Plan-abstrakt node i bekendtskab med ukonventionel udstyr tegning "Tegning til en gaffel".
Beskrivelse: En abstrakte klasser er fokuseret på medium og senior førskolealder. Beskæftigelsen svarer til GEF. Materialet kan være nyttigt til dow, unge fagfolk og studerende.
Formål: At introducere børn med en ny kreativ aktivitetsteknik - tegning for en gaffel.
Opgaver:
- uddannelsesmæssige. Undervisning af børn metoder og teknikker til ikke-standard tegningsteknikker.
- Udvikling. Udvikling af kreativ tænkning og fantasi, når du opretter et billede ved en ukonventionel metode.
- uddannelsesmæssige. Uddannelse nøjagtighed, uafhængighed, pleje, når du arbejder med gouache og gaffel.
Prioriteret uddannelsesområde. Kunstnerisk - Æstetisk udvikling.
Integration af uddannelsesområder. Kunstnerisk - Æstetisk udvikling, kognitiv udvikling, fysisk udvikling.
Aktiviteter.Informative - Forskningsaktiviteter, visuelle aktiviteter, kommunikative aktiviteter, motoraktiviteter.
Materiale og udstyr.
- ark af papir A4
- papirark ½ A4
- gouache.
- feltolsters.
- Disposable Plastic Plugs
- slipet.
- Kopper - unpoleviki.
Nodes bevægelse.
Uddannator.Guys, i dag har vi en kreativ besættelse. Vi vil trække på et gratis emne. Hvad betyder det for et gratis emne?
Svar hos børn.
Uddannator. Det er rigtigt, vi vil tegne tegningen, at du selv kommer op, viser din fantasi og fiktion. Tag et kig på dine borde. Er vi klar til kreativitet?
Svar hos børn.
Uddannator.Ja, der er en gouache, men der er ingen kvaster. Ikke bestille. Nu korrekt. Hvor har vi smag her?
Læreren ser ind i skabet med kontoret og opdager tabet af kvaster.
Uddannator.Guys, smag forsvundet !!! Hvad vil vi tegne? Lad os se sammen!
Uddannelsen og børnene søger kvaster i gruppen. I spillet opdager køkkenskabet koppen fra børsterne, men i det gafler.
Uddannator.Nå nå nå. Nogen besluttede at sværge over os og ændrede vores kvaster på gaffelen. Hvad gør vi?
Svar hos børn.
Uddannator.Og hvad hvis vi forsøger at tegne gafler?
Svar hos børn.
Uddannator.Okay. Bare nødt til at forberede vores fingre til usædvanlig tegning.
Fingre træning.
At tegne smukt
Nødt til at lege med fingrene
Her er stor, denne er medium
Navngivne og last
Vores lille pige-baby.
U-Y-Y-indekset glemt.
Vi vil vise gedhorn
Og hjorthorn selv
Bunny's ører vil ikke glemme
Vi vil køre min finger.
At tegne smukt,
Du skal spille med dine fingre.
Uddannator.Lad os derefter starte vores eksperiment. Tag et stort ark papir. Tør stikket ind i krukken med maling, ligesom den tavse smag. Og nu lad os bruge en lige linje på et ark.
Uddannator.Var det?
Svar hos børn.
Uddannator.Skyl stikkene i kopperne med vand og tør serviet ud. Lad os nu få en anden maling og udføre en bølget linje. Hvis malingerne ikke har nok til hele linjen, skal stikket ind i malingen igen.
Uddannator. Godt klaret. Vi skylder stikkene i vandet og tørre serviet på. For tredje gang henter du maling og tegne små lige linjer.
Pædagogeren gør dette stadium af arbejdet på tavlen, så børn på lagner.
Uddannator.Umnichki, så vi lærte at tegne gaffel. Træt?
Svar hos børn.
Uddannator. Lad os bryde lidt.
Fizminutka.
Tid - klatre, trække ud
To - brænde, blive steget,
Tre - i dine hænder, tre bomuld,
Hoved tre noder.
Fire - hænder bredere,
Fem - at bølge,
Seks - på plads sidder stille ned.
Uddannator. Og nu er det tid til at vende tilbage til emnet for vores klasser. Hvem husker hvad emne?
Svar hos børn.
Uddannator. Højre, i dag tegner vi alt, hvad vi vil, dvs..E. Figur på et gratis emne. Så lad os ikke tabe et øjeblik og fortsætte til tegning.
Børn fortsætter til tegning. Educator kommer op til hvert barn og beder emnet for billedet, hvis der opstår vanskeligheder, fortæller, leder. Tegn på, hvordan du ved hjælp af markører kan du tilføje et billede.
Uddannator.Hvilke vidunderlige tegninger har du! Du er alt godt godt udført! Hvem vil fortælle om hendes tegning til alle gutterne?
Børn tager vender og taler om deres tegning. Læreren hjælper en historiefortæller med spørgsmål.
I slutningen af \u200b\u200bbesættelsen analyserer læreren sammen med børnene det udførte arbejde og opsummerer klasserne.
Uddannator.Guys, har du lyst til vores nye børster? Hvad kunne du lide? Hvad kunne ikke lide? Hvad var svært at gøre? Hvilken ny vidste du om gaffelen? Vil du gerne re-tegne gafler?
Svar hos børn.
Uddannator.Her med sådan ukonventionel tegningsteknik - tegning for en gaffel, mødtes vi i dag. Nu ved vi, at stikket ikke kun er et bestik, som spiser klipperne, men også en usædvanlig smag for tegning, som du kan skabe sådanne vidunderlige malerier!
Flere eksempler på tegninger.
Demin Ekaterina Aleksandrovna.
Abstrakt node på tegning for seniorgruppen
"I verden af \u200b\u200bgod"
Formål: At uddybe præsentationen af \u200b\u200bbørn om venlighed, som en værdifuld, integreret som en person, for at fremme et barns ønske om at gøre gode handlinger. Forbedre kommunikative færdigheder (evnen til at lytte til kammerater, udtrykke din mening, vise venlighed til de øvrige børns domme). Lær børn produktive færdigheder.
Opgaver:Fortsætte med at uddanne interesse for de visuelle aktiviteter
Konsolidere tekniske færdigheder (konsolidere evnen til at holde den rigtige kvast);
Forårsage et positivt svar på resultaterne af hans kreativitet;
Udvikle kreativitet, evnen til at arbejde selvstændigt, for at uddanne nøjagtighed i arbejdet.
Integration af uddannelsesområder:
Socio-kommunikativ udvikling, taleudvikling, kunstnerisk og æstetisk udvikling, kognitiv udvikling, fysisk udvikling (i overensstemmelse med GEF).
Methodologiske teknikker:
1. Kunstnerisk ord.
2. Musikalsk akkompagnement.
3. Forklaring af underviseren.
4. Overvågning af børns arbejde.
5. Analyse af arbejde som lærer og børn.
6. Psykologisk lege med en psykolog.
Materiale og udstyr:
Kunstige blomster, kugle, computer, en stor, ballon, konvolut med brev, flerfarvede stykker billeder (puslespil), dekorationer til et flerfarvet land af venlighed (blomster, efterårsblade), landskabsark ½ for hvert barn, gouache, kvaster, vand kopper, stande til børster, store, bløde sol legetøj, geometriske figurer fra flerfarvet pap, legetøj - ladybug, pink og lilla kort på hvert barn, papir hjerter, helium balloner til hvert barn.
Foreløbigt arbejde:
Læser historien om V. Mayakovsky "Hvad er godt og hvad er dårligt"
Overvej illustrationer, tilrettelæggelsen af \u200b\u200bbørn som en pædagog for didaktiske og talespil, diskussion af helteens handlinger.
- Rejsekursus:
(Børn sammen med underviseren går ind i soveværelset bliver en halvcirkel.)
Educator: Guys, jeg vil introducere dig til vores gæster. For os i dag kom lærere af børnehave "stjerne". Hilse på dem.
(børn hilser).
Og nu, gutter, fortæl os om dig selv.
Vi er alle venlige fyre
Vi guys dososzolat.
Ikke for noget
Hvor omhyggelig vi ved det
Jeg smider ikke nogen i problemer
Vi vil ikke blive fornærmet, men spørg
Lad alle være fint
Vil være glædelig, lys!
Educator: Guys, se venligst vinduet ud. Sol, blå himmel, grønt græs. Hvornår sker det det? (i sommers)
Bemærk venligst, hvor mange farver der ligger på vindueskarmen.
Kan du lide blomster? (ja) (distribuerer en blomst, udtale)
Hvad kan der gøres med blomster? (beundre, sniff, give ...)
Sådanne vidunderlige blomster er behageligt lugte, jeg foreslår, at du indånder deres lugt. (Musiknummer 1. Medicinsk gymnastik: Børn med lukket mund ånde, så ånder ud gennem munden. 3-4 gange.)
Educator: Hvor mange har du VIKA.blomster, og dig Egor.? (en…)
Og hvis vi alle forbinder blomst sammen, hvor meget vil de være? (masse…)
Og når mange farver, hvad er det? (buket)
Det er rigtigt, godt udført, selvfølgelig en buket. Jeg tilbyder vores buket til at give vores gæster. (giver et barn)
Søde børn, jer alle smukke i verden: Sergei -ven.
Nikita.flamme Milanochka.-Kake I. Nella latter ...
Guys, jeg foreslår, at du spiller spillet "kærligt ord." (tager bolden, børn står i en halvcirkel ... pædagog: Nikita Jeg kan godt lide dig, fordi du er modig ...., og Alina har et smukt smil osv.)
Tror du børn, rart at snakke kærlige ord? (Ja)Og ondt? (ikke)
Jeg inviterer så godt, kommer på en rejse. Vil? (Ja)
Tænk og fortæl mig, hvad kan du rejse? (på bilen, damper, fly, ballon ...) (ballon fluer)
Educator: Mirakler Guys, Air Ball Flew til os! Ja, der er også et brev !!! (åbner in-th, får)
Hvad er dette brev? Jeg læste det! (Vi læser: Kære Guys! Jeg foreslår, at du laver en fascinerende rejse gennem et ekstraordinært "flerfarvet land af venlighed!")
Fra hvem brevet? Hvem inviterer os? Her i konvolutten nogle flerfarvede stykker ... hvad skal man gøre med dem?
Børn: (indsamle)
(indsamlet, fundet ud af forsiden af \u200b\u200bvenlighed)
Educator:Hvem sendte et brev er nu klart! Dette er ejeren af \u200b\u200b"venlighed"
Nå, her kan du gå på vejen.
På denne ballon flyver vi til det "flerfarvede land af venlighed." (musik lyder nummer 2)
(Børn med læreren, der holder en stor, ballon til musik, gå til den dekorerede gruppe)
Educator: Guys, vi er opfyldt, eventyret for venlighed!
Fe: Hej med børn.
Educator: Din venlige majestæt, hvorfor er du trist og hvorfor i dit land så mørkt?
Fe: For nylig, i vores flerfarvede land, som var en ond troldig, kan han virkelig ikke lide maling, og så tog han dem og gemte sig bag de syv slotte.
Guys, hjælpe lys til solskin!
Educator: Vores omtægt er meget venlige fyre, børn, du accepterer at hjælpe fairy venlighed! (Ja)
Educator.: Børn sidder ned, hjælper solenes eventyr. (Musik lyde nr. 3. Læs billedet af solen med farver på ½ albumark.)
Fe: Godt gjort drenge! Tak gutter. Så solen faldt (viser en stor blød sol-legetøj)Her igen i vores land blev det lys og solrigt!
Educator: Det er blevet let og solen betyder, at du kan spille!
Stop gutterne i cirklen. (Fisminet til musik №4)
Educator: Se, jeg fandt usædvanlige blade, de er forskellige geometriske former! Hvad er form af denne indlægsseddel? (en cirkel) Hvilken farve cirkel? ( gul) Og hvad er figuren? (trekant) Hvilken farve er en trekant? (Grøn)
Se guys, men fejl! Og vi bemærkede straks det. Hjælp fejlen til at vælge et blad, som det ville være mærkbart. (Musik №5 lyde. Anvend fejlen på brochurerne i forskellige farver og sammenlign, på hvilken farve bugten vil blive mærkbar.) (Gul)
Fe: Godt gjort, jeg forbedrede endda mit humør. Og jer ved, at hver farve har sit humør? (Kend ... Ja)
Educator:Jeg foreslår, at du spiller spillet "Pick up farven på stemningen!" (Jeg distribuerer kortene af violet og lyserød til hvert barn)
Jeg vil læse digtene i Vladimir Karkina, og du vælger et kort af en passende farve og løfter den op. (Musik lyder nummer 6)
Uden for vinduet tåge og slush
Stjerner gemmer sig i mørket
Jeg vil virkelig græde
Ukendt Hvorfor
Guys, hvilken farve kan du vælge et kort? (lilla)Ret….
(Musik lyder nummer 7)
I morgengrenene af guld
I blåt som en søvn røg
Jeg vil virkelig grine
Ukendt Hvorfor
Og nu hvilken farve kan du vælge et kort? (lyserød)
Selvfølgelig har alle et godt humør!
Fe: Stemningen er fremragende, fordi venskab og venlighed skaber rigtige vidundere! Tag håndtagene og føl dig varm og kraften hos dine venner.
(læser vers. Psykologisk spil)
Ven med solbrisen og dug med græs.
Venner med en sommerfuglblomst, vi er venner med dig.
Alle sammen med venner i halvdelen, vi er glade for at opdele!
Bare skænderi med venner, behøver aldrig!
Educator: Jeg ser på dig nu, du er alle smilende ... Hvad er dit humør efter vores rejse? (Godt)
Så tegne dit humør i farve! (Male hjerter med forskellige farver til musik №8)
Educator:Og nu den respekterede eventyr af venlighed, accept fra os til minde om regnbue af vores gode følelser! (Børn giver flerfarvede hjerter).
Fe: Tak gode gutter. Og så at du er sikkert returneret, vil jeg give dig magiske bolde, som du flyver til din yndlings børnehave. (Music lyder nummer 9.fay distribuerer bolde og børn flyver ind i soveværelset).
Abstrakt node "kunstnerisk kreativitet" (tegning)
Emne: "Alle erhverv er vigtige, alle erhverv er nødvendige. Vi vil hjælpe skoen. "
Softwareindhold:
Uddannelsesområde "Kunstnerisk kreativitet": Fortsæt med at lære at male objekterne af en rund form, afspejler billedet simple ting i maleri med blyanter, hold blyanten korrekt med tre fingre, male tegningen uden at gå ud over grænsen.
Uddannelsesområde "Kognition": Udvid præsentationerne af børn om grundlæggende erhverv.
Uddannelsesområde "Kommunikation": Lær at udtrykke dine tanker i tale, giv et fuldt svar på lærerens spørgsmål, for at lære at ændre den eksisterende Padege.
Uddannelsesområde "Socialisering": For at danne følelsesmæssig responsivitet, lyst til at hjælpe med behov.
Uddannelsesregion "Sundhed": For at danne en korrekt stilling, når du tegner: Sæt gratis, ikke bøj lav over bordet.
Uddannelsesområde "Fysisk kultur": Udvikle et ønske om at spille mobile spil med simpelt indhold.
Uddannelsesområde "Musik": Form evner til at lave produktive handlinger til musikken.
Materiale: billeder med billedet af mennesker i forskellige erhverv og erhvervsattributter, bold, læge legetøj, brev fra mindre, legetøj maskine uden hjul, farveblyanter, for hvert barn A4 blad med et billede af bussen uden hjul, radio, klassisk musik , kort med billede stadig.
Rejsekursus.
1 Organiseringstid.
Spiller bolden. Stående i en cirkel, børn kalder erhverv, passerer bolden til hinanden.
2. Introduktion til emnet.
En fremmed kom til at besøge (Dr. Aibolit). Gæt hvad
har denne mand et erhverv? (læge). Hvordan gødte du?
Børn beskriver lægernes tøj, kalder varer i hænderne.
3. Didaktisk spil "Hvem gør hvad".Dr. Aibolit spiller med børn i didaktiske spil.
Kok - kokke ....
Lærer - underviser ....
Sælger - sælger ...
Læreren - hæver ....
(Frisør, chauffør, dressmaker, politimand).
4. Didaktisk træning "Afslut forslag".
Kokkoer (hvad?) - Suppe.
Læge godbidder (hvem?) - ....
Chaufførledninger (hvad?) - ....
Pige syninger (hvad?) - ....
Lærer lærer (hvem?) - ....
Sælgeren sælger (hvad?) - ....
5. Didaktisk spil "Hvem har brug for dig".
Dr. Aibolit giver hvert barn et billede med billedet af varer, der er nødvendige for folk en slags erhverv. Børn gætter på, hvad erhverv gjorde Dr. Aibolit, falmet.
Kokken er nødvendig Pander, en halv, en hætte osv.
Læreren har brug for ...
Doktor har brug for ....
Sælgeren har brug for ...
Camery nødvendigt ....
Frisøren er nødvendig ...
Vi har brug for en pædagog ....
6. FIZKULTMINUTKA. "Pilot"
At være en chauffør godt (løbe i en cirkel, "Rulyat")
Og piloten er bedre. (Kør i en cirkel, hænder til siderne)
Jeg ville gå til piloter
Lad mig lære mig.
Jeg hælder i benzintanken, (stop, "hæld")
Jeg køber en propeller: (cirkulære bevægelser med din højre hånd)
"I himlen, motor vesui (løber i en cirkel, hænder til siderne).
At sang fugle. "
7. Indstilling af problemstilling. Brev fra låsning.
Educator rapporterer til børn, at han lige har bragt et brev fra Lekhanka. Læsning af et brev: "Hej Guys, Hej Dr. Aibolit. Jeg er meget syg, jeg har virkelig brug for din hjælp. Kom hurtigt, venlig læge AIBOLIT! " . Børn sympatisere med mindre. Lægen med fyrene går til redningshjælpen, find ud af, hvad de får. På en personbil vil det ikke fungere, fyrene er meget, og de vil alle ikke passe ind i bilens indre, men på bussen kan du alligevel få. Vi finder ud af, at bussen skal have en chauffør. Stole ved siden af \u200b\u200b"toget" sidder føreren bag rattet, men bussen går ikke. Vi finder ud af, hvad der er grunden. Uddannelsen viser en legetøjsbus, der ikke har nogen hjul. Det er problemet. Uddannelsen tilbyder at reparere bussen, for dette skal du male hjulet til bussen.
8. Tegning hjul.
Læreren med børn finder ud af, hvilken farve vi har hjul (sort), præciserer formen, som sker ved hjulet (cirkel), børn i luften i luften beskriver cirklen. Tutoren viser tegningsteknikker. Tegner opmærksomhed på arbejdsstilling af børn og hvordan man holder en blyant korrekt. Arbejdet er under musik.
9. Resultatklasser.
Børn reparerede bussen, chauffør og aibolit takke børn for deres hjælp. AIBOLIT CURED MINTED. Dunno giver gutterne sit portræt som et tegn på påskønnelse.
Abstrakt node på tegning i ukonventionelle teknikker
"Efterårsstjerner."
Gruppe: Forberedende
Teknik: Tegning med voksfarveblyanter og akvarel
Formål: Udfør tegningen af \u200b\u200befterårsfarver ved at passere deres tekstur og karakteristiske træk.
Opgaver:
Uddannelsesmæssige. Fastgør kendskabet til børn om farver, fortsæt bekendtgørelsen af \u200b\u200bbørn
med en ukonventionel type visuel aktivitet - tegning med voksfarveblyanter og
akvarel.
Udvikling .. Udvikle en lavmotilitet af hænder, kreativ fantasi, fantasi,
evne til at navigere på flyet, udvikle kunstneriske færdigheder og færdigheder,
kunstnerisk smag.
Uddannelsesmæssige. Rail en positiv holdning til naturen.
Materiale og udstyr: Faset tegne diagram af dette mønster, papirark A4,
enkle blyant, voksfarveblyanter, akvarel, børste №6, cupneproctive,
servietter.
Forberedende arbejde: Se efterårsfarver.
Nodes bevægelse.
Educator: Guys Lyt omhyggeligt en gåde. Hvilken tid på året i den
taler.
Hvis på træerne efterlader ønsker,
Hvis kanten af \u200b\u200bden fjerne fugl fløj væk,
Hvis himlen rynker,
Hvis regnen hældes.
Er denne tid på året?
Børn: Efterår.
Educator: Det er rigtigt. Dette er efterår. Navngiv efterårsmånederne.
Børn: september, oktober, november.
Educator: Hvilken ferie fejrer hele landet i september?
Børn. Knowledge Day eller 1. september.
Uddannator. Hvorfor er det såkaldt?
Børn udtrykker deres antagelser.
Uddannator. 1. september - Dagen er svært, dette er ferien i begyndelsen af \u200b\u200bdet nye skoleår. det
den mest efterlængte dag for dem, der først krydser skoletærsklen. Så dette
dagen hedder "Knowledge Day".
Uddannator. Se! Se! -
Folk er overraskede -
På banen selv
Buketten selv går.
Fantastisk buket
I form af skole klædt
Den elendige bag ryggen
Hvid bue over hovedet ...
Educator: På denne dag er alle børn elegante med store buketter af farver gå i skole.
Og hvilke efterårs blomster ved du det?
Børn: Asters, Dahlias, Gladiolus, Zinnia, Chrysanthemum ....
Uddannator: Lad os overveje denne efterårsbuket (prøve). Hvad er han?
Educator: Der er en blomst som sådan i haven,
Og det ligner en stjerne.
Måske enhver farve.
For efterårsbuketter
Samle en smuk blomst,
Det kaldes -
Børn: Astra!
Educator: Det er rigtigt, det er Astra. Hvad ser Astra blomst ud? / Børns svar /
Educator: Der er en legende, at Astra voksede ud af støvet faldende
stjerner. Astra oversat fra græsk betyder en stjerne. Nål ASTRA er især
det ligner en stjerne, der falder fra himlen: Midt i den store varme varme er gul, og de afviger fra det
lucches kronblade. Det er derfor i den stille stjerneklare nat, hører blomstersengen med Astrami
svag hvisken: Denne Astra chatter med deres indfødte stjerner.
Astra, som om man beundrer sig selv: "Se på os, hvad er vi smukke, flerfarvede,
bright. Beundre! "
Uddannator: Det viser sig at være, hvilken magiske blomster Astra.
Det er umuligt at præsentere vores liv uden farver. De dekorere parker, gader, marker.
Feltblomster, have, give folk skønhed. Ikke nødvendigvis
rive blomster. Du kan beundre dem på blomsterbed i blomsterpotter, i landet, i skoven. MEN
du kan tegne blomster og beundre dem.
Revet blomster er dækket, men trukket i lang tid vil glæde os.
FIZKULMINUTKA.
Vores scarlet blomster.
Formidle kronblade. (hæver hænderne glat)
Breeze lyser lidt
Petals Pegs. (sving til venstre højre højre)
Vores scarlet blomster.
Luk kronbladene, (satte sig, skjulte)
Hoveder swing, (flytende hoveder venstre)
Roligt falder i søvn.
Børn gentagne bevægelser i overensstemmelse med teksten.
Educator: Guys, jeg foreslår dig i dag at tegne Astra. Men vi vil tegne
usædvanlig måde, voks trange og akvarel.
Fastet billed tegning tegning.
For det første tegner blyanten på arket ovaler vi planlægger størrelsen og placeringen af \u200b\u200bfarverne
astr. Vi tegner, ikke stærkt presser blyanten, så linjerne er næppe synlige. Astra.
skal være omtrent samme størrelse. Således at sammensætningen var harmonisk, ikke
to blomster skal have på samme linje. Inde i Big Ovalov tegner lille
ovaler - Mellemfarvede farver.
Derefter maler gul voks maling midten af \u200b\u200bAST AST. For at gøre dette, trækkes ind
lille oval spiral. Fuldt malet ovalt ikke nødvendigt
forlad et sted for akvarel.
Derefter tegner voksfarveblyanter kronblade af AST. For at gøre dette, udfør linjen fra midten
blomst til kanten, som stråler sol. Vi tegner et lille pres på linjen for at være lyse og
fed. Astra kan tegne med enhver farve som. Til dette billede.
det er bedre at vælge 23 farver. Grøn voks lavt tegne stængler og blade.
For at sammensætningen skal udfyldes, tilføj små blomster til vores buket. På den
gratis liste plads tegne små snefnug med gul voks overfladisk. Tegne
de kombinerer i blomstrer flere stykker. Lille arbejde på samme måde, med pres.
Nu fortsætter vi med akvarel. Okra maler mønster baggrund. Maling påføres
på arket helt udelukkende udelukkende de steder, hvor Astra er trukket. Mellem ASTRAMI.
tilføj grønne pletter. Hvor mønsterelementerne trækkes på et ark, maling
der vil ikke være seng, fordi den lave voks, fedt, det vil sige, male linjen med akvarel
bare umuligt.
Efter tørring af baggrunden, tegne asters. Vi tager maling af samme farve som trukket
astra, men en mere rig skygge, så malingen ikke fusionerer med vokskrit, og
vi tildeler slagtilfælde fra midten til kanten over kronblade trukket af det lave. Gul
maling farve en midten af \u200b\u200ben blomst. Grøn maling træk blade.
Orange maling tegne små blomster. Overlappende på toppen af \u200b\u200bgule snefnug
akvarelstrøg i samme retning, hvor snefnuget er lille. Samme
vi tildeler en orange smear fra bunden til midten for at give det lydstyrken. Vores tegning
parat.
Educator: Guys placere arket lodret og fortsæt til arbejde.
Dernæst arbejder børn uafhængigt, om nødvendigt
lærer rådgiver børn eller bruger display.
Uddannator: Se, hvilket smukt arbejde vi viste sig.
Om skønhedsblomst digter V. Jul skrev et digt:
Aster.
Efterår over park skyggefulde ...
Guldmapler på vanddammen.
Bladene spinder ... fugle blev presset ...
I frowning himmel ser ud
Astra, Radiant Astra - Star.
Astra med sine lige kronblade
Fra oldtiden, kaldet "Star".
Så du ville kalde hende selv.
I det flygtede kronbladene strålerne
Fra kernen er helt guld.
Twilight er nær. Tynd og skarp
I himlen af \u200b\u200bkonstellationer, lyspidserne.
Astra, på blomsterbed, duftende og motley,
Ligner langt søstre skinne,
Og sender ham hej fra jorden.
Educator: Det er, hvilken slags himmelsk skønhed blomster Astra.
Og nu lad os arrangere udstillingen af \u200b\u200bvores malerier og venligst alle med lyse usædvanlige
astramy.
Alevtina Zyrosova.
Abstrakt node på tegning i den ældre gruppe "efterårs himmel. Bekendtskab med akvarelmaling "
Abstrakt node på fin aktivitet: Tegning i den gamle gruppe "Efterårshimmel. Bekendtskab med akvarelmaling "
Softwareindhold:
Kunstnerisk og æstetisk udvikling: Lær børn at arbejde akvarel i teknikken til "i rå"; Vis arbejdsteknikker med svamp og børste.
forbedre evnen til at transmittere naturen på tegningerne - et billede af efteråret. Kognitiv udvikling: For at gøre det muligt for malerisk akvarelmateriale, fortsæt med at blive bekendt med landskabsgenre;
Taleudvikling: berige ordbogen for børn med ordene: akvarel, palæ, farvetone, easel; opfordre børn til at udtrykke deres personlige mening om, hvad han så;
Socio-kommunikativ udvikling: Uddannelse af følelsesmæssigt svar på billedet i billedet, uafhængighed, kreativ aktivitet; Renteinteresse i kunstners aktiviteter, at lære den figurative vurdering af deres værker og værker af andre børn, for at opdrage lydhørhed og venlighed.
Foreløbigt arbejde.: Overvej efterårets landskaber i reproduktioner af malerier af kunstnere, læsning digte E. Blaginina "Flyve væk, fløj væk," A. S. Pushkin "himmel i efteråret ånde."
Materialer og udstyr: Reproduktion af billeder F. Vasilyeva "før regnen", easel, papir, børster, svampe, akvarel, kopper med vand, servietter.
Musikalsk række. Record Cranes kursus. P. I. TCHAIKOVSKY "Autumn Song".
Metodiske teknikker:
1. Spillet "pakke fra kunstneren".
2. D. / og. "Farvede gåder."
3. Træning "Call nuancer".
4. Visning af himlen, reproduktioner af landskaber.
5. Træning "Bland malingen".
6. Udstilling af værker "efterårs himmel".
7. Analyse, forfremmelse.
Flyt node:
Guys, vi sendte en pakke via mail i dag. Pakke fra kunstneren. Han lærte at vi elsker meget, tegner og gav os her, hvilken "boks" (viser easel). Alle rigtige kunstnere har en sådan "skuffe" og kaldes "Molbert". Her er hans trofaste venner og assistenter, uden hvilket du ikke vil skrive et enkelt billede. Hvad synes du, at disse er venner? For at hjælpe dig med at få en note med gåder.
Flerfarvet søster.
Scrambled uden vand
Onkel lang og tynd
Brug vandskæg
Og søster med ham
Tegn et hus og røg.
(Kvast og maling)
Ved du, at kunstnere ikke maler maling, men skriv?
Billeder skrevet i forskellige farver eller andre farvede materialer, såsom pastel, voks kridt, kaldes "maleri". Dette ord er nemt at huske: den består af to enkle ord - "levende" og "skriv".
Og nu, lad os blive bekendt med kunstnerens sande venner. (Åbn en kasse med akvarelmaling) Kig i denne boks flerfarvede kvadrater, som huse. Guys, kender du alle farverne? Gæt disse gåder.
Han er i ægget og i kylling,
I olie, som ligger i oliefassen,
I hver Spike Spikelet,
I solen, i ost og i sandet. (Gul)
Sammen med blod i amerikanske strømme,
Kinder til alle løgn bager. (Rød)
I sneen ligger han på taget,
Tegn på det og skriv,
Han er i koemælk,
Og i sure fløde og i mel. (Hvid)
Han er i himlen på gadens dag,
Og glemme mig - ikke også,
Og på mølens vinger
Måske tager han af blomsten af. (Blå)
Han er i kaffe, i Tjetchent,
I en bjørn og kanel,
Også i chokolade -
Uden ham er det ikke at spise det. (Brun)
At se det under øjet,
Drachuna beklager straks
Og her er aubergine og blomme
Tilfreds med ham og glad. (Lilla)
Han med en frø kan squash
Sammen med et krokodille råb,
Fra jorden med græs vokse,
Men det kan ikke blomstre. (Grøn)
Hver orange han er fuld
Sjovt med ham selv klovn,
Han er overalt på ræven,
Og på proteinet i hjulet. (Orange)
Selvom lurker i skorstenen,
Panther er for evigt i mode,
Ja og ebony af nogen
Bære hver dag selv. (Det sorte)
Han er i asfalt og beton,
I den varme ned på raven,
I ulven og hans hale
Og katte i mørket. (Grå)
De er en tredjedel af flag er optaget
Han er i Kina,
Og i buket Vasilkov,
Og på postkassen mail. (Blå)
Vil sige hver dreng forgæves
Om ham, at han er sygeplejerske
Hvis Aista Mokhno,
Det bliver som flamingoer i det. (Lyserød)
Disse malinger kaldes akvarel. Ordet "akvarel" betyder "vand". Når de tegner dem, skal du vådte børsten meget godt. Akvarelmaling blandes med hinanden, og du kan få mange interessante nuancer. Hvad er "nuancer"? (For eksempel: Der er den vigtigste maling rød, og resten ligner meget, kun lysere eller mørkere, kaldet "nuancer")
Navngiv nuancer af Red (Pink, Crimson, Scarf, Burgundy, Cherry).
Billeder trukket af akvarel opnås meget blid, gennemsigtig og meget malerisk. De kaldes akvarelmaleri.
Hvad synes du, det er stadig nødvendigt for kunstneren?
Din pigtail uden hvile
Hun kiggede i malingen
Derefter malet pigtail
I albumet fører på side
(Børste)
Faktisk er kunstnerens vigtigste instrument børster. Børster lavet af pels af forskellige dyr: Badger, proteiner, fra en børstehår.
Hvor meget nyt, interessant om maling og kvaster i dag vi lærte takket være kunstneren. Lad os huske, hvilke billeder kaldes maleri? Husk hvilke nuancer der er? Navne nuancer af blå og grøn.
Læreren beder om børn om at se vinduet, idet man lægger vægt på himmelens maling, fører læreren til eleverne i dialogen.
Hvilken usædvanlig farve af himlen så du? Hvad har himlen et humør? Er det muligt at sammenligne stemningen hos en person med stemningen i himlen?
Og foreslår derefter at overveje reproduktionerne af landskabet, som skildrer himlen i en anden tilstand.
Efter børns svar viser undervisningen teknikkerne for akvarelmaling og tegningsteknikker i teknikken til "rå".
Læreren er våd svamp wets landskabsarket (papir tekstur til akvarel tegning bør være løs og ru).
Derefter henter malingen op til børsten og begynder at tegne.
Børsten virker som at danse på et ark, hvilket gør cirkulære bevægelser - fluffy skyer opnås, og hvis børste glider - skyerne er lavet langstrakt, græder (maling spredning, strækker sig til bunden).
Særlig opmærksomhed Læreren trækker til brug af sort maling, som er meget mørk og er i stand til at mørkere farven på en anden maling, som kan forsvinde. Derfor er det nødvendigt at forklare for unge kunstnere, at den sorte maling skal tages til spidsen af \u200b\u200bbørsten lidt.
Efter at have vist arbejdet med arbejdet med akvarelmaling, beder læreren gutterne om at tegne deres himmel i teknikken til "i rå".
Under praktisk aktivitet lyder musik. Læreren ligner børn, minder dem om, at effekten af \u200b\u200bregnstrømmene kan opnås, hvis de hældning af arket lodret, de maling, der ruller ned, vil strømme en til en anden.
Når børnene opfyldte deres arbejde, så på udstillingsbrættet kan du arrangere en mini-udstilling. Børnene kommer op med hver tegning af navnet.
Børn, du er godt klaret. Du har glad for mig så i dag. Jeg ser, at du kunne lide at tegne en ny måde at "rå". Fortæl mig, har du lyst til at tegne Watercolor Sky? Hvis du kan lide det, skal du løfte den gule sol, og hvis det ikke var meget interessant, så den mørke tucker.
Børn (gør deres valg).
Og hvad kunne du bedst lide?
Tegn akvarel, lyt til musik, spil med maling.
Jeg er glad for at du var interesseret i mig.
Forhåndsvisning:
Municipal Budgetary Preschool Educational Institution "Kindergarten № 15" af byen Aleiska Altai Territory
Abstrakt node på tegning i seniorgruppen
"Det regner"
Educator: n.v.dolmatova.
g. Aleisk.
Emne: "Det regner" Uddannelsesområde: "Kunstnerisk og æstetisk udvikling" Formål: At udvikle børns evne til at følge billedet af det omgivende liv på tegningerne. Opgaver: Fastgør evnen til at opbygge et mønster af mønster. Udvikle færdigheder til at bruge erhvervede receptioner til overførsel af fænomenet i figuren. Motion i tegning af simple grafit og farvede blyanter (farvet voks trange, kulblyant, sangina).
Typer af integrationsregioner: "Kunstnerisk kreativitet", "Musik", "Kognition", "Socialisering", "Kommunikation". Materialer og udstyr: Enkel (grafit) blyant, farveblyanter eller farvet voks kridt, albumplader (for hvert barn).
Bevæge sig:
Educator: Guys gætter ridden:
Hvis jeg græder - ikke problemer,
I stedet for tårer flyder vand.
Jeg er sådan en plastik
På grund af de grå skyer ... (regn)
Godt gjort drenge! Og nu lad os se på billederne, hvad der er afbildet på dem?
(Børns svar).
Educator: Korrekt gutter, regn, og hvad er tiden på året nu?
(Børns svar.)
Educator: Korrekt gutter, efterår!
Educator: Jeg foreslår at spille spillet "Hvad er vejret i efteråret?"
Hvornår regner det vejret, hvad? - Regnligt, når vinden blæser? - blæsende, koldt? - koldt, overskyet - overskyet, rå - rå, rynke - frowning, klar - klart osv.
Educator: Guys I dag vil jeg fortælle dig om at rejse dråber. Vil du lytte?
Rejsedråber.
Der var en dråbe. Jeg boede i Mammens Hus Tuchka. I dette hus levede jeg ikke alene, men med mine brødres søstre, de samme dråber. Når dråberne blev for meget i koblingshuset, brød jeg og mine indfødte væk fra Tuchka og fløj på en tur. En dråbe faldt til huset, den anden - på træet, den tredje - på blomsten og så mange mange smukke dråber optrådte. De skinnede alle sammen med forskellige farver, og jeg skinnede gul og rød, fordi den faldt på efterårsbladet. DROPS er altid flerfarvet, fordi regnen falder på alt rundt, på et blad, træ, æble på en gren, hus og dråber afspejler alt omkring
Educator: Jeg foreslår at spille et andet didaktisk spil. "Forbered handling"
Bevæge sig : Blade i efteråret Hvad gør? (gul, fald, flyve osv.) Regn i efteråret(det går, drizzles osv.) Fugle i efteråret (flyver væk, forbereder osv.) Træer i efteråret (faldt blade, falder i søvn osv.) Dyr i efteråret (forberedt til vinteren, ændre pelsfrakker osv.)
Fisminet "Rain"
Regn, regn, lei ja.
(Børn på hendes palme fingre viser regndråber)
Våddråber fortryder ikke.
Vi er i dine hænder
(Udfør bevægelser i henhold til tekstendigt)
Vi sparker.
Solen er kommet ud igen og
børn går alle sammen.
(Udfør bevægelser i henhold til digtets tekst)
(Reproducerer lydoptagelse af regnlyde, Børn løber væk under lærernes paraply).
Godt færdige fyre, da vi spillede med dig, lad os trække en regnfuld efterårsdag på landsbyen, i et felt eller en by. Først tegner vilokalitet : Skov, Felt, Træer, Regn Draw Sidste. Husk forskellige måder at tegne regn, urter, træer.
I slutningen af \u200b\u200bklassen vi betragter alle tegningerne, vi bemærker de mest udtryksfulde, herunder nye billeder.
Olga Morozova.
Abstrakt af maleri på tegning i den ældre gruppe "det regner"
Morozova Olga Anatolyevna.
« Det regner» . Abstrakte klasser på kunstnerisk kreativitet (maleri) i senior Group.
Emne: « Det regner»
Uddannelsesområde: "Kunstnerisk og æstetisk udvikling"
formål: Udvikle børns evne til at afspejle indtryk af det omgivende liv på tegningerne.
Opgaver.: Lær børn Figurativt reflektere i tegninger indtryk af det omgivende liv. Fastgør evnen til at opbygge sammensætningen af \u200b\u200bmønsteret. Lær at bruge erhvervede receptioner til transmission af fænomen i figuren. Øvelse B. tegning Enkle grafit og farvede blyanter (Farve voks trange, kul blyant, sangina).
Materialer og udstyr: Grafit blyant, farvede blyanter eller voksfarveblyanter, ark A-4 (for hvert barn).
Rejsekursus.
Gætte gåden:
Om morgenen går vi til gården -
Blade roll. regn,
Under benene rustle
Og flyve, flyve, flyve ... (Efterår)
Fra himlen droppet trist -
Overalt vådt, vådt, fugtigt.
Det er nemt at skjule det,
Det er værd at paraplyen åbner (Regn)
Svar hos børn.
Godt gjort drenge! Og nu lad os se på billederne, hvad der er afbildet på dem?
Svar hos børn.
Korrekt gutter. regnOg hvilken tid på året?
Svar hos børn.
Korrekt gutter, efterår!
Guys, kan du lide når det regner? Hvorfor?
Spillet "Hvad der sker regn?» . På kæden kalder alle ord, hvad der sker regnMen det er umuligt at gentage. (stærk, kold, hældning, champignon, lille, drizzling, penetrerende, varm osv.)
Spillet "Hvad er vejret i efteråret?"
Hvornår det regner vejret - regnfuldtNår vinden blæser - blæsende, koldkold, overskyet - overskyet, rå - rå, frown-frowning, klar - klar.
Gjorde. Upr. "Forbered handling"
Bevæge sig: Blade i efteråret Hvad gør? (gul, fald, flyve osv.) Regn i efteråret(væk, tørrer osv.) Fugle i efteråret (flyve væk, forberede osv.)Træer i efteråret (drop blade, falder i søvn osv.) Dyr i efteråret (Forberedt til vinteren, ændre pelsfrakkerne osv.)
Fingre gymnastik "Daras i efteråret"
Sol, sol, sjov,
Kursus, stadig gummi!
Klem dine fingre i knytnæve
Regn, regntag dig ikke af det
Saml os en afgrøde:
Pærer, æbler i haven,
Tomater på markerne.
Sød, radise og kartofler.
Og selvfølgelig gulerod.
Når man er muliggjort til at bøje en finger på din venstre hånd, og derefter til højre
Til evigt. vil vil komme,
Der var fulde dæksler.
Klemme ind i en knytnæve
Guys, fortæl mig, hvordan man får dyr til vinter? Fugle?
Dyrene bygger huller, reserver. Bumbers samler rødder, egern gør reserver i dupes. Harer begynder at ændre pelsfrakker, mol og mus indsamle spikelets. Fugle begynder at flyve i varme kanter.)
Alle fugle flyver væk? Hvordan kalder vi fugle, der forbliver?
I efteråret går ofte regn Og folk går gennem gaderne under paraplyer. Lad os tegne med dig regnfuld Efterårsdag på landsbyen, i marken. Første draw lokalitet: Skov, felt, regn Vi tegner sidst. Vi husker forskellige måder regn tegning, urter, træer.
I slutningen for at overveje alle tegninger, bemærk det mest udtryksfulde, herunder nye billeder.
Til sidst klasser Vi betragter alle tegningerne, vi bemærker de mest udtryksfulde, herunder nye billeder.
Abstrakt node på tegning
Om: "Det regner"
Uddannelsesområde:"Kunstnerisk og æstetisk udvikling"
Formål: Udvikle færdighederbørnene afspejler i tegninger af det omgivende liv.
Opgaver: Fastgør evnen til at opbygge sammensætningen af \u200b\u200bmønsteret. Udvikle færdigheder til at bruge erhvervede receptioner til overførsel af fænomenet i figuren. Motion i tegning af simple grafit og farvede blyanter (farvet voks trange, kulblyant, sangina).
Typer af integrationsregioner:"Kunst kreativitet", "musik", "kognition", "socialisering", "kommunikation".
Materialer og udstyr:Enkel (grafit) blyant, farveblyanter eller ikke-jernholdige voksbyer, landskabsark (for hvert barn).
Bevæge sig:
Guys, gætter ridden:
Jeg gik gennem engene, i skovene, i markerne.
Hun forberedte forsyningerne til os
Stædige dem i kælderen, i skorstenen,
Sagde: Jeg får vinteren på mig! (efterår)
Guys, du ved, hver gang året består af 3 måneder. Navn, hvilke efterårsmåneder ved du? Hvad sker der med naturen om efteråret, navngiv tegn på efteråret? Hvad hedder fænomenet, når bladene falder? Hvilke farve blade er efterår? Guys, hvordan kan jeg finde ud af, hvad vejret er at forvente i dag? (Lyt på tv, se på termometeret)
Spillet "Hvad er vejret i efteråret?"
Når det er regnregnligt, - når vinden blæser - blæsende, -hjulet - koldt - overskyet - overskyet, - rå - rå, -hmuro - Grushaya, -Conno - Clear.
Guys, hvad tror du hele efteråret er det samme? Hvilke perioder ved du? (Tidligt, mellem, sent) Hvad er forskellen mellem midt i efteråret fra det tidlige efterår? Sent?
Spil "efterår ord"
Hver af jer skal vende om at sige et smukt ord om efteråret. "Golden, trist, smuk, regnfuld, overskyet, kold, varm, mystisk, tidligt, sent, kærligt, interessant, trist"
- Guard, fortæl mig, hvordan de forbereder sig til vinterdyrene? Fugle?
Dyrene bygger huller, reserver. Bumbers samler rødder, egern gør reserver i dupes. Harer begynder at ændre pelsfrakker, mol og mus indsamle spikelets. Fugle begynder at flyve i varme kanter.)
Alle fugle flyver væk? Hvordan kalder vi fugle, der forbliver?
I efteråret går ofte ofte og folk gennem gaderne under paraplyer. Lad os trække en regnfuld efterårsdag på landsbyen, i marken. Først tegne området: skov, felt, regn træk sidst. Vi husker forskellige måder at tegne regn, urter, træer på.
I slutningen for at overveje alle tegninger, bemærk det mest udtryksfulde, herunder nye billeder.
Om emnet: metodisk udvikling, præsentationer og abstracts
Abstrakt node til kunstnerisk og æstetisk udvikling (tegning) på emnet: "Søster Alyonushka og Brantz Ivanushka" ...
1. Aktivitetsretning: Kunstnerisk - Æstetisk Udvikling2. Tegning om emnet: "Vinterlandskab" 3. Formål: For at sikre forståelse af landskabsmaleri, hæver ...
Hej allesammen! Vi fortsætter med at give interessante ideer til pædagoger, forældre og lærere. Og i dag handler det om ikke-traditionelle tegningsteknikker. Disse ideer er egnede til børnehave og skole. Ukonventionel tegning - Dette betyder ikke noget kompliceret. Tværtimod er det ikke-traditionelt teknik, der gør besættelsen af \u200b\u200ben udendørs og sjov sjov. Du behøver ikke at tegne komplekse elementer, du behøver ikke at mestre Tassel mesterly. Ikke-traditionelle teknikker, fordi de er skabt, fordi de forenkler barnets arbejde, letter lærerens opgave i den metodiske plan og giv et barn en fantastisk kreativ oplevelse Med fremragende endelige resultat. Du vil se, hvilke smukke malerier og tegninger kan gøres i enkle teknikker til ikke-traditionel tegning. Barnet vil elske dine klasser - han vil tørde kunst, når det følte at han kan gøre skønhed med egne hænder.
Alle teknikker til ukonventionel tegning, jeg dekomponerede på individuelle grupper - og jeg vil forklare og vise alt i orden.
Ikke-traditionel tegning
Udskrifter Palms.
I børnehave i klassepraksis er det vigtigt at vælge et sådant arbejde, der vil blive anklaget for børn yngre. I den anden yngste gruppe er børn dårligt kontrolleret af en børste, det er svært for dem at tvinge børsten til at tilbringe en linje, oval, cirkel ... Derfor er der i denne alder hurtig og smukke arbejdsgrupper interessante i tegningsteknik.
Du kan tegne børns hænder her sådan et sødt kammer af kyllingen og kyllingerne.
Green Paint vil give dig en scapral, som kan slå i form af en frø. Øjne kan trækkes separat på hvide papircirkler (selve pædagogeren), og børn tager simpelthen øjnene til tegningen af \u200b\u200bPVA lim.
Her er et andet eksempel på tegning af applikationer i denne ikke-traditionelle tegningsteknik med dine egne hænder. Hvis du tilføjer sidevinger og skarpe ører tips til at aftryk palmerne - så får vi silhuet af ugle. Baggrunden for et sådant håndværk kan vælges fra det sorte karton, hold en stor cirkel af gult papir på det (Moon). Og allerede på baggrund af måneskiven for at lave et håndtryk af Sovie-Palm. Og så når aftrykket tørrer, tilføjer en lang gren, hvor denne ugle sidder.
Palm protrerer som en skabelon - Første skitse, kør din håndflade på et stykke papir, og prøv derefter at tegne et øjenbryder der eller klemme. Og det ser, de vil se, hvilken karakter der ser på dig.
Også til håndværk I ukonventionel teknik "Palm + Paint" Det er nødvendigt at forberede i forvejen baggrund. Enten fra farvet papir for at skabe en grøn græsplæne og en dam for afklaring. Enten trækkes på forhånd - totonate et ark i blå og grøn maling, tørret og forberede sig på klasser (hold under en tung presse fra bøger).
Som du kan se på billedet nedenfor til Palm-elementet i figuren, kan du tilføje falske detaljer - applikationer fra papir og andre materialer. Nedenfor kan et eksempel på det sædvanlige grå papir fra boksen blive en prototype af håndværk. Til det lille barn er det mere bekvemt at tegne cirkel løve - Giv ham en skabelon-cap fra dåsen. Lad børnene komme til blyanten med et rund låg langs kartonets magiske catering og derefter gardiner paint cirklen - først slagtilfælde af en langsom børste over kanten af \u200b\u200blinjen, og derefter male midten. Sorte detaljer af overskæg, næsen og ørerne tegner med en markør (selve pædagogeren, når øvelsen tørrer).
I ukonventionel tegning bruges maling ofte med palmer. Her er en simpel ide om billedet af sparrow i en børnehave. Bare og hurtigt tegne dine egne hænder til børn i mellemgruppen.
Men ideerne om ikke-traditionel tegning med palmer til børn i den midterste og ældre gruppe. Snill Monkey. Her skal du korrekt arrangere palmen - så dine fingre vender sig mod Liana, på hvilken aben vil hænge. Derefter tegner kvastet en smuk hale krølle. Og allerede fra papirapplikationer til at lægge et hoved.
Men i den ubegrænsede tegning af den ældste gruppe - her skal du tegne et træ først (tønde, grene, blade). Leafs er bare sporer fra kvastlen (presset sidelæns sidelæns. Hævet skarpt op sporet smear ikke). Mens børnene er involveret i tegningen af \u200b\u200bbladet, vil bagagerummet bare varme op og på det som en tør baggrund vil være perfekt lyver en frynse af en bjørnekoala. Smukt kunsthåndværk til både børnehave og skole (1-4 klasse).
Men en smuk lyse halmtrækningsgiraf. Her ser vi også bunden fra Palm Print. Men tegningen er tilsat et langt element i nakken med et hoved. Før man anvender specks og tuts, skal manen vadte på en fuldstændig tørring af den røde base. Mane sættes på printbørsterne - vi påfører børsten på tønderen og hæver opadgående kraftigt, det viser sig et mærke som en floss af hyldernes hule - lad låsen af \u200b\u200budskrifterne meget langs hele den livlige højderyg af giraf. . Afrundede pletter er lettere at tegne en bomuldsvægter (kvastcirkler vil ikke få noget glat - ikke alle børn ved, hvordan man kan udføre en cirkel med en børste - dette er en kompleks teknik, som de vil blive indløst, efter at de lærer at skrive breve).
For den ældre gruppe af børnehave er en tegning af en palme i form af en regnbue magisk enhjørning egnet. Store kunsthåndværk til piger. Horn trækker en lærer.
Og drengene vil nødt til at tegne i form af en drage - også i denne teknik.
Også små børn elsker kollektive håndværk. Hvor hele gruppen af \u200b\u200bbørnehave deltager i et fælles kunstnerisk arbejde. For eksempel, på et stort ark papir, gå ud af skitserne af den fremtidige krop af påfugl - og omkring det for at bygge fingeraftryk af hans frodige hale. Og så når halen kører - kan du holde kroppen selv ved midten.
Tegning til gafler.
alternativt udstyr i børnehave.
Disposable plastikstik er værktøjet, der kan skabe en interessant teknik af ikke-traditionel tegning. Alle tegninger, hvor du har brug for det karakteristisk shaggy smear., det vil være nemt og hurtigt tegne selv et lille barn.
Her er en prøve af et sådant arbejde for børn i børnehave. På papirpladen trækker læreren en vending. Fra hamp går up linje er aksen af \u200b\u200bdet fremtidige juletræ. Gaffel, du skynder den tykke maling og sætter udskriver mod aksen side ned. Først behandler du højre side af aksen, så venstre fra juletræets centrale stang.
Og allerede den tredje fase - vi sætter et andet lag på toppen af \u200b\u200bdisse udsmykninger oven på disse udsmykninger - det er allerede mere lodret ned fra centrum, lidt uenige om parterne.
For nemheds skyld Paws at hælde i skåle - dækker fra dåser er perfekt egnede.
OG til malingforbruget var mindre , Gouache kan opdrætter med PVA-lim - en til en eller i en anden andel. Værdifulde råd - Køb ikke skole PVA i små rør - gå til byggestuen og køb en lithrisk (eller halv liter) PVA lim der. Det vil blive kaldt Universal PVA, eller opførelsen af \u200b\u200bPVA - lad det være forvirret. Ved kemisk sammensætning er det nøjagtigt det samme som skole plovlim. Men til en pris på 5 eller 10 billigere. Og i spanden mister limen ikke sin friskhed, som i røret. Og liter spanden er nok til en gruppe børnehave i 3-4 måneders aktive klasser.
I en sådan ukonventionel chinque kan du tegne eventuelle spiny mønsterelementer - for eksempel en hedgehog eller kaktus.
Også stikket vil hjælpe med at tegne shaggy tegn. For eksempel gul fluffy kylling eller killing eller en bjørn.
Da malingen allerede indeholder lim-PVA, kan eventuelle papirdele limes til den våde maling (næb, øjne, ører, haler osv.).
Også gaffel smear ligner fuglens krydstogt. Derfor kan du tegne en tegning af en fugl i denne teknik. Sådan sker det, viser billedet af håndværkerne nedenfor - rooster ..
Træningsteknik er klassisk.
På to prøver af mønsteret.
Hvad er bedst i børnehave, der lærer at tegne. Her er en teknik, der har været helt godt i børnehave i flere år. Denne teknik giver dig mulighed for at få de rigtige børns tegning fra første gang. Vi vil analysere det på eksemplet på samme hane fra billedet ovenfor.
Scene 1.
Sid børn ved afføringen (i 2 rækker) foran det samme bord. På den vil læreren lave et show. På papirpladen er der allerede en skitse af en hane, der er malet af en blyant. I tre skåle er nanita forskellig maling - gul, rød, blå. I hver farve - sin egen gaffel.
Foran børnene starter vi vores arbejde - trækfjeder med en gaffelfrit blandings maling. Vis hvordan det ikke er korrekt, og hvor korrekt. Lad dit eksempel blive dræbt, at linjerne er bedre at løbe langs halsen og langs hale linjer og ikke på tværs af.
Trin 2.
Malet foran børnene bladet af en hane. Nu gør vi ham til en ven - vi tager et andet ark med en blyanthane og spørger børn, "hvad skal jeg gøre?". Børn foreslår, du "Touch", børn korrigerer dig, foreslår som det burde - du retter det og fortsætter med at lave fejl, så korrigere. Nu allerede børn fungerer som en "kyndig lærer". Efter dette spil på tegning af anden rooster. Børn selv sidder ved borde, hvor de venter på den samme blyanthane og allerede med kendskab til sagen, "hver af deres eget håndværk.
Som du kan se, at showets metode altid fungerer bedre på de 2 træningstegninger af lærerens hånd.
- Den første tegning, hvor læreren udfører alt selv (undervisning og forklarer for børn)
- Den anden tegning af læreren udfører på tips af børn ("Fejl" og korrigering).
- Den tredje tegning hver fyr gør allerede i hjemmet med en smart videnskabsmand.
Ikke-traditionel tegning
Footprints.
Fingeraftryk af børnenes fod, som palmer, kan omdannes til et interessant billede. Forskellige tegn kan gemme sig i fingeraftryk af barnets fødder.
Disse malerier kan skabes i teknikken til ikke-traditionel tegning fra barnets sædvanlige fodaftryk.
Jeg vil sige det i virkeligheden af \u200b\u200ben børnehave (hvor i gruppen af \u200b\u200b30 børn) Sådanne tegnefødder er vanskelige at organisere. I tilfælde af tegninger er alt enkelt: Børn tørre palmen med en våd klud (fjern det vigtigste lag af maling), og gå derefter til håndvasken og vask dine hænder med sæbe. Når du maler med dine fødder, kan barnet allerede gå og vaske benene i håndvasken kan ikke. Nevoye mand med sæbe og flere bassiner til at vaske benene. Et sådant arbejde vil ikke gøre med en hel gruppe børnehave. Men…
En sådan tegning kan laves som en specielt organiseret individuel lektion. Børn er opdelt i grupper på 4 personer. Et barn giver sine fødder til aftryk, den anden trækker øjne, ører, haler, det tredje barn trækker urtet, solskin, det fjerde træ, fugl og så videre ... (afhængigt af temaet og plot af malerierne).
Du kan prøve denne mulighed for at organisere hele processen. Før sengetid, når børn barfodet. Giv barnet til at træde på et stykke skumgummi fugtet i malingen. Og derefter straks på papirpladen. Og så straks ikke et tykt vådt vasket terryhåndklæde, så i et bassin med et vand ... og sove i krybbe.
Det vil sige, du skal købe et ark af skumgummi (Det er billigt i byggeafdelingen, solgt ved at skære på meter). Soak Porolon, Spred maling med et lidt vand, så godt absorberet i skumgummi (som blæk i print), et skumgummiark til at sætte på en plastbakke. I nærheden af \u200b\u200bden anden plastbakke ligger et vådt sæbehåndklæde (til tørringsmaling), så er der et bassin med vand og et tørt håndklæde. Ved siden af \u200b\u200bhver bakke og bækken står en stole. Tre stole + tre elementer (farvning, sæbe, skylning, tørring).
Det viser sig en transportør "Barnet sidder ved den første høj stol (stjæler på et skumgummi med maling, hop - hæver sit ben), hent en bakke med et skumgummi, læg et ark papir på sit sted (hop-trykt). Barnet bevæger røvet på den anden stol, ved siden af \u200b\u200bhvilken en bakke med en sæbehåndklæde (hopvasket fod, slettet maling). Barnet bevæger røvet på den tredje stol, ved siden af \u200b\u200bhvilket et bassin med vand, svømmer en klud i det (de hopper sæbebenet, hvor det er nødvendigt at tre klud). Og tørre tørt håndklæde.
Alle er glade. Ud over Santsa. Hun tillader ikke kollektiv skylning i et bækken. Santsans kræver 20 børn - 20 bassiner og 20 sæbe håndklæder ... 20 tørre håndklæder)))
Ikke-traditionel tegning
sharchka metode
Og her er stadig en smuk teknik til børnehave. Hvor mønstrene er skabt af ruge. Det viser sig en interessant tekstur af billedet. Denne metode er praktisk at tegne al fluffy og shaggy.
Teknikken er godt vist for eksemplet på en sådan håndværkshare.
Tegningen af \u200b\u200bharen er opdelt i rækkersektorer, som hver er skygget. Vi får glatte rækker af ruge.
Her er skabelonen for dette håndværk i fuld størrelse.
Du kan ændre dette håndværk og præsentere det som en appel. Hvor hvert element skæres separat (ører, pande, kinder, næse, nakke). Så er hvert element skygget. Og så går alt til en enkelt applique.
Zone Hatch-metoden kan bruges til at oprette andre shaggy tegn. Fornger struds fashiting.
Det vil sige, at læreren giver barnet et ark papir - på hvilket øjnene og næb af strudsen er trukket. Et barns opgave omkring øjet for at tegne en fluffy sky fra slagtilfælde med en blyant eller voks kridt. Og så under den resulterende fluffy bold, tegne halsen, også rækker af slagtilfælde. Lærerne kan hjælpe børn med det, der trak cirklen af \u200b\u200bhovedets hoved og den fremtidige nakke, og deler halsen til sektorerne for en stribet flerfarvet snor.
Du kan komme med noget tegn og arrangere det i form af sektorer under ruge - kat, papegøje, hund og så videre.
Tegning i børnehave
Cotton Stick.
(Ukonventionel teknik).
Vi malede alle en fluffy mælkebøtte i børnehave i børnehave - med bomuldsstyrke. Her er sådan (foto nedenfor). Lad os tænke, og hvilke billeder kan stadig trækkes med en bomuldsstav.
Selvom selv fra en simpel, mælkebøtter kan skabe et ukonventionelt mønster - lyse saftigt, som i billedet nedenfor.
Små børn er bedst i kyllingens teknik med bomuldspapir, der tilbyder kun at tegne nogle elementer af tegnene - kun halen i ræven, vejretræet på hedgehoggen.
Det vil sige, at læreren i børnehave kombinerer arbejde med at tegne en watni med et applique. Først på et ark papir en fyr til at deceve applikationen af \u200b\u200bfrugten af \u200b\u200bhedgehog (lavet af brunt papir) og hedgehog-pletterne (fra hvidt papir). Og så skal denne skirm-back fuldt ud kontrollere med flerfarvede fingeraftryk af bomuldsstav. Munter børns tegning og stikker.
Du kan bruge tegningen med en bomuldsstav i teknikken til Zonal Fill. På et papirark trækker en penciloversigt (silut) af karakteren - for eksempel havhesten. Barnet vil udfylde dette område uden at efterlade tomme steder og uden at komme ud for blyanten. Det er svært, barnet ser ikke altid, hvor han er tyk, og hvor er tom. Du skal gentage de tomme huller hele tiden, fylde hullerne med forskellige farver af punkter og ikke point af samme farve.
Det virker også og hjernen og opmærksomheden og den lave bevægelighed i hænderne og følelsen af \u200b\u200bfarve. Når alt kommer til alt, skal du føle, at du distribuerer farven omkring zonen - jævnt eller frem for alt gul, og i bunden er det hele blå.
Denne opgave kan begynde at give i den yngre gruppe og derefter i den ældre - og endda kramperen vil gå til en sådan træning på følelsen af \u200b\u200bfarve og sammensætning.
En anden bomuldsstav kan lave kædemønstre. Som rækker af ringe på kakte nedenfor.
Såvel som point du kan tegne hele billeder. En anden teknik af ikke-traditionel tegning kan kaldes straight-grafik.
Det mest interessante er at afhente punkterne i forskellige nuancer og placere dem i billedobjekter.
Du kan begynde at arbejde på denne type tegning med små opgaver. Stykker af landskab, arkitektoniske elementer.
Der er en kunstner Angelo Franco, der trækker billeder i teknikken til et punkt på det punkt. Her er store punkter, indeholder indenfor mindre.
Smukke Mandalas kan tegne med bomuldsstom og maling (foto nedenfor). Mandalas er cirkulære mønstre, symmetriske og flerfarvede. Motherland Mandala - East. Der lagde stadig mønstre af farvede småsten, malet sand eller blomsterblade.
For børn skal vi give færdige grafiske mandala mønstre med et givet mønster. Og barnets opgave hver med en pind med en pind for at gentage nøjagtigt i hver af de symmetriske zoner i Mandala. Det er ... Hvis du i samme zone lavede 2 gule kryds på kronbladet, betyder det, at du skal gøre 2 gule kryds i resten af \u200b\u200bzoner på samme kronblad på samme sted på samme måde.
Mange runde mandalas til maleriet du kan finde på internettet. Vælg dem, der simpelthen og nemt gør børn til enhver alder.
Tegne point mandalas kan og på plastplader. Som i billedet nedenfor.
Det er nødvendigt at begynde at tegne Mandalas, du har brug for, når barnet allerede har mestret den elementære konto før 5. Og det kan beregne antallet af flåter i hver stråle eller i hver række af mandala (hvis det er en ridt Mandala, som i billedet nedenfor).
Enig denne smukke og ikke-traditionelle tegningsteknik udvikler perfekt et barns sind, dets matematiske evner, konstruktiv tænkning, evnen til at planlægge resultatet, beregne tegningen.
Tegning med våd effekt.
(Ukonventionelle måder).
Her er en anden ukonventionel akvarel tegningsteknik. Her på et ark papir sætter vi vandfarver fortyndet med vandbårne og dyster på det fra røret. Vi får vandig skilsmisse og farverige vandløb. For sådan tegning er det ikke nødvendigt at bruge akvarel, det samme kan laves med en gouache fortyndet med vand.
Men under vi ser, hvordan denne teknik kan bruges i forlystelsesklasser i børnehave og skole. Barn giver en tegning af et kuld (dreng eller pige) og barnets opgave at blæse frisure med disse tegn.
Du kan bruge en plade, på hvilken klyngen er sikret med et ark papir. På kanten af \u200b\u200barket sættes et stort dråbe maling og hæv denne kant af brædderne op - så faldet strømmer ned som en bakke.
Hvis en del af arket midlertidigt sidder fast med et stykke maleri tape, vil vi have et tomt, billigt sted på arket. Og så på dette sted kan du placere applikationen af \u200b\u200ben person under paraplyen. Sådan gøres det på billedet nedenfor.
I den yngre gruppe af børnehave vil børnene elske at tegne klasser monstre. Krakozyabra kan opblæses fra røret til nogen sider. Og derefter efter tørring, sæt applikationer på dem.
Nu vil jeg introducere dig til en anden teknik - sæbe + maling. Vi hælder i brillerne af almindelig flydende sæbe, eller væske til sæbebobler - tilføj en lille Guashi til hver kop. Vi får flerfarvet sæbe maling. Sæt røret fra cocktail eller det runde "folde" rør og lad boblerne direkte på papir. Vi får blide boble skyer. De kan udstedes i et interessant billede.
Bubble Clouds kan være frodige Peonies (som i billedet nedenfor). Bubble områder kan være tunger på havbølger, som krøllet fårhud, etc.
Du kan simpelthen blæse halmboblerne på overfladen af \u200b\u200bpapirarket, og derefter fra denne flerfarvede bladskårne applikation. En interessant ide for klasser i børnehave.
Du kan tegne og sprøjter - bare stænk en flerfarvet maling på papir. Den bedste tandbørste passer til dette.
Ikke-traditionel tegning
orm-grafisk metode.
Her er en anden teknik, der kan kaldes lysgrafik eller voksgrafik.
Til denne teknik passer Hvid stearinlysvoks (eller paraffin). Det kan også være børnets vokskrælk til tegning (men ikke nogen). Vælg kridt, hvilket er mere fedt til berøring. Tjek som kridt på forhånd.
Nu vil vi handle. På et ark hvidpapir tegne hvid kridt et billede. Så tager vi akvarel (ikke gouache !!!) og begynder at anvende et vandig (ikke tykt !!!) maling på toppen af \u200b\u200bhåndtegnede linjer. Det vil sige, bare maling med farvet vandige maling vores ark papir og et usynligt hvidt voks mønster begynder at manifestere. Malingen klamrer sig ikke til voks, og disse steder på papir forbliver hvid.
Du kan tegne flerfarvede runde Mandalas i denne stil (med skilsmisse af forskellige farver). Smukt angivet. Trukne efterårsblade: voks smag konturer og bump, og fylder pladen flerfarvet (rød-gul-orange).
Smukt ser om natten regn over vandet. Kosy regnlinjer, divergerende cirkler på vand er alle voks. Og derefter male den mørkeblå maling og få et smukt billede af regnen.
Du kan tegne med voks vandmænd og havdyr. Og anvend derefter de mørke (blå-lilla-sorte) toner og marine dybder vil blive genoplivet.
Børnene kommer glæde, når de tilbyder en sådan besættelse. Underviseren eller læreren selv trækker på forhånd på hvert ark af vandmænd, skildpadder, små tadpoles og Ameb. Og så bør barnet finde ud af, hvem der findes i havets dybder. Det maler malingsarket af papir, og alle disse væsner vises under hans børste.
En vigtig regel. Før du siger, skal du lære de to at stryge et ark med våde blomster, og gnid ikke børstepladen som en vaskeklud. Ellers kan du beskadige voksmønsteret.
Smukt i denne teknik ser på natbilleder. Vi tegner en enkelt horisontlinie, så bølgerne, vokslånet og måneskiven på den øverste halvdel af arket. Nu male det i natten af \u200b\u200bnatten og få havet, månen og et hvidt månespor.
Vinterbilleder er også godt udseende. Hvide linjer af voksmønsteret som elementer af hvid sne, skitserne af snowdrifts, silhuetten af \u200b\u200ben snemand, en snedækket hytte - alt dette tegner voks. Derefter skal barnet påvirket blå eller blå maling og vinterlandskab vises på arket.
Men det er vigtigt - Før du giver disse billeder til børn, skal du kontrollere, om voksen er egnet til kvalitet. Er tegningslinjen manifesteret? Hvad er laget af maling sagt (hvad er graden af \u200b\u200bfortynding af maling vand)?
Ikke-traditionel tegning
I printteknikken.
Alle børn elsker denne tegningsteknik. Fordi det giver et hurtigt og smukt resultat fra hvert barn. Selv den meget uhensigtsmæssige kunstner opnås smukke malerier. Børn opfatter hele processen som magi, et fascinerende spil med maleriets magiske effekt
I børnehave er det mest hensigtsmæssigt at organisere en reklame teknik. Lad os se, hvilke materialer der er egnede til at implementere denne teknik, når de tegner med børn.
Mulighed 1 - Mintpapir.
Mintpapir giver en smuk revet aftryksstruktur. Dette er velegnet til at tegne kronen af \u200b\u200bforåretræer (gulgrøn eller lyserød) og efterår (orange-bugs). Malingen tager deres krukker eller akvarel, dryppet på skålen (dække fra dåsen). I denne dråbe med en macaw-serviet, forsøger vi aftryk på udkastet, og hvis du kan lide at fortsætte papir.
Mulighed 2 - Bølgepap.
Emballage Grey Cardboard er perfekt til tegning af roser i printteknikken. Skær papkassen på strimler over korrugeringslinjen. Vridningstrimler med et rør, fix med gummibånd eller tråd. Stempel til grønt blad gør fra en rulle fra toiletpapir.
Denne metode til rulle tegning er også egnet til billedet af sneglens spiral, du kan også gøre Shubble Skirt Curls.
Mulighed 3 - Fluffy Pumps.
I ejendomsforretningerne (eller på websteder til håndværk) kan du købe en taske med sådanne bløde pomponik. Hvis du lægger clothespin til hver, så får vi en behagelig bedrift til arbejde. I teknikken til pompono-grafik kan du skabe en indretning til maleri flade detaljer af håndværk. Og også tegne billeder af hvide luftdandelkioner med akvarel.
Mulighed 4 - Bøsning fra toiletpapir.
Der er mange muligheder, fordi ærmerøret kan gives forskellig form. Du kan skære ærmet halvt sammen, og vi får et semi-ring-stempel - en ideel stencil til tegning af fiskeskalaer eller tier af nåletræer.
Rundtrulle kan hakkes fra begge sider og få en spids oval - denne form for blomsterblad eller bunny ører. Fremragende ide om ukonventionel tegning i børnehave med børn af yngre (Bunny) eller senior (blomst).
Blomsten er mere kompliceret end kaninen, da du har brug for at radialt lægge kronblade omkring blomsten af \u200b\u200bblomsten.
Du kan også klippe kanten af \u200b\u200brullen i krøllede kronblade - og få færdige kronblade til malerier. Sådanne frimærker er blot et find for hurtige tegning buketter og blomsterbeds til børn i den yngre gruppe. Og selv for de mindste børn i krybbe.
Mulighed 5 - Bubble Film.
Emballagefilm med bobler giver også et interessant mønster af et tryk, som kan blive slået i ukonventionel tegning i børnehave. For eksempel, lav et Bee Honeycomb Imprint (som i figuren nedenfor).
Eller lave tegning forår, eller efterår træet.
Mulighed 6 - Kartoffelstempler.
Fra halvdelen af \u200b\u200bkartofler kan du skære frimærker af enhver form. Skær kartofler i halvdelen. Jeg tørrer frugtskårne kartofler med en papirklud. På skæremarkøren trækkes skitserne i det fremtidige frimærke. Skær kniven langs trukket konturer.
Bedre for frimærker at vælge aflange aflange kartofler. Så en børnehånd kunne komfortabelt tage kartofler. Nedenfor i billedet præsenterer vi kun to emner til sådanne ikke-traditionelle tegning - ugler og tulipaner. Men du kan komme med dine muligheder. Hvis du tilføjer Lim-PVA i malingen, så kan du holde elementer oven på udskrifterne (næse. Næse, håndtag).
Du kan lave et eksperimentelt dobbeltstempel. Skær fra to kartofler på halvdelen af \u200b\u200bdiagrammerne og kopæg to kartofler sammen, skub dem ind i tandstikkeret igennem og indpakket med et bånd eller scotch. Kompas på en kølig ide og eksperimentere med skabelsen af \u200b\u200bfrimærker til det.
Ikke-traditionel tegning
Chubby maling.
Men stadig køligt materiale til ikke-traditionel tegning, som er så elsket af små børn. Dette er en bulkmaling til at skabe klubby mønstre. Denne maling er lavet hjemme hurtigt og bare - i en skål blande limen PVA med guashery og tilføj far til barbering. Vi laver nogle sådanne skåle (ikke nødvendigvis stor) under tanken om, at vi vil tegne med børn. For vandmelon har du kun brug for to maling - her og start med det. Vandmelon knogler er en simpel sort gouache, som vi drypper der.
En række ideer kan udformes i denne tegningsteknik til børn i børnehave. Den enkleste er en ævlehorn med is. Hornet er skåret ud af grov emballage pap, et wafer gitter er trukket på det. Barnet stikker hornet til et ark papir (nedenunder) og sætter runde bolde på det. Du kan give et barn rundt mønstre, som det vil dreje først med en blyant over kanten af \u200b\u200brædsel, og derefter i disse runde kredsløb vil lægge en skummaling.
Og du kan sætte flere skeer af forskellig maling på hornet og derefter den modsatte ende af kvasten (eller en træpind) blander malingen i flerfarvede skilsmiljerne. Det viser sig en smuk blandet is. Fremragende kunsthåndværk til børn i skole eller børnehave i tegning klasser.
Metoder til at arbejde med tyk maling i børns klasser.
Du kan blande malingen på en separat bakke (eller på et stykke olieklud). Bedre, når hvert barn gør en farve blanding selv - så giver vi hvert barn din hældning.
På hver tabel sætter vi individuelle kager til børn. I midten af \u200b\u200bbordet sætter vi skåle med 4 farver af malingen. Et barn på hans canlenka blander disse farver i den generelle pool - til tilstanden af \u200b\u200bsmukke skilsmisser. Derefter anvendes karakteren af \u200b\u200bkarakteren på poolen (for eksempel havskøjt). Og så sætter det på tørring (skøjtens konturer skal logge på forhånd navnet på barnet og glem ikke at minde børn om at sætte på maling ikke underskrevet side). Yderligere den næste dag, når skummalingen tørrer på skøjtets silhuet, kan du fortsætte med at arbejde og gøre applikationen af \u200b\u200bskøjten i marine farvande, tegne det pigge, alger rundt, holde muslingeskaller, hæld sand på lim.
Her er sådanne interessante tegningsteknikker, du kan udgøre i arbejde med børn og hjemme og i haven. I skolen kan denne ukonventionelle tegning udføres i klasseværelsetundervisningerne, hvilket giver hele proceduren til et barn til uafhængig kreativitet.
På hovedet på vores hjemmeside finder du mange flere forskellige teknikker til usædvanlig tegning af maling.
Vi har allerede detaljerede detaljerede artikler om emnet:
Vellykket til dig kreativitet.
Olga Klishevskaya, især for webstedet
Gode \u200b\u200bsteder på guldvægt, Du kan støtte entusiasmen for dem, der arbejder for dig.
Indlæser...
