны толығымен сұйық етеді. Балаларға құмның үшінші қасиетін көрсетеді. Ол ыдырай алады, пішінін сақтай алады, ағып кетуі мүмкін.

Педагог балаларға сұйық құмның көмегімен әртүрлі, сәнді пішіндерді жасау жолын көрсетеді. Пішінді дымқыл құммен қалай толтыру керек, құмды саусақтарыңызбен немесе шелекпен басыңыз, пішінді құмсалғыштың бүйіріне аударыңыз, «пирогты», «тортты» безендіріңіз.

7-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, үлкенді-кішілі елеуіш, пішіні мен өлшемдері әртүрлі көптеген ойыншықтар.

Сабақтың сипаттамасы:

Педагог құмды електен қалай өткізу керектігін көрсетеді. Егер бала құмды сүзіп отырып, кішкентай ойыншық фигураларды тауып алса, ойын қызықтырақ болады (мысалы, Kinder Surprise).

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, әр түрлі ойыншықтар, қалыптар, қасықтар, қан құюға арналған ыдыстар, елеуіш, заттардың суреттері.

Сабақтың сипаттамасы

Қорытынды сабақта біз қуыршақ Машаның жаңа пәтері орналасқан ертегі қалаға саяхат жасаймыз. Үлкенді-кішілі субұрқақтар ұйымдастырамыз. Құм құйып, құйып, сонымен қатар әртүрлі пішіндерді береміз. Сабақтан кейін балалардың өздері бассейндердегі барлық ойыншықтарды жылы сумен жуып, құрғатып сүртіп, орындарына қояды.

6 ай

	Мақсат	Аты
	қозғалыстарды үйлестіруді дамыту, құм қасиеттерін бекіту	Тінтуір тесіктері
	қозғалыс координациясын дамыту	Қоршаулар
	Ойлау, моторикасын дамыту	Түрлі түсті қоршаулар
	Есте сақтау қабілеттерін, зейінін, берілген белгілеріне қарай заттарды жіктеу қабілетін дамыту.	Оны атаңыз және есте сақтаңыз
	Балаларды заттардың сандық және сапалық байланыстарын түсінуге үйрету (аз – көп, жоғары – төмен, оң, сол, геометриялық фигуралар туралы білімдерін бекіту.	Ханшайымға арналған сиқырлы кілем
	Балаларды сызбалық карталарды салуға үйрету, ой-өрісін, қиялын дамыту	Балалар құпиясы
	Қиялын, шығармашылық ойлауын дамыту, туған қала: онда кім тұрады, қандай көлікпен жұмыс істейді, қандай зауыттар жұмыс істейді, білімдерін тиянақтау.	Біз тұратын қала
	Қорытынды сабақ	Біздің құм достарымыз

6 айлық қосымша

1 сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, шелектер, су, қасықтар, кішкентай ойыншықтар

Сабақтың сипаттамасы

Педагог балалармен бірге қолдарымен, содан кейін бір шөмішпен құрғақ құммен тышқанға әртүрлі көлемдегі тесіктерді қазады. Күзендер ұйықтап, пішінін сақтамайтындықтан, мұғалім балаларға әртүрлі бағыттаушы сұрақтар қояды: «Неге бұлай болып жатыр? Күзеннің құлап кетпеуі үшін не істеу керек?» Балалар жауап бергеннен кейін құмға су құйып, балаларды қайтадан тесік жасауға шақырады. Ойыншықтарды саңылауларға қойып, жағдайды ойнаймыз.

2-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, су, қасықтар, қалып

Сабақтың сипаттамасы

Педагог балалармен бірге құмды қалыптарды пайдаланып немесе алдымен құрғақ құмнан қолдарымен құмсалғыштың жиегіне қоршау жасайды. Балалар құрғақ құмның өз пішінін ұстамайтынына көз жеткізгеннен кейін мұғалім құмға су құйып, ойынды жалғастыруға шақырады. Біз ұзындығы, ені және биіктігі әртүрлі қоршау саламыз. Ойын аяқталғаннан кейін мұғалім балаларға құмның қасиеттері туралы сұрақтар қояды.

3-сабақ

Дидактикалық материал:құмсалғыш, түрлі-түсті санау таяқшалары

Сабақтың сипаттамасы

Санақ таяқшалары құмсалғыштың шетінде орналасқан түрлі түсті. Ересек баладан олардан көк таяқтарды таңдап, көк шарбақ салуды сұрайды. Содан кейін қызыл таяқтарды қолданып, қызыл қоршау жасаңыз. Сіз балаңызды бір үлкен қоршау салуға шақыра аласыз, таяқшаларды түсі бойынша ауыстыра аласыз.

4-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, жабайы аңдардың мүсіндері, басқа да кішкентай ойыншықтар.

Сабақтың сипаттамасы

Балаға құмсалғышқа ертегі орманын салып, оны жабайы аңдармен толтыру тапсырмасы беріледі. Түрлі мүсіншелерден тек жабайы аңдарды таңдап, құмнан сурет салады. Ересек балаға орманға салған барлық жануарларды еске түсіруге шақырады. Бала бұрылып кетеді, ал осы уақытта ересек бір жануарды алып тастайды. Бала бұрылып кімнің жоқ екенін айтады. Басқа жабайы жануарды қоссаңыз, ойын қиындай түседі.

5-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, түрлі түсті әртүрлі геометриялық пішіндер.

Сабақтың сипаттамасы

Мұғалім ертегі айтып береді:

Ертегі патшалығында ханшайым өмір сүрді,

Өте әдемі, мейірімді және тәтті.

Кенеттен от шашатын жылан ұшып келді,

Ханшайымға тез үйленуге

Сізді қорқыныш пен қараңғылық әлеміне апарыңыз,

Оны жылан елінің ханшайымы ет.

Біз ханшайымды жыланнан құтқаруымыз керек,

Оны шет елдерге апарыңыз.

Балалар, ұшатын кілем құрастырайық.

Ол біздің ханшайымымызды міндетті түрде құтқарады.

Ересек адам баланы ханшайымға геометриялық өрнектермен безендірілген сиқырлы ұшатын кілем жасауға шақырады.

Тапсырманы орындағаннан кейін балаға келесі сұрақтар қойылады:

1. Ең кіші шеңберді тауып көрсет.

2. Ең үлкен шаршыны тауып көрсет.

3. Төменде, жоғарыда, сол жақта, оң жақта орналасқан фигураларды ата.

4. Ұшатын кілемдегі фигуралар қандай түсті?

5. Қызыл қай жерде екенін айт шағын шаршыжәне т.б.

6-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, парақтар, түрлі түсті қарындаштар, кішкентай және үлкен ойыншықтар

Сабақтың сипаттамасы

Балалар мұғаліммен бірге ағаштың, өзеннің, таулардың, орманның, үйлердің шартты бейнелері бар сызбалық картаны салады. Бала осы схема бойынша құмнан сурет салады.

Балаға бұрылып кетуді сұрайды, ал ересек адам суреттің әртүрлі бөліктерінде құпияларды жасырады. Диаграммалық картада құпиялар жасырылған жерге нүкте қойылады.

Бала сызбалық карта бойынша бұрылып, құпияларды іздейді.

Ойынды қиындатуға болады. Бала құпияларды өзі жасырып, картадан олардың орнын белгілейді. Мұғалім оны іздейді.

7-сабақ

Дидактикалық материал: құмсалғыш, әр түрлі ойыншықтар, ойыншық жиһазы, текшелер, қасықтар, су құятын ыдыстар, құм қалыптары

Сабақтың сипаттамасы

Екі топ балалар өздерінің туған қалаларын салуда, әрқайсысы өздерінің құмсалғыштарында. Мұғалім екі топқа да бақылап, кеңес береді. Содан кейін қатысушылар өздерінің салған нәрселері туралы кезектесіп айтады. Топтар бір-біріне сұрақтар қойып, естігендері бойынша әсерлерімен алмасады.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Қорытынды сабақта өткен материалды қайталап, бекітеміз. Біз ертегілер қалашығын салып жатырмыз, онда әртүрлі мөлшердегі және түрлі түсті қоршаулар, балалар күзен қазған көңілді тышқандар бар. Қосулы карта-схемаБалалардың «құпиялары» жасырылған жерлерді белгілеу.Геометриялық пішіндерді қайталау. Балалардың қайсысы қиналса, қиын материалды жеке-жеке өтеміз.

7 ай

	Мақсат	Аты
	«Бір», «көп» сандық анықтамасы туралы, объектілердің «қалқы» екендігі туралы түсінік беру.	жабайы үйректер
	Қалқымалы және батып бара жатқан заттар, ауыр және жеңіл заттар туралы түсінік беру. Жеңіл заттар қалқып, ауыр заттар батады деген қорытынды жасаңыз.	Балық аулау
	Қабылдауға болатын су туралы түсінік беріңіз әртүрлі пішінжәне құрғақ зат (құм) арқылы сіңеді	Таңғажайып су
	Суық, жылы және ыстық су туралы түсінік беру.	Мұндай әртүрлі су
	«Ылғалды» және «құрғақ» ұғымдарын бекіту. Киімнің атын түзетіңіз.	Ылғалды және құрғақ су
	Судың үш күйі (бу, сұйық, қатты) туралы визуалды қабылдауды қалыптастыру.	Үш кішкентай әпке
	Мақсаты: судың жылы және суық күйі туралы тактильді қабылдауды қалыптастыру.	Ыстық және суық
	Қорытынды сабақ

7 айлық қосымша

1 сабақ

Дидактикалық материал: Суы бар үлкен бассейн, үйрек ойыншықтары.

Сабақтың сипаттамасы

Мұғалім резеңке ойыншықтарды суда жүзеді. «Қараңдаршы, үйрек қалай жүзеді. Енді мен таяқшаны суда айналдырамын (таяқпен айналмалы қозғалыстар жасайды). Үйрек қозғалады. Міне, қызық! Енді келіп, кезек-кезек соны істеуге тырысыңыз.

Бір үйрек болды, ал қазір қанша?

Осыдан кейін мұғалім ойыншықтарды судан алып, шүберекпен сүртуді ұсынады. Олар дымқыл болды, енді олар құрғақ.

2-сабақ

Дидактикалық материал: Жылы суы бар үлкен бассейн, пішіні, көлемі және салмағы әртүрлі көптеген түрлі ойыншықтар мен заттар.

Сабақтың сипаттамасы

Балалар мұғалімге екі-екіден келеді. Ол не көрсетеді, бірден түсіндіреді, немесе олармен бірге әртүрлі заттарды (тас, шар, резеңке ойыншық, пластикалық қуыршақ, мата) суға батырады, содан кейін балалар мұғалімнің көмегімен (қиын болса), тастың батып кеткені туралы шағын әңгіме құрастыр, бірақ резеңке ойыншық тастаған жоқ, өйткені ол тастан жеңіл.

3-сабақ

Дидактикалық материал: су құйылған ыдыс, резеңке қолғаптар, шарлар, әр түрлі көлемдегі бір рет қолданылатын шыныаяқтар, құм қалыптары, шелек, қасық, полиэтилен пакеті.

Сабақтың сипаттамасы

Балалар шарды, қолғапты немесе сөмкені пластикалық шыныаяқ арқылы сумен толтырады. Мұғалім су құйылған заттың пішінін алатынына назар аударады.

4-сабақ

Дидактикалық материал: суық суы бар бассейн, қуыршақтар, құрғақ сүлгілер

Сабақтың сипаттамасы

Балалар үстелдің айналасында жарты шеңбер бойымен орындықтарға отырады. Педагог бассейн немесе ваннаны орнатады және балаларға қазір қуыршақ Таня шомылатынын айтады. Ол суық су құйып, қуыршақты түсіреді. Қуыршақ «шығады». Ол жүзгісі келмейді. Неліктен? Су суық. Балалар көтеріліп, қолдарымен суды ұстайды.

Мұғалім тағы да қосады ыстық су, ол жылы болады. Балалар судың жылы екеніне көз жеткізеді. Енді қуыршақ қайтадан бассейнге салынып, ол рахаттанып шомылады.

Сөздікті белсендіру: суық, жылы, ыстық.

5-сабақ

Дидактикалық материал: жылы суы бар бассейн, суық суы бар бассейн, арқан, қуыршақ, қуыршақ киімдері, сабын.

Сабақтың сипаттамасы

Бір топ балалар су бассейнінің жанында тұр.

«Бүгін мен қуыршақтың киімін жуғым келеді», - дейді мұғалім. Ол оны өзі жуады және оның әрекетін келесі сөздермен сүйемелдейді: «Алдымен мен құйып аламын. жылы су. Мен көйлегімді сулаймын. Мен оны дұрыс көбіктендіремін, сүртемін, сабынды сумен шайып, сығып аламын.

Басқа бассейнде мен оны таза сумен шайып, қайтадан сығып аламын. Енді мен жіпті созып, кірді іліп қоямын. Оны кептіріңіз. Енді ол дымқыл, содан кейін ол құрғақ болады.

Содан кейін ол балаларды кір жууға шақырады және әр қуыршаққа іш киім мен сабын береді. Балалар кімнің не жуатынын айтады (киімнің атын белгілеу).

6-сабақ

Дидактикалық материал: құмыра су, стақан, тәрелке, дуршлаг, мұз текшелері бар науа, ыстық шәйнек.

Сабақтың сипаттамасы

Педагог балаларға үш апалы-сіңлілі су тұратын сиқырлы жер туралы айтып береді. Біріншісі – «сұйық», оны кез келген ыдысқа құюға болады және ол өз пішінін алады (мұғалім суды стақанға, тарелкаға және дуршлагқа құяды). Екінші әпке «қатты» (мұғалім балалардың назарын мұз текшелері бар науаға аударады), оны қолыңызға алыңыз, оны қағып, жұдырықпен қысыңыз. Үшінші апа су «бу» (балалардың алдына қайнаған суы бар шәйнекті қояды, будың қалай келетінін көруге болады), ол сиқырлы, қайнаған кезде буға айналып, көрінбейді.

7-сабақ

Дидактикалық материал: жылы және суық суы бар екі бассейн.

Сабақтың сипаттамасы

Үстелдің үстіне шүберекпен жабылған жылы және салқын суы бар екі бассейн қойылады. Педагог балаларға қолдарын матаның астына жылы су құйылған ыдысқа салуды ұсынады. Тәжірибелік ойын кезінде тактильді қабылдауды белсендіру үшін мата бассейндерден алынбайды.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Қорытынды сабақта өткен материалды қайталап, бекітеміз. Біз жылы су мен суық суды ажыратуды үйренеміз. Судың қандай күйде қалуы мүмкін екенін еске түсірейік. Балалардың қайсысы қиналса, қиын материалды жеке-жеке өтеміз.

8 ай

	Мақсат	Аты
	Қолдың ұсақ моторикасын дамыту.	Аққулар
	Судың дыбысын есту арқылы қабылдауды қалыптастыру
	туралы түсінік беру әртүрлі қасиеттерсу	Түрлі-түсті су
	Суды қатыратын ауа температурасы туралы түсінік беру	Мұзды су-қар-мұз
	Пішін ұқыпты қатынассуға	Судың қалай таусылғаны туралы әңгіме
	Танымдық және зерттеушілік әрекетін дамыту	Мұзды қайықтар
	Балалардың сөздік қорын байыту және белсендіру (аз немесе көп)	Мензурка
	Қорытынды сабақ

1 сабақ

Дидактикалық материал: су бассейні

Сабақтың сипаттамасы

Тәрбиеші: Жарайсыңдар, енді тоғандағы үйректердей жүземіз. Балалар қолдарын суы бар ыдыстарға салып, үйрек жаттығуын жасайды.

Аққу толқында жүзеді.

Сүңгір, сосын шығады, Сүңгір, сосын шығады,

Аяқтары бар қатарлар.

Қолдарыңызды бір-біріне параллель қойып, алақандарды төмен түсіріп, біркелкі қозғалыстармен қолдарыңызды бүйірден екіншіге айналдырыңыз.

Қолдарыңызды бір-біріне параллель қойыңыз, алақандарды төмен, жоғары қойыңыз, сүңгуге еліктеңіз, қолдарыңызды төмен түсіріңіз, содан кейін оларды тегіс көтеріңіз.

Олар аққулардың табандарына еліктеп алақандарын кезек-кезек тізеді.

2-сабақ

Дидактикалық материал: суы бар бассейн, қағаз, бубен, резеңке ойыншықтар.

Сабақтың сипаттамасы

Бір баланың көзі байланған, мен оның артын басқаларға бұрамын. Оның дауысын естігенде «Су» сөзін айту керек. Балалар екі кіші топқа бөлінеді. Бірінші топша мұғалімнің белгісі бойынша қолдарын суы бар шұңқырға шашады, ал екінші топша қағазды сыбырлайды, орындықты сықырлайды, домбыра соғады. Тәрбиеші: енді судың дауысы қандай дыбыс екенін білеміз. Біз оны тани аламыз ба?

3-сабақ

Дидактикалық материал: суы бар бассейн, мөлдір пластик шыныаяқтар, бояулар, қылқаламдар.

Сабақтың сипаттамасы

Су үлкен бассейннен шағын стакандарға тартылады. Бастау үшін бір түсті алыңыз. Қылшақты әрбір шыныаяққа батырыңыз, бірақ шыныаяқтардағы түстер қарқындылықта ерекшеленетін етіп. Мысалы: бір тамшы көк, ашық көк, көк, қара көк, ашық көк, көк, қара көк. Сондай-ақ бояуларды араластыруға болады.

4-сабақ

Дидактикалық материал: су, бояулар, пластмасса табақ.

Сабақтың сипаттамасы

Пластикалық пластинаға су қабаты құйылады. Терезенің сыртында, суықта ашық тұрады.Үстіндегі су әлі де сынуы мүмкін мұзбен жабылған сәтті бақылау маңызды. Балаларға судың әлі қатып қалмағанын, мұздың тек үстінде екенін көрсетіңіз. Қызыл немесе көк түске боялған басқа қабатты құйып, оны қайтадан суыққа салыңыз. Үстіндегі су мұзға айналғанда, тәрелкені төңкеріп, қатқан қабаттарды балаларға көрсетуге болады. Пластинаны түнде қалдырыңыз. Таңертең балаларға мұздың үстінде қар барын және оның ерімейтінін көрсетіңіз. Балаларға су-мұз-қар байланысын орнатуға көмектесу.

5-сабақ

Дидактикалық материал: екі өсімдік, су, суару

Сабақтың сипаттамасы

Педагог қыздың сумен қалай ойнағаны туралы ертегі айтып береді. Оны әр жаққа шашып жіберді, қамқорлық жасамады, сақтамады, әр түрлі ұсақ-түйекке жұмсады. Содан бір күні қыздың анасы ауырып қалды. Ал олардың бақшасының ең шетінде өскен өсімдік оны емдей алар еді. Қыз бұл өсімдіктің соңынан жүгірді, бірақ оның ыстықтан толығымен қурап қалғанын көрді. Қыз суару үшін су алуға жүгірді, бірақ су бітті! Асыл дымға өкініп, ащы жылады. Көз жасы өсімдікке түсіп, оны жандандырды. Осылайша қыз анасын құтқарып қалды.

6-сабақ

Дидактикалық материал: атрибуттар алдын ала дайындалады (пластикалық шыныаяқтарда, су түбінде мұздатылған, (суды әртүрлі түстермен бояуға болады) коктейль сабаны жабыстырылған), ашық қағаздан жасалған «парустарды» қоюға болады. сабан, суық, ыстық және жылы суы бар бассейн.

Сабақтың сипаттамасы

Балалармен эксперименттік ойын-тәжірибе өткізілуде. Мұзды қайықтар өте суық су бассейнінде жүзді. Мұғалім уақытты белгілеп, балалардың назарын соған аудара алады (мысалы, таныс өлеңді бірнеше рет оқу). Қайық суық суда ерігенде, балалар келесі қайықты жылы суы бар ыдысқа салады. Мұғалім де уақытты жазып алады. Ақырында, қайықтар ыстық су бассейнінде жүзеді. Тәжірибеден кейін салыстырулар жүргізіледі. Қайықтар әртүрлі температурадағы су бассейндерінде қанша уақыт жүрді?

7-сабақ

Дидактикалық материал: әр түрлі көлемді көрсететін ашық жолақтары жапсырылған бір рет қолданылатын шыныаяқтар, су бассейні, сызғыш.

Сабақтың сипаттамасы

Мұғалімнің белгісі бойынша екі бала үстелге жақындап, стикердің өлшем жолағына сәйкес стақандарын мүмкіндігінше біркелкі құюға тырысады. Басқа балалар мен мұғалім ойыншыларға «көп» «аз» «дәл» «дәл» «дәл емес» «көп» «аз» сөздерімен көмектеседі.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Қорытынды сабақта өткен материалды қайталап, бекітеміз. Біз жылы су мен суық суды ажыратуды үйренеміз. Қолдың ұсақ моторикасын дамытамыз. Біз есту арқылы қабылдауды қалыптастырамыз. Суға, табиғатқа деген құрметті күшейтеміз. Сөздік қорымызды байытып, белсендіреміз. Балалардың қайсысы қиналса, қиын материалды жеке-жеке өтеміз

9 ай

	Мақсат	Аты
	Қардың қасиеттері мен ерекшеліктері туралы түсініктерін қалыптастыру	Қарлы-қарлы
	Саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту және белсенді сөйлеуді қалыптастыру.	Қармен күрес
	Логикалық ойлауын (қорытындысын) дамыту, балалардың қар құрамы туралы түсініктерін қалыптастыру.	Ақшақар
	Логикалық ойлауын дамыту және балалардың еріген қар мен суықтың өзара байланысы туралы түсініктерін қалыптастыру.	Трансформация
	Сөздік қорын кеңейту (жұмсақ, қатты), саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту.	Ақ мамық
	Саусақтардың қиялын және ұсақ моторикасын дамыту.	Қар қуыршақтары
	Бірлескен ойындарға қызығушылықты сақтау; басқа балалармен бірге ойнау қабілетін дамыту.	Қарлы кесек
	Қорытынды сабақ

1 сабақ

Дидактикалық материал: қар, шелек, күрек

Сабақтың сипаттамасы

Мұғалім қар туралы өлең оқиды:

Қар әртүрлі болуы мүмкін:

Таза, салмақсыз,

Қар лас болуы мүмкін -

Жабысқақ және ауыр.

Қар үлпілдеп ұшады,

Жұмсақ және жағымды,

Қар бос,

Қар жұмсақ болуы мүмкін.

Педагог пен балалар қарды қолдарымен ұстайды. Олар борпылдақ, жұмсақ қар мен қалың, тығыз қардың айырмашылығын көру үшін қар домалақтарын жасайды. Қардың қандай болатыны туралы әңгімелеп, сұрақтар қояды.

2-сабақ

Дидактикалық материал: қар

Сабақтың сипаттамасы

Мұғалім өлең оқиды:

Терезенің сыртында аяз жасырылады.

Таза жерде кірпі, түлкі,

Бұлан, қабан, бұқа және мысық.

Олар қармен күресіп жатыр.

Қар ақ сүзбе сияқты.

Мысық үлкен қар шарын жасады

Жақсылап тепті

Бірақ ол мұздың үстіне тайып кетті.

Шабу! Ал мысық қарға құлап кетті.

Кірпі оны қармен ұрды!

Ал бұқа олардың үстінде қалықтайды

Және ол қатты күледі!

Қар бекінісіндегі түлкі

Қабырғаның артында көңіл көтеру:

Қабанның маңдайына тиді,

Ол қар үйіндісіне құлап кетті!

Қар жамылған кірпі күледі:

Болды, енді шыдай алмаймын!

Барлығы қатып қалды, олар жеткілікті ойнады

Олар күзендерге жүгірді!

Балалар командаларға бөлінеді, қардан шарлар жасалады, қардан қорған салуға болады. Бекіністі кейінірек бояулармен бояуға болады, бұл сонымен қатар ұсақ моториканы, қиял мен қиялды дамытуға ықпал етеді.

3-сабақ

Дидактикалық материал: қар, шелек, күрек, бояулар.

Сабақтың сипаттамасы

Ол ақ етік киген

Ал көк пальтода

Піскен снежинкалардың шоғы

Сізге және маған әкеледі.

Белге дейін ақ-ақ

Сәнді өрім

Және жылы, жылы

Жарқыраған көздер.

Мөлдір мұз бөліктеріндегі қолғаптар

Ал ол қалпақ киген.

Сіз бізге нұр мен қуаныш сыйлайсыз,

Балалардың сүйіктісі.

Қар ұшқындарымен жабылған мұз жарқырайды

Оның кірпіктеріне

Шанамен қарды жарып өтіп,

Жылқылар құстар сияқты!

Ол бізге қонаққа ұшып келеді,

Ей, кедергі жасама!

Ақ пальтода, ханшайым сияқты,

Жылы қолғаптарда,

Ертегі орманынан өтті

Ол біздің шыршаға қарай асығады!

Және әдемі және жұқа,

Айтыңызшы, ол кім?

Мұғалім мен балалар Ақшақарды мүсіндейді. Әр бала ортақ іске қосқан үлесін көре алатындай етіп, кішкене қар кесектерін орап, оларды біріктіруге болады. Сіз бір үлкен кесекті бірге айналдыра аласыз. Балалар қарға судың әсерін көру үшін қарға су себуге болады. Педагог балаларға судың қатып, қарды бірге ұстайтынын түсіндіруі керек. Суды немесе қардың өзін әртүрлі түстермен бояуға болады.

4-сабақ

Дидактикалық материал: шелек, қар

Сабақтың сипаттамасы

Педагог серуеннен толық шелек қар әкеледі, оны топта балаларға қолжетімді көрінетін жерге қояды. Балалар қардың баяу еріп, суға айналуын тамашалайды. Ұйықтар алдында мұғалім бір шелек еріген қарды сыртқа қояды. Ұйықтап болған соң мұғалім тағы бір шелек қатқан суды әкеледі. Педагог балаларға сұрақтар қояды: Көшедегі еріген қарға не болды?(қатты) Ол неге айналды?(мұз) Қандай мұзды түртіңіз?(қатты, тегіс, суық, мөлдір)

5-сабақ

Дидактикалық материал: қар

Сабақтың сипаттамасы

Терезенің сыртында боран соғып тұр,

Терезенің сыртында қараңғылық,

Бір-біріне қарап

Олар үйде қарда ұйықтайды.

Ал қар бүршіктері айналады -

Оларға мүлдем мән бермейді! -

Жалаңаш иықпен.

Тедди қонжығы

Оның бұрышында ұйықтап жатыр

Және жарты құлақпен тыңдайды

Терезе сыртындағы боран.

Кәрі, сұр шашты,

Мұз таяқшасымен

Борандар

Баба Яга.

Ал қар бүршіктері айналады -

Оларға мүлдем мән бермейді! -

Шілтерлі жеңіл көйлектерде,

Жалаңаш иықпен.

Жіңішке аяқтар -

Жұмсақ етік,

Ақ аяқ киім -

Дабыл өкшесі.

Жаяу жүру кезінде мұғалім балалардың назарын қардың үстіңгі қабаты өте жұмсақ және жұмсақ екеніне аударады. Егер сіз қарды алақаныңызда абайлап жинасаңыз, оны тіпті теректің үлбіріндей үрлей аласыз, қар өте жеңіл және жұмсақ. Қардың үстіңгі қабаты оңай із қалдырады. Сіз екі саусақпен немесе тұтас алақанмен немесе екі саусақпен «жүре» аласыз.

6-сабақ

Дидактикалық материал:

Сабақтың сипаттамасы

түрлі-түсті көйлек,

Қызғылт беттер!

Біз оны ашамыз -

Оның ішінде қызы тығылып жатыр.

Матрешкалар билеп жатыр

Матрешка қуыршақтары күледі

Және олар қуана сұрайды

Сізге күлкі сыйлаңыз!

Олар саған қарай секіреді

Дәл алақаныңызға -

Қандай күлкілі

Бұл ұя салатын қуыршақтар!

Серуен кезінде мұғалім мен балалар қардан ұя салатын қуыршақтарды жасайды. 5 шардың ішінен бір-бірінің қасына 4 шар, 3 шар т.б. Матрешка қуыршақтарын бояуға болады.

7-сабақ

Дидактикалық материал:

Сабақтың сипаттамасы

Біз қарды домалаттық

Қалған екеуі соған мінеді,

Жоғарғы жағында ауыз және көз бар

Көмірмен сызылған.

Бұл өте ақылды болып шықты:

Қол – таяқ, мұрын – сәбіз,

Қалпақ - тот басқан шелек.

Қулықпен күледі

өздігінен пайда болғандай,

нағыз қар адамы.

Біз қар шарын жасадық...

Сіз қар адамы боласыз!

Үстіне екеуін саламыз.

Жоғарғы жағы - бас.

Мұрын - сәбіз. Бұл жолы!

Екі - көздің орнына стақан.

Ал қызылша, санау «үш!» болғанда.

Біз ауызды сызамыз. Қараңдар!

Аяқтар - кроссовкалар, қолдар - бұтақтар.

Шаңғыны Светкадан алдық...

Ақшақар күлді

Және орманға шаңғымен сырғанады

Серуендеу кезінде мұғалім балалармен бірге аққала құрастырады.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Қорытынды сабақта өткен материалды қайталап, бекітеміз. Қолдың ұсақ моторикасын дамытамыз. Біз есту арқылы қабылдауды қалыптастырамыз. Сөздік қорымызды байытып, белсендіреміз.Қардың қасиеттері мен ерекшеліктері туралы түсініктерін қалыптастыру. Біз дамытамыз логикалық ойлау(қорытынды) және балалардың қар туралы түсініктерін қалыптастыру. Біз бірлескен ойындарға қызығушылықты қолдаймыз; Басқа балалармен бірге ойнау қабілетін дамытамыз. Балалардың қайсысы қиналса, қиын материалды жеке-жеке өтеміз.

Ойын саласындағы ынтымақтастықты нығайту

Макарон моншақтар

Дербестікке, байқағыштыққа тәрбиелеу

Дәнді дақылдардан ботқа пісіру

Танымдық қызығушылықтарын ынталандыру

Үлкен мозаика

Тактильді сезімталдықты, есту есте сақтауды, еріктілікті дамыту.

«жегіштер»

Қорытынды сабақ

10 айлық қосымша

1 сабақ

Дидактикалық материал: бұршақ, бұршақ салынған терең табақтар, кішкентай ойыншықтар.

Сабақтың сипаттамасы

Бұршақтардың көптеген түрлері бар

Ал ол далада өседі

Әлде төбесінде жүріп жатыр ма?

Қажет болған жағдайда, қажет болған жағдайда.

Сіз бақшада болғаныңыз жақсы

Ол тәтті тәтті болады

Винегреттерде және салаттарда

Витаминдерге бай.

Және үлкен бұршақтар

Адамдар оларды саңырауқұлақтар сияқты жақсы көреді.

Алтын бұршақ тұқымдасында

Бұршақ соңғы көкөніс емес.

Кішкентай ойыншықтар бұршақ немесе бұршақ салынған контейнерге орналастырылады, ал бала қасықты (ас қасық, содан кейін шай қасық) қалаған затты ұстауға тырысады.

2-сабақ

Дидактикалық материал: қағаз, желім, жарма, қарақұмық, күріш жармасы, тары, үрме бұршақ, бұршақ, макарон өнімдері.

Сабақтың сипаттамасы

Қиғаш сызықты дәптер қағазы

Мен оны алып, оған қайық тартамын,

Көк теңіз бен бұлттар,

Ал күн оны аздап жылыту үшін.

Мен қайыққа қағаз қосамын

Мен екі-үш батыл матроспын,

Құтқару шеңбері, руль және түтін

Ақ құбырдың үстінде ұзын мүйіз

Кеме хабарлайды: - Назар аударыңыз!

Біз ұзақ сапарға шығамыз!!!

Мұғалім қағазға лей құйып, жарманы қағазға жапсыру жолдарын көрсетеді. Бала кез келген тақырыпты қиялдап, сурет сала алады. Немесе мұғалім бұрыннан сызылған сызбаға (шеңбер, шаршы, сандар, әріптер) желімделген қағаз парағын береді.

3-сабақ

Дидактикалық материал: пластилин, жарма салынған табақтар, қалың картоннан кесілген дайын шеңберлер немесе шаршылар, үшбұрыштар (пицца)

Сабақтың сипаттамасы

Мен пластилиннен мүсіндедім

Мен қалағанның бәрі:

Қаласам, көлік жасаймын,

Мен мұны істей аламын.

Мен сені пластилиннен қалыптаймын

Түрлі-түсті аттар

Және олардың кең арқаларында

Мен батырларды отырғызамын.

Мен сені пластилиннен қалыптаймын

Көк теңіз шығанағы.

Күлкілі дельфиндер бар

Олар қуанып, бізге қарай жүзіп кетті.

Ағаштарда жемістер піседі...

Мен сұлулыққа тәнтімін:

Пластилин жануарлары

Пластилин орманында.

Педагог балаларға пластилинді картонға қалай жағу керектігін көрсетеді. Пластилиннің үстіңгі жағы жарма және бұршақ дақылдарымен безендірілген.

4-сабақ

Дидактикалық материал: әртүрлі пішіндегі макарондар, бояулар, желім, берік жіптер салынған табақтар.

Сабақтың сипаттамасы

Макарондарды «макарошки» деп атаған кейіп танытты.

Макарон орамдары жол бойымен айналды.

Макарон жинауға үлкен әскер жиналды:

Тышқан, мысық, ит Тимошка,

Нюшка шыбын, Чернушка қоңыз және бақаның бір түрі.

Иә, бірақ тышқанға, иә, бірақ мысыққа, иә, бірақ ақымақ Тимошкаға,

Мушка Нюшка мен Чернушка (басқаның бақасы сияқты)

Оларға макарон қажет емес, олар макаронды күлкілі деп санайды

Дәм сезу, есту, ұстау және иіс сезу!

Мысық тек шошқа майын жақсы көреді. Тышқан аздап жейді.

Тимошка ит сорпаны жақсы көреді. Мушкиннің дәмі өте дөрекі.

Таңертең, түстен кейін және кешке Чернушка қоңызы қабығын жейді.

Ал, не, - деп сұрады Мушка, - бақа не жейді?

Ал бақа оған: - Түскі асқа кел!

Ол қақпаны жауып, батпаққа барды.

Педагог балаларға макаронды жіп арқылы бірінен соң бірін жіппен қалай өткізу керектігін көрсетеді. Әртүрлі композициялар жасау үшін макарондарды ауыстыруға болады. Жіп макаронмен толтырылғаннан кейін оларды бояуға болады. Немесе оларды алдын ала бояңыз және композицияны пішіні бойынша емес, түсі бойынша реттеңіз.

5-сабақ

Дидактикалық материал: әр түрлі ірі жармалар араласқан бір терең табақ (қарақұмық, күріш, арпа, бұршақ) және төрт таяз табақ, қасықтар (шай және ас қасықтары)

Сабақтың сипаттамасы

Кашин қаласы кішкентай,

Жағдай біртүрлі -

Қаланы өзендей ағып өтеді

Майлы жарма ботқасы.

Тік жағалауларға

Қарақұмықтан жасалған көпір лақтырылды,

Қойшының шетінде

Інжу арпа қойлары күтіп тұр.

Қаланы қоршап тұрған қабырғалар

Таңдалған тарыдан,

Және мол өнім

Ел таң қалды.

Мұнда күлімдеген жүздер бар

Күріш бұлттары

Төбелері жасымықпен жабылған,

Маймен аздап сулаңыз.

Саша мен Наташа болса

Аппетит жоғалды

Кашин қаласына кел,

Жоғалғанын қайтарады.

Бала қасықпен немесе қолмен жармаларды әртүрлі табақтарға салады.

6-сабақ

Дидактикалық материал: қағаз, желім, үлгі, жарма салынған табақтар, макарон өнімдері, бояулар, пластилин.

Сабақтың сипаттамасы

Біз бүгін шықпадық

Мозаика ойнадық.

Мозаика құрастырылған

Шықты - қоян!

Педагог мозаика үлгісін көрсетіп, балаларды жалғастыруға шақырады. Екі қатар мозаика жағылған парақтарды таратады.

7-сабақ

Дидактикалық материал: бос жәшіктерден алдын ала жасалған «жегіштер» (қораптар қағазбен жабылған, жануарлардың беттері, смайликтер, беттер сызылған) Ауыздың орнына макаронның белгілі бір түрі (спагетти) өтетін тесік бар. , (қауырсын), (қабықшалар), (өрмек) өтеді )

Сабақтың сипаттамасы

Кейде құлақ сияқтымыз,

Садақтар, мүйіздер, раковиналар.

Үлкендер де, балалар да жақсы көреді

Және сақиналар мен спагетти.

Бізге үгітілген ірімшік қосыңыз -

Нағыз той болады. (Макарон)

Педагог балаларға «жегіш» макаронды қалай жұтатынын көрсетеді. Және баланы да солай етуге шақырады. Бірақ макаронның әр түрі үшін өз «жегіші» бар. Баланың міндеті - дұрыс қорапты табу.

8-сабақ ҚОРЫТЫНДЫ

Қолдың ұсақ моторикасын дамытамыз. Сөздік қорын молайтамыз. Біз қиял мен қиялды дамытамыз. Біз ойын саласындағы ынтымақтастықты біріктіреміз. Біз тәуелсіздік пен байқампаздықты дамытамыз. Біз танымдық қызығушылықтарды ынталандырамыз. Біз тактильді сезімталдықты, есту жадысын және еріктілікті дамытамыз.

Надежда Урусова
Еркін әрекетте сенсорлық даму бойынша балалармен жұмыс жоспары

Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма

1 – бірінші апта

Таңертеңгілік\Ойындар «Сабын көпіршігі»

Мақсат: Балаларға сабын көпіршігінің пішіні мен өлшемін көрсету. жасады/ ойын: «Түс бойынша таңдау»

Мақсатойын: «Тінтуірді жасыру».

Мақсат: Балаларды өлшемдері бойынша заттарды салыстыруға үйрету. жасады/ ойын: «Түрлі-түсті моншақтар».

Мақсат: Балаларды екі түсті алмастыруға үйрету (сары және жасыл). Оқу әдебиет: «Үлкен кіші».

Петрова Е.С. Иллюстрацияларды қарау.

Кешкі іс\ойыны: «Нені айналдыру керек»

Мақсат: Балаларды заттың пішінімен таныстыруды жалғастыру. жасады/ ойын: «Көбелек үйіңді тап»

Мақсат: Балаларды затты түсі бойынша сәйкестендіруге үйрету. жасады/ ойын: «Шыршалар мен саңырауқұлақтар».

Мақсат Тақырып: «Түрлі-түсті моншақтар»

Мақсат: Дөңгелек заттарды салуды үйрену. жасады/ ойын: «қызыл, сары, жасыл, көк түсті барлық нысандарды көрсетіңіз.

2 – екінші апта

Таңертеңгілік/ойын: «Кемпірқосаққа қарай».

Мақсат: Балаларды түс реңктерін ажыратуға үйрету. жасады/ ойын: «Доптарға арналған жіптер»

Мақсат: Балаларды заттарды түсі бойынша сәйкестендіруге үйрету. жасады/ ойын: «Матрёшкаға ойыншықтарын табуға көмектесіңіз».

Мақсат: Заттарды топтастыру және объектілерді түсі бойынша корреляциялау қабілетін күшейту. жасады/ ойын: «Кім пирамиданы тез жинай алады».

Мақсат: Балаларды түстері бойынша заттарды ауыстыруға үйрету. Оқу әдебиет: Марк Сергеев. «Түрлі-түсті ертегілер». Сары түс туралы ертегі

Кешкі құрылыс: «Сары мен көк түстің тар әрі кең жолы.

Мақсатойын: «Бірдей фигураны тап».

Мақсат сандаройын: «Үлкен және кіші үйлер».

Мақсат: Балаларды өлшемдері бойынша заттарды ауыстыруға үйрету. Сурет салу Тақырып: «Жолақты күшік кілемі».

Мақсат: балаларды түзу сызықтар, түстері бойынша ауыспалы сызықтар салуға үйрету. жасады/ ойын: «Барлық жасыл және қызыл нысандарды көрсетіңіз.

Мақсат

3 - үшінші апта

Таңертеңгілік сурет: «Түрлі-түсті сақиналар».

Мақсат: балаларды шеңберге ұқсас тұйық сызықтар салуды үйрету Орындалды/ ойын: «Бірдей пішін тағы қандай».

Мақсат: Балаларға пішіні бірдей заттарды табуға үйрету. жасады/ ойын: «Әуе шарлары».

Мақсат: шарларды көлеміне, түсіне қарай салыстыруға үйрету. Негізгі түстер туралы біліміңізді пысықтаңыз. жасады/ ойын: «Түрлі-түсті шарлар».

Мақсат: Балаларды заттарды түсі бойынша сәйкестендіруге үйрету. Сөздер туралы түсінігін нығайту «үлкен»Және «кішкентай». Оқу әдебиет:

Марк Сергеев. «Түрлі-түсті ертегілер». туралы ертегі ақ түс

Кешкі дизайн авторы Тақырып: «Ақ пен қызылдың тар әрі кең жолы.

Мақсат: белгілі бір түстің тар және кең жолын салуды үйрету. жасады/ ойын: «Бірдей фигураны тап».

Мақсат: Балаларды геометрияны ажырата білуге ​​үйрету сандар: шеңбер, шаршы, үшбұрыш. жасады/ ойын: «Бір қате, екі қате».

Мақсат: Заттарды өлшеміне қарай алмастыруды үйреніңіз. Сурет салу: «Қар кесек шалғынға ақырын түсіп жатыр».

Мақсат: Әдісті пайдалана отырып, балаларды оқыту «келемеждеу»қардың суретін салу. жасады/ ойын: «Барлық нысандарды ақ және қызыл түстермен көрсетіңіз.

Мақсат: Түс бойынша заттардың қатынасы.

4 – төртінші апта

Таңертеңгілік сурет: .

Мақсат: Балаларды саусақтарымен түрлі-түсті шарлар салуға үйрету. жасады/ ойын: «Төртінші доңғалақ».

Мақсат: Балаларға түсі бойынша ерекшеленетін затты табуға үйрету. жасады/ ойын: «Жирафқа көмектес».

Мақсат: геометриялық пішіндерді ажырата білуге ​​үйрету. (тактильді сезім). жасады/ ойын: «Түрлі-түсті шарлар»

Мақсат: заттарды түсі бойынша корреляциялауға үйрету. Оқу әдебиет:

Марк Сергеев. «Түрлі-түсті ертегілер». Қызыл туралы ертегі

Тақырып бойынша дизайн: «Көк пен жасыл түстің тар әрі кең жолы.

Мақсат: белгілі бір түстің тар және кең жолын салуды үйрету.

Болды/ойын: «Ақ, жасыл, көк, қызыл, сары түсті заттардың барлығын көрсет.

Мақсат: балаларға белгілі бір түсті заттарды көрсетуге үйрету. жасады/ ойын: «Саңырауқұлақтарды себетке жинау».

Мақсат: Үлгі арқылы заттарды үлкен, кіші принципі бойынша топтастыруға үйрету (себет)Модельдеу бойынша Тақырып: «Қар кесек шалғынға ақырын түсіп жатыр».

Мақсат: балаларға пластилиннің аз мөлшерін шымшып алуға және жауған қарға еліктеу үшін қысымды қолдануға үйрету.

Болды/ойын: «Түрлі-түсті текшелер».

Мақсат: Заттардың түсі бойынша корреляциясы.

5 – бесінші апта

Таңертеңгілік іс/ойындар: «Пішін бойынша жұпты тап».

Мақсат: Балаларға берілген фигураны жұбын іздеуге үйрету. жасады/ ойындар: «Қуыршақты серуендеуге киіндірейік».

Мақсат: Балаларды дұрыс түсті заттарды табуға үйрету. (Қуыршаққа көк түсті киім кигізейік)жасады/ ойындар: «Мен көрсеткен парақты табыңыз».

Мақсат: Балаларды үлкен және кіші принципі бойынша заттарды топтастыруға үйрету. жасады/ ойындар: .

МақсатСурет салу Тақырып: «Шыршаны түрлі-түсті шарлармен безендірейік».

Мақсат: Балаларды саусақтарымен түрлі-түсті шарлар салуға үйрету.

Кешкі дизайн авторы Тақырып: «Көк пен сары түстің тар әрі кең жолы.

Мақсат: белгілі бір түстің тар және кең жолын салуды үйрету. жасады/ ойындар: «Көк, сары, қызыл, жасыл, ақ барлық нысандарды көрсет».

Мақсат: Балаларды қоршаған ортадан белгілі бір түсті заттарды табуға үйрету. жасады/ ойын: «Тінтуірді жасыру».

Мақсат: Балаларды өлшемдері бойынша заттарды салыстыруға үйрету. Модельдеу бойынша Тақырып: «Кірпіні алмамен емдейміз»

Мақсат: Балаларды дөңгелек заттарды мүсіндеуге үйрету. Оқу әдебиет:

Марк Сергеев. «Түрлі-түсті ертегілер». Көк түс туралы ертегі

6 – алтыншы апта

Тақырып бойынша таңғы сурет: «Үлкен және кіші шарлар».

Мақсат: балаларды пішіні дөңгелек және көлемі жағынан әртүрлі заттарды салуға үйретуді жалғастыру. жасады/ ойын: «Үйіңді тап»

Мақсат: Балалардың геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту. жасады/ ойын: «Заттардың түсі бойынша қатынасы».

Мақсат: Балаларды төрт түстің ішінен екі түсті заттарды таңдауға үйрету. (Қызыл көк). Модельдеу бойынша Тақырып: «Ақшақар».

Мақсат: балаларды пішіні дөңгелек, бірақ көлемі жағынан әртүрлі заттарды мүсіндеуге үйрету. Оқу әдебиет:

Жукова О.С «Пішіні, түсі, өлшемі».

Кешкі көркем әдебиет/әдебиет оқу:

Көк және қызыл түстер туралы жұмбақтар оқу. жасады/ ойын: «Не өзгерді».

Мақсат: бақылау дағдыларын дамыту, назар. жасады/ ойын: «Сабын көпіршігі»

Мақсат: Балаларға сабын көпіршігінің пішіні мен өлшемін көрсету. Дизайн бойынша Тақырып: «Шыршалар»

Мақсат: Балаларға геометриялық пішіндерден шырша құрастыруға үйрету. жасады/ ойын: «Дөңгелек заттарды көрсету»

Мақсат: Балаларды қоршаған ортасынан дөңгелек заттарды табуға үйрету.

7 - жетінші апта

Тақырып бойынша таңғы сурет: «Автокөлік дөңгелектері».

Мақсат: Балаларды пішіні дөңгелек және өлшемдері бірдей заттарды салуға үйрету. жасады/ ойын: «Вазаға гүл саламыз».

Мақсат: Балалардың негізгі түстер туралы білімдерін бекіту. Модельдеу бойынша Тақырып: «Ақжелкенді бұршақпен емейік».

Мақсат: балаларды дөңгелек пішінді және шағын өлшемді заттарды мүсіндеуге үйрету. жасады/ ойын: «Заттардың түсі бойынша қатынасы».

Мақсат: Балаларды төрт түстің ішінен екі түсті заттарды таңдауға үйрету. (қызыл, көк, жасыл, сары). Оқу әдебиет:

Ольга Корнеева «Бұл қандай түс».

Кешкі көркем әдебиет/әдебиет оқу:

Жасыл және сары түстер туралы жұмбақтар оқу. жасады/ ойын: «Төртінші доңғалақ»

Мақсат: балаларды түсі бойынша басқа заттардан ерекшеленетін затты табуға үйрету. жасады/ ойын: «Күншуақ қоян».

Мақсат: Топ бөлмесінде күн сәулесін іздеуге және оның орнын анықтауға үйрету. Дизайн бойынша Тақырып: «Үй»

Мақсат: Балаларға геометриялық пішіндерден үй салуға үйрету Орындалды/ ойын: .

Мақсат

8 – сегізінші апта

Тақырып бойынша таңғы сурет: «Анаға майлық безендірейік».

Мақсат: Дөңгелек пішінді, әртүрлі көлемдегі, түрлі түсті заттарды салуға үйрету. Модельдеу бойынша Тақырып: «Шие».

Мақсат: дөңгелек нысандарды үйренді. ойын: «Өлшемдері әртүрлі біртекті заттарды екі топқа бөлу».

Мақсат: жасады/ ойын: «Мишутка бізге не әкелді».

Мақсат: Балалар жемісті түрту арқылы өз бетінше тани алатынын анықтау (алма, банан). Оқу әдебиет:

Ольга Чернорицкая «Қандай пішін».

Кешкі көркем әдебиет/әдебиет оқу: Е.Соколова; Нянковская «Түстерді ажырата білуге ​​үйрету»жасады/ ойын: «Үш аю».

Мақсат: Балаларды заттарды көлеміне қарай ажыратуға үйрету. жасады/ ойын: «Түрлі-түсті ленталар».

Мақсат: Балаларды бір-бірімен салыстыру арқылы түс реңктерін ажыратуға үйрету. Дизайн бойынша Тақырып: «Көлік».

Мақсат: Балаларға геометриялық пішіндерден үй салуға үйрету. жасады/ ойын: « «Барлық төртбұрышты нысандарды көрсету»..

Мақсат: топ бөлмесінде балаларға төртбұрышты заттарды үйрету.

Алсу Вагапова
Ұзақ мерзімді жоспаржас балалардың сенсорлық дамуы туралы

қыркүйек

Тақырып: Доп ойыны «Түрлі-түсті жолмен аяқ тепкілейді»

Мақсат: Қызыл және атауды танып үйреніңіз көк түстер.

Тақырып: «Жапырақтарды жина»

Мақсат: Екі нысанды өлшемі бойынша салыстырыңыз.

Заттарды көлеміне қарай ажыратуға, салыстыруға үйрету (бұл – бұл емес).

Тақырып: «Көңілді қораптар»

Мақсат: Жасыл түсті танып, атауға үйрету, қызыл, көк түстерді түзету, сары түстер. Дөңгелек пішін туралы білімдерін бекіту.

Тақырып: «Кірпілер таласып қалды»

Мақсат: Қызыл, көк, сары, жасыл түстерді үйрету, танып, атауды жалғастыру. Көлемі мен сапасын анықтауды үйреніңіз заттар: үлкен кіші; жұмсақ - қатты.

Тақырып: «Не тырыстың? (көрсету, айту)»

Мақсат: Дәм сезу қабілетін дамыту.

Тақырып:«Орман балалары»

Мақсат: Ұғымдарды бекіту «Үлкен – кіші, ұзын – қысқа, жылдам – баяу»

Тақырып: «Пирамида құрастыр»

Мақсат: Пирамиданы үлгі бойынша құрастыруды үйреніңіз (түс, таңдау.

Тақырып:«Шәй ыдысы»

Мақсат: Негізгі түстер туралы білімдерін бекіту.

Әртүрлі қасиеттері бар объектілерді корреляциялауды үйреніңіз. Заттардың екі түрінен таңдауды үйреніңіз

Тақырып:« «Ыдыс-аяқ дүкені»

Мақсат: Негізгі түстер туралы білімдерін бекіту. Шағын сюжетті ойнауды үйреніңіз. Ынталандыру, қызығушылық балаларбір-бірімен қарым-қатынас жасау.

Тақырып: «Оля мен Коляға ойыншықтар»

Мақсат: Түстерді ажыратуды және атауды үйренуді жалғастыру.

Объектілердің қасиеттерін анықтау (жұмсақ, тікенді, тегіс, өрескел, жылы, суық)

Тақырып: «Әртүрлі пішіндегі қораптарға арналған қақпақтарды таңдау»

Мақсат: Оқуды жалғастыру балалар пішінін анықтайды(шеңбер, шаршы, түсі, заттардың және олардың бөліктерінің өлшемі. Заттардың жеке бөліктерін өлшемі мен түсі бойынша корреляциялауға үйрету.

Тақырып: «Әдемі моншақтар»

Мақсат

Тақырып: «Кішкентай және үлкен аяқ жол бойымен жүреді»

Мақсат: Сөздерді түсінуге үйрету «ұзын, қысқа».

Сөздерді заттың өлшемімен дұрыс байланыстыра білуге ​​үйрету.

Тақырып: «Пирамида жастықтары»

Мақсат: Негізгі түстерді түзетіңіз (алты түс, қолдың ұсақ моторикасын дамыту, көз өлшегіш. Өлшем бойынша бағдарлауға үйрету.

Тақырып: «Салыстыру»

Мақсат: Белсенді сөздікке бекіту балалар ұғымдары«үлкен кіші»

Заттардың түсі, пішіні және сапасы туралы идеяларды нақтылау, объектілерді өлшемі бойынша салыстыруды жалғастыру.

Тақырып: «Ойыншық тап»

Мақсат: Топта шарлау, белгілерді ажырату және дұрыс атау қабілеттерін күшейту «жоғары төмен»

Тақырып: «Қуыршақты киіндірейік»

Мақсат: Сөздерді түсінуге үйрету «осылай - олай емес», «әртүрлі», түсі бойынша топтастыру, жұпты табу (қолаяқ, шұлық, етік).

Тақырып: «Бұл қалай естіледі?»

Мақсат

Тақырып:"Суретті жина"

Мақсат: Екі жартының суреттерін біріктіруге үйрету.

Тақырып: «Бату емес, батып бара жатыр»

Мақсат: Үйрену балаларрезеңке ойыншықтармен әрекет ету, табиғи материалдар- малтатас.

Тақырып: «Біздің аяқтарымыз тегіс жолмен жүреді»

Мақсат: Дамытукөру-есту зейіні, қозғалыстарды үйлестіру.

Тақырып: «Аюға арналған моншақтар»

Мақсат: Жабайы аңдар туралы түсінік қалыптастыру (қоян, тиін, аю). Қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Жауапкершілік пен ізгі ниетті тәрбиелеу.

Тақырып: «Қандай нысан?»

Мақсат: Объектіні атауға және оны сипаттауға үйрету.

Тақырып: «Ойыншықты тап»

Мақсат: Пішін балаларобъектінің негізгі белгілеріне және сипаттамасына назар аудара отырып, оны таба білу.

Тақырып: «Бұл қалай естіледі?»(қайталау)

Мақсат: Музыкалық аспаптардың дыбысын құлақ арқылы анықтауға және оларды дұрыс атауға үйрету.

Тақырып: «Әдемі моншақтар» (қайталау)

Мақсат: Заттарды көлеміне, түсіне, пішініне қарай алмастыруға үйрету

MADOU Нижневартовск DS № 41 РОСИНКА

Сенсорлық дамуды ұзақ мерзімді жоспарлау.Кіші мектепке дейінгі жас.

Орындаған: Саидова Абидат Байравқызы

Мақсат: дәм, есту, иіс, көру және тактильді түйсіктердің сенсорлық стандарттарының дамуын қамтамасыз ететін даму ортасын құру.

Бала тәрбиесі мен дамуының міндеттері

1. балалардың сенсорлық тәжірибесін байыту, аналитикалық қабылдауды жетілдіру, әртүрлі сезім мүшелерінің көмегімен заттардың қасиеттерін анықтау қабілетін дамыту.

1. балалардың оқуына ықпал ету әртүрлі жолдарсараптама әдісі мен объектінің белгілі қасиеті арасындағы байланыстарды орнату.
2. пішін, өлшем, көлем, шама, уақыт, себеп-салдар туралы қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру;
3. сөйлеу және басқа қарым-қатынас дағдыларын дамыту;
4. балалардың қоршаған объектілерді өз бетінше түсіну әрекеттерін қолдау және ынталандыру және сенсорлық атрибуттар негізінде олардың арасында байланыс орнату.

Баланың сенсорлық дамуы – оның қабылдауының дамуы және туралы түсініктерінің қалыптасуы сыртқы қасиеттеріобъектілер: олардың пішіні, түсі, өлшемі, кеңістіктегі орны, сондай-ақ иісі, дәмі және т.б. Ерте және мектепке дейінгі балалық шақта сенсорлық дамудың маңыздылығын асыра бағалау мүмкін емес. Дәл осы жас сезім мүшелерінің жұмысын жақсартуға және бізді қоршаған әлем туралы идеяларды жинақтауға ең қолайлы. Сенсорлық даму, бір жағынан, баланың жалпы психикалық дамуының негізін қаласа, екінші жағынан, оның дербес мәні бар, өйткені толық қабылдау баланың балабақшада, мектепте, сондай-ақ балаға табысты білім алуы үшін қажет. көптеген жұмыс түрлері.

Білім қоршаған дүниенің заттары мен құбылыстарын қабылдаудан басталады. Танымның барлық басқа түрлері – есте сақтау, ойлау, елестету – қабылдау бейнелері негізінде құрылады және оларды өңдеудің нәтижесі болып табылады. Сондықтан қалыпты психикалық дамутолық қабылдауға сүйенбестен мүмкін емес.

Апта тақырыбы	Бағдарлама мазмұны	Дидактикалық ойындар		Қорытынды оқиға
Ай қыркүйек тақырыбы«Түстердің сенсорлық стандарттарын дамыту түсті қабылдауды дамытуға бағытталған дидактикалық ойындар»
1 апта Тақырыбы: «Біздің топ»	Мақсат: Кеңістікке бейімделу (топтық үй-жайлар: жатын бөлме, ойын бөлмесі, дәретхана бөлмесі; бөлмеден бөлмеге көшу), топтық жабдық және жаңа әлеуметтік орта; бұрыштар (орталықтар): мазмұндық және белсенділік мүмкіндіктері, мінез-құлық ережелері; кейбір мінез-құлық ережелері, ересектермен және балалармен қарым-қатынас. Балалар мінез-құлықтың алғашқы ережелерін және топтың пәндік кеңістігін шарлау қабілетін меңгерген кезде жағымды эмоционалды тәжірибені байыту. Топтық құрал-жабдықтармен (ойыншықтар шкафтары, орындықтар, сөрелер, белсенділік орталықтары) танысу, олардың тағайындалуы және оларды пайдалану жолдары.	Қоршаған ортадағы ойындар мен іс-әрекеттер, топта құрал-жабдықтар мен ойыншықтарға қызығушылық таныту; кеңістікте еркін қозғалыс Сенсорлық бұрыштағы ойындар (орталық).		Пластилинге кіріспе (модельдеу)Мақсат: Балалардың модельдік өнерге деген қызығушылығын ояту. Балаларды көркем материалмен – пластилинмен таныстыру: ол жұмсақ, одан бір бөлікті жұлып алып, оны басқа бөлікке бекітуге болады. Балаларға пішін қалыптастыру қозғалысын үйрету - домалату.«Жаз, о жаз...» фотоколлажы «Абайлаңыз!» Балалар жұмыстарының көрмесі.
2-апта Тақырыбы: «Мойдодырға бару»	Мақсат: Жемістер мен көкөністерді танып, атай білуге ​​үйрету. Жемістер мен көкөністердің пішіні, түсі, беті, иісі туралы түсініктерін қалыптастыру. Көрнекі-тактильді-қозғалыс әрекеттерін қолданып тексеру ережелерін үйрету. Мұғалімнен кейінгі анықтамаларды қайталау арқылы тыңдау және есту қабілетін дамыту. Жеке қауіпсіздік ережелерін үйрету (жемістер мен көкөністерді тамақ алдында жуу). «Су, су, бетімді жу», А.Барто «Майлы қыз» тақырыбындағы тақпақтар мен тақпақтар тыңдау және оқыту (сюжетті қайталау және еліктеу) т.б.	Иллюстрацияларды қарау «Көкөніс жемістері». D/ойын «Тамаша сөмке».Мақсат: тактильді сезімдерді және бір пішіндегі заттарды таңдау қабілетін дамытуды жалғастыру. D/ойын лото (тақырып бойынша). Ойындар (жалға беру сабын көпіршіктеріжәне сабын көбігі). D/ «Көкөністерді жина» ойыны. Мақсат: балаларды пішіндермен таныстыру: шеңбер және сопақ; геометриялық фигураларды тексеруді үйрену (саусақпен контурларды сызу). D/i Мақсаты:		Біз жақсы көретін түрлі ойыншықтар (аппликация) Біреуі. Көптеген. АзМақсат: балаларды дөңгелек заттармен таныстыру; желімдеу тәсілдерін үйрету, пішіннің артқы жағына желім жағу, клеенкамен жұмыс істеу, пішіндерді майлықпен және бүкіл алақанмен қағазға басу. Жеке заттардың топтарын құруға, сөздерді қолдануға үйрету: көп, аз, бір. Балалардың назарын заттардың түсіне аудару, бір түсті заттарды таңдай білу дағдыларын бекіту.Сызба бойынша көкөністерді өзіне тән белгілеріне қарай сипаттау қабілетін бекіту.
3-апта тақырыбы: «Ертегіге бару»	Мақсат: Қарауға, тыңдауға қызығушылық; ертегілерді оқу және оқу, иллюстрацияларды оқу және қарау халық ертегілері«Ряба тауық еті», «Колобок». Балаларды мұғаліммен бірге өздерінің жақындары туралы шағын әңгіме жазуға үйрету ертегі кейіпкерлері. Мағынасы қарама-қарсы сөздерді (жақсы – жаман, үлкен – кіші т.б.) ажырата білуге ​​үйрету. Есте сақтау, ойлау, зейінін дамыту. Көркем әдебиетке деген қызығушылықтарын арттыру.	D/ойын «Қандай домалақ, не домаламайды?»Мақсат: Заттың пішінін балаға мағыналы етіп көрсетіңіз. Өз іс-әрекеттеріңізде оған сүйенуді үйреніңіз. D/ойын «Суретке түсіру»Мақсат: D/ойын «Лото» (түстерді тану) Мақсат: Үлгіге сәйкес түсті таңдауды жалғастырыңыз. Бір-бірінен күрт айырмашылығы бар және ұқсас түстер мен реңктерді қабылдауға және анықтауға үйрету. Топпен кітап бұрышын безендіру.		Лего конструкторымен танысайық. «Көп» және «бір» ұғымдарын бекіту.Мақсат: Балаларға практикалық тәжірибе жасау арқылы қарапайым құрылыс жиынтығының бөліктерімен танысуға мүмкіндік беріңіз. Бөлшектерді қалай бекіту керектігін біліңіз. Балаларды сөйлеуде әрекет тәсіліне деген көзқарасын білдіруге, кейбір материалдар мен құралдарды, пішіндерді, түстерді атауға ынталандырыңыз. «жеке заттардың топтарын құруды үйретуді жалғастыру, сөздерді қолдану: көп, аз, бір. Тапсырмаларды өз бетінше орындау қабілеттерін дамыту. Балалардың ізденіс әрекетіне қызығушылығын сақтау.
4-апта Тақырыбы: «Бізді қоршаған әлем»	Мақсат: Түс стандарттары: қызыл, жасыл, көк, сары, ақ, қара; қоршаған әлем объектілеріндегі түстерді бөлектеу. Заттарды түсі бойынша сұрыптау (көк және қызыл киім) т.б., түстерді сәйкестендіру ойындары.«Түрлі-түсті әлем» панелі- түрлі түсті заттардың бейнесі (күн, өзен, ағаш және т.б.).	D/ойын «Суретке түсіру»Мақсат: Нысандағы пішінді көруді, ұяшық пен қойындының пішінін салыстыруды үйреніңіз. Әртүрлі геометриялық фигуралар мен олардың бөліктерінен бір бүтін құрастырыңыз, сынама алу және сынап көру арқылы сізге керектілерін таңдап алыңыз. D/ойын «Орындықтарыңды тап»Мақсат: Бөлмеде практикалық бағдарлау арқылы жазық пішінді қабылдауды үйреніңіз, үстіңгі жағына қою арқылы тексеріңіз. D/ойын «Сәйкестігін тап»Мақсат: Жазық пішінді қабылдауға, үлгі бойынша таңдау жасауға үйрету. Зейінін дамытуды жалғастыру.		Қысқа және ұзақ жолдар. (құрылыс) Шеңбер, шаршы (Дьенеша блоктары)Мақсат: балаларды алаңмен таныстыру, ажыратуға және атауға үйрету: шеңбер, шаршы. Балаларды кірпіштерді бір қатарға қою арқылы мұқият біріктіруге үйрету. Кеңістік белгілерін (қысқа, ұзын) ажыратып, сөзбен дұрыс белгілеу қабілетін шыңдау.Сындарлы іс-әрекетке қызығушылықтарын арттыру. Балаларда дамыту: пішінді қабылдау; кеңістіктегі заттардың орналасуын талдау қабілеті
Қазан айының тақырыбы: «Форманың сенсорлық стандарттарын әзірлеу Пішінді қабылдауды дамытуға бағытталған дидактикалық ойындар»
5-апта Тақырыбы: «Алтын күз»	Бақылау Жаяу жүріп, түрлі-түсті жапырақтарды тамашалаңыз.Күздің келуі, күздің белгілері, табиғаттағы өзгерістерді байқау. Қала көшелерінде және балабақша алаңында өсетін көкөністердің, жемістердің, ағаштардың атауларын бекіту. Таныс түстерді атауға, антоним сөздерді қолдануға және зат есімдермен түсті білдіретін сын есімдердің жынысы мен санына сәйкес келуге үйрету. Өлеңдерді оқу, суреттеу күзгі табиғат, маусымдық өзгерістерді көрсететін бейнелеу өнері туындыларын қарау. Сурет салу барысында бояулар мен қарындаштарды таңдау	Саусақ ойыны«Жапырақ түседі, жапырақтар сарылар ұшады». Ашық ойын «Жапырақтардың түсуі» D/ойын «Бөшкелерді қойыңыз.» Мақсат: өлшемдері бойынша объектілер арасында байланыс орнату мүмкіндігін бекіту. D/ойынның мақсаты: Ашық ойын «Көпіршікті жарып жіберіңіз». D/ойын «Жемістерді түсі бойынша жина».Мақсат: балаларды пішіні мен өлшемі бойынша ерекшеленетін, бірақ түсі бірдей заттарды топтастыруға үйрету.	«Жапырақтың түсуі» (сурет) Мақсаты:Балалардың «Жапырақтардың түсуі» композициясын жасауға қызығушылықтарын ояту. Көк фонда (аспан) жылы түстерді (қызыл, сары, қызғылт сары) «батыру» әдісін қолданып, әртүрлі пішіндегі заттарды салуды үйрену. Көзді, қолды үйлестіруді, түс пен ырғақты сезінуді дамыту. Сурет салуға деген қызығушылықтарын арттыру.Қарттар күні«Әжеге арналған ашық хат»Балалар жұмыстарының көрмесі – «Күз түстері».Жинау күзгі жапырақтаржәне тақырып бойынша сызбалар. Топты безендіру үшін мұғаліммен бірге күзгі гүл шоғын жасау
6-апта Тақырыбы: «Жануарлар әлемінде» (үй жануарлары)	Мақсат: Үй жануарлары туралы жарқын әсерлер: сыртқы түрі, жабынның құрылымы, ерекшеліктері; мүмкіндігіңіздің шегінде оларға күтім жасаудың негізгі ережелері (тамақтандыру, серуендеу). балаларды жануарлардың (үй және жабайы) классификациясымен таныстыруды жалғастыру. Балаларды дене мүшелерін дұрыс атауға үйрету. Мағынасы қарама-қарсы сөздерді қолдана білу, зат есімдермен сын есімдердің жынысы мен саны жағынан келісе білу дағдыларын дамыту. Жануарлар туралы тақпақтар мен әңгімелерді оқу, ынталандырушы сұрақтар. «Біздің үй жануарлары» халықтық қолөнер ойыншықтары мен шағын мүсіндерден композиция құрастыру, «Қандай жануар?», «Кім не жейді?» дидактикалық ойындарын қарап, ойнау. және т.б.	Ойын » Әртүрлі көлемдегі біртекті заттарды екі топқа бөлу» Мақсаты: Ойын «Олар қалай ұқсас және олар қалай ерекшеленеді» Мақсаты: D/i -Мұнда кім тығылып жатыр?Мақсат: Шарлау қабілетін дамыту.«Бір-көп» ойыны. Мақсат: Балаларды заттардың жинақтарын салыстыра білуге, қай жерде бір зат, қай жерде көп екенін ажырата білуге ​​жаттықтыру. Ойын «Котенка қайда отыр?» Мақсат : Балалардың кеңістікте шарлау қабілетін нығайту, сөйлеуде көсемшелерді қолдану: on, under.	«Иттер үйі» (апликация) Геометриялық пішіндер (шеңбер, шаршы, үшбұрыш)Мақсат: Балаларды жануарлармен эмоционалды қарым-қатынаста болуға шақырыңыз. Оларға қамқорлық жасауға, қамқорлықпен қарауға үйрету. Дайын қағаз дайындамаларына желім жағып, жапсыру дағдыларын бекіту. балаларды геометриялық пішіндермен, олардың түстерімен, тексеру әдістерімен таныстыруды жалғастыру. Салыстыру, ерекшелеу қабілеттерін дамыту жеке белгілер, 1-2 белгілеріне қарай жіктеңіз (түсі, пішіні).
7-апта Тақырыбы: «Қоршаулар»	Мақсат: Балаларды қоршаған заттармен және олар жасалған материалдармен таныстыруды жалғастырыңыз. Мұғалімнің үлгісі бойынша қоршау салуды үйрену.Балалардың заттарды көлеміне қарай ажырату қабілеттерін нығайту; саз балшықпен жұмыс істей білу, үлкенді-кішілі роликті домалату, орындалған жұмысқа сүйсіну.	D/ойын «Суретке түсіру.» Мақсат: балаларды әртүрлі бөліктерден сурет салуға үйрету. D/ойын «Ұзын – қысқа». Мақсат: D/ойын «Аурухана салайық». Мақсат: үлгі бойынша белгілі бір өлшемдегі объектілерді таңдау кезінде көзді дамыту.	«Атқа арналған қоршау»(модельдеу) Сонша... ҚаншаМақсат: Таяқтарды бір-бірінің үстіне қою, алақанның тік қозғалысы арқылы пластилинді жайып алу қабілетін бекіту.. Бір затты екінші топтың үстіне тізбектей қоя отырып, бір топты екіншісімен салыстыруға үйрету. Топқа кіретін объектілердің санына қарай санамай, теңдік пен теңсіздікті ажырату; құқық пен құқықты ажыратуға жаттықтыруды жалғастыру сол қол. Балалардың ересектермен бірлесе отырып, объектілерді өз бетінше зерттеуге және олармен әртүрлі әрекеттерді орындауға қызығушылықтарын қолдау және дамыту.
8-апта Тақырыбы: «Біздің тату отбасымыз»	Мақсат: Үлкендер туралы идеялар (сыртқы келбеті, міндеттері, ісі мен іс-әрекеті, отбасы), жақын адамдарға деген достық қарым-қатынас; күнделікті жағдайларда эмоционалды күйлерге эмоционалды жауап беру; отбасылық альбомдарды қарау; тақырып бойынша өлең оқу; отбасы тақырыбына арналған ойындар.«Біздің отбасы» суреті(ата-аналармен бірлесіп жасау, таңдау үшін құрал-жабдықтар мен материалдар)	D/ойын «Кім ұзын?» Мақсаты: D/ойын «Әже саған не берді?»Мақсат: спектрдің алты түсі туралы идеяларды бекіту, объектілердің басқа сипаттамаларынан назар аудара отырып, түстерді бөлектеуді үйрену. D/ойын «Катяның қуыршағының ұйықтайтын уақыты келді».Мақсаты: D/ойын «Тапсырмалар» Балаларды ойыншықтарды, олардың негізгі қасиеттерін (түсі, өлшемі) ажыратуға және атауға үйрету; жоғары және төмен сөздердің мағынасын түсіну. Есту арқылы қабылдауды дамыту.	Рөлдік ойын: «Шай ішу».Жазықтықты бағдарлауМақсат: Ойынға атрибуттарды қосатын «Отбасы» сюжеті бойынша ойындар; қарапайым рөлдік диалогтар. балаларды ұшақта, ғарышта жүруге үйрету; объектілердің орналасуын анықтау (үстінде, астында, жанында, жанында, т.б.). Бір қатарда орналасқан объектілер топтарын салыстыруды үйреніңіз. Зерттеушілік іс-әрекетке қызығушылықтарын дамыту.
Ай Қараша Тақырып «Объектілерді салыстыру. Кеңістікті бағдарлауды дамыту»
9-апта Тақырыбы: «Менің достарым»	«Ойыншықтар» суреттерін қарау. Ұлдар мен қыздарға арналған ойындар мен ойыншықтар, кейбір ойын ережелері мен әрекеттері; қарым-қатынас және бірлескен ойын ережелері, басқа балаларға сыпайы үндеу, ойыншықты бөлісу, бірге ойнау, бірлескен іс-әрекеттерді келісу.Римма оқу«Барлық балаларға әдемі қуыршақ ұнайды».Жаяу жүру кезінде бақылау:биік және аласа ағаштар.	Ашық ойын «Шеңберге кім жылдам кіреді?» Жұмбақ «Тышқан» D/ойын «Тінтуірді жасыру». Мақсат: балалардың спектрдің алты түсі және олардың атаулары туралы білімдерін бекіту. D/ойын «Бұл Наташаның қуыршақ қоныс тойы».Мақсат: Үстел үсті театры«Маша мен аю».Бірлескен әңгіме ойындары.		Үлкен және кішкентай шарлар.Кеңістікте бағдарлауМақсат: Үлкен және кішкентай дөңгелек пішінді заттарды таңдаңыз. Суреттерді мұқият қойыңыз. Дөңгелек заттар туралы түсініктерін бекітужоғарыда, астынан, үстінде деген сөздер арқылы заттың орнын анықтай отырып, кеңістікте затты табуға үйрету. Бір қатарда орналасқан екі топтағы заттарды салыстыруға жаттықтыру; сөздерді қолданыңыз: сонша.. сияқты, тең. Кеңістікті бағдарлау қабілеттерін дамыту.
10-апта Тақырыбы: «Қуыршақты серуендеуге киіндірейік»	Мақсат: сырт киім заттары, киімдердің мақсаты, киіну ережелері, ұқыпты пайдалану, серуендеуден кейін кептіру; кейбір заттардың өзгермелілігі (бас киімдердің, күртешелердің немесе пальтолардың әртүрлі түрлері); киіну алгоритмін қолдану арқылы қуыршаққа жыл мезгіліне байланысты киім таңдау қабілетін дамыту. Киімдерді мақсатына және жыл мезгіліне қарай жіктеу дағдысын дамыту; жасалған материалдармен таныстыру. Киім заттарын дұрыс атауды, қимылдарды атауды, түсті білдіретін сын есімдерді қолдануды үйрету. Ойын бұрышында қуыршақ киімдерін таңдау (маусымға сәйкес); қуыршақтармен ойындар «Серуенге дайындалу»Серуендегі құрылысаюға арналған қар слайды, қысқы пейзажды бояу.	D/ойын «Әдемі қуыршаққа не керек?»Мақсат: балаларға түс әртүрлі заттардың белгісі және оларды белгілеу үшін қолдануға болатыны туралы түсінік беру. D/ойын «Қуыршаққа киім таңда». Мақсат: объектілерді өлшемі бойынша салыстыру. Римді оқу:«Қуыршақтар таңертең тұрды, олардың киінетін уақыты келді». D/ойын «Бұл Наташаның қуыршақ қоныс тойы». Мақсат: балаларға заттың көлемін анықтауға үйрету». D/ойын «Катяның қуыршағының ұйықтайтын уақыты келді». Мақсат: заттарды таңдағанда көзді дамыту.		Қуыршақтарды серуенге киіндірейік (апликация) Геометриялық пішіндерМақсат: балалардың аппликацияға деген қызығушылығын арттыруды жалғастыру және ойыншық кейіпкерлеріне көмектесу ниетін тудыру. Пішіндерді өлшемі бойынша дұрыс ауыстыра отырып, белгілі бір ретпен үлгі құрастыруды үйреніңіз: үлкен, кішкентай. Ритм сезімін дамыту. Желімдеу ережелерімен таныстыруды жалғастыру. Дайын фигураларды қағазға жайып, жапсыруды үйрету. Балаларды геометриялық пішіндермен, олардың түстерімен және тексеру әдістерімен таныстыруды жалғастыру. Салыстыру, жеке қасиеттерді бөліп көрсету, 1-2 белгілеріне қарай жіктеу (түсі, пішіні бойынша) қабілеттерін дамыту. Математикалық амалдарға қызығушылықтарын арттыру.
11-апта Тақырыбы: «Ойындар мен ойыншықтар»	Мақсат: Топтың ғарыштық және заттық жабдықталуы, әр түрлі ойыншықтарды тексеру; сенсорлық ерекшеліктерді (түсі, өлшемі, пішіні) анықтау, ойын тәжірибесін дамыту. Оларды пайдалану ережелерін меңгеру (орналасқан жері бойынша белгілі орындар: қуыршақ бұрышында, «сенсорлық үстелде») Етістік формаларын жасауға жаттығу императивті көңіл-күй; in, on, under, about, before предлогтарын түсініп, дұрыс қолдану.	D/жаттығу «Шарлар мен текшелер».Ди «Не ұқсас, не айырмашылығы бар»Мақсат: Аналитикалық қабілеттерін дамыту, затты түсіне, пішініне, өлшеміне қарай салыстыра білу.Ойын «Ойыншықтарды кім тез жинайды?» Мақсат: балаларды пішіні, өлшемі, мақсаты бойынша ерекшеленетін, бірақ түсі бірдей заттарды топтастыруға үйрету. «Домино фигуралары» ойыны Мақсат: Қуыршақ бұрышында мұғалім балаларды атрибуттарды (бұрыштық заттар, қуыршақтар) дұрыс қолдана отырып, қарапайым сюжеттер («отбасы») жасауға белсендіреді.		Құрылысшы (модельдеу) Заттарды ұзындығы бойынша салыстыру.Мақсат: Бұл бізде бар көпір. 3-4 «бөренелер» көпірін модельдеуге және композиция құруға (ағын, көпір) қызығушылықты ояту. Бөрене бағандарын ұзындығы бойынша теңестіру мүмкіндігін көрсетіңіз - қабаттағы артық бөліктерді кесіңіз немесе шымшып алыңыз (жыртып алыңыз). Пішін мен өлшем сезімін дамыту (ұзындығы, композициялық қабілеті.балаларды геометриялық пішіндермен, олардың түстерімен, тексеру әдістерімен таныстыруды жалғастыру. Салыстыру, жеке қасиеттерді бөліп көрсету, 1-2 белгілеріне қарай жіктеу (түсі, пішіні бойынша) қабілеттерін дамыту. Математикалық амалдарға қызығушылықтарын арттыру.
12-апта Тақырыбы: «Заттар неден жасалған»	Мақсат: Қағаздың, ағаштың, металдың қасиеттері; әртүрлі қағаз түрлерін (жазба, картон, орау, газет) тәжірибе және сараптау; қағаз заттар (кітаптар, кейбір ойыншықтар). айналадағы заттар жасалатын материалдардың әртүрлі түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру. Ономатопеяны құлақ арқылы ажырата білуге ​​үйрету. Кітаптарды ұқыпты пайдалану ережелері; қағазбен ойындар («қар кесектері» және т.б.).	«Не жетіспейді» ойыны Мақсат : балалардың зейінін, есте сақтау қабілетін дамыту. Ойын «Бірдейін таңдаңыз»Мақсат : сипаттамаларға қарай объектілерді таңдау мүмкіндігін бекіту. D/ойын «Сақиналардан пирамида құрастыр».Мақсат: қарым-қатынастар туралы идеяларды форма бойынша бекіту, оларды кему ретімен орналастыруға үйрету.Өлең жаттауА.Л. Барто «Доп». LEGO материалы «Кімнің жолы ұзағырақ?»		«Көп нәрсе... Ата-аналармен бірге қалдықтардан ойыншықтар жасау».Әр түрлі материалдардан ойыншықтар көрмесін жасау (емтихан, ойын)Мақсат: бір нысанды екінші нысанның үстіне ретімен қоса отырып, объектілер топтарын салыстыруды үйрену. Топқа кіретін объектілердің санына қарай санамай, теңдік пен теңсіздікті ажырату; оң және сол қолды айыра білуге ​​жаттықтыруды жалғастыру.
Желтоқсан айының тақырыбы«Заттарды ені бойынша салыстыру»
13-апта Тақырыбы: «Аналар күні»	Мақсат: ана туралы мұғалімнің сұрақтары бойынша әңгіме құрастыруға үйрету. Жыныс және сан жағынан сын есімдер мен зат есімдермен келісе білуге, сөйлеуде кішірейткіш жұрнақтарды қолдануға үйрету. арқылы анаға деген қамқорлық танытуға, көзқарасын білдіруге құштарлығын тәрбиелеу жылы сөздер. Оқу көркем әдебиетосы тақырып бойынша.Аналар күніне арналған суреттер көрмесінің дизайны.	D/ойын «Матрёшка қуыршақ жинаңыз».Мақсаты: D/ «Моншақтар жина» ойыны. Мақсат: нысандарды пішініне қарай алмастыруға үйрету. D/ойын» Дәл осындай сақинаны табыңыз».Мақсат: балаларды қабаттастыру арқылы өлшемдері бірдей екі затты табуға үйрету. D/ойын «Тапсырмалар» Мақсаты: Балаларды ойыншықтарды, олардың негізгі қасиеттерін (түсі, өлшемі) ажыратуға және атауға үйрету; жоғары және төмен сөздердің мағынасын түсіну. Есту арқылы қабылдауды дамыту.Жұмыс		«Жамау көрпе» (апликация)Күндізгі түн. Мақсат:Әдемі кәмпит орамдарынан патчворк көрпе бейнесін жасауға қызығушылықты ояту: кәмпит орамдарын негізге (2х2 дана) жабыстырыңыз және жеке жұмыстардан ұжымдық композиция жасаңыз, «бөлік және бүтін» ұғымының практикалық дамуына әкеліңіз.тәулік бөліктерін ажырата білуге ​​үйрету: күн – түн. Заттарды ұзындығы бойынша салыстыру, геометриялық пішіндерден сурет салу. Белгілі бір түсті және пішіндегі геометриялық фигураларды жылдам табу қабілеттерін дамыту; балалардың қабылдауының әртүрлі түрлерін дамытуды ынталандыру: көру, есту, тактильді
14-апта Тақырыбы: «Жабайы жануарлар»	Мақсат: Балалардың жануарлар туралы түсініктерін кеңейту. Жабайы жануарлардың өкілдеріне тән белгілерді атап өтіңіз. Әрбір жануарға баспана, тамақ және жылу қажет екенін түсіндіріңіз. Балалардың тірі табиғатқа деген қызығушылығын және эмоционалды жауап беру қабілетін дамыту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер мен жануарлардың мінез-құлқы арасында байланыс орнату қабілетін дамыту (жабын түсінің өзгеруі, қысқы ұйқы, қысқы қорықтар). Табиғат объектілеріне қызығушылықтарын арттыру. Пішінді дұрыс қалыптастыруға машықтандыру генитивтік жағдай көпшезат есімдер, сын есімдер мен зат есімдердің жынысы мен саны бойынша келісімде.	D/ойын «Суреттерді кесу»Мақсат: балаларды бөлшектерден затты құрастыруға үйрету. D/ойын «Мүсіншілер елінде».Мақсаты: D/ойын «Кім ұзын?» Мақсат: балаларға заттың биіктігінің салыстырмалылығын түсінуге үйрету. D/ойын «Ұзын – қысқа».Мақсат: балаларда өлшемнің жаңа сапаларын нақты сараланған қабылдауды қалыптастыру D/ойын «Кішкентай қоян мен үлкен аюға ойыншықтарды ал»Мақсат: Біртекті заттарды көлемі бойынша топтастыру және корреляциялау қабілетін бекіту.		«Ормандағы аңдар» композициясын құрастыру (макет бойынша фигураларды немесе кішкентай ойыншықтарды орналастыру) Заттарды биіктігі бойынша салыстыру (дизайн) Мақсаты:екі затты биіктігі бойынша салыстыруды үйрету. Жоғарыда, төменде деген сөздерді пайдаланып, салыстыру нәтижесі туралы айтуға үйрету. Суретіне асхана таяқшаларын қою арқылы сызбамен жұмыс істеу қабілетін дамыту.Көрнекі зейінін, есте сақтау қабілетін дамыту.Ашық ойын «Кімнің дауысы екенін тап?»«Жоғары» ашық ойыны. Дайындау және орындау экологиялық әрекет«Шырша – жасыл ине».
15-апта Тақырыбы: «Пирамида жастықтары»	Мақсат: Балаларға белгілі ойыншықтардың атауларын және олардың сипаттамаларын (түсі, өлшемі, бөлшектері) бекітіңіз.Негізгі түстерді түзетіңіз (алты түс),қолдың ұсақ моторикасын дамыту, көз өлшегіш. Өлшем бойынша бағдарлауға үйрету.	D/ойын «Ойыншықтарды кім тез жинайды?» Мақсат: Балаларды пішіні, өлшемі, мақсаты бойынша ерекшеленетін, бірақ түсі бірдей заттарды топтастыруға үйрету. D/ойын «Золушка» Мақсат: Балаларды заттарды (бұршақтарды) түсі бойынша сұрыптауға үйрету, ұсақ моторикасын дамыту. D/ойын «Маталар» Мақсат: Балалардың сипап сезу қабілетін дамыту, ұстағанда бірдей сезілетін жұп маталарды жасауға үйрету. D/ойын «Сөмкеде не бар?» Мақсат: Балалардың пішін туралы білімдерін бекіту, бірдей геометриялық өрнектермен бірнеше заттардың дұрыс байланысын жаттықтыру.		«Өзіңіз қалаған нәрсені жасаңыз». (дизайн)Заттарды ені бойынша салыстыру.Мақсат: Алынған дағдылар мен дағдыларды бекіте отырып, таныс ғимараттар салуды үйреніңіз. Бір-біріне кедергі жасамай, бірге құрылыс салуды үйреніңіз.Cuisenaire таяқшаларымен ойындарда екі нысанды ені бойынша салыстыруды үйрену, заттарды ұзындығы бойынша салыстыруды жалғастыру; геометриялық пішіндерді ажыратады және атайды. Таяқтардан «жаңа» бірдеңе шығаруға деген ұмтылысты жігерлендіріңіз. Көрнекі – тиімді ойлау мен қабылдауды дамыту.
16-апта Тақырыбы: « Біз барамыз, барамыз, барамыз» (көлік)	Мақсат: Балаларға көліктің әртүрлі түрлері және жүргізушілер жүк көлігінде тасымалдайтын жүктер туралы түсінік беру. Машинаның құрамдас бөліктері туралы білімдерін бекіту. Берілген бейнеге еліктеу қабілетін дамыту, қиялын, шығармашылық қабілетін дамыту.Жүргізушінің еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу. көлік түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру. Табиғаттағы, суреттердегі заттар мен құбылыстарды тануға, ажыратуға, атауларына үйрету. Түс пен өлшемді көрсету арқылы балалардың қиялын дамыту.	D/ойын «Көлігіңізді түсі бойынша таңдаңыз.» Мақсат: Заттарды түсі бойынша топтау қабілетін нығайту және балаларды бір-біріне ұқсамайтын заттарды түсі бойынша салыстыруға үйрету. D/ойын «Мишутка не әкелді?» Мақсат: геометриялық пішіндер туралы түсініктерін қалыптастыруАлды-арт ойыны. Мақсат : Кеңістікте шарлау, сигнал бойынша әрекет ету қабілетін күшейту. Ойын «Сол оң.» Мақсат : Балалардың оң және сол жақтарын ажырату және бір жағында немесе екінші жағында орналасқан заттарды атау қабілеттерін нығайту. Ойын «Жаттығуға дайындалайық». Мақсат: Балалардың ойыншықтарды бойына қарай, үлкеннен кішіге қарай орналастыра білу дағдыларын бекіту.		«Қарлы кесек» (сурет)Жыл мезгілдері Мақсаты: Балаларды дөңгелек заттарды «тұқу» арқылы салуға үйрету. Ақ түсті танып, атауға үйрету. Балаларды алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.Балаларды таныстыруды жалғастырыңыз әр түрлі уақыттажылдар, үлгілер мен тізбектерді орнатуды үйренеді. Геометриялық пішіндерді тауып, атауға жаттықтыру. Зейін, есте сақтау, ақыл-ой белсенділігін дамыту.
Қаңтар айының тақырыбы«Заттарды ұзындығы бойынша салыстыру».
17-апта Тақырыбы: « Біздің досымыз Аяз ата»	Мақсат: Алдағы мерекенің кейбір дәстүрлері, сыйлықтарға қарау, эстетикалық қасиеттерді көрсету (жарқын, талғампаз қаптама - қорап немесе сыйлық сөмкесі, сыйлыққа арналған мерекелік лента); беру дәстүрлері. Балалардың суық мезгіл - қыс туралы түсініктерін жүйелеу (ерекше белгілер, белгілер, атаулар қыс айлары, қыстағы адамдардың еңбегі және т.б.). Сын есімнің қолданысын көбейту; зат есімнің жекеше және көпше тектік түрлерін жасау қабілетін бекіту.Саусақ ойыны«Құлыптау» Балалар жұмысы. Жұмыстар көрмесі.Ойыншықтарды жасау:шырша әшекейлері мен жануарлардың силуэттерін бояу, қағазды кесу, пластилиннен модельдеу	D/ойын «Шыршаны безендірейік». Мақсат: түстерді топтастыру, түсті білдіретін сөзге сәйкес таңдау. Изо бұрыштағы нұсқаулар –қарындаштарды түсі бойынша орналастырыңыз. D/ойын «Моншақтар жина». Мақсат: нысандарды пішініне қарай алмастыруға үйрету. Ди «Шыршаны безендірейік» Көлеңкелерді топтастыру, түстерді білдіретін сөзге сәйкес таңдау.Ойын «Фарамды жағу» Мақсат: балаларға заттардың түстерін атауға жаттықтыру Ойын «Жолақты кілемдер» Мақсат: балаларды алған білімдерін іс жүзінде қолдануға және түстер бойынша салыстыруға үйрету.		«Мароз атаға арналған орындық пен диван».(құрылыс) Заттарды ұзындығы бойынша салыстыру. Мақсат:«Қысқа орындық», «ұзын диван» ұғымдарын беріңіз. Өз өніміңізді таңдауды үйреніңіз. Құрылысты белгілі бір реттілікпен жүргізу қабілетін нығайту.Ұзындығы бойынша екі затты салыстыруды үйреніңіз, салыстыру нәтижесін сөздермен белгілеңіз: ұзындығы әртүрлі. Олардың кескініне Cuisenaire таяқшаларын жағу арқылы диаграммамен жұмыс істеу қабілетін дамыту. Зейінді, есте сақтауды және бастаған істі аяғына дейін жеткізу қабілетін дамыту.
18-апта Тақырыбы: «Ақ қарлы қыс»	Мақсат: Қыстың белгілері (қар, қар, суық, қар басқан ағаштар, қатқан су – мұз); қардың қасиеттері (суық, ұнтақ, құйылатын, сынғыш). Жануарлар мен құстардың қыс мезгіліндегі мінез-құлқы (айқын мысалдар арқылы: құстар қоректендіргіштерде қоректенеді, аңдар шұңқырға, үйге тығылады немесе ұйықтайды).Жаяу жүру кезінде бақылау- снежинкаларды тамашалау.Қарда сурет салу -түрлі қар түйіршіктері,әртүрлі жолдар. Жұмбақ «Қар ұшқыны». Денсаулық күні таза ауа(ойындар мен ойын-сауық)	D/ойын «Допты алақаныңызға тығыңыз».Мақсат: әрекеттерді шамамен байланыстырады.Физминутка «Үлкен аяқ...».Балалар рифмасын оқу «Жұлдыз жоғары көтерілді...»Ойын «Шыршалар мен саңырауқұлақтар» тақырыбына мозаика салуМақсат: заттарды түсі бойынша топтастыруОйын «Үлкенді-кішілі моншақтарды жіптеу».Мақсат: Көлемі бойынша кезектесу.Жаяу жүру кезінде бақылау– Кімнің іздері үлкен?		«Бізге қыс келеді» балалар жұмыстарының көрмесі. Геометриялық фигураларМақсат: балаларды геометриялық пішіндермен, олардың түстерімен, тексеру әдістерімен таныстыруды жалғастыру. Салыстыру, жеке қасиеттерді бөліп көрсету, 1-2 белгілеріне қарай жіктеу (түсі, пішіні, өлшемі бойынша) қабілеттерін дамыту. Математикалық амалдарға қызығушылықтарын арттыру.
19-апта Тақырыбы: «Қыс қызықтары»	Мақсат: Шаналардың, шаналардың, конькилердің, конькилердің, шаңғылардың және т.б. түрлері қысқы қызық, ойын-сауық және ойындарға арналған жабдықтар: атауы, сыртқы түрі, ерекшеліктері және мақсаты. Ойындар немесе пайдалану ережелері, өмір қауіпсіздігінің негізгі ережелері (серуендеу кезінде); Қысқы ашық ойындар, ойын-сауық және спорттық жабдықтармен жаттығулар (серуенде).Қарда сурет салуәртүрлі өлшемдегі шеңберлер.Қармен ойнау - қарлы шарлар жасау.Серуенге арналған ойындар (слайд)	D/ойын «Оны үлгіге сәйкес орналастырыңыз».Мақсаты: D/ойын «Ою-өрнекті төсеу».Мақсат: балалардың фигуралардың өзара орналасуын қабылдау қабілетін дамыту. D/ойын «Ақшақар құрастыр».Мақсат: балаларды бір геометриялық өрнекпен бірнеше заттарды дұрыс корреляциялауға жаттықтыру.Саусақ ойыны«Қоян.» D/ «Әртүрлі шеңберлер» ойыны. Мақсат:		«Табу және атау» ойыны. Уақыты: таңертең, түстен кейін, кешке, түнде. (Денеша блоктары)Мақсат: уақыт кезеңдерін атауға үйрету: таңертең, кеш, күн, түн. Геометриялық пішіндерді ажырату және атау: шеңбер, шаршы, үшбұрыш. «Табу және атау» ойынында блоктарды түсі, өлшемі және пішіні бойынша ажырату, атау және жүйелеу дағдыларын жаттықтыру. Қиялды дамыту, балалардың қабылдауының әртүрлі түрлерін дамытуды ынталандыру: көру, есту, тактильді.
20-апта Тақырыбы: «Матрёшка ертегісі»	Мақсат: Ұя салатын қуыршақ туралы жарқын, елестететін идеялар: ойыншықты қарау, оның жасалған материалын анықтау, қарапайым типтік өрнектер мен ою-өрнектер (шеңберлер, сызықтар, нүктелер, гүлдер). Матрешкалармен ойындар. Қағаз бен пластилиннен ұя салатын қуыршақтарды жасау және безендіру.	D/ойын «Көңілді ұя салатын қуыршақтар».Мақсат: балаларды әртүрлі өлшемдік қасиеттеріне қарай заттарды ажыратуға және салыстыруға үйрету. D/ойын «Кең - тар».Мақсат: балаларда өлшемнің жаңа қасиеттерін қабылдауды қалыптастыру. D/ «Егіздер» ойыны. Мақсат: балаларды заттың басқа белгілерінен алшақтата отырып, оның түсін ерекшелеуге үйрету. D/ойын «Матрёшка қуыршақ жинаңыз».Мақсат: балаларды өлшемдері бойынша заттардың арақатынасын орнатуға үйрету.		«Матрёшка - үгінділер» (сурет) Бір. Көптеген. АзМақсат: Балаларды байқампаздыққа, зейінді болуға үйрету. Ойыншықтың көлемін, түсін, пішінін анықтау. Эстетикалық талғамын, әсемдікті тамашалау қабілетін дамыту. Гуашьпен, қылқаламмен, бояумен жұмыс істеуге құштарлығын дамыту. жеке заттардың топтарын құруға, сөздерді қолдануға үйрету: көп, аз, бір. Балалардың назарын заттардың түсіне аудару, ойындарда бір түсті заттарды таңдау қабілетін бекіту. Зейін мен көрнекі қабылдауды дамыту.
Қаңтар айының тақырыбы«Екі топтағы объектілерді салыстыру»
21-апта Тақырыбы: «Суға батпайды»	Мақсат: Балаларды резеңке ойыншықтармен және табиғи материалдармен - қиыршық тастармен әрекет етуге үйрету. балаларды жұмбақ шешуге үйрету; толық сөйлемдермен жауап беріңіз. Сын есімдер мен есімдіктерді зат есімдермен жынысы мен санына сәйкес келтіруге жаттықтыру; сын есімдердің сөйлеуде қолданылуын күшейту.	D/ «Су бояуы» ойыны. Мақсат: балаларды ашықтыққа негізделген түс реңктерімен таныстыру. D/ «Әртүрлі шеңберлер» ойыны. Мақсат: балаларды өлшемдері бойынша заттардың арасындағы байланыс орнатуға, оларды кішірейту және үлкейту ретімен орналастыруға үйрету. D/ойын» Дәмді шырын қуыршақтарын ішіңіз»Мақсат: су мен бояулардың қасиеттерін, бояулардың суда еру және оның түсін өзгерту қабілетін анықтау.Саусақ ойыны«Сұр қоян бетін жуып жатыр».Жұмыс пішіні бойынша дәйекті топтастыру үшін тақырыптық суреттермен.		«Қар» (сурет)Екі топтағы объектілерді салыстыруМақсаттар: Балаларға қағаз парағын көк гуашьпен бояуға үйрету. Балалардың сурет салуға деген қызығушылығын ояту. Балаларға паралон немесе мақта жүнін қолдануға үйретіңіз.Заттардың екі тобының арасында теңдік орнату қабілетін дамыту, кеңістікте бағдарлауға үйрету. Белгілі бір белгілерге (түсі, пішіні, өлшемі) сәйкес блоктарды жіктеу қабілетін нығайту. Балалардың қиялын дамыту, қолдау және қызығушылықтарын ересектермен бірлесе отырып, объектілерді және олармен әртүрлі әрекеттерді өз бетінше тексеруге үйрету.
22-апта Тақырыбы: «Ол нені білдіреді?»	Мақсат: Музыкалық аспаптардың дыбысын құлақ арқылы анықтауға және дұрыс атауға үйрету.Ашық ойын «Кімнің дауысы екенін тап?»	Болды. ойын «Сиқырлы қалпақшалар»Мақсат: Сенсорлық қабылдауды дамыту, Есту зейінін дамыту, Саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту.Болды. ойын «Ол қандай дыбыс екенін тап»Мақсат: Балаларды қоршаған әлем дыбыстарымен таныстыру, оларды оқшаулау және тану.Болды. ойын «Шулы жәшіктер»Мақсат: Есту қабылдауын дамыту, жұп бірдей дыбыстарды шығаруға үйрету.		Гейтс (дизайн)Мақсаттар: балаларды бөлшектерді дұрыс атауға үйрету құрылыс материалы(үлкен және кіші призма, табақ, текше, кірпіш). Ойыншық пен ғимараттың өлшемдерін салыстыруды үйреніңіз. «Кең - тар» кеңістіктік бейнелерді жасаңыз. Балаларды сөйлеуде бейнеге, белсенділікке деген көзқарасын білдіруге, кейбір материалдар мен құралдарды, пішіндерді, түстерді атауға ынталандырыңыз.
23-апта Тақырыбы: «Сүйікті әкеге сыйлық»	Мақсат: Балаларды әртүрлі «ер» мамандықтарымен (ұшқыш, ұшқыш, жүргізуші және т.б.) таныстыруды жалғастырыңыз. Әр мамандыққа қажетті атрибуттарды таңдау қабілетін дамыту.Бөлшектерден сурет құрастыруды үйреніңіз«Отан қорғаушылар күні» вернисажы. Әкелерге сыйлық беру. «Біздің әкелер» фотокөрмесі дизайны	«Мозайка» ойыны. Мақсат: Балаларға бөлшектерден өрнек салуға жаттықтыру. Түстерді түзетіңіз. D/ойын «Сөмкеде не бар?» Мақсат: балалардың пішін туралы білімдерін бекіту.Ойын «Геометриялық фигураны ата» Мақсат: балаларды жазық геометриялық фигураларды (шеңбер, шаршы, тіктөртбұрыш, үшбұрыш, сопақ) визуалды тексеруге, тануға және дұрыс атауға үйрету.«Домино фигуралары» ойыны Мақсат: балаларды көптің ішінен бір нақты фигураны табуға және оны атауға үйрету.		«Үй» (құрылыс)Заттарды салыстыруМақсаттар: Күрделі дизайнды орындауды ұсыныңыз. Ерекше назар аударыңыз түс схемасыжәне ғимаратты безендіру. Кеңістікті «жабуды» үйреніңіз.Фигураларды берілген критерий бойынша жіктеуді үйрену; ерекшелікті анықтау, объектілерді әртүрлі критерийлер бойынша жіктеу. Олардың кескініне Cuisenaire таяқшаларын жағу арқылы диаграммамен жұмыс істеу қабілетін дамыту.
24-апта Тақырыбы: «Ыдыс-аяқ»	Мақсат: Негізгі түстер туралы білімдерін бекіту. Әртүрлі қасиеттері бар объектілерді корреляциялауды үйреніңіз. Заттардың екі түрінен таңдауды үйреніңіз«Шай ішу» рөлдік ойыны.	D/ойын «Ыдыс-аяқ» Мақсат: Негізгі түстер туралы білімдерін бекіту. Шағын сюжетті ойнауды үйреніңіз. Балаларды бір-бірімен қарым-қатынас жасауға ынталандыру және қызығушылықтарын арттыру. Ойын «Мақсат: балаларды өлшемдері бойынша заттарды топтастыруға үйрету. Ойын «Олар қалай ұқсас және олар қалай ерекшеленеді» Мақсат: шама туралы түсініктерін бекіту.		«Әуе шарлары» (апликация)Мақсаттар: Балаларға түрлі түсті дөңгелек және сопақ пішіндерді жапсыруға жаттықтыру. Қалыпты желіммен біркелкі жаю қабілетін нығайту, ұжымдық жұмыстарды жасауға қатысу; үлкендерге құрметпен қарауды дамыту.«Құстарға көмектесейік» акциясы
Наурыз айының тақырыбы «Жаңа геометриялық пішіндермен таныстыру»
25-апта Тақырыбы: «Анаға кәмпит»	Мақсат: Гуашьпен жұмыс істеуге қызығушылықты оятуды жалғастыру, қол жетімді өрнек құралдарын пайдалана отырып, танымал кондитерлік өнімдерді бейнелеуге шақыру; дөңгелек пішіндерді салуға жаттықтыру. Жақындарыңызға деген құрмет пен сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Балаларды мұғаліммен бірге анасы туралы шағын әңгіме жазуға үйрету (ол қай жерде жұмыс істейді, үй шаруасы мен анасының міндеттері, анасының ерке есімі кім, т.б.).«Біздің сүйікті аналарымыз бен әжелеріміз» балалар суреттерінің көрмесі.	Ойын » Түрлі пішіндегі моншақтар тігу».Мақсат: Форма бойынша кезектесу.Ойын «Әр моншақ өз жіпінде» Мақсат: балаларды үлгіге ұқсас заттарды топтастыруға үйрету. Ойын «Әртүрлі түсті моншақтар тігу» Мақсат: Түсі бойынша кезектесіп. D/ойын «Пішініне қарай таңдаңыз».Мақсат: балаларды басқа белгілерден алшақтай отырып, заттың пішінін ерекшелеуге үйрету. D/ойын «Оны үлгіге сәйкес орналастырыңыз».Мақсат: балалардың жазықтықтағы фигуралардың өзара орналасуын қабылдау қабілетін дамыту. D/ойын «Ою-өрнекті төсеу».Мақсат : балалардың фигуралардың өзара орналасуын қабылдау қабілетін дамыту.		Анаға арналған сыйлықтар(модельдеу) Геометриялық пішіндерМақсат: Анаға қамқорлық жасауға, өз бетінше таныс пішіндерді мүсіндеуге құштарлығын қалыптастыру.Балаларды геометриялық пішіндермен, олардың түсімен, өлшемімен таныстыруды жалғастыру; сауалнама әдістері. Салыстыру, жеке қасиеттерді бөліп көрсету, 1-2 белгілеріне қарай жіктеу (түсі, пішіні, өлшемі бойынша) қабілеттерін дамыту. Объектілермен зерттеу әрекетіне қызығушылықты арттыру.Аналарға сыйлық беру. «Біздің сүйікті аналарымыз» фотокөрменің дизайны
26-апта Тақырыбы: « Қысқа және ұзақ тректер»	Мақсат: Балаларды кірпіштерді бір қатарға қою арқылы мұқият біріктіруге үйрету. Кеңістік белгілерін (қысқа, ұзын) ажыратып, сөзбен дұрыс белгілеу қабілетін шыңдау. Сындарлы іс-әрекетке қызығушылықтарын арттыру.«Біздің қала» коллажы (балалардың, мұғалімдердің және ата-аналардың бірлесіп жасауы).	D/ойын «Толық - бос»Мақсат : көзбен анықталатын әртүрлі сұйықтықтардың мөлшерін анықтауды үйрету D/ойын «Қояндар мен түлкілер» Мақсат : балаларды заттардың санын ажыратуға үйрету, бір, көп, ешбір ұғымдарын енгізу; зейінін дамыту. D/ойын «Конустарды жинау»Мақсат : балаларды заттардың санын ажыратуға үйрету; көп, аз ұғымдарын енгізу D/ойын «құмсалғыш» Мақсаты : балаларға сусымалы материалдың мөлшерін анықтауға үйрету, аз, көп, көп, аз, бірдей ұғымдарымен таныстыру. D/ойын «Құмыраны толтыр»Мақсат : балаларға сусымалы материалдың мөлшерін анықтауға үйрету, аз, көп ұғымдарын енгізу		«Екі ұзын жол» (құрылыс)Заттарды көлемі бойынша салыстыру.Мақсаттар: Ұзындық және түс туралы білімдерін бекіту. Бір түсті бөліктерді таңдауды және ойында ғимаратты пайдалануды үйреніңіз. Дизайнға деген қызығушылықтарын арттыру.Заттарды көлемі бойынша салыстыруға үйрету, салыстыру нәтижесін сөйлеуде көрсету: үлкен, кіші. Олардың кескініне Cuisenaire таяқшаларын жағу арқылы диаграммамен жұмыс істеу қабілетін дамыту. Балалардың ересектермен бірлесе отырып, объектілерді өз бетінше зерттеуге және олармен әртүрлі әрекеттерді орындауға қызығушылықтарын қолдау және дамыту.
27-апта Тақырыбы: «Жиһаз» (диван, бесік)	Мақсат: Балалардың «жиһаз» ұғымы туралы білімдерін бекітуді жалғастыру. Объектіні белгілі бір реттілікпен (ол не, ол қандай пішінде) зерттеп, негізгі бөліктерді және олардың кеңістікте орналасуын, әрбір бөлігі неден жасалғанын анықтауға үйрету. Қорытындылай келе, жалпы тақырыпқа назар аударыңыз. Балаларды сөйлеуде әрекет тәсіліне деген көзқарасын білдіруге, кейбір материалдар мен құралдарды, пішіндерді, түстерді атауға ынталандырыңыз.	D/ойын «Пішіні бірдей затты тап».Мақсат: балаларды геометриялық өрнектер арқылы қоршаған ортадағы нақты заттардың пішінін анықтауға үйрету. D/ойын «Бұл Наташаның қуыршақ қоныс тойы».Мақсат: балаларға заттың көлемін анықтауға үйрету». D/ойын «Мүсіншілер елінде».Мақсат: балалардың пішін туралы білімдерін бекіту, геометриялық өрнек бойынша заттарды таңдауға үйрету. D/ойын «Қуыршаққа не керек?»Мақсат:		Дизайн бойынша сурет салуОбъектілер арасындағы тәуелділікМақсат: Сызба мазмұны туралы ойлауға үйрету, Балалардың назарын заттардың қасиеттерін (пішіні, өлшемі), сәйкестік қатынастары («бірдей»), реттілік, теңдік пен теңсіздік, заттардың арасындағы қарапайым тәуелділіктерді балалардың күнделікті іс-әрекетінде дамытуға және меңгерілген дағдыларды ретімен пайдалануға аудару. ойындарды, әртүрлі практикалық әрекеттерді жетілдіру. Екі нысанды салыстыру кезінде ені параметрлерін ерекшелеу (кеңірек - тар), ұқсастықтар мен айырмашылықтарды табу дағдыларын дамыту; үшке дейін санау дағдысын бекіту.
28-апта Тақырыбы: «Көктемде қандай түстер бар»	Жаяу жүргенде ойланыңызкөктемгі пейзаждың түстері.Балалардың бақылау қабілеттерін дамыту, балалардың қабылдауының әртүрлі түрлерін дамытуды ынталандыру: көру, есту, тактильдіБалалардың табиғаттағы іс-әрекеті Маусымдық өзгерістертабиғатта, айдың аты, көктемнің көріністері, табиғаттың оянуы, сайрауы мен құстар мен жануарлардың мінез-құлқының өзгеруі. Тақырыптық иллюстрацияларды тексеру.«Біздің бақша» (тал бұтақтарының, сұлының, пияздың және т.б. өнуі)	D/ойын «Пішін бойынша таңдау» Мақсат: Геометриялық пішіндер: шеңбер, шаршы, үшбұрыш туралы білімдерін бекіту. D/ойын «Киім қыстырғыштары бар ойындар: заттарды үлгі бойынша орналастыру» (күн, шырша, кірпі) Мақсат: Балалардың ұсақ моторикасын дамыту.Ойын » Әртүрлі көлемдегі біртекті заттарды екі топқа бөлу Мақсат: балаларды өлшемдері бойынша заттарды топтастыруға үйрету. Ойын «Олар қалай ұқсас және олар қалай ерекшеленеді» Мақсат: шама туралы түсініктерін бекіту. D/ойын «Топтан (қызыл) ойыншықтарды тап».Мақсат: көрнекі талдау негізінде заттардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау қабілетін анықтау, балалардың түс реңктері туралы білімдерін бекіту.		«Мұздар тамшылайды» (сурет)Топтан элементтерді таңдау және оларды топтарға біріктіруМақсаттар: Табиғат құбылыстарының бейнелерін түрту ырғағы арқылы беруге үйрету. Қылшақты дұрыс ұстап, бояуды пайдалануды жалғастырыңыз. Жұмыста ұқыптылыққа тәрбиелеу, сурет салуға қызығушылығын ояту.Объектілер тобынан объектілерді таңдау және оларды қасиеттері мен белгілері бойынша топтарға біріктіру қабілетін нығайту. Топтағы барлық нысандарға ортақ сипаттамаларды табыңыз. Дағдыларын дамыту: геометриялық өрнекке сәйкес нысандарды пішіні бойынша таңдау, геометриялық пішіндерді ажырату.
Сәуір айының тақырыбы«Жеке нысандардан топтар құру».
29-апта Тақырыбы: Аппликация элементтерімен сурет салу: «Ледибуг».	Мақсат: Балаларды жәндіктердің жарқын, мәнерлі бейнелерін салуға үйрету. Қағаздан қиылған жасыл жапырақ негізінде композиция құру мүмкіндігін көрсетіңіз. Бояу техникасын жетілдіріңіз. Пішін мен түс сезімін дамыту.	D/ойын «Көбелекке гүл тап»Мақсат: Түстердің атауларымен таныстыру: қызыл, көк, сары, ақ D/ойын «Білмейтіндерге гүл шоқтарын жинауға көмектес»Мақсат: Үлгіге негізделген түсті таңдаңыз және маңызды белгі ретінде түске назар аудара отырып, оны қолданып көру арқылы тексеріңіз. D/ойын Оны қораптарға салыңызМақсат. Үлгі бойынша белгілі бір түсті затты табуға үйрету; түстер туралы білімдерін бекіту. LEGO материалы «Кімнің жолы ұзағырақ?»		«Құстар көңілді серуендейді» коллажы (силуэт – штамп немесе жалпылама сурет салу әдісіне негізделген – шеңберден жасалған құстардың бейнесі. Заттарды қарау.Мақсат: балалардың ересектермен бірлесе отырып, объектілерді және олармен әртүрлі әрекеттерді өз бетінше зерттеуге қызығушылығын қолдау және дамыту; уақытша өкілдіктер құру; объектілерді санау және олардың санын сәйкес санмен көрсету қабілетін бекіту.
30-апта Тақырыбы: Сызба элементтері бар қосымша: «Қайық».	«Сиқырлы кілт» ойыны. Жеке заттардан топтар құру. Мақсат:жеке заттардың топтарын жасауға жаттықтыруды жалғастыру; ұқсастықтар мен айырмашылықтарды табу; объектілерді өлшемі бойынша салыстыра білу. «Сиқырлы кілт» ойынында логикалық ойлауды дамыту. балалардың қабылдауының әртүрлі түрлерін дамытуды ынталандыру: көру, есту, тактильді.«Менің сүйікті кітабым» көрмесі	D/ойын «Жұмбақтардан сурет құрастыр»Мақсат. Заттың тұтас бейнесін қабылдау қабілетін нығайту; зейінін дамыту. D/ойын» Дөңгелек және шаршы»Мақсат. Түртіп алу сезімін дамыту; заттарды сезінуге үйрету. D/ойын «Лото» Мақсаты. Өлшемдері күрт әртүрлі объектілерді көрнекі түрде анықтауға, көрнекі бейнені сөзбен байланыстыруға үйрету.Мозаика бар ойындар. Құрылыс материалынан қайық жасау		Сызба элементтері бар қосымша: «Қайық» Мақсаты:Балаларды дайын пішіндерден қайық бейнесін жасап, идеясына сай ағын салуға үйрету. Бөлшектерді еркін орналастырып, мұқият жапсыру қабілеттерін дамыту. Пішін және композиция сезімін дамыту.Көрнекілікке негізделген қайықтар және су көлігінің басқа түрлері туралы әңгіме.Ашық ойын «Аққаннан секірейік».
31-апта Тақырыбы: «Саңырауқұлақтарды тазарту»	Мақсат : Балаларға саңырауқұлақтарды бейнелеуге, дайын элементтерден қарама-қарсы өлшемдегі бейнелерді жасауға үйрету. Аппликативтік композицияны графикалық элементтермен толықтыруға қызығушылықты ояту. Пішін, өлшем және композиция сезімін дамыту. Саңырауқұлақтардың құрылысы туралы түсінік беру. Саңырауқұлақтарды модельдеу және ұжымдық композиция құру.	D/ойын «Жыл мезгілдері» Мақсаты: Әр мезгілдің өзіндік түсі бар екендігі туралы түсінік қалыптастыру. D/ойын «Бұл қандай түс?»Мақсаты: Түс туралы идеяларды нақты заттар туралы идеялармен байланыстыру. Түс объектінің қасиеттерінің бірі екенін түсіндіріңіз. D/ойын «Кең - тар».Мақсат : балаларда өлшемнің жаңа қасиеттерін қабылдауды қалыптастыру. D/ойын «Түрлі-түсті текшелер»Мақсаты: Түстердің біртектілігі мен әр тектілігіне назар аудара отырып, оларды ажырата білуге ​​үйрету		«Жеміс» (модельдеу) Сенсорлық стандарттарМақсаты: Жалғастыру пластилинді дөңгелек қозғалыспен алақанның арасына айналдыруды үйренусенсорлық эталондардың әртүрлі түрлерін (түстер, геометриялық фигуралар, өлшемдегі байланыстар туралы идеялар) және объектілерді зерттеу әдістерін (соққылау, басу, иістеу, айналдыру, дәмдеу, контурды саусақпен сызу) бекіту. Балалардың сенсорлық нормалар мен тексеру әрекеттерінің атауларын есте сақтауын және қолдануын ынталандыру; бақылауды, сөйлеуді, кеңістіктік ұғымдарды және заттардың қасиеттерін анықтау қабілетін дамыту.
32-апта Тақырыбы: «Бағдаршам».	Мақсат : Аппликация арқылы бағдаршам бейнесін жасауға үйрету. Жұмыс ретін меңгеріңіз: пішіндерді орналастырыңыз, олардың дұрыстығын тексеріңіз, содан кейін оларды трафаретке жоғарыдан төменге жапсыруды бастаңыз.Ойын «Түс реңктерін белгілеу үшін қандай сөздер қолданылады?Мақсат: (бір түсті заттардың суреттерін оның реңктерінде көрсету, бір түстің екі реңкін атауға және ажыратуға үйрету, түс реңктерін білдіретін сөздерді қолдануға жаттықтыру).«Қауіпсіз жаз» ұжымдық панелін жасау	D/ойын «Мүсіншілер елінде».Мақсат: балалардың пішін туралы білімдерін бекіту, геометриялық өрнек бойынша заттарды таңдауға үйрету. D/ойын «Барлығын жина» Мақсат. Бөлек бөліктерден бүтін затты құрастыруды үйрену; ойлауын дамыту. D/ойын «Оны қолыңа ал»!Мақсат.Кеңістіктік қатынастармен таныстыру білдірілген сөздердеоң, сол, оң, сол.Өлең оқуС.Я.Маршак «Бағдаршам».		«Колобокқа жол» (дизайн)Мұндай фигура емес (Dyenes блоктары).Мақсаттар:Бөлшектерді мұқият бүктеуге үйрету, ғимараттың қандай бөлшектерден тұратынын айту, геометриялық фигураларды екі критерий бойынша: түсі, пішіні бойынша жіктеу дағдыларын бекіту. Олардың кескініне Cuisenaire таяқшаларын жағу арқылы диаграммамен жұмыс істеу қабілетін дамыту. Зейін мен бастаған істі аяғына дейін жеткізу қабілетін дамыту. Ғимаратты ойында пайдаланыңыз.
Мамыр айының тақырыбы«Сұйықтардың қасиеттерімен таныстыру. Есту зейінін, дыбыстарды есту арқылы қабылдауды дамыту».
33-апта Тақырыбы: «Қуыршақтың туған күні»	Мақсат: Кейбір ас құралдарының, ыдыс-аяқтың, тоқыма бұйымдарының атауы (дастархан, майлықтар); кейбір тағамдардың реттілігі, заттардың орналасуы мерекелік дастархан, ойынның эпизодтарын ойнау.	D/ойын«Қоянның туған күні, тамақ дайындап алайық».Мақсат:балаларды геометриялық фигураларды (сопақшалар мен шеңберлер) пішіні бойынша топтастыруға, түстер мен өлшемдерге назар аударуды үйрету.D/ойын«Қуыршаққа не керек?»Мақсат:балаларды түсті білдіретін сөзге сәйкес заттарды таңдауға, бір түс реңктерінің реңктерін топтастыруға үйрету.Ойын »ойыншық ал»Мақсат:Сөзбен берілген кеңістік қатынастарын таныстыру: алыс, жақын, әрі қарай, жақынырақ, жақын; көзді дамыту; бағытын анықтауға үйретунысан орналасқан.		«Түрлі түсті шарларды» модельдеуМақсат:Сары, қызыл, көк түстерді ажырата білуге ​​үйрету; алақан арасында пластилинді домалату техникасын бекіту; бейнелеу өнеріне қызығушылығын ояту.Жеңіс күніне арналған балалар жұмыстарының көрмесі. Сюжеттік ойындартақырып бойынша, жаңадан енгізілген атрибуттарды пайдалану.
34-апта Тақырыбы: «Су аман болсын»!	Мақсат: Судың қасиеттері (мұздың еруі, сұйықтығы, шашырауы, ыдыстан ыдысқа құйылуы); сумен қызықты ойындар; ағысты бақылау, суды бояу; сумен және басқа да материалдармен және заттармен тәжірибелер (қайықтарды суға түсіру, еріту, «Бату - суға батпау» тәжірибесі).ОйынЫстық - суықМақсаттар.Сенсорлық сезімді дамыту.	Ойын »Су құю»Мақсат:Түртіп алу сезімін дамыту: сұйықтың қасиеттерімен таныстыру.Ойын«Ыдыс жуу» Мақсат:Тактильді сезімдерге сүйене отырып, әр түрлі жылулық сезімдердің атауын анықтай білуге ​​жұмыс жасау, яғни тактильді қабылдауды дамыту.Ойын«Кір жуу» Мақсат: Материалдың әртүрлі ылғалдылық қасиеттерінің атауын анықтауды, заттың немесе заттың және осы заттың құрғақтық немесе ылғалдылық сезімі арасындағы байланысты орнатуды үйрену.		Сурет: «Құйылатын алма».Мақсат:Балалардың бейнелеу өнеріне деген қызығушылығын арттыруды жалғастыру. Дөңгелек заттарды салуға және бояуға жаттықтыру. Сурет салу кезінде екі түсті қолдануға үйрету.Сумен және басқа заттармен және материалдармен сенсорлық бұрыштағы әрекеттер
35-апта Тақырыбы: «Шөп жасыл, күн нұрлы»	Мақсат: Табиғаттың өзгеруі, бүршіктенуі мен жапырақтары, жапырақ түсі, ағаштар және кейбір өсімдіктердің пайдасы, жабайы табиғаттың өзгеруі (құстардың мінез-құлқы - ән салуы, ұшуы, ұя салуы).D/ойын«Алмаларды көлеміне қарай орналастырыңыз».Мақсат: үлгі бойынша белгілі бір өлшемдегі заттарды таңдағанда көзді дамыту.	D/ойын:«Үлкен және кіші шарлар»Мақсат:Үлкен және кіші дөңгелек заттарды таңдауға үйрету. Дөңгелек заттар және олардың өлшемдеріндегі айырмашылықтары туралы түсініктерін бекіту.Сенсорлық қоры бар ойындар (түсі, пішіні, т.б. бойынша топтастыру)Ойын »Тедди аю мен қоян»Мақсат:Есту зейінін, музыкалық аспаптар дыбысының әр түрлі қарқынын құлақ арқылы қабылдауды және ажыратуды дамыту.		«Жидектерді» модельдеуМақсат:Қызыл түсті бекіту, заттардың пішіні туралы білімдерін бекіту, контур бойымен бір қолмен немесе екінші қолмен кезек-кезек заттарды сызу арқылы балалардың сенсорлық тәжірибесін байыту; пластилиннің кішкене бөліктерін тұтас бөліктен шымшып алу, оны алақандар арасында айналмалы қозғалыспен айналдыру мүмкіндігін бекіту.
36-апта Тақырыбы: «Сәлем, жаз»!	Мақсат: Жаз мезгілінің басталу белгілері, табиғаттың өзгеруі, шалғынды мекендейтіндерді (көбелек, инелік, басқа да жәндіктер) қарау, табиғат суреттері (көбеюін тексеру),Көркем әдебиет оқу«Жаз» тақырыбы бойыншаЖазғы ойындар мен көңілді «Біз жазды асыға күтеміз» ұжымдық панель құрастыру.	Ойын »Олар оны ұсақтап, шымшып алды!Мақсат.Түрлі пластикалық материалдармен және олардың қасиеттерімен таныстыру, жанасу сезімін дамыту. Материалдар. Қамыр, пластилин, саз.Ойын »Біз қолымызды жасырамыз»Мақсат.Түртіп алу сезімін дамыту; әртүрлі дәнді дақылдардың қасиеттерімен таныстыру.Ойын »Тақылдаймыз және дірілдетейік!Мақсат.Есту зейінін, әртүрлі заттар шығаратын дыбыстарды есту арқылы қабылдауды дамыту.		Қайталау мақсаты:Теңдік пен айырмашылықты орната отырып, объектілерді негізгі қасиеттеріне (түсі, пішіні, өлшемі) қарай салыстыру қабілетін нығайту; ұқсас сенсорлық атрибуттар негізінде объектілердің жұптары мен топтарын таңдау; реттік сан есімнің мағынасын ашып, санау дағдыларын дамыту. Ақыл-ой техникасын, реакция жылдамдығын және танымдық қызығушылықты күшейту.Су мен құммен ойындар (мұғаліммен немесе ата-анамен бірге жасалған атрибуттар мен ойыншықтармен таныстыру)Мақсат:Таныс бейнелерді тану арқылы қарапайым пішіндерді мүсіндеу дағдыларын бекіту