Проект „Златна есен. Проект „Златна есен

Име на проекта	"Златна есен"
Тип проект	Когнитивни и креативни
Възрастова група	Старша група
Наличието на интердисциплинарни връзки	знание, Художествено и естетическо развитие, Социално и комуникативно развитие, развитие на речта, Физическо развитие.
Цел	Разширете представите на децата за есента като сезон.
Задачи	Развийте свързана реч.
Събития	Форми на работа с деца 1. Разговор и разглеждане на илюстрации„Защо старите изсушени дървета могат да бъдат опасни?“, Защо не можете да ядете немити зеленчуци и плодове“, „Какво знаем за отровните гъби“. 2. Дидактически игри: - "От кой клон са децата?" - "Намери дърво по семена" - "Какво се засажда в градината?" "Вълшебна чанта" "Познай по вкус и мирис" — Кой къде живее? — Кой е пристигнал? 3. Дизайн(от хартия) "Ябълка". 4. Игрова ситуация„До магазина за пазаруване“, „Ако беше сам в гората“. 5. Ролева игра„Магазин за зеленчуци“, „Магазин за плодове“, „Пекарна“, „Пътешествие в гората“. 6. Поетапно „Гъски-лебеди“, „Весел хоровод“. 7. Игри с думи„Кажи ми една дума“, „Опиши, ще позная“, „Какво е излишно?“, „Чия опашка?“, „Един-много“. 8. Съставяне на истории по сюжетни картини„Жътва на ябълки”, „Полет на птици”.9. Отгатване и тълкуване на гатанкиза плодове, зеленчуци, гъби. 10. Четене Н. Сладков „Есен на прага“, В. Сутеев „Торба с ябълки“, Л. Толстой „Кост“, „Старецът засади ябълки“, рус. нар. приказката „Гъски-лебеди”, Н. Самкова „За хляба”, Й. Дагутите „Хляб”, В. Зотов „Горска мозайка”, В. Сутеев „Под гъбата”, А. Толстой „Гъби”, „В. . Каратай „Жътва“, У. Рашид „Нашата градина“, Й. Ждановски „Нива“, Е. Трутнева „По горски пътеки“, С. Маршак „Синьор домат“, Н. Носов „Краставиците“, Джани Родари „Чиполино“ . 11. Запомняне на скороговорки:„Петър, пекар, изпече пайове във фурната. 12. Рисуване „Есенна природа“, „Гъби на поляната“, „Хляб и хлебни изделия“, „Облаци“, „Плодове във ваза“, „Птиците отлетяха“. 13. Моделиране „Есенни дървета”, „Хляб и хлебни изделия”. 14. Ръчен труд „Старецът-лесовъд“. 15. Слушане и учене на песни „Кленови лодки” (слова и музика Г. Вихарева), „Защо плаче есента” (слово и музика Е. Соколова). 16. Игри с хоровод:„Круша” (руска народна песен), „Здравей, есен!”, „Жънем реколтата”. 17. Прослушване:П. И. Чайковски „Есен”, Й. Френкел, В. Арзуков „Палачинки”, Л. Абелян „Бери гъби”, Е. Соколова „Есента дойде при нас”. 18. Игри на открито„Хвани листо“, „Падащи листа“, „Сортираме зеленчуци“, „Градината ни е в ред“, „Едно, две, три, бягайте до класчето ...“, „Ловци и птици“, „Слънце и дъжд“, „Мигриращи птици“,"поток". : 19. Физкултурни минути„Слънцето изгря сутрин”, „Птици”, „Животни на зареждане”. 20. Игри с пръсти:„Компот“, „Бейкър“, „Мелница“, „Колоски“, „Ладушки - банички, пекат палачинки“.	Форми на работа с родителите Информация за родителите: „Зеленчуците и плодовете са здравословни продукти”, Есенен календар”, „Готвене от зеленчуци и гъби”. Изложба на занаятите от естествен материал "Есенна фантазия".
Резултат
Формуляр за презентация	Паспорт на проекта.

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето детска градина № 49 на Колпински район на Санкт Петербург

ПРОЕКТ

"ЗЛАТНА ЕСЕН"

Възпитател: Маслаева А.В.

2015

"Златна есен".

Тип проект : познавателна и творческа.

Детска възраст : 5 години (старша група).

Цел на проекта: разширяване на представите на децата за есента като сезон.

Продължителност: 3 месеца.

задачи:

• Систематизирайте знанията на децата по темата "Есен" (естествени промени, "дарове на есента", труд на хората).
• Формиране у децата на умения и способности за наблюдение на природни явления и обекти.
• Продължете запознаването с природния свят, като използвате различни техники и ситуации, за да събудите постоянен интерес към природата.
• Научете се да виждате красотата, променливостта и оригиналността на заобикалящия свят.
• Формирайте основите на екологичната култура и безопасното поведение.
• Усъвършенствайте, обогатявайте и активирайте речника.
• Развийте свързана реч.
• Развийте възприятието, вниманието, паметта, мисленето и въображението.
• Развийте способността за разбиране на съдържанието на произведенията, слушайте внимателно приказки, истории, стихотворения за природата.
• Да възпитава морални качества: доброта, чувствителност, състрадание, способност за съпричастност.
• Възпитавайте уважение към природата.

Етап 1 - подготвителен.

Подбор на методическа литература по тази тема, разработване на класни бележки, избор на настолни – печатни и дидактически игри.

Подбор на художествена литература (разкази и стихотворения за есенната природа).

Подбор на дидактически помагала, илюстрации, репродукции на есенна тема, хербарии с есенни листа.

Селекция от аудио записи по темата.

Подготовка на материали за художествено творчество (акварели, гваш, цветни моливи, восъчни пастели, цветна хартия, лепило, картон, пластилин и др.).

Етап 2 - Основен етап.

. Перспективно планиране на работа с деца по проекта.

Социално и комуникативно развитие.

Ролеви игри: „Магазин за зеленчуци“, „Магазин за плодове“, „Пекарна“, „Пътешествие в гората“. Разговори: "Защо старите изсушени дървета могат да бъдат опасни?", Защо не можете да ядете немити зеленчуци и плодове, "Какво знаем за отровните гъби." Обиколка с екскурзовод на детската градина. Игрова ситуация: „До магазина за пазаруване“, „Ако си сам в гората“. Театрална игра: „Гъски-лебеди“, „Весел хоро“. Събиране на листа от занаята.

когнитивно развитие.

Разказът на учителя: „За есента, промените в природата“, „Каквото сееш, това ще пожънеш“, „Ето го, ароматен хляб“, „Ядливи и негодни за консумация гъби“, „Червената книга на нашите гори са прелетни птици “. Разглеждане на снимки, репродукции, илюстрации по темата. Дидактически игри: „От кой клон са децата?“, „Намери дърво по семена“, „Какво е засадено в градината?“, „Вълшебна торбичка“, „Разбери по вкус и мирис“, „Кой къде живее? “, „Кой е долетял?“. Изследователска дейност: разглеждане и съпоставяне на листа (по форма, големина), зеленчуци и плодове, наблюдение на опадане на листата. Експеримент: „Потъване - не потъване“, „Как да чуем въздуха?“. Гледане на анимационни филми: „Какво можеш да правиш?“, „Върхове и корени“, „Гъски-лебеди“, „Колос“.

Развитие на речта.

Четиво: Н. Сладков “Есен на прага”, В. Сутеев “Торба с ябълки”, Л. Толстой “Кост”, “Старецът посадил ябълки”, рус. нар. приказката „Гъски-лебеди”, Н. Самкова „За хляба”, Й. Дагутите „Хляб”, В. Зотов „Горска мозайка”, В. Сутеев „Под гъбата”, А. Толстой „Гъби”, „В. . Каратай „Жътва“, У. Рашид „Нашата градина“, Й. Ждановски „Нива“, Е. Трутнева „По горски пътеки“, С. Маршак „Синьор домат“, Н. Носов „Краставиците“, Джани Родари „Чиполино“ . Съставяне на история, базирана на сюжетни картини: „Жътва на ябълки“, „Отлитане на птици“. Речеви игри: „Кажи ми дума“, „Опиши, ще позная“, „Какво е излишно?“, „Чия опашка?“, „Един-много“. Отгатване и правене на гатанки за зеленчуци и плодове. Наизустяване на стихотворения: Я. Аким "Ябълка", И. Токмакова "Ябълково дърво". Запомняне на скороговорки: „Петър е пекар, който пече пайове във фурната. Пантомима "Втасащо тесто". Беседи: „Народни поговорки за хляба”, „Вземете синоними”, „Дядо в градината”. Речеви логически игри "Мога ли да взема жаба вкъщи?", "Трябва ли да хвана пеперуди?".

Художествено и естетическо развитие.

Рисунка: „Есенна природа“, „Гъби на поляна“, „Хляб и хлебни изделия“, „Облаци“, „плодове във ваза“, „Птиците отлетяха“. Приложение: "Есенен букет в кошница", "Круши и ябълки", "Зеленчуци в чиния", "Натюрморт". Моделиране: "Есенни дървета", "Хляб и хлебни изделия". Ръчен труд: „Старецът-лесовъд“. Игри с хоровод: „Круша” (руска народна песен), „Здравей, есен!”, „Жънем реколтата”. Прослушване: П. И. Чайковски „Есен“, Й. Френкел, В. Арзуков „Палачинки“, Л. Абелян „Бери гъби“, Е. Соколова „Есента дойде при нас“. Музикални игри „Портокал“, „Споделихме един портокал“. Учебни песни: „Кленови лодки” (слова и музика на Г. Вихарева), „Защо есента плаче” (слова и музика от Е. Соколова).

Физическо развитие.

Игри на открито: „Хвани листо“, „Падащи листа“, „Сортираме зеленчуци“, „Градината ни е в ред“, „Едно, две, три, бягайте до класа ...“, „Ловци и птици“, „Слънце и дъжд”, „Прелетни птици”, „Руче”. Играта е състезание: „Кой по-бързо ще събере гъби?“. Гимнастика с пръсти: „Компот“, „Пекар“, „Мелница“, „Колос“, „Палачинки - банички, печете палачинки“. Минути по физическо възпитание: „Слънцето изгря сутрин“, „Птици“, „Животни на упражнения“.

Семейно взаимодействие.

Информационен материал за родителите: „Зеленчуците и плодовете са здравословни продукти“, Есенен календар, „Готвене от зеленчуци и гъби“. Изложба на занаяти от естествени материали "Есенна фантазия".

Резюме на проекта.

Фотоизложба "Разходка в есенния парк". Празник "Есенен бал".

Етап 3. Заключителна част.

Резултатите от нашата работа.

1. В резултат на познавателната дейност децата имаха желание да разширят хоризонта си по тази тема, желание да идентифицират какво е интересно за есента.

2. В процеса на запознаване с приказки, истории, стихотворения, поговорки, гатанки на есенната тема речникът на децата се попълни, те започнаха да се изразяват по-компетентно, с голямо удоволствие да участват в колективен разговор; имаше желание сами да се занимават с творчество - да съчиняват свои гатанки и кратки стихотворения за есента, където изразяват своите чувства, положителното си отношение към света. Всичко това допринесе за развитието на естетическото съзнание на децата, формирането на техния мироглед.

3. Един от важните компоненти на този проект е художествено-естетическото възпитание: децата се запознаха с произведенията на есенната тематика, различни видове изкуство – музика, живопис, поезия. Те се научиха да получават естетическо удоволствие от общуването с красивото, станаха по-възприемчиви, чувствителни, емоционални.

Те започнаха по-умело да предават чувствата си:

В техните истории;

В чертежи;

В музикално-ритмични движения.

Изпълнението на този проект научи децата.

С голямо желание за участие в продуктивни дейности.

Децата обогатиха активния речник с образни епитети, поговорки и стихотворения на есенна тема.

Разшириха кръгозора си и затвърдиха знанията за дърветата, тяхната структура и външен вид.

Консолидирахме информация за ползите за здравето на дърветата, научихме за лечебните свойства.

Резултатът от проекта донесе на децата удовлетворение, радост и уважение от общуването с дърветата.

Тип проект: творчески - информационни.

Продължителност на проекта: къс. месец.

Участници в проекта: деца от по-младата група, възпитател, родители.

Уместност на темата:една от най-важните области в работата с малки деца е развитието на тяхната познавателна сфера, което допринася за разширяване, изясняване на чувствата, взаимоотношенията, знанията.

проблем:през детството малките деца тепърва започват да опознават света, природните явления. През този период от живота им е необходимо систематично да се предава на децата в увлекателна форма разнообразна информация за сезона - есента, природните явления, случващи се през есента, да се създаде подкрепа за фиксиране на наблюдения: да се събира естествен материал за развитие на творчеството , илюстрации.
Участието на децата в този проект ще им позволи да се запознаят с идеята за есента като сезон, нейните характерни особености и да развият творческите си способности. търсеща дейност, съгласувана реч.

Цел на проекта:разширяване и систематизиране на знанията на децата за есента.

Цели на проекта:

• да запознае децата с понятието "сезон - есен", като сезонните промени в природата настъпват през есента, с цветовете, присъщи на есента. разширяване на речника за сметка на думи, обозначаващи признаци на предмети;
• събудете интереса на децата към наблюденията, способността да забелязват промени в природата;
• да възпитава децата в емоционално, положително отношение към природата, способност да виждат красотата през различни периоди от годината.

Подготвителен етап:

• информирайте децата за предстоящия сезон - есента.
• помолете родителите да вземат активно участие в конкурса "Даровете на есента" (занаяти от зеленчуци, естествени материали, изработване на есенни букети)

Образователни области:
Социално и комуникативно развитие:
социализация:
Развитие на игровата дейност.

комуникация:
Да формират у децата добро отношение към околния свят
Развийте комуникацията и взаимодействието на детето с възрастни и връстници.
Да формира у децата морални и етични ценности.

работа:
безопасност:
Запознаване с правилата за безопасно поведение за човека и околната среда.

Когнитивно развитие:
Познание (холистична картина на света):
Култивирайте култура на поведение.
Развийте желание да правите занаяти заедно с възрастни, използвайки естествен материал

Развитие на речта:
Повторете най-интересните, изразителни пасажи от прочетеното произведение.
Да се ​​култивира умението да се слушат нови приказки, истории, стихотворения за есента
Продължете да работите върху развитието на съгласувана реч.
Развийте способността да отговаряте на въпроси.
Продължете да разширявате и активирате речника на децата.
Развийте правилното темпо на речта, интонационната изразителност.

Художествено и естетическо развитие:
Художествено творчество:
Формиране на постоянен интерес към изкуството, апликацията, моделирането.
Да формира способност да предава в рисунки и занаяти красотата на околните предмети и природата.
Да се ​​формира способност за създаване на прости сюжетни композиции.
Изградете умения за щателна работа.

Физическо развитие:
Здраве:
Да упражнява постоянен контрол върху развитието на правилна стойка.
Подобряване на културните и хигиенните умения.

Физическо възпитание
Насърчавайте участието на децата в съвместни игри и физически упражнения.
Въведете по-сложни правила в игрите със смяна на движенията.
Научете се да работите заедно.

Възраст на участниците:деца на 3-4 години.

Тип проект: краткосрочен (месец).

Съставът на проектната група: възпитател, ученици от групата, родители.

Работно време: По време и извън часовете.

Очаквани резултати от проекта:
деца:Участието на децата в този проект ще им позволи да се запознаят с идеята за есента като сезон, нейните характерни особености и да развият творческите си способности. търсеща дейност, свързана реч
родители:Повишаване на педагогическата култура на родителите. Установете доверие и партньорство с тях.

Форми за организация на проекта:
1. Проучване на деца.
2. GCD.
3. Сюжет - ролеви и дидактически игри.
4. Самостоятелна дейност на децата.
5. Забавление "Гъби за таралеж" "Есен, аз ще си играя с теб!", празник "Есен"
6. Изложби „Даровете на есента”, „Листата падат, падат”
7. Фотоизложби.
8. Създайте албум.

Оборудване:
компютър,
Грамофон,
принтер,
скенер,
мултимедия,
камера.

Етапи на изпълнение на проекта:
I етап - подготвителен:
1. Разпитване на децата по проблема.
2. Дефиниране на цели и задачи.
3. Създаване на необходимите условия за изпълнение на проекта.
Етап II - основният (практически):
1. Въвеждане в образователния процес на ефективни методи и техники за разширяване на знанията на децата в предучилищна възраст за сезона "есен"
2. Матине "Есен"
3. Изложба: „Даровете на есента”.
4. Изложба на детски рисунки: „Лисиците падат, падат“.
5. Разработване и натрупване на методически материали, разработване на препоръки по проблема.
III етап - финал:
1. Обработка на резултатите от изпълнението на проекта.
2. Представяне на проект „Златна есен”.
След приключване на проекта „Златна есен“ ще продължат дейностите в избраната посока в следните проекти „Тук е зимата – всичко е бяло“, „Пролетта е червено“, „Лятото е времето за чудеса“, тъй като е необходимо малките деца виждат красотата на Вселената, възприемат света около тях като цяло.
Детският проект ще бъде представен на конкурса за проекти за детска градина.

Във всички класове на началното училище се прави проект на тема „Моят любим сезон е есента”. В 1 и 2 клас проектът съдържа стихотворения, гатанки, поговорки и поговорки за сезоните. В 3-4 клас се добавят наблюдения за промените в природата и в животинския свят, свързани с характеристиките на есента.

Проектите са колективни и индивидуални. Понякога децата получават задачата да подготвят страница на проекта с гатанки или знаци и т.н.

Ако детето ви е получило такава домашна работа в училище, тогава може да бъде помолено да завърши проект в следната форма:

1. Презентация (PowerPoint), на флаш устройство
2. Word документ, отпечатан на листове А4
3. Творческа работа, извършена от собствените си ръце (пример за такава работа е представен по-долу)

За да завършите проекта сами, ще ви трябва:

Гатанки за есента

Полето е празно, вали.
Вятърът откъсва листата.
От север се прокрадва мъгла
Ужасни облаци висяха.
Птиците се движат на юг
Леко докосвайки боровете с крило.
Познай, скъпи приятелю
Кое време на годината? - ...
(есен)

Дойде без каски и без четка
И пребоядиса всички листа

Летят жълти листа
Падане, въртене
И под краката ти просто така
Как лежеше килимът!
Какво е жълт сняг?
Просто е...
(опадане на листа)

Летят жълти листа
Падане, въртене
И под краката ти просто така
Как лежеше килимът!
Какво е жълт сняг?
Просто е...
(опадане на листа)

Пословици и поговорки за есента

Септември никога не е безплоден.

През есента котката има пай.

Пролетта е червена с цветя, есента е снопчета.

През есента едно врабче прави празник.

През ноември снегът ще се надуе - хлябът ще пристигне.

Есента е самохвална, а пролетта е справедлива.

Пролетта носи цветя, а есента - плодове.

Есента дойде, реколтата донесе.

Есента ще нареди, пролетта ще каже своето.

От есента до лятото няма ред.

Есента идва и дъждът идва.

Есента е страхотна, зимата е дълга.

Есента е събиране, зимата е туршия.

Есен - осем време.

Есенната слана няма да изцеди сълзите, а зимните студове - сълзи от очите.

Есенният дъжд се сее ситно, но продължава дълго.

Стихотворения за есента

ЕСЕННИ ЛИСТА

Листата танцуват, листата се въртят
И лежат като светъл килим под краката ми.
Все едно са страшно заети
Зелено, червено и златно...
кленови листа, дъбови листа,
Лилаво, алено, дори бордо...
Хвърлям листа на случаен принцип -
Аз също мога да организирам падане на листата!
Й. Каспарова

Есенна сутрин

Жълтият клен гледа към езерото,
Събуждане в зори.
През нощта земята замръзна
Целият лешник в сребро.

Закъснялият джинджифил се извива,
Притиснат е счупен клон.
На охладената му кожа
Светлинни капки треперят.

Тишина плашещо смущаваща
В чувствително спяща гора
Лосите бродят предпазливо,
Те гризат горчивата кора.

Летяха различни птици
Заглуши звучното им повторение
И планинската пепел празнува есента,
Носенето на червени мъниста.
О. Висоцкая

есента

В ГОРАТА

Листата се въртят над пътеката.
Гората е прозрачна и пурпурна...
Хубаво е да се скиташ с кошница
По ръбовете и поляните!

Отиваме и под краката си
Чува се шумолене на злато.
Мирише на мокри гъби
Мирише на горска свежест.

И зад мъгливата мъгла
В далечината блести река.
Разстила се по поляните
Есенни жълти коприни.

През иглите весел лъч
Проникнах в гъсталака на смърчовата гора.
Добър за мокри дървета
Махнете еластичната манатарка!

Върху могилите красиви кленове
Скарлет избухна в пламъци...
Колко шапки с шафраново мляко
Ще съберем за един ден в горичката!

Есенните разходки из горите.
Няма по-добро време от това...
И в кошници носим
Горите са щедри дарове.
А. Балонски

ЕСЕН

Изведнъж стана два пъти по-ярко,
Двор като на слънце -
Тази рокля е златна
При брезата на раменете.

При калина и офика
Дроздове летят на ята...
Под прозореца на далия
Бъдете горди с красотата си.

На сутринта отиваме на двора -
Листата падат като дъжд
Шумоля под краката
И лети...лети...лети...

Паяжините летят
С паяци в средата
И високо от земята
Жеравите прелетяха.

Всичко лети! Трябва да е
Лятото ни лети.
Е. Трутнева

Есенни цветове

О, колко щедра е есента за цветове,
За прохлада и аромат.
Оставя царствено, сякаш в приказка,
Рей се над охладената земя.

Обичам това тъжно време
Въздухът е чист и свеж,
От комините се издига дим
На сутринта скрежът в тревата е сребрист.

Всеки ден все повече и повече прозрачни дървета,
Всичко е по-меко под краката на килима.
И магьосницата есента композира
Многоцветен модел от листата.

Скоро идва слана
И полетата ще бъдат покрити със сняг,
Междувременно рисувам брези
В ярко кехлибарено злато.

Олеся Ликова

Признаци на есента

Топла есен - до дълга зима.

Гръмотевици през септември - до топла есен.

Голяма реколта от планинска пепел - до големи студове.

Отлетяха гъските - скоро ще сняг.

Късно падане на листата - до сурова и дълга зима.

Индийското лято е дъждовно - есента е суха, индийското лято е сухо - есента е влажна.

Ако жеравите летят високо, бавно и "говорят", ще е добра есен.

Много жълъди на дъб - за люта зима.

Ако прелетните птици летят високо през есента, ще има много сняг, а ниско - ще има малко сняг.

Ако има много ядки, но няма гъби, зимата ще бъде снежна и сурова.

Катериците правят голям запас от ядки - очаквайте студена зима.

Сезонни промени в живота на растенията през есента.

Най-важният признак на есента е падането на листата. Опадането на листата е биологичният процес, чрез който растенията хвърлят листата си, за да им помогнат да се адаптират към суровите условия на зимата.

Жълтите листа са знак за суша. Може ли наистина да има суша през септември? Има ли нужда дървото от вода?

Има много вода, но дървото не може да я поеме. През есента земята става студена и корените не могат да абсорбират студена вода. В гората започнаха да окапват листа. При широколистните дървета цветът на листата се променя през есента, те изсъхват и окапват.

Сезонни промени в живота на животните и птиците през есента.

Птиците, които не могат да си осигурят храна при зимни условия, отлитат в по-топлите страни, където намират изобилна храна. Това са прелетни птици, основно се хранят с насекоми.

Животни като лисици, вълци, зайци сменят козината си на по-дебела и по-топла, а катериците, зайците и хермелините също променят цвета си. Заекът става бял, за да бъде невидим в снега и да не попадне в лапите на хищници, а хермелинът, за да бъде по-малко забележим при лов.

Бозайници, които не могат да се хранят при зимни условия, зимуват. Преди хибернация животните се хранят обилно, натрупвайки мазнини. Мечки, язовци, таралежи, прилепи изпадат в хибернация.

Подготовката на животните за зимуване започва през лятото. Установено е, че основното условие за сезонните промени е промяната в дължината на деня. Промените в дължината на деня през годината служат като сигнал за животните.