Сказка «Рукавичка» — русская народная сказка о том как звери нашли для себя замечательный домик. Уж очень сюжет знаком у этой сказочки . Да, совершенно верно, подобный сюжет и у другой русской народной сказки. А называется она « ». Вот только там зверушки поселились в тереме, а здесь в рукавичке . Да и заканчиваются сказки по-разному. В «Теремке» медведь развалил домик, а с рукавички звери сами сбежали когда услышали лай собаки.
Замечательная сказочка, вот только немножко непонятная... Это же какая должна быть рукавичка, чтобы в нее зверушки помещались? То ли зверушки совсем крохотные, то ли рукавичка принадлежала великану... Ну да ладно, это не так уж и важно, сказка на то она и сказка, что в ней может быть все, что угодно!
Рукавичка
Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:
— Тут я буду жить.
А в это время лягушка — прыг-прыг! — спрашивает:
— Кто, кто в рукавичке живет?
— Мышка — поскребушка. А ты кто?
— А я лягушка — попрыгушка. Пусти и меня!
Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:
— Кто, кто в рукавичке живет?
— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка. А ты кто?
— А я зайчик — побегайчик. Пустите и меня!
Вот их уже трое. Бежит лисичка:
— Кто, кто в рукавичке живет?
— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка да зайчик — побегайчик. А ты кто?
— А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!
Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок — и тоже к рукавичке, да и спрашивает:
— Кто, кто в рукавичке живет?
— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?
— А я волчок — серый бочок. Пустите и меня!
— Ну иди!
Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:
— Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?
— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка да волчок — серый бочок. А ты кто?
— А я кабан — клыкан. Пустите и меня!
Вот беда, всем в рукавичку охота.
— Тебе и не влезть!
— Как-нибудь влезу, пустите!
— Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!
Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:
— Кто, кто в рукавичке живет?
— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок да кабан — клыкан. А ты кто?
— Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка — батюшка. Пустите и меня!
— Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.
— Да как-нибудь!
— Ну уж иди, только с краешку!
Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.
А тем временем дед хватился — нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:
— Гав-гав-гав!
Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку.
В настоящее время в работе с дошкольниками практикуется одно из направлений арт-терапии - сказкотерапия. С каждым днем сказкотерапия становится все более популярной, потому что сказка в символичной форме учит преодолевать трудности, ценить дружбу, строить отношения с родителями и детьми, прощать. Народные сказки о животных лучше всего передают маленьким детям жизненный опыт, основные человеческие ценности.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сказка «Рукавичка» в средней группе
Цель: воспитание ценностных ориентаций у детей посредством сказки.
Задачи:
Развивать представления детей о том, что такое дружба, какими качествами должны обладать друзья;
Формировать доброжелательное отношение к окружающим, способность к эмпатии, сопереживанию.
Обогащать тактильные ощущения;
Развивать мелкую моторику;
Развивать творческие способности.
Материалы: силуэт солнца из желтого картона, силуэты солнечных лучей из разноцветного картона; колокольчик, перчатки с пришитыми на них фигурками животных, стол, накрытый белым синтепоном, елочки для украшения, шарики из синтепона, рис в чашке, большая рукавица.
Ход
Педагог-психолог: Предлагаю вам прикоснуться ко всем лучикам, а для этого вам нужно обменяться ими, как можно, с большим количеством ребят.
Под спокойную музыку дети обмениваются друг с другом лучиками.
Педагог-психолог: Ребята, чувствуете, как солнышко нас всех объединило, сделало друзьями?
Педагог-психолог: Скажите, ребята, кто такие друзья?
Дети отвечают.
Педагог-психолог: Правильно, ребята. Друзья всегда помогают друг другу, играют вместе, делятся игрушками. Как вы думаете, звери умеют дружить?
Дети отвечают.
Педагог-психолог: Я предлагаю вам послушать сказку «Рукавичка».
Чтение сказки «Рукавичка»
Педагог-психолог: Ребята, понравилась вам сказка? А хотели бы вы в ней побывать?
Дети отвечают.
Педагог-психолог приглашает детей к приготовленной мини-сцене. Звенит в колокольчик.
Педагог-психолог. Вот мы и оказались в сказке. Посмотрите, какой волшебный снег нас встречает. Погладьте его. (Дети трогают руками и гладят «снег»).
Педагог-психолог раздает детям «снежки» и просит помять их в руках, покатать.
Педагог-психолог: Вот и снег пошел. (Предлагает детям взять по щепотке риса и посыпать сверху на снежную поляну).
Дети действуют по примеру педагога-психолога.
Педагог-психолог: А теперь я предлагаю вам превратиться в сказочных зверей.
Педагог-психолог раздает детям перчатки со сказочными персонажами и помогает надеть на руки.
Педагог-психолог: Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:
Тут я буду жить.
А в это время лягушка - прыг-прыг! - спрашивает:
Ребенок – Лягушка: Кто, кто в рукавичке живет?
Ребенок – Мышка: Мышка - поскребушка. А ты кто?
Ребенок – Лягушка: А я лягушка - попрыгушка. Пусти и меня!
Педагог-психолог: Стали они вдвоем жить. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:
Ребенок – Зайчик: Кто, кто в рукавичке живет?
Ребенок – Лягушка: Лягушка - попрыгушка. А ты кто?
Ребенок – Зайчик: А я зайчик - побегайчик. Пустите и меня!
Педагог-психолог: Вот их уже трое. Бежит лисичка:
Ребенок – Лисичка: Кто, кто в рукавичке живет?
Ребенок – Мышка: Мышка – поскребушка.
Ребенок – Зайчик: Зайчик - побегайчик. А ты кто?
Ребенок – Лисичка: А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!
Педагог-психолог: Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок - и тоже к рукавичке, да и спрашивает:
Ребенок – Волчок: Кто, кто в рукавичке живет?
Ребенок – Мышка: Мышка – поскребушка.
Ребенок – Лягушка: Лягушка - попрыгушка.
Ребенок – Лисичка: Лисичка-сестричка. А ты кто?
Ребенок – Волчок: А я волчок - серый бочок. Пустите и меня!
Педагог-психолог: Ну иди. Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:
Ребенок – Кабан: Кто, кто в рукавичке живет?
Ребенок – Мышка: Мышка – поскребушка.
Ребенок – Лягушка: Лягушка - попрыгушка.
Ребенок – Зайчик: Зайчик - побегайчик.
Ребенок – Волчок: Волчок - серый бочок. А ты кто?
Ребенок – Кабан: А я кабан - клыкан. Пустите и меня!
Педагог-психолог: Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:
Ребенок – Медведь: Кто, кто в рукавичке живет?
Ребенок – Мышка: Мышка – поскребушка.
Ребенок – Лягушка: Лягушка - попрыгушка.
Ребенок – Зайчик: Зайчик - побегайчик.
Ребенок – Лисичка: Лисичка-сестричка.
Ребенок – Волчок: Волчок - серый бочок.
Ребенок – Кабан: Кабан - клыкан. А ты кто?
Ребенок – Медведь: А я медведюшка - батюшка. Пустите и меня!
Педагог-психолог: Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.
А тем временем дед хватился - нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит - лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:
Гав-гав-гав!
Звери испугались, из рукавички вырвались - да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку. Вот и закончилась сказка.
Педагог-психолог звенит в колокольчик, помогает детям снять перчатки с персонажами.
Педагог-психолог: Как вы думаете, ребята, сказочных зверей можно назвать друзьями? Почему?
Дети отвечают.
Педагог-психолог: Правильно, ребята. Сказочные звери всех пускали в рукавичку, хотя в ней и было тесно, никому не отказывали.
Я предлагаю вам, ребята, нарисовать для всех зверей домики, чтобы они смогли ходить друг к другу в гости.
Дети рисуют.
Педагог-психолог: Сегодня мы с вами побывали в сказочной стране, где научились дружить и помогать друг другу.
Татьяна Балыкова
Театрализованная деятельность в средней группе. Русская народная сказка «Рукавичка».
Театрализованная деятельность в средней группе
Русская народная сказка < ;<Рукавичка> ;>
Программное содержание :
Продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки ,запоминать действующийх лиц;
Учить интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из сказки ;
Продлжать воспитывать отзывчивость у детей, учиться переживать и понимать героев сказки ;
Закреплять знание желтого и красного цветов;
Учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета;
Развивать умение работать с красками, любоваться своей работой;
Развивать память, воображение, внимание, творческие способности.
Предварительная работа :
Чтение русской народной сказки < ;<Рукавичка> ;> и рассматривание иллюстраций;
Инсценировка русской народной сказки < ;<Рукавичка> ;> с помощью настольного театра ;
Проведение игр и упражнений <<Волшебные пальчики>>, <<Скажи ласково>>, <<Что изменилось?>>
Оборудование :
«домик-рукавичка » , ширма, макеты деревьев, маски : мышки, лягушки, зайца, медведя, лисы, кабана.
Дети входят в зал (под музыку, в центре зала лежит рукавичка .
Воспитатель : Ребята, чья это рукавичка ? Дети отвечают на вопрос (Ответы детей) Ничья?
Воспитатель :
Наша варежка отсталась
Без хозяина, вот беда!
Заблудилась, потерялась,
А вокруг неё зима.
Плачет наша рукавичка ,
Мерзнет лежа на снегу
И, мечтает, что хозяин
Прибежит за ней в пургу.
Воспитатель :
Может это рукавичка деда из сказки ? Помните, дед потерял свою рукавичку , а когда нашел, то в ней уже жили звери. Назовите их (Ответы детей) . А хотите, я вам расскажу эту сказку ?
Все садитесь рядком,
Поиграем ладком,
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку !
Воспитатель :
Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел и обранил рукавичку . Вот бежит мышка, влезла она в эту рукавичку и говорит .
Мышка :
Здесь я буду жить.
Воспитатель :
А в это время лягушка прыг-прыг! Спрашивает.
Лягушка :
Кто-кто в рукавичке живет ?
Мышка :
Мышка поскребушка. А ты кто?
Лягушка :
А я - лягушка попрыгушка. Пусти меня!
Мышка :
Воспитатель :
Вот их уже двое в рукавичке стало . Бежит зайчик, подбежал к рукавичке и спрашивает :
Заяц :
Кто-кто в рукавичке живет ?
Мышка, лягушка :
Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка. А ты кто?
Заяц :
А я зайчик-побегайчик. Пустите и меня.
Мышка :
Воспитатель :
Вот их уже трое. Бежит лисичка.
Лиса :
Кто-кто в рукавичке живет ?
Мышка, лягушка, заяц :
Мышка-поскребушка, лягушка-порыгушка, зайка-побегайка. А ты кто?
Лиса :
А я - лисичка-сестричка. Пустите и меня!
Воспитатель :
Вот их уже четверо живут в рукавичке . Глядь, бежит волчок и тоже к рукавичке , да и спрашивает : «Кто-кто в рукавичке живет ?»
Мышка, лягушка, заяц, лиса :
Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка. А ты кто?
Волк :
А я волчок - серый бочок! Пустите и меня!
Мышка :
Ну, уж, иди!
Воспитатель :
Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда не возьмись - бредет кабан!
Кабан :
Кто в руковичке живет?
Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк :
Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок.
Кабан :
А я – кабан- клыкан. Пустите и меня!
Воспитатель :
Вот беда, всем в рукавичку охота ! Тебе ведь и не влезть!
Кабан :
Как- нибудь влезу, пустите!
Мышка :
Ну, что ж с тобой поделаешь, залезай!
Воспитатель :
Влез и этот. Уже их шестеро, и так им тесно, что не повернуться! А тут сучья затрещали, вылезает медведь, и тоже к рукавичке подходит и спрашивает.
Медведь :
Кто-кто в рукавичке живет ?
Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, кабан :
Мышка-поскребушка, лягушка-попрыгушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, кабан-клыкан.
Медведь :
А я медведюшка-батюшка. Пустите и меня!
Мышка :
Ну, что ж с тобой поделаешь, иди.
Воспитатель :
Влез и медведь стали они жить семером. А тем временем дед хватился, нет рукавички . Он тогда вернулся искать её. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, видит, лежит рукавичка и шевелится . Собачка тогда залаяла, звери испугались, из рукавички вырвались и врассыпную по лесу. Тут дед пришел и забрал рукавичку .
Воспитатель :
Ребята, а наши звери без домика остались, а на улице мороз, метели, холодно лесным зверям, может, мы сможем им чем-нибудь помочь?
Рисование <<Украсим рукавичку-домик> ;>.
Воспитатель :
Есть у меня одна рукавичка . (Показывает рукавичку , вырезанную из бумаги белого цвета.) Какого она цвета? (Белого.) Но, моя рукавичка некрасива , мне кажется, что лесные звери не захотят пойти жить в такую рукавицу , но у меня есть краски и кисточка, поэтому я могу сделать узор на ней. Скажите, какого цвета краска стоит на столе? (Красного и желтого.) Каким узором можно украсить рукавичку ? (Ответы детей.) Я нарисую на ней разноцветные полосы.
Воспитатель рисует орнамент на рукавичке . Я смогу сделать только один домик, а зверей-то у нас много, может, и вы мне поможете, ребята? Я приготовила много нераскрашенных руковиц, давайте раскрасим их, и подарим нашим лесным друзьям.
Рефлексия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель :
Вот сколько разных рукавичек , украшенных полосатым узором, мы сделали для зверей. Теперь у каждого из них будет теплый домик. Расскажите, какой зверь будет жить в вашем домике-рукавичке ? (Ответы детей.)
Публикации по теме:
Конспект занятия «Русская народная сказка «Маша и медведь» Русская народная сказка «Маша и медведь» (в обработке М. Булатова). Дорожки (для первой младшей группы). Виды детской деятельности: игровая,.
Конспект образовательной ситуации в средней группе по ознакомлению с худ. литературой «Русская народная сказка» Колобок» Автор: Солодская Оксана Сергеевна старший воспитатель МБДОУ №7, ст. Ладожская Конспект ОС по ознакомлению с художественной литературой.
Конспект открытого занятия, русская народная сказка «Колобок» в средней группе. Автор: Гаспарян Анна Юриевна, воспитатель МДОУ №9; г. Раменское, Московская область Цель: Обучить детей одному из приёмов нетрадиционной.
Конспект занятия в группе раннего возраста «Деревья. Русская народная сказка «Как Коза избушку построила» Тема занятия: «Деревья. Русская народная сказка «Как коза избушку построила»» 1. Приветствие Цель: установление эмоциональной связи,.
Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи. Русская народная сказка «Морозко» Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи. Русская народная сказка «Морозко».Цель: формирование импрессивной речи у.
Урок литературного чтения для 1 класса. v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\:*{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
Урок литературного чтения
Тема: Е. Чарушин. Сказка «Рукавичка»
Цели: знакомство со сказкой «Рукавичка».
Задачи урока:
обучающие : формировать навыки правильного, выразительного, беглого,
сознательного чтения;
закреплять литературоведческие понятия «авторская сказка» и
«народная сказка»;
воспитывающие: – воспитывать самостоятельность;
– творческую активность;
– эстетическое восприятие произведений искусства;
– воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи, музыке
развивающие: развиватьвнимание, воображение, наблюдательность,
творческие способности.
Оборудование урока:
· презентация к уроку.
· книга «Рукавичка»
· карточки (3) с пословицей, развешенной в разных частях класса (Не учись разрушать,а учисьстроить)
· На доске солнышко с лучиками (надписи: «Мне хочется», « Мы постараемся»)
· Плакат для рефлексии «Метод острова».
Ход урока:
Звенит звоночек (музыка звонка в презентации)
I . Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!
Учитель: Улыбнулись и сказали: « Всем, всем - доброе утро!»
1. На доскесолнышко с тучками и лучиками
|
|
|
II . Дыхательная гимнастика .
1. Завели машину
Завели машину,
(Вдох.)
Ш-ш-ш-ш,
(Выдох.)
Накачали шину,
(Вдох.)
Ш-ш-ш-ш,
(Выдох.)
Улыбнулись веселей и поехали быстрей,
(Вдох.)
Ш-ш-ш-ш-ш-ш.
(Выдох.)
2. Скороговорка:
Учитель: Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать.
Всё правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Дети:Мы будем разговаривать,
И будем выговаривать.
Всё правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
III . Актуализация знаний
1. Постановка цели и темы урока(музыка – песня « Приходи сказка»)
Слайд №1
Кто зовёт нас в гости?
Кто догадался, чему будет посвящён наш урок?
Вы любите сказки? Сегодня мы заглянем в волшебный мир сказки.
Кто знает, какие бывают сказки?
3. Проверка домашнего задания
Какую сказку мы читали на прошлом уроке? (Слайд №2)
Чтение отрывка на странице 33
Вспомните, как себя называли звери в данной сказке? (мышка-норушка, лягушка-квакушка, заяц-на горе увёртыш, лисичка-сестричка)
Кто написал эту сказку?
(Слайд № 3)
4. Сказки можно разделить на две группы
Сказки
Почемуони называются народными?
Приведите примеры таких сказок. («Колобок», «Гуси лебеди», «Репка»…)
IV . Знакомство с новой темой
* Сказки живут в каждом народе и передаются из поколения в поколение.
* Сегодня мы познакомимся с ещё одной авторской сказкой, а вот какого автора вы должны угадать.
* Название этой сказки вы прочтете по первым буквам изображённых предметов. (Слайд №4.)
Кто назовёт тему урока? (Слайд № 5)
На солнышке прикрепляется надпись на лучик
|
Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А
V . Работа по теме урока
· А сейчас я прочитаю вам русскую народную сказку «Рукавичка». Эта сказка очень похожа на сказку «Теремок»
Чем?
а)Чтение сказки учителем . (Слайды № 6-13)
б)Работа с текстом
Чем похожи сказки?
Кого из героев нет в сказке «Теремок»? (кабана - клыкана)
Давайте сравним, как называли себя звери в этих сказках. (Слайд № 14)
Мышка-норушкамышка-поскребушка
Лягушка-квакушкалягушка-попрыгушка
Заяц-на горе увёртышзайчик-побегайчик
Лисичка-сестричкаЛисичка-сестричка
Волчок-серый бочокВолчок-серый бочок
Медведь-люблю реветьМедведюшка-батюшка
* Можно ли сказать, что народ очень наблюдательный и внимательный, так как подметил особенности поведения зверей. Про мышку можно сказать и то, что она «норушка», и то, что она «поскребушка». Почему? (Живет в норке и скребется)
Про лягушку можно сказать «квакушка» и «поскакушка» («попрыгушка») Почему? (Она квакает и скачет)
Хорошо ли, что все звери собрались вместе? Как они жили? Почему?
Плохо ли деду без рукавички?
в) Лексическая работа. (Слайд № 15)
Прочтите слова, записанные на экране, сначала по слогам, а потом целыми словами.
об-ро-нил
– обронил
по-пры-гуш-ка
– попрыгушка
по-скре-буш-ка
– поскребушка
спра-ши-ва-ет
– спрашивает
по-бе-гай-ка
– побегайка
сест-рич-ка
– сестричка
бре-дет
– бредет
не по-вер-нуть-ся [ца]
– не повернуться
под-хо-дит
– подходит
ра-зо-рве-тся [ца]
– разорвется
по-ше-ве-ли-ва-ет-ся [ца]
– пошевеливается
Объясните значение слов:
Бредет
– идет медленно, с трудом.
Врассыпную
– в разные стороны.
Обронил
– уронил.
г) Чтение по цепочке .
д) Игра «Покажи героя сказки» (Слайд № 16)
Я буду называть героя сказки, а вы должны будете изобразить с помощью движений. Надеюсь, музыка вам поможет.
е) Моделирование. Работа в парах. (Слайд № 17)
(Кто сделает, встает)
- Вспомним правила работы в парах : один диктует, другой рисует; один пишет, другой проверяет; если не понял информацию-переспроси.
Изобразим героев сказки с помощью овалов, а потом расскажем сказку по модели. Рукавичку изобразим квадратом. Животных - овалами разной величины
На солнышке появляется лучик с надписью
Кто из животных самый маленький?(мышка) Она будет самым маленьким овалом.
Кто побольше? (лягушка) Её обозначим овалом побольше и запомним, что это лягушка.
Аналогично работа проводится с остальными героями сказки.
ж) Пересказ модели сказки
з) Составление пословицы.
· Не учись разрушать,а учисьстроить)
и) (дополнительно) Игры Деда Буквоеда.
Русскую народную сказку «Теремок» мы знаем с детства. Сюжет известный: звери ищут дом и поселяются вместе с соседями. Ход событий довольно распространённый, имеет много вариантов и модификаций. Иногда теремком может стать такой простой предмет, как, например, рукавичка. Сказка с подобным названием строится по тому же принципу, но имеет несколько изменений в сюжете. Из теремка звери разбегаются, потому что его ломает медведь, а из рукавички - пугаясь звонкого собачьего лая.
Давайте прочитаем вместе! "Рукавичка" - русская сказка
Однажды отправился дед за дровами, Жучка с ним увязалась. Пока шли лесом, у деда рукавичка выпала, а он и не заметил.
Лежит рукавичка на снегу, а мимо мышка по своим делам бежит, остановилась и задумалась:
Чем не дом для меня?
Прыгнула внутрь и поселилась там. Живёт себе, поживает. А к рукавичке лягушка прискакала. Лапки зимой на снегу мёрзнут, вот и решила погреться. Заглянула она в рукавичку и говорит:
А мышка ей отвечает:
Я - мышка - серая шалунишка, я тут проживаю. А ты кто?
Я - лягушка - весёлая поскакушка. Для меня место найдётся?
Заходи, вдвоём веселее.
Живут они, поживают, горя не знают. А к рукавичке зайчик прискакал, присмотрелся и говорит:
Ах, какая рукавица! Вот бы мне в ней поселиться!
А мышка с лягушкой ему из рукавицы говорят:
Мы тут живём, мышка - серая шалунишка и лягушка - весёлая поскакушка. А ты кто?
Я зайка - быстрый побегайка. Для меня место найдётся?
Заходи, вместе веселее!
Теперь уже втроём живут они, поживают, горя не знают. А рукавичку лиса приметила, подошла осторожно, принюхалась и говорит:
Ах, какая рукавица! Вот бы мне в ней поселиться!
А звери из рукавицы отзываются:
Мы тут живём! Мышка - серая шалунишка, лягушка - весёлая поскакушка, зайка - быстрый побегайка. А ты кто?
А я лиса - рыжая краса. Для меня место найдётся?
Заходи, вместе веселее!
Поместились вчетвером, живут-поживают, а по лесу волк рыщет, добычу ищет, к рукавичке подошёл. И говорит:
Вот так чудо-рукавица! Надо мне в ней поселиться!
Полез в рукавичку, а звери говорят:
Здесь уже мы живём! Мышка - серая шалунишка, Лягушка - весёлая поскакушка, Зайка - быстрый побегайка и Лиса - рыжая краса. А ты кто?
А я волчище - острые зубищи. Пустите, а?
Тесновато у нас, да уж ладно, заходи, вместе веселее!
Стали они впятером хозяйничать, но долго ли, коротко ли, к рукавичке кабан прибрёл. И говорит:
Что за чудо-рукавица! Может, мне в ней поселиться!?
Только собрался в рукавичку ползти, как звери из неё:
Рукавичка и так жильцов полна, мы тут живём! Мышка - серая шалунишка, Лягушка - весёлая поскакушка, Зайка - быстрый побегайка, Лиса - рыжая краса и Волчище - острые зубищи. А ты кто?
А я - Кабан-клыкан. И я с вами жить хочу!
Очень уж тесно у нас, да уж ладно, заходи, вместе веселее!
Еле разместились звери вшестером в рукавичке, друг к дружке прижались, греются, а тут ещё медведь мимо идёт.
Это что за рукавица? Вот где мне бы поселиться!
Звери тут же в ответ:
Места в рукавичке нет! Мы тут живём! Мышка - серая шалунишка, Лягушка - весёлая поскакушка, Зайка - быстрый побегайка, Лиса - рыжая краса, Волчище - острые зубищи да Кабан-клыкан. А ты кто?
А я Мишка - косолапый топтыжка. Пустите и меня!
Как же мы тебя пустим, нам самим места мало!
Как заревёт тут медведь! Горестно так, жалобно. Звери и спрашивают:
Что ты плачешь, косолапый?
У меня замёрзли лапы!
Подвинулись звери, ещё плотнее друг к дружке прижались. Не замерзать же мишке.
Влезай уж, погрейся немного.
Полез медведь внутрь, рукавичка аж по швам затрещала.
Много ли, мало ли времени прошло, только опомнился дед, заметил, что рукавица пропала. Решил он по следам своим обратно вернуться. Жучке велел рукавицу искать, она вперёд него побежала и нашла рукавичку, хотела схватить, да увидела, что рукавица лесных жителей полна. Подняла Жучка лай:
Гав! Гав!
Звонко так лает, заливисто. Испугались звери, начали из рукавики выскакивать, да наутёк пускаться. Вылез Мишка - косолапый топтыжка, в лес потопал, за ним Кабан-клыкан да Волчище - острые зубищи выскочили - и только их и видели! Лиса - рыжая краса из рукавички появилась, хвостиком махнула и скорее побежала, а за ней уж и Зайка - быстрый побегайка с Лягушкой - весёлой поскакушкой упрыгали, только Мышка - серая шалунишка выскочить успела, как дед подошёл. Поднял варежку, Жучку погладил, похвалил за то, что нашлась рукавичка.
Сказка - ложь, да в ней - намёк!
О чём рассказывает малышам «Рукавичка»?
Сказка учит быть гостеприимным, дружелюбным, заботиться о ближних. Звери жалеют друг друга, не дают замёрзнуть, пускают в жилище каждого нового товарища, при этом сами теснятся, испытывают неудобства.
Казалось бы, очень незатейливое содержание, но почему же так нравится малышам сказка «Рукавичка»? Текст её наполнен красочными именами животных, логическими повторами, которые быстро запоминаются малышами и развивают их речь.
Домашний театр по мотивам «Рукавички»
Благодаря чётко выстроенному действию героев, произведение хорошо подходит для инсценирования. Думаю, в доме, где любят играть с малышом, обязательно найдутся игрушечные звери и рукавичка. Обыгранная сказка вызовет у ребёнка восторг. Даже привычные игрушки в новой ситуации покажутся детям привлекательнее, чем картинки в книжке. Такой домашний театр может стать отличным способом творческого развития малыша. Даже если вы найдёте всего одного-двух героев, обязательно покажите маленькое представление детям и привлеките к показу их самих. Если ребёнок проявит фантазию, творчество, то поселит в рукавичке своих любимых игрушек, которых нет в сюжете: пусть вместо мышки там живет белка или черепашка.
Творческие находки из "Рукавички"
С детьми постарше можно провести беседу по содержанию. Задайте им вопросы. Как рукавичка оказалась в лесу? Кто её уронил? Назови, кого вместила рукавичка? Сказкаучит по-доброму относиться к другим? Сочините с детьми новый конец к сказке. Введите новых героев, новые действия. Творите! Выдумывате!
По мотивам сказки можно придумать массу творческих заданий. Например, вырежьте из листа рукавицу и попросите её украсить орнаментом с помощью рисования или аппликации. Задание понравится и малышам, и детям постарше. Устройте выставку расписных рукавичек. Распечатайте и предложите детям раскраски по мотивам сказки.
Загрузка...
