Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
МЕТОДИКА СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ
Апакидзе В.В., Дуков Р.Г.
Строевая подготовки Учеб. пособие/Под ред. В.А Меримского. ? М.: Воениздат, 1987. ? 335 с., ил.
Книга предназначена для всех категорий военнослужащих Советской Армии, Военно-Морского Флота и для вневойсковой подготовки
1304020000? 108 А068(02) ? 87 74? 87
15ВН 5 ? 203 ? 00578 ? 8
Воениздат, 1987 г.
ПРЕДИСЛОВИЕ
подготовка строевой выучка
Строевая подготовка, являясь составной частью боевой подготовки, оказывает влияние на все стороны жизни и деятельности войск. Она закаляет волю воинов, способствует соблюдению воинского порядка и укреплению дисциплины, совершенствует умение владеть своим телом, развивает внимательность, наблюдательность, коллективизм и исполнительность. Без правильно поставленного строевого обучения трудно добиться четких действий воинов в современном бою.
Сейчас, когда подразделения и части насыщены сложной техникой, когда значительно возросла роль коллективного оружия в бою, уровень строевой выучки должен быть особенно высок
Основой подготовки личного состава подразделения к совместным действиям был, есть и остается строй. Он, как никакой другой вид обучения, воспитывает быстрое, точное и единодушное исполнение воли командира Строевая подготовка основана на глубоком понимании военнослужащими необходимости четких, быстрых и сноровистых действий при выполнении приемов в составе подразделения.
Строевая выучка дисциплинирует военнослужащих, вырабатывает у них быстроту и четкость действий при вооружении и на боевой технике, а также способствует приобретению навыков, которые необходимы на занятиях по тактической, огневой, специальной подготовке и по другим предметам обучения.
Строевая подготовка включает: одиночное строевое обучение без оружия и с оружием; строевое слаживание отделений (расчетов, экипажей), взводов, рот (батарей), батальонов (дивизионов) и полков при действиях в пешем порядке и на машинах; строевые смотры подразделений и частей. Строевое обучение проводится на плановых занятиях и совершенствуется при всех построениях и передвижениях, на всех других занятиях и в повседневной жизни.
В учебном пособии обобщен опыт строевого обучения подразделений Сухопутных войск. Разумеется, в практике работы командиров обучение и воспитание составляют единый процесс и всегда между собой взаимосвязаны. Следовательно, в процессе строевого обучения подчиненных командир должен постоянно вести воспитательную работу, направленную на привитие высокой дисциплины, исполнительности и преданности Коммунистической партии Советского Союза, правительству и советскому народу.
Излагая в учебном пособии закономерности, принципы, правила и методы строевого обучения, авторы стремились показать их применительно к учебным занятиям и повседневной жизни. Вместе с тем надо иметь в виду, что данное пособие не ставит, да и не может ставить своей целью дать советы или рецепты на все случаи жизни. Это сделать и невозможно, так как ни в одной книге нельзя предусмотреть всех тех случаев, с которыми встречается каждый командир в работе по строевому обучению и воспитанию подчиненных.
В овладении методическим мастерством решающее значение имеют умение командира анализировать свои успехи и неудачи, результаты каждого занятия, его систематическая работа над повышением своих знаний. Вот почему было бы желательно, чтобы командиры, опираясь на рекомендации дайной книги, настойчиво совершенствовали свое мастерство в обучении подчиненных строевой подготовке.
Глава 1
ОСНОВЫ СТРОЕВОГО ОБУЧЕНИЯ
подготовка строевой выучка
Общие положения
Строевая подготовка является самостоятельным предметом обучения военнослужащих в системе боевой подготовки и органически входит во многие другие предметы обучения, оказывая влияние на развитие знаний, умений, навыков и психологической устойчивости, необходимых личному составу в современном бою. Поэтому в основу строевого обучения положены руководящие принципы советской педагогики.
Высокая строевая выучка офицеров, прапорщиков и сержантов имеет решающее значение в достижении успехов в строевой подготовке, в умении образцово выполнять предусмотренные Строевым уставом приемы и действия и методически правильно обучать подчиненных.
Командиру недостаточно владеть высоким методическим мастерством, хорошей теоретической подготовкой и практическими навыками, ему важно еще уметь активизировать
Познавательную деятельность своих подчиненных, а этого можно достичь повышением качества строевого обучения, развитием у воинов творческого мышления и оказанием помощи в овладении наиболее рациональными приемами и действиями в ходе обучения.
Командир должен постоянно помнить, что основы обучения лучше всего закладывать с первых дней учебы. Именно в это время вырабатывается, а затем превращается в привычку определенный порядок в изучении строевых приемов и действии, а также действий с оружием и на боевой технике.
Известно, что пределы человеческого познания относительны, поэтому необходимо добиваться того, чтобы подчиненные не стеснялись сегодняшнего незнания (неумения) Ведь порицания заслуживает не тот, кто, не зная, ищет ответы и знания, а тот, кто не знает, а делает вид, будто знает.
Усвоение? это понимание плюс запоминание, а овладение знаниями? это усвоение плюс применение знаний на практике.
В обучении очень важно увязать известное с неизвестным, теорию с практикой, устанавливать наиболее эффективные формы и методы строевого обучения.
Очень важно также, чтобы каждое строевое занятие проводилось на фоне сравнимости результатов соревнующихся с повышением духа состязательности. Это создает необходимые предпосылки к быстрому усвоению изучаемого материала.
Каждое строевое занятие должно являться новой ступенью в деле совершенствования строевой выучки воинов и подразделений. Глубина полученных при этом знаний и прочность навыков во многом зависят от умело выбранных методов обучения и тренировок, применяемых в ходе занятий. Интенсивность, непрерывность действий воинов с полным напряжением сил? вот требования, предъявляемые к строевым занятиям сегодня.
Практика показывает, что высокий уровень строевой выучки военнослужащих может быть достигнут:
Целеустремленным и правильным планированием строевой подготовки, четкой организацией и методически правильным проведением всех занятий;
Сознательным изучением и последующим совершенствованием приемов и действий каждым военнослужащим в строгом соответствии с требованиями Строевого устава;
Регулярным проведением инструктажей, инструкторско-методических, показных и плановых занятий по строевой подготовке без значительных перерывов между ними;
Совершенствованием навыков в строевом обучении на всех занятиях, при построениях и передвижениях в повседневной жизни;
Самостоятельными тренировками (отработкой) военнослужащими строевых приемов и действий;
Постоянным контролем и высокой требовательностью со стороны командиров всех степеней к выполнению положений Строевого устава всеми военнослужащими.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО КОМАНДИРА
В процессе учебной и воспитательной деятельности командир, с одной стороны, выступает как педагог и воспитатель, а с другой? как командир с высокой идейной убежденностью, профессиональным мастерством, показывающий личный пример последовательного претворения в жизнь коммунистических идеалов, высоконравственного поведения, добросовестного отношения к делу, воинскому долгу. Поэтому проблема педагогического мастерства командира? это в первую очередь проблема самовоспитания офицера.
Анализ педагогической деятельности офицеров показывает, что командиры должны обладать большим диапазоном качеств, которые можно свести в следующие основные группы: идейно-политические, морально-боевые, военно-профессиональные, организаторские, нравственные и педагогические.
Советский командир? прежде всего идеологический боец партии, который должен обладать твердым знанием марксистско-ленинской теории, решений и постановлений Коммунистической партии и Советского правительства, быть способным вести активную борьбу с буржуазной идеологией, проявлять высокую политическую бдительность.
Специфика армии требует наличия у командиров высоких морально-боевых и военно-профессиональных качеств.
Организаторские качества проявляются в умении командира найти главное в работе, наладить напряженную творческую деятельность каждого военнослужащего с учетом индивидуальных особенностей, психического состояния и настроения, в способности заражать энергией обучаемых, задавать бодрый деловой тон в их деятельности, в умении поддержать высокую учебную дисциплину, вызвать стремление к соревнованию.
Одной из важнейших предпосылок высокой эффективности педагогической деятельности являются высокие нравственные качества командира. "Чтобы действительно воспитывать,? говорил М. И. Калинин, ? для этого надо не только хорошо знать свое дело, но иметь еще чистую душу".
Современная молодежь? люди с большими духовными запросами, эрудированные, с разносторонними интересами. Чтобы удовлетворить их любознательность и запросы, командиру важно быть высококультурным человеком, находиться в курсе всего нового, любить книги, читать газеты и журналы, посещать кино, театр, следить за современными достижениями науки и техники.
Учебно-воспитательная работа? дело творческое: каждая педагогическая ситуация требует своего особого решения. Эффективной она может быть, если командир обладает такими качествами, как педагогическая наблюдательность и воображение, педагогическое мышление и такт. Важной чертой современного командира является способность к педагогическому творчеству.
Педагогическая наблюдательность? это способность целеустремленно и систематически изучать объект своего учебно-воспитательного воздействия, по внешним, часто малозаметным признакам видеть особенности внутреннего мира обучаемых, все изменения, происходящие в личности военнослужащего, умение своевременно подметить и разгадать причины и мотивы всяких перемен в его учебной деятельности и поведении.
Педагогическое воображение? способность преподавателя запрограммировать личность обучаемого и предвидеть результаты воспитательных воздействий, умение спланировать для дальнейшей работы направления психологического воздействия и правильно установить факторы, влияющие на учебную деятельность военнослужащих.
С педагогическим воображением тесно связано педагогическое мышление, которое предполагает умение командира своевременно и глубоко анализировать свою деятельность и действия обучаемых, выделять основные звенья в работе, способность устанавливать связи и обобщать отдельные факты.
Педагогический такт представляет сложное профессиональное качество, которое характеризуется чувством меры, особой целесообразностью всего того, что делает командир, гибкостью различных методов, средств и приемов педагогического воздействия.
Педагогический такт слагается из следующих основных признаков:
Высокой требовательности, исключающей грубость;
Воздействия путем распоряжений, внушений, предупреждений и т.п.;
Умения слушать обучаемых;
Уравновешенности, самообладания, делового тона;
Серьезности подхода к ответам на поставленные военнослужащими вопросы;
Простоты в обращении, однако исключающей панибратство и фамильярность;
Принципиальности и настойчивости без упрямства;
Внимательности и чуткости к обучаемым;
Юмора без унижения личности военнослужащего;
Скромности, в личном поведении.
Успех обучения во многом зависит от доказательности и логичности действий командира, его способности вовлечь обучаемых в интеллектуальную работу? заставить думать и действовать вместе.
Командир через свою речь и личные действия должен уметь передать подчиненным все ценное, накопленное практикой, передовой наукой в данной области и собственным опытом.
Педагогическая техника? это комплекс навыков, умений и приемов, с помощью которых командир достигает максимальной эффективности применяемых методов педагогического воздействия.
Педагогическая техника включает:
Навыки и умения организации учебных занятий и различных воспитательных мероприятий;
Приемы выразительного показа командиром своего отношения к тем или иным действиям и поведению обучаемых;
Умение владеть речью;
Методику изучения и учета морально-психологических особенностей обучаемых;
Умение создавать различные педагогические ситуации воспитательного воздействия на обучаемых, в том числе со стороны коллектива;
Владение техническими средствами обучения, умение правильно их использовать;
Педагогический контроль и учет обученности и воспитанности военнослужащих, выполнение ими требований уставов.
Педагогическое мастерство связано с глубоким знанием командиром целей и задач обучения, выдвигаемых Министром обороны СССР.
Мастерство командира определяется:
Умением передавать знания в наиболее доступной форме обучаемым;
Способностью добиваться прочной связи теоретических знаний с практическими действиями и формировать на этой основе необходимые навыки, умения и качества личности военнослужащего;
Умением интересно, последовательно к логично излагать учебный материал, использовать различные приемы активизации познавательной деятельности обучаемых, прививать им навыки учебного труда и умственной деятельности;
Способностью целеустремленно и квалифицированно решать в процессе обучения воспитательные задачи, вытекающие из специфики учебной дисциплины и обучаемого контингента;
Твердыми навыками в использовании технических средств обучения.
Помимо решения учебных задач командир в процессе обучения ведет воспитательную работу с военнослужащими. Для достижения высокой ее эффективности он должен:
Иметь четкое представление о целях, задачах и содержании идейно-политического, воинского, нравственного, эстетического, физического и правового воспитания военнослужащих;
Всесторонне изучать особенности личности воспитуемых и факторов, влияющих на ее формирование;
Твердо знать принципы, методы, этические и правовые нормы и правила воспитания, особенности их реализации в конкретных условиях деятельности подразделения;
Уметь творчески применять на практике знания военной педагогики и психологии, воинской этики, требований уставов, инструкций, приказов;
Учитывать особенности воспитуемых, настроения, мнения и традиции воинских коллективов, быть способным установить правильное взаимоотношение с воспитуемыми;
Постоянно совершенствовать систему приемов и средств воспитательных воздействий.
Способность командира к педагогическому творчеству является одним из центральных звеньев в его деятельности. Она позволяет командиру с максимальной эффективностью, каждый раз по-новому и педагогически обоснованно применять в учебно-воспитательном процессе методы и формы обучения и воспитания, профессиональные знания, навыки а умения, свои личные качества.
Решающую роль в развитии педагогического творчества командира играет практическая деятельность. Как заметил А. С. Макаренко, нельзя научиться искусству воспитания и обучения, как и всякому другому искусству, только по книгам. Как бы человек ни был талантлив, какими бы хорошими ни были учебные пособия, но если он не будет самостоятельно учиться на практическом опыте, на положительном примере, он никогда не будет хорошим педагогом.
МЕТОДЫ СТРОЕВОГО ОБУЧЕНИЯ
Методы обучения? это пути и способы, с помощью которых достигается сообщение и усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально-боевых и психологических качеств. Каждый метод состоит из взаимосвязанных элементов, которые принято называть приемами обучения.
Следует различать методы и приемы обучения. Приемы? это отдельные детали, составные части методов. Так, например, демонстрация изучаемого действия по разделениям или в целом? это приемы метода показа; изложение порядка выполнения элемента? это прием метода рассказа. В большинстве случаев несколько методов обучения применяются в сочетании, например: показ с рассказом, объяснение? с упражнением. В том или ином сочетании один из методов играет ведущую роль, а другие? подчиненную.
В строевом обучении в основном применяются следующие методы:
Устное изложение учебного материала;
Тренировка;
Самостоятельное изучение приема или действия.
Устное изложение учебного материала всегда занимало и занимает важное место в учебном процессе. В строевом обучении, как правило, применяется объяснение, которое чаще всего сочетается с показом (демонстрацией) изучаемых приемов и действий.
Показ представляет собой совокупность приемов и действий, с помощью которых у обучаемых создается наглядный образ изучаемого предмета, формируются конкретные представления о приемах и действиях. Одной из разновидностей метода показа является демонстрация.
Показ может быть: личный; с помощью специально проинструктированных обучаемых; в ходе показных занятий и при демонстрации учебных кинофильмов.
Для успешного применения руководителем метода показа необходимо:
Глубоко знать учебный материал, уметь мастерски выполнять разучиваемые приемы и действия;
Выдерживать установленный темп исполнения приема или действия;
Умело использовать ракурс, под которым обучаемые видят исполняемые руководителем прием или действие.
Тренировка? это многократное, сознательное и усложняющееся повторение определенных приемов и действий с целью выработки и совершенствования у обучаемых навыков и умений.
Для успеха тренировки необходимо:
Понимание обучаемыми цели упражнения;
Усвоение обучаемыми содержания и строгой последовательности выполнения разучиваемых действий;
Разделение руководителем сложных действий на составные части;
Наращивание быстроты, чему должна предшествовать работа по выработке у обучаемых правильных действий;
Соблюдение определенного ритма, правильного чередования действий, требующих от обучаемых различного напряжения физических и моральных сил;
Постоянное поддержание у обучаемых интереса к тренировке.
Самостоятельное изучение приема или действия является важнейшим методом учебы. В зависимости от характера учебного материала существуют и разновидности самостоятельной работы.
Для правильной организации самостоятельной работы обучаемых необходимо:
Определить объем задания на самостоятельную подготовку;
Дать методические советы по повторению изученного или практической отработке приемов;
Обеспечить каждое подразделение учебным местом, необходимой литературой, наглядными пособиями;
Разбить обучаемых на такие группы, где были бы и хорошо подготовленные военнослужащие и отстающие, где могла бы быть обеспечена товарищеская взаимопомощь;
Осуществлять постоянный контроль и оказывать необходимую помощь обучаемым в самостоятельном овладении учебным материалом.
Одним из главных условий преподавания любой дисциплины является твердое знание предмета, умение свободно ориентироваться в нем, излагать материал просто и доходчиво.
Однако для успешной организации строевого обучения недостаточно знать, чему учить, надо еще знать, как учить.
Методическое мастерство командира определяется умением найти такой метод объяснения, показа и тренировки строевого приема, который в данное время, на данном занятии, при изучении именно этого строевого приема или действия даст наилучший результат в кратчайшее время.
На строевых занятиях, особенно в ходе тренировок, необходимо соблюдать выдержку и терпение. Повышенный тон, окрики и раздражение командира подавляют волю и инициативу военнослужащего. Он еще больше теряется, спешит и допускает более серьезные ошибки.
В процессе обучения командир должен добиваться, чтобы в повторении материала активно участвовали все военнослужащие. Объяснение приема или действия должно быть кратким, четким и ясным, как и сам прием. Каждая часть объяснения должна сопровождаться практическим показом.
Место командира при проведении занятий по строевой подготовке должно обеспечивать наблюдение за действиями обучаемых, чтобы своевременно добиваться устранения допущенных ими ошибок. Наиболее целесообразным удалением от строя подразделения надо считать: для командиров отделений (расчетов) три-четыре шага; для командиров взводов? пять-шесть шагов; для командиров рот? семь шагов. При таком удалении обучаемые находятся под постоянным контролем командиров и всегда готовы к выполнению команд.
Большое значение в строевой подготовке имеет умение командира четко и громко подавать команды. Нечетко поданная команда затрудняет ее выполнение, а неправильно поданная? приводит военнослужащих в замешательство или к невыполнению приема.
Предварительная команда должна подаваться отчетливо и протяжно, чтобы обучаемые поняли, каких действий от них требует командир. Исполнительная команда должна подаваться после паузы отрывисто и энергично. Исполнительную команду никогда не следует затягивать, так как это приводит к ненужному перенапряжению обучаемых и нечеткости в действиях.
Перед подачей команды или отдачей приказания командир обязан принять положение "смирно". Это воспитывает у подчиненных дисциплинированность и уважение к строю.
Обучение строевым приемам надо проводить в такой последовательности:
Ознакомление с приемом;
Разучивание приема;
Тренировка.
Для ознакомления с приемом командир должен:
Назвать прием и указать, где и для какой цели он применяется;
Подать команду, по которой выполняется прием;
Показать строго по Строевому уставу, как выполняется прием в целом, а затем в медленном темпе? по разделениям с кратким пояснением порядка его выполнения.
На ознакомление с приемом должно затрачиваться минимальное время.
В зависимости от сложности строевого приема разучивание его может проводиться:
В целом, если прием несложный;
По разделениям, если прием сложный;
С помощью подготовительных упражнений, если прием сложный и отдельные его элементы трудно усваиваются.
Для ознакомления с приемом руководитель занятия образцово показывает обучаемым порядок его выполнения в целом, а затем по элементам (по разделениям), попутно объясняя свои действия.
Изучение каждого элемента приема или действия (если прием сложен по выполнению) также начинается с показа и краткого объяснения.
При показе у обучаемого создается зрительное представление о строевом приеме или действии (его элементах), поэтому показ должен быть безупречным.
Приемы и действия, показанные четко, правильно и красиво, всегда производят на обучаемых большое впечатление и вызывают желание выполнять их так, как было показано. Показ необходимо всегда сопровождать кратким объяснением. Для создания полного и правильного представления об изучаемом приеме или действии недостаточно иметь зрительное представление, нужно осмыслить изучаемые прием или действие.
Объяснение позволяет раскрыть такие стороны изучаемых строевых приемов или действий, которые трудно усваиваются при показе. Оно ориентирует обучаемых на то, что будет показано, или на то, от чего зависит правильность выполнения строевого приема или действия.
После ознакомления со строевым приемом или действием процесс формирования навыка как целостного действия включает три связанных между собой основных этапа.
Первый этап заключается в расчленении приема или действия (сложного) на элементы и в выполнении приема или действия по элементам.
Второй этап последовательно объединяет элементы в группы, а затем? в единое целое. Третий этап сводится к выработке навыков в выполнении приема или действия. Выполнение приема путем многократного повторения (тренировки) доводится до автоматизма. При этом командир должен добиваться, чтобы все приемы выполнялись правильно, быстро, красиво и четко.
Командир добьется лучших результатов в своей практической деятельности по обучению, сможет избежать ошибок, если перед началом обучения военнослужащих он будет иметь представление о психолого-педагогических особенностях каждого обучаемого, изучив его анкетные данные и повседневно наблюдая за ним в процессе боевой учебы, жизни, быта.
Это поможет командиру установить хороший контакт с подразделением и каждым военнослужащим в отдельности, правильно определить содержание учебного материала для данных военнослужащих и объем заданий для самостоятельной работы, своевременно оказать помощь по ликвидации пробелов в строевом обучении, правильно выбрать основные направления воспитательного воздействия на каждого военнослужащего.
Большую роль в деятельности командира играет характер межличностных отношений, который устанавливается между ним и каждым военнослужащим, участвующим в учебном процессе. Ему никогда не следует забывать о педагогическом такте. Военнослужащие очень хорошо чувствуют, если командир с глубоким уважением относится к каждому из них, к их культуре, традициям. Как правило, на это они отвечают благодарностью, хорошим отношением к учебе, что и лежит в основе успешной организации учебно-воспитательного процесса.
Командир должен всегда помнить, что рациональное использование технических средств обучения, особенно учебных кинофильмов по строевой подготовке, не самоцель, а средство для лучшего понимания и запоминания материала. Поэтому демонстрационный материал должен быть тщательно подобран, и также должно быть хорошо продумано его применение, чтобы не допустить перенасыщенности им занятия.
ПЛАНИРОВАНИЕ СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ
Работа командира по строевому обучению подчиненных начинается с планирования. При планировании занятий по строевой подготовке командир должен руководствоваться требованиями программы боевой подготовки, задачами, поставленными перед подразделением по строевой подготовке, положениями Строевого устава Вооруженных Сил СССР, а также уровнем строевой выучки личного состава.
В планах находят отражение вопросы организации плановых и дополнительных занятий, методическая подготовка сержантов, прапорщиков и офицеров, проводящих занятия, соревнования на лучший взвод и роту, разработка наглядных пособий и совершенствование учебной базы по строевой подготовке.
Программы предоставляют командиру части право определять время на отработку темы в зависимости от подготовленности обучаемых. Таким образом, количество занятий и учебных вопросов по каждой теме может быть различным. Для более качественного изучения сложных строевых приемов, таких, как строевой шаг, повороты на месте и в движении и др., занятия должны неоднократно повторяться. Нельзя переходить к изучению очередного учебного вопроса, пока качественно не будет отработан изучаемый вопрос. Если по какой-либо причине один из учебных вопросов данного занятия опущен или не усвоен, он должен быть отработан в часы самостоятельной подготовки или перенесен на очередное занятие.
Занятия по строевой подготовке должны проводиться регулярно и через равные промежутки времени, чтобы не утрачивались навыки, приобретенные военнослужащими на предыдущем занятии. Высоких результатов в строевой подготовке личного состава и подразделений достигают те командиры, которые закрепляют полученные строевые навыки на других занятиях.
Не следует допускать, чтобы строевые занятия проводились несколько дней подряд или по два в день, так как эти занятия при правильной их организации требуют большого физического напряжения.
Практика показывает, что наибольших успехов добиваются те командиры подразделений, которые планируют строевые занятия один-два раза в неделю.
Занятие по строевой подготовке, как и любое другое занятие, достигает цели в том случае, если оно тщательно подготовлено и материально обеспечено. Вот почему при планировании командир подразделения должен предусматривать инструкторско-методические или показные занятия с офицерами, прапорщиками и сержантами, а накануне этих занятий проводить инструктажи сержантов.
Занятия по строевой подготовке планируются в роте, как правило, одновременно со всеми взводами и проводятся обычно под руководством командира роты: по одиночной подготовке? одночасовое, а по строевому слаживанию подразделений в зависимости от масштаба могут быть и двухчасовые. В военном училище (учебной части) занятия проводятся в составе взвода под руководством командира взвода. Каждое занятие должно состоять из трех частей:
Вводной части, в которую входят осмотр внешнего вида и вывод подразделений к месту занятий на строевой плац, объявление темы, цели занятия, учебных вопросов и повторение ранее изученных приемов;
Основной части, включающей изучение и отработку новых приемов по разделениям и в целом; тренировка приемов проводится по командам командира или под барабан самостоятельно, попарно и в составе отделения (взвода, роты);
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ
Размещено на Allbest.ru
Подготовка к занятиям
Важнейшим элементом педагогической деятельности командира, обеспечивающим высококачественное решение задачи строевого обучения и воспитания, является общая и непосредственная подготовка к проведению занятий.
Общая подготовка включает:
Изучение руководящих документов, определяющих задачи, содержание и организацию учебного процесса;
Знание приказов, директив, организационно-методических указаний, программ, тематических планов.
Это дает возможность командиру видеть конечную цель обучения, представить общий объем знаний, навыков и умений, выделить главное и, таким образом, обеспечить целеустремленность в изучении предмета. Непосредственная подготовка включает:
Уяснение содержания предстоящего занятия, определение ею места в подготовке личного состава подразделения и анализ результатов предыдущего занятия по этой теме;
Определение основной учебной цели и конкретных учебно-воспитательных задач;
Основы строевого обучения:
Определение структуры занятия, его основных вопросов, определение времени, необходимого для его изучения, а также подбор соответствующего материала по обеспечению занятия;
Выбор приемов обучения по отдельным частям занятия (при отработке вопросов занятия по элементам);
Подготовку материального обеспечения занятия;
Разработку плана-конспекта занятия;
Подготовку к занятию сержантов (помощников руководителя).
План-конспект? это модель предстоящего занятия, которая определяет характер совместной деятельности обучающего и обучаемых. Вместе с тем конспект дает возможность командиру активно проявить свои педагогические способности.
Для правильного проведения занятия одних, даже глубоких теоретических знаний командиру недостаточно. Ему нужно систематически повышать методическое мастерство. Основными формами повышения методического мастерства по строевой подготовке являются показные, инструкторско-методические занятия и инструктажи, которые проводятся в, ходе учебно-методических сборов, в дни командирской учебы сержантов и по плану командира в порядке подготовки к занятиям. Кроме того, знания командиров, их навыки и умения совершенствуются на всех занятиях, проводимых с солдатами, и самостоятельно. Основными организаторами занятий по! строевой подготовке являются командиры подразделений и частей. Они обязаны всесторонне знать действительное состояние строевой выучки своих подчиненных и принимать необходимые меры для ее улучшения. С этой целью они лично проводят с подразделениями показные занятия для офицеров и инструкторско-методические занятия с офицерами, прапорщиками и сержантами, на которых показывают организацию и методику их проведения.
Размещено на Allbest.ru
Показные занятия
Показные занятия в целях достижения единства взглядов на организацию и методику обучения проводятся в масштабе батальона, части по наиболее сложным темам или отдельным вопросам, по которым требуется дать единые установки.
Показные занятия могут иметь различную направленность. Одни? носят исключительно методическую направленность, и главное внимание на них уделяется тому, как командир должен учить подчиненных. Офицеры усваивают наиболее целесообразные методы подготовки военнослужащих по данной теме и наглядно убеждаются, чего можно добиться в отведенное программой время. Другие? имеют целью продемонстрировать результаты обучения или показать, чего нужно достичь в ходе проведения того или иного занятия. Для такого занятия подразделение готовится заблаговременно. Образцовый показ и пояснения позволят обучаемым усвоить последовательность работы руководителя занятия и передовые методы подготовки личного состава.
Инс трукторско-методические занятия
Одним из основных методов строевого обучения являются тренировки, эффективность которых зависит прежде всего от личной подготовки и методического мастерства командиров, проводящих занятия. В целях повышения методического мастерства командиров перед отработкой новой темы целесообразно проводить с ними инструкторско-методические занятия. Руководителями таких занятий, как правило, являются: с сержантами? командир роты, с офицерами? командир батальона. На инструкторско-методических занятиях в отличие от показных офицеры, прапорщики и сержанты принимают участие в отработке строевых приемов в качестве обучаемых и выступают в роли руководителей занятий.
На инструкторско-методических занятиях проверяются знание офицерами, прапорщиками и сержантами положений Строевого устава и их умение практически выполнять те строевые приемы, которым они будут обучать подчиненных. В то же время им показывается методика обучения по данной теме. Поэтому инструкторско-методические занятия проводятся за три? пять дней до занятия с личным составом.
Руководитель занятия проверяет внешний вид офицеров (прапорщиков, сержантов), знание ими уставных положений в объеме отрабатываемой темы, производит строевой расчет и формирует отделение (взвод) из участников занятий;
Со сформированным отделением (взводом) руководитель проводит занятие, обращая особое внимание на методику обучения строевым приемам, образцовое выполнение этих приемов обучаемыми и на ошибки, наиболее часто встречающиеся в действиях обучаемых;
После того как обучаемые будут образцово выполнять строевые приемы и усвоят методику обучения, командир переходит к тренировке офицеров (прапорщиков, сержантов) в проведении занятий; для этого он поочередно из участников назначает руководителя занятий, который отрабатывает с ними один из строевых приемов, применяя показанные методы обучения;
По окончании занятий руководитель проводит разбор, на котором дает оценку каждому участнику за личную строевую и методическую подготовку, указывает порядок подготовки к предстоящим занятиям и что нужно сделать до их начала.
Ин структажи
Инструктаж руководителей предстоящих занятий начинается с проверки у них знаний методических указаний программы боевой подготовки, уставных положений, содержания темы и отрабатываемых учебных вопросов, порядка составления плана-конспекта и распределения учебного времени. Особое внимание на инструктаже обращается на технику показа выполнения строевых приемов, действий и на практическую тренировку. Наиболее широкое распространение этот метод получил при подготовке сержантов к проведению занятий.
Инструктаж проводится, как правило, на плацу (площадке) в районе предстоящего занятия заблаговременно, чтобы сержанты после инструктажа имели возможность устранить отмеченные командиром недостатки и качественно подготовиться к предстоящим занятиям.
Инструктаж выгодно отличается от других форм и методов методической подготовки сержантов к занятиям и имеет ряд преимуществ:
Его можно проводить как индивидуально, так и с группой сержантов;
Он отличается оперативностью, позволяет быстро, практически немедленно прореагировать на отмеченные недостатки, возникшие новые задачи;
Инструктаж непродолжителен по времени и часто длится всего 15? 20 мин, в течение которых сержантам даются самые необходимые методические советы и рекомендации по устранению выявленных ранее или только что замеченных недостатков;
В отличие от других форм и методов обучения инструктаж носит целенаправленный характер; он всегда проводится в конкретной обстановке по решаемым задачам.
На инструктаже представляется возможность полнее учитывать специфику решаемых отделением задач, уровень подготовки и методического мастерства командиров, опыт их работы и практические навыки.
Подготовка сержантов к очередному занятию по строевой подготовке проводится, как правило, в часы самостоятельной подготовку самостоятельно или под руководством одного из командиров взводов.
Занятия в роте
Перед выходом на занятие командир роты приняв рапорт от командира первого взвода о готовности личного состава роты к занятии выводит роту к месту занятий. Рота к месту занятий выходит в походном строю с песней или под барабан. Прибыв к месту занятий, командир роты выстраивает роту в развернутый двухшереножный строй. Затем объявляет тему, цель занятия и учебные вопросы, указывает каждому взводу место для занятия, приказывает командирам взводов развести взводы по местам занятий. При выходе взводов в указанные места каждый командир взвода указывает место для занятия каждому отделению. Командиры отделений разводят отделения по местам. Когда все подразделения займут свои учебные места, командир роты отдает команду "К проведению занятия - "ПРИСТУПИТЬ".
Командиры отделений, выйдя на середину строя, начинают занятие с повторения ранее изученных приемов, а затем приступают к изучению нового приема и тренировке. Разучивание нового строевого приема (действия) командир отделения начинает с показа его в целом, а затем по элементам в медленном и уставном темпе. Закончив показ и установи что обучаемые доняли прием, командир отделения приступает к разучиванию строевого приема с подчиненными сначала по элементам в медленном темпе, а затем в целом. Когда прием разучен, по указанию командира взвода отделение приступает к тренировке попарно самостоятельно.
Для проведения тренировки по команде командир отделения становится в центре строевой площадки, а по ее периметру с интервалом четыре шага выстраивает солдат отделения. Заметив ошибку в выполнении приема одним из солдат, командир подходит к нему и находясь рядом с ним, тренирует (обучает) его, а остальной личный состав отделения в это время продолжает тренировку самостоятельно. Если в ходе тренировки одну и туже ошибку допускают несколько солдат, то прекращает тренировку отделения и вновь показывает прием, после чего тренировка продолжается.
При проведении по парной тренировки солдаты (в паре) поочередно выступают в роли командира. Командир отделения контролирует действия солдат, переходя от одной пары к другой, исправляет допускаемые ими ошибки.
Командир взвода, следя за действиями командиров отделений и обучаемых солдат, поочередно оказывает им помощь в обучении и устранении допущенных солдатами ошибок. Слабо подготовленных солдат он может вызвать к себе и лично обучать правильному выполнению строевого приема или действия. Командир роты, переходя от взвода к взводу, контролирует ход занятия, правильность обучения и дает рекомендации командирам взводов и отделений, как лучше устранить ошибки, допускаемые солдатами При необходимости оказывает помощь одному из командиров взводов (отделений) в проведении занятий.
При переходе к тренировке под барабан командир роты становится в центре плаца, вызывает к себе барабанщика и, подавая ему команды, руководит тренировкой. В этом случае командиры взводов и отделений следят за действиями обучаемых и устраняют допущенные ими ошибки по ходу тренировки.
В конце занятия командир отделения указывает каждому солдату, что и к какому сроку доработать, а также дает указания о подготовке к очередному занятию.
Командир взвода при проведении разбора отмечает лучшее отделение и наиболее отличившихся солдат, подводит итоги соревнования.
Командир роты проводит разбор со всем личным составом и отдельно с офицерами, прапорщиками и сержантами. На общем разборе он указывает степень отработки изучаемого приема (действия) во взводах, подводит итоги соревнования и дает указания по совершенствованию выполнения этого приема в повседневной жизни. При проведении разбора с офицерами, прапорщиками, сержантами командир роты отмечает положительное в проведении занятия и недостатки, допущенные при обучении, и дает указания по подготовке к следующему занятию.
Глава 2
ОДИНОЧНАЯ СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА
Строевая подготовка? дело сугубо практическое. Здесь каждой прием нужно отрабатывать многократными тренировками, которые не прекращаются и в последующем, иначе в его выполнении будут потеряны приобретенные ранее навыки, четкость и красота исполнения.
Одиночная подготовка является наиболее ответственным разделом строевого обучения. Обучение одиночной подготовке, как правило, осуществляет непосредственно командир отделения. Он лично проводит занятия с отделением и отвечает за индивидуальную подготовку каждого солдата. Тематику занятия по одиночной строевой подготовке командир отделения берет из ротного расписания занятий.
В часы самостоятельной подготовки командир отделения изучает уставные положения и команды, составляет план-конспект, исходя из указаний командира взвода, использует методические пособия по строевой подготовке, совершенствует технику выполнения строевых приемов и действий, отрабатываемых на занятиях, контролирует подготовку личного состава к занятиям.
Занятия по изучению строевых приемов на месте необходимо проводить в разомкнутом строю, а в движении? на увеличенных дистанциях, с тем, чтобы командиру отделения отчетливо были видны ошибки и неточности в действиях каждого солдата. Одиночная строевая подготовка должна проводиться на специально оборудованной площадке или на строевом плацу.
Обучение солдат строевым приемам с оружием проводится теми же методами, что и без оружия. При этом в начале каждого занятия командир отделения обязан осмотреть оружие, чтобы оно не было заряжено, и проверить исправность крепления ремня.
Хорошая одиночная строевая подготовка обеспечивает успех обучения солдат действиям в составе подразделения и части.
СТРОЕВ ЫЕ ПРИЕМЫ И ДВИЖЕНИЕ БЕЗ ОРУЖИЯ
Для успешного усвоения основных положений Строевого устава и умелых действий в различных строях необходимо в первую очередь знать все элементы строя, порядок выполнения команд, обязанности солдат перед построением и в строю.
Обучение военнослужащих строевой подготовке следует начинать с изучения в часы самостоятельной подготовки требований ст. 25 и 26 Строевого устава, которые военнослужащий должен знать наизусть и всегда четко и точно выполнять.
Построение, движение, изменение направления и другие действия подразделений и частей видов Вооруженных Сил, родов войск и специальных войск в пешем строю без материальной части производятся по командам, приказам и приказаниям. Поэтому изучение строевой подготовки командир должен начинать с разъяснения военнослужащим, что управление строями осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами, а также передаются с помощью технических и подвижных средств.
Команды и приказания могут передаваться по колонне через командиров подразделений и назначенных наблюдателей.
Команды разделяются на предварительную и исполнительную, но могут быть и только исполнительные.
Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир.
По всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю и вне строя на месте, принимают положение "смирно", а в движении ногу ставят тверже.
Исполнительная команда подается после паузы громко, отрывисто и четко. По исполнительной команде производится немедленное и точное ее выполнение.
Чтобы привлечь внимание отдельного военнослужащего или подразделения в предварительной команде, при необходимости называется звание и фамилия военнослужащего или наименование подразделения, например:
"Взвод? СТОЙ"; "Второе отделение, шагом? МАРШ"; "Рядовой Иванов, кру-ГОМ" и т. д.
В заключение командир поясняет, что для отмены приема (действия) или для прекращения его подается команда "Отставить"; рассказывает и показывает, что по этой команде принимается положение, в котором обучаемые находились до выполнения приема.
Строевой расчет
При формировании сборных команд производится их строевой расчет на подразделения.
Строевой расчет заключается в расчете военнослужащих на подразделения (батальоны, роты, взводы и отделения) и в определении места каждого военнослужащего в строю.
Для расчета на батальоны, роты и взводы офицеры и сержанты выстраиваются отдельно Солдаты выстраиваются в две шеренги и рассчитываются на батальоны. На каждый батальон назначается необходимое количество офицеров и сержантов После этого батальоны разводятся на интервалы (дистанции), позволяющие произвести расчет внутри батальонов на роты и взводы, а также расчет внутри рот и взводов.
Расчет производится по команде "По порядку? РАССЧИТАЙСЬ" По этой команде расчет начинается с правого фланга: каждый называет свой номер, быстро поворачивая голову к стоящему слева от него, и быстро ставит ее прямо; левофланговый голову не поворачивает.
Строевой расчет во взводах производится в следующем порядке: командиры отделений выстраиваются в одной шеренге перед серединой строя лицом к нему. Остальной состав взвода выравнивается, и производится расчет по общей нумерации, как указано выше, после чего командир взвода производит расчет по отделениям, называя, например, пятый ряд? левый фланг первого отделения, десятый ряд? левый фланг второго отделения, пятнадцатый ряд? левый фланг третьего отделения и т. д. Левофланговые военнослужащие первых шеренг в отделениях при наименовании отделений вытягивают руку вперед. Затем по команде "Первое и второе отделения напра-ВО, первое? десять, второе? пять шагов вперед, шагом? МАРШ", "Нале-ВО". Так по команде командира взвода отделения принимают указанный интервал (дистанцию).
По команде командира взвода "Командиры отделений, СТАТЬ В СТРОЙ" назначенные командиры отделений становятся на правых флангах своих отделений и поворачиваются кругом. Затем производится расчет взвода в отделениях на первый и второй. Командиры отделений в расчет не входят.
Строи
На первом занятии по строевой подготовке надо показать элементы строя, дать уставные определения, рассказать о назначении элементов строя и основных команд по управлению строем.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Строй? установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах (рис. 1).
Шеренга? строп, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии.
Указав на строй, командир говорит: "Строй, в котором вы сейчас стоите, есть развернутый одно-шереножный строй", после чего объясняет, показывает и дает определения: флангу и фронту строя, тыльной стороне строя, интервалу и ширине строя.
Фланг? правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не изменяются.
Фронт? сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины? лобовой частью).
Тыльная сторона строя? сторона, противоположная фронту.
Интервал? расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.
Командиру необходимо подчеркнуть, что в сомкнутом строю, в котором сейчас находятся солдаты, интервал между локтями рядом стоящих должен быть равен ширине ладони.
Дистанция? расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.
Ширина строя? расстояние между флангами.
После объяснения и показа элементов одношереножного строя командир выстраивает отделение в двухшереножный строй и дает его определение.
Неполный ряд
Первая шеренга
Полный ряд
Вторая шеренга
Рис.2 Двухшереножный строй
Двухшереножный строй (рис.2) ? военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, сложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего).
Командир предлагает проверить дистанцию между шеренгами, для чего обучаемые второй шеренги, вытянув руку (левую), кладут ладонь на плечо впереди стоящего.
В двухшереножном строю шеренги называются первой и второй. При повороте строя их название не изменяется.
Ряд? два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным; последний ряд всегда должен быть полным.
При повороте двухшереножного строя кругом военнослужащие неполного ряда переходят во впереди стоящую шеренгу.
Четыре человека и менее всегда строятся в одну шеренгу. Чтобы показать разомкнутый строй, командир размыкает двухшереножный строй и поясняет, что в разомкнутом строю обучаемые в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах в один шаг или же на интервалах, указанных командиром.
Затем командир ставит перед обучаемыми вопросы, проверяя, как они усвоили пройденный материал. Если обучаемые усвоили положения развернутого строя и его элементы, командир приступает к тренировке.
В ходе тренировки, убедившись, что отработанные положения усвоены, командир приступает к показу и пояснению походного строя.
Походный строй (рис. 3) ? подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или приказом командира.
...Подобные документы
Анализ современного состояния процесса и задачи боевой подготовки войск связи и подразделений связи в войсках постоянной готовности. Назначение, сущность, основные цели, порядок подготовки и проведения тактико-строевого занятия с подразделениями связи.
дипломная работа , добавлен 24.03.2013
Строевая стойка с оружием. Воинское приветствие с оружием. Приемы с автоматом на месте, основные строевые приемы. Положение оружия "за спину". Выход из строя и возвращение в строй с оружием. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.
презентация , добавлен 02.01.2014
Тактико-строевые занятия как первая и необходимая ступень боевого слаживания подразделений, их классификация и типы, порядок и принципы проведения. Понятие и требования к ведению наступления. Подготовка к тактико-строевым занятиям, оценка эффективности.
контрольная работа , добавлен 10.06.2015
Основы морально-психологического обеспечения боевой подготовки военнослужащих. Передовой отечественный и зарубежный опыт организации МПО личного состава. Рекомендации заместителям командиров подразделений по формированию готовности к ведению боя.
дипломная работа , добавлен 27.06.2012
Требования к офицерским кадрам, содержанию и методике всестороннего обеспечения деятельности военнослужащих в Российской Федерации. Влияние современного боя на психику воинов. Особенности эмоционально-волевой устойчивости в процессе боевой подготовки.
курсовая работа , добавлен 19.04.2012
Основы методики преподавания тактики. Содержание и цели изучения тактики. Принципы обучения. Формы и методы проведения занятий по тактической подготовке. Лекционный метод. Групповые занятия. Тактические учения. Методика подготовки и проведения занятий.
курсовая работа , добавлен 05.08.2008
Виды учебных занятий. Задачи обучения личного состава практической работе на технике. Порядок подготовки и методика проведения занятий. Документы, разрабатываемые руководителем. Материально-техническое обеспечение занятий. Учет боевой подготовки.
презентация , добавлен 09.02.2014
Характеристика и система формирования профессиональных качеств у военнослужащих. Роль ОГП в системе формирования профессиональных качеств у военнослужащих.
курсовая работа , добавлен 16.01.2004
Задачи начальной военной подготовки молодёжи для защиты суверенитета Казахстана. Начальная военная подготовка как часть системы подготовки призовников к службе в Вооружённых Силах. Требования к профессиональным качествам учителя военной подготовки.
курсовая работа , добавлен 12.11.2014
Сущность, задачи, функции, особенности и двусторонний характер процесса обучения военнослужащих, закономерности данного процесса. Принципы социальной обусловленности и научности, практической направленности и наглядности, доступности и уровня трудности.
Строевая подготовка является одним из основных предметов обучения и воспитания военнослужащих. Она организуется и проводится на основе Строевого устава Вооружённых Сил Российской Федерации.
Строевая подготовка включает: одиночные строевые приёмы без оружия и с оружием; слаживание подразделений при действиях в пешем порядке и на машинах; строевые смотры подразделений.
На занятиях по строевой подготовке военнослужащим прививается аккуратность, дисциплинированность и внимательность, вырабатывается умение выполнять одиночные строевые приёмы и действия в составе подразделения. Критерием строевой подготовки военнослужащих является воинская культура и дисциплинированность, готовность умело действовать в строю и в бою.
Строевая подготовка воинов совершенствуется на занятиях по тактической, огневой, физической подготовке и на других занятиях, при построениях, передвижениях и в повседневной жизни.
§1. Строи и управление ими
Для успешного выполнения приёмов и действий в строю военнослужащих необходимо иметь представление о строе, знать его элементы, порядок выполнения команд, обязанности перед построением и в строю.
Строй - установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.Строй имеет следующие элементы:§ Фланг - правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не изменяются.§ Фронт - сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины - лобовой частью).§ Тыльная сторона строя - сторона, противоположная фронту.§ Интервал - расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.§ Дистанция - расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и частями.§ Ширина строя - расстояние между флангами.§ Глубина строя - расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего), а при действиях на машинах - расстояние от первой линии машин (впереди стоящей машины) до последней линии машин (позади стоящей машины).В зависимости от назначения строи бывают развёрнутые и походные.Развёрнутый строй - строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн на интервалах, установленных Уставом или командиром. Развёрнутый строй применяется для проведения проверок, расчётов, смотров, парадов, а также в других необходимых случаях.Шеренга (или одношереножный развёрнутый строй) - строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах.Двухшереножный строй - строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего). Шеренги называются первой и второй. При повороте строя названия шеренг не изменяются.Два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому, составляют ряд . Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным. При повороте двухшереножного строя кругом военнослужащий неполного ряда переходит во впереди стоящую шеренгу.Одношереножный и двухшереножный строи могут быть сомкнутыми или разомкнутыми.В сомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах, равных ширине ладони между локтями.В разомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах в один шаг или на интервалах, указанных командиром.Походный строй - строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром. Походный строй применяется для передвижения подразделений при совершении марша, прохождения торжественным маршем, с песней, а также в других необходимых случаях.Колонна - строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины) - одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.Колонны могут быть по одному, по два, по три, по четыре и более. Колонны применяются для построения подразделений и частей в развёрнутый или походный строй.Военнослужащий (подразделение, машина), движущийся головным в указанном направлении, является направляющим (по направляющему сообразуют своё движение остальные военнослужащие (подразделения, машины), а военнослужащий (подразделение, машина), движущийся последним в колонне, называется замыкающим .Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером, а также передаются с помощью технических и подвижных средств.Команда разделяется на предварительную и исполнительную; команды могут быть и только исполнительные.Предварительная команда подаётся отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир. По всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю, принимают строевую стойку, в движении переходят на строевой шаг, а вне строя поворачиваются в сторону начальника и принимают строевую стойку.Исполнительная команда подаётся после паузы, громко, отрывисто и чётко. По исполнительной команде производится немедленное и точное её выполнение.С целью привлечь внимание подразделения или отдельного военнослужащего в предварительной команде при необходимости называются наименование подразделения или звание и фамилия военнослужащего. Например: "Взвод (3-й взвод) - СТОЙ". "Рядовой Петров, кру-ГОМ".Чтобы отменить или прекратить выполнение приёма, подаётся команда «ОТСТАВИТЬ ». По этой команде принимается положение, которое было до выполнения приёма.Каждый военнослужащий обязан твёрдо знать, умело и добросовестно выполнять свои обязанности перед построением и в строю.Перед построением военнослужащий обязан :§ проверить исправность своего оружия, закреплённых за ним вооружения и военной техники, боеприпасов, средств индивидуальной защиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;§ аккуратно заправить обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки.В строю военнослужащий обязан :§ знать своё место, уметь быстро, без суеты занять его;§ в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию;§ соблюдать требования безопасности;§ не выходить из строя (машины) без разрешения;§ в строю без разрешения не разговаривать и не курить;§ быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим;§ передавать приказания, команды без искажений, громко и чётко.Вопросы и задания
1. Расскажите об элементах строя.
2. Какой строй называется развёрнутым (походным)?
3. Дайте определения понятиям «шеренга», «ряд», «колонна».
4. Как осуществляется управление строем?
5. Для чего служат предварительная и исполнительная команды? Какие действия совершают военнослужащие по предварительной (исполнительной) команде?
6. Назовите обязанности военнослужащего перед построением и в строю.
§2. Строевые приёмы и движение без оружия
2.1. Строевая стойка Строевая стойка (рис. 54) является основным элементом строевой выучки. Она принимается по команде "СТАНОВИСЬ " или "СМИРНО ". По этой команде следует стоять прямо, без напряжения, каблуки поставить вместе, носки выровнять по линии фронта, поставив их на ширину ступни; ноги в коленях выпрямить, но не напрягать; грудь приподнять, а всё тело несколько подать вперёд; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бёдер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка; смотреть прямо перед собой; быть готовым к немедленному действию.По команде "ВОЛЬНО " стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать.По команде "ЗАПРАВИТЬСЯ ", не оставляя своего места в строю, поправить оружие, обмундирование и снаряжение; при необходимости выйти из строя за разрешением обратиться к непосредственному начальнику.Перед командой "ЗАПРАВИТЬСЯ " подаётся команда "ВОЛЬНО ".Для снятия головных уборов подаётся команда "Головные уборы (головной убор) - СНЯТЬ ", а для надевания - "Головные уборы (головной убор) - НАДЕТЬ ". При необходимости одиночные военнослужащие головной убор снимают и надевают без команды. Снятый головной убор держится в левой свободно опущенной руке звездой (кокардой) вперёд (рис. 55). 2.2. Повороты на месте Повороты на месте выполняются по командам: «Напра-ВО », «Пол-оборота напра-ВО », «Нале-ВО », «Пол-оборота нале-ВО », «Кру-ГОМ ».Повороты кругом, налево, пол-оборота налево производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке; повороты направо и пол-оборота направо - в сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке.Повороты выполняются в два приёма:§ первый приём - повернуться, сохраняя правильное положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди стоящую ногу;§ второй приём - кратчайшим путём приставить другую ногу. 2.3. Движение Движение совершается шагом или бегом.Движение шагом осуществляется с темпом 110-120 шагов в минуту. Размер шага - 70-80 см.Движение бегом осуществляется с темпом 165-180 шагов в минуту. Размер шага - 85-90 см.Шаг бывает строевой и походный.Строевой шаг применяется при прохождении подразделений торжественным маршем; при выполнении ими воинского приветствия в движении; при подходе военнослужащего к начальнику и при отходе от него; при выходе из строя и возвращении в строй, а также на занятиях по строевой подготовке.Походный шаг применяется во всех остальных случаях (при совершении марша, передвижении на занятиях и др.).Движение строевым шагом начинается по команде "Строевым шагом - МАРШ " (в движении "Строевым - МАРШ "), а движение походным шагом – по команде "Шагом - МАРШ ".По предварительной команде подать корпус несколько вперёд, перенести тяжесть его больше на правую ногу, сохраняя устойчивость; по исполнительной команде начать движение с левой ноги полным шагом.При движении строевым шагом (рис. 56) ногу с оттянутым вперёд носком выносить на высоту 15-20 см от земли и ставить её твёрдо на всю ступню. Руками, начиная от плеча, производить движения около тела: вперёд - сгибая их в локтях так, чтобы кисти поднимались выше пряжки пояса на ширину ладони и на расстоянии ладони от тела, а локоть находился на уровне кисти руки; назад - до отказа в плечевом суставе. Пальцы рук полусогнуты, голову держать прямо, смотреть перед собой.При движении походным шагом ногу выносить свободно, не оттягивая носок, и ставить её на землю, как при обычной ходьбе; руками производить свободные движения около тела.При движении походным шагом по команде "СМИРНО " перейти на строевой шаг. При движении строевым шагом по команде "ВОЛЬНО " идти походным шагом.Движение бегом начинается по команде "Бегом - МАРШ ".При движении с места по предварительной команде корпус слегка подать вперёд, руки полусогнуть, отведя локти несколько назад; по исполнительной команде начать бег с левой ноги, руками производить свободные движения вперёд и назад в такт бега.Для перехода в движении с шага на бег по предварительной команде руки полусогнуть, отведя локти несколько назад. Исполнительная команда подаётся одновременно с постановкой левой ноги на землю. По этой команде правой ногой сделать шаг и с левой ноги начать движение бегом.Для перехода с бега на шаг подаётся команда "Шагом - МАРШ ".Исполнительная команда подаётся одновременно с постановкой правой ноги на землю. По этой команде сделать ещё два шага бегом и с левой ноги начать движение шагом.Обозначение шага на месте производится по команде "На месте, шагом - МАРШ " (в движении - "НА МЕСТЕ ").По этой команде шаг обозначать подниманием и опусканием ног, при этом ногу поднимать на 15-20 см от земли и ставить её на всю ступню, начиная с носка; руками производить движения в такт шага (рис. 57). По команде "ПРЯМО ", подаваемой одновременно с постановкой левой ноги на землю, сделать правой ногой ещё один шаг на месте и с левой ноги начать движение полным шагом. При этом первые три шага должны быть строевыми.Для прекращения движения подаётся команда. Например: "Рядовой Петров - СТОЙ". По исполнительной команде, подаваемой одновременно с постановкой на землю правой или левой ноги, сделать ещё один шаг и, приставив ногу, принять строевую стойку.Для изменения скорости движения подаются команды: "ШИРЕ ШАГ ", "КОРОЧЕ ШАГ ", "ЧАЩЕ ШАГ ", "РЕЖЕ ШАГ ", "ПОЛШАГА ", "ПОЛНЫЙ ШАГ ". 2.4. Повороты в движении Повороты в движении выполняются по командам: «Напра-ВО» , «Пол-оборота направ-ВО », «Нале-ВО» , «Пол-оборота нале-ВО », «Кругом – МАРШ» .Для поворота направо, пол-оборота направо (налево, пол-оборота налево) исполнительная команда подаётся одновременно с постановкой на землю правой (левой) ноги. По этой команде с левой (правой) ноги сделать шаг, повернуться на носке левой (правой) ноги, одновременно с поворотом вынести правую (левую) ногу вперёд и продолжать движение в новом направлении.Для поворота кругом исполнительная команда подаётся одновременно с постановкой на землю правой ноги. По этой команде сделать ещё один шаг левой ногой (по счёту раз), вынести правую ногу на полшага вперёд и несколько влево и, резко повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног (по счёту два), продолжать движение с левой ноги в новом направлении (по счёту три).При поворотах движение руками производится в такт шага.Вопросы и задания
1. Расскажите и покажите, как выполняется строевая стойка.
2. Расскажите о действиях военнослужащих по командам «Вольно», «Заправиться».
3. Покажите как держится снятый головной убор.
4. По каким командам выполняются повороты на месте? Отработайте и продемонстрируйте повороты на месте.
5. Как осуществляется движение строевым шагом? Отработайте и продемонстрируйте движение строевым шагом.
6. Какие команды используются для изменения скорости движения?
7. По каким командам выполняются повороты в движении? Отработайте и продемонстрируйте повороты в движении.
§3. Выполнение воинского приветствия, выход из строя и возвращения в строй. Подход к начальнику и отход от него
3.1. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении Для выполнения воинского приветствия на месте вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника (старшего) повернуться в его сторону, принять строевую стойку и смотреть ему в лицо, поворачивая вслед за ним голову.Если головной убор надет, то, кроме того, приложить кратчайшим путём правую руку к головному убору так, чтобы пальцы были вместе, ладонь прямая, средний палец касался нижнего края головного убора (у козырька), а локоть был на линии и высоте плеча (рис. 59). При повороте головы в сторону начальника (старшего) положение руки у головного убора остаётся без изменения (рис. 59).Когда начальник (старший) минует выполняющего воинское приветствие, голову поставить прямо и одновременно с этим опустить руку.Для выполнения воинского приветствия в движении вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника (старшего) одновременно с постановкой ноги прекратить движение руками, повернуть голову в его сторону и, продолжая движение, смотреть ему в лицо.Пройдя начальника (старшего), голову поставить прямо и продолжать движение руками.При надетом головном уборе одновременно с постановкой ноги на землю повернуть голову и приложить правую руку к головному убору, левую руку держать неподвижно у бедра (см. рис. 60); пройдя начальника (старшего), одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо, а правую руку опустить.Если у военнослужащего руки заняты ношей, воинское приветствие выполнять поворотом головы в сторону начальника (старшего). 3.2. Выход из строя и возвращение в строй Для выхода военнослужащего из строя подаётся команда. Например: "Рядовой Иванов. ВЫЙТИ ИЗ СТРОЯ НА СТОЛЬКО-ТО ШАГОВ" или "Рядовой Иванов. КО МНЕ (БЕГОМ КО МНЕ)".Военнослужащий, услышав свою фамилию, отвечает: "Я", а по команде о выходе (о вызове) из строя отвечает: "Есть". По первой команде военнослужащий строевым шагом выходит из строя на указанное количество шагов, считая от первой шеренги, останавливается и поворачивается лицом к строю. По второй команде военнослужащий, сделав один-два шага от первой шеренги прямо, на ходу поворачивается в сторону начальника, кратчайшим путём строевым шагом подходит (подбегает) к нему и, остановившись за два-три шага, докладывает о прибытии. Например: "Товарищ лейтенант. Рядовой Иванов по вашему приказу прибыл".При выходе военнослужащего из второй шеренги он слегка накладывает левую руку на плечо впереди стоящего военнослужащего, который делает шаг вперёд и, не приставляя правой ноги, шаг вправо, пропускает выходящего из строя военнослужащего, затем становится на своё место.При выходе военнослужащего из первой шеренги его место занимает стоящий за ним военнослужащий второй шеренги.При выходе военнослужащего из колонны по два, по три (по четыре) он выходит из строя в сторону ближайшего фланга, делая предварительно поворот направо (налево). Если рядом стоит военнослужащий, он делает шаг правой (левой) ногой в сторону и, не приставляя левой (правой) ноги, шаг назад, пропускает выходящего из строя военнослужащего и затем становится на своё место.Для возвращения военнослужащего в строй подаётся команда. Например: "Рядовой Иванов. СТАТЬ В СТРОЙ" или только "СТАТЬ В СТРОЙ".По команде "Рядовой Иванов " военнослужащий, стоящий лицом к строю, услышав свою фамилию, поворачивается лицом к начальнику и отвечает: "Я", а по команде "СТАТЬ В СТРОЙ ", если он без автомата или с автоматом в положении "за спину", прикладывает руку к головному убору, отвечает: "Есть", поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку, двигаясь строевым шагом, кратчайшим путём становится на своё место в строю.Если подаётся только команда "СТАТЬ В СТРОЙ ", военнослужащий возвращается в строй без предварительного поворота к начальнику. 3.3. Подход к начальнику и отход от него При подходе к начальнику вне строя военнослужащий за пять-шесть шагов до него переходит на строевой шаг, за два-три шага останавливается и одновременно с приставлением ноги прикладывает правую руку к головному убору, после чего докладывает о прибытии. По окончании доклада руку опускает.При отходе от начальника военнослужащий, получив разрешение идти, прикладывает правую руку к головному убору, отвечает: "Есть", поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку и, сделав три-четыре шага строевым, продолжает движение походным шагом. Вопросы и задания1. Покажите, как отдаётся честь на месте и в движении вне строя без головного убора и при надетом головном уборе.
2. Какие команды подаются для выхода военнослужащего из строя и для возвращения его в строй? Какие действия выполняет военнослужащий по этим командам?
3. Покажите порядок выхода из строя из первой и второй шеренги и возвращения в строй.
4. Покажите порядок подхода к начальнику и отхода от него вне строя.
§4. Строи отделения
4.1. Развёрнутый строй Развёрнутый строй отделения может быть одношереножный или двухшереножный.Построение отделения в одношереножный (двухшереножный) строй производится по команде "Отделение, в одну шеренгу (в две шеренги) - СТАНОВИСЬ ".Приняв строевую стойку и подав команду, командир отделения становится лицом в сторону фронта построения; отделение выстраивается согласно штату влево от командира в одну или две шеренги.Отделение численностью четыре человека и менее всегда строится в одну шеренгу.При необходимости выровнять отделение на месте подаётся команда "РАВНЯЙСЬ " или "Налево - РАВНЯЙСЬ ".По команде "РАВНЯЙСЬ " все, кроме правофлангового, поворачивают голову направо (правое ухо выше левого, подбородок приподнят) и выравниваются так, чтобы каждый видел грудь четвёртого человека, считая себя первым. По команде "Налево - РАВНЯЙСЬ " все, кроме левофлангового, голову поворачивают налево (левое ухо выше правого, подбородок приподнят).При выравнивании военнослужащие могут несколько передвигаться вперёд, назад или в стороны.По окончании выравнивания подаётся команда "СМИРНО ", по которой все военнослужащие быстро ставят голову прямо.При выравнивании отделения после поворота его кругом в команде указывается сторона равнения. Например: "Направо (налево) - РАВНЯЙСЬ".По команде "ВОЛЬНО " и по команде "ЗАПРАВИТЬСЯ " на месте военнослужащие могут стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать.По команде "Отделение - РАЗОЙДИСЬ " военнослужащие выходят из строя. Для сбора отделения подаётся команда "Отделение - КО МНЕ ", по которой военнослужащие бегом собираются к командиру и по его дополнительной команде выстраиваются.Повороты отделения выполняются одновременно всеми военнослужащими с соблюдением равнения по установленным Строевым уставом командам и правилам. После поворота отделения в двухшереножном строю направо (налево) командир отделения делает полшага вправо (влево), а при повороте кругом - шаг вперёд.Для движения отделения подаются команды: "Отделение, шагом (строевым шагом, бегом) - МАРШ ". Если необходимо, в команде указываются направление движения и сторона равнения. Например: "Отделение, на такой-то предмет, равнение направо (налево), шагом (строевым шагом, бегом) - МАРШ".По команде "МАРШ " все военнослужащие одновременно начинают движение с левой ноги, соблюдая равнение и сохраняя интервалы и дистанции.Если сторона равнения не указана, равнение производится в сторону правого фланга взглядом без поворота головы.Для остановки отделения подаётся команда "Отделение - СТОЙ ".Для перемены направления захождением плечом подаётся команда "Отделение, правое (левое) плечо вперёд, шагом - МАРШ " (на ходу - "МАРШ ").По этой команде отделение начинает захождение правым (левым) плечом вперёд: фланговый заходящего фланга, повернув голову вдоль фронта, идёт полным шагом, сообразуя своё движение так, чтобы не потеснить остальных к неподвижному флангу; фланговый неподвижного фланга обозначает шаг на месте и постепенно поворачивается налево (направо), сообразуясь с движением заходящего фланга; остальные, соблюдая равнение по фронту взглядом в сторону заходящего фланга (не поворачивая головы) и чувствуя локтем соседа со стороны неподвижного фланга, делают шаг тем меньший, чем ближе они находятся к неподвижному флангу.Когда отделение сделает захождение насколько нужно, подаётся команда "ПРЯМО " или "Отделение - СТОЙ ".Для перестроения отделения из одной шеренги в две предварительно производится расчёт на первый и второй по команде "Отделение, на первый и второй - РАССЧИТАЙСЬ ".По этой команде каждый военнослужащий, начиная с правого фланга, по очереди быстро поворачивает голову к стоящему слева от него военнослужащему, называет свой номер и быстро ставит голову прямо; левофланговый голову не поворачивает.Так же производится расчёт по общей нумерации, для чего подаётся команда "Отделение, по порядку - РАССЧИТАЙСЬ ".В двухшереножном строю левофланговый второй шеренги по окончании расчёта строя по общей нумерации докладывает: "Полный " или "Неполный ".Перестроение отделения на месте из одной шеренги в две производится по команде "Отделение, в две шеренги - СТРОЙСЯ ".По исполнительной команде вторые номера делают с левой ноги шаг назад, не приставляя правой ноги, шаг вправо, чтобы стать в затылок первым номерам, и приставляют левую ногу.Для перестроения отделения на месте из сомкнутого двухшереножного строя в одношереножный строй отделение предварительно размыкается на один шаг, после чего подаётся команда "Отделение, в одну шеренгу - СТРОЙСЯ ".По исполнительной команде вторые номера выходят на линию первых, делая с левой ноги шаг влево, не приставляя правой ноги, шаг вперёд, и приставляют левую ногу. 4.2. Походный строй Походный строй отделения может быть в колонну по одному или в колонну по два.Построение отделения в колонну по одному (по два) на месте производится по команде "Отделение, в колонну по одному (по два) - СТАНОВИСЬ ". Приняв строевую стойку и подав команду, командир отделения становится лицом в сторону движения, а отделение выстраивается согласно штату в колонну по одному или в колонну по два.Отделение численностью четыре человека и менее строится в колонну по одному.Перестроение отделения из развёрнутого строя в колонну производится поворотом отделения направо по команде "Отделение, напра-ВО ". При повороте двухшереножного строя командир отделения делает полшага вправо.Перестроение отделения из колонны в развёрнутый строй производится поворотом отделения налево по команде "Отделение, нале-ВО ". При повороте отделения из колонны по два командир отделения делает полшага вперёд.Перестроение отделения из колонны по одному в колонну по два производится по команде "Отделение, в колонну по два, шагом - МАРШ "(на ходу- "МАРШ ").По исполнительной команде командир отделения (направляющий) идёт вполшага, вторые номера, выходя вправо, в такт шага занимают свои места в колонне; отделение двигается вполшага до команды "ПРЯМО " или "Отделение - СТОЙ ".Перестроение отделения из колонны по два в колонну по одному производится по команде "Отделение, в колонну по одному, шагом - МАРШ " (на ходу - "МАРШ ").По исполнительной команде командир отделения (направляющий) идёт полным шагом, а остальные - вполшага; по мере освобождения места вторые номера в такт шага заходят в затылок первым и продолжают движение полным шагом.Для перемены направления движения колонны подаются команды:· "Отделение, правое (левое) плечо вперёд - МАРШ "; направляющий заходит налево (направо) до команды "ПРЯМО ", остальные следуют за ним;· "Отделение, за мной - МАРШ (бегом - МАРШ) "; отделение следует за командиром. 4.3. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении Для выполнения воинского приветствия в строю на месте, когда начальник подойдет на 10-15 шагов, командир отделения командует: "Отделение, СМИРНО, равнение на-ПРАВО (на-ЛЕВО, на-СРЕДИНУ) ".Военнослужащие отделения принимают строевую стойку, одновременно поворачивают голову направо (налево) и провожают начальника взглядом, поворачивая вслед за ним голову.При подходе начальника с тыльной стороны строя командир отделения поворачивает отделение кругом, а затем подаёт команду для выполнения воинского приветствия.Командир отделения, подав команду для выполнения воинского приветствия, прикладывает руку к головному убору (если он с оружием в положении "на ремень" или "на грудь", рука к головному убору не прикладывается); подходит строевым шагом к начальнику; за два-три шага до него останавливается и докладывает. Например: "Товарищ лейтенант. Второе отделение занимается тем-то. Командир отделения сержант Петров".Начальник, которого приветствуют, прикладывает руку к головному убору после подачи команды для выполнения воинского приветствия.Окончив доклад, командир отделения, не опуская руку от головного убора, делает левой (правой) ногой шаг в сторону с одновременным поворотом направо (налево) и, пропустив начальника вперёд, следует за ним в одном - двух шагах сзади и с внешней стороны строя.По прохождении начальника или по команде "Вольно" командир отделения командует: "ВОЛЬНО " - и опускает руку.Для выполнения воинского приветствия в строю в движении за 10-15 шагов до начальника командир отделения командует: "Отделение, СМИРНО, равнение на-ПРАВО (на-ЛЕВО) ". По команде "СМИРНО " все военнослужащие переходят на строевой шаг, а по команде "Равнение на-ПРАВО (на-ЛЕВО) " одновременно поворачивают голову в сторону начальника и прекращают движение руками или рукой, не занятой оружием.Командир отделения, если он без оружия или с оружием в положении "за спину", повернув голову, прикладывает руку к головному убору.По прохождении начальника или по команде "Вольно" командир отделения командует: "ВОЛЬНО " - и опускает руку. Вопросы и задания1. Расскажите о построении отделения в развёрнутый строй.
2. Расскажите о действиях военнослужащих по командам «Равняйсь» и «Налево – Равняйсь».
3. Какие команды подаются для движения отделения и во время движения отделения?
4. Расскажите о порядке расчёта военнослужащих в строю.
5. Выполните действия при перестроении отделения из одной шеренги в две и обратно.
6. Расскажите о построении отделения в походный строй.
7. Выполните действия по построению отделения в колонну по одному (по два) на месте.
8. Выполните действия по перестроению отделения из колонны по одному в колонну по два.
9. Какие команды подаются для перемены направления движения колонны?
10. Расскажите о выполнении воинского приветствия в строю на месте и в движении.
Обучения военнослужащих и подразделений умению выполнять команды, строевые приемы с оружием и без оружия.
Большой Энциклопедический словарь . 2000 .
Смотреть что такое "СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА" в других словарях:
Предмет обучения военнослужащих и подразделений умению выполнять команды, строевые приёмы с оружием и без оружия. * * * СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА, предмет обучения военнослужащих и подразделений умению выполнять команды, строевые… … Энциклопедический словарь
Предмет обучения военнослужащих и подразделений. Имеет задачей выработать у военнослужащих образцовый внешний вид, подтянутость и расторопность, ловкость и выносливость, умение правильно и быстро выполнять команды, строевые приёмы с… … Большая советская энциклопедия
Строевая подготовка - предмет обучения в системе боевой подготовки, имеющий целью выработку у военнослужащих строевой выправки, подтянутости и выносливости, умения правильно и быстро выполнять команды, строевые приёмы с оружием и без пего, а также подготовки… … Словарь военных терминов
Ой; ж. Строевая подготовка … Энциклопедический словарь
строевая - о/й; ж. Строевая подготовка … Словарь многих выражений
ПОДГОТОВКА БОЕВАЯ - система мероприятий по обучению и воинскому воспитанию личного состава, слаживанию подразделений, частей и соединений всех видов ВС для ведения боевых действий или выполнения других задач в соответствии с предназначением. Главная цель боевой… … Война и мир в терминах и определениях
саптық дайындық - (Строевая подготовка) әскери қызметшілерді тәртіпке үйрететін, оларда жоғары саптық бойы түзету, үлгілі әскери түр, саптық тәсілдерді жылдам және дәл орындай алуды қалыптастыратын, ширақтыққа, ептілікке және шыдамдылыққа дағдыландыратын басты… … Казахский толковый терминологический словарь по военному делу
У этого термина существуют и другие значения, см. Военное дело (значения). Трактат Сунь цзы, « … Википедия
В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Гурко. Иосиф Владимирович Гурко (Ромейко Гурко) … Википедия
Иосиф Владимирович Гурко (Ромейко Гурко) 16 июля 1824 15 января 1901 генерал Иосиф Владимирович Ромейко Гурко Место рождения Новгород Место смерти с. Сахарово Тверской губернии Принадлежность … Википедия
Книги
- , Шульдешов Леонид Сергеевич, Углянский Владимир Викторович. Учебное пособие содержит темы, изучение которых позволяет получить знания в объеме требований программы подготовки офицеров запаса, входящих в состав учебной дисциплины "Строевая…
- Строевая подготовка. Учебное пособие , Шульдешов Леонид Сергеевич, Углянский Владимир Викторович. Учебное пособие содержит темы, изучение которых позволяет получить знания в объеме требований программы подготовки офицеров запаса, входящих в состав учебной дисциплины `Строевая подготовка`.…
Содержимое страницы
Строевая подготовка , являясь составной частью боевой подготовки, оказывает влияние на все стороны жизни и деятельности войск. Она закаляет волю воинов, способствует соблюдению воинского порядка и укреплению дисциплины, совершенствует умение владеть своим телом, развивает внимательность, наблюдательность и исполнительность.
Без правильно поставленного строевого обучения трудно добиться четких действий воинов в современном бою. Сейчас, когда подразделения и части насыщены сложной техникой, когда значительно возросла роль коллективного оружия в бою, уровень строевой выучки должен быть особенно высок.
Основой подготовки личного состава подразделения к совместным действиям был, есть и остается строй. Он, как никакой другой вид обучения, воспитывает быстрое, точное и единодушное исполнение воли командира. Строевая подготовка основана на глубоком понимании военнослужащими необходимости четких, быстрых и сноровистых действий при выполнении приемов в составе подразделения.
Строевая выучка дисциплинирует военнослужащих, вырабатывает у них быстроту и четкость действий при вооружении и на боевой технике, а также способствует приобретению навыков, которые необходимы на занятиях по тактической, огневой, специальной подготовке и по другим предметам обучения.
Строевая подготовка включает: одиночное строевое обучение без оружия и с оружием; строевое слаживание отделений (расчетов, экипажей), взводов, рот (батарей), батальонов (дивизионов) и полков при действиях в пешем порядке и на машинах; строевые смотры подразделений и частей. Строевое обучение проводится на плановых занятиях и совершенствуется при всех построениях и передвижениях, на всех других занятиях и в повседневной жизни.
В практике работы командиров обучение и воспитание составляют единый процесс и всегда между собой взаимосвязаны. Следовательно, в процессе строевого обучения подчиненных командир должен постоянно вести воспитательную работу, направленную на привитие высокой дисциплины, исполнительности и преданности Родине.
В овладении методическим мастерством решающее значение имеют умение командира анализировать свои успехи и неудачи, результаты каждого занятия, его систематическая работа над повышением своих знаний.
СТРОЕВОЙ УСТАВ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
В веден в действие
Приказом Министра обороны
Российской Федерации
Настоящий Устав определяет строевые приемы и движение без оружия и с оружием ; строи подразделений и воинских частей в пешем порядке и на машинах; порядок выполнения воинского приветствия, проведения строевого смотра; положение Боевого знамени воинской части в строю, порядок совместного выноса и относа Государственного флага Российской Федерации и Боевого знамени воинской части; обязанности военнослужащих перед построением и в строю и требования к их строевому обучению, а также способы передвижения военнослужащих на поле боя и действия при внезапном нападении противника.
Строевые приемы без оружия
|
Строевым уставом руководствуются все военнослужащие воинских частей, кораблей, органов военного управления, предприятий, учреждений, организаций и военных образовательных учреждений профессионального образования Вооруженных Сил Российской Федерации (далее - воинские части).
Действие Устава распространяется на военнослужащих других войск, воинских формирований и органов, созданных в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также на граждан, призванных на военные сборы.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. СТРОИ И УПРАВЛЕНИЕ ИМИ
1. Строй - установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и воинских частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.
2. Шеренга - строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах.
Линия машин - строй, в котором машины размещены одна возле другой на одной линии.
3. Фланг - правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не изменяются.
4. Фронт - сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины - лобовой частью).
5. Тыльная сторона строя - сторона, противоположная фронту.
6. Интервал - расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и воинскими частями.
7. Дистанция - расстояние в глубину между военнослужащими (машинами), подразделениями и воинскими частями.
8. Ширина строя - расстояние между флангами.
9. Глубина строя - расстояние от первой шеренги (впереди стоящего военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего), а при действиях на машинах - расстояние от первой линии машин (впереди стоящей машины) до последней линии машин (позади стоящей машины).
10. Двухшереножный строй - строй, в котором военнослужащие одной шеренги расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего). Шеренги называются первой и второй. При повороте строя названия шеренг не изменяются.
Ряд - два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным.
При повороте двухшереножного строя кругом военнослужащий неполного ряда переходит во впереди стоящую шеренгу.
11. Одношереножный и двухшереножный строи могут быть сомкнутыми или разомкнутыми.
В сомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах, равных ширине ладони между локтями.
В разомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах в один шаг или на интервалах, указанных командиром.
12. Колонна - строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины) - одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.
Колонны могут быть по одному, по два, по три, по четыре и более.
Колонны применяются для построения подразделений и воинских частей в развернутый или походный строй.
13. Развернутый строй - строй, в котором подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн на интервалах, установленных Уставом или командиром.
Развернутый строй, как правило, применяется для проведения проверок, расчетов, смотров, парадов, а также в других необходимых случаях.
14. Походный строй - строй, в котором подразделение построено в колонну или подразделения в колоннах построены одно за другим на дистанциях, установленных Уставом или командиром.
Походный строй применяется для передвижения подразделений при совершении марша, прохождения торжественным маршем, с песней, а также в других необходимых случаях.
15. Направляющий - военнослужащий (подразделение, машина), движущийся головным в указанном направлении. По направляющему сообразуют свое движение остальные военнослужащие (подразделения, машины).
Замыкающий - военнослужащий (подразделение, машина), движущийся последним в колонне.
16. Управление строем осуществляется командами и приказаниями, которые подаются командиром голосом, сигналами и личным примером, а также передаются с помощью технических и подвижных средств.
Команды и приказания могут передаваться по колонне через командиров подразделений (старших машин) и назначенных наблюдателей.
Управление в машине осуществляется командами и приказаниями, подаваемыми голосом и с помощью средств внутренней связи.
В строю старший командир находится там, откуда ему удобнее командовать. Остальные командиры подают команды, оставаясь на местах, установленных Уставом или старшим командиром.
Командирам подразделений от роты и выше в походном строю батальона и полка разрешается выходить из строя только для подачи команд и проверки их исполнения.
17. Команда разделяется на предварительную и исполнительную; команды могут быть и только исполнительные.
Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир.
По всякой предварительной команде военнослужащие, находящиеся в строю, принимают строевую стойку, в движении переходят на строевой шаг, а вне строя поворачиваются в сторону начальника и принимают строевую стойку.
При выполнении приемов с оружием в предварительной команде при необходимости указывается наименование оружия.
Например: "Автоматы на - ГРУДЬ". "Пулеметы на ре-МЕНЬ" и т.д.
Исполнительная команда (в Уставе напечатана крупным шрифтом) подается после паузы, громко, отрывисто и четко. По исполнительной команде производится немедленное и точное ее выполнение.
С целью привлечь внимание подразделения или отдельного военнослужащего в предварительной команде при необходимости называется наименование подразделения или звание и фамилия военнослужащего.
Например: "Взвод (3-й взвод) - СТОЙ". "Рядовой Петров, кру-ГОМ".
18. Сигналы для управления строем и сигналы для управления машиной указаны в приложениях 3 и 4 к настоящему Уставу.
При необходимости командир может назначать дополнительные сигналы для управления строем.
19. Команды, относящиеся ко всем подразделениям, принимаются и немедленно исполняются всеми командирами подразделений и командирами (старшими) машин.
При передаче команды сигналом предварительно подается сигнал "ВНИМАНИЕ", а если команда относится только к одному из подразделений, то подается сигнал, указывающий номер этого подразделения.
Готовность к принятию команды сигналом обозначается также сигналом "ВНИМАНИЕ".
Получение сигнала подтверждается его повторением или подачей соответствующего сигнала своему подразделению.
20. Чтобы отменить или прекратить выполнение приема, подается команда "ОТСТАВИТЬ". По этой команде принимается положение, которое было до выполнения приема.
21. При обучении допускаются выполнение указанных в Уставе строевых приемов и движение по разделениям, а также с помощью подготовительных упражнений.
Например: "Автомат на грудь, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА, делай - ТРИ". "Направо, по разделениям: делай - РАЗ, делай - ДВА".
22. При формировании сборных команд производится их строевой расчет на подразделения. Для расчета военнослужащие выстраиваются в одношереножный или двухшереножный строй и рассчитываются по общей нумерации, как указано в ст. 85 настоящего Устава. После этого в зависимости от численности команды производится последовательно расчет на роты, взводы и отделения и назначаются командиры этих подразделений.
Для участия в парадах, а также в других случаях подразделение по приказу командира может строиться в общую колонну по три, по четыре и более. При этом построение производится, как правило, по росту.
23. Построение подразделений производится по команде "СТАНОВИСЬ", перед которой указывается порядок построения.
Например: "Отделение, в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ".
По этой команде военнослужащий должен быстро занять свое место в строю, набрать установленные интервал и дистанцию, принять строевую стойку.
24. При подаче команд для подразделений родов войск и специальных войск вместо наименований "отделение", "взвод", "рота", "батальон" и "полк" указываются наименования подразделений и воинских частей, принятые в родах войск и в специальных войсках видов Вооруженных Сил.
ОБЯЗАННОСТИ КОМАНДИРОВ И ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПЕРЕД ПОСТРОЕНИЕМ И В СТРОЮ
25. Командир обязан:
- указать место, время, порядок построения, форму одежды и снаряжение, а также какое иметь вооружение и военную технику; при необходимости назначить наблюдателя;
- проверить и знать наличие в строю подчиненных своего подразделения (воинской части), а также вооружения, военной техники, боеприпасов, средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента;
- проверить внешний вид подчиненных, а также наличие снаряжения и правильность его подгонки;
- поддерживать дисциплину строя и требовать точного выполнения подразделениями команд и сигналов, а военнослужащими своих обязанностей в строю;
- при подаче команд в пешем строю на месте принимать строевую стойку;
- при построении подразделений с вооружением и военной техникой произвести внешний осмотр их, а также проверить наличие и исправность оборудования для перевозки личного состава, правильность крепления перевозимых (буксируемых) вооружения и военной техники и укладки военного имущества; напомнить личному составу требования безопасности; в движении соблюдать установленные дистанции, скорость и правила движения.
26. Военнослужащий обязан:
- проверить исправность закрепленных за ним оружия и боеприпасов, вооружения и военной техники, средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;
- аккуратно заправить обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки;
- знать свое место в строю, уметь быстро, без суеты занять его; в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию; соблюдать требования безопасности; не выходить из строя (машины) без разрешения;
- в строю без разрешения не разговаривать и не курить;
- быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять, не мешая другим;
- передавать приказания, команды без искажений, громко и четко.
На исходном положении командир отделения командует: «Отделение, в одну шеренгу «Становись!», «Равняйсь»», «Смирно!», «Напра-ВО (Нале-ВО)», «Шагом-МАРШ!».
Движение строевым шагом осуществляется с темпом 110-120 шагов в минуту. Размер шага – 70-80 см, высота подьёма ноги 15 – 20 см.
С подходом отделения к главному судье соревнований командир отделения подает команду: «Отделение – СТОЙ!», «Напра-ВО!», «Заправиться».
Командир отделения выходит из строя и становится лицом в сторону фронта отделения. Затем командир отделения подает команду «Равняйсь!», «Смирно!», равнение «На – ПРАВО!» («На – ЛЕВО!», «На – СРЕДИНУ
Подав команду, командир отделения прикладывает руку к головному убору, подходит строевым шагом к начальнику, проводящему смотр, останавливается перед ним в двух-трех шагах и докладывает.
Например: «Товарищ судья, отделение для участия в соревнованиях по строевой подготовке построено. Командир отделения______».
После доклада командир отделения делает левой (правой) ногой шаг в сторону с одновременным поворотом направо (налево) и, пропустив начальника вперед, следует за ним в одном-двух шагах сзади и с внешней стороны строя, не опуская руку от головного убора.
Судья приветствует участников соревнований: «Здравствуйте товарищи!».
На приветствие главного судьи участники соревнований отвечают громко, ясно, согласованно «Здравия желаем товарищ судья! (или воинское звание)».
Затем судья проводит осмотр внешнего вида: подходит к каждому участнику, останавливается напротив него проводит осмотр внешнего вида (при необходимости подает команды «Кру-гом (напра-во, нале-во)».
Судья подает команду: «К выполнению упражнений – Приступить!».
Командир отделения отвечает «Есть!» и строевым шагом становится перед отделением. Затем вызывает двух курсантов команды поочерёдно (одного курсанта - юношу и одного курсанта - девушку - на выбор) для выполнения одиночной строевой подготовки и подаёт команды «Курсант (фамилия)! Выйти из строя на (кол-во) шагов!; Курсант (фамилия)! Встать в строй! ; Курсант (фамилия)! Ко мне! (Подход к начальнику, доклад); На пра-ВО! На ле-ВО! Кру-ГОМ! ;Строевым шагом – МАРШ!; На пра-ВО! На ле-ВО! Кругом МАРШ! (в движении); Выполнение воинского приветствия: Начальник справа! Начальник слева!; Курсант (фамилия) СТАТЬ В СТОЙ! или только «СТАТЬ В СТРОЙ»
После выполнения курсантами одиночной строевой подготовки командир отделения встает в строй и командует: «Отделение, Напра-ВО, Нале-ВО, Кру-ГОМ, поворачивает строй фронтом к судье и подает команду, По порядку – Расчитайсь!».
Для перестроения отделения в две шеренги, командир отделения подает команду: «Отделение, Напра-ВО!», «Нале-ВО!», «Кру-ГОМ!».
Выполнив строевые приемы на месте командир отделения подает команды для выполнения строевых приемов в движении: «Напра-ВО!», «Шагом – Марш!». (При движении строевым шагом ногу с оттянутым вперед носком выносить на высоту 15-20 см. от земли и ставить ее твердо на всю ступню).
Для перемены направления движения командир отделения подает команды: «Отделение, правое (левое) плечо вперед – Марш!», «Прямо!», «Отделение, Направ-ВО!», (Нале-ВО!»), «Кругом-Марш!».
Для поворота направо (налево) исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой (левой) ноги. По этой команде с левой (правой) ноги сделать шаг повернуться на носке левой (правой) ноги, с одновременным поворотом вынести правую (левую) ногу вперед и продолжать движение в новом направлении.
Для поворота кругом исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой ноги. По этой команде делается еще один шаг левой ногой, выносится правая нога на полшага вперед и несколько влево и, резко выполняется поворот в сторону левой руки на носках обеих ног, продолжается движение с левой ноги в новом направлении. При поворотах движение руками производится в такт шага.
Для выполнения воинского приветствия в строю в движении за 10-15 шагов до начальника (главного судьи) командир отделения командует: «Отделение, Смирно, равнение Напра-ВО!» («Нале-ВО!»). По команде «Смирно» все участники переходят на строевой шаг, а по команде «Равнение Напра-ВО!» одновременно поворачивают голову в сторону начальника и прекращают движение руками. Командир отделения, повернув голову, прикладывает руку к головному убору.
На приветствие начальника все участники начинают ответ с постановкой левой ноги на землю, произнося следующие слова на каждый шаг.
По прохождении начальника или по команде «Вольно!» командир отделения командует «Вольно!» и опускает руку.
Для прохождения с песней командир отделения командует: «Отделение, на месте шагом марш», затем подает команду «С песней – Прямо!». По этой команде отделение начинает движение походным шагом.
По завершению исполнения песни командир отделения выстраивает отделение напротив судьи и докладывает об окончании выполнения строевых приемов.
Судья может указать общие недостатки в ходе выполнения строевых приемов и дать рекомендации для их устранения в дальнейшем обучении, дает команду «Капитану команды отправить личный состав к местам выполнения задач»
Оценка участникам за внешний вид определяется:
«удовлетворительно» (4-5 баллов), если участник команды имеет опрятный внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды соответствуют правилам ее ношения при правильном расположении знаков различия, орденов, медалей (планок с лентами орденов и медалей), нагрудных знаков и значков;
«неудовлетворительно» (1-3 балла), если участник команды в чем-либо нарушил правила ношения военной формы одежды и этот недостаток нельзя устранить, находясь в строю, или выявлено три недостатка, которые можно устранить, находясь в строю.
Оценка за каждое действие курсантами в одиночной строевой подготовке, развернутом и походном строях в составе подразделения определяется:
- «отлично» (8-10 баллов) – если действие выполнено в соответствии с требованиями Строевого устава, четко и слаженно, при правильной подаче команд командиром отделения;
- «хорошо» (6-7 баллов) – если действие выполнено в соответствии с требованиями Строевого устава, но при этом была допущена одна ошибка в действиях личного состава или при подаче команд командиром отделения;
- «удовлетворительно» (4-5 баллов) – если действие выполнено в соответствии с требованиями Строевого устава, но при этом были допущены две ошибки в действиях личного состава или при подаче команд командиром отделения;
- «неудовлетворительно» (1-3 балла) – если действие выполнено неправильно или в действиях личного состава и при подаче команд было допущено три ошибки и более.
При определении оценки отделению за исполнение строевой песни учитываются: ратная направленность содержание песни, наличие в ней идеи защиты Отечества, любви к военной службе, гордости принадлежностью к ВС РФ, верности их славным боевым традициям.
Отвечающая этим требованиям песня оценивается по следующим показателям: уровень исполнения (знание текста песни, правильность мелодии, слаженность звучания, подготовленность запевал, строевая подтянутость личного состава).
Оценка отделению за внешний вид определяется:
- «отлично» (8-10 баллов) – если не менее 90% личного состава имеет опрятный внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды соответствуют правилам ее ношения;
- «хорошо» (6-7 баллов) – если не менее 80% личного состава имеет опрятный внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды соответствуют правилам ее ношения;
- «удовлетворительно» (4-5 баллов) – если не менее 70% личного состава имеет опрятный внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды соответствуют правилам ее ношения;
- «неудовлетворительно» (1-3 балла) – если не выполнены требования на оценку «удовлетворительно».
Оценки за выполнение строевых приемов целесообразно выставлять с точностью до десятых долей.
Для определения итоговой оценки за каждый прием суммируются оценки выставленные всеми судьями.
Итоговая оценка отделению определяется по сумме баллов полученных отделением за каждый из элементов.
При равенстве баллов у двух и более отделений, предпочтение отдается отделению получившему более высокий балл за выполнение строевых приемов в движении.
2. Разборка-сборка автомата (АК-74):
выполнение норматива осуществляется на время. Выполняют норматив все участники команды. Место команде определяется по суммарному времени всех участников. Оценка не выставляется, фиксируется только время.
Ошибки, за которые начисляются штрафные секунды:
1. Не осмотрен патронник - 20 секунд
2. Нарушена последовательность разборки - 5 секунд
3. Нарушена последовательность сборки - 5 секунд
4. Не произведен спуск курка - 10 секунд
5. Автомат не поставлен на предохранитель - 10 секунд
6. Части автомата упали на пол - 5 секунд
Исходное положение при выполнении норматива по неполной разборке автомата: Допризывник стоит у стола. Руки опущены. Автомат с присоединенным магазином лежит на столе. При разборке принадлежность вынимается из приклада, но пенал не разбирается. Дульный тормоз-компенсатор у автомата не отделяется. Упражнение выполняется по команде: «Автомат – РАЗОБРАТЬ!».
Исходное положение при выполнении норматива по неполной сборке автомата: Допризывник стоит у стола. Руки опущены. Части и механизмы оружия разложены на столе в установленном порядке. Упражнение выполняется по команде: «К сборке ПРИСТУПИТЬ!».
Порядок неполной разборки автомата:
1. Отделить магазин. Удерживая автомат левой рукой, за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин, нажимая большим пальцем на защелку, подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его. После этого проверить нет ли патрона в патроннике, для чего опустить переводчик вниз, отвести рукоятку затворной рамы назад и спустить курок с боевого взвода.
2. вынуть пенал с принадлежностью. Утопить пальцем правой руки крышку гнезда приклада, так чтобы пенал под воздействием пружины вышел из гнезда.
3. Отделить шомпол. Оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка вышла из-под упора на основании мушки и вынуть шомпол вверх.
4. Отделить крышку ствольной коробки. Левой рукой обхватить шейку приклада большим пальцем этой руки попасть на выступ направляющего стержня возвратного механизма, правой рукой приподнять заднюю часть крышки ствольной коробки и отделить крышку.
5. Отделить возвратный механизм. Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки, приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.
6. Отделить затворную раму с затвором. Продолжая удерживать
автомат левой рукой, правой отвести затворную раму назад до отказа,
приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки.
7. Отделить затвор от затворной рамы. Взять затворную раму в левую
руку затвором кверху, правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так,
чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы,
и вывести затвор вперед.
8. Отделить газовую трубку со ствольной накладкой. Удерживая
автомат левой рукой, правой рукой надеть пенал принадлежности
прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повернуть
замыкатель от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с
патрубка газовой камеры.
Порядок сборки автомата после неполной разборки:
1. Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой. Удерживая
автомат левой рукой, правой надвинуть газовую трубку передним концом на
патрубок газовой камеры и прижать задний конец ствольной накладки к
стволу, повернуть с помощью пенала принадлежности замыкатель на себя до
входа его фиксатора в выем на колодке прицела.
2. Присоединить затвор к затворной раме. Взять затворную раму в
левую руку, а затвор в правую руку и вставить затвор цилиндрической
частью в канал рамы, повернуть затвор так, чтобы его ведущий выступ вошел
в фигурный вырез затворной рамы, и продвинуть затвор вперед.
3. Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке.
Взять затворную раму в правую руку так, чтобы затвор удерживался
большим пальцем в переднем положении. Левой рукой обхватить шейку
приклада, правой рукой ввести газовый поршень в полость колодки прицела
и продвинуть затворную раму вперед, настолько, чтобы отгибы ствольной
коробки вошли в пазы затворной рамы, небольшим усилием прижать ее к
ствольной коробке и продвинуть вперед.
4. Присоединить возвратный механизм. Правой рукой ввести возвратный механизм в канал затворной рамы, сжимая возвратную пружину,
подать направляющий стержень вперед и, отпустив несколько к низу, ввести
его пятку в продольный паз ствольной коробки.
5. Присоединить крышку ствольной коробки. Вставить крышку
ствольной коробки передним концом в полукруглый вырез на колодке
прицела, нажать на задний конец крышки ладонью правой руки вперед и
книзу так, чтобы выступ направляющего стержня возвратного механизма
вошел в отверстие крышки ствольной коробки.
6.Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель.
Нажать на спусковой крючок и поднять переводчик вверх до отказа.
7. Присоединить шомпол.
8. Вложить пенал в гнездо приклада. Вложить пенал дном в гнездо
приклада и утопить его так, чтобы гнездо закрылось крышкой.
9. Присоединить магазин к автомату. Удерживая автомат левой рукой
за шейку приклада или цевье, правой рукой ввести в окно ствольной коробки
зацеп магазина и повернуть магазин на себя так, чтобы защелка заскочила за
опорный выступ магазина.
Результаты каждого участника заносятся в протокол соревнований по разборке-сборке автомата АК-1. (Приложение № 2)
Командные результаты по суммарному времени всех участников команды заносятся в протокол командных соревнований по разборке и сборке автомата АК-74. (Приложение № 3)
Результаты команд по строевой подготовке и разборке-сборке автомата заносятся в сводный протокол командных соревнований по военной подготовке. (Приложение № 4).
Командное первенство по военной подготовке определяется по наименьшей сумме мест, занятых командами по строевой подготовке и разборке-сборке автомата. При равенстве результатов у нескольких команд преимущество получает команда, имеющая лучший результат по строевой подготовке.
Загрузка...
