Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Дикие животные «Жители леса» часть 1 Подготовила: Черных Т.А.
Бурый медведь Бурый медведь живет в лесу, любит лазить по деревьям. Несмотря на неуклюжесть, может быстро бегать и хорошо плавает.
Бурый медведь Медведь всеядное животное. Любимые его лакомства - мед и малина. А еще Бурый Медведь отличный рыболов!
Бурый медведь Медведь живет в берлоге. Всю зиму он спит в своем доме, живет за счет накопленных жировых запасов. Весной бурый медведь просыпается.
Самый знаменитый медвежонок – винни пух МЁД
Белка Белка живет в лесу, но иногда ее можно встретить в парке. Такие белки не боятся человека и могут взять у него из рук орешек. Арахис и семечки подсолнуха белкам лучше не давать.
Белка Белки – всеядные животные, любят лакомиться орехами, грибами, ягодами, семенами. Весной питаются почками деревьев. Иногда едят насекомых, лягушек и небольших птиц.
Белка Дупло – домик для белочки, там она хранит запасы на зиму. А бывает, что закапывает орехи в землю.
Заяц Заяц самое пугливое животное. Чуть услышит какой шорох – сразу бежать – он отличный спортсмен! Летом заяц серый, а зимой меняет шубку на белый цвет.
Заяц Заяц любит морковку, яблоки и капусту., но так как он житель леса, то ест разную траву, тонкие веточки, кору, семена, ягоды.
Заяц Заяц живет в норке, которую роет под кустом, так он прячется от хищников – волка и лисы.
Волк Волки живут стаями, самый сильный и смелый волк – это вожак.
Волк Специального дома у волка нет, они могут жить в расщелине скалы или зарослях кустарника, но когда они выводят потомство устраивают логово.
Волк Волк – хищник, охотится ночью. Ест мясо, птицу, любит рыбу. Когда нет добычи, волки едят ягоды, фрукты и даже грибы. Ночью можно услышать, как воет волк на луну.
Кабан Кабан – древний предок свиньи. Живет там, где есть поблизости вода. Хоть кабан и неуклюж, зато быстро бегает и прекрасно плавает. Кабан – очень свирепый зверь!
Кабан Днем кабан лежит в выкопанной яме, а вечером выходит искать себе еду – это корни, плоды, растения. Любимое лакомство кабана– желуди.
Кабан Кабан очень сильный, никого не боятся, кроме волка, рыси и человека.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия «Жизнь диких животных в лесу зимой»
Конспект занятия по природному окружению и экологическому воспитанию «Жизнь диких животных в лесу зимой» в подготовительной к школе группе...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию связной речи в подготовительной группе на лексическом материале дикие животные. Тема НОД:Дикие животные наших лесов.
Занятие по развитию речи в подготовительной группе...
Речь пойдёт не о кунице как таковой, а обо всех представителях семейства куньих, в которое входят: куница, соболь, горностай, ласка, норка, выдра, хорёк. Из-за своих шкур эти животные тайги являются наиболее востребованными при охоте. Мясо их не употребляют в пищу, его дают разве что собакам, и цену имеет только их мех. У куниц сложное поведение и развитая на уровне трехлетнего ребенка моторика лап. Любят заниматься гимнастикой. Детеныши куницы проводят почти все время в играх. Во время игр издают воркование. Живут куницы до 20 лет. Питаются грызунами, мелкими птицами и птичьими яйцами. Во время охоты куница переламывает жертве позвонки шеи, сворачивает язычок в трубочку и пьет кровь из еще живой жертвы.
Соболь активен в сумерки, ночью, но часто охотится и днём. Индивидуальный охотничий участок соболя - от 150 - 200 га до 1500 - 2000 га, иногда и больше. Границы индивидуального участка метятся секретом анальных желез. Охотно питается растительной пищей. Любимая пища - кедровые орехи , рябина, голубика. Охотно поедает ягоды брусники, черники, черёмухи, шиповника, смородины. Гнездовые убежища - в дуплах поваленных и стоящих деревьев, в каменных россыпях, под корнями.
Охота на куньих является главным видом деятельности профессиональных охотников-промысловиков. Охотятся с помощью различных самоловов, в основном кулёмок, плашек, капканов. Зачастую используют приваду - в виде мертвой птицы, например.
Заяц
Чаще всего в северных лесах преобладают популяции зайца-беляка, и совсем редко встречается европейский заяц - заяц-русак. Заяц-русак отличается от своего северного коллеги тем, что не меняет окрас меха зимой.
В норме беляки ведут одиночный территориальный образ жизни, занимая индивидуальные участки в 3—30 га. На большей части ареала это оседлый зверь, и его перемещения ограничиваются сезонной сменой кормовых угодий. По осени и зимой характерны сезонные переселения в леса; весной — к открытым местам, где появляется первая трава.
Преимущественно сумеречное и ночное животное леса. Наиболее активен в предутренние и предвечерние часы. Обычно кормёжка (жировка) начинается с заходом солнца и заканчивается к рассвету, но летом ночного времени не хватает, и зайцы кормятся по утрам. Растительноядное лесное животное. Летом в тундре зайцы, спасаясь от гнуса, переходят на дневное питание. В оттепель, снегопад и дождливую погоду беляк часто вообще не выходит на кормёжку. В такие дни потери энергии частично восполняет копрофагией (поеданием экскрементов). Зимой в сильные морозы заяц роет в снегу норы 0,5—1,5 м длиной, в которых может проводить целый день и покидать лишь при опасности. Роя нору, беляк уплотняет снег, а не выбрасывает его наружу.
С места лёжки к месту кормёжки зайцы бегают по одному и тому же маршруту, особенно зимой. При этом они натаптывают тропы, которыми обычно пользуются несколько зверьков. Зимой по хорошо натоптанной тропе может идти даже человек без лыж. Идя на лёжку, заяц обычно передвигается длинными прыжками и путает следы, делая т. н. «вздвойки» (возвращения по своему следу) и «сметки» (большие прыжки в сторону от следа).
Росомаха
Весьма хитрый и наглый зверь. Ведёт одиночный образ жизни. Довольно дерзок в своём поведении и, в то же время, весьма осторожен. Встретить его в лесу не так просто. Логово росомаха устраивает под вывороченными корнями, в расселинах скал и других укромных местах, кормиться выходит в сумерки. В отличие от большинства куньих, ведущих оседлый образ жизни, росомаха постоянно кочует в поисках добычи по своему индивидуальному участку, занимающему до 1500—2000 кв.км. Благодаря мощным лапам, длинным когтям и хвосту, играющему роль балансира, росомаха легко лазает по деревьям. Обладает острым зрением, слухом и обонянием. Издаёт звуки, похожие на лисье тявканье, но более грубые.
 |
 |
|
| Росомаха с добытой куропаткой | Детёныши росомахи |
Росомаха всеядна, не брезгует полакомиться падалью, также любит доедать остатки после трапезы более крупных животных тайги, например, медведя. В основном охотится на зайца-беляка, тетеревов, рябчиков, куропаток, грызунов. Иногда охотится на более крупных животных, например, телят лося, раненых или больных животных. Нередко разоряет зимовья охотников и похищает добычу из капканов. Летом поедает птичьи яйца, личинок ос, ягоды и мёд. Ловит рыбу - у полыней или во время нереста, охотно подбирает снулую рыбу. Охотится на птиц, хватая их на земле, когда те спят или сидят на гнёздах. Является санитаром, уничтожая слабых и больных животных. Может напасть на человека, если загнана в угол.
Росомахи, как и рыси, хорошо приручаемые животные, в неволе живут до 17 лет, в дикой природе - около 12.
Бобр
Ещё одно животное леса, обитает повсеместно. Места обитаения - поймы рек . Бобр — крупный грызун, приспособленный к полуводному образу жизни. Бобр обладает красивым мехом, который состоит из грубых остевых волос и очень густой шелковистой подпуши. Окраска меха - от светло-каштановой до тёмно-бурой, иногда чёрная. Хвост и конечности чёрные. Является объектом промысловой охоты, в первую очередь, из-за меха, также употребляется в пищу мясо борба. В анальной области находятся парные железы, жировики и непосредственно сама бобровая струя, которая и выделяет сильно пахнущий секрет.
Запах бобровой струи служит ориентиром другим бобрам о границе территории бобрового поселения, он уникален, как отпечатки пальцев. Секрет жировиков, используемый совместно со струёй, позволяет дольше сохранять бобровую метку в «рабочем» состоянии благодаря маслянистой структуре, которая испаряется намного дольше секрета бобровой струи. Вследствие интенсивной добычи к началу XX века бобр на большей части ареала оказался практически истреблён.
Живут бобры поодиночке или семьями. Полная семья состоит из 5—8 особей: семейной пары и молодых бобров — приплода прошлого и текущего годов. Семейный участок иногда занимается семьёй в течении многих поколений. Небольшой водоём занимает одна семья или холостой бобр. На более крупных водоёмах длина семейного участка вдоль берега составляет от 0,3 до 2,9 км. От воды бобры редко удаляются более чем на 200 м. Между собой бобры общаются с помощью пахучих меток, поз, ударов хвостом по воде и криков, напоминающих свист. При опасности плывущий бобр громко хлопает хвостом по воде и ныряет. Хлопок служит для всех бобров в пределах слышимости сигналом тревоги. Активны бобры ночью и в сумерках.
Живут бобры в норах или хатках. Вход в жилище бобра для безопасности всегда располагается под водой. Норы бобры роют в крутых и обрывистых берегах; они представляют собой сложный лабиринт с 4—5 входами. Стены и потолок норы старательно разравниваются и утрамбовываются. Жилая камера внутри норы устраивается на глубине не более 1 м. Ширина жилой камеры немногим более метра, высота — 40—50 сантиметров. Хатки строятся в местах, где рытьё норы невозможно, — на пологих и низких заболоченных берегах и на отмелях.
Бобры строго растительноядны. Питаются они корой и побегами деревьев, предпочитая осину, иву, тополь и берёзу, а также различными травянистыми растениями.
Выхухоль
Вот кто-кто, а выхухоль действительно является самым редким животным тайги. Находится на грани исчезновения, занесена в Красную книгу России. Встретить её на берегах таёжных водоёмов практически нереально. Водится в основном в южной тайге и смешанных лесах Европы. Относительно крупный зверь: тело длиной 18 - 22 см, хвост - такой же, масса до 520 г. Выхухоли практически слепы, но обладают развитым обонянием и осязанием. Чаще всего предпочитают селиться в замкнутых пойменных водоёмах. Большую часть года зверьки живут в норах с одним выходом. Выход находится под водой. Основная часть хода расположена над уровнем воды.
Летом выхухоли живут поодиночке, парами или семьями, а зимой в одной норе могут жить до 12—13 зверьков разного пола и возраста. Каждый зверёк имеет временно посещаемые норы, расположенные на расстоянии 25—30 м одна от другой. Такое расстояние выхухоль проплывает вдоль соединительной траншеи за нормальный срок её пребывания под водой — за 1 минуту. По земной поверхности выхухоль не может быстро передвигаться и становится жертвой хищников.
На грань исчезновения выхухоль в России привели такие факторы, как вырубка пойменных лесов, загрязнение водоёмов, где обитают животные, осушение пойменных угодий, что ухудшает условия для добычи корма и защиты, строительство плотин и дамб, а также застройка на берегах водоёмов, создание водохранилищ, выпас скота вблизи водоёмов.
В настоящее время выхухоль удается сохранить благодаря специальным методам и нетрадиционным организационным формам, а именно - созданию специализированных охотничьих хозяйств, главный принцип деятельности которых - рациональное использование и охрана этих животных. К естественным факторам, отрицательно влияющим на её численность, относятся длительные зимние паводки и высокое половодье.
Белка
Одно из самых милых животных северных лесов. На вид совершенно игрушечная, белка привлекает внимание детей. Белка не опасна для человека, разве что может поцарапать, если почувствует опасность для потомства. Одной из широко известных отличительных особенностей многих белок является их способность запасать на зиму орехи. Некоторые виды закапывают орехи в землю, другие прячут их в дуплах деревьев. Как полагают учёные, плохая память некоторых видов белок, в частности, серой, помогает сохранять леса, так как они закапывают орехи в землю и забывают про них, а из проросших семян появляются новые деревья. Белка является источником ценного меха. Является объектом промысловой охоты. Шкурка белки стоит в пределах 50 - 100 р.
В отличие от зайцев или оленей, белки не способны усваивать клетчатку и поэтому в основном питаются растительностью, богатой белками, углеводами и жирами. Самым тяжёлым временем для белок является ранняя весна, когда зарытые семена начинают прорастать и более не могут служить в качестве пищи, а новые ещё не поспели. Несмотря на широко распространённое мнение, белки всеядны: кроме орехов, семян, плодов, грибов и зелёной растительности они также употребляют в пищу насекомых, яйца и даже небольших птиц, млекопитающих и лягушек. Очень часто эта пища заменяет белкам орехи в тропических странах.
Белки часто точат свои зубы о ветки деревьев, но не в состоянии отличить ветки от электрических проводов. В США белки дважды в истории становились причиной понижения биржевого индекса высоких технологий NASDAQ и вызвали каскадное отключение электричества в Алабамском университете.
Белечье мясо можно употреблять в пищу, если добывать белок петлями во время выживания в тайге. В старые времена аборигены Северного Урала , народ манси из мелкокалиберной винтовки стреляли белкам прямо в глаз - для того, чтобы не портить шкурку.
Бурундук
Ещё один грызун, напоминающий белку, и не зря напоминающий, ведь бурундуки и белки - из одного семейства. В зависимости от вида, вес бурундуков может составлять от 30 до 120 г, а размер - от 5 до 15 см при длине хвоста от 7 до 12 см. Отличительным признаком всех видов являются пять тёмных полосок вдоль спины, разделённых белыми или серыми полосками. Бурундук, как и белка, древесный житель. На открытых местах и в чистом высокоствольном лесу без подлеска из молодой поросли и кустарников он никогда не живёт. Особенно любит бурундук места, заваленные буреломом и валежником, где удобно прятаться.
 |
 |
|
| Грызёт орех | Бурундучонок |
На зиму бурундуки засыпают не так крепко, как, например, суслики или сурки. Они просыпаются среди зимы, подкрепляются немного, а затем снова засыпают. Бурундуки очень любят тепло и ясную погоду и в начале весны, когда ещё довольно прохладно, бывают совсем не такими, какими мы привыкли их видеть в хорошие летние дни. Обычно веселые, резвые и подвижные, зверьки в первые дни весны проводят на воздухе всего два-три часа в день и не отходят далеко от своих норок, а, взбираясь на ветки деревьев, объедают почки где-нибудь поблизости. Вялые и малоподвижные, они любят в это время забираться на верхушки ещё голых деревьев и тихо сидеть там часами, греясь в лучах весеннего солнца.
При приближении человека бурундук издает отрывистое «цыканье» или свист. Пока человек ещё далеко, свист этот слышится сравнительно редко и чередуется с продолжительным молчанием, причем зверек садится на задние лапки и внимательно осматривает приближающегося. Только подпустив к себе человека или его собаку шагов на 20—30, бурундук бросается бежать. На бегу он уже часто повторяет тревожный сигнал так, что издали можно по свисту узнать, сидит бурундук на месте или бежит. У бурундука много врагов, главным образом, среди мелких хищных зверей и хищных птиц. Но иногда его преследуют и такие крупные хищники, как медведь.
Ёж
Тоже весьма забавный представитель животного мира леса. Обыкновенный ёж населяет самые разнообразные места, избегая обширных болот и сплошных хвойных массивов. Предпочитает опушки, перелески, небольшие поляны, поймы рек. Он вполне может жить рядом с человеком. Обыкновенный ёж - это животное, активное в ночное время суток. Не любит надолго уходить из своего дома. День ежи проводят в гнезде или других укрытиях. Гнёзда строят в кустах, ямах, пещерах, заброшенных норах грызунов или в корнях деревьев. При помощи длинных средних пальцев на ногах ежи ухаживают за своими колючками. Грудь животные вылизывают языком. В природе эти животные живут 3 - 5 лет, в неволе могут доживать до 8 - 10 лет.
Обыкновенные ежи - довольно быстрые животные для своих размеров. Они способны бегать со скоростью до 3 м/с, хорошо умеют плавать и прыгать.
Ёжи всеядны, основу их питания составляют взрослые насекомые, гусеницы, слизни, иногда дождевые черви. В естественных условиях на позвоночных нападает редко, чаще всего жертвами ежа становятся оцепеневшие рептилии и амфибии. Из растений может поедать ягоды и фрукты.
Ёж может быть переносчиком таких заболеваний, как дерматомикоз, жёлтая лихорадка, сальмонеллёз, лептоспироз, бешенство. На них в больших количествах водятся клещи и блохи. В лесных угодьях ежи собирают на себя клещей, в том числе энцефалитных, больше, чем любые другие зверьки, поскольку их колючий покров, как щёткой, счёсывает голодных клещей с травы. От клещей, забравшихся между иглами, ёж не способен избавиться.
На ежей необычно слабо действуют многие сильные яды: мышьяк, сулема, опиум и даже синильная кислота. Они довольно устойчивы к яду гадюк. Широко распространённое мнение, что ежи накалывают на иголки пищу, является ошибочным.
Полевая мышь
Чаще мыши роют глубокие норы, в которых строят гнёзда из травы. В зависимости от вида, мыши могут быть активны днём или ночью. Они питаются корнями, семенами, ягодами, орехами и насекомыми. Могут быть переносчиками возбудителей клещевого энцефалита, туляремии, риккетсиоза, лихорадки Ку и других заболеваний. Мясо пригодно для употребления в пищу.
Лесные массивы поддерживают экологическое равновесие на планете. Произрастающие в них кустарники и деревья в выделяют кислород, и поглощают углекислый газ. Также лес является важной для многих видов животных, которые находят в нем пропитание и убежище.
Характеристика фауны леса
Леса составляют около 30% от общей площади суши Земли. Они имеют невероятную ценность для жизни на планете. Леса служат хранилищем углерода и играют важную роль в борьбе с . Выполняют роль водораздела и являются источником многих сырьевых материалов, от которых зависят люди. Вероятно, поддерживает наибольшее . Например, небольшой участок тропического леса может быть домом для миллионов насекомых, птиц, животных и растений. Есть три основных типа леса, которые составляют лесной биом. Это тропические леса, умеренные и бореальные леса (также называемые ).
Бореальные леса
Барсук
Хищник из семейства куньих водится практически на всей территории Евразии, исключение составляет Скандинавия. Длина тела животного варьируется в пределах 60-90 см, а средний вес - 7-13 кг. Обитают барсуки на высоких сухих участках, недалеко от водоемов или болот. Они устраивают глубокие норы с гнездовьями на склонах берегов или оврагов. Источником питания служат насекомые, мелкие животные, а также семена, фрукты и ягоды. К зиме барсук нагуливает жир и впадает в зимнюю спячку. Продолжительность жизни в природе составляет 10-12 лет. Естественными врагами являются медведи, волки и рыси.
Соболь
Домом для животного является евразийская тайга. Соболь селится в лесах, где растут кедры и пихты. Наибольшая популяция в настоящее время сохранилась только на территории России. Свои убежища животное устраивает на буреломах и в густых мшистых лесах. Взрослая особь весит около одного килограмма, длина тела может достигать более 50 см. Соболь охотится на грызунов и . В зимнее время животные нередко питаются падалью. В поисках пищи они пробегают 3 км в день. Конкурентами соболя считаются колонок и горностай.
Бурундук
Бурундуки обитают в густых лесах Евразии и Северной Америки, отдавая предпочтение опушкам лесов, и буреломам. Размер тела без хвоста составляет 18-25 см, вес - 50-150 г. Животные ведут активную , а в ночное время они спят. Бурундуки живут поодиночке, каждая особь строит себе уютное убежище. Рядом с жилищем находятся небольшие кладовые с запасами. Источником питания являются семена, ягоды, грибы, орехи и травы. В естественных условиях бурундуки живут не более трех лет. У животного множество естественных врагов: медведь, соболь, белка и лисица. Также представляют опасность хищные птицы и змеи.
Уссурийский тигр
Которое обитает на юге Дальнего Востока. Уссурийский тигр является самым крупным подвидом тигра. Длина тела с хвостом составляет 270-380 см, вес может достигать 300 кг. Несмотря на внушительные габариты, тигры, как и все , передвигаются практически бесшумно. Климат Дальнего Востока достаточно суров, поэтому животное имеет густую шерсть. Основной окрас шерсти рыжий, за исключением брюха и груди. Всю ее поверхность покрывают черные полосы. Тигры живут поодиночке, свою территорию они метят, мочась на деревья. Хищник чаще всего охотится на кабанов, барсуков, волков и рысей. Тигры искусно вылавливают рыбу, не пренебрегают и мелкой живностью – лягушками, мышами, птицами, а также растениями, и плодами. За один прием пищи животное способно съесть 30 кг мяса. В дикой природе тигры живут около 15 лет, у них нет естественных врагов.
Заяц-русак
Зайцы обитают в лесах Европы, Средней Азии и Западной Сибири. Русаки были искусственно расселены в Северной Америке, Австралии, Новой Зеландии. Длина тела взрослой особи составляет 57-68 см, вес - 4-6 кг. Летом мех животного имеет рыжевато-бурый оттенок, к зиме светлеет. Кончики ушей остаются черными на протяжении всего года. Заячья нора представляет собой углубление под корнями деревьев. Летом зайцы питаются травами, злаками и бобовыми. Зимой они поедают ветви ивы, кору деревьев, семена. Поймать животное непросто, оно развивает скорость 60 км/ч. Средняя продолжительность жизни зайцев-русаков в природе составляет 6-7 лет. Наибольшую опасность представляют лисицы и волки.
Лось
Ареал лосей распространен на леса Евразии, Кавказа и Северной Америки. Они выбирают болотистую тайгу, поймы рек, гари и берега озер. Длина тела взрослой особи составляет 2,4-3,2 м, вес - 360-600 кг. Рога самцов напоминают лопату, чем старше особь, тем больше на рогах отростков. Лоси - это . Летом они кормятся листвой кустарников и травянистыми растениями. Важную роль в процессе пищеварения играют веточный корм и кора деревьев. Лось хорошо приспособлен к жизни в суровых условиях тайги. Продолжительность жизнь в дикой природе составляет 15-25 лет. Естественными врагами являются волки и медведи.
Марина Ровина
«Дикие животные нашего леса». Конспект ОД в старшей группе
Цель : Систематизация и углубление представление о диких животных родного края .
Задачи :
1. Образовательные. Расширять представление детей о внешнем виде, образе жизни и жилищах лесных обитателей. Закрепление обобщающего понятия «дикие животные » , умения дифференцировать дикие и домашние животные . Упражнять в умении называть детенышей животных , в правильном назывании жилища; учить отвечать полными предложениями. Развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, делать выводы. Закрепление обобщающего понятия «дикие животные » .
2. Развивающие. Воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей природе, умение работать в коллективе, активность, самостоятельность. Развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, делать выводы, развивать доказательную речь, расширять знания детей о животном мире .
3. Воспитательные. Формирование интереса к природе, понимания поведения и повадок животных . Воспитания коммуникативных навыков, инициативности, навыков сотрудничества.
Методы и приемы.
Игровое упражнение «Собрались все дети в круг» , погружение в тему занятия, отгадывание загадок, беседа с детьми, рассказы детей, просмотр слайдов на тему «Животные и их жилища » . «Как кричат дикие животные ?» , физкультминутка, зрительная гимнастика, пальчиковая гимнастика «У лисы в лесу глухом…» , постановка проблемы и ее решения : «Надо ли оставлять дикое животное жить в домашних условиях?», игровое упражнение с Лесовиком, Дидактическая игра «Найди детеныша» , «Кто где живет» , «Чей хвост чья голова» , «Угостим лесных зверей» ,рассказ, разъяснение.
Интеграция образовательных областей :
Социально – коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие.
Предварительная работа :
Взаимодействие с родителями и детьми, дома составить рассказ о животном и рассказать детям .
Материалы и оборудование :
Компьютер, интерактивная доска, презентация показ диких животных (лиса, медведь, белка, волк, еж, заяц, насекомых и птиц, декорация (деревья, елки, рисунки с изображением диких животных , шишки, корзина, желуди, грибы, искуственный снег, мягкие игрушки белка, еж). Помещение –компьютерный класс, музыкальный зал.
Ход занятия.
Дети стоят около воспитателя.
Воспитатель. Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.
Воспитатель.
Ребята, давайте повторим наше правило :
Каждый день всегда, везде
В деятельности и в игре,
Смело четко говорим
И тихонечко сидим (дети садятся) .
Воспитатель. Ребята сегодня мы поговорим о животных . Место, где живет животное , называется его средой обитания. Если ее уничтожить, то животное погибнет . Почти везде : на суше, в океане, в атмосфере и даже в вечных снегах обитают живые существа.
А какие вам известны живые существа? Ответы детей (дикие животные , птицы, насекомые, рыбы) .
У нас сегодня необычное задание (интересная работа) . Я сама не буду показывать вам картинки. Картинки будут появляться на экране. Но появятся они только в том случае, если вы отгадаете загадки про животных . Отгадывание загадок про животных ?
Просмотр слайдов на тему : «Животные и их жилища » .
(Дети называют и просматривают слайды)
Летом бродит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. Медведь
Дети. Рассказ ребенка о медведе. Медведь большой, сильный,
Коричневый. У него длинные когти, сильные лапы и теплый мех. Цвет шубы медведь не меняет. Медведь зимует в берлоге, вход в берлогу зимой завален ветками и засыпан снегом. Только весной медведь просыпается. В холодную зиму медведь спит крепко, а в оттепель чутко. Питается медведь овсом, рыбой, муравьями, жуками, а еще он большой сладкоежка любит мед и ягоды.
Воспитатель. А как называют дом медведя?
Дети. Берлога.
Воспитатель. Хотите посмотреть, как зимует медведь в берлоге?
Посмотрите на экран.
(дети смотрят на слайд со спящим в берлоге медведем)
Воспитатель. Вот так медведь спит в своей берлоге.
Как вы думаете, ему тепло или холодно? Почему вы так думаете?
Дети. Мех теплый. Вход ветками завален. Снегом сверху замело.
Воспитатель. Всю зиму спит медведь в берлоге.
Воспитатель. Рассмотрите медведя. Какой он, большой какие у него лапы?
Воспитатель. Всю зиму спит медведь в берлоге. Только весной проснется.
Послушайте как кричит медведь (слушают голос животного ) .
Познакомимся еще с одним жителем леса .
Воспитатель. Эту хитрую плутовку,
Знают здешние леса .
Кто наводит страх на зайцев?
Это рыжая. Лиса
Дети. Рассказ ребенка о лисе. (Ребенок имитируют походку лисы)
У лисы рыжая пушистая шубка, маленькие ушки, остренька мордочка, конечно, большой и пушистый роскошный хвост, которым она пользуется при резких поворотах как рулем, заметает следы, а еще хвост ей служит покрывалом, когда она спит. У лисы чувствительный нос, при помощи которого она находит себе пищу. Лиса не меняет своей шубки она зимой и летом рыжая. Лиса очень хитрая. Живет лиса в глубокой норе с несколькими выходами на случай опасности.
Воспитатель. Молодцы. Рассмотрите лису, какая она, какой у неё хвост?
Воспитатель. Под кусточком лисий дом.
Как называется дом лисички?
Дети. Нора.
Посмотрите на экране – это лисья нора. Вход в нее узкий, длинный. А внутри нора просторная, удобная Послушайте как кричит лиса. (слушают голос животного ) .
Воспитатель. Молодцы.
Кто на ветке шишку грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по веткам ловко скачет
И в дупле орехи прячет? Белка
Дети. Рассказ ребенка о белке. (Ребенок имитируют походку белки)
Белка маленького роста, у нее большой и пушистый хвост, который помогает ей прыгать с ветки на ветку, на ушках у нее кисточки, на лапках острые коготки, которые помогают ей цепляться за ветки, еще у нее острые зубки. Белка от мороза прячется в дупле и хвостиком вход закрывает. Белка готовит корм на зиму, его она прячет в гнездо дупла деревьев, она сушит грибы, ягоды, шишки, орехи. Осенью белка, становится серебристо-серой, такая окраска помогает ей скрываться от врагов).
Воспитатель. Рассмотрите белку. Какая она, Какие у неё ушки и хвост, где живет белка. Как называется ее домик?
Воспитатель. Почему белка так высоко дом свой делает?
Дети. Чтобы другие звери не достали. Послушайте как кричит белка. (слушают голос животного ) .
Воспитатель.
У бедняжки нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода кора. Заяц.
Дети. Рассказ ребенка о зайце. (Ребенок имитируют походку зайца)
Зимой у зайца белая шуба, а весной он меняет её на серую. У него длинные уши и быстрые ноги которые спасают его от врагов маленький пушистый хвост. Нет у зайца дома, под кусточком поспал и убежал. Питается заяц молодыми ветками деревьев, капусту, морковь. Заяц к зиме запасов не готовит, он находит себе пищу и зимой. Заяц путает следы, чтобы спастись от врагов.
Воспитатель. У медведя есть берлога, у лисы – нора, у белки - дупло, а где же зайка живет? Какой у него домик?
Воспитатель. Давайте рассмотрим зайку. Какой он, какие у него ушки, ноги.
Воспитатель. Вспомните, какую шубу носит заяц зимой, и на какую меняет её весной?
Воспитатель
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
Дети. Рассказ ребенка о ежике. (Ребенок имитируют повадки ежа) .
Мордочка ежа вытянутая. Нос острый и постоянно влажный. Глаза круглые черные, уши маленькие, закругленные. Ежик темно-серого цвета, на теле ежика находятся иголки. Растут иглы так же, как и волосы. На голове и брюхе растет густая жесткая шерсть. На лапах по пять пальцев, когти острые. Ежик живет в норе, и запасов на зиму не делает. Зимой ежик спит, а весной просыпается. Питается ежик грибами, ягодами корешками, а вот яблоки на спине носит чтобы спасаться от клещей которые очень беспокоят ежиков. А яблоки выделяют яблочную кислоту которой очень бояться насекомые.
Ежик (просмотр слайда) .
Воспитатель. Какая шубка у ежик? Зачем еж сворачивается в клубок? (Дети, спасаются, от врагов) . Послушайте как кричит ежик. (слушают голос животного ) .
Воспитатель.
На овчарку он похож,
Что ни зуб - то острый нож,
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. Волк.
Дети. Рассказ ребенка о волке. (Ребенок имитируют повадки волка) .
Волк сильный, смелый, умный. Всегда ходит в серой шубке. У волка длинный и протяжный вой. Волки живут стаями, дом называется логово. Их не зря называют санитарами – ведь, как правило, их жертвами становятся старые , больные или неопытные животные . Чаще всего волки охотятся на копытных животных . Когда мало пищи, волки едят лягушек, ящериц и жуков. Кроме мясной пищи волки охотно поедают фрукты, ягоды грибы, траву и листья. Волки очень выносливые они могут прожить без еды около двух недель.
О волке известно немало пословиц и поговорок : «Волка ноги кормят» , «С волками жить – по-волчьи выть» , «Волков бояться – в лес не ходить» , «Как волка ни корми, он всё в лес смотрит» .
Воспитатель. Посмотрите, у волка тоже есть дом, какой он? Его дом называется «логово» .
Вы рассмотрели всех животных . Скажите, что у них общего?
Дети. У всех животных есть голова , морда, туловище, лапы или копыта, хвост. Тело животных покрыто шерстью .
Воспитатель. Тело всех ли животных покрыто шерстью ?
Дети. У ежа иголки.
Воспитатель. Назовите всех животных , которых мы рассматривали и скажите, какие это животные ? (заяц, волк, медведь, лиса. Белка) .
Чем дикие животные отличаются от домашних?
Дети. Дикие животные живут в лесу и сами себе ищут еду, жилище. А домашние живут рядом с человеком, который их кормит и ухаживает за ними.
Каких еще диких животных вы знаете которые живут в наших лесах ? (Кабан, лось, барсук олень) .
Воспитатель. Какие изменения в жизни животных происходят весной ?
Дети. Медведь просыпается и выходит из берлоги. Лиса чистит, ремонтирует старую нору или строит новую. Белка приводит в порядок гнездо или ищет новое дупло. Волчица ищет укромное место для своих детишек.
Воспитатель. Ребята давайте с вами прогуляемся по лесной тропинки.
Физкультминутка
По тропинке мы пошли
Шишку нашли, подняли,
Подняли, белке бросили в дупло.
Опять пошли, заячьи следы нашли,
Вот мы шли, желуди нашли
Ой ребята посмотрите куда мы с вами попали? (В лес) . Встречает сторож леса старичок Лесовичек .
Проходите ребята рад видеть вас. Я старичок Лесовичок сторож леса . У меня в гостях нужно быть внимательными и осторожными и слушать взрослых, чтобы не попасть в беду. У меня есть для вас стихотворение загадка, вам нужно отгадать (добавить названия детеныша) .
Воспитатель. Послушайте, какое стихотворение расскажет вам старичок Лесовичок . Вы будете ему помогать. (да)
Игровое упражнение с Лесовиком (чтение стихотворения) .
Как-то днем, простой тропой, Звери шли на водопой :
За мамой зайчихой прыгал….
Дети. Зайчонок.
Воспитатель. За мамой волчицей топал…
Дети. Волчонок.
Воспитатель. За мамой лисицей крался….
Дети. Лисенок.
Воспитатель. За мамой медведицей шел …
Дети. Медвежонок.
Воспитатель. За мамой бельчихой скакал….
Дети. Бельчонок.
Воспитатель. За мамой ежихой плелся ….
Дети. Ежонок.
Лесовичок : Молодцы ребята справились с загадкой.
Воспитатель. Кого вы сейчас называли?
Дети. Детенышей животных .
Проблемная ситуация. Ребята, Лесовичок встретил своего знакомого охотника. Он ему рассказал, что когда он был на охоте и увидел на дороге слабого маленького серого волчонка. Взял его домой, лечил и кормил. И теперь, когда волчонок окреп, он мог бы его отнести в лес, но ему стало его жалко. Ведь он привык к нему и не хочет с ним расставаться. «Пусть поживет у меня дома» - сказал охотник.
Ребята, что делать? Оставить волчонка или отпустить в лес?
Дети. Отпустить в лес. Оставить, он уже привык к нему. Волчонку будет плохо без мамы. Волчонок дикое животное и должен жить в лесу. Мы вернемся к этому вопросу в конце занятия.
Лесовичок : Я хочу проверить ваши знания, на сколько хорошо вы знаете о диких животных .
Игра : "Кто, где живет?"
В : Соединим линией дикого животного с его жилищем .
Д : Медведь спит в берлоге. Волк живет в логове. Лиса живет в норе. Белка живет в дупле. Заяц живет под кустиком.
Воспитатель : Молодцы и с этим заданием вы справились.
Игра : «Чей хвост»
В : Соединим линией дикого животного голову с его хвостом.
Будем мы сейчас играть и мимикой изображать.
В лесу бегает злой волк Нахмурить брови
Вдруг не стало волка Поднять брови (удивление)
Это мишка косолапый прогнал злого волка Подмигнуть правым глазом (радость)
Воспитатель. В окружающем нас мире живут разнообразные животные . Они разные по величине, окраске, передвигаются разными способами : бегают, ползают, летают.
Игра «Четвертый лишний»
Картины с изображением зверей птиц и насекомых). Кто здесь лишний?
Дети. Звери, птицы, насекомые.
Игра : «Угостим лесных зверей» .
Давайте, вспомним чем любят полакомиться лесные звери.
Мясо- Волку, лисе, медведю и т. д.
Овощи - …
Фрукты - …
Грибы - …
Ягоды - …
Воспитатель : Каждый из вас угостит животного его любимой едой .
Итог занятия :
Воспитатель. Мы сегодня много говорили, о каких животных ? Ребята, что мы посоветуем охотнику? Оставить волчонка или отпустить на волю?
Ответы детей.
Воспитатель. Я считаю, что дикие животные обязательно должны находиться в той среде обитания, где они родились.
Нуждаются ли дикие животные в нашей помощи ?
М. Пришвин писал : «Мы хозяева нашей природы , и она для нас кладовая солнца. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В горах, в лесах разные ценные животные - будем охранять леса и горы . Рыбе нужна вода, птице - воздух, зверю - лес, горы, а человеку нужна родина и охранять природу - значит охранять родину!»
Лесовичек : Молодцы ребята вы сегодня очень хорошо работали, справились со всеми заданиями, которые я вам предложил. Ребята для вас я приготовил маленькие подарки, перед вами две корзины : Солнышко Радости и Солнышко Грусти. Возьмите такое солнышко, какое у вас настроение.
Я очень рад, что у вас у всех хорошее настроение, и это солнышко радости пусть всегда будет вместе с вами. А сейчас давайте мы с вами попрощаемся ребята.
Лесовичек : Да новых встреч.
А сейчас мы отправляемся домой по нашей лесной тропинке .
Ой, шишки с елки посыпались. Кто же это шишками бросается?
Дети : Белочка.
Белочка – белочка! Пойдем с нами?
Белочка отвечает : «Не могу, дел много! Мне нужно орешков, грибочков, да побольше. Чтобы зимой не было голодно, сказала белка и поскакала по веточкам».
Ребята, давайте поможем белочке собрать по больше грибов и ягод.
Крылова Марина Васильевна
Конспект ООД в подготовительной группе «Звери наших лесов»
Программные задачи.
Образовательная область «Познавательное развитие» .
Уточнить знания детей о жизни диких животных; их поводках
особенностях внешнего вида; чем питаются, как называются их жилища. Развивать логическое мышление, воображение, активизировать внимание и память детей. Учить из частей составлять целое. Развивать мелкую моторику.
Образовательная область «Речевое развитие» .
Продолжать учить составлять небольшой описательный рассказ по схеме и воображению. Продолжать учить детей давать полные ответы на вопросы; обогащать словарный запас, развивать связную речь детей. Учить отвечать на вопросы : чей? чьи, образовывать притяжательные прилагательные (в игре «Чей хвост» , подбирать признаки к предмету (согласовывать прилагательные с существительными, употреблять в речи уменьшительно - ласкательные существительные.
.Воспитательные задачи :
Учить детей доброте, вызывать активное сочувствие к тому, кто в нём нуждается (животные, желание помочь им. Воспитывать любовь к природе.
Словарная работа : жилище, логово, хатка, дупло, зубастый, косолапый, длинноухий.
Предварительная работа : чтение рассказов В. Бианки про животных. проведение дидактических и настольно - печатных игр по данной тематике, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок. беседы.
Оборудование : оформление леса (деревья, пенёчки, берлога медведя) -, игрушки (заяц. белка. медведь,скатерть- «самобранка» ,разрезные картинки на каждого ребёнка,карточки с изображением жилищ животных, индивидуальные карточки лесных жителей, использование ТСО.
Организационный момент.
Воспитатель открывает почтовый ящик, достает письмо и читает его детям.
Здравствуйте, дорогие ребята. Я родился на луне и спустился к вам на землю.
Я никогда не был в вашем лесу, не видел зверей . Я очень хочу узнать, где они живут, чем питаются, об их внешнем виде, их повадках.
Ребята, как вы думаете от кого это письмо?
Дети : от Лунтика.
Воспитатель : Как вы догадались? (ответы детей) .
На экране телевизора появляется Лунтик.
Воспитатель : Ребята, посмотрите, а вот и Лунтик к нам спустился на землю.
Дети здороваются с Лунтиком.
Воспитатель : Дети, а вы хотите помочь Лунтику узнать о жизни лесных зверей ?
Основная часть.
Воспитатель : Кто живет в лесу?
Дети перечисляют животных.
Воспитатель : Как этих животных можно назвать, одним словом?
Ответы детей.
Воспитатель : Почему их называют дикими животными?
Ответы детей.
Воспитатель : Ребята, я вас приглашаю в лес.
Воспитатель читает стихотворение
Здравствуй лес, чудесный лес.
Полный сказок и чудес.
Ты о чём шумишь листвою
Тёмной ночью грозовою.
Кто в глуши твоей таится,
Что за зверь , какая птица.
Всё открой не утаи
Ты же видишь, мы пришли.
Воспитатель : Послушайте, как шумит лес (звукозапись шум леса) .
Ребята, а вы любите играть.
Игра с имитационными движениями.
Мы тихонько в лес зайдем (ходьба на месте)
Что же мы увидим в нём (повороты вправо, влево)
Там деревья подрастают (плавно через стороны
К солнцу ветки направляют поднимают руки вверх)
Ветер сильный налетает (покачивание рук. поднятых
И деревья он качает вверх)
Тише, тише не шуми
Лесных зверей хотим найти
А искать лесных зверей мы будем по следам .
Игра «Чьи следы?»
Воспитатель : Ребята, как вы думаете, кто пробежал, петляя и запутывая следы (заяц) .
Значит, чьи это следы? (заячьи) .
Воспитатель : Осторожно крадется, заметая следы хвостом (лиса) .
Чьи это следы? (лисьи) .
Воспитатель : А здесь прошагал бурый сердитый (медведь) .
Чьи это следы? (медвежьи) .
Воспитатель : Быстрый маленький зверёк по деревьям скок – поскок (белка)
Чьи это следы? (беличьи) .
Воспитатель : Бродит злой, голодный (волк) .
Чьи это следы? (волчьи)
Игра «Опиши животное» .
Воспитатель : Я вам предлагаю поиграть в игру «Опиши животное» .
Я буду ведущая и загадаю вам загадки, а вы найдете отгадку и расскажите про это животное с помощью этой схемы.
1. За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало,
Нет ни дыма, ни пожара (лиса) .
Лиса. Лиса – не очень крупный зверь . У неё красивый рыжий мех, пушистый хвост, длинная мордочка, острые ушки. Лиса охотится на мышей. Живёт лиса в норе под кустом.
2. Не мышь, не птица
В лесу резвится,
На деревьях живёт
И орешки грызёт (белка)
Белка. Она рыженькая. У неё красивый пушистый хвост. Ушки остренькие на концах кисточки.
Тело её покрыто тёплой шерстью. Белка ест орехи, грибы. Живет она в лесу в дупле. Она запасливая хозяйка.
3. Живу в лесу и на лугу,
Я порчу в огороде грядки
И удираю без оглядки (заяц)
Заяц. У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шубка у зайчика мягкая, тёплая. Зимой она белая, а летом серая : так ему легче скрываться от врагов. Заяц живёт в лесу под кустом.
4. Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны (медведь)
Медведь. Медведь имеет мохнатую теплую шубу. Морда у него вытянутая. Ходит медведь тяжело, переставляя лапы как-то вкось, поэтому его назвали косолапым. Но он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и сосёт лапу.
Воспитатель : молодцы с загадками справились.
Вы рассказывали про зверей . А они живые?
Подумайте и скажите. А. чем живые объекты отличаются от не живых? (живые звери передвигаются , питаются, дышат и т. д) .
Игра «Кто, чем питается» .
Это скатерть - самобранка. Посмотрите! что в ней лежит.
Красит спозаранку
Солнце край небес.
Скатерть-самобранку,
Расстилает лес.
Хватит угощенья
У него для всех :
Сладкие коренья
Мёд, грибы, орех. (Т. Шорыгина) .
Воспитатель : Дети кому в лесу орехи пригодятся?
Дети : Белке
Дети садятся за столы.
Воспитатель : Скажите ребята, чем бы вы угостили и накормили бы лесных жителей. Что едят лесные звери ?
Ответы детей сопровождаются видеозаписью.
Дети : Медведь - мёд, орехи, жёлуди, ягоды.
Белка – орехи, грибы, шишки.
Заяц - кору, ветки, листья.
Волк - мелких грызунов и др. животных.
Лиса - мышей, кур, зайцев.
Игра «Собери картинку» .
Ребята достаньте из конвертиков разрезные картинки. В лесу был сильный, сильный ветер и разбросал все части рисунка. Давайте их и соберём.
Воспитатель : Дети, расскажите, какое животное вы составили и подберите к нему признак.
Волк какой? (серый, зубастый, страшный. дикий, быстрый, хищный, опасный) .
Лиса, какая? (хитрая, пушистая, рыжая осторожная, чуткая, быстрая) .
Медведь, какой? (бурый, косолапый, неуклюжий, страшный, большой) .
Заяц, какой? (серый, белый, длинноухий, косой, пугливый, быстрый, травоядный, беззащитный).
Белка какая? (пушистая, быстрая, шустрая, рыжая. ловкая) .
Бобр, какой? (пушистый, сильный, острозубый, подводный, заботливый) .
Пальчиковая гимнастика.
Игра «Чей хвост?» .
«Однажды утром лесные звери проснулись и видят , что у всех хвосты перепутаны : у зайца – хвост волка, у волка - хвост лисы, у лисы –хвост медведя. Расстроились звери . Помогите зверям найти свои хвосты ».
Дети : У лисы хвост лисий.
На экране телевизора появляется лиса с пушистым хвостом.
Дети : У зайца хвост заячий.
На экране телевизора появляется заяц.
Дети : У белки хвост беличий.
На экране телевизора появляется белка.
Дети : У волка хвост волчий.
На экране телевизора появляется волк.
Молодцы, ребята, помогли лесным жителям найти свои хвосты
Физминутка.
Весёлые зверята .
Зайка скачет по кусточкам,
По болоту и по кочкам.
Белка прыгает по веткам,
Гриб несет бельчатам-деткам.
Ходит мишка косолапый,
У него кривые лапы.
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ежик.
Игра с мячом.
Игра «Назови ласково» .
У ежа иглы, а у ежонка? ….
У лисы хвост, а у лисенка? …
У зайца уши, а у зайчонка?.
У волка зубы, а у волчонка? …
У медведя лапа, а у медвежонка? …
У мыши нос, а у мышонка…
Игра «Отвечай быстро» .
Заяц зимой белый. а летом…
У зайца хвост короткий, а уши….
У зайца задние лапы длиннее, а передние….
Заяц пушистый ёж….
Ёж спит днем, а охотится …
Ёж маленький, а медведь….
Белка зимой серая. а летом….
У белки хвост длинный, а у зайца….
Волк сильный, а заяц….
Волк смелый, а заяц
Игра «Назови семью» . Скачут на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней.
Прыгают, согнув руки перед грудью.
Идут вперевалку.
Двигаются в полуприседе, сделав круглые спинки.
Дети, посмотрите,а здесь семья (показать на экране телевизора) .
Давайте её назовем.
Мама зайчиха, папа заяц, а детёныш зайчонок.
Мама лиса, папа лис, а детеныш лисёнок.
Мама медведица, папа медведь, а детеныш медвежонок.
Мама волчица. Папа волк, а детеныш волчонок.
Мама ежиха, папа ёж, а детёныш ежонок.
Мама бобриха, папа бобёр, а детёныш бобрёнок.
Мама лосиха. Папа лось, а детёныш лосёнок.
Игра «Кто, где живёт?» .
Ребята, у всех зверей есть свой дом в лесу. Я знаю, что вы добрые ребятки. Помогите, пожалуйста, животным найти своё жилище.
У детей на столах карточки, где изображены жилища животных :- логово, дупло, нора. берлога, хатка. куст.
У каждого ребёнка индивидуальные карточки с изображением животных.
Дети подбирают каждому животному своё жилище и рассказывают, кто где живёт.
Появляется игрушка Лунтик. благодарит детей.
Спасибо. вам ребята, я сегодня много нового узнал про зверей ,где живут чем питаются.
об их внешнем виде их повадках.
И хочу вам подарить энциклопедию про животных. Дети благодарят Лунтика.
Дети вот и закончилось наше путешествие в лес, и нам пора возвращаться домой.
Молодцы, вы сегодня хорошо играли.
Воспитатель : Дети,давайте вспомним в какие игры мы сегодня играли?
Скажите, а какая игра вам понравилась больше.
Загрузка...
