Көлікте немесе ұшақта саяхаттау кішкентай балаңыздың қозғалу мүмкіндігін шектейді; «Әрекет ету» нәрестенің табиғи жағдайы болғандықтан, оған шектеулі кеңістікте отыру, тіпті «назар аудару» қиын болуы мүмкін. Баланың денесі қауіпсіздік белбеуіне байланған кезде оның ой-өрісін сақтау үшін ересектер әсіресе шығармашылықпен айналысуы керек.
Сондықтан, нәрестеңіздің көңілін көтеру үшін жолда өзіңізбен бірге сөмке алыңыз, оған бірнеше кішкентай ойыншықтарды, саусақ қуыршағын, ойыншық ұшақты, шыны призманы (ол үлкен балаларға арналған) және жазбалары бар ойнатқышты салыңыз. бірнеше ертегілер немесе әндер. Сөмкенің мазмұны баланың қызығушылығын тудыруы үшін оған ерекше ойыншық салыңыз - «сиқырлы» тақтайшаны, шағын бор тақтасын немесе ертегілердегі бірнеше ойыншық кейіпкерлерін. Ал үлкенірек балалар үшін қарапайым «сиқырлы» трюктерді ойлап табыңыз. Ұзақ көлікпен жүру кезінде балалар жиі аштық сезінеді. Олардың қыңсылауын және қыңырлығын тоқтату үшін оларға қолыңыздағы тағамды ұсыныңыз. Рас, кәдімгі кәмпиттердің орнына өзіңізбен бірге мейіз, ірімшік, крекер және таңғы ас жармаларын алып жүрсеңіз жақсы болады.
Көлікте (автобуста, кемеде, пойызда, ұшақта) саяхаттау - айналамыздағы әлемді бақылаудың тамаша мүмкіндігі. Балаларды көргендерінің барлығын егжей-тегжейлі сипаттауды ұсыныңыз, әсіресе оңай жіберіп алуы мүмкін: бұлттардың түсі, бағаналарда отырған құстар, қыстың күніндегі көлеңке ұзындығы. Басқа көліктерге мінген адамдар немесе жаяу жүргіншілер туралы әңгімелер құрастырыңыз. Сыртта не болып жатқанын көруге қызықпасаңыз, балаңызды ойындармен айналысыңыз. Мұнда ұсынылған кеңестер бастау үшін орын болып табылады. Басқа әрекеттерді ойлап табуға тырысыңыз, егер бала қызығушылық танытса, сапар қысқа болып көрінеді.
Әңгімені таспаға жазып алыңыз
Көлікте өзіңізбен бірге дыбыс жазу құрылғысын алыңыз (бұл да жұмыс істейді). ұялы телефонсәйкес функциямен), сонда сіздің балаңыз жолда өзінің «радио әңгімесін» жаза алады. Шығармашылық процесті қамтамасыз ету үшін алдымен әрекетті өткізуге болатын орынды – орманды немесе теңіз жағасын ұсыныңыз. Содан кейін оқиғаның кейіпкерлерін таңдауға көмектесіңіз. Сіз былай бастай аласыз: «Бірде мен орманда серуендеп жүргенде, мен үлкен, үлкен және үлпілдек нәрсені көрдім ...», содан кейін балаға өз бетімен жалғастыруға рұқсат етіңіз. Сонымен қатар, жазбаны уақытында қосуды ұмытпаңыз. Балаңыз әңгімесін аяқтаған кезде, жазбаны өшіріп, оған не туралы сөйлескені туралы сұрақтар қойыңыз. Көлікте бірнеше бала болса, олар кезекпен бір ортақ ертегіні құра алады. Олардың әрқайсысына оқиға үшін белгілі бір уақыт бөлінуі керек, бірақ күту жалықтырмас үшін.
Әңгімені бірнеше сапармен жалғастырыңыз немесе әр жолы жаңасын таба аласыз. Кейбір балалар магнитофонға әңгіме жазу үрдісін ұнатады, бірақ кейін оларға қызығушылық жоғалады. Басқалары ұйықтар алдында немесе басқа қолайлы уақытта олардың әңгімелерін бірнеше рет тыңдағанды ұнатады.
Шлессингер отбасынан шыққан бұл идея жасына қарамастан барлығына ұнай алады. Сіз бір ғана қарапайым белгі арқылы жолаушыларыңызды күлдіре аласыз: «Егер атақты болсаң, толқын». Оны картонға немесе үлкен қағазға үлкен әріптермен жазған дұрыс. Балалар плакатты терезеде ұстап, басқалардың оған қалай қарайтынын ұнатсын.
Бірінші хат
Ұзақ сапар кезінде сіз «бірінші әріпті» ойнай аласыз. Балаңызды атымен бірдей әріптен басталатын сөздерді ойлап табуға шақырыңыз. Оған бірнеше мысал келтіріңіз. Егер сіздің балаңыздың есімі Мария болса, сіз одан: «Әкеңіз кім деп ойлайсыз? Ол әйел емес, бірақ...» Немесе: «Көліктің капотының астында көлікті қозғалтатын «М» әрпі бар зат бар. Бұл…». Одан сұраңыз: «Пойызды кім басқарады? Таңғы асқа не саласыз?»
«М» әрпінен басталатын сөздер қоры таусылғанда, кез келген басқа әріпке өтуіңізге болады.
Күрделі сөздер
Сөздер балаларға арналған жомарт сыйлық. Олар соғұрлым бай сөздік қор, олар күрделі ойлар мен сезімдерді өңдеуді тезірек үйренеді. Автокөліктің шектеулі кеңістігі сөздік ойындарды ойнауға ыңғайлы орын болуы мүмкін. Баланың сөздік қорын молайтуға көмектесетін ойындардың бірі – іздену қиын сөздер. Жол бойында сіз жанармай құю бекетін, автокөлікті және сүт зауытын кездестіресіз. Мүмкін сіз тікұшақ, ұшақ, спорт алаңы, пароход, самосвал, сарқырама, автовокзал, әуежайды көресіз. Бұл жағдайда екі сөзден бір күрделі сөздің қалай жасалатынын айтуға болады. Мүмкін сіз көлік тұрағын, телемұнараны, зәулім ғимараттың жанынан өтерсіз. Терезеден қарап, балалардың назарын телефон кабинасына, жүк фургонына және қиылыста жылдамдықты бәсеңдетіп, көліктер тізбегіне аударыңыз. Содан кейін балалармен бірге оларды күрделі сөздермен атаңыз: телефондық телефон, жүк көлігі, конвой.
Күрделі сөздерден басқа екі сөз бір затты білдіретін тұрақты тіркестер де бар. Мысалы, телефон кабинасы, тұрғын үй, жаяу жүргіншілер жолы, полиция бекеті, жарнама стенді. Балаға бұл ұғымдарды белгілеу үшін екі сөзді қатар қолдану керектігін түсіндіруге тырысыңыз; мысалы, тек «телефон» деп айту мүмкін емес, өйткені ол станция, телефон немесе қызмет болуы мүмкін; Егер сіз тек «питомник» сөзін қалдырсаңыз, онда сіз ит үйі туралы ойлай аласыз. Бала бірінші және екінші бөліктерге кезекпен сәйкес мағыналарды қосып, сөзбен өзі ойнауға тырыссын.
Кішкентай балалар үшін жаттығу оңайырақ болуы мүмкін: сөздерді буын бойынша айтып көріңіз. Сонымен бірге әр буынға екпін түсіріңіз. Балаңызға сізден кейін қайталауды сұраңыз, содан кейін буындардың санын бірге санаңыз. Ав-то-мо-бил сөзінің са-мо-лет немесе ра-ке-та сөзіне қарағанда көп буыны бар екенін біледі.
Бір оқиғаны есіңе түсір
Жақында балаңызбен қатысқан оқиға туралы ойланыңыз: сүйікті тәтесіне бару, туған күнді тойлау немесе дүкенге бару. Көргеніңізді және не істегеніңізді кезекпен айтып беріңіз. Сіздің балаңыз: «Біз Джейн тәтеге қонаққа барған кезде мен Крейг пен Тоддпен пойыз ойнадым» деп бастауы мүмкін. Сіз: «Және Джейн апай француз тосттарын жасады» деп қоссаңыз, ұлыңыз да: «Сіз блузкаңызға сиропты төгіп тастадыңыз» деп есіне алады.
Қосылатын ештеңе қалмайынша, мүмкіндігінше көп мәліметтерді бір-бірлеп есте сақтаңыз. Осыдан кейін басқа оқиғаны таңдаңыз.
Менің әнімді тап
Балаңыз білетін әннің бірінші жолын айтыңыз. Таныса, келесі әнді айтсын. Егер ол оны танымаса, ол есіне түскенше вокалдық жаттығуды жалғастырыңыз. Бала сіздің қай әнді таңдағаныңызды түсінген бойда қолдау көрсетеді. Содан кейін оның музыкалық құлағыңызды сынайтын кезегі.
Мен не көремін?
Балаңыздың назарын сіз өтіп бара жатқан нәрсеге аударыңыз. Терезенің сыртында өтетін қала мен ауыл пейзаждарын сипаттауға көмектессін. Телефон бағаналарындағы тіреуіштер, жол жиегіндегі шұңқырлы көлік, сымға ілулі тұрған кроссовкалар сияқты ерекше заттарды шақырып, сұрақтар қойыңыз. Мысалы: Топта неше бала бар, санайық? Бұл жерде қарттар көп пе, әлде жастар ма? Ағаштарға қараңыз: олар бірдей ме? Олар қалай ерекшеленеді? Сіз қанша шіркеуді (кафелер, сиырлар, өрт сөндірушілер, кітапханалар немесе дәріханалар) санай аласыз?
Егде жастағы балаларға жауаптары талдауды қажет ететін сұрақтарды қоюға болады: «Неліктен көліктер зиянды деп ойлайсыз? қоршаған орта?», «Зәулім үйлер салу неліктен тиімді?», «Қала орталығындағы үйлер мен шеттегі үйлердің айырмашылығы неде?»
Жылдам эскиз
Балаңызды суретші болуға шақырыңыз: оған көліктен көрген нәрселерінің суреттерін салуды сұраңыз. Оған қағаз бен қарындаш беріңіз. Алда ұзақ сапар болса, түрлі-түсті қарындаштарды, маркерлерді немесе қарындаштарды дайындаңыз. Балаңыз көлікте ауырып қалмаса, жүксалғышта тек қосалқы дөңгелекті ғана емес, сонымен қатар қарындаштары салынған қорапты дәптерді де сақтаған дұрыс болар еді.
Саяхатқа арналған кеңес
Жүксалғышта пластмасса науасы болса жақсы болар еді. Егер сіздің балаңызда бірдеңе жазуға немесе сурет салуға шабыт болса, бұл пайдалы болуы мүмкін - науа қызмет ете алады жақсы үстелсурет салу үшін.
Егер сіздің балаңыз еңбекқор болса және оның суретіндегі бөлшектерді мұқият сызуды ұнатса, одан олардың әрқайсысы туралы сұраңыз. Үйдің жанында ағаштар бар ма? Аспанда бұлттар бар ма? Суреттегі бұл адамдар кім? Алайда, балаңыздың шыдамы таусылғанда немесе жай ғана мазасызданған кезде, оған саяхат кезінде көргендерінің шағын эскиздерін жасауға кеңес беріңіз: бір сызбада үйлер, екіншісінде машиналар, үшіншіде адамдар, ағаштар мен аспан бір суретте болсын. төртінші және т.б. Егер сіздің балаңыз армандаушы болса, оған өз әсерлеріне сүйенуге және оларды сызбаларда көрсетуге мүмкіндік беріңіз.
Ұмытпаңыз
Саяхат қиын болса да және сіз кешігіп келген болсаңыз да, сызбаларды қарауға уақыт бөліңіз, содан кейін балаңызға оларды кейінірек үйде егжей-тегжейлі қарайтыныңызды айтып, оларды мұқият бір жаққа қойыңыз.
Көліктегі хор
Сіз өзіңіздің «арбаңызға» мінгендіктен, әуенге қарай тербеліп ән айта аласыз. Барлығы бірге айта алатын танымал әнді таңдайды. Егер көлікте бірнеше адам болса, онда «хорды» екі немесе үш топқа бөлуге болады. Автокөлік - тамаша орын, онда сіз балаларға балалық шақтағы әндерді үйрете аласыз немесе ата-аналар мектепте айтылатын әндермен таныса алады. Егер сізге музыкалық фильмдердегі әндер ұнаса, олардың жазбаларын тыңдап, сөздерді бірге үйреніңіз. Таңдаулы телешоуларыңыздан ызылдаған әуендер. Балаңызға өзіңіз жақсы көретін әндерді үйретіңіз және өз кезегінде оның сүйікті әндерін жаттаңыз.
Музыка әуесқойларына кеңес
Көлігіңізде магнитофон болса, балалар әндерінің немесе сүйікті әндеріңіздің жазбаларын ойнап, оларға қосылып ән айтыңыз. Әрине, сіз мұны өз бетіңізше жасай аласыз және отбасылық хор орындауыңызды жазып алсаңыз, одан да қызықты болады.
Мен сияқты сөйлес
Бір нәрсені әртүрлі тәсілдермен айту арқылы қандай әсерге жетуге болатыны таң қалдырады. Даусын өзгерту арқылы бала дыбыстардағы айырмашылықтарды оңай меңгереді. Мынаны қолданып көріңіз. Әліпбиді қайталаңыз немесе қалыпты дауыспен балалар рифмаларын оқыңыз. Содан кейін сөйлеу тәсілін өзгертіңіз: өте жылдам немесе өте баяу, жоғары жіңішке дауыспен немесе терең басспен сөйлеңіз, үнемі әртүрлі буындарға тоқтаңыз немесе әрбір үшінші сөзге баса назар аударыңыз және т.б. Бала естігенін дәл қайталай отырып, сізге еліктеуге мүмкіндік беріңіз. Балалардың көпшілігі дауыстарын өзгерту арқылы сөздермен ойнағанды ұнатады. Олар сөз әлемін, тіл әлемін осылай игереді. Мысалы, интонацияны жай ғана өзгерту арқылы «Көңілді шырылдаған добым, қайда асықтың» деген балалар рифмасын лирикалық өлең ретінде немесе қорқынышты оқиғанемесе саяси үндеу ретінде. Француз екпінімен немесе неміс тілінде градациямен немесе қытайлар сияқты үзік-үзік буындармен немесе оңтүстіктегілер сияқты «e» әрпін «e» деп өзгертіп көріңіз.
Әуен таңдаңыз
Отбасылық әндер үшін сүйікті әуендеріңізді пайдаланып көріңіз. Мысалы, сіз Делила есімді семіз, үлпілдек мысығы бар Бонни апайға қонаққа барсаңыз, «Орманда шырша дүниеге келді» әнінен әуенді мына сөздермен алуға болады:
Ал мысық Делила
Жолақтар жақсы
Бүрге қоңыздары жолақтарда тіршілік етеді.
Тырна, тырна!
Кез келген әнді қабылдап, оны өз әніңізге айналдырғыңыз келсе, сөздерді өзгертіңіз. Сіз олардың кейбіреулерін күлкілі деп тауып, отбасыңыздың сүйіктісіне айналатын шығарсыз. Ең сәтті болғандарын естен шығармау үшін дауыс жазғышқа жазыңыз.
Қайғылы көрініс
Терезеден қарап, қараңыз қоршаған ортасын көзбен. Сіздердің біреулеріңіз ландшафттың сұлулығын бұзатын немесе денсаулыққа зиян келтіретін нәрсені байқаған сайын: «Ластану» деп жариялаңыз және оның не екенін түсіндіріңіз. Бұл қоқысқа толы көше, жүк көлігінен шыққан түтіндерді тұншықтыратын немесе темекі шегетін фабрика болуы мүмкін. Ластану себебін талқылаңыз. Сіз өтетін аумақтардағы ластану деңгейін салыстырыңыз.
Егер сіз табиғатқа көмектесуге құмар болсаңыз, мезгіл-мезгіл көлікпен саяхаттау кезінде қысқа аялдамалар жасап, кем дегенде сізге ерекше тартымды көрінетін жерлерді қоқысты тазарту жақсы идея болар еді.
Таксономия
Көлікте отырғандардың барлығын терезеден бір типті заттарды байқауға шақырыңыз. Бұл иттер, ағаштар, гүлдер болуы мүмкін, жол белгілері, жүк көліктері, мекемелер және т.б.
Сендердің біреулерің осындай бір затты байқаса, оны атайды және көрсетеді. Барлығы оны анықтауға тырысады айрықша ерекшеліктері. Егер сіз иттерді таңдаған болсаңыз, оның қандай тұқымды екенін анықтау керек - пудель, колли немесе монгрел. Егер бұл ғимараттар болса, онда олардың мақсатын атаңыз - кітапхана, пошта, аурухана немесе мектеп.
Бұл ойынды үлкенірек балалармен ойнаған дұрыс, бірақ ересектер үшін қызықты емес. Көлік баяу қозғалғанда оны ойнау әсіресе ыңғайлы. Әрине, сіз иттер тұқымын түсінгіңіз келмейді немесе ғимараттардағы белгілерді оқығыңыз келмейді, егер алдыңғы көлік сіздің алдыңызда үнемі баяулайтын болса.
Әртүрлілік қосу үшін қағаздың жоғарғы жағына таңдалған нысанның атын жазуға болады, ал төменгі жағына балаңызға сурет салуға болады. Оны сіз көрген нысанның әрбір түрі туралы жазбалар жасауға шақырыңыз. Содан кейін бақылау үшін басқа нысандарды таңдап, жаңа сурет салуға болады. Саяхаттың соңында сіз олардың санын ғана емес, сонымен қатар жолда не кездестіргеніңіз туралы көбірек білетін боласыз.
Және бұл сапарлардың барлығы отбасы жадында «сиырлармен саяхат» немесе «мектептерге саяхат» ретінде қалады.
Дыбысты бірнеше рет қайталаңыз. Сіз әйнекті жеңіл түртуге, тіліңізді шертуге, бір буынды қайталауға (ла-ла-ла), аяғыңызды таптауға және т.б. Балаңызға мұқият тыңдап, мұны қанша рет жасағаныңызды санауға мүмкіндік беріңіз. Содан кейін ол сізге еліктеп дыбысты қайталауы керек. Содан кейін дыбыстарды шығару кезегі, және сіз оларды санап, қайталауыңыз керек. Балаңыз дұрыс емес нәрсе жасаса, сабырлы болыңыз. Есіңізде болсын, бұл оның қабілеттерін сынау емес, жай ғана ойын және сіз қаншалықты көп жаттығу жасасаңыз, соғұрлым ол дыбыстарды ажырата алады.
Әженің кеудесі
Бұл қызықты ойын есте сақтау қабілетін нығайтады және зейінді жинақтауға көмектеседі. Біреу: «Мен шатырға кіріп, таптым ...» деп айқайлай бастайды және ол қалаған кез келген затты атайды. Бұл нақты нәрсе болуы мүмкін немесе ол ойдан шығарылған болуы мүмкін. Мысалы: «Мен шатырға кіріп, сары жолақтары бар күлгін итті таптым (немесе сүңгуір қайық, төңкерілген қалталы алтын сағат, үш Марс, бір қарулы қуыршақ).
Екіншісі қайталайды: «Мен шатырға барып, тауып алдым...» Сонымен бірге ол ойынның бірінші қатысушысы таңдаған заттың атын атап, әңгімені жалғастыра отырып, өзінің затын қосуы керек. Содан кейін әрбір келесі ойыншы алдыңғысының айтқанының бәрін қайталайды және өзінің ойын қосады. Ойынды аяқтаған кезде қанша элементті ретімен есте сақтай алатыныңызды санаңыз.
Бұл ойынның нұсқасы «атасының әңгімесі». Мұнда да объектілерді атау керек, бірақ тек алфавит бойынша. Мысалы: «Джейн шатырға кіргенде, ол бөкен, мен көбелек таптым». Содан кейін келесі ойыншы «а» және «б» сөздерін қайталап, «в» сөзін қосады.
Саяхатқа арналған кеңес
Жадыңызды жаттықтыру үшін өзіңізге жаттығу жасаңыз, мұнда нысандар ретімен тізімделеді және әр қайталау сайын жаңасы қосылады. Көмекке қиялыңызды шақырыңыз. Мысалы, «Мен біртүрлі хайуанаттар бағында болдым, онда мен кішкентай қызыл пілді, түнгі тәпішке киген жыланды, қысқа жирафты және т.б. көрдім».
«Т» сөздері
Кез келген әріпті кезекпен таңдап, көлік терезесінен сыртқа қарап, одан басталатын заттарды іздеңіз. Егер сіздің балаңыз әлі де әріптерді үйренсе, оған көмектесіңіз.
Көлікте үлкен бала болған кезде ол аталған сөздерді жазып алады, ал кіші балалар көрген заттарды суреттей алады.
Ойынды «Т» әрпімен бастауға тырысыңыз және терезеден көлікті, таксилерді, тракторларды, телефондарды, құбырларды, тас жолдарды, троллейбустарды, трамвайларды мұқият бақылаңыз. Студент сондай-ақ байқауы мүмкін: тіркеме, жүк пойызы, театр, такса, билет, көп адам. Жолда кездескен «Ц» түгелдей кеуіп кетсе, осы әріптен басталатын кез келген басқа сөздерді атауға болады: би, тәпішке, табақ, сүзбе, теледидар, арба, лақ, телескоп, дене, қарқын, температура , теннис, көлеңке, жылу, термометр, аумақ, қамыр, дәптер, жолбарыс, бұйым, тақырып, қараңғылық, лай, итеру, тежегіш, семіз адам, жарықшақ, қызанақ, балта, т.б.
«Т» әрпінен басталатын он сөзді іздеуден бастаңыз және жоғары ұпайыңызды жеңуге тырысыңыз. Содан кейін басқа әріптермен бірдей әрекетті орындап көріңіз.
Өлең жаз
Қарапайым бір буынды сөзден бастаңыз, мысалы, «мысық» және рифмаға зат есімдерді кезекпен қосыңыз: жыл, ауыз, моль, бал, мұз, қойма. Содан кейін төртбұрышты келесідей етіп жасауға тырысыңыз:
Ара мені тістеме
Қалай екеніңізді айтыңызшы.
Шеңбер құрып қоштасу
Ал ала шалғынға ұшыңыз.
Содан кейін бір сөздерді басқа ретпен біріктірсеңіз, өлеңіңізге не болатынын қараңыз:
Маған ара ызылдап:
«Менің істерім жақсы:
Мен тістегім келмейді
Мен шалғынға ұшқанды жөн көремін ».
Балаңыздың поэтикалық қабілетіне сенімді болмасаңыз да, оған мүмкіндік беруіңіз керек. Өйткені, сөздік қоры мол үлкендер кейде осындай бос сөздерді жазады.
Бұл не екенін тап
Мүмкін сіз бұл қарапайым ойынды ата-анаңызбен ойнаған шығарсыз, ал олар өздерімен бірге. Зат туралы ойланыңыз және баладан оның не екенін болжауын сұраңыз. Оған бір анықтама беріңіз. Егер ол болжамаса, оған тағы айтыңыз. Ол затты дұрыс атағанша оған көмектесуді жалғастырыңыз. Тапсырманы жеңілдету үшін элементтің сипаттамаларын және оны пайдалану жолын сипаттауға болады. Мысалы, егер сіз жұмбақ үшін көлік рульін таңдасаңыз, бірінші анықтама: «Бұл дөңгелек нәрсе». Содан кейін: «Бұл көлікті дұрыс бағытта көрсетуге көмектеседі». Үшінші анықтама: «Жүргізуші оған қолын тигізеді». Содан кейін: «Мен көлік жүргізгенде оны ұстауым керек». Бастапқыда сіздің сипаттамаларыңыз қарапайым және нақты болуы керек, сонда бала затты оңай болжай алады. Ол осы ойында тәжірибе жинаған кезде, элементті жасырып сипаттауға және беруге болады егжей-тегжейлі сипаттамаларқажет болғанда ғана. Осы жұмбақтарды бір-бірден сұра.
Жолдағы шот
Егер сіздің балаңыз жетуге шыдамаса, оған жол бойында бірнеше заттарды санауды сұраңыз. Үйіңізден тас жолдағы бұрылысқа немесе мектептен супермаркетке дейінгі аралықта қанша қызыл бағдаршам бар, қанша қиылыс бар екенін санай аласыз. Оған мына ойынды ұсыныңыз: кімге есептей алады Көбірекбір бағдаршамнан екінші бағдаршамға бара жатқанда немесе келесі МАИ бекетіне дейін қанша ән айтуға болады.
Мен атақтымын
Бұл бұрыннан белгілі «Жиырма сұрақ» ойынының нұсқасы; жалғыз айырмашылығы - барлық сұрақтар қатысты көрнекті тұлға. Біреу: «Мен атақты адам. Кім екенін тап». Ойынның басқа қатысушылары «оның кім екенін» анықтау үшін жетекші сұрақтар қояды және жауаптар тек «иә» және «жоқ» болуы мүмкін.
Мысалы, «сен өткен жылы қандай фильмге түстің?» деп сұрай алмайсың. Ережеге сәйкес, тек бұл: «Сізді былтыр теледидардан көрсеттіңіз бе?», «Күлкілі болды ма?», «Бұл маңызды болды ма?» және т.б.
Дәстүр бойынша, сіз кім туралы айтып жатқаныңызды білу үшін жиырма сұрақ қоя аласыз, бірақ ойынды жалғастыра аласыз. Осыған » атақты адамСізге үш анықтама беруі керек, ал сіз тағы жиырма сұрақ қоясыз. Сіз кез келген басқа ережелерді таба аласыз.
Көлік нөмірі
Кез келген елде балалар көліктің нөмірлеріне жазулармен ойнайды. Міне, осы ойындарға арналған опциялар:
‑‑ дублет және үштік – белгіде қайталанатын әріптер мен сандарды іздеңіз;
‑‑ аймақтар - қанша нөмірді қараңыз әртүрлі аймақтарсіз аша аласыз;
‑‑ ерекше нөмірлер – әріптердің қызықты тіркесімі бар белгілерді іздеңіз, ең күлкілісін таңдап, олардың нені білдіретінін түсінуге тырысыңыз;
‑‑ 21 - цифрларының қосындысы жиырма бірге тең сандарды немесе сіз ойлаған кез келген басқа санды іздеңіз;
‑‑ алфавит - нөмірлердегі әріптерді тауып, оларды атаңыз алфавиттік тәртіп.
Әріптерді қалай естиміз?
Кіші балалар нөмірлермен ойнап жатқанда, үлкен балалардың құлақтары арқылы әріптерді анықтау қабілетін дамыту үшін басқа әрекетті қолдануға болады. Ол үшін бір сөзді атаса, екіншісі алдыңғысының соңғы әрпінен басталатын сөзді атау керек. Мысалы; піл, мүйізтұмсық, гиена, ләйлек. Шеңбер бойымен сағат тіліне қарсы ойнаңыз. Балаларды 60 секундта 5 сөзді немесе 2 минутта 10 сөзді атауға шақырыңыз. Содан кейін мұны тезірек жасай алатыныңызды білу үшін өзіңізді сынап көріңіз.
«Бір жерде» саяхаттау
Жұмысқа немесе дүкенге барудың орнына сіз және сіздің балаңыз «бір жерге» бара жатырсыз деп елестетіңіз. Қайда барғыңыз келетінін, өзіңізбен бірге не алу керектігін және ол жерде не істеу керектігін шешіңіз. «Бір жерге» саяхатқа бару үшін қиялдағы жүкті жинап, ол жерде қандай қызық болатынын елестетіңіз. Бірге саяхаттың егжей-тегжейлерін және онда не көретінін ойлап табыңыз.
Саяхатқа арналған кеңес
Кейде сізге тыныштық пен назардың толық шоғырлануын талап ететін бос емес тас жолда жүруге тура келеді. Осы уақыт ішінде балаңыздың уақытын алу үшін өзіңізбен 2-3 минут құм сағатты алыңыз. Егер көлік көп болса немесе сіз шаршасаңыз, балаңызға осы сағатты беріңіз және құм төгіліп жатқанда тыныш отыруын сұраңыз. Қажет болса, оларды төңкеріп, құм қайтадан төгілгенше күтіңіз.
Көліктегі пицца
Егер сіз үйге келгенде түскі немесе кешкі ас ішетін болсаңыз, ал ұзақ жол сізді шаршатып, тәбетіңізден айырса, оны көлікте отырып-ақ қоздыруға болады. Сіз не жегіңіз келетінін ойлаңыз; Балаңыз пиццаны таңдады делік. Көлікте қиялдағы пиццаны «пісіруді» бастаңыз. Бұл үшін не қажет екенін сұраңыз. Егер ол сізге қамырды алу керек десе, оны қалай дайындауды жоспарлап отырғанын сұраңыз. Томат пастасы неден жасалатынын, ірімшікті үккіштен өткізіп, кептірілген шөптерді қалай жасау керектігін айтыңыз.
Мәзірге күтім жасау
Дәм бүршіктеріңізді сақтаңыз. Түскі асқа балық пен езбе ұсынатын күні пицца жасауды елестетпеңіз.
Егер сіздің балаңыз көлікте тамақ пісіруді ұнатса, оны орындаңыз және үйде нағыз пицца дайындаңыз, әрине, сіздің кішкентай көмекшіңіздің қатысуымен, онымен көлікте сөйлескеніңізді есте сақтаңыз.
Алфавиттік тәртіптегі сөздер
Жануарлар, сіз білетін адамдар, киім элементтері немесе баратын орындар сияқты жанды немесе жансыз нысанның кейбір түрін таңдаңыз. Содан кейін таңдалған санаттағы сөздерді алфавиттік ретпен атаңыз, мысалы: бөкен, қошқар, қасқыр, гиена... Кішкентай балаларды шақыруға болады. Ойынның мәні тек көңіл көтеру емес, әріптерді, дыбыстарды, сөздерді үйрену. Көлікте үлкен балалар болса, бұл ойынды екі командада ойнауға болады. Алдымен, кішісі бөкенді атайды, содан кейін үлкені «А» әрпінен басталатын басқа жануарларды, мысалы, акула немесе аллигаторды атайды. Ересек адам да ойнай алады немесе балалардың әрқайсысына көмектесе алады. Егер тез сөз таба алмасаңыз, кідірмеңіз, балаларды жалықтырмай жалғастырыңыз.
Үй жұмысы
Үйге келгенде, нәресте білмейтін затты немесе жануарды таңдап, ол туралы кітаптан оқыңыз. Сізді де қызықтырады.
Бағыттар
Егер сіздің балаңыз қай жол дұрыс, қайсысы сол жақ екенін білуге қиналып жатса, оған «Бағыттар» ойынына бес минут жұмсау арқылы көмектесіңіз. Мұны тек жолдың тыныш бөліктерінде ғана жасауға болады және, әрине, тас жолдың ортасында емес. Оған «оңға» және «солға» пәрмендерін беру арқылы көлігіңіздің қозғалысын басқаруға мүмкіндік беріңіз. Егер ол көтерсе сол қол, сізге солға бұрылуды айтады, сондықтан сіз солай істейсіз. Пәрменді қабылдағаннан кейін сіз сол қолыңызды көтеріп: «Иә, көлік солға бұрылып жатыр» деуге болады. Егер ол сізге оңға бұрылыңыз десе, бірақ бұл жерде оңға бұрылыс жоқ болса, онда тротуарға дейін жүріңіз, көлікті тоқтатыңыз және: «Бұйрық дұрыс емес, машина бұл бағытта қозғала алмайды» деп айтыңыз. Бірнеше жаттығуларды орындағаннан кейін баланың осы жағдайды ойша қайталай отырып, дұрыс команда бере алатынын тексеріңіз.
Кеңістіктік қатынастар
Сіздің балаңыз сәл есейген кезде және құқық қайда және қайда екенін біледі сол жақ, сіз оған қашықтық сезімін дамытуға көмектесу үшін құрылғыны пайдалана аласыз. Ол үшін сіз километрдің төрттен бір бөлігін, жарты километрді, километрді жүргізесіз, содан кейін қашықтықты атаңыз - 250м, 500м және 1000м, яғни сіз жүргізген.
Кім бірінші көреді
Балалар өздері ойлап шығарсын жол ережесі. Мысалы, егер сіз кафені көрсеңіз, «кофе» деп айту керек. Егер сіз кесіп өтсеңіз темір жол- екі аяқты көтеріп, ит көрсең үреді. Мәселе мынада: ережені әр уақытта бірінші болып дұрыс орындау керек. Кім бірінші он ұпай жинаса, сол ойында жеңіске жетеді. Барлығы бір уақытта жауап берсе, барлығы ұпай алады.
Саусақ қуыршақтары
Қарбалас уақытта сіз және сіздің балаңыз жылдам қозғалатын кептелістерге тап болуы мүмкін және жолға мұқият қарау керек. Бұл бала сізбен сөйлескісі келетін, бірақ сіз сөйлесе алмайтын типтік емес жағдайға арналған ойындардың бірі. Жолға шыққанда фломастер алыңыз, немесе жақсырақ екі, түрлі түсті, және балаңыздың саусақтарына күлімсіреген, қанағаттанбаған және таң қалған беттерді сызыңыз ашық ауыз- бір жақта үшеу, екінші жақта екеуі.
Балаңызға әр «қуыршақтың» атын атап, бір-бірімен таныстыруға рұқсат етіңіз. Жолдың көп бөлігінде жүріп бара жатқанда, ол оларға ертегі айтып, ән айтып, қандай да бір жолмен көңіл көтере алатынын сұраңыз.
С.Фельдчер мен С.Либерманның «2 жастан 8 жасқа дейінгі баланы бос ұстаудың 400 тәсілі» кітабына негізделген.
Юрий Окунев атындағы мектепСәлем достар. Демалыс күндері жалғасуда. Ал релаксация тақырыбы менің мақалаларымда да бар.
Бір апта бұрын мен және ініМихаил қызы Алиса екеуі ауылға ата-анасына қонаққа барды.
Жолда біз уақытты өткізуге болатын ойын-сауықты еске түсірдік: жолда көліктегі ойындар. Студенттік көңілді күндерімнен бері өткен он бес жылдың ішінде ойымнан қанша тайды екен деп, көбірек тыңдадым. Әлі күнге дейін жорықтарды тоқтатпайтын, кәсіби ұйымдастырушы ағам белсенді демалысеске түсірді.
Жолдағы уақыт зымырап өте берді. Өзіңіз жасап көріңіз, сізге де ұнайтынына сенімдімін. Сонымен қатар, сіз үйден шықпай-ақ, отбасыңызбен ойнай аласыз.
Қатысушылардың бірі тақырыпты сұрайды: «Егер мен... (африкалық жануар, шәйнек, президент, сиқыршы, шыны кесегі және т.б.) болсам». Содан кейін әркім көрсетілген тақырып бойынша өз қиялын ойлап табады.
Ойын тек көңіл көтеруге ғана емес, сонымен қатар өзіңіз, достарыңыз бен таныстарыңыз туралы бірдеңе білуге мүмкіндік береді. Мысалы, адам өзінің қиялында: жасау, қызмет көрсету, өндіру идеясын немесе тұтыну және рахатқа ұмтылу идеясын жеткізетінін атап өтуге болады.
2. Балда (әріп қосу)
Бірінші қатысушы ойында бір сөз шығады. Осы сөзден әріпті атайды. Әрбір келесі ойыншы бұл әріпке өзінің жеке сөзін қосады, бұл қандай да бір сөзді білдіреді. Кім соңғы сөзді атаса (әріпті қоса алмайды) жеңіледі. Жеңілген адам актив ретінде «В» әрпін алады – балда сөзінен бірінші. Кім жинады толық сөз-ол ақымақ.
3. Балмұздақ немесе қыша
Жүргізуші бір сөз ойлап табады. Олар одан: «Балмұздақ немесе қыша?» деп сұрайды. Жүргізуші ішкі сезімдер арқылы таңдаған сөзінің балмұздаққа немесе қышаға жақын екенін анықтайды және мысалы, «Қыша» дейді. Қалған қатысушылар оған таңдау үшін келесі жұпты ұсынады: «Қыша ма әлде от па?» Сондықтан жасырын сөзді табу керек.
4. Байланыс
Жүргізуші бір сөзді ойлайды, мысалы, «Піл». Бірінші әріпті атайды. Басқа қатысушылар жетекші сұрақтар қояды: «Бұл ақ тәттілік емес пе?» Қатысушылардың міндеті - жүргізуші бұл туралы болжамас бұрын, жетекші сұраққа сүйене отырып, нені білдіретінін болжау.
Егер біреу не айтып тұрғанын түсінсе, ол: «Байланыс» дейді. Сұрақ қоюшымен бірге олар беске дейін санап, «қант» деген сөзді дауыстап айтады. Жауап дұрыс болса және жүргізуші оны болжап үлгермесе, келесі хатты ашады. Тапсырма – сөзді толық табу.
5. Телефон
Бір қатысушы «қоңырау шалып», оның ерекше екенін айтады, таңғажайып жероның орналасуы. Екіншісі өз оқиғасын айтып жауап береді.
Сіз өзіңіздің қиялыңызды пайдаланып, саяхатыңыз туралы нанымды және тартымды етіп айтуыңыз керек.
6. Сен көрмегенді мен көремін
Ойын «ыстық - суық» ойынына ұқсас және «Данетканың» нұсқасы.
Жүргізуші қоршаған ортадан бір нәрсені іздеп: «Мен сіз көрмеген нәрсені көріп тұрмын», - дейді.
Басқа қатысушылар сұрайды: анау-мынау ма, анау ма, әлде анау-мынау ма?
Жүргізуші тек иә немесе жоқ деп жауап береді. Сіз не жоспарланғанын болжауыңыз керек.
Datanet көмегімен сіз қалаларды, астаналарды, өсімдіктерді, жануарларды және тіпті бүкіл детектив оқиғаларын болжай аласыз.
7. Үнтаспалар
Бір қатысушы бірінші шумақты және екінші шумақтың басын қояды:
Мен өзенге серуендеуге бардым,
Пештің үстінен секірді
Ешкіге қонды...
Екіншісі өзі бастаған шумақты аяқтап, келесісін бастайды.
Оның бассейнде болғаны жақсы болды.
Бірақ ешкінің жолы болмады...
Осылайша тұтас ертегі немесе поэма дүниеге келуі мүмкін. Мағына мен рифма мезгіл-мезгіл жоғалады, бірақ бұл мәселе емес. Ең бастысы, барлығы көңілді.
8. Өлең – құтқарушылар, зиянкестер
Дәл сол ойын, қатысушылардың біреуі ғана кейіпкерге үнемі проблемалар туғызады, екіншісі оларды шешеді.
Бірінші:
Петя жоғарыда серуендеуге барады.
Міне, қарақшылар аллеяда жүр.
Олар Петяның кеудесінен ұстап алды.
Петя қатты дауыстап: «Ки!»
Ол спортзалға бекер барған жоқ
Ол қарақшылардан қашып кетті.
9. P әрпі
Қатысушылардың бірі өзіне бір сөз ойлап табады, мысалы, «бәліш». Басқалары оған «М» әрпі болсын, сөзді болжай алу үшін оның қай әріпке анықтама беретінін айтады.
Нұсқаулар беріледі: жұмсақ, етті, майлы... Тапсырма берілген сөзді табу.
10. Қауымдастықтар
Төрт адамға арналған ойын. Екі жұп ойыншы құрылады.
Бірінші жұптың қатысушысы бір сөзді ойлайды. Оны екінші жұптың ойыншыларының біріне шақырады. Ол нені білдіретінін болжауға тырысатын серіктесіне бір сөзбен түсінік беруі керек.
Егер ол орындалмаса, сөзді табу мүмкіндігі басқа жұптың өкіліне беріледі. Жарияланған түйінге тағы бір сөз қосылды.
Ойын бірінші көзқараста көрінетіндей қарапайым емес. Эмпатияны, серіктесті есту және түсіну қабілетін дамытады. Бұл таң қалдырады және бірнеше сағатқа созылуы мүмкін.
Ақырында, мәңгілік хит.
11. «Жасыл қолтырауын» ойыны
Қатысушылардың біріне оның құлағына сөз немесе сөз тіркесі айтылады, ол оны достарына мимика және ым-ишара арқылы көрсетуі керек. Ал егер репа немесе көлікте проблемалар болмаса, сублимацияны, ассоциацияны немесе экспроприацияны көрсетуге тырысу оңай жұмыс емес.
Ойын әрқашан көңілді және кез келген компанияны бірнеше сағат бойы қызықтыра алады.
Міне, мен өз ісімді аяқтаймын қысқа шолукөлікте немесе пойызда ойнауға болатын, балаларға да, ересектерге де жарамды ойындар. Жаңартуларға жазылыңыз, достарыңызбен бөлісіңіз.
Демалыс күндеріңіз жақсы өтсін. Жақында блог беттерінде кездескенше.
Сізге, Юрий Окунев.
Осы жазда көпшілігіміз саяхатқа барамыз - көрші қалаға концертке барамыз, ауылдағы туыстарға барамыз, Ресейдің көркем республикаларының біріндегі сұлулықты тамашалаймыз. Және, әрине, ерте ме, кеш пе, кез келген саяхатшы жолда зерігуді басып кетпеу және сапардан алған әсерді бұзбау үшін не істеу керек деген сұраққа тап болады. Жолдастармен әңгімелесу тақырыптары бірте-бірте құрғап кеткенде, ойындардың уақыты келді! Ойынға жүргізушіні қосу, әсіресе қараңғыда, сіздің досыңызға шаршау мен ұйқышылдықты жеңуге көп көмектеседі.
Сонымен, бәрімізге бала кезімізден белгілі «Қалалар ойыны»
Командаларға бөлуге немесе өзіңіз үшін ойнауға болады. Қалаларды бір-бірлеп атайсың. Әрқайсысының аты келесі қалаалдыңғысының аты аяқталатын әріптен басталуы керек. Егер қала атауы «й», «ь» немесе «ы» әрпімен аяқталса, сіз соңғы әріпті пайдалана аласыз (егер, мысалы, «й» соңғыдан кейінгі әріп болса). Бұрыннан қолданылған атауларды қайталауға болмайды.
Мысалы: Томск-Краков-Венеция-Ярославль-Лондон... т.б.
Бірақ сіздің географияңыз өте жақсы болмаса немесе көлікте кішкентай балалар болса, ойнаңыз «Сөз ойыны»
Ойынның принципі Қалалардағы сияқты, бірақ қазір сіз зат есімдерді атайсыз (дара, зат есім).
Мысалы: Асқабақ – апельсин – мүйізтұмсық – үйлесім... т.б.
Әсіресе айлакер ойыншылар сөздерді әрқашан «а» әрпімен аяқталатындай етіп таңдай алады (ақыр соңында, орыс тілінде мұндай сөздер көп - лампа, акула, аялдама және т.б.), бұл абдырап қалуға әкеледі. , содан кейін сөзді айтқанның ашуына. Келесі адам «а» әрпінен басталатын сөздерді қайта-қайта есте сақтауы керек.
Жолдағы ең танымал ойындардың бірі «Байланыс бар!»
Қатысушылардың ең аз саны - үш, бірақ адам неғұрлым көп болса, соғұрлым көңілді болады. Бір жүргізуші сайланады, ол бір сөзді ойлайды, бірінші әріпті дауыстап айтады.Басқа ойыншылардың мақсаты сөзді табу.
Мысалы: «Зымыран» сөзін болжайды, бірінші «р» әрпін дауыстап айтады.
Енді барлық ойыншылар осы әріпті негізге алып, осы әріптен басталатын өз сөздерін айта бастайды. Ойларына келген сөздерді атамай, бір-біріне түсіндіруге тырысады. Серіктес досы қандай сөзді сипаттап жатқанын түсінуі керек және түсінгеннен кейін «Байланыс бар!» Деп айту керек. Осыдан кейін екі ойыншы да дауыстап «бір-екі-үш» деп санайды және сөзді хормен атайды.Жүргізуші де ойыншылардың болжамдарын мұқият тыңдайды және «бір-екі-үш» сөздері естілген кезде, ол алуы керек. олардың алдында: «Жоқ, бұл (сөз) емес!»
Мысал: Ойыншы «қол» сөзін есіне түсіріп, серіктесіне «Бұл адам денесінің мүшесі, олар онымен жазады» деп түсіндіреді. Серіктес мұны түсінеді туралы айтып отырмызқолында «Байланыс бар!» дейді. Екеуі бірге дауыстап «Бір-екі-үш» деп санайды, бұл кезде жүргізуші «Жоқ, бұл қол емес!» Деп үлгереді.
Егер жүргізуші жауап беруге үлгермесе немесе болжамды сөзді таппаса, ол ойыншыларға өзінің айтқан сөзінің екінші әрпін айтуы керек. Бұл жағдайда ойыншылардың әрекеттері жалғасады, бірақ ойыншылар алғашқы екеуінен басталатын сөздерді ойлайды (үш және т.б. әріптер).
Мысал: Жүргізуші «Жоқ, бұл қол емес!» деп болжап үлгермеді/деуге үлгермеді. Ол жасырылған сөздің екінші әрпін атайды - «а». Ойыншылар «ра» әрпінен басталатын сөздерді ойлап табады (рюкзак, жақтау, барлау және т.б.), сонымен қатар оларды бір-біріне түсіндіруге тырысады.
Әрине, сіз әріптерді болжаған кезде, мүмкін сөз нұсқаларының шеңбері тарылып, соңында сөз әлі де шешіледі. Ойын ойыншылар жүргізуші айтқан сөзді таппайынша немесе оны жазғанша жалғасады. Содан кейін сөзді атаған ойыншы көшбасшы болып, ойынның келесі кезеңі басталады.
Тағы бір жол ойыны «Үш литрлік банка».
Бұл ойын қиялды дамытады және заттарды байланыстыруға үйретеді. Барлық ойыншылар өз қиялында үш литрлік құмыраны (оның өлшемі, пішіні, мойын диаметрі) елестетеді және оған сәйкес келетін заттарды кезекпен атайды. (қайшы, бақа, текше, шұлық, т.б.).
Компаниядағы барлық адамдар оны ойнауды үйренгенде, біз ережелерді күрделендіреміз:
- алфавиттің бір әрпінен басталатын барлық объектілерді атаңыз (мысалы, «М»: моль-сабын-«сүт жолы» т.б.);
- алдыңғы сөздің соңғы әрпінен басталатын объектілерді атау (моль-лампа-апельсин және т.б.).
Ұлы да құдіретті орыс тілінің арқасында үлкен заттың өзі кішірейіп кетуі мүмкін - егер кішірейткіш жұрнақтар (-ик-, - ек-, -ок-, -ин+к-, -ич+к-, -ечк-) қосылса. және т.б.)
Мысалы, «автокөлік» құмыраға сыймайтынын бәріміз түсінеміз, бірақ «баспа машинкасы» немесе тіпті «кішкентай көлік» де сыймайды.
Шығармашылық компаниялар жолда ән айта алады бітпейтін әндер, оның соңы жоқ, циклдік сюжеттің арқасында. Алғашында бұл ой ақымақ болып көрінеді, бірақ бесінші рет бәріне қайталанады, түсініксіз себептермен ол өте күлкілі және көңілді болады, сәл ессіздік басталады.
Ең танымал ән - «Діни қызметкердің иті бар еді, оны жақсы көрді ...». Біз бақытты аяқталатын «10 кішкентай шошқа» әнін ұнатамыз:
10 кішкентай шошқа теңізге шомылды,
Ашық кеңістікте 10 торай ойнады,
Міне, нәтиже - 9 торай!
9 кішкентай шошқа теңізге шомылды,
Ашық кеңістікте 9 кішкентай шошқа ойнады,
Олардың бірі суға батып кетті, оның табыттары кесілді,
Міне, нәтиже - 8 торай!
8 кішкентай шошқа теңізге шомылды...
Екі кішкентай шошқа теңізге шомылды
Ашық жерде екі торай ойнады,
Олардың бірі суға батып кетті, оның табыттары кесілді,
Міне, нәтиже - 1 торай!
1 кішкентай шошқа теңізге шомылды,
1 кішкентай шошқа ашық кеңістікте ойнады,
Содан кейін ол төмен түсіп, өзіне әйел тапты,
Міне, нәтиже - 10 торай!
Ал біз қайтадан бастаймыз: 10 кішкентай шошқа теңізге шомылды...
Соңында ойынға тоқталайық «Иә Жоқ.»
«Иә-жоқ» күрделі жұмбақтар. Баяндамашы оқиғаны өте қысқаша баяндайды - басы және керемет аяқталуы, және ойыншылар бұл жағдайда не болғанын болжауы керек. Атауынан көрініп тұрғандай, ойыншылардың міндеті әңгіменің сюжеті туралы сұрақтар қою болып табылады, оған жүргізуші тек «иә» және «жоқ» деп жауап бере алады. Әрине, сіз ең оңайдан бастауыңыз керек, бірақ жасырын «иә-жоқ» неғұрлым күрделі болса, соғұрлым оны болжау қызықты болады. Сіз «иә-жоқ» дегенді өзіңіз ойлап таба аласыз немесе Интернеттен алдын ала іздей аласыз. Міне, кейбір мысалдар:
1. Сұрақ: Әйел артық қалған қонақтардан қалай құтылатынын білмеді, бірақ ол оны құтқарып қалды телефон қоңырауы. Қалай?
Жауап: Әйел қоңырау шалушы қонақтардың бірінің үйінде болған өрт туралы айтты деп кейіп танытты, бірақ олардың кімнің үйі туралы айтып жатқанын естіген жоқ.
2. Сұрақ: Металл іздегіштері бар адамдар күні бойы қаланың орталық көшелерімен жүреді, олар не іздейді?
Жауап: Маңызды тұлға келмес бұрын қала басшылығы орталықтағы жолдарды жедел асфальттауды тапсырды. Барлығының асығыс жасалғаны сонша, кәріз люктері, тіпті трамвай рельстері де асфальттың астына домалап кеткен.
3. Сұрақ: Бір адам демалысқа шығып, досынан мысыққа қарауын өтінді. Бір аптадан кейін пәтерде 8 ересек мысық жүгіріп жүрді. Олар қайдан келді?
Жауап: Келесі күні мысық қашып кетті, ал ер адам жоғалғаны туралы хабарлама жіберуі керек еді. Оның өзі мысықты әлі жақсы білмегендіктен, оған әкелінген барлық ұқсас мысықтарды ұстауға тура келді. Үй жануарын анықтауға тура келген досыңыздың келуін күтіңіз.
Бұл мақалада біз сіздердің назарларыңызға автокөлікте қосымша реквизиттерді қолданбай ойнауға болатын ойындарды ұсындық, яғни жүргізуші оларға қатыса алады (кейде қажет). Егер тіпті ойындар да ұйқыңызды жеңе алмаса, онда ең жақсы нәрсе - жол жиегіне тоқтап, демалуға жиі жеткілікті болатын бірнеше сағат ұйықтау. Жол болсын!
Балаларымызбен көлікпен демалысқа шыққанымыз бірінші жыл емес. Оның үстіне сәбилеріміз пойызбен, автобуспен саяхаттауға дағдыланған. Бірақ биыл біз Киевтен ұзындығы 1400 шақырым болатын Ахелойға (Болгария) алғашқы сапарымызды жоспарладық. Бұл сапар шамамен бір күнге созылады. Біз жолды 2 бөлікке бөлдік: Киев-Одесса және Одесса-Ахелой. Бұл жағдайды біршама жеңілдетеді, бірақ егер олар үшін бос уақытты өткізу туралы ойланбасаңыз, жолда балалар үшін әлі де қиын болады.
Саяхаттағы тәжірибемізге сүйене отырып, мен тапсырмалары бар кітаптар, қарауға болатын кітаптар, қысқа әңгімелері бар кітаптар, әрекеттері бар баспалар, ойындары бар планшет, кішкентай ойыншықтар және, әрине, көптеген қарындаштар міндетті түрде қажет деген қорытындыға келдім. - ұзақ сапарға аттаныңыз.
Ал енді, ретімен, жолда балаларға арналған ойындар тізімі:
1. Тапсырмалары бар кітаптар, бояу дәптері, лабиринттер, стикерлер, тақырыптық жинақтар.Бұл заттар жолда өте пайдалы. Балалар сұрақтарға алаңдайды: «Біз қашан келеміз? Неге сонша ұзақ? Неліктен терезенің сыртында бәрі бірдей? «Жақында ма?» Оның орнына олар тапсырмаларды орындауға кіріседі. Тапсырмалар мен стикерлері бар кітаптар әсіресе жақсы. Бұл жолы жануарлармен боялған «Түрлі-түсті Джунгли» және «Түрлі-түсті орман» бұрынғыдан да пайдалы болды. Біз көлікпен жүріп, тотықұсқа қауырсын, қолтырауынға таразы жапсырдық және теңіз жағасында қандай жануарларды кездестіреміз деп ойладық.
2. Қарауға болатын кітаптар. Бұл энциклопедияның барлық түрлері, танымдық өнер кітаптары, «Мен шпионмын» іздеу кітаптары. Оларды бір уақытта екі немесе үш адам ойнай алады. Бұл біз үшін маңызды :) Біз иллюстрацияларды бірге қараймыз, талқылаймыз, әртүрлі жасырын нәрселерді іздейміз, энциклопедиялардан оқимыз әртүрлі фактілер, әңгімелер. Жолда «Карталар» кітабы ерекше ұнайды. Оның ішінде Болгария мен Украинаны тауып, жолымызды саусақпен сызып, кейін Румыния, Молдовамен спред ашып, осы елдердің көрікті жерлері мен ерекшеліктеріне ұзақ уақыт үңілдік.
3. Қысқа әңгімелер.Бұл жолы біз тамаша кішкентай түлкі Гарольд туралы кітаппен және «Шопинг» кітабымен, сондай-ақ жануарлар туралы шағын әңгімелермен келдік. Бұл кітаптар жеңіл әрі балаға парақтауға оңай. Сима жиі осындай кітаптардың үстіне меңзерді апарып, ойлап таба бастайды балама тарихтарнемесе сюжетті қайталаңыз.
Біз кетер алдында мен балалар кітаптары туралы бөлек бейне түсірдім:
Кітаптар тізімі бар алдау парағы:
- Тьерри Лавальдің «Суреттердегі әлемдегі барлық нәрсенің энциклопедиясы».
- «Тарихтан да көп. Тарих және география бойынша балаларға арналған әңгімелер» Юай Роза
- «Гарольд. Барлығынан айласын асырған кішкентай түлкі» Клаудия Болдт
- «Карталар» Александра Мизиэльска, Даниэль Мизиэльски
4. Ойындары бар планшет.Көңіл-күй болмай тұрғанда бұл өмірдің арқауы. Көбінесе бұл шекарадағы ыстықта болады: (Біздің планшетте пайдалы қосымшалар бар: және мен бұрын жазған математикалық және логикалық ойындар, жануарларды зерттеуге арналған ойындар, сурет салу ойындары, құрылыс жинақтары, интерактивті кітаптар, ойындар Ағылшын тілі, басқатырғыштар, карталар, іздеу жүйелері. Планшеттің кемшіліктері: 1. Көптеген ойындар дыбыстық қауіпсіздік ұсыныстарына сәйкес жасалған, сондықтан оларды көлік қозғалыста болғанда есту қиын, 2. Планшет жолда жүргенде заряды таусылуы мүмкін, содан кейін ұзақ уақыт кетуі мүмкін. және зарядтау үшін жалықтыратын уақыт (егер сіз оны мүлдем зарядтауға мүмкіндігіңіз болса) , 3. Бір ғана планшет бар, ал біздің жағдайда ойнағысы келетін екі адам бар.
5. Мультфильмдер.Олармен планшеттегідей оқиға. Мультфильмдеріміз ноутбукке жазылды, оның қуаты тез таусылды, есту қабілеті біз қалағандай жақсы болмады. «Уақытқа дейінгі жер» анимациялық сериясы бізді Румыния шекарасында құтқарды.
6. Кішкентай ойыншықтар:машиналар (біз жолда келе жатырмыз), кейіпкерлер, шілтер, қыздарға арналған әшекейлер, жануарлардың мүсіндері, киндерлер және т.б.
7. Қарындаштар, қарындаштар және маркерлер.Бізде тек қалың, ұстауға өте ыңғайлы, қолыңыздан түспейді. Біз оларды IKEA металл қораптарында сақтаймыз.
8. Және, әрине, басып шығаруға болатын тапсырмалар:) Мен саяхат табу парақтарын, сурет шаблондарын және әліпбидің әр әрпінен басталатын сөз іздеу ойынын жасадым. Барлығы 6 парақ.
Балаңызбен жолда қандай ойындар ойнауға болады? Жолда баламен не істеу керек?
Сіз көлік жүргізесіз бе, ал балаңыз сізді алаңдатады ма? Немесе сіз ұзақ уақыт бойы пойызда немесе автобуста жүрсіз бе, ал сізде балаңызды қызықтыратын ештеңе жоқ па? Өзіңізбен бірге балаңыздың сүйікті ойыншықтарын, кітаптарын, жаңа ойыншық, қағаз, қарындаштар, музыкалық ойыншықтар, балалар әндерінің жазбалары бар кассеталар және т.б. г) Бұл оқу ойындары тұтас қабылдауды, шығармашылық қиялды және есте сақтауды дамытады.
Мұнда сіз жолда ойнай алатын бірнеше ойын бар.
Сүйікті ойыншық
◈ Жолда балаңыздың сүйікті ойыншығын өзіңізбен бірге алыңыз, егер оған назар аудара алмасаңыз, онымен көліктің артқы орындығында ойнауға рұқсат етіңіз - онымен сөйлесіңіз, терезеден шығатын жолды көрсетіңіз және т.б.
«Ал күні бойы осындай қоқыс...»
◈ Балаңыз телефонмен сөйлескенді ұнататын болса, жолда ойыншық ұялы телефонды алып, сөйлесуге мүмкіндік беріңіз. Ал, ол кіммен сөйлеседі, қандай тақырыпты таңдайды, өзі шешеді. Сіз тек «әңгімелесу» ағыны үзілген жағдайда ғана кеңес бере аласыз.
Калейдоскоп
Ойын тұтас қабылдау мен шығармашылық қиялды дамытады
◈ Ойын әдісі: сіз рульге отырып, жолды бақылайсыз - балаға калейдоскоптағы өрнектерді қарап, олардың қалай көрінетінін айтыңыз. Ал егер сіз көлік жүргізбесеңіз, оларға бір-бірден қарап, оларға атау беріңіз.
Чемодан
Ойын есте сақтауды жаттықтырады
◈ Ойын әдісі: сіз: «Мен чемоданға алма салдым» дейсіз. Өз кезегінде бала: «Ал мен чемоданға алма мен алмұрт салдым» деп айтуы керек. Тізімдегі жемістер таусылғанша немесе біреу қателеспейінше, сіз: «Мен чемоданыма алма, алмұрт және қара өрік салдым» және т.б.
◈ Бекіту: тақырыпты өзгерту, тізімдеуді бастау: «Бақшадан мен тырма, күрек, су құйғыш, шланг, шелек таптым», т.б.. Егер бала әліпбиді білсе, элементтерді алфавиттік ретпен тізуге болады. .
«Күлкі барлығын жарқын етеді...»
Ойын ерікті есте сақтауды қалыптастырады
◈ Қалай ойнау керек: балалар әндері жазылған магнитофонды қосып, «Ойлау ойындарын» ойнау - әндер қай анимациялық фильмдерден алынған? Оларды қай батыр жырлайды? Ән айтыңыз, қол шапалақтаңыз.
Сызу машиналары – шайбалар
◈ Жолда өзіңізбен бірге графит тақтасын алып, оған сурет салыңыз. Бұл өте ыңғайлы: егер бір нәрсе балаға сәйкес келмесе немесе онда бос орын қалмаса, барлығын өшіруге болады.
◈ Балаңызға сүйікті ойыншығын салуға рұқсат етіңіз, оған өзіңіз айтып беретін сөздерді, сандарды және т.б. жазуға рұқсат етіңіз. Ол не салғаны туралы жұмбақ құрастырсын, сонда сіз болжайсыз. Бұл күлкілі және қызықты болуы мүмкін.
◈ Ал үйге келгенде, сурет бойынша әңгімені айтып берсін.
Стикерлер
Ұсақ моториканы дамытуға және жіктеу қабілетін жаттықтыруға арналған ойын.
◈ Ойын әдісі: жолда альбомды және стикерлерді - көліктерді, гүлдерді және т.б. алып кетіңіз. Бала оларды кездейсоқ ретпен жапсыруға немесе топтарға бөлуге рұқсат етіңіз: бір бетте көкөністер, екіншісінде жемістер; түсі, пішіні немесе қалауы бойынша ауысып отырады. Бұл әрекетті айтуға болады: ол сізге, мысалы, көкөністі жабыстыратынын айтсын, ал сіз қайсысын болжайсыз. Сондықтан сіз қалай жеткеніңізді байқамай да қаласыз дұрыс орын!
◈ Альбомды толықтырыңыз. Бала оған ат берсін («Сүйікті ойыншықтар», «Балық туралы кітап» және т.б.).
Магниттер
◈ Жолда өзіңізбен бірге магниттік тақтаны және әртүрлі магниттік заттар мен суреттерді алыңыз. Оларды тақырып бойынша орналастыруға болады: көкөністер, жиһаздар, қысқы ойын-сауыққа арналған заттар, гүлдер және т.б. Бала әріптерден сөздерді орналастыра алады.
◈ Немесе рульден жоғары қарамай, оған тілек тілеуге болады қарапайым тапсырма, және ол оның жауабын санау таяқшаларынан шығарады.
«Қоос шалғында жайылып жүр...»
Сөйлеуді дамытуға арналған ойын. Сөзге басқаларды қосу арқылы сөз жасауды үйретеді.
◈ Қалай ойнау керек: балаңызбен ән айтыңыз:
– Сонау шалғында мысықтар жайылып жүр...
- Жоқ, аттар емес. Алыста, шалғайда мысықтар жайылып жүр...
- Жоқ, ешкі емес. Алыста, шалғайда мысықтар жайылып жүр...
- Сиырлар!
-Дұрыс, сиырлар. Балалар, сүт ішіңдер, сау боласыңдар.
◈ Ойынды жалғастыру - Мо... (-науа, -локо, -туған) және т.б. Рөлдерді өзгерту - бала буынды атайды, ал сіз сөзді аяқтайсыз. Сіз оларды алфавиттік ретпен атай аласыз: сіз бастадыңыз, бала жалғастырды және т.б. әр әріп үшін. Мысалы, А-ня, ба-бонка, гір, бұршақ...
Бөшке нүктесі
◈ Жолда рифмді де ойнауға болады. Сіз бастайсыз: «Бөшке», - бала жауап береді, мысалы: «Қызым», - сіз жалғастырасыз: «Жақ», - ол: «Төбе», - сіз: «Сквош». Бала сізге ондай сөз жоқ екенін айтады. Бірақ бұл маңызды емес, рифма маңызды. Содан кейін рөлдерді ауыстырыңыз.
«Терезеден қара»
◈ Егер сіз көлікте келе жатсаңыз, терезені ашып, көшеден шыққан дыбыстарды тыңдай аласыз, оларды атаңыз: жаңбырдың дыбысы, жапырақтардың сыбдыры, адамдардың дауысы және т.б. Салыстыру - бұл дыбыстарды естисіз бе бірдей?
Музыкалық ойыншықтар
◈ Жолда музыкалық ойыншықтарды алып, анаңызға концерт ұйымдастыра аласыз. Ал ол жолды бақылайды. Бала ойыншықтармен бірге ән айта алады. Немесе анам да ән айтатын шығар - саяхат әлдеқайда қызықты және қысқа болып көрінеді.
«Біз келгенде...»
◈ Бұл жастағы балалар сол жерге жеткенде не істейтінін жоспарлағанды ұнатады. Әңгімені жалғастырыңыз: сіз келгенде не істейсіз, кейін не істейсіз?
Жүктелуде...
