Mange misunder dig, du er førsteårsstuderende! I er friskt blod og nye mennesker på universitetet. Du har mange nye bekendtskaber og venner forude, og en helt anden, ny livsstil venter dig.
Nu vil alle vittighederne om studerende og sessioner handle om dig. Som for eksempel den, hvor dit eneste ønske er at få lidt søvn. Og det er sandt. For at mestre ny viden vil det jo tage meget tid, både dag og nat. Men når dit hoved begynder at gøre ondt af den enorme mængde information, vil du helt sikkert sørge for, at den ikke er tom.
Det er tilrådeligt straks at blive venner med dine klassekammerater. Det er nemmere at forberede sig og studere sammen og for par, fordi man skal kommunikere med dem i 5 hele år. Så det nytter ikke at starte med farce og egoisme. Faktisk er dine klassekammerater ikke så forfærdelige, som de ser ud til i begyndelsen (de er også bange), vær oprigtige og venlige over for dit miljø på universitetet.
Du skal ikke bekymre dig om fejl - tålmodighed og arbejde vil overvinde alt. Mens du er "grøn", er det bedre at vise din bedste side. For at blive virkelig rigtige studerende skal du bestå den første session.
Elsk dine lærere og din dekan som dig selv. Husk, at læreren kan undervise i mere end ét kursus for dig, og du kan stadig mødes med ham under dit studie. Så respekter dine lærere og find din egen tilgang til hver af dem. Den korrekte regel fungerer her: Først arbejder du for rekordbogen, og derefter arbejder rekordbogen for dig.
Nøglen til gode studier er at deltage i alle klasser. Det sker, at du ikke afslutter dine studier, men hvis du går glip af et par timer, så er det allerede en respektløshed for læreren og universitetet.
Kontraktarbejdere, betalte I forgæves penge for ikke at modtage den tid og den viden, der er tildelt jer? Betaler du ofte for mad og tager afsted uden at spise det?
Med statsansatte er alt klart: Hvis legatet er pænt, så vær venlig, stræb efter at studere.
Den vigtigste ting at huske er, at du gør dette for dig selv, og ikke "for den fyr derovre", som de siger.
Gør alt i din magt, og så er der ingen problemer. Dette vil give dig stor erfaring i livet og med at studere en bred vifte af fag. Men efter at have mestret ny viden, vil du vokse i dine egne øjne, og dine forældre vil være stolte af dig.
Det er nemmere at undgå fejl end at rette dem. Husk, du skal overvinde denne vej med værdighed. Det vigtigste er aldrig at give op! Som de siger: svært at lære, let at kæmpe. Du kan læse om, hvordan du overlever på et kollegium.
Held og lykke til dig i den nye fase af livet!
Stella Cottrell, der har arbejdet med studerende på University of Leeds i over 20 år, har skabt til alle universitetsstuderende. Publikationen, som bruges af mere end 250.000 studerende og lærere rundt om i verden, forklarer enkelt og tydeligt, hvordan gårsdagens skolebørn kan skifte til og sikre, at de om fem år får ikke kun en kandidatgrad, men også den nødvendige viden . Alle forfatterens råd er ledsaget af praktisk viden og øvelser.
1. K-R-E-M-I - den ideelle elevstrategi
K - kreativitet: Brug selvsikkert dine egne strategier og stile, brug din fantasi til at lære. R - Refleksion: Brug din egen erfaring, analyser og evaluer dit arbejde og dine præstationer, og lær af dine handlinger. E - effektivitet: organiser dit rum og din tid, dine tanker og ressourcer (inklusive informationsteknologier) med maksimalt udbytte og sæt prioriteter. M - motivation: fuldt bevidst om det resultat, der skal opnås; hold dig selv på tæerne med kortsigtede og langsigtede "opgaver". Og - initiativ: deltage personligt i læreprocessen, fysisk og mentalt, for at forstå, hvad du lærer.
2. Den bedste ekspert i verden er dig
Når du ikke ved, hvordan du skal håndtere et bestemt job, så forestil dig dig selv som en professor eller opfinder, der står over for et problem af global betydning. Eksperter mener, at problemet er komplekst, men de er bedre til at løse komplekse problemer. Mange studerende frygter, at de ikke har nok evner til at studere deres valgte kursus. Nogle af dem klarede sig ikke særlig godt i skolen og bekymrer sig om, at de var "bestemt" til at være dårlige elever. Sådanne paniske tanker kan gøre det meget vanskeligt at studere. Der er visse øvelser, der hjælper dig med at klare panikanfald og være mindre kritisk over for dig selv.
3. Brug alle dine sanser
Jo mere du bruger dine syns-, høre- og følesanser, og jo mere du bruger din krops mange muskler til at se, tale, skrive, skrive, tegne eller blot bevæge dig, jo flere måder tilbyder du din hjerne at modtage information på. Hjernen vil modtage information fra forskellige kilder.
4. Find ud af, hvad der interesserer dig
Det er næsten umuligt at studere, hvis du er bekymret eller keder dig. Det er meget nemmere at studere med det resultat, du ønsker at opnå, in mente, end at studere af pligtfølelse. Nogle øjeblikke vil virke mindre interessante for dig - for eksempel at skrive kurser, eksamener, strenge deadlines. Men de samme ting giver normalt størst tilfredsstillelse, når det gøres godt. Det afhænger af dig, om du kan opdage guldkorn i sandet.
5. Lær aktivt
At studere er mest givende, når du er aktiv og personligt interesseret. Dette betyder: analysere den modtagne information fra forskellige vinkler; at belaste opmærksomheden; bruge forskellige muligheder; beslutninger; finde sammenhænge mellem de opnåede fakta. Selv den mindste opgave vil tiltrække dig til aktivt at deltage i at lære materialet. Universiteter forventer normalt et vist niveau af forberedelse fra dig. Og det forventes selvfølgelig, at du som studerende tager dit studie seriøst. Du kan kun handle ansvarligt, hvis du føler dig sikker og klar til at studere på det niveau, du har valgt. Sørg for at være forberedt.
6. Find din egen måde at lære på
Selvom alle mennesker har meget til fælles, lærer alle forskelligt. Det er nødvendigt at eksperimentere med læringsstrategier og færdigheder, som du endnu ikke er særlig sikker på at bruge. Den menneskelige hjerne er et meget tilpasningsdygtigt system. Du kan bruge og kombinere flere undervisningsstrategier og -stile, når du udfører en række opgaver. Hvis dit studieforløb er struktureret på en måde, der ikke altid opfylder dine læringspræferencer, kan du "tilpasse dig". For eksempel. Hvis du foretrækker at arbejde sammen med andre studerende, så organiser studiegrupper og del dine studier med venner, så arbejd på biblioteket og engager dig i studielivet. Hvis du kan lide at arbejde efter din egen tidsplan, så organiser din tid, så det føles som om det hele er din. Hvis du foretrækker at arbejde efter gehør, så brug en båndoptager til at optage forelæsninger og uddrag fra lærebøger. Se efter undervisningsmateriale, der kan downloades til lydmedier.
7. Tænk på din fremtidige karriere fra de første skoledage
At studere bør ikke være abstrakt. Dit mål er at blive professionel og få et godt job. Det får du, hvis du demonstrerer præcis de kompetencer og erfaring, som arbejdsgiveren har brug for. Mens du studerer på universitetet, prøv at tilegne dig: teamwork færdigheder; problemløsning færdigheder; kreative tænkeevner; selvorganiseringsevner. Udnyt alle muligheder for at gøre dette, herunder gruppeopgaver, praktikophold og praktikophold.
8. Følg dine fremskridt og vurder dig selv objektivt
Skriv ned, hvilke skridt du tog for at udvikle en bestemt færdighed. Bestem selv, hvad fremskridt betyder for dig. Dette kan være at løse et personligt problem (for eksempel at få en bestemt karakter for en opgave) eller et lille skridt i retning af at løse et problem (for eksempel at stille et spørgsmål til en lærer for første gang, lære at komme til tiden, hvis du har et tidsstyringsproblem). Det er vigtigt at anerkende de kvaliteter og færdigheder, som du allerede besidder. Du kan starte "mekanistisk", det vil sige udfylde et spørgeskema, evaluere dig selv, prioritere og indsamle information om dig selv. Gradvist vil bevidsthedsprocessen blive dybere. Selvanalyse og personlighedsudvikling vil være til hjælp på alle områder af livet, herunder studier.
9. Lær at bruge information korrekt
De fleste universiteter vurderer ikke antallet af fakta, du angiver i dit svar, men hvordan du bruger dataene. Det er ikke nok blot at huske udvalgte afsnit til eksamen. Du forventes at demonstrere evnen til at vurdere og udvælge det væsentlige og udelade information, der ikke er af stor betydning. Forbind nemt forskellige ideer og tanker med hinanden, forstå, hvad du studerer som en del af dit kursus, og strukturer dine tanker og viden, så du kan komme med et overbevisende argument.
10. Lær at slappe af
Du studerer sandsynligvis ikke effektivt, hvis du: fortsætter med at arbejde, når du er for træt til at koncentrere dig; bare lyt eller læs i stedet for at stille spørgsmål og stille spørgsmålstegn ved det, du har hørt eller læst; sidde og studere, og på dette tidspunkt vandrer dine tanker et sted langt væk; du lærer stoffet udenad, uden at forstå hvad du lærer; spørg ikke om hjælp, når du virkelig har brug for det; forbind ikke med hinanden den viden, du har opnået ved at studere forskellige fag; ikke relatere det undersøgte materiale til det virkelige liv. Gør det modsatte – og dine studier bliver effektive.
I denne artikel vil jeg med glæde minde om min studietid og dele oplevelsen fra fem lange år. Dedikeret til alle elever!
Det er en mærkelig situation: Der er millioner af studerende i landet, de fleste af dem oplever de samme problemer og vanskeligheder år efter år, og der er praktisk talt ingen information om, hvordan de skal håndtere dem på internettet. Et dusin sider fundet gennem Google oplyser eleverne om, hvordan de forbereder sig ordentligt til eksamen og taler læreren fra det – og det er alt! Det er, som om studielivet er begrænset af eksamener... Tværtimod indtager eksamener en meget ubetydelig plads i en studerendes liv: "studerende lever lykkeligt fra session til session."
(Selvom: Det lykkedes mig også at finde en oversat artikel af en anden art, proppet med sludder om Og)
Derfor er det simpelthen nødvendigt at skrive en artikel om, hvordan man opnår succes på et universitet og i det hele taget, hvordan man sikrer, at fem (for nogle, seks) års studier ikke går i vasken.
Lad os komme igang.
Råd nummer nul. Jeg starter fra bunden, for rådene henvender sig til uddannede og ansøgere. Normalt, i slutningen af 11. klasse, begynder skolebørn at have en naturlig feber: at bestå afsluttende eksamener (nå, Unified State Exam), at presse ind på universitetet... Mottoet i disse dage er "så længe du kommer ind" , det er lige meget hvor.” Dette er en ekstremt skadelig og forkert tilgang. I en alder af 17 er det de færreste, der tænker over vigtigheden af at vælge et studiested – men forgæves, for det har stor betydning for resten af deres liv. Derfor foreslår jeg, at ansøgere (hvis de læser artiklen) besvarer flere spørgsmål:
1. Hvorfor skal jeg ind på dette universitet? .Hvad forventer jeg af at studere?
2. Hvad skal jeg lave efter universitetet? Hvordan vil den viden eller forbindelser, jeg fik på dette universitet, hjælpe mig i mine studier?
3. Hvor ville jeg gå hen, hvis jeg vidste præcis, hvad jeg ville gøre?
4. Hvor skal jeg gå hen, givet mine svar på de tre foregående spørgsmål?
Tip nummer et. Så du kom ind på universitetet, studerede der i den første uge, forveksler ikke længere lærernes navne og patronymer og ved, hvor du kan få fat i et stykke mellem par. Vidunderlig! Nu er det tid til at stoppe op og tænke. For nemheds skyld foreslår jeg spørgsmålene igen:
1. Hvad har ændret sig i min holdning til dette universitet? Hvilket nyt (og vigtigt) lærte jeg om ham?
2. Hvad kan dette universitet give mig af viden? Hvordan og hvor finder dens kandidater beskæftigelse?
3. Hvad kan dette universitet give mig udover viden? Dating og forbindelser? Erfaring med sociale aktiviteter? Start på en videnskabelig karriere?
Det er vigtigt, at du besvarer disse spørgsmål så tidligt som muligt og så ærligt som muligt bestemmer hovedsagen: hvordan det at studere her relaterer sig til dit. Meget ofte kommer en studerende til den erkendelse, at han begik en lille fejl, da han valgte et universitet eller fakultet. Meget ofte forstår han, at hans studier er forgæves. Du skal ikke gemme dig for sådanne tanker. Du skal altid være helt klar over situationen.
Tip nummer to. Dine yderligere handlinger afhænger af svaret på spørgsmålene i det foregående afsnit. Her er nogle af de mest sandsynlige veje:
Situation A: du forstår, at studier på dette universitet virkelig kan give dig nok praktisk og teoretisk viden; i seniorår gennemgår studerende praktikophold og praktikophold i gode organisationer, og at studere her giver bestemt mening. Nå, så er alt simpelt. Vælg de fag, du skal bruge til dit job efter endt uddannelse, og forstå dem godt. På resten skal du være nøjagtig så meget opmærksom som nødvendigt, så der ikke er unødvendige "haler".
Situation B: alt er præcis det modsatte.
— hvis du ikke har brugt meget tid (du opdagede, at universitetet ikke var egnet for dig i dit første år), så gå til et andet. Det er bedre at tabe et år end 5.
- hvis der er gået meget tid, så ville det måske ikke være særlig klogt at skifte studiested.
Tip nummer tre. Hvad skal man gøre, hvis universitetet ikke er egnet for dig, og det er for sent at ændre?
På et tidspunkt (desværre var det allerede på 4. år...) skitserede jeg følgende handlingsprogram for mig selv:
1. Minimer spild af tid på universitetet.
2. Klem alt, hvad du kan, ud af dit hjemmeuniversitet, da du ikke kan få god viden.
3. Glem, at jeg er studerende, og find en anden, mere nyttig virksomhed, som jeg vil bruge maksimal tid og kræfter på.
4. Studer på universitetet som en uddannelse i skarpsindighed (bestå eksamen uden forberedelse), (overtale særligt onde lærere til at lade dig ud af en klasse) og (sidde i obligatoriske klasser).
Alt dette fungerede i princippet godt for mig. Her er nogle eksempler.
Minimer spildtid:
- i begyndelsen af semesteret lavede jeg en vurdering af lærere - hvem kunne springe over hvor længe uden konsekvenser - og sprang derefter over;
- Efter at være blevet lidt forkølet, løb jeg til klinikken, gjorde trætte øjne og klagede over svaghed - og modtog til sidst det eftertragtede certifikat, der tillod mig at arbejde i en uge eller to;
- I modsætning til forelæsninger deltog jeg omhyggeligt i seminarer og holdt ikke kæft under dem - hvilket er ret enkelt med en vis dygtighed. Den "aktive elev"-greb klikkede i lærernes hoveder, og at trykke på knappen "indstil maskinen" blev lige så let som at beskyde pærer;
- i mit femte år (sent, sent...) blev jeg lidt involveret i det, der nu kaldes social aktivitet - en anden fremragende undskyldning dukkede op til alle lejligheder.
Få alt hvad du kan ud af universitetet:
- et øget stipendium – selvfølgelig (maskinerne og en smuk rekordbog hjalp);
- tur mod syd;
- dating og forbindelser.
I løbet af de sidste to år arbejdede jeg også 6-7 steder, snuppede en halv snes certifikater og diplomer i forskellige konkurrencer uden for universitetet, nåede at starte (og fejle, hvilket er naturligt) mit eget forretningsprojekt, samt "pumpe op" ” mine kommunikations- og kommunikationsevner. Tal offentligt, administrere tid. Det eneste, jeg fortryder, er, at jeg begyndte at pjække for sent og var en eksemplarisk elev for længe. Jeg ville ønske, jeg kunne starte på andet år! Øh!
Dette afsnit giver svar på de spørgsmål, som freshmen oftest stiller deres vejleder.
Studie og session
Diverse
Studie og session
1. Hvilke discipliner udgør typisk de sværeste?
Ud fra erfaringerne med kuratorarbejde kan vi sige, at de sværeste discipliner for førsteårsstuderende er kemi og fysik. Det skyldes, at disse discipliner for det første har et væsentligt dybdegående indhold i forhold til skolens pensum, og for det andet er disse discipliner kendetegnet ved en høj arbejdsintensitet og en stor mængde selvstændigt arbejde. Derudover omfatter disciplinerne laboratoriepraktisk arbejde, hvis detaljer er ukendte for tidligere skolebørn. Lad os overveje funktionerne i disse discipliner.
Ved kemi Der opstår vanskeligheder ved at bestå laboratoriearbejde. Først skal du, før du får lov til at udføre laboratoriearbejde, besvare teoretiske spørgsmål (bestå kollokviet). For det andet skal du udføre laboratoriearbejdet selv, og mange af dem er omfangsrige og tidskrævende. Og for det tredje skal du udfylde og indsende en laboratorierapport. Indtil det foregående arbejde er afsluttet, må eleven ikke tage næste kollokvie. Et kollokvium, der ikke er afleveret rettidigt, kan således standse færdiggørelsen af laboratoriearbejdet i lang tid. Hvordan undgår man problemer i kemi, og hvad skal man gøre, hvis de allerede er opstået? For det første kan laboratoriearbejde om nødvendigt udføres enten i tillægstid eller sammen med en anden gruppe - efter aftale med laboranten. For det andet skal den lærer, der udfører laboratoriearbejde, have konsultationer, hvorunder han modtager debitorer. Hvis du ikke har tid til at bestå kollokviet i undervisningen, så kom til konsultationer. Når de studerer et kemikursus, skal eleverne huske, at hver lærer har et stort antal elever, og det er meget svært at "komme igennem" til læreren under konsultationer. Arbejdet bør derfor afsluttes til tiden og afleveres så tidligt som muligt og ikke udskydes til slutningen af semesteret.
Ved fysik Problemer opstår både på grund af selve disciplinens kompleksitet og på grund af det store antal opgaver, der skal løses. Som i kemikurset indebærer laboratoriearbejde forundersøgelse af teoretisk materiale og opnåelse af tilladelse til at udføre laboratoriearbejde. For at gennemføre laboratorieworkshoppen med succes, anbefales det, at du forsvarer dine laboratorierapporter ved næste lektion og ikke udsætter det til "senere". Forsvar af indberetninger kan forekomme under konsultationer med læreren. Laboratoriepraksis finder normalt sted i modulets sidste uge. Tilmelding til laboratoriearbejde foretages hos vagthavende ingeniør på afdelingen. Praktiske klasser omfatter problemløsning, lektier og prøver. Test af den teoretiske del af førsteårsstuderende kan udføres under laboratoriearbejde på bærbare PALM-enheder. Du kan tilmelde dig udeblevet test hos den vagthavende afdelingsingeniør.
For at få succes med studiet bør du prøve at tage prøver til tiden, gennemføre laboratoriearbejde, hjemmearbejde, standardberegninger osv. Selvom du ikke kan færdiggøre eller aflevere opgaven rettidigt, bør du ikke udsætte den til slutningen af modulet (semesteret) . Det er nødvendigt at deltage i træning og konsultationer. Læreren skal se din aktivitet og beslutsomhed.
For at akkumulere et tilstrækkeligt antal point i de undersøgte emner, skal du huske på lærerens vurdering af elevens personlige kvaliteter - aktivitet i klassen, effektiv tidsstyring osv. Klasseværelse af høj kvalitet og uafhængigt arbejde af den studerende garanterer høj akademisk præstation.
2. Er det nødvendigt at deltage i alle timer?
Deltagelse i praktik- og laboratorietimer er obligatorisk. Deltagelse i forelæsninger er tilrådeligt. Hvis du ikke deltager i forelæsninger, så skal du selv læse forelæsningsnoterne om disciplinen. Du bør deltage i forelæsninger, hvor læreren markerer fravær, afholder prøver og giver point for fremmøde.
3. Hvad skal du gøre, hvis du gik glip af undervisning med en streng lærer af en god grund?
Det er bedst, hvis du henvender dig til læreren, forklarer ham, at du af en god grund ikke kunne deltage og spørger, hvordan du kan kompensere for dit fravær fra undervisningen. Måske vil læreren give dig en ekstra opgave, måske tilbyde dig at komme med en anden gruppe, eller måske sige, at du ikke behøver at gøre noget.
4. Hvad skal du gøre, hvis du konstant er ude af stand til at deltage i undervisning i et bestemt fag af gyldige årsager (arbejde, yndlingsklub osv.)?
Det er bedst, hvis du henvender dig til læreren og spørger ham, hvordan du kan kompensere for dit fravær fra undervisningen. Måske vil han invitere dig til at skrive et essay eller give dig en ekstra opgave til eksamen, måske vil han blot foreslå, at du selv studerer emnet ved hjælp af bøger. Hvis nogen fra din gruppe allerede har henvendt sig til læreren, og han allerede har givet ham tilladelse til ikke at gå, betyder det ikke, at hele gruppen ikke kan gå til undervisning, alle skal henvende sig individuelt.
Hvis du ikke kan deltage i mere end 30 % af alle klasser, kan du være nødt til at opgive enten skole eller arbejde.
5. Hvad skal der til for at få succesfuld certificering i faget? Hvad er adgang til prøven (eksamen)?
Pointsystemet til vurdering af elevernes præstationer giver mulighed for løbende pointopbygning i faget for at gennemføre ordineret laboratoriearbejde, praktiske opgaver, prøver mv. samt deltage i forelæsninger og for personlige egenskaber. Hvis certificering i en disciplin sker i form af en prøve, skal eleven score fra 60 til 100 point. Sker certificering i en disciplin i form af en eksamen, skal den studerende score mindst 48 point og bestå eksamen med mindst 12 point. Vær opmærksom på, at for at få adgang til prøven (eksamen), skal den studerende ikke blot score det passende antal point, men også udføre alle de opgaver, der er fastsat i disciplinen.
6. Hvad skal du gøre, hvis du fejler eksamen?
Først og fremmest skal du finde ud af, hvornår denne lærer skal tage eksamen fra andre grupper. Du kan muligvis komme tilbage med en anden gruppe allerede dagen efter, men det bør kun gøres, hvis du er fast overbevist om, at du er godt forberedt til eksamen. Ud over planlagte eksamener planlægger lærere normalt særlige tidspunkter for omprøver. Du skal enten følge meddelelserne eller spørge læreren direkte. Hvis der er studerende i din gruppe eller i en parallelgruppe, som heller ikke bestod denne eksamen, så prøv at blive enige om at tage det hele igen sammen eller udveksle oplysninger. For at genoptage skal du tage en henvisning fra dekanatet. Henvisningen er gyldig i 3 dage, så du skal komme til henvisning umiddelbart før omprøven.
7. Hvad skal du gøre, hvis du efter afslutningen af sessionen stadig har gæld? Hvor mange eksamener og prøver skal bestås for ikke at blive bortvist fra instituttet?
I henhold til reglerne skal alle eksamener og prøver være bestået ved slutningen af sessionen. Men hvis der ikke er ret mange uafleverede emner (2-3), eller er der en sygdomsattest, så er der normalt afsat tid til en "tillægssession", cirka 1 måned. Beslutning om bortvisning træffes af dekanatet. Hvis du har gæld, er det bedst at gå til dekanatet og drøfte din konkrete situation. Hvis du har sygdomsattester, især sygdom under en session, så skal de for det første registreres på lægekontoret (umiddelbart efter bedring) og for det andet fremvises til dekanatet.
Diverse
1. Hvilke opgaver skal forstanderen varetage?
Lederen er gruppens "ansigt". Rektor beskæftiger sig med alle organisatoriske spørgsmål: fører gruppedagbog, repræsenterer gruppens interesser i dekanatet, løser generelle spørgsmål med gruppekurator, lærere, dispatchere vedrørende timeplanen, informerer gruppen rettidigt, interagerer med elevrådet mv.
2. Hvordan tilmelder man sig biblioteket?
På biblioteket er der afsat en særlig tid til hver førsteårsgruppe, hvor hele gruppen kommer og kan tilmelde sig og få den nødvendige litteratur uden at stå i kø (glem ikke at medbringe en litteraturliste!) . Det er bedst, hvis forstanderen kommer på biblioteket i forvejen og finder ud af, hvilken tid der er afsat til gruppen. Hvis du har planlagt undervisning på det aftalte tidspunkt, kan du aftale at omlægge tidsplanen.
3. Skal jeg tage en uniform til min første idrætstime?
Nej ikke nødvendigt. Den første lektion er normalt organisatorisk: fordeling i idrætssektioner, lære lærerne at kende mv.
4. Hvordan kommer man til bygningen på Vyazemsky Lane?
Den nemmeste måde er at komme til Petrogradskaya metrostation, og derfra gå, som vist på billedet: først ad Kamennoostrovsky Prospekt mod Kamennoy Island, drej derefter til venstre ad Professor Popov Street, og derefter til højre ad Vyazemsky Lane.
5. Hvordan køber man et rejsepas?
Du skal gå til metroens billetkontor med dit studiekort og pas. Alle førsteårsstuderende skal indtastes i den database, hvorfra oplysninger hentes i metroens billetkontorer. For alle spørgsmål vedrørende rejsekortet bedes du kontakte fagforeningsudvalget for studerende (a. 413, Kronverksky Ave., 49).
6. Hvad skal man gøre, hvis dit navn ikke findes i rejsekortdatabasen?
Du skal til fagforeningsudvalget (a.413) senest den 15. og fortælle om dine problemer, så får du et kort for den næste måned.
7. Hvor kan jeg få et certifikat for forældre til at arbejde?
Sådanne attester udstedes af dekanatet.
8. Hvornår udbetales stipendiet?
Legatet udbetales fra og med 2. semester til de studerende, der har bestået den foregående session uden C-karakterer. Studerende, der modtager alle A'er, får et forhøjet legat. Hvis tre sessioner i træk er bestået med lige A'er, får den studerende mulighed for at deltage i en konkurrence om et legat fra ITMO Universitys Akademiske Råd. Hvis du udover gode studier beskæftiger dig med videnskabelige aktiviteter på instituttet, har du mulighed for at deltage i en konkurrence om forskellige personlige stipendier (Ruslands præsident, Den Russiske Føderations regering, guvernør i Skt. Petersborg mv. ).
9. Hvornår skal jeg komme til undervisning i fremmedsprog, hvis tidspunktet ikke er angivet i skemaet?
Til fremmedsprogstimer testes alle elever først, og derefter, afhængigt af testresultaterne, inddeles de i grupper med forskelligt vidensniveau. Efter uddeling får hver gruppe (hver lærer) sin egen time. Lærernes tidsplan skal placeres i nærheden af Institut for Fremmedsprog (11 Tchaikovsky St.).
Prøvning finder sted i første eller anden uge af første semester; der bør være en meddelelse om prøvetid på universitetets informationsstand eller i nærheden af dekankontoret. Er der ingen udmelding, kan du spørge dekanatet om det.
10. Hvad skal du gøre, hvis en anden gruppe sidder i klasselokalet, hvor du har planlagt undervisning og påstår, at de har undervisning på det tidspunkt?
I dette tilfælde bliver gruppen stående i nærheden af publikum (så din lærer ikke tror, at hele gruppen gik glip af undervisningen), og lederen afklarer spørgsmålet. Mest sandsynligt har enten din gruppe eller en anden gruppe blandet deres tidsplan. Se først på din tidsplan og sørg for, at du forstår alt korrekt. Bemærk venligst forskellen mellem lige/ulige uger. Hvis din tidsplan er korrekt, så se på tidsplanen for den gruppe, der gør krav på dit publikum. Hvis det samme publikum er skrevet der på samme tid, betyder det, at der er en uoverensstemmelse i tidsplanen. I dette tilfælde skal du gå til den afsender, der har udarbejdet tidsplanen (overfor kopimaskinen på 3. sal) og informere ham om fejlen.
Mange mennesker husker, at tidligere var videregående uddannelse nøglen til at få et job og en succesfuld karriere, hvis du arbejdede længe på én virksomhed. Men nu, når du går til en jobsøgningsside, har næsten alle ledige stillinger punktet "Med mindst 3 års erhvervserfaring." Og det er lige meget, om du har et diplom med udmærkelse. Få arbejdsgivere værdsætter den viden, som er erhvervet på et universitet, nu er der brug for erhvervserfaring. Og hvis en person efter endt uddannelse fra et universitet får et job inden for sit speciale, opdager han straks, at på arbejdet er alt ikke, som det blev beskrevet under hans studier, og næsten al viden i løbet af de 5 studieår bliver ikke brugt.
Sådan får vi billedet:
Oftest skal man arbejde uden for sit speciale.
- Du går på arbejde, ikke hvor du vil, men hvor de ansætter dig. Du får en løn, der ikke er, hvad du forventer, men hvad de giver dig.
- Arbejdsgiverne søger selv erfarne medarbejdere for ikke at spilde tid og kræfter på at træne nyankomne.
- Det teoretiske vidensgrundlag, som eleverne får fra forelæsninger og lærebøger, er ikke efterspurgt på arbejdsmarkedet.
- Og til sidst indser du, at du spildte 5 år af dit liv og mange penge på din uddannelse.
For at gøre overgangen fra studieliv til arbejde mindre vanskelig, er nedenfor 7 tips til studerende.
1. "Hvorfor forfølger du dette speciale?" - du skal svare ærligt på dette spørgsmål. Tager dine forældre beslutninger for dig, er dette erhverv prestigefyldt, eller har du drømt om det siden barndommen? Analyser og skriv ned alle dine forventninger fra studie og arbejde, og hvilke mål du sætter for dig selv. Det er meget nemmere at finde et job og blive specialist på det område, der interesserer dig, og du afsætter gerne tid til at få erfaring og viden på dette område. På den måde kan du hurtigt blive den specialist, som arbejdsgiverne har brug for.
2. Arbejd, mens du studerer. Og ikke nødvendigvis efter speciale, selvom det er ønskeligt. Takket være dette vil du hurtigt begynde at værdsætte din tid og dine penge. Hvis du finder et job inden for dit speciale, vil du bedre forstå, hvilken viden der vil være mest nyttig for dig og vil begynde at rykke op ad karrierestigen tidligere.
3. Tal med eksperter inden for dit felt. Det ville være fantastisk, hvis du kunne kommunikere med en person inden for dit speciale, som allerede er i arbejde. Du vil lære om fordele og ulemper ved arbejdet, hvilken viden fra universitetet var nyttig og meget mere.
4. Fordyb dig i arbejdsmiljøet. Efter undervisningen kan du søge efter virksomheder og virksomheder, der har brug for praktikanter. Du tjener lidt på denne eller et par måneder, men du får værdifuld erfaring og forståelse for grundlæggende arbejdsprocesser. Der er også en chance for, at du bliver i dette job og tjener gode penge.
5. Skift til fjernundervisning. Hvis du værdsætter tid og forstår, at teoretisk viden på et universitet ikke vil give dig det nødvendige udbytte, så skift til korrespondancekurset. Eller ansøg med det samme in absentia. Selvfølgelig vil du i dette tilfælde miste dine "sjove studieår", du vil ikke være så venlig med eleverne i din gruppe og på streamen... Der er andre fordele og ulemper, så afvej alle fordele og ulemper og beslutte, hvad der passer dig bedst.
6. Tænk på din virksomhed. Hvis det er muligt, så prøv at åbne din egen virksomhed. Måske er det at arbejde for dig selv mere passende for dig, og når du dimitterer fra college, når dine klassekammerater forsøger at få et job, vil du allerede tjene gode penge og gøre det, der giver dig glæde. I den moderne verden er dette ikke så svært at gøre som før. Det er ikke altid nødvendigt at have startkapital, have forbindelser og være specialist. Selvom du ikke lykkes med din egen virksomhed, vil du få værdifuld erfaring og være i stand til at skille dig ud ved samtalen ved at angive, hvad du har opnået, da du åbnede din virksomhed, hvordan du løste komplekse problemer og nåede dine mål.
7. Læs bøger for selvforbedring. Du kan starte med bøgerne "Think and Grow Rich" af Napoleon Hill, "Rich Dad Poor Dad" af Robert Kiyosaki, "The Path to Financial Freedom" af Bodo Schaefer. Forlaget Mann, Ivanov og Ferber producerer fremragende bøger (hvis de er dyre for dig, kan du købe dem i elektronisk form til en overkommelig pris).
Indlæser...
