NSLU обучава преводачи, лингвисти, учители по чужди езици, филолози, социолози, журналисти, регионолози, мениджъри, ръководители, специалисти по информационна сигурност, PR мениджъри и специалисти в областта на туризма.
В момента NSLU, който е един от трите езикови университета в Русия, обучава специалисти, бакалаври и магистри в редовна, задочна (вечерна) и кореспондентска форма на обучение.
В НСЛУ се изучават английски, немски, френски, испански, италиански, полски, сръбски, японски, китайски, както и руски език за чуждестранни граждани. Чуждите езици се изучават както в основни, така и в допълнителни образователни програми.
Материално-техническата база на NSLU се състои от четири учебни сгради, свързани помежду си, две студентски общежития и спортно-възстановителен лагер "Лингвист".
Използваните помещения включват лекционни и семинарни зали, кабинети за практически и лабораторни занятия, компютърни класове, езикови кабинети, лаборатории с фонотека, музей, пет спортни и две актови зали, университетска библиотека, читални, учебно-информационен ресурс и културно-просветна база.центрове, редакционно-издателски отдел и печатница, административни и офис помещения.
NSLU активно си сътрудничи с университети в Европа, Америка и Азия, има постоянни договори за обучение на студенти от университети в градовете Портланд (САЩ), Магдебург (Германия), Линц (Австрия), Чиба (Япония), Ханкук (Корея), Съчуан Университет (Китай) ) и др.
Известни учени, политически и обществени фигури от чужди страни идват в NSLU, за да изнасят лекции и да се срещат с преподаватели и студенти. Сред тях са посланици, видни писатели, художници, драматурзи, журналисти.
Заедно с местни и чуждестранни партньорски университети, NSLU ежегодно провежда международни конференции във всички области на научната дейност на университета. Всяка година преподаватели и студенти от NSLU отиват да учат и да се обучават в чуждестранни университети.
NSLU се счита за един от най-добрите университети в областта на хуманитарните науки и лингвистиката по отношение на своя персонал и техническо оборудване, организация на учебния процес и качеството на завършилите.
Повече подробности Свиване http://www.lunn.ru/
Един от четирите лингвистични университета в Русия. Държавен лингвистичен университет в Нижни Новгород Държавен университет в Нижни Новгород на име N.A. Добролюбова проследява хрониката си от началото на миналия век, когато през 1917 г. в... ... Wikipedia
тях. Р. Е. Алексеева (НСТУ на име Р. Е. Алексеев) Предишни имена Нижни Новгород ... Уикипедия
FSBEI HPE Нижни Новгородски държавен педагогически университет на името на. Козма Минин (Минин университет) (NSPU, Минин университет) Международно име Козма Минин Нижегородски държавен педагогически университет ... Wikipedia
Държавен университет в Нижни Новгород Национален изследователски университет (NNSU) Оригинално име Държавен университет в Нижни Новгород ... Wikipedia
- (Нижегородски държавен лингвистичен университет на името на Н. А. Добролюбов (вж. ДОБРОЛЮБОВ Николай Александрович), NGLU), основан през 1937 г. на базата на курсове по чужди езици, първоначално под формата на Държавен педагогически ... ... енциклопедичен речник
Тази статия трябва да бъде уикифицирана. Моля, форматирайте го според правилата за форматиране на статии... Wikipedia
Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование Нижни Новгородски търговски институт (FSBEI HPE NKI) ... Wikipedia
Начало (1917-1935)
Произходът на Нижегородския лингвистичен университет се свързва с появата на чуждоезикови курсове в града през 1917 г., чийто инициатор и първи директор е билМакс Михайлович Ландау.
Преди войната (1935-1941 г.)
През август 1935 г. е назначен за директор на курсовете.Александър Иванович Березин– ръководител с висше педагогическо образование и богат преподавателски опит в различни, включително висши учебни заведения.
През годините на войната (1941-1945 г.)
Сутринта на 22 юни 1941 г. екипът на института Горки работи в ритъма на ежедневието. Сесията свършваше, текоха последните изпити. Съобщение от председателя на Съвета на народните комисари В.М. Молотов за внезапното нападение на нацистка Германия над СССР се чу по радиото по обед. И след час коридорите и стаите на института започнаха да се пълнят с развълнувани преподаватели и студенти. н
След войната (1946-1960 г.)
През петте следвоенни години (1946-1950) 2281 души са приети в Института за чужди езици Горки. Институтът отново е изправен пред задачата да получи собствена учебна сграда. Поради липса на място се наложи да се учи на две смени в наети помещения, читалнята работеше само по време на сесии, а вечер - на трета смяна. През 1949 г. окончателно е решена задачата за въвеждане в експлоатация на собствена учебна сграда.
По време на „размразяването” и след... (1961-1975)
Като се вземат предвид заслужените и доста очевидни успехи на екипа на института, Съветът на министрите на RSFSR през 1961 г. наименува GPIFL на Николай Александрович Добролюбов.
През 1962 г. със заповед на Министерството на отбраната на СССР и Министерството на висшето, средното и специалното образование в университета е създаден военен отдел, който подготвя военни преводачи. За времето на своето съществуване тази катедра е обучила повече от 8000 офицери от запаса. Друго доказателство за по-нататъшното структурно израстване на SPIFL беше специалната резолюция на Съвета на министрите на СССР за откриването на негова основа на нова структура за обучение на преводачи от западноевропейски езици. През 1962 г. във факултетите по английски и френски език е въведено обучение на преводачи-референти. И две години по-късно, през 1964 г., е създаден отделен преводачески факултет, който обучава преводачи и референти.
През 1963 г. общежитието на института е пуснато в експлоатация на бул. Гагарин. Започна строителството на спортно-възстановителния лагер „Лингвист“ на живописния бряг на морето Горки, на 100 км от града.
Повратът на века (1988-2009)
През 1988 г. университетът за първи път провежда демократични избори на своя ръководител. Първият ректор, избран от колектива, а не назначен „отгоре“, бешеГенадий Петрович Рябов.
Факултети:
Отдел за редовно и задочно обучение
Отделът за задочно и задочно обучение осигурява обучение в следните области на Федералния държавен образователен стандарт:
п/п | Код посоки/ специалности | Име посоки/ специалности | Дипломна катедра |
034700.62 | Документознание и архивознание | Математика и компютърни науки |
|
090900.62 | Информационна сигурност | Математика и компютърни науки |
|
031300.62 | журналистика | ||
073900.62 | Теория и история на изкуството, профил „Теория и методика на обучението по изобразително изкуство в средните и висшите училища” | Културология, история и древни езици |
|
035700.62 | Лингвистика, профил „Теория и практика на междукултурната комуникация” | Чуждестранна литература и теория на междукултурната комуникация |
|
080200.62 | Мениджмънт, профили "Туризъм и хотелиерство" и "Финансов мениджмънт" | икономика и управление |
|
080100.62 | Икономика, профил "Финанси и кредит" | икономика и управление |
|
030600.62 | журналистика | Културология, история и древни езици |
|
031100.62 | Езикознание (Английски език) | Катедра по английски език Катедра по английска филология |
|
031100.62 | Езикознание (Немски) | Катедра по немски език Катедра по немска филология Катедра по лингводидактика и методика на обучението по чужди езици Катедра по педагогика и психология |
|
031100.62 | Езикознание (Френски) | Департамент по френски език Катедра по френска филология Катедра по лингводидактика и методика на обучението по чужди езици Катедра по педагогика и психология |
|
080500.62 | Управление | икономика и управление |
|
030601.65 | журналистика | Културология, история и древни езици |
|
032001.65 | Документация и документационна поддръжка за управление | Математика и компютърни науки |
|
070906.65 | История и теория на изобразителното изкуство | Културология, история и древни езици |
|
080105.65 | Финанси и кредит | икономика и управление |
|
080507.65 | Организационно управление (Специализации: Хотелиерство и туризъм и - Финансово управление) Обучението е просто под нивото. Ако мислите, че ще ви преподават чужди езици в този, така да се каже, „университет“, забравете за това. Максимумът, който ще можете да направите след дипломирането, е да се обясните на пръсти. Така че разчитайте само на себе си. Навсякъде цари пълно пренебрежение към всичко и всички и на първо място към качеството на образованието. Половината от часовете са лекции, четени от поглед (като диктовка - спомнете си 5-ти клас на училище, уроци по руски език). Студентите ще разберат за отмяната на часовете, като изчакат преподавателя около 40 мин. А сега в Чужд език има нова функция - обединяване на малки групи помежду си. В резултат на това, освен първоначално некачественото образование, получаваме и пренаселени групи. Абсолютно същото образование можете да получите у дома с преподавател или на езикови курсове (само че няма да получите коричка в края). И с всичко това ще ви бъдат таксувани прилични пари за такъв позор. Много приличен. Догодина ще завърша бакалавърска степен по лингвистика на немски език. и смятам да се запиша в магистърска програма в Москва (според обстоятелствата). След като съм учил три години, мога да кажа, че учителите са различни. Повечето от тях са отлични, висококвалифицирани преподаватели, не пускат студентите (след като прочетох отзивите, бях ужасен, че това се случва в някои университети), трябва да се тъпчете много, някои учители са вредни, те не наистина се церемони със студентите по време на изпити, ако последните закъснеят малко. Като цяло, нито един изпит не е положен слабо. Самата сграда на университета и техническото оборудване на учебните зали са 5 плюс! Според мен много часове са посветени на методи на преподаване, психология и други дисциплини. Бих искал повече практика в езика. Моята оценка за университета е 4! |
Пълно разочарование в NGLU. Кандидатствах от друга област, паднах си по репутацията и гръмките думи. Влязох в платената, модерна специалност „Връзки с обществеността“ и бях невероятно щастлив. Но щастието бързо отстъпи място на недоумение, а след това на раздразнение.
Първо, огромното мнозинство от преподавателите са динозаври от катедрата по философия и социология, които познават своите предмети перфектно (това е, това е), но нямат никакво желание да се развиват и да споделят знания по сравнително нова тема - PR и реклама. Когато такива динамични, модерни предмети като PR, реклама, маркетинг, предприемачество се преподават от учители над 60 години по книги от 90-те години. Вече има какво да се мисли. Имаше няколко млади и енергични преподаватели, които наистина бяха в крак с времето и чиито лекции бяха пълни с пълна зала, но това беше капка в морето.
Семинарите бяха просто смешни: у дома в Интернет намерихме отговори на въпроси относно семинара и след това прочетохме (!) необходимия материал в класната стая. Тоест 10 минути търсене на информация у дома, четене на това, което намерих в класната стая - и сте готови. За семинара получаваш 4 (ако четеш много) или 5 (ако понякога откъсваш очи от текста).
Никога не сме чували за случаи. Сега по целия свят случаите се използват за обучение на студенти (ако не знаете какво представляват, потърсете ги в Google). След като завърших университета, бях на интервю в голяма чуждестранна компания, където един от етапите на подбор беше решаването на казуси. Като цяло, в сравнение с завършилите HSE и UNN, се чувствах като просто първокласник. Там нивото на познания и подход към решаването на казуси е много по-високо. И не си мислете, че съм някакъв безделник - безделник, завърших InYaz с отличие.
Английският е друга история. Имахме 2 двойки на седмица! Представяте ли си, 2 двойки английски на седмица в лингвистичен университет! Преди да започна работа в компания, която изискваше езикови умения на средно разговорно ниво, трябваше да посещавам курсове по английски език. По това време бях още ученик с оценка „отличен“ по език в книжката си.
Нереалистично е да се прехвърлиш на свободно място, дори бюджетен студент да се яви в часовете веднъж на семестър и да премине от C на C и от reteature на remate, той пак ще продължи да заема мястото си и независимо какви A имаш в вашата книжка, няма да видите бюджета.
Какъв е резултатът: след като завърших NSLU, имам: диплома с отличие (за която наистина не работих усилено 5 години), английски на добро ниво, научен в курсове и усъвършенстван на работа. Тоест нищо: нито специалност, нито език.
Ако сериозно мислите да влезете в NSLU, отидете на превод или преподаване, там няма да е лесно. Но ще излезеш от университета с професия и приличен език. InYaz изживява дните си върху остатъците от предишната си репутация, взима астрономически суми за обучение, без да предоставя никакви знания по съвременни теми. В същото време винаги ще ви казват, че сте с глава над завършилите всички останали университети.
Годината, в която бяха организирани провинциални висши курсове по чужди езици и литератури в отдела за народно образование в Нижни Новгород при ГУБОНО.
| Държавен лингвистичен университет в Нижни Новгород на името на Н. А. Добролюбов (НГЛУ, НГЛУ им. НА. Добролюбова) |
|
|---|---|
|
|
| Международно име | Държавен лингвистичен университет на Нижни Новгород Добролюбов |
| Предишни имена | Горки Педагогически институт за чужди езици (GPIFL) |
| Година на основаване | |
| Година на реорганизация | |
| Тип | състояние |
| ректор | Никонова Жана Викторовна |
| Президентът | Жигалев Борис Андреевич |
| Ученици | 3150 () |
| Чуждестранни студенти | 52 |
| Учители | 227 |
| Местоположение | Русия, Нижни Новгород Нижни Новгород |
| Метро | Сеная(прогнозирано) |
| Кампус | градски |
| Юридически адрес | ул. Минина, 31а |
| уебсайт | lunn.ru |
| Медийни файлове в Wikimedia Commons | |
В ежедневието на студентите и жителите на града университетът се нарича "Иняз".
История
През 1917 г. в Нижни Новгород GUBONO са организирани висши провинциални курсове по чужди езици. През 1937 г. въз основа на курсовете е основана Горки педагогически институт за чужди езици. Първите сгради на института (съвременни сгради № 1 и № 2) са построени през 1948 г. на мястото на разрушената църква Верхне Посад Троица на площад Стара Сенная (Старосенная) (1844 г.). Преди построяването на тези две сгради институтът се помещаваше в сградата на бившата 3-та женска гимназия в Чернопрудски път (понастоящем библиотека Жуковски). В момента сградите на университета (общо 4 сгради) заемат цялото пространство на бившия Старосенный площад и подземното пространство под него.
Първоначално институтът обучава учители по английски, немски, френски и испански език за средните училища и съответно има три факултета: английски, немски и романски езици. В кореспондентския отдел се подготвяха и езиковеди.
През 1964 г. е създаден Преводаческият факултет по западноевропейски езици.
През 90-те години бяха създадени голям брой нови факултети и катедри, а институтът получи статут на лингвистичен университет.
Структура
Факултети
- Факултет по английски език
- Факултет по романо-германски езици
- Преводачески факултет
- Факултет по международни отношения, икономика и мениджмънт
- Факултет за допълнително професионално обучение на специалисти
отдели
- Катедра по английски език
- Катедра по английска филология
- Катедра по английски език и професионална комуникация
- Катедра по теория и практика на немския език
- Катедра по теория и практика на френския език
- Катедра по английски език, Факултет по преводи
- Катедра по теория и практика на английския език и превод
- Катедра по теория и практика на немския език и превод
- Катедра по теория и практика на френския език и превод
- Катедра "Международни отношения и политически науки".
- Катедра Икономика, управление и информатика
- Катедра по валеология
- Катедра по източни и европейски езици
- Катедра по история, краезнание и журналистика
- Катедра по методика на обучението по чужди езици, педагогика и психология
- Катедра Обучение по руски като роден и чужд език
- Катедра Руска филология, чуждестранна литература и междукултурна комуникация
- Катедра "Философия, социология и теория на социалната комуникация".
Зареждане...
