Computerspil er en relativt ny slags kreative spil, herunder brug af computerspilprogram.
Udviklingen af \u200b\u200bfjernsyn, og derefter udseendet af elektroniske legetøj og ændret gradvis de klassiske former for børns spil.
Kommunikation af førskolebørn med en computerspecialister anbefaler at starte med computerspil, omhyggeligt udvalgt under hensyntagen til alder og uddannelsesmæssig orientering.
I denne alder udvikler børnene fantasi, som igen udvikler tænkning. Forskere bemærker, at den tankeløse anvendelse af computerspil og legetøj kan føre til, at folk vil vokse, som foretrækker ikke at reflektere og sortere deres indtryk. De fleste børn af førskolealder, der har en computer derhjemme, opfatter det som et legetøj. Derfor er det vigtigt at tage hensyn til anbefalingerne fra specialister, der hjælper med at gøre et middel til at lære, ikke et legetøj, der slaver et barn.
Baby, når de falder i hånden noget nyt, skal du ikke reflektere over, hvad der er indeni, men klik blot på alle eksisterende knapper. Det samme, når du spiller på en computer. Et lyst billede på skærmen er irriterende Visual Reflex, Musical Screensavers - en refleks auditiv. For nogle kan det være en udskiftning af livets følelser.
Eksisterende computerprogrammer giver dig mulighed for at hjælpe børn med at udvikle hukommelse, opmærksomhed, lære noget nyt om verden rundt om i verden, for at gøre brug af breve og meget mere.
Forskere bemærker dog, at det moderne marked er overfyldt med en række computerspil, hvis opgaver ikke lærer og udvikler børn. Dette er en anden form for handling, ånden i aggressivt indhold, arkade, simulatorer.
Computerspil bør kun begynde at spille en rolle i børns levetid, efter at der dannes en volitioneret og følelsesmæssig kugle.
Computerspil er arrangeret på en sådan måde, at processen med deres udvikling opfordrer barnet til at engagere sig i forskningsaktiviteter uden at bemærke dette: at forsøge at modtage oplysninger, præcisere, drage konklusioner, tilpasse sine handlinger i overensstemmelse med den nuværende situation. Den bedste måde at opnå dette kan opnås, hvis voksne er opmærksomme på de problemer, der står over for legen, og løse dem med ham. Fælles diskussion og løsning af disse problemer kan være den første manifestation af barnets forskningsaktivitet. Computerspil er involveret i dette ret hurtigt, og succes i mastering spilprogrammer i førskolealder vil hjælpe hovedskoleprogrammer på datalogi.
Korrekt udvalgte spilprogrammer, passende alder, temperament, uddannelsesorientering under hensyntagen til barnets tendens vil bidrage til effektivt at anvende dem med henblik på opdragelse og udvikling. Spil med forskningsindhold er den største interesse.
I tilfælde af ukorrekt udvalg af spilprogrammer kan interesser forekomme: barnet kan helt gå ind i den virtuelle verden.
Med det rigtige udvalg og metoder til anvendelse af computerspil udvikler opmærksomheden, fokuserer, handlingshastigheden, computeren og psykologisk beredskab til at arbejde med det vises.
Det vigtigste i alle computerspil er holdningen til barnets spil, og for at pædagogeren og forældrene skal tabe i det grænseløse hav af virtuel underholdning, er det nødvendigt at have en informationskultur og hæve den i børn. I dannelsen af \u200b\u200binformationskultur kan pædagogiske computerspil hjælpe. Hovedopgaven med at bruge computerspil er forberedelsen af \u200b\u200bet barn i livet i et informationssamfund, træning til computerens læsefærdigheder og uddannelse af psykologisk beredskab til brug af en computer, hvilket skaber en følelse af tillid til processen med at arbejde på den.
Computerspil er specifikke, som giver dig mulighed for at overveje dem som et særligt middel til at udvikle børns arbejde. I modsætning til andre spil og aktiviteter giver de dig mulighed for at se produktet af din fantasi og deres spil, gennemføre sådanne potentielle muligheder, som i traditionelle forhold ikke kan manifestere sig (For eksempel på grund af ikke-dannelsen af \u200b\u200bgrafiske færdigheder); påvirke motivationsområdet grundigt (Samtidig brug af lyd, farver, bevægelser af objekter, som børne kontrollerer); Gennemfør princippet om selvkontrol (som tillader børn at føle sig frit, ikke være bange for at give ukorrekte svar, ikke tilstå forvirring og akavet); Aktivt og uafhængigt styrer spillet, lav spil selv (som styrker tro på børn i deres styrke).
Alt dette forårsager børns øgede interesse i computerspil og giver dig mulighed for målrettet og effektivt at stimulere og aktualisere mulighederne for et barn i intellektuelle og motiverende-følelsesmæssige kugler.
Computerspil, i modsætning til andre typer spil, giver dig mulighed for at se ikke kun produktet af vores aktiviteter, men også dynamikken i din kreativitet. Dette fører til udviklingen af \u200b\u200bselvværd evne. Dette består af en stor fordel ved computerspil foran andre spil.
Computerspil forbedrer motivationen af \u200b\u200bøvelsen. Dette udføres på bekostning af nyhed, evnen til at regulere præsentationen af \u200b\u200bkriseramte opgaver, aktivt involverer barnet i uddannelsesprocessen. Computerspil giver barnet mulighed for at bruge mentale kræfter, vise originalitet, der tilbyder løsninger uden risiko for at få en lav vurdering af deres aktiviteter, misbilligelse.
Således har brugen af \u200b\u200bcomputerspil i udviklingen af \u200b\u200bførskolebørn mange positive sider. Hvis barnet er interesseret i indholdet af spillet, genkender han noget nyt i det, spillet åbner verden af \u200b\u200benorme muligheder, giver dig mulighed for at gøre læringsprocessen ret enkel og effektiv. Computerspil bidrager til udviklingen af \u200b\u200bførskolebørns mentale evner, hvis børnens aldersfunktioner tages i betragtning. Farverighed og klarhed vil hjælpe dig lettere at lære materialet. Computerspil lærer børn til selvstændigt, udvikle selvkontrolfærdigheder. Alle disse faktorer er af særlig betydning for forberedelsen af \u200b\u200bbørn til skoleundervisning.
Bibliografi.
- Arsentieva, V. P. Game - Ledende aktivitet i førskole barndom / V. P. Arsentieva. - m.: Forum, 2012. - 144 s.
- Barkan, A. I. Ultra-moderne barn / A. I. Brican. - m.: Drop plus, 2007. - 699 s.
- Denisova, T. Computer i en førskoleinstitution / T. Denisova // førskoleundervisning. - 2011. - № 2. - P. 74-76.
- Dnipro, A. G. Beskyttelse af børn fra computerfarer / A. G. Dniprov. - SPB: Peter, 2008. - 188 s.
- Spil og børneudvikling i førskolealder. - M., 1995.
- Goteguka: fritid / avt. Encyclopedia - Sost. E. Gudkevich; Fig. E. GUDKEVICH. - m.: Olympus: Premiere, 2000. - 224 s.
- Mcevit, M. A. Hvad kan en computer vide?: Med teknologi på dig / M. A. Mavelit // Bøger, Noter og Legetøj til Katyushka og Andryushki. - 2013. - № 6. - P. 29-32.
Men der er ganske få negative øjeblikke, når de brugescomputer spil:
For børn af mellem- og senior førskolealder (fra 4 til 6-7 år) anbefales en række spil, hvor du kan tegne enhver form eller endda et billede ved hjælp af markøren. Du kan bede barnet om at komme med et navn til trukket billeder, hvilket forårsager det med bestemte tegn og sammen for at komme op med en historie om dem. Især godt for disse specielle spil (dramatisering), hvor trukket tegn kan komme til liv og reproducere opfundet handlinger som i tegneserien. Det er straks nødvendigt at foretage en reservation: Dette er ikke noget tilfælde, hvor du har brug for til at skabe et spilkarakter (vælg udseende, tøj osv.) Og handle i henhold til spil scenariet. I den henseende er den ubestridelige fordel ved dramatiseringsspil over traditionelle spilcomputerprogrammer, at de ikke undertrykker og ikke deformerer omfanget af barnets måldannelse. Barnet sætter spillet udfordringer på samme måde som han gør i traditionelle fortællinger, og derfor forvrider sådanne computerspil ikke specifikationerne i førskolespil og ødelægger ikke det med virkelig udviklende essens.For børn i denne alder er uddannelses- og træningsspil velegnet til kognitiv udvikling af barnet. Disse er spil til udvikling af hukommelse, logik, læsning og kontofærdigheder samt at lære fremmedsprog.
I Stage - Forberedende.
Trin II - den vigtigste.
III STAGE - FINAL.
Bibliografi.
- Beslutning af den russiske føderations hovedstats sanitære lægeaf 10. juni 2010 № 64"Ved godkendelse af Sanpin 2.1.2.2645-10" (som ændret den 27. december 2010)
- http://psyjournals.ru/psyedu/2012/n2/51842_Full.shtml. [Computerspil i førskole Børn - Psykologisk Videnskab og Uddannelse - 2012/2]
Forhåndsvisning:
Værdien af \u200b\u200bcomputerspil til førskolebørn.
I dag udvider informationsteknologier væsentligt mulighederne for forældre, lærere og specialister inden for førskoleindlæring. Mulighederne for at bruge en moderne computer giver dig mulighed for at forbedre udviklingen af \u200b\u200bbarnets evner med succes. I modsætning til konventionel teknisk uddannelse tillader computeren ikke kun at mætte barnet med et stort antal færdige, strengt udvalgte, passende organiseret viden, men også at udvikle intellektuelle, kreative evner, og det er meget vigtigt i førskolealderen - evnen at uafhængigt erhverve ny viden.
Brugen af \u200b\u200bcomputerspil til udvikling af førskolebørn har en række fordele:
der er interesse i den nye teknik, frygt for det forsvinder især voksne;
psykologisk beredskab til mastering af computerens læsefærdigheder dannes;
tillad dig at simulere helt nye situationer, selv inden for fremtiden, hvor det virkelige liv er sammenflettet med den imaginære verden;
opmærksomhed og bedømmelsesaktiviteter er udviklet, målbevidsthed og koncentration;
tillid fremgår af sine kræfter og muligheder, uafhængighed i at løse forskellige opgaver;
barnet lærer at planlægge og forudsige resultatet af hans handlinger.
Men der er mange negative øjeblikke, når du bruger computerspil:
barnet ophører med at kommunikere med venner, spille sport og andre nyttige aktiviteter for ham;
underholdningskarakter reducerer kraftigt den intellektuelle aktivitet hos børn i spillet;
overbilling gennem en dag eller en anden situation i et computerspil bevæger barnet således ind i baggrunden Real Life events.
Derfor skal computeren styre barnets aktiviteter, og tilbyde ham opgaver, men tværtimod er det vigtigt at bruge en computer som et redskab til at løse sine egne udviklingsopgaver. I det første tilfælde virker computeren udelukkende som en simulator, og i det andet giver det dig mulighed for at udvikle barnets aktiviteter, berige det med forskellige måder at forestille sig hans erfaring. Computeren er et berigende element i et udviklingsobjektmiljø. Det er et middel, der bidrager til udviklingen af \u200b\u200bden kognitive aktivitet hos førskolebørn, hvilket skaber en gunstig følelsesmæssig baggrund, identifikationssocialisering på grund af udviklingen af \u200b\u200blovgivningsmæssige evner (dvs. indsendelse af reglerne) og muligheden for kommunikativ interaktion i spillet. Computerspil i moderne forhold er en slags form for udvikling af den omgivende virkelighed. Det er dog vigtigt at bemærke, at de kun bør supplere, og ikke at erstatte amatørspil.
Spil bør vælges baseret på sin alder, indholdet af spillet og de individuelle psykologiske egenskaber ved barnet selv.
I den yngre førskolealder bør du give præference til spil rettet mod udviklingen af \u200b\u200bopfattelsen. Spillene i denne genre var udbredt, så der er ikke behov for at anbefale beton. Du kan tilbyde spil, hvor du skal samle et holistisk billede af flere elementer, fokusere på prøven, eller finde to identiske objekter, nedbryde figurerne for forskellige farver og størrelser på steder. Dette udvikler ikke kun opfattelsen af \u200b\u200bfarve, størrelse og form af objekter, men også barnets tænkning.
For børn af mellem- og senior førskolealder (fra 4 til 6-7 år) anbefales en række spil, hvor du kan tegne enhver form eller endda et billede ved hjælp af markøren. Du kan bede barnet om at komme med et navn til trukket billeder, hvilket forårsager det med bestemte tegn og sammen for at komme op med en historie om dem. Især godt for disse specielle spil (dramatisering), hvor trukket tegn kan komme til liv og reproducere opfundet handlinger som i tegneserien. Det er straks nødvendigt at foretage en reservation: Dette er ikke noget tilfælde, hvor du har brug for til at skabe et spilkarakter (vælg udseende, tøj osv.) Og handle i henhold til spil scenariet. I den henseende er den ubestridelige fordel ved dramatiseringsspil over traditionelle spilcomputerprogrammer, at de ikke undertrykker og ikke deformerer omfanget af barnets måldannelse. Barnet sætter spillet udfordringer på samme måde som han gør i traditionelle fortællinger, og derfor forvrider sådanne computerspil ikke specifikationerne i førskolespil og ødelægger ikke det med virkelig udviklende essens. For børn i denne alder er uddannelses- og træningsspil velegnet til kognitiv udvikling af barnet. Disse er spil til udvikling af hukommelse, logik, læsning og kontofærdigheder samt undersøgelsen af \u200b\u200bfremmedsprog.
Designspilene er af stor betydning for udviklingen af \u200b\u200bbørn, idet børnene skal være enten foldet fra forskellige stykker en figur af en bestemt form eller tværtimod for at smadre den eksisterende figur til de angivne dele. Disse spil udvikler ikke kun opfattelse og koordinering, men også den figurative tænkning af børn, som er de vigtigste førskolebørn. Ud over de overordnede spil, som vi nu har talt om, er der også specielle spil til at lære børn i matematik, russisk sprog, logik. Værdien af \u200b\u200bdisse spil er, at de er i en mere visuel (men ikke enkel) form repræsenterer indholdet af disse ting, hvilket gør det muligt for børn at nemt og hurtigt mestre dette materiale.
Det skal huskes, at i henhold til de hygiejniske krav til tilrettelæggelsen af \u200b\u200barbejdet hos børn og unge med en computer til børn 3-7 år, kan de udføres på højst 10-15 minutter om dagen.
Klasser på en computer skal være omfattende. De omfatter 3 faser.
I Stage - Forberedende.
Der er et dykke i klasserne, perioden for forberedelse til et computerspil gennem uddannelsesmæssige spil, samtaler, konkurrencer, konkurrencer, der vil hjælpe ham med at klare opgaven. Gymnastikken til øjnene, fingergymnastik til forberedelse af det visuelle, motorapparat til arbejde.
Trin II - den vigtigste.
Inkluderer mastering af programmet til at styre programmet for at opnå resultatet og det uafhængige barnespil på computeren. Flere måder at "dykning" bruges i et computerprogram:
1 vej. En konsekvent forklaring på barnets opgave til hver nøgle med tilslutning af bly- og kontrol spørgsmål.
2 vej. Fokus på et barn erhvervet færdigheder med en computer, introducere nye nøgler, deres udnævnelse.
3 vej. Barnet tilbydes en forskeres rolle, en eksperimentør, evnen til selvstændigt at forstå metoden til styring af programmet.
4 vej. Barnet tilbydes et kortdiagram, hvor programstyringsalgoritmen er indstillet. I de første faser, børn, kendskab til symboler, udtaler og udarbejder måder at forvalte med en lærer på, i fremtiden læser de ordningerne alene.
III STAGE - FINAL.
Vi er nødvendige for at fjerne den visuelle stress (gymnastikken for øjnene udføres) til fjernelse af muskel og nervesultat (Piz. Minutter, punktmassage, et kompleks af fysiske øvelser, afslapning til musikken).
Klasser afholdes i undergrupper 4-8 personer 2 gange om ugen i første halvdel af dagen. Efter hver besættelse, luftventilation.
Bibliografi.
- Wenger, L.A. Typer af computerspil // om dit barn er klar til skole. - M., 1994.
- Kalinina, T.V. DOW Management af nye informationsteknologier i førskole barndom. M.sfer, 2008;
- Novoselova, S.L. Om den nye klassificering af børns spil // pre-school uddannelse. - 1997. № 3
- Opløsning af den russiske føderations hovedstats sanitære læge af 10. juni 2010 Nr. 64 "om godkendelse af Sanpin 2.1.2.2645-10" (som ændret den 27. december 2010)
- Smirnova, E. Til højre for spillet af J.Sremny førskoleuddannelse, №1, 2011, s.28-31
Ekaterina Khlomova20.11.2011 kl. 00:58 Børne- og familiepsykoterapeut
Computerspil for. forskole børn Skal være fascinerende, udvikle opmærksomhed, reaktionshastighed, træne hukommelse. Gennemførelse af alle spilopgaver skal lære et barn til analytisk at tænke på ikke-standardiserede situationer, klassificere og opsummere konceptet; Udvikle fine motoriske færdigheder og visuelt motorkoordinering. Derudover skal spillet være meningsfuldt og enkelt på samme tid, med et lavt aggressionsniveau.
Det vigtigste plus af computerspil når forberedelse Til skolen - udviklingen af \u200b\u200bbabyen af \u200b\u200bperfektion og dedikation. Børn, der tilføjer "til dig" med en computer, føler sig mere sikker i det moderne liv, er lettere at tilpasse sig forskellige situationer.
Regler for computerspil
Antallet af minutter for pc'en er lig med barnets alder multipliceret med 1,5. For eksempel, for et seks-kort - springer spillet 9 minutter.
Antallet af sessioner til pc er maksimalt 3 pr. Dag. For et seks-kort - er det en halv time om dagen.
Efter arbejde - er gymnastikken til øjnene og flytende spil påkrævet.
Internetressourcer til førskolebørn:
www.logozavr.ru - stedet for børns træning og uddannelsesmæssige computerspil, der kan bruges i uddannelsesinstitutioner og boliger: puslespil, farvestoffer, rebuser, Sudoku, japanske krydsord, solitaires og andre puslespil, udvikling af opfattelse, opmærksomhed, visuel hukommelse, logisk tænkning;
www.adalin.mospsy.ru - Uddannelsesmæssige fordele og CDS for børn af førskole og yngre skolealder;
www.igramsa.ru - Børneportal "Play" - uddannelsesmæssige computerspil;
www.viki.rdf.ru \u200b\u200b- Børne elektroniske præsentationer og klip;
www.viki.rdf.ru \u200b\u200b- et computerprogram til udvikling af børn;
www.doktorpapa.ru - Udvikling af spil til børn online;
Kollektive
I de udviklende spil er der individuelle og kollektive komponenter. Forskolebørn lærer at kommunikere, gradvist mestre samfundets regler.
Takket være kollektive udviklingsklasser kan et barn lytte, tale og dele sine følelser. I spillet "Find ud af en boble" for børn af midt førskolealder, gutterne ved hjælp af en voksen undersøgelse for at interagere.
Beskrivelse:
- Uddannelsen eller forældren foreslår gutterne sidder på stole i rummet. Velegnet til en af \u200b\u200bførskolebørnene og spørger spørgsmålet: "Hvad er dit navn? Navngiv dit navn for at høre dig. "
- Barnet er ansvarlig, føren tager ham ved hånden og tilføjer: "Lad os gå til Spil!" Voksen med den første preschooler går til næste baby.
- Når alle børn bliver en "slange", lukker præsentanten ringen og siger: "Hvad en stor boble det viste sig! Lad os gøre det lille. "
- Forskolebørn er lukket i en tæt cirkel, og derefter blæser i komprimerede palmer - "opblæs en boble", hvilket gør med hver udånding "F-F-F" og gør et trin tilbage. Det viser sig en stor ring.
- Den voksne går ind i centrum og rører de lukkede hænder af børn, udbryder: "Bubble Burst!". Gutterne klapper ind i hænderne og løber til føringen. Du kan spille flere gange.
Matematisk.
Forskolebørn studerer det grundlæggende i nøjagtige videnskaber i spilssituationer. Perceptionsniveauet og memorization objektivt kompleks for børn materiale afhænger af forberedelsen udført af voksne.
Udvikling af matematiske spil er forbundet med brugen af \u200b\u200bdet færdige sæt af "geometrisk mosaik", naturligt og jagt materiale, papirvarer.
Med deres hjælp udgør den voksne præsentation af form og størrelser af geometriske former, antallet og antallet af objekter. Matematiske spil udvikler fin motilitet og logisk tænkning.
Game Beskrivelse:
1. "vidunderlig taske"
Voksenaksler, små bolde, terninger, små bolde i et stramt stofpose. Barn eller gruppe af børn forklarer, at forskellige ting skjuler sig i en vidunderlig taske, kalder dem. Ringer en førskolebarn og tilbud om at få: 4 kuber, 3 kegler, 2 bolde (ikke peeping).
2. "Hammer"
En voksen inviterer børn til at hæve kort med tal, der svarer til antallet af slag med en hammer.
3. "Vær opmærksom!"
1 Option. Ledende stilhed viser gutterne et andet antal legetøj, andre genstande eller billeder. Børn rejser tegn med passende tal.
Mulighed 2.. En voksen demonstrerer kort med tal, og førskolebørn 5-6 år gamle Vis legetøj (billeder af objekter).
Med en bold
Når et barn løber, spiller bolden, hopper, hans fingerfærdighed er dannet, udformet udholdenhed og koordinering udvikler sig. Forskolen assimilerer også værdien af \u200b\u200bvarer og fænomener. Børn begynder at huske, hvilke ord betyder: "Kast bolden", "Gå", "Stop" og andre.
Hver del af de oplysninger, der er opnået i spillet, finder frugtbar jord, børn samler det, bruges i fremtiden. For børn af Junior førskolealder, lyse bolde af forskellige farver og diametre, mål, er kurve egnede.
Game Beskrivelse:
1. "dag og nat" (kast og fange bolden)
Børn tager i hånd på en bold. Når præsentanten siger: "Dag" begynder gutterne at kaste bolde op, ned i væggen eller målet. Et hold af voksen "nat" høres, børn fryser i den bevægelse, de udførte.
Du kan ikke flytte, indtil præsentanten siger "Day". Du kan spille med en lille gruppe børn i 4-5 minutter.
2. "Børnebowling"
Gennemfør to linjer i gården eller rumdannelsen "bowling felt. Jo mindre børnene, de kortere der skal være en afstand mellem linjerne. På samme funktion er 3 plastik Kgli installeret.
Børn er bag den anden funktion.
Hver af børnene forsøger igen at banke ned i bugten. Det kan kastes eller rulle som et barn vil være mere bekvemt. Hvert skud ned Kehel bringer en spiller et punkt, han afleveres en lille papirplads.
Hvem vil give dem mere end resten, han vandt spillet.
Tunge twisters.
Overtrædelse af ordbøger fører ofte til problemer i skolen. Dannelsen af \u200b\u200bden rigtige tale er mulig ved hjælp af børns uddannelsesmæssige spil. I dem lærer barnet at udtale breve, ord og forslag.
Særligt fascineret af patterne af børn af mellem førskolealder. De glæder sig over den muntertale, der består af korte sjove sætninger:
- Alle beavers for deres egen slags gode.
- - Fortæl mig om køb! - Om hvad "om køb?" - Om køb, om køb, om at købe din egen!
- SKVortsa Yesin - Glædelige fugle.
- Nåle i juletræet - skiver.
- Børsterne har en shushhushka, ridser i en knivspids.
Udtalelsen af \u200b\u200brussiske patters og strømme styrker talapparatet, beriger preschoolerens ordforråd. En voksen har brug for at kontrollere rigtigheden af \u200b\u200budtalelsen af \u200b\u200bbogstaver og ord, især barnet på 6 år, for at tilbyde ham nye patters.
Med reb.
Rope, reb gør det muligt at have det sjovt med et barn. Enkle spil med reb som yngre og senior førskolebørn.
Game Beskrivelse:
1. "Snake"
Tilbring i gården, på haven eller park gangbroen, på værelset. Et barn eller flere børn kan deltage. Voksen sætter rebet på jorden og beder barnet om at hoppe flere gange. Strækker rebet på jorden, mens du holder en ende.
Anmoder børn om at hjælpe med at flytte "slangen". Spillet er bedre at bruge under glædelig musik.
2. "Rope sjovt"
Langt reb voksen stablet i form af en brudt linje på græsset eller sporet. Det giver et barn at gå på et reb, kom med og udfører andre typer øvelser, for eksempel hoppe gennem rebet på en eller to ben, krybe gennem det.
Bevægelig
Den udviklende orientering af bevægelige spil er hverken lærere eller forældre spørgsmålstegn ved. Mange voksne fra børns år husker foretrukne flytende spil. Der er russisk sjov, der er flere hundrede år gammel, for eksempel Gusi-Gus, "bjørn i bor".
Spil er klassificeret af intensiteten af \u200b\u200bbevægelser (lille, mellemstore og høj mobilitet). Der er sjovt med vand uden det, med genstande og andre arter.
Game Beskrivelse:
1. "Bjørnens bjørn"
Kørsel - "Bear" sover i Berloga. Børn foregiver at de læner sig og indsamler skovenes doner. Gradvist nærme føringen.
Syng sangen: "På bjørnen i Boru Mushrooms tager jeg bærene, og bjørnen sover ikke - vokser på børn."
Ægtefælles død opdelte livet til "før" og "efter"? Læs om, hvordan du overlever døden af \u200b\u200bdin elskede mand.
Ved du, hvad værdien af \u200b\u200bkoralfarven i psykologi? Læs videre.
Om nye former for arbejde med forældre i børnehave Lær fra artiklen.
De førende stiger og griner, der skildrer den utilfredse "ejer af skoven." Børn rushes en swarming. For at forbedre spillet kan du ændre startpositionen for den førende (i midten, stående, sidder på stolen, pr. Bænk.).
2. "Dragon"
Kolonnen af \u200b\u200bbørn bliver til et "Dragon" -spil. Det første barn skildrer et "hoved" og den sidste - "hale". Ved signalet om det førende "hoved" søger at forstå "hale", og han ofres.
Når "hale" er fanget, ændrer børn steder.
Desktop.
Børne Domino, stencils til tegning, farve og andre brætspil udvikler barnets hukommelse og intelligens, giver dig mulighed for at organisere sin fritid.
Der er færdige sæt i butikker, ikke mindre interessant for børn at spille hjemmelavede dominoer (kortboxer med geometriske former, biler, grøntsager og frugter, dyr).
Tegning med stencils udvikler kreative færdigheder og børnepude.
Børn elsker at løse gåder, en af \u200b\u200bde moderne sjove - puslespil - de kan især lide. Enkelt beregnet til børn af Junior førskolealder, de kan samle 4-6 elementer. Mere komplekse tal snesevis af fragmenter, voksne er normalt glade for at hjælpe børn med at samle billeder til prøve.
Computer
Lyse billeder på skærmen gør det muligt for barnet at studere farver og geometriske figurer, bogstaver og tal. Udvikling af computerspil er fascineret af børn, stimulerer logisk tænkning, udvider horisonterne.
Valget er stort, skab dem for børn af næsten alle aldersgrupper (eksklusive de mindste). At bo en førskolebar på skærmen skal fjernes ikke mere end 20 minutter om dagen.
Søgningen efter barnets barns pædagogiske spil er på samme tid et interessant og komplekst problem for forældre. Enkle tips vil bidrage til at træffe det rigtige valg og organisere et barns fritid.
- Børn skal spille.
- Af naturen er barnet nysgerrig, det er interessant for ham med genstande, der stimulerer fantasien, det samme varierede og vidunderlige som verden omkring.
- De bedste legetøj er komplekse, for eksempel flerfarvede terninger af forskellige størrelser, og på kanterne - alfabet og billeder.
- Børn skal bevæge sig, blandt legetøj skal der være bolde, reb, kgli.
- Udviklingen af \u200b\u200bsproget begynder med de enkleste spil, fejemaskiner og lullabies. Derefter kommer en række eventyr, patterings, litterære værker.
- Enkle puslespil, puslespil, designere danner kids koordination, giver dig mulighed for at forstå, hvordan forskellige elementer kombineres med hinanden.
Forskolebørn i de uddannelsesmæssige spil får færdigheder, der hjælper med at overvinde trinnene i alderen "trapper". Gutterne vil lære om tiden, naturen, folk, videnskaber, kunst.
For Middle Preschool Børn er den socio-følelsesmæssige side af aktiviteten vigtig. De studerer i spilsamarbejdet, adlyder reglerne, der bliver nøglen til succesfuld socialisering.
Derfor er det så vigtigt at lære barnet at klare nye problemer. Overvinde den næste vanskelige situation, han glæder sig over: "Jeg gjorde!", "Jeg har det!"
Video: Uddannelsesøvelser (spil) til børn 3-4 år
Læs også
Mere end gopsy.ru.
- humør og følelsesmæssig tilstand i øjeblikket.
Specificiteten af \u200b\u200bde pædagogiske spil afhænger af den alder, de beregnes.
Uddannelsesspil til børn - et vigtigt element i førskoleudvikling. Med dem lærer børn at navigere tid og rum, skelne mellem figurer og former. Udvikling af spil til førskole børn, arbejder ofte med disse børns færdigheder og færdigheder.
Og endnu mere så: I mange spil lærer reoxoit også at læse, overveje, udvikle logisk og kreativ tænkning. Behovet for at følge reglerne i spillet udvikler disciplin hos børn og underviser fælles spil til at handle i et hold.
Men måske er det vigtigste, at preschooler, der giver spil, er motivationen til læring , opvågning nysgerrighed.
Børnepædagogiske spil til yngre studerende -
Uddannelsesspil: Download eller online?
Du koster sikkert gratis udviklingsspil download hvis:
- du har ikke regelmæssig internetadgang,
- din computer er udstyret med et kraftfuldt antivirus,
- dit barn bruger sjældent tid på computeren,
- du har tid til at opdatere barnets spil (søg efter nye uddannelsesmæssige spil, deres installation, sletning af uinteressant eller ikke som et barns barn).
Du bedre gennemse online spil, hvis:
- du har mulighed for regelmæssigt at gå online,
- du vil have gratis pædagogiske spil til at give en minimumsrisiko for din computer,
- du vil ikke installere yderligere programmer på din computer,
- du leder efter uddannelsesmæssige spil, gratis og uden din intervention opdateret af udviklere af børns projekter.
Udvikling af computerspil - en god mulighed for at vise barnet, at computeren ikke kun er en boks med legetøj! Husk: At finde uddannelsesmæssige spil gratis - ikke let, men helt synkende opgave for moderne forældre. Vi ønsker dig og dit barn at finde sådanne pædagogiske spil, som barnet elsker at lære
På dette emne:
Generelle egenskaber ved computerprogrammer til førskole børn
Artiklen præsenterer en liste over programmer til førskole børn ....
Mere på webstedet nsportal.ru
Computerspil til udvikling af førskole børn
I det 21. Information Century blev PC en af \u200b\u200bde mest velkendte husholdningsartikler i næsten hvert hjem. Allerede næsten fra de første måneder begynder babyen at være interesseret i denne mystiske teknik. Han ser trods alt hele tiden, hvordan nogen fra voksne sidder konstant bag ham.
Voksen mennesker er mere interesserede i kommunikation med hjælp fra internettet, samt søgningen efter forskellige oplysninger (musik, film, spil). Børnene er mere interessante, at det generelt er dette, og hvorfor forskellige lyde udgives derfra, hvorfor nogle billeder konstant vises.
Det første bekendtskab af et barn med en computer
Den første bekendtskab med pc bør gøres ikke tidligere end barnet vil blive opfyldt mindst to år. På dette tidspunkt har børnene allerede nok alsidig viden og ved, hvordan man hurtigt master nye.
I første fase skal du lære et barn at bruge en computermus, forklare for ham, at dens peger bevæger sig på hver bevægelse af hånden, og også at når du trykker på venstre tast, kan nogle handlinger foretages, for eksempel, Tag og overfør noget element.
Som udviklingen af \u200b\u200benergibesparelsen af \u200b\u200bmusen er spillet "sommerfugle og fisk" egnet. Dens essens er, at når du trykker på taster på tastaturet eller museknappen på skærmen, vises fisk eller sommerfugle. Spillet selv er ledsaget af klassisk rolig musik.
Dette spil vil hoble barnet, men det er værd at vælge et par lignende spil af forskellige vanskeligheder og forskellige emner for at ændre dem fra tid til anden. Sådanne spil koordinerer bevægelsen af \u200b\u200bhænder og mus.
Uddannelsesspil til at lære fremmedsprog
Det skal tages i betragtning, at spillene af denne art ikke bør bruges tidligere end fra tre år. De vil hjælpe med at forberede sig på skolen.
I dette tilfælde er nøglen til et vellykket resultat af barnets interesse til læringsprocessen. Og det er spillet, der er en god måde at tiltrække barnets opmærksomhed på den mest effektive undersøgelse af fremmedsprog.
I dag er der sprogskiver af de mest forskellige niveauer af kompleksitet. Først vil den perfekte mulighed være spillet med bogstaver og enkle ord.
Gradvist kan du skifte til diske med tilpassede eventyr, som også har mange animerede illustrationer, stemme tips, spændende quizzer. Du bør heller ikke gå glip af de flersprogede disksordbøger.
Computerspil til udvikling af hukommelse, tænkning, opmærksomhed og rumlig fantasi
I betragtning af muligheden for at lære et barn ved hjælp af computerspil, er det værd ikke at se på og hans mentale udvikling. Størstedelen af \u200b\u200bopgaverne af denne type er labyrint, puslespil, puslespil, mosaikker.
Ved hjælp af dem vil dit sind begynde logisk tænkning, analysere og huske. Det mest almindelige er spillet "Smeshariki".
Også computerspil baseret på et bestemt plot bidrager til udviklingen af \u200b\u200btænkning. Formålet med spilleren er at udføre en række opgaver for at opnå et bestemt slutresultat (normalt sejr om godhed over ondskab). Du kan allerede indtaste dem, startende fra 4 år.
Computerspil til udvikling af kreative evner
Takket være spil til udvikling af kreative evner er barnet allerede med nok lille alder, vil være i stand til at lære det grundlæggende i kalligrafi, maleri, design.
Derudover har sådanne diske et mål om at indføre et barn med verden af \u200b\u200bklassisk musik, som ledsages af tegnefilm med interessante kommentarer.
Sådanne musikalske lektioner vil bidrage til udviklingen af \u200b\u200bhøreapparat og musikalske evner. Barnet mødes også med lyden af \u200b\u200bmest tilgængelige for hans opfattelse af musikinstrumenter og deres funktioner i deres lyd.
Husk at i denne alder er studiet først og fremmest spillet, selvom det passerer på computerskærmen. I løbet af sådanne, ukomprimeret ved første øjekast vil barnet vinde grundlaget for matematik, læsning, fremmedsprog, maleri, musik.
Nye tips:
Materiale fra Nadysha.Ru.
lærerinformatik Museoshos№№№.
Fællesskabets egenskaberComputerprogramTextadedescholesaleFoggle.
Analyse af forsikringen, den anbefalede brusehovedhoved-head-baserede (som VaaRStandren, Takisuzzeeva), der skifter det muligt at tvang til den spil-maplellektuelle selvpersonlige personlige personlighed og undervisning. AssocianceyComputer Communications Complete, Special-Oriented Valcoccollectric AndorganizationStazvyztosvytoshker. Den semistiske, ekskommunate-formede brede band-uprogram-bindende gruppe-band-upcompanizingComputer spil, som forudsiges ved brug af konsistens.
ClassificationComputer Photo Fig
Udvikling af Maidosdoschkolnikov.
Etocomputer forestillinger, der er designet til formulering af generelle områder, mål, fantasier, fantasi. VINNIGNEVNODENTIFIIK - ONLINE TOOLSMIMDILILOVACKUMARISM.
Cprogrammathodatiotisk:
- graphicers, "tegning", "farve", konstruktører, der giver mulighederne for den kommunikationsbaseredeniynami, malingmonterede lukninger, indsættelse af
- costectectredactorsword, redigering, opbevaring typografi;
- "Design af forskellig formet funktionelt mulig kommunikationsudstyr, en slagtekroppe, som er en skabelse af et" styring "computerspil; "Musik" til brylluppet, opbevaret (halvformet) melodynhydrophimy;
- "ContemptScript", der kombinerer frekvenselektomentar-og-generatoren.
Tutorials.
Dette er en DAADDArticitis, Invertery-FostendedIndictic udseende. Keetucarlative familier skal være forbundet med de fabriksmatiskmatiske repræsentationer; Cobaresbook, lag-formation, skriftlig, afslapning, slægtninge, slægtninge; dannelse afpace; Sesthetisk, moralsk uddannelse; økologisk industri; Posnosistematiseringsklassifikation, Synthesia-analyse.
Spil - Eksperimenter.
VigrahhetathypaceligravilignezDatnavoye, AscryTvytheylitis. Bluebill, se det øverste communion af frekvens, leveringsspecifikt udstyr.
Sjove spil
VtakigiGrahignem indeholdendeVyChigo-spiller feasitisylizedchitracy. Atiprotoprotevatitvogeniyfeesfrace, der udfører resultaterne af den selv-asgradatevi-enten "mikromulitician".
Computer-lavet magenisk spil
Spillet, uddannelsesmæssige, eksperimenter, fordiagnostic, siden gebyrerne, er mere, er den psykologiske-foreslåede konkurrencebegrænsning et spørgsmål.
SampleComputer Bandwinding-programmer:
Navn på spillet
Materiale fra nsportal.ru
Hvor hurtig tid flyver! Det ser ud til, at du i går købte rattles og vandrere, og nu går i butikken for en prinsesse dukke, en superhelt eller et computerspil. Når alt kommer til alt, er dit barn ikke bare en baby - han er allerede en datter!
Førskolealder kaldes et barns mentale udvikling på 3 til 7 år. I løbet af denne periode er barnets identitet aktivt dannet, dets intelligens og følelsesmæssige sfære. Forskere tildeler tre iscenesat scene udvikling:
* Junior preschool alder (3-4 år);
* Medium (4-5 år);
* Senior (5-7 år).
Under hensyntagen til disse perioder dannes grupper i børnehaver. Og forældre kender kendskabet til disse faser ved at vælge legetøj.
Efter alle 3-7-årige børn i kampen i spillet er der en mastering af de vigtigste aktivitetsteknikker og normerne for social adfærd, hvert år er barnets evne til at blive forbedret. I denne alder synes børn interesse for at designe, tegning, modellering, vævning.
Hovedfunktionen af \u200b\u200blegetøjet. Denne periode bør være at aktivere uafhængige børns aktiviteter. Nu begynder barnets motiver og ønsker, at koordineres med hinanden, det handler ikke kun impulsivt, men indirekte assimilerer reglerne. Hukommelsen udvikler aktivt, reservoiret kan nemt huske de mange digte og en sang.
Han kan lide at lære noget nyt, kommunikere. Barnet ser ud til at blive en "ridse", ønsker at vide alt og "være som voksen". Men med alt dette "voksne" forbliver spillet hovedaktiviteten.
Husker om alt ovenfor, vi vil gå til legetøjsbutikken. Men for det første for nemheds skyld opdeler vi førskolealderen i 2 perioder: 3-5 år og 5-7 år. Fordi vi vælger legetøj til et barn op til fem år, vil vi fokusere på den generelle udvikling af personligheden og efter fem, specielt at forberede sig på skolen.
Legetøj til et barn 3-5 år
Dukker af alle slags og tilbehør til dem
Dokken er trods alt en af \u200b\u200bde ældste legetøj, hun lærer en pige at være omsorgsfuld, venlig - forbereder sig til mor og kvinders fremtidige rolle. Dukker i pigen kan være ret meget. De burde være af forskellige størrelser og "alder": fra babyer 'puffs til "voksne" som Barbie.
Bratz Dolls viste sig for nylig på salg: de ser eksternt ud som Barbie, men de ser betydeligt "yngre" - som teenagepiger. Godt etableret en "nyfødt" dukke babi født: hun ved, hvordan man drikker fra flasken og endda ... vanding bleer!
Desuden kan jo ældre pigen, jo mere af samme type dukker kan købe. Glem ikke om legetøjsmøbler, tallerkener, tøj og hjem: Lad den lille værtinde lære dem at holde dem rene og befolere nye kæledyr!
Skrivemaskiner og legetøjsvåben
Symboler for maskulinitet, som hver dreng ikke er ligeglad. Det kan være en pistol, en automatisk, kosmisk blaster, et sværd eller bue med pile. Takket være disse legetøj forbereder drengen på forsvarernes fremtidige rolle.
Maskinen kan være meget: Fra små racer til store dumpere, fra militser til brandbilen. At lege med dem, barnet lærer om nye erhverv og sociale roller af en mand.
Rinker og elektroniske legetøj
Fra maskiner og robotter på fjernbetjening til hunde og dinosaurer, start nøglen. Egnede både drenge og piger. Du kan komme op med en masse spil: For eksempel kan maskinen cirkle forhindringer, bære terninger og dukker, og hunden er at beskytte det hele.
Super Heroes og Monsters
Perfekt til drengens rollespil. Spiderman, Pirate, Batman, Robocop og andre helte af favorit tegneserier og film. Du kan spille med dem individuelt og samle hele hære.
Godt udvikle fantasi: Barnet kommer op med alle nye og nye spil med allerede kendte tegn, kan spille en scene fra en film eller tegneserie.
Cubes med kompositbilleder og bogstaver
Noget usædvanligt - hjemme inkubator
Dette er et æg med et ungt dyr inde. Takket være dette legetøj kan et barn observere, hvordan kyllingen fremgår af ægget eller endda en lille dinosaur. For at gøre dette er det nok at sætte et æg i en beholder med vand.
Og så vil et lille mirakel ske: Efter 12-24 vil skallen begynde langsomt, og de unge vil blive ud af ægget. Og efter at ægskallen helt kollapser, skal du lægge en cub i en stor beholder og se den i vækst. Mest sandsynligt, efter en sådan "magi", vil barnet være interesseret i bøger om disse dyr. Og du kan forberede moralsk: "Her vil du fortælle dig en masse interessante ting om dyr!"
Tegnefilm.
I denne alder opfatter barnet og husker de visuelle oplysninger, hvis det er lyst og interessant. Barnet skal vises forskellige tegnefilm - både indenlandske og Disney, fra moderne til klassisk.
Og hvis et barn er interesseret i en slags tegneserie, kan du købe et legetøjskarakter og farve på en tegneserie. Nu blandt børn af førskole (og den yngre skole) er tegneserien "Smeshariki" meget populær, og dens tegn optrådte på butikkerne - sjove flerfarvede dyr runde figurer: Krosh, NYUSHA, Barash ...
Børns pædagogiske interaktive computer
Med ham vil barnet falde ind i verden af \u200b\u200bfantastiske eventyr og samtidig studere bogstaver, ord, tal, stavning og matematik, for at forbedre hukommelsen og logikken, have det sjovt, gør musik eller spil, og begynder også at lære engelsk. Kontrol - nøgler på en computer og en computermus.
Tastaturlayoutet - som på den nuværende computer.
Bøger legetøj og bøger eventyr
Af solid pap, med lyse applikationer og bulk figurer af hovedpersonerne. Barnet er mest sandsynligt ikke i stand til at læse, men kan se på tegningerne med interesse og røre de pastede dyr og mænd.
Udvikle opmærksomhed og vigtigst - form interesse for læsning. Men disse bøger skal hjælpe så meget som muligt for at "genoplive" for at læse deres barn. Der er meget få tekst der, og barnet vil kunne huske ham hurtigt og endda retell - og det er allerede et godt forberedelse til skole!
Designere og Transformers.
Udvikle logik, tænkning og kreative evner. Længe ikke keder sig, fordi Kan ændres og blive noget nyt.
Home Toy Studio (bløde legetøj til selvstoppende)
Godt i, at selv et 3-4 år gammelt barn vil kunne "sy" legetøj med deres egne hænder. Alle materialer inkluderet, nåle og tråde er ikke påkrævet. Udvikler en lavmotor og lærer at arbejde.
Derudover vil barnet helt sikkert elske Teddy Dyret lavet af deres egne hænder.
Svensk mur.
Velegnet til både morgenopladning, og bare for "udledning" på den. Meget nyttigt til rygsøjlen og musklerne.
Tegning og modellering kits
Blyanter, markører, markører, farveblyanter, akvarel, plastik, ler og hurtigt frosset plastmasse. Gradvist forberede babyen til brevet og udvikle kreative evner.
Sæt til at skabe perler og armbånd
Perfekt udvikler fint motilitet og helst! Sættet har ikke kun store perler og perler af forskellige former, men også farvede tråde, små hjerter og endda flerfarvede fjer. Little Fashionista vil være glad!
Legetøj til at flytte spil:
bolde, Kgli, Dart, Hulahupes, Rope og andre er nødvendige for harmonisk fysisk udvikling, hviler i naturen og spil i gården.
Kurv til legetøj
Det er snarere ikke for børn, men for forældre. Trods alt har legetøjet akkumuleret meget, og de skal opbevares et sted. Det vil hjælpe med at indeholde et børnerum rent, og de små vil fortsætte med at lære at bestille.
Nå, hvis det er fra et lyst, farvet materiale - så vil kurven og interiøret passe, og barnet ønsker at sætte legetøj og andre "skatte" selv.
Legetøj til et barn 5-7 år gammel:
Sæt til tegning
Til konventionelle markører og akvareller er værd at tilføje gouache, olie maling, pastel (kridt) og et batik kit. Alt dette stimulerer i høj grad fantasien, hændernes bevægelighed og forbereder skolen.
Sæt til broderi
Drøm om ung håndværkskvinde! Sættet indeholder et kammer, skitser til oversættelse til stof, farvede tråde. Udvikler en lavmotor, træner forfyldningen og nøjagtigheden, som nødvendigvis vil have brug for i første klasse.
Værktøjer til trætråd
Dette er ikke længere bare et legetøj, men også det, der er nødvendigt på gården. Så drengen vil lære at hjælpe far, og senere vil fyldningsevnen komme til nytte i arbejdskraftundervisning.
Brætspil
Domino, lotto, puslespil, split alfabet, puslespil ... udvikle logik, lugt, hastighed af tænkning. Især godt, hvis forældre leger med børn i disse spil.
Men samtidig er det nødvendigt at tage hensyn til børnenes karakter: Et smukkere barn er klar til at indsamle en mosaik i timevis, men fidget med en langt større fornøjelse vil spille i de bevægelige spil.
Computer spil
Hvis dit barn endnu ikke er bekendt med computeren, er det tid til at rette op på det! Computerspil Reneer lille motilitet, reaktionshastighed, intelligens, opmærksomhed ...
Og vigtigst - hjælper med at forberede sig på skolen, hvor det allerede er i junior klasser, kan det være nødvendigt at arbejde på en computer. Drengene vil være interesseret i "Shooting", "Flodings" og strategi, piger - mode show simulatorer, og nogle vil ikke være imod virksomheden med en bror "Crown" -monstre.
Og spillene i tomterne af eventyr og tegneserie vil lide alle! Hvad angår grusomhed og "seng", er nogle spil ikke særlig bekymrede, fordi alt dette, som børn udtrykkes, "Ponaroshka" (og på emballagen er altid værd at kvalifikationen). Her er det vigtigste, at barnet ikke er på en computer for længe.
Set for Beadwork.
Takket være små detaljer, pleje, klarhed af bevægelser og forbereder et brev. Takket være de små "kaliber" perler, vil pigen være i stand til at lave dekorationer ikke kun for sig selv, men også for dukker, at hun helt sikkert vil lide det!
Sæt til modellering gips og oprettelse af basaflastninger
Det er meget mere interessant end at sculpt fra plastik. Barnet vil være i stand til at føle sig som en rigtig billedhugger. Det er muligt at bruge billeder på boksen som en prøve, og du kan oprette dit eget unikke stykke.
"Funny" studerende
Hjælpe med at forberede et barn til rollen som en fremtidsstuderende. Kun de burde være lysere og farverige end skolebørn. For eksempel en knob-spiral, en stor farve viskelæder, en blyant med et legetøj i slutningen, en notesbog med en favorit tegneserie ... for hvert forsøg på at skrive noget eller tegne et barn til at rose, understrege betydningen af \u200b\u200bhans aktiviteter : "Som en rigtig studerende!"
Børns Encyclopedia.
Hvis barnet var meget interesseret i visse dyr eller fænomener, som blev diskuteret i bogen, er det værd at gå til museet eller til udstillingen, så barnet ville opfylde disse "interesser" tættere. Barn interesseret en historie om dinosaurer?
Gå sammen til butikken og køb et sæt af disse "monstre" eller album med klistermærker. I den 5-7. alder er børnene perfekt assimileret med ny information, hvis den er fodret i en spilform.
Alle de spil, der er nævnt her og legetøj, er ideelle til børn i denne alder, hjælper med at udvikle og genkende noget nyt. Men nogle af dem elsker at spille mest.
Favorit legetøj
1. Bucca-Puffs med tilbehør (Babi Født, Anabel);
2. Barbie (og lignende dukker) med en situation;
3. Bløde legetøj, musikalske legetøj, centre og plot-rollespil legetøj "Cook", "Frisør", "Doctor" osv.
Drenge:
3. Figurer af dyr, små mænd og musikalske legetøj.
Kærlighed piger til dukkerne, og drenge - teknikken skyldes historisk og varer i mange år. Men på samme tid kan pigen gerne lege med Batman eller en ninja skildpadde og en dreng - at ride hendes søsters dukker i skrivemaskinen.
Favorit uddannelsesmæssige spil
Materiale nsportal.ru.
Spillet er den mest effektive måde at lære for et barn på. Jo mere fascineret af førskolen i gameplayet, jo flere oplysninger vil det gå.
Computerspil til førskolebørn er også en udviklingsproces. Mange forældre overvejer barnets fritid fra skærmen ubrugelig og endog farlig. Og deres bekymring er berettiget, men ikke altid.
Jeg anser det umuligt at beskytte barnet helt mod computerunderholdning, så jeg foreslår pædagogiske spil.
Hvilke computerspil er nyttige til børn?
Valget af spillet er det definerede øjeblik. Brutal plot og uetiske handlinger dikteret af scenario (mord af animerede tegn, plyndring, tyveri), - spillet med sådanne elementer er virkelig skadeligt.
Men designet og nyttige computerspil til børn, der udvikler sig:
● Logisk tænkning
● Imagination
● Memory.
● rumlig tænkning
Besidder barnets udvikling afspejler computer puslespil. Tangram er en af \u200b\u200bdem.
Hvordan er udviklingen af \u200b\u200bet barn under en computerspil Tangram
Tangram er et puslespil, en geometrisk designer, æret af kineserne i lang tid. Opgaven er at folde mere kompleks, udstyret med mening og skønhed fra enkle geometriske figurer. Det kan være et dyr, transport, en persons tal eller noget andet, for hvilket nok fantasi.
Betingelser for spillet:
● Tallene bør ikke overlejres på en anden - kun jack
● Du skal bruge alle de foreslåede figurer
Spillet er baseret på kombinationens videnskab. Kun fra 7 enkle figurer kan oprettes mere end 5000 genkendelige silhuetter. Fordelen ved et sådant computerspil vil modtage børn fra 3 til 7 år, og en positiv effekt skal sikres for dig, multifaceted! Nemlig udvikle:
● Matematiske evner
● rumlig tænkning
● Design evner
● Imagination
● Kombinatoriske evner
● Logisk tænkning
● levende formet tænkning
Tangram er et ideelt computerspil til en preschooler. Du kan og udskære tallene fra farvekort og endda fastgøre magneten til hver af dem. Men hvis du ikke har tid, vil computerversionen være meget forresten.
Det skal erkendes, at det ikke vil være muligt at beskytte det moderne barn fra gadgets. Men vi, forældre, kan tage sig af de udviklende computerspil, der vil være til rådighed fra vores børn. Det er også vigtigt at huske, at det er nødvendigt at begrænse den tid, som barnet brugt bag skærmen. Fysisk aktivitet og kommunikation med levende mennesker er vigtige komponenter i barnets liv. Og i deres skade er intellektuel udvikling kontraindiceret.
Hvilke slags computerspil til førskolebørn vil rådgive dig og hvorfor? - Skriv i kommentarerne.
Indlæser...
